1 Cours d’introduction à la psychologie générale: Des processus mentaux au poids du contexte David Bourguignon Bureau aux FUNDP: 301b Bureau à l’UCL: PSP / E307 Livres de référence Matière d’examen: La matière vue au cours et les transparents du cours Principaux livres de référence: « Psychologie, pensée, cerveau et culture », Westen (2000), Edition de Boeck Université « Introduction à la psychologie, les grandes perspectives », Tavris & Wade (1999), Edition de Boeck Université « Psychologie Sociale », Leyens & Yzerbyt (1997), Edition Mardaga « Mauvaises réputations », Croizet et Leyens (2003), Edition Armand Colin Pourquoi un cours de psychologie à des économistes? Beaucoup d’économistes s’intéressent de plus en plus à la psychologie! Et cela, pour différentes raisons: Pourquoi un cours de psychologie à des économistes? Connaissez-vous ces personnages? Il s’agit du président français Sarkozy et d’un célèbre économiste, Joseph Stiglitz, prix nobel d’économie… Pourquoi un cours de psychologie à des économistes? La Commission Stiglitz a remis en question l’utilisation du PIB en tant qu’indicateur de performance et de progrès. Selon Stiglitz, il est primordial de compléter l’indice de PIB. Série de recommandations : « Recommandation : Les mesures du bien-être, tant objectif que subjectif, fournissent des informations essentielles sur la qualité de la vie. Les instituts de statistiques devraient intégrer à leurs enquêtes des questions visant à connaître l’évaluation que chacun fait de sa vie, de ses expériences et priorités ». Pourquoi un cours de psychologie à des économistes? Conclusion: Même si ce rapport doit être pris avec toute la réserve qu’il se doit, ce rapport souligne qu’il est essentiel de dépasser le cadre purement économique et inclure une dimension psychologique pour évaluer les performances et les progrès de nos sociétés. D’autres économistes s’intéressent également à la psychologie!
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Cours d’introduction à la psychologie générale:
Des processus mentaux au poids du contexte
David Bourguignon
Bureau aux FUNDP: 301b Bureau à l’UCL: PSP / E307
Livres de référence
Matière d’examen:La matière vue au cours et les transparents du cours
Principaux livres de référence:
« Psychologie, pensée, cerveau et culture », Westen (2000), Edition de Boeck Université
« Introduction à la psychologie, les grandes perspectives », Tavris& Wade (1999), Edition de Boeck Université
« Mauvaises réputations », Croizet et Leyens (2003), EditionArmand Colin
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Beaucoup d’économistes s’intéressent de plus en plus à la psychologie!
Et cela, pour différentes raisons:
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Connaissez-vous ces personnages?
Il s’agit du président français Sarkozy
et d’un célèbre économiste,
Joseph Stiglitz, prix nobel d’économie…
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
La Commission Stiglitz a remis en question l’utilisation du PIB en tant qu’indicateur de performance et de progrès.
Selon Stiglitz, il est primordial de compléter l’indice de PIB.
Série de recommandations :
« Recommandation : Les mesures du bien-être, tant objectif que subjectif, fournissent des informations essentielles sur la qualité de la vie. Les instituts de statistiques devraient intégrer à leurs enquêtes des questions visant à connaître l’évaluation que chacun fait de sa vie, de ses expériences et priorités ».
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Conclusion:
Même si ce rapport doit être pris avec toute la réserve qu’il se doit,
ce rapport souligne qu’il est essentiel de dépasser le cadre purement économique et inclure une dimension psychologique pour évaluer les performances et les progrès de nos sociétés.
D’autres économistes s’intéressent également à la psychologie!
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Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Connaissez-vous cet individu?
Il s’agit de Daniel Kahneman, lauréat du prix nobel d’économie en 2002.
Daniel Kahneman est en fait un psychologue!
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
L’approche classique de la théorie économique consiste à postuler la rationalité des acteurs.
Mais la psychologie expérimentale des décisions a généré un courant d’études, l’économie comportementale, qui montre que ce n’est pas toujours le cas!
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Or, beaucoup de gens ne font pas ce choix car ils ont tendance àsurévaluer les événements peu probables.
Exemple : si l’on vous propose de recevoir 100 euros demain ou 200 dans six mois, le choix devrait être évident. Le différentiel de 100 euros représente un gain supérieur àl’inflation et même aux intérêts dus si vous empruntez cette somme durant six mois. Donc vous prendrez les 200 dans six mois.
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Kahneman avec un autre psychologue Tverskyont ainsi montré que les décisions ne se passent pas comme le voudrait la bonne économie.
� série de biais qui résultent de ce qu’ils appellent des « heuristiques »
Les heuristiques sont des raisonnements que nous appliquons de manière routinière, aux situations quotidiennes, sans chercher à vérifier leur pertinence.
Ces biais de jugement expliquent par exemple que beaucoup de gens se laissent entraîner à contracter des assurances sans véritable intérêt, effectuent des déplacements coûteux sous le prétexte de « faire des économies » ou que des personnes ne cèdent pas leurs actions alors que la bourse s’effondre.
Enfin, ce cours s’intéressera également à un concept particulièrement important pour les économistes à savoir les attitudes?
Nos comportements de consommation
Nos décisions politiques
Pourquoi un cours de psychologie à des économistes?
Différentes sources d’influence pouvant affecter vos attitudes
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
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La psychologie scientifique = une jeune discipline.
Le 19èmesiècle voit la psychologie devenir un champ d’études.
De la philosophie aux sciences psychologiques
Pourtant, le mot psychologie est introduit au 18èmesiècle par le philosophe allemand Wolff (1679-1754) pour désigner la science de l’âme…
Raisons :
Problème général des sciences face à l’église
(interdiction de disséquer les morts)
“L’homme comme un animal d’étude”
Il a fallu du temps pour appliquer à l’étude de l’hommeles méthodes scientifiques…
Pourtant, depuis toujours, on se pose des questions psychologiques!
De la philosophie aux sciences psychologiques
Aristote ou Descartes se posaient de nombreuses questions d’ordre psychologie…
Comment on reçoit les informations des sens ?Qu’est ce qui motive une personne à agir d’une
façon courageuse ou ignoble? Est-ce que les émotions nous dominent ?
De la philosophie aux sciences psychologiques
D’énormes erreurs…
Exemple: Aristote croyait que le cerveau ne pouvait être le siège des émotions puisqu’il était insensible à la douleur. Selon lui, le cerveau n’était qu’une sorte de radiateur refroidissant le sang.
Certaines vérités…
Exemple: Hippocrate, philosophe grec, père de la médecine moderne, a déduit de l’observation de patients ayant subi des blessures à la tête, que le cerveau est la source suprême de nos plaisirs, joies, rires et plaisanteries aussi bien que de nos peines, douleurs, chagrins et larmes.
De la philosophie aux sciences psychologiques
Autres exemples de questions de la philosophie qui sont traitées en psychologie…
Est-ce que l’action humaine est le produit du libre arbitre ou du déterminisme ?
Choisissons-nous librement nos actions ou sont-elles déterminées par des choses qui sont hors de notre contrôle?
Ceux qui soutiennent le libre arbitre suivent les traces du philosophe français du 17èmesiècle, René Descartes (1596-1650):
- L’action humaine résulte de l’intention humaine.
De la philosophie aux sciences psychologiques
Au contraire les partisans du déterminisme suivent le point de vue du philosophe grec Démocrite (460-371 avant JC):
- Le comportement suit des lois comme n’importe lequel des éléments de l’univers (la pierre qui tombe, les planètes tournent autour du soleil).
Cas d’une personne antisociale :
Un homme se vante de la façon dont il a terrorisé durant une heure son ex-petite amie, en brandissant un couteau et en lui expliquant avec des détails précis la façon dont il avait l’intention de la découper.
De la philosophie aux sciences psychologiques
Position du libre arbitre:Il savait ce qu’il faisait, il n’entendait pas des voix lui commander d’agir agressivement et il jouissait réellement de la terreur de sa victime.
Position déterminisme:Ses parents étaient alcooliques et violents. C’était un enfant battu. Ces deux éléments pourraient être à l’origine de sa personnalitéantisociale.
Cet homme a peut-être un libre arbitre au moment de son acte mais a-t-il eu le choix d’être la personne qu’il est?
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Mais alors quelles différences y a-t-il entre la pensée philosophique et la psychologie moderne?
Les philosophes répondent aux questions de psychologie en utilisant la logique et l’argumentation (réflexions sur des anecdotes ou des descriptions de cas particuliers)
Les psychologues utilisent la méthode scientifiqueet la confrontation de leur hypothèses aux données empiriques pour comprendre l’esprit et les comportements (comme les physiciens pour la lumière ou la gravité).
Les psychologues cherchent à découvrir par le biais de l’observation et de l’expérimentationles lois de base des comportements humains.
De la philosophie aux sciences psychologiques Objectifs du cours
Offrir une image générale de la psychologie et des grands courants qui l’ont traversée;
Mettre en évidence les processus cognitifs àl’origine de nos perceptions, émotions et comportements;
Analyser le poids du contexte social.
Plan du cours
Partie 1. Introduction à la psychologie:
« Qu’est-ce que la psychologie ? »
Partie 3. La psychologie sociale:
« Le poids du contexte social sur nos comportements »
Partie 2. La psychologie cognitive:« A la découverte des processus mentaux »
Plan du cours: Partie 1: « Qu’est-ce que la psychologie ? »
Chapitre 1: La naissance de la psychologie et ses grands courants.
Chapitre 2: Les sciences psychologiques, une question de méthode.
Chapitre 3: Les grands courants thérapeutiques.
Section 1: La psychanalyse et la thérapie analytique.
Section 2 : La thérapie humaniste.
Section 3: La thérapie systémique.
Plan du cours: Partie 2. La psychologie cognitive:
« A la découverte des processus mentaux »
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Plan du cours: Partie 2. La psychologie cognitive:
« A la découverte des processus mentaux »
Définition :
La psychologie cognitive est l’étude expérimentale des processus de traitement de l’information par lesquels le système nerveux assure la gestion du comportement.
Métaphore de l’ordinateur
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Analogie cerveau et ordinateur
Le cerveau est le siège de l’esprit et le moteur des comportements.
Avec ses cent milliards de neurones, le cerveau humain fonctionne comme un ordinateur:Il capte l’information et l’interprète à travers le processus de perception (input);Il code l’information venue de l’extérieur comme de l’intérieur (langage image);Il stocke ces informations et les adapte; Il récupère ces informations pour émettre les comportements (output).
Plan du cours: Partie 2. « A la découverte des processus mentaux »
Chapitre 1: Les bases biologiques de la vie mentale
Plan du cours: Partie 2. « A la découverte des processus mentaux »
Chapitre 2: Les lois de l’apprentissage
Plan du cours: Partie 2. « A la découverte des processus mentaux »
Chapitre 3: La perception et ses divers déterminants
Que voyez-vous?
Une jeune femme…
…ou une femmeâgée!!!
Plan du cours: Partie 2. « A la découverte des processus mentaux »
Chapitre 4: La mémoire et les règles de mémorisation
Encodage en mémoire
Réseaux sémantiques
Plan du cours: Partie 3. Psychologie sociale: « le poids du contexte social »
Imaginez qu’on vous demande…
Soit de venir passer une expérience en laboratoire à7 heures du matin (condition contrôle).
Soit de venir passer une expérience en laboratoire…Puis on précise qu’elle se déroule à 7 heures du matin (condition amorçage).
Qui accepte de venir ? 31% dans la condition contrôle contre 56 % dans la condition amorçage
Qui vient de fait ? 24% dans la condition contrôle contre 53 % dans la condition amorçage
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Plan du cours: Partie 3. Psychologie sociale: « le poids du contexte social »
« La psychologie sociale consiste à essayer de comprendre et d'expliquer comment les pensées, sentiments et comportements des individus, sont influencés par la présence imaginaire, implicite ou explicite des autres. »
(Allport, 1954)
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 1. L’importance d’autrui et l’exclusion sociale
De l’exclusion sociale
A l’importance d’autrui
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 2. La facilitation sociale
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 3. Les attitudes
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 4. Le changement d’attitudes:Volet affectif.
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 5. Le changement d’attitudes:Volet Cognitif
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Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 6. Le changement d’attitudes:Volet Comportemental
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 7. Normes sociales, conformité et soumission à l’autorité
De la formation des normes
à la soumission à l’autorité
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 8. Relations intergroupes
Des conflits intergroupes
à la discrimination
Plan du cours: Partie 3. « le poids du contexte social »
Chapitre 9. Stigmatisation et insertion
Partie 1: « Qu’est-ce que la psychologie ? »Chapitre 1: La naissance de la psychologie et ses grands courants
Objet de la psychologie:
Observer le comportement des êtres humains – et d’autres animaux- et d’expliquer comment ils apprennent, se souviennent, résolvent des problèmes, perçoivent,
réagissent affectivement ou encore s’entendent avec leurs semblables.
La psychologie s’intéresse à toutes les activités des êtres vivants…
– Que ce soit leur lacheté, leur intelligence, la beauté,…
Partie 1: « Qu’est-ce que la psychologie ? »
Certains psychologues travaillent sur les troubles mentaux ou les comportements anormaux et les problèmes d’ordre personnel.
D’autres portent leur attention sur des phénomènesuniversels et courants tels que l’éducation des enfants, la mémorisation d’une liste d’achats, ou la motivation à vouloir continuer à travailler dans uneentreprise.
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Les différentes facettes de la psychologie
Thérapie systémiquePsychologie de la santé
Psychologie clinique
Psychanalyse
Psychopathologie
Normal
Pathologique
BiologiqueSocial
Psychologie sociale
Psychologie du travail
Psychiatrie
Psychopharmacologie
Neuropsychologie
Psycho-physiologie
Psychologie expérimentalePsychologie cognitive
Psychologie différentielle
La question de la faim au travers des psychologies
Normal
Pathologique
BiologiqueSocial
Comment soigner les troubles alimentaires(Anorexie, boulimie,…) ?
La faim est-elle un besoin fondamental de l’homme?
Quels sont les processus physiologiquesà l’origine de la faim ?
La grève de la faim est-elle un instrumentpour combattre les injustices ?
Histoire de la psychologieEn 1879, Wundt (1832-1920) est le
fondateur du premier laboratoire de psychologie expérimentale, à Leipzig
Wundt va tenter de faire de la psychologie une véritable science. Il s’inspire des progrès réalisés en Chimie et en Physique et va essayer de les transposer au domaine psychologique.
Histoire de la psychologieAvec son élève Tichener, ils vont bâtir une
nouvelle théorie, le structuralisme
Le structuralisme est une ancienne approche en psychologie qui vise à déterminer les composantes de la conscience à l’origine de la pensée et des comportements.
L’une des méthodes de recherche de Wundt était l’instrospectiondirigée ou expérimentale.
Cela consiste pour les personnes entraînées à cet effet, à observer et à analyser leurs propres expériences mentales (émotions, sensations, idées,…qui leur traversent l’esprit dans des conditions bien définies).
exemple: on vous met une araignée sur la main.
Histoire de la psychologie
Problème: un certain nombre de psychologues ont critiqué le point de vue de Wundt en disant que l’introspection était une méthode trop subjective!
Les structuralistes tentent de décomposer la conscience en ses éléments les plus simples à l’aide de la méthode d’introspection.
Tout comme l’eau se décompose en hydrogène et en oxygène, la matière mentale peut se décomposer en éléments psychiques.
Les éléments de la pensée, ou composantes de la conscience sont les sensations, les sentiments et les images mentales.
A la fin du 19èmesiècle, la théorie de l’évolutionproposée par Charles Darwin (1809-1882) commence àavoir une certaine influence sur la psychologie.
Histoire de la psychologie
Dans la notion de “survie du plus fort”, Darwin insiste surle rôle que joue les structures biologiques supérieures dansl’adaptation des organismesà leur environnement.
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Inspiré des travaux de Darwin, William James (1842-1910) s’opposa au structuraliste et élabora avec d’autres le fonctionnalisme.
Historique de la psychologie
Le fonctionnalisme est une doctrine psychologique qui met l’accent sur les fonctions ainsi que sur les conséquences pratiques du comportement et de la conscience.
Selon Darwin, le travail d’un biologiste ne consiste pas uniquement à décrire le plumage du paon ou les taches du lézard mais surtout à déterminer comment ces attributs favorisent la survie de l’espèce…
Aident-ils l’animal à attirer une femelle ou àéchapper aux prédateurs?
Histoire de la psychologie
Histoire de la psychologieTout comme Darwin,
les fonctionnalistes veulent savoir comment les comportements permettent à un organisme de s’adapter àson milieu. Ils recherchent des causes sous-jacentes et les conséquences pratiques de comportements et de stratégies mentales spécifiques.
Ex. Pourquoi courrez vous quand vous voyez un ours!
Selon James, la conscience existe parce qu’elle sert une fonction et la tâche du psychologue est de comprendre cette fonction. James s’intéressait à l’explication des contenus de l’esprit et pas seulement à leur description
Les grands courants psychologiquesPerspective psychodynamique (psychanalyse)
Le ça, le moi et le surmoi moteurs de nos comportementsPerspective comportementale (behaviorisme)
Stimulus – réponsePerspective cognitive
Ouvrir la boîte noirePerspective évolutioniste
Darwin et la sélection naturelle
Perspective psycho-socialeDes stéréotypes à la discrimination
Perspective biologiqueLier la psyché au cerveau
Perspective systémiqueSystème humain
Perspective humanisteExpérience subjective conscient et recherche d’épanouissement
