Date post: | 25-Sep-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | phamkhuong |
View: | 222 times |
Download: | 0 times |
2
Nos centres de formation 7
Altran Education Services 8
Notre démarche pédagogique 9
Nos prestations 11
ALTRAN EDUCATION SERVICES
LE MANAGEMENT DE PROJET
EFFICACITE PERSONNELLE
SOMMAIRE
MANAGEMENT DES SERVICES INFORMATIQUES
Préparation à la certification CAPM® du PMI® 16
PRINCE2® Certification Foundation 17
Préparation à la certification en management de projet PMP® du PMI® 18
Les fondamentaux du management de projet 19
Travailler en mode projet dans l'entreprise 19
Pilotage de projet 20
Initiation à la Gestion de Projet basée sur le PMBOK® Guide 20
Intégration Validation et Vérification 21
Earned Value Management 21
Gestion de la planification dans la conduite de projet 22
Gestion de projet : compétences techniques et efficacité relationnelle 22
PRINCE2® Certification Practitionner 23
Maîtrise d’ouvrage et Maîtrise d’œuvre dans la conduite de projet 23
Ingénierie systèmes: introduction et enjeux au sein du management de projet 24
Ingénierie du besoin & des exigences 24
Gestion des coûts dans la conduite de projet 25
Maîtrise des coûts et délais d’un projet — Valeur acquise d’un projet 25
Introduction à Microsoft Project 26
Méthode de résolution de problèmes 8D 26
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 1 : utilisateur standard 27
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 2 : utilisateur avancé 27
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 3 : administrateur de bases projet 28
Communication interpersonnelle Initiation 32
Communication interpersonnelle Perfectionnement 33
Prendre la parole en public 33
Management situationnel 34
Négociation coopérative, gagnez en confort et en maîtrise 34
Conduire et animer des réunions efficaces 35
L‘entretien annuel, un acte de management 35
SAP BO DASHBOARDS 4.0 38
Nouveautés SAP BO Web Intelligence BI 4 38
SAP BO Web Intelligence 4 – Niveau 1 39
SAP BO Web Intelligence 4 – Niveau 2 39
SAP BO Web Intelligence XI3 – Niveau 1 40
SAP BO Web Intelligence XI3 – Niveau 2 40
SAP BO Desktop Intelligence XI 3 – Niveau 1 41
SAP BO Desktop Intelligence XI 3 – Niveau 2 41
SAP BO Administration et Sécurité XI 3 42
SAP BO Administration des serveurs XI 3 – Windows 42
3
SAP BO Information Design Tool 4 – Niveau 1 43
SAP BO Information Design Tool 4 – Niveau 2 44
SAP BO DESIGNER XI 3 44
SAP BO Data services 4 45
SAP BO Administration et Sécurité BI 4.0 45
SAP BO Administration des serveurs BI 4.0 – Windows 46
Calcul de la taille fonctionnelle d’une application - Points de fonction (IFPUG4) 47
Estimation des charges et des durées d’un projet - CoCoMo II 47
Formation DOORS®/DXL® Développeur DXL ® 48
Programmation en Langage Java (SL-275-SE6) 48
ITIL V3 Foundation 49
SYSTEMES EMBARQUES
Introduction à l’électronique embarquée 52
Architecture Electronique Embarquée 53
CAN Automobile 54
X-By-Wire 55
Protocole LIN 55
J1939 56
Application du protocole LIN 1.2 & 2.1 56
Diagnostic UDS sur CAN et LIN 57
Diag On CAN 57
Présentation du Réseau MOST 58
Ethernet haut débit embarqué 58
Habilitation Electrique 59
La conversion d’énergie dans le véhicule électrique (Module intermédiaire) 59
Les machines électriques (Module intermédiaire) 60
Automatique et variation de vitesse des machines électriques (Module intermédiaire) 61
Technique de mesure et protection des circuits électriques 61
Sensibilisation à la CEM (Module avancé) 62
Introduction à la commande des machines alternatives (Module avancé) 62
Architecture des véhicules électriques et hybrides avec travaux pratiques sous MatLab 63
AVIONIQUE
Certification avionique 66
Vérification - Validation - Tests 67
Commandes de vols électriques 68
Introduction à la certification 68
Sensibilisation à l’aéronautique 69
Les autorités de certification 69
Safety system 70
Assurance qualité 70
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 1 71
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 2 71
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 3 72
Ingénierie des exigences 73
4
ENVIRONNEMENT, QHSE-DEVELOPPEMENT DURABLE
Mise en place d’une démarche qualité 120
Scénario d’exposition des FDS Etendues 120
La chasse aux risques 121
Réglementation ICPE 121
La gestion des produits dangereux 122
REACH : mise en œuvre opérationnelle 123
Norme ISO 50 001 124
Norme ISO 9 001 (version 2008) 124
Norme ISO 14 001 125
Norme OHSAS 18 001 125
La réglementation environnementale 126
Ecotoxicologie 126
Réglementation ATEX 127
Transport de marchandises dangereuses - Réglementation ADR 127
Efficacité énergétique 128
Quick Response Quality Control 128
Système de management intégré QSE 129
Développement Durable 129
LEAN, SUPPLY CHAIN, VIE PRODUIT
Amélioration continue-Cycle P.D.C.A 88
Utilisateur CS8/CS8C de la famille TX 88
Lean management appliqué au SAV 89
Mise en place d’une démarche qualité 89
SMED-Réduire les temps de changement de séries 90
Comprendre et appliquer la norme 21 CFR PART 11 91
Lean 6 Sigma Yellow Belt : Pratiquer les outils du Lean 92
Lean on board 92
Le Lean manufacturing 93
La Lean attitude 93
Les principes de la gestion de configuration 94
Initiation au Lean & Agile development 94
Utiliser le MIFA (Material And Information Flow Analysis) 95
Utiliser le Value Stream Mapping 95
Initiation au design for Lean 96
AMDEC 96
Analyse fonctionnelle 97
Efficacité process 97
Maitrise des fournisseurs 98
Mise en place d’un chantier 5S 98
Efficacité opérationnelle 99
Processus et méthodes de tolérancement 102
Conditions générales de vente 103
STRUCTURE, DESIGN & STRESS
5
Mise en place d’une démarche qualité 120
Scénario d’exposition des FDS Etendues 120
La chasse aux risques 121
Réglementation ICPE 121
La gestion des produits dangereux 122
REACH : mise en œuvre opérationnelle 123
Norme ISO 50 001 124
Norme ISO 9 001 (version 2008) 124
Norme ISO 14 001 125
Norme OHSAS 18 001 125
La réglementation environnementale 126
Ecotoxicologie 126
Réglementation ATEX 127
Transport de marchandises dangereuses - Réglementation ADR 127
Efficacité énergétique 128
Quick Response Quality Control 128
Système de management intégré QSE 129
Développement Durable 129
Amélioration continue-Cycle P.D.C.A 88
Utilisateur CS8/CS8C de la famille TX 88
Lean management appliqué au SAV 89
Mise en place d’une démarche qualité 89
SMED-Réduire les temps de changement de séries 90
Comprendre et appliquer la norme 21 CFR PART 11 91
Lean 6 Sigma Yellow Belt : Pratiquer les outils du Lean 92
Lean on board 92
Le Lean manufacturing 93
La Lean attitude 93
Les principes de la gestion de configuration 94
Initiation au Lean & Agile development 94
Utiliser le MIFA (Material And Information Flow Analysis) 95
Utiliser le Value Stream Mapping 95
Initiation au design for Lean 96
AMDEC 96
Analyse fonctionnelle 97
Efficacité process 97
Maitrise des fournisseurs 98
Mise en place d’un chantier 5S 98
Efficacité opérationnelle 99
6
Nota :
Les prix présents dans ce catalogue sont dits inter–entreprise (soit une formation regroupant des
salariés de plusieurs entreprises) et sont des coûts par participant.
Pour les prix intra-entreprise regroupant des salariés de la même entreprise, nous consulter.
Edition 2014
7
Nos centres de formation
Altran Education Services
Immeuble TOPAZ
2, Rue Paul Dautier - CS 90599
78457 Vélizy - Villacoublay
Contact DEVELOPPEMENT PERSONNEL
06 31 05 56 47
Contact GESTION DE PROJET,
MANAGEMENT DES SERVICES INFORMATIQUES
01 30 67 55 65
Contact SYSTEMES EMBARQUES
06 80 22 61 56
Contact DEVELOPPEMENT DURABLE
06 88 21 91 28
Contact AVIONIQUE, DESIGN & STRESS
06 64 08 24 32
Contact LEAN, SUPPLY CHAIN et VIE DE PRODUIT
Contact SAP
06 73 67 40 99
Contact zone de formation SUD OUEST
Renseignements, inscriptions:
05 34 61 02 36
06 64 08 24 32
Contacts zone de formation EST
Renseignement, inscriptions :
03 88 56 58 12
06 73 67 40 99
Contact zones de formation SUD EST
Renseignements, inscriptions:
06 88 21 91 28
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
8
ALTRAN EDUCATION SERVICES est enregistré comme organisme de
formation sous le numéro
11 75 48 976 75
Altran Education Services est l’entité qui réunit tous les acteurs d’Altran
Groupe en matière de formation.
Cette entité assure le partage d’expériences, le regroupement des
compétences et des ressources afin de garantir la performance et la
qualité dans vos projets de formation.
Nous proposons des solutions de formations innovantes soutenues par
une méthodologie éprouvée par les plus grands groupes. Cette activité
est le reflet de notre expertise technique en ingénierie de formation et
en techniques d’animation maîtrisées.
Altran Education Services
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
Notre approche multi-secteurs
Notre présence au niveau
européen nous permet
d’être au plus près de
nombreux secteurs
d’activités
9
Equipe pédagogique
Notre approche multi-secteurs
Nos coordinateurs
Ils apportent tout leur savoir faire professionnel et
assurent l’ensemble du processus d’ingénierie de
formation afin d’être au plus proche de vos attentes
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
Nos consultants-formateurs
Experts opérationnels dans les domaines techniques,
fonctionnels ou managériaux, nos consultants-formateurs
s’inscrivent tous dans une démarche volontaire de transfert
du savoir
Notre équipe administrative
AES gère l’ensemble des tâches administratives via son back-office:
- Planning, inscriptions, conventions de formation, convocations, évaluations, facturations, attestation de stage
Notre assurance qualité
Toutes les interventions ALTRAN s’appuient sur une démarche rigoureuse de contrôle qualité, en conformité
avec les exigences de ses clients.
Altran Education Services a mis en place un processus de contrôle de la qualité
des livrables tout au long des étapes du projet de formation :
Contrôle qualité conception
•Validations intermédiaire/finale
•Evaluation qualitative mi-projet
Contrôle qualité déploiement
• Evaluation à chaud/froid
• Retour d’expérience formateurs
Labellisation des formateurs
Altran a mis en place un processus de labellisation des formateurs. Ce label assure
la professionnalisation de nos formateurs tant dans la conception que dans
l’animation de modules de formations. Ils font partie du réseau de formateurs
certifiés Altran.
10
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
Les 3 clés de la réussite de nos formations
1. Notre démarche pédagogique Efficience : Optimisation de l’articulation entre les différentes modalités pédagogiques choisies
Personnalisation : Suivi spécifique des stagiaires par rapport à leur environnement métier en les
positionnant davantage en tant qu’acteur de leur formation plutôt qu’en tant que simple
consommateur
La mise en pratique
Apprendre par le jeu
Les études de cas comme base pour des exercices
pratiques
Le rythme des sessions
Optimisation de l’attention des participants par des
séquences condensées et rythmées
La théorie illustrée par la pratique
Conception et animation par des professionnels de
terrain
Mise en perspective de la théorie par les cas pratiques
et opérationnels de nos formateurs
2. Nos 3 piliers fondamentaux 3. Nos modalités d’apprentissage
Notre démarche pédagogique s’attache à réunir les
conditions de réussite de l’apprentissage quelles que soient
les modalités pédagogiques choisies :
Mobile Learning Serious Game
Réalité augmentée
Orientation
Innovation
11
Nos trois types de prestations
Nos modules déjà disponibles et présents dans ce catalogue couvrent de
nombreux secteurs d’activités :
Formations comportementales
Formations métiers
Altran Education Services construit avec vous votre projet de formation sur
mesure en se basant sur une méthodologie éprouvée.
Nos domaines d’interventions: tous secteurs d’activités, cursus de
professionnalisation, formations métiers, produits, informatiques,
techniques.
Nous préparons les stagiaires à différentes certifications comme:
En management de projet PMP® du PMI®
En management
La formation
« Clefs en main »
La formation
« Sur mesure »
Préparation à
la certification
Nous proposons 3 types d’intervention afin de répondre à vos besoins de formations :
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
Nos formations sont gérées comme des
projets intégrant :
une phase d'initialisation
un planning
des moyens
des indicateurs de contrôle et d'évaluation
une phase de clôture
Objectifs
Conception
Plan de formation
Mise en œuvre
Bilan
Besoin
Phase II
Ingénierie
pédagogique
Conception de
supports
Adaptation/
Amélioration de
modules existants
Phase III
Déploiement
Animation
Coaching
Evaluation
Retour
d’expérience
Amélioration
continue
Phase I
Audit
Elaboration cahier
des charges
Cadrage du
dispositif
Articulation
pédagogique
Budget
Critère d’évaluation
Notre pilotage de projet de formation
PRINCE2® is a registered trade mark of the Cabinet Office
The Swirl logo™ is a trade mark of the Cabinet Office
12
Notre ingénierie de formation: les principes
Adaptabilité :
des solutions répondant
aux besoins spécifiques
du client
Mise en perspective :
de l’information à la
transformation
Applicabilité :
se focaliser sur
l’essentiel
Chaque client est spécifique de part son organisation, son expérience, ou encore le
domaine qu’il couvre.
La modularité de nos formations nous permet d’élaborer un cursus dédié pour chaque
client, étayé par des exemples et des références appropriés à son contexte industriel et
opérationnel.
Pour être efficace, une formation ne doit pas se limiter à un transfert ponctuel
d’informations mais doit intégrer la mise en pratique des concepts dans l’entreprise.
Objectif : l’amélioration de l’efficacité des hommes et des équipes.
Le processus de formation que nous proposons va de la formation théorique à la mise en
pratique opérationnelle des concepts dans l’entreprise.
Au cours d’une formation, seulement quelques concepts sont retenus.
Nous concentrons nos modules sur les points fondamentaux qu’il est indispensable de
maîtriser.
Une fois ces bases acquises et solides, le participant pourra approfondir les concepts
dont il a besoin, soit seul, soit avec notre aide (via d’autres séances ou un
accompagnement spécifique).
Nos centres
de formation
Altran Education
Services
Notre démarche
pédagogique Nos prestations
Notre ingénierie de
formation
15
SOMMAIRE
Préparation à la certification CAPM® du PMI® 16
PRINCE2® Certification Foundation 17
Préparation à la certification en management de projet PMP® du PMI® 18
Les fondamentaux du management de projet 19
Travailler en mode projet dans l'entreprise 19
Pilotage de projet 20
Initiation à la Gestion de Projet basée sur le PMBOK® Guide 20
Intégration Validation et Vérification 21
Earned Value Management 21
Gestion de la planification dans la conduite de projet 22
Gestion de projet : compétences techniques et efficacité relationnelle 22
PRINCE2® Certification Practitionner 23
Maîtrise d’ouvrage et Maîtrise d’œuvre dans la conduite de projet 23
Ingénierie systèmes: introduction et enjeux au sein du management de projet 24
Ingénierie du besoin & des exigences 24
Gestion des coûts dans la conduite de projet 25
Maîtrise des coûts et délais d’un projet — Valeur acquise d’un projet 25
Introduction à Microsoft Project 26
Méthode de résolution de problèmes 8D 26
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 1 : utilisateur standard 27
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 2 : utilisateur avancé 27
Formation DOORS®/RMF® : Niveau 3 : administrateur de bases projet 28
16
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Acquérir les connaissances nécessaires pour se présenter à l’examen de certification CAPM®. Elargir votre connaissance des outils et techniques du management de projet. Formaliser et structurer profondément votre savoir-faire global en management de projet.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, d’exercices et de QCM
PMBOK® Guide et support de formation fournis à chaque participant
Evaluation de l’acquis du participant par un examen blanc
Programme
Public concerné
Chefs de projet débutants ou disposant de peu d’expé-rience en gestion de projet.
Pré-requis
Aucun.
Durée
5 jours (35 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Préparation à la Certification CAPM® du PMI®
35 PDUs
PMI Registered Education Provider logo, PMI, CAPM and PMP are regis-tered marks of the Project Manage-ment Institute, Inc.
1. Introduction Project Management Institute.
Le Guide PMBoK®.
Processus de certification CAPM®.
2. Cadre du Management de Projet Définitions. Cycle de vie et organisation.
Domaines de connaissance en Management de Project.
Processus de management de projet.
3. Code d'éthique et de déontologie du PMI®
4. Management de l’Intégration du Projet Initialisation du projet.
Plan de management du projet.
Diriger et Piloter l’exécution du travail du projet.
Surveillance et maîtrise du travail du projet.
Clôture du projet ou de la phase.
5. Management du Contenu du Projet Planification du management du contenu.
Définition des exigences.
Définition du contenu du projet.
Elaboration de la SDP.
Maîtrise et validation du contenu.
6. Management des Délais du Projet Planification du management des délais.
Définition des activités.
Estimation des durées des activités.
Elaboration de l’échéancier du projet.
Maîtrise de l’échéancier du projet.
7. Management des Coûts du Projet Planification du management des coûts
Estimation des coûts.
Elaboration du budget.
Maîtrise des coûts.
Management par la valeur acquise.
8. Management de la Communication du Projet
Planification du management de la communi-cation.
Management et maîtrise de la communication.
9. Management des Ressources Humaines du Projet
Planification du management des ressources humaines.
Constitution de l’équipe de projet.
Management de l’équipe de projet.
10. Management des Risques du Projet Planification du management des risques.
Identification et analyse des risques.
Planification des réponses aux risques.
Surveillance et maîtrise des risques.
11. Management des Approvisionnements du Projet
Planification du management des approvision-nements.
Procéder aux approvisionnements.
Maîtrise des approvisionnements.
Clôture des approvisionnements.
12. Management de la Qualité du projet Concepts et modèles clés.
Planification du management de la qualité.
Assurance qualité.
Contrôle qualité.
13. Management des Parties Prenantes du Projet
Identification des parties prenantes.
Planification du management des parties prenantes
Management et maîtrise des parties pre-nantes
14. Préparation à l’Examen : Examen Blanc / Correction et Stratégie de prépara-tion.
17
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Assimiler les concepts de PRINCE2®.
Acquérir les connaissances des principes, thèmes et processus de PRINCE2®, ainsi que
leur interdépendance.
Préparer les participants à travailler comme membre actif d'une équipe projet utilisant la
méthode
Préparer à l’examen de certification PRINCE2® Foundation.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, d’exercices et de QCM
Ouvrage officiel « Réussir le Management de Projet avec PRINCE2® 2009» et support de
formation fournis à chaque participant
Programme
1. Introduction à la gestion de projet PRINCE2® Historique
Tour d'horizon
PRINCE2® et la gestion de projet
2. Les 7 principes PRINCE2® Justification continue pour l'entreprise.
Leçons tirées de l'expérience.
Rôles et responsabilités définies.
Management par séquences.
Management par exception.
Focalisation produit.
Adaptation à l'environnement de projet
3. Les 7 Thèmes Cas d'affaire
Organisation
Plans
Progression
Risques
Qualité
Maîtrise des changements.
4. Les 7 processus Diriger un projet.
Élaborer un projet.
Initialiser un projet Initialiser un projet.
Contrôler une séquence.
Gérer la livraison des produits.
Gérer les limites de séquences.
Clôturer un projet.
Établir la liste des données d'entrée et de sortie de chacun de ces processus.
Identifier le but des principaux "produits management", ainsi que leur contenu clé
5. Les techniques Planification basée sur le produit.
Revue qualité.
6. Mise en pratique de la méthodologie Étude de cas.
7. Examen-test PRINCE2® Foundation Test blanc.
8. Passage de l'examen PRINCE2® Foundation Examen - QCM de 75 questions.
Public concerné
Toute personne régulièrement impliquée dans la conception de projet ou activement impli-quée dans les projets
Pré-requis
Une lecture préparatoire est fournie avant la formation, il est conseillé de la lire avant d'assister au cours.
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
PRINCE2®, certification Foundation
PRINCE2® is a registered trade mark of AXELOS Limited
The Swirl logo™ is a trade mark of AXELOS Limited
The The PRINCE2® Accredited Organiza-Accredited Organiza-tion logo is a trade mark of the AX-tion logo is a trade mark of the AX-
ELOS Limited.ELOS Limited.
18
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Acquérir les connaissances nécessaires pour se présenter à l’examen de certification PMP®. Elargir votre connaissance des outils et techniques du management de projet. Formaliser et structurer profondément votre savoir-faire global en management de projet.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, d’exercices et de QCM
PMBOK® Guide, livre d’exercice et support de formation fournis à chaque participant
Evaluation de l’acquis du participant par un examen blanc
Programme
Public concerné
Chefs de projet expérimentés Directeurs de projet expéri-mentés.
Pré-requis
Pouvoir justifier de 4500 heures de gestion de projet, pour un titulaire d’un diplôme équivalent à un BAC+4 au moins. Pouvoir justifier de 7500 heures de gestion de projet pour un titulaire d’un diplôme équivalent à un BAC + 3 au plus.
Durée
8 jours (56 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Préparation à la Certification PMP® du PMI®
56 PDUs
PMI Registered Education Provider logo, PMI, CAPM and PMP are regis-tered marks of the Project Manage-ment Institute, Inc.
1. Introduction Project Management Institute.
Le Guide PMBoK®.
Processus de certification PMP®.
2. Cadre du Management de Projet Définitions. Cycle de vie et organisation.
Domaines de connaissance et processus de management de projet.
3. Code d'éthique et de déontologie du PMI®
4. Management de l’Intégration du Projet Initialisation du projet.
Plan de management du projet.
Diriger et Piloter l’exécution du travail du projet.
Surveillance et maîtrise du travail du projet.
Clôture du projet ou de la phase.
5. Management du Contenu du Projet Planification du management du contenu.
Définition des exigences.
Définition du contenu du projet.
Elaboration de la SDP.
Maîtrise et validation du contenu.
6. Management des Délais du Projet Planification du management des délais.
Définition des activités.
Estimation des durées des activités.
Elaboration de l’échéancier du projet.
Maîtrise de l’échéancier du projet.
7. Management des Coûts du Projet Planification du management des coûts
Estimation des coûts. / Elaboration du budget. / Maîtrise des coûts.
Management par la valeur acquise.
8. Management de la Communication du Projet
Planification du management de la communi-cation.
Management et maîtrise de la communication.
9. Management des Ressources Humaines du Projet
Planification du management des ressources humaines.
Constitution de l’équipe de projet.
Management de l’équipe de projet.
10. Management des Risques du Projet Planification du management des risques.
Identification et analyse des risques.
Planification des réponses aux risques.
Surveillance et maîtrise des risques.
11. Management des Approvisionnements du Projet
Planification du management des approvision-nements.
Procéder aux approvisionnements.
Maîtrise des approvisionnements.
Clôture des approvisionnements.
12. Management de la Qualité du projet Concepts et modèles clés.
Planification du management de la qualité.
Assurance et contrôle qualité.
13. Management des Parties Prenantes du Projet
Identification des parties prenantes.
Planification du management des parties pre-nantes
Management et maîtrise des parties prenantes
14. Analyse financière de projet Concepts de base.
Méthodes de sélection.
15. Préparation à l’Examen : Examen Blanc / Correction et Stratégie de prépara-tion.
19
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
LES FONDAMENTAUX DU MANAGEMENT DE PROJET
Objectifs du module
Définir la notion de projet, de conduite de projet et acquérir un langage commun
Énoncer les différentes étapes de projet
Structurer le projet
Délimiter le périmètre du projet
Se positionner en tant qu’acteur de projet par rapport aux autres acteurs
Planifier son projet
Gérer les risques en avant projet
Méthode pédagogique
Support stagiaire avec espace pour prise de notes
Aide-mémoire remis à la fin de la formation
Cas pratiques, exercices, retours d'expérience
Programme
Les dimensions de la gestion de projet (normes et pratiques)
Cadrer le projet : initialisation, le cadre logique, définir la mission, les plans de projet
Analyse du besoin et analyse fonctionnelle : rédiger & faire valider le cahier des charges,
décrire les fonctions, appels à variante
Structurer le projet : la règle des phases et jalons, l'organigramme des tâches (WBS, PBS)
Les acteurs de projet : maîtrise d’œuvre et d’ouvrage, équipe projet
Phases et étapes du projet : avant projet, réalisation, finalisation
L'estimation des coûts et des délais : différents modèles, les utiliser avec pertinence
La planification: PERT, Gantt, Chemin critique, etc.
Gestion des risques projet : la méthode ICARE
Public concerné
Chef de projet, membre
d’une équipe projet.
Toute personne participant à
un projet
Pré-requis
Aucun
Durée 2 jours (14 heures) Nb de participants 5 à 10 Evaluation
Evaluation parcellaire après
chaque séquence puis à chaud
à la fin du module
Langue Français Lieux Locaux Altran ou locaux entreprise Prix inter Nous consulter
TRAVAILLER EN MODE PROJET DANS L'ENTREPRISE
Le mode projet consiste à mobiliser des équipes pluridisciplinaires pour accélérer la mise en
œuvre de nouvelles solutions face à un besoin ou un dysfonctionnement
Objectifs du module
Entraîner des cadres opérationnels au management d'opérations conduites en mode projet
(tous secteurs concernés : banques, assurances, industries, administrations publiques)
Programme
Le projet et l'entreprise
Exercice 1 : Analyse de projets dans le con-
texte professionnel des participants
Le processus projet
Exercice 2 : Calcul de rentabilité d'un projet
par la méthode des cash-flows actualisés
Animer une équipe projet
Exercice 3 : Affecter le travail à un nouveau
membre de l’équipe de gestion d'une
situation conflictuelle
Diriger de petits projets
Exercice 4 : Construire un planning sur un
projet
Conduire le changement
Exercice 5 : Application des 7 forces à
un projet connu
Gérer les risques du projet
Exercice 6 : Application à un projet dans
le contexte professionnel des
participants
Le pilotage du projet
Exercice 7 : Savoir faire un diagnostic de
projet.
A la découverte de la théorie de la chaine
critique, pour réduire la durée des projets
(d'après E. Goldratt)
Exercice 8 : Application
Conclusion
Public concerné
Toute personne impliquée
dans un projet
Pré-requis
Avoir participer au cours PM
Fondamentaux ou avoir des
connaissances équivalentes.
Avoir participé à de petits
projets internes en
entreprise.
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
Enterprise
Prix inter
Nous consulter
20
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Amener les participants à un niveau où ils pourront reconnaître les principaux processus d’un projet, élaborer un plan de management de projet, et assister ou réaliser les tâches de suivi et contrôle.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, et d’exercices
Support de formation fourni à chaque participant
Programme
1. Introduction Le PMI® et le PMBOK® Guide.
Définition d’un projet.
Les composantes d’un projet.
Les cycles de vie.
Les critères de succès.
Le projet dans son environnement.
Les parties prenantes.
Structures organisationnelles.
2. Gestion du contenu et de l’intégration Charte de projet.
Formalisation du besoin.
Définition du contenu.
Découpage de projet.
Maîtrise des modifications.
3. Gestion des coûts et des délais Techniques d’estimation.
Ordonnancement des tâches.
Elaboration et optimisation de l’échéancier du projet.
Réserves et provisions.
Introduction à EVM.
4. Gestion de la qualité Définitions.
Coût de la qualité.
Assurance qualité Vs Contrôle qualité.
Les 7 outils de la qualité.
Audit qualité.
5. Gestion de l’équipe de projet Rôle du gestionnaire de projet.
Motivation et influence.
Résolution de problèmes et prise de décision.
Matrice des responsabilités.
Bâtir une équipe efficace.
Gestion de conflits.
6. Gestion des parties prenantes et mécanismes de communication Typologies de parties prenantes.
Plan de communication.
Modes de communication.
Conduite de réunion.
Habileté de la communication
7. Gestion des risques et des approvisionnements Définitions.
Incertitudes et contraintes.
Identification, analyse et pilotage.
La tolérance au risque.
Le processus d’approvisionnement et son environnement.
Sélection d’un fournisseur.
Les types de contrat.
Public concerné
Chefs de projet expérimentés Directeurs de projet expéri-mentés.
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Initiation à la Gestion de Projet Basée sur le PMBOK® Guide
14 PDUs
PMI Registered Education Provider logo, PMI, CAPM and PMP are regis-tered marks of the Project Manage-ment Institute, Inc.
21
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
PILOTAGE DE PROJET
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre le changement
Maîtriser les éléments de la conduite de projet
Apprendre à établir et suivre un plan de projet
Méthode pédagogique
Exercices par une méthode interactive ou participative sur des thèmes qui feront appel à
l’expérience des participants au travers de débats Questions / Réponses
Pédagogie active s’appuyant sur des exercices pratiques, accompagnée d’outils qui seront mis en
œuvre sur des exemples concrets. Application directe de la théorie via l’utilisation de l’outil et/
ou des méthodes nouvellement acquises sur des études de cas ciblés (Nombreuses Simulations
et /ou mises en situation). Ceci permet de mettre immédiatement en pratique les notions
acquises dans des conditions "réelles". La teneur des cas pratique dépend de la durée retenue.
Nombreux échanges à partir des préoccupations des participants
Formation en salle et sur le terrain
Un support de formation sera fourni à chaque participant
Programme
La maîtrise des éléments techniques
L’enjeu et la notion de retour sur investissement
L’objectif et la notion d’indicateur
Le livrable et la notion de cahier des charges
La qualité et le risque à maîtriser
Les délais et la notion de phases et de planification
Le coût et la notion de mobilisation des ressources de l’entreprise
La maîtrise des éléments humains
Le pilotage par l’animation et la validation de phases
L’environnement et la notion de compétences et de motivations
La communication et le management transversal
Application pratique
Réalisation et suivi d’un plan projet
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Durée 2 jours (14 heures) Nb de participants 10 Evaluation Validation des acquis par administration rapide d’un quiz Langue Français Lieux Locaux Altran ou locaux entreprise Tarif Nous consulter
22
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
INTÉGRATION VALIDATION ET VÉRIFICATION (IVV)
Objectifs du module
Module 1 : Principles
Manage IVV stakes and risks
Convince yourself to consistently apply I VV activities
Use and apply IVV Referential (basics)
Drive how and when to perform the different IVV activities
Write a PIVVP
Remember the key messages regarding IVV
Module 2 : Tests and Products Leading Acceptance Method Overview
Elaborate test strategy
Design, built and validate test cases
Product acceptance workflow
Plan and monitor test activities
Make test reports
Capitalization and preparation of future testing
Méthode pédagogique
Alternation of theoretical contributions and expressions of real cases
A synthesis document will be provided to each student
An assessment of the achievement of the participant will be done
An appreciation of the training will be made by the participants
Programme
Module 1 : Principles
Module 2 : Tests and Product Leading Acceptance Method Overview
Public concerné
All operational,
Person or team responsible
who takes part in
productlifecycle
Pré-requis
None
Durée
Module 1 :
1.5 days ( 11 hours)Optional:
0,5 day (4 hours practice)
Module 2 :
1 day (7 hours)
Nb de participants
6 to 8
Evaluation
Quiz
Langue
French, English
Lieux
At Altran or in
your premises
Prix inter
1035€/pers
23
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
S’initier aux bonnes pratiques de pilotage de la performance des projets.
Etre capable d’établir un rapport d’avance-ment de projet fiable, prenant en compte la
triple contrainte du projet.
Adopter un meilleur mode de suivi de performance des projets avec les outils standards
de gestion de projet.
Méthode pédagogique
La gestion de la Valeur Acquise (ou Earned Value Management) est une technique essen-
tielle de management de projet qui permet de mesurer la performance d’un projet à un
instant donné.
Elle fournit une méthodologie commune pour la surveillance et la maîtrise de la triple
contrainte projet : coût, délais, et périmètre. Elle permet également de déterminer des
tendances et de faire des prévisions à achèvement du projet, en termes de coûts et de dé-
lais. Il s’agit donc d’une technique standard incontournable pour la maîtrise des coûts et
des délais des projets.
Programme
1. Introduction
Historique de la Earned Value Management.
Bénéfices.
Définitions.
2. Référentiels de performance de projet
Référentiel de périmètre et de qualité.
Référentiel de délais. Référentiel de coût.
Intégration des référentiels.
3. Contrôle des délais
Paramètres de contrôle des délais. Indicateurs de performance de délais.
Détermination des indicateurs de performance de délais.
Analyse et interprétation des indicateurs de performance de délais.
Prévisions de délais à achèvement du projet .
4. Contrôle des coûts
Paramètres de contrôle de coûts. Indicateurs de performance de coûts.
Détermination des indicateurs de performance de coûts.
Analyse et interprétation des indicateurs de performance de coûts.
Prévisions de coût à achèvement du projet.
Prévisions de performance pour un objectif de coût fixé.
5. Techniques de détermination de la Earned Value d’une tâche
Pourcentage d’avancement.
Méthode empirique.
Jalons pondérés.
Effort réparti.
Niveau d’effort.
6. Performance globale de projet
Notion d’avancement. Représentation graphique.
Rapport d’avancement.
Analyse de performance.
7. Cas pratique
Constitution des référentiels de projet.
Détermination des indicateurs de performance.
Détermination des prévisions à achèvement du projet.
Analyse et interprétation.
8. Mise en œuvre via un outil de gestion de projet
Pré-requis.
Identification des paramètres et des indicateurs.
Simulation d’un suivi de projet.
Public concerné
Chefs de projet et directeurs de
projet.
Managers assurant le suivi régu-
lier de projets.
Toute personne régulièrement
impliquée dans la conduite de projet.
Pré-requis
Une connaissance des fondamen-
taux de la gestion de projet re-commandée.
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Gestion de la Valeur Acquise (EVM)
24
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
GESTION DE LA PLANIFICATION DANS LA CONDUITE DE PROJET
Objectifs du module
Décomposer le projet en lots de travaux et en tâches
Projeter les activités du projet dans le temps
Présenter et commenter un planning
Interpréter et utiliser les marges et le chemin critique
Mieux gérer les ressources dans le temps
Piloter le projet dans sa dimension « temps »
Optimiser les plannings
Méthode pédagogique
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation avec présentation et activités fournis à chaque participant
Programme
L’organigramme des tâches (WBS)
Lister les tâches et les ordonnancer
Construire un réseau logique des activités
Calculer le PERT et présenter le diagramme de Gantt
Repérer les marges et le chemin critique
Affecter les ressources
Optimiser le planning
Gérer les conflits de ressources : lissage ou nivellement
Démonstration sur MS Project
Formaliser le planning initial pour pilotage
Assurer le pilotage du projet par les délais et les coûts
Mise en œuvre pratique : exercices, cas pratiques, évaluation
Public concerné
Chef de projet,
responsable d’affaires et
assistant à maîtrise
d’ouvrage
Pré-requis
Avoir des connaissances en
management de projet
Durée 2 jours (14 heures) Nb de participants 5 à 10 Langue Français Lieux Locaux Altran ou locaux entreprise Tarif Nous consulter
GESTION DE PROJET : COMPÉTENCES TECHNIQUES ET EFFICACITÉ RELATIONNELLE
Objectifs du module
Améliorer la qualité de communication nécessaire pour piloter les acteurs du projet
(équipe, client, hiérarchie, fonctions transverses)
Maitriser les outils et méthodes de pilotage d’un projet
Méthode pédagogique
Support pour la partie méthodologie
Training sur des cas proposés puis sur les cas des stagiaires sur la partie communication
Simulations filmées (exercices, jeux de rôles)
Programme
Efficacité technique
Identifier les caractéristiques d’un projet
Concevoir et mettre en œuvre les différentes phases d’un projet
Savoir définir les rôles de chacun
Choix des outils de planification et d’estimation (PERT, GANTT..), de pilotage…
Maîtriser les risques (écart de coût, délai, qualité)
Suivre le déroulement des tâches (PBS, WBS, ..)
Identifier ses marges de manœuvre et alternatives pour mieux proposer
Savoir clôturer le projet
Efficacité personnelle
Développer son autorité sans statut hiérarchique
S’exprimer de manière claire, concrète et comprise
Savoir identifier les contraintes de son interlocuteur et en tenir compte
Savoir impliquer tous les collaborateurs du projet et mobiliser une équipe plurielle
Rendre une réunion de pilotage productive
Prendre des positions et faire prendre des décisions
Public concerné
Chef de projet
professionnel ou
occasionnel,
Responsable hiérarchique ou
fonctionnel
Pré-requis
Aucun
Durée 2 jours (Méthodologie) + 2 jours (Communication) (14h + 14h) Nb de participants 5 à 10 Evaluation Les participants élaborent, au cours de la séance, leur propre plan d’actions relatif aux thèmes abordés Langue Français Lieux Locaux Altran ou locaux entreprise Prix inter Nous consulter
25
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Connaître tous les processus, thèmes et techniques, ainsi que des exemples de tous les
produits de management PRINCE2®.
Démontrer qu'il comprend les relations entre processus, thèmes, techniques et produits
de management PRINCE2® et mise en pratique de cette compréhension.
Préparer à l’examen de certification PRINCE2 ® Practitioner.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, d’exercices et de QCM
Ouvrage officiel « Réussir le Management de Projet avec PRINCE2® 2009» et support de
formation fournis à chaque participant
Programme
1. Introduction à PRINCE2® Practitioner Particularités de la certification de niveau Practitioner.
Trucs et astuces de passage de l'examen.
2. Les 7 principes PRINCE2® Rappel et application des 7 principes et l’adaptation de PRINCE2®
3. Les 7 Thèmes Rappel des 7 thèmes / Mise en application
4. Maîtriser les 7 processus Diriger un projet.
Élaborer un projet.
Initialiser un projet Initialiser un projet.
Contrôler une séquence.
Gérer la livraison des produits.
Gérer les limites de séquences.
Clôturer un projet.
5. Adoption et adaptation Relations et imbrications Thèmes - Processus - Techniques - Produits managements.
Méthode et environnement de projet dans le respect des principes
6. Mise en pratique de la méthodologie Entrainement à l’examen avec étude de cas sur un scénario.
7. Examen-test PRINCE2® Practitioner Révision.
Test blanc et correction.
8. Passage de l'examen PRINCE2® Practitioner Durée : 2.5 heures
Style d'examen à choix multiples complexes
9 questions par épreuve, avec un scénario et des annexes. Chacune des 9 questions vaut 12 points
Note d'admissibilité de 59/108 points - 55 %
Examen à livre ouvert (seul le Manuel PRINCE2® est autorisé)
Tous les participants ayant obtenu une note suffisante à l’examen recevront le certificat officiel PRINCE2® Practitioner de l’APMG
Public concerné
Chef de projet, Responsable bureau de projet (PMO) Directeur de Projet, de Pro-gramme Membre de Comité de Pilo-tage
Pré-requis
Les participants doivent au préalable avoir réussi l'exa-men PRINCE2 Foundation.
Le Manuel officiel PRINCE2 et une lecture préparatoire est fournie avant la formation, il est fortement conseillé de les lire avant d'assister au cours.
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
PRINCE2®, certification Practitioner
PRINCE2® is a registered trade mark of AXELOS Limited
The Swirl logo™ is a trade mark of AXELOS Limited
The The PRINCE2® Accredited Organiza-Accredited Organiza-tion logo is a trade mark of the AX-tion logo is a trade mark of the AX-
ELOS Limited.ELOS Limited.
26
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Assimiler les rôles respectifs de la MOA et de la MOE.
Assimiler les techniques d’expression du besoin et de la rédaction des CdC.
Maîtriser les instruments de pilotage des projets, côté MOA.
Assurer la validation des livrables et conclure un projet.
Méthode pédagogique
La maîtrise d'ouvrage joue un rôle clé dans l'organisation des entreprises. Elle est responsable de la
bonne compréhension et des bonnes relations entre les directions métiers et les directions informa-
tiques (études et exploitation). L’assistance à maitrise d’ouvrage accompagne le démarrage et la
réalisation d’un projet.
À partir d’un besoin exprimé, le projet va être suivi et contrôler tout au long de son cycle de vie.
Programme
1. Introduction au Management de Projet et conduite du changement
2 . Dimension juridique du projet: les relations entre MOA et MOE
Le demandeur
Le réalisateur
Liens systémiques et juridiques
3 . Les rôles respectifs de la maîtrise d’œuvre et de la maîtrise d’ouvrage
Rôles et prérogatives de la MOA
Rôles et prérogatives de la MOE
4 . La MOA et l’expression du besoin, rédaction du cahier des charges
Expression du besoin
Rédaction du Cahier des Charges
5 . La négociation et les contrats (sensibilisation)
Préparer la négociation
Mener la négociation
Contractualiser
6 . La MOA et le pilotage stratégique des projets
Liens entre activités des projets et objectifs de l’entreprise
Alignement stratégique des projets
7 . L’analyse des risques en avant projet
Risques liés à la MOA
Risques liés à la MOE
8 . La validation des propositions de la MOE
Examens des solutions
Arbitrages
9 . Méthodologie de recette
Recette intermédiaire
Recette provisoire
Recette définitive
10 . La fin du projet
11. Mise en œuvre pratique
Exercices.
Cas pratiques.
Elaboration de plans d’actions
Public concerné
Chefs de projets, responsables
d’affaires et assistants à mai-trise d’ouvrage
Pré-requis
Avoir une connaissance de
base en management de projet
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Maîtrise d’Ouvrage et Maîtrise d’Œuvre
dans la conduite de projet
27
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
INGÉNIERIE SYSTÈMES : INTRODUCTION ET ENJEUX AU SEIN DU MANAGEMENT DE PRO-
Objectifs du module
Appréhender les notions générales de l'ingénierie systèmes
Situer les processus techniques d'ingénierie système au sein des processus de
management de projet
Découvrir les principales techniques et méthodes pouvant être mises en œuvre dans le
cadre de l'ingénierie systèmes
Mettre en pratique les principales activités de l’ingénierie système à partir d’une étude de
cas développée pendant la durée de la formation
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Chaque notion s'appuie sur des exemples concrets proposés par le formateur et sur des
exemples d’application
Programme
Séance 1 Séance 2 Séance 3
Historique, Normes, Enjeux
Définitions, Cycles Projet
Profil de vie système, le CdCF
et la STB
Présentation de l’étude de cas
Du besoin à l'exigence
L'analyse fonctionnelle
Les performances
Allocation des
fonctions
Analyses système
La modélisation
Le DoDAF
Outillage de l’IS
(méthode et exemples)
L'analyse de la valeur
(notions)
Activités de management
de projet connexes à l'IS
CMM (brève introduction)
Exercices d’application
Conclusion
Public concerné
Chef de projet, ingénieur
travaillant dans le cadre
de la définition d’un
système complexe
Pré-requis
Notions générales de conduite
de projet (phasage, jalons,
organigramme des tâches,
relations clients/fournisseurs)
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
1550€/pers
INGÉNIERIE DU BESOIN & DES EXIGENCES
Objectifs du module
Replacer les activités d'ingénierie du besoin dans le processus global d'ingénierie d'un
système : de la formulation initiale du besoin jusqu’à la qualification opérationnelle du
système
Aborder la relation contractuelle entre client et fournisseur par sa dimension technique
Comprendre le pourquoi d’une approche par exigences
Connaître les techniques et outils permettant de produire de "bonnes exigences"
Posséder les bases d'une gestion efficace des exigences
Mettre en pratique les principales activités de l’ingénierie du besoin à partir d’une étude
de cas développée pendant la formation
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Chaque notion s'appuie sur des exemples concrets proposés par le formateur et sur des
exemples d’application
Une étude de cas est proposée comme fil rouge pendant la durée de la formation comme
base à l’exécution d’exercices pratiques réalisés par les participants
Programme
Séance 1 Séance 2
Rappels d'ingénierie système
Introduction à l'ingénierie du besoin
Capture du besoin
Constitution d’un cahier des charges
Techniques de capture de
l’information
Consolidation du besoin
Constitution d’une spécification
Techniques de consolidation de l’information
Introduction à la gestion des traçabilités
Introduction à la gestion des modifications
Modèles et outils pour la mise en place d’un
référentiel d’exigences
Public concerné
Chef de projet, ingénieur
travaillant dans le cadre
de la définition d’un
système complexe
Pré-requis
Notions générales de conduite
de projet (phasage, jalons,
organigramme des tâches,
relations clients/fournisseurs)
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
1493€/pers
28
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
GESTION DES COÛTS DANS LA CONDUITE DE PROJET (ESTIMATION ET MAÎTRISE)
Objectifs du module
Identifier les différentes méthodes d’estimation de coûts
Maîtriser une ou deux méthodes d’estimation
Prendre en compte les limites de chaque méthode
Identifier les différents éléments composant le budget d’un projet
Définir et analyser les indicateurs de suivi budgétaire
Analyser et argumenter les dérives de délais et de coûts
Utiliser et interpréter les différents indicateurs de pilotage relatifs aux coûts
Adapter la comptabilisation des coûts en projet
Méthode pédagogique
Chaque stagiaire se verra remettre un classeur avec le support visuel projeté
Programme
Introduction au Management de Projet, « aspects économiques »
Dimension « Coût » en projet : approche stratégique et approche comptable
Rôle de l’estimateur
Estimation analogique : coefficient d’extrapolation et coefficient d’analogie
Estimation paramétrique : choix et établissement de paramètres
Estimation analytique : notions comptables du coût de revient
Estimation des coûts en cours de projet : le reste à réaliser
Management des coûts, les principes et les normes, relation avec le planning
Élaboration de budgets : budget initial, budget modifié, budget à date…
Maîtrise des coûts (coûtenance) : CBTP, CRTE, Valeur acquise
Mesure de l’avancement physique : les six méthodes
Écart, tendance, dérive : les scénarios de correction
Tableaux de bord et reporting
Capitalisation : construction et mise à jour des bases de données
Mise en œuvre pratique (exercices, cas pratiques, évaluations)
Public concerné
Chef de projet, pilote des
coûts, responsable d’affaires,
planificateur, responsable de
lots de travaux
Pré-requis
Avoir de connaissances en
management de projet
calculette
Durée
2.jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
Début de stage: contrôle des
connaissances
Fin de stage : contrôle
des acquis
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
MAÎTRISE DES COUTS ET DÉLAIS D’UN PROJET — VALEUR ACQUISE D’UN PROJET
Objectifs du module
Comprendre les problématiques dérives de délais et de coûts
Acquérir les notions d'expertise pour la méthode de la Valeur Acquise d’un projet
Chaque participant sera en mesure :
D’identifier les informations pertinentes pour l’analyse d’un planning
D’analyser les résultats sur les dérives :
De délai
De charges
Financières
Méthode pédagogique
Présentation théorique illustrée par des exemples et/ou des exercices
Support de présentation
Fiche méthode
Une évaluation des connaissances sera effectuée
Programme
Définition des plannings :
De référence
De travail
Données indispensables pour initialiser le suivi de planning
Données indispensables pour Suivre le planning
Le calcul des écarts de délais, de charges, financier (courbes en S)
Les indices de performances
Les projections et la définition des risques liés au planning
Public concerné
Responsable de projet de
production
Pré-requis
Avoir des connaissances
et expériences en gestion
de projets et gestion de
plannings
Connaissance de
l’environnement Windows
conseillée
Durée
0.5 jour (4 heures)
Nb de participants
8 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
29
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Résoudre les problèmes classiques des projets en utilisant les fonctionnalités de planifi-
cation, de contrôle et de création de rapports de Microsoft® Project.
Contrôler l’avancement du projet, mettre à jour les plans et suivre les écarts entre ob-
jectifs et résultats actuels.
Planifier et construire des projets, des plannings et des budgets avec Microsoft® Pro-
ject.
Développer des plans projet, ajouter des tâches et définir des calendriers.
Planifier et affecter des ressources matérielles et de travail aux tâches.
Créer des rapports complets et des vues personnalisées pour communiquer des infor-
mations sur le projet.
Méthode pédagogique
Microsoft® Project est un outil puissant qui vous aide à planifier votre projet, en tenant compte de
vos contraintes pour ensuite vous permettre le gérer et d’en garder le contrôle. Une bonne mise en
œuvre est l’assurance de la maitrise du projet de bout en bout.
Programme
1. Introduction
Vue d’ensemble des standards et de la terminologie de la Gestion de Projet.
Rôle de Project dans l’environnement Microsoft.
Configuration de Microsoft® Project et personnalisation de l’interface.
2. Création d’un plan projet à partir de zéro
Planification des activités.
Création de votre plan dans Microsoft® Project.
Mise en place de plannings.
Planification des tâches du projet.
3. Création et attribution des ressources
Affectation du personnel et attribution des ressources.
Gestion des ressources.
Calcul des coûts et du budget.
4. Maintien du projet sur la voie de la réussite
Optimisation du planning.
Mise à jour du projet et enregistrement de l’état d’avancement.
5. Communication et création de rapports
Organisation et résumé des rapports.
Distribution des informations.
Public concerné
Tout gestionnaire de projet
souhaitant acquérir la maîtrise de l’outil Microsoft® Projet pour planifier et gérer des projets
Pré-requis
Une bonne connaissance de la
terminologie de la gestion de projets (tâches, ressources, chemin critique, etc.) est utile
Durée
2 jour (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Introduction à Microsoft®
Project
30
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Public concerné
Chefs de projets, consultants
souhaitant créer eux-mêmes
l’arborescence DOORS®
adaptée à leurs projets et à
leurs contraintes
Pré-requis
Maîtriser les fonctions
avancées de DOORS® ou
avoir suivi le Niveau 1
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
MÉTHODES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES 8D
8D signifie « 8 Do ». C’est une méthode qui se réalise en huit étapes. Il s’agit d’un guideline structuré et d’un ensemble d’outils
utilisés pour identifier et mettre en œuvre une solution à un problème donné.
Objectifs du module
Trouver des idées quand on pense ne pas ou ne plus en avoir
Comprendre les mécanismes qui génèrent des défauts
Découvrir et savoir sélectionner les outils adéquats
Être méthodique
Apprendre à conduire un groupe de travail
Méthode pédagogique
Chaque méthode se décompose de la façon suivante :
Présentation théorique de la méthode
Exemple d’application de la méthode
Exercice en groupe avec des fiches de rôles en support
Étude de cas réel
Programme
Méthode 8D
Méthode QQOQCCP
Méthode ISHIKAWA
Méthode 5 Why
31
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
FORMATION DOORS®/RMF® NIVEAU 1 : UTILISATEUR STANDARD
DOORS® est un outil de gestion des exigences permettant d’instrumentaliser l’ensemble du cycle de développement d’un
produit. Il permet de gérer de manière cohérente l’ensemble des données techniques d’un projet (exigences, justifications,
cas de tests et résultats, …) dans une même base de données. DOORS® permet, en outre de gérer la traçabilité, la gestion
du changement et la production documentaire, dans le respect des règles applicables au projet.
Objectifs du module
Devenir autonome sur l’utilisation stricte de DOORS® dans le cadre d’un projet
Être capable d’afficher, trier et filtrer l’information utile dans DOORS®
Être capable d’entrer, d’extraire et d’organiser les données dans DOORS® de manière
pertinente
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Elle est construite autour d’un module DOORS® de formation avec des exercices pratiques
et des cas de mises en situation dans le contexte d’un projet de vérification logicielle
Programme
Modes d’édition
« Read Only »
« Exclusive Edit »
« Shareable Edit »
Raccourci
Affichage des modules
Affichage général
Filtrage et tri
Modification des vues d’affichage
Définition et management des objets
Création d’un objet
Remplissage d’un objet
Affichage d’un objet
Actions copier/coller
Actions effacer/déplacer
Insérer un objet/colonne
Barres d’état
Attribution d’un PUID
Tirer un lien
Traçabilité des évolutions
Exports simples vers MS Excel® et Word
Public concerné
Chef de projet, consultant
dont le projet nécessite
d’instrumenter tout ou partie
du cycle de développement,
et souhaitant pouvoir
utiliser DOORS®
Pré-requis
Aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
FORMATION DOORS®/RMF® NIVEAU 2 : UTILISATEUR AVANCÉ
Objectifs du module
Être capable de créer une arborescence projet dans DOORS® adaptée aux besoins du
projet
Maîtriser les outils de traçabilité
Être capable de consulter des baselines
Acquérir des compétences poussées sur l’import/export de données
Être capable de créer ses propres attributs pour afficher l’information de manière
pertinente
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Elle est construite autour d’un module DOORS® de formation avec des exercices pratiques
et des cas de mise en situation dans le contexte d’un projet de vérification logicielle
Programme
Création de projets/
modules
Création d’un projet
RMF®
Non-RMF®
Création d’un module
RMF®
Non-RMF
Attribution des PUID
Création des Linksets
Génération d’un export
WEXP
Création d’un attribut
Création du type
Création de l’attribut
Traçabilité
Consultation des baselines
Public concerné
Chefs de projets, consultants
souhaitant créer eux-mêmes
l’arborescence DOORS®
adaptée à leurs projets et à
leurs contraintes
Pré-requis
Maîtriser les fonctions
avancées de DOORS® ou
avoir suivi le Niveau 1
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
32
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Public concerné
Chef de projet, consultant
souhaitant gérer la base
DOORS® au cours de la vie
d’un projet, synchroniser les
données avec une autre base
et effectuer des
sauvegardes régulières
Pré-requis
Maîtriser les fonctions
avancées de DOORS® ou
avoir suivi le Niveau 1 et 2
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
FORMATION DOORS®/RMF® NIVEAU 3 : ADMINISTRATEUR DE BASES PROJET
Objectifs du module
Être capable de créer des utilisateurs et de gérer leurs droits d’accès
Être capable de synchroniser deux bases distantes
Maîtriser la réalisation de documents selon n’importe quel format
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Elle est construite autour d’un module DOORS® de formation avec des exercices
pratiques et de mise en situation dans le contexte d’un projet de vérification logicielle
Programme
Exports WEXP
Création d’un template
Style des paragraphes
Insertion des attributs et des objets
dans le template
Insertion des signets
Génération de la table des matières
Génération de la table des figures
Exportation d’un document
Administration DOORS®
Création des utilisateurs
Gestion des droits d’accès
Création d’une baseline
Exchanges
Génération des ID
Import des modules
Export des modules
Le support de formation est en anglais. Il comprend : les diapositives projetées pendant la
formation, accompagnées de texte complémentaire, l’énoncé de l’étude de cas, quelques
solutions possibles à l’étude de cas.
33
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Comprendre les principes et valeurs de l'agilité.
Appréhender les principes de fonctionnement d'un projet Scrum.
Connaître les rôles et leurs responsabilités associées.
Mettre en œuvre les techniques et outils nécessaires à un projet Scrum.
Vous préparer et passer l'examen de EXIN Agile Scrum Foundation
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, et d’exercices
Support de formation fourni à chaque participant
Programme
1. Introduction à Agile et à Scrum Importance et valeur ajoutée des méthodologies Agile
Principes et manifeste Agile
Cadre de gestion de projet Agile
Certifications Agile et Scrum
Caractéristiques de Crystal, FDD, DSDM, XP and AUP, comment diffèrent-ils de Scrum.
2. Pratiques de Scrum Les rôles
Le propriétaire du produit
Le Scrum master
L’équipe Scrum
Le Manager
Les rituels et Time-boxing Caractéristiques du Time-boxing, du Sprint et du stand-up quotidien
Caractéristiques de la revue et de la rétrospective du Sprint
Le backlog Caractéristiques d’un backlog
Bonnes conditions, à faire et à ne pas faire pour les propriétaires de produits
Split stories
Pratiques et méthodes Scrum Principes de refactoring, de programmation en binôme et d’intégration continue
Plus value de la gestion de configuration
Différence entre les tests Agile et les tests des projets classiques
Plue value du Test-driven-development
Quand un Sprint, une histoire et une version sont vraiment faits
3. Planification Scrum Concept de poids léger et de plans flexibles
Plus value d’une réponse à un changement par rapport au respect d’un plan
Plan à plusieurs niveaux : Quotidienne, Sprint, Distribution, Produit, Portefeuille
Feuille de route de haut niveau pour la planification de Distribution
Plan des Sprints pour les prochaines semaines d'activité
Estimation fiable (principes, types, unités of mesure, techniques d’estimation)
4. Suivi de projets Premiers principes de suivi
Métriques utilisés dans Scrum
Graphiques couramment utilisés dans Scrum
Radiateurs d'information
5. Concepts avancés de Scrum Application de Scrum à de grands projets avec des interdépendances complexes
Application de Scrum aux «projets de maintenance«
Application de Scrum aux équipes distribuées: Avantages et inconvénients
Comment les projets au forfait peuvent être adaptés à Scrum
Comment migrer les équipes et les projets vers Scrum
6. Préparation intensive à l’examen de certification Examen blanc suivi de sa correction détaillée de l’examen blanc.
7. Passage de l’examen de certification EXIN Agile Scrum Foundation
Public concerné
La certification est adaptée à ceux qui travaillent dans les domaines suivants : - Project Management - Software development - IT Service Management - Business Management
Pré-requis
Connaissances de base en gestion de projets.
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Agile Scrum, certification EXIN® Foundation
34
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Comprendre les concepts, les avantages et les risques de développement Agile
Comprendre la philosophie, l'approche et les principes de gestion de projet Agile, en
utilisant DSDM Atern
Comprendre le cycle de vie et produits de DSDM Atern
Mettre en place des équipes de projet appropriés
Apprendre à planifier et conduire un atelier animé
Comprendre le modèle et aspects prototypes de la solution
Savoir obtenir, analyser, prioriser et gérer les exigences
Apprendre à planifier un Timeboxing pour un projet
Comprendre l'importance de la négociation et de collaboration
Permettre aux participants d’utiliser leurs compétences pour mettre en place et gérer un
projet Agile
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, et d’exercices
Support de formation fourni à chaque participant
Programme
1.Principes fondamentaux de gestion de projet Agile Qu’est-ce qu’Agile? Approches majeures d’Agile
Avantages de la gestion de projet Agile
Quand utiliser la gestion de projet Agile
Les risques et les avantages d’Agile
Préparation pour la réussite des projets Agile
Principes de gestion de projet Agile
2. Les processus de gestion de projet Agile Cadre de gestion de projet Agile
Configuration du cycle de vie de projet Agile
3. Produits et livrables Focus sur la gestion, les affaires et la solution
4. Les équipes de projet Agile Rôles et responsabilités
Niveau d’autonomie de l’équipe
Structure de l’équipe
5. Techniques de gestion de projet Agile Ateliers animés
Priorisation MoSCoW
Développement itératif
Timeboxing
Modélisation
6. Gestion et maîtrise des projets Exigences
Planification
Gestion des risques
Test, qualité et maintenabilité
Estimations et mesures
Gestion de configuration
Comment passer à Scrum
7. Préparation intensive à l’examen de certification Examen blanc suivi de sa correction détaillée de l’examen blanc.
8. Passage de l’examen de certification Agile PM Foundation de l’APMG®
Public concerné
Chefs de projet expérimentés Chefs de projet Chef d’équipe de projet Analystes d’affaires Représentants des comités de direction de projet Personnel des bureaux de projet Gestionnaires de la qualité
Pré-requis
Connaissances de base en gestion de projets.
Durée
3 jours (20 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Agile Project Management Foundation de l’APMG®
35
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Comprendre les principes et valeurs de l'agilité.
Appréhender les principes de fonctionnement d'un projet Scrum.
Mettre en œuvre les techniques et outils nécessaires à un projet Scrum.
Connaître les rôles et leurs responsabilités associées.
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques, de partage d’expérience, et d’exercices
Support de formation fourni à chaque participant
Programme
1. Pourquoi l’agilité Origine: comprendre les faiblesses des processus de développement classiques
Qu’est-ce que l’agilité?
Le manifeste agile
2. Principes généraux Scrum dans le panorama agile
Les principes de Scrum
Un processus itératif: les sprints
3. Rôles et acteurs Équipe de développement, Scrum Master et Product Owner
Droits et devoirs de l'équipe
4. Préparer et planifier – partie 1 Comment exprimer son besoin: les User Stories
Définir l’équipe
Le Backlog initial
Le Backlog de produit
5. Préparer et planifier – partie 2 Construire le release plan
Estimer et planifier l'itération: un processus empirique?
Construire et suivre l'itération: établir le Backlog de Sprint
La rétrospective de sprint
Le bilan de sprint
6. La vie d’un Sprint Organiser l’espace de travail et la communication
La répartition des tâches
Le Scrum meeting
7. Comment Scrum s’articule avec d’autres méthodes Extreme Programming
Kanban
PMI v1.3
8. Témoignages
9. Les outils et le reportings Les outils du marché
Le suivi d’un projet en mode Scrum
10. L’agilité pour tous? Débloquer les contraintes
Comment auto-évaluer sa maturité agile
Public concerné
Responsable de Département informatique, Responsable Gouvernance. Chefs de projets SI, analystes concepteurs, responsables qualité, responsables mé-thodes, développeurs.
Pré-requis
Connaissances de base en gestion de projets.
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Prix inter
Nous consulter
Méthode Agile Scrum
36
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Décomposer le projet en lots de travaux et en tâches.
Projeter les activités du projet dans le temps.
Présenter et commenter un planning.
Mieux interpréter et utiliser les marges et le chemin critique.
Mieux gérer les ressources dans le temps.
Piloter le projet dans sa dimension « temps ».
Optimiser les plannings
Méthode pédagogique
La recherche d’amélioration de la performance des projets conduit au développement
croissant des relations transverses. Le système d’information doit proposer des réponses
structurées à ces nouveaux besoins de collaboration. La planification consiste en une
prise de décision, par laquelle l'entreprise élabore une représentation voulue de son état
futur et les modalités de mise en œuvre correspondantes. Au niveau opérationnel, c’est la
traduction d’actions par les membres du projet.
Cette formation est destinée à renforcer les compétences des responsables et des chefs de
projet en les dotant d’une démarche de pilotage et d’une instrumentalisation adéquates.
Programme
1.L’organigramme des tâches (WBS).
•Disposer du contenu du projet
2. Lister les tâches et les ordonnancer.
•Les activités du projet (Tâches, Jalons, réunions)
•Les liens de la planification (FD, FF, DD, FD)
3. Construire un réseau Logique des activités.
•La logique de l’enchaînement en planification
4. Calculer le PERT et Présenter le diagramme de Gantt.
•Calcul des délais,
•Les contraintes de la planification
5. Repérer les marges et le chemin critique.
•Calcul de la durée du projet, Chemin critique et les marges
•Utilisation des marges
6. Gérer les ressources.
•Identifier les ressources
•Affecter les ressources
•Auditer le planning
7. Optimiser le planning
•Les techniques d’optimisation (compression, chevauchement, ..)
8. Gérer les conflits de ressources :
•Lissage ou nivellement.
•S’assurer de la faisabilité du planning
9. Démonstration sur Msproject. (Optionnel)
10. Formaliser le planning initial pour pilotage
•Disposer d’un échéancier de référence
11. Assurer le pilotage du projet par les délais et les coûts
12. Mise en œuvre pratique : Exercices, Cas pratiques.
Public concerné
Chefs de projets, responsables d’affaires et assistant à maîtrise
d’ouvrage, planificateurs
Pré-requis
Une connaissance des fonda-
mentaux de la gestion de projet recommandée.
Durée
2 jour (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Gestion de la planification des projets
37
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Identifier les différentes méthodes d’estimation de coûts.
Maîtriser une ou deux méthodes d’estimation.
Prendre en compte les limites de chaque méthode.
Identifier les différents éléments composant le budget d’un projet.
Définir et analyser les indicateurs de suivi des coûts.
Analyser et argumenter les dérives de délais et de coûts.
Utiliser et interpréter les différents indicateurs de pilotage relatifs aux coûts.
Adapter la comptabilisation des coûts en projet.
Méthode pédagogique
Le coût, à l’image du délai et du périmètre, est un levier essentiel dans le pilotage des projets. Le
management des coûts du projet comprend les processus relatifs à l’estimation, à l’établissement du
budget et à la maîtrise des coûts dans le but d’achever le projet en restant dans le budget approuvé.
Il s’agit du processus de suivi des réalisations et de correction des écarts. Ce module donne une vue
d’ensemble des processus de management des coûts du projet
Programme
1. Introduction aux aspects économiques du projet
2. Dimension « Coût » en projet
•Approche stratégique et approche comptable.
3. Rôle de l’estimateur
4. Typologies d’estimation en projet :
•Estimation globale (méthode analogique)
•Estimation semi-détaillée (méthode paramétrique)
•Estimation détaillée (méthode analytique
6. Estimation des coûts en phase de réalisation :
•Estimer le reste à réaliser.
7. Management des coûts, les principes et les normes, relation avec le planning.
8. Elaboration du budget initial :
•Budget initial, budget modifié, budget de référence,…
9. Maîtrise des coûts (Cost Control)
•Les indicateurs de pilotage : CBTP, CRTE, VA
•Calcul et analyse des écarts
•Calcul des indices de performance
10. Mesure de l’avancement physique :
•Les six méthodes
11. Ecart, tendance, dérive :
13. Construction des scenarii de correction.
14. Tableaux de bord des coûts et Reporting.
15. Capitalisation : construction et mise à jour des bases de données
Public concerné
Chefs de projets, gestionnaires
de coûts, responsables d’affaires, planificateurs, responsables de lots de travaux.
Pré-requis
Avoir des connaissances en
management de projet
Calculette
Durée
2 jours (14heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Gestion des coûts dans la conduite de projet
38
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
S’initier aux bonnes pratiques de la gestion des risques ainsi préconisées par le PMI®
au travers du PMBOK® Guide.
Amener les participants à un niveau leur permettant de distinguer formellement les
processus de management des risques et de les mettre en pratique sur leurs projets.
Reconnaitre l’importance de l’application des best practices du PMBOK® Guide dans
leurs projets, et le mode opératoire pour y parvenir.
Méthode pédagogique
La gestion des risques est une activité qui ne s’impose pas de façon naturelle au chef de projet. Elle
est pourtant incontournable pour éviter de graves impacts sur les objectifs du projet : dérapages de
délais et de coûts, pertes de qualité ou d’image, voire abandon ou rejet du produit par les utilisateurs.
Programme
1.Généralités sur les risques
2. Processus de gestion des risques
3. Planification de la gestion des risques
Objectifs.
Création d’un plan de gestion des risques.
Utilisation de modèles standards de plan de gestion des risques.
4. Identification des risques
Outils et techniques d’identification de risques.
Registre des risques
5. Analyse qualitative des risques
Détermination de la probabilité d’occurrence et de l’impact des risques
Matrice probabilité - Impact
Détermination de la criticité des risques.
Priorisation des risques.
6. Analyse quantitative des risques
Modèles statistiques.
Simulations.
Formalisation probabiliste de l’atteinte des objectifs du projet.
Détermination de réserves.
7. Planification des réponses aux risques
Typologies de réponses aux risques.
Risques résiduels et risques secondaires.
Plan de secours.
Conséquences sur les autres domaines projet.
8. Surveillance et maîtrise des risques
Typologies des revues de risque.
Identification de risques émergents.
Implémentation des plans de secours.
Mise à jour du registre des risques.
9. Retours d’expérience
10. Mise en œuvre pratique
Etude de cas.
Public concerné
Chefs de projet et directeurs de
projet Pré-requis
Aucun. Cependant, une expé-
rience de la gestion de projet et des problèmes couramment rencontrés permet de mieux apprécier les enjeux de l’antici-pation par la gestion des risques.
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Gestion des risques dans la conduite de projet
39
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Appréhender l’importance de l’estimation en management de projet
S’initier aux principales techniques d’estimation.
Appréhender les fréquents pièges qui conduisent à une mauvaise estimation
Méthode pédagogique
En management de projet, l’estimation des coûts, des délais et des charges est une activité capitale
pour le succès du projet, car elle fournit les objectifs de référence à atteindre. Un manque de maîtrise
des techniques et des méthodes relatives à cette activité peut conduire à une mauvaise évaluation de
budget et des délais et, par conséquent, à un écart sensible sur les résultats attendus
Programme
1. Définition et axes d’estimation
Définitions & Dépendances des éléments.
2. Enjeux et objectifs de l’estimation
Nécessité de l’estimation.
Planification de l’estimation.
3. Acteurs de l’estimation
Fournisseurs d’estimation.
Utilisateurs d’estimation.
4. Processus de mise en œuvre
Description des étapes d’estimation : du recueil de besoins à la réalisation du projet .
Amélioration du processus.
5. Incertitude - précision - limites
Evaluation de l’incertitude.
Prise en compte de l’incertitude dans l’estimation .
Intervalles de précision d’une estimation.
Evolution de la précision de l’estimation au cours du cycle de vie du projet.
Arbitrage coût / durée.
6. Contraintes
Influences des contraintes environnementales du projet dans le processus d’estima-
tion.
7. Pièges de l’estimation
Pièges à éviter lors d’une estimation.
8. Techniques d’estimation
Meilleure offre.
Analyse des offres.
Jugement d’expert (Delphi).
Estimation par analogie.
Estimation à 3 points.
Estimation paramétrique.
Estimation descendante (top-down).
Estimation ascendante (bottom-up).
9. Outils et recommandations
Outils du marché.
Outils propriétaires.
Recommandations pratiques pour une bonne estimation .
10. Evaluation des connaissances acquises
Quizz d’évaluation.
Public concerné
Directeurs, managers, chefs de
projet ou membres de l’équipe projet
Personnes responsables de
mener à bout les projets.
Pré-requis
Une connaissance des fonda-
mentaux de la gestion de projet recommandée
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Méthodes d’Estimation de projet
40
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Intégrer l’analyse de la valeur dans sa démarche projet.
Assimiler les notions de besoin, de fonctions et de la valeur.
Construire et argumenter un Cahier des charges fonctionnel.
Chercher les meilleures solutions pour des critères donnés.
Méthode pédagogique
L’analyse fonctionnelle est une méthode qui consiste à analyser et hiérarchiser chaque fonction d’un
produit (ou service) et a étudier la manière d’y répondre de manière optimum dans les cycles de
production et de commercialisation.
On définit, par exemple des fonctions principales, des fonctions secondaires et des fonctions con-
traintes d'un produit.
Il est important de faire ce recensement afin d'effectuer un dimensionnement correct des caractéris-
tiques du produit.
Programme
1. Définitions
Besoin, attentes, fonctions, système, Valeur
2. Le système du management de la valeur
•Types de la Valeur
•Création de la Valeur
•Management de la valeur
3. Besoin : sources, hiérarchie, Bêtes à Cornes
•Les sources du besoin
•Les niveaux du besoin
•L’outil de l’expression du besoin : La bête à Cornes
4. Analyse fonctionnelle : du besoin aux fonctions
•Rechercher les fonctions
•Qualifier les fonctions
•Hiérarchiser les fonctions
5. Outils de la Méthode APTE
•Les éléments du milieu extérieur
•L’utilité de La Pieuvre
6. Cahier des Charges Fonctionnel CdCF
•Rédaction du cahier des charges fonctionnel
•Intégration de la flexibilité,
•Appel à variante
7. L ’arbre des voies technologiques
•Arborescence des solutions
•Critère de choix de la solution
•Rédaction du cahier des charges technique
8. Besoin, fonction et principes de la Qualité
9. Mise en œuvre pratique
•Exercices.
•Cas pratiques.
Elaboration de plans d’actions
Public concerné
Chefs de projets, acheteurs pour
projets, responsables d’affaires et assistants à maitrise d’ouvrage.
Pré-requis
Avoir une connaissance de base
en management de projet et une calculette.
Durée
2 jour (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Rédiger un Cahier des Charges Fonctionnel
41
MA
NA
GEM
EN
T D
E P
RO
JET
Objectifs du module
Comprendre les principes du métier du Consultant,
Se positionner efficacement dans le contexte d’une mission chez le client
Maitriser les fondamentaux de la communication et du savoir-être dans une relation
Client-Consultant
S’adapter aux changements susceptible de se produire pendant sa mission de conseil
Réussir sa mission chez le client
Méthode pédagogique
Etre en mission chez un client exige la détention d’un certain nombre de compétences aussi bien
techniques que relationnelles. La réussite d’une mission de conseil repose essentiellement sur l’ap-
propriation du contexte et des problématiques du client. Le consultant doit avoir , si ce n’est une
maîtrise, du moins une connaissance suffisante de ces requis pour augmenter les chances de succès
de sa mission et la satisfaction du client
Programme
1. Introduction – Métier du consultant
Concepts du métier
Les temps fort du consultant en mission
Méthode et outils du consultant
2. La position initiale du consultant
Réunion de qualification
Qualification du projet
Reformulation du besoin
Le démarrage dans l’entreprise
Présentation du parcours en lien avec le besoin
3. Le binôme Consultant / Manager
Préparation de l’entretien
Précision des objectifs
Simulation du déroulé de l’entretien
Suivi de réalisation de la mission
4 – Le consultant et l’Entreprise
Focus sur l’expression de besoins
Suivi /reporting de l’activité du consultant
Principes de communication
5– Le comportement du consultant
Efficacité personnelle du consultant
Les signaux d’alerte
Les 6 mécanismes d’échec de la communication
Régulation des comportements
Mise en place d’actions concrète
Conseils
6– La modification du contexte de travail
Identification des éléments objet de la modification
Formalisation des changements
Mise à jour des règles de fonctionnement
7 - Clôture et Evaluation
Public concerné
Consultants juniors, ou en at-
tente de confirmation
Pré-requis
Aucun. Cependant, une expé-
rience de la gestion de projet et de la relation Client – Fournis-seur serait appréciable
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux entre-
prise
Prix inter
/pers
Gestion d’une mission de conseil
53
SOMMAIRE
Communication interpersonnelle Initiation 32
Communication interpersonnelle Perfectionnement 33
Prendre la parole en public 33
Management situationnel 34
Négociation coopérative, gagnez en confort et en maîtrise 34
Conduire et animer des réunions efficaces 35
L‘entretien annuel, un acte de management 35
54
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
COMMUNICATION INTERPERSONNELLE - INITIATION
Objectifs du module
Développer son efficacité relationnelle
Gagner en aisance dans la conduite de ses entretiens quels que soient les enjeux et les
difficultés
Pouvoir traiter simplement et avec sérénité des situations complexes ou potentiellement
conflictuelles, se sentir capable "d'oser" plus souvent
Savoir réagir de façon constructive quels que soient les évènements, les circonstances
Méthode pédagogique
Simulations filmées (exercices, jeux de rôles)
Supports de formation
80% du temps est consacré à des mises en situation : dans le métier des participants, sur
des situations quotidiennes qu'ils rencontrent (interne – externe)
Accompagnement individualisé par téléphone : un formateur les aide à préparer des
entretiens à venir et à se "muscler" pour les conduire efficacement
Chaque participant reçoit en amont de la formation une fiche individuelle pour préciser
ses besoins, ses attentes
Programme
Compétences développées
Maîtriser un véritable processus qualité appliqué à la conduite des entretiens
Préparer : réunir avant et formaliser les éléments nécessaires, être clair avec soi-même
pour pouvoir l'être avec l'autre, définir ses attentes à partir de critères objectifs (et non
des difficultés pressenties)
Démarrer: en installant les éléments d'un échange productif : clarté, respect, écoute
Écouter : acquérir une véritable rigueur en matière d'écoute de l'autre, de soi
Conduire : savoir maintenir, rétablir l'entretien dans un mode constructif toujours orienté
résultat
Terminer : valider les résultats, formaliser la suite
Pour quels résultats ?
Savoir installer les conditions d’un dialogue constructif avec son (ses)
interlocuteur(s), permet de gagner :
Du temps : en identifiant plus vite le « bon chemin » pour produire un résultat
partagé, créer un climat positif et de confiance mutuelle
De l’efficacité : avec une communication et une écoute précises,
rigoureuses, toujours en phase avec l’objectif poursuivi
De l’aisance pour affirmer ses positions, ses besoins, dans le respect de ses
interlocuteurs ; développer une autorité managériale légitime, source d'estime et
de motivation
De la sérénité pour aborder les situations délicates ou à fort enjeu quel que soit le
contexte
Public concerné
Dirigeants, managers,
négociateurs, acheteurs,
équipes commerciales :
toutes les personnes dont
les performances
professionnelles dépendent
de la qualité des relations
qu’ils instaurent avec leurs
interlocuteurs
(collaborateurs, clients,
fournisseurs,
partenaires…)
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours en salle (14 heures)
+
2 heures d’accompagnements
téléphoniques individuels
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance,
leur propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
55
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
COMMUNICATION INTERPERSONNELLE - INITIATION COMMUNICATION INTERPERSONNELLE PERFECTIONNEMENT
Objectifs du module
Selon le même déroulement que le module «Initiation»: maîtriser un véritable processus
qualité appliqué à la conduite des entretiens
Développer son efficacité personnelle
Accompagner dans la durée, monter en puissance et personnaliser les acquis
Développer le réflexe par l’entraînement
A la demande, entrainement à la Pratique Diorem appliquée à l’animation de réunions,
entretiens d’évaluation, etc.
Méthode pédagogique
Simulations filmées (exercices, jeux de rôles)
Supports de formation
80% du temps est consacré à des mises en situation : dans le métier des participants, sur
des situations quotidiennes qu'ils rencontrent (interne – externe)
Chaque participant reçoit une fiche individuelle en amont de la formation pour préciser ses
besoins et ses attentes
Programme
Accompagner chacun dans la mise en œuvre des acquis du module Initiation
Assurer un entraînement concret en préparant une situation réelle d’entretien qui doit avoir
lieu dans les jours suivants : simulation, débriefing
Apporter un accompagnement pédagogique individualisé correspondant aux besoins
de chacun dans ses missions
S’entrainer sur de nouveaux cas concrets : entretiens à enjeux, conflictuels, d’évaluations,
de négociations, ...
.
Public concerné
Dirigeants, managers,
négociateurs, acheteurs,
équipes commerciales :
toutes les personnes dont les
performances
professionnelles dépendent
de la qualité des
relations qu’ils instaurent
avec leurs interlocuteurs
(collaborateurs, clients,
fournisseurs, partenaires…)
Pré-requis
Module Initiation
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent, au
cours de la séance, leur
propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC
Objectifs du module
Être prêt à mener ses futures interventions de manière impactante et efficace
Ce module privilégie le transfert de compétence par un entraînement pratique qui associe en
permanence le "savoir quoi faire" avec le "comment faire"
Méthode pédagogique
Exercices et jeux de rôles filmés
Cette formation permet un entraînement pratique immédiatement opérationnel
Programme
Compétences développées
Savoir capter l'attention
Savoir conclure de façon percutante
Choisir un angle de présentation adapté
au message et au public
Maîtriser l'expression corporelle
Savoir construire (si besoin) un support
visuel au service du message
Se mettre en condition sur le plan
émotionnel pour réussir sa présentation
Apprendre à gérer le trac, se préparer
« avant » pour se faire confiance
« pendant »
Savoir créer et organiser l’échange
Acquérir une méthodologie de préparation
de l'ensemble d'une intervention : préparer ses
messages clés
Acquisitions lors du stage
Prendre conscience du verbal, du non
verbal et du para verbal qui influent sur la
qualité des interventions
Types de situations traitées
Discours, réunion de présentation de
projet, convention, réunion de service, etc
Public concerné
Toute personne ayant à
prendre la parole devant un
public dans le cadre
professionnel
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 8
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
56
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
Matin
Introduction à la négociation
Quoi faire pour sortir de la guerre de
position ? Travail avec le groupe
Mise en pratique séquence par séquence :
Quoi faire et comment le dire ? :
Se préparer à négocier : comment préparer
sa Mesore ?
Démarrer sa négociation
La recherche des intérêts communs –
imaginer un éventail de solutions – décider
de critères objectifs
Conclure sa négociation
Après midi
Identifier les tactiques de négociation
Les déjouer pour revenir à une négociation
permettant des bénéfices mutuels
(entrainement)
MANAGEMENT SITUATIONNEL
Objectifs du module
Augmenter l’impact et l’efficacité des relations dans le management
Améliorer l’efficacité des équipes
Fluidifier les modes de fonctionnement
Faire progresser ses collaborateurs
Méthode pédagogique
Chaque stagiaire se verra remettre un classeur avec le support visuel projeté
Programme
Quel est mon style managérial ? Mon management est il adapté aux circonstances ?
Test d’identification du style managérial dominant pour chaque participant
Analyse des styles managériaux et de la pertinence de leur utilisation
Comment choisir le bon style managérial ?
Modélisation du bon comportement managérial à adopter selon les circonstances
Mise en application sur des cas réels
Comment faire correspondre style managérial et communication ?
Identification des « façons de dire » et des « façons de faire » selon le style managérial choisi
Training
Mises en situation réalistes dans le quotidien des participants sur la base de leurs propres
cas concrets
Training filmé, debriefing, axes d’amélioration
Public concerné
Manager ou être amené à
manager une équipe.
Manager hiérarchique,
Manager fonctionnel ,
Chef de projet
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance, leur
propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
NÉGOCIATION COOPÉRATIVE, GAGNEZ EN CONFORT ET EN MAÎTRISE
Objectifs du module
Développer sa puissance de négociation en sachant
Passer d’une guerre de position à la recherche d’intérêts communs
Identifier les différentes techniques de négociations pour mieux les déjouer
Préparer ses négociations
Se sentir plus à l’aise, plus serein dans ses négociations en sachant
Clarifier ses objectifs, sa Mesore (meilleure solution de rechange)
Concevoir avec l’autre des solutions communes pour un bénéfice mutuel
Négocier à partir de critères objectifs
Conclure des accords concrets, durables et planifiés
Méthode pédagogique
Prise de conscience du « jeu de la corde » : échanges avec le groupe sur les conséquences
d’une guerre de position et sur l’intérêt d’aller vers du bénéfice mutuel
Une situation type pour savoir quoi faire pour rechercher le bénéfice mutuel
Des situations issues de la réalité des participants pour s’entraîner à négocier sur leurs
propres cas
Programme
Public concerné
Toute personne étant
amenée à négocier
Pré-requis
Aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance,
leur propre plan d’actions
relatif aux thèmes
abordés
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
57
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
Public concerné
Toute personne amenée à
conduire et animer des
réunions
Pré-requis
Aucun, cependant, il est
recommandé d’avoir suivi les
modules « Communication
interpersonnelle niveau 1 »
et « Prendre la parole en
public »
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance,
leur propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne ayant à
prendre la parole devant un
public dans le cadre
professionnel
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 8
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
CONDUIRE ET ANIMER DES RÉUNIONS EFFICACES
Objectifs du module
Veiller à ce que chacun ressorte de la réunion en ayant le sentiment que la réunion a été
efficace, qu’elle :
A permis de produire en termes de contenu ce qui en était attendu
S’est déroulée sur un mode qui convient à chacun : constructif, participatif,
respectueux, concret, efficace, rapide
Méthode pédagogique
Alternance d’apports et de mises en situation de phases de réunions Exercices et jeux de rôles filmés
Programme
Compétences développées
Avant
En fonction du type de réunions
(d’information / de production / de
négociation) savoir adapter et préparer un
ordre du jour sous forme d’objectifs à
atteindre
Désigner un secrétaire de réunion
Préparer une trame de saisie de compte
rendu qui soit adaptée
Pendant
Savoir susciter l’écoute et mettre les
participants dans le confort
Présenter les objectifs à atteindre et la
manière d’y parvenir
Cadrer les débats en présentant chaque
point à l’ordre du jour sous forme
d’objectifs
Gagner du temps en ne traitant que les
modalités de résolution de l’objectif fixé
Impliquer les participants en utilisant des
outils d’animation adaptés :
Réactions libres
Tour de table
Productions individuelles
Productions collectives
(Brainstorming)
Savoir réagir face à un incident
S’assurer du plan d’action défini (qui fait
quoi ?)
Mesurer le niveau de satisfaction :
résultats / timing / niveau de participation
et ambiance ?
L’ENTRETIEN ANNUEL, UN ACTE DE MANAGEMENT
Objectifs du module
Assurer la réussite de ses entretiens : contenu, bilan, analyse, définition des objectifs,
comportements, climat, état d'esprit …
Savoir en faire un levier de progression
Méthode pédagogique
Exercices et jeux de rôle filmés
Supports de formation
Programme
Anticiper les grandes étapes de l'entretien
Bilan : être factuel, tenir compte de toute
l'année, des compétences techniques et
comportementales
S'attacher à construire l'avenir
Savoir définir des objectifs concrets,
réalistes et mesurables
Définir des indicateurs, les moyens pour les
atteindre
Travailler le démarrage de l'entretien
Etre impactant, donner la tonalité voulue et
créer le climat propice à l'échange
Inviter son collaborateur à préparer son
entretien
Optimiser son comportement
Mettre en place les conditions nécessaires à
un échange simple, clair, respectueux et
ouvert
Formuler des demandes explicites,
concrètes et constructives
Savoir féliciter tout en gardant son
collaborateur mobilisé
Savoir écouter l'autre ; distinguer le
contenu de l'émotion
S'écouter soi ; oser et savoir dire ce que
l'on ressent ou pense
Savoir prendre position en étant bien perçu
Oser demander des engagements et en
donner
Impliquer son interlocuteur ; lui donner
envie
Construire un plan d'actions concret et
partagé
Organiser le suivi, définir les points d'étape
Mesurer le résultat produit à la fin de
l’entretien
NÉGOCIATION COOPÉRATIVE, GAGNEZ EN CONFORT ET EN MAÎTRISE
60
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
Objectifs du module
Assimiler la notion de délégation dans son contexte
Être capable de planifier efficacement une délégation
Être capable de donner des instructions claires avec ou sans un lien hiérarchique
Être capable de mettre en œuvre et de suivre une délégation
Finaliser une délégation
Méthode pédagogique
Que ce soit dans le domaine des affaires économiques ou dans la gestion administrative, la
délégation reste un des leviers essentiels de la performance organisationnelle. Utilisée par
choix ou par défaut, la délégation permet de résoudre des problèmes liés à la gestion du
temps notamment dans la gestion de projet mais également de répondre à des impératifs
d’apprentissage
La délégation est un investissement dans les personnes et dans leur développement. Ce n'et
pas juste un moyen d’obtenir rapidement l'exécution de tâches. Pour que tous vos collabora-
teurs donnent le meilleur d'eux-même, encore faut il leur donner la possibilité de s’expri-
mer.
Programme
1. Introduction à l’organisation du travail
Théories de l’organisation, Orientation humaine de l’organisation, Orientation écono-
mique de l’organisation, Analyse du poste de travail
2. Objectifs de la Délégation
Contexte d’organisation provisoire, Contexte d’organisation permanente, Autres con-
textes
3. Utilisation de la délégation dans la gestion des priorités
Calcul de la surcharge
Etablissement des priorités
Délégation partielle ou totale
4. Types de délégation
Délégation de tâches, Délégation de pouvoirs, Délégation de signature
5. Planification de la délégation
Préparation de la délégation des tâches, Définition des limites du périmètre du travail
à déléguer, Formalisation du processus de délégation et de contrôles
6. Mise en œuvre de la délégation
Lancement du processus, L’exercice du contrôle, Ajustement et gestion des écarts,
7. Les conditions de réussite de la délégation
L’anticipation, La confiance, Les moyens de mise en œuvre, Les moyens de contrôle,
La progressivité, La communication, L’évaluation
8. Recommandations
Bonnes pratiques et les Pièges à éviter
9. Exercices de mise en pratique
Etude de cas
Public concerné
Directeurs, managers, chefs de projet ou de services, chefs de lots de travaux, responsable de plateaux ou tout autre profil nécessitant la délégation.
Pré-requis
aucun
Durée
2 jours (14heures)
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux en-
treprise
Délégation efficace
61
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
La créativité est un sujet passionnant mais délicat. Etant à l'opposé de la structure
et du contrôle, la créativité ouvre la porte à toutes les libertés, incluant le risque de
se perdre ou de se disperser. L'ouverture n'a de sens que par rapport à un con-
texte, à un sujet donné, à un projet.
Ce module vous propose de structurer un cadre favorisant le développement de
votre créativité.
Objectifs du module
Stimuler la créativité seul ou en groupe.
Maîtriser les techniques pour faire émerger les idées.
Dérouler un processus de créativité.
Résoudre les problèmes par la créativité
Programme
1. Qu’est ce que la Créativité ?
L’histoire de la créativité
Les mythes de la créativité
Ne pas croire les experts
2. Comment fonctionne la créativité ?
3. Fonctionnement mental
les 4 cerveaux et leurs territoires
Mécanisme du mal être
Mécanisme du bien être
4. Obstacles à la créativité
5. Techniques et outils pour le développement de la créativité et la pro-duction d’idées
Techniques de créativité individuelles contre techniques collec-tives
Brainstorming
Individuel - Cartes mentales
Collectif - Brainwritting
6. Techniques pour la génération d’idées contre techniques pour leur sélection
Création – SCAMPER
Evaluation – PNI Autres techniques créatives
Six Chapeaux
Analogies
Future Pretend Year Autres outils pour soutenir le processus créatif
7. Idées pratiques pour transformer les idées créatives en innovations
Public concerné :
Acteurs impliqués dans
l’innovation de nou-
veaux produits .
Pré-requis :
Aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Ou 2 jours (14heures)
avec exercices pratiques
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Développer sa créativité
62
EFFIC
AC
ITE P
ER
SO
NN
ELLE
Public concerné
Toute personne amenée à
conduire et animer des
Réunions
Pré-requis
Aucun,
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance,
leur propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
Conduire et animer des réunions efficaces
Objectifs du module
Veiller à ce que chacun ressorte de la réunion en ayant le sentiment que la réunion a été
efficace, qu’elle :
A permis de produire en termes de contenu ce qui en était attendu
S’est déroulée sur un mode qui convient à chacun : constructif, participatif,
respectueux, concret, efficace, rapide
Méthode pédagogique
Alternance d’apports et de mises en situation de phases de réunions Exercices et jeux de rôles filmés
Programme
Compétences développées
Avant
En fonction du type de réunions (d’information / de production / de négociation) savoir
adapter et préparer un ordre du jour sous forme d’objectifs à atteindre
Désigner un secrétaire de réunion
Préparer une trame de saisie de compte rendu qui soit adaptée
Pendant
Savoir susciter l’écoute et mettre les participants dans le confort
Présenter les objectifs à atteindre et la manière d’y parvenir
Cadrer les débats en présentant chaque point à l’ordre du jour sous forme d’objectifs
Gagner du temps en ne traitant que les modalités de résolution de l’objectif fixé
Impliquer les participants en utilisant des outils d’animation adaptés :
Réactions libres
Tour de table
Productions individuelles
Productions collectives (Brainstorming)
Savoir réagir face à un incident
S’assurer du plan d’action défini (qui fait quoi ?)
Mesurer le niveau de satisfaction : résultats / timing / niveau de participation et ambiance ?
64
SOMMAIRE SAP BO DASHBOARDS 4.0 38
Nouveautés SAP BO Web Intelligence BI 4 38
SAP BO Web Intelligence 4 – Niveau 1 39
SAP BO Web Intelligence 4 – Niveau 2 39
SAP BO Web Intelligence XI3 – Niveau 1 40
SAP BO Web Intelligence XI3 – Niveau 2 40
SAP BO Desktop Intelligence XI 3 – Niveau 1 41
SAP BO Desktop Intelligence XI 3 – Niveau 2 41
SAP BO Administration et Sécurité XI 3 42
SAP BO Administration des serveurs XI 3 – Windows 42
SAP BO Information Design Tool 4 – Niveau 1 43
SAP BO Information Design Tool 4 – Niveau 2 44
SAP BO DESIGNER XI 3 44
SAP BO Data services 4 45
SAP BO Administration et Sécurité BI 4.0 45
SAP BO Administration des serveurs BI 4.0 – Windows 46
Calcul de la taille fonctionnelle d’une application - Points de fonction (IFPUG4) 47
Estimation des charges et des durées d’un projet - CoCoMo II 47
Formation DOORS®/DXL® Développeur DXL ® 48
Programmation en Langage Java (SL-275-SE6) 48
ITIL V3 Foundation 49
83
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
NOUVEAUTÉS SAP BO WEB INTELLIGENCE BI 4
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le stagiaire connaîtra les nouvelles fonctionnalités SAP Business
Objects Web Intelligence 4.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Introduction
BI Launch Pad
Créer un premier document
Eléments de rapport : Tableaux
Eléments de rapport : Cellules
Eléments de rapport : Sections
Eléments de rapports : Diagrammes
Accès aux données : Documents multi-requêtes
Accès aux données : Gestionnaire de données
Analyse : Filtres de bloc, filtres de rapport
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
480€/pers
Objectifs du module
Créer des visualisations interactives et connectées pour analyser ses données métier
Concevoir des simulateurs pour mesurer graphiquement l’impact d’une évolution sur
les données (« what if analysis »)
Accéder dynamiquement à différents types de sources de données externes (fichier
XML, Service Web, données provenant de documents de la plateforme BO Enterprise,
etc).
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Présentation de l’outil de création de visualisations interactives
Etapes de création d’une visualisation et règles d’ergonomie
Bonnes pratiques de conception d’un modèle de données
Concevoir l’interface graphique utilisateur
Ajouter de l’interactivité à la visualisation
Mettre en forme une visualisation
Créer un simulateur graphique (what if analysis)
Publier la visualisation dans différents formats : Acrobat Reader, PowerPoint, Word,
HTML…
Accéder dynamiquement à différents types de sources de données externes
SAP BO DASHBOARDS 4.0
Public concerné
Utilisateur final, consultant,
développeur...
Pré-requis
- Familiarité avec
BusinessObjects
Enterprise, Crystal Reports
ou Live Office
- Facilité à créer des formules
de calculs à partir de données
Excel
- Expérience de création de
requêtes sur une base de
données
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Cours Utilisateur
Web Intelligence XI
R2 ou XI 3.1
niveau 1 obligatoire
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
84
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Public concerné
Utilisateur avancé, chef de
projet, responsable Infocentre,
futur designer d’univers...
Pré-requis
Indispensable :
BOW310_96 – Cours Web
Intelligence 4 – Niveau 1
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
960€/pers
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Notions de l’environnement
web et Connaissance de
Windows
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
960€/pers
SAP BO WEB INTELLIGENCE 4 – NIVEAU 1
Objectifs du module
Comprendre les concepts de la solution
Maitriser les fonctions d’interrogation, d’analyse et de reporting en vue de suivre,
comprendre et piloter leur activité métier
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Introduction
BI Launch Pad
Créer un premier document
Eléments de rapport: Les tableaux, les cellules, les sections et diagrammes
Accès aux données: filtres de requête, document multi-requête, calculs...
Accès aux données: Les documents multi-requêtes, les calculs
Analyse: mettre en évidence les données, l’exploration des données
Partager les données
Les outils de pilotage d’un projet
SAP BO WEB INTELLIGENCE 4 - NIVEAU2
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le participant aura acquis les compétences nécessaires à l’utilisation
de Web Intelligence 4 à travers les fonctionnalités avancées de l’outil.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Quizz
Méthodologie de construction d’un document
Gestionnaire de données
Accès aux données : les filtres de requête élaborés
Accès aux données : les formules de calculs avec fonctions
Accès aux données : les contextes de calculs
Accès aux données : Insérer des données provenant d’Excel
Eléments de rapport : affichage conditionnel
Eléments de rapport : les diagrammes élaborés
Espace de travail
Liens entre documents
85
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Notions de l’environnement
web conseillées
Connaissance de
l’environnement Windows
conseillée
SAP BO WEB INTELLIGENCE XI 3 – NIVEAU 1
Objectifs du module
de comprendre les concepts de la solution
de maîtriser les fonctions d’interrogation, d’analyse et de reporting en vue de suivre,
comprendre et piloter leur activité métier.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Concepts et prise en main de Web Intelligence XI 3
Visualisation des documents des dossiers publics, des dossiers personnels et de la
boîte de réception Infoview
Structure et ergonomie d’un document Web Intelligence XI 3
Création d’un document Web Intelligence XI 3
Manipulation des données sous différentes formes (tableaux horizontaux / verticaux,
tableaux croisés, formulaires, diagrammes)
Maîtrise de l’éditeur de requête
Création d’un document Web Intelligence XI 3 multi-requêtes
Valorisation des résultats avec des fonctions de présentation : ruptures, sections,
calculs, filtres, tris, alerteurs, classement, suivi des données
Formules simples et variables
Mixer et synchroniser les données: importer des sources de données locales –
tel qu’un fichier Excel – sous Web Intelligence XI 3, et les mixer avec des données
provenant de Web Intelligence XI 3
Analyse multidimensionnelle
Partage des documents
Forum de discussion sur les documents
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
960€/pers
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Cours Web Intelligence XI
3 – Niveau 1 obligatoire
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
480€/pers
SAP BO WEB INTELLIGENCE XI 3 – NIVEAU 2
Objectifs du module
Acquérir une connaissance approfondie de Web Intelligence XI 3 à travers les fonctionnalités
avancées de l’outil
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Création de formules de calculs basées sur des fonctions :
De type booléen, numériques et date
Création de requêtes complexes
Maîtrise des opérateurs et des contextes de calculs
Restriction conditionnelle sur les valeurs d’un objet
Référence aux dimensions d’un contexte par des mots clés spécifiques
86
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Notions de l’environnement
web conseillées
Connaissance de
l’environnement Windows
conseillée
SAP BO DESKTOP INTELLIGENCE XI 3 – NIVEAU 1
Objectifs du module
de comprendre les concepts de la solution
de maîtriser les fonctions d’interrogation, d’analyse et de reporting en vue de
suivre, comprendre et piloter leur activité métier
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Concepts et prise en main de Desktop Intelligence
Création d’un document Desktop Intelligence
Structure et ergonomie d’un document Desktop Intelligence
Manipulation des données sous différentes formes (tableaux horizontaux / verticaux,
tableaux croisés, formulaires, diagrammes)
Maîtrise de l’éditeur de requête
Analyse multidimensionnelle
Valorisation des résultats avec des fonctions de présentation
Formules simples et variables
Synchronisation des données (utilisation de plusieurs sources de données)
Sauvegarde d’un document Desktop Intelligence au format Excel
Partage des documents
Durée
2 jours (14heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
Public concerné
Utilisateur, consultant, futur
designer d’univers...
Pré-requis
Cours Desktop Intelligence
XI 3 – Niveau 1
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
SAP BO DESKTOP INTELLIGENCE XI 3 – NIVEAU 2
Objectifs du module
Acquérir une méthodologie de création et d’optimisation de documents complexes via
l’utilisation de Desktop Intelligence XI 3
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Validation des acquis à partir d’une application pratique
Méthodologie de création d’un document Desktop Intelligence complexe
Optimisation du mode de rapatriement des données :
Reporting avancé autour des filtres, des ruptures et des sections
Création de formules de calculs basées sur des fonctions :
Cas particulier de synchronisation
Annexes : utilisation avancée des diagrammes, création d’étiquettes et publipostage
87
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Évaluation
Evaluation en continue
sous forme d’exercices
pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
SAP BO ADMINISTRATION ET SÉCURITÉ XI3
Objectifs du module
Comprendre les concepts de sécurité
Mettre en place une sécurité à partir de l'application Central Management Console
Publier et planifier des objets dans un environnement sécurisé
Méthode pédagogique
Centre de Formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Support de de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Découverte de Business Objects Enterprise XI 3
Présentation de Business Objects Enterprise XI 3
Présentation d’InfoView XI 3 et des applications clients Business Objects
Enterprise
Présentation de la Central Management Console
Conception du contenu
La sécurité dans Business Objects Enterprise XI 3
Création de la matrice de sécurité fonctionnelle
Création des groupes, des utilisateurs et des dossiers. Gestion de la sécurité
Conception de la sécurité des applications
Création de la matrice de sécurité applicative
Publication et configuration du contenu
Publication des objets crystal reports, web intelligence, desktop intelligence
Planification
Planification des objets à partir de la Central Management Console et d'Infoview
Gestionnaire d’instance
Profils et publication
Création de profils, de publication. Planification de publication
Public concerné
Administrateur, consultant,
chef de projet...
Pré-requis
Administration de base de
Windows (à noter: support
en langue anglaise)
Objectifs du module
Etre capable d’installer et d’administrer Business Objects Enterprise XI 3 en
environnement Windows
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de cours officiel (en anglais) et support d’applications (en français)
fournis à chaque participant
Programme
Présentation des modes d’installation de Business Objects Enterprise XI 3
L’architecture de Business Objects Enterprise
Les tâches courantes d’administration
Administration du « Central Management Server » et du référentiel
Administration des « File Repository Servers »
Administration des serveurs d’application
Administration des « Web Intelligence Servers »
Administration des « Crystal Reports Servers »
Administration des « Desktop Intelligence Servers »
Administration des « Adaptive Servers »
Administration du « Event Server »
Administration du « Program Job Server »
Administration du « Destination Job Server »
SAP BO ADMINISTRATION DES SERVEURS XI 3 – WINDOWS
Public concerné
Administrateur, consultant,
chef de projet...
Pré-requis
- Cours Administration et
sécurité XI 3 – Windows
- Bonne connaissance de
l’administration Windows
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
88
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
1920€/pers
Public concerné
Consultants SAP NetWeaver
BW / SAP Business Objects,
Chefs de projet, Développeurs,
Architectes de d’entrepôt de
données, Administrateurs BI
Platform / SAP NetWeaver BW
Pré-requis
Connaissances du SQL et
des modèles relationnels
et OLAP fortement con-
seillées
Connaissances de SAP
Business Objects Web
Intelligence
Connaissances
fondamentales de la
plateforme SAP NetWeaver
et Bex Query Designer
SAP BO INFORMATION DESIGN TOOL 4 – NIVEAU 1
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le participant aura acquis les compétences nécessaires afin de
travailler avec l’outil de conception d’univers. Information Design Tool permet aux
concepteurs d’extraire, de définir et de manipuler les métadonnées à partir de sources OLAP
et relationnelles afin de créer et déployer des univers
Dans ce cours, le participant apprendra également à utiliser les données de différents
systèmes sources (SAP et non SAP) via les outils client SAP Business Objects
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Qu’est-ce qu’Information Design Tools ?
Travailler avec les projets
Créer un projet local
A propos des projets partagés
Création d’un projet local et récupération d’un Univers publié
Créer une Fondation des données
Créer une connexion à la base
Définir des jointures dans une fondation de données
Créer une couche métier
Créer des dossiers et des objets
Créer des objets de type indicateur
Résoudre les boucles de type Alias
Résoudre les boucles de type Contextes
Définir des restrictions de données
Travailler avec les listes de valeurs
Utiliser des paramètres de restriction des données
Utiliser les fonctions @ et optimisation via les tables agrégées
Créer des tables dérivées et optimisation via les index
Evolution des univers
Déploiement, gestion et maintenance des univers
Documentation
89
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
SAP BO INFORMATION DESIGN TOOL 4 – NIVEAU 2
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le participant aura acquis les compétences nécessaires afin de
travailler avec l’outil de conception d’univers. Information Design Tool permet aux concepteurs
d’extraire, de définir et de manipuler les métadonnées à partir de sources OLAP et
relationnelles afin de créer et déployer des univers.
Dans ce cours, le participant apprendra également à utiliser les données de différents systèmes
sources (SAP et non SAP) via les outils client SAP Business Objects.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Explication de la technologie Java
Détecter et résoudre les pièges
Créer des univers à partir de sources de données différentes
Créer un univers OLAP
Créer un univers multi-sources sur des données relationnelles
Créer un univers multi-sources sur des données BW
Ajouter des données BW à un univers multi-sources
Joindre des tables de différentes sources de données
Créer des objets élaborés
Sécuriser un univers
Mettre en œuvre la gestion du cycle de vie d’un univers
Traduire un univers avec l’outil de gestion de la traduction
Maintenir et optimiser un univers
Public concerné
Consultants SAP NetWeaver
BW / SAP Business Objects,
Chefs de projet, Développeurs,
Architectes de d’entrepôt de
données, Administrateurs BI
Platform / SAP NetWeaver BW
Pré-requis
Connaissances du SQL et
des modèles relationnels
et OLAP fortement
conseillées
Connaissances de SAP
Business Objects Web
Intelligence
Connaissances
fondamentales de la
plateforme SAP NetWeaver
et Bex Query Designer
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
Public concerné
Utilisateur, consultant,
Futur designer d’Univers
Pré-requis
Cours utilisateur Web
Intelligence XI3 niveau 1 ou
Desktop Intelligence XI 3
niveau 1 obligatoire.
Connaissance du SQL et des
modèles relationnels
fortement conseillée
Durée
3 jours (21 heures)
Évaluation
Evaluation en continue sous
forme d’exercices pratiques
Nb de participants
6 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou site client
Prix inter
1920€/pers
SAP BO DESIGNER XI 3
Objectifs du module
Permettre à des développeurs de créer les univers métiers et d’acquérir une méthodologie de
mise en œuvre de la solution Business Objects
Méthode pédagogique
Centre de Formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités (en français)
fournis à chaque participant
Programme
Rôle du Designer d'Univers
Création d’un univers étape par étape (paramètres, tables, jointures, classes, objets et
hiérarchies)
Validation de l’univers en tant qu’utilisateur via Desktop Intelligence XI 3 ou via Web
Intelligence XI 3
Mise en œuvre de listes de valeurs en cascade
Évolution de l’univers : résolution de boucles (alias, contextes)
Création d'objets dynamiques (les fonctions @ du module Designer)
Déploiement des univers
Définition et exploitation des tables d'agrégats
Cas particuliers sur les contextes
Définition et exploitation des tables dérivées
Univers Multi-langues : traduction d’univers
Étude de cas : création et tests d’un univers sur une base de production puis sur un Data
Warehouse
Annexe : Création d’un univers avec l’assistant, méthodologie de mise en œuvre d’un projet
BO
90
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
SAP BO DATA SERVICES 4
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le participant aura acquis les connaissances nécessaires pour
participer à la mise en œuvre, l’administration et la gestion des projets d'intégration de
données.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation officiels avec présentation et activités fournis à chaque
participant
Programme
Architecture générale : rôle des composants de Data Services
Etude de l'acquisition de données et de chaînes de processus
Création d’un travail en batch pour l’intégration de données
Recherche des erreurs dans les batchs lancés et dépannage
Fonctions, variables et scripts
Utilisation des transformations de la plateforme
Interception et gestion des erreurs
Capture des changements de données
Transformations via Data Integrator
Public concerné
Consultants,
Administrateurs,
Développeurs, Architectes
de l’entrepôt de
données, Chefs de projet
Pré-requis
- Connaissances de base des
entrepôts de données et con-
cepts ETL (Extraction, Charge-
ment et transfert)
Recommandés :
- Connaissances du SQL et
des modèles relationnels
- Notions de base de
programmation (variables,
fonctions …)
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
SAP BO ADMINISTRATION ET SÉCURITÉ BI 4.0
Objectifs du module
Centre de formation agréé par SAP
Mettre en place une sécurité à partir du CMC
Publier et planifier des objets dans un environnement sécurisé
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Public concerné
Administrateur, consultant,
chef de projet...
Pré-requis
Administration de base de
Windows 2000/2003
Intra-entreprise
Durée
2 jours (14heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
Découverte de Business Objects Enterprise
Conception du contenu
Gérer et sécuriser les applications
Publication et configuration du contenu
Profils et publication
91
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
SAP BO ADMINISTRATION DES SERVEURS BI 4.0 – WINDOWS
Objectifs du module
A l’issue de la formation, le participant sera capable d’installer et d’administrer la plateforme
SAP BusinessObjects Enterprise 4.0 en environnement Windows.
Méthode pédagogique
Centre de formation agréé par SAP
Nombreux exercices pratiques
Supports de formation (en anglais) officiels avec présentation et activités
(en français) fournis à chaque participant
Programme
Installation et configuration de la plateforme SAP BO BI 4.0
L’architecture de la plateforme SAP BO BI 4.0
Les tâches courantes d’administration et de gestion
Présentation et utilisation des outils d’administration
Administration des serveurs d’application
Description de l’architecture Web de la plateforme BI 4
Configurer un serveur d’application Java
Déployer Business Objects Enterprise sur un serveur d’application Java
Administration du Central Management Server et du référentiel
Rôle du Central Management Server
Mise en place de l’audit
Administration des « Adaptive Servers »
Rôle des « Adaptive Job Servers »
Rôle et paramétrage du « Publication Job Server »
Rôle et paramétrage du « MDASServer »
Administration des « Crystal Reports Servers »
Rôle et paramétrage du « Crystal Reports Job Server », « Crystal Reports Cache Server »,
« Crystal Reports Processing Server », « Reports Application Servers », « LOV Job Servers »
Administration des « Web Intelligence Servers »
Rôle et paramétrage du « Adaptive Job Server » et du « Web Intelligence Processing
Server »
Administration des « Dashboard Servers »
Administration du « Connexion Server »
Administration du « Explorer Server »
Administration du « Event Server »
Dépannage sur la plateforme SAP BO BI 4.0
Public concerné
Administrateur, consultant,
chef de projet...
Pré-requis
- Cours Administration et
sécurité BI 4.0
- Bonne connaissances de
l’administration Windows
2000/2003
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 10
Lieux
Locaux Altran ou site client
Tarif
Nous consulter
92
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
8 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Responsable de projet
informatique, Responsable
RAO et Responsable
technique
Pré-requis
Avoir des connaissances et
expériences en gestion de
projets et/ou
d'architecture de SI
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
Maximum 8
(inter entreprise)
Maximum 10
(intra entreprise)
Évaluation
Evaluation en continue sous
forme d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Responsable de projet de
production
Pré-requis
Avoir des connaissances
et expériences en gestion de
projet et gestion de plannings
Connaissance de
l’environnement Windows
conseillée
CALCUL DE LA TAILLE FONCTIONNELLE D’UNE APPLICATION - IFPUG 4
Objectifs du module
Comprendre les problématiques de charges et durées d’un projet
Acquérir les notions d'expertise pour la CoCoMo II
Chaque participant sera en mesure de :
Chiffrer des nouveaux projets
Chiffrer des projets en maintenance applicative
D’adapter les différents chiffrages au contexte
Méthode pédagogique
Présentation théorique illustrée par des exemples et/ou des exercices
Support de présentation
Fiche méthode
Une évaluation des connaissances sera effectuée
Programme
Définition des métriques de taille SI
La mesure de taille d'un SI
Taille et complexité
Equivalences lignes de code/Points de fonction
Objectifs de mesure de taille
Spécification fonctionnelle et points de fonction
Règles de comptage IFPUG 4
Définitions
Les étapes
Les règles de comptage
Les composants et leurs complexités
Le point de fonction comme métrique généralisé
ESTIMATION DES CHARGES ET DES DURÉES D’UN PROJET—COCOMO II
Objectifs du module
Comprendre les problématiques de taille et complexité fonctionnelle dans les SI
Acquérir les notions d'expertise pour la méthode des points d'estimation/points de fonction
Chaque participant sera en mesure, dans différents contextes, de :
Identifier les composants fonctionnels d’une application
Pondérer les composants identifiés
Calculer le nombre de Points de Fonction de l’application
Méthode pédagogique
Présentation théorique illustrée par des exemples et/ou des exercices
Support de présentation
Fiche méthode
Une évaluation des connaissances sera effectuée
Programme
CoCoMo II :
Les modèles d’estimation
Les facteurs de coûts
Les facteurs d’échelle
Les relations charges délais :
Les équations
Les répartitions charges/délais
Les effectifs et taux de charge
La productivité
CoCoMo et la TMA
93
MA
NA
GEM
EN
T D
ES S
ER
VIC
ES
INFO
RM
AT
IQU
ES
FORMATION DOORS®/DXL® DÉVELOPPEUR DXL
Objectifs du module
Maîtriser le langage de script DXL
Être capable de gérer un développement à base de DXL dans l’environnement DOORS®
Savoir organiser les scripts développés et les mettre à disposition des utilisateurs
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires
Elle est construite autour d’un module DOORS® de formation avec des exercices
pratiques et des cas de mise en situation dans le contexte d’un projet de vérification
logicielle
Programme
Structure du langage
Manipulation du modèle de données
Modules
Objets, attributs & liens
Vues
Création de menus personnalisés
Création d’informations calculées
Colonnes calculées
Attributs calculés
Création d’IHM, boîtes de dialogue
Gestion des droits d’accès
Création de rapports
Interfaçage avec WORD
Interfaçage avec EXCEL
Public concerné
Chefs de projets,
consultants souhaitant créer
eux-mêmes
l’arborescence DOORS®
adaptée à leurs projets et
à leurs contraintes
Pré-requis
Maîtriser les fonctions
avancées de DOORS® ou
avoir suivi le Niveau 1
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Concepteur,
Programmateur,
développeur
Pré-requis
Avoir déjà utilisé un langage
de programmation
Créer et éditer des fichiers
texte à l’aide d’un éditeur de
texte
Durée
5 jours (35 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
PROGRAMMATION EN LANGAGE JAVA (SL-275-SE6)
Objectifs du module
Créer des applications Java qui exploitent les aspects orientés objets du langage
(encapsulation, héritage et polymorphisme)
Exécuter une application Java depuis la ligne de commande
Utiliser des instructions et des types de données Java
Traitement des erreurs et traitements des exceptions
Création d’interfaces graphiques utilisateurs
Créer des programmes multi-threads
Méthode pédagogique
Cours, support informatique
Programme
Démarrage
Programmation orientée objet
Identificateurs, mots-clés et types
Expressions et contrôle de flux
Baies
Conception de classes
Fonctions de classes avancées
Structure Collections and Generics
Notions de base d’E/S
E/S de console et fichier
Construire un Interface Graphique (IG) en utilisant l’API Swing
Gestion des évènements gérés par l’IG
Applications basées sur les IG
Threads
Mise en réseau
CALCUL DE LA TAILLE FONCTIONNELLE D’UNE APPLICATION - IFPUG 4
95
SOMMAIRE Introduction à l’électronique embarquée 52
Architecture Electronique Embarquée 53
CAN Automobile 54
X-By-Wire 55
Protocole LIN 55
J1939 56
Application du protocole LIN 1.2 & 2.1 56
Diagnostic UDS sur CAN et LIN 57
Diag On CAN 57
Présentation du Réseau MOST 58
Ethernet haut débit embarqué 58
Habilitation Electrique 59
La conversion d’énergie dans le véhicule électrique (Module intermédiaire) 59
Les machines électriques (Module intermédiaire) 60
Automatique et variation de vitesse des machines électriques (Module intermédiaire) 61
Technique de mesure et protection des circuits électriques 61
Sensibilisation à la CEM (Module avancé) 62
Introduction à la commande des machines alternatives (Module avancé) 62
Architecture des véhicules électriques et hybrides avec travaux pratiques sous MatLab 63
96
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES INTRODUCTION À L’ÉLECTRONIQUE EMBARQUÉE
Objectifs du module
Proposer aux personnes impliquées dans des projets devant s'intégrer dans une architecture
électronique embarquée industrielle, aéronautique ou automobile, une vue détaillée des ses
composantes essentielles, de leurs principales caractéristiques et des principales contraintes
de développement
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Définition de la notion d’électronique embarquée
Caractéristiques principales des systèmes embarqués (performances, criticité,
autonomie…)
Principaux composants électroniques utilisés (micro processeur, mémoire, interfaces…)
Comparaison avec l’informatique de traitement (exemples d’applications typiques)
Part logicielle des systèmes embarqués (gestion de la complexité des systèmes et
flexibilité des développements)
Exemple de cas d’application : automobile, grand public, aéronautique, industrie
Principales contraintes supportées par les systèmes embarqués
Facteurs liés au milieu et à l’environnement (température, CEM), aspect critique des
fonctions gérées (classification des niveaux de risque et exemples d’applications),
économie
La mécatronique
Définition d’un système mécatronique (diversité des technologies intégrées)
Spécification des systèmes mécatroniques, exemples : capteurs intelligents,
actionneurs…
Les choix techniques d'architecture
Contraintes d'intégration : vue système et architectures (notion de distribution de
systèmes complexes en architecture électronique), contraintes prises en compte :
temps réel, fiabilité, flexibilité, coût, évolutions technologiques, choix offerts aux
intégrateurs: généralisation des réseaux multiplexés (ex. d’applications industrielles et
automobiles)
Exemples de réseaux mis en œuvre : CAN, VAN, LIN FlexRay
Le développement et l'intégration des architectures
Nécessité d'un cycle adapté de développement: contexte du développement,
description du cycle de développement en V, intervenants et leurs attributions: les
relations constructeurs / équipementiers
Déploiement de nouveaux produits : intégration des projets, développement: prise en
compte des exigences, innovation : recherche et veille technologique, commercial :
détecter les interlocuteurs, promouvoir les nouvelles solutions
Méthodes et outils de développement et validation
Contraintes de développement face aux tendances actuelles (délais, gestion des
fournisseurs de sous-ensembles, mise au point de systèmes complexes)
Outils et méthodes utilisées pour la maîtrise des délais et des coûts de développement
Assurance de fiabilité des développements à composantes multiples (logiciel, réseau)
Amélioration du processus d'intégration
Exemples et présentation d'outils
Utilisation de sous-ensembles standards dans le développement (Operating
Système, calibration, bases de données de description)
Utilisation des outils de simulation et de prototypage rapide
Public concerné
Toute personne en charge du
conseil, de l’encadrement ou
du développement de projets
à composante électronique
souhaitant obtenir une
description des systèmes
électroniques embarqués,
des technologies utilisées et
des méthodes de
développement associées
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
97
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
ARCHITECTURE ELECTRONIQUE EMBARQUÉE
Présentation générale du déroulement d’un projet en AEE, des caractéristiques physiques et topologiques des réseaux ainsi que les
différents documents à rédiger durant le projet.
Objectifs du module
La formation permettra au stagiaires de :
Se poser les bonnes questions concernant les critères de sélection de réseaux pour
une Architecture Électronique Embarquée
Se familiariser avec des outils de simulation (messagerie, déclaration d’UCE,
prototypage).
Comprendre comment agir sur le taux de charge d’un réseau
Se familiariser avec les différentes procédures de validation
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Jour 1 : Définitions des critères de décision lors du choix d’une architecture
Présentation du métier d’Architecte en Électronique Embarquée : Compétences, objectifs,
contraintes
Les contraintes extérieures : AMDEC, normes environnementales, budget, délais
Les caractéristiques des ECU et topologie des réseaux : gestion des passerelles
Les contraintes dues aux caractéristiques électroniques et électriques : emplacement des
fonctions dans la voiture, dérivation, daisy chaîne, répartition de la puissance dans le
véhicule
Jour 2 : Définitions des spécifications globales
Présentation de la spécification fonctionnelle : But du document, questions à se poser avant
la rédaction, contenu du document
Étude de cas (TD) : Réalisation d’une architecture à partir d’une spécification fonctionnelle,
analyse, discussion autour de 2 architectures possibles
Présentation des spécifications : technique de messagerie, de diagnostic : But du document,
questions à se poser avant la rédaction, contenu du document
Jour 3 : Simulation et Analyse d’une Architecture Électronique Embarquée
Présentation d’un outil de messagerie, d’un outil de simulation de fonctionnement de
réseau, de différentes actions permettant de moduler le taux de charge
Utilisation de boîtes noires permettant le prototypage de certaines ECU
Tests de Validation
Jour 4 : Définitions des différentes étapes lors du développement
Présentation des Spécifications : Hardware, Réseau - Couche de communication, software
applicatif
Liste et détails des documents : leur but, les questions à se poser avant leur rédaction, le
contenu des documents
Public concerné
Ingénieur et/ou technicien,
personne appelée à travailler
sur des projets
d’Architecture Electronique
Embarquée et ayant besoin
de :
Suivre et coordonner un
projet en Architecture
Electronique Embarquée
Rédiger et comprendre des
spécifications automobiles
Réaliser et justifier le choix
d’une Architecture
Electronique Embarquée
Valider ses choix à l’aide
d’outils de simulation
Réaliser les différentes
phases de test
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
4 jours (28 heures)
Nb de participants
6
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
98
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES CAN AUTOMOBILE
Objectifs du module
Acquérir les éléments de comparaison entre les différents bus de terrain
Découvrir le réseau CAN, prendre en main le bus CAN au travers de TP simples
Avoir une vue générale de l’offre actuelle en composants
Avoir une 1ère approche du système d’exploitation OSEK / VDX
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Jour 1
Généralités réseaux embarqués automobiles
Les principes du multiplexage, moteur, carrosserie, habitacle, rappel du modèle OSI à
7 couches
Norme CAN :
Historique
Norme ISO 11898 (CAN Standard & étendu)
Couches LLC et MAC…
Travaux pratiques :
Les services de base
La visualisation de la trame CAN
Les trames d’erreur
Jour 2
Tour d’horizon des composants CAN :
Contrôleurs CAN
Microcontrôleurs CAN
Composants d’entrées/sorties
Travaux pratiques sur le composant esclave
Couches physiques CAN
Couche physique haute vitesse (ISO 11898)
Couche Physique Low Speed Fault Tolerant (ISO 11898-3) :
Objectifs visés et performances
Détection des défauts de ligne
Gestion de la mise en veille et du réveil du réseau
Les composants
Travaux pratiques sur les couches physiques
Jour 3
Les messageries :
Rôle des messageries
Élaboration d’une messagerie véhicule
Les caractéristiques des messages
Les caractéristiques des informations
Les différentes applications (inter système confort carrosserie)
Les applications intégrées au multiplexage (diagnostic, supervision)
Les outils pour bus CAN :
Interfaces PC
PCMCIA
PCI
Windows 95, 98, NT 4, 2000, Me, XP, Windows 3.1X, 95 et NT
Analyseurs de bus CAN, émulateurs de bus CAN :
Outils embarquables
Perturbateur de trames CAN
Travaux pratiques sur les outils et les messageries
Public concerné
Toute personne souhaitant
découvrir le multiplexage
automobile
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
8
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
99
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
X-BY-WIRE
Public concerné
Personne impliquée dans les
architectures embarquées
pour des applications temps
réel critique (« Brake by
Wire », « Steer by Wire », etc)
chez les constructeurs et
équipementiers
Pré-requis
Connaissances Windows
Objectifs du module
Appréhender les raisons de l’évolution des architectures électroniques automobiles
Distinguer les différentes contraintes liées à l’évolution de l’architecture
Analyser les propriétés attendues des réseaux embarqués pour des applications critiques
Obtenir un état des solutions actuellement proposées
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Définition d’une architecture électronique embarquée
Atouts et inconvénients des solutions d’architecture embarquée
Complexité de la mise en œuvre et de l’intégration dans un environnement multi fournisseurs
Évolution des besoins pour les réseaux de communication
Présentation des solutions actuelles
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
8
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Ingénieur d’étude
Technicien de validation
ou d’intégration
Pré-requis
Connaissances Windows
PROTOCOLE LIN
Généralités réseaux
Définitions, évolutions, utilisation et
environnement, le modèle OSI :
standardisation
Présentation du multiplexage
Sa mise en place, son évolution, une
architecture véhicule
Le protocole LIN
Objectifs et caractéristiques
Fonctions Maître / Esclaves
La couche physique
Précision sur les quartz
Principe de communication
La trame : les différents champs
Les identificateurs
Le mode Veille Réveil
Les temps de réponse : Timing
Détection des erreurs
Travaux pratiques
Décodage d’une trame LIN
Influence des variations sur les
horloges des esclaves
Échange Maître-Esclave (analyseurs
de bus CAN + carte I/O LIN 8)
Objectifs du module
Apporter les connaissances nécessaires à l’utilisation du LIN
Définir le protocole et le principe d’utilisation
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
100
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
J1939
Objectifs du module
Utiliser la messagerie J1939
Développer autour d’un réseau J1939 à l’aide de l’analyseur de bus J1939
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Le protocole J1939
La couche physique : le medium, la
segmentation, la topologie
La couche liaison : type des
primitives, mapping des
identificateurs
La couche réseau & transport :
gestion réseau, adressage,
packétisation des messages longs
La structure des messages :
identificateurs standards,
identificateurs étendus
La couche applicative : messagerie
J1939
Utilisation des analyseurs de bus CAN, J1939
Architecture matérielle et logicielle
des analyseurs de bus CAN, J1939
Conseils d’installation des outils
Généralités sur les différentes
fonctions des analyseurs de bus
CAN, J1939
L’interface utilisateur
Les fichiers des analyseurs de bus
CAN
Configuration de l’environnement
Le mode connecté et déconnecté
Étude des fonctions d’analyse
Étude des fonctions d’émulation
La base de données J1939
Utilisation des fenêtres de
visualisation des signaux (Fenêtres
Data et Graphique)
Base de données de messages
multiplexés
Public concerné
Ingénieur d’étude
Technicien de validation
ou d’intégration
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
8
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Anglais, Français, Italien
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
APPLICATION DU PROTOCOLE LIN 1.2 & 2.1
Objectifs du module
Obtenir une vue précise des domaines d’application des réseaux LIN
Maîtriser les mécanismes de fonctionnement du protocole dans ses différentes versions
Obtenir une vue d’ensemble des techniques d’implémentation (composants, logiciel)
Spécifier les règles de communication d’un réseau LIN
Mettre en œuvre les outils liés au protocole LIN
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Introduction au protocole LIN : Utilisation du protocole LIN
Le bus LIN
La couche liaison de donnée du bus LIN: les fonctions maîtres et esclaves, le format
des messages LIN, l'utilisation des différents champs du message LIN, les différents
types de trames, la synchronisation et les tolérances d'horloge, les identificateurs
réservés, la couche transport et le diagnostic sur réseau LIN, la
détection des erreurs, les phases de mise en veille et de réveil du bus LIN
La couche physique du bus LIN
Les différentes caractéristiques électriques de la couche physique
Les composants d'interface de ligne
Spécification des réseaux LIN
Règles de communication / Les différents types de messages / Séquencement des
messages / Définition de la Schedule Table / Gestion des erreurs / Supervision du
réseau LIN
Les différents types d’outils pour le développement d’applications LIN Travaux pratiques réalisés
Public concerné
Technicien ou ingénieur
d’études impliqué dans les
différentes phases d’un projet
de développement de
calculateur intégrant le
protocole LIN ayant des con-
naissances de base sur les
réseaux de communication
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
101
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Public concerné
Ingénieur et Technicien
impliqué dans le
développement ou la
validation ayant des con-
naissances de base en ré-
seaux de terrain CAN et LIN
et dans les applications
automobiles
Pré-requis
Connaissances Windows
DIAGNOSTIC UDS SUR CAN ET LIN
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Objectifs du module
Permettre à des techniciens et ingénieurs de se familiariser avec les protocoles applicatifs
KWP2000 et UDS et leur mise en œuvre dans les architectures embarquées sur réseaux CAN
et LIN
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Les architectures embarquées automobile
Fonctions supportées par l’application de diagnostic
État de l’art des applications et protocoles de diagnostic
Fonctionnalités du protocole de diagnostic KWP2000
Fonctionnalités du protocole de diagnostic UDS
Le protocole Diag On CAN
Le diagnostic des calculateurs LIN
Présentation des outils disponibles
Public concerné
Ingénieurs et Techniciens
désirant découvrir le
Vprotocole Diag on CAN et
ses spécificités vis-à-vis du
diagnostic
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
DIAG ON CAN Objectifs du module
Permettre à des techniciens et ingénieurs de se familiariser avec les protocoles CAN, Diag
on CAN et KWP2000 ainsi qu’avec les services mis en œuvre pour l’implémentation de la
couche «Network Layer» de OSEK COM
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Architecture des réseaux embarqués dans
l’automobile
Objectifs et contraintes des réseaux
embarqués, principaux protocoles de
communication
Principaux échanges de données :
fonctionnel, supervision, diagnostic. Les
modèles standards de représentation des
systèmes de communication
Le modèle OSI, la place des protocoles de
communication
Les fonctions de la couche basse 1,2,3,4
L’architecture OSEK : OSEK-COM, OSEK-NM
La couche «Network Layer» du système
OSEK
Les limitations liées à la couche CAN, la
segmentation
Le contrôle des échanges : le timing et la
trame de contrôle de flux
Exemple des différents cas d’échange,
adressage des calculateurs
Fonctionnalités du protocole de diagnostic
(KWP2000)
Les services : symbolique et codage
Les différents groupes fonctionnels de
services, le choix des services
implémentés
Utiliser les services de diagnostic
L’appairage requête réponse, les
paramètres des services et leur
utilisation
Présentation des outils disponibles
gérant le protocole Diag on CAN
Diagnostic : le DTS, les interfaces
logicielles pour cartes CAN
Les outils de simulation et d’analyse :
émulateurs de bus CAN et analyseurs de
bus CAN. La relativité du temps
102
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Public concerné
Toute personne souhaitant
obtenir une information
précise sur les caractéristiques
et le fonctionnement du
réseau MOST, ainsi que ses
applications et sa mise en
œuvre
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Contrôle des acquis en cours
de stage par des exercices
pratiques
d’application
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
PRÉSENTATION DU RÉSEAU MOST
Objectifs du module
Présenter les applications visées par le réseau MOST dans le domaine automobile, les
caractéristiques de ce réseau, les possibilités d’interfaçage d’applications avec ce réseau,
les architectures possibles d’un réseau multimédia basé sur MOST
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Place des réseaux embarqués dans le domaine automobile, évolution des applications, les
réseaux utilisés, les autres applications visées par le multiplexage, comparaison des réseaux
Les applications multimédia : périmètre, caractéristiques et contraintes
Le réseau MOST : origines, caractéristiques, architecture
Type de calculateurs et architecture
Mode d’échange des données
Interfaçage des sources de données synchrones
Configuration du réseau
Développement d’applications supportées par MOST
Présentation d’un outil d’analyse MOST (outil de calibration de bus CAN option MOST)
Public concerné
Cette formation s’adresse
aux personnes découvrant le
protocole Ethernet. Mais
aussi à celles qui veulent
approfondir leurs
connaissances pour une
implantation dans
l’automobile
Pré-requis
Connaissances Windows
ETHERNET HAUT DEBIT EMBARQUE
OBJECTIFS DU MODULE
Cette formation permet aux participants d’obtenir des informations sur le fonctionnement
d’un réseau Ethernet, sur les protocoles de la couche OSI qu’il utilise. Il sera abordé la
manière de l’implanter dans des véhicules pour qu’il respecte les contraintes des réseaux
embarqués comme le temps réel ou la protection contre les perturbations
électromagnétiques
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
PROGRAMME
Introduction au réseau Ethernet
Le protocole Ethernet
La couche physique
Autres fonctionnalité d’Ethernet
Protocoles de couche applicative
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
103
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Objectifs du module
Permettre aux électriciens de mettre en application les prescriptions de sécurité de la
publication UTE C 18-550 lors d’intervention sur des véhicules électriques et sur des
installations électriques
Méthode pédagogique
Formation théorique et pratique en salle, suivi d’une séance de travaux pratiques (TP) en
sous groupe de 5 personnes
Pratique sur véhicule et armoire électrique
Programme
Notions élémentaires d’électricité
Mise en évidence des notions importantes telles que la tension et le courant
Évaluation des risques et effets physiopathologiques du courant électrique
Exemples d’accidents (contact direct, contact indirect, court-circuit)
Interventions et travaux non électriques en Basse Tension
Travaux non électriques en Haute Tension
Personnel électricien
Travaux hors tension en Basse Tension
Travaux au voisinage de pièces nues sous tension BT
Interventions en BT :
Interventions de dépannage et de connexion
Remplacement : de fusibles, de lampes et des accessoires d’appareils d’éclairage
Opérations d’entretien avec présence de tension
La sécurité lors des opérations de mesurage
Appareils électriques amovibles et portatifs à main
Conduite à tenir en cas d’incident ou d’accident d’origine électrique
Spécification véhicules et armoires électriques
Description des différentes technologies véhicule
Identification des éléments de la chaîne de traction et d’une installation électrique
Procédures de mise en sécurité d’un Véhicule Electrique et d’une installation électrique
Remplacement d’éléments constitutifs de la batterie et de l’installation électrique
Mise en place de chargeurs (raccordement)
Application pratique sur véhicule et sur armoire
HABILITATION ELECTRIQUE B0-B1-B1L-B1V-B1VL-BC-BCL-B2-B2L-B2V-B2VL-BR-BRL
Durée
2,5 jours (17,5 heures)
Nb de participants
10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Personnel électricien chargé
d’exécuter des travaux hors
tension, ou de diriger des
travaux, des dépannages, des
essais, des mesures ou autres
opérations sur des véhicules
électriques et sur des
installations électriques.
Personnel électricien chargé
d’assurer des consignations
sur des véhicules électriques
et sur des installations
électriques.
Pré-requis
Notions en électricité.
Objectifs du module
Permettre aux techniciens et ingénieurs de se former à l’électrotechnique, ce dans
l’optique principal du développement du véhicule électrique
De maîtriser l’architecture électronique (de puissance) du VE
De comprendre et maîtriser le principe de conversion d’énergie dans le VE
D’identifier les types de stockage d’énergie utilisé sur le VE et leurs principes de
fonctionnement
De connaître les différents composants de puissance utilisés et leurs spécificités
De Saisir les enjeux de l’électronique de puissance dans le VE
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Architecture du véhicule électrique
Circuits électriques
Matériaux pour l’électrotechnique
Electromagnétisme
Thermique de base
La conversion d’énergie dans le Véhicule Electrique
Composants de l’électronique de puissance
Travaux pratiques
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
de l’électrotechnique
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité.
Durée
3 jours (21 heures).
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LA CONVERSION D’ÉNERGIE DANS LE VEHICULE ELECTRIQUE
(MODULE INTERMEDIAIRE)
104
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
les bases de la chaine de
traction du véhicule
électrique.
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité.
Durée
4 jours (28 heures).
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LES MACHINES ELECTRIQUES (MODULE INTERMEDIAIRE)
Objectifs du module
Permettre aux techniciens et ingénieurs de se former à l’électrotech-
nique, ce dans l’optique principal du développement du véhicule élec-
trique
De maîtriser les notions de base en électricité
De connaître et comprendre le fonctionnement des composants
électroniques du VE
D’identifier le type de stockage d’énergie utilisé sur le véhicule et son
fonctionnement basique
De maîtriser le principe de fonctionnement des différents moteurs
électriques ainsi que les actuateurs de commande qui sont utilisés
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Architecture du véhicule électrique
Circuits électriques
Notion de base : tension, courant, puissance, énergie, rendement
Convertisseurs électroniques
Principe de la commutation
Principe du hacheur série simple
Redresseur à diodes
Composants de l’électronique de puissance
Notion de base : champs magnétique B et induction magnétique
Création d’un champ magnétique
Matériaux magnétiques
Aimants permanents
Electro-aimants
Force de Laplace
Principe de base de la machine à courant continu
Principe de base de la machine synchrone
Principe de base de la machine asynchrone
Conversion d’énergie (électrique)
Principe de la commutation
Conversion DC/DC (élévateur ou abaisseur de tension)
Conversion DC/AC (onduleur triphasé)
Conversion AC/DC (redresseur monophasé et triphasé)
Stockage de l’énergie
Structure d’une batterie
Batterie au plomb
Batterie Ni-Cd, NI-Mh
Famille de lithium-Ion
Modes et structure des batteries (volumique, capacité énergique)
Risques spécifiques./.technologies
Les super condensateurs
La pile à combustible
Travaux pratiques
Analyse et mesure des circuits électriques (courant, tension)
Interprétation des différents signaux (analogiques, numériques)
Fonctionnement et analyse des moteurs électriques
105
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Objectifs du module
Qualité d’un système asservi
Choix du correcteur
Asservissement en vitesse d’un moteur à courant continu
Introduction à la commande des machines alternatives
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de
Faire un choix sur le type de correction à utiliser
Déterminer les paramètres de cette correction
Réaliser une régulation ou un asservissement robuste
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Automatique
Systèmes linéaires bouclés
Correction proportionnelle (P)
Correction Proportionnelle – Intégrale (PI)
Correction Proportionnelle – Intégrale – Dérivée (PID)
Commandes des machines électriques
Commande en régime linéaire
Régulations de couple et de vitesse
Application à la machine à courant continu
Introduction à la commande des machines alternatives (Synchrone et Asynchrone)
Travaux pratiques
Automatique linéaire
Commande des machines électriques 1 : boucle de courant, boucle de vitesse
fonctionnement et analyse des moteurs électriques
AUTOMATIQUE ET VARIATION DE VITESSE DES MACHINES ELECTRIQUES
(MODULE INTERMEDIAIRE)
Durée
2 jours (14 heures).
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
de l’électrotechnique.
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité
TECHNIQUE DE MESURE ET PROTECTION DES CIRCUITS ELECTRIQUES
(MODULE AVANCE)
Objectifs du module
Permettre aux techniciens et ingénieurs de se former à l’électrotechnique, ce dans
l’optique principal du développement du véhicule électrique
Connaître les différents capteurs utilisés pour la mesure de grandeurs physiques dans
l’automobile et leurs principes de fonctionnement
Connaître le principe de numérisation de l’information et les différentes technologies
associées
Connaître les moyens de protections des circuits électriques (surintensités, surtensions,
overheat, etc …)
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Techniques de mesure
Principes de mesures des grandeurs électriques
Mesures de grandeurs mécaniques et thermiques
Précision des mesures
Capteurs de courant, vitesse, effort
Numérisation des informations
Coupure électrique et protection des circuits
Court-circuit et arc électrique
Fusibles, SSPC, Polyswitch, Smart ICs
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
de l’électrotechnique
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité
106
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES SENSIBILISATION A LA CEM (MODULE AVANCE)
Objectifs du module
Permettre aux techniciens et ingénieurs de se former à l’électrotechnique, dans
l’optique principal du développement du véhicule électrique
Connaître les sources des perturbations
Connaître les différents mécanismes de couplage
Connaître les moyens de protections contre les perturbations
Connaître les différents tests réalisés en CEM
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Compatibilité électromagnétique
Les sources de perturbations électromagnétiques (origine des perturbations, propagation
par rayonnement et conduction, propagation en mode commun et mode différentiel)
Les mécanismes des couplages des perturbations (capacitifs, inductifs, boucle de masse,
impédances de masse)
Les moyens et composants de protection (conception, câblage, blindages par écran,
filtres,…)
Les règles de conception et les câblages
Les normes, l’instrumentation CEM, les mesures de conformité aux normes
Travaux pratiques
CEM
Durée
3 jours (21 heures).
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
de l’électrotechnique
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité
Objectifs du module
Permettre aux techniciens et ingénieurs de se former à l’électrotechnique, ce dans
l’optique principal du développement du véhicule électrique
Appréhender les problématiques liées à la variation de vitesse des machines électriques
Appréhender les problématiques liées à la CEM des convertisseurs à découpage
Maitriser les principes de fonctionnement des différents moteurs électriques ainsi que
leurs modes de commande
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
La commande des machines électriques à courant continu
Modélisation détaillée de la machine à courant continu
Association hacheur réversible / machine
Boucles de courant et de vitesse
Traitement analogique et numérique
Robustesse de la correction
Réversibilité de la source d’alimentation
Introduction à la commande des machines alternatives
Travaux pratiques
Commande des machines électriques (12h)
INTRODUCTION A LA COMMANDE DES MACHINES ALTERNATIVES (MODULE AVANCE)
Public concerné
Les ingénieurs et techniciens
désirant maîtriser les bases
de l’électrotechnique
Pré-requis
Notions en mathématique et
quelques notions en
électricité.
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
107
SY
ST
EM
ES E
MB
AR
QU
ES
Objectifs du module
Enseigner aux personnes en charge du développement thermique véhicule les nouvelles
données d’entrée liées à ce type de véhicule et ce, afin de mieux dialoguer et composer des
solutions adaptées à ces nouvelles exigences
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Première partie : Description du système EV/HV et modélisation
Etude des régimes transitoires
Pourquoi l’hybridation.
Niveaux d’hybridation et architecture
Connaissances des constituants
Machines électriques
Convertisseurs de puissance pour EV/HV
Batteries
Moyen de stockage adapté au EV/HV (super condensateurs)
Chaque élément sera modélisé en vue d’une simulation globale sous un environnement
Matlab/Simulink permettant d’identifier les grandeurs d’entrée et de sortie pertinentes et
de réaliser des études de sensibilité
Commande des machines électriques
Autres contraintes spécifiques : CEM vs Thermique des convertisseurs de puissance
Deuxième partie : Etude de cas
A partir d’un exemple de véhicule hybride donné, associé à un parcours test représentatif
(ex : circulation en ville), une étude sera menée sur l’influence de la stratégie de pilotage
de la chaîne électrique sur la consommation de carburant. De plus, l’étude de l’impact de
la climatisation sur le groupe propulseur, thermique-électrique pour le véhicule hybride
ou électrique pour le véhicule électrique, sera menée en considérant le système de
climatisation comme une charge électrique ou mécanique équivalente
Environnement de travail : Matlab/Simulink
Public concerné
Ingénieurs et techniciens
désirant comprendre l’impact
des moteurs électriques dans
le développement de ces
véhicules
Pré-requis
Connaissances Windows
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participant
6
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
ARCHITECTURE DES VEHICULES ELECTRIQUES ET HYBRIDES AVEC TRAVAUX PLASTIQUES
SOUS MATLAB (MODELISATION VE-VH)
109
SOMMAIRE Certification avionique 66
Vérification - Validation - Tests 67
Commandes de vols électriques 68
Introduction à la certification 68
Sensibilisation à l’aéronautique 69
Les autorités de certification 69
Safety system 70
Assurance qualité 70
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 1 71
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 2 71
Outils de développement - Outils de tests - Méthodes Partie 3 72
Ingénierie des exigences 73
110
AV
ION
IQU
E
CERTIFICATION AVIONIQUE
Objectifs du module
Accompagner la montée en compétences des entreprises du hardware et du software
dans le domaine de la certification avionique
Maîtriser le contexte et les enjeux de la certification, d’en estimer et d’en évaluer
l’impact sur les processus de développement des produits et systèmes embarqués
Structurer et mettre en œuvre les synergies existantes entre acteurs du domaine
Connaître l’évolution des standards (sensibilisation, appropriation, dissémination) et
des outils associés
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires : chaque notion
s'appuie sur des exemples concrets proposés par le formateur et sur des exemples
d’application
Programme
Cette formation propose 7 modules de formation :
Module M1 : le socle commun (3j)
Prendre conscience des enjeux de la Certification Avionique pour le
développement des produits de son entreprise et de la nécessaire
implication de tous les acteurs intervenant dans le cycle de
développement
Module M2 : Autorités de Certification (1j)
Présenter le cadre réglementaire et la réglementation applicable, après
avoir introduit l’approche safety
Décrire le rôle et l’organisation des autorités internationales et
nationales
Décrire les processus de Type Certification, de change to Type Design
et de Suivi de Navigabilité
Module M3 : Safety Système (2j)
Assimiler les notions de « preuve » et les contraintes associées
Comprendre la différence entre la Safety et l’assurance qualité classique
Maîtriser les enjeux en termes de certification
Module M4 : Assurance Qualité (1j)
Assimiler les notions de « preuve » et les contraintes associées
Comprendre la différence entre la Safety et l’assurance qualité classique
Maîtriser les enjeux en termes de certification
Module M5 : Ingénierie des exigences (2j)
Comprendre les enjeux liés à la gestion des exigences dans un
environnement contraint
Maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de
l’activité, tout en connaissant les possibilités d’outillage actuelles
Module M6 : Vérification – Validation – Tests (2j)
Comprendre les enjeux liés aux activités de V&V - tests dans un
environnement contraint
Maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de
l’activité, ainsi que ces couplages avec d’autres activités du cycle de
développement
Module M7 : Outils de Développement – Outils de Test (4j)
Méthodes
Public concerné
Ce module de formation
s’adresse aux dirigeants et
aux ingénieurs et
cadres de petites et
moyennes entreprises,
fournisseurs de l’industrie
aéronautique ou le devenant
(en particulier
sociétés spécialisées
en avionique).
Les profils concernés sont
les suivants :
Profil Directeur (M1)
Profil Qualiticien (M1,
M2, M4)
Profil Responsable
Safety (M1, M3)
Profil Développeur logiciel
(M1, M2, M3, M5, M6, M7.1
et M7.2)
Profil Développeur électro-
nique (M1, M2, M3, M5, M6,
M7.1 et M7.3)
Pré-requis
aucun
Durée
De 3 à 15 jours
(21 à 105 heures)
Évaluation
QCM et cas pratiques
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Voir pages suivantes
Les différents modules peuvent être suivis séparément.
Pour connaître le programme détaillé de chaque module, consulter les pages suivantes.
111
AV
ION
IQU
E
VÉRIFICATION - VALIDATION-TESTS
Objectifs du module
Activités de V&V / tests de façon générique, indépendamment du niveau
(système, software ou hardware)
Comprendre les enjeux liés aux activités de V&V - tests dans un environnement contraint
Maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de l’activité, ainsi que ses
couplages avec d’autres activités du cycle de développement (gestion des exigences et
gestion du changement notamment)
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1
Rappels sur le module M5 ‐ « Gestion des exigences »
Choix du moyen de vérification adapté à chaque exigence (Revue, Analyse,
Test)
Illustration : Notion de MOV de l’ABD100 (AIRBUS)
Identification et spécification des moyens de test nécessaires pour la
vérification des exigences vérifiables par test
Allocation et planification des activités de vérification (Verification Plan,
indépendance)
Stratégie de tests aux limites, stratégie de tests de robustesse
Séquence 2
Cas de test (Revue, Analyse, Test) : objectifs, attendus, contenus
Exemples
Traçabilité exigences / cas de test
Séquence 3
Procédures de test (Revue, Analyse, Test) : objectifs, attendus, contenus
Exemples
Traçabilité cas de test / procédures de test
Jeu à blanc
Séquence 4
Définition des objectifs de la campagne
Définition du périmètre de tests à jouer (en utilisant notamment la traçabilité
vérificative)
Plan de test
Séquence 5
Réalisation de la campagne de test
Résultats bruts, preuves de tests
Analyse des résultats
Formalisation des résultats de test (Revue, Analyse, Test)
Public concerné
Dirigeant, Responsable
Qualité, Responsable des
études et ingénieur
d’études et d’essais
Pré-requis
Connaissances de base dans
la gestion de projets
techniques
Maitrise du cycle en V
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
900 €/pers
112
AV
ION
IQU
E Public concerné
Toute personne impliquée
sur les systèmes de
commandes de vol
Pré-requis
Mécanique Générale
Aérodynamique
Automatique
Durée
3 jours (22 heures)
Nb de participants
8 à 10
Evaluation
Test d’évaluation de fin
de formation
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
1350 €/pers
COMMANDES DE VOL ÉLECTRIQUES
Objectifs du module
Découvrir les commandes de vol d’un avion
Acquérir les bases du dimensionnement des qualités de vol d’un avion
Acquérir les bases des lois de pilotage d’un avion
Acquérir les bases du pilote automatique d’un avion
Acquérir les bases du fonctionnement et de la spécification des actionneurs des
commandes de vol
Méthode pédagogique
Supports power point, questionnaire d’évaluation en fin de formation avec correction
collective
Programme
Jour 1
Introduction aux commandes de vol
Qualités de vol longitudinales / Parcours de dimensionnement
Qualités de vol latérales / Parcours de dimensionnement
Vitesses caractéristiques
Jour 2
Lois de pilotage longitudinales
Lois de pilotage latérales
Pilote automatique
Jour 3
Introduction actionneur
Généralités, mode et fonctionnement
Bases pour la simulation des actionneurs
INTRODUCTION À LA CERTIFICATION AVIONIQUE
Objectifs du module
Accompagner la montée en compétence des entreprises du hardware et du software dans
le domaine de la certification avionique
Comprendre les enjeux et les conséquences de la certification sur l’ingénierie système
Fournir les clés de compréhension des normes et règles applicables au développement
logiciel/hardware dans ce type de projet
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1 : Le Système
Rappel d’ingénierie système
élémentaire : du besoin au produit
Profil de vie système : le Cahier des
Charges Fonctionnel et la Spécification
Technique de Besoin
L’analyse fonctionnelle et l’allocation de
fonctions, l’analyse système
Introduction à la modélisation
Séquence 2 : Le développement Logiciel
Focus sur la DO 178B avec analyse des
différents niveau (C,B et A) avec une
analyse particulière sur le niveau A
Introduction à la nouvelle version de la
norme : DO178C
Durée de vie des programmes avions et
conséquence sur la conservation des
moyens de production logiciel et des
compétences associées
Séquence 3 : Le développement Hardware Focus sur la DO 254
Le lien entre exigences systèmes et
conception détaillée hardware ; la
traçabilité des exigences
La gestion des modifications
Durée de vie des programmes avions et
conséquence sur la gestion des
obsolescences
Public concerné
Dirigeant, Responsable
Qualité, Responsable des
études et ingénieur
d’études et d’essais
Pré-requis
Connaissances de base dans
la gestion de projets
techniques
Maitrise du cycle en V
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
1350 €/pers
113
AV
ION
IQU
E
Public concerné
Tout public débutant
dans l’environnement
aéronautique
Pré-requis
aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
3 quizz au cours de la journée
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
460€/pers
SENSIBILISATION À L’AÉRONAUTIQUE
Objectifs du module
Comprendre le processus de construction d'un avion de la conception à la fabrication
Connaitre globalement la gamme de produits existants sur le marché
Comprendre les principes physiques qui régissent le vol d'un avion
Retenir les spécificités des avions
Connaitre les systèmes majeurs embarqués dans l'avion (sensibilisation)
Méthode pédagogique
La formation s'appuie sur une participation active des stagiaires : chaque notion s'appuie
sur des exemples concrets et un partage d’expérience proposés par le formateur
Programme
La construction aéronautique
Présentation globale du processus de construction
Zoom sur chaque étape du processus : Présentation des différents métiers et leur
implication dans le processus de fabrication
Description des tâches de chaque intervenant
Identification et rôle des fournisseurs
Les différents modèles de produits actuels
Le fonctionnement basique d’un avion
Paramètre de vol et aérodynamique : Comment vole un avion ?
Les constituants d’un avion (fuselage, moteur…)
Les spécificités techniques des produits
Quiz
Présentation des différents systèmes d’un avion
Conditionnement d'air
Pilotage automatique
Communication Aménagement commercial
Commande de vol
Quiz
LES AUTORITÉS DE CERTIFICATION
Objectifs du module
Présenter le cadre règlementaire et la réglementation applicable Décrire le rôle et l’organisation des autorités internationales et nationales Décrire les processus de Type Certification, de change to Type Design et de Suivi de
Navigabilité Démontrer le respect des objectifs de Safety tout au long du cycle de vie avion
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1 : Introduction à l’approche Safety
et à la règlementation Séquence 2 : Les autorités internationales et
régionales et introduction à la Réglementation
de Navigabilité
Séquence 3 : Le processus de Certification
Type
Séquence 4 : Le processus de Certification
individuelle avion
Séquence 5 : Le processus d’Approbation de
modifications du Design de Type
Séquence 6 : Le processus de Suivi de
navigabilité
Séquence 7 : Le processus des Services
Bulletins
Séquence 8 : Le processus de Technical
Adaptation
Public concerné
Dirigeant, ingénieur et
cadre de PME,
fournisseurs de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
450 €/pers
114
AV
ION
IQU
E Public concerné
Dirigeant, ingénieur et cadre
de PME,
Fournisseur de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Aucun
Public concerné
Dirigeant, Responsable
Qualité, Responsable des
études et ingénieur
d’études et d’essais
Pré-requis
Connaissances de base dans
la gestion de projets
techniques
Maitrise du cycle en V
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
1350 €/pers
SAFETY SYSTEM
Objectifs du module
Assimiler les notions de preuves et les contraintes associées
Savoir faire la différence entre la Safety et l’assurance qualité classique
Connaître les enjeux du Safety System en termes de certification
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1 : La documentation applicable
Séquence 2: CS 25.1309 : Equipments,
systems and installations
Séquence 3 : Concept de DAL: Development
Assurance Level
Séquence 4 : Panorama de l'ensemble des
développement avion
Séquence 5 : Méthode déductive
(Top-down) Séquence 6 : Méthode inductive
(Bottom-up) Séquence 7 : Processus de validation et
vérification
Séquence 8 : Suivi en service (suivi de
navigabilité et Lesson Learnt
ASSURANCE QUALITÉ
Objectifs du module
Situer les responsabilités et les activités de ce processus vis-à-vis des métiers du
software et du hardware
Comprendre les enjeux liés à l’Assurance Qualité dans un environnement contraint et
maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de l’activité
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1
Cycle de vie (V ou autre)
Processus d’Ingénierie
Processus Transverses
Processus Support
Définition de la Qualité
Définition de l’Assurance Qualité
Séquence 2
Planification de l’Assurance Qualité
Les responsabilités, les activités et les
produits de l’Assurance Qualité Processus
Les responsabilités, les activités et les
produits de l’Assurance Qualité Produit
Séquence 3
Cycle de vie générique des DO (178‐B et
254)
Processus liés aux DO
La documentation liée aux DO
Les activités AQ déclinées dans les DO
Les produits des activités AQ
Séquence 4
Les Plans Processus
La Documentation Produit
Les Plan et Rapports de Vérification
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
900 €/pers
115
AV
ION
IQU
E
Public concerné
Dirigeant, ingénieur et
cadre de PME,
fournisseur de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Avoir suivi au préalable le
module 1 « Introduction » à
la certification avionique et
le module 5 Ingénierie des
exigences
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
450 €/pers
Public concerné
Dirigeant, ingénieur et
cadre de PME,
fournisseur de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Avoir impérativement suivi au
préalable le module 5 :
Ingénierie des exigences
et le module 6:
Vérification-Validation et
tests
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
450 €/pers
OUTILS DE DÉVELOPPEMENT –OUTILS DE TEST-METHODES PARTIE 1
Objectifs du module
Activités de V&V / tests de façon générique, indépendamment du niveau (système, software
ou hardware)
Comprendre les enjeux liés aux activités de V&V - tests dans un environnement contraint,
maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de l’activité, ainsi que ces
couplages avec d’autres activités du cycle de développement (gestion des exigences et
gestion du changement notamment)
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1
Rappels d’ingénierie système en particulier
sur l’ingénierie du besoin
Initiation à la capture du besoin (capture de
l’information, rédaction d’un cahier des
charges)
Etude sur un cas concret
Outils d’aide à la capture du besoin
Séquence 2
Constitution d’une spécification
Gestion de la traçabilité
Gestion des modifications
Modèles et outils pour la mise en place
d’un référentiel d’exigences
Introduction au Model-Based Systems
Engineering (MBSE)
OUTILS DE DÉVELOPPEMENT –OUTILS DE TEST-MÉTHODES PARTIE 2
Objectifs du module
Prendre conscience des problématiques liées à l’utilisation et à la qualification d’outils de
développement ou de vérification dans le cadre d’un projet logiciel contraint par la norme
DO178-B. Appréhender quelques outils / méthodes usuels et leurs capacités
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1
Quels outils qualifier ? Quels outils ne pas
qualifier ?
Qualification d’outils de développement :
définition, processus, documents associés
Qualification d’outils de vérification :
définition, processus, documents associés
Quid des outils « déjà qualifiés » ?
« qualifiables » ?
Séquence 2
Types d’outils de développement logiciel
existants
Exemples d’outils usuels :
ESTEREL TECHNOLOGIES SCADE ©
MATHWORKS SIMULINK RTW ©
Compilateurs
Séquence 3
Types d’outils de vérification logicielle
existants
Exemples d’outils usuels :
IBM RTRT ©
Bancs de test
Simulateurs / émulateurs
Loader
Séquence 4
Principes et capacités actuelles des
méthodes formelles
Evolutions de la DO178-C par rapport à la
DO178-B, notamment en termes d’outils et
de méthodes
116
AV
ION
IQU
E Ce module est spécifiquement dédié aux développements de matériels embarqués contraints
par la norme DO 254
OUTILS DE DÉVELOPPEMENT –OUTILS DE TEST-MÉTHODES PARTIE 3
Objectifs du module
Prendre conscience des problématiques liées à l’utilisation et à la qualification d’outils de
développement ou de vérification dans le cadre d’un projet matériel contraint par la norme
DO254, et appréhender quelques outils / méthodes usuels et leurs capacités
Méthode pédagogique
Support stagiaire
Exercices pratiques avec outils
Programme
Séquence 1 : rappels sur les Plans et documents
Plan for Hardware Aspects of
Hardware Design/Development Plan
Hardware Validation and Verification Plan(s)
Hardware Configuration Management Plan
Hardware Process Assurance Plan
Séquence 2 : rappel sur les éléments de Safety:
Functional Hazard Assessment
Preliminary System Safety A
System Safety Assessment
Séquence 3 : focus sur les standards de conception:
Requirements Standard
Hardware Design Standard
V&V Standards
Hardware Release/Archive Standards
Change Control
Fault Management and Modification Procedures
Séquence 4 : focus sur la conception Hardware
Requirements Specification
High-Level Design (Conceptual) (high level design and drawings must be submitted)
Detailed Design and Drawings
Interface Documentation (including HW/SW)
Séquence 5 : focus sur la Vérification & validation Hardware V&V
Hardware Traceability Documentation
Hardware Review/Analysis Procedures & Data
Hardware Test Procedures & Reports/Results
Hardware Acceptance criteria & Reports/Results
Séquence 6 : rappels sur les données de preuves pour le Hardware
Fault Management Process & Records
CM Reports/Records
Tool Qualification Reports/Records
Process Assurance Records
Public concerné
Dirigeant, ingénieur et
cadre de PME,
Fournisseur de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Avoir impérativement
suivi au préalable le
module 5 : Ingénierie des
exigences
et le module 6 :
Vérification-Validation et tests
Intervenir sur des projets de
développements
matériels (contraints ou non)
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
900 €/pers
117
AV
ION
IQU
E
INGÉNIERIE DES EXIGENCES
Objectifs du module
Comprendre les enjeux liés à la gestion des exigences dans un environnement contraint
Maîtriser les concepts fondamentaux et les principes de base de l’activité, tout
en connaissant les possibilités d’outillage actuelles
Méthode pédagogique
Participation active des stagiaires
Exemples concrets d’application proposés par le formateur
Programme
Séquence 1
Notion d’exigence
Types d’exigence
Déclinaison d’exigence (amont / aval)
Couverture d’exigence
Cycle(s) en V, niveaux du cycle en V (et autres cycles possibles)
Validation et Vérification
Séquence 2
Propriétés essentielles attendues de la part d’exigences
Exemples / contre-exemples
Séquence 3
Déclinaison totale du besoin amont
Pertinence de chaque exigence aval
Traçabilité allocative
Notion de choix de conception
Notion d’exigence dérivée
Exigences dérivées dans un contexte DO178B / DO254 : contraintes,
processus
Exigences Safety
Séquence 4
Traçabilité vérificative par les objets formels de vérification
Taux de couverture d’exigences
Séquence 5
Utilisation des traçabilités pour les analyses d’impact
Notion de lien suspect
Versionnage et identification des versions liées
Gestion / suivi des évolutions (gestion du changement)
Liens avec la Gestion de Configuration
Séquence 6
Intérêts de l’outillage de la gestion des exigences dans un contexte contraint
IBM DOORS© : Présentation, capacités
GEENSYS REQTIFY© : Présentation, capacités
Public concerné
Dirigeant, ingénieur et
cadre de PME,
fournisseur de l’industrie
aéronautique
Pré-requis
Avoir suivi au préalable le
module 1 « Introduction » à
la certification avionique
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 12
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
900 €/pers
119
SOMMAIRE Mise en place d’une démarche qualité 120
Scénario d’exposition des FDS Etendues 120
La chasse aux risques 121
Réglementation ICPE 121
La gestion des produits dangereux 122
REACH : mise en œuvre opérationnelle 123
Norme ISO 50 001 124
Norme ISO 9 001 (version 2008) 124
Norme ISO 14 001 125
Norme OHSAS 18 001 125
La réglementation environnementale 126
Ecotoxicologie 126
Réglementation ATEX 127
Transport de marchandises dangereuses - Réglementation ADR 127
Efficacité énergétique 128
Quick Response Quality Control 128
Système de management intégré QSE 129
Développement Durable 129
120
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
MISE EN PLACE D’UNE DÉMARCHE QUALITE
Objectifs du module
Lancer la démarche (sensibilisation) et diagnostiquer l’existant
Assister à l’élaboration du référentiel qualité
Assister à la mise en œuvre du référentiel qualité
Préparer un audit interne et réaliser un audit blanc pour s’assurer de la conformité
Dresser le bilan et établir un plan d’actions en vue de la certification
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (identification des pièges à éviter)
Exemples d’applications en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire à l’issue de la formation
Programme
Etat des lieux / enjeux – cartographie, étymologie, points faibles (dysfonctionnements
internes, réclamations, ambiance)
Analyse – identifier les actions à mener pour constituer un SMQ (Système de
Management de la Qualité), rôle des acteurs, planning de la démarche
Initiation – impératifs d’une démarche qualité et matrice de résolution de problèmes
Organisation – conseils fonctionnels & Lean Enterprise, management
Cadrage – proposer et formaliser l’engagement de la direction
Cas pratique
Elaboration – encadrement, suivi, indicateurs, outils de verrouillage et pérennité
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
5 à 10
Evaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne impliquée
sur des activités :
HSE, Achats ou gestion de
produits chimiques, R&D
Pré-requis
Connaissances générales des
produits chimiques
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Objectifs du module
Savoir lire et comprendre un scénario d’exposition
Identifier ses obligations par rapport aux scénarios
Savoir mettre en place une démarche de vérification et de mise en conformité
Connaître les méthodologies et outils d’élaboration de scénarios d’expositions pour les
préparations
Savoir mettre en place une démarche d’élaboration des scénarios d’exposition pour les
formulations
Méthode pédagogique
Pédagogie participative alliant théorie et exercices illustrateurs
Programme
SCÉNARIO D’EXPOSITION DES FDS ETENDUES
Jour 1 – Comprendre et utiliser les scénarios
d’exposition :
Contexte - Liens avec le règlement REACH
Qu’est-ce qu’un scénario d’exposition ?
Le format
Le contenu
La communication
Utilisateur en aval : vérification de la
conformité
Liens avec les documents existants
Identification et description de l’usage
Les informations à collecter
La démarche décisionnelle
La documentation de la démarche
Jour 2 – Élaborer les scénarios d’exposition
des préparations :
Contexte
Les situations possibles
Les approches possibles
Stratégie
Collecte et communication des
informations
Sélection de la méthode d’élaboration
des scénarios
Les méthodes d’élaboration des scénarios
Méthodologie générale
La CCA (ECHA)
La DPD+ (CEFIC)
Les outils de rédaction des scénarios
121
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
LA CHASSE AUX RISQUES
Objectifs du module
Sensibiliser vos agents à la sécurité du quotidien
Apprendre à identifier et diagnostiquer les risques
Assurer la mise en place d’actions correctives
Pérenniser une démarche de prévention
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (identification des pièges à éviter)
Exemples d’applications en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire
Programme
Définitions
Méthodologie de construction d’une chasse aux risques
Identification des principaux risques
Mettre en place un système de gestion du risque normalisé (OHSAS 18001, EN1050…)
Comment verrouiller la sécurité au poste de travail
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Responsable et animateur
environnement, Responsable
de projets, Auditeur des
systèmes de management de
l’environnement
Pré-requis
Connaissances générales des
différents thèmes de
l’environnement
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Objectifs du module
Comprendre le contexte, l’organisation et les principes de la réglementation ICPE*
Connaître les exigences à respecter dans le domaine ICPE (études / dossiers à réaliser, pro-
cédures à suivre, paramètres à surveiller)
Identifier et manipuler l’information réglementaire
Découvrir et utiliser les sites internet de référence
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en situation,
des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées aux questions
d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
RÉGLEMENTATION ICPE
Bases réglementaires
Histoire du droit de l’environnement
Organisation du droit de l’environnement
(hiérarchie des textes, rôle du code de
l’environnement)
Sources de droit
Classement des ICPE*
Nomenclature
Régimes d’autorisation, d’enregistrement
et de déclaration
Servitudes d’utilité publique (SEVESO seuil
bas et seuil haut)
Dossiers et procédures
Dossiers de déclaration, d’enregistrement et
d’autorisation et procédures d’instruction
Etude d’impact et étude de dangers
Bilans de fonctionnement
Etudes des meilleures techniques dispo-
nibles
Suivi administratif des ICPE*
Évolution de la nomenclature (bénéfice du
droit acquis)
Évolution du site (changement d’exploitant,
situation d’accident ou d’incident,
modification de l’installation, cessation
d’activité) Prescriptions des ICPE*
Arrêtés préfectoraux et arrêtés types
Meilleures Techniques Disponibles
Autres prescriptions (bruits, eaux
souterraines, foudre, etc.)
Manipulation de l’information réglementaire
Outil de gestion des textes et de leur con-
formité
Méthode de veille
Actualités réglementaires
*ICPE : Installations
Classées pour la
Protection
de l’Environnement
122
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Public concerné
Animateur sécurité,
responsable maintenance,
travaux neufs, ingénierie
Pré-requis
Connaissances générales des
produits chimiques
Durée
1jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LA GESTION DES PRODUITS DANGEREUX
Objectifs du module
Connaître et comprendre la réglementation liée aux produits chimiques
Savoir identifier et manipuler des produits dangereux
Construire un plan d’actions adapté
Maîtriser les risques liés aux produits dangereux
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Contexte réglementaire relatif aux produits chimiques
Mise sur le marché, emballage et étiquetage
Classification GHS et CLP
Prévention et contrôle
REACH
Identification des dangers et des risques
Dangers physico-chimiques
Dangers toxicologiques
Dangers écotoxicologues
Risques associés à ces dangers
Connaissance des Fiche de Données Sécurité (FDS)
Objectifs et description
Décryptages et recherches d'informations
Catégories de danger, symboles d'étiquetage, phrases de risques, conseils de
prudence
La FDS étendue
Manipulation et stockage
Signalisation et moyens de prévention
Choix des Equipements de Protections Individuelles (EPI)
Valeurs limites professionnelles
Conseils pratiques
Conduite à tenir
En cas d’incendie, d’explosion
De déversement dans l’environnement
Premiers secours
Grandes familles de produits : dangers et risques
Acides et bases
Benzène
Hydrocarbures
123
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
REACH : MISE EN ŒUVRE OPÉRATIONNELLE
Objectifs du module
Connaître les exigences réglementaires et les méthodologies pour le montage d’un
dossier d’enregistrement
Connaître le système de classification et d’étiquetage des produits chimiques pour
organiser sa mise en application
Connaître les nouvelles exigences sur les Fiches de Données de Sécurité
Connaître les processus de restriction et d’autorisation
Méthode pédagogique
Pédagogie participative alliant théorie et exercices illustrateurs
Programme
Jour 1 :
Rappels sur le règlement REACH
Champs d’application et définitions
Les processus REACH
Les cas particuliers
L’ECHA
Les acteurs impliqués dans le cycle de vie d’une substance et leurs obligations
Le dossier d’enregistrement
L’acquisition des données de danger
La description des usages
Les principes de l’évaluation des risques
L’outil d’enregistrement (IUCLID 5)
Le cas des polymères
Le cas des intermédiaires de synthèse
Le cas de la R&D
Le partage des informations
Principes des SIEFs
Définir le rôle, les droits et les devoirs des participants au SIEFs
Soumission conjointe de dossier d’enregistrement
Jour 2 :
La classification des produits chimiques
Historique réglementaire
Les critères de classification
Liens entre la Directive 67/548/EC, la GHS, REACH et CLP
Le calendrier
Les fiches de données de sécurité
Historique réglementaire
Le format des fiches de données défini par REACH
Les scénarios d’exposition
Les restrictions
Contexte
Le processus
L’autorisation
Le processus
Les dossiers de demande d’autorisation
Les alternatives de l’autorisation
Public concerné
Toute personne impliquée sur
des activités :
HSE, Achats ou gestion de
produits chimiques, R&D
Pré-requis
Connaissances générales des
différents thèmes de l’environ-
nement. Connaissance du
règlement REACH
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
124
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Public concerné
Animateur sécurité,
responsable maintenance,
travaux neufs, ingénierie
Pré-requis
Connaissances générales des
normes. Connaissance de la
réalisation d’audits internes
Durée
1jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Responsable du système de
management de la norme
Pré-requis
Connaissances générales des
normes
Connaissance de la
réalisation d’audits internes
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Objectifs du module
Connaître et comprendre la norme
Savoir réaliser un audit sur ce référentiel
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Compréhension de la norme ISO 50001
Enjeux de la norme
Structure de la norme et exigences d’un Système de Management de l’Energie
Exigences réglementaires et légales dans le domaine de l’Energie
Responsabilités de la direction, politique énergétique
Démarche d’amélioration continue (PDCA), indicateurs
Identification et mobilisation des parties prenantes
Communication interne et externe de la démarche
Formation à l’audit selon la norme ISO 50001
Comprendre le Système de Management de l’Energie mis en place et ses objectifs
Identifier les dérives de ce système par rapport aux objectifs initialement fixés
Conseiller des actions correctives et préventives
Vérifier que ces actions sont mises en place avec succès afin d’améliorer en continu le
Système de Management de l’Energie
NORME ISO 9 001 (VERSION 2008)
Objectifs du module
Connaître et comprendre la norme
Pouvoir participer à la mise en œuvre et l’application d’un système de management de la
qualité (SMQ)
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Compréhension de la norme ISO 9001
Identifier et décrire
Notions de processus et de pilotage : approche processus, management par les
processus
Etablir la cartographie des processus de l'entreprise, situer mon processus et ses
interactions avec les autres processus
Comment favoriser la transversalité, passer d’un raisonnement procédure à un
raisonnement processus
Décrire un processus
Décrire les processus au travers de fiches d'identité processus (données d'entrée, étapes,
données de sortie, étapes clés, attentes client)
Décrire des procédures ou modes opératoires si besoin
Partir de la finalité du processus pour formuler les indicateurs de performance
Établir un plan de surveillance à partir de l'analyse des risques
Faire le bilan du processus en termes de qualité-coûts-délai (QCD)
Piloter le processus
Engager l'amélioration du processus dans une logique QCD
Réaliser des revues de processus
Manager le processus en transversal
NORME ISO 50 001
125
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Public concerné
Responsable du système de
management de la norme
Pré-requis
Connaissances générales des
normes
Connaissance de la réalisation
d’audits internes
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
NORME ISO 14 001
Objectifs du module
Connaître et comprendre la norme
Savoir réaliser un audit sur ce référentiel
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Compréhension de la norme ISO 14 001
Enjeux de la norme
Structure de la norme et exigences d’un Système de Management de l’Environnement
(SME)
Exigences réglementaires et légales dans le domaine de l’Environnement
Responsabilités de la direction, politique environnementale
Démarche d’amélioration continue (PDCA), indicateurs
Identification et mobilisation des parties prenantes
Communication interne et externe de la démarche
Formation à l’audit selon la norme ISO 14 001
A l’issue de la formation, les auditeurs seront capables de :
comprendre le SME mis en place et ses objectifs
identifier les dérives de ce système par rapport aux objectifs initialement fixés
conseiller des actions correctives et préventives
vérifier que ces actions ont été mises en place avec succès afin d’améliorer en continu le
SME
NORME OHSAS 18 001
Objectifs du module
Connaître et comprendre la norme
Savoir réaliser un audit sur ce référentiel
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Compréhension de la norme OHSAS 18 001
Structure de la norme et exigences d’un Système de Management de la Sécurité (SMS)
Exigences réglementaires et légales dans le domaine de la Sécurité
Responsabilités de la direction, politique sécurité
Démarche d’amélioration continue (PDCA), indicateurs
Identification et mobilisation des parties prenantes
Communication interne et externe de la démarche
Formation à l’audit selon la norme OHSAS 18 001
A l’issue de la formation, les auditeurs seront capables de :
comprendre le SMS mis en place et ses objectifs
identifier les dérives de ce système par rapport aux objectifs initialement fixés
conseiller des actions correctives et préventives
vérifier que ces actions ont été mises en place avec succès afin d’améliorer en continu le
SMS
Public concerné
Responsable du système de
management de la norme
Pré-requis
Connaissances générales des
normes
Connaissance de la réalisation
d’audits internes
126
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Public concerné
Responsable/animateur envi-
ronnement
Auditeur des systèmes de
management de
l’environnement
Pré-requis
Connaissances générales des
différents thèmes de
l’environnement
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LA REGLEMENTATION ENVIRONNEMENTALE
Objectifs du module
Comprendre le contexte, l’organisation et les principes de la réglementation
environnementale
Connaître les exigences à respecter dans les différents domaines : eau, air, déchets, ICPE*,
bruit, etc...
Identifier et manipuler l’information réglementaire
Découvrir et utiliser les sites Internet de référence
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Bases réglementaires
Histoire et organisation du droit de
l’environnement
Sources de droit
ICPE*
Nomenclature
Différents régimes : autorisation,
enregistrement, déclaration
Dossiers et procédures
Spécificité des sites SEVESO seuil bas et
seuil haut
Eau et air
Rejets des ICPE et des chaudières
Quotas de gaz à effet de serre
Fluides frigorigènes
Déchets
Gestion des déchets dangereux
Suivi du transport et de l’élimination
des déchets
Déchets relevant d’une
réglementation spécifique (DASRI**,
DEEE***, huiles usagées,
emballages, etc.)
Divers
Bruit, risques naturels, sol/sous-sol
Manipulation de l’information réglementaire
Outil de gestion des textes et de
leur conformité
Méthodologie de veille
Actualités réglementaires
ECOTOXICOLOGIE
Objectifs du module
Connaître et comprendre les principes de l’écotoxicologie
Savoir utiliser les données d’écotoxicologie pour déterminer la classification et
l’étiquetage de produits chimiques
Comprendre et/ou rédiger la section 12 de la Fiche de Données de Sécurité (FDS)
Méthode pédagogique
Pédagogie participative alliant théorie et exercices illustrateurs
Programme
Définitions et généralités
Définitions
Historique
Les méthodes normalisées pour les
essais en laboratoire
Écotoxicité
Les principes des tests de laboratoire
Les paramètres généraux de validité des
essais d’écotoxicité
Les substances difficiles à tester
Comportement dans l’environnement
Biodégradation
Dégradation abiotique
Transport et distribution entre les
différents compartiments environne-
mentaux
Bioaccumulation
Définitions
Les principes des tests de laboratoire
Liens avec la réglementation des produits
chimiques
Dossiers d’enregistrement REACH
Substances PBT/vPvB
Classification et étiquetage des
produits chimiques
Fiches de Données de Sécurité
Public concerné
Toute personne
impliquée sur des
activités : HSE, Achats ou
gestion de produits chimiques,
R&D
Pré-requis
Connaissances générales des
produits chimiques
* ICPE : Installations Classées pour la Pro-
tection de l’Environnement
** DASRI : Déchets d'Activités de Soins à
Risques Infectieux
*** DEEE : Déchets d'équipements électriques
et électroniques
127
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
Les participants élaborent,
au cours de la séance, leur
propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
12
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne ayant une
activité liée au transport de
marchandises dangereuses
(expéditeur, destinataire,
transporteur, chargeur,
emballeur, remplisseur,
gestionnaire administratif,
rédacteur de FDS)
Pré-requis
aucun
REGLEMENTATION ATEX
Objectifs du module
Connaître et comprendre la réglementation ATEX
Mettre en œuvre la démarche d’identification des zones et de déclassement
Construire un plan d’actions adapté
Maîtriser les risques
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Connaître la réglementation
Généralités sur les explosions : gaz,
poussières
Cadre réglementaire :
Directive 94/9/CE relative au
matériel destiné à être utilisé en
atmosphères explosives
Directive 1999/92/CE relative à la
protection des travailleurs
susceptibles d'être exposés au
risque d'explosion
Identifier les zones ATEX pour la réalisation
du classement de zone Caractérisation des différentes zones
Méthodologie pour la détermination des
ATEX dues à des gaz, vapeurs et
brouillards
Méthodologie pour la détermination des
ATEX dues à des poussières
Évaluer la conformité des équipements et
installations
Identification des sources d’inflammation
des ATEX
Analyse du matériel ATEX
Analyse du matériel non ATEX
Description des règles d’installation
Déterminer les règles de conception,
d’exploitation et de maintenance
Procédures de sécurité en matière d’ATEX
à mettre en œuvre
Rédiger le Document Relatif à la Protection
Contre les Explosions (DRPCE)
Présentation de la trame
Organisation du plan d’actions
TRANSPORT DE MARCHANDISES DANGEREUSES - RÉGLEMENTATION ADR
Public concerné
Responsable/animateur sécu-
rité, responsable maintenance,
travaux neufs, ingénierie
Pré-requis
Connaissances générales des
équipements industriels
Objectifs du module
Connaître la réglementation relative au transport routier de marchandises dangereuses
(ADR et arrêté TMD)
Connaître les risques associés au transport et les maîtriser
Méthode pédagogique
La méthodologie proposée est une présentation des différentes exigences de la
réglementation, illustrée par des études de cas
Programme
Réglementation relative au Transport de
Marchandises Dangereuses (TMD)
Classification des marchandises : classes
de danger, groupes d’emballage, numé-
ro ONU et désignation officielle de trans-
port, cas des mélanges
Conditionnement des marchandises
Documentation de bord : document de
transport, consignes de sécurité
Placardage des véhicules : cas de trans-
port en colis, vrac et citerne
Équipements des véhicules
Cas d’exemptions
Règles de chargement, déchargement et
manutention
Contrôle des véhicules
Intervenants
Mesures de sûreté
Dispositions générales
Plan de sûreté pour les marchan-
dises à haut risque
128
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 8
Evaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE
Objectifs du module
Comprendre les enjeux de l’efficacité énergétique
Savoir utiliser des outils pratiques d'évaluation des pertes d'énergie
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire à l’issue de la formation
Programme
Etat des lieux environnemental
Méthodologie :
- Les acteurs
- Le process
Les leviers :
- Optimisation
- Récupération d’énergie
- Energies renouvelables
Pré diagnostic énergétique
Diagnostic énergétique
Rapports d’audit
QUICK RESPONSE QUALITY CONTROL (QRQC)
Objectifs du module
Apprendre à mettre en place et piloter un QRQC
Maîtriser les 6 points clés du QRQC
Identifier les source d’amélioration, cibler les vrais problèmes, choisir des solutions
réalistes et fiables
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire à l’issue de la formation
Programme
L’amélioration continue basée sur la résolution de problèmes : action/réaction !
Les 6 points clés :
- Real workplace (se rendre compte sur place)
- Real parts (expertise sur les pièces bonnes / mauvaises – analyse d’écart)
- Real data (exposé factuel, fiabilisation de données)
- Quick response (réaction immédiate, mise en quarantaine client)
- Logical Thinking (garder un raisonnement factuel)
- On job coaching (accompagnement opérationnel)
Les outils commando & le tableau de suivi :
- Analyse des champs de force
- Enoncé, préparation, exposé, plan d’actions
- Réalisation et suivi de la mise en place des solutions par QRQC
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 8
Evaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
129
EN
VIR
ON
NEM
EN
T
QH
SE - D
EV
ELO
PPEM
EN
T D
UR
AB
LE
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
QCM
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 8
Evaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
3 ans minimum
Public concerné
Responsable du système de
management de la norme
Pré-requis
Connaissance approfondie
des normes
Connaissance de la
réalisation d’audits internes
SYSTÈME DE MANAGEMENT INTÉGRÉ QSE
Objectifs du module
Connaître et comprendre les normes
Savoir réaliser un audit sur ces référentiels
Méthode pédagogique
La méthodologie pédagogique est basée sur des exposés théoriques, des mises en
situation, des entraînements et exercices, des réponses pragmatiques et personnalisées
aux questions d’application dans la réalité des contraintes d’entreprise
Programme
Introduction
Les référentiels de management QSE
Définitions
- Santé Sécurité
- Environnement
- Qualité
- Système de management intégré (SMI)
- Processus
- Amélioration continue (PDCA)
Exigences des référentiels QSE
- Définition du domaine d’application
- Planification
- Mise en œuvre
- Vérification
- Réaction
Exigences QSE : points communs et divergences
DÉVELOPPEMENT DURABLE
Objectifs du module
Découvrir le concept du développement durable
Comprendre les enjeux et les responsabilités des différents acteurs
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire à l’issue de la formation
Programme
Présentation du développement durable
Les enjeux :
- Environnementaux
- Economiques
- Sociaux et éthiques
Le principe de précaution
L’écologie industrielle
La responsabilité sociale de l’entreprise
Les différents organismes concernés
Les protocoles, accords et engagements
Les labels et normes
131
SOMMAIRE Amélioration continue-Cycle P.D.C.A 88
Utilisateur CS8/CS8C de la famille TX 88
Lean management appliqué au SAV 89
Mise en place d’une démarche qualité 89
SMED-Réduire les temps de changement de séries 90
Comprendre et appliquer la norme 21 CFR PART 11 91
Lean 6 Sigma Yellow Belt : Pratiquer les outils du Lean 92
Lean on board 92
Le Lean manufacturing 93
La Lean attitude 93
Les principes de la gestion de configuration 94
Initiation au Lean & Agile development 94
Utiliser le MIFA (Material And Information Flow Analysis) 95
Utiliser le Value Stream Mapping 95
Initiation au design for Lean 96
AMDEC 96
Analyse fonctionnelle 97
Efficacité process 97
Maitrise des fournisseurs 98
Mise en place d’un chantier 5S 98
Efficacité opérationnelle 99
132
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
AMÉLIORATION CONTINUE - CYCLE P.D.C.A
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre l’amélioration continue
Maîtriser les éléments de l’amélioration continue
Apprendre à établir et suivre un plan d’amélioration continue
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Les éléments du PDCA :
L’écoute et la satisfaction client
L’engagement de la direction et l’implication du personnel
La valeur ajoutée des processus
Le cycle PDCA ( Plan, Do, Check, Analyse)
Le traitement des Actions préventives et curatives (5M, 8D…)
Application pratique :
Réalisation et suivi d’un plan d’action d’amélioration continue
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 3 ans minimum
Objectifs du module
Ces stage est conçu pour permettre à toutes personnes destinées à utiliser le
robot dans une ligne de production : de le démarrer , de l’arrêter, de redémarrer
l’exécution d’un programme , de maitriser manuellement le bras et de reprendre
les points si nécessaire
Ce stage ne couvre pas la formation sur les application spécifiques mais traite de
programmes robots en général
Méthode pédagogique
Le programme de stage peut varier selon l’expérience des participants. Les sujets sont
abordés en combinant explications théoriques, démonstrations et nombreux exercices
pratiques
Programme
Présentation général du système Consignes de sécurité Utilisation du boitier manuel Navigation dans les menus Mode de marche Instruction de mouvements Reprise de points Création de programmes simples Entrées / Sorties digitales
UTILISATEUR CS8/CS8C DE LA FAMILLE TX
Public concerné
Les personnes qui
supervisent le robot et
assure le travail effectif
du robot en production .
Pré-requis
Expérience dans le pilotage
de machines industrielles.
Durée
3 jours (21 heures)
Nb de participants
8 à 12
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques.
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 8
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
133
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT
AMÉLIORATION CONTINUE - CYCLE P.D.C.A
Objectifs du module
En utilisant les méthodes LEAN, qui ont fait succès dans la production
Adaptation des concepts LEAN à une activité non industrielle
Méthode pédagogique
A l’issue de la formation, les participants (avec le formateur) définissent un plan de progrès
qui identifie les pratiques à mettre en place et les actions pilotes à mener
Programme
Les enjeux du processus SAV
Sur le client (un client insatisfait en parle à 10 personnes!)
Sur l’organisation de la production
Optimisation du processus SAV
En utilisant les méthodes LEAN
Adaptation des concepts à une activité non industriel
Application de LEAN MANAGEMENT
MIFA ( Material & Information Flow Analysis) , 3 états du processus: « Ce que vous
pensez qu’il est », « Ce qu'il est en réalité », « Ce qu’il devrait être»
Identification et amélioration de la chaîne de valeur (VA, NVA& Gaspillage)
Les 7 types de MUDA (gaspillage)
Démarche proposée DMAIC (méthodologie de résolution des problèmes )
Définir -Périmètre et Volumétrie (Définir l’étape « pilote » du processus SAV afin
d’engager une démarche vertueuse et des gains immédiats
Mesurer -Identification des gisements (VSM et MUDA , Cartographier les flux
d’informations et de documents pour l’étape « pilote »)
Implémenter -Implémentation des quick wins (faible effort, gain concrets, déployer les
pistes , solutions identifiées)
Contrôler -Validation/ pérennisation (Management visuel-audit, mesurer les gains
réels )
Conditions d’intervention
Conditions d’intervention
Planning prévisionnel
LEAN MANAGEMENT APPLIQUÉ AU SAV
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Avoir reçu une formation
ou être dans un contexte
sensible au LEAN
Durée
4 jours (28 heures)
Nb de participants
8 à 10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices de mise en
application sur le cas
d’étude.
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
MISE EN PLACE D’UNE DÉMARCHE QUALITÉ
Objectifs du module
Provide an overview of the safety analysis issues
Investigate the methods, models and techniques used in the Safety Analysis
Propose guidelines on how to conduct a process of system safety analysis
Highlight real-world examples to which to apply the theoretical models
Méthode pédagogique
Classroom teaching, lectures alternated with practical applications and exercises
Programme
Safety analysis: basic concepts
Safety analysis Process
Fault tree analysis (FTA): qualitative analysis
Fault tree analysis (FTA): quantitative analysis
Practical exercises
Public concerné
Safety managers of the
industry and services sectors,
companies and business
leaders, professionals and
consultants
Pré-requis
Basic concepts of RAM and
FMECA
Durée
3 days (21 hours)
Nb de participants
5 to 10
Langue
English, Italian
Lieux
At Altran or in
your premises
134
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 3 ans minimum
Durée
6 jours (42 heures)
Nb de participants
8 à 10
Évaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
SMED – RÉDUIRE LES TEMPS DE CHANGEMENT DE SERIES
Objectifs du module
Acquérir la méthode SMED permettant d’améliorer la productivité d’un outil de
production en réduisant les temps de changement d’outillages
Faire approprier par les acteurs de l’entreprise les meilleures pratiques
Méthode pédagogique
Mesurer la durée totale du changement
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Mesurer la durée totale du changement
Identifier les éléments internes (qui doivent être réalisés machine à l’arrêt) et les
éléments externes (qui peuvent être réalisés lorsque les machines fonctionnent à cadence
normale)
Transformer des éléments internes en éléments externes
Réduire des éléments internes
Standardiser et pérenniser les nouvelles procédures
Exemple de déploiement form’action :
Jour 1: Analyse des données de production et définition de l’indicateur de résultat et
Formation des opérationnels et formalisation de la grille d’analyse
Jour 2 : Analyse des prises de vue, confirmation des gisements et validation du
management.
Jour 3 : Recherche de solutions, rédaction du plan d’action
Jour 4 &5 : Appui opérationnel à la mise en place des solutions
Jour 6 : Validation et valorisation des résultats et Standardisation des résultats et validation
d’atteinte des résultats par rapport à l’indicateur de résultat
135
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT
COMPRENDRE ET APPLIQUER LA NORME 21 CFR PART 11
Objectifs du module
Apprendre aux utilisateurs comment rédiger un plan de validation
Permettre aux utilisateurs de comprendre et maitriser les exigences de la
réglementation américaine
Méthode pédagogique
Apports théoriques et pratiques, interprétation pas à pas des préconisations FDA
Echanges de groupe, Etudes de cas
Support de cours formation
Approche pragmatique en relation direct avec le terrain
Programme
Phase du cycle de vie du système
Définition de la démarche de validation du système tout au long de son cycle de vie.
Vue détaillée des activités clé de la validation
Rédaction des requis d’activités et documents spécifique :
Sécurité (réglementation 21CFR part 11),
Installation
Requirements (Besoins utilisateurs, Exigences Sécurité
Informatique, Exigences ER/ES)
Matrice de traçabilité
Plan de tests
Description des exigences 21CFR Part11
Description des attendus techniques, procéduriers et organisationnels applicables
aux systèmes informatiques
Champ d’application
Exigences sur les ER (Electronic Record)
Exigences sur les ES (Electronic Signature)
Documentation
Requirements
Besoins requis pour l’application en matière de conformité par rapport à l’attendu
exprimé des utilisateurs et par rapport aux exigences réglementaires (exigences sé-
curité et ER / ES)
Besoins utilisateurs
Exigences Securité Informatique
Exigences ER / ES
Stratégie générale de tests des systèmes informatisés
Les éléments à tester
Méthode d’analyse de risque
Eléments servant à concevoir des tests
Effort de test
Matrice de traçabilité
Plan de test
Exécution des tests
Cas pratiques
Accompagnement à la rédaction des documents définis dans le plan de validation dans le
cadre d’un développement logiciel provenant d’un éditeur et / ou d’un développement
de logiciel interne
Les cas pratiques étant obligatoirement personnalisés au contexte de l’entreprise, la
durée de la formation dépendra des cas pratiques désirés par l’entreprise
L’étude de votre contexte et de votre besoin nous permettant d’adapter au mieux le con-
tenu et la durée de la formation à vos attentes.
Public concerné
Personnel pharmaceutique,
ou travaillant en laboratoire
Pré-requis
Connaissances BPF, du
Marquage CE
Durée
A définir avec le client en
fonction des cas pratiques
et du contexte entreprise
Nb de participants
10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Tarif
Nous consulter
136
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
LEAN ON BOARD
Public concerné
Ingénieur Process,
Ingénieur Qualité,
Consultant en
Amélioration Continue
Pré-requis
Aucun. Une connaissance du
Management par les
processus est un plus.
Une connaissance du
Management par les
processus est un plus
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8 à 10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Certification par QCM
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
1020€/pers
LEAN 6 SIGMA YELLOW BELT : « PRATIQUER LES OUTILS DU LEAN »
Objectifs du module
Acquérir les bases nécessaires pour entamer de façon autonome une première mise en
place de projets d'amélioration de processus suivant la méthodologie Lean 6 Sigma
(DMAIC)
Apprendre les outils pragmatiques pour optimiser ses activités
Méthode pédagogique
Théorie : Concepts/Méthodologies + Quiz/débats
Pratique : Ateliers par équipes sur des cas concrets de l’entreprise
Cette formation comporte de nombreux ateliers de mise en pratique des méthodologies
Lean 6 Sigma
Handbook : Support de formation visuel donné à chaque stagiaire
Lean Toolbox : Outils Lean Excel donnés aux stagaires
Validation des acquis par QCM (Certification Yellow Belt)
Programme
Obtenir la certification Yellow Belt (Validation Acquis par QCM).
Cette formation Lean 6 Sigma Yellow Belt s’adresse à des personnes qui vont contribuer con-
crètement à l’excellence opérationnelle de leur entreprise.
Jour 1 : Basiques du LEAN
Introduction :
Historique
Concepts
Méthodologie DMAIC
Les Outils du Lean
Outils de résolution de problèmes
(Ishikawa, 5M, 5P, 8D) + ateliers
Jour 2 : Lean Toolbox
Analyse valeur ajoutée (Muda 7
gaspillages) et les ateliers associés
Identification de solutions (5S, Poka
Yoke, Standard Work) et les exercices
associés
Validation des acquis (QCM )
Objectifs du module
Définir les objectifs d’un projet et visualiser l’avancement
Action Focus : Savoir gérer ses priorités et listes d’actions selon la méthode GTD
« Getting Things Done »
Visual Management : Apprendre a mettre en place un Visual Dashboard dans votre
projet
Méthode pédagogique
Théorie : Concepts/Méthodologies (LEAN, GTD, Pomodoro, Goal Sharing)
Pratique : 50% du temps est consacré aux mises en situation sur des cas concrets
propres aux participants
Programme
Journée 1 : S’organiser et gérer ses Priorités
Création d’un tableau de bord des objectifs
(atelier en groupe)
La définition de la gestion du temps, relativité du
temps
Les règles de définition des priorités, loi Pareto,
tâches à valeur ajoutée
La gestion des interruptions, mode multitâche,
chantier, Storm
Savoir dire NON, savoir déléguer la NVA
Introduction a la méthode GTD, actions par con-
textes, création de liste d’actions.
Journée 2
Rappel et synthèse de la première
séance, retour d’expérience sur GTD
Définition et représentation des
actions et indicateurs de pilotage
Atelier de mise en place d’un Visual
Dashboard (définition, réalisation,
maquette)
Principe KAIZEN (petits pas),
Méthode des bonnes habitudes &
mise en pratique (atelier)
Méthode des 3 Galets, Pomodoro,
gestion des emails
Public concerné
Tout Public
Pré-requis
Aucun
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Les participants élaborent, au
cours de la séance, leur
propre plan d’actions
relatif aux thèmes abordés
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
950€/pers
137
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de un an minimum
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
10 max
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LE LEAN MANUFACTURING
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre le LEAN MANUFACTURING dans l’entreprise
Maîtriser les éléments du LEAN MANUFACTURING
Apprendre à établir et suivre un plan d’amélioration continue
Méthode pédagogique
Échanges à partir des préoccupations des participants
Exercices par une méthode participative où les thèmes feront appel à l’expérience des
participants au travers de débats
Questions / Réponses & identification des pièges à éviter
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Le contexte du LEAN
L’évolution des marchés
Le modèle Toyota
Les principes
Les 5 principes
L’amélioration continue
Les outils du LEAN
MIFA
ROUGE/VERT
Les chantiers KAIZEN
Management efficace
Réunions efficaces
KAIZEN sheet
La maîtrise de la qualité
Outils de résolution de problème
SPC
La maîtrise des coûts
5S
TPM
Management visuel
La maîtrise des délais
SMED
HEIJUNKA
KANBAN
LA LEAN ATTITUDE
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre la LEAN Attitude dans l’entreprise
Visualiser les flux matière au sein de l’organisation (Value Stream Mapping)
Identifier les gisements (goulot, non valeur ajoutée…)
Apprendre à établir et suivre un plan d’amélioration continue
Méthode pédagogique
Échanges à partir des préoccupations des participants
Exercices par une méthode participative où les thèmes feront appel à l’expérience des
participants au travers de débats
Questions / Réponses & identification des pièges à éviter
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Les basiques de la méthode LEAN : les 5 principes et les 16 pertes
Les basiques de la méthode LEAN: les 5
principes et les 16 pertes
Construction d’une VSM
Définition du périmètre de la VSM
Reprise des données existantes (gammes,
enregistrements)
Confrontation avec la réalité (enquête,
relevé terrain)
Construction de la VSM
Analyse (Takt time/Lead time, activité
goulot, Non Valeur ajoutée,..)
Préconisations par rapport aux outils du
LEAN (5S, amélioration continue,
verrouillage
Efficacité du déploiement LEAN en entreprise
Intégration avec les outils en place et
déploiement KAIZEN
Management efficace : pilotage par les
indicateurs pour tenir ensemble les
objectifs
La maîtrise des délais : SMED, HEIJUNKA,
KANBAN, Planification
La maîtrise dans l’atelier : 5S, TPM,
Management visuel
La maîtrise des dérives : outils de
résolution de problème, SPC, plans
d’actions
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de un an minimum
138
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
Public concerné
Toute personne opérationnelle
ou responsable d’équipe
intervenant sur le cycle de vie
du produit
Pré-requis
Aucun
Durée
1,5 jour (12 heures)
en 3 sessions
d’1/2 journée
Nb de participants
6 à 8
Évaluation
Test en fin de session
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
750€/pers
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
LES PRINCIPES DE LA GESTION DE CONFIGURATION
Objectifs du module
Acquérir les connaissances générales de la gestion de la configuration
Comprendre la nécessité de la gestion de la configuration
Distinguer les différences suivants les phases majeures de la vie du produit Acquérir les connaissances de la gestion de la configuration pendant la phase de
développement et de série
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de partage d’expérience en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire
Evaluation de l’acquis du participant
Programme
Séquence 1: Introduction
Historique de la gestion de configuration :
Réglementation & Normes :
Présentation du produit et de son cycle de vie :
Séquence 2 : La gestion de configuration appliquée à la phase développement
Réalisation d’un produit en développement
Certification du produit développé
Séquence 3 : La gestion de configuration appliquée à la phase série
Réalisation d'un produit en série :
Certification du produit livré
Support : gestion de la configuration après livraison
INITIATION AU LEAN & AGILE DEVELOPMENT
Objectifs du module
Découvrir le LEAN DEVELOPMENT
D’analyser des pratiques nouvelles (Scrum)
D’impulser le développement de nouvelles pratiques (Apprentissage par l’action)
D’échanger et de produire des supports et outils nouveaux (management visuel)
De créer une communauté de pratiques homogènes et pérennes (LEAN DEV)
De modéliser les étapes suivantes de mise en pratique (Progrès pas à pas)
Méthode pédagogique
A l’issue de la formation, les participants (avec le formateur) définissent un plan de progrès
qui identifie les pratiques à mettre en place et les actions pilotes à mener
Programme
Modélisation d’ une organisation LEAN DEVELOPMENT
Description d’un processus de développement avec l’outil
Identification des MUDA (gaspillages)
Description des outils du LEAN et des méthodes AGILES qui correspondent
Identification des quick wins
Rédiger un Plan de progrès Court terme et moyen terme
Définition d’un plan de progrès avec :
L’identification des actions pilotes
Le rappel des bonnes pratiques
L’adaptation des pratiques au contexte
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Avoir reçu une formation ou
être dans un contexte
sensible au LEAN
139
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT
Public concerné
Toute personne acteur de
projets ou de services de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle de
un an minimum
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de un an minimum
UTILISER LE MIFA (MATERIAL AND INFORMATION FLOW ANALYSIS)
Objectifs du module
Visualiser le flux d’information au sein de l’organisation
Identifier les gisements (Goulet, Non Valeur Ajoutée...)
Apprendre à établir et suivre un chantier MIFA
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (identification des pièges à éviter)
Exemples d’application en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire
Programme
Les basiques de la méthode LEAN : flux tiré par la demande client
Adaptation du LEAN Manufacturing aux activités connexes à la production
Construction d’une MIFA :
Définition du périmètre de la MIFA
Reprise des données existantes (Cartographie des processus d’organisation,
description de fonction…)
Confrontation avec la réalité (enquête, relevé terrain...)
Construction de la MIFA
Analyse (Takt time, goulet, Non Valeur ajoutée...)
Préconisations par rapport au outils du LEAN (5S, SMED,KANBAN...)
Application pratique : Réalisation d’une MIFA
UTILISER LE VALUE STREAM MAPPING
Objectifs du module
Visualiser le flux matière au sein de l’organisation
Identifier les gisements (Goulot, Non Valeur Ajoutée...)
Apprendre à établir et suivre un chantier de VSM
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (identification des pièges à éviter)
Exemples d’application en entreprise
Document de synthèse remis à chaque stagiaire
Programme
Les basiques de la méthode LEAN : flux tiré par la demande client
Construction d’une VSM
Définition du périmètre de la VSM
Reprise des données existantes (gammes, enregistrements)
Confrontation avec la réalité (enquête, relevé terrain)
Construction de la VSM
Analyse (Takt time/Lead time, activité goulot, Non Valeur ajoutée...)
Préconisations par rapport aux outils du LEAN (5S, SMED, KABAN…)
Application pratique
Réalisation d’une VSM
140
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
AMDEC
Public concerné
Responsable de service, ou
membre d’un service
R&D, Conception
produit/Process
Pré-requis
Avoir reçu une formation
ou être dans un contexte
sensible au LEAN
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8 à 10
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Tarif
Nous consulter
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques.
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne responsable
d’équipe et plus
particulièrement
l’encadrement intermédiaire
de PME (chef d’équipe,
responsable d’atelier, chef de
chantier,…)
Pré-requis
Avoir reçu une formation
ou être dans un contexte
sensible à une démarche
analytique et rigoureuse
INITIATION AU DESIGN FOR LEAN
Objectifs du module
De Concevoir une ligne
Flexible (donc incluant les recommandations du SMED) acceptantes petites séries
Productive (en réduisant la NVA opérateur et process)
Efficiente par le « pilotage évident » (Management visuel)
Méthode pédagogique
A l’issue de la formation, les participants (avec le formateur) définissent un plan de progrès
qui identifie les pratiques à mettre en place et les actions pilotes à mener
Programme
Comprendre le LEAN en phase design
Construire une équipe Ingénierie et production
Comprendre le LEAN en production et sa puissance par sa simplicité
Echange avec les équipes sur les forces et faiblesses du design actuel
Echange avec les équipes sur enjeux et risques
Animation d’un workshop d’utilisation des outils du LEAN (Value Stream mapping,
spaghetti diagramme) et solutions du LEAN techniques (one pièce flow, visuel, en U….);
et organisationnelles du LEAN (5S, SMED, Visuel, Kanaban,…)
Définition d’un plan de progrès avec :
L’identification des actions pilotes
Le rappel des bonnes pratiques
L’adaptation des pratiques au contexte
Objectifs du module
La finalité de l’AMDEC peut être considérée comme un procédé systématique permettant
d’identifier les modes de défaillance potentiels et de traiter ces défaillances avant qu’elles
ne surviennent, en vue de les éliminer ou d’en minimiser les conséquences
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
La maîtrise des éléments techniques :
Les enjeux de l’AMDEC
Principe de l’AMDE et AMDEC
Structure et construction de l’AMDE
De l’AMDE à l’AMDEC
Différents types d’AMDE(C)
La mise en œuvre de l’AMDE :
Dans quel but
Quand
Les requis (AF)
Les compétences
Le groupe de travail ?
Exemples de cas d’école
Comment organiser & animer les groupes de travail :
Les outils & les techniques
Mise en application sur un cas concret apporté par les participants :
Form’action : mise en pratique terrain sur un cas concret
141
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT
Public concerné
Toute personne responsable
d’équipe et plus
particulièrement
l’encadrement intermédiaire
de PME (chef d’équipe,
responsable d’atelier, chef de
chantier,…)
Pré-requis
Avoir reçu une formation ou
être dans un contexte sensible
à la conception produit
(matériel ou immatériel)
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
8
Évaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Durée
2 jours (14 heures)
Nb de participants
5 à 8
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 3 ans minimum
ANALYSE FONCTIONNELLE
Objectifs du module
Le but de l’AF est d’optimiser la conception ou la « re-engineering » de produits (objet
matériel ou immatériel) en s’appuyant sur les fonctions que doit réaliser le produit.
Une fois les fonctions du produit identifiées et caractérisées, « l’équipe de conception » peut
mesurer son état d’avancement et de réussite par rapport à des critères objectifs
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
La maîtrise des éléments techniques :
Les enjeux de l’analyse fonctionnelle dans un projet
Les acteurs de l’AF
L’expression des besoins,
Rechercher, ordonner, caractériser, hiérarchiser et ou valoriser les fonctions du produit
attendu par l’utilisateur »
L’AF du besoin externe au au CdC et AMDE(C) :
Identifier les situations de vie
Exprimer le besoin externe la limite de l’environnement
Exprimer les fonctions du produit
De l’AF au Cahier des Charges
De l’AF à l’AMDE(C)
Exemples de cas d’école
Comment organiser & animer les groupes de travail :
Les outils & les techniques
Mise en application sur un cas concret apporté par les participants :
Form’action : mise en pratique terrain sur un cas concret
EFFICACITE PROCESS
Objectifs du module
Apprendre à analyser votre organisation, vos méthodes et profils de
consommations
Estimer les gisements critiques
Apporter des solutions pratiques et rentables
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Définition
Méthodologie de construction d’une chasse aux pertes
Comment cibler les gisements
Objectifs et contraintes stratégiques
Etats des lieux des installations
Définir des indicateurs
Comment proposer des solutions
Comment pérenniser les installations
142
LEA
N, SU
PPLY
CH
AIN
, V
IE P
RO
DU
IT
MISE EN PLACE D’UN CHANTIER 5S
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 8
Évaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
MAITRISE DES FOURNISSEURS
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre la démarche de maitrise des fournisseurs
Exploiter les éléments de la démarche de maitrise des fournisseurs
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
La mise en ouvre de la maîtrise des fournisseurs
La maîtrise de Q, C, D ( Qualité, Coûts , Délai) en mode projet
La définition du juste besoin
Les éléments de la maîtrise des fournisseurs
La maîtrise de la qualité par :
L’analyse fonctionnelle et le CDC
L’audit terrain
La maîtrise des coûts par :
l’analyse des offres associé à la matrice de choix
par l’atteinte des résultats plutôt que des moyens
l’analyse de la valeur
La maîtrise des délais par :
la planification efficace
des tableaux de bord pertinents
Application pratique
Réalisation et suivi de la mise en place d’un outil d’efficacité opérationnelle
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 3 ans minimum
Objectifs du module
Mettre l’atelier aux standards des bonnes pratiques de production : élimination
du non-nécessaire, rangement, standardisation matériels, organisation
production
Ordonner un environnement peu propice au travail, minant le climat de
l ’entreprise
Apprendre à établir et suivre un chantier d’optimisation d’atelier
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
Les basiques de la méthode japonaise : management & organisation
Appropriation de l’outil par les gens de l’atelier pour optimiser leur espace :
SEIRI – TRIER : faire la différence entre l’indispensable et l’inutile
SEITON – RANGER : Disposer les objets de façon à pouvoir trouver ce qu’il faut
quand il faut
SEISON – NETTOYER : Éliminer les déchets pour la netteté du poste de travail
SEIKETSU – ORGANISER : Conserver le poste de travail en ordre et propre, en
veillant à mettre en œuvre des règles de management innovant et clair pour mettre
les anomalies en évidence
SHITSUKE – PROGRESSER : Participation systématique au développement de
nouvelles habitudes et au respect des règles dans l’atelier. Communication et
feed-back quotidiens
Application pratique
Réalisation et suivi de la mise en place d’un chantier 5 S
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 1 an minimum
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 8
Évaluation
En continue sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
143
LEA
N, S
UPPLY C
HA
IN, V
IE P
RO
DU
IT Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 8
Évaluation
En continu sous forme
d’exercices pratiques
Langue
Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
Nous consulter
EFFICACITE OPERATIONNELLE
Objectifs du module
Apprendre à mettre en œuvre l’efficacité opérationnelle
Maîtriser les éléments de l’efficacité opérationnelle
Apprendre à établir et suivre un outil d’efficacité opérationnelle
Méthode pédagogique
Alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Exemples d’applications en entreprise
Un document de synthèse sera remis à chaque stagiaire
Programme
La mise en ouvre de l’efficacité opérationnelle
La maîtrise de Q, C, D (Qualité, Coûts, Délai)
La notion de production au plus juste
Les éléments de l’efficacité opérationnelle
La maîtrise de la qualité par :
l’auto-contrôle
le système de management de la qualité
la Maîtrise Statistique des Procédés (MSP/SPC)
La maîtrise des coûts par :
l’élimination des taches sans valeur ajoutée (Méthode rouge/vert)
l’organisation efficace (5S et management visuel)
la TPM (Total Productive Maintenance)
La maîtrise des délais par :
le Juste-à-Temps (JAT/JIT)
le changement rapide de série (SMED –Single Minute Exchange Die)
le flux tiré (KANBAN)
la polyvalence
Application pratique
Réalisation et suivi de la mise en place d’un outil d’efficacité opérationnelle
Public concerné
Toute personne acteur de
projet ou de service de
l’entreprise
Pré-requis
Expérience professionnelle
de 3 ans minimum
MAITRISE DES FOURNISSEURS
146
ST
RU
CT
UR
E D
ESIG
N &
ST
RESS
PROCESSUS ET MÉTHODE DE TOLÉRANCEMENT
Objectifs du module
A l’issue de cette formation, les participants auront acquis les connaissances de base
nécessaires à faire une étude géométrique préliminaire à la cotation fonctionnelle
Méthode pédagogique
La formation est basée sur un exposé théorique, des exercices, des réponses pragmatiques
et personnalisées aux questions d’application
Programme
Généralités sur le tolérancement géométrique
Détermination des exigences géométrique fonctionnelle
Déterminer les hypothèses constructives
Evaluer les hypothèses constructives
Chaînes de côtes et calculs associés
Formaliser
Cotation fonctionnelle ISO d’un plan
Public concerné
La formation, n’exigeant pas
de connaissance
spéciale, est accessible à tous
les ingénieurs et techniciens
supérieurs ayant une bonne
formation générale.
Pré-requis
Aucun
Durée
1 jour (7 heures)
Nb de participants
5 à 10
Langue
Anglais, Français
Lieux
Locaux Altran ou Locaux
entreprise
Prix inter
510€/pers
147
CONDITIONS GENERALES DE VENTE
Les présentes conditions générales s’appliquent à tous les cours dispensés par Altran Education Services, dans ses propres locaux ou sur un
site externe. Altran Education Services se réserve le droit de modifier ses prestations et tarifs. La brochure n’est donc pas contractuelle.
COMMANDE
Par son inscription, le client reconnaît avoir pris connaissance des conditions générales. Toute participation au cours nécessite une
commande écrite par courrier, e-mail ou via notre site internet. Toute commande de formation suppose que le client accepte le contenu du
stage et s’assure de disposer des pré requis. Dans les cours collectifs, les inscriptions sont prises par ordre d’arrivée et dans la limite des
places disponibles.
CONFIRMATION DE COMMANDE
Toute commande sera validée par nos services dès sa réception. CONDITIONS DE PAIEMENT
Les tarifs indiqués dans ce catalogue sont nets.
En cas de prise en charge du coût de la formation par un organisme gestionnaire des fonds de formation (AGEFOS, FAFIEC, OPCALIA,
FIF-PL…), il appartient au client de faire une demande de prise en charge avant le début de la formation et de s’assurer de la bonne fin de
cette demande, et de l’indiquer explicitement sur son bulletin d’inscription ou sur son bon de commande ;
En cas de prise en charge partielle du coût de la formation par l’OPCA, le reliquat sera facturé au Client.
En cas de non réception, par ALTRAN Education Services, de la prise en charge de l’OPCA au 1er jour de la formation, le Client sera facturé
de l’intégralité du coût du stage.
En cas de non-paiement par l’OPCA, pour quelque motif que ce soit, le Client sera redevable de l’intégralité du coût de la formation et sera
facturé du montant correspondant.
ANNULATION DE COURS PAR ALTRAN EDUCATION SERVICES
Altran Education Services se réserve le droit d’annuler un cours collectif en cas de manque de participants, sans aucun dédommagement
quel qu’il soit. Dans ce cas les stagiaires sont prévenus dans la semaine précédant le cours et il leur sera proposé de reporter leur
inscription dans la session suivante ou dans un autre centre Altran Education Services.
ANNULATION D’INSCRIPTION
Les demandes d'annulation seront formulées exclusivement par écrit (fax ou courrier). Elles donneront lieu à un remboursement intégral si
elles sont reçues au moins 10 jours ouvrés avant le début de la formation.
En cas de désistement dans un délai inférieur à 10 jours ouvrés ou en cas d'absence totale ou partielle d’un stagiaire à la formation, le
montant de la participation restera immédiatement exigible en totalité.
Les demandes de remplacement de stagiaires sont admises à tout moment, ceci sans frais supplémentaire.
PREREQUIS
Les participants s’engagent à prendre connaissance et avoir le niveau nécessaire pour suivre un cours. Altran Education Services ne pourra
être tenu responsable en cas de non respect des pré requis mentionnés dans ses descriptifs de cours.
SUPPORTS DE COURS
Les documents de cours remis aux participants ne sont destinés qu’à une utilisation personnelle et demeurent la propriété intellectuelle
d’Altran Education Services, respectivement de l’éditeur. Toute violation de la propriété intellectuelle engage la responsabilité du Client/
Participant.
RESPONSABILITES ET JURIDICTION
Conformément à la réglementation française qui est applicable à ces fichiers, le Client peut écrire à ALTRAN Education Services pour exercer
ses droits d’accès et de rectification dans le fichier d’ALTRAN Education Services en ce qui concerne les données nominatives. ALTRAN
Education Services ne pourra en aucun cas être tenu comme responsable de quelque préjudice que ce soit causé directement ou
indirectement par ses prestations.
Tous litiges qui ne pourraient être réglés à l’amiable seront de la COMPETENCE EXCLUSIVE DU TRIBUNAL DE COMMERCE DE PARIS quel que
soit le siège ou la résidence du Client.