Spanish 3 Closure Packet Table of Contents
e Events vocabulary
e Event vocabulary practice
e Future translations
e Los Tres Chanchitos (Preterite Practice)
e La Caperucita Roja (Preterite Practice)
Future tense practice
Regents practice 2
Writing task 1
e Writing task 2
@
e Regents practice 1
@
@
4Pease UseDUBoaga
Ney *
Nombre
FechaEspaiiol 3
Vocabulario
Los eventos de la vida
Sustantivos — nouns:
CePAnAMAOH
13.14.
15.16.
17.18.19.20.
21.22.
23.24,25.
26.27,
28.29,30.
31.32.
33;34.
35,36.
37.38.
39.
40.
41.42.
43.
el abrazo — hug
la amistad — friendshipel anillo - ring
el aniversario — anniversaryel bautismo — baptismel beso - kissla boda — wedding
el carifio - affectionel casamiento — marriage
. la celebracion — celebration11.
12.el cementerio - cemetery
la cena en honor de - dinner inhonor of
la ceremonia — ceremonyla cita — date/appointment
el compromiso — engagementel cumpleaiios - birthdayel dia de su santo — Saint’s Dayel divorcio — divorcelos dulces — candy (sweets)el entierro — burial
la felicidad - happiness
las felicitaciones — congratulations/bestwishes
la fiesta — partyel funeral — funeral
el globo — balloon/globela graduacion — graduationla herencia — heritage
el/la huésped — guestla iglesia — church
la invitacién - invitation
el/la invitado/a — guest(the invited one)la jubilacion - retirementla luna de miel - honeymoon
el matrimonio — marriage/matrimonyla Navidad — Christmasel pastel- cakela pifiata - pifiatael primerdia de la escuela — the first day ofschool
el regalo — gift/presentla serpentina — streamer
la sorpresa - surprisela tarjeta — cardla torta — cake
44,la tristeza - sadness45. la vela - candle
46.el velorio - wake
Verbos — verbs:
47,48.49,50.
51.52.
53.54,55.56.
57.58.59.60.6l.62.
63.64.65.66.
67.68.
abrazar — to hugadorar — to adoreamar — to love ( a person)besar — to kiss
casarse — to marrycasarse con — to marry (someone)celebrar — to celebrate
comprometerse — to get engaged
coquetear— to flirt
divorciarse — to get divorcedenamorarse — to fall in loveestar casado/a — to be married
estar divorciado/a — to be divorced
estar enamorado/a de — to be in love withestar jubilado/a — to beretiredestar muerto/a — to be deadestar vivo/a — to bealiveextrafiar — to missfelicitar — to congratulatefestejar — to party
graduarse — to graduateinfluir — to influence
69. jubilarse — to retire70.
71.72.73.
74.75.
76.
77.78.
79.80.
81.82.
83.
llevarse bien/mal— to get along well/badlywithllorar — to cry
mandar — to sendmorir (ue) — to die
nacer — to be bornodiar — to hate
pasarlo bien/mal — to have a good/badtime(to spend time well/badly)
portarse bien/mal — to behave well/badlyquerer (ie) — to love ( a person)/wantregalar— to “gift”/give a giftrespetar a — to respectreunirse — to get togethersorprender — to surprisetraer — to bring
Nombre
Fecha
Espafiol 3
Practica
Practica con el vocabulario de los eventos de la vida
lll in the blank with the Spanish vocabulary word that makes the most sense.
9.
10.
12.
Cuando pone agua en la cabeza de un bebé enla iglesia, se celebra un
Cuando celebramos un cumpleafios, generalmente comemos un a
Después de una boda,los novios toman un viaje especial Hamado la _ 8
Cuando una personacelebra su cumpleafios, me gusta mandarleuna
Después del funeral de una persona,la familia generalmente va al cementerio para e]
Mis abuelos se casaron en 1958. Ellos van a celebrar su de cincuenta
afios el 10 de marzo.
Mafiana es el cumpleafios de mi madre. El sabado vamosa tenerunafiesta paraella, pero ella no
sabe nada sobre la fiesta. Es una
Ella va a tencr 50 afios. Necesitamos poner muchas en supastel.
Vamosa decorar la casa con muchos . . y
Yo mandé muchasinvitaciones. Todos los vienena las seis para una
cena en honor de mi madre.
. Yo compré un muyespecial para ella. Es una blusa en su color favorito.
Yo voy a darle (to give her) muchos _yY porque la
amo.
Diario
1. 1am going to celebrate my birthday tomorrow.
2. Myuncle is going to retire in June.
3. Weare going to surprise mysister on Saturday.
4. My grandmotheris going to kiss meat the party.
5. 1am going to miss her whenI go to college.
Conuceke wthe Yeie terse
Los Tres Chanchinitos
®) lempo atras, en el corazon del
=n bosque vivian tres cerditos queSQ. eran hermanos.El lobo siempre
andabapersiguiéndoles para comérselos.Para escapardel lobo,los cerditosdecidieron hacerse unacasa.
El pequefio la hizo de
paja, para acabarantes iy poder irse a jugar. |
El] mediano
(construir) una casita de madera. Al verque su hermano pequefio habia terminado
ya, se (dar) prisa para irse ajugar con él.
E] mayortrabajaba en sucasa de ladrillo.- Ya veréis lo quehace el lobo con
vuestras casas-(rifiar)
a sus hermanos
mientraséstos se lopasaban en grande.
EI lobo
(salir) detras del cerditopequefio y él
(correr) hasta su casita depaja, pero el lobo
(soplar) y
(soplar) y la casita de paja(derrumbar).
E] lobo (perseguir) también
al cerdito por el bosque, que
(correr) a refugiarse en casa de su hermanomediano. Pero el lobo(soplar) y
casita de madera(soplar) y la
(derribar). Los doscerditos(salir) pitando de alli.
Casisin aliento, con el lobo pegado a sus
talones, (llegar) a la casa
del hermano mayor.
Lostres se (meter) dentro
y cerraron bien todas las puertas yventanas. E] lobo se
(poner) a dar vueltas a la casa, buscandoalgunsitio por el que entrar. Con unaescalera larguisima (trepar)hasta el tejado, para colarse porlachimenea. Pero el cerdito mayor
(poner) al fuego unaolla con agua. El lobo comilén
(descender)porelinterior de la chimenea, pero
(caer) sobre el agua hirviendoyse
(escaldar).
(escaper) de alli dandounosterribles aullidos que se
(oir) en todoel bosque. Secuenta que nunca jamas quiso comercerdito.
FIN
Vocabulario de Los Tres Chanchinitos:
Loscerditos thelittle pigs
EI lobo the wolfLa hizo de paja He madeit from strawEl pequefio the little oneEscalera stairsEI fuego the fire
El mediano the medium oneLa casita de Madera the little house ofwood
E] mayor the biggestone
Su casa de ladrilla his house ofbricks
Aullidos howlsUnaolla con agua a pot with waterHirviendo boilingEI! bosque the forestCon el lobo pegado sutalones with the wolf rightat their feet
Los verbos de Los Tres Chanchinitos:
Decidir to decide
Construir to buildDar to giveSalir to leave
Correr to run
Soplar to blow (breath)Derrumbar to knock downLlegar to arrive
Meter to go inCerrar to lockPoner to putTrepar to climbDescender to descend
Caer to fall
Escaldar to scaldOir
ONY AoNe Wane Prherhe Lenge
La Caperucita Roja{La cuentaes del dominio ptiblico.]
Habia una vez una nifia muy bonita. Su madre le habia hecho una capa
roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba
Caperucita Roja.
Un dia, su madre le (pedir) que llevase unospasteles a su abuela que vivia al otro lado del bosque, recomendandole que
no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso,
ya que siempre andaba acechando por alli el lobo.
Caperucita Roja (recoger) la cesta con los pasteles
y se puso en camino. La nifia tenia que atravesar el bosque para llegar a
casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque alli siempre se
encontraba con muchos amigos: los pajaros, las ardillas listadas, los
ciervos.
De repente (ver) al lobo, que era enorme, delantede ella.
— ¢Adénde vas, nifia bonita? — le (preguntar) el lobo consu voz ronca.
— A casa de mi abuelita — le (decir) Caperucita.
— No esta lejos — (pensar) el lobo para si, dandose mediavuelta.
Caperucita (poner) su cesta en la hierba y se entretuvo
cogiendo flores: — El lobo se ha ido — (pensar) — notengo nada que temer.
La abuela se pondra muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores
ademas de los pasteles.
Mientras tanto, el lobo se (ir) a casa de la
abuelita, (llamar) suavemente a la puerta y la anciana le
(abrir) pensando que era Caperucita. Un cazador quepasaba por alli habia observado la llegada del lobo.
El lobo (devorar) a la abuelita y se
(poner) el gorro rosa de la desdichada, se
(meter) en la cama y cerré los ojos. No tuvo que esperar
mucho, pues Caperucita Roja (llegar) enseguida, todacontenta.
La nifia se (acercar) a la cama y (ver)que su abuela estaba muy cambiada.
— Abuelita, abuelita, jqué ojos mas grandes tienes!
— Son para verte mejor— (decir) el lobo tratando deimitar la voz de la abuela.
— Abuelita, abuelita, jqué orejas mas grandes tienes!
— Son para oirte mejor — (seguir) diciendo el lobo.— Abuelita, abuelita, jqué dientes mas grandes tienes!
— Son para... jcomerte mejor! — y diciendo esto, el lobo malvado se
(abalanzar) sobre la nifiita y la
(devorar), lo mismo que habia hecho con la abuelita.Mientras tanto, el cazador se habia quedado preocupado y creyendo
adivinar las malas intenciones del lobo, (decidir) echarun vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la abuelita.
(pedir) ayuda a un segador y los dos juntos
(llegar) al lugar. (ver) la puerta de la
casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto queestaba.
El cazador (sacar) su cuchillo y
(rajar) el vientre del lobo. La abuelita y Caperucitaestaban alli, jvivas!
Para castigar al lobo malo, el cazador le (llenar)
el vientre de piedras y luego lo
Cuando el lobo
(volver) a cerrar.
(despertar) de su pesado suefio,
sentir) muchisima sed se( y (dirigir) auna charca préxima para beber. Como las piedras pesaban mucho,
(caer) en la charca de cabeza y se
(ahogar) .
En cuanto a Caperucita y su abuela, no (sufrir) masque un gran susto, pero Caperucita Roja habia aprendido la leccién.
(prometir) a su abuelita no hablar con ningtin desconocidoque se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguira lasjuiciosas recomendaciones de su abuelita y de su mama.
Guia del VocabularioHere is a list of many of the words in the story on the previous page.Note that the definitions in this list are not complete; they are designedto give primarily the meanings of these words as they are used in thestory.
abalanzarse sobre — to fall on topof
abuela — grandmother
acechar — to stalk
ahogar — to drown
de ahora en adelante — from now on
anciano — old person
ardilla listada — chipmunk
atravesar — to go across
babia una vez — once upon a time
bosque — forest
de cabeza — head first
cambiar — to change
capa — cape
Caperucita Roja — Little Red
Riding Hood
castigar — to punish
cazador — hunter
cesta — basket
charca — pond
ciervo — deer
cuchillo — knife
en cuanto a — with regard to
dar media vuelta — to turn halfway
around
desdichado — unfortunate
despertar — to wake up
devorar — to devour
dirigirse a — to head toward
echar un vistazo — to check things
out
enseguida — very soon
entretener — to get sidetracked
gorro — bonnet
harto — full of food
juicioso — sensible
junto — together
llenar — to fill
lobo — wolf
malvado — wicket
a menudo — frequently
meterse — to enter
mientras tanto — meanwhile
oreja — ear
pesar — to have weight
piedra — rock
prometer — to promise
préximo — nearby
rajar — to slice open
ramo — bouquet
de repente — at once
ronco — hoarse
sacar — to take out
sed — thirst
segador — harvester
seguir — to follow, to continue
suave — soft
susto — fright
tratar de — to try to
tumbado — lying down
vientre — belly
3/16/2020 future-tense-verb-worksheets-1 jpg (400x560)
Fuduore 4eseVerb Wheels
Practice
Conjugate each verb by adding thecomect ending. Then write
the English translation for each.
Consuelo empezar =
ustedes prestar =
yO aceptar =
th solar = 7 a
usted Tlenar =
Teresn y yo dar =
ellas wiagar = _ 7
ustedes aceptar = _ _
Consmelo gotlar =
yo prestar ™
usted empezar = _ Se __
th prestar >
Teresa y yo usar =
yo visa =
él Denar =
ellos dar =
noscinas anilar =
th viajar ae
PrintableSpanish com
https://ius.tech/wp-content/uploads/201 4/08/future-tense-verb-worksheets-1 Jpg
3/16/2020 future-tense-verb-worksheets-1.jpg (400x560)
Fouhure tEvSe
Soe Verb Wheels eh. oe Practice Xpep, 4‘* / Comugate each verb by adding the Pyad £ correct ending. Then write Sy tye the English translation for each te,
Consuelo empezar d = (Consuelo urs. Deanustedes prestar Qy = Uy. wi lean
yo aceptar & = \ WW Gcce etVoSttirars
tsi
7 _ _ a
th sotiar OS = You. VrIO\\__ Aieon,
usted tlenar 4 = Your wW Bu
Teresa y yo daremoS = ale vyi\\ awe
ellas viajar Q Vy = Meu Lot tvavwe
wiedes aceptar qn = YOu A\\ acceye
Consuelo softer 7. = Sut wi\ drean
yo prestar & = lpill loa
usted empezar @ = Une uxt\ beaiyvorotros=ains me ° _
ri prestar €5 =
—
Vow GAi\\ \Oan
Teresa y yo usar eros = Loe un use
yo viajar
=
é = \rd\\ NG Ve
él NenaOo sHe.UghNORl a
ellos dar OO = Tho 4 Ly Ayve
nosotros sofiar Qos = lAase Al\ (hiCCV")
ti viajar OS = Uns Ur ave (PrintableSpanish com
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Part 3
Answerall questions in Part 3 accordingto the directionsfora, b, andc. [so]
@ Directions (16-20): After the following passage, there are five questions orincomplete statements. Foreach,choose the wordorexpression that best answers the question or completes the statement according to themeaning of the passage, andwrite its numberin the space providedin your answerbooklet. [io]
Cheito
Emilio Estefan es lo mas parecidoala lampara del geniode Aladino, porque todolo
que toca lo convierte en éxito. Recientemente, Emilio Estefan acaba de hacer un nuevo
descubrimiento. Esta vez es un salsero puertorriquefio que hizo coro enel disco Mi tierra
de Gloria Estefan. Su nombrees Juan José Quifiones, pero todo el mundolo conoce por
Cheito. Cuando Emilio lo oy6, rapidamente penséenotro hit. “Quise encontrar un
sonido nuevoenlasalsa porquetltimamentela salsa no ha cambiado mucho. Quise
tomarme unchance con Cheitoyala gente de Sonyle encanté,asf que en seguidalo
firm6”, dice el superfamoso productor.
Junto a Emilio Estefan en la producciéndel primer disco de Cheito hayotro gran
misico: Juanito Marquez. Amboshan trabajado arduamente enlaelaboracién deeste
disco,utilizando la tecnologia de la misica norteamericanaenlalatina.
Chefto comenz6 tocando trompeta, percusién y trombénendiferentes orquestas y
cantabacada vez que tenia unaoportunidad. Hace apenas7 afios decidid mudarse a
Miami con su mujery sus hijos. “Recuerdo que mi primertrabajo aqui fue con Willy
Chirino. Luegohice coros para Frankie Ruiz, Justo Betancourt, Adalberto Santiago y con
todoslos cantantes de salsa de PuertoRico, pero nuncapensé enhacerundisco. Luego
grabé el coro de Mitierra, y Emilio Estefan se interesé en hacer un disco conmigo. Asi
que todos esperamos quesea unéxito”, explicd el cantante. Los temas de este disco son
de Juanito Marquez, Roberto Blades(el hermano de RubénBlades) y de Chefto, que
tambiénes compositor.
Todo el equipo de producciénqueintervino enla elaboracién de este primer material,
quetiene el mismo nombre delcantante, esta de acuerdo en que el disco es muy
organico. “Se tocandiferentes temasdela vidadiaria. Hay paratodos los gustos porque
basicamentetratamos de buscaralgo distinto y diferente que a la mismavezseabailable,
y que puedassentarte a escuchar. Ademés, tiene mucho humorporquesi no hayalegria
no hay misica. La miisica noes parallorarni para ponersetriste, porque para eso hay
tiempo”, termin6 diciendo Emilio Estefan.
Comp.Spanish- [4]
16 ¢Cémose describe a Emilio Estefan en estearticulo?
(1) preocupado(2) exitoso
(3) desilusionado(4) estudioso
17 gCémoesel disco de Chefto?
(1) describe aspectosde la ciudad grande(2) describe la vida familial(3) representalas voces femeninas y masculinas(4) representalo latino ylo norteamericano
1S {Quién ayud6 a Emilio Estefan a grabarel discoCheito?
1) Juanito Marquez
eB Willy Chirino
(3) Justo Betancourt
(4) Rubén Blades
19 gCémo empezé Cheitosucarrera?s ) haciendo negocios internacionales(2) tocandovariosintrumentos(3) produciendo miisica cinematografica(4) estudiandoenla univeridad
Segtin Emilio Estefan, aqué debe tener lamésica?
(1) un tono melancélico
. orquestas diferentes
humoryalegria
uncoro grande(3)(4)
[OVER]
b Directions (21-25): Below each ofthe following selections, there is eithera question or an incompletestatement. For each, choose the word or expression that best answers the question or completes the
statement according to the meaning ofthe selection, and write its number in the space provided in youranswerbooklet. [10]
21
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21 This advertisementis intendedto interest someone who
(1) wants to decorate a home
(2) needselectrical repairs(3) plansto visit a museum
(4) has aninterest in historical artifacts
22Bienvenidos,
De vez en cuando,los visitantes han descubierto de primera mano que los ambientesdeldesierto y rio pueden ser muy peligrosos. A pesar de avisos constantes de los riesgos y lasprecaucionespara evitarlos, siempre sucedenlos accidentes. El agua, por ejemplo, es un recursoescaso y precioso enel desierto. Los animales estan acostumbrados a la escasez del agua aquipero no los humanos. Hay quetener bastante agua todoel tiempo, especialmente para lascaminatas. Con la humedad muy baja del desierto, el cuerpo humanopierde agua rapidamente yhay que reponerla. Recomendamosque Ud. Ileve y tome un galén de agua cada dia.
José A. Cisneros, Superintendente 22 What does the superintendentofparks advise?
(1) do not swiminthe river
(2) drink plentyoffluids
(3) do not hike alone
(4) wearlayers ofclothing
[6]
23
La Copa de Ricky
La cifra exacta se sabra en sumomento, pero si se sabe que no haypresentacion global con masaceptaci6én que la que genera lainauguracion de un Mundial defitbol. Y justamente este afio la FIFAy los franceses pensaron en RickyMartin para abrir el granespectaculo. “Un buen dia, la FIFA
llam6 a mi compaiifa discografica enInglaterra para pedirme doscosas:que hiciera la canci6n emblema deFrancia 98 y que la cantara enlainauguracion. Ellos quisieron algosimilar a Marfa, mi cancién mas
popular, acepté y me puse manosala obra”. Para hacer La CopadelaVida, Ricky se inspiré en el carnavalde Rio y también “enel idiomauniversal de los cantitos dehinchadas de fatbol. Y bueno,
después me meti a mi pianoy asila
compuse”. 23 Whyis this manin the news?
(1) He inaugurated a soccerstadium in Rio De
Janeiro.
(2) He sold his record companyin England.
(3) He played ona World Cupsoccerteam.
(4) He wrote the themesong for the World Cup
ceremonies.
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24 Whatis being advertised?
(1) ajob opportunity (3) a magazine
(2) acontest (4) a movie
[OVER]
25
BOGOTA — El caimanllanero, hermano del cocodrilo, quevive en la cuenca baja y media del rio Orinoco, una de lasfronteras naturales entre Colombia y Venezuela, fue declarado
ayer especie en peligro de extincidn por el Ministerio de MedioAmbiente colombiano.
Es la primera decisién de este tipo que toman lasautoridades de Colombia,el tercer pais del mundo con mayorindice de biodiversidad, segtn publicd ayer, el diario “ElTiempo”.
La intervencién del hombre en su habitat con el provocadoincendio de bosques, la desecaciédn de pantanos, lamodificacién de los cauces delos rios, la caza y matanza del
propio animal y el robo de los huevosy crias, han puesto enriesgo la existencia del caimanllanero.Todo esto pese a que desde 1968el Ministerio de Agricultura
impuso unaprohibicion in definida a la captura del animal y sushuevos.
Las autoridades desconocen cuantos ejemplares de este
caiman hayenel pais, pero un estudio, realizado ente 1994 y1996 por especialistas, confirmé “la desaparicion de la especieen casi la totalidad de las areas que histéricamente ha
ocupado”, afirm6 el rotativo.EL MINISTERIO informéd de que aceptd la propuesta de
varias instituciones, entre ellas el “Instituto para laInvestigacién de los Recursos Biolégicos, Alexander Von
Humboldt”, para realizar un censo de la poblacion y un
programa que impulse la reproduccién de la especieprotegiendo su habitat.
25 Whatis this article about?
(1(2(3(4
newinformation aboutthe Incancivilizationthe causes for the disappearance of an animal native to South Americathe changesin theuse ofthe river in Colombia and Venezuelanewanimal species discoveredin recent years
[S]
ce Directions (26-30): In the following passage, there are five blank spaces numbered 26 through 30. Eachblank space represents a missing word or expression. For each blank space, four possible completions areprovided. Only one of them makes sense in the context of the passage.
First, read the passageinits entirety to determineits general meaning. Thenreadit a secondtime. For eachblank space, choose the completion that makes the best sense andwrite its numberin the space providedinyour answerbooklet. [10]
Lafiesta de San Fermin
Del 6 al 14 dejulio es tiempo de San Fermin
en Espajia y, en consecuenciade toros, encierros,
pefias, gente divirtiéndose enlas calles hastael
amanecerymiles deaficionadosa lafiesta brava
vestidos de blanco yrojo. Enfin, son dias de
insomnio parala ciudad de Pamplona.
Los origenes delafiesta de San Fermin se
remontanala épocadel santo del mismo nombre
quienesel patronodela ciudad de Pamplona.
Desde esos tiempos, la gente ha corridoporlas
calles de la ciudad perseguida por toros asustados
y furiosos. Los sanfermines, como 26 los
espaiioles a esta celebracién,es el pretexto ideal
para romperconla monotonfade la vida cotidiana
y entregarse a unafiesta ininterrumpida y sin
limites que __(27) por poco mas de una
semana.
A las doce del dia del 6 dejulio,el alcalde ylos
consejales de Pamplonasalen al balcdndel
Ayuntamientopara lanzarel cohete que marcael
inicio de la gran celebracién. Miles de voces
28) 8 “;Pamploneses, jViva San Fermin,
Gora San Fermin!” Esa nochees todade fiesta
hasta masalla del amanecer. Parece que no hay
final, y entre otras cosas, se llega a conoceralos
habitantes de esta regién, Navarra. Lascalles,
plazas y demas lugares publicos estén Ilenos de
espaiioles yextranjeros de todas partes del mundo
(26) (1) haceni
(2) reciben
(27) (1) rompe1
(2) se viste
(28) (1) salen1
(2) gritan
(3) Haman
(4) venden
(3) se cierra
(4) dura
(3) callan
(4) buscan
[OVER]
que, con gritos y cantos, inundandecalorla
ciudad. No hayunsolo lugar donde pasarla noche
si nose tienen reservaciones en algtin hotel u
hosterfa; ni siquiera las bancasdel parque estén
libres. Por todas partes hay misica, comida,
pafioletas rojas y personas quefestejan. El
encierro es quiza el acto més representativo de las
fiestas de San Fermin y quizael quele ha dadosu
famaespiritual. Inicia a las 8 de la mafianadel dfa
7 y consiste en correr untrayecto de
aproximadamente 800 metros frente ala
estampidade toros que se dirige ala plaza San
Jonnos.
Aparte de los toros y los tradicionales bailes
tipicos navarrosexisten otras actividades para
29) _. La mayorfa es de creaciénreciente, (29) (1) salvarse
comola Fuente de la Navarreria, que consiste en (2) levantarse
arrojarse desdela fuente de SantaCecilia para ser
recibido en brazos de quienes se encuentran
abajo;otra es el Estruendo deIrufa, que es,
basicamente, undesfile en el que los participantes
recorrenlas calles haciendo ruido con tambores,
bombos, ete.
El acto que da conclusiénalos sanfermines es
El pobre de mi, wn angustioso canto de despedida
al jolgorio: “jPobre de mf que se han terminado
las fiestas de San Fermin!”, entonala gente a las
doce de la noche del 14 dejulio. Latristeza
invadelascalles y el pueblo navarro empieza a
prepararse psicolégica y fisicamente para volver a
la realidad, 30) duro de todo unaifio, que (30) (1) el trabajo
s6lo se suspende durante este festejo. (2) el viaje
(3) divertirse
(4) irse
(3) el sonido
(4) el tesoro
[10]
FOR TEACHERS ONLYThe University of the State of New York
REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION
S COMPREHENSIVE EXAMINATIONIN SPANISH
“3am.to 12:15 p.m., only
SCORING KEY
Mechanics of Rating
Use onlyredink or redpencil in rating Regents examination papers. Do not attempt tocorrect the student’s work by makinginsertions or changes of anykind.
Use check marks [V] to indicate incorrect or omitted answersin Parts 2 and 3. Do not placea check mark besidea correct answer. Underscorestudenterrors in Part 4.
Recordthecreditforeachpart inthe appropriate credit box onthe student's answerbooklet.
Recordthe total examination score (the sumofthe credits the student received for eachpart) in the appropriate space in the box in the upperright comerof the answerbooklet.Check carefully for mechanical errors (e.g., addition). Using a calculator might be helpful.
Write yourinitials clearly in the appropriate space on the answer booklet.) PProy 1 Part 1
Recordthe credit for Part 1: Speaking, as previously reportedto the building principal.
Part 2
Allowatotal of 30 credits, two credits for eachof the following:
Part 3
Allowatotal of 30 credits, two credits for eachofthe following:
a (16) 3 b (21) 3 c (26) 1(17) 1 (22) 2 (27) 3(18) 4 (23) 3 (28) 1(19) 1 (24) 4 (29) 2(20) 2 (25) 4 (30) 2
[OVER]
Part 3
Answerall questions in Part 3 accordingto the directions fora, b, and c. [so]
a Directions (16-20): After the following passage,there are five questions or incomplete statements. For each,choose the word or expression that best answers the question or completes the statement according to themeaning of the passage, andwriteits numberin the space providedin your answerbooklet. fio]
Antonio Cordero
Antonio Cordero,el director movedorde la agencia de viajes de aventura Ambar, yalleva
cincoaiios recomendandolos pafses de Sudamérica. E] se ha dedicado a un turismo muy
nuevo enlos tiltimosaiios: el turismode aventurayriesgo.
Antoniorealiza estos viajes normalmentesolo conel propésito de abrir una ruta nueva para
los clientes de su agencia. Antes de embarcarenestos viajes de exploracion, Antonio lee todo
lo publicado sobre el lugar. También charla conla gente con experiencia y conocimiento de
estos lugares escogidos paraelviaje. Después, seleccionarutas a pie, en todoterreno y por
aguayhace unplanpreliminar. Siempretiene en cuenta el deseo deofreceral turista unas
expediciones innovadorasydiferentes. E] le ofrece al turista la oportunidad de descubrirla
culturayla naturaleza de la zona. Aunqueavecesle acompafiasu esposa, fotégrafa de
profesién, Antonio amala soledady goza de los momentos de silencio cuando puede
concentrarse yescribir en verso sus sentimientos y reacciones personales hacia sus aventuras.
Antonio Cordero pasaparte del afio descubriendotierras inhdspitas y oasis exuberantes
desde Méxicohasta la Patagonia, Argentina. Cruzalos rios en canoa, fotografia el colorido del
paisaje yrecorrela selva en unacamioneta. Cuandocaela noche, buscarefugio enlacasita de
unafamilia cualquiera de las que habitanestas tierras salvajes. Y durante todo, en su cuaderno
de notas apunta unas cuantas pistas de unaruta que después ofrecera sus clientes en Espafia.
Desde muyjoven, este madrileiio de 34 aiios sintid la llamadadel riesgoyla aventura.
Viajaba igual que cualquierchico de su edad,perolo hacia con unaansia de curiosidad muy
especial. Estudié imagenysonidoypsicologfa, aunque pasabasusratoslibres leyendo novelas
de aventura de Joseph Conrad,escritoringlés. Se enriquecié consuliteratura y se apasioné
consus personajes.
Actualmente, cuando Antonio prepara unaexpediciénparasus clientes, lo hace pensando
engente joven, mas de espiritu que de edad. Considera tambiénquesusclientes debenestar
en buenaformafisica, aunque sin necesidaddeseratletas. Clasifica estas expediciones segtin
sunivel de dificultad: para principiantes, nivel intermedio, y nivel avanzado, Ademiaselturista
tiene que estar preparadoparaestarlejos de las comodidades de la vida moderna.
Comodice Antonio,“Si establecfla agencia, fue masporsatisfacer ese deseo pordescubrir.
Ademasquiero que la gente siga mi ejemployse enriquezcaconlas mismas experiencias que
yo hetenido.”
Fi [4]
16
18
¢Cuales la profesién de Antonio Cordero?
(1) gedgrafo muy famoso
(2) gufa turfstico
(3) ecdélogo extranjero
(4) escritor muy conocido
éCémohacesus expediciones?
(1) usa varios medios de transportaci6n
(2) prefiere viajar solamente por agua(3) usa el equipo mas moderno
(4) prefiere viajar porlas ciudades grandes
Cuandoexploralas zonas remotas por primera
vez, ¢déndepasa la noche?
(1) enel centro de la ciudad
enlos hoteles de lujoen unatienda de acamparencasade gente de la regién
(2)(3)(4)
19
20
¢Donde encontré Antoniola inspiracién para
sus viajes extraordinarios?
(1) enlos cuentos de untfo favorito
(2) enlas peliculas documentales
(3) enlas novelas de su autorpreferido
(4) enlos programas detelevision
éQué tipode cliente busca Antoniopara susexpediciones?
(1) personas conel deseo deviajar en primeraclase
(2) personas con un espfritu aventurero(3) personascon talentoartistico(4) personas mayores con titulos universitarios
[OVER]
b_ Directions (21-25): Below each of the following selections, there is either a question or an incompletestatement. For each, choose the word or expression that best answers the question or completes thestatement according to the meaning of theselection, and write its numberin the space provided in youranswerbooklet. [10]
A las ruinas mayas
Ameri-Span, una importante
organizaciOndedicadaa excursioneseducativas en América Latina,invita a
los turistas a una excursion de 13 diasporlas histéricas y accesibles ruinas dela region maya en México. Los
participantes de esta excursionllevaranunaguia profesional con transportaciénprivadaporla peninsula de Yucatan,
parasubiralas pirdémides yrecorrerla
Curiosa Tienda
Enla ciudad de San Francisco, en losEstados Unidos, donde existe unenormeinterés porlas artes, hay unatienda llamada“Petroglyph”, donde(después de hacerreservaciones “para
unespacio”) podemossentarnossolos 0con ungrupo de amigos, compraralgunapieza de cerdmica noterminada. . .iy comenzara pintarla y decorarla anuestroestilo, mientras conversamos,
tomamoscafé 0 unté y ofmos mtisica!Unaespeciedetaller creativo a la vezque café informal,elsitio ofrecelas
Yucatan. pinturas (cobran 5 délares porhora) yEntreotras ruinas, los excursionistas después los “hornos” en dondesellar su
visitaran Palenque, Uxmal, Chichén- “obra de arte”, la que puedeser unItza y la pirdmide E] Castillo, donde se
halla la imagen de Quetzacéatl en lo
extensa zona maya. Duranteel
recorrido los excursionistas tendrancémodoalojamiento en los pueblos de
magneto parael refrigerador 0 unapieza de cerdmica aun masgrande.
alto. jUnaideafabulosa para un negocio,La excursion visitara también a que deberfa existir en otras ciudades,
Mérida,la capital de Yucatan, pues gusta a nifios y adultos!fundadaporlos conquistadoresespafioles en 1542, con sus
estructuras estilo morisco, y el
pueblo de Izamal.
22 Whatis unique about this store? ) Magazinescanbereadthere.
) Artworkcan be createdthere.
) A musical instrument can be played there.4) Cookingis taughtthere.
21 Who would find this article of particularinterest?
(1) people who want to learn about Mexican
culture(2) people who wouldenjoy going onacruise
(3) people whoare interested in internationalcuisine
(4) people whopreferto relax at the beach
23
23
24
salario semanal.
PROGRAMASESTUDIANTILES DE LA NASA
Programade aprendizaje de verano paraestudiantes universitarios comoasistentes deinvestigaci6n (SHARP): Este programa de ocho semanasofrece la oportunidadde participar enun aprendizaje intensivo enciencia e ingenierfa. E] programa SHARPesta disefiadoespecialmente paraatraeryservir a estudiantes. El propésito de este programaes aumentarlaparticipacién de estudiantes en los camposde ciencia, matematicas, ingenierfa 0 ciencia decomputaci6n—carreras que son compatibles con los programasdeciencia aéreo-espacial y de latecnologia de la NASA.Hayotro programadeinternados queofrecetrabajos relacionadosconlaNASAyotorga becas que cubrentodoslos¢gastos. Losparticipantes comienzan despuésdecompletar el primerafio universitario. El estudiante trabaja 40 horas a la semanayrecibe un
Whatis the purpose ofthis announcement?
(1) to offer the services of NASAspeakers to educationalinstitutions
(2) to offer video programsto high school students aboutthelatest space technology(3) to announce studenttours of NASAfacilities during the summer
(4) to informstudents of available work-studyprograms with NASA
Bolsa resistente al agua
cu! AB Sei
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fventada
Ref MG 9000
Precio 1s € 24 This product wouldbe mostpractical for use at a
(1) library (3) beach
(2) restaurant (4) movie theater
Estimado Huésped:
Debidoalas reparacionesquese esténIlevando a cabo en nuestro sistemahidroneumatico, nos vemosenla
necesidadde interrumpirel servicio deagua durante la 1:00 a.m. y 3:00 a.m. eldfa miércoles. Nuestras mas sinceras
disculpas porlas molestias que esto lesocasione ygracias anticipadas porsucomprension.
Agradecemos su cooperaciénpara quelas Haves de agua dela baiiera y lavabopermanezcancerradas durante estashoras.
La Gerencia 25 Whatinformationdid the hotel guests receive in
this notice?
(1) what time the front doors would be closed
(2) what to doin case theylose their keys
(3) the interruption of water service during aspecific time period
(4) a celebration taking place on a weekday
between1:00 and 3:00
[OVER]
e Directions (26-30): In the following passage, thereare five blank spaces numbered26 through 30. Eachblank space represents a missing wordor expression. For each blank space, four possible completions areH L § | I Iprovided. Only one of them makes sense in the context of the passage.
First, read the passageinits entirety to determineits general meaning. Thenreadit a secondtime. Foreachblank space, choose the completion that makes the best sense and write its numberin the space providedinyour answerbooklet. [10]
Laisla espafiola:Republica Dominicana
La Reptiblica Dominicanahaestado Ilena de
vida desdelos primerosafios de su historia. Gracias
a su situacién geografica, desempefié unpapel
fundamental enel descubrimiento de América, ya
que funcion6é comounaantesala al continente. Fue
descubierta por Crist6bal Colén ensu primer
26 a América. Su capital, Santo Domingo (26) (1) romper (3) festival
de la Isla Espafiola, fue residencia de notables (2) viaje (4) aprender
hombreshistéricos como Hernan Cortés, Simén
Bolivar, y Juan Ponce de Lednysirvid de modelo
paraotras 27) del Nuevo Mundo. (27) (1) ciudades (3) novelas
Ademias deser“latierra del merengue”, la (2) profesiones (4) canciones
Reptiblica Dominicana, que ocupadostercios de la
isla, se ha convertido en unodelos destinos
turisticos mas importantes del Caribe. Mas de
treinta kilémetros de playas ofrecensitios dondela
gente puede 28 en el clima tropical dela (28) (1) atreverse (3) divertirse
isla. La playa de Bayahibe se transforma en un (2) enojarse (4) dafiarse
auténtico mercado cuando los dominicanos se
retinen para 29) todotipo de artesanias a los (29) (1) romper (3) vender
turistas. (2) defender (4) aprender
Pero notodo quedaenbailes y playas. Desde
hace dos décadas, la economiadel pafs ha
evolucionado hacia una modernizacién. Esta
transformaciénha sido més evidente enel paisaje
dela capital que ahoraestaIlena deedificios altos,
tiendas, bancos,ytorres de hoteles.
La Reptiblica Dominicanaesel pais caribefio
que tiene mas negocios con los Estados Unidos.
Aunque no pertenecea ningtin grupo
econémico regional, colabora convarios deellos, lo
quela ha convertido en una importante
plataforma para la Comunidad Econémica
Europea. Porotro lado, representa unvinculo
para sus pafses vecinos, particularmente Haiti y
los paises miembros del Mercado Comindel
Caribe.
Algunos dominicanos luchan porserparte de
los avances del mundo moderno. Hay otros que
vivenfelizmente y no se preocupandel futuro de
suisla donde la misica, el sol y el mar hacenla
vida muy 30). (30) (1) antipatica
(2) dificil
(3) répida
(4) agradable
[9] [OVER]
FOR TEACHERS ONLYThe Universityof the State of New York
REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION
S COMPREHENSIVE EXAMINATION
IN SPANISH
SCORING KEY
Anyclarifications or changesto this scoring keyorthis examinationwill be posted on the NewYork
State Education Department website at http:/Avww.emsc.nysed.gov/osa/. Checkthis web page
before starting yourscoring processandseveraltimes throughout the Regents examination period.
Mechanicsof Rating
° Useonlyredinkorredpencil in rating Regents examination papers. Do not attempt tocorrect the student’s work by making insertions or changesofanykind.
* Use check marks [/]to indicate incorrect or omitted answers in Parts 2 and 3. Do not placea check markbesidea correct answer.
* Recordthe credit for eachpartin the appropriate credit box onthe student's answerbooklet.
¢ Recordthe total examination score (the sumofthecredits the student received for eachpart) in the appropriate space in the box in the upperright cornerofthe answer booklet.
°¢ Checkcarefully for mechanicalerrors(e.g., addition). Using a calculator might be helpful.
¢ Write yourinitials clearlyin the appropriate space on the answerbooklet. Part 1
Recordthe credit for Part 1: Speaking, as previously reportedto the building principal.
Part 2
Allowatotal of 30 credits, two credits for eachofthefollowing:
Part 3
Allowatotal of30 credits, two credits for eachofthe following:
a (16) 3 b (21) 2 c (26) 1
(17) 2 (22): 1 (27) 3
(18) 1 (23) 4 (28) 1(19) 3 (24) 2 (29) 4
(20) 1 (25) 3 (30) 2
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[9]‘MOJOPepe2llpseystuedgul9}OUpoztur3.i0-[Jaa9UOOLIN“‘yepjooqTomsurmodUy‘suoloatigTDv
[91]‘UoNVUTUTeXosty]Josz.redzdy)0WoypeLIoyEUNsvouresay)ATfeNuLysqns10pordosstyy)osuodso.&IOJWAAIS9q[JIAWpoz0ou‘sp10MuMOo0kuloq}sNUIsaAoMsULINOX*qPULDOJSUOTPO.IPoY}07BuIpAooorFJ.vg07StOMSULANOSDzLATAK
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SOL\SOU
—— www-.PrintablePaper.net
Write your answersto Part 4 according to the directions for a and b. Your answers must beyour own words; no credit will be given for a response that is copied or substantially the same
Croose VaskPart 4
material fromotherparts of this examination. [16]
a Directions: In your answerbooklet, write one well-organizednote in Spanishas directed below.
31
Chooseeither question 31 or32. Write the numberof the question youhave choseninthespace providedin your answerbooklet. Write a well-organized note, following the specificinstructions given in the question you have chosen. Your note must consist ofat least sixclauses. To qualify for credit, a clause must contain averb, a stated or impliedsubject, andadditional words necessary to convey meaning. Thesix clauses may be contained in fewerthansix sentences if some ofthe sentences have more than oneclause.
Your Spanish Club recently heldafestival at your school. Write a note in Spanish to aSpanish-ownedbusiness that provided supportforthe festival to thank the business foritssupport.
In yournote you maywish to mention whenthefestival was held, whatactivities took place(such as games and movies), who attended, what the business provided, andhowit was used.Be sure to accomplish the purposeof the note, whichis to thank the business forits support of the festival at your school.
Usethe following:
Salutation: Sefior/Sejiora:
Closing: [your name]
The salutation andclosing will not be counted as part of the six requiredclauses.
Youpurchaseda product from a catalog company and nowwantto returnit. Write a notein Spanishto the companyto return the product that you purchased.
In yournote, you maywantto identify the product, mention how muchit cost, and how youpaid forit (cash or credit card). You mayalso wish to discuss whyyouwant to return theproduct and/or suggest a solution to the problem (refund or exchange). Be sure toaccomplish the purpose of the note, which is to return the product that youpurchased.
Use the following:
Salutation: Estimados Sefiores:
Closing: [your name]
Thesalutation and closing will not be countedas part of the six requiredclauses.
[10]
[6]
in
a 2
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