บทที่ 3 วิธีด าเนินการวิจัย - TK park ·...

บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยครงนมวตถประสงคหลกเพอพฒนากรอบดชนการอาน และสรางดชนการอานของไทย รวมทงเพอศกษาขอมลเสนฐาน และปจจยทสงผลตอดชนการอานของคนไทย โดยใชระเบยบวธวจยเชงบรรยายดวยวธการวจยทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ (quantitative and

qualitative research method) ประกอบกน ทงนเพอใหการตอบค าถามตามวตถประสงคของการวจยมความครอบคลมและไดขอคนพบทสมบรณยงขนทงภาพกวางและภาพลก อนจะน าไปสการใชประโยชนไดมากขน โดยมกรอบแนวทางในการด าเนนงานวจย ดงแสดงในแผนภาพท 3.1

ผวจยมขนตอนในการด าเนนงานวจยตามกรอบแนวทางของการวจยครงน หลงจากทไดก าหนดค าถามและวตถประสงคของการวจยแลว ดงน คอ ขนตอนท 1 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ เพอส ารวจแนวคดทฤษฎและสถานการณการอานของคนไทยจากผลงานวจยและขาวสารการอานจากสอในชองทางตางๆ ส าหรบใชเปนแนวทางในการพฒนากรอบแนวคดในการวจย ขนตอนท 2 การพฒนากรอบแนวคดในการวจย ด าเนนการดงน 2.1) ก าหนดกรอบแนวคดในเบองตนจากผลของการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ 2.2) ตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในเบองตนโดยการจดสนทนากลมบคคลทเกยวของในพนทจงหวดตางๆ ทเปนกลมตวอยางรวม 13 จงหวดครอบคลมทง 4 ภมภาคของประเทศไทย 2.3) ปรบปรงกรอบแนวคดจากการสงเคราะหผลการสนทนากลมประกอบกบผลการศกษาเอกสารทเกยวของ 2.4) ตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดครงท 2 โดยผเชยวชาญทางดานการอานและดานการวดและประเมนผล ดวยวธการการจดเวทประชมกลมผเชยวชาญเพอวพากษกรอบแนวคด 2.5) ปรบปรงกรอบแนวคดครงท 2 จากผลการวพากษของผเชยวชาญ และน าเสนอเปนกรอบแนวคดทใชในการวจยครงน ขนตอนท 3 การสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอทใชในการวจย ด าเนนการโดย 3.1) ก าหนดนยามเชงปฏบตการของตวแปรตางๆ ในกรอบแนวคด 3.2) สรางเครองมอฉบบราง 3.3) ตรวจสอบความตรงเชงเนอหาของขอค าถามในเครองมอโดยทปรกษาโครงการและคณะผวจย 3.4) ปรบปรงเครองมอและน าไปทดลองใช 3.5) น าผลจากการทดลองใชมาวเคราะหคณภาพดานความเทยง (reliability) และปรบปรงขอค าถามอกครงหนงเพอจดท าเปนเครองมอวจยฉบบสมบรณทจะน าไปใชจรง ขนตอนท 4 การวางแผนและเตรยมการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม ด าเนนการโดย 4.1) ประสานงานกบผเกยวของทกฝาย ไดแก พนกงานเกบรวบรวมขอมล ผประสานงานโครงการวจยในพนท และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชนในจงหวดพนทตวอยาง 4.2) จดเตรยมเครองมอทใชในการวจย และฝกอบรมพนกงานเกบรวบรวมขอมล

150

ขนตอนท 5 การเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม ด าเนนการในสองสวนคอ การเกบรวบรวมขอมล เชงปรมาณโดยใชการส ารวจดวยแบบสอบถาม และการเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพโดยใชการสนทนากลม ขนตอนท 6 ขนการวเคราะหขอมล ด าเนนการแยกเปนสองสวนเชนกน คอ การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ ใชการวเคราะหดวยสถตเชงบรรยาย สถตเชงสรปอางอง และการวเคราะหโมเดลลสเรล ส าหรบการวเคราะหขอมลเชงคณภาพใชการวเคราะหเนอหา (content

analysis) และขนตอนท 7 การสรปขอคนพบ ขอเสนอแนะ และเขยนรายงานการวจย รายละเอยดของแตละขนตอนสรปไดดงแสดงในตารางท 3.1

แผนภาพท 3.1 กรอบแนวทางในการด าเนนงานวจย

151

ตารางท 3.1 สรปขนตอนการด าเนนการวจย

ล าดบขนตอน วตถประสงค กจกรรม ผลทไดรบ

ขนตอนท 1

การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ

เพอส ารวจแนวคด ทฤษฎ และสถานการณการอานของคนไทยส าหรบใชเปนแนวทางในการพฒนากรอบแนวคดในการวจย

ส ารวจแนวคด ทฤษฎ และสถานการณการอานของ คนไทย โดย

- ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ รวมทงขาวสารการอานจากสอในชองทางตางๆ

- สงเคราะหผลการศกษา

ไดแนวคด ทฤษฎ นยามตวแปร เกยวกบการอาน และแนวทางในการพฒนากรอบแนวคดในการวจย


การพฒนากรอบแนวคดในการวจย

2.1 ก าหนดกรอบแนวคดในเบองตน

- เพอก าหนดกรอบแนวคดในเบองตน

- น าผลการสงเคราะหเอกสารและงานวจยทเกยวของทไดจากขนตอนท 1 มาก าหนดกรอบแนวคดในเบองตน

ไดกรอบแนวคดดชนการอานในเบองตน

2.2 การตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในเบองตน (ครงท 1)

- เพอตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในเบองตนและน าผลทไดมาปรบปรงกรอบแนวคดในการวจย

- ตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในเบองตนโดยการสนทนากลมจากกลมบคคลทเกยวของในพนทจงหวดตางๆ โดยด าเนนการดงน - ประสานงานกบผประสานงานโครงการวจยในพนทตวอยางเพอนดหมายกลมบคคลทเกยวของ - เดนทางไปพนทตวอยางเพอเกบรวบรวมขอมล

- เกบรวบรวมขอมลโดยใชเทคนคการสนทนากลมใน 13 จงหวด จ านวน 14 กลม มผเขารวมสนทนากลมทงสน 146 คน

- ไดขอมลเชงคณภาพเพอน ามาใชในการปรบปรงกรอบแนวคดและพฒนาเครองมอทใชในการวจยในเบองตน

152

ตารางท 3.1 สรปขนตอนการด าเนนการวจย (ตอ)


2.3 ปรบปรงกรอบแนวคด (ครงท 1)

เพอปรบปรงกรอบแนวคดใหเหมาะสมกบบรบทของสงคมไทย

- ปรบปรงกรอบแนวคดจากผลการสงเคราะหการสนทนากลมประกอบกบผลการศกษาเอกสารงานวจยทเกยวของ

- ไดกรอบดชนการอาน ทเหมาะสม สอดคลองกบบรบทสงคมไทย

2.4 การตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคด (ครงท 2)

โดยผเชยวชาญทางดานการอานและดานการวด/ประเมนผล

เพอตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดและน าผลทไดมาปรบปรงกรอบแนวคดในการวจย

ตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดโดยผเชยวชาญ โดยด าเนนการดงน - ผวจยและผแทนจากส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) รวมกนพจารณาเสนอชอผเชยวชาญ ไดรายชอผเชยวชาญดานการอานและดานการวด/ประเมนผล จ านวน 10 คน

- ท าหนงสอเชญพรอมเอกสารกรอบแนวคดดชนการอานเพอเปนขอมลเบองตนส าหรบการพจารณา

- จดเวทประชมกลมผเชยวชาญทางดานการอานเพอวพากษกรอบแนวคด ณ คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ไดกรอบแนวคดดชนการอานทผานการแกไขปรบปรงในครงท 2 และน าเสนอเปนกรอบแนวคดทใชในการวจยครงน

2.5 ปรบปรงกรอบแนวคด ครงท 2

เพอใหไดกรอบแนวคดในการวจยทสมบรณส าหรบใชในการวจย

- ปรบปรงกรอบแนวคด ครงท 2 จากผลการวพากษของผเชยวชาญ

153




การสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอทใชในการวจย

เพอสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการวจย

ด าเนนการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการวจยโดย

- ก าหนดนยามเชงปฏบตการของตวแปรตางๆ ในกรอบแนวคด

- สรางเครองมอฉบบราง - ตรวจสอบความตรงเชงเนอหาของเครองมอโดย

ทปรกษาโครงการและคณะผวจยและน าผลทไดมาปรบปรงเครองมอ

- ทดลองใชครงท 1 และน าผลทไดมาวเคราะหคณภาพดานความเทยงและปรบปรงเครองมอ

- ทดลองใชครงท 2 และน า

ผลทไดจากการทดลองใชมาวเคราะหคณภาพดานความเทยงและปรบปรงเครองมอ - จดท าเครองมอวจยฉบบสมบรณทจะน าไปใชจรง - น าเครองมอไปใชกบกลมตวอยางจรง - น าผลทไดจากการน าไปใชจรงมาวเคราะหคณภาพดานความเทยงและตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางดวยการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน

ไดแบบสอบถามทมคณภาพดานความเทยง ความตรงเชงเนอหา และความตรงเชงโครงสราง

154




การวางแผนและเตรยมการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม

4.1 ประสานงานกบผเกยวของในการเกบรวบรวมขอมล

เพอวางแผนและเตรยม การเกบรวบรวมขอมลและประสานงานการเกบรวบรวมขอมล

ประสานและเตรยมการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม โดย

- จดประชมผวจยเพอวางแผนและมอบหมายงาน

- ประสานงานกบผประสานงานโครงการวจยในพนท พนกงานเกบรวบรวมขอมล และหนวยงานในพนทตวอยาง - ท าหนงสอขอความรวมมอจากหนวยงานภาครฐและเอกชนในพนทตวอยางเพอ

ขอความรวมมอในการตอบแบบสอบถาม

- ไดแผนการปฏบตงานและการเตรยมพนท การเตรยมกลมตวอยางส าหรบการเกบรวบรวมขอมล

4.2 การจดเตรยมเครองมอทใชในการวจยและฝกอบรมพนกงานเกบรวบรวมขอมล

- เพอจดเตรยมแบบสอบถามทใชในการวจย

- เพอชแจงท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงคของโครงการวจยและฝกอบรมเกยวกบขนตอนและวธ การเกบรวบรวมขอมลแกพนกงานเกบรวบรวมขอมล

จดเตรยมเครองมอทใชในการวจยและฝกอบรมพนกงานเกบขอมล โดย

- ด าเนนการผลตแบบสอบถามตามจ านวนกลมตวอยางทก าหนดไว

- คดเลอกพนกงานเกบรวบรวมขอมล

- จดประชม ชแจงท าความเขาใจและฝกอบรมการเกบรวบรวมขอมล

- ผวจยและพนกงานเกบขอมลรวมกนทดลองใชแบบสอบถาม

- ไดแบบสอบถามส าหรบใชในการเกบรวบรวมขอมล

- ผวจยและพนกงาน เกบรวบรวมขอมลม ความเขาใจตรงกนในวตถประสงคและกระบวน การเกบรวบรวมขอมล รวมทงเกดความ คนเคยและคลองตวในการ เกบรวบรวมขอมลในสถานการณจรง

155




การเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม

5.1 การด าเนนการเกบรวบรวมขอมลเชงปรมาณ

เพอเกบรวบรวมขอมลเชงปรมาณเกยวกบสถานการณการอาน ประกอบดวย สภาพการอาน พฤตกรรมการอาน ความสามารถในการอาน และผลลพธจากการอาน รวมทงปจจยทสงผลตอการอาน

ด าเนนการเกบรวบรวมขอมลเชงปรมาณ โดยใชการส ารวจดวยแบบสอบถาม โดยด าเนนการเปน 2 สวน คอ

- ผวจยและพนกงานเกบขอมลเดนทางไปสมภาษณกลมตวอยางใน 13 จงหวด ครอบคลมพนทในเขตอ าเภอเมอง อ าเภอรอบนอกต าบลในเขตเทศบาลและนอกเขตเทศบาล

- ฝากแบบสอบถามไวกบผประสานงานโครงการวจยในพนทเพอแจกใหกบกลมตวอยางในหนวยงานภาครฐและเอกชน และรวบรวมสงกลบคนผวจย

ไดขอมลเชงปรมาณจากการตอบแบบสอบถามและการสมภาษณ จ านวนแบบสอบถามทไดรบกลบคน มจ านวน 5,865 ชด ตามเปาหมายทก าหนดไว

5.2 การเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพ

เพอศกษาปจจย หรอเงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอานของคนไทย รวมถงปจจยทสงผลตอดชนการอานในเชงลก

ด าเนนการเกบรวบรวมขอมลเชงคณภาพดวยวธการสนทนากลม โดย

- คดเลอกและตดตอกบกลมตวอยางทเปนกรณศกษา โดยผานผประสานงานโครงการวจยในพนทตวอยาง - ผวจยเดนทางไปเกบรวบรวมขอมลโดยการสนทนากลมตามวนเวลาทนดหมาย

- จดการสนทนากลม จ านวน 27 กลมในพนทตวอยาง 13

จงหวด จ านวนผเขารวมสนทนากลม 191 คน

ไดขอมลเชงคณภาพเกยวกบปจจย/เงอนไข

ทหลอหลอมสการสรางนสยการอานของคนไทยและหรอสาเหตทสงผลตอดชนการอานของคนไทยในเชงลก

156




การวเคราะหขอมล

6.1 การด าเนนการวเคราะหขอมลเชงปรมาณ

เพอวเคราะหขอมลเชงปรมาณส าหรบตอบวตถประสงคของการวจยขอ 1-5

ด าเนนการวเคราะหขอมลเชงปรมาณ โดยใชสถตเชงบรรยาย สถตเชงสรปอางอง และการวเคราะหโมเดลลสเรล ดงน - วเคราะหขอมลเบองตนเกยวกบลกษณะของกลมตวอยาง - วเคราะหขอมลเพอศกษาสถานการณการอานของคนไทยทมภมหลงตางกน

- วเคราะหองคประกอบเชงยนยนเพอตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดดชนการอานของไทย

- วเคราะหขอมลเพอสรางดชนการอานของคนไทยและขอมลเสนฐานของดชนการอานของคนไทย

- วเคราะหปจจยทสงผลตอดชนการอานคนไทย

- ไดผลการวเคราะหขอมลเกยวกบลกษณะของกลมตวอยางและการแจกแจงของตวแปรในการวจย

- ไดผลการวจยเกยวกบสถานการณการอานของ คนไทย

- ไดกรอบดชนการอานและดชนการอานส าหรบรายงานสถานการณการอานของ คนไทย

- ไดขอมลเสนฐานของดชนการอานของคนไทยในภาพรวมและจ าแนกตาม ชวงวย ระดบการศกษา อาชพ และสภาพทองถนทอยอาศย

- ไดผลการวจยเกยวกบสภาพการอานและดชนการอานของคนไทยทมภมหลงตางกน

- ไดขอสรปเกยวกบปจจยทสงผลตอดชนการอานของ คนไทย

6.2 การด าเนนการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ

เพอวเคราะหขอมลเชงคณภาพเกยวกบปจจย/เงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอานคนไทยและปจจยทสงผลตอดชนการอานในเชงลก

ด าเนนการวเคราะหขอมลเชงคณภาพโดยใชวธการวเคราะหเนอหา (content

analysis)

ไดผลการวจยทเปนขอมลเชงลกในการอธบายปจจย /เงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอานคนไทย และปจจยหรอสาเหตทสงผลตอดชนการอานคนไทย

157




การสรปขอคนพบ ขอเสนอแนะ เขยน รายงานการวจย และเผยแพรผลการวจย

เพอสรปขอคนพบจากการวจย อภปรายผลการวจย และใหขอเสนอแนะ รวมทงเพอเขยนรายงานการวจย

- เพอเผยแพรผลการ วจย

- ด าเนนการสรปผลการศกษา อภปรายผล

และจดประชมคณะผวจยเพอหารอเกยวกบการจดท าขอเสนอแนะเชงนโยบายเกยวกบการตดตามสถานการณการอานโดยใชดชนการอาน คนไทย รวมทงขอเสนอแนะอนๆ ทไดจากขอคนพบของการวจย

- น าเสนอผลการวจยตอสาธารณชน

- ไดขอสรปผลการวจยเกยวกบสถานการณการอาน กรอบดชนการอาน ดชนการอาน ขอมลเสนฐานของดชนการอาน ปจจยทสงผลตอดชนการอาน และปจจย/ เงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอาน

- ขอเสนอแนะเกยวกบการตดตามสถานการณการอานโดยใชดชนการอานคนไทย รวมทงขอเสนอแนะเชงนโยบายอนๆ ทไดจากขอคนพบของการวจย

ซงจะเปนประโยชนตอการสงเสรมและพฒนาการอานของคนไทย

- ไดรายงานการวจยฉบบสมบรณ

- ไดเผยแพรผลการวจยสหนวยงานทเกยวของและสาธารณชนผสนใจ ผานสอในชองทางตาง ๆ เชน หนงสอพมพ วทย โทรทศน อนเทอรเนต ซงเปนชองทางทน าไปสการใชประโยชนจากผลงานวจยไดมากยงขน

ส าหรบรายละเอยดเกยวกบประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจย การเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมล มดงตอไปน

158

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรเปาหมายทใชในการวจยครงน คอ คนไทยทอาศยอยในเขตภมภาคตาง ๆ ของประเทศไทย ซงไดแก ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต และภาคกลาง โดยประกอบดวยคนไทยทมความหลากหลายครอบคลมทงชวงวย ระดบการศกษา อาชพ และสภาพทองถนทอยอาศย

ส าหรบกลมตวอยางทใชในการวจยครงน ประกอบดวย 3 กลม คอ กลมทหนง เปนกลมตวอยางผใหขอมลเพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในการวจยในเบองตน กลมทสอง เปนกลมตวอยางเปาหมายทใชในการวจยเชงปรมาณเพอศกษาสถานการณการอาน ทงในสวนของสภาพการอานและดชนการอาน และกลมทสาม เปนกลมตวอยางกรณศกษาทใชในการศกษาเชงคณภาพเกยวกบปจจยหรอเงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสย การอาน โดยมรายละเอยดของการเลอกกลมตวอยางและการก าหนดขนาดตวอยางในแตละกลม ดงน

1. กลมตวอยางผใหขอมลเพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในการวจยในเบองตน

กลมตวอยางผใหขอมลเพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในการวจยในเบองตนประกอบดวยกลมตวอยาง/ผใหขอมล 2 กลมยอย ไดแก

1.1 กลมบคคลทเกยวของในพนทจงหวดตวอยางครอบคลมทง 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอายทมอาชพหลากหลาย ซงไดมาโดยการเลอกแบบเฉพาะเจาะจง (purposive

sampling) โดยผวจยประสานงานไปยงผประสานงานโครงการวจยในพนท เพอขอความอนเคราะหในการคดเลอกบคคลทเกยวของใหครอบคลมกลมตวอยางทง 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย จ านวนกลมละประมาณ 8-13 คน จากพนทตวอยาง 13 จงหวด จงหวดละ 1 กลม แตกรงเทพมหานครใช 2 กลม รวมทงหมด 14 กลม มผใหขอมลรวม 146 คน รายละเอยดดงแสดงในตารางท 3.2

1.2 กลมผเชยวชาญทางดานการอาน โดยผวจยและผแทนจากส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) ไดรวมกนพจารณาและเสนอชอผทรงคณวฒ ซงประกอบดวยผเชยวชาญทางดานการอานและดานการวดและประเมนผลเพอตรวจสอบและวพากษกรอบแนวคดดชน การอาน ท าใหไดกลมผทรงคณวฒ ครอบคลมนกวชาการในสถาบนอดมศกษา หนวยงานภาครฐ เอกชน และองคกรอสระ จ านวนรวม 10 คน โดยมรายชอ ดงแสดงในภาคผนวก ก.

159

ตารางท 3.2 รายละเอยดเกยวกบกลมตวอยางผใหขอมลเพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบแนวคดในการวจยในเบองตน และวนทด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

กลมท วนท เดอน พ.ศ. ต าบล อ าเภอ จงหวด จ านวนผใหขอมล (คน) 1 21 มกราคม 2553 ต.ไรโคก บานลาด เพชรบร 13

2 22 มกราคม 2553 ต.ทงตะโก ทงตะโก ชมพร 12

3 23 มกราคม 2553 ต.โตนดดวน ควนขนน พทลง 12

4 24 มกราคม 2553 ต.หาดใหญ หาดใหญ สงขลา 11

5 28 มกราคม 2553 ต.บางปลาสรอย เมอง ชลบร 11

6 29 มกราคม 2553 ต.ดอนพด เมอง สระบร 11

7 29 มกราคม 2553 แขวงวงใหม เขตปทมวน กทม. 9

8 31 มกราคม 2553 ต.ยหวา สนปาตอง เชยงใหม 9

9 1 กมภาพนธ 2553 ต.ฝายกวาง เชยงค า พะเยา 8

10 4 กมภาพนธ 2553 ต.ในเมอง เมอง พษณโลก 11

11 7 กมภาพนธ 2553 ต.ศรธาต ศรธาต อดรธาน 10

12 7 กมภาพนธ 2553 ต.ทาสองคอน เมอง มหาสารคาม 11

13 8 กมภาพนธ 2553 ต.อ านาจ ลออ านาจ อ านาจเจรญ 9

14 10 กมภาพนธ 2553 แขวงศาลาธรรมสพน เขตทววฒนา กทม. 9

รวม 14 ต าบล/แขวง 14 อ าเภอ/เขต 13 จงหวด 146 คน

2. กลมตวอยางเปาหมายทใชในการวจยเชงปรมาณเพอศกษาสถานการณการอาน

กลมตวอยางเปาหมายทใชในการวจยเชงปรมาณเพอศกษาสถานการณการอาน ทงในสวนของสภาพการอานและดชนการอาน ประกอบดวยคนไทยทอาศยอยในเขตภมภาคตาง ๆ ของประเทศไทย ไดแก ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต และภาคกลาง ซงครอบคลมคนไทยทมความหลากหลายทงชวงวย ระดบการศกษา อาชพ และสภาพทองถนทอยอาศย โดยผวจยมการก าหนดขนาดกลมตวอยางใหมจ านวนมากพอเพอรองรบการวเคราะหทางสถตในการตอบวตถประสงคของการวจยในแงมมตางๆ ไดเปนอยางด และมความเปนตวแทนของประชากรในระดบตางๆ ไดดวย เชน ระดบจงหวด ระดบเขตภมภาค หรอมความเปนตวแทนหากจ าแนกกลมตวอยางตามตวแปรแบงกลมในลกษณะตางๆ เพอใหสามารถวเคราะหเปรยบเทยบในแงมมตางๆ ไดโดยไมมขอจ ากดในเรองของขนาดกลมตวอยางไมเพยงพอ เนองจากการวจยครงนนบเปนครงแรกทมวตถประสงคเพอสรางดชนการอานของไทย และเพอศกษาขอมลเสนฐานของดชนการอานของคนไทย ส าหรบใชเปนฐานในการรายงานเปรยบเทยบดชนการอานของคนไทยในชวงเวลาตางๆ ในอนาคต ไดขอมลเสนฐานทมความนาเชอถอ และเปนตวแทนของขอมลเสนฐานของคนไทย

160

ไดอยางแทจรง ดวยเหตนผวจยจงก าหนดขนาดกลมตวอยางใหมความเปนตวแทนของประชากรหนวยยอยทสด คอในระดบจงหวดทระดบความเชอมน 95% ณ ระดบความคลาดเคลอน + 5 เมอไมทราบจ านวนประชากรทแทจรง หรอประชากรมขนาดใหญ อาจใชกลมตวอยางขน ต าจ านวน 400 คน ดงนนในการวจยครงน ผวจยจงก าหนดขนาดกลมตวอยางขนต าในแตละจงหวดใหมจ านวนจงหวดละ 400 คน ครอบคลม 13 จงหวด รวมกลมตวอยางขนต าคอ 5,200 คน โดยใชวธการสมแบบหลายขนตอน (multi-stage random sampling) โดยมขนตอนดงตอไปน

2.1 สมเลอกจงหวดในเขตภมภาคตาง ๆ ทง 4 ภมภาค มาเปนจงหวดตวอยางภาคละ 3 จงหวด ดวยวธการสมแบบแบงชน โดยใชขนาดจงหวดเปนตวแปรแบงชน ประกอบดวยจงหวดขนาดเลก กลาง และใหญ ขนาดละ 1 จงหวด และรวมกรงเทพมหานครอก 1 จงหวด ดงนนรวมเปนจงหวดตวอยางทงหมด 13 จงหวด ทงนเนองจากผวจยมความเชอวา จงหวดทมขนาดตางกนยอมมลกษณะความเจรญ และปจจยแวดลอมทเออตอการอานของคนไทยแตกตางกน จงสมเลอกจงหวดในภมภาคนน ๆ มาศกษาใหครอบคลมทงจงหวดขนาดเลก กลาง และใหญ

2.2 ในแตละจงหวดทสมได ผวจยสมเลอกอ าเภอมาจงหวดละ 2 อ าเภอ ดวยวธการสมแบบแบงชน โดยการสมอ าเภอทอยในเขตเมองและนอกเขตเมอง มาอยางละ 1 อ าเภอ ส าหรบกรงเทพมหานคร จะสมเขตเมองชนใน ชนกลาง และเขตชนนอก มาจ านวน 3 เขต เขตละ 2 แขวง เนองจากในกรงเทพมหานครมความหนาแนนของประชากรมากกวา ดงนนรวมอ าเภอ/เขตทเปนตวอยางทงหมด 27 อ าเภอ/เขต และ 6 แขวงในเขตกรงเทพฯ

2.3 ในแตละอ าเภอ/เขตทสมได ผวจยสมเลอกต าบล/แขวง มาอ าเภอ/เขตละ 2 ต าบล/แขวง ดวยวธการสมแบบแบงชน โดยการสมต าบลทอยในเขตเทศบาลและนอกเขตเทศบาล มาอยางละ 1 ต าบล รวมเปนต าบลตวอยางทงหมด 54 ต าบล/แขวง 27 อ าเภอ /เขต ใน 13 จงหวด

2.4 ในแตละต าบล/แขวงทสมได ผวจยสมเลอกกลมตวอยางในการวจยมาต าบล/แขวงละ ประมาณ 100 คน กระจายตามชวงวย ระดบการศกษา และอาชพ จากครอบครวตางๆ ในต าบล/แขวงทสม ใหครอบคลมทงสมาชกใน 3 รน ประกอบดวย สมาชกครอบครวทเปนรนลกหลาน รนทเปนบดา มารดา และรนทเปน ป ยา ตา ยาย เพอใหไดกลมตวอยางทครอบคลมทง 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย รวมเปนหนวยตวอยางผใหขอมลทงหมดในการวจยครงนโดยประมาณ 5,400 คน ทงนเนองจากพนทในกรงเทพมหานคร ผวจยสมเลอกมา 3 เขต เขตละ 2 แขวง ดงนนจงท าใหไดจ านวนตวอยางขนต าเพมขนเปน 5,400 คน

การสมตวอยางตามขนตอนดงกลาวขางตน ท าใหไดพนททเปนกลมตวอยางในการวจยครงน ดงแสดงตารางท 3.3 และท าใหไดกลมตวอยางจ านวนรวมทงสน 5,865 คน ซงมากกวาเปาหมายทก าหนดไว โดยสามารถจ าแนกตามภมภาคและสภาพทองถนทอยอาศย ดงแสดงรายละเอยดในตารางท 3.4

161

ตารางท 3.3 พนทตวอยางทใชในการวจย จ าแนกตามภมภาค จงหวด และสภาพทองถนทอยอาศย

ภาค ขนาด

ชอจงหวด

อ.เมอง/ในเขตเมอง อ.รอบนอก

ต.เทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล ต.เทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล

เหนอ ใหญ

เชยงใหม

ท.นครเชยงใหม

ต.ชางมอย

อ.เมอง

ต.สนผเสอ

อ.เมอง ท.ต าบลสนปาตอง ต.ยหวา

อ.สนปาตอง

ต.แมกา

อ.สนปาตอง

กลาง

พษณโลก

ท.นครพษณโลก

ต.ในเมอง อ.เมอง

ต.บงพระ

อ.เมอง ท.ต าบลบางกระทม

ต.บางกระทม

อ.บางกระทม

ต.นครปาหมาก

อ.บางกระทม

เลก

พะเยา

ท.เมองพะเยา

ต.เวยง อ.เมอง

ต.จ าปาหวาย

อ.เมอง

ท.ต าบลฝายกวาง ต.ฝายกวาง อ.เชยงค า

ต.แมลาว

อ.เชยงค า

ตะวนออก

เฉยงเหนอ

ใหญ

อดรธาน

ท.นครอดรธาน

ต.หมากแขง อ.เมอง

ต.กดสระ

อ.เมอง

ท.ต าบลศรธาต

ต.ศรธาต

อ.ศรธาต

ต.หวนาค า

อ.ศรธาต

กลาง

มหาสารคาม

ท.เมองมหาสารคาม

ต.ตลาด

อ.เมอง

ต.ดอนหวาน

อ.เมอง ต.หวดง อ.นาดน

ต.ดงบง อ.นาดน

เลก

อ านาจเจรญ

ท.เมองอ านาจเจรญ

ต.บง อ.เมอง

ต.นาจก

อ.เมอง ต.อ านาจ

อ.ลออ านาจ

ต.โคกกลาง อ.ลออ านาจ

ใต ใหญ

สงขลา

ท.นครหาดใหญ

ต.หาดใหญ

อ.หาดใหญ

ต.คอหงห

อ.หาดใหญ

ท.ต าบลทาชาง ต.ทาชาง อ.บางกล า

ต.บางกล า

อ.บางกล า

กลาง พทลง

ท.เมองพทลง ต.คหาสวรรค

อ.เมอง

ต.ควนมะพราว

อ.เมอง ท.ต าบลควนขนน

ต.โตนดดวน

อ.ควนขนน

ต.มะกอกเหนอ

อ.ควนขนน

เลก

ชมพร ท.เมองชมพร ต.ทาตะเภา

อ.เมอง

ต.ทายาง อ.เมอง

ท.ต าบลปากตะโก

ต.ทงตะโก

อ.ทงตะโก

ต.ชองไมแกว

อ.ทงตะโก

162

ตารางท 3.3 พนทตวอยางทใชในการวจย จ าแนกตามภมภาค จงหวด และสภาพทองถนทอยอาศย (ตอ)

ภาค ขนาด

ชอจงหวด

อ.เมอง/ในเขตเมอง อ.รอบนอก

ต.เทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล ต.เทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล

กลาง ใหญ

ชลบร

ท.เมองชลบร ต.บางปลาสรอย

อ.เมอง

ต.หนองขางคอก

อ.เมอง ท.เมองสตหบ

ต.สตหบ

อ.สตหบ

ต.บางเสร อ.สตหบ

กลาง

สระบร

ท.เมองสระบร ต.ปากเพรยว

อ.เมอง

ต.ตลงชน

อ.เมอง ท.ต าบลดอนพด

ต.ดอนพด

อ.ดอนพด

ต.ไผหลว

อ.ดอนพด

เลก

เพชรบร ท.เมองเพชรบร ต.คลองกระแชง อ.เมอง

ต.นาพนสาม

อ.เมอง ท.ต าบล ไรโคก

ต.ไรโคก

อ.บานลาด

ต.ไรสะทอน

อ.บานลาด

กรงเทพ

มหานคร เขตปทมวน

-แขวงปทมวน

-แขวงวงใหม เขตลาดพราว

-แขวงลาดพราว

-แขวงจระเขบว

เขตทววฒนา

-แขวงทววฒนา

-แขวงศาลาธรรม

สพน

163

ตารางท 3.4 จ านวนและรอยละของกลมตวอยางทใชในการวจย จ าแนกตามภมภาค จงหวดและสภาพทองถนทอยอาศย

ภาค จงหวด

อ.เมอง/ในเขตเมอง อ.รอบนอก รวม

ต.ในเขตเทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล ต.ในเขตเทศบาล ต.นอกเขตเทศบาล

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ

เหนอ เชยงใหม (ใหญ) 120 2.0 101 1.7 118 2.0 105 1.7 444 7.6

พษณโลก (กลาง) 115 2.0 101 1.7 102 1.7 108 1.8 426 7.3

พะเยา (เลก) 115 2.0 101 1.7 121 2.1 100 1.7 437 7.5

รวม 350 6.0 303 5.2 341 5.8 309 5.3 1,307 22.3

ตะวนออก อดรธาน (ใหญ) 103 1.8 100 1.7 100 1.7 101 1.7 404 6.9

เฉยงเหนอ มหาสารคาม (กลาง)

102 1.7 101 1.7 119 2.0 102 1.7 424 7.2

อ านาจเจรญ (เลก) 118 2.0 122 2.1 102 1.7 124 2.1 466 7.9

รวม 323 5.5 323 5.5 321 5.5 327 5.6 1,294 22.1

ใต สงขลา (ใหญ) 118 2.0 104 1.8 109 1.9 102 1.7 433 7.4

พทลง (กลาง) 123 2.1 108 1.8 101 1.7 127 2.2 459 7.8

ชมพร (เลก) 101 1.7 101 1.7 112 1.9 152 2.6 466 7.9

รวม 342 5.8 313 5.3 322 5.5 381 6.5 1,358 23.1

กลาง ชลบร (ใหญ) 124 2.1 101 1.7 104 1.8 112 1.9 441 7.5

สระบร (กลาง) 173 2.9 100 1.7 112 1.9 133 2.3 518 8.8

เพชรบร (เลก) 103 1.8 106 1.8 109 1.9 117 2.0 435 7.4

รวม 400 6.8 307 5.2 325 5.5 362 6.2 1,394 23.7

กรงเทพมหานคร 260 4.4 252 4.3 512 8.7

(เขตชนในและเขตชนกลาง) (เขตชนนอก)

รวมทกภมภาค 1,675 28.6 1,246 21.2 1,561 26.6 1,383 23.6 5,865 100

3. กลมตวอยางกรณศกษาทใชในการศกษาเชงคณภาพเกยวกบปจจยหรอเงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอาน

กลมตวอยางกรณศกษาทใชในการศกษาเชงคณภาพเกยวกบปจจยหรอเงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอาน ประกอบดวยกรณศกษาทมลกษณะนสยการอานสดโตงทงกลมทชอบอานและไมชอบอาน ดวยวธการเลอกแบบเฉพาะเจาะจง (purposive sampling) โดยพจารณาจากผลการส ารวจเชงปรมาณ ประกอบการระบตนเองของกลมตวอยางวาเปนกลมทชอบอานหรอไมชอบอาน และผานการคดเลอกจากผน าชมชนและหรอกลมเพอนในชมชนแลววาเปนผทชอบอานและไมชอบอาน ไดกลมตวอยางกรณศกษารวมทงสน 191 คน ครอบคลมทงกลมคน 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย จ านวน 27 กลม กลมละ 6-9 คน จาก 27 อ าเภอ ครอบคลม

164

ทงอ าเภอเมอง/ในเขตเมอง และอ าเภอรอบนอก รวม 13 จงหวด ใน 4 ภมภาคของประเทศไทย ไดแก ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต และภาคกลาง รวมกรงเทพมหานคร โดยมรายละเอยดดงตารางท 3.5

ตารางท 3.5 รายละเอยดเกยวกบกลมตวอยางกรณศกษาทใชในการศกษาเชงคณภาพ จ าแนกตามสถานทตงของทอยอาศย และวนทด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

กลมท วนท เดอน พ.ศ. ต าบล อ าเภอ จงหวด จ านวนผใหขอมล(คน) 1 1 เมษายน 2553 ต.คลองกระแชง เมอง เพชรบร 6

2 11 เมษายน 2553 ต.ไรสะทอน บานลาด เพชรบร 7

3 2 เมษายน 2553 ต.ทาตะเภา เมอง ชมพร 6

4 2 เมษายน 2553 ต.ตะโก ทงตะโก ชมพร 6

5 3 เมษายน 2553 ต.หาดใหญ หาดใหญ สงขลา 9

6 3 เมษายน 2553 ต.ทาชาง บางกล า สงขลา 6

7 4 เมษายน 2553 ต.คหาสวรรค เมอง พทลง 8

8 4 เมษายน 2553 ต.มะกอกเหนอ ควนขนน พทลง 6

9 16 เมษายน 2553 ต.ตลาด เมอง มหาสารคาม 6

10 16 เมษายน 2553 ต.ดงบง นาดน มหาสารคาม 6

11 17 เมษายน 2553 ต.บง เมอง อ านาจเจรญ 6

12 17 เมษายน 2553 ต.โคกกลาง ลออ านาจ อ านาจเจรญ 7

13 18 เมษายน 2553 ต.หมากแขง เมอง อดรธาน 8

14 18 เมษายน 2553 ต.หวนาค า ศรธาต อดรธาน 7

15 20 เมษายน 2553 ต.ในเมอง เมอง พษณโลก 8

16 20 เมษายน 2553 ต.นครปาหมาก บางกระทม พษณโลก 6

17 21 เมษายน 2553 ต.เวยง เมอง พะเยา 8

18 21 เมษายน 2553 ต.ฝายกวาง เชยงค า พะเยา 8

19 22 เมษายน 2553 ต.ชางมอย เมอง เชยงใหม 8

20 22 เมษายน 2553 ต.แมกา สนปาตอง เชยงใหม 8

21 25 เมษายน 2553 ตปากเพรยว เมอง สระบร 7

22 25 เมษายน 2553 ต.ไผหลว ดอนพด สระบร 6

23 24 เมษายน 2553 ต.บางเสร สตหบ ชลบร 6

24 16 กรกฏาคม 2553 ต.แสนสข เมอง ชลบร 8

25 3 มถนายน 2553 แขวงลาดพราว เขตจตจกร กรงเทพฯ 8

26 4 มถนายน 2553 แขวงศาลาธรรมสพน เขตทววฒนา กรงเทพฯ 8

27 8 กรกฏาคม 2553 แขวงวงใหม เขตปทมวน กรงเทพฯ 8

รวม 27 กลม 27 ต าบล/แขวง 27 อ าเภอ/เขต 13 จงหวด 191 คน

165

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยครงน ประกอบดวยแบบสอบถาม ประเดนการสนทนากลมแบบบนทกการสนทนากลม เครองบนทกเสยง และกลองบนทกภาพ โดยมรายละเอยดเกยวกบโครงสรางเนอหาหรอตวแปรทมงวด รวมทงการสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอดงน

1. แบบสอบถาม

แบบสอบถามทใชในการวจยครงน ประกอบดวยขอค าถามทส าคญสองสวน สวนแรกเปนขอค าถามเกยวกบขอมลทวไป ซงครอบคลมตวแปรดานภมหลงของกลมตวอยาง และตวแปรบรบทของครอบครว และชมชนทอาศยอย ส าหรบสวนทสอง เปนขอค าถามเกยวกบสถานการณการอานในดานตาง ๆ ของกลมตวอยาง ครอบคลมตวแปรทเกยวของทงหมดตามกรอบดชนการอาน และปจจยอนๆ ทมความสมพนธเกยวของกบการอาน ตามกรอบแนวคดของการวจย

2. ประเดนการสนทนากลม (Focused group Interviews)

ประเดนการสนทนากลมเปนเครองมอวจยอกชนดหนงในการเกบรวบรวมขอมลส าหรบการวจยครงน ซงผวจยน ามาใชเปนแนวค าถามในการสนทนากลม กบผใหขอมล 3 กลม คอ กลมแรก เปนบคคลในพนทจงหวดตางๆ ซงครอบคลมกลมตวอยางทง 3 ชวงวย เพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบดชนการอานในเบองตน กลมทสอง เปนกลมผทรงคณวฒ ซงประกอบดวยผเชยวชาญทางดานการอานและดานการวดและประเมนผล เพอตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบดชนการอานในเบองตน และน าไปใชเปนขอมลในการพฒนากรอบแนวคดของการวจยใหสมบรณยงขน และกลมทสาม เปนกลมตวอยางกรณศกษาทมลกษณะสดโตงทงกลมสงและกลมต า กลาวคอเปนกลมทชอบอานและไมชอบอาน เพอศกษาปจจยหรอเงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอาน และศกษาปจจยหรอสาเหตทสงผลตอดชนการอานในเชงลก โดยมรายละเอยดของประเดนการสนทนากลมอยในภาคผนวก ข

3. แบบบนทกการสนทนากลม

เพอใหการจดบนทกขอมลจากการสนทนากลมมความสะดวกและรวดเรวยงขน ผวจยจงไดสรางแบบบนทกขอมลขน ซงประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบพนททท าการสนทนากลม วน เดอน ป ทท าการสนทนากลม ผเขารวมการสนทนากลม แผนผงทนงของผเขารวมการสนทนากลม และรายละเอยดจากการสนทนากลม โดยผวจยใชแบบบนทกขอมลนควบคกบเครองบนทกเสยง

สามารถดตวอยางแบบบนทกการสนทนากลมไดในภาคผนวก ข.

166

4. เครองบนทกเสยง และกลองบนทกภาพ

เพอใหไดสารสนเทศทงหมดทเกดขนจากการสนทนากลม และกจกรรมตาง ๆ ทเปนภาพเหตการณทเกดขนในกระบวนการเกบรวบรวมขอมล ซงเปนหลกฐานเชงประจกษทเกยวของ ผวจยจงใชเครองบนทกเสยงและกลองบนทกภาพ เพอประโยชนในการวเคราะหขอมล

การสรางและตรวจสอบคณภาพของเครองมอ

เครองมอในสวนทเปนแบบสอบถาม ผวจยมขนตอนการสรางและตรวจสอบคณภาพตามขนตอนดงตอไปน

1. ศกษาเอกสาร แนวคด ทฤษฎทเกยวของ เพอก าหนดนยามตวแปรทใชศกษา ตามกรอบแนวคดของการวจย

2. น านยามตวแปรทไดมาสรางตารางก าหนดโครงสรางเนอหาหรอประเดนทมงวดและวธการวดตวแปร จากนนจงด าเนนการสรางแบบสอบถามฉบบรางตามโครงสรางเนอหาทก าหนด ดงแสดงรายละเอยดในตารางท 3.6

ตารางท 3.6 โครงสรางเนอหา/ตวแปรทมงวด และวธการวดตวแปรตาง ๆ ของเครองมอทใชในการวจย

ตวแปร/ประเดนทมงวด วธการวด

1. ขอมลทวไป - วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบ ในประเดนการวดยอยไดแก จงหวด ภมภาค สภาพทองถนทอยอาศย (อ าเภอเมอง/อ าเภอรอบนอก) เขตองคกรปกครองสวนทองถน (ในเขตเทศบาล/นอกเขตเทศบาล) เพศ อาย อาชพ สถานภาพการศกษา ระดบการศกษาสงสด รายไดตอเดอน

2. สภาพการอาน

2.1 จดมงหมายในการอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวาผตอบมจดมงหมายการอานในดานใดบาง ไดแก

2.1.1 อานเพอใหไดรบความเพลดเพลน

2.1.2 อานเพอใหไดรบความรในการประกอบอาชพ

2.1.3 อานเพอใหไดรบความรในการศกษาเรยนร 2.1.4 อานเพอไดรบความรในการด าเนนชวต

2.1.5 อานเพอใหไดรบความรเกยวกบสภาพแวดลอมรอบตว

โดยใหเรยงล าดบความส าคญจากจดมงหมายทผตอบตองการไดรบมากทสดเปนล าดบ 1 ไปหาจดมงหมายทผตอบตองการไดรบนอยทสดเปนล าดบ 5

167

ตารางท 3.6 โครงสรางเนอหา/ตวแปรทมงวด และวธการวดตวแปรตาง ๆ ของเครองมอทใชในการวจย (ตอ)


2.2 ประเภทหนงสอ/วสดทอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวาผตอบอานหนงสอ/วสดการอานประเภทใดบาง ตอไปน โดยสามารถตอบไดมากกวา 1 ประเภท

2.2.1 หนงสอ/วสดการอานดานความเพลดเพลน เชน การตน นวนยาย เรองสน หนงสอเกม หนงสอนทาน นตยสารเกยวกบ แฟชน ดารา ภาพยนตร บนเทง เปนตน

2.2.2 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการประกอบอาชพ เชน การท าการ เกษตร การคาขาย วารสารวชาชพตางๆ คมอการประกอบอาชพ เปนตน

2.2.3 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการศกษา หรอความรทางวชาการทวไป เชน หนงสอเรยน เอกสาร หรอบทความทางวชาการ เปนตน

2.2.4 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการด าเนนชวต เชน หนงสอการดแลสขภาพทางกาย สขภาพทางใจ ระเบยบ กฎหมาย และการปฏบตตวในสงคม เปนตน

2.2.5 หนงสอ/วสดการอานดานความรเกยวกบสภาพแวดลอมรอบตวและเหตการณบานเมอง เชน สภาพดนฟาอากาศ ขาวสารดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม การศกษา เปนตน

2.3 แหลงทมาของหนงสอ/วสดการอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวาหนงสอ/วสดการอานแตละประเภทมแหลงทมาจากทใดบาง ดงตอไปน โดยสามารถตอบไดมากกวา 1

แหลง 2.3.1 มอยแลวทบานหรอทท างาน

2.3.2 ไดรบมาจากผอน/ยมเพอน/ไดรบแจก/ไดรบเปนของขวญ

2.3.3 ทอานหนงสอประจ าหมบาน/หองสมดโรงเรยน/หองสมดประชาชน/ทรานหนงสอ

2.3.4 อานจากอนเทอรเนต

2.3.5 จากรานเชาหนงสอ

2.3.6 ซอมาเอง 2.4 คาใชจายในการไดมาซงหนงสอ/วสดการอาน

วดคาใชจายในการไดมาซงหนงสอ/วสดการอาน ในประเดนยอย ไดแก 2.4.1 คาใชจายในการซอหนงสอ/ถายเอกสาร โดยระบคาใชจายโดยประมาณเปนจ านวนบาท/เดอน ในแตละประเภทของหนงสอ/วสดการอาน

2.4.2 คาใชจายอนๆ ทนอกเหนอไปจากคาซอหนงสอ เชน คาเชาหนงสอ คาบรการ/คาธรรมเนยมหองสมด คาบรการอนเทอรเนต โดยระบคาใชจายโดยประมาณเปนจ านวนบาท/เดอน

168



2.5 ความสามารถในการเขาถงหนงสอ/วสดการอาน

วดความสามารถในการเขาถงแหลงหนงสอ/วสดการอาน แหลงตางๆ ไดแก

ทอานหนงสอประจ าหมบาน หองสมดโรงเรยน หองสมดประชาชน รานขายหนงสอ รานเชาหนงสอ อนเทอรเนต โดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบในประเดนยอยดงน 2.5.1 ความบอยในการไปใชบรการ (ไมเคยไปใชบรการ ใชบางเปนครงคราว ใชเปนประจ า) 2.5.2 ระยะทางระหวางบานของผตอบไปถงแหลงหนงสอทใกลทสดในแตละแหลง (นอยกวา 1 กโลเมตร 1-2 กโลเมตร 3-4 กโลเมตร มากกวา 4 กโลเมตร) 2.5.3 ความสะดวกในการไปใชบรการ (สะดวก/ไมสะดวก) 2.5.4 ความเพยงพอของจ านวนหนงสอ (เพยงพอ/ไมเพยงพอ) 2.5.5 ความเพยงพอของประเภทหนงสอ (เพยงพอ/ไมเพยงพอ)

2.6 ประเภทของหนงสอทตองการอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวาผตอบตองการอานหนงสอ/วสดการอานประเภทใดบาง ตอไปน โดยสามารถตอบไดมากกวา 1

ประเภท

2.6.1 หนงสอ/วสดการอานดานความเพลดเพลน เชน การตน นวนยาย

เรองสน หนงสอเกม หนงสอนทาน นตยสารเกยวกบแฟชน ดารา ภาพยนตร บนเทง เปนตน

2.6.2 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการประกอบอาชพ เชน หนงสอ เอกสารเกยวกบการประกอบอาชพตางๆ การท าการเกษตร การคาขาย วารสารวชาชพตางๆ คมอการประกอบอาชพ เปนตน

2.6.3 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการศกษา หรอความรทางวชาการทวไป เชน หนงสอเรยน เอกสาร หรอบทความทางวชาการ เปนตน

2.6.4 หนงสอ/วสดการอานดานความรในการด าเนนชวต เชน หนงสอทใหความรเกยวกบการดแลสขภาพทางกาย สขภาพทางใจ ระเบยบ กฎหมาย และการปฏบตตวในสงคม เปนตน

2.6.5 หนงสอ/วสดการอานดานความรเกยวกบสภาพแวดลอมรอบตวและเหตการณบานเมอง เชน สภาพดนฟาอากาศ ขาวสารดานการเมอง เศรษฐกจ สงคม การศกษา เปนตน

169



2.7 คณลกษณะหนง สอนาอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวา คณลกษณะหนงสอนาอานตามความคดเหนผตอบ ควรมลกษณะอยางไรบาง ไดแก 2.7.1 หนาปกดงดดใจ หรอ สสนสวยงาม

2.7.2 ชอเรองนาสนใจ

2.7.3 ลกษณะรปเลม ดทนทาน

2.7.4 ขนาดเลมกะทดรด น าหนกเบา พกพาสะดวก

2.7.5 ขนาดตวหนงสอใหญ นาอาน และอานงาย

2.7.6 รปภาพประกอบนาสนใจ และสอดคลองกบเนอหา

โดยใหเรยงล าดบความส าคญของคณลกษณะหนงสอนาอาน 3 ล าดบแรก จากความส าคญมากไปหานอย ตงแตล าดบท 1 ถงล าดบท 3

2.8 ชองทางการไดรบความร

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวา ผตอบไดรบความรจากสอชนดใดมากทสด (โทรทศน วทย หนงสอ อนเทอรเนต สออนๆ)

2.9 ชวงเวลาทอาน วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวา ผตอบอานหนงสอในชวงเวลาใดมากทสด (ตอนเชา พกเทยง ระหวางการท างาน กอนนอน ทกเวลาทวาง เวลาอนๆ)

3. พฤตกรรมการอาน

3.1 ความหลากหลายของหนงสอทอาน

วดโดยใชขอค าถามแบบก าหนดรายการใหเลอกตอบวา ผตอบอาน หรอไมอาน หนงสอ/วสดการอานในเนอหาสาระตางๆ เหลานบางหรอไม (3.1.1 -3.1.5) ในแตละขอยอย ถาผตอบระบวาอาน จะไดคาคะแนนเทากบ 1 คะแนน ถาตอบวาไมอานจะได 0 คะแนน จากนนน าคะแนนทงหมดมาบวกกน เปนคะแนนความหลากหลายของหนงสอทอาน ซงคาคะแนนทเปนไปได เทากบ 0 – 36 คะแนน

3.1.1 เนอหาสาระดานความเพลดเพลน

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา รกโรแมนตค

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา ตนเตน สยองขวญ

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา จนตนาการ เทพนยาย นยายวทยาศาสตร

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา ตลกขบขน

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา ผจญภย สบสวน ลกลบ ไสยศาสตร - หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา เรองซบซบ ขาวดารา ขาวลอ

- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหา แฟชน การออกแบบ

170



- หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหาตามความสนใจ เชน การทองเทยว กฬา ศลปะ การแสดง ภาพยนตร เพลง ดนตร เกม รถ พระเครอง ปน การตกแตงบานและสวน งานประดษฐ เปนตน

- หนงสอ/วสดการอาน ทมการแตงโดยใชภาษาทไพเราะ ซาบซง เชน

บทกลอน บทกว - หนงสอ/วสดการอาน ทมเนอหาประเภทสรางสรรคสงคม หนงสอทไดรบ

รางวล เชน รางวลซไรท แมกไซไซ

- อน ๆ (โปรดระบ) 3.1.2 เนอหาสาระดานการประกอบอาชพ

- หนงสอทใหความรเกยวกบการประกอบอาชพหลกหรออาชพเสรมตามความสนใจ

- หนงสอ/วารสาร ขาวสาร ความเคลอนไหว หรอความกาวหนาในวงการอาชพ/วชาชพตาง ๆ

- คมอ/ขนตอนการท างาน หรอ การประกอบอาชพ

- ค าแนะน า/วธการใช ผลตภณฑตางๆ ในการประกอบอาชพ เชน ฉลากผลตภณฑสารเคม การบ ารงรกษาเครองมอ/อปกรณในการท างาน

- ระเบยบ ขอบงคบ หรอแนวปฏบตทเกยวกบการท างานหรอการประกอบอาชพ

- เอกสารทเกยวของกบการท างาน เชน บนทกการประชม หนงสอเวยน จดหมาย อเมล รายงาน

- อน ๆ (โปรดระบ) 3.1.3 เนอหาสาระดานความรในการศกษาเรยนร

- หนงสอเรยน เอกสารประกอบการเรยน - หนงสอทางวชาการทคนควาเพมเตมเพอประกอบการเรยน

- หนงสอ เอกสารทางวชาการ ทอานตามสนใจ เชน ความรรอบตว ประวตศาสตร ปรชญา ประวตบคคลส าคญ เปนตน

- อน ๆ (โปรดระบ) 3.1.4 เนอหาสาระดานความรในการด าเนนชวต

- หนงสอเกยวกบการดแลสขภาพทางกาย เชน การออกก าลงกาย การพกผอน การรบประทานอาหาร ชวจต การผอนคลายความเครยด อาหารเสรม สมนไพร การปองกนโรค การรบประทานยา เปนตน

171



- หนงสอธรรมะ หลกธรรมค าสอนทางศาสนา - หนงสอสรางแรงบนดาลใจ ขอคด มมมองในการด าเนนชวต

- โหราศาสตร หมอด

- กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ และแนวปฏบตตางๆ สทธและหนาทพลเมอง

- การอยรวมกนในสงคม เชน หลกการและมารยาททางสงคม ขอควรปฏบตในการอยรวมกนในครอบครว/สถานทท างาน

- อน ๆ (โปรดระบ) 3.1.5 เนอหาสาระดานความรเกยวกบสภาพแวดลอมรอบตว

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงของดนฟาอากาศ

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงของภมประเทศ

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงของทรพยากรธรรมชาต

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงทางสงคมและการเมอง

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ

- หนงสอ เอกสาร เกยวกบสภาพและการเปลยนแปลงทางการศกษา

- อน ๆ (โปรดระบ) 3.2 จ านวนเรองทอานในรอบ 1 สปดาห

วดโดยใหผตอบระบวา ในรอบ 1 สปดาหอานเนอหาสาระตางๆ เปนจ านวนประมาณกเรอง โดยก าหนดคะแนนตามจ านวนเรองทอาน ดงน

ไมเกน 2 เรอง เทากบ 1 คะแนน

3-5 เรอง เทากบ 2 คะแนน



มากกวา 10 เรอง เทากบ 5 คะแนน

การนบจ านวนเรอง ส าหรบหนงสอทม 1 เรองใน 1 เลม เชน นวนยาย นยาย นทาน การตน ใหนบชอหนงสอทอาน ส าหรบหนงสอท 1 เลม ประกอบดวย

หลายเรอง เชน เรองสนในหนงสอรวมเรองสน บทความในนตยสาร บทความ

ในอนเทอรเนต หวขอขาวในหนงสอพมพ ใหนบหวขอเรองทอาน

172



3.3 จ านวนวนทอานตอสปดาห

วดโดยใหผตอบระบจ านวนวนทอานหนงสอ/วสดการอานในรอบ 1 สปดาห

3.4 เวลาทใช ในการอานเฉลยตอวน

วดโดยใหผตอบระบจ านวนชวโมง/นาททใชในการอานหนงสอ/วสดการอาน

โดยนบรวมเวลาทงหมดทมพฤตกรรมการอานเกดขน ไมวาจะเปนการอานในเวลาเรยน การอานในเวลาท างาน หรอการอานในการด ารงชวตประจ าวนกตาม โดยใหผอานประมาณเวลาทใชในการอานของแตละวนในรอบ 1 สปดาห แลวน ามาเฉลยเปนเวลาทใชในการอานตอวน

3.5 รอยละของเวลาวางทใชในการอานตอวน

รอยละของเวลาวางทใชในการอานตอวนมขนตอนการวดโดย

3.5.1 ใหผตอบระบเวลาวาง (เวลาวางคอเวลาทผตอบไมจ าเปนตองท ากจกรรมใดๆ เลย ตามการรบร) วดเปนจ านวนชวโมง/นาท ตอวน 3.5.2 ใหผตอบระบเวลาทใชในการอานหนงสอในเวลาวางทมอยเปนจ านวนชวโมง/นาท ตอวน

3.5.3 ค านวณรอยละของเวลาวางทใชในการอานตอวน จากสตร เวลาวางทใชในการอาน (นาท) เวลาวางทงหมดตอวน (นาท)

3.6 คาใชจายในการอานตอเดอน

วดโดยใหผตอบระบคาใชจายในการซอหนงสอ คาถายเอกสาร และคาใชจายอนๆ เชน คาบรการหองสมด คาบรการอนเทอรเนต เปนตน โดยคดรวมทงหมดเปนคาใชจายในการอานตอเดอน

4. ความสามารถในการอาน

4.1 ความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ)

วดโดยใชแบบทดสอบสถานการณ โดยก าหนดเนอหาใหผตอบอานแลวตอบขอสอบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 4 ขอ

4.1.1 ความคลอง แคลวในการอาน

วดดวยแบบทดสอบ โดยก าหนดขอความใหผตอบอาน แลวจบเวลาทใชในการอานเปนวนาท

4.1.2 ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน

วดดวยแบบทดสอบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 1 ขอ

4.1.3 ความเขาใจในการอาน


100

173



4.1.4 ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน


4.1.5 ความสามารถในการวเคราะห


4.2 ความสามารถในการอาน(ตามรบร)

4.2.1 ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน

วดดวยขอค าถามแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 1 ขอ

4.2.2 ความเขาใจในการอาน


4.2.3 ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน


4.2.4 ความสามารถในการวเคราะห


5. ผลลพธจากการอาน

5.1 ความสนกสนานเพลดเพลน


5.2 ความส าเรจในการประกอบอาชพ


5.3 ความส าเรจในการ ศกษาเรยนร


5.4 ความสามารถในการด าเนนชวตอยางเปนปกตสข


5.5 ความสามารถในการปรบตวใหทนกบการเปลยน แปลงของสงแวดลอมรอบตว


174



6. ปจจยดานภาพแวดลอมทสนบสนนการอาน

6.1 สภาพแวดลอมทางครอบครว


6.2 สภาพแวดลอมทางโรงเรยน/ทท างาน


6.3 สภาพแวดลอมของชมชนทอยอาศย


7. ความพรอมในการอาน

7.1 ความพรอมดานรางกาย


7.2 ความพรอมดานจตใจ


7.3 ความพรอมดานเวลา


7.4 ความพรอมดานหนงสอ/วสดการอาน


8. ทศนคตตอการอาน วดดวยขอค าถามแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 12 ขอ

9. แรงจงใจในการอาน

9.1 แรงจงใจภายใน วดดวยขอค าถามแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 11 ขอ

9.2 แรงจงใจภายนอก วดดวยขอค าถามแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ จ านวน 7 ขอ

3. ตรวจสอบความตรงเชงเนอหา โดยน าแบบสอบถามทสรางขน พรอมทงนยามเชงปฏบตการของตวแปร เสนอตอคณะผด าเนนการวจย โดยการจดประชมผวจยและทปรกษาโครงการเพอรวมกนพจารณานยามของตวแปรและวพากษเครองมอ โดยมประเดนในการพจารณาวา ค านยามทก าหนดนน ชดเจนถกตองเหมาะสมตามหลกการหรอทฤษฎหรอไม ขอความแตละขอวดไดตรงตามนยามทก าหนดหรอไม พรอมทงขอใหตรวจสอบเกยวกบการใชส านวนภาษาในขอค าถามวา สอดคลองกบคณลกษณะทตองการจะวดหรอไม ขอค าถามวดไดครอบคลมตามโครงสรางเนอหา/ตวแปรทมงวดหรอไม เพอใหเครองมอทสรางขนมความตรง

175

เชงเนอหา (content validity) และความตรงเชงโครงสราง (construct validity) ดวย หลงจากนนจงน ามาปรบปรงแกไขกอนน าไปทดลองใช ท าใหไดแบบสอบถามเพอวดตวแปรดานตางๆ ไดแก ขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถาม ดานสภาพการอาน ดานพฤตกรรมการอาน ดานความสามารถในการอาน ดานผลลพธจากการอาน ปจจยดานสภาพแวดลอม ปจจยดานความพรอมในการอาน ปจจยดานทศนคตตอการอาน และปจจยดานแรงจงใจในการอาน ดงรายละเอยดแสดงในตารางท 3.7

ตารางท 3.7 โครงสรางของตวแปรทตองการวดและจ านวนขอในแบบสอบถาม

ประเดนหลก ประเดนยอย ขอท จ านวนขอ

ขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถาม

1. เพศ 1.1 1

2. อาย 1.2 1

3. สถานภาพการศกษา 1.3 1

4. การประกอบอาชพ 1.4 1

5. ระดบการศกษาสงสด 1.5 1

6. รายได 1.6 1

ขอมลเกยวกบสภาพการอาน

1. ความบอยในการอาน 2.1 1

2. ประเภทหนงสอทอานและแหลงทมาของหนงสอ

2.2 1

3. จดมงหมายในการอาน 2.3 1

4. ความสามารถในการเขาถงแหลงหนงสอ 2.4 1

5. ชวงเวลาทอานหนงสอ 2.5 1

6. ประเภทหนงสอทตองการอาน 2.6 1

7. คณลกษณะหนงสอนาอาน 2.7 1

8. ความเปนอปสรรคตอการอานของราคาหนงสอ

2.8 1

9. ชองทางการไดรบความร 2.9 1

พฤตกรรมการอาน 1. ความหลากหลายของเนอหาสาระทอาน 2.10

1.1 เนอหาสาระดานความเพลดเพลน ขอยอย 1.1-1.11 11

1.2 เนอหาสาระดานความรในการประกอบอาชพ

ขอยอย 2.1-2.7 7

1.3 เนอหาสาระดานความรในดานการศกษาเรยนร

ขอยอย 3.1-3.4 4

176

ตารางท 3.7 โครงสรางของตวแปรทตองการวดและจ านวนขอในแบบสอบถาม (ตอ)


1.4 เนอหาสาระดานความรในการด าเนนชวต

ขอยอย 4.1-4.7 7

1.5 เนอหาสาระดานความรเกยวกบสภาพแวดลอมรอบตว

ขอยอย 5.1-5.7 7

2. จ านวนเรองทอานในรอบ 1 สปดาห 2.11 1

3. ความยาวโดยเฉลย (จ านวนหนา) ของเรอง ทอาน

2.12 1

4. ประเภทของเนอหาสาระทอาน 2.13 1

5. จ านวนวนทอานหนงสอตอสปดาห 2.14 1

6. เวลาทใชในการอานเฉลยตอวน 2.15 1

7. จ านวนหนาโดยประมาณทอานในแตละวน 2.16 1

8. ประเดนทใชถามเพอน าขอมลมาค านวณ

รอยละของเวลาวางทใชในการอานตอวน

- เวลาวางทมใน 1 วน 2.17 1

- เวลาวางทใชในการอานหนงสอ 2.18 1

ความสามารถในการอาน

1. ความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ)

2.19 5

1.1 ความคลองแคลวในการอาน 2.19 1

1.2 ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน

ขอยอย 3 1

1.3 ความเขาใจในการอาน ขอยอย 1 1

1.4 ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน

ขอยอย 4 1

1.5 ความสามารถในการวเคราะห ขอยอย 2 1

2. ความสามารถในการอาน (วดตามการรบร) 2.20 14

2.1 ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน

ขอยอย 1 1

2.2 ความเขาใจในการอาน ขอยอย 2-7 6

2.3 ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน

ขอยอย 8-10 3

2.4 ความสามารถในการวเคราะห ขอยอย 11-14 4

177

ตารางท 3.7 โครงสรางของตวแปรทตองการวดและจ านวนขอในแบบสอบถาม (ตอ)


ผลลพธจากการอาน ผลลพธจากการอาน 2.21 38

1. ความสนกสนานเพลดเพลน ขอยอย 1-2 2

2. ความส าเรจในการประกอบอาชพ ขอยอย 3-6 4

3. ความส าเรจในการศกษาเรยนร ขอยอย 7-11 5

4. ความสามารถในการด าเนนชวตอยางเปนปกตสข

ขอยอย 12-29 18

5. ความสามารถในการปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงแวดลอมรอบตว

ขอยอย 30-38 9

ปจจยดานสภาพแวดลอม

1. สภาพแวดลอมทางครอบครว 1-6 6

2. สภาพแวดลอมทางโรงเรยนหรอทท างาน 7-12 6

3. สภาพแวดลอมของชมชนทอยอาศย 13-18 6

ปจจยดานความพรอมในการอาน

1. ความพรอมดานรางกาย 19-22 4

2. ความพรอมดานจตใจ 23-26 4

3. ความพรอมดานเวลา 27-28 2

4. ความพรอมดานหนงสอ/วสดการอาน 29-32 4

ปจจยดานทศนคตตอการอาน

ทศนคตตอการอาน 33-44 12

ปจจยดานแรงจงใจในการอาน

1. แรงจงใจภายใน 45-55 11

2. แรงจงใจภายนอก 56-62 7

รวมทงหมด 165

4. ด าเนนการทดลองใชแบบสอบถาม โดยน าแบบสอบถามทปรบปรงแลวในขนท 3 ไปทดลองใชกบกลมตวอยาง จ านวน 30 คน เพอตรวจสอบคณภาพของเครองมอดานความเทยง (reliability) โดยใชสตรสมประสทธแอลฟาของครอนบราค (cronbach’s alpha coefficient) ผลการวเคราะหจากการทดลองใชในครงแรกน พบวา คาความเทยงของผลการวดตวแปรแตละดานมคาอยระหวาง .589 ถง .960 โดยพบวา ในดานความสามารถในการอานมคาความเทยง เทากบ .589 ดานผลลพธจากการอาน มคาเทากบ .960 ปจจยดานสภาพแวดลอม มคาเทากบ .933 ดานทศนคตตอการอาน มคาเทากบ .773 และดานแรงจงใจในการอาน มคาเทากบ .946 จากนนน าผลการทดลองใชแบบสอบถามมาเปนขอมลในการปรบปรงแกไข โดยการพจารณาตดขอค าถามทม เนอหาซ าซอน หรอสอความไมชดเจน หรอ เปนประเดนทไมใชสาระส าคญออกไป เพอลดความยาวของแบบสอบถามลง

178

5. น าแบบสอบถามทไดปรบปรงแกไขแลว ไปทดลองใชครงท 2 กบกลมตวอยาง จ านวน 51 คน เพอตรวจสอบคณภาพของเครองมอดานความเทยง (reliability) โดยใชสตรสมประสทธแอลฟาของครอนบราค (cronbach’s alpha coefficient) ผลการวเคราะหจากการทดลองใชในครงท 2 น พบวา คาความเทยงของผลการวดตวแปรแตละดานมคาระหวาง .791 ถง .947 โดยพบวา ในดานความสามารถในการอานมคาเทากบ .876 ดานผลลพธจากการอาน มคาเทากบ .940 ปจจยดานสภาพแวดลอม ม คาเทากบ .947 ดานทศนคตตอการอาน มคาเทากบ .791 และดานแรงจงใจในการอาน มคาเทากบ .883 โดยมรายละเอยดผลการวเคราะห ดงตารางท 3.8 จากนนน าผลการวเคราะหมาเปนขอมลในการปรบปรงแกไขแบบสอบถาม ซงจากผลการวเคราะหพบวาแบบสอบถามทพฒนาขนทกดานมคณภาพและมความเหมาะสมทจะน าไปใชเกบขอมล ผวจยจงจดท าเปนแบบสอบถามฉบบสมบรณพรอมน าไปใชกบกลมตวอยางจรง

ตารางท 3.8 คาความเทยงของแบบวดตวแปรฉบบทดลองใช (try out) ครงท 2 และจากผลการเกบรวบรวมขอมลจรง

แบบวดตวแปร ฉบบทดลองใชครงท 2 ฉบบรวบรวมขอมลจรง

ความเทยง จ านวนขอ ความเทยง จ านวนขอ

1. ความสามารถในการอาน (ตามการรบร) .876 14 .933 14

2. ผลลพธจากการอาน .940 38 .968 38

3. ปจจยดานสภาพแวดลอม (.947) 18 (.944) 18

3.1 สภาพแวดลอมทางครอบครว .922 6 .916 6

3.2 สภาพแวดลอมทางโรงเรยนหรอทท างาน .929 6 .943 6

3.3 สภาพแวดลอมของชมชน .947 6 .966 6

4. ปจจยดานความพรอมในการอาน (.822) 14 (.855) 14

4.1 ความพรอมดานรางกาย .704 4 .714 4

4.2 ความพรอมดานจตใจ .863 4 .868 4

4.3 ความพรอมดานเวลา .870 2 .805 2

4.4 ความพรอมดานหนงสอ/วสดการอาน .871 4 .894 4

5. ทศนคตตอการอาน .791 12 .797 12

6. ปจจยดานแรงจงใจในการอาน (.883) 18 (.929) 18

6.1 แรงจงใจภายใน .886 11 .917 11

6.2 แรงจงใจภายนอก .832 7 .885 7

รวมทงฉบบ 114 114

หมายเหต: ตวเลขในวงเลบ หมายถง คาความเทยงของแบบวดตวแปรนนๆ ทงฉบบ

179

6. น าแบบสอบถามทไดผานการตรวจสอบคณภาพและปรบปรงแกไขแลวจดท าเปนแบบสอบถามฉบบสมบรณแลวไปเกบรวบรวมขอมลกบกลมตวอยางจรง จ านวน 5,865 คน จากนนน ามาหาคาความเทยง (reliability) โดยใชสตรสมประสทธแอลฟาของครอนบราค (cronbach’s alpha coefficient) ผลการวเคราะห พบวา คาความเทยงของผลการวดตวแปร แตละดานมคาระหวาง .797 ถง .968 โดยพบวา คาความเทยงของแบบวดตวแปรในแตละดานมดงน ในดานความสามารถในการอาน มคาเทากบ .933 ดานผลลพธจากการอาน ม คาเทากบ .968 ปจจยดานสภาพแวดลอม มคาเทากบ .944 ดานความพรอมในการอาน มคาเทากบ .855 ดานทศนคตตอการอาน มคาเทากบ .797 และดานแรงจงใจในการอาน มคาเทากบ .929 โดยมรายละเอยดผลการวเคราะห ดงตารางท 3.8

7. การตรวจสอบความตรงเชงโครงสราง (construct validity) ของโมเดลการวดดชนการอาน ในองคประกอบดานพฤตกรรมการอาน (reading behavior) ความสามารถในการอาน (reading ability) และผลลพธจากการอาน (reading outcomes) โดยการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน (confirmatory factor analysis) ซงด าเนนการโดยวเคราะหสหสมพนธระหวางตวแปรสงเกตได เพอใหไดเมทรกซสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรในแตละองคประกอบ โดยมวตถประสงคเพอตรวจสอบวาเมทรกซสมประสทธสหสมพนธแตกตางจากเมทรกซเอกลกษณหรอไม ถาสมประสทธสหสมพนธในเมทรกซใดไมมความสมพนธกนหรอมความสมพนธกนนอย

แสดงวาเมทรกซนนไมมองคประกอบรวมกนและไมมประโยชนทจะน าเมทรกซสมประสทธสหสมพนธไปวเคราะหองคประกอบ ส าหรบคาสถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน คอ คาสถต Bartlett’s Test of Sphericity และคาดชนไกเซอร เมเยอร-ออลคน (Kaiser-Meyer-Olkin

measure of sampling adequacy: KMO) ซงคา KMO ควรจะมคาเขาใกลหนง ถามคานอยแสดงวาความสมพนธระหวางตวแปรมนอย และไมเหมาะทจะน ามาวเคราะหองคประกอบ (นงลกษณ วรชชย, 2542) เมอไดเมทรกซสมประสทธสหสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดในแตละองคประกอบแลว จากนนผวจยน ามาวเคราะหองคประกอบเชงยนยนดวยโปรแกรมลสเรล และตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดโดยพจารณาจากคาไค-สแควร ทไมมนยส า คญทางสถต

คาดชนวดระดบความกลมกลน (GFI) คาดชนวดระดบความกลมกลนทปรบแกแลว (AGFI) และคาดชนรากของก าลงสองเฉลยของเศษเหลอ (RMR) ส าหรบคาน าหนกองคประกอบทผวจยน าเสนอประกอบดวย คาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนดบ (b) และคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐาน () การน าเสนอคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐาน เพอใชในการพจารณาเปรยบเทยบน าหนกองคประกอบของตวแปรสงเกตไดวาตวแปรสงเกตไดตวใดมความส าคญตอตวแปรแฝงและมความส าคญมากหรอนอยเมอเปรยบเทยบกบตวแปรอน ซงไม

180

สามารถเปรยบเทยบน าหนกความส าคญของตวแปรไดจากน าหนกองคประกอบในรปคะแนนดบ เนองจากหนวยการวดตวแปรแตกตางกน จงไมสามารถเปรยบเทยบกนได โดยมรายละเอยด ผลการตรวจสอบความตรงเชงโครงสราง ดงน

7.1 ผลการตรวจวสอบความตรงเชงโครงสรางขององคประกอบดานพฤตกรรมการอาน

ผลการวเคราะหความสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดโดยใชคาสหสมพนธแบบเพยรสนจากตารางท 3.9 พบวา ตวแปรทบงชองคประกอบดานพฤตกรรมการอานทกตวมความสมพนธกนอยางมนยส าคญทางสถต (p<.01) และมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .073 ถง .462 โดยคทมความสมพนธกนมากทสดคอ ตวแปรจ านวนเรองทอานในรอบ 1 สปดาห (NTPW.BEH) กบ ตวแปรจ านวนวนทอานตอสปดาห (NDPW.BEH มคาเทากบ .462 รองลงมาคอ ตวแปรจ านวนวนทอานตอสปดาห (NDPW.BEH) กบตวแปรความหลากหลายของหนงสอทอาน (VARI.BEH) มคาเทากบ .287 สวนคตวแปรทมความสมพนธกนนอยทสดคอ ตวแปรคาใชจายในการอานตอเดอน (COPM.BEH) กบตวแปรรอยละของเวลาวางทใชอานตอวน (PRFT.BEH) มคาเทากบ .073

สวนคา Bartlett’s Test of Sphericity มคาเทากบ 3,628.296 (p<.000) แสดงวา เมทรกซสหสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดแตกตางจากเมทรกซเอกลกษณอยางมนยส าคญ คาดชนไกเซอร- เมเยอร-ออลคน (Kaiser-Meyer-Olkin measures of sampling adequacy: KMO) มคาเทากบ

.715 แสดงวาตวแปรสงเกตไดของขอมลชดนมความสมพนธกนมากพอทจะน ามาวเคราะหองคประกอบได โดยมรายละเอยดของผลการวเคราะหดงตารางท 3.10 และแผนภาพท 3.2

ตารางท 3.9 คาเฉลยเลขคณต สวนเบยงเบนมาตรฐาน และสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสนขององคประกอบพฤตกรรมการอาน

ตวแปร VARI.BEH NTPW.BEH NDPW.BEH TPD.BEH PRFT.BEH COMP.BEH

VARI.BEH 1.000

NTPW.BEH 0.282** 1.000

NDPW.BEH 0.287** 0.462** 1.000

TPD.BEH 0.207** 0.243** 0.235** 1.000

PRFT.BEH 0.179** 0.122** 0.116** 0.246** 1.0000

COMP.BEH 0.223** 0.166** 0.198** 0.153** 0.073** 1.000

Mean 20.318 2.338 4.229 1.568 42.564 5.232

SD 7.683 1.355 1.919 1.330 27.589 7.586

Bartlett's Test of Sphericity =3,628.296 df = 15 p = .000

Kaiser-Meyer-Olkin measures of sampling adequacy (KMO) = 0.715

หมายเหต: ** p < .01

181

ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนขององคประกอบดานพฤตกรรมการอาน ดงตารางท 3.10 และแผนภาพท 3.2 พบวา โมเดลมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยพจารณาจากคาไค-สแควร (Chi-square) มคาเทากบ .0.789 ซงมคาความนาจะเปนเทากบ

.852 ทองศาอสระเทากบ 3 (df = 3) นนคอ คาไค-สแควรแตกตางจากศนยอยางไมมนยส าคญ

แสดงวา ยอมรบสมมตฐานหลกทวา โมเดลการวดมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยคาดชนวดระดบความกลมกลน (GFI) เทากบ 1 คาดชนวดระดบความกลมกลนทปรบแกแลว

(AGFI) เทากบ 1 และคาดชนรากของก าลงสองเฉลยของเศษ (RMR) เทากบ .119

เมอพจารณาคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐานของตวแปรสงเกตไดในโมเดลการวดองคประกอบดานพฤตกรรมการอาน พบวา น าหนกองคประกอบทงหมดมคาเปนบวก ขนาดตงแต .217 ถง .839 และมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 (p<.001) ทกตว โดยเรยงล าดบความส าคญจากมากไปหานอย ไดแก ความหลากหลายของเนอหาทอาน (VARI.BEH)

เวลาทใชในการอานตอวน (TPD.BEH) รอยละของเวลาวางทใชในการอานตอวน (PRFT.BEH)

จ านวนเรองทอานในรอบสปดาห (NTPW.BEH) จ านวนวนทอานตอสปดาห (NDPW.BEH) และคาใชจายในการอานตอเดอน (COPM.BEH) ตามล าดบ ตวแปรสงเกตไดดงกลาวมสดสวนความแปรปรวนทอธบายไดดวยองคประกอบพฤตกรรมการอาน ประมาณรอยละ 4.7 ถงรอยละ 70.3

ตารางท 3.10 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนของโมเดลการวดพฤตกรรมการอาน

ตวแปร น าหนกองคประกอบ

t R2

สปส.คะแนน

องคประกอบ b(SE)

VARI.BEH 6.443(0.385) 0.839 16.737*** 0.703 0.093

NTPW.BEH 0.460(0.027) 0.340 17.031*** 0.116 0.000

NDPW.BEH 0.649(0.038) 0.339 17.004*** 0.115 0.001

TPD.BEH 0.938(0.044) 0.705 21.243*** 0.498 0.406

PRFT.BEH 9.622(0.551) 0.349 17.473*** 0.122 0.003

COMP.BEH 1.641(0.146) 0.217 11.262*** 0.047 -0.004

Chi-square = 0.789 df = 3 P = 0.852

GFI = 1.00 AGFI = 0.9997 RMR = .0.119 RMSEA = 0.000

หมายเหต: *** p < .001

182

Chi-Square = 0.789, df = 3, p-value = 0.85208, RMSEA = 0.000

แผนภาพท 3.2 ผลการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดองคประกอบพฤตกรรมการอาน

7.2 ผลการตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางขององคประกอบดานความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ)

ผลการวเคราะหความสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดโดยใชคาสหสมพนธแบบเพยรสนจากตารางท 3.11 พบวา ตวแปรทบงชองคประกอบดานความสามารถในการอานเกอบทกตวมความสมพนธกนอยางมนยส าคญทางสถต (p<.01) และมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .008

ถง .215 โดยคทมความสมพนธกนมากทสด คอ ตวแปรความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน (APPLY.ABI) กบความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน (REM.ABI) มคาเทากบ .215 รองลงมาคอ ตวแปรความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน (APPLY.ABI) กบความเขาใจในการอาน (COM.ABI) มคาเทากบ .107 สวนคตวแปรทมความสมพนธกนนอยทสดและสมพนธกนอยางไมมนยส าคญทางสถต คอ ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน

(REM.ABI) กบความคลองแคลวในการอาน (RFL.ABI) มคาเทากบ .008 สวน คา Bartlett’s Test of Sphericity มคาเทากบ 411.447 (p<.000) แสดงวา เมทรกซสหสมพนธระหวางตวแปรแตกตางจากเมทรกซเอกลกษณอยางมนยส าคญทางสถต คาดชนไกเซอร-เมเยอร-ออลคน

(Kaiser-Meyer-Olkin measures of sampling adequacy) มคาเทากบ .504 แสดงวาตวแปรสงเกตไดของขอมลมความสมพนธกนพอทจะน ามาวเคราะหองคประกอบได โดยมรายละเอยด ผลการวเคราะหดงแสดงในตารางท 3.12 และแผนภาพท 3.3

1.00

0.30

0 0.88

0.89

9 0.50

0 0.88

8 0.95

5

0.84

0.34

0.34

0.71

0.35

0.22

183

ตารางท 3.11 คาเฉลยเลขคณต สวนเบยงเบนมาตรฐาน และสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสนขององคประกอบความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ)

ตวแปร RFL.ABI REM .ABI COM .ABI APPLY.ABI ANALY.ABI

RFL.ABI 1.000

REM .ABI 0.008 1.000

COM .ABI -0.038** 0.021 1.000

APPLY.ABI -0.014 0.215** 0.107** 1.000

ANALY.ABI -0.041** -0.031 0.057** 0.059** 1.000

Mean 424.708 0.364 0.355 0.539 0.475

SD 58.534 0.481 0.479 0.499 0.499

Bartlett's Test of Sphericity = 411.447 df = 10 p = .000

Kaiser-Meyer-Olkin measures of sampling adequacy (KMO) = .504


ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนขององคประกอบดานความสามารถในการอานซงวดจากแบบทดสอบ ตามตารางท 3.12 และแผนภาพท 3.3 พบวา โมเดลมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยพจารณาจากคาไค-สแควร (Chi-square) มคาเทากบ 2.383

ซงมคาความนาจะเปนเทากบ .304 ทองศาอสระเทากบ 2 (df = 2) นนคอ คาไค-สแควรแตกตางจากศนยอยางไมมนยส าคญ แสดงวา ยอมรบสมมตฐานหลกทวา โมเดลการวดมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยคาดชนวดระดบความกลมกลน (GFI) เทากบ .999 คาดชนวดระดบความกลมกลนทปรบแกแลว (AGFI) เทากบ .999 และคาดชนรากของก าลงสองเฉลยของเศษ (RMR) เทากบ .142

ตารางท 3.12 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนของโมเดลการวดความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ)

ตวแปร น.น.องคประกอบ

t R2



RFL.ABI 4.819(1.748) 0.082 2.756** 0.007 0.001

REM .ABI 0.026(0.018) 0.054 1.446 0.003 -0.011

COM .ABI 0.166(0.025) 0.347 6.574** 0.121 0.645

APPLY.ABI 0.154(0.024) 0.308 6.520** 0.095 0.535

ANALY.ABI 0.088(0.015) 0.176 5.706** 0.031 0.281

Chi-square = 2.383 df = 2 P = 0.304

GFI = .999 AGFI = 0.999 RMR = 0.142 RMSEA = 0.006


184

เมอพจารณาคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐานของตวแปรสงเกตไดในโมเดลการวดองคประกอบดานความสามารถในการอาน พบวา น าหนกองคประกอบทงหมดมคาเปนบวก ขนาดตงแต .054 ถง .347 และมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 (p<.01) จ านวน 4 ตวแปร จากตวแปรทงหมด 5 ตวแปร ซงตวแปรทพบวามคาน าหนกองคประกอบไมมนยส าคญทางสถต คอ ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน (REM.ABI) โดยสามารถเรยงล าดบความส าคญจากมากไปหานอย ไดแก ความเขาใจในการอาน (COM.ABI) ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชน (APPLY.ABI) ความสามารถในการวเคราะห (ANALY.ABI) ความคลองแคลวในการอาน (RFL.ABI) และความสามารถในการจดจ าเรองราวทอาน (REM.ABI) ตามล าดบ ตวแปรสงเกตไดดงกลาวมสดสวนความแปรปรวนทอธบายไดดวยองคประกอบความสามารถในการอาน (วดจากแบบทดสอบ) เพยงประมาณรอยละ 0.3 ถงรอยละ 12.1


แผนภาพท 3.3 ผลการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดองคประกอบความสามารถในการอาน

7.3 ผลการตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางขององคประกอบดานความสามารถในการอานตามการรบร

ผลการวเคราะหความสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดโดยใชคาสหสมพนธแบบเพยรสนจากตารางท 3.13 พบวา ตวแปรทบงชองคประกอบดานความสามารถในการอานตามการรบร ทกตวมความสมพนธกนอยางมนยส าคญทางสถต (p<.05) และมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต

-0.032 ถง .725 โดยคทมความสมพนธกนมากทสดคอ ตวแปรความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชนตามการรบร (PAPPLY.ABI) กบความเขาใจในการอานตามการรบร (PCOM.ABI)

มคาเทากบ .725 รองลงมาคอ ตวแปรความเขาใจในการอานตามการรบร (PCOM.ABI) กบความ สามารถในการวเคราะหตามการรบร (PANALY.ABI) มคาเทากบ .679 สวนคตวแปรทมความ

1.00

0.99

1.00

0.88

0.91

0.97

1.00

0.08

0.05

0.35

0.31 0.18

185

สมพนธกนนอยทสดคอ ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอานตามการรบร (PREM.ABI) กบความคลองแคลวในการอาน (RFL.ABI) มคาเทากบ -.032 สวนคา Bartlett’s Test of Sphericity มคาเทากบ 11,872.431 (p<.000) แสดงวา เมทรกซสหสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดแตกตางจากเมทรกซเอกลกษณอยางมนยส าคญทางสถต สอดคลองกบคาดชนไกเซอร-เมเยอร-ออลคน

(Kaiser-Meyer-Olkin measures of sampling adequacy) มคาเทากบ .782 แสดงวาตวแปรสงเกตไดของขอมลในชดนมความสมพนธกนมากพอทจะน ามาวเคราะหองคประกอบไดโดยม ผลการวเคราะหดงแสดงในตารางท 3.14 และแผนภาพท 3.4

ตารางท 3.13 คาเฉลยเลขคณต สวนเบยงเบนมาตรฐาน และสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสนขององคประกอบความสามารถในการอานตามการรบร

ตวแปร RFL.ABI PREM .ABI PCOM .ABI PAPPLY.ABI PANALY.ABI

RFL.ABI 1.000

PREM .ABI -0.032* 1.000

PCOM .ABI -0.087** 0.646** 1.000

PAPPLY.ABI -0.063** 0.472** 0.725** 1.000

PANALY.ABI -0.048** 0.460** 0.679** 0.657** 1.000

Mean 424.708 3.563 3.544 3.587 3.491

SD 58.534 0.756 0.632 0.710 0.713

Bartlett's Test of Sphericity = 11,872.431 df = 10 p = .000


หมายเหต: ** p < .01, *p<.05

ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนขององคประกอบดานความสามารถในการอานตามการรบร ตามตารางท 3.14 และแผนภาพท 3.4 พบวา โมเดลมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยพจารณาจากคาไค-สแควร (Chi-square) มคาเทากบ 1.573 ซงมคาความนาจะเปนเทากบ .455 ทองศาอสระเทากบ 2 (df = 2) นนคอ คาไค-สแควรแตกตางจากศนยอยางไมมนยส าคญ แสดงวา ยอมรบสมมตฐานหลกทวา โมเดลการวดมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยคาดชนวดระดบความกลมกลน (GFI) เทากบ 1 คาดชนวดระดบความกลมกลนทปรบแกแลว (AGFI) เทากบ .999 และคาดชนรากของก าลงสองเฉลยของเศษ (RMR)

เทากบ .123

186

ตารางท 3.14 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนของโมเดลการวดความสามารถในการอานตามการรบร


t R2



RFL.ABI 5.105(0.766) 0.087 6.662*** 0.008 0.000

PREM .ABI 0.490(0.010) 0.648 51.805*** 0.420 0.009

PCOM .ABI 0.630(0.007) 0.997 85.039*** 0.993 1.554

PAPPLY.ABI 0.517(0.009) 0.727 58.829*** 0.529 0.011

PANALY.ABI 0.485(0.009) 0.681 54.638*** 0.464 0008

Chi-square = 1.573 df = 2 P = .455

GFI = 1 AGFI = 0.999 RMR = 0.123 RMSEA = 0.000

หมายเหต: *** p < .001

เมอพจารณาคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐานของตวแปรสงเกตไดในโมเดลการวดองคประกอบดานความสามารถในการอานตามการรบร พบวา น าหนกองคประกอบทงหมดมคาเปนบวก ขนาดตงแต .087 ถง .997 และทกตวมนยส าคญทางสถตทระดบ .001

(p<.001) ซงสามารถเรยงล าดบความส าคญจากมากไปหานอย ไดแก ความเขาใจในการอานตามการรบร (PCOM.ABI) ความสามารถในการน าสาระทอานไปใชประโยชนตามการรบร (PAPPLY.ABI) ความสามารถในการวเคราะหตามการรบร (PANALY.ABI) ความสามารถในการจดจ าเรองราวทอานตามการรบร (PREM.ABI) และความคลองแคลวในการอาน (RFL.ABI)

ตามล าดบ ตวแปรสงเกตไดดงกลาวมสดสวนความแปรปรวนทอธบายไดดวยองคประกอบความสามารถในการอานตามการรบร ประมาณรอยละ 0.8 ถงรอยละ 99.3


แผนภาพท 3.4 ผลการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดองคประกอบความสามารถในการอานตามการรบร

1.00

0.09

0.65

1.00

0.73

0.68

0.99

0.58

0.01

0.47

0.54

187

7.4 ผลการตรวจสอบความตรงเชงโครงสรางขององคประกอบดานผลลพธจากการอาน

ผลการวเคราะหความสมพนธระหวางตวแปรสงเกตไดโดยใชคาสหสมพนธแบบเพยรสนจากตารางท 3.15 พบวา ตวแปรทบงชองคประกอบดานผลลพธจากการอานทกตวมความ สมพนธกนอยางมนยส าคญทางสถต ( p<.01 ) และมคาสมประสทธสหสมพนธตงแต .358 ถง

.768 โดยคทมความสมพนธกนมากทสดคอ ตวแปรความสามารถในการด าเนนชวตอยางเปนปกตสข (HAPL.OUT) กบความส าเรจในการปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงแวดลอม

(ADEN.OUT) มคาเทากบ .768 รองลงมา คอตวแปรความสามารถในการด าเนนชวตอยางเปนปกตสข (HAPL.OUT) กบความส าเรจในการศกษาเรยนร (LESUC.OUTI) มคาเทากบ .711 สวนคตวแปรทมความสมพนธกนนอยทสดคอ ความสนกสนานเพลดเพลน (PLEAS.OUT) กบ ความ ส าเรจในการประกอบอาชพ (OCSUC.OUT) มคาเทากบ .358 สวน คา Bartlett’s Test of Sphericity

มคาเทากบ 14,921.481 (p<.000) แสดงวาเมทรกซสหสมพนธระหวางตวแปรแตกตางจากเมทรกซเอกลกษณอยางมนยส าคญ สอดคลองกบคาดชนไกเซอร-เมเยอร-ออลคน (Kaiser-Meyer-Olkin

measures of sampling adequacy: KMO) ซงมคาเทากบ .842 แสดงวาตวแปรสงเกตไดของขอมลมความสมพนธกนมากพอทจะน ามาวเคราะหองคประกอบได โดยมผลการวเคราะหดงแสดงในตารางท 3.16 และแผนภาพท 3.5

ตารางท 3.15 คาเฉลยเลขคณต สวนเบยงเบนมาตรฐาน และสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสนขององคประกอบผลลพธจากการอาน

ตวแปร PLEAS.OUT OCSUC.OUT LESUC.OUT HAPL.OUT ADEN.OUT

PLEAS.OUT 1.000

OCSUC.OUT 0.358** 1.000

LESUC.OUT 0.454** 0.632** 1.000

HAPL.OUT 0.421** 0.635** 0.711** 1.000

ADEN.OUT 0.363** 0.593** 0.624** 0.768** 1.000

Mean 4.066 3.598 3.883 3.789 3.693

SD 0.769 0.753 0.694 0.624 0.678

Bartlett's Test of Sphericity = 14,921.481 df = 10 p = .000



188

ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนดานผลลพธจากการอานจากตารางท 3.16

และแผนภาพท 5 พบวา โมเดลมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยพจารณาจากคาไค-สแควร (Chi-square) มคาเทากบ .719 ซงมคาความนาจะเปนเทากบ .396 ทองศาอสระเทากบ 1 (df = 1) นนคอ คาไค-สแควรแตกตางจากศนยอยางไมมนยส าคญทางสถต แสดงวา ยอมรบสมมตฐานหลกทวา โมเดลการวดมความสอดคลองกลมกลนกบขอมลเชงประจกษ โดยมคาดชนวดระดบความกลมกลน (GFI) เทากบ 1 คาดชนวดระดบความกลมกลนทปรบแกแลว

(AGFI) เทากบ 0.999 และคาดชนรากของก าลงสองเฉลยของเศษ (RMR) เทากบ .001

ตารางท 3.16 ผลการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนของโมเดลการวดผลลพธจากการอาน


t R2



PLEAS.OUT 0398(0.010) 0.518 39.269*** 0.268 0.127

OCSUC.OUT 0542(0.011) 0.720 51.012*** 0.519 0.218

LESUC.OUT 0.609(0.009) 0.877 65.492*** 0.770 0.732

HAPL.OUT 0.506(0.008) 0.811 60.521*** 0.657 0.407

ADEN.OUT 0.481(0.009) 0.710 51.794*** 0.505 0.097

Chi-square = 0.719 df = 1 P = 0.396

GFI = 1.000 AGFI = 0.999 RMR = .001 RMSEA = 0.000

หมายเหต: *** p < .001

เมอพจารณาคาน าหนกองคประกอบในรปคะแนนมาตรฐานของตวแปรสงเกตไดในโมเดลการวดองคประกอบดานผลลพธจากการอาน พบวา น าหนกองคประกอบทงหมดมคาเปนบวก ขนาดตงแต .518 ถง .877 และทกตวมนยส าคญทางสถตทระดบ .001 (p<.001) ซงสามารถเรยงตามล าดบความส าคญจากมากไปหานอย ไดแก ความส าเรจในการศกษาเรยนร (LESUC.OUT) ความสามารถในการด าเนนชวตอยางเปนปกตสข (HAPL.OUTI) ความส าเรจในการประกอบอาชพ (OCSUC.OUT) ความสามารถปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงแวดลอม (ADEN.OUTI) และความสนกสนานเพลดเพลน (PLEAS.OUT) ตามล าดบ ตวแปรสงเกตไดดงกลาวมสดสวนความแปรปรวนทอธบายไดดวยองคประกอบผลลพธจากการอาน ประมาณรอยละ 26.8 ถงรอยละ 77.0

189


แผนภาพท 3.5 ผลการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดองคประกอบผลลพธจากการอาน

สรป จากผลการตรวจสอบความตรงของโมเดลการวดองคประกอบพฤตกรรมการอาน องคประกอบความสามารถในการอาน และองคประกอบผลลพธจากการอาน พบวา โมเดลการวดทกโมเดลมความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวาการวดตวแปรแฝงหรอองคประกอบทง 3 ดาน มความตรงเชงโครงสรางและตวแปรสงเกตไดหรอตวบงชทกตวเปนตวชวดทด ในการวดองคประกอบทง 3 ดาน ยกเวนตวแปรความสามารถในการจดจ าเรองราวทอานซงวดดวยแบบทดสอบทคาน าหนกองคประกอบไมมนยส าคญทางสถต และเมอพจารณาเปรยบเทยบโมเดลการวดความสามารถในการอานทวดดวยแบบทดสอบกบโมเดลการวดความสามารถในการอานทวดตามการรบร โดยพจารณาจากคาอตราสวนไค-สแควร (Chi-square/df) พบวาโมเดลการวดความสามารถในการอานตามการรบร มคาอตราสวนไค-สแควรเทากบ 0.787 ซงต ากวาโมเดลการวดความสามารถในการอานจากแบบทดสอบ ทมคาเทากบ 1.192 แสดงวาโมเดลการวดองคประกอบความสามารถในการอานตามการรบรมความตรงหรอสอดคลองกบขอมลเชงประจกษมากกวา ดงนนผวจยจงเลอกใชวธการวดความสามารถในการอานตามการรบรแทนการวดจากแบบทดสอบ และจะน าตวแปรการวดความสามารถในการอานตามการรบรไปใชในการวเคราะหโมเดลกรอบแนวคดดชนการอานส าหรบการวจยครงนตอไป

การเกบรวบรวมขอมล

ผวจยด าเนนการเกบรวบรวมขอมล โดยใชวธการสอบถามหรอการสมภาษณแบบมโครงสราง (structure interview) และการสนทนากลม (focus group) โดยแบงการเกบรวบรวมขอมลออกเปน 4 ระยะ ดงน

1.00

0.52

0.72

0.88

0.81 0.71

0.73

0.48

0.23

0.34

0.50

190

ระยะท 1 เปนการเกบรวบรวมขอมลจากบคคลในพนทจงหวดตวอยาง โดยใชเทคนคการสนทนากลม เพอส ารวจและตรวจสอบความเหมาะสมของกรอบดชนการอานในเบองตน ซงผวจยมขนตอนการด าเนนการ ดงน

1) ผวจยประสานงานไปยงผประสานงานโครงการวจยในพนท เพอขอความอนเคราะหในการอ านวยความสะดวกและการประสานงานในการเกบรวบรวมขอมลภาคสนามจากบคคลในพนทตวอยาง เพอคดเลอกบคคลใหครอบคลมกลมตวอยางทง 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย กลมละประมาณ 8-13 คน ตามเกณฑและวตถประสงคทผวจยก าหนด พรอมทงนดหมายวน เวลา และสถานท ทจะด าเนนการเกบรวบรวมขอมลโดยการสนทนากลม

2) ผวจยและคณะเดนทางไปจดสนทนากลมเพอเกบรวบรวมขอมลตามวน เวลา และสถานท ทไดนดหมายไว ซงผวจยไดท าการเกบรวมขอมลโดยการสนทนากลมเพอตรวจสอบกรอบดชนการอานในเบองตนระหวางวนท 21 มกราคม 2553 – 10 กมภาพนธ 2553 จ านวน 14 กลม ครอบคลมพนทจงหวดในภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต ภาคกลาง และกรงเทพมหานคร ทงพนทในเขตเทศบาลและนอกเขตเทศบาล กลมตวอยางทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนบคคล ใน 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย รวม 146 คน โดยมรายละเอยดเกยวกบกลมตวอยางผใหขอมล วน เวลา และสถานทจดสนทนากลมดงแสดงในตารางท 3.2 ทไดกลาวมาขางตนแลว

ระยะท 2 เปนการเกบรวบรวมขอมลจากผทรงคณวฒซงประกอบดวยผเชยวชาญทางดานการอานและดานการวดและประเมนผลโดยใชเทคนคการสนทนากลม เพอตรวจสอบกรอบดชนการอานในเบองตน และน าผลทไดไปใชในการพฒนากรอบแนวคดของการวจยใหสมบรณยงขน โดยด าเนนการดงน

1) ผวจยและผแทนจากส านกงานอทยานการเรยนร (TK park) ไดรวมกนพจารณาและเสนอชอผทรงคณวฒซงเปนผเชยวชาญทางดานการอานและการวดและประเมนผลเพอตรวจสอบและวพากษกรอบแนวคดดชนการอาน เมอไดรายชอผทรงคณวฒแลว จงท าหนงสอเชญผทรงคณวฒเพอเขารวมการสนทนากลม พรอมทงนดหมายวน เวลา สถานทในการสนทนากลม และน าสงเอกสารรางกรอบแนวคดดชนการอาน รวมทงค าจ ากดความของตวแปรในกรอบดชนการอานเพอเปนขอมลใหผทรงคณวฒไดพจารณาในบองตน

2) ผวจยไดด าเนนการสนทนากลมผทรงคณวฒในวนท 5 มนาคม 2553 และน าผลทไดมาปรบปรงแกไขกรอบแนวคดดชนการอาน

ระยะท 3 การเกบรวบรวมขอมลจากกลมตวอยางเปาหมายทใชในการวจย ซงครอบคลมตวแปรเกยวกบภมหลงของกลมตวอยาง ตวแปรบรบทของครอบครวและชมชนทอยอาศย ตวแปร

191

เกยวกบสถานการณการอานในดานตางๆ และตวแปรทเปนปจจยเชงสาเหตหรอสงผลตอดชนการอานของคนไทย รวมทงตวแปรอนๆ ทเกยวของทงหมดตามกรอบแนวคดของการวจย การเกบรวบรวมขอมลในขนตอนนมการด าเนนการใน 2 ลกษณะ คอ 1) ผวจยเดนทางไปเกบรวบรวมขอมลกบกลมตวอยางในพนทจงหวดตวอยาง ดวยตนเองพรอมทมพนกงานเกบรวบรวมขอมล

ดวยวธการสมภาษณแบบมโครงสรางโดยใชแบบสอบถามทพฒนาขนในการวจยครงน เปนเครองมอ และ 2) ผวจยน าสงแบบสอบถามใหผประสานงานโครงการวจยในพนทเพอแจกใหกบกลมตวอยางทท างานอยในหนวยงานภาครฐและเอกชนในพนท จงหวดตวอยางและใหผประสานงานโครงการวจยรวบรวมแบบสอบถามสงคนใหกบผวจย โดยมรายละเอยดการด าเนนการในระยะท 3 ดงน

1) ผวจยด าเนนการคดเลอกและฝกอบรมพนกงานเกบรวบรวมขอมล โดยคดเลอกนสตระดบบณฑตศกษาจากคณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาบณฑตจากคณะวทยาศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย นสตระดบบณฑตศกษาจากสถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ บณฑตจากคณะนตศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง บณฑตจากคณะมนษศาสตร มหาวทยาลยบรพา และอาจารยจากคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ทมประสบการณในการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม และหรอมประสบการณการศกษาอบรมเกยวกบการเกบรวบรวมขอมล หลงจากนนจงด าเนนการฝกอบรมพนกงานเกบรวบรวมขอมล เพอชแจงและท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงคของโครงการวจย วธการเกบรวบรวมโดยใชการสมภาษณ การใชแบบสอบถาม จากนนผวจยและพนกงานเกบรวบรวมขอมลไดรวมกนทดลองใชแบบสอบถามกบประชาชนในพนทใกลเคยงทไมใชกลมตวอยางจรงของการวจย ซงในการวจยครงนไดทดลองใชแบบสอบถามท อ าเภอนครชยศร จงหวดนครปฐม ทงนเพอใหพนกงานเกบรวบรวมขอมลไดมโอกาสเขารวมกระบวนการศกษาปญหา การปรบปรงแกไขแบบแบบสอบถาม และมประสบการณในการสมภาษณอนจะท าใหพนกงานเกบรวบรวมขอมลมความเขาใจตรงกน และมความคลองตวในการเกบรวบรวมขอมลในสถานการณจรง

2) ผวจยประสานงานไปยงผประสานงานโครงการวจยในพนทเพอขอความอนเคราะหในการอ านวยความสะดวกและการประสานงานการเกบรวบรวมขอมลในพนท รวมทงการนดหมายวน เวลา และการประชาสมพนธใหกลมตวอยางในพนททราบลวงหนาถงวตถประสงคในการเขาพนทเพอเกบรวบรวมขอมลของโครงการวจย

3) ผวจยและคณะเดนทางไปเกบรวบรวมขอมล ตามวน เวลาทไดวางแผนและนดหมายไว ซงผวจยใชเวลาเกบรวบรวมขอมลภาคสนามโดยการสมภาษณชนดมโครงสราง รวมทกภมภาค ระหวางวนท 1-26 เมษายน 2553 ดงรายละเอยดตามตารางท 3.17

192

ตารางท 3.17 ระยะเวลาทใชในการเกบรวบรวมขอมลภาคสนาม จ าแนกตามภมภาค

ภาค (จงหวด) ระยะเวลาทเกบรวบรวมขอมล

ภาคใต (เพชรบร ชมพร สงขลา พทลง) 1-4 เมษายน 2553

ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ (มหาสารคาม อ านาจเจรญ อดรธาน) 16-18 เมษายน 2553

ภาคเหนอ (เชยงใหม พะเยา พษณโลก) 20-22 เมษายน 2553

ภาคกลาง (สระบร ชลบร กรงเทพมหานคร) 24-26 เมษายน 2553

4) ในการเกบรวบรวมขอมลโดยการฝากแบบสอบถามไวกบผประสานงานโครงการวจยในพนทเพอแจกใหกบกลมตวอยางซงอยในหนวยงานภาครฐและเอกชนในพนทตวอยางนน ผวจยไดประสานงานไปยงผประสานงานโครงการวจยในพนท รวมทงท าหนงสอถงหนวยงานภาครฐและเอกชนในพนทเปาหมายเพอขอความรวมมอใหบคลากรในหนวยงานตอบแบบสอบถามและเกบรวบรวมสงคนผวจย ซงการเกบรวบรวมขอมลโดยวธการนไดด าเนนการระหวางวนท 1 เมษายน 2553 ถงวนท 22 สงหาคม 2553

ระยะท 4 การเกบรวบรวมขอมลจากกรณศกษาเกยวกบปจจย/เงอนไขทหลอหลอมสการสรางนสยการอาน เปนการรวบรวมขอมลเกยวกบปจจย เงอนไข ลกษณะของกจกรรม ประสบการณทไดรบ และบทบาทของผเกยวของ ซงเปนปจจยทสนบสนน สงเสรม หรอเปนอปสรรคตอการอาน ทเกดขนในตวบคคล ซงใชวธการเชงคณภาพ โดยการสนทนากลม (focus group) จากกลมตวอยางกรณศกษาทมลกษณะสดโตง โดยมรายละเอยดการด าเนนการดงน

1) ผวจยประสานงานไปยงผประสานงานโครงการวจยในพนท เพอขอความอนเคราะหในการอ านวยความสะดวกและการประสานงานในการเกบรวบรวมขอมลภาคสนามจากกรณศกษาทมลกษณะสดโตงในพนทตวอยาง เพอคดเลอกกรณศกษาทมคณลกษณะสอดคลองตามเกณฑและวตถประสงคทผวจยก าหนด โดยพจารณาจากผลการส ารวจเชงปรมาณประกอบการระบตนเองของกลมตวอยางวาเปนกลมทชอบอานหรอไมชอบอาน และผานการคดเลอกจากผน าชมชนและหรอกลมเพอนในชมชนแลววาเปนผทชอบอานและไมชอบอาน ครอบคลมทงกลมคน 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย พรอมทงนดหมายวน เวลา และสถานท ทจะด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

2) ผวจยและคณะเดนทางไปเกบรวบรวมขอมลตามวน เวลา และสถานททไดนดหมายไว โดยการจดสนทนากลม (focus group) กบกลมตวอยางกรณศกษา ระหวางวนท 1 เมษายน 2553 ถงวนท 16 กรกฎาคม 2553 ไดกลมตวอยางกรณศกษารวมทงสน 191 คน ครอบคลมทงกลมคน 3 ชวงวย คอ วยเยาวชน วยท างาน และวยผสงอาย จ านวน 27 กลม กลมละ 6-9 คน จาก

193

27 อ าเภอครอบคลมทงอ าเภอเมอง/ในเขตเมอง และอ าเภอรอบนอก 13 จงหวด ใน 4 ภมภาคของประเทศไทย ไดแก ภาคเหนอ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคใต และภาคกลาง รวมกรงเทพมหานคร รายละเอยดดงทไดกลาวถงแลวในตารางท 3.5

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลส าหรบการวจยครงน แบงเปน 2 ตอน คอ การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ และการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ โดยมรายละเอยดวธการวเคราะหในแตละตอนดงน

1. การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ

1.1 การวเคราะหขอมลเบองตน

การวเคราะหขอมลเบองตน วเคราะหโดยใชสถตเชงบรรยาย เพอศกษาลกษณะของกลมตวอยาง และการแจกแจงของตวแปรในการวจย ในกรณตวแปรตอเนองค านวณคาสถตพนฐาน ไดแก คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน สมประสทธการกระจาย ความเบ และความโดง ในกรณตวแปรไมตอเนอง ค านวณคาความถ และรอยละในแตละคาของตวแปร

1.2 การวเคราะหขอมลเพอตอบปญหาการวจย

1.2.1 การวเคราะหขอมลโดยใชสถตเชงบรรยาย เพอศกษาสถานการณการอานของกลมตวอยาง ไดแก การวเคราะหคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน สมประสทธการกระจาย ความเบ และความโดง ในกรณตวแปรไมตอเนองใชการวเคราะหการแจกแจงความถแบบสองทางหรอการวเคราะหตารางไขว (crosstab) ค านวณคาความถ และรอยละในแตละคาของตวแปร

1.2.2 การวเคราะหสหสมพนธระหวางตวแปรทงหมดทใชในการวจย เพอน าผลไปใชในการวเคราะหโมเดลลสเรล ทงในสวนของการวเคราะหองคประกอบเชงยนยน และการวเคราะหปจจยเชงสาเหตทสงผลตอดชนการอานของคนไทย

1.2.3 การวเคราะหความแปรปรวน (analysis of variance) การทดสอบท (t-test) และการทดสอบไค-สแควร (2

-test) เพอศกษาความแตกตางของสภาพการอาน และดชนการอานระหวางคนไทยมภมหลงตางกนในดานชวงวย ระดบการศกษา อาชพ และสภาพทองถนทอยอาศย

1.2.4 การวเคราะหองคประกอบเชงยนยน (confirmatory factor analysis)

และการวเคราะหองคประกอบเชงยนยนอนดบทสอง (second order confirmatory factor

analysis) โดยใชโปรแกรมคอมพวเตอร LISREL เพอตรวจสอบความตรงหรอความสอดคลองของโมเดลการวดดชนการอานกบขอมลเชงประจกษ และเพอน าผลทไดมาสรางดชนการอานของคนไทย

194

1.2.5 การวเคราะหเพอสรางดชนการอานของคนไทย ตามสตรและวธการค านวณทผวจยพฒนาขน การวเคราะหขอมลเสนฐานของดชนการอานของคนไทยโดยภาพรวม และจ าแนกตาม ชวงวย ระดบการศกษา อาชพ และสภาพทองถนทอยอาศย และการวเคราะหเพอสรางเกณฑปกต (norm) ในรปของคะแนนท (T-score) และต าแหนงเปอรเซนไทล (percentile

rank) เพอใชในการแปลความหมายดชนการอานของคนไทยทสรางขน

1.2.6 การวเคราะหอทธพล (path analysis) ตามหลกการวเคราะหโมเดล ลสเรล เพอศกษาปจจยเชงสาเหตของดชนการอานของคนไทย โดยมตวแปรท านายหรอปจจยเชงสาเหต ประกอบดวย สภาพแวดลอมทสนบสนนการอาน ความพรอมในการอาน ทศนคตตอการอาน และแรงจงใจในการอาน โดยมดชนการอานของคนไทยทสรางขนจากการวจยครงนเปน ตวแปรตาม

2. การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ

การวเคราะหขอมลเชงคณภาพจากการสนทนากลมใชวธการวเคราะหเนอหา (content

analysis) โดยใชโปรแกรม ATLAS/TI ชวยในการจดระบบขอมลขนตน เพอใหงายแกการวเคราะหและสรปผลขอมล

Date post:	13-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	5 times
Download:	0 times

บทที่ 3 วิธีด าเนินการวิจัย - TK park ·...

Documents