Actividades complementarias y extraescolares · 13.10.1º ASR - PNI ... - Intercambio de...

Actividades complementariasy extraescolares

Departamentos

Curso escolar 2012/2013

6 de noviembre de 2012

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1. Alemán...................................................................................................................11.1. 1º ESO - SGA ...........................................................................................11.2. 2º ESO - SGA ...........................................................................................11.3. 3º ESO - SGA ...........................................................................................11.4. 4º ESO - SGA ...........................................................................................21.5. 1º GIT - SGA.............................................................................................21.6. 2º GIT - SGA.............................................................................................3

2. Artes Plásticas......................................................................................................32.1. 3º DIV - EPV.............................................................................................32.2. 1º ESO - EPV............................................................................................32.3. 3º ESO - EPV............................................................................................32.4. 4º ESO - EPV............................................................................................4

3. Ciencias Naturales ..............................................................................................43.1. 1º ESO - CNA ...........................................................................................43.2. 2º ESO - CNA ...........................................................................................43.3. 3º ESO - BIG.............................................................................................43.4. 4º ESO - BIG.............................................................................................43.5. 1º CIE - BIG ..............................................................................................43.6. 1º CIE - CEN .............................................................................................53.7. 2º CIE - BIO ..............................................................................................53.8. 2º CIE - CTG .............................................................................................53.9. 1º SOC - CEN ...........................................................................................5

4. Economía...............................................................................................................54.1. 2º CIE - FUE..............................................................................................54.2. 1º SOC - ECO...........................................................................................6

5. Educación física y deportiva.............................................................................65.1. 3º DIV - EFI ..............................................................................................65.2. 4º DIV - EFI ..............................................................................................65.3. 1º ESO - EFI..............................................................................................75.4. 2º ESO - EFI..............................................................................................75.5. 3º ESO - EFI..............................................................................................75.6. 4º ESO - EFI..............................................................................................75.7. 1º CIE - EFI ...............................................................................................85.8. 2º CIE - ACM ............................................................................................85.9. 1º SOC - EFI .............................................................................................9

6. Electricidad-Electrónica ....................................................................................96.1. 1º PCE - OED ...........................................................................................96.2. 1º PCE - OEE ......................................................................................... 106.3. 2º PCE - OET ......................................................................................... 106.4. 2º PCE - OEY......................................................................................... 106.5. 1º ELE - AOT ......................................................................................... 106.6. 1º ELE - ELE........................................................................................... 106.7. 1º ELE - ELT........................................................................................... 10

Tabla de Contenidos

ii

6.8. 1º ELE - NST.......................................................................................... 106.9. 2º ELE - IOB .......................................................................................... 116.10. 2º ELE - IVO........................................................................................ 116.11. 2º ELE - MQA...................................................................................... 116.12. 2º ELE - NSA ....................................................................................... 116.13. 1º TEL - EQM ...................................................................................... 116.14. 1º TEL - ETD ....................................................................................... 116.15. 1º TEL - IBS......................................................................................... 116.16. 1º TEL - IUU........................................................................................ 116.17. 2º TEL - IOZ ........................................................................................ 126.18. 1º ARI - DCU....................................................................................... 126.19. 1º ARI - IFT.......................................................................................... 126.20. 1º ARI - SIY ......................................................................................... 126.21. 1º ARI - SSB........................................................................................ 126.22. 1º ARI - SSH........................................................................................ 126.23. 1º ARI - STT ........................................................................................ 126.24. 2º SRC - CAL....................................................................................... 136.25. 2º SRC - CMC ..................................................................................... 136.26. 2º SRC - DET....................................................................................... 136.27. 2º SRC - DSA ...................................................................................... 136.28. 2º SRC - GEU...................................................................................... 13

7. Filosofía.............................................................................................................. 137.1. 4º DIV - EUA ......................................................................................... 137.2. 4º ESO - EUA......................................................................................... 147.3. 1º CIE - FCD .......................................................................................... 157.4. 2º CIE - HFI............................................................................................ 167.5. 1º SOC - FCD ........................................................................................ 16

8. Formación y orientación laboral................................................................... 178.1. 2º PCE - AUY......................................................................................... 178.2. 1º CAR - FOL......................................................................................... 178.3. 2º CAR - EMR........................................................................................ 188.4. 1º ELE - FOL.......................................................................................... 188.5. 2º ELE - EMR ......................................................................................... 188.6. 1º TEL - FOL .......................................................................................... 198.7. 2º TEL - EMR ......................................................................................... 198.8. 1º ARI - FOL .......................................................................................... 208.9. 1º ASR - FOL ......................................................................................... 208.10. 2º ASR - EMR...................................................................................... 218.11. 1º DAW - FOL..................................................................................... 218.12. 2º DAW - EMR.................................................................................... 228.13. 1º GIT - FOL........................................................................................ 228.14. 2º GIT - EMR....................................................................................... 238.15. 2º SRC - ADS ...................................................................................... 23

Tabla de Contenidos

iiii

9. Francés................................................................................................................ 249.1. 4º DIV - MBS......................................................................................... 249.2. 1º ESO - SGN ........................................................................................ 249.3. 2º ESO - LCL ......................................................................................... 249.4. 2º ESO - SGN ........................................................................................ 249.5. 3º ESO - SGN ........................................................................................ 249.6. 4º ESO - SGN ........................................................................................ 24

10. Física y Química ............................................................................................. 2510.1. 3º DIV - AMB ...................................................................................... 2510.2. 2º ESO - CNA...................................................................................... 2510.3. 1º CIE - FYQ........................................................................................ 2510.4. 2º CIE - FIC ......................................................................................... 2510.5. 2º CIE - QUI ........................................................................................ 2510.6. 2º SOC - TIA ....................................................................................... 25

11. Geografía e Historia ...................................................................................... 2611.1. 1º ESO - CSG...................................................................................... 2611.2. 2º ESO - CSG...................................................................................... 2611.3. 2º ESO - EDM ..................................................................................... 2611.4. 3º ESO - CSG...................................................................................... 2611.5. 3º ESO - CUC...................................................................................... 2611.6. 4º ESO - CSG...................................................................................... 2611.7. 1º PCE - MBA...................................................................................... 2711.8. 2º PCE - MBA...................................................................................... 2711.9. 1º SOC - HMC .................................................................................... 2711.10. 2º SOC - GER ................................................................................... 2711.11. 2º SOC - HAR................................................................................... 2711.12. 2º SOC - HIA .................................................................................... 28

12. Hostelería y Turismo..................................................................................... 2812.1. 1º GIT - DTN ....................................................................................... 2812.2. 1º GIT - ESM ....................................................................................... 2812.3. 1º GIT - MRT....................................................................................... 2912.4. 1º GIT - PNP ....................................................................................... 2912.5. 1º GIT - RCT........................................................................................ 2912.6. 2º GIT - DOP....................................................................................... 2912.7. 2º GIT - PGU ....................................................................................... 3012.8. 2º GIT - SRE ........................................................................................ 30

13. Informática...................................................................................................... 3013.1. 4º DIV - INF ........................................................................................ 3013.2. 4º ESO - INF........................................................................................ 3113.3. 1º PCE - CMG ..................................................................................... 3113.4. 2º CIE - TGD ....................................................................................... 3113.5. 2º TEL - EMR....................................................................................... 3113.6. 1º ASR - FUW ..................................................................................... 31

Tabla de Contenidos

iiiiii

13.7. 1º ASR - GTB ...................................................................................... 3113.8. 1º ASR - IDP ....................................................................................... 3213.9. 1º ASR - LND ...................................................................................... 3213.10. 1º ASR - PNI ..................................................................................... 3213.11. 2º ASR - ADD................................................................................... 3213.12. 2º ASR - ADE.................................................................................... 3213.13. 2º ASR - IMW................................................................................... 3213.14. 2º ASR - SGY.................................................................................... 3313.15. 2º ASR - SRD.................................................................................... 3313.16. 1º DAW - BAE .................................................................................. 3313.17. 1º DAW - LND.................................................................................. 3313.18. 1º DAW - PRO.................................................................................. 3313.19. 1º DAW - SSF................................................................................... 3413.20. 2º DAW - DEW ................................................................................ 3413.21. 2º DAW - DPL .................................................................................. 3413.22. 2º DAW - DSW ................................................................................ 34

14. Inglés ................................................................................................................ 3514.1. 3º DIV - IGP ........................................................................................ 3514.2. 4º DIV - IGP ........................................................................................ 3514.3. 1º ESO - LNT....................................................................................... 3614.4. 2º ESO - LNT....................................................................................... 3814.5. 3º ESO - LNT....................................................................................... 3914.6. 4º ESO - LNT....................................................................................... 4014.7. 1º PCE - MBA...................................................................................... 4014.8. 2º PCE - MBA...................................................................................... 4014.9. 2º PCE - MBD ..................................................................................... 4114.10. 1º CIE - LI1 ....................................................................................... 4114.11. 2º CIE - LI2 ....................................................................................... 4114.12. 1º SOC - LI1 ..................................................................................... 4114.13. 2º SOC - LI2 ..................................................................................... 4114.14. 1º ARI - LNT ..................................................................................... 4214.15. 1º ASR - LNT .................................................................................... 4214.16. 1º DAW - LNT .................................................................................. 4214.17. 1º GIT - LNT ..................................................................................... 42

15. Latín .................................................................................................................. 4215.1. 2º ESO - EDM ..................................................................................... 4215.2. 3º ESO - CUC...................................................................................... 4215.3. 3º ESO - PGE ...................................................................................... 4315.4. 4º ESO - LAT....................................................................................... 4315.5. 1º SOC - LAI........................................................................................ 4315.6. 2º SOC - LII ......................................................................................... 44

16. Lengua castellana y literatura .................................................................... 4516.1. 3º DIV - MBS ...................................................................................... 45

Tabla de Contenidos

iviv

16.2. 4º DIV - MBS ...................................................................................... 4516.3. 1º ESO - LCL....................................................................................... 4616.4. 2º ESO - LCL....................................................................................... 4616.5. 3º ESO - LCL....................................................................................... 4616.6. 4º ESO - LCL....................................................................................... 4616.7. 1º PCE - MBD ..................................................................................... 4616.8. 2º PCE - MBD ..................................................................................... 4716.9. 1º CIE - LEY ........................................................................................ 4716.10. 2º CIE - LNG ..................................................................................... 4716.11. 1º SOC - LEY .................................................................................... 4716.12. 2º SOC - LNG ................................................................................... 47

17. Matemáticas.................................................................................................... 4817.1. 3º DIV - AMB ...................................................................................... 4817.2. 4º DIV - AMB ...................................................................................... 4817.3. 1º ESO - MAT ..................................................................................... 4817.4. 2º ESO - MAT ..................................................................................... 4817.5. 3º ESO - MAT ..................................................................................... 4817.6. 3º ESO - PGE ...................................................................................... 4917.7. 4º ESO - MMA .................................................................................... 4917.8. 4º ESO - MMB .................................................................................... 4917.9. 1º PCE - AMB...................................................................................... 4917.10. 2º PCE - AMB ................................................................................... 4917.11. 1º CIE - MTI ...................................................................................... 4917.12. 2º CIE - MII ....................................................................................... 4917.13. 1º SOC - MCI.................................................................................... 5017.14. 2º SOC - AII ...................................................................................... 50

18. Matenimiento de vehículos autopropulsados........................................ 5018.1. 1º CAR - ELF ....................................................................................... 5018.2. 1º CAR - ELO ...................................................................................... 5018.3. 1º CAR - ELS ....................................................................................... 5118.4. 1º CAR - MCD..................................................................................... 5118.5. 2º CAR - ELH ...................................................................................... 5118.6. 2º CAR - EMB ..................................................................................... 5118.7. 2º CAR - PEA ...................................................................................... 52

19. Música .............................................................................................................. 5219.1. 3º DIV - MUS ...................................................................................... 5219.2. 4º DIV - MUS ...................................................................................... 5219.3. 2º ESO - MUS ..................................................................................... 5319.4. 3º ESO - MUS ..................................................................................... 5319.5. 4º ESO - MUS ..................................................................................... 53

20. Orientación ..................................................................................................... 5420.1. 2º CIE - PSI ......................................................................................... 54

21. Religión............................................................................................................ 54

Tabla de Contenidos

vv

21.1. 3º DIV - RLG ....................................................................................... 5421.2. 4º DIV - RLG ....................................................................................... 5421.3. 1º ESO - RLG ...................................................................................... 5421.4. 2º ESO - RLG ...................................................................................... 5421.5. 3º ESO - RLG ...................................................................................... 5421.6. 4º ESO - RLG ...................................................................................... 5421.7. 1º CIE - RLG........................................................................................ 5421.8. 1º SOC - RLG...................................................................................... 55

22. Tecnología....................................................................................................... 5522.1. 4º DIV - AMB ...................................................................................... 5522.2. 4º DIV - TEE........................................................................................ 5522.3. 1º ESO - ECS....................................................................................... 5522.4. 2º ESO - ECS....................................................................................... 5522.5. 3º ESO - BIG ....................................................................................... 5522.6. 3º ESO - ECS....................................................................................... 5522.7. 3º ESO - EPV ...................................................................................... 5522.8. 3º ESO - MAT ..................................................................................... 5622.9. 4º ESO - TEE ....................................................................................... 5622.10. 1º CIE - TNI....................................................................................... 5622.11. 2º CIE - TII ........................................................................................ 56

23. Ámbito PCPI .................................................................................................... 56

Tabla de Contenidos

vivi

1. Alemán

1.1. 1º ESO - SGA

El Departamento de Alemán propone para este año la realización de estasactividades:

- Pase de películas y documentales en lengua alemana en el propio centroeducativo.- Concurso: elaboración de Laternen.- Actividades navideñas: elaboración de postales y aprender algún villancicotípico alemán.

La realización de estas actividades dependerá de las características de losgrupos y de la disponibilidad horaria.

1.2. 2º ESO - SGA

El Departamento de Alemán propone para este año la realización de estasactividades:

- Pase de películas y documentales en lengua alemana en el propio centroeducativo.- Realización de entrevistas a turistas alemanes en el Puerto de la Cruz, conposterior desayuno en una salchichería típica alemana.- Concurso: Ostereier.- Actividades navideñas: elaboración de postales y aprender algún villancicotípico alemán.


1.3. 3º ESO - SGA

El Departamento de Alemán propone para este año la realización de estasactividades:- Intercambio de correspondencia con el instituto alemán Ludwig-UhlandGymnasium, que incluirá viaje a Alemania y visita de los alumnos alemanes alPuerto de la Cruz.- Entrevistas a turistas alemanes en el Puerto de la Cruz y desayuno típico enuna salchichería alemana.

1

- Intercambio de alumnos con el Ludwig-Uhland-Gymnasium de Kirchheimunter Teck.- Actividades culturales varias: cine, teatro, música, etc.- Degustación de comida típica alemana en el aula.- Pase de películas y documentales en lengua alemana en el propio centroeducativo.


1.4. 4º ESO - SGA

El Departamento de Alemán propone para este año la realización de estasactividades:- Entrevistas a turistas alemanes en el Puerto de la Cruz y desayuno típicoalemán en una salchichería.- Intercambio de alumnos con el Ludwig-Uhland-Gymnasium de Kirchheimunter Teck.- Degustación de comida típica alemana en el aula.- Pase de películas y documentales en lengua alemana en el propio centroeducativo.


1.5. 1º GIT - SGA

El Departamento de Alemán pretende llevar a cabo un proyecto que englobavarias actividades relacionadas con el conocimiento de la cultura alemana y supresencia en nuestro entorno.

Las actividades previstas son:- Realización de entrevistas en Puerto de la Cruz a extranjeros que hablenalemán, unido a un desayuno típico en una salchichería alemana.- Pase de documentales y películas relacionados con la cultura alemana.- Degustación de comida típica alemana.

La realización de estas actividades dependerá, en cualquier caso, de lasautorizaciones del centro y del interés y grado de compromiso que demuestrenlos alumnos.

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1.6. 2º GIT - SGA

El Departamento de Alemán pretende llevar a cabo un proyecto que englobavarias actividades relacionadas con el conocimiento de la cultura alemana y supresencia en nuestro entorno.

Las actividades previstas son:- Pase de documentales y películas relacionados con la cultura alemana.- Degustación de comida típica alemana.- Visitas guiadas por alumnos en alemán por diferentes municipios de la isla.Actividad realizada conjuntamente con el Departamento de Turismo,concretamente con el módulo "Procesos de guía y asistencia turística".

La realización de estas actividades dependerá, en cualquier caso, de lasautorizaciones del centro y del interés y grado de compromiso que demuestrenlos alumnos.

2. Artes Plásticas

2.1. 3º DIV - EPV

No se propone ninguna concreta, a la espera de las actividades relacionadascon el currículo, que puedan surgir a lo largo del curso y dependiendo de larespuesta del alumnado.

2.2. 1º ESO - EPV


2.3. 3º ESO - EPV


3

2.4. 4º ESO - EPV


3. Ciencias Naturales

3.1. 1º ESO - CNA

Realizar la visita al Parque Ambiental de Tenerife, en colaboración con elDepartamento de Tecnología.Realizar la visita a la Finca el Carretón.Y si surgenactividades específicas de interés para el desarrollo de nuestra materia,consideraremos la idoneidad de realizarlas.

3.2. 2º ESO - CNA

Si surgen actividades específicas de interés para el desarrollo de nuestramateria, consideraremos la idoneidad de realizarlas.

3.3. 3º ESO - BIG

Visita al Museo de la Naturaleza y el Hombre en Santa Cruz de Tenerife.Y sisurgen actividades específicas de interés para el desarrollo de nuestra materia,consideraremos la idoneidad de realizarlas.

3.4. 4º ESO - BIG

SE`PROPONE LA REALIZACIÓN DE VARIAS ACTIVIDADES COMO: VISITA ALPARQUE AMBIENTAL DE TENERIFE, VISITA Y ESTUDIO DEL JARDÍN BOTÁNICODEL PUERTO DE LA CRUZ,EXCURSIÓN A UN ECOSISTEMA CERCANO AL PTO DELA CRUZ COMO BARRANCO DE RUÍZ O A LAS CAÑADAS DEL TEIDE,Y LA VISITA AALGUNA EXPOSICIÓN TEMPORAL QUE SURJA A LO LARGO DEL CURSO.

3.5. 1º CIE - BIG

A lo largo del curso se verá la posibilidad de la realización de estasactividades.Pero se proponen las mismas que para Ciencias de la tierra y Medioambiente con cuyo grupo se realizarían conjuntamente por el nímero dealumnos.Se plantean varias actividades en el Medio Natural y Tecnológico de la

4

isla:VISITA Y ESTUDIO DE VARIOS ECOSISTEMAS EN LA RUTA HACIA LASCAÑADAS DEL TEIDE,POSIBLE BAJADA AL BARRANCO DE MASCA Y REGRESOPOR EL PUERTO DE LOS GIGANTES, OTRA ACTIVIDAD POSIBLE SERÌA LA VISITADEL TUBO VOLCÁNICO:"LA CUEVA DEL VIENTO"EN ICOD.

3.6. 1º CIE - CEN

VISITA Y ESTUDIO DE VARIOS ECOSISTEMAS EN LA RUTA HACIA LAS CAÑADASDEL TEIDE. SI Surgen actividades específicas de interés para el desarrollo denuestra materia, consideraremos la idoneidad de realizarlas.

3.7. 2º CIE - BIO


3.8. 2º CIE - CTG

Se plantean varias actividades en el Medio Natural y Tecnológico de laisla:VISITA Y ESTUDIO DE VARIOS ECOSISTEMAS EN LA RUTA HACIA LASCAÑADAS DEL TEIDE, POSIBLE BAJADA AL BARRANCO DE MASCA.OTRA ACTIVIDAD SERÍA VISITAR EL TUBO VOLCÁNICO: "LA CUEVA DEL VIENTO".

3.9. 1º SOC - CEN

VISITA Y ESTUDIO DE VARIOS ECOSISTEMAS EN LA RUTA HACIA LAS CAÑADASDEL TEIDE. Si surgen actividades específicas de interés para el desarrollo denuestra materia, consideraremos la idoneidad de realizarlas.

4. Economía

4.1. 2º CIE - FUE

Se podrán realizar cuantas actividades sean necesarias, como visitas aempresas, organismos oficiales, y realización de charlas y cursos, dentro y fueradel centro escolar, con el objetivo de ahondar en los problemas económicosy empresariales actuales. Los alumnos realizarán la actividad “El Juego de laBolsa” promovido por Caja Canarias. Como actividad estrella los alumnos/asviajarán a Madrid con el objetivo de visitar la Bolsa, Banco de España, Congresode los Diputados, así como otras actividades socioculturales, SIEMPRE QUESEAN GANADORES DEL JUEGO.

5

4.2. 1º SOC - ECO

En el primer trimestre, el alumnado participará en el Juego de la Bolsapatrocinado y coordinado por Caja Canarias y que consiste en intentarrentabilizar lo máximo posible un capital ficticio de 50.000 euros a través deacertadas operaciones de Bolsa. Destinaremos una hora a la semana a dichaactividad.

En el segundo trimestre un representante del área de formación delayuntamiento dará una charla sobre creación de empresas. También en elsegundo trimestre, a través del OMIC se informará al alumnado sobre consumorazonable y derechos del consumidor. En el último trimestre se acercará alalumnado a la problemática del Tercer Mundo a través de charlas impartidaspor miembros de una ONG.

5. Educación física y deportiva

5.1. 3º DIV - EFI

Intercambio de experiencias con diversos centros de TenerifeFECHA: Por determinarDURACIÓN: Una mañanaLUGAR: Instalaciones de estos centros y las del IES Puerto de la Cruz.

Actividades en el medio natural .FECHA: por determinarDURACIÓN: una mañanaLUGAR: por determinar.

5.2. 4º DIV - EFI

Participación en el proyecto de intercambio de experiencias con centros dela península: ’’las tecnologías de la información y comunicación y las redeseducativas como medio de difusión de nuestros juegos populares ytradicionales’’.

FECHA: 8-11 NoviembreDURACIÓN: 4 díasLUGAR: Torrevieja, IES Mare Nostrum

Intercambio de experiencias con diversos centros de TenerifeFECHA: Por determinar

6

DURACIÓN: Una mañanaLUGAR: Instalaciones de estos centros y las del IES Puerto de la Cruz.


Actividades de práctica de diferentes modalidades deportivas .FECHA: por determinarDURACIÓN: una mañanaLUGAR: por determinar.

5.3. 1º ESO - EFI

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Por determinar Una mañana Pordeterminar

5.4. 2º ESO - EFI

ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Por determinar Una mañana Pordeterminar

5.5. 3º ESO - EFI



5.6. 4º ESO - EFI

Participación en el proyecto de intercambio de experiencias con centros dela península: ’’las tecnologías de la información y comunicación y las redeseducativas como medio de difusión de nuestros juegos populares ytradicionales’’.

FECHA: 8-11 Noviembre

7

DURACIÓN: 4 díasLUGAR: Torrevieja, IES Mare Nostrum




5.7. 1º CIE - EFI


Actividades en el medio natural.FECHA: por determinarDURACIÓN: una mañanaLUGAR: pateos y actividades en el medio natural, escuela de vela (cidemat).


5.8. 2º CIE - ACM

Desarollo de actividades relacionadas con el acondicionamiento en espacioscercanos al centroFECHA: primer trimestreDURACIÓN: en los dias que se pueda en función de la petición de horario, seintenta que coincidan dos horas a la semana antes o después del recreo, o aúltima hora para poder desplazarnos a estos lugares.

8

LUGAR: piscina municipal, playa del Puerto de la Cruz,aactividad física en elParque cercano al centro, actividad física en el medio natural

Intercambio de experiencias con diversos centros de TenerifeFECHA: primer y segundo trimestreDURACIÓN: Una mañanaLUGAR: Instalaciones de estos centros o en el medio natural

Actividades en el medio natural.FECHA: por determinarDURACIÓN: una mañanaLUGAR: por determinar.


5.9. 1º SOC - EFI


Actividades en el medio natural.FECHA: por determinarDURACIÓN: una mañanaLUGAR: pateos y actividades en el medio natural, escuela de vela (cidemat).


6. Electricidad-Electrónica

6.1. 1º PCE - OED

Se pretende organizar una jornada de convivencia en una zona recreativapróxima al centro.Admás queremos realizar Visitas a instalaciones afines a este módulo.

9

6.2. 1º PCE - OEE


6.3. 2º PCE - OET

Se pretende organizar una jornada de convivencia en una zona recreativapróxima al centro.Se saldrá a la calle para realizar reconocimiento de redes aéreas de BT y MT.Visita a una fábrica.

6.4. 2º PCE - OEY


6.5. 1º ELE - AOT

Asistir a la jornada de convivencia. 1º trimestreVisita a fábrica Aguas del valle de la Orotava (Fonteide)

6.6. 1º ELE - ELE

Se pretende organizar una jornada de convivencia en una zona recreativapróxima al centro.Visita a una fábrica.

6.7. 1º ELE - ELT

Se pretende organizar una jornada de convivencia en una zona recreativapróxima al centro.

6.8. 1º ELE - NST

Visitas a instalaciones afines a este módulo.

10

6.9. 2º ELE - IOB


6.10. 2º ELE - IVO


6.11. 2º ELE - MQA

Visitas a Talleres e Industrias afines a este Módulo.

6.12. 2º ELE - NSA

1º Trimestre:

Jornada de convivencia en una zona recreativa próxima al centro,

2º Trimestre:

1 Visita al parque Eólico,fábrica o instalación domótica. ( En función de lasposibilidades)

Visita al proyecto Garoé ( Isla del Hierro)

6.13. 1º TEL - EQM

6.14. 1º TEL - ETD

No se realizarán actividades complementarias y extraescolares.

6.15. 1º TEL - IBS


6.16. 1º TEL - IUU

No hay.

11

6.17. 2º TEL - IOZ

Se pretende organizar una jornada de convivencia en una zona recreativapróxima al centro.Visita didactica a empresas mayoristas de material acústico yde sonorización y a estudios de grabación y producción musical.

6.18. 1º ARI - DCU


6.19. 1º ARI - IFT


6.20. 1º ARI - SIY

No se contempla la realización de actividades complementarias oextraescolares.

6.21. 1º ARI - SSB

Como actividad complementaria se contempla la posibilidad de hacer visitas ainstalaciones automatizadas.Jornada de conviviencia de todos los alumnos de FP en el mes de noviembre.

6.22. 1º ARI - SSH

Como actividad complementaria se contempla la posibilidad de hacer visitas ainstalaciones automatizadas.Jornada de conviviencia de todos los alumnos de FP en el mes de noviembre.

6.23. 1º ARI - STT


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6.24. 2º SRC - CAL


6.25. 2º SRC - CMC


6.26. 2º SRC - DET


6.27. 2º SRC - DSA

Como actividad complementraria se preveen las siguientes:

a) Jornada de conviviencia de todos los alumnos de FP en el mes de noviembre.

b) Visita a alguna instalación industrial relacionada con la automatización.

6.28. 2º SRC - GEU


7. Filosofía

7.1. 4º DIV - EUA

El Departamento impulsará la realización de actividades complementarias yextraescolares relacionadas con los contenidos programados por nuestroDepartamento, la coeducación, la convivencia y la amistad, el respeto por un@mism@ y por las demás personas, la corresponsabilidad de tareas, la valoracióndel trabajo propio y ajeno, el desarrollo de actitudes no sexistas ni xenófobas,el aprendizaje cooperativo, la atención a la diversidad, la coordinación entreDepartamentos y Biblioteca, la interdisciplinariedad, etc.

Además de las actividades que proponemos a continuación, se podrán ir

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incorporando otras que estimemos interesen para la materia y se pudieranofertar durante el curso debidamente justificadas que, debido a la premura, noaparecerán en nuestra programación inicial. No obstante, si el Departamentoconsiderase apropiada su realización, serán puestas en conocimiento deVicedirección y llevadas a cabo, si procede.

Las actividades posibles a realizar son entre otras:

Posible mención en el aula y realización de actividades al efecto relacionadascon el Día Mundial del SIDA, día de la paz, del Libro, del Medio Ambiente, delMenor y la Familia, de la Mujer...En concreto este departamente prevé hacer una charla/debate sobre lasituación de los campamentos saharauis, por parte del colectivo "SáharaAcciones" en el transcurso de la semana de la solidaridad del mes deNoviembre.Se estudiará algún tipo de colaboración en la Semana Cultural del Centrosiempre que fuera posible y si esta se celebrara.Se estudiará la posibilidad de realizar en el curso talleres ó charlas/debateen concreto sobre el tema de la inmigración, el comercio justo y la educaciónafectivo- sexual en los jóvenes de forma preferente..Exepcionalmente y dentro de las actividades extraescolares, si se considerafactible y se cuenta con colaboración de otros departamentos o profesorado,se puede plantear la asistencia del grupo-clase a alguna actividad puntualpropuesta por parte del ayuntamiento, museos,otros Ies..que resulte deespecial provecho al alumnado.

Curso 2011-12

Cuando se elaboren collages y murales de interés para toda la comunidadeducativa se pondrán en el centro a la vista para la colaboración en elaprendizaje de todos.

7.2. 4º ESO - EUA

El Departamento impulsará la realización de actividades complementarias yextraescolares relacionadas con los contenidos programados por nuestroDepartamento, la coeducación, la convivencia y la amistad, el respeto por un@mism@ y por las demás personas, la corresponsabilidad de tareas, la valoracióndel trabajo propio y ajeno, el desarrollo de actitudes no sexistas ni xenófobas,el aprendizaje cooperativo, la atención a la diversidad, la coordinación entreDepartamentos y Biblioteca, la interdisciplinariedad, etc.

Además de las actividades que proponemos a continuación, se podrán irincorporando otras que estimemos interesen para la materia y se pudieranofertar durante el curso debidamente justificadas que, debido a la premura, no

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aparecerán en nuestra programación inicial. No obstante, si el Departamentoconsiderase apropiada su realización, serán puestas en conocimiento deVicedirección y llevadas a cabo, si procede.

Las actividades posibles a realizar son entre otras:

Posible mención en el aula y realización de actividades al efecto relacionadascon el Día Mundial del SIDA, día de la paz, del Libro, del Medio Ambiente, delMenor y la Familia, de la Mujer...En concreto este departamente prevé hacer una charla/debate sobre lasituación de los campamentos saharauis, por parte del colectivo "SáharaAcciones" en el transcurso de la semana de la solidaridad del mes deNoviembre.Se estudiará algún tipo de colaboración en la Semana Cultural del Centrosiempre que fuera posible y si esta se celebrara.Se estudiará la posibilidad de realizar en el curso talleres ó charlas/debateen concreto sobre el tema de la inmigración, el comercio justo y la educaciónafectivo- sexual en los jóvenes de forma preferente..Exepcionalmente y dentro de las actividades extraescolares, si se considerafactible y se cuenta con colaboración de otros departamentos o profesorado,se puede plantear la asistencia del grupo-clase a alguna actividad puntualpropuesta por parte del ayuntamiento, museos,otros Ies..que resulte deespecial provecho al alumnado.

Curso 2011-12

Cuando se elaboren collages y murales de interés para toda la comunidadeducativa se pondrán en el centro a la vista para la colaboración en elaprendizaje de todos.

7.3. 1º CIE - FCD

Está previsto colaborar con las actividades que pueda proponer el centro paraeste nivel siempre que éstas faciliten la asimilación de contenidos y/o devalores propios de la asignatura como ocurre con la semana de acogida delinicio de curso y en concreto, dentro de la semana de la solidaridad del mesde noviembre,se procurará dar una charla/debate sobre la situación de loscampamentos de los refugiados saharauis por parte del colectivo"Sáharaacciones"como actividad complementaria y está pendiente de poderseconcretar otra charla que impartiría un compañero de filosofía en la segundaevaluación sobre la globalización económica y su impacto en los valorescentrales de la sociedad actual.

Curso 2011-12

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En este apartado el departamento estará sujeto al devenir de la vida cotidianapues nuestras asignaturas dependen en buena parte de la interacción conla misma, así si se tuviese oportunidad de contactar con profesionales quepuedan venir en alguna ocasión para enriquecer alguna parte de laprogramación se hará constar ( previamente anunciado a la directiva), en elseguimiento de la programación.

7.4. 2º CIE - HFI

Este departamento participará en las actividades que se propongan desde elcentro y nos parezcan provechosas, especialmente las relacionadas con estaárea, sin dejar por ello de proponer nosotros alguna que ayude a la consecuciónde los objetivos propios de la etapa y/o de la materia. En concreto para estecurso se intentará de traer a un compañero que, al igual que otros cursospasados, pueda dar una charla-debate a partir de una lectura actualizada delmito de la caverna de Platón y que tendría lugar en la 1ª Eval., queda pendientela confirmación de la fecha. Sería una actividad complementaria, por supuesto.

Curso 2011-12

La experiencia nos avala que en este nivel es imposible rascar tiempo paraactividades complementarias, las clases y la práctica necesaria para adquirir ladestreza de comentar filosóficamente los textos completan las horas del curso

7.5. 1º SOC - FCD

Está previsto colaborar con las actividades que pueda proponer el centro paraeste nivel siempre que éstas faciliten la asimilación de contenidos y/o devalores propios de la asignatura como ocurre con la semana de acogida delinicio de curso y en concreto, dentro de la semana de la solidaridad del mesde noviembre,se procurará dar una charla/debate sobre la situación de loscampamentos de los refugiados saharauis por parte del colectivo"Sáharaacciones"como actividad complementaria y está pendiente de poderseconcretar otra charla que impartiría un compañero de filosofía en la segundaevaluación sobre la globalización económica y su impacto en los valorescentrales de la sociedad actual.

Curso 2011-12

En este apartado el departamento estará sujeto al devenir de la vida cotidianapues nuestras asignaturas dependen en buena parte de la interacción conla misma, así si se tuviese oportunidad de contactar con profesionales quepuedan venir en alguna ocasión para enriquecer alguna parte de la

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programación se hará constar ( previamente anunciado a la directiva), en elseguimiento de la programación.

8. Formación y orientación laboral

8.1. 2º PCE - AUY

Se proponen las siguientes actividades complementarias-extraescolares.

-Charla de la Cruz Roja sobre primeros auxilios y prevención de riesgoslaborales.-Visita a los juzgados de lo Social de Santa Cruz de Tenerife para los alumnos degrado superior, siempre y cuando sea posible teniendo en cuenta los horariosde cursos y días de celebración de los juicios y la puesta a disposición parte delcentro de los medios de transporte.-Visita a la sede de un sindicato para los alumnos de grado medio y para elcaso de que exista una mayor disponibilidad y dependiendo de la realizaciónde otras actividades, también se podrá realizar con ciclos de grado superior.-Realización de los talleres de busquedad de empleo que imparte el Cabildo.-Charla del ADL (agente de desarrollo local) del Puerto de la Cruz sobre losmecanismos de empleo, recursos para el empleo y capacidad de inserción delmunicipio.-Cualquier otra actividad relacionada con el módulo

8.2. 1º CAR - FOL



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8.3. 2º CAR - EMR

- Diferentes charlas-coloquio que ofrece la Cámara de Comercio de S/C deTenerife sobre: la idea empresarial, trámites y formas jurídicas para la creaciónde empresa y Ventanilla Única Empresarial.-Visita a la Cámara de Comercio de S/C de Tenerife.- Las Charlas-coloquio sobre recursos que ofrece FEMETE (Federación del Metalde Tenerife) las organizaremos con el departamento.- Debate impartido por la Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento, sobreservicios prestados a la creación de empresas.- Visita a algunas empresas del sector organizadas con el departamentocorrespondiente.- Presentación de algún proyecto empresarial a concursos (FYDE-Cajacanarias,Cabildo, Cámara de Comercio) que se convocan anualmente, siendo este unelemento motivador en la realización del proyecto, pues de todos los expuestosólo seleccionaríamos uno a través de la evaluación del proyecto hecha portodo el grupo.-Talleres de creación de empresa del Cabildo.-Charla sobre el proyecto TF-INNOVA del Cabildo-Charlas informativas de la CEOE

8.4. 1º ELE - FOL



8.5. 2º ELE - EMR

- Diferentes charlas-coloquio que ofrece la Cámara de Comercio de S/C deTenerife sobre: la idea empresarial, trámites y formas jurídicas para la creación

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de empresa y Ventanilla Única Empresarial.-Visita a la Cámara de Comercio de S/C de Tenerife.- Las Charlas-coloquio sobre recursos que ofrece FEMETE (Federación del Metalde Tenerife) las organizaremos con el departamento.- Debate impartido por la Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento, sobreservicios prestados a la creación de empresas.- Visita a algunas empresas del sector organizadas con el departamentocorrespondiente.- Presentación de algún proyecto empresarial a concursos (FYDE-Cajacanarias,Cabildo, Cámara de Comercio) que se convocan anualmente, siendo este unelemento motivador en la realización del proyecto, pues de todos los expuestosólo seleccionaríamos uno a través de la evaluación del proyecto hecha portodo el grupo.-Talleres de creación de empresa del Cabildo.-Charla sobre el proyecto TF-INNOVA del Cabildo-Charlas informativas de la CEOE

8.6. 1º TEL - FOL



8.7. 2º TEL - EMR

- Diferentes charlas-coloquio que ofrece la Cámara de Comercio de S/C deTenerife sobre: la idea empresarial, trámites y formas jurídicas para la creaciónde empresa y Ventanilla Única Empresarial.-Visita a la Cámara de Comercio de S/C de Tenerife.- Las Charlas-coloquio sobre recursos que ofrece FEMETE (Federación del Metalde Tenerife) las organizaremos con el departamento.

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- Debate impartido por la Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento, sobreservicios prestados a la creación de empresas.- Visita a algunas empresas del sector organizadas con el departamentocorrespondiente.- Presentación de algún proyecto empresarial a concursos (FYDE-Cajacanarias,Cabildo, Cámara de Comercio) que se convocan anualmente, siendo este unelemento motivador en la realización del proyecto, pues de todos los expuestosólo seleccionaríamos uno a través de la evaluación del proyecto hecha portodo el grupo.-Talleres de creación de empresa del Cabildo.-Charla sobre el proyecto TF-INNOVA del Cabildo-Charlas informativas de la CEOE

8.8. 1º ARI - FOL



8.9. 1º ASR - FOL


-Charla de la Cruz Roja sobre primeros auxilios y prevención de riesgoslaborales.-Visita a los juzgados de lo Social de Santa Cruz de Tenerife para los alumnos degrado superior, siempre y cuando sea posible teniendo en cuenta los horariosde cursos y días de celebración de los juicios y la puesta a disposición parte delcentro de los medios de transporte.-Visita a la sede de un sindicato para los alumnos de grado medio y para elcaso de que exista una mayor disponibilidad y dependiendo de la realización

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de otras actividades, también se podrá realizar con ciclos de grado superior.-Realización de los talleres de busquedad de empleo que imparte el Cabildo.-Charla del ADL (agente de desarrollo local) del Puerto de la Cruz sobre losmecanismos de empleo, recursos para el empleo y capacidad de inserción delmunicipio.-Cualquier otra actividad relacionada con el módulo

8.10. 2º ASR - EMR


8.11. 1º DAW - FOL


-Charla de la Cruz Roja sobre primeros auxilios y prevención de riesgoslaborales.-Visita a los juzgados de lo Social de Santa Cruz de Tenerife para los alumnos degrado superior, siempre y cuando sea posible teniendo en cuenta los horariosde cursos y días de celebración de los juicios y la puesta a disposición parte delcentro de los medios de transporte.-Visita a la sede de un sindicato para los alumnos de grado medio y para elcaso de que exista una mayor disponibilidad y dependiendo de la realizaciónde otras actividades, también se podrá realizar con ciclos de grado superior.-Realización de los talleres de busquedad de empleo que imparte el Cabildo.-Charla del ADL (agente de desarrollo local) del Puerto de la Cruz sobre losmecanismos de empleo, recursos para el empleo y capacidad de inserción del

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municipio.-Cualquier otra actividad relacionada con el módulo

8.12. 2º DAW - EMR


8.13. 1º GIT - FOL



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8.14. 2º GIT - EMR


8.15. 2º SRC - ADS


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9. Francés

9.1. 4º DIV - MBS

La realización de las mismas dependerá del desarrollo de las sesiones, elcorrecto seguimiento de la programación y el comportamiento y actitud delalumnado en el aula. No son pues, de carácter obligatorio.PRIMERA EVALUACIÓN:Visita de una mañana, diá 24 de Octubre a la Ciudad Patrimonio de laHumanidad de San Cristóbal de la Laguna recorriendo sus principalesmonumentos históricos, calles y plazas + visita de la exposición " Pintorescanarios" en Caja Canarias en La Laguna.

9.2. 1º ESO - SGN

- Encuestas a turistas franceses en el centro del Puerto de la Cruz (2º trimestre).- Desayuno francés con los diferentes grupos de ESO (fechas por determinar).

9.3. 2º ESO - LCL

Concurso de redacción de mensajes de Navidad.Creación de imagen para postal navideña.Concurso de redacción de cartas de amor “San Valentín”.Ilustración de un poema.Ilustración de un marcador.Encuentro con un escritor.

9.4. 2º ESO - SGN


9.5. 3º ESO - SGN


9.6. 4º ESO - SGN


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10. Física y Química

10.1. 3º DIV - AMB

10.2. 2º ESO - CNA


10.3. 1º CIE - FYQ

- Visita al Instituto Canario de Investigaciones Agrarias (ICIA). Este institutorealiza dentro de la Semana de la Ciencia, visitas para grupos de Bachilleratoen las que se hace un recorrido de dos horas por los laboratorios, invernaderosy resto de instalaciones. Allí, los alumnos pueden conocer las técnicas y elinstrumental que se utiliza para analizar suelos, aguas, material vegetal,conversar con lo investigadores y conocer técnicas de la rama de la tecnologíade los alimentos (conservación,...). La visita se realizará previa petición de citaen el mes de noviembre.

10.4. 2º CIE - FIC

No se contemplan

10.5. 2º CIE - QUI

No se contemplan

10.6. 2º SOC - TIA

- Visita al Instituto Canario de Investigaciones Agrarias (ICIA). Este institutorealiza dentro de la Semana de la Ciencia, visitas para grupos de Bachilleratoen las que se hace un recorrido de dos horas por los laboratorios, invernaderosy resto de instalaciones. Allí, los alumnos pueden conocer las técnicas y elinstrumental que se utiliza para analizar suelos, aguas, material vegetal,conversar con lo investigadores y conocer técnicas de la rama de la tecnologíade los alimentos (conservación,...). La visita se realizará previa petición de citaen el mes de noviembre.

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11. Geografía e Historia

11.1. 1º ESO - CSG

-Excursión a las Cañadas del Teide u otras rutas y participación en lasactividades relacionadas con el aniversario de Telesforo Bravo

11.2. 2º ESO - CSG

-Excursión a las Cañadas del Teide u otras rutas y actividades relacionadas conla conmemoración del aniversario de Telesforo Bravo.

11.3. 2º ESO - EDM

Participación de actividades realizadas en el Centro, relacionadas con estamateria.

11.4. 3º ESO - CSG

-Excursión a las Cañadas del Teide y otras rutas y actividades relacionas con elaniversario de Telesforo Bravo-Visita de la "Cueva del Viento".- Visita a la exposición de artesania con sede en la Orotava y otrosacontecimientos puntuales.-Actividades que puedan surguir a lo largo del curso escolar y que resulteninteresante para el desarrollo del curriculum.

11.5. 3º ESO - CUC

Se pretende la asistencia del alumando a la representación de alguna obrade teatro clásico dentro del festival de teatro clásico de la Universidad de laLaguna durante el mes de febrero. Aún no está disponible esta programaciónpor lo que no se puede especificar ninguna cuestión al respecto. Por otrolado, teniendo en cuenta la actual coyuntura socio- política posiblemente sesuspenda por falta de presupuesto.

11.6. 4º ESO - CSG

-Visita a la exposición de Arte Canario en el espacio cultural de CajaCanarias enla Laguna. En ella se recogen los planteamientos creativos y las experienciasplásticas de los artistas más representativos del Arte Contemporáneo en

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Canarias.-Visita a las Cañadas del Teide o ruta similar dentro de los actos delconmeración del aniversario de Telesforo Bravo.

11.7. 1º PCE - MBA

Los alumnos participarán en todos aquellos actos programados en díasseñaladosen el Instituto y en aquellas visitas externas siempre y cuando lasdisponibilidadesdel Centro y disponibilidades del calendario escolar así lo permitan.

11.8. 2º PCE - MBA


11.9. 1º SOC - HMC

- Excursión a las Cañadas del Teide y otras rutas y actividades relacionas con elaniversario de Telesforo Bravo

- Asistencia a conferencias o actos en el Centro relativos a la materia.

11.10. 2º SOC - GER

- Posible visita al Puerto de Santa Cruz de Tenerife, pendiente de ajuste encalendario escolar,medios,disposición del Centro y de confirmación de fechapor parte de la autoridad portuaria y al Instituto Metereológico en similitud decondiciones de calendario y confirmación.

--Excursión a las Cañadas del Teide y otras rutas y actividades relacionas con elaniversario de Telesforo Bravo

11.11. 2º SOC - HAR

-Asistencia a exposiciones artísticas relacionadas con la materia que se impartesiempre que existan medios suficientes y la organización del centro lo permita.

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En concreto visita a la exposición de Arte Canario, en el espacio cultural deCajaCanarias en la Laguna.-También cabe la posibilidad de realizar visitas guiadas al patrimonio histórico-artístico de La Laguna o a La Orotava.-Excursión a las Cañadas del Teide y otras rutas y actividades relacionas con elaniversario de Telesforo Bravo

11.12. 2º SOC - HIA

-Excursión a las Cañadas del Teide y otras rutas y actividades relacionas con elaniversario de Telesforo Bravo

12. Hostelería y Turismo

12.1. 1º GIT - DTN

Como complemento a los contenidos de este módulo se propone la realizaciónde las actividades complementarias y extraescolares siguientes, siempre quesea posible:

- Visita a lugares de interés turístico de Tenerife (San Cristóbal de La LagunaPatrimonio de la Humanidad)

- Visita a otras islas para conocer sus recursos turísticos

12.2. 1º GIT - ESM

Como complemento a los contenidos de este módulo, se propone la realizaciónde las actividades complementarias y extraescolares siguientes, siempre quesea posible:

1) Visitas a todos los municipios de la isla de Tenerife para observar la ofertaturística de cada uno de ellos (recopilando toda la información posible). Comotrabajo de campo

2) Charlas de expertos en turismo de la zona para enriquecer el aprendizaje delalumnado con la aportación de las experiencias de los ponentes.

3) Visita a una empresa turística como componente de la oferta (hotel deTenerife)

4) Todas aquellas actividades que vayan surgiendo y que sean de interés parael alumnado

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12.3. 1º GIT - MRT


1) Visitas a lugares de interés turístico de Tenerife (San Cristóbal de La LagunaPatrimonio de la Humanidad).

2) Charlas de expertos en marketing o en turismo de la zona para enriquecerel aprendizaje del alumnado con la aportación de las experiencias de losponentes.

3) Participación en jornadas de promoción de los ciclos formativos que seimparten en el centro.

12.4. 1º GIT - PNP


a) Charlas de expertos en protocolo y relaciones públicas para que el alumnadoobserve la importancia de estos aspectos a la hora de desarrollar actos oeventos institucionales y empresariales. Así como en la atención al cliente encualquier circunstancia (servicios de guías, de información, de transfer, entreotros).

12.5. 1º GIT - RCT


a) Visita a lugares de interés turístico de Tenerife (San Cristóbal de La LagunaPatrimonio de la Humanidad)

b) Visita a otras islas para conocer sus recursos turísticos.

12.6. 2º GIT - DOP

Como complemento a los contenidos de este módulo, se propone la realizaciónde las actividades complementarias y extraescolares siguientes, siempre que

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sea posible:

1) Visitas a lugares de interés turístico de Tenerife o de otras islas paraobservar como se están explotando turísticamente y así discutir si susestrategias de comercialización son las adecuadas o no. Trabajo de campo.

2) Charlas de expertos en turismo de la zona para enriquecer el aprendizaje delalumnado con la aportación de las experiencias de los ponentes.

12.7. 2º GIT - PGU


a) Visitas a lugares de interés turístico de Tenerife o de otras islas para conocersus valores culturales, naturales.

b) Desarrollo de rutas guiadas por Tenerife.

12.8. 2º GIT - SRE


1) Visitas a lugares de interés turístico de Tenerife o de otras islas paraobservar como se están desarrollando las actividades de información turística.

2) Visitas a oficinas de información turística.

3) Todas aquellas actividades que vayan apareciendo y que se consideren deinterés para el alumnado.

13. Informática

13.1. 4º DIV - INF

No se propone ninguna

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13.2. 4º ESO - INF


13.3. 1º PCE - CMG


13.4. 2º CIE - TGD

Una visita al evento Microsoft que sea programado por el Departamento y si seconvoca en Tenerife

13.5. 2º TEL - EMR


13.6. 1º ASR - FUW

13.7. 1º ASR - GTB

Se realizará una jornada de convivencia a lo largo del primer trimestre juntocon los alumnos de 2º del ciclo de Administración de Sistemas Informáticos ylos alumnos del ciclo Desarrollo de Aplicaciones Informáticas a fin de que los

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alumnos se relacionen, conozcan los diferentes ciclos, y se motiven entre si.Visita al evento que Microsoft programe en Tenerife.

13.8. 1º ASR - IDP

13.9. 1º ASR - LND

Serán determinadas por el departamento de Informática del centro.

Ejemplos de otros cursos escolares:1.- Jornada de convivencia F.P.2.- Evento Microsoft anual, o conferencias del sector.3.- Visita a feria o a empresa relacionada con el entorno productivo.

13.10. 1º ASR - PNI

Actividades previstas:- Jornada de convivencia F.P.- Evento Microsoft.- Visita a empresa.

13.11. 2º ASR - ADD

13.12. 2º ASR - ADE

Se realizara una jornada de convivencia a lo largo del primer trimestre juntocon los alumnos de 1º curso del ciclo de Administracion de SistemasInformaticos y en Red, con los alumnos del 2º curso del ciclo Desarrollo deAplicaciones Informaticas y con los del 1º Curso de Desarrollo de aplicacionesWeb a fin de que los alumnos se relacionen, conozcan los diferentes ciclos, y semotiven entre si.

Visita a algún evento que Microsoft programe en Tenerife y que se ajuste a losconenidos que se impartan en este ciclo.

13.13. 2º ASR - IMW

Se realizara una jornada de convivencia a lo largo del primer trimestre juntocon los alumnos de 1º curso del ciclo de Administracion de SistemasInformaticos y en Red, con los alumnos del 2º curso del ciclo Desarrollo deAplicaciones Informaticas y con los del 1º Curso de Desarrollo de aplicacionesWeb a fin de que los alumnos se relacionen, conozcan los diferentes ciclos, y se

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motiven entre si.

Visita a algún evento que Microsoft programe en Tenerife y que se ajuste a losconenidos que se impartan en este ciclo.

13.14. 2º ASR - SGY

Se realizará una jornada de convivencia a lo largo del primer trimestre juntocon los alumnos de 2º del ciclo de Administración de Sistemas Informáticos ylos alumnos del ciclo Desarrollo de Aplicaciones Informáticas a fin de que losalumnos se relacionen, conozcan los diferentes ciclos, y se motiven entre sí.Visita al evento que Microsoft programe en Tenerife.

13.15. 2º ASR - SRD

En caso de ser posible, se realizará:• Jornada de convivencia entre alumnos y profesores de los ciclos formativosdel centro• Una visita al evento Microsoft que se programe• Una visita a una empresa relacionada con los contenidos del módulo• Una charla acerca de la vida profesional por parte de empresarios del sector

13.16. 1º DAW - BAE

- Jornada de convivencia F.P.- Evento Microsoft.- Visita a una empresa.

13.17. 1º DAW - LND



13.18. 1º DAW - PRO


Ejemplos de otros cursos escolares:1.- Jornada de convivencia F.P.

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2.- Evento Microsoft anual, o conferencias del sector.3.- Visita a feria o a empresa relacionada con el entorno productivo.

13.19. 1º DAW - SSF

Actividades previstas:

- Jornada de convivencia F.P.- Evento Microsoft.- Visita a empresas.

13.20. 2º DAW - DEW



13.21. 2º DAW - DPL

Actividades previstas:

- Jornada de convivencia F.P.- Evento Microsoft.- Visita a empresas.

13.22. 2º DAW - DSW


Ejemplos de otros cursos escolares:1.- Jornada de convivencia F.P.2.- Evento Microsoft anual, o conferencias del sector.3.- Visita a feria o a empresa relacionada con el entorno productivo.4.- Visitas a centros de cálculo e intalaciones científicas de interés como el IAC.

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14. Inglés

14.1. 3º DIV - IGP

En el caso de que el Departamento, o alguno de sus miembros, desease realizaralguna actividad complementaria o extraescolar, bien porque lo consideranecesario, bien porque sus grupos le permiten desarrollar la programación,utilizará los siguientes criterios para la selección del alumnado:Aquellos alumnos que no tengan una competencia lingüística adecuada o quetengan dos faltas leves por mal comportamiento, no podrán asistir a estasactividades que se desarrollarán siempre y cuando su profes@r lo estimeconveniente.

OTRAS ACTIVIDADESA lo largo del curso 2008/9, surgieron actividades que se utilizaron paratrabajar y evaluar las competencias que no fueron incluidas en la programaciónbien por desconocimiento, bien porque se aumentaron los recursos (ahora haydos aulas medusa con más de 25 ordenadores), o bien porque nos encontramoscon información que no disponíamos (páginas web sugeridas por lacoordinadora de Medusa, Ana Isabel Coello; página web de la editorial Oxford,etc.). Como consecuencia de la experiencia, se proponen las siguientesactividades para desarrollar y evaluar las competencias de nuestro alumnado:1º)Webquests sobre aspectos culturales anglosajones y canarios.2º)Búsqueda de una noticia “canaria” en las páginas de “Tenerife News” o “TheIsland Connections” y exposición oral de la misma.3º)Búsqueda de información de un lugar del mundo, descargar imagen y sellodel lugar y redactar una postal usando Word art. Por último, enviar esa postala su profesora a través de correo electrónico o guardar esa información en unpen drive.4º)Crear una historia con diálogo en la página, a la que nos hemos suscrito,myths.e2bn.org.5º) Uso de las páginas webs: www.oup.com, www.isabelperez.com,www.englischhilfen-de, www.yappr.com etc. Con la finalidad de incrementarvocabulario, oir noticias, repasar gramática, leer, realizar ejercicios decomprensión lectora, realizar ejercicios de listening, leer prensa, etc.

14.2. 4º DIV - IGP

En el caso de que el Departamento, o alguno de sus miembros, desease realizaralguna actividad complementaria o extraescolar, bien porque lo consideranecesario, bien porque sus grupos le permiten desarrollar la programación,utilizará los siguientes criterios para la selección del alumnado:

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Aquellos alumnos que no tengan una competencia lingüística adecuada o quetengan dos faltas leves por mal comportamiento, no podrán asistir a estasactividades que se desarrollarán siempre y cuando su profes@r lo estimeconveniente.

OTRAS ACTIVIDADESA lo largo del curso 2008/9, surgieron actividades que se utilizaron paratrabajar y evaluar las competencias que no fueron incluidas en la programaciónbien por desconocimiento, bien porque se aumentaron los recursos (ahora haydos aulas medusa con más de 25 ordenadores), o bien porque nos encontramoscon información que no disponíamos (páginas web sugeridas por lacoordinadora de Medusa, Ana Isabel Coello; página web de la editorial Oxford,etc.). Como consecuencia de la experiencia, se proponen las siguientesactividades para desarrollar y evaluar las competencias de nuestro alumnado:1º)Webquests sobre aspectos culturales anglosajones y canarios.2º)Búsqueda de una noticia “canaria” en las páginas de “Tenerife News” o “TheIsland Connections” y exposición oral de la misma.3º)Búsqueda de información de un lugar del mundo, descargar imagen y sellodel lugar y redactar una postal usando Word art. Por último, enviar esa postala su profesora a través de correo electrónico o guardar esa información en unpen drive.4º)Crear una historia con diálogo en la página, a la que nos hemos suscrito,myths.e2bn.org.5º) Uso de las páginas webs: www.oup.com, www.isabelperez.com,www.englischhilfen-de, www.yappr.com etc. Con la finalidad de incrementarvocabulario, oir noticias, repasar gramática, leer, realizar ejercicios decomprensión lectora, realizar ejercicios de listening, leer prensa, etc.6º)Uso de role-plays, y descripciones de imágenes o “picture dictations” conlos pósters Flip o con imágenes proyectadas con el cañón (si disponemos delmismo). También se realizaran descripciones orales del visionado de películassin sonido,etc. Si disponemos de reproductor de dvds.7º) Lecturas individualizadas.En el caso de que podamos realizar otras actividades que permitan eldesarrollo de las competencias, éstas se recogerán en el seguimiento querealice Jefatura de Estudios de la programación.

8º) Intercambio de proyectos con otros centros y visita a los mismos

9º) Visita a la zona de influencia británica del Puerto de la Cruz

14.3. 1º ESO - LNT

En el caso de que el Departamento, o alguno de sus miembros, desease realizaralguna actividad complementaria o extraescolar, bien porque lo considera

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necesario, bien porque sus grupos le permiten desarrollar la programación,utilizará los siguientes criterios para la selección del alumnado:Aquellos alumnos que no tengan una competencia lingüística adecuada o quetengan dos faltas leves por mal comportamiento, no podrán asistir a estasactividades que se desarrollarán siempre y cuando su profes@r lo estimeconveniente.

Podremos realizar visitas a la zona de influencia británica en el Puerto dela Cruz; intercambio de proyectos con otros centros; charlas; entrevistas aturistas;asistencia a obras de teatro; ....Dependerá del presupuesto que tengamos, del tiempo y de la actitud denuestros alumnos.

OTRAS ACTIVIDADESA lo largo del curso 2008/9, surgieron actividades que se utilizaron paratrabajar y evaluar las competencias que no fueron incluidas en la programaciónbien por desconocimiento, bien porque se aumentaron los recursos (ahora haydos aulas medusa con más de 25 ordenadores), o bien porque nos encontramoscon información que no disponíamos (páginas web sugeridas por lacoordinadora de Medusa, Ana Isabel Coello; página web de la editorial Oxford,etc.). Como consecuencia de la experiencia, se proponen las siguientesactividades para desarrollar y evaluar las competencias de nuestro alumnado:1º)Webquests sobre aspectos culturales anglosajones y canarios.2º)Búsqueda de una noticia “canaria” en las páginas de “Tenerife News” o “TheIsland Connections” y exposición oral de la misma.3º)Búsqueda de información de un lugar del mundo, descargar imagen y sellodel lugar y redactar una postal usando Word art. Por último, enviar esa postala su profesora a través de correo electrónico o guardar esa información en unpen drive.4º)Crear una historia con diálogo en la página, a la que nos hemos suscrito,myths.e2bn.org.5º) Uso de las páginas webs: www.oup.com, www.isabelperez.com,www.englischhilfen-de, www.yappr.com etc. Con la finalidad de incrementarvocabulario, oir noticias, repasar gramática, leer, realizar ejercicios decomprensión lectora, realizar ejercicios de listening, leer prensa, etc.6º)Uso de role-plays, y descripciones de imágenes o “picture dictations” conlos pósters Flip o con imágenes proyectadas con el cañón (si disponemos delmismo). También se realizaran descripciones orales del visionado de películassin sonido,etc. Si disponemos de reproductor de dvds.7º) Lecturas individualizadas.En el caso de que podamos realizar otras actividades que permitan eldesarrollo de las competencias, éstas se recogerán en el seguimiento querealice Jefatura de Estudios de la programación.

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14.4. 2º ESO - LNT



OTRAS ACTIVIDADESA lo largo del curso 2008/9, surgieron actividades que se utilizaron paratrabajar y evaluar las competencias que no fueron incluidas en la programaciónbien por desconocimiento, bien porque se aumentaron los recursos (ahora haydos aulas medusa con más de 25 ordenadores), o bien porque nos encontramoscon información que no disponíamos (páginas web sugeridas por lacoordinadora de Medusa, Ana Isabel Coello; página web de la editorial Oxford,etc.). Como consecuencia de la experiencia, se proponen las siguientesactividades para desarrollar y evaluar las competencias de nuestro alumnado:1º)Webquests sobre aspectos culturales anglosajones y canarios.2º)Búsqueda de una noticia “canaria” en las páginas de “Tenerife News” o “TheIsland Connections” y exposición oral de la misma.3º)Búsqueda de información de un lugar del mundo, descargar imagen y sellodel lugar y redactar una postal usando Word art. Por último, enviar esa postala su profesora a través de correo electrónico o guardar esa información en unpen drive.4º)Crear una historia con diálogo en la página, a la que nos hemos suscrito,myths.e2bn.org.5º) Uso de las páginas webs: www.oup.com, www.isabelperez.com,www.englischhilfen-de, www.yappr.com etc. Con la finalidad de incrementarvocabulario, oir noticias, repasar gramática, leer, realizar ejercicios decomprensión lectora, realizar ejercicios de listening, leer prensa, etc.6º)Uso de role-plays, y descripciones de imágenes o “picture dictations” conlos pósters Flip o con imágenes proyectadas con el cañón (si disponemos delmismo). También se realizaran descripciones orales del visionado de películassin sonido,etc. Si disponemos de reproductor de dvds.7º) Lecturas individualizadas.

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En el caso de que podamos realizar otras actividades que permitan eldesarrollo de las competencias, éstas se recogerán en el seguimiento querealice Jefatura de Estudios de la programación.

14.5. 3º ESO - LNT



OTRAS ACTIVIDADESA lo largo del curso 2008/9, surgieron actividades que se utilizaron paratrabajar y evaluar las competencias que no fueron incluidas en la programaciónbien por desconocimiento, bien porque se aumentaron los recursos (ahora haydos aulas medusa con más de 25 ordenadores), o bien porque nos encontramoscon información que no disponíamos (páginas web sugeridas por lacoordinadora de Medusa, Ana Isabel Coello; página web de la editorial Oxford,etc.). Como consecuencia de la experiencia, se proponen las siguientesactividades para desarrollar y evaluar las competencias de nuestro alumnado:1º)Webquests sobre aspectos culturales anglosajones y canarios.2º)Búsqueda de una noticia “canaria” en las páginas de “Tenerife News” o “TheIsland Connections” y exposición oral de la misma.3º)Búsqueda de información de un lugar del mundo, descargar imagen y sellodel lugar y redactar una postal usando Word art. Por último, enviar esa postala su profesora a través de correo electrónico o guardar esa información en unpen drive.4º)Crear una historia con diálogo en la página, a la que nos hemos suscrito,myths.e2bn.org.5º) Uso de las páginas webs: www.oup.com, www.isabelperez.com,www.englischhilfen-de, www.yappr.com etc. Con la finalidad de incrementarvocabulario, oir noticias, repasar gramática, leer, realizar ejercicios decomprensión lectora, realizar ejercicios de listening, leer prensa, etc.6º)Uso de role-plays, y descripciones de imágenes o “picture dictations” con

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los pósters Flip o con imágenes proyectadas con el cañón (si disponemos delmismo). También se realizaran descripciones orales del visionado de películassin sonido,etc. Si disponemos de reproductor de dvds.7º) Lecturas individualizadas.En el caso de que podamos realizar otras actividades que permitan eldesarrollo de las competencias, éstas se recogerán en el seguimiento querealice Jefatura de Estudios de la programación.

14.6. 4º ESO - LNT



14.7. 1º PCE - MBA


14.8. 2º PCE - MBA


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14.9. 2º PCE - MBD


14.10. 1º CIE - LI1

No se realizan actividades complementarias debido a la necesidad de cumplirla programación a menos que exista tiempo para ello.

En el caso de que tengamos tiempo podremos realizar visitas a la zona deinfluencia británica en el Puerto de la Cruz; intercambio de proyectos con otroscentros; charlas; entrevistas a turistas;asistencia a obras de teatro; ....Dependerá del presupuesto que tengamos y de la actitud de nuestros alumnos.

14.11. 2º CIE - LI2

No se realizan actividades complementarias debido a la necesidad de cumplirla programación y a no disponer sino de tres horas semanales de clase con losalumnos.

14.12. 1º SOC - LI1

No se realizan actividades complementarias debido a la necesidad de cumplirla programación a menos que exista tiempo para ello.

En el caso de que tengamos tiempo podremos realizar visitas a la zona deinfluencia británica en el Puerto de la Cruz; intercambio de proyectos con otroscentros; charlas; entrevistas a turistas;asistencia a obras de teatro; ....Dependerá del presupuesto que tengamos y de la actitud de nuestros alumnos.

14.13. 2º SOC - LI2

No se realizan actividades complementarias debido a la necesidad de cumplirla programación y a no disponer sino de tres horas semanales de clase con losalumnos.

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14.14. 1º ARI - LNT

Se decidirá la realización de actividades dependiendo de la marcha del curso y,de surgir, se pasará su descripción y justificación por Consejo Escolar para quesea aprobada , si así se estima conveniente.

14.15. 1º ASR - LNT


14.16. 1º DAW - LNT


14.17. 1º GIT - LNT

Visitas a hotelesEntrevistas a turistasEntrevistas a profesionales del ramoActuar como guías locales en el Puerto de la Cruz

15. Latín

15.1. 2º ESO - EDM

Participación de actividades realizadas en el Centro, relacionadas con estamateria.

15.2. 3º ESO - CUC

Se pretende la asistencia del alumando a la representación de alguna obrade teatro clásico dentro del festival de teatro clásico de la Universidad de laLaguna durante el mes de febrero. Aún no está disponible esta programaciónpor lo que no se puede especificar ninguna cuestión al respecto. Por otrolado, teniendo en cuenta la actual coyuntura socio- política posiblemente sesuspenda por falta de presupuesto.

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15.3. 3º ESO - PGE

No se propone ninguna concreta a la espera de las actividades que puedansurgir a lo largo del curso relacionadas con el currículo.

15.4. 4º ESO - LAT

A.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.En el capítulo de actividades complementarias lamentamos la escasez demedios disponibles: por razones de índole histórica, nuestras islas carecen derestos arqueológicos y museos específicos que nos ayuden a desarrollar unmétodo activo a diferencia de lo que acontece en otras zonas geográficas dela península en un radio por cierto bastante amplio. Sólo podemos suplir estagrave carencia por medio del adecuado apoyo audiovisual.

En el terreno escolar las actividades complementarias "per se" podrían serrealmente abundantes si pudiéramos aunar los imperativos de horario y deespacio. Sería interesante, pero complejo por los condicionantes apuntados,desarrollar actividades Interdisciplinares con los departamentos de Lengua yLiteratura Castellana, Historia, Francés... en orden a la formación integral delalumno. Nuestro departamento estudiará las propuestas y alternativas queformulen otras áreas o aquéllas que a lo largo del curso generen los propiosprofesores que imparten nuestra disciplina.

B. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

No están previstas actividades extraescolares por la ausencia de restos arqueo-lógicos y museos relacionados directamente con nuestra disciplina. Así comootras ofertas que nos inviten a la realización de tales acciones: la realidadcanaria es distinta a buena parte del resto de España donde los alumnos estánrodeados por las huellas de la cultura romana. No obstante, no descartamosalguna actividad extraescolar complementaria, si a lo largo del curso se ofertanen nuestra Isla o región propuestas interesantes, las cuales desconocemosen este momento. En caso afirmativo, nuestro departamento estudiaría suconveniencia y se iniciarían ante los responsables del centro las gestionesnecesarias.

15.5. 1º SOC - LAI

A. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En el capítulo de actividades complementarias lamentamos la escasez demedios disponibles: por razones de índole histórica, nuestras islas carecen de

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restos arqueológicos y museos específicos que nos ayuden a desarrollar unmétodo activo a diferencia de lo que acontece en otras zonas geográficas dela península en un radio por cierto bastante amplio. Sólo podemos suplir estagrave carencia por medio del adecuado apoyo audiovisual.

En el terreno escolar las actividades complementarias "per se" podrían serrealmente abundantes si pudiéramos aunar los imperativos de horario y deespacio. Sería interesante, pero complejo por los condicionantes apuntados,desarrollar actividades interdisciplinares con los departamentos de Lenguay Literatura Castellana, Historia, Francés... en orden a la formación integraldel alumno. Nuestro seminario estudiará las propuestas y alternativas queformulen otras áreas o aquéllas que a lo largo del curso generen los propiosprofesores que imparten nuestra disciplina.

B. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

No están previstas actividades extraescolares por la ausencia de restosarqueológicos y museos relacionados directamente con nuestra disciplina, asícomo otras ofertas que nos inviten a la realización de tales acciones: la realidadcanaria es distinta a buena parte del resto de España donde los alumnos estánrodeados por las huellas de la cultura romana. No obstante, no descartamosalguna actividad extraescolar complementaria, si a lo largo del curso se ofertanen nuestra Isla o región propuestas interesantes, las cuales desconocemosen este momento. En caso afirmativo, nuestro departamento estudiaría suconveniencia y se iniciarían ante los responsables del centro las gestionesnecesarias.

15.6. 2º SOC - LII

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En el capítulo de actividades complementarias lamentamos la escasez demedios disponibles: por razones de índole histórica, nuestras islas carecen derestos arqueológicos y museos específicos que nos ayuden a desarrollar unmétodo activo a diferencia de lo que acontece en otras zonas geográficas dela península en un radio por cierto bastante amplio. Sólo podemos suplir estagrave carencia por medio del adecuado apoyo audiovisual.

En el terreno escolar las actividades complementarias "per se" podrían serrealmente abundantes si pudiéramos aunar los imperativos de horario y deespacio. Sería interesante, pero complejo por los condicionantes apuntados,desarrollar actividades Interdisciplinares con los departamentos de Lengua yLiteratura Castellana, Historia, Francés... en orden a la formación integral delalumno. Nuestro departamento estudiará las propuestas y alternativas queformulen otras áreas o aquéllas que a lo largo del curso generen los profesores

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que imparten nuestra disciplina.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

No están previstas actividades extraescolares por la ausencia de restosarqueológicos y museos relacionados directamente con nuestra disciplina. Asícomo otras ofertas que nos inviten a la realización de tales acciones: la realidadcanaria es distinta a buena parte del resto de España donde los alumnos estánrodeados por las huellas de la cultura romana. No obstante, no descartamosalguna actividad extraescolar complementaria, si a lo largo del curso se ofertanen nuestra Isla propuestas interesantes, las cuales desconocemos en estemomento. En caso afirmativo, nuestro departamento estudiaría suconveniencia y se iniciarían ante los responsables del centro las gestionesnecesarias.

16. Lengua castellana y literatura

16.1. 3º DIV - MBS

Concurso de redacción de mensajes de Navidad.Creación de imagen para postal navideña.Concurso de redacción de cartas de amor “San Valentín”.Ilustración de un poema.Ilustración de un marcador.Encuentro con un escritor.Visita al museo etnográfico de Pinolere.Recorrido por La Laguna y visita a distintos lugares que constituyen Patrimoniohistórico de la ciudad.

16.2. 4º DIV - MBS

La realización de las mismas dependerá del desarrollo de las sesiones, elcorrecto seguimiento de la programación y el comportamiento y actitud delalumnado en el aula. No son pues, de carácter obligatorio.PRIMERA EVALUACIÓN:Visita de una mañana, diá 24 de Octubre a la Ciudad Patrimonio de laHumanidad de San Cristóbal de la Laguna recorriendo sus principalesmonumentos históricos, calles y plazas + visita de la exposición " Pintorescanarios" en Caja Canarias en La Laguna.

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16.3. 1º ESO - LCL


16.4. 2º ESO - LCL


16.5. 3º ESO - LCL


16.6. 4º ESO - LCL


16.7. 1º PCE - MBD

Concurso de redacción de mensajes de Navidad.Creación de imagen para postal navideña.Concurso de redacción de cartas de amor “San Valentín”.Ilustración de un poema.

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Ilustración de un marcador.Encuentro con un escritor.

16.8. 2º PCE - MBD


16.9. 1º CIE - LEY


16.10. 2º CIE - LNG


16.11. 1º SOC - LEY


16.12. 2º SOC - LNG

Concurso de redacción de mensajes de Navidad.Creación de imagen para postal navideña.Concurso de redacción de cartas de amor “San Valentín”.

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Ilustración de un poema.Ilustración de un marcador.Encuentro con un escritor.

17. Matemáticas

17.1. 3º DIV - AMB

17.2. 4º DIV - AMB

Visita al PIRS.

17.3. 1º ESO - MAT

En la semana del 12 de mayo se organizará la Semana de las Matemáticas, queincluirá una conferencia sobre el tema elegido por la FESPM, una exposicióninteractiva de juegos matemáticos, concursos de pasatiempos matemáticos,etc.

Se pretende utilizar los recursos del municipio para estudiar las matemáticasen la calle con el alumnado. Para ello, se piensa en salidas puntuales, a piepor el municipio, y de corta duración (máximo 3 horas) cuando tratemos lasunidades relacionadas con geometría y estadística.

17.4. 2º ESO - MAT

En la semana del 12 de mayo se organizará la Semana de las Matemáticas, queincluiráuna conferencia sobre el tema elegido por la FESPM, una exposición interactivade juegosmatemáticos, concursos de pasatiempos matemáticos, etc.

17.5. 3º ESO - MAT


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17.6. 3º ESO - PGE

No se propone ninguna concreta a la espera de las actividades que puedansurgir a lo largo del curso relacionadas con el currículo.

17.7. 4º ESO - MMA

Se intentará en la medida de lo posible, llevar al alumnado a las Jornadas, quese celebran anualmente, en la facultad de Matemáticas (pendiente de fecha, sucelebración no es fija).

17.8. 4º ESO - MMB


17.9. 1º PCE - AMB

No se contemplan actividades complementarias ni extraescolares

17.10. 2º PCE - AMB

No se contemplan actividades complementarias ni extraescolares

17.11. 1º CIE - MTI


17.12. 2º CIE - MII


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17.13. 1º SOC - MCI


17.14. 2º SOC - AII


18. Matenimiento de vehículosautopropulsados

18.1. 1º CAR - ELF

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASSe realizarán a lo largo del curso visitas a talleres especializados del ramo, asícomo asistencia a cursillos, conferencias y lo relacionado con una formacióndidáctica fuera del centro educativo. Se hará un calendario de visitas para quelo apruebe el Consejo Escolar

18.2. 1º CAR - ELO

En general se realizarán las actividades que estén programadas desde lavicedirección como actividades para todos los alumnos del centro.

En lo que a las actividades organizadas por el Departamento, se realizarán lasque siguen:

Jornada de convivencia de todos los Ciclos Formativos, en un parque recreativode las inmediaciones del municipio, esta actividad se organiza desde losdepartamentos de los distintos ciclos y de la vicedirección.

Visitas a distinto talleres del ramo de Automoción, se realizarán con los dosgrupos de Carrocería y en el segundo trimestre del curso, esta actividad laorganiza el Departamento.

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Charlas con especialistas en el sector, se realizarán para los dos grupos y lasorganiza el Departamento.

18.3. 1º CAR - ELS

En general se realizarán las actividades que estén programadas desde lavicedirección como actividades para todos los alumnos del centro.En lo que a las actividades organizadas por el Departamento, se realizarán lasque siguen:Jornada de convivencia de todos los Ciclos Formativos, en un parque recreativode las inmediaciones del municipio, esta actividad se organiza desde losdepartamentos de los distintos ciclos y de la vicedirección.Visitas a distinto talleres del ramo de Automoción, se realizarán con los dosgrupos de Carrocería y en el segundo trimestre del curso, esta actividad laorganiza el Departamento.Charlas con especialistas en el sector, se realizarán para los dos grupos y lasorganiza el Departamento.

18.4. 1º CAR - MCD

En general se realizarán las actividades que estén programadas desde lavicedirección como actividades para todos los alumnos del centro.En lo que a las actividades organizadas por el Departamento, se realizarán lasque siguen:Jornada de convivencia de todos los Ciclos Formativos, en un parque recreativode las inmediaciones del municipio, esta actividad se organiza desde losdepartamentos de los distintos ciclos y de la vicedirección.Visitas a distinto talleres del ramo de Automoción, se realizarán con los dosgrupos de Carrocería y en el segundo trimestre del curso, esta actividad laorganiza el Departamento.Charlas con especialistas en el sector, se realizarán previa propuesta yorganizada por el Departamento.

18.5. 2º CAR - ELH

Se realizarán a lo largo del curso visitas a talleres especializados del ramo,así como asistencia a cursillos, conferencias y todo lo relacionado con unaformación didáctica fuera del centro educativo.

18.6. 2º CAR - EMB

En general se realizarán las actividades que estén programadas desde lavicedirección como actividades para todos los alumnos del centro.

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En lo que a las actividades organizadas por el Departamento, se realizarán lasque siguen:Jornada de convivencia de todos los Ciclos Formativos, en un parque recreativode las inmediaciones del municipio, esta actividad se organiza desde losdepartamentos de los distintos ciclos y de la vicedirección.Visitas a distinto talleres del ramo de Automoción, se realizarán con los dosgrupos de Carrocería y en el segundo trimestre del curso, esta actividad laorganiza el Departamento.Charlas con especialistas en el sector, se realizarán para los dos grupos y lasorganiza el Departamento.

18.7. 2º CAR - PEA

Se realizarán a lo largo del curso visitas a talleres especializados del ramo,así como asistencia a cursillos, conferencias y todo lo relacionado con unaformación didáctica fuera del centro educativo.

Tambien se realizara en el primer trimestre una jornada de convivencia contodo el resto de los alumnos de ciclos que se trata de una comida dondeparticipen todos

19. Música

19.1. 3º DIV - MUS

Se pretende realizar visitas o asistencias a Conciertos Didácticos en elAuditorio de Santa Cruz de Tenerife, en el Teatro Guimerá o cualquier centroen el que se programen así como la posibilidad de contar con un ConciertoDidáctico en el propio centro.Por otra parte el Departamaneto podrá participar en aquellas actividades quepor motivos de fechas o días señalados sean propuestos en el centro.

No es posible dar las fechas de estas actividades ya que se depende de laprogramación de las distintas entidades y aún no han sido publicadas.

19.2. 4º DIV - MUS


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19.3. 2º ESO - MUS

Las actividades extraescolares que realizaremos siempre que el calendario lopermita (pendientes de fecha) son las siguientes:

- Conciertos Didácticos Teatro Guimerá.- Conciertos Didácticos Auditorio de Tenerife.

19.4. 3º ESO - MUS



19.5. 4º ESO - MUS



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20. Orientación

20.1. 2º CIE - PSI

Si fuera posible, visita a la facultad de Psicología de la Universidad de LaLaguna, si no se aprovecharía las Jornadas de Puertas Abiertas de la ULL paraello.

21. Religión

21.1. 3º DIV - RLG

No se han definido.

21.2. 4º DIV - RLG

No se han definido.

21.3. 1º ESO - RLG

No se han definido.

21.4. 2º ESO - RLG

No se han definido.

21.5. 3º ESO - RLG

No se han definido.

21.6. 4º ESO - RLG

No se han definido.

21.7. 1º CIE - RLG

No se han definido.

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21.8. 1º SOC - RLG

No se han definido.

22. Tecnología

22.1. 4º DIV - AMB

Visita al PIRS.

22.2. 4º DIV - TEE

En principio no se programa ninguna actividad complementaria o extraescolar.

22.3. 1º ESO - ECS


22.4. 2º ESO - ECS


22.5. 3º ESO - BIG

Visita al Museo de la Naturaleza y el Hombre en Santa Cruz de Tenerife.Y sisurgen actividades específicas de interés para el desarrollo de nuestra materia,consideraremos la idoneidad de realizarlas.

22.6. 3º ESO - ECS

En principio no se programa ninguna actividad complementaria oextraescolar.

22.7. 3º ESO - EPV


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22.8. 3º ESO - MAT


22.9. 4º ESO - TEE


22.10. 1º CIE - TNI


22.11. 2º CIE - TII


23. Ámbito PCPI

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24. VICEDIRECCIÓN

Actividad Fecha Alumnos de… Observaciones

Entrega de libros de texto Del 14 al 30 de Septiembre

Depende de la colaboración del profesorado

Jornada de convivencia de ciclos formativos 19-10-2012 Todos los ciclos

Charla Armada Española 8 Nov 2012 2º Bachillerato CIE

Semana de la solidaridad 19-23 Nov 2012 ESO-1º BACH-C.F.G.M.

En coordinación con el departamento de Orientación

Decoración navideña 1 al 10-12-2011

Festival de Navidad 21 o 22 Dic 2012 Las actividades a realizar dependerán de la colaboración del profesorado

Día de la Paz 30-01-2013

Foto orla Marzo 2013

Charla Ejército Enero - Abril 2012

Charla Bomberos Enero - Abril 2012

Charla Aesleme educación vial Enero - Abril 2012

Charla policía (Acoso y violencia de género) Enero - Abril 2012

Taller Primeros auxilios Enero - Abril 2012

Charla policía (Drogas y bandas juveniles) Enero - Abril 2012

Charla Trastornos alimentarios Enero - Abril 2012

Fiesta Carnaval 8 Febrero 2013

Día de Canarias 29-05-2013

Ceremonia entrega de Orlas 7 Junio 2013

Viaje de fin de curso Junio 2013

Recogida libros de Texto Junio 2013

Coordinar y colaborar en todas aquellas actividades programadas por los diferentes departamentos

25. AMPA

Actividad Fecha Dirigido a… Observaciones

Clases de apoyo de Matemáticas

De Noviembre a Junio

Eso y Bachillerato

Concurso de Fotografía en Navidad

Diciembre 2012 Todos

Charla “Educación para el consumo”

A determinar

Charla “Cómo lograr una autoridad positiva”

A determinar

Concurso grafitti creativo. A determinar Todos El ganador podrá realizar su obra en el muro del instituto.

Semana del deporte A determinar Todos Destacar deportistas destacados del centro.

Concurso: “Luces,cámara y ¡¡acción!!

A determinar Elaboración de un cortometraje original.

Charla “ LOMCE” A determinar Todos,Padres,Madres

Semana del Ajedrez A determinar Todos Partidas de ajedrez en el instituto para su divulgaci. (Club de ajedrez).

Escuela de Padres/Madres “Diálogo con los hijos”

A determinar Padres/Madres La comunicación como medio de entendimiento.

Colaboración en diferentes actividades complementarias organizadas por los departamentos del IES.

Otras actividades que aún no están organizadas y que irán en función del desarrollo del curso y del coste de las mismas.

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Actividades complementarias y extraescolares · 13.10.1º ASR - PNI ... - Intercambio de...

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