+ All Categories
Home > Documents > Acto de Habla - Relevancia

Acto de Habla - Relevancia

Date post: 12-Jan-2016
Category:
Upload: fran-rubio-molina
View: 220 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
Description:
La relevancia en el acto de habla.
Popular Tags:
31
Transcript
Page 1: Acto de Habla - Relevancia
Page 2: Acto de Habla - Relevancia

Aust

in: Los

perf

orm

ativ

os

–“H

abla

r es

a v

ece

s deci

r co

sas

verd

adera

s o

fals

as

(enunci

ados

ase

rtiv

os)

pero

es

tam

bié

n a

vece

s hace

r alg

o (

enunci

ados

perf

orm

ativ

os)

. E

stos

últi

mos

no

desc

riben,

no r

ela

cionan,

no c

onst

ata

n a

bso

luta

me

nte

nada,

no s

on

verd

ade

ros

o f

als

os,

y s

on t

ale

s que a

l enunci

arlos

eje

cuta

mos

una a

cció

n”

(J.

L. A

ust

in,

1970:4

0)

–E

nunci

ados:

co

nst

ativ

os/

-

pe

rfo

rmativ

os:

“T

e p

rom

eto

que t

e e

scuch

aré

en s

ilenci

o”

“Os

decl

aro

marido y

muje

r”“T

e n

om

bro

mi r

epre

senta

nte

legal”

-T

eorí

a d

e la

enu

nci

ació

n

-“T

e dig

o qu

e es

te n

iño

se c

ompor

ta m

uy m

al”

•—

Much

as

gra

cias,

señora

Pre

sidenta

. G

raci

as,

señora

Medin

a T

eva

.•

Decirle que,

com

o u

sted d

ecí

a,

la in

form

aci

ón y

la a

tenci

ón d

irect

a a

las

muj

ere

s y

a la

pobla

ció

n,

en g

enera

l, lo

realiz

a e

l Inst

ituto

Andalu

z de la

M

ujer,

fundam

enta

lme

nte

a t

ravé

s de lo

s ce

ntr

os

pro

vinci

ale

s de la

muj

er;

lo

s ce

ntr

os

mu

nic

ipale

s d

e in

form

aci

ón a

las

muj

ere

s; e

l telé

fono g

ratu

ito d

e

info

rmaci

ón a

las

muj

ere

s —

el 9

00 2

00 9

99

—;

la p

ágin

a web d

el I

AM

, y

el

Centr

o d

e D

ocu

menta

ción M

arí

a Z

am

bra

no

. (D

SC

A 3

34,

10775,

Co

nse

jera

para

la I

gu

ald

ad y

Bie

nest

ar

Soci

al,

en r

esp

uest

a a

Medin

a T

eva

)

Page 3: Acto de Habla - Relevancia

Eje

mplo

s

•E

.a.)

“S

í, ju

ro (

dese

mpeñar

un c

arg

o c

on le

alta

d,

honra

dez,

etc

.”),

en e

l curs

o d

e la

cere

mon

ia d

e

asu

nci

ón d

e u

n c

arg

o.

•E

.b.)

“B

autiz

o e

ste b

arc

o Queen Elizabeth

”, e

xpre

sado

al r

om

per

la b

ote

lla d

e c

ham

pa

ña c

ontr

a la

pro

a.

•E

.c.)

“Lego

mi r

elo

j a m

i herm

an

o”,

com

o cl

áusu

la d

e u

n

test

am

ento

.

•E

.d.)

“T

e apuest

o c

ien p

eso

s a q

ue m

an

a v

a a

llo

ver”

.

•E

n e

stos

eje

mplo

s pare

ce c

laro

que e

xpre

sar

la o

raci

ón

(p

or

supue

sto q

ue e

n la

s ci

rcu

nst

anci

as

apro

pia

das)

no

es

desc

rib

ir n

i hacer

aque

llo q

ue s

e d

iría

que h

ago a

l exp

resa

rme a

sí, o

enunci

ar

lo q

ue e

stoy

haci

en

do:

es

hace

rlo”

(J. L. A

ust

in, 196

2:4

6)

Page 4: Acto de Habla - Relevancia

Act

os

de h

abla

•Locu

tivo:

el a

cto d

e e

mis

ión

•Ilo

cutiv

o: la

exp

resi

ón d

e la

in

tenci

onalid

ad d

el h

abla

nte

, la

acc

ión

realiz

ada

•P

erlocu

tivo: efe

ctos

en e

l rece

pto

r

-D

irec

tos

/Indirec

tos

Page 5: Acto de Habla - Relevancia

Eje

rcic

ios

•C

álla

te, t

e lo

ru

ego

•V

olv

eré

a v

erte

el p

róxi

mo

vie

rnes

, est

o e

s un

a p

rom

esa

•*T

e in

sulto

• •¡G

ire

! →L

e o

rde

no

qu

e g

ire

–Y

o g

irar

ía →

Le

aco

nsejo

qu

e g

ire

–U

sted

giró

dem

asi

ado

pid

am

ente

→Le

acu

so d

e ha

ber

gira

do

d

em

asia

do

dep

risa

• •“E

s re

aliz

ativ

a to

da e

xpre

sió

n “

redu

cib

le, e

xpa

nd

ible

o a

na

lizab

le d

e

mo

do

tal q

ue s

e o

btu

vie

ra u

na

form

a e

n p

rim

era

per

son

a d

e

sin

gu

lar

de

l pre

sent

e d

e in

dic

ativ

o e

n v

oz a

ctiv

a”

(J. L

. Au

stin

, 1

96

2:1

05)

Page 6: Acto de Habla - Relevancia

La p

ropuest

a d

e S

earle

Habla

r un

a le

ngu

a es

tom

ar p

arte

en u

na

form

a d

e co

nduc

ta (

alta

ment

e c

om

ple

ja)

gob

ern

ada

por

regla

s. A

prend

er y

dom

inar

una

lengu

a e

s (inter alia

) ha

ber

apr

endid

o y

dom

inado

tale

s re

gla

s.

(Sear

le, 196

9:22

La

form

a q

ue tom

ará

est

a hip

ótes

is e

s la

de

que

hab

lar

una

lengu

a co

nsis

te e

n r

ealiz

ar a

ctos

de

habla

, ac

tos

tale

s co

mo

hace

r af

irm

acio

nes

, dar

órd

ene

s, p

lant

ear

preg

unt

as,

hace

r pr

om

esa

s,

etc

., y

más

abs

trac

tam

ent

e, ac

tos

tale

s co

mo

refe

rir

y pre

dica

r, y

, en

segun

do lu

gar

, que

esto

s act

os s

on

en g

enera

l pos

ible

s gr

acia

s a, y

se r

ealiz

an d

e acu

erd

o co

n, c

iert

as r

egla

s par

a el u

so

de

ele

ment

os li

ngüí

stic

os. (S

earle

, 19

69:2

5-2

6)

•A

cto

s ilo

cutiv

os:

Ase

rtiv

os»

Direct

ivos

»C

om

pro

mis

ivos

»E

xpre

sivo

s

»D

ecl

arat

ivos

Condiciones de adecuación de los actos ilocutivos

•C

ond

icio

nes

de c

onte

nido

pro

po

sici

ona

l

Con

dic

ione

s p

repa

rato

rias

Con

dic

ione

s de

sin

cerid

ad

Con

dic

ione

s e

sen

cia

les

Page 7: Acto de Habla - Relevancia

Act

os

de h

abla

dire

ctos

/ in

direc

tos

•(la s

ecr

eta

ria a

l direct

or)

¿Puedo recordarle que la cita es a las ocho?

•(e

n e

l qu

irófa

no) Páseme el bisturí

.

•(u

na p

ers

ona,

a u

nos

niñ

os

que e

stán m

ovi

endo la

s p

ieza

s ext

ern

as

de u

n

coch

e a

parc

ad

o c

erc

a d

e s

u c

asa

) ¿Ese coche es de vosotros?

•(d

os

am

igas

charlan m

ientr

as

una p

repara

la c

om

ida

) ¿Por quéno pones la

mesa?

•(E

l vig

ilante

de

l muse

o,

a u

n v

isita

nte

) Perdone, pero vamos a cerrar.

•(u

na p

ers

ona a

otr

a) Creo que me buscabas.

•(u

na p

ers

ona a

otr

a) Abre la ventana, si quieres.

•(u

na p

ers

ona a

otr

a,

que la

ha

insu

ltad

o).

¡Dímelo otra vez, si te atreves!

•(u

na p

ers

ona a

otr

as,

al d

esp

edirse

). Divertíos mucho.

•(u

na m

adre

a s

u h

ijo) ¿Es que tengo de estar siempre recogiendo tus cosas

del suelo?

Page 8: Acto de Habla - Relevancia
Page 9: Acto de Habla - Relevancia
Page 10: Acto de Habla - Relevancia
Page 11: Acto de Habla - Relevancia

AC

TO

DE

HA

BLA

Page 12: Acto de Habla - Relevancia

Grice

: lo

dic

ho y

lo im

plic

ado

•P

rin

cip

io d

e c

oo

pe

raci

ón

: “a

cue

rdo

cito

de

co

lab

ora

ció

n e

n la

ta

rea

de

co

mu

nic

ars

e”

•D

ich

o/

imp

lícito

•Im

plíc

ito: -

pre

sup

osi

ció

n:

Ma

ría

ha

de

jad

o d

e

fum

ar

–in

fere

nci

a: im

plic

atu

ra: si

gn

ifica

do a

dic

ion

al

com

un

ica

do p

or

el h

abla

nte

e in

ferid

o p

or

el o

yente

. P

ue

de s

er:

•co

nve

nci

ona

l (de

pe

nde

de

l sig

nifi

cado

co

difi

cad

o): E

s p

obr

e

pe

ro h

onra

do.

O c

on

vers

acio

na

l: d

epe

nde

de

la s

ituac

ión

co

mun

ica

tiva

.

Page 13: Acto de Habla - Relevancia
Page 14: Acto de Habla - Relevancia

Esc

andell

(1996: 3

8)

Page 15: Acto de Habla - Relevancia

•C

ua

nd

o u

n d

iplo

tico

dic

e sí, q

uie

re d

eci

r ‘q

uiz

á’;

•cu

an

do

dic

e quizá

, q

uie

re d

eci

r ‘n

o’;

•y

cua

nd

o d

ice

no

, n

o e

s u

n d

iplo

tico

.

•C

ua

nd

o u

na

da

ma

dic

e no

, q

uie

re d

eci

r ‘q

uiz

á’;

•cu

an

do

dic

e quizá

, q

uie

re d

eci

r ‘s

í’;

•y

cua

nd

o d

ice

sí, n

o e

s u

na

da

ma

.

•(V

olta

ire

)

Page 16: Acto de Habla - Relevancia

•A

qu

ítie

nes

un

a g

lori

a.

•N

o s

élo

que

qu

iere

dec

ir u

ste

d co

n una gloria

-d

ijo A

licia

•P

or

sup

uest

o q

ue

no

lo s

abe

s…, a

me

nos

que

yo

te lo

dig

a. H

e

qu

erid

o d

eci

r ‘A

qu

ítie

ne

s un

arg

ume

nto

bie

n a

pab

ulla

nte

•¡P

ero

gloria

no s

ign

ifica

‘arg

um

ento

bie

n a

pa

bulla

nte

’!

•C

ua

ndo

yo

uso

un

a p

ala

bra

, esa

pa

labr

a s

ign

ifica

exa

ctam

ent

e lo

q

ue

yo

de

cido

qu

e si

gn

ifiqu

e…

, ni m

ás n

i me

nos

.

•L

a c

ues

tión

es

si u

no

pu

ede

hac

er q

ue

las

pala

bras

sig

nifi

qu

en

co

sas

tan

dife

ren

tes.

•L

a c

ues

tión

es,

sim

ple

men

te, q

uié

n m

and

a a

quí

• •(Alicia en el país de las maravillas)

Page 17: Acto de Habla - Relevancia

Máxi

mas

conve

rsaci

onale

s

•-

Cantid

ad: que tu

contr

ibuci

ón s

ea todo lo

in

form

ativ

a y

no m

ás

de lo

requerid

o

•-C

ualid

ad: que s

u c

ontr

ibuci

ón s

ea

verd

ade

ra: no m

ienta

, ni d

iga n

ada d

e lo

que n

o te

nga p

ruebas

•-

Rela

ción: se

a r

ele

vante

•-

Manera

: se

a c

laro

(ev

ite la

am

big

üedad,

la o

scur

idad, se

a bre

ve y

ord

enado

)

Page 18: Acto de Habla - Relevancia

•O

bedie

nci

a a

las

máxi

mas:

“Y

o tengo a

guja

e h

ilo”

•V

iola

ció

n a

pare

nte

: “E

l Sr.

X a

sist

e s

iem

pre

a c

lase

, hace

pu

ntu

alm

ente

tod

os

sus

trab

ajo

s y

se e

xpre

sa c

on

pro

pie

da

d”

•C

hoq

ues

entr

e m

áxi

mas:

“E

l teatr

o q

ued

a m

ás

al s

ur,

pasa

nd

o p

or

el p

arq

ue”

•V

iola

ció

n o

stento

sa: “-

¿C

uánd

o c

om

em

os,

mam

á?

•-C

ua

nd

o e

sta s

eñora

que a

hora

est

áesc

ribie

nd

o

term

ine d

e h

ace

r su

tra

bajo

y s

e le

vante

de e

sta s

illa y

va

ya a

la c

oci

na y

ponga a

cale

nta

r la

cena…

Page 19: Acto de Habla - Relevancia

Teorí

a d

e la

rele

vanci

a

•-

Te

oría

neo

-gri

cea

na:

bas

ad

a e

n la

infe

renc

ia•

Es

un

a te

oría

so

bre

la c

om

un

icac

ión

hum

an

a, y

de

insp

iraci

ón

co

gniti

vist

a•

Pri

nci

pio

de

re

leva

nci

a: i

ndi

ca c

ndo

y d

ón

de

term

ina

r la

in

terp

reta

ció

n d

e u

n e

nunc

iad

o:

•C

on

dic

ión

1: u

n s

up

uest

o e

s re

leva

nte

en

un

con

text

o d

ado

en

la

me

did

a e

n q

ue s

us e

fect

os c

ont

ext

ua

les

en

dic

ho

co

nte

xto

se

an

g

ran

des

•C

on

dic

ión

2: u

n s

up

uest

o e

s re

leva

nte

en

un

con

text

o d

ado

en

la

me

did

a e

n q

ue e

l esf

uer

zo r

equ

erid

o p

ara

pro

cesa

rlo

en

dic

ho

co

nte

xto

se

a p

eq

ueñ

o (

Spe

rbe

r-W

ilso

n, 1

98

6).

•L

a r

ele

vanc

ia d

e u

n e

nunc

iad

o s

e e

valú

a m

edia

nte

el c

álc

ulo

co

mp

ara

tivo

de

su

s e

fect

os e

n e

l en

torn

o c

ogn

itivo

(co

nju

nto

de

cr

ee

ncia

s pr

evia

s) d

el a

ud

itori

o, y

de

l esf

uer

zo q

ue

exi

ge

su

p

roce

sam

ien

to.

•C

lave

s: m

eca

nis

mos

ost

ensi

vos,

y lo

s co

nec

tore

s

Page 20: Acto de Habla - Relevancia

1-

A: ¿

Qué

te p

asa

?

B: E

sto

y ca

nsa

da

•2.

A: ¿

Vie

nes

con

noso

tros

?

•B

: E

stoy

cans

ada

•3.

Hac

e fr

ío

•4.

A: ¿

Cuá

ntas

vece

s po

r se

man

a tie

nes

que

ir a

la F

acu

ltad?

•B

: C

uatr

o

• •5.

A::

¿C

uán

tas

vece

s te

ten

go q

ue d

ecir

que

orden

es tu

cuart

o?

• •6:

¿P

odrí

as p

asa

rme la

sal?

• •7:

(E

n un

a fie

sta)

•A

: ¿

Sab

es q

hor

a e

s?

•B

: N

os v

am

os

cuan

do

túquie

ras/

Sí,

las

3 y

cuar

to.

Page 21: Acto de Habla - Relevancia

TE

OR

ÍA D

E L

A R

ELE

VA

NC

IA

Page 22: Acto de Habla - Relevancia

•-

¿Q

pie

nsa

s del g

obie

rno?

•Y

a s

abes

la p

olít

ica d

el g

obie

rno…

•(-

Esp

aña

va b

ien g

raci

as a

su g

est

ión

•-E

spaña

va b

ien a

pesa

r de s

u g

estió

n)

•-

Tengo u

n a

mig

o r

ubio

. Sin

em

barg

o, es

un b

uen

científic

o

•-

Luis

es

un a

man

te d

e la

buena v

ida, a

pesa

r de

que tod

a s

u fam

ilia e

s noru

ega.

Page 23: Acto de Habla - Relevancia

Cuid

ado c

on lo

s co

nect

ore

s

•59Zapatero: Con el apoyo de Naciones Unidas.

•60Rajoy: Sí, sí, sí. Y con el apoyo de Naciones Unidas tam

bién estaban en

Irak. Esa es una de las grandes m

entiras, de las grandes contradicciones

suyas a lo largo de esta legislatura.

•61Zapatero: ¿Sigue apoyando la guerra de Irak? ¿Sigue apoyando la

guerra de Irak? No, dígalo, dígalo. ¿U

sted cree que fue una buena

aventura? ¿Cree que fue una buena aventura? ¡Estádefendiendo la guerra

de Irak!

•62Rajoy: Es usted el que la ha apoyado en la ONU pidiendo que mandaran

fuerzas militares.

•63Zapatero: Esto si que va a ser exclusiva mundial, señor Rajoy..¡decir

que yo apoyaba la guerra de Irak después de las decisiones que hem

os

tomado!

•64Rajoy: En cualquier caso, señorZapatero, usted m

intióa los españoles

porque usted apoyóen el Consejo de Seguridad el envío de fuerzas

militares después de haberlas retirado para quedar bien internam

ente y

porque creía que le daba votos y apoyos. Usted síque utilizó

el terrorism

o

y no otros.(D

2)

Page 24: Acto de Habla - Relevancia
Page 25: Acto de Habla - Relevancia
Page 26: Acto de Habla - Relevancia
Page 27: Acto de Habla - Relevancia
Page 28: Acto de Habla - Relevancia
Page 29: Acto de Habla - Relevancia
Page 30: Acto de Habla - Relevancia
Page 31: Acto de Habla - Relevancia

Recommended