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Editorial
Queridos Lectores:
Ya llegamos al final del año y
comienza la época de reflexiones sobre
lo hecho durante el tiempo
transcurrido. ¡Hemos realizado tantas
actividades como comunidad
educativa! Esa cualidad de ser
emprendedores, de no tener miedo a los
desafíos es lo que nos llevó a proponer
la realización de esta revista, para así
poder plasmar y hacer público todos los
proyectos concretados.
A primera vista, este es el primer
proyecto que se hace público. La revista
digital “Amar y Servir” es parte del
proyecto del Área de Lengua y
Comunicación, pero en realidad se ha
logrado principalmente gracias a todos
los docentes que colaboraron
entregando los aportes desde las
distintas áreas y por supuesto también
gracias a todos los alumnos que se
sumaron en cada uno de los
emprendimientos.
El título de la revista es parte del lema de San Ignacio de Loyola “En
todo amar y servir” que está incluido en el ideario de nuestro Instituto y de la
espiritualidad de María Ward, fundadora de la Congregación de Jesús. El sentido humanista del lema nos
llama a brindarnos a la sociedad a la cual pertenecemos con el fin de ayudar y servir al bien común, imitando el
obrar de Cristo. Porque al fin y al cabo es justamente eso lo que hacemos cada día al entrar a la escuela, nos ponemos al servicio de Dios y de todos, y al
hacer nuestra labor, amamos a Dios y a todos nuestros hermanos.
Quisiera agradecer
especialmente la ayuda de la Hermana
Analía Bernardini quien ya se ha
convertido en la fotógrafa oficial de la
revista.
Sandra G. Ojeda
Índice
Pág 3 a 14. Área de Humanidades
y Ciencias Sociales.
Pág 14 a 18. Área de Ciencias
Naturales y Exactas
Pág 19 a 22. Área de Lengua y
Comunicación.
Pág 23 a 26. Área de Educación
Física
Pág 26 a 29. Sociales e
institucionales
Pág 30 a 32. Anuario 6to Año.
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Á rea de Humanidades y Ciencias Sociales
El Centro de Estudiantes de María Ward
Este año desde el área Humanidades y
Ciencias Sociales y nos propusimos conformar
el Centro de Estudiantes. Con la creación del
mismo se busca propiciar la participación
activa de todos los estudiantes, fomentando el
ejercicio de los principios democráticos; la
autonomía en la elaboración de propuestas que
enriquezcan sus trayectorias escolares; la
capacidad de representatividad y comunicación;
y la posibilidad de que puedan aportar desde
este espacio al sostenimiento del ideario
institucional. Las coordinadoras de este trabajo
fueron María Sol Alemán y Vanesa Benítez.
El proyecto de la conformación del
centro de estudiantes constó de varias etapas;
en una primera instancia el área de sociales, a
partir de varios encuentros, logró conformar el
estatuto de dicho centro. Para poder realizar la
difusión del estatuto se prosiguió a elegir a los
delegados estudiantiles, a través de votaciones
en los distintos cursos; una vez elegidos e
informados del contenido del estatuto fueron
ellos los encargados de darlo a conocer al resto
de sus compañeros. Cabe destacar que el
estatuto fue elaborado de acuerdo al ideario
institucional basado en la verdad, la justicia y
la libertad.
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La segunda etapa de este proyecto, y
muy esperada por los alumnos, fue la de lograr
conformar sus listas, las cuales debían contar
con alumnos de los dos ciclos; permitiendo
esto la participación y la integración de todo el
alumnado. Las listas debían presentar los
cargos de presidente, vicepresidente, secretario
general, secretario económico (tesorero),
secretario de prensa y cultura, secretario de la
pastoral y cinco vocales. Se presentaron la
Lista Amarilla y la Lista Azul; las cuales
fueron acompañadas durante todo el proceso
de elaboración de propuestas y posterior
campaña; haciéndoles ver la importancia del
respeto y la tolerancia de ideas y opiniones.
El 4 de julio fue el día elegido para
realizar el proceso eleccionario; el mismo se
desarrolló durante la mañana y por turnos
todos los cursos fueron presentándose, con su
documento, en las dos mesas habilitadas para
votar, las cuales estuvieron presididas por
docentes y por alumnos que oficiaron de
vicepresidentes y fiscales. Para los estudiantes
fue una experiencia muy novedosa ya que por
primera vez experimentaban la posibilidad de
elegir, en este caso a los compañeros que los
representarían. Al finalizar el recuento de votos
resultó ganadora la Lista Azul, la cual estará a
cargo del centro hasta las próximas elecciones.
Es importante destacar que si bien fue y
es una experiencia muy enriquecedora, tanto
para docentes como alumnos, implicó un
desafío dar inicio a este proyecto ya que
representaba toda una novedad, pero que hoy
es ya una feliz realidad.
Desde el área instamos a todos los
estudiantes a participar y a colaborar con su
centro de estudiantes.
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Visita a los Museos de la Ciudad de
Paraná con 4to año del ciclo Orientado
Museo de Ciencias Naturales Antonio
Serrano Museo de Historia
Martiniano Leguizamón
Museo de Bellas Artes Pedro
E. Martínez
El viaje a la Ciudad de Paraná
tuvo como principal motivo conocer las
similitudes y diferencias entre los
museos, como es el funcionamiento de
éstos, que características particulares
tienen y que posibilidades de
conocimiento nos proporciona cada
uno ya que ayudan a reafirmar y
potenciar los conocimientos.
Cada docente realizó un trabajo
en base a la visita, en los cuales se
pudieron ver resultados positivos,
mostrando motivación e interés de los
estudiantes cuando se realizan
actividades extra áulicas como éstas.
Durante la visita Al Museo de
Bellas Artes los estudiantes pudieron
afianzar conocimientos áulicos con la
posibilidad de analizar y distinguir las
diferentes técnicas, los materiales
utilizados, la dimensión real de las
obras y la posibilidad de conocer en
esta visita artista de diferentes épocas,
locales, nacionales e internacionales.
Se recorrieron las diferentes
salas en las cuales había obras de
Cesáreo Quiroz y Claudio Osán,
artistas entrerrianos, y Nicola
Costantino, atista rosarina reconocida
internacionalmente.
En cada sala la guía hizo
referencia a cada artista y sus obras
pudiendo los estudiantes conocer más
de la vida y obras de cada artista.
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Muestra de Artes Visuales
4to Año Ciclo
Orientado
El propósito de esta muestra es
presentar a los estudiantes los
procedimientos necesarios para la
realización de una muestra, desde
generar una idea para realizar una obra
conjunta, realizar la obra individual,
diseñar los catálogos, ver lugares y
montar las obras en el espacio.
Esta muestra también intenta
promover y reconocer el trabajo que
llevan los artistas en la realización tanto
de la obra como del armado de la
muestra.
Este año se propuso realizar
una instalación artística cuyo tema
central sean las manos, que simbolizan
y significan para cada uno, se hizo un
proceso de bocetado y luego se
realizaron manos en yeso, para volcar
el boceto a una escultura, la cual será la
obra individual que formará la
instalación grupal.
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Instalación artística.
El arte de instalación es un tipo
de arte contemporáneo en el cual el
artista utiliza, como parte de la
composición, el propio medio (como
paredes, piso, luces e instalaciones)
además de objetos diversos. En muchas
ocasiones, los materiales escogidos,
llenan más o menos el espacio y el
espectador es invitado a moverse
alrededor de la obra o interactuar con la
pieza, en esos casos el espectador
mismo deviene parte de esa obra en ese
preciso momento y ese preciso tiempo.
A veces las instalaciones son
frágiles por lo que solo pueden ser
vistas desde la puerta o un extremo del
espacio. En el arte de la instalación los
artistas pueden hacer uso de cualquier
medio o material, pueden usar desde
materiales naturales y tradicionales
hasta los más novedosos medios de
comunicación, incluso existen artistas
que han llegado a utilizar la energía
pura como el plasma o el fuego. Otro
elemento importante a acotar dentro
del género instalativo es que existen
instalaciones en las que el artista
incorpora sonidos, olores, sensaciones
térmicas, etc., contribuyendo así a
propiciar lecturas más profundas y ricas
en los espectadores.
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Senado juvenil
El 02 de octubre participaron en
la defensa del proyecto en el Senado
Juvenil en Paraná las alumnas Natalia
Perez Zaragoza y Sol Fin, de quinto
año. Su proyecto fue denominado
“Enredados, no hackeados”. Los
objetivos planteados en el mismo
fueron:
Generales:
Contribuir al uso adecuado y
responsable de las redes sociales,
como forma positiva de
vinculación y socialización.
Específicos:
Prevenir situaciones de
irresponsabilidad de personas
que cometen ciertos delitos
informáticos.
Sensibilizar a la población joven
sobre la importancia del uso
adecuado en las redes sociales.
Promover el respeto del derecho
a la privacidad de las personas.
La inquietud del trabajo surgió a
partir de casos de uno de los delitos
informáticos, la violación de la
privacidad a compañeras de la
institución, circunstancias que llevaron
a investigar, indagar y profundizar
sobre la problemática y brindar
sugerencias para dar solución.
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Olimpíadas de Historia de la República Argentina Año 2013.
Se invitó a los alumnos de 5to y
6to año a participar en las Olimpíadas de Historia organizada por la Facultad de Humanidades de Ciencia y Tecnología (UNL.)
Las alumnas de 5to año Sol, fin; Rosario Leriche; Cintia Kesler y Melina, Mena y de 6to año Delfina Galetto y Jaqueline Mayr se
inscribieron en el mes de abril, en la categoría B.
El 27 de junio se realizó la
instancia colegial en cada una de las escuelas participantes, siendo más de 300 instituciones del país que estaban en dicho proceso de evaluación
En esta instancia solo dos
alumnos por escuela y por categoría (A, B, C) podían acceder según el puntaje
obtenido a la siguiente evaluación (Instancia Jurisdiccional). La alumna que obtuvo el mayor puntaje fue Rosario Leriche.
Sólo un alumno por categoría tenía la posibilidad de pasar a la Instancia Nacional a realizarse en la ciudad de Santa Fe, en la cual Rosario
a pesar de su gran esfuerzo no logró el puntaje necesario.
Es de destacar el compromiso, la
asistencia extra-clase para consultas y el esfuerzo que realizaron todas las alumnas que se inscribieron, sin descuidar las actividades diarias de la
escuela. Las profesoras que estuvimos a
cago de ésta actividad felicitamos a
todas las participantes por querer superarse y aprender de experiencias enriquecedoras que otorga el conocimiento.
Profesoras: María Sol Alemánn y Verónica Tomasini
El día 2 de septiembre viajamos
a la ciudad de Paraná para participar de
la Instancia Jurisdiccional, dicha actividad se realizó en la escuela “Justo José de Urquiza.” En ésta evaluación, participaron un total de 25 instituciones
del país que eran parte de la competencia.
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“SEMANA DE MARÍA WARD”
Este año el área de Ciencias Sociales, Humanidades y Artística estuvo a cargo
de la organización de los festejos en
honor a nuestra Patrona María Ward. Previas reuniones con los docentes del área y consultas a los alumnos sobre cómo querían participar fijamos una
jornada para el 29 de noviembre, en
donde los alumnos, realizarían diferentes actividades todas referidas a
la vida de María Ward.
Teniendo en cuenta las propuestas sugeridas por el alumnado, se distribuyó a cada curso una actividad diferente siendo acompañados por
docentes para concretar sus trabajos.
CRONOGRAMA
SEMANA
DEL 21 AL
25/10
Contactarse con delegados de cada
curso para hacer listado de
necesidades y avances.
Designar un docente
por curso del área
sociales
MARTES
29/10
“Jornada de Producción
CADA CURSO ABOCADO A LA
PRODUCCIÓN DE SUS
ELEMENTOS
Ver qué docentes están
ese día. Todas las
áreas colaboran.
MIÉRCOLES
30/10
Actuación de alumnos de 3er año “B”
con 3 canciones, a cargo de la Prof.
Liliana Prietto.
JUEVES
31/10
LLEVAR PRODUCCIÓNES A
PRIMARIA Y JARDÍN
VIDEO (6°) TÍTERES (5°)
ROMPECABEZAS (JARDIN)-
MEMOTEST (PRIMER CICLO) Y CARRERA DE MENTE (4°)
En el ingreso de la
Esc. Primaria
Nota a primaria
Docentes que
acompañen
Nota a padres por que
se quedan un ratito
más
Verónica Rodríguez
acompaña en entrega.
1°A y 1°B- Difusión de tarjetas de Ma. Ward con las máximas en la Plaza.
Organizar grupos y turnos
Acompañan docentes del día
Viernes 1/10 8 a 9 – MISA
9,15- PRESENTACIÓN 2 VIDEOS
6TO AÑO
EN EL PATIO
CUBIERTO
10 HS RECITADO 3°B
10,15 HS OBRA TEATRO 2°A
11HS JUEGO DE PREGUNTAS U
RESPUESTAS
PROFES DE EDUC
FÍSICA COORDINACIÖN-
HACER
PREGUNTAS
11,30HS PIC NIC En el poli Organización de Pic nic
a cargo del Ctro de
Estudiantes. Pizzas y jugo.
12,30 hs Cierre de Jornada
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Los festejos comenzaron el
martes 29 de octubre donde todos los
cursos se encontraron abocados a la
producción de sus elementos,
acompañados y guiados por docentes.
Los alumnos de 1º año junto con
2º año “B” realizaron tarjetas con las
máximas de María Ward, las cuales
fueron repartidas entre sus compañeros
y a los niños de primaria. Tercer año se
aboco a la realización por un lado de
pinturas en lienzo representativas del
mensaje de la patrona; mientras que
otro grupo elaboró una payada que
resaltó sus virtudes y enseñanzas. Los
estudiantes de tercer año realizaron una
propuesta muy lúdica ya que ellos
mismos elaboraron diversos juegos con
la vida y obra de María Ward. Quinto
año se dividió en dos grupos, uno por
un lado culminó un mural en una de las
paredes de la institución, mientras que
el otro grupo elaboró títeres que se
sumaron a los juegos y fueron
entregados en la Escuela Primaria Nº
14 “Nuestra Sra. De Fátima”; a la cual
además se le obsequiaron dos videos
realizados por los alumnos de 6º año
para difundirlos entre el primer y
segundo ciclo. Para finalizar un grupo
de estudiantes del último año realizó
una pintura en tela con la imagen de la
patrona y otra con una de sus máximas
más importantes.
El viernes 1de noviembre se
comenzó la jornada con la celebración
de la Santa Misa, para luego
trasladarnos al salón del colegio donde
se efectuó la presentación de las
actividades realizadas durante la
semana, una vez finalizado, los
profesores de Educación Física
desarrollaron diversos juegos con todo
el alumnado.
Cabe resaltar que el objetivo
primordial que desde el área se quiso
resaltar fue el trabajo colaborativo a fin
de difundir los aspectos valiosos de la
vida y obra de MARIA WARD.
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Para continuar con los festejos en honor a “MARÍA WARD” se preparó, desde la cátedra de Música, un
concierto. Los temas cantados fueron
aprendidos en las horas de clase teniendo como base LA HISTORIA del ROCK INTERNACIONAL para
concluir con el ROCK en la ARGENTINA. Estuvieron a cargo de los cantos los alumnos del 3er AÑO B,
compartiendo el concierto con el CORO de la UNER (Univ. Nac. de Entre Ríos), que bajo la dirección de la Profesora Liliana Prieto, interpretó un
repertorio de canciones latinoamericanas. El concierto tuvo lugar en el
salón polideportivo del Instituto
“MARÍA WARD” el día miércoles 30 de Octubre del corriente año a las 20:30 horas, formando parte, dicho evento, del proyecto del Área de Humanidades
y Ciencias Sociales y Artística para honrar a “MARÍA WARD”, acompañados de un púbico integrado por familias, alumnos, amigos y
docentes de la institución. La obra de teatro “HAY OTRO
MUNDO PARA VER” siendo autora Liliana Prieto, forma parte de este proyecto, a cargo de todos los alumnos
de 2do Año B.
Esta obra, se ha preparado en las clases de música, ya que la misma cuenta con un repertorio de canciones
compuestas por la autora de la misma El trabajo actoral consistió en la realización de ejercicios previos para acercarse a los personajes y luego
abordar el estudio del libreto. Esta obra será presentada en el Anfiteatro de Cerrito. Intervienen también, alumnos de
2do Año A, en una escena que evoca a MARÍA WARD.
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Olimpíadas de Catequesis y Festival Juvenil de la Fe
Lema: “Alegres en la fe, testigos del
Amor, constructores de Paz.” En el marco
del año de la Fe que estamos viviendo
como Iglesia, la Junta de Educación de la
Arquidiócesis de Paraná, organizó las
Primeras Olimpíadas de Catequesis y el
Festival Juvenil de la Fe, donde
participaron alumnos de las escuelas
secundarias de la Arquidiócesis. Las
actividades propuestas fueron: concurso del
logo del festival, actividades solidarias,
redacción de ensayos, certamen de
preguntas y respuestas.
Nuestra Institución estuvo
representada por tres alumnas del Ciclo
Básico que participaron en el certamen de
preguntas y respuestas que se realizó el día
6 de septiembre: Lucía Pucheta 1º año;
Camila Jure 2ºaño; Antonella Acosta 3º
año.
Las Olimpíadas finalizaron con una
marcha por la ciudad y un festival donde
actuaron distintas bandas de música:
Athenas, Dadadá, Fortaleza y la Banda
Roja.
En el Festival estuvo presente
nuestro Arzobispo Juan Alberto Puiggari,
quien indicó que “se hace realidad lo que
dijo el Papa Francisco en Brasil, que los
jóvenes tienen que hacer lío. Demuestran el
entusiasmo y la alegría en la vida
cristiana”.
Además, dijo que el lema del “Año de
la Fe” tiene que ver con recuperar la alegría
de ser cristianos y el gozo de manifestarlo.
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15
Á REÁ DE CIENCIÁS NÁTURÁLES Y EXÁCTÁS
En el mes de Mayo se llevó a
cabo la instancia Colegial de la XXII Olimpíada Argentina de Biología (OAB) que tiene como objetivos: estimular el interés de los alumnos por
la disciplina Biología, fomentar la interrelación entre los alumnos y docentes de diferentes establecimientos educativos y establecer una
competencia creativa y solidaria entre los grupos de alumnos participantes.
En el Nivel I participaron 30 alumnos que cursan el 1°, 2° y 3° año del Ciclo Básico Común pasando a la
siguiente instancia los alumnos Giuliano Manucci, Cecilia Límido y Gustavo Lell (equipo titular) y también los alumnos Julieta Jacob , Brisa Fín e
Isaias Sesa (equipo suplente). Este año, por primera vez, participamos en el Nivel II, el equipo titular quedó conformado por las alumnas: Agustina
Mesa, Daiana Suarez y Ayelén Mistrorigo y como alumna suplente Noelí Barzola, de 5° año del Ciclo
Orientado. El día viernes 9 de Agosto se
realizó el certamen intercolegial en la
localidad de El Pingo, donde
participaron ocho instituciones educativas de la zona, obteniendo el cuarto lugar con el Nivel I y el tercer lugar en el Nivel II. Si bien los puntajes
obtenidos no nos permitieron pasar a la instancia Nacional, fue una experiencia muy positiva, destacando el compromiso y la responsabilidad de los
alumnos, ya que la participación en este tipo de actividades requiere la lectura de material específico y la realización de prácticas de laboratorio que se
realizan fundamentalmente fuera del horario escolar.
En este sentido, también
destacamos la participación de
numerosos estudiantes en las Olimpiadas de Matemática obteniendo importantes logros: el alumno Isaias Sesa recibió menciones en los
certámenes provincial y nacional realizados en la ciudad de María Grande y Mar del Plata
respectivamente. Cabe aclarar que es la
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primera vez que un alumno de nuestra
institución llega a esta última instancia. Agradecemos la valiosa y
desinteresada colaboración de la
profesora Alejandra Zaccagnini, quien entrenó y acompaño a los chicos del tercer nivel (primer año) Ñandú.
Desde la asignatura Tecnología
se realizaron dos viajes educativos a las
ciudades de Piedras Blancas y Federal
con los alumnos de tercer año. El día 30
de mayo los alumnos visitaron la
fábrica de yeso El Tuyango en la
localidad de Piedras Blancas.
La jornada fue organizada desde
la materia Tecnología a cargo de los
profesores Verónica Albisu y Gustavo
Reist, y acompañaron los profesores
Jésica Borghello, Fabián Sterren y
Cristian Princich.
La finalidad de esta actividad era
que los alumnos vieran un proceso de
producción y sus sistemas de control,
temas que estuvieron trabajando en el
aula en los primeros meses del año.
Además, se pensaba en una
unión entre los dos cursos, dado que el
cuarto año tiene una sola división, por
lo que las actividades de recreación por
la tarde fueron integradoras.
En tanto que el 03 de octubre los
alumnos tuvieron la posibilidad de
visitar la localidad Federal, ubicada en
el centro norte entrerriano. Allí
pudieron acceder al predio municipal
de tratamiento de residuos
domiciliarios. Observaron su planta de
acondicionamiento de residuos
17
inorgánicos y elaboración de abono a
través delos residuos orgánicos. Estas
observaciones vinculadas directamente
con temas curriculares de tecnología y
de cuidado del medioambiente.
Luego se continuó el recorrido en
esa localidad, visitando el predio “El
Triángulo” que es un espacio donde el
municipio –INTA- lleva adelante
investigaciones frutales. Esta visita puso en
contacto al alumno con el tema
Biotecnología.
Por la tarde, se realizaron
actividades recreativas integradoras con
los profesores de Educación Física.
Los alumnos a través de estas
salidas logran fortalecer y significar las
temáticas trabajadas en el aula.
En ésta área se llevó a cabo un trabajo de investigación sobre la Basura
Electrónica o Tecnológica en la
localidad de Cerrito. Dicho trabajo se realizó con la participación de todos los cursos de la institución, con el
acompañamiento de los docentes que están a cargo de los diferentes espacios
curriculares correspondientes a esta
área.
Objetivos:
- Conocer causas y consecuencias de la generación de la basura tecnológica.
- Conocer la cantidad de basura electrónica en nuestra ciudad a través de encuestas
- Analizar los datos obtenidos
- Elevar un informe al municipio sobre los resultados obtenidos
para encontrar en forma conjunta una respuesta a esta problemática ambiental.
- Fortalecer valores tales como la responsabilidad, respeto, y
disposición al trabajo
colaborativo.
- Favorecer el desarrollo de actitudes positivas hacia el cuidado del ambiente.
El creciente desarrollo de la
Ciencia y la Tecnología le ha permitido al hombre obtener numerosos beneficios como por ejemplo mejorar su calidad de vida, mayor confort,
expectativa de vida, nuevas formas de comunicación. Es necesario considerar también los aspectos negativos, entre ellos , el aumento del
volumen de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos ( RAEE) que se genera como consecuencia de la renovación acelerada de los nuevos
diseños , la reducción de la vida útil de dichos aparatos y la falta de políticas adecuadas para su posterior reutilización y reciclaje. Muchos de los
materiales que se utilizan en la fabricación de estos productos resultan tóxicos para el ambiente y para la salud
18
de las personas. El problema no
surge cuando estos permanecen almacenados, sino cuando son mezclados con el resto de los residuos y expuestos a la acción de agentes
climáticos, lo que favorece el desarrollo de ciertas reacciones químicas que impactan negativamente sobre el ecosistema.
Aproximadamente se estima que
cada habitante argentino genera 3 Kg de basura electrónica por año. En
nuestro país no existen políticas que garanticen el buen tratamiento de este tipo de residuos. Es por eso que son arrojados directamente en basurales y
muchas veces incinerados, sin reparar en el impacto ecológico que genera sobre el agua, el suelo, el aire y la biósfera. También es una práctica
frecuente la exportación de basura tecnológica desde los países industrializados hacia países en vías de desarrollo que no la consumen,
violando el Convenio de Basilea.
Un teléfono celular, contiene aproximadamente entre 500 y 1000
sustancias químicas algunas de ellas
nocivas para la salud y otras muy valiosas como algunos metales. De ellas
el 90 % se puede separar y reutilizar como materia prima en la fabricación de nuevos productos, reduciendo los índices de contaminación. Es por eso
que algunos países, como Japón,
importan RAEE para la recuperación y aprovechamiento de estos materiales.
En opinión de algunos autores
(Tang, 2009), la solución más sostenible
para reducir y eliminar los niveles de
basura electrónica sería la prevención en el consumo y un cambio en las actitudes sociales hacia la necesidad de “actualización” constante.
Consideramos que el trabajo colaborativo entre las diferentes
instituciones educativas, municipio y ONG como por ejemplo Eco Club, permitirá encontrar
una respuesta a esta problemática, por
ejemplo a través de campañas de concientización, recolección diferenciada, envío a sitios adecuados para su posterior tratamiento, entre
otras.
En la semana de María Ward colaboramos con el área de Ciencias Sociales que estuvo a cargo de la
organización de las diferentes actividades en honor a nuestra Patrona.
19
Área de Lengua y Comunicación
Maratón de lectura
“La lectura literaria en la
escuela secundaria pretende hacer de los jóvenes, lectores críticos y analíticos, que sepan distinguir géneros y puedan advertir diferentes propuestas
estéticas. Además, es importante que
las situaciones de promoción de lectura ofrecidas desde las instituciones
ofrezcan a los adolescentes la posibilidad de analizar las interrelaciones entre discurso literario y discurso histórico, entre literatura y
realidad, pudiendo advertir representaciones de época, reflejos
ideológicos y problemáticas culturales y sociales. Los jóvenes deben
configurarse como lectores asiduos, con gustos definidos y sólidos saberes sobre las particularidades del texto ficcional. De este modo, tendrán garantizado el
acceso al patrimonio cultural no solo de
nuestro país, sino también a la
literatura universal."1
1 Fundación Leer Guía de la Maratón Nacional de Lectura Pág. 13-14
Este año fue el primero en el
cual se implementó esta Maratón en el
colegio. La fundación Leer es la que
impulsa dicha actividad, creando a
nivel nacional una fecha para hacer
más significativa este trabajo: en el
mismo día, en todo el país, se lee.
La actividad comenzó días antes
con la organización de las temáticas por
cursos y las posibles
escenografías/personajes a componer.
La siguiente es la lista de los
cursos y temáticas:
1° AÑO: LEYENDA
2° AÑO A y B: SUSPENSO Y TERROR
3° AÑO A y B: HISTORIETAS
4° AÑO: POLICIAL
5° AÑO: MITO
6° AÑO: RELATOS MARAVILLOSOS
Cada grupo debía conseguir
material sobre la temática a trabajar. El
día 4 de octubre finalmente se realizó la
Maratón.
20
Como primer paso se adornaron
las aulas. Luego se dividió al alumnado
por colores, dando así 8 grupos que
iban recorriendo las aulas, recorridos
previamente fijados para cada uno.
Además de ingresar a cada aula
adornada, descubrir y disfrutar, los
chicos, junto con los profesores
asignados, tuvieron que reconocer un
héroe u heroína que les había sido
seleccionado, mediante pistas. Dicha
actividad se fundamenta en que este
año, la Maratón tenía como temática
“RELATOS DE CORAJE Y
VALENTÍA. Una invitación a
redescubrir las hazañas de héroes y
heroínas que hicieron historia”. Por
eso, los alumnos recibieron un teórico
en donde se les explicaba cuál era el
“camino del héroe” propuesto desde la
literatura. Además de esto, los
estudiantes tenían unas fichas para
completar acerca de los libros que iban
leyendo.
Una vez finalizado el recorrido,
los alumnos debían trabajar: en un
afiche tenían que colocar las hazañas de
sus héroes, junto con su imagen y una
reflexión acerca de qué es ser un héroe
para su grupo de trabajo. Fueron muy
buenas las producciones y las
reflexiones creadas. Se destaca el hecho
de que para los estudiantes, ser Héroe
no solamente es tener superpoderes o
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ser alguien con cualidades
extraordinarias, sino que bien podría
ser una persona normal que deja algo
propio para ayudar al otro.
Se realizó una puesta en común
de esto y luego la devolución por parte
de los profesores a los grupos en algún
aspecto a destacar (escenografía,
preparación de material,
caracterización, etc). Terminaron
ganadores los grupos de 2ºA y 6º año
en cuanto a aula mejor adornada y
caracterización de personajes.
Es importante resaltar la
excelente predisposición de los alumnos
y profesores, que generaron un espacio
de reflexión y disfrute acerca de la
temática propuesta.
Para reflexionar sobre esta
actividad, vale la siguiente frase:
Pero ¿qué dicen los adolescentes o adultos
cuando se acuerdan de los libros que
marcaron su adolescencia? (…) hablan de
esos héroes o heroínas a los que
acompañan a lo largo de las páginas. (…)
El lector sigue la huella del héroe, o de la
heroína que se fuga. Allí, en las historias
leídas u oídas, en las imágenes de un
ilustrador o un pintor, descubre que existe
otra cosa, y por lo tanto, un cierto juego,
un margen de maniobra en el destino
personal y social. Y eso le sugiere que puede tomar parte activa en su propio devenir y en el devenir del mundo que lo rodea.
Michéle Petit, Lecturas: del
espacio íntimo al espacio público,
México, Fondo de Cultura
Económica, 2008.
22
Ser entonces el héroe y heroína
de nuestra historia depende de nosotros
mismos y la literatura propone la
aventura de conocer historias
grandiosas sobre este aspecto. ¡A
disfrutar!
En la asignatura inglés se
desarrolló un proyecto para la inclusión
de TIC con el objeto de facilitar el
aprendizaje de la lengua extranjera. Se
diseñaron y publicaron blogs de la
asignatura con los elementos necesarios
para el aprendizaje de los temas dados
previendo estrategias de enseñanza-
aprendizaje que mejoran este proceso,
fomentan el trabajo autónomo de los
alumnos para que aprendan a hacerse
cargo de su aprendizaje y para que
también profundicen las relaciones
personales.
El blog para segundo año
contiene varias etiquetas que abordan
los temas desarrollados de diferentes
maneras; es decir, una etiqueta con la
explicación del uso y estructura del
tema, otra etiqueta con videos de
vocabulario, otras con ejercicios on-
line, lecturas comprensivas, canciones,
escuchas comprensivas y varias
etiquetas donde se publicaron los
trabajos que los alumnos realizaron.
Este blog se utiliza tanto en la
escuela como fuera de ella ya que los
alumnos pueden acceder al mismo
desde su casa. En el aula lo utilizamos
para realizar actividades y también para
realizar explicaciones y/o repasos
conectando un proyector o también se
lo trabaja en la sala de computación.
Los alumnos de segundo año A
y B se mostraron especialmente
interesados y predispuestos a probar las
distintas aplicaciones que utilizamos.
Cabe destacar que al tema “Descripción
de personas” se lo relacionó con los
diferentes tipos de discriminación o
bullying que se presentan en nuestra
sociedad actual y realizaron
presentaciones Prezi explicando este
fenómeno, en su lengua materna ya que
su nivel de inglés no es tan elevado.
Vale la pena visitar el blog para
ver dichas presentaciones ya que son
realmente excelentes.
23
Área de Educación Física
Los estudiantes de primer año
hasta sexto año del Instituto Secundario
D-200, han participado este año de los
Juegos Deportivos Interescolares,
realizados por la Coordinación
Provincial de Educación Física,
Dirección General de Planeamiento
Educativo y el Consejo General de
Educación.
Disciplina Voley: categoría
Menor, ambos sexos (1er año,
2do y 3ro)
Se realizó como primera instancia
un encuentro local, alcanzando, ambas
ramas, el primer puesto.
Los dos equipos pasaron a la
instancia sub-zonal realizada en
Cerrito en el mes de Junio, obteniendo
el primer puesto.
En el mes de Agosto, en la cuidad
de Viale, se realizó el encuentro zonal,
logrando, ambas ramas, el primer
puesto.
Culmina esta Competencia
participando en la Final Provincial,
realizada en la ciudad de La PAZ en el
mes de Agosto, obteniendo grandes
logros: Rama femenina 3er puesto en la
zona. Rama masculina 2do puesto en
la provincia.
Los estudiantes fueron
acompañados por los docentes a cargo
y docentes asistentes Hermann
Eduardo y Alemann Ma. Sol.
Disciplina Handball: categoría
Menor, ambas ramas (1er año,
2do y 3ro)
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El torneo sub-zonal se realizó en
Cerrito en el mes de Junio, logrando
pasar esta instancia la rama
femenina.
Nos visitó, en la instancia zonal,
la cuidad de Viale, en el mes de
Julio. El Instituto se quedó con el
primer puesto.
En el mes de Agosto, las chicas,
participaron de la Final Provincial,
efectuada de la cuidad de Chajarí,
quedando terceras en la zona.
Docentes responsables Borghello
Jesica y Hna. Bernardini Analía.
Disciplina Handball: categoría
Cadete, ambas ramas (3er año,
4to y 5to)
En Cerrito, en el mes de Junio,
se llevó a cabo el torneo sub-zonal
de Handball, logrando pasar esta
instancia la rama femenina.
En la instancia zonal, nos visitó,
en el mes de Julio, la cuidad de
Viale. El primer puesto se quedó en
Cerrito.
En el mes de Agosto,
participaron de la Final Provincial,
efectuada de la cuidad de Chajarí,
quedando cuartas en la zona.
Docentes responsables Borghello
Jesica y la profesora Grosso Anabella.
Disciplina Handball: categoría
Juvenil, ambas ramas (4to, 5to
y 6to año)
En torneo sub-zonal se realizó
en Cerrito en el mes de Junio,
logrando pasar esta instancia ambas
ramas.
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Nos visitó en la instancia zonal, en
el mes de Julio, la cuidad de Viale.
Los dos equipos quedaron con el
primer puesto.
En el mes de Agosto, participaron
de la Final Provincial, efectuada de
la cuidad de Chajarí, quedando la
rama femenina terceras en la zona y
el equipo masculino cuartos en su
zona.
Docentes responsables Estherren
Fabián y Borghello Jesica.
Docentes acompañantes Giles
Edgar y Ghione Jimena.
Viaje a Piedras Blancas y
Federal con el espacio de
Tecnología. El grupo
destinatario fue tercer año.
Profesores responsables: Albisu
Verónica, Reist Gustavo,
Prinsich Cristian, Estherren
Fabían y Borghello Jesica.
Viaje a las Termas de Ma.
Grande con los espacios de
Biología, Geografía, Tecnología
Formación Ética. Fue destinado
para el grupo de primer año. Los
profesores responsables fueron
Degenhardt Milva, Rabbia
Carina, Martinez Amilcar,
Tomasini Verónica, Estherren
Fabían y Borghello Jesica.
Desde este espacio y con el
acompañamiento de la Asesora
Pedagógica se propuso realizar un
proyecto que culmine con un viaje
educativo a fin de lograr la integración
y mejorar la convivencia de los
alumnos, promover la valoración de los
intercambios, de la interacción con
integrantes de los diversos grupos y
aceptación del otro basado en el trabajo
cooperativo.
La Visita a las Termas fue muy
productiva, no solo se logró aprender
muchas cosas referidas a Tecnología,
sino que permitió disfrutar momentos
muy lindos entre docentes y estudiantes
de primer año.
Uno de los objetivos era que los
dos grupos A y B pudieran ver la
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importancia de abrirse a integrarse con
otros pares, que tal vez no son sus
amigos desde Jardín o Primaria, pero
que eso no debería impedir una
convivencia pacífica y respetuosa. Esto
se pudo apreciar cuando los profesores
de Educación Física propusieron juegos
en los cuales se mezclaron los grupos y
debieron unirse para competir o lograr
objetivos comunes. ¡¡¡Estuvo muy
divertido!!! "
Jornada “Día de Ma. Ward”.
Profesores responsables área de
sociales. Destinado a todos los
estudiantes del Instituto.
Sociales e institucionales
“El amor de Dios es como un fuego
que no se deja encerrar, porque es
imposible amar a Dios y no trabajar
por extender su gloria.”
María Ward
Directivos, docentes y alumnos del
Instituto Secundario D-200 “María
Ward” saludan a la Hna. Liliana Castro
CJ y le agradecen su incansable y
eficiente servicio como docente de la
Institución por más de diez años.
Su presencia ha dejado una profunda
huella que no olvidaremos en su anhelo
de vivir esta máxima de María Ward.
Gracias Hna. Liliana, que el Señor te
bendiga y que el recuerdo de esta etapa
de tu vida te colme de alegrías y
satisfacciones.
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Este año también recibió el
premio de su merecida jubilación la
señora Mercedes Metraller.
En agradecimiento por la labor
de la señora Mercedes, escribe la
Hermana Liliana Castro:
Alguien dijo de ella: “Yo no
sabía lo que era bondad hasta que
conocí a Mary Ward”.
Tenía un trato sereno y una
influencia positiva sobres las personas.
Su principio era: “Nunca se debe quitar
lo que uno ama ni romper la
inclinación de una persona sin haberle
presentado antes algo que pueda amar
de verdad”. “Hay que dar a las
personas cosas mejores antes de
quitarles lo que es menos bueno. Hay
que cambiar de meta, no romper su
naturaleza”.
“Nunca se debe pretender ser
temido por otros, antes bien, se debe
“merecer” el ser amado por las
personas”.
Creo que estas palabras de Mary
Ward me inspiran para recordar a
Mercedes, una mujer con algo del
temple de Mary Ward; seguramente
por su admiración a ella, y su devoción,
ya que Mercedes siempre consideró un
“milagro de Mary Ward” nuestro
Instituto Secundario. Ella estuvo pronta
a acompañar a las hermanas de la
Congregación de Jesús en este proyecto
educativo, y lo llevó adelante con
sabiduría y sentido común; con
constancia y buen trato en sus
relaciones, tratando de mediar y
dialogar, siempre apoyada en la Fe, que
es la base de su vida y personalidad.
Agradecidos, las hnas., los
docentes, padres, alumnos y personal
auxiliar, reconocemos su paso por este
institución en su etapa fundacional y
deseamos que pueda seguir
acompañándonos como “Amiga de
Mary Ward” que atrae otros amigos y
amigas para la Mayor Gloria de Dios.
Nuevos directivos
Debido al retiro de la señora
Mercedes, el Instituto tiene dos nuevos
integrantes del equipo directivo: La
señora Silvina Rabbia, directora y el
señor Carlos Pasutti, secretario.
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Toda la comunidad educativa
los felicita y seguirán acompañando en
la tarea que desempeñan, para
conseguir nuevos logros, perseguir las
mismas metas y planear otras nuevas.
Parece que este año se ha
presentado con muchas experiencias
nuevas para el señor secretario Carlos
Pasutti, ya que también asumió nuevo
rol como esposo el pasado 22 de
Noviembre, cuando contrajo enlace con
Valeria Ramirez en la Parroquia
Nuestra Señora de La Merced.
¡Felicidades a la flamante pareja!
Y para concluir con esta edición
que ha relatado un año tan lleno de
actividades, sólo nos queda dar una
calurosa despedida a la Promoción
2013, tomando prestado las palabras
del poema de Walt Withman, que les
entregó como recuerdo el Profesor
Edgar Giles.
NO TE DETENGAS
No dejes que termine el día sin haber
crecido un poco,
sin haber sido feliz, sin haber
aumentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie te quite el
derecho a expresarte,
que es casi un deber.
No abandones las ansias de hacer de tu
vida algo extraordinario.
No dejes de creer que las palabras y las
poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está
intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tú puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
el silencio.
La mayoría vive en un silencio
espantoso.
No te resignes.
Huye.
"Emito mis alaridos por los techos de
este mundo",
dice el poeta.
Valora la belleza de las cosas simples.
Se puede hacer bella poesía sobre
pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de
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nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin
miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos
precedieron
de nuestros "poetas muertos",
te ayudan a caminar por la vida
La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "poetas vivos".
No permitas que la vida te pase a ti sin
que la vivas ...
30
Ánuario 2013
Yamila Andrea Valeria
Luisina Delfina Noelia
Daiana Karen Carolina
31
Ánuario 2013
Martín Daniela Jacqueline
Darío Enzo Dana
Daiana Estefanía Leonel
32
Ánuario 2013
Adriel Diego Mariana
Jeremías Agustina Florencia
Florencia
