APLIKASI CARA MEMBACA DAN MENULIS HURUF HIJAIYAH PADA

ANAK USIA 5-6 TAHUN BERBASIS ANDROID

Sulis Tianto (12131348)

Jurusan Teknik Informatika

STMIK EL-RAHMA YOGYAKARTA

Email: sulistianto397@gmail.com

Abstract

Learning letters hijaiyah very necessary from an early age, considering today

many children who do not know the letters hijaiyah in Tegalbinangun Tanggamus

village. Application of learning media hijaiyah letters can be used as a solution to

provide an introduction to the children, so they are not blind with hijaiyah letters.

Because the letter hijaiyah itself is the basic capital to read the Qur'an.

Android based learning media is an application that can help solve the problem

of illiteracy hijaiyah. This multimedia application is formed using Adobe Flash

CS6, to create an appealing sound app using Adobe Audition CS6 to convert adult

voices into children's voices and use Adobe Photoshop CS6 to create images that

interest children to learn.

With the creation of a learning media application hijaiyah letters, children can

learn by using the application. Children can also recognize hijaiyah and help solve

the problem of illiterate hijaiyah. The learning process is no longer frightening for

children, they can learn to relax while playing.

Keywords: letters hijaiyah, learning media, android.

Intisari

Belajar huruf hijaiyah sangat diperlukan sejak usia dini, mengingat sekarang ini

banyak dijumpai anak-anak yang belum mengenal huruf hijaiyah di desa

Tegalbinangun Tanggamus. Aplikasi media pembelajaran huruf hijaiyah bisa

dijadikan solusi untuk memberikan pengenalan kepada anak-anak, agar mereka

tidak buta dengan huruf hijaiyah. Karena huruf hijaiyah sendiri merupakan modal

dasar untuk membaca Al-Qur’an.

Media pembelajaran berbasis android adalah sebuah aplikasi yang dapat

membantu menyelesaikan masalah buta huruf hijaiyah. Aplikasi multimedia ini

dibentuk dengan menggunakan Adobe Flash CS6, untuk membuat suara yang

menarik aplikasi ini menggunakan Adobe Audition CS6 untuk mengubah suara

orang dewasa menjadi suara anak-anak dan menggunakan Adobe Photoshop CS6

untuk membuat gambar-gambar yang menarik minat anak untuk belajar.

Dengan terciptanya sebuah aplikasi media pembelajaran huruf hijaiyah, anak-

anak dapat belajar dengan menggunakan aplikasi itu. Anak-anak juga dapat

mengenali huruf hijaiyah dan membantu menyelesaikan masalah buta huruf-huruf

hijaiyah. Proses belajar tidak lagi menakutkan untuk anak-anak, mereka bisa belajar

dengan santai sembari bermain-main.

Kata kunci : huruf hijaiyah, media pembelajaran, android.

1. PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang Masalah

Membaca Al-Qur'an dengan benar adalah wajib hukumnya bagi seluruh

umat muslim. Mengingat rukun iman ke empat adalah beriman kepada Al-Qur'an.

Dijaman modern yang penuh dengan teknologi saat ini masih banyak dijumpai anak-

anak yang tidak mengenal huruf hijaiyah. Semua itu didasari karena mereka tidak

mau belajar huruf hijaiyah.

Huruf hijaiyah merupakan sebuah modal dasar untuk membaca kitab suci

Al-qur’an. Tanpa pengenalan hutuf hijaiyah Al-Qur’an tidak bisa dibaca dengan

benar. Maka dari itu dibutuhkan solusi untuk menyelesaikan masalah buta huruf

hijaiyah pada anak-anak.

Perkembangan dalam teknologi multimedia juga menjanjikan potensi besar untuk

mengatasi beberapa masalah yang dihadapi masyarakat saat ini untuk memberikan

pengetahuan dan pengajaran huruf hijaiyah kepada anak-anak mereka. Banyak

orang tua yang kebingungan akibat anaknya tidak mau untuk belajar huruf hijaiyah

yang dikarenakan jauhnya lokasi tempat belajar.

Aplikasi media pembelajaran berbasis android bisa dijadikan solusi alternatif

oleh para orang tua untuk anak-anaknya yang tidak mau belajar huruf hijaiyah di

tampat pengajarannya. Aplikasi digunakan orang tua untuk merubah cara anak

belajar. Belajar dengan mengunakan aplikasi yang menarik dapat meningkatkan

daya tarik anak untuk belajar karena dianggap lebih asik dan menyenangkan

ketimbang harus belajar langsung dengan guru atau pengajar. Dengan adanya

aplikasi anak lebih mudah dan bebas untuk belajar tanpa melihat jarak, waktu dan

tempat pengajaran yang ada.

Maka dari itu, akan mengangkat permasalahan ini dalam bentuk skripsi

yang berjudul "APLIKASI CARA MEMBACA DAN MENULIS HURUF

HIJAIYAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN BERBASIS ANDROID "

I.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakang masalah diatas dapat dirumuskan beberapa rumusan

masalah yang akan dibahas dalam pembuatan aplikasi ini adalah.

a. Banyak anak-anak yang belum mengenal huruf hijaiyah.

b. Anak-anak tidak mau belajar huruf hijaiyah karena jarak tempat belajar yang

terlalu jauh dari rumah.

I.3 Batasan Masalah

Memperhatikan rumusan masalah diatas, permasalahan dibatasi pada aplikasi

media pembelajaran cara membaca dan menulis huruf hijaiyah yang dibuat kusus

untuk anak usia lima sampai enam tahun. Aplikasi ini berbasis android dan

dikembangkan menggunakan Adobe Flash Professional CS6.

I.4 Tujuan Penelitian

Adapun tujuan yang dapat diperoleh dari sebuah perancangan sebuah aplikasi

pembelajaran huruf hijaiyah adalah sebagai berikut.

a. Membuat Aplikasi cara membaca dan menulis huruf hijaiyah.

b. Membuat Aplikasi yang mempermudah anak-anak untuk belajar membaca dan

menulis huruf hijaiyah dengan benar, sehingga anak-anak bisa membaca Al-Qur’an

dengan benar, karena dalam pembacaan Al-Qur’an sendiri harus benar, jika salah

pengucapannya maka arti bacaanya berbeda.

1.5 Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diperoleh dari pembangunan aplikasi ini adalah.

a. Memberikan kemudahan kepada anak-anak untuk dapat mempelajari huruf

hijaiyah dengan benar.

b. Memberikan anak kebebasan belajar tanpa ada rasa canggung dan kesenjangan

seperti saat belajar dengan guru.

c. Memberikan solusi alternatif tentang belajar membaca dan menulis huruf

hijaiyah dengan sebuah media pembelajaran.

II. PEMBAHASAN

2.1 Huruf Hijaiyah

2.1.1 Pengertian Huruf Hijaiyah

Kata huruf berasal dari bahasa Arab : harf atau huruf. Huruf Arab di sebut juga

huruf hijaiyah. Kata hijaiyah berasal dari kata kerja hajja yang artinya mengeja,

menghitung huruf, membaca huruf demi huruf. Huruf hijaiyah disebut juga

alphabet Arab yang berasal dari bahasa Arab : alif, ba, ta. Huruf-huruf hijaiyah yang

kita gunakan sekarang adalah penyempurnaan dari tulisan Arab resmi internasional

(Juhmatdri, 2015).

2.2 Pembelajaran

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan

sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan

yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan,

penguasaan kemahiran, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta

didik, pada kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik

agar dapat belajar dengan baik.

Disisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran,

tetapi sebenarnya mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan,

guru mengajar agar peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga

mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat

mempengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta keterampilan (aspek

psikomotor) seorang peserta didik. Namun proses pengajaran ini memberi kesan

hanya sebagai pekerja satu pihak, yaitu pekerjaan pengajar saja. Sedangkan

pembelajaran menyiratkan adanya interaksi antara pengajar dengan peserta didik

(Juhmatdri, 2015).

2.3. Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti

'tengah', 'perantara', 'pengantar'. Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi

menyampaikan pesan. Dengan demikian media pembelajaran adalah sebuah proses

komunikasi antara murid, pengajar, dan materi. Komunikasi tidak akan berjalan

tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Media apabila dipahami secara

garis besar adalah manusia, materi atau kejadia yang membangun kondisi yang

membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Secara

lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan

sebagai alat alat gafis, photografis atau elektronis untuk menangkap, memproses,

dan menyusun kembali informasi visual atau verbal (Mukhtarom, 2007).

2.4 Adobe Flash CS6

Adobe Professional CS6 yang sebelumnya dikenal sebagai Macromedia Flash

adalah salah satu program yang paling umum digunakan sekaligus merupakan

produk unggulan untuk pembuatan animasi gambar vektor untuk halaman web

animasi, video player dan aplikasi audio streaming yang sangat diminati saat ini.

Dalam perkembangannya, Adobe Flash selalu melakukan panyak penyempurnaan

pada setiap versinya. Adobe Flash Professional CS6 menghadirkan fitur-fitur baru

yang menjadikan flash semakin diakui sebagai program yang handal. (Cahyadi,

2014).

Adobe Flash sebagai program multimedia dan animasi mempunyai kelebihan

dibandingkan dengan program animasi lainnya, yaitu. (Anggra, 2008). Seorang

pemula yang masih awam terhadap dunia design dan animasi dapat dengan mudah

mempelajari dan memahami Adobe Flash tanpa harus dibekali dasar pengetahuan

yang tinggi tentang bidang tersebut.

a. Penggunaan program Adobe Flash dapat dengan mudah dan bebas dalam

berkreasi membuat animasi dengan gerakan luwes sesuai dengan alur adegan

animasi yang diinginkan.

b. Adobe flash ini dapat menghasilkan file dengan ukuran kecil. Hal ini dikarenakan

flash menggunakan animasi dengan berbasis vektor dan juga ukuran file Flash yang

kecil ini berguna ketika digunakan dalam halaman web yang akan berdampak tidak

dibutuhkannya waktu loading yang lama untuk membuka halaman web tersebut.

c. Kebutuhan hardware yang tidak tinggi .

d. Dapat membuat website, cd-interaktif, animasi web, animasi kartun, kertu

elektronik, iklan TV, banner di web, presentasi interaksi, permainan, aplikasi web

dan handphone.

3.5. ActionScript

Action script adalah semacam bahasa pemrograman yang dilakukan didalam

program Flash. Memahami ActionScript tidaklah sulit seperti memahami bahasa

pemrograman lainnya. Dengan memahami prinsip penggunaan ActionScript yang

umum digunakan, maka kita sudah dapat memanfaatkan untuk berbagai keperluan.

ActionScript cukup banyak digunakan dalam film animasi flash, navigasi,

presentasi, animasi web, dan game. (Anggra, 2008).

Berdasarkan letak script, ActionScript pada program flash dibagi menjadi tiga

dengan aturan dasar yang berbeda antara yang satu dengan yang lainnya, yaitu:

a. ActionScript yang diletakkan pada frame disebut juga dengan FrameScript.

Aturan penulisan script yang dilakukan pada frame, tidak memiliki aturan tertentu.

Salah satu prinsip dasar yang perlu diperhatikan adalah penulisan FrameScript ini

hanya bisa dilakukan pada keyframe atau blankkeyframe yang terdapat pada

timeline. Pada keyframe yang telah diberikan ActionScript akan tedapat tanda

berupa huruf 'a' kecil, yang menandakan keberadaan sebuah script disitu.

b. ActionScript pada MovieClipt, ActionScript yang diletakkan pada MovieClip

disebut juga dengan MovieScript. Prinsip dasar yang harus dipegang baik-baik

adalah untuk membuat MovieScript tentunya harus ada MovieClip tempat

meletakkan ActionScript tersebut.

c. ActionScript pada Button, hal mendasar yang harus dipegang baik-baik adalah

untuk menempatkan ActionScript pada button tentunya harus ada button tempat

untuk meletakkan ActionScript tesebut. Secara umum syntak yang digunakan

dalam aturan penulisan ActionScript pada button hampir sama dengan penulisan

MovieScript.

3.6. CorelDRAW X7

CorelDRAW merupakan program untuk desain grafis yang sangat populer dan

mudah untuk dioperasikan serta mempunyai fasilitas yang lengkap. CorelDRAW

diciptakan oleh Corel Corporation Kanada. Dengan CorelDRAW bisa dibuat suatu

karya grafis dengan kualitas tinggi dan professional (Zuliana, 2007). Kegunaan

corelDRAW itu sebenarnya sangat banyak, bahkan bisa dikatakan tidak terbatas.

Namun oleh para penggunanya program ini sering dimanfaatkan untuk melakukan

pekerjaan antara lain.

a. Menciptakan desain simbol atau logo, ini adalah kegunaan corelDRAW yang

sering dimanfaatkan penggunaannya terutama gambar logo dua dimensi.

b. Membuat desain undangan, brosur dan media publikasi lainnya.

c. Membuat cover buku, para pembuat cover buku atau majalah saar ini juga

memanfaatkan kegunaan corelDRAW untuk kemudahan desain tugas tugas

mereka.

d. Membuat gambar ilustrasi, para pembuat gambar ilustrasi juga tidak mau kalah

dalam memanfaatkan corelDRAW. Karena gambar yang dihasilkan bisa lebih

berkualitas. Terutama ketika melakukan perhitungan tentang besaran derajat

lengkung, garis atau sudut. Demikian pula untuk membuat garis atau bidang yang

datar. Ukuran yang diperoleh dijamin sangat tepat dan akurat.

3.7. Adobe Photoshop CS6

Adobe Photoshop adalah program pengolah gambar yang dapat membantu

pengguna dalam kegiatan desain grafis, editing foto, perancangan web dan lain lain.

Perangkat lunak ini banyak digunakan untuk fotografer digital dan perusahaan

iklan. Photoshop tersedia untuk Windows, Mac OS X, dan Mac OS. Photoshop juga

dapat digunakan pada sistem operasi Linux dengan bantuan perangkat lunak

tertentu seperti CrossOver. (Pertiwi ,2014).

3.8. Adobe Audition

Adobe Audition merupakan suatu program yang digunakan untuk merekam,

mengedit suara dalam bentuk digital yang berbasis Windows. Program ini

dilengkapi dengan modul-modul efek suara, seperti Delay, Echo, Pereduksi

Noise/Hiss, Reverb, Pengatur Tempo, Pitch, Graphic Dan Parametric Equalizer.

Adobe Audition memberikan fasilitas perekaman suara sampai dengan 128btrack

hanya dengan satu sound card, hal ini akan memberikan kemudahan bagi seorang

sound editor untuk berekspresi lebih jauh. Edit suara bisa dilakukan dalam bentuk

.wav Dan penyimpanan bisa diconvert dalam bentuk format seperti .wma, .mp3,

mp3pro, dll.

3.9. Android

Android merupakan subset perangkat lunak untuk perangkat moobile yang

meliputi sistem operasi, middleware dan aplikasi inti yang dirilis oleh Google.

Sebagai pelengkapnya berupa Android SDK (Software Development Kit) yang

menyediakan tools dan API yang diperlukan untuk mengembangkan aplikasi pada

platform android dengan menggunakan bahasa pemrograman java. Android

dikembangkan secara bersama-sama antara Google, Intel, Motorola, Qualcomn, T-

Mobile, Nvidia serta 47 perusahaan lain yang tergabung dalam OHA (Open

Handset Alliance) dengan tujuan membuat sebuah standar terbuka untuk perangkat

bergerak (mobile device). Selain pemberian kode nomor kedalam setiap versi,

android juga diberi nama berupa nama makanan sesuai dengan huruf alphabet

(Oktaviani, 2013).

III. IMPLEMENTASI SISTEM

1. Tampilan halaman menu utama

Halaman menu utama merupakan halaman yang berisi tombol-tombol menu

yang terdiri dari menu huruf, menu angka, dan menu latihan. Masing masing tombol

berguna sebagai pilihan halaman yang akan dipilih. Selain tombol diatas terdapat

juga tombol keluar dan tombol bantuan. Ketika tombol keluar diklik maka aplikasi

akan langsung tertutup atau keluar dari aplikasi ini. Tombol bantuan digunakan

untuk mengetahui apa saja yang ada pada aplikasi ini. Tampilan halaman menu

utama ditunjukan pada Gambar 4.1.

Gambar 4.1 Tampilan halaman menu utama

2. Tampilan halaman menu huruf

Menu huruf merupakan menu yang berisikan semua huruf-huruf hijaiyah,

semua tombol yang ada pada huruf hijaiyah berisikan suara cara baca huruf

tersebut. Jika huruf tersebut di klik maka akan masuk ke halaman detail huruf yang

dipilih. Tampilan halaman huruf ditunjukan pada Gambar 4.2. dan 4.3

Gambar 5.5 Tampilan halaman huruf hijaiyah

Gambar 4.3 Tampilan halaman detail huruf hijaiyah

3. Tampilan halaman menu angka

Menu angka adalah menu yang berisi angka-angka hijaiyah dari nomor satu

sampai dengan nomor sepuluh. Semua angka yang ada pada halaman ini jika di klik

maka akan mengeluarkan suara dari cara baca angka tersebut dan langsung masuk

ke halaman datail dari angka yang dipilih. Tampilan halaman angka ditunjukan

pada gambar 4.4

Gambar 4.4 Tampilan halaman angka hijaiyah

4. Tampilan halaman menu latihan

Menu latihan merupakan tampilan halaman yang berisikan latihan mengerjakan

soal-soal tentang huruf dan angka yang sudah dipelajari sebelumnya. Pada aplikasi

ini terdapat empat paket soal, dalam setiap paket terdiri dari 10 soal pilihan ganda.

Setiap akan mengerjakan soal pengguna harus memilih paket terlebih dahulu.

Tampilan halaman pemilihan paket soal ditunjukan pada Gambar 4.6. dan 4.7.

Gambar 4.6 Tampilan halaman latihan

Gambar 4.6 Tampilan halaman hasil latihan

IV. KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Berdasarkan dari semua proses penelitian yang telah dilakukan maka dapat

ditarik kesimpulan :

a. Penjelasan makhraj memberikan pengertian cara pelafalan huruf hijaiyah

yang benar kepada anak-anak.

b. Cara menulis huruf hijaiyah memberikan pengenalan dan pembelajaran

bagaimana langkah-langkah menulis huruf hijaiyah.

c. Menu quis membantu anak-anak untuk mengingat apa yang telah dipelajari

sebelumnya.

2. Saran

a. Perlu adanya tambahan animasi dalam aplikasi ini, sehingga pengguna mejadi

lebih tertarik dan lebih senang menggunakan media pembelajaran yang

menjadikan proses belajar huruf hijaiyah menjadi lebih berhasil.

b. Perlu tambahan narasi penjelasan pada menu angka.

DAFTAR PUSTAKA

1. Annuri, H.A., 2011. Panduan Tahsin Tilawah Al Qur’an & Ilmu Tajwid,

Penerbit: Pustaka Al Kautsar, Jakarta.

2. Chaer, A., 2013. Al-Qur’an dan Ilmu Tajwid, Jakarta: Rineka Cipta.

3. Juhmatdri. 2015. Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran Membaca Huruf

Hijaiyah dengan Animasi 2D Berbasis Android, Skripsi, Teknik Informatika,

STMIK TIME Medan.

4. Mukhtarom, A., 2007. Rekayasa Perangkat Lunak Pembelajaran Baca Al Qur'an

Berbasis Multimedia, Skripsi, Teknik Elektro, Universitas Negeri Semarang.

5. Pertiwi, D. G., 2014. Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Tata Surya

Berbasis Multimedia Di Kelas IX SMPN 157 Jakarta Timur, Skripsi, Teknik

Informatika, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

6. Rifai, W. A., 2015. Pengembangan Game Edukasi Lingkungan Berbasis

Android, Skripsi, Teknik Informatika, Universitas Negeri Yogyakarta.

7. Suyanto, A., 2010. Adobe Flash + XML Rich Multimedia Application Sebuah

Integrasi Antara Aplikasi Multimedia dan Database dalam Menghasilkan Rich

Multimedia Application. Yogyakarta: Andi Offset.