Aprendizaje a Distancia Semana #3
(abril 27-mayo 1)
Remote Learning Week #3
(April 27-May 1)
Room 309/Salón 309:
Teacher: Ms. Edith Valenzuela
SPED Teacher: Ms. Monica Wojcik
TA: Ms. Aracele Melgoza
Room 310/Salón 310:
Ms. Patricia Rodríguez
Ms. Maria Treviño
Actividades Día 1/ Day 1 Activities
Lectura
(15 minutos)
Reading
(15 Minutes)
Lee o escucha un libro con un familiar
Preguntas para discutir con su hijo/a:
● ¿Es la historia ficción (fantasía) o no ficción (realidad)
● ¿Cómo sabes?
Read or listen to a book with a family member
Questions to discuss with your child:
● Is the story fiction (pretend) or nonfiction (real)?
● How do you know?
Habilidades
Motoras gruesas
(5 Minutos)
Gross motor
(5 minutes)
Movimiento:
Busca los siguientes ejercicios. Presiona el botón de control y haz un
clic en el enlace.
● Jumping and Counting Song
https://www.youtube.com/watch?v=hP-SVAlTLqc
● Count to 100
https://www.youtube.com/watch?v=0TgLtF3PMOc
Movement:
Search for these videos on YouTube or press the control button and
click on the link.
● Jumping and Counting Song
https://www.youtube.com/watch?v=hP-SVAlTLqc
● Count to 100
https://www.youtube.com/watch?v=0TgLtF3PMOc Práctica de
Habilidad
(15 Minutos)
Skill Practice (15
Minutes)
Matemáticas:
● Invite a su hijo/a a practicar contando al revéz del 20 al 0.
● Busca 20 objetos en la casa y acomódalos en una línea.
Cuenta al revéz, quitando un objeto a la vez.
Literatura: Letra V:
● Busquen alrededor de la casa objetos que empiecen con la
letra “Vv. Por ejemplo: vaca, vela, violín, vestido, viento,
ventana. Pídale a su hijo que le diga cuantas palabras se le
ocurren que empiezan con la letra “V”.
Math:
● Practice counting backwards from 20-0.
● Find 20 objects around the house and lay them in a row. As
you count backwards, take away one object until they are all
gone.
Literacy: Letter V:
● Look around the house and find things that begin with the
letter “Vv”. For example: vase, van, vacuum, vine, violin. Ask
your child how many “v” words they can think of.
Proyectos
(15 Minutos)
Projects
(15 Minutes)
Proyecto de mascotas:
Hágale a su hijo/a las siguientes preguntas:
● ¿Dónde viven las mascotas? Explique que las mascotas son
animales que viven con nosotros en nuestra casa.
● ¿Dónde viven los animales? Haga que su hijo/a le nombre
algunos animales que no son mascotas y piense donde viven
(por ejemplo, los tiburones viven en el océano)
● Acuérdese de ir agregando lo que han aprendido acerca
de las mascotas a la tabla SQA que hicieron la primer
semana.
Pets’ project:
Ask your child the following questions:
● Where do pets live? Explain that pets are animals that live with
us in our homes.
● Where do other animals live? Have your child name some
animals that are not pets and think about where they live (For
example: sharks live in the ocean.)
● Remember to add what you have learned about pets to your
KWL chart.
Enriquecimiento
(10 Minutos)
Enrichment
(10 Minutes)
Artes: Haz un dibujo de tu animal favorito y asegúrate de incluir en
el dibujo el lugar donde vive. Platícale a un miembro de tu familia
acerca de tu dibujo.
Arts: Draw a picture of your favorite animal. Make sure to include
the place where the animal lives in your picture. Tell a family
member about the picture you drew.
Actividades Día 2/ Day 2 Activities
Lectura
(15 Minutos)
Reading
(15 Minutes)
Lee o escucha un libro con un familiar
Repasar los elementos de la historia: personaje, lugar donde
se desarrolla y los eventos.
Hágale a su hijo/a las siguientes preguntas:
¿Quién es el personaje principal de la historia (De
quién se trata la historia)?
¿Dónde se desarrolla la historia? (En que lugar)?
¿Qué pasa al principio, medio y final?
Read or listen to a book with a family member
Review story elements: character, setting, events
Questions to Ask your Child:
Who is the main character (who the story is about)?
What is the setting (where the story takes place)?
What happened first, next, and last?
Habilidades
Motoras gruesas
(5 Minutos)
Gross motor
(5 minutes)
Movimiento: Busca los siguientes ejercicios. Presiona el botón
de control y haz un clic en el enlace.
Animals in Action Song
https://www.youtube.com/watch?v=DYPTJj6hd44
Freeze Dance Song
https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE
Movement: Search for these videos on YouTube or press the
control button and click on the link.
Animals in Action Song
https://www.youtube.com/watch?v=DYPTJj6hd44
Freeze Dance Song
https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE
Práctica de
Habilidad
(15 Minutos)
Matemáticas:
● Juega a las escondidas con números: Escriba los
números de 1 al 15 en pedazos de papel y esconde
un numero en alguna parte de la casa. Pídale a su
hijo/a que diga el número cuando lo encuentre. Una
vez que su hijo/a haya encontrado todos los números,
póngalos en una línea y cuéntenlos
Literatura:
● Pídale a su hijo que practique la escritura de su
nombre y su apellido. Su hijo/a puede experimentar
con diferentes instrumentos para escribir. Tales como:
Skill Practice
(15 Minutes)
lápiz, pluma, crayones o marcadores. Si necesita,
puede escribir el nombre de su hijo/a con un
marcador amarillo para que su hijo/a lo trace encima
con un lápiz.
Math:
● Play hide and seek with numbers: Write numbers 1-15
on pieces of paper and hide them around the house.
Ask your child to name each number as they find
them. Once they have found each number, line them
up and count them.
Literacy:
● Practice writing your first and last name. Your child
can experiment with different writing utensils: pencil,
pen, crayon, marker. If needed, you can write their
name in highlighter first, and they can trace over it.
Proyectos
(15 Minutos)
Projects
(15 Minutes)
Proyecto de mascota:
● Platique con su hijo los diferentes lugares donde viven
los animales. Por ejemplo: bosque, desierto, océano,
el ártico, selva tropical y humedal.
● Platique acerca del clima: ¿es caliente o frio?
● Platique acerca de los tipos de animales que viven en
cada hábitat.
Animal Habitat project:
● Discuss different types of animal habitats with your
child: forest, desert, ocean, arctic, rainforest, wetlands
● Talk about the climate: Is it hot or cold?
● Talk about what kinds of animals live in each habitat.
Enriquecimiento
(10 Minutos)
Enrichment (10
Minutes)
Divertirse con plastilina: Pídale a su hijo/a que haga letras y
números de plastilina. Pídale que deletree su nombre.
Playdoh Fun: Ask your child to make different letters and
number with their playdoh. See if they can spell out their
name.
Actividades Día 3/ Day 3 Activities
Lectura
(15 Minutos)
Reading
(15 Minutes)
Lee o escucha un libro con un familiar
Haciendo conexiones con los personajes de la historia.
Preguntas para discutir con su hijo/a:
● ¿De qué manera me parezco al personaje de esta historia?
● ¿He tenido una experiencia similar a la del personaje de la
historia?
● ¿He visto las mismas cosas que aparecen en el libro?
Read or listen to a book with a family member
Make connections to characters in the story.
Questions to discuss with your child:
● How am I like the character in this book?
● Did I have a similar experience to him or her?
● Have I seen the same things that are pictured in the book?
Habilidades
Motoras gruesas
(5 Minutos)
Movement
(5 minutes)
Movimiento: Busca los siguientes ejercicios. Presiona el botón de control
y haz un clic en el enlace.
Baby Shark Song
https://www.youtube.com/watch?v=2ERLMzBk3Qk
Tooty Ta Song
https://www.youtube.com/watch?v=ea4TVg0_8Dk
Movement: Search for these videos on YouTube or press the control
button and click on the link.
Baby Shark Song
https://www.youtube.com/watch?v=2ERLMzBk3Qk
Tooty Ta Song
https://www.youtube.com/watch?v=ea4TVg0_8Dk
Práctica de
Habilidad
(15 Minutos)
Skill Practice
(15 Minutes)
Matemáticas:
● Haz figuras geométricas en pedazos de papel. Puedes dibujar un
círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, o un óvalo.
● Busca diferentes cosas que encuentres en la casa y sepáralas
por figura geométrica.
Literatura: Haz una lista de palabras que empiezan con la letra “V”.
Usted y su hijo/a pueden hacer un dibujo junto a la palabra para
ayudar a su hijo/a a leer la palabra.
Math: Shape Sorting
● Draw shapes on separate pieces of papers. You may want to
include a circle, square, triangle, rectangle, or oval.
● Look for different items around your house and sort by shape.
Literacy: Make a list of words that begin with the letter “V”. You and
your child can draw pictures to help them read their list.
Proyectos
(15 Minutos)
Projects
(15 Minutes)
Proyecto de mascotas:
Muéstrele a su hijo/a las siguiente fotos de habitats de animales.
Pregúntele que animales viven en cada lugar. Haga una lista de sus
respuestas.
Pet project:
Show your child these pictures of animal habitats. Ask them which
animals they think live in each place. Make a list of their responses.
Enriquecimiento
(10 Minutos)
Enrichment
(10 Minutes)
Motora fina: Recortar
Haga dibujos de diferentes figuras geométricas en papel. Haga que su
hijo/a use tijeras para practicar recortando en la línea. Si su hijo/a tiene
dificultad para recortar, usted puede guiarlo tomándole las manos y
ayudarle a que se acostumbre con el movimiento de recorte.
Fine Motor: Cutting
Draw different shapes and designs on paper. Have your child use
scissors to practice cutting on the lines. If your child is having difficulty,
you could hold their hands and help them get used to the cutting
motion.
Actividades Día 4/ Day 4 Activities
Lectura
(15 Minutos)
Reading
(15 Minutes)
Lee o escucha un libro con un familiar
Antes de empezar a leer, pregunte a su hijo/a si puede
identificar las partes del libro: Portada, contraportada, espina y
título.
Nombre al autor y al ilustrador del libro.
Autor: Escribe la historia.
Ilistrador: Hace los dibujos.
Read or listen to a book with a family member
Before you begin reading, ask your child if they can identify the
parts of the book: front cover, back cover, spine, title.
Name the author and illustrator of the book.
Author: writes the words
Illustrator: draws the pictures
Habilidades
Motoras gruesas
(5 Minutos)
Gross Motor
(5 minutes)
Movimiento:
Busca los siguientes ejercicios. Presiona el botón de control y haz
un clic en el enlace.
Penguin Dance Song
https://www.youtube.com/watch?v=uf0uKmKwnKs
Silly Dance Contest
https://www.youtube.com/watch?v=4HtoTIReE1I
Movement:
Look for these videos on YouTube or press the control button and
click on the link.
Penguin Dance Song
https://www.youtube.com/watch?v=uf0uKmKwnKs
Silly Dance Contest
https://www.youtube.com/watch?v=4HtoTIReE1I
Práctica de
Habilidad
(15 Minutos)
Skill Practice
(15 Minutes)
Matemáticas: Clasificación
Miren alguna de la ropa de su hijo/a que tiene en su closet.
Pueden sacar camisas, pantalones, calcetas o zapatos. Pídale a
su hijo que clasifique la ropa de alguna manera. Ponga la ropa
que es igual junta. Pregúntele a su hijo/a como clasificaron la
ropa. Pregúntele si pueden clasificarla de otra manera. Por
ejemplo, los pueden poner por color, talla o tipo de ropa.
Alfabetización: En un libro busquen las letras “V” y “v”.
Math: Sorting
Look at some of the clothes that you have. You could take out
shirts, pants, socks, or shoes. Ask your child to sort the clothes in
some way. Put the clothes that are the same together. Ask your
child how they sorted their clothes. Ask if they can think of
another way to sort them. (For example: You can sort by color,
size, or types of clothing)
Literacy: In a book look for the letters “V” and “v”.
Proyectos
(15 Minutos)
Projects
(15 Minutes)
Proyecto de mascota:
Busquen algun animal de peluche que tengan en casa.
Preguntele a su hijo/a que tipo de animal es. Preguntele a su
hijo/a que si el animal fuera real, que si cree que pudiera ser una
mascota. Preguntele a su hijo/a donde cree que viviría ese
animal.
Pet project:
Look for any stuffed animals around your house. Ask your child
what kind of animal it is. Ask your child if the animal is real, and if
it could be a good pet. Ask your child where s/he thinks it would
live.
Enriquecimiento
(10 Minutos)
Enrichment
(10 Minutes)
Ciencias: Experimento con Leche
Materiales: Leche, colorante de alimentos, jabón de trastes, y
hisopo de algodón.
Ponga una pequeña capa de leche en un tazón o un sartén.
Haga que su hijo/a agregue gotas de colorante de alimentos a
la leche. Haga que su hijo/a tome un hisopo de algodón y lo
sumerja en el jabón de trastes. Luego empuje el hisopo de
algodón hacia abajo en algún lugar del traste. Los colores se
moverán mágicamente a través de la leche.
Science: Magic Milk Experiment
Materials: milk, food coloring, dish soap, cotton swab
Pour a thin layer of milk in a bowl or pan. Have your child add
drops of food coloring to the milk. Have your child take a cotton
swab and dip it in the dish soap. Then push the cotton swab
down in one spot. The colors will “magically” move through the
milk.
Actividades Día 5/ Day 5 Activities
Lectura
(15 Minutos)
Reading
(15 Minutes)
Lee o escucha un libro con un familiar
Haciendo Predicciones: Antes de empezar a leer la historia,
haga que su hijo/a prediga de que se va a tratar la historia.
Conforme vayan leyendo, pida a su hijo/a que haga
predicciones mirando los dibujos:
Preguntas para acerle asu hijo/a:
¿Que crees que va a pasar?
¿Por que crees que paso?
¿Cómo pueden resolver el problema?
Read or listen to a book with a family member
Making Predictions: Before beginning the story, ask your child to
predict what they think will happen in the story. As you read
the story, ask your child to make predictions by looking at the
pictures.
Questions to ask your child:
What do you think is going to happen?
Why do you think something happened?
How can a problem be solved?
Habilidades
Motoras gruesas
(5 Minutos)
Gross Motor
(5 Minutes)
Movimiento: Busca los siguientes ejercicios. Presiona el botón de
control y haz un clic en el enlace.
Walking in the Jungle Song
https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
Count By Tens Song
https://www.youtube.com/watch?v=W8CEOlAOGas&t=21s
Movement: Look for these videos on YouTube or press the
control button and click on the link.
Walking in the Jungle Song
https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
Count By Tens Song
https://www.youtube.com/watch?v=W8CEOlAOGas&t=21s
Práctica de
Habilidad
(15 Minutos)
Skill Practice
(15 Minutes)
Matemáticas: Tiendita
Creen su propia tiendita con artículos que encuentres en su
casa. Haga que cada artículo valga cierta cantidad de
dinero. Puede usar cualquier objeto para pretender que es
dinero. Por ejemplo, bloques, carritos, crayones, etc. Haga que
su hijo/a elija los artículos que desea comprar y cuente la
cantidad correcta de “dinero”.
Alfabetización:
Pídale a su hijo/a escoja una palabra que empiece con la letra
“V”. Pídale a su hijo/a que haga un dibujo y que escriba la
palabra que escogieron.
Math: Store
Create your own store with items around your house. Make
each item be worth a certain amount of money. You can use
any objects for your “money” (dollars, blocks, cars, crayons,
etc.) Have your child choose items they want to buy and count
out the correct amount of money.
Literacy:
Ask your child choose a word that begins with the letter “V”.
Have them draw a picture of the word and write the word that
they chose.
Proyecto
(15 Minutos)
Projects
(15 Minutes)
Proyecto:
Hagale a su hijo/a la siguiente pregunta: ¿Que necesita un
animal en su hábitat? Pueden platicar acerca de la comida,
agua o refugio. Platiquen como las necesidades de cada
animal son diferentes según en su hábitat. Por ejemplo, algunos
animales viven en lugares donde hace frio y otros donde hace
calor.
Project:
Discuss the following question with your child: What does an
animal need in their habitat? You may want to talk about
things such as: food, water, or shelter. Discuss how animal
needs are different based on their habitat. (For example: Some
animals live in the cold and some live in the hot weather).
Enrequecimiento
(10 Mintos)
Enrichment
(10 Minutes)
Motricidad fina / Arte: Collage de Animales
Haga que su hijo/a rompa pedazos de papel de colores con
las manos. Luego pídale que usen las piezas para crear un
animal. pueden pegar las piezas en una hoja de papel para
crear una mascota o un animal que les guste. Pídale a su hijo/a
que le platique acerca de su obra de arte.
Fine Motor/ Art: Animal Collage
Have your child rip pieces of colorful paper. Then ask them to
use the pieces to create an animal. They can glue the pieces
on sheet of paper to create a pet or an animal they like. Ask
your child to tell you about their artwork.
