21
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 20 14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 20 07, KTÜ, Trabzon 07, KTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
CEMLIB : Development of Class and CEMLIB : Development of Class and Lab Experiments Model Library Lab Experiments Model Library
to Enhance the Quality of to Enhance the Quality of Engineering EducationEngineering Education
Mühendislik Eğitiminin Kalitesinin Mühendislik Eğitiminin Kalitesinin İlerletilmesi için Sınıf ve İlerletilmesi için Sınıf ve
Laboratuvar Deneyleri Model Laboratuvar Deneyleri Model Kütüphanesinin GeliştirilmesiKütüphanesinin Geliştirilmesi
Avrupa Birliği Eğitim ve KültürAvrupa Birliği Eğitim ve KültürLeonardo da Vinci Programı Pilot Leonardo da Vinci Programı Pilot ProjeProje
Prof.Dr. Gürel ÇAM
Proje Yürütücüleri:Yrd.Doç.Dr. Babür DeliktaşYrd.Doç.Dr. Hakan TürkerYrd.Doç.Dr. Murat BikceYrd.Doç.Dr. Hilmi Coşkun
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Sunu İçeriğiSunu İçeriği CemLib proje kısa tanıtımıCemLib proje kısa tanıtımı
– Ortaklık yapısıOrtaklık yapısı– AmaçAmaç– HedeflerHedefler– Hedef kitleHedef kitle
Proje kapsamında yapılanlarProje kapsamında yapılanlar– Ders ve deney modülleriDers ve deney modülleri
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Ortaklık YapısıOrtaklık Yapısı– Koordinatör ve O1Koordinatör ve O1: Mustafa Kemal Üniversitesi (MKU), : Mustafa Kemal Üniversitesi (MKU),
Mühendislik-Mimarlık Fakültesi, Hatay, TürkiyeMühendislik-Mimarlık Fakültesi, Hatay, Türkiye– O2O2: Czech Technical University (CTU), Computing and : Czech Technical University (CTU), Computing and
Information Centre, Prag, Çek CumhuriyetiInformation Centre, Prag, Çek Cumhuriyeti– O3O3: : University of Bremen, Centre for Multimedia in Higher University of Bremen, Centre for Multimedia in Higher
Education (ZMML), Education (ZMML), Bremen, AlmanyaBremen, Almanya– O4O4:University of Maribor (UM), Faculty of Mechanical :University of Maribor (UM), Faculty of Mechanical
Engineering, Maribor, SlovenyaEngineering, Maribor, Slovenya– O5O5: : EkintaEkintaşş İİnnşşaat Sanayi ve Ticaret A.aat Sanayi ve Ticaret A.ŞŞ.,., İstanbul, Türkiye İstanbul, Türkiye
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
AmaçAmaç
Mühendislik ve yüksek okul Mühendislik ve yüksek okul öğrencilerine mekaniğin temel öğrencilerine mekaniğin temel kavramlarının basit, pratik ve kavramlarının basit, pratik ve etkileşimli örnekler yoluyla etkileşimli örnekler yoluyla gösterilmesi, anlatılması ve gösterilmesi, anlatılması ve uygulanmasıuygulanması
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
HedeflerHedeflerSınıf ortamında yazılım destekli ders Sınıf ortamında yazılım destekli ders
malzemelerinin hazırlanmasımalzemelerinin hazırlanmasıÖğrenciler ile öğretim üyesi arasında zengin bir Öğrenciler ile öğretim üyesi arasında zengin bir
grafik iletişim olanağı hazırlanmasıgrafik iletişim olanağı hazırlanmasıProblemlerin grafik gösterimi ve etkileşimli Problemlerin grafik gösterimi ve etkileşimli
sanal deneyler sayesinde konu hakkında sanal deneyler sayesinde konu hakkında öğrencilerin daha yetkin hissetmelerinin öğrencilerin daha yetkin hissetmelerinin sağlanmasısağlanması
Sınıfta öğretim üyesinin eğitim etkinliğini ve Sınıfta öğretim üyesinin eğitim etkinliğini ve öğrencilerin anlama kapasitesinin artırılmasıöğrencilerin anlama kapasitesinin artırılması
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Hedef KitleHedef Kitle Mühendislik lisans öğrencileriMühendislik lisans öğrencileri Mühendislik öğretim üyeleriMühendislik öğretim üyeleri Teknik önlisans öğrencileriTeknik önlisans öğrencileri Meslek içi eğitim alan profesyonel Meslek içi eğitim alan profesyonel
mühendislermühendisler Meslek içi eğitim alan kalifiye Meslek içi eğitim alan kalifiye
teknisyenlerteknisyenler Evde eğitim gören özürlülerEvde eğitim gören özürlüler
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Proje Kapsamındaki Proje Kapsamındaki İşlemlerİşlemler Mühendislik mekaniği (Statik, Dinamik ve Mukavemet) Mühendislik mekaniği (Statik, Dinamik ve Mukavemet)
alanında seçilmiş konularda kurs sunum malzemeleri alanında seçilmiş konularda kurs sunum malzemeleri hazırlanmasıhazırlanması
Sanal deney laboratuarları hazırlanmasıSanal deney laboratuarları hazırlanması– 3 Boyutlu görselleştirme ve hareketlendirme ortamı 3 Boyutlu görselleştirme ve hareketlendirme ortamı
oluşturulmasıoluşturulması– Deneyler için dinamik modeller geliştirilmesiDeneyler için dinamik modeller geliştirilmesi
Dinamik modeller için hazırlanmış simülasyon ortamının Dinamik modeller için hazırlanmış simülasyon ortamının geliştirilmesigeliştirilmesi
Öncü kurs olarak uygulama yapılmasıÖncü kurs olarak uygulama yapılması Sonuçların değerlendirilmesiSonuçların değerlendirilmesi Yaygınlaştırma işlemleriYaygınlaştırma işlemleri
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Mekanik Ders Mekanik Ders ModülleriModülleri
VektörlerVektörler Rijit Cisimlerin Rijit Cisimlerin
HareketiHareketi Enerji YöntemleriEnerji Yöntemleri GerilmeGerilme UzamaUzama Gerilme-Uzama Gerilme-Uzama
İlişkileriİlişkileri BurulmaBurulma
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Sanal Deney ModülleriSanal Deney Modülleri
BasınçBasınç KesmeKesme SertlikSertlik BurulmaBurulma EğilmeEğilme
ÇekmeÇekme
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Mekanik Eğitiminde Mekanik Eğitiminde SorularSorular
Fiziki dünyayı nasıl tanımlayabiliriz?Fiziki dünyayı nasıl tanımlayabiliriz? Uygulamalar için gerçek dünyadan Uygulamalar için gerçek dünyadan
ne tür örnekler verilebilir?ne tür örnekler verilebilir? Uygulamalar ne kadar anlamlı?Uygulamalar ne kadar anlamlı? Uygulamalarda hangi prensipler ve Uygulamalarda hangi prensipler ve
fizik kanunları geçerli ve fizik kanunları geçerli ve kullanılabilir?kullanılabilir?
Geride hangi varsayımlar geçerli?Geride hangi varsayımlar geçerli?
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
Öğrenim SüreciÖğrenim SüreciGerçek dünyanın grafik gösterimler Gerçek dünyanın grafik gösterimler
(gerçek resimler ve/ya videolar) ile (gerçek resimler ve/ya videolar) ile canlandırılmasıcanlandırılması
Modelin kurulmasıModelin kurulması
Teorinin uygulanmasıTeorinin uygulanması-- DenklemlerDenklemler-- Etkileşimli çözümlü örneklerEtkileşimli çözümlü örnekler
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
http://cemlib.zmml.uni-bremen.de/
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
http://virtual.cvut.cz/cemlib/
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, K14. Müh. Dek. Konseyi 4-5 Mayıs 2007, KTÜ, TrabzonTÜ, Trabzon
TEŞEKKÜRLERTEŞEKKÜRLER
