1

BELLEMANVrijebasisschool “De Putse Knipoog”

Bellebus

Afscheid 02

Welkom 02

Schrijf over onze school 02

Directie en Co 03-05 Voor een vlotter verloop Hulp schoolfeest 06 Links voor ouders en kids op website 07 Onder de loep Vastenactie 08-10 5e leerjaar naar museum 11 Info avond cyberpesten 12-13 Megaspelenpaleis 2LB 14 Fluofuif 15 Carnaval 16

April 2018

Meet the parents ouderfuif 17 3e leerjaar maakt nieuwe titels 18 Vlaaienslag 19 Stip it move tegen pesten 20 Snorkelinitiatie 6LB 21 Juniorjournalist 21 Snuffelstage 21-22 Opvoedtips met Groei-mee 23-24 In beweging Sportklassen 4e leerjaar 25-30 Hiep hiep hoera 31-32

Studio Belleman 33

Kalender 34-35

Kalender

2

DE BELLEBUS over familie en vrienden

Afscheid

† 6-12-2017 Maria De Hert. Grootmoeder van juf Inez Brouwers (5LB).

† 17-12-2017 Joan Terlingen. Oud leerling van de school (1989)

Wil je het afscheid van een dierbare eren? Bezorg ons de gegevens en we plaatsen het in onze

Belleman.

Welkom

19-01-2018 Romy! Zusje van Lena Van Daele (JKA).

Een gezinslid erbij? Laat ons mee genieten van deze blije gebeurtenis en bezorg ons een

geboortekaartje en jouw kleintje krijgt een plaatsje in de Belleman.

Schrijf over onze

school!!! Op uitstap geweest, komen helpen, leuke klasactiviteit gedaan?

Schrijf er iets over (moet niet veel zijn) of

Maak een tekening (moet niet groot zijn) of

Heb je een leuke foto van de activiteit?

Geef je kunstwerk aan je leerkracht, het secretariaat of

mail het naar directie.deputseknipoog@telenet.be

en wij zetten jouw verhaal of tekening in onze Belleman!

Nieuw materiaal aanbieden voor vrijdag 07 oktober 2016.

Leerkrachten mogen rechtstreeks naar bellemanputte@gmail.com schrijven.

3

DIRECTIE & CO één en al oor

Hoofdwerk bellemanschoolkrantje maart 2018 : “ZIJN WE GOED BEZIG ???”

Beste ouders, Zoals u weet krijgen scholen heel wat geld (en eigenlijk toch onvoldoende voor elke Vlaamse

school!) om KWALITATIEF onderwijs te kunnen bieden. Deze centen worden NIET zomaar uitgekeerd maar pas nadat de onderwijsinspectie haar fiat heeft gegeven (soms met werk- of aandachtspunten). Vanaf heden zal die inspectie niet meer met een afpuntlijstje komen om

vast te stellen of alles in orde is. Momenteel is de enige vraag van de inspectie : “Toon aan dat uw school goed bezig is !” Het antwoord hierop kan je niet als directie schrijven van achter een bureau ! Het is een

proces van jezelf als organisatie steeds in vraag te stellen. Hoe kan het nog beter ?? Mensen kansen geven om te experimenteren in verdere kwaliteitsverbetering maar steeds met het

doel te komen tot gezamenlijke doelgerichtheid. Niet alleen wat we zelf vinden is belangrijk ! Ook wat anderen over ons denken, moet ons aanzetten om bij te sturen waar nodig en … om onszelf pluimen te geven waar het kan (doet

toch zo’n deugd !). Zo hielden we enkele jaren terug een bevraging over het “welzijn” op onze school bij

leerlingen en ouders. In 2018 willen we nu eens oud-leerlingen aanspreken. Hoe kijken zij terug op De Putse Knipoog en wat leert ons hun antwoorden om een nog aangenamere school te worden. Om nog beter voor te bereiden op het secundair.Deze bevraging (hieronder in

detail te lezen) gaat eerstdaags online naar de kinderen die ons 1 of 2 of 3 jaar geleden hebben verlaten. In één der volgende bellemankrantjes houden we u terug op de hoogte over de resultaten.

Beste oud-leerling,

Jij bent nu al 1 – 2 of 3 jaartjes weg uit onze basisschool : De Putse Knipoog. Toch kan U ook nu nog ons een grote dienst bewijzen ! Door het invullen van deze enquête willen wij te weten komen : “Hoe

oud-leerlingen over onze school denken” en op basis daarvan “ons beleid bijsturen daar waar we door u vaststellen dat er kansen zijn tot verbetering”.

Vanuit uw eerste ervaringen in het secundair onderwijs + de verhalen die uw medestudenten vertellen over hun vorige school, kijkt u nu misschien anders dan voorheen naar onze Putse Knipoog.

Onze hamvraag zal dan zijn : “Op welke domeinen kunnen wij stappen zetten om een aangenamere school te worden; om een school te zijn die nog beter voorbereid op het secundair; om … ?”. Wij hopen dat uw ervaring bij ons zeer goed was en dat wij niet veel

moeten aanpassen om deze doelen te bereiken maar … we blijven bescheiden. Sommige vragen zijn voor u waarschijnlijk zeer helder. Andere vragen roepen misschien niet echt een reële ervaring bij u op. Hier vragen we dan vanuit uw buikgevoel een inschatting te

maken.

4

Wij danken u alvast voor dit half uurtje van uw kostbare tijd ! Opdat u dit alles ongedwongen en veilig zou kunnen invullen; wordt de hele enquête

VOLLEDIG ANONIEM verwerkt. De resultaten zullen besproken worden door de schoolraad en het personeelsteam. Wij denken eraan om de resultaten ook te publiceren op onze website waar u ze dan ook kan terugvinden.

Wij danken u van harte !

In naam van het team Sabbe Marc (directie De Putse Knipoog)

a. Domein welbevinden: geef een score van 1 tot 7

1=nooit - 2=zelden - 3= soms - 4= weet het niet zo goed - 5= dikwijls - 6= meestal - 7= eigenlijk altijd

1. Ik kwam graag naar De Putse Knipoog (op schoolniveau);

2. Ik kwam graag naar de Putse Knipoog (op klasniveau). 3. Op de speelplaats kon ik me echt ontspannen.

4. Op de speelplaats vond ik voldoende uitdaging.

5. Op de Putse Knipoog voelde ik veiligheid, warmte en geborgenheid.

6. In geval van pesterijen heeft de school steeds snel en persoonlijk gereageerd.

7. Wij kregen als kinderen ook handvaten aangereikt hoe we pesterijen, ruzies of vervelende situaties zelf konden oplossen.

8. De meesters en juffen komen wel eens streng over maar hebben daar dan ook goede redenen voor.

9. In de Putse Knipoog zijn er duidelijke regels en weten de kinderen goed wat mag en niet mag

10. In de Putse Knipoog wordt door het personeel echt geluisterd naar het kind als het met een probleem zit. Wil je zelf nog iets toevoegen omtrent dit domein “WELBEVINDEN” ?

b. Domein “leren leren”: geef een score van 1 tot 5 1=absoluut niet akkoord - 2=niet akkoord - 3= weet het niet zo goed - 4= nogal terecht - 5= helemaal mee eens

1. De aangeboden leerstof in de Putse Knipoog was boeiend, realistisch met probleemstellingen uit het dagelijkse leven.

2. Als ik zie naar wat men mij nu vraagt in ’t secundair, ben ik blij dat ik op de Putse Knipoog al grote leerstofpakketten moest leren verwerken i.f.v. proefwerken.

3. Op de Putse Knipoog moest ik veel te veel lessen leren en was er daardoor te weinig tijd voor eigen ontspanning

4. Tijdens de lessen mochten we vaak de leerstof al eens oefenen op de computer (leerjaren 1 tot 3)

5. Tijdens de lessen mochten we vaak de leerstof al eens oefenen op de computer (leerjaren 4 tot 6)

6. Naast de klassieke klassikale lessen waren er reeds veel momenten waarop we leerstof op eigen tempo en inzichten konden oefenen. (niet iedereen kreeg altijd dezelfde inhoud of moest op hetzelfde tempo werken)

7. In het 5de en 6de leerjaar werd van ons een opmaak van goed studieplan verwacht om tijdig met alles klaar te zijn.

8. Ik verwierf voldoende computervaardigheden op school om probleemloos de verwachtingen in het secundair in te lossen

9. Ik zag doorheen alle leerjaren dat sommige kinderen van de klas gelukkig waren dat ze extra hulpmiddelen mochten gebruiken.

10. Ik heb in de Putse Knipoog ook wel eens zelf leerstof mogen opzoeken (vooral i.f.v. W.O.) in plaats van de leerstof van de juf of meester helemaal voorgekauwd te krijgen Wil je zelf nog iets toevoegen omtrent dit domein “Leren leren” ?

5

c. Domein “infrastructuur”: geef een score van 1 tot 7 1=absoluut niet akkoord - 2=niet akkoord - 3= weet het niet zo goed - 4= nogal terecht - 5= helemaal mee eens

1. De speelplaats, klassen, gangen en toiletten waren meestal proper.

2. De toiletten waren meestal proper.

3. De computers en digitale borden werkten goed.

4. Aan de schoolpoorten was het ondanks wat drukte steeds veilig !

5. De keuze van kleur van verf in de gangen heeft me gestoord.

6. Het ineten in de klassen vond ik een echte meerwaarde (laatste jaren in lagere school)

7. Onze speelplaats was gericht op uitdaging en ontdekking.

8. Er wordt in de Putse Knipoog veel aandacht besteed aan een veilige bereikbaarheid van de school.

9. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – zijn de klassen in Putte ruim en aangenaam.

10. De sportaccommodatie biedt voldoende kansen voor een zeer gevarieerd aanbod aan sport en spel. Wil je zelf nog iets toevoegen omtrent dit domein “infrastructuur” ?

d. Domein “extra’s”: geef een score van 1 tot 7 1=absoluut niet akkoord - 2=niet akkoord - 3= weet het niet zo goed - 4= nogal terecht - 5= helemaal mee eens

1. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – gingen wij in de Putse Knipoog vaak op “leer”uitstap.

2. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – gingen wij in de Putse Knipoog vaak naar film of toneel.

3. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – zijn de lessen muzische vorming echt gericht op “alle” deelaspecten : drama – knutselen – muziek – beweging - media.

4. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – zijn schoolfeesten en kerstmarkten mooie activiteiten in een uitstekende sfeer

5. In vergelijking met wat ik van medestudenten hoor – die op andere lagere scholen zaten – is het sportaanbod ook na de uren (woensdagmiddag of zaterdag) zeker voldoende Wil je zelf nog iets toevoegen omtrent dit domein “extra’s” ?

6

voor een vlotter VERLOOP

Hulp schoolfeest 9 juni !!!!!

7

Links voor ouders en kids op de website

Beste ouders,

Sommigen onder u hebben het misschien al gemerkt. Op onze

website vindt u nu links voor ouders en kids terug.

De links voor de ouders staan onder ‘informatie’. De ‘links4kids’

zijn een apart onderdeel.

Op deze manier hopen wij u nog meer interessante info door te

kunnen geven. De kinderen kunnen snel terugvinden waar ze extra

oefeningen of uitdagingen kunnen maken. Ook links met nuttige

informatie werden in het lijstje opgenomen. De links staan

gegroepeerd per graad. Er zijn een aantal algemene links die voor

alle kinderen van toepassing kunnen zijn.

Verder kan u op onze website heel wat foto’s terugvinden van de

voorbije activiteiten. Ook de kalender wordt steeds up to date

gehouden. Onze welbekende Belleman kan u nalezen bij

‘schoolkrantje’ of via de rechtstreekse link in het bericht.

Neem alvast een kijkje! Veel surfgenot!

Juf Wendy

8

ONDER DE LOEP in woord en beeld

Vastenactie

Little Hearts Cambodja & Foster Parents Vorige week kregen onze kinderen een zeer boeiende uitleg over het vastenproject in Cambodja van een dame die er zelf een jaar gewoond heeft en er nog regelmatig als vrijwilligster naartoe gaat. Wij sparen dit jaar voor een weeshuis dat kinderen een waardig bestaan wil geven en ook onderwijs biedt voor kinderen uit de omgeving. Het weeshuis is opgericht door 2 Belgische broers waarvan er één permanent woont. Meer interessante info vindt u op www.littlehearts.be. Uiteraard vergeten we ook onze Foster Parentskinderen niet.

Onze kinderen proberen dagelijks te lopen op school om zo centjes te sparen voor deze kinderen. Hopelijk krijgen we een mooi bedrag bij elkaar. Alvast bedankt voor uw steun!

Start with art bedankje:

:

9

10

Vastenactie

Op onze school De Putse Knipoog doen we mee met een vastenactie (Little Hearts in

Cambodja). Daar gaan we nu meer uitleg over geven.

Little Hearts is een weeshuis. Je hebt daar een: school, bibliotheek, slaapkamers en een

tuin. 130 buurtkinderen komen naar de

school daar en 36 kinderen wonen daar. Ze

eten daar altijd rijst. De dag voor hen gaat

zo: 5 uur opstaan, 6 uur eten, 7 uur begint

de school daar, 12 uur gaan ze middageten,

13 uur begint de school in het weeshuis, 14

uur school is gedaan, dan mogen ze

buitenspelen, 17 uur gaan ze avondeten, 18

uur spelletjes spelen want ze hebben daar

geen wifi en om 19 uur gaan ze slapen, de

oudere kinderen mogen kiezen (21:30-

22:00). Maar hoe helpen wij hen nu? Door

thuis geld in te zamelen en dan naar school

te brengen. Elke keer als we geld binnen

brengen lopen we enkele rondjes rond de speelplaats.

Tot slot hebben we al bijna 2000 euro ingezameld. Met dat geld willen ze nieuwe dingen

kopen. Hopelijk heb je veel van deze info bijgeleerd. En tot de volgende keer!

Stien en Lotte 4LA

11

Het 5e leerjaar op uitstap naar het Museum voor

Natuurwetenschappen in Brussel

Op het einde van de 19de eeuw werden er 322 m diep in de steenkoolmijn van Bernissart een dertigtal vrij volledige

iguanodonskeletten ontdekt. Doordat de beenderen nog op hun plaats zaten, was een 'waarschijnlijk natuurgetrouwe' opstelling

mogelijk, die al vlug bezoekers uit de hele wereld aantrok!

Een 300 m² grote en drie verdiepingen hoge glazen kooi beschermt dit nationale erfgoed. Zo kunnen bezoekers elk van deze parels

optimaal bewonderen. Bovendien zien ze in de kelderverdieping in welke houding de skeletten in de mijn lagen en hoe ze ontdekt

werden.

Liepen ze op twee of op vier poten? Behoorden ze allemaal tot dezelfde soort? Hoe zijn ze gestorven? Waar leefden ze? Zijn er

nog steeds in Bernissart? Na een bezoek kennen de leerlingen van het vijfde leerjaar de antwoorden op die vragen en zijn ze echte

iguanodonkenners!

Dit vond 5B ervan:

* ik vond het heel leerrijk maar de rondleiding was

wel snel gedaan, dat was heel spijtig . Malissa

* De busrit was wel lang maar toen we aankwamen

was het meteen de rondleiding. We mochten alleen

rondlopen, dat was super leuk! Hanne W

* Ik vond de rondleiding wel leuk en leerrijk maar

een beetje kort. Voor de rest mochten we een

boekje oplossen. Lode

* Er werd veel uitleg gegeven tijdens de rondleiding.

We hebben ook veel zelf ontdekt. Jens

* Het was heel leuk dat we ook zelf nog mochten

onderzoeken. Ik vond het ook leuk om alle skeletten

te zien. Caithlyn

* Het was heel leuk. Zeker tijdens het groepswerk

vond ik het zoeken heel leuk . Binck

* De busrit was wel lang maar het was wel de moeite

waard. Ik wist niet dat er zo’n grote dinosaurussen

bestonden. Het was echt super leuk! Lenthe

* Het was heel tof maar de bus viel een beetje tegen. Voor de rest was het echt tof. Als ik mocht kiezen zal

ik nog eens gaan. Hiba

* Het was een leuke dag maar de busrit was wel

super lang. Ik vond het ook super leerzaam en de

dino skeletten waren super cool om naar te kijken in

het echt. Ayana

* Het was heel leerrijk en de uitleg was heel

interessant en het groepswerk ook. Nel

* De rondleiding was heel interessant en

het groepswerk was het leukst!!! Noor

* Het was leuk maar alleen jammer dat we

zo lang moesten rijden. Lore

Koninklijk Belgisch Instituut voor

Natuurwetenschappen

Vautierstraat 29 1000 Brussel

12

Info avond cyberpesten Dinsdagavond 30 januari 2018 werd door KWB Putte-Ertbrand, de Putse Knipoog en Gezinsbond Kapellen een info avond georganiseerd over cyberpesten. Een gastspreker van Gezinsbond Vlaanderen kwam een presentatie geven die samen met Child Focus mogelijk werd gemaakt. Via e-mail werd de opleidster bekend gemaakt: Anke Stuer-Jespers, een jonge mama die gewerkt heeft als psychopedagogisch werker op het stedelijk CLB Antwerpen. Ondertussen werkt zij op zelfstandige basis als psychologisch consulent en werkt zij voornamelijk met kinderen. We hadden er een goed oog op! De avond zelf. Er waren slechts 34 personen aanwezig, waarvan een aantal KWB leden, enkele schooljuffen + directie van de Putse Knipoog, en 11 ouders die uitkeken naar de presentatie. Anke begon de presentatie met meteen duidelijk te maken dat voor pesten geen pasklare oplossing bestaat. Het voornaamste is praten. Dat dit niet altijd eenvoudig is, liet ze duidelijk opmerken in de presentatie. Filmpjes van mensen die van dichtbij het pesten hebben meegemaakt, werden ons getoond. Het deed je erg nadenken hoe kinderen vaak afzien van het pesten. Het pesten in de lagere school speelt zich voornamelijk af in het vijfde en zesde leerjaar. In het middelbaar zien we in de cijfers dat voor-namelijk het 3de opnieuw piekt. Het pesten omvat niet alleen het uitsluiten van het kind: kinderen die niet meer tot een Whatsapp groep willen behoren, en er zelf uitstappen, maar telkens opnieuw worden toegevoegd, kan zeker ook als pesten gezien worden. Alhoewel er geen pasklare oplossing is om het pesten tegen te gaan, werden er wel interessante tips gegeven voor zowel de aanwezige juffen als ouders om met pesten om te gaan. Het kind dat gepest wordt, moet de nodige ruimte krijgen om te praten met zowel ouders als leerkrachten. Als ouder moeten we zeker en vast erkennen dat het niet ok is wat er gebeurt, en het niet weg wuiven, wat we misschien wel eens durven doen (denk maar aan “och, morgen is er weer een nieuwe dag, dan zal het wel stoppen”). Stel je kind zeker gerust, dat het probleem aangepakt gaat worden. Als ouder moet je jezelf ook proberen rustig te houden: het heeft zeker geen zin om meteen de telefoon te nemen, en de ouder van het andere kind eens goed je gedacht te zeggen! Maar uiteraard moeten we de nodige kanalen aanspreken, zoals de school die het kind mee kan helpen. Het is vaak goed om ouders mee uit te nodigen om te praten over pesten in de klas. Uiteraard geldt dan “hoe meer ouders aanwezig, hoe beter het pesten kan aangepakt worden”. Alhoewel we merken dat er vandaag een kleine opkomst was, hopen we toch dat ouders gaan inzien dat pesten heel zwaar kan wegen op kinderen en dat we ze moeten ondersteunen, ook al is je kind eerder een omstaander. Omstaanders (kinderen die het zien gebeuren) moeten we, als ouder, proberen duidelijk te maken wat het slachtoffer ervaart, hoe pijn het kan doen. Maar dat door niets te doen, laat je het slachtoffer in de steek en de pestkop krijgt de indruk dat hij/zij mag blijven doorgaan. Zeg tegen je kind dat je het ongelooflijk knap vindt dat hij/zij het slachtoffer steunt, en om niet toe te geven aan de druk van de pestkoppen.

13

Aan ouders van een kind dat de pestkop is, werd ook aandacht gespendeerd. Het valt weer meteen op dat we als ouder, zelf rustig moeten blijven, als weer op een gepast moment over praten. Wat heeft je kind gedaan, wat is de aanleiding waarom het kind pest? Zoek niet meteen naar een gepaste straf, maar probeer duidelijk te maken wat de gevolgen kunnen zijn voor het slachtoffer. Bespreek samen met school een gepaste oplossing, en kijk er samen op toe dat het (cyber)pesten stopt. Mocht het pesten te ver gaan, kan je natuurlijk ook altijd klacht indienen bij de politie. Vergeet zeker

geen bewijsmateriaal mee te nemen zoals printscreens, email berichten, sms berichten, … We onthouden vooral dat het kind niet alleen het probleem cyberpesten kan stoppen. Als ouder van een pestkop, een slachtoffer of van een omstaander, moeten we helpen. Erken het probleem, lach het niet weg, en praat er rustig over. Zowel met je kind, als met de school, alsook met andere ouders. Zoek samen naar een oplossing, want alleen lukt het niet. En vergeet zeker niet de website http://www.veiligonline.be te bezoeken voor meer info en tips! We willen nogmaals Anke Stuer-Jespers bedanken voor haar geweldige uiteenzetting! Zowel ouders, juffen, directie als aanwezige luisteraars waren enthousiast over de inhoud van de presentatie, alsook haar kennis van het cyberpesten op school. Ook bedankt aan de aanwezigen voor hun enthousiasme en vragen! Anke geeft eveneens info avonden in sociale media. Heel wat jongeren chatten, klikken, liken, taggen en swipen, maar wat ken jij er als ouder van? Zijn Messenger, Snapchat, Instagram, Swarm en Skype ongekend voor jou? Je kan binnenkort meepraten met je kind, als je deze info avond komt volgen. Wij hebben alvast de datum geprikt op donderdag 8 november 2018 om 20.00 uur in de sporthal van de Putse Knipoog. Meer info zal later volgen. Wij kijken er met veel zin naar uit, hopelijk jullie ook?

Verslag : Bart Huybrechts (KWB)

14

Megaspelenpaleis 2LB

15

FLUOFUIF 2018

16

Carnaval

17

Meet the Parents @ the Wild Wild West

Deze editie van de ouderfuif zat in een wild kleedje. Het Gildenhuis werd gedecoreerd met cactussen, strobalen,

geldzakken,… Vele ouders haalden hun ruiten hemd, boots, jeans of indianenpluimen uit de kast om helemaal in

de sfeer te geraken!

Een foto van de zaal op voorhand kan je hier terugvinden. Maar tiens… van het feest in volle gang is het

moeilijker een foto terug te vinden… What happens in the West, stays in the West 😉

Eerlijk: de opkomst was niet groot. Maar wie er was, stond al vroeg op de dansvloer dankzij DJ Bart! De pintjes

en cocktails smaakten goed, waardoor de opbrengst voor de oudervereniging van de Putse Knipoog toch een

mooie €540 mag zijn!

Onze oprechte dank gaat uit naar de vele vrijwilligers die dit feest mogelijk maakten en uiteraard ook aan de

sponsors: WOUTER GROB, XENADVIES, Karweiwerken Tim Engels, Elektriciteitswerken Joas Ravays en Jorrit

Verwimp.

Graag tot volgend jaar!

De oudervereniging

18

Het derde leerjaar maakt nieuwe titels voor Suske en Wiske

De kromme kast De Blote banaan Het bibberende bootje de leuke leeuw

Het gele gras Het stralende sterretje Het koppige konijntje De mollige meest er

De enge eik De rillende roos

De mooie medaille De b ibberende boot

De toffe tulp De sluwe schaar

Het gouden grietje De kittelende kat

De bange brandweerman

19

Vlaaienslag 2018

Voor de eerste keer verantwoordelijke zijn voor de vlaaienslag

was toch wel spannend. Brief opstellen, contacten leggen met de

leveranciers en dan alle bestellingen ingeven. Er komt wat bij

kijken, maar gelukkig konden we de taken verdelen. Iedereen

heeft zijn best gedaan om zoveel mogelijk taarten te verkopen,

waardoor we uiteindelijk konden rekenen op een verkoop van

bijna 1500 taarten en cakes. De centjes die al jullie inspanningen hebben opgeleverd zijn

weer goed voor een heleboel activiteiten en andere zaken voor de kinderen van de

school.

Op zaterdag 17 maart konden we als organisatie rekenen op een aantal enthousiaste

papa’s en mama’s. De vrachtwagen werd leeggemaakt, etiketten werden gekleefd en

bestellingen klaargezet om uit te delen. De juffen droegen hun steentje bij en hielpen

met de leveringen aan huis.

Uiteindelijk zijn alle taarten uitgedeeld geraakt en was het een geslaagde activiteit.

Bedankt voor alle bestellingen en helpende handen!

Hopelijk volgend jaar weer een nieuwe geslaagde vlaaienslag.

Ellen en Ilse

20

STIP-IT move tegen pesten

vier stippen tegen pesten

ken je de nieuwe move tegen pesten al

het is een regel namelijk als je tegen pesten bent

je tekent 4 stippen op je hand en je bent tegen pesten

je hebt ook verschillende regels

de 4 regels zijn

1- ik vind pesten niet oké en zal het nooit doen

2- ik praat erover als pesten mij bang/verdrietig maakt

3- ik sluit niemand uit voor mij hoort iedereen erbij

4- ik zal altijd proberen op te komen voor iemand die gepest wordt

21

Snorkelinitiatie 6LB

Op 26 januari 2018 hadden wij snorkelinitiatie. We konden heel veel

doen.

Ik zat samen met Hanne en Kiko in het groepje. Mijn instructeur was

mijn opa. Dankje wel daarvoor opa !

Op het einde werden er ook nog foto’s getrokken en mochten we

ook nog even aan de fles hangen. Het was echt super leuk !

Lotte (6LB)

Juniorjournalist

Ik ben Sepp van 6lb.

Op 26 januari was het de uitreiking van de juniorjournalist.

En ik werd eerste van de wedstrijd, en daarom mag ik in mei naar de stadsschouwburg in

Antwerpen om de Putse Knipoog te vertegenwoordigen.

Snuffelstage 6e leerjaar

22

23

Opvoedtips met Groei mee

Respectvol omgaan met speelgoed

Sommige kinderen lijken alles wat in hun handen komt, stuk te krijgen. Vaak per ongeluk, in het enthousiasme van het spel. Soms denk je dat ze er plezier in vinden om een stuk speelgoed vakkundig te slopen of lijkt het wel of broeken en schoenen maar een week heel blijven.

E lk k i nd i s anders

Jonge kinderen hebben een bewegingsdrang en leren hun motoriek elke dag wat meer beheersen. Dit verloopt bij elk kind anders. Het ene kind gaat al wat bruter om met speelgoed dan het ander. Ook het karakter heeft een invloed: is je kind eerder nonchalant, of net gericht op orde en netheid? Is je kind snel gefrustreerd, en gaat het gooien als iets niet lukt? Speelt je kind graag rustige spelletjes, of houdt het net van wild ravotten? Sommige kinderen hebben ook een erg grote ontdekkingsdrang en doen niks liever dan dingen uit elkaar om te zien hoe de mechanismen werken. Die kinderen doe je een heel groot plezier door hen te laten experimenteren met het in- en uit elkaar halen van een oude telefoon bijvoorbeeld, samen met mama of papa als er veel kleine onderdeeltjes aan te pas komen.

Leerproces

Gooien met een bal is heel normaal, gooien met je pop of auto is dan weer niet de bedoeling. Als kind heb je heel wat leren. Ouders en opvoeders moeten dus heel wat geduld en inlevingsvermogen aan de dag leggen om keer op keer uit te leggen wat er van het kind verwacht wordt. Het duurt wel even voor een kind begrijpt waarvoor bepaald speelgoed bedoeld is. Merk je na heel veel herhaling nog steeds dat je kind doelbewust een speeltje stuk maakt, dan is het goed om duidelijk grenzen te stellen. Benoem steeds duidelijk het gedrag dat je afkeurt, en vermijd om je kind als persoon negatief te benaderen. Dus liever: ‘Ik vind het niet leuk dat je dat autootje stuk maakt’ in plaats van ‘Je bent stout want je maakt dat autootje stuk’.

Communiceren

Frustratie en boosheid liggen vaak aan de basis van bruut omgaan met materiaal. Als iets niet lukt, borrelen de emoties op en gooit je kind het speelgoed in de hoek. Je helpt je kind door te benoemen wat je ziet: ‘Je gooit met je puzzelstukken, ben je boos omdat het niet lukt?’ Ga samen op zoek naar manieren om met de frustratie om te gaan. Hulp vragen, je boosheid afreageren op een kussen, even buiten stoom aflaten: het zijn allemaal middelen om je kind te leren omgaan met opwellende gevoelens en (letterlijk) even adem te halen voor het verder gaat. Eens je kind weer wat rustiger is, kan je in eenvoudige taal samen praten over hoe wat je kind dwarszit en hoe het daarop kan reageren.

24

Pos i t i ev e aandacht

Op momenten dat je kind mooi aan het spelen is, werkt een complimentje erg motiverend. Door op tijd positieve aandacht te geven, vermijd je dat je kind aandacht probeert te trekken door negatief gedrag te stellen. Zoek ook een balans tussen de tijd dat je kind alleen speelt en momenten waarop je meespeelt. Regelmatig even je volle aandacht geven aan je kind, vermijdt dat je kind de hele tijd vraagt om iets samen te doen.

Samen op loss ingen zoek en

Blijven dingen toch nog vaak stuk gaan? Betrek je kind bij het zoeken naar een aanpak. Fragieler speelgoed enkel in de speelhoek gebruiken bijvoorbeeld. Of sparen voor een duur stuk speelgoed dat je kind echt graag wil, zodat je kind goed beseft dat niet alles zomaar in z’n schoot komt vallen. Een koffer met speelkleren en -schoenen kan veel frustratie over afgesleten schoentippen en kale knieplekken uit de wereld helpen. Wees je er wel van bewust dat het een tijdje duurt voor je een verandering zal zien, dat besef komt geleidelijk aan bij je kind.

Ingr i j pende gebeur ten i ssen

Merk je dat je kind vrij plots vaak dingen kapot maakt, sta dan even stil of er de afgelopen tijd veel zaken veranderd zijn. Een broertje of zusje erbij, de schoolstart, een verhuis, het verlies van een grootouder,… kunnen veel invloed hebben op het gedrag van je kind. Sommige kinderen trekken zich terug, anderen kunnen erg druk reageren en wild om zich heen slaan. Jij als volwassene bent dan het steunpunt waar je kind geruststelling kan zoeken en vinden. Maak tijd om goed te kijken en te luisteren naar wat je kind vraagt. Een knuffel, vertellen over hetgeen gebeurd is, of net meer rust en ruimte om hem heen. 11/01/2018

25

IN BEWEGING sport & spel voor groot en klein

Sportklassen 4e leerjaar

26

27

28

29

30

31

HIEP HIEP HOERA

Leerling Geboortedatum Klas Huygens Mathijs 01.05.2013 OKC Crauwels Fien 02.05.2007 5LC Pype Viktor 03.05.2007 5LC Van neylen Marie 03.05.2015 JKB Ignoul Fleur 04.05.2009 3LB Vogels Louis 04.05.2011 1LB Govaert Cas 05.05.2012 OKB Dockx Suzanna 06.05.2012 OKA Kerckhofs Matthéo 08.05.2012 OKC Raeymaekers Laura 08.05.2009 3LB Van den Berg Colin 08.05.2010 2LB Janssen Jonas 09.05.2005 6LA Antonissen Charlotte 10.05.2013 OKD Mesrobian Delia 11.05.2010 2LA Stas Amber 11.05.2007 5LA Van Herck Alec 12.05.2006 6LB Verberck Mats 12.05.2009 3LC Smeets Hanne 13.05.2014 JKD Van Dijck Elize 13.05.2013 OKD Janssens Nel 15.05.2007 5LB Janssens Tommy 15.05.2009 3LA Ligot Liam 15.05.2014 JKC Jonker Daryo 16.05.2010 2LC Menu Sienna 16.05.2007 5LB Luyckx Yoren 17.05.2013 OKE Segers Warre 17.05.2015 JKB Schouteden Wout 18.05.2006 6LA Cant Hector 19.05.2015 JKD Chan Tiffany 19.05.2011 1LC De Buysscher Maxime 19.05.2009 3LB Ignoul Pieter-Jan 20.05.2012 OKC Bogaert Siriana 21.05.2008 4LC Eijzermans-Van Hoeydonck Liam 21.05.2015 JKA Calle Elyna 22.05.2008 4LB Kairet Yenthe 23.05.2010 2LB Van Landeghem Siem 23.05.2011 1LA De Keulenaer Louis 25.05.2010 2LB Elseviers Nour 25.05.2008 4LA Mol Casper 25.05.2008 4LA Verdonck Eva 25.05.2007 5LC Grypdonck Fie 28.05.2014 JKA Moons Liam 28.05.2008 4LA Veraart Leander 28.05.2013 OKC Cleymans Jana 29.05.2009 3LA De Vroedt Jens 29.05.2009 3LA De Meulder Jonas 30.05.2009 3LC Verswijvelen Emma 30.05.2009 3LA

Leerling Geboortedatum Klas Vermaelen Robbe 01.04.2007 5LA Wouters Stan 01.04.2014 OKD Bolsius Adama 03.04.2014 JK Verbiest Lenthe 04.04.2007 5LB Verbiest Stijn 04.04.2007 5LB Van den Abbeele Seppe 05.04.2010 2LC Cant Dean 06.04.2010 2LA Lauwers Lotte 07.04.2011 1LA Snoeys Yanina 07.04.2015 JKD Van De Perre Arnoud 08.04.2008 4LA Van De Perre Lander 08.04.2008 4LC Schenck Fiona 10.04.2007 5LC Bellengé Noé 11.04.2013 OKC Bensbach Yenthe 12.04.2010 2LA Michalak Maja 12.04.2014 JKC Scheeren Siebe 12.04.2012 OKC Van Bouwel Tibeau 12.04.2012 OKD Vercauteren Lars 12.04.2011 1LC Eijsackers Sarre 13.04.2014 JKC Van den Abbeele Fjorre 14.04.2012 OKE Vanlommel Fayah 14.04.2013 OKD Cappelle Aquila 15.04.2006 6LB Nuijten Jaylano 15.04.2013 OKC Govers Wout 18.04.2010 2LB Roels Rube 19.04.2011 1LC Gazin Catoo 20.04.2007 5LA Maes Jo-Elle 21.04.2014 JKB Segers Lente 23.04.2013 OKE Chaouki Alia 24.04.2006 6LB Van Brussel Levani 25.04.2012 OKD Wiafe Vanessa 25.04.2009 3LA Antonio Alexandria 26.04.2012 OKB Tirry Tibo 26.04.2012 OKE Denev Rayko 27.04.2014 JKB Kairet Lore 27.04.2008 4LC Bellengé Matias 28.04.2011 1LB Ley Cai Sofia 28.04.2012 OKA Noiron Elisia 29.04.2007 4LB Rampelbergh Milo 30.04.2007 5LC ter Wee Amélie 30.04.2008 4LA Valkenborgh Wout 30.04.2012 OKE Van de Voorde Lore 30.04.2011 1LA

32

Leerling Geboortedatum Klas Valkenborgh Daan 01.06.2010 2LA Daems Fynn 03.06.2013 OKC Van Hoeydonck Lex 03.06.2006 6LB Op de Beek Olivia 04.06.2014 JKC Bobin Alexander 05.06.2013 OKC Ley Cai David 05.06.2010 2LA Van den Bergh Nand 05.06.2014 JKC Immens Romée 06.06.2014 JKB Plompen Yorben 06.06.2007 5LC Van Oirschot Fleur 06.06.2010 2LA Vereecke Keanu 07.06.2014 JKC Electeur Jack 08.06.2008 4LC Vanherck Tibo 08.06.2011 1LB Van Hoeydonck Daan 08.06.2015 JKA Mailleur Liam 09.06.2007 5LA Olivera Y Perez Rodrigues Joshua 09.06.2012 OKA Baetens Géorg 11.06.2010 2LC Michalak Marta 11.06.2015 JKD Moons Lize 11.06.2011 1LA Schryvers Elyse 12.06.2015 JKB Stas Amedee 12.06.2015 JKB Van Loon Adylian 12.06.2009 3LB Cassels Lucy 13.06.2014 JKB Glidja Jeramy 13.06.2011 1LA Ignoul Marie-Sofie 13.06.2007 5LC Maes Mats 13.06.2007 5LA van Gils Jens 13.06.2007 5LB Claessens Thomas 14.06.2006 6LA Van de Perre Davina 14.06.2007 5LC Desmet Sander 15.06.2012 OKB Coussement Mauro 16.06.2009 3LB Raeymaekers Arnt 18.06.2013 OKE Van Heyst Len 19.06.2012 OKC Wesenbeek Emma 19.06.2014 JKD Zavalichi Luca 20.06.2013 OKD Faes Dorien 21.06.2010 2LA Fifield Arthur 21.06.2012 OKB Imbert Brik 21.06.2011 1LA Van Beeck Thibo 23.06.2014 JKC Van Nunen Esmee 23.06.2015 JKC Vogels Amber 23.06.2008 4LA Wouters Stef 23.06.2006 6LB Mejhed Nadir 24.06.2011 1LA Soenens Mathiz 24.06.2013 OKE De Decker Noah 25.06.2011 1LA Spoelders Vince 25.06.2012 OKE Van Beeck Linn 25.06.2012 OKB Pingnet Mauro 26.06.2013 OKC Zhou Ivan 26.06.2010 2LB Boden Kato 27.06.2006 6LA Gazin Yoren 27.06.2008 4LC Stallaert Ferre 27.06.2013 OKD Van den Driessche Mylan 27.06.2013 OKA Stas Amke 29.06.2012 OKD Buys Lander 30.06.2008 4LC Buys Zoë 30.06.2008 5LA

33

Studi o Belleman

34

35