Rufi’i

KONSEP BLENDED LEARNING

• ELENA MOSA (2006): Campuran 2 unsur proses pembelajaran a.l. PEMBELAJARAN DI KELAS dengan ONLINE LEARNING

• MAINNEN (2008): BLENDED LEARNING disebut juga HYBRID LEARNING, MIXED LEARNING, BLENDED BLENDED E-LEARNING ATAU MELTED LEARNING

• ESENSINYA: Penggabungan aspek blended learning yg termasuk web-based instruction, streaming video, audio, synchronous dan

asynchronous communication. Yg disampaikan melalui teknologiinformasi (online) dan tatap muka.

KARAKTERISTIK BLENDED LEARNING

• SHARPEN et.al (2006:18)1. Sumber suplemen dgn pendekatan tradisional juga mendukung

lingkungan belajar virtual melalui suatu lembaga, Rancanganpembelajaran yg mendalam dalam suatu perubahan tingkatanpraktik pembelajaran dan pandangan ttg teknologi yg digunakan untmendukung pembelajaran.

2. Penerapan model pembelajaran harus berdaarkan teori belajar ygcocok unt pembelajaran agar dpt sesuai unt mencapai tujuanpembelajaran

3. Sesuai dengan situasi dan kondisi peserta belajar dan institusi ygdigunakan.

TEORI BELAJAR YG MENDASARI

1.INDIVIDUAL LEARNING (Teori BelajarKonstruktivisme) dr PIAGET

2.KOGNITIF dari Bruner, Gagne, danBlooms

3.Lingkungan Belajar Sosial (Social Constructivist) (Collaborative Learning) dari Vygtsky.

TEORI BELAJAR YG MENDASARI

•Konstruktivisme digunakan sebagailandasan teori belajar Student CenteredLearning. Ini mendorong siswa untmembangun pengetahuannya sendiriberdasarkan pengalaman individu &mengaplikasikan secara langsung padalingkungannya (Paurelle, 2003)

TEORI BELAJAR DLM PENDK.ANAK

• Poedjiadi (1999:63):1. Tujuan pendidikan menurut teori belajar konstruktivisme adalah

menghasilkan individu yang memiliki kemampuan berpikir untmenyelesaikan setiap persoalan yg dihadapi.

2. Kurikulum dirancang shg terjadi situasi yg memungkinkanpengetahuan dan keterampilan dpt dikonstruksi siswa. Selain itulatihan memecahkan masalah dilakukan melalui kelompok belajar dgnmenganalisis masalah kehidupan keseharian

3. Siswa diharapkan aktif dan dpt menemukan cara belajarnya sendiri4. Guru hanyalah berfungsi sebagai MEDIATOR, FASILITATOR, &

Teman yg membuat situasi menjadi kondusif terjadinya konstruksipengetahuan pd diri siswa

PROSEDUR PENGEMBANGAN BLENDED LEARNING

REKRUTMENTes Seleksi

REGESTRASI

REKRUTMENTes Seleksi

ORIENTASIPembelajaran di Sekolah

RESIDENSIALPembelajaranTatap Muka

TUTORIALPembelajaran

Online

SUMATIVE

ICT TRAINING

UTS - Formative

TUTORIAL

INPUT

OUTPUT