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BÚSQUEDA EN GOOGLE
NTIC Trabajo sobre las diferentes modalidades de
búsqueda en Google
• Cabezudo Martínez, Tabathat
• Carhuamaca Benito, Sandro
• Castro Huaytalla, Juan Carlos
• Gutiérrez Bravo, Denis Luciano
• Mejía Sánchez, Liliana Dennís
• Palomino Ccoa, Marco
• Párraga Rodríguez, Brenda
• Villagómez Aponte, Geraldine Xiomara
Aula: 404 – M E.A.P.: Administración
2008
“Año de las Cumbres Mundiales en el Perú”
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
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Página 1
Enfoque de sistemas
Nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones
Búsqueda en Google Práctica Nº 1
I. Buscar en Google información relevante tanto en español como en inglés sobre las siguientes temas :
• Enfoque de Sistemas • Comercio Electrónico • Realimentación • Enseñanza Virtual. • NTIC
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS
“Enfoque de sistemas” 198 , 000
Enfoque de s ist emas + Bertala nffy 653
"Enfoque de sistemas" +empresas -curso -libro 23 , 600
filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas 42 , 000
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRA DOS
NTIC 5 , 750 , 000
NTIC (gerencia OR a dmi nistración) 1,140,000
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 2
Comercio Electrónico
Retroalimentación
Enseñanza Virtual
“Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación” 113 , 000
filetype: doc, exe, pdf, ppt + Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación. 7, 400
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRA DOS
comercio electrónico 16 , 400 , 000
"comer cio el ectróni co" (empresas OR
market i ng)
2 , 880 , 000
"comercio electrónico" +pro y contra 113 , 000
filetype: doc, exe, pdf, ppt + comercio electrónico 83 , 000
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRA DOS
“retroal imentación” 1 , 160 , 000
"retroal iment ació n" coa ching -cur sos 6 , 910
"retroalimentación” (gerencia OR empresas) 284 , 000
filetype: doc, exe, pdf, ppt + retroalimentación 554 , 000
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 3
PALABRAS CLAVE Nº DE BUSQUEDAS DOCUMENTOS ENCONTRADOS
Enfoque de Sistemas
4
<60
Comercio Electrónico
4
<30
Realimentación
4 <40
Enseñanza Virtual
4
<40
NTIC
4 <50
Búsqueda en inglés:
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRA DOS
“enseñanza virtual”
101,000
ens eñanza v i r tua l +uni ver sidad + perú 111,000
enseñanza virtual (primaria OR secundaria) 213,000
filetype: doc, exe, pdf, ppt + enseñanza 9,220
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 4
• Enfoque de sistemas, en inglés:
• Comercio electrónico, en inglés:
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS
“Comercio electrónico” 16, 500,000
Comercio Electrónico OR e-Commerce 5, 070,000
+eCommerce +websites 630,000
filetype: pdf E-commerce 196,000
Búsqueda Avanzada – eCommerce en inglés 2, 700, 000
• Retroalimentación en inglés:
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS
“Retroalimentación” 728, 000,000
+Retroalimentación +sistemas 130, 000,000
Filetype: doc, ppt, pdf Retroalimentación 30, 100,000
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRAD OS
“Enfoque de sistemas” 1, 640, 000
Enfoque de s ist emas –Bertalanffy 8, 730,000
+Enfoque de sistemas +Bertalanffy 118, 000
filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas 70,100
Búsqueda Avanzada: Frase exacta “General System Theory” -
inglés 58,800
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 5
Búsqueda Avanzada – Feedback 7,360
• Enseñanza virtual
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS
“Enseñanza Virtual” 18, 600,000
+enseñanza virtual +universidades 193,000
filetype: doc E-learning 66,800
• NTIC
PALABRAS CLAVE DOCUMEN TOS ENCON TRADOS
Búsqueda simple - NTIC 5, 750,000
Filetype: pdf - Nuevas tecnologías de la información y
telecomunicaciones
1, 570,000
Búsqueda Avanzada “New information and comunication
technologies” inglés Estados Unidos
40,500
Número aproximado de documentos relevantes:
Palabras clave Nº de búsquedas Documentos encontrados
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 6
Enfoque de sistemas 2 <30
Comercio electrónico 2 <30
Realimentación 2 <20
Enseñanza virtual 2 <20
NTIC 2 <20
II. Localizar cinco directorios. Documentar el proceso seguido para su localización:
L a documentación para crear un directorio se da por medio de los siguientes procesos:
1. En la página de Internet que se quiere crear un directorio se debe ingresar a archivo: guardar como… 2. En el disco duro o en el USB, debes grabarlo en una carpeta que tenga el nombre del archivo
correspondiente. 3. Como tercer punto debes grabarlo. 4. Como último punto puedes hacer uso de los directorios teniendo o sin tener el Internet activo.
A continuación podremos notar una lista de cinco carpetas:
CARPETA 1: TECNOLOGIA TELMEX
CARPETA 2: TECNOLOGIA MOTOROLA
CARPETA 3: TECNOLOGIA APPLE
CARPETA 4 TECNOLOGIA SAMSUNG
CARPETA 5: TECNOLOGIA IBM
III. Localizar cinco motores de búsqueda. Documentar el proceso seguido para su localización:
MOTORES DE BÚSQUEDA
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 7
Al buscar en Google obtenemos los siguientes datos:
Palabras clave Documentos encontrados Motores de Búsqueda 2,120,000 “motores de búsqueda” 1,920,000 "motores búsqueda" 1,030,000 "motor de búsqueda" 582,000
Al buscar en Google solo en páginas en español obtenemos los siguientes datos:
EN ESPAÑOL
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
Motores de Búsqueda 1 1,720,000
“motores de búsqueda” 1 1,110,000
"motores búsqueda" 1 922,000
"motor de búsqueda" 1 445,000
Al buscar en Google solo en páginas en ingles obtenemos los siguientes datos:
EN INGLES
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
Motores de Búsqueda 1 112,000
“motores de búsqueda” 1 43,900
"motores búsqueda" 1 14,100
"motor de búsqueda" 1 17,500
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 8
Para localizar los MOTORES DE BÚSQUEDA es necesario usar uno de los buscadores en este caso emplearemos Google
por ser el más usado y convenientemente por haber menor número de páginas en español usaremos la siguiente
palabra clave "motor de búsqueda" y luego al hacer clic en:
Nos muestra una lista de buscadores o motores de búsqueda los cuales son:
1. Google.- Alrededor de 2001, el buscador Google adquirió prominencia. Su éxito estaba basado en parte en el concepto de popularidad basado en PageRank, bajo la premisa de que las páginas más deseadas eran más enlazadas por otras páginas que el resto.
2. Exalead.- Cuenta con un potente buscador desktop para usuarios que permite indexar un número ilimitado de documentos, permitiendo buscar en más de 100 tipos de archivos, incluyendo emails, adjuntos a emails, documentos de oficina, Pdf, imágenes, archivos de audio, vídeo clips y más.
3. Virgilio.it.- Buscador Italiano que sirve para buscar también en español. Potente y con un interfaz agradable.
4. Yahoo Search.- En 2004, Yahoo! lanzó su propio buscador basado en una combinación de tecnologías de sus adquisiciones y proporcionando un servicio en el que ya prevalecía la búsqueda en Webs sobre el directorio.
5. Microsoft.- El más reciente de los grandes buscadores es Live (antes MSN Search), de Microsoft, que previamente dependía de otros para listar sus búsquedas.
6. Noxtrum.- Noxtrum fue el primer motor de búsqueda global diseñado por una empresa española, El 3 de abril de 2008 el buscador dejó de estar operativo, después de que Yell lo adquiriera junto con Páginas Amarillas y reestructurara su cúpula directiva.
7. Ask.- Ask es un buscador donde se puede preguntar (como dice su nombre en inglés "ask" es preguntar) por lo que se busque, ya sea la respuesta a una duda o simplemente encontrar algún archivo en concreto.
Bueno como podemos ver estos son los motores de búsqueda más usados, a los cuales se puede acceder ingresando
en la barra de dirección de la ventana de Internet:
De la siguiente manera:
www.google.com
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 9
www.exalead.com
www.Virgilio.it.com
Y así sucesivamente de esa forma para cualquier motor de búsqueda.
IV. Localizar cinco metabuscadores. Documentar el proceso seguido para su localización.
Metabuscadores
Al buscar en Google solo en páginas en español obtenemos los siguientes datos:
EN ESPAÑOL
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
Metabuscadores 1 81, 000
“Metabuscadores” 1 81, 900
Al buscar en Google solo en páginas en ingles obtenemos los siguientes datos:
EN INGLES
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
Metasearchers 1 7, 270, 000
“Metasearchers” 1 45, 500
A continuación los buscadores encontrados:
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 10
Ixquick.- Es el metabuscador más poderoso del mundo.
Proceso para su localización:
1. Comenzamos abriendo la página de un buscador conocido como google.
2. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para
búsquedas en google.
3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a una
de estas como por ejemplo: http://www.tusbuscadores.com/metabuscadores/
4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información que
buscamos.
Search Caddy.- Además de ser un potente metabuscador, incluye links a páginas webs seleccionadas de todo tipo y
bien estructuradas. Es de sencillo manejo.
1. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para
búsquedas en google.
2. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los metabuscadores ingresamos a una
de estas como por ejemplo: http://www.cuervoblanco.com/metabuscadores.html
3. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a el, y logramos encontrar la información que
buscamos.
Metacrawler.- Este metabuscador ofrece una gran cantidad de links a páginas bastante interesantes.
Proceso para su localización:
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 11
1. Comenzamos abriendo la página de un buscador conocido como google.
2. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para
búsquedas en google.
3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los metabuscadores ingresamos a
una de estas como por ejemplo: http://www.geocities.com/buscawebs/meta.htm
4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información
que buscamos.
Mamma.- Realiza múltiples búsquedas al mismo tiempo. Es bastante rápido, aunque no ofrece utilidades ni
directorios estructurados de links.
Proceso para su localización:
1. Comenzamos abriendo la página de un buscador conocido como google.
2. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para
búsquedas en google.
3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a
una de estas como por ejemplo: http://www.buscaya.com/metabuscadores/metab.htm
4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información
que buscamos.
Dogpile.- Este metabuscador te ordena los resultados de la búsqueda según las bases de datos que ha utilizado.
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 12
Proceso para su localización:
1. Comenzamos abriendo la página de un buscador conocido como google.
2. Comenzamos la búsqueda de algún metabuscador colocando el nombre mencionado en la casilla para
búsquedas en google.
3. Habiendo conseguido las paginas facilitadas por google para encontrar los Metabuscadores ingresamos a
una de estas como por ejemplo: http://www.historiadelamedicina.org/buscadores.html
4. Encontramos algún metabuscador e ingresamos a continuación a él, y logramos encontrar la información
que buscamos.
IV. Localizar cinco agentes de búsqueda. Documentar el proceso seguido para su localización y evaluar
comparativamente.
AGENTES DE BUSQUEDA
Al buscar en Yahoo obtenemos los siguientes datos:
Palabras clave Documentos encontrados agentes de búsqueda 8.480.000
“agentes de búsqueda” 11.300 agentes inteligentes de búsqueda 287.000
"agentes inteligentes de búsqueda" 81
Al buscar en Google solo en páginas en español obtenemos los siguientes datos:
EN ESPAÑOL
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
agentes de búsqueda 1 5,080,000
“agentes de búsqueda” 1 194,000
agentes inteligentes de búsqueda 1 138,000
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 13
"agentes inteligentes de búsqueda" 1 136
Al buscar en Google solo en páginas en ingles obtenemos los siguientes datos:
EN INGLES
Palabras clave Documentos encontrados
N° de búsquedas N° de documentos
agentes de búsqueda 1 545,000
“agentes de búsqueda” 1 111
agentes inteligentes de búsqueda 1 1,860
"agentes inteligentes de búsqueda" 1 150
Para localizar los AGENTES DE BUSQUEDA es necesario usar uno de los buscadores en este caso emplearemos Google
por ser el más usado y convenientemente por haber menor número de páginas en español usaremos la siguiente
palabra clave "agentes inteligentes de búsqueda" y luego al hacer clic en:
Nos muestra una lista de buscadores o motores de búsqueda los cuales son:
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 14
1. COPERNIC.- Permite refinar la búsqueda, los campos están directamente relacionados a la categoría con la cual se va a recuperar información. Copernic (www.copernic.com)
2. EZSEARCH.-Debido a que Ezsearch filtra información personal del usuario, es importante señalar que cuentan con extritas políticas de seguridad de este tipo de información, no será utilizada, a beneficios de terceros.
EZSearch American Systems (www.americansys.com)
3. WEBFERRER.-Se puede recuperar información utilizando los operadores booleanos, palabras claves del término de la búsqueda y también permite la utilización de paréntesis y corchetes. En la parte inferir se localiza otro tipo de búsquedas relacionadas. La versión libre de webferrer es no incorpora muchas funcionalidades, su diseño es simple y poco interactivo con el usuario.
4. WebSeekerBlue Squirrel (www.bluesquirrel.com)
5. BullsEyeIntelliseek (www.intelliseek.com)
6. LexiBot BrightPlanet (www.lexibot.com)
Bueno como podemos ver estos son los agentes de búsqueda más usados, a los cuales se puede acceder ingresando
en la barra de dirección de la ventana de Internet.
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Realice la búsqueda de información científica o académica de los temas referenciados en la pregunta 1, aplicando cada uno de los parámetros de búsqueda estudiados y elabore
ENFOQUE DE SISTEMAS
Búsqueda con operadores (“Enfoque de sistemas “) Resultados = 198,000
TÍTULO DE PÁGINA Descripción Inglés Links
Enfoque de sistemas
El enfoque sistémico es, sobre todo, una combinación de filosofía y de metodología general,
engranada a una función de planeación y diseño. El análisis de sistema se basa en la metodología
interdisciplinaria que integra técnicas y conocimientos de diversos campos fundamentalmente a la
hora de planificar y diseñar sistemas complejos y voluminosos que realizan funciones específicas.
http://www.monografias.co
m/trabajos25/enfoque-
sistemas/enfoque-
sistemas.shtml
Teoria de sistemas
La teoría general de sistemas (TGS) o teoría de sistemas o enfoque de sistemas es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su puesta en marcha se atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a mediados del siglo XX.
http://es.wikipedia.org/wiki
/Ciencia_de_Sistemas
Enfoque de sistémico
El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad
por Hesíodo (siglo VIII a. C.) y Platón (siglo IV a. C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales
no preocupa hasta la Segunda Guerra Mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo
interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas
biológicos y automáticos.
http://www.daedalus.es/int
eligencia-de-
negocio/sistemas-
complejos/ciencia-de-
sistemas/el-enfoque-
sistemico/
El carácter cada vez más complejo de los problemas que debe resolver el directivo moderno,
determina la necesidad de contar con enfoques y métodos capaces de enfrentar adecuadamente este
reto.
Archivo pdf:
http://www.snap.gov.bo/ca
mpusvirtual/courses/CLIBFD
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 1
¿Enfoque de
sistemas? Un punto
de vista
TSCB/document/Direccion/P
or_que_el_enfoque_de_sist
emas.pdf?cidReq=CLIBFDTS
CB
Enfoque de sistemas
en la administracion
nde proyectos
Hablando dentro del ambiente que enmarca la Administración de Proyectos, (Morris P. W. G.,
1990), se determina que la característica más importante que debe mostrar un Gerente de
Proyectos, sea cual sea su formación disciplinaria, es la capacidad de comprender el desarrollo total
de los proyectos, es decir, desde su gestación hasta su operación funcional.
Archivo pdf:
http://revistas.mes.edu.cu:9
900/EDUNIV/03-Revistas-
Cientificas/Folletos-
Gerenciales/2000/12/48800
1202.pdf
El enfoque de
sistemas y de
contingencias
aplicado al proceso
administrativo
El presente artículo corresponde a una reflexión sobre el proceso administrativo de las organizaciones
(las funciones de planeación, organización, dirección o influencia y control) desde la perspectiva del
enfoque de sistemas y de contingencias. Para ello se abordan los planteamientos más representativos
de los distintos enfoques, desde el enfoque clásico, hasta los aportes más contemporáneos.
http://ideas.repec.org/a/col
/000129/004814.html
Búsqueda con (and)
Modo de búsqueda: "Enfoque de sistemas" +Bertalanffy Resultados = 653
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 2
Título de Página Descripción de la página
Links
Perspectiva del enfoque
de sistemas para el siglo
XXI
Este mensaje tiene como intención la de haceros saber que el pasado viernes 17 de diciembre del
2004 fué constituído en la ciudad de Viena (Austria) el "Centro Ludwig von Bertalanffy" para el
estudio de la llamada Ciencia de los Sistemas.
http://www.paginadigital.co
m.ar/articulos/2005/2005ter
c/educacion2/enfoque-
sistemas-281005.asp
Teoría general de los
sistemas
Ludwig von Bertalanffy
Si alguien se pusiera a analizar las nociones y muletillas de moda hoy por hoy, en la lista aparecería “sistemas” entre los primeros lugares. El concepto ha invadido todos los campos de la ciencia y penetrado en el pensamiento y el habla populares y en los medios de comunicación de masas.
http://www.google.com.pe/
search?hl=es&q=%22Enfoqu
e+de+sistemas%22+%2Bbert
alanffy&meta=
El enfoque de sistemas
en el análisis del Estado
Estudiar el Sistema Político a partir de una teoría no sistémica es como pretender interpretar
jurídicamente nuestra Constitución Política a través de un método hermenéutico no jurídico.
Cuando hablamos de "sistema político" estamos hablando de una totalidad política conformada por
un finito número de partes interdependientes, inter-relacionadas e interactuantes. Por eso hay que
apelar a la Teoría General de Sistemas y su derivada Teoría Política Sistémica como marcos de
referencia de obligatoria consulta para entender qué es y cómo funciona.
http://www.monografias.co
m/trabajos39/politica-
sistemica-estado/politica-
sistemica-estado.shtml
Enfoque sistemico vs
enfoque cientifico
El concepto de sistema arranca del problema de las partes y el todo, ya discutido en la antigüedad
por Hesíodo (siglo VIII a.C.) y Platón (siglo IV a.C.) Sin embargo, el estudio de los sistemas como tales
no preocupa hasta la segunda guerra mundial, cuando se pone de relieve el interés del trabajo
interdisciplinar y la existencia de analogías (isomorfismos) en el funcionamiento de sistemas
biológicos y automáticos.
http://michaprim.blogspot.c
om/2007/12/enfoque-
sistmico-vs-enfoque-
cientfico.html
Delinearemos las principales propiedades de los sistemas y de los dominios de sistemas. Además, se Archivo pdf:
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 3
Teoria General de
Sistemas
hace una comparación entre los supuestos subyacentes a los enfoques analítico-mecánicos. Esta
comparación demuestra la incapacidad de los enfoques para tratar el dominio de los campos
biológico,
conductual, social y similares.
http://190.41.224.185/biblio
teca/Sistemas/Teoria%20Ge
neral%20de%20Sistemas/Te
oria%20General%20de%20Si
st.pdf
Búsqueda con (-)
Modo de búsqueda: "Enfoque de sistemas" +empresas -curso –libro Resultados = 23,600
Título de Página Descripción de la página Links
La empresa constructora y sus operaciones bajo un enfoque de
sistemas
Se hace un análisis del funcionamiento de la empresa constructora a la luz de los conocimientos de
la teoría de los sistemas de producción para mostrar que es posible aplicarla a la construcción. Esto
se logra presentado primero como marco conceptual el enfoque de sistemas.
http://www.ingenieria.uady.
mx/revista/volumen9/laemp
resa.pdf
un enfoque de sistemas en el rediseño de una
metodología de reingeniería de
procesos de negocios
El propósito de este artículo es presentar de manera general las teorías organizacionales que han tomado fuerza en las empresas como una manera de administrar el cambio, poniendo especial énfasis en la reingeniería de procesos de negocios y a las diversas metodologías que se han generado en torno a esta herramienta. Finalmente, se plantea una propuesta de rediseño de una metodología sistémica.
http://www.azc.uam.mx/pu
blicaciones/gestion/Gye16/0
4.htm
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 4
Algunas cosas de
Gestion de Calidad
a) determinar las necesidades y expectativas de los clientes y de otras partes interesadas;
b) establecer la política y objetivos de la calidad de la organización;
c) determinar los procesos y las responsabilidades necesarias para el logro de los objetivos de la
calidad;
http://gestiondecalidadbol.b
logspot.com/2007/07/enfoq
ue-de-sistemas-de-gestin-
de-la.html
Evolución de las teorias
de direccion de
empresas
Las diferentes teorias administrativas han variado en enfoque y variables:
-Tareas
-Estructura
-Personas
-Ambiente
-TecnologÌa
http://www.dachary.edu.ar/
materias/DirEmpresas/docs/
UI_-
_Evolucion_de_las_Teorias_
en_Conjunto.pdf
SISTEMAS La clasificacion de sistemas y las caracteristicas de una estructura y comportamiento ha recibido
maxima atencion de los matematicos. La investigacion y los principios de la Teoria General
descansan sobre la expansion y extension de las clasificaciones y conceptos de sistemas. Algunos
autores los clasifican asi:
1.- Factores sistematicos descriptivos.
2.- Regulacion y mantenimiento.
3.- Dinamica.
4.- Deterioro y Falla.
http://cursoadministracion1
.blogspot.com/2008/09/sist
emas.html
La capacitación en las
Pequeñas y Medianas
Empresas PYMES
Resumen: En México la capacitación no se ha considerado tradicionalmente como un factor de
desarrollo que permita a las empresas dentro de su plan estratégico, lograr mejores beneficios y
posicionamiento en los mercados. El objetivo del trabajo que se propone es demostrar la
importancia del diseño e implementación de programas de capacitación para las PYMES en México
http://www.eumed.net/curs
econ/ecolat/mx/2007/shdr.
htm
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 5
en la actualidad
Administracion y
entorno de empresas
Uno de los grandes motivos para este nuevo análisis es el cambio productivo por fuerzas y
presiones ajenas a la organización. En la década de l970 el mundo se estremeció con el impacto de
los precios del petróleo que se cuadruplicaron y las organizaciones, desde General Motor. Hasta la
oficina de correos, tuvieron que decidir como reconfigurarse para absorber esta circunstancia
externa. En la década de 1990 las nuevas tecnologías de comunicación y procesamiento de
información (desde baratos aparatos de fax y computadoras portátiles
http://www.mitecnologico.c
om/Main/AdministracionYE
ntornoEmpresasIntroduccio
n
Búsqueda con filetype
Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas Resultados = 42 , 000
Título de Página Descripción de la página Links
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Búsqueda en Búsqueda en google
Página 6
Teoria general de
sistemas conceptos
Teoria concebida como interdisciplinaria y se apoyo en el concepto de isomorfismo de las distintas
disciplinas, buscando un lenguaje comun a toda la ciencia. De esta teoria derivan los stgs conceptos:
Totalidad: Sinergia, el todo es mas que la suma de sus partes
Diferenciación interna: todo sistema esta compuesto por partes interrelacionadas, que cumplimos
ocnm distntas funciones
Achivo: ppt
Version HTML:
http://C:/Documents%20an
d%20Settings/Administrador
/Configuraci%F3n%20local/
Archivos%20temporales%20
de%20Internet/Content.IE5/
940EUE22/4-
Teor%25C3%25ADa%2520G
eneral%2520de%2520Siste
mas%5B1%5D.ppt#265,4,Te
oría general de Sistemas
Diseño de sistemas
El diseño de sistemas difiere del mejoramiento de sistemas en su perspectiva, métodos y procesos
de pensamiento. En la tabla 1.1 se presenta una comparación de los dos métodos para obtener un
cambio. Cuando se aplica el mejoramiento de sistemas, las preguntas que surgen se relacionan al
funcionamiento apropiado de los sistemas como existen: generalmente se establece el diseño de
los sistemas y se enfatiza el asegurar que éste opere de acuerdo la especificación.
Archivo: Doc
Versión HTML:
http://www.unlar.com.ar/d
ocumentos_comunes/enfoq
ue_de_sistemas_video_tp.d
oc
LA TEORIA DE SISTEMAS
Un sistema es algo más que la suma de todos sus componentes considerados individualmente. El
hecho de incluso conocer cada componente y tratar de armar el “rompecabezas” puede dejar cosas
por el camino. Muchas veces el conocimiento que se adquiere a través de la fragmentación de una
realidad compleja en pequeñas realidades introduce simplificaciones que comprometen el
conocimiento que luego se pueda tener del todo.
Archivo: Doc
Versión HTML:
http://www.fing.edu.uy/cat
edras/adming/Temas/Tema
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Página 7
PARA COMPRENDER
LAS ORGANIZACIONES
_4-
La_Teoria_de_Sistemas_par
a_comprender_las_organiza
ciones_v0f.doc
Comercio electrónico:
Búsqueda simple
Búsqueda con operadores: Comercio electrónico 16,400,000
Título de página Descripción Español Links
Comercio electrónico El comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de
medios electrónicos, tales como el Internet y otras redes de computadoras. La cantidad de
comercio llevada a cabo electrónicamente ha crecido extraordinariamente debido a la propagación
del Internet. Mediante el comercio electrónico se intercambian los documentos de las actividades
empresariales entre socios comerciales. Los beneficios que se obtienen en ello son: reducción del
trabajo administrativo, transacciones comerciales más rápidas y precisas, acceso más fácil y rápido a
la información, y reducción de la necesidad de reescribir la información en los sistemas de
información.
http://es.wikipedia.org/wiki
/Comercio_electr%C3%B3ni
co
Desarrollo y evolución
del Comercio
Electrónico en Perú
Es el conjunto de transacciones comerciales y financieras realizadas por medios electrónicos. Esto
es, el procesamiento y la transmisión electrónica de datos, incluyendo texto, sonido e imagen.
El comercio electrónico es aquél donde se utiliza para la comunicación y acuerdo entre las partes, el
intercambio de datos, a través de medios electrónicos, electromagnéticos, ópticos u otros, de
naturaleza análoga.
http://64.233.169.104/searc
h?q=cache:ffBkyQNM_rwJ:s
ocios.spc.org.pe/gparedes/d
ocs/Desarrollo%2520y%252
0evolucion%2520del%2520C
omercio%2520Electronico%
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Página 8
La Comisión Europea define el comercio electrónico como "cualquier actividad que involucre a
empresas que interactúan y hacen negocios por medios electrónicos, bien con clientes, bien entres
ellas, o bien con la Administración. Se incluye el pedido y pago electrónico y on-line de bienes que
se envían por correo u otro servicio de mensajería, así como el envío on-line de servicios como
publicaciones, software e información
2520en%2520Peru.ppt+com
ercio+electronico&hl=es&ct
=clnk&cd=7&gl=pe
Comercio Electrónico
Global
Parece raro que esto sea noticia, pero hasta ahora los compradores online realizaban sus
transacciones de comercio electrónico en otros países, más que en España. En el 2007 las empresas
españolas generaron casi la mitad del volumen total de negocio que el comercio electrónico facturó
en España, según los datos del Informe sobre comercio electrónico del IV trimestre de 2007
elaborado por la Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones CMT.
http://www.e-global.es/
Comercio electrónico
El término "comercio electrónico" se refiere a la venta de productos y servicios por Internet.
Actualmente, este segmento presenta el crecimiento más acelerado de la economía. Gracias al
costo mínimo que implica, hasta la empresa más pequeña puede llegar a clientes de todo el mundo
con sus productos y mensajes. En la actualidad, más de 250 millones de personas en todo el mundo
utilizan Internet habitualmente.
http://www.myownbusiness
.org/espanol/s9/#1
Comercio electrónico
La revolución de Internet está alcanzando también a un sector tradicionalmente tan conservador como la Banca. Cada día son más los productos y servicios financieros ofrecidos por Bancos y Cajas de Ahorros a través de redes de telecomunicaciones. Permiten a sus clientes realizar un amplio rango de operaciones bancarias y financieras sin salir de casa, utilizando un ordenador conectado a Internet, o un televisor y la línea telefónica o desde cualquier lugar con un teléfono móvil. En la sección Banca electrónica se exploran los primeros frutos de la convergencia entre banca y telecomunicaciones.
http://www.iec.csic.es/CRIP
TonOMICon/comercio/
El comercio en línea - su
tienda virtual
Es más sencillo de lo que parece: en su forma más básica es una forma de procesar pedidos en
línea: recibir la orden, aceptar el pago mediante tarjeta de crédito en línea o depósito bancario, y
surtir.
http://www.comercio-
online.com.mx/
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Página 9
Comercio electrónico
Uno de los usos más revolucionarios de la Internet ocurre en el mundo del comercio. Ahora mismo
podemos comprar por medio de la Internet libros y ropas, obtener asesoría empresarial, comprar
cualquier cosa, desde herramientas de jardín hasta salsa picante y equipo de telecomunicaciones de
tecnología avanzada. Y sabemos que se trata de apenas el comienzo. El comercio a través de la
Internet se duplica o triplica cada año. En apenas unos pocos años, generará centenares de miles de
millones de dólares en bienes y servicios.
http://usinfo.state.gov/jour
nals/itgic/1097/ijgs/ijgs1097
.htm
El Comercio
Electrónico en los
departamentos de
una empresa
El comercio electrónico es el nuevo marco de negocios en el que se desarrollan cada vez más
operaciones mercantiles. En el comercio electrónico convergen tecnologías y aplicaciones que ya
existían aisladamente y otras nuevas tan dispares como el Intercambio Electrónico de Datos, el
teletrabajo, la publicidad en Internet, las Intranet o las compras electrónicas, pero que tienen en
común el uso de las telecomunicaciones.
http://ciberconta.unizar.es/
LECCION/eCONTA/INICIO.HT
ML
Comercio Electrónico
Al hablar de comercio electrónico se entiende por incorporar a su empresa, la capacidad de hacer
negocios en entornos Intranet/Internet/Extranet. Negocios tales como vender sus productos y/o
servicios desde el Internet o proveerse de materia prima o insumos desde el fabricante
directamente desde una Extranet, incluso hacer fluir rápidamente las ordenes de compra de su
empresa dentro de una Intranet.
http://www.khainata.com/e
business.asp
Comercio Electrónico
Hay buenas noticias para el Comercio Electrónico en España. Pese a las escasas iniciativas de las
administraciones públicas para incentivar su desarrollo, el e-commerce también despega en España,
según los datos facilitados por la CMT, referidos a pagos a través de tarjetas bancarias.
Por sectores, las principales actividades favorecidas por el comercio electrónico durante el citado
periodo se distribuyen principalmente en: transporte aéreo (25,5%) -favorecido por el boom de los
vuelos baratos- marketing directo (11,4%) y teléfonos públicos y tarjetas telefónicas (7,7%). Los
sectores que más crecen son el transporte aéreo (+223%) y hoteles, apartamentos y camping (208
%), junto al de teléfonos y tarjetas telefónicas que triplican su negocio.
http://www.euroresidentes.
com/Blogs/internet/2005/0
2/comercio-electronico.html
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Página 10
Comercio Electrónico
Comercio Electrónico o “e-commerce” es la distribución, mercadeo, venta o suministro de bienes y
servicios por medios electrónicos, como el Internet.
http://www.ceprobol.gov.b
o/ecomerce.aspx
Internet y Comercio
Electrónico
Cuando se hace referencia a comercio electrónico estricto se está hablando exclusivamente de la
venta en forma electrónica. Pocas empresas pueden aplicar esta definición de comercio electrónico.
Si extendemos
los límites de este término, nos referimos a e-commerce cuando se llevan a cabo estrategias de pre-
venta, venta y post-venta, utilizando los beneficios que ofrece la Red Internet.
http://www.links.org.ar/info
teca/ecommadd.pdf
Comercio Electrónico Definido de una forma muy amplia e ideal, comercio electrónico o e- commerce es una moderna
metodología que da respuesta a varias necesidades de empresas y consumidores, como reducir
costes, mejorar la calidad de productos y servicios, acortar el tiempo de entrega o mejorar la
comunicación con el cliente.
http://profesores.ie.edu/enr
ique_dans/download/ecom
merce.PDF
Búsqueda con operadores: "comercio electronico" (empresas OR marketing) 2,910,000
Marketing Internet -
Comercio Electrónico el comercio en Internet no parte de cero, esto es, en los "mercados tradicionales" el comercio se ha
ido desarrollando paralelamente que se desarrollaba la sociedad (aunque en ocasiones era el
comercio y la actividad industrial la que servia de motor en el desarrollo de ésta). Pero el comercio
en Internet ha partido de donde se ha quedado en los "mercados tradicionales" y este echo le está
perjudicando mucho, además de perjudicar el desarrollo del mismo Internet.
http://www.monografias.co
m/trabajos/comercioe/com
ercioe.shtml
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Página 11
Co mer ci o
El ectr ó ni co e nt r e
Em pr esa s
Se define comercio electrónico, como cualquier forma de transacción o intercambio de información
comercial basada en la transmisión de datos a través de redes de comunicación como Internet, por
lo que no sólo incluye la compra y venta electrónica de bienes, información o servicios, sino
también el uso de la red para actividades anteriores o posteriores a la venta, como la publicidad, la
búsqueda de información comercial (productos, proveedores, etc.), la negociación entre comprador
y vendedor, la atención al cliente y la cumplimentación de trámites administrativos relacionados
con la actividad comercial (Ministerio de Ciencia y Tecnología, 1999).
http://www.infoagro.com/h
ortalizas/comercio_electroni
co_agroalimentario.htm
Usuario De Comercio Electrónico
Con más detalle puede indicarse que el 60% de los encuestados ha comprado alguna vez por
Internet. En cierta forma han utilizado este medio para comprar más los hombres que las mujeres:
ha comprado un 63% de los hombres y un 53% de las mujeres encuestadas. Además, mientras que
en el total de la muestra, los hombres representan al 71%, entre los compradores representan al
74,4%.v
http://www.mixmarketing-
online.com/comercio_electr
onico.html
Empresas y Comercio Electrónico
Los escenarios económicos modernos le han dado paso gracias a Internet el que se manifieste una
nueva gestión de mercados, como es la comercialización electrónica, que presenta un nuevo
alcance, repercusión en la función de mercados que no puede ser ignorada por la gerencia
moderna.
En este escrito, se considera necesario analizar lo que esta nueva gestión involucra y cómo
repercute en las empresas.
http://www.gestiopolis.com
/canales7/mkt/comercio-
electronico-y-las-
empresas.htm
Búsqueda con operadores: "comercio electronico" +pro y contra 113,000
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Página 12
Comercio Electrónico el comercio electronico lo entendemos como cualquier transaccion, que no contenga contacto
fisico. En la banca (venezuela) la mayoria de las operaciones que se realizan se hacen con
promotores que estan puestos alli para eso, lo que en ocasiones hace perder tiempo, quien no a
perdido la tarde en un banco haciendo pagos o realizando operacines o solicitudes de plasticos y
productos crediticios, yo quiero implementar un modelo que ayude a disminuir los tiempos via
comercio electronico. Ya sea solicitando una tarjeta de credito un prestamo una hipoteca entre
otras. de que manera lo desarrollaria.y cuales serian os pro y contras.
http://rss.todoexpertos.com
/categorias/tecnologia-e-
internet/comercio-
electronico/respuestas/1427
520/vale-voy-de-nuevo
Los pro y los contra del comercio electrónico
- El masivo envío de mailings satura de información a los usuarios, lo cual hace ineficiente la acción
comercial
- Falta de ética profesional en algunas empresas del sector, con el envío de Spam y otros tipos de
envíos nos solicitados, crean rechazo y una imagen negativa en el usuario
- La percepción de "intromisión" por parte del receptor del mensaje
http://foros.emagister.com/
tema-los_pro_i_los_contra-
12836-701088-1.htm
Los pros y los contras de compras de Internet
Compras en línea se han hecho un pasatiempo regular de estadounidenses. No sólo compras de
casa conveniente para la mayoría de las personas que también provee son mucha más variedad en
un más pequeño amount of tiempo que conducir alrededor de pueblo podría producir.
http://webmastercristiano.c
om/view/google-pone-al-
descubierto-datos-ocultos
Búsqueda con operadores: filetype: doc, exe, pdf, ppt + comercio electrónico 83 , 000
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Página 13
COMERCIO ELECTRÓNICO
Cualquier forma de transacción comercial
-Compras ventas, publicidad, relación con empleados, contabilidad
Las partes interactúan electrónicamente
dmi.uib.es/~abasolo/infoapli
/modulo4comele.ppt
El comercio electrónico Intercambio electrónico de datos para dar soporte a transacciones comerciales, es decir:
intercambio electrónico de valores entre un vendedor y un comprador.
http://64.233.169.104/searc
h?q=cache:6LqUSU0wq0cJ:r
esearch.ac.upc.edu/DEDICA/
ECPRESENTS/EDI_EC.ppt+fil
etype:+ppt+%2B+comercio+
electr%C3%B3nico&hl=es&c
t=clnk&cd=4&gl=pe
Algunos efectos del Comercio Electrónico
Será un motor importante para el crecimiento de la
economía mundial del siglo XXI.
– Aumentará la productividad en todos los sectores de
nuestra economía (Gubernamental, Empresarial,
Financiero, etc.).
– Promoverá la inversión y el intercambio de bienes y
servicios.
– Creará nuevos sectores de actividad, nuevas formas de
marketing y nuevos sistemas de obtención de ingresos.
http://www.imaginar.org/do
cs/P_ecommerce.pdf
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Página 14
¿Qué secretos exponen las empresas al mundo? Google como herramienta de ataque
Internet ha supuesto un profundo cambio en la sociedad actual. Ha revolucionado el mundo de los negocios. Nadie deja pasar este tren. El comercio electrónico, la comunicación instantánea, la publicidad, son poderosas herramientas para cualquier empresa que quiera llevar su mercado a millones de usuarios. Sin embargo, el crecimiento de la presencia en la Red no ha estado acompañado de un elemento fundamental: la seguridad. Cada día son más las empresas que se despliegan por Internet y que no están preparadas para una situación real de riesgo. Ataques, robos de información, exposición de datos privados, fraude, son sólo un ejemplo de los peligros que acechan.
http://www.borrmart.es/art
iculo_redseguridad.php?id=
706&numero=17
Comercio Electrónico Una red mundial de comunicaciones mediadas por un gran poder computacional tiene
implicaciones en la economía que aún no alcanzamos a evaluar cabalmente, y por esto, como
lo expresa Nicholas G. Carr, uno de los editores de Harvard Business Review, por ahora se
trata más de probar hipótesis por medio de “modelos de negocio” que de seguir conocidas
“estrategias” no aplicables ante las nuevas condiciones creadas por la red.
Internet y sus tecnologías asociadas dan al comercio interesantes posibilidades, tanto desde el
punto de vista de proveedores como de consumidores
http://74.125.45.104/search
?q=cache:HVFcnwgm_QQJ:l
uisguillermo.com/ModelNeg
.pdf+filetype:+pdf+%2B+co
mercio+electr%C3%B3nico&
hl=es&ct=clnk&cd=4&gl=pe
&lr=lang_es
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Página 15
E-learning-comercio electrónico
http://www.scribd.com/doc
/40184/Articulo-1-elearning
Estudio sobre Comercio electrónico
En 1999 las empresas españolas generaron unos ingresos por valor de 11.951 millones de pesetas, incrementando esta cifra con respecto a la del año anterior en un 351%, año en que el Comercio electrónico movió 3.400 millones de pesetas. Para el año 2000 se prevé un crecimiento en torno al 250% llegando a 29.877 millones de pesetas. Para el año 2001 se prevé que los ingresos por Comercio electrónico lleguen a 74.692 millones de pesetas y se espera que en el año 2002 el crecimiento aumente significativamente llegando a alcanzar los 336.114 millones de pesetas.
http://www.eumed.net/curs
econ/ecoinet/comercio1/Re
sumen%20estudio%20usuari
os.htm
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Página 16
Situación del Comercio Electrónico
Banda Ancha, América Latina y el Caribe fueron la tercera región de mayor crecimiento en las
conexiones de banda ancha en los últimos tres años, y totalizó 8,2 millones. Medios de Pago
Electrónico, La tarjeta de crédito es el medio preferido en la región, con el 90% de las
transacciones.
http://74.125.45.104/search
?q=cache:ydXhEPTUgXkJ:ww
w.comexperu.org.pe/archiv
os%255Cforo%255Cforo_18
102007/Javier%2520Draxl.p
pt+%E2%80%9Ccomercio+el
ectronico%E2%80%9D+filety
pe:ppt&hl=es&ct=clnk&cd=5
&gl=pe
Seguridad en el comercio electrónico
Podemos realizar transacciones más protegidas que con cualquier otra forma de comunicación.
Hay un amplio desarrollo legal en la UE y otros países sobre firmas electrónicas, etc.
Las encuestas y el acelerado aumento del volumen de transacciones electrónicas muestra que las
barreras psicológicas han caído.
http://74.125.45.104/search
?q=cache:LlvhDCA62fsJ:ww
w.eumed.net/cursecon/ecoi
net/seguridad/Seguridad1.p
pt+%E2%80%9Ccomercio+el
ectronico%E2%80%9D+filety
pe:ppt&hl=es&ct=clnk&cd=6
&gl=pe
Comercio Electrónico Estímulos para comprar online:
• Que haya mejores ofertas y descuentos.
• Que la conexión a Internet sea más económica.
• Que el coste del transporte lo asuma el vendedor.
• Que haya un sistema de pagos más fiable.
• Que la conexión a Internet sea más rápida.
Que significa económicamente el internet?
http://74.125.45.104/search
?q=cache:_bEWE2Yvk_wJ:w
ww.aladi.org/nsfaladi/reuni
ones.nsf/ceb8a0c5450bdab8
03256a79004f67cc/4ea2144
4af6077b103256a790050e7
ad/%24FILE/Paraguay%2520
-
%2520presentaci%C3%B3n%
2520power%2520point.ppt+
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Página 17
• Hay 150.000 redes individuales dentro de internet.
• Internet es usado por más de 304 millones de personas, esto es, el 5,44 % de la población mundial tiene hoy acceso a internet.
• Existen 750 millones de líneas telefónicas
%E2%80%9Ccomercio+elect
ronico%E2%80%9D+filetype:
ppt&hl=es&ct=clnk&cd=9&g
l=pe
RETROALIMENTACIÓN
MODO DE BÚSQUEDA: SIMPLE RETROALIMENTACIÓN RESULTADOS = 1 , 160 , 000
Título de Página Descripción de la página Links
Retroalimentación
La realimentación, también llamado retroalimentación o por su traducción en inglés feedback, es, en una organización, el proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias con la otra persona con una intención de mejorar su funcionamiento como individuo. La realimentación tiene que ser bidireccional de modo que la mejora continua sea posible en una organización.
http://es.wikipedia.org/wiki
/Contrarreacci%C3%B3n
Retroalimentación - origen
La retroalimentación es un mecanismo muy importante que aumenta el valor de algunas reglas de actuación y disminuye el valor de otras. La retroalimentación llega al cerebro a partir de dos fuentes diferentes:
1. Desde el entorno, por medio de los efectos sobre el cuerpo. 2. Desde la comunicación intencional de un "maestro".
http://www.intelligent-
systems.com.ar/intsyst/reinf
orcSp.htm
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Página 18
"Reglas" para la
retroalimentación
La retroalimentación es una herramienta efectiva para aprender como los demás perciben mis
acciones, mis palabras, mis trabajos y hacer conocer a los demás como yo percibo los
suyos. Entonces vale la pena buscar y dar retroalimentación regularmente de ya personas
diferentes para conocer sus perspectivas. Al inicio puede parecer difícil pero sí se puede aprender
de aprovechar de esa oportunidad.
http://www.cepis.org.pe/bv
sare/e/educa/retroalimenta
cion.pdf
Efectos de la auditoría y la
retroalimentación
(feedback) en la práctica
profesional y las medidas
de resultado de atención
sanitaria
Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño
(auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la práctica.La auditoría y la
retroalimentación pueden mejorar la práctica profesional, pero los efectos son variables. Cuando
son eficaces, los efectos son generalmente de pequeños a moderados. Los resultados de esta
revisión no apoyan el uso obligatorio o sin evaluar de la auditoría y la retroalimentación
(feedback) como una intervención para cambiar la práctica.
http://www.update-
software.com/abstractsES/A
B000259-ES.htm
Que es la
retroalimentacion? "
positiva y negativa
Es el medio más importante de regulación utilizado por el cuerpo (de los sistemas de control)
para mantener la homeostasis.
Consiste en una serie de reacciones del organismo por las cuales se invierte la situación q originó
el disturbio homeostático, de manera que aquello q ha variado, retorne a su valor medio
determinado, conservando así la homeostasis.
Se dice que es negativo porque la respuesta del sistema de control es negativa (opuesta) al
estímulo.
http://es.answers.yahoo.co
m/question/index?qid=2007
0801121710AAPZBq8
RETROALIMENTACION
POSITIVA Y NEGATIVA
Las diferencias entre los efectos real e ideal se transforman en energía que se vuelve a introducir
en el mecanismo y tiende a anular las diferencias iniciales que pusieron en marcha el sistema
original.”
http://sexteto.wordpress.co
m/2007/10/17/retroaliment
acion-positiva-y-negativa/
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Página 19
Búsqueda con (and y -)
Modo de búsqueda: "retroalimentación" +coaching –cursos Resultados = 6 , 910
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Gestión de Equipos de
Trabajo:
Retroalimentación y
Ya hemos hablado algo de liderazgo en post anteriores. Una definición podría ser:
“Liderazgo es un proceso de influencia, en las actividades de individuos o grupos, para el logro de
http://www.competenciachi
le.cl/content/view/186737/
Gestion_de_Equipos_de_Tra
bajo_Retroalimentacion_y_
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Página 20
Coaching metas comunes, en situaciones determinadas” (cuando se logra liderar un grupo se transforma en
equipo).
Para lograr “influir” en otros se requiere de inteligencia racional para la planificación de tareas e
inteligencia emocional para la conducción del equipo.
Coaching.html
COACHING, EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL CLIENTE
En Coachi ng el proceso de a pr endi za j e del coachee pasa por cuatro etapas en
var ios niv el es que el coach puede ut i l i zar para dar retroal imentació n, entender
est e proceso y la orga ni zaci ón s ist émica del cl i ent e dura nt e el a pr endi za j e, es
bá sico para quien se dedi que a ej ercer Coa chi ng.
En el proceso de apr endiza j e de habi l idades por medio de Coachi ng, el cl ient e
o coa chee, es l leva do por var ias eta pa s dependi endo del estado en el cua l
inicia.
http://www.gestiopolis.com
/canales8/mkt/coaching-
para-el-desarrollo-y-
ventas.htm
Coaching y
Retroalimentación
El taller ha sido diseñado como una herramienta de apoyo para desarrollar mandos intermedios de
la organización, las habilidades para brindar ases retroalimentación de manera objetiva a sus
equipos de trabajo. A través de té probadas, se les instruye para motivar, orientar y generar una
actitud positiva
personal manteniendo un ambiente laboral sano, positivo, enfocado a log incremento en la
productividad y eficiencia individual.
http://www.bestpracticesm
exico.com/docs/TemTeoPra
Coach.pdf
Efectos de la auditoría y la retroalimentación (feedback) en la práctica profesional y las medidas de resultado de
Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño
(auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la práctica.La auditoría y la
retroalimentación pueden mejorar la práctica profesional, pero los efectos son variables. Cuando
son eficaces, los efectos son generalmente de pequeños a moderados. Los resultados de esta
http://www.update-
software.com/abstractsES/A
B000259-ES.htm
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Página 21
atención sanitaria
revisión no apoyan el uso obligatorio o sin evaluar de la auditoría y la retroalimentación (feedback)
como una intervención para cambiar la práctica.
¿Qué es y para qué sirve el coaching?
Desde hace tiempo hay una palabra que forma parte de nuestro vocabulario habitual, sobre todo
del vocabulario empresarial, se trata del “coaching”, gerundio del verbo inglés “coach”. El
“coaching” en las empresas es de gran relevancia porque:
-facilita la adaptación eficiente y eficaz a los cambios.
-estimula a las personas hacia la producción.
-renueva las relaciones y hace eficaz la comunicación.
-predispone al trabajo en equipo, a la colaboración.
http://www.emprendedores
.cl/desarrollo/mantenedores
/art_indice.asp?art_id=155
Coaching a Empresas Etapa de Retroalimentación y Evaluación. Una vez finalizadas las sesiones de Coaching Integral, se
sostiene una reunión a fin de poder tener una percepción del trabajo realizado y ,si es necesario,
efectuar algún cambio o incluir a más personas.
http://www.coachingintegra
l.cl/coaching_empresas.html
Búsqueda con (and – OR)
Modo de búsqueda: “retroalimentacion” (gerencia OR administración) Resultados = 284 , 000
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Página 22
Título de Página Descripción de la página Links
LA COMUNICACIÓN
INTERNA DE LA EMPRESA
En unos entornos actuales tan complejos y tan competitivos, las empresas deben utilizar todas las herramientas que tienen a su disposición para competir, o lo que es lo mismo, poder adaptarse constantemente a los cambios de ese entorno.
Una de las políticas de personal esenciales paa conseguir eso es la comunicación interna de las empresas. Esta política va a ser beneficiosa tanto para la empresa como para el empleado:
• La empresa: consigue implicar y motivar al personal, va a facilitar la adaptción de los recursos humanos a los cambios, va a favorecer la aparición de climas creativos e innovadores.
• El empleado: va a ser favorecido, apareciendo relaciones entre los trabajadores, posibilidad de que expresen sus ideas y tb van a aclarar sus ideas (saber lo que tienen que hacer).
http://html.rincondelvago.c
om/comunicacion-interna-
de-la-empresa.html
Soluciones de
retroalimentación
empresarial
Su nego ci o puede estar s i empre un paso adel ante de los demás co n l a
retroal imenta ción empres ar ia l en t i empo r ea l
Nos especializamos en este campo desde 1997, por lo que podemos desarrollar una solución que satisfaga las necesidades específicas de retroalimentación de su organización. Combinamos un software empresarial sólido y escalable con servicios y asesoría de las mejores prácticas y podemos integrarnos perfectamente a cualquier entorno comercial y con cualquier aplicación de software empresarial para obtener y brindar la inteligencia comercial que usted necesite y cuando la necesite.
http://es.gmi-
mr.com/solutions/feedback/
Gestión de Equipos de
Trabajo:
Ya hemos hablado algo de liderazgo en post anteriores. Una definición podría ser: http://www.competenciachi
le.cl/content/view/186737/
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Página 23
Retroalimentación y
Coaching
“Liderazgo es un proceso de influencia, en las actividades de individuos o grupos, para el logro de
metas comunes, en situaciones determinadas” (cuando se logra liderar un grupo se transforma
en equipo).
Para lograr “influir” en otros se requiere de inteligencia racional para la planificación de tareas e
inteligencia emocional para la conducción del equipo.
Gestion_de_Equipos_de_Tra
bajo_Retroalimentacion_y_
Coaching.html
La retroalimentación entre
una marca y su lugar de
origen
Pepe Jeans London, Custo Barcelona o Evian-les-Bains, ciudad marca registrada que da nombre al
agua Evian, son algunos ejemplos de cómo las marcas comerciales se apoyan en lugares y cómo
éstos, a su vez, se pueden apoyar en las marcas para ser más competitivos.
http://wharton.universia.net
/index.cfm?fa=viewArticle&i
d=1464
La Comunicación en la Organización; la Retroalimentación como Fuente de Satisfacción
A principios del siglo XX, en Estados Unidos, Frederick W. Taylor despertó el interés por las
personas en el trabajo. Con frecuencia se le llama el "padre de la adminis¬tración científica" y los
cambios por él generados en la gerencia prepararon el camino para el desarrollo posterior del
comportamiento organizacional.
http://www.cem.itesm.mx/
dacs/publicaciones/logos/an
teriores/n56/ecasares.html
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Página 24
Búsqueda con filetype
Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + retroalimentación Resultados = 554 , 000
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La Retroalimentación a
través de la Pirámide
En el trabajo con los docentes, nos hemos dado cuenta de lo poderoso que resulta el combinar los diferentes componentes de la retroalimentación. Una de las formas de organizar estos elementos es a través de la Pirámide, la cual los docentes utilizan, tanto para planear como para reflexionar acerca de sus valoraciones. Con esta herramienta, se combinan los diferentes componentes claves para crear momentos y métodos de retroalimentación. Es decir, la Pirámide describe los distintos tipos, formas, y fuentes de retroalimentación.
Archivo de word:
http://www.educoas.org/Po
rtal/xbak2/temporario1/latit
ud/Retroalimentacionescale
ra.doc
Retroalimentación-
Capacidad de
comunicar
1. Haga afirmaciones específicas y dé mensajes de apoyo con ejemplos.
2. Use un lenguaje descriptivo, evite juzgar.
3. Sea directo/a, claro/a y aborde el/los punto/s central/es.
4. Dirija la retroalimentación hacia las conductas que los sujetos pueden controlar/modificar.
Archivo word:
http://training.itcilo.it/delta
/facilitacion/biblioteca/Brind
ar_y_recibir_retroalimentaci
%F3n.doc
INTENCIONALIDAD
• Coherencia interna del documento
• Claridad en el objeto de estudio
• Caracterización del proceso de formación en la profesión o disciplina
Archivo ppt:
http://educon.javeriana.edu
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Página 25
FORMATIVA RETROALIMENTACION
• Desarrollo de los cinco componentes: justificación, objetivos, perfil de ingreso, perfil de egreso y perfil ocupacional
.co/ViceAcademica/Docume
ntos/Retroalimentacion%20i
ntencionalidad.ppt
Ajuste de procesos
usando control por
retroalimentacion
• 1. Si se les proporciona a los profesionales de la asistencia sanitaria datos acerca de su desempeño (auditoría y retroalimentación [feedback]) es posible lograr mejorar la Localización y conocimientos previos.
• 2. Introducción. • 3. Diseño del gráfico.
• 4. Relación con control PDI.
• 5. Control predictivo.
• 6. Elección del parámetro G.
• 7. Uso de una banda muerta. • 8. Extensiones.
archivo ppt:
www.halweb.uc3m.es/esp/P
ersonal/personas/kaiser/esp
/calidad/tema3.ppt
LA
RETROALIMENTACIÓN
INTERPERSONAL
xisten dos tipos de retroalimentación: Informacional, donde se comparte la información de
cómo los procesos se están desarrollando: y la Interpersonal que es la que se refiere a cómo
la gente se está desempeñando.
Aunque existe solo una tenue diferencia entre los dos, esta es muy importante, y se refleja en
una conversación sostenida con el gerente de una planta de partes automotrices. Después
de un seminario donde discutimos la diferencia entre los dos tipos de retroalimentación, se
nos acercó y nos dijo: “Acabo de darme cuenta de algo que tengo tiempo tratando de
entender.
Archivo pdf:
http://www.gotasdeconoci
miento.com/pdf/4_liderazgo
/retroalimentac_interperson
al.pdf
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Página 26
Enseñanza Virtual:
Búsqueda con comando “Enseñanza Virtual” = Resultados: 101,000
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Aula Si está interesado en la enseñanza virtual aquí encontrará una introducción a la misma. ... La enseñanza
virtual, en la que participan tecnologías diversas
http://www.upct.es/~a
ulavirt/
quees.htm
Aula virtual UPCT La enseñanza virtual, en la que participan tecnologías diversas, métodos de enseñanza, técnicas de
colaboración e instructores, eleva la enseñanza a niveles inalcanzables con los métodos tradicionales,
sobre todo en lo que respecta a flexibilidad y a disponibilidad (en cualquier momento y desde cualquier
lugar).
http://moodle.upct.es/theme/ImagineUPCTn/enlaces/enseñanzaVirtual.html
Mujeres de empresas Lo más extraño del caso es que la computadora abrió las puertas a todo un mundo del aprendizaje por la acción
como nos lo enseñaron los simuladores de vuelo en fecha tan temprana como los años '60 y '70.
http://www.mujeresde
empresa.com/capacita
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Página 27
ción/020901.shtml
Revista
Iberoamericana de
Educación a distancia
Gracias a las nuevas demandas sociales y por el vínculo que se establece entre la universidad y la integración de
la tecnología, los profesores promueven innovaciones educativas universitarias como búsqueda planificada,
intencional y sistemática de cambios que provoquen una mejora de la calidad educativa.
http://www.utpl.edu.ec/ried/index.phpoption=com_content&task=view&id=389&Itemid=137
El escaparate de
Metrad
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), nos brinda la oportunidad de debatir y definir aspectos
académicos y pedagógicos importantes en la educación En este nuevo escenario, los estudiantes podrán realizar
en cualquier país de la UE cursos o asignaturas
reconocidos oficialmente como equivalentes
http://medtrad.org/pa
nacea/IndiceGeneral/
Vicerrectorado de
Organización
Académica
Aconsejan abrir un amplio proceso de diálogo que alumbre, como suele hacerse entre la comunidad científica,
nuevos conocimientos y nuevas decisiones. Desde este convencimiento, la ULPGC y el equipo de Dirección de su
Estructura de Teleformación han decidió poner en marcha las I Jornadas Internacionales de Teleformación
ULPGC bajo el título “Nuevos tiempos, nuevos modelos de enseñanza” en un modelo mixto, que combina el
debate virtual y presencial.
http://www.eees.ulpgc
.es/index.php/Jornadas
_Teleformacion
Eudc.ar – Noticias
más recientes
"Expertos señalan que la enseñanza virtual puede obtener los mismos resultados que la presencial"
consideran que la enseñanza virtual puede obtener los mismos resultados que la presencial, siempre y cuando
esté 'bien diseñada' y tenga en cuenta todos los elementos educativos necesarios.
http://portal.educ.ar/n
oticias/ciberculturas/e
xpertos-senalan-que-
la-ensena.php
Enseñanza Virtual Entre las ventajas de los carreras virtuales, Ferraté citó la adaptación del tiempo y condiciones de estudio a las
necesidades y disponibilidad del alumno; un contacto mucho mayor entre éste y sus profesores que en la
universidad convencional.
http://www.universia.
es/html_estatico/porta
da/actualidad/noticia_
actualidad/param/noti
cia/ggfag.html
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Página 28
¿Qué es la educación
virtual?
La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial,
dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los
actores del proceso educativo.
http://virtual.ces.edu.c
o/mod/resource/view.
php?id=1178
Perspectivas en Aca.
Latina.
En los últimos quince años el desarrollo de la humanidad ha estado caracterizado por una avalancha constante
de resultados novedosos en las tecnologías y las comunicaciones
La variedad y efecto de esos resultados ha sido tan amplia y profunda que en pocos años han dado lugar al
surgimiento de la economía basada en el conocimiento, con su correspondiente tipo de sociedad: la sociedad
basada en el conocimiento y la información
http://www.educar.or
g/articulos/perspectiva
seducvirtual.asp
Monográfico:
"Enseñanza virtual,
innovación e
internacionalización
de la educación"
En los diferentes trabajos tenemos la posibilidad de acceder vía Internet a los trabajos que se publiquen en
cada número, tienen la posibilidad de visualizar los índices.
http://www.oei.es/not
icias/spip.php?article2
571
Portal de la ciencia y
tecnología andaluzas
Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones ya ocupan un papel preponderante en la Educación.
Así, por ejemplo, el e-learning, una modalidad educativa on-line que se desarrolla en las plataformas de
teleformación, está en continuo crecimiento, y ya son muchas las universidades que poseen campus y cursos
virtuales
http://www.andaluciai
nvestiga.com/español/
noticias/9/enseñanza _
virtual_4581.asp
Enseñanza virtual en
la Universidad de
Murcia
Concebimos la universidad como una institución donde profesores y alumnos usen las TIC en su quehacer diario,
aprovechando las posibilidades de colaboración que ofrecen las redes sociales y adaptándose a los continuos
cambios, que deben ser contemplados como fuente de nuevos retos y oportunidades y como medio para la
mejora de la calidad.
http://www.um.es/vic-
convergencia/virtual
Educación Virtual Se entiende por 'educación virtual' o e-learning a la utilización de nuevas tecnologías y herramientas de
aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y asincrónicos de comunicación y enseñanza.
http://es.wikipedia.org
/wiki
/Educaci%C3%B3n_virt
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Página 29
ual
Enseñanza Virtual: El
modelo de la UNED
En la actualidad, tras muchos años de experiencia en la educación superior a distancia, está pasando por un
interesante momento de cambio al incorporar las nuevas tecnologías a sus enseñanzas.
http://www.rediris.es/
rediris/boletin/54-
55/ponencia15.html
Enseñanza Virtual Características de la nueva modalidad de enseñanza virtual en relación con el español como lengua
extranjera.
www.auladiez.com/did
actica/e-learning-
05.html - 16k
Enseñanza Virtual Resumen: En este artículo he intentado dar algunas respuestas a la pregunta de cuáles son los riesgos y las
oportunidades de la enseñanza virtual.
www.uoc.edu/humfil/a
rticles/esp/ros/ros.htm
l - 52k
Universidad de
Sevilla
Enseñanza Virtual es el punto de acceso común al conjunto de herramientas para el apoyo a la docencia a
través de Internet de la Universidad de Sevilla.
https://ev.us.es:8443/
portalev/inicio
Búsqueda con comando (and) Resultados: 111,000
Modo de búsqueda: +enseñanza virtual +universidad + perú
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Página 30
Encuentro de
docentes educación
virtual
Las actividades mencionadas, que podrán tener un alcance nacional o internacional, estarán dirigidas a
docentes que realizan o desean realizar actividades virtuales, coordinadores y gestores de programas de
educación virtual, estudiantes, potenciales estudiantes en la modalidad virtual y/o al público en general.
http://www.universia.
edu.pe/noticias/princip
ales/destacada.php?id
=67734
Aula de enseñanza
virtual Convenio Universia – UNI: La creación e instalación del Aula de Enseñanza Vitual UNIVERSA esta ubicada dentro
del Campus Universitario, la cual es resultado del Convenio establecido y firmado entre Universia Perú S.A.,
patrocinada por el Grupo Santander y la Universidad Nacional de Ingeniería el 17 de diciembre del 2003.
http://www.posgrado.
arquitectura.edu.pe/in
stitucional/aula-virtual
Aula Virtual Moodle Partners son instituciones a nivel mundial, que debido a su importante trayectoria y demostrada experiencia en Moodle, son seleccionadas para ofrecer servicios oficiales de Moodle con el respaldo de Moodle Pty Ltd casa central ubicada en Australia.
http://www.aulavirtual
peru.org/
Internet como una
universidad virtual En Internet, tienes a un gran aliado que te permite ser autodidacta, aprender a tu ritmo, desde cero. Si
aprendes a combinar ambas cosas, la universidad y tu propio aprendizaje, llegarás mucho más lejos. Como
ejemplo, cada día leo un promedio de 35 publicaciones (generalmente blogs), si no son más, referentes a
informática, internet, marketing online, actualidad global, medicina y tecnología, y cada cierto tiempo
aprendo algo nuevo gracias a ellos, que luego son aplicados directamente a mis proyectos. Internet se ha
convertido en la gran universidad virtual, que está al alcance de tus dedos, y si no la aprovechas, serás como
aquel que piensa que puede, pero no llegarás a ser aquel que hace.
http://www.universida
dperu.com/internet-
como-una-universidad-
virtual-blog.php
Búsqueda con comando (OR) Resultados: 213,000
Modo de búsqueda: enseñanza virtual (primaria OR secundaria)
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Página 31
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Educación virtual:
Aula sin Paredes
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio
social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de
educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las
redes modernas de comunicaciones.
http://www.educar.or
g/articulos/educacionv
irtual.asp
La enseñanza virtual
comienza a aplicarse
a niños de primaria en
Estados Unidos
La enseñanza virtual ha comenzado a aplicarse con éxito en la escuela primaria de Estados Unidos, donde se
considera que puede ser práctica para el 5% de la población estudiantil. Los niños acogidos a este sistema sólo
realizan un examen a final de curso. Una posible evolución de este sistema es la de seguir las clases desde casa
unos días por semana, y acudir a la escuela otros días para combinar la enseñanza virtual con la presencia en un
nuevo modelo que puede potenciar los resultados escolares.
http://www.tendencia
s21.net/La-ensenanza-
virtual-comienza-a-
aplicarse-a-ninos-de-
primaria-en-Estados-
Unidos_a126.html
Educación Virtual Entonces vemos un nuevo contexto que posibilita la creación de espacios socio-virtuales en la que se
desarrollarán interrelaciones humanas, las cuales conformarán la futura sociedad virtual. Bajo este nuevo
ámbito o espacio virtual el cual es muy asequible y concurrido por nuestros jóvenes se nos abre la posibilidad
de desarrollar un canal de información que permita llegar a ellos a través de nuevos entornos educativos que
permiten una mejor comunicación usando nuevos recursos como multimedia, que permite una gran
interacción, facilitando los procesos de aprendizaje en los que la recepción de información y la memorización de
conceptos básicos son parte del entretenimiento.
http://www.sunat.gob.
pe/egob/articulos/200
6/educacion_virtual.ht
m
Perspectivas de la
enseñanza virtual a
través de Internet en
América Latina
Otros factores que han hecho posible el éxito de las actuales formas de la enseñanza virtual continua por
internet son, sin lugar a dudas, la posibilidad de desarrollar soluciones informáticas complejas para internet con
acceso a bases de datos y componentes distribuidos, así como la difusión del comercio electrónico. Estos
factores, estimulados por una mejor infraestructura de internet, así como por una más avanzada oferta
tecnológica (tanto de comunicaciones, como de hardware, software y seguridad) y la necesidad de reducir
costes y tiempos en los procesos de negocios y ser más competitivos en el mercado global, en el último año
también han impulsado el desarrollo de la enseñanza virtual continua (y cuando se precisa incluso a demanda)
por internet.
http://www.wikilearni
ng.com/articulo/persp
ectivas_de_la_ensena
nza_virtual_a_traves_
de_internet_en_ameri
ca_latina-
perspectivas_de_la_en
senanza_virtual_a_tra
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Página 32
ves_de_internet/5798-
2
La enseñanza virtual
se extiende por
EE.UU.
El aprendizaje virtual se está expandiendo en los establecimientos de enseñanza superior y universidades pero
sigue en pañales a nivel primario y secundario. Sin embargo las escuelas privadas están creciendo rápidamente,
a una tasa anual de un 25 por ciento. Hay 25 programas estatales o conducidos por los estados y más de 170
escuelas virtuales especiales en la nación, según el Consejo de América del Norte para el Aprendizaje en Línea
http://www.laflecha.n
et/canales/comunicaci
on/noticias/la-
ensenanza-virtual-se-
extiende-por-eeuu
Búsqueda con fyletipe Resultados: 9,220
Modo de búsqueda: filetype:doc enseñanza virtual
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Enseñanza Virtual:
Fundamentos y
perspectivas actuales
Existen muchas definiciones del término Enseñanza Virtual. Una de ellas podría ser “proceso de enseñanza a distancia (no presencial) basado en una plataforma de aprendizaje virtual cooperativa y rica en recursos didácticos, y en un nuevo modelo educativo centrado en el alumno”. De este modo, la enseñanza virtual es un proceso educativo que se estructura en torno a una red de telecomunicaciones y constituye una alternativa a la educación a distancia tradicional basada en el uso de las TIC.
Archivo doc
Versión HTML:
http://64.233.169.104
/search?q=cache:kpW
SGLzvDi4J:cursweb.ed
ucadis.uson.mx/bvaler
a/documentos
/Ense%C3%B1anza%25
20Virtual.doc+filetype:
doc+Ense%C3%B1anza
+virtual&hl=es&ct=cln
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Página 33
k&cd=2&gl=pe
La enseñanza virtual La enseñanza virtual, en la que participan tecnologías diversas, métodos de enseñanza, técnicas de colaboración e instructores, eleva la enseñanza a niveles inalcanzables con los métodos tradicionales, sobre todo en lo que respecta a flexibilidad y a disponibilidad (en cualquier momento y desde cualquier lugar). La enseñanza virtual alcanza su apogeo si se desarrolla la tecnología hasta el punto de que pueda integrar los tres métodos de enseñanza: asíncrona, síncrona y autoformación.
Archivo doc
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http://64.233.169.104
/search?q=cache:72h_
Xu9YRIUJ:clasesfv.files.
wordpress.com/2008/
08/la-ensenanza-
virtual.doc+filetype:do
c+Ense%C3%B1anza+vi
rtual&hl=es&ct=clnk&c
d=4&gl=pe
Centro de enseñanza
virtual
La enseñanza a distancia ofrece una alternativa a la enseñanza presencial mediante el uso de ciertos recursos. Desgraciadamente, dichos recursos no logran sustituir por completo a la enseñanza presencial puesto que, por mucho material de apoyo que se proporcione al alumno (audio, vídeo, libros, etc.), el alcance que posibilita dichos recursos se ve limitado por la necesidad que todo alumno tiene de un profesor que le guíe de forma adecuada. Además, en muchos casos, el alumno se ve incapaz de realizar las prácticas correspondientes al material de estudio.
Archivo doc
Versión HTML:
http://64.233.169.104
/search?q=cache:f5i2t
UGBDc8J:www.upev.ip
n.mx/marco/B2AI12.d
oc+filetype:doc+Ense%
C3%B1anza+virtual&hl
=es&ct=clnk&cd=5&gl
=pe
El aula virtual como
complemento
En el año 1996 la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) creó en el marco de la llamada Autónoma
Interactiva, el Campus Virtual , una intranet al servicio de toda la comunidad universitaria, que ha ido creciendo
y consolidándose en éstos últimos años.
Archivo doc
Versión HTML:
http://64.233.169.104
/search?q=cache:h52_
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Página 34
Md2fb8cJ:www.una.ac
.cr/bibliotecologia/bol
etinbiblioteca/2004/A
ula.doc+filetype:doc+E
nse%C3%B1anza+virtu
al&hl=es&ct=clnk&cd=
10&gl=pe
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC)
Modo de búsqueda: Simple NTIC Resultados = 5,750,000
Título de página Descripción Inglés Links
Las NTIC y su impacto en la educacion
Temas a Desarrollar:
• Definición de NTIC
• Investigaciones y proyectos:
• Antecedentes
• Innovación Tecnológica
• Aplicación en la Educación • Relación con el Currículo
http://www.santamaria.edu.
pe/webareas/asocsm/taller/
proyecto/documentos/LAS%
20NTIC%20y%20su%20impa
cto%20en%20la%20Educaci
%C3%B3n.ppt
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Página 35
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (NTIC) EN LA FORMACIÓN DEL HOMBRE NUEVO
En este trabajo se trata de obtener una visión del estado actual de la Enseñanza Asistida por Computadoras en los diferentes niveles de la educación y en especial en la superior, del trascendental impacto que ha causado el uso de estas nuevas tecnologías en esta esfera tan importante de la sociedad, de los trabajos que se realizan, tanto nacional como internacionalmente, para utilizar las nuevas tecnologías con vistas a elevar la eficiencia del proceso de enseñanza
http://www.monografias.co
m/trabajos23/nuevas-
tecnologias/nuevas-
tecnologias.shtml
Proyecto de
investigación
Regulación y uso de
las NTIC en América
Latina frente a los
procesos políticos y
económicos de
transformación
En el Instituto de Estudios Iberoamericanos, junto con socios latinoamericanos, se llevó adelante
entre abril de 1999 y septiembre 2001 un proyecto de investigación financiado por la Fundación
Volkswagen sobre la „Regulación y el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación
(NTIC) en América Latina en el contexto de los procesos de transformaciones políticas y económicas.
http://www1.uni-
hamburg.de/IIK/nikt/s_nikt.
html
Educación y TIC
Desde el comienzo he dicho que algo hemos avanzado en materia de fortalecer los espacios
educativos para obtener ambientes de aprendizajes significativos y constructivos, por un lado el
sistema educativo argentino ha evidenciado un fuerte análisis y consecuentemente fuertes cambios
que contemplan acertadamente, (desde mi punto de vista) nuevas estrategias para la búsqueda de
nuevos avances en la tarea de acercamiento de las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Escuela Argentina.
http://portal.educ.ar/debate
s/educacionytic/nuevos-
alfabetismos/las-ntic-y-el-
cambio-necesario.php
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Página 36
El impacto de la
informática en la
educación - NTIC
Algunos expertos le llaman simplemente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y
otros le han antepuesto el término de nuevas (NTIC). Su utilización ha provocado modificaciones en
nuestras categorías de tiempo y de espacio y ha obligado a redefinir incluso el concepto de realidad, a
partir de la posibilidad de construir realidades.
http://www.ciberhabitat.go
b.mx/universidad/ui/eadei/e
adevi.htm
La utilización de NTIC
puede aplicarse a
cualquier campo de
conocimiento
Desde el CESGA estan desarrollando proyectos muy diversos: para facilitar el aprendizaje a adultos
hospitalizados (E-Hospital), con el objetivo de crear una herramienta que permita a los profesionales
de la gerontología realizar el tratamiento terapéutico de las personas mayores con deterioro
intelectual desde sus hogares, para el aprendizaje de la lengua de signos, para educación primaria o
para formación de formadores.
http://www.educaweb.com/
noticia/2006/09/20/utilizaci
on-ntic-puede-aplicarse-
cualquier-campo-
conocimiento-porque-no-
11887.html
Búsqueda con (and – OR) Modo de búsqueda: NTIC (gerencia OR administración) Resultados = 1,140,000
Título de página Descripción Inglés Links
Importancia del uso de las TIC en la Gerencia Pública
Las tecnologías de información y comunicación son un espacio fundamental para la generación e intercambio de información y conocimiento, así como para la prestación de servicios. Estas tecnologías son instrumentos transversales a la sociedad, es decir, penetran, se insertan y se integran prácticamente en todas las actividades y sectores. Pero se trata de hacer que su inserción permita disminuir las brechas existentes, poniéndolas al alcance de toda la sociedad en una perspectiva de inclusión de todos los sectores: productivos, académicos, comunitarios,
http://foros.hispavista.com/
gerencia-publica-y-las-
tic/38906/849340/m/import
ancia-del-uso-de-las-tic-en-
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Página 37
gubernamentales. la-gerencia-publica/
LAS TIC EN LA GERENCIA
El Ing. Jaime Padrón comienza su ponencia con una serie de definiciones para tener un punto de vista común a los efectos de desarrollar el tema dela TICs en la Gerencia y su caso especifico. Se define Gerencia, el cual ciertamente para el lego es termino difícil de definir, se toma la siguiente: “para unos esta asociada como las funciones rrealizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas.
http://danielmorenotorres.b
logspot.com/2007/07/las-
tic-en-la-gerencia-resumen-
de.html
La gerencia global del
medio radiofónico
bajo la óptica de la TIC
y su regulación
Este artículo analiza la influyente presencia de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)
en el medio radiofónico global, incluyendo las fortalezas y debilidades observadas con los cambios
que se generan a raíz de ello en la empresa radiofónica, tanto interna como externamente, con la
adquisición y mantenimiento del equipo técnico digital así como la propia preparación del personal
desde la óptica gerencial, operativa, de producción, de programación y de publicidad, bajo la mirada
de un marco legal actualizado que permita ajustar y controlar los procesos que se producen en su
entorno, y sancionar las infracciones en caso de presentarse.
http://www.obore.com/fela
facs/trabalhos/trab5.doc
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Página 38
Administración y NTIC
El pasado 16 de septiembre se celebró en Madrid el evento "Efectos inmediatos de la ley de
Administración Electrónica", patrocinado por EMC, Pixelware y Everis.
Un resumen del evento puede encontrarse en la página de SocInfo (PDF), así como muchas de las
transparencias de las presentaciones que tuvieron lugar.
En el resumen se analizan las últimas actuaciones del MAP y el Ministerio de Fomento, los gobiernos
de Aragón, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Cataluña, Extremadura, Galicia y Navarra, y los
ayuntamientos de Vitoria y Oviedo ante la ley 11/2007.
http://administracion-
tic.blogspot.com/
Las NTIC en la
administracion
Internet no sólo ha cambiado la forma de trabajar en las empresas, los hábitos de comunicación e
incluso las relaciones personales. Internet también ha entrado de lleno en las Administraciones
Públicas, facilitando sobremanera sus relaciones con los ciudadanos.
http://www.cfnavarra.es/ob
servatoriosi/pdf/0503_SI_y_
Telecomunicaciones_en_Na
vara_8las%20TIC%20en%20l
a%20Administraci%C3%B3n.
Administración:
negocio para las TIC Las empresas tecnológicas del Principado han encontrado un nicho de negocio en la Administración
Pública a través de los distintos procesos de modernización en marcha. Por eso han visto en la feria
Tecnimap, que se celebrará entre los próximos días 27 y 30 en Gijón, el escaparate privilegiado para
su actividad. Doce firmas del Cluster TIC asturiano estarán presentes en estas Jornadas sobre
tecnologías de la información para la modernización de las administraciones, que reunirán a más de
5.000 profesionales, 250 empresas y un centenar de medios de comunicación.
http://www.lne.es/seccione
s/noticia.jsp?pRef=1828_35
_579798__Gijon-
Administracion-negocio-
para
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Página 39
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Modo de búsqueda: “Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación” Resultados = 113 , 000
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Tecnologias de la
Informacion y
Comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
http://es.wikipedia.org/wiki
/Tecnolog%C3%ADas_de_la
_informaci%C3%B3n_y_la_c
omunicaci%C3%B3n
Las nuevas tecnologías en la información y comunicación: ¿para bien o para mal?
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación, presentan grandes riesgos culturales a las que se ven sometidos los países, ya que la comunicación es un agente modelador de la cultura, como lo señala Bermúdez (1996), en su ponencia presentada en las III Jornadas Nacionales de Comunicación realizadas en Caracas (Venezuela), donde plantea que dichas tecnologías ejercen gran influencia en las identidades nacionales, pues modifican fundamentalmente las relaciones interpersonales e institucionales, en la producción del sentido, identificación cultural, en la ética predominante y en muchas esferas de la vida humana.
http://www.ull.es/publicaci
ones/latina/a/02hemilce.ht
m
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Página 40
El impacto de las
nuevas tecnologías de
la información y
comunicación en el
terreno educativo
Los medios de comunicación impactan de forma profunda a la sociedad actual y proponen nuevos
procesos de interacción informativa para conocer los sucesos del mundo que nos rodea. Sin
embargo, es importante señalar que dicha interacción debe de ser crítica para lograr así una mejor
asimilación del contenido o contenidos de la información.
http://www.observatorio.or
g/colaboraciones/rosales2.h
tml
Nuevas Tecnologías de
la Información y de la
Comunicación para el
Desarrollo
El futuro es ahora, como nunca antes en la historia de la humanidad las “Nuevas Tecnologías” se han vuelto inseparables de nuestra vida cotidiana y así “Desarrollarnos” en distintos ámbitos. Chequear nuestro correo electrónico, llamar por celular, fijarnos en la WEB el pronóstico meteorológico, buscar información, participar en un blog, y para muchos trabajar y estudiar gracias a este adelanto tecnológico.
http://portal.educ.ar/debate
s/eid/informatica/publicacio
nes/nticd-nuevas-
tecnologias-de-la.php
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Página 41
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Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Resultados = 7 , 400
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Las aportaciones de las nuevas tecnologías a las instituciones de formación continuas: Reflexiones para comenzar el debate
No cabe la menor duda que uno de los hechos que está cambiando de forma radical nuestra cultura occidental, sea la aparición de las denominadas tecnologías de la información y comunicación en los diferentes ámbitos de la sociedad, desde la sanidad, hasta el mundo empresarial, desde el ocio hasta las bellas artes, o desde la genética a formación, sea ésta abierta, reglada, continua o flexible. Como nos ha sugerido recientemente Castell (1997, 55-56):
http://148.204.224.230/dte
biblioteca/biblioteca5/B5TI2
1.doc
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Vamos a iniciar esta reflexión analizando las diferentes miradas del fenómeno de las nuevas
tecnologías de la información sus relaciones con la globalización., la sociedad , la cultura y la
Educación, sin intentar agotar el tema que nos ocupa. Podemos ver estas relaciones como si
tuviéramos un prisma delante de nuestros ojos, en una trama múltiple y compleja de relaciones y
representaciones que se proyectan desde distintas caras y refractan sus luces(y sombras).
Archivo doc:
http://www.uned.es/ntedu/
espanol/master/primero/m
odulos/tecnologia-y-
sociedad/Alicia-B-
Tedesco.doc
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Página 42
Las TICs • Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.
• TIC en las Escuelas.
• Medios Aplicados a la Educación
• Softwares Educativos.
• Tipología y Características de Espacios Web Educativos
• Diseño de un Recurso Electrónico.
Archivo ppt:
www.didactika.com/docent
es/files/TICs.ppt
“ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS PARA EL
USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y
COMUNICACION”
El presente trabajo surge en primer lugar de la necesidad de adaptar a las circunstancias
actuales el proceso formativo de los titulados de la Escuela de Ingeniería Técnica de la Universidad
del País Vasco (UPV). Desde hace tiempo se viene hablando sobre el papel y las oportunidades que
las nuevas tecnologías ofrecen en todos los campos sociales y en especial en la formación. Sin
embargo, salvo excepciones, la aplicación sistemática de la tecnología a la formación ha ido siempre
bastante retrasada respecto a las posibilidades que en cada momento se ofrecían. Si actualmente
las
esperanzas de implantación generalizada pueden convertirse en realidad, fundamentalmente es
como consecuencia de la concurrencia de dos factores: la tecnología multimedia y el nuevo modelo
de sociedad.
Archivo pdf:
http://www.rieoei.org/delos
lectores/Labori.PDF
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Página 43
Enfoque de sistemas: Se uso la opción “herramientas de idiomas” para la búsqueda, utilizando las páginas en ingles vinculadas con el tema.
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Título de página Descripción Inglés Links
System Thinking Systems thinking is a framework that is based on the belief that the component parts of a system
can best be understood in the context of relationships with each other and with other systems, rather
than in isolation. The only way to fully understand why a problem or element occurs and persists is to
understand the part in relation to the whole.
http://en.wikipedia.org/wiki
/Systems_thinking
Systems Theory
The term "systems" is derived from the Greek word "synistanai," which means "to bring together or
combine." The term has been used for centuries. Components of the organizational concepts referred
to as the "systems approach" have been used to manage armies and governments for millennia.
However, it was not until the Industrial Revolution of the 19th and 20th centuries that formal
recognition of the "systems" approach to management, philosophy, and science emerged (Whitehead
1925, von Bertalanffy 1968). As the level of precision and efficiency demanded of technology, science,
and management increased the complexity of industrial processes, it became increasingly necessary
to develop a conceptual basis to avoid being overwhelmed by complexity. The systems approach
emerged as scientists and philosophers identified common themes in the approach to managing and
organizing complex systems.
http://silvae.cfr.washington.
edu/ecosystem-
management/Systems.html
Basic Concepts of the
System Approach
The systems approach integrates the analytic and the synthetic method, encompassing both holism
and reductionism. It was first proposed under the name of "General System Theory" by the biologist
Ludwig von Bertalanffy. Von Bertalanffy noted that all systems studied by physicists are closed: they
do not interact with the outside world. When a physicist makes a model of the solar system, of an
atom, or of a pendulum, he or she assumes that all masses, particles, forces that affect the system are
included in the model. It is as if the rest of the universe does not exist. This makes it possible to
calculate future states with perfect accuracy, since all necessary information is known.
http://pespmc1.vub.ac.be/s
ysappr.html
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Página 44
System Approach
TSI makes extensive use of the systems approach in research-based analysis and strategy. The
systems approach is characterized by:
- Identifying the core elements of the system, as well as the system boundary
- Understanding the role or function of each element in the system
- Understanding the dynamic interaction between elements of the system
- Understanding the environment within which the system operates
http://www.tsicanada.com/
systems_approach.htm
Description of the
system approach
The systems approach uses two basic ideas. First, one should examine objectives before considering
ways of solving a problem; and, second, one should begin by describing the system ingeneral terms
before proceeding to the specific.
Archivo pdf:
http://74.125.93.104/search
?q=cache:kL0tNWk7YKcJ:mk
tg-
un.wharton.upenn.edu/idea
s/pdf/systems.pdf&hl=es&ct
=clnk&cd=8
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Modo de búsqueda: Enfoque de sistemas –Bertalanffy.
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The use of the phrase “general system theory” suggests that there are entities in our world called
“systems” and that all of them, or at least all belonging to particular types, have some properties in
common. According to this view, it would seem that the task of a “general theory of sstems” would
include that of defining a system, of formulating a taxonom of systems, of singling out properties
that various systems have in common, and of explaining how this approach can help us to a better
http://books.google.com/bo
oks?hl=en&id=kBZ17gqFLM
4C&dq=&printsec=frontcove
r&source=web&ots=Cv-
Jw8VNY2&sig=Ia_L8oTbMnN
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Página 45
General System Theory understanding of our world. C04D2phCwnhY6kRw#PPA1,
M1
General Systems Theory A scientific effort to identify structural, Behavioral and developmental features common to
particular classes of living organisms.
http://pespmc1.vub.ac.be/A
SC/GENERA_THEOR.html
General Systems Theory
Systems theorists see common principles in the structure and operation of systems of all kinds and
sizes. They promote an interdisciplinary science adapted for a universal application with a common
language and area of concepts. This approach is seen as a means of not only overcoming the
fragmentation of knowledge and the isolation of the specialist, but also finding new solutions to
problems created by the earlier "solution of problems".
http://www.worldscibooks.c
om/compsci/4307.html
Gestalt Therapy and
General System Theory
General Systems Theory may not be a group theory per se. Instead, GST may be a theory about
groups. A meta-theory exists where its value and usefulness is found in the theory's ability for
describing phenomena common to all group theories.
http://eric.ed.gov/ERICWeb
Portal/custom/portlets/reco
rdDetails/detailmini.jsp?_nf
pb=true&_&ERICExtSearch_
SearchValue_0=ED304642&
ERICExtSearch_SearchType
Cybernetics and
General Systems Theory
The major characteristics of Open Systems are self adoptation and self-organization. http://csdl2.computer.org/p
ersagen/DLAbsToc.jsp?resou
rcePath=/dl/proceedings/&t
oc=comp/proceedings/icac/
2005/2276/00/2276toc.xml
&DOI=10.1109/ICAC.2005.1
9
Cybernetics – General
Cybernetics and systems theory study basically the same problem, that of organization independent
of the substrate in which it is embodied.
Insofar as it is meaningful to make a distinction between the two approaches, we might say that
systems theory has focused more on the structure of systems and their models, whereas
Cybernetics has focused on how systems function, that is to say how they control their actions, how
http://cybernetics.wikispace
s.com/General+Systems+Th
eory
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Página 46
System Theory they communicate with other systems or with their own components.
General system theory
We postulate a new discipline called General Systems Theory. Its subject matter is the formulation
and derivation of those principles, which are valid for “systems” in general”. GST faces a lot of
difficulties trying to define the basic notions.
Archivo pdf:
http://74.125.93.104/search
?q=cache:Xobv3yvt7bYJ:ww
w.afscet.asso.fr/resSystemic
a/Crete02/Guberman.pdf&h
l=es&ct=clnk&cd=37
Búsqueda con Operador (and): 118,000
Modo de búsqueda: +Enfoque de sistemas +Bertalanffy
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Infoamérica Ludwig Von
Bertalanffy
La teoría de sistemas plantea un nuevo marco de enfoque metodológico de muy amplia aplicación
en distintas áreas de conocimiento, esto es nuevo paradigma científico que retoma la visión
holística e integradora, como necesaria para una comprensión de la realidad, frente a los
reduccionismos analíticos que fijaban su atención en aspectos muy concretos, sin considerar que
éstos estaban sujetos a la dinámica del conjunto.
www.infoamerica.org/teoria
/bertalanffy1.htm
Ludwig von Bertalanffy
Developed a kinetic theory of stationary open systems and the General System Theory, was one of
the founding fathers and vice-president of the Society for General System Theory, and one of the
first who applied the system methodology to psychology and the social sciences
http://www.isss.org/lumLVB
.htm
Systems theory is an interdisciplinary field of science and the study of the nature of complex
systems in nature, society, and science. More specifically, it is a framework by which one can
http://en.wikipedia.org/wiki
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Página 47
System Theory
analyze and/or describe any group of objects that work in concert to produce some result. This
could be a single organism, any organization or society, or any electro-mechanical or informational
artifact. Systems theory first originated in biology in the 1920s out of the need to explain the
interrelatedness of organisms in ecosystems. As a technical and general academic area of study it
predominantly refers to the science of systems that resulted from Bertalanffy’s General System
Theory (GST), among others, in initiating what became a project of systems research and practice. It
was Margaret Mead and Gregory Bateson who developed interdisciplinary perspectives in systems
theory (such as positive and negative feedback in the social sciences
/Systems_theory
Ludwig von Bertalanffy:
General System Theory
(1968)
Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) has been on of the most acute minds of the XX century. Here is
a miscellanea of passages from his General System Theory. The first part of the text focuses on the
function of the theory of systems and on the main features of closed and open systems. The second
part presents a conception of the human being not as a robot or a moron aiming at reducing
tensions by satisfying biological needs, but as an active personality system creating his own
universe, who revels in accepting challenges, solving problems and expressing his artistic
inclinations.
www.panarchy.org/vonbert
alanffy/systems.1968.html
A Brief Explanation of
general system theory
Ludwig Von Bertalanffy was a Hungarian biologist educated in Vienna, a member of the famed
"Vienna School." He fathered an organismic approach to biology as a reaction to the vitalism-
reductionism arguments that were rampant in his day. More important for the purpose of this
thesis, he founded the science of "General System Theory". The idea of the whole as more than the
sum of its parts is as old as Aristotle, but that there are characteristics of systems that are
homologous to all systems simply because they are systems can be traced directly to Von
Bertalanffy
http://n4bz.org/gst/gst1.ht
m
General System Theory Systems theory was proposed in the 1936 by the biologist Ludwig von Bertalanffy, and further
developed by Ross Ashby. Von Bertalanffy was both reacting against reductionism and attempting
to revive the unity of science. He emphasized that real systems are open to, and interact with, their
environments, and that they can acquire qualitatively new properties through emergence, resulting
in continual evolution.
http://www.istheory.yorku.c
a/generalsystemstheory.ht
m
General Systems Theory General systems theory was originally proposed by biologist Ludwig von Bertalanffy in 1928. Since
Descartes, the "scientific method" had progressed under two related assumptions. A system could
http://www.survey-
software-
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Página 48
be broken down into its individual components so that each component could be analyzed as an
independent entity, and the components could be added in a linear fashion to describe the totality
of the system. Von Bertalanffy proposed that both assumptions were wrong. On the contrary, a
system is characterized by the interactions of its components and the nonlinearity of those
interactions. In 1951, von Bertalanffy extended systems theory to include biological systems and
three years later, it was popularized by Lotfi Zadeh, an electrical engineer at Columbia University.
solutions.com/walonick/syst
ems-theory.htm
Origins of General
System Theory (GST)
Many years before the general system theory could be explicitly structured its essence had been de
facto envisaged: the naturalist Charles Darwin (1809-1882) had written that he was "inclined to look
at everything as resulting from designed laws"; the poet-philosopher-scientist Johann Wolfgang von
Goethe (1749-1832) "intuitively conceived" general systems theory by postulating "a unity of design
within groups and organisms" and thus "a universal law of harmony"; the biologist Ernst Heinrich
Haeckel (1834-1919) adopted the Goethean vision of all nature: a unity orchestrated by universal
natural laws.
http://www.bertalanffy.org/
c_26.html
System Theory System theory is the transdisciplinary study of the abstract organization of phenomena,
independent of their substance, type, or spatial or temporal scale of existence. It investigates both
the principles common to all complex entities, and the (usually mathematical) models which can be
used to describe them. A system can be said to consist of four things. The first is objects – the parts,
elements, or variables within the system. These may be physical or abstract or both, depending on
the nature of the system. Second, a system consists of attributes – the qualities or properties of the
system and its objects. Third, a system had internal relationships among its objects. Fourth, systems
exist in an environment. A system, then, is a set of things that affect one another within an
environment and form a larger pattern that is different from any of the parts.
http://www.tcw.utwente.nl/
theorieenoverzicht/Theory%
20clusters/Communication%
20Processes/System_Theory
.doc/
Bertalanffy’s General
Systems Theory: The
Topology of Mind
Development
Systems theory studies the structure and properties of systems in terms of relationships, from
which new properties of wholes emerge. It was established as a science by Ludwig von Bertalanffy,
Anatol Rapoport, Kenneth E. Boulding, William Ross Ashby, Margaret Mead, Gregory Bateson and
others in the 1950's. Systems theory, in its transdisciplinary role, brings together theoretical
principles and concepts from ontology, philosophy of science, physics, biology and engineering.
Applications are found in numerous fields including geography, sociology, political science,
organizational theory, management, psychotherapy and economics amongst others.
http://www.trans4mind.co
m/mind-
development/systems.html
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Página 49
Búsqueda con fyletype 70,100
Modo de búsqueda: filetype: doc, exe, pdf, ppt + Enfoque de sistemas
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From General Systems
Theory to General
Schemas Theory
General Systems Theory has had a long and vital legacy. But now it is time to look forward and
consider an additional discipline which I will refer to as General Schemas Theory. A “system” is
merely one of many different schemas which include “form”, “pattern”, “meta-system”, “domain”,
and “world” among others. This paper will consider the merits of expanding our “systems” centered
discipline by examining all the various schemas produced by the sciences. This new century opens
new horizons for our community so we must increase the scope of our generalized discipline by
considering the relations between the various schemas and their interactions in various disciplines.
Achivo: Doc
Version HTML:
http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:I4pi5YYWK4IJ:arc
honic.net/ISSS2004PalmerK
D_Schemas.doc&hl=es&ct=c
lnk&cd=1
Systems Theory
• Three Uses/Definitions: • General Systems Theory (GST) is used to explain the behavior of a variety of complex,
organized systems.
• GST is also a process of theory construction which focuses on building universal concepts, postulates, and principles.
• GST, as a worldview, emphasizes interrelationships between objects
Archivo: Doc
Versión HTML:
http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:UQ8_thV4qOkJ:h
omepages.wmich.edu/~mac
donal/SW%25206680.05/SY
STEMS%2520THEORY.doc&h
l=es&ct=clnk&cd=4
This theory was developed by biologist Ludwig von Bertalanffy in 1936. He felt the need for a theory
to guide research in several disciplines because he saw striking parallels among them. His hunch
Archivo: Doc
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Página 50
Understanding General
System Theory
was that if multiple disciplines focused their research & theory development efforts, they would be
able to identify laws & principles which would apply to many systems. This would allow scholars &
scientists to make sense of system characteristics such as wholeness, differentiation, order,
equifinality, progression & others. With a common framework, scientists could better communicate
their findings with each other & build upon each other's work. He believed that over time, what was
discovered would come to be applicable to life in general.
Versión HTML:
http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:F9GNavLh2SUJ:h
omepages.wmich.edu/~mac
donal/Addl.%2520Files/Orga
nizations%2520and%2520Sy
stems/General%2520System
s%2520TheoryThis%2520the
ory.doc&hl=es&ct=clnk&cd=
11
Systems Theory
o General Systems Theory (GST) is used to explain the behavior of a variety of complex, organized systems.
o GST is also a process of theory construction which focuses on building universal concepts, postulates, and principles.
o GST, as a worldview, emphasizes interrelationships between objects.
Archivo: ppt
Versión HTML:
http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:yFswue2GG4AJ:
www.public.iastate.edu/~hd
_fs.511/lecture/Sourcebook
14.ppt&hl=es&ct=clnk&cd=1
Búsqueda Avanzada: 58,800
Modo de búsqueda: Frase exacta “General System Theory” - inglés
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Systems theory was proposed in the 1940's by the biologist Ludwig von Bertalanffy ( General
Systems Theory, 1968), and furthered by Ross Ashby (Introduction to Cybernetics, 1956). Von
Bertalanffy was both reacting against reductionism and attempting to revive the unity of science.
http://pespmc1.vub.ac.be/s
ystheor.html
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Página 51
What is Systems
Theory?
He emphasized that real systems are open to, and interact with, their environments, and that they
can acquire qualitatively new properties through emergence, resulting in continual evolution.
Rather than reducing an entity (e.g. the human body) to the properties of its parts or elements (e.g.
organs or cells), systems theory focuses on the arrangement of and relations between the parts
which connect them into a whole (cf. holism).
Perspectives on General
System Theory
In the late twenties, von Bertalanffy (himself in his twenties) spoke of the new perspective as a
method, and called it "organismic biology." He spoke of it as an attempt at explanation, calling it
"The system theory of the organism." Later (1947) he recognized that "there exist models, principles
and laws that apply to generalized systems or their suclasses irrespective of their particular kind,
the nature of the component elements, and the relations or "forces' between them. We postulate a
new discipline called General System Theory/"
http://www.isss.org/laszlof
w.htm
Ludwig von Bertalanffy
– General system
Theory (1950)
A system is a complex of interacting elements. von Bertalanffy also noted that they are open to, and
interact with their environments. In addition, they can acquire qualitatively new properties through
emergence, thus they are in a continual evolution. System thinking is both part-to-whole and
whole-to-part thinking about making connections between the various elements so that they fit
together in a whole.
http://www.nwlink.com/~d
onclark/history_isd/bertalan
ffy.html
General System theory, founded by von Bertalanffy, whose purpose is to construct theoretical
models and discover general principles which are universally applicable to biological, social and
symbolic systems of any kind – in other words, a search for common denominators in the flux of
phenomena, for unity-in-diversity.
http://www.angelfire.com/h
ome/sesquiq/2007gst1.html
Comercio Electrónico:
Modo de búsqueda: Búsqueda con operadores: “Comercio electrónico”.
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Página 52
Título de Página Descripción de la página Links
Electronic commerce
Electronic commerce , commonly known as e-commerce or eCommerce, consists of the buying and
selling of products or services over electronic systems such as the Internet and other computer
networks.
http://en.wikipedia.org/wiki
/Electronic_commerce
What is electronic
commerce?
Often referred to as simply e-commerce, business that is conducted over the Internet using any of
the applications that rely on the Internet, such as e-mail, instant messaging, shopping carts, Web
services, UDDI, FTP, and EDI, among others. Electronic commerce can be between two businesses
transmitting funds, goods, services and/or data or between a business and a customer.
http://www.webopedia.com
/TERM/E/electronic_comme
rce.html
Definition: Electronic
commerce
The buying and selling of goods and services over the Internet. Electronic commerce may also
involve business-to-business transactions in the exchange of purchase orders, invoices, and other
electronic documents.
http://grok.lsu.edu/Article.a
spx?articleId=1858
Electronic commerce:
eCommerce financial
definition.
Electronic Commerce - eCommerce
When a person or business uses the Internet as part of their business model.
Notes:
ECommerce covers everything from buying books and paying bills, to providing a service online.
http://financial-
dictionary.thefreedictionary.
com/Electronic+Commerce+
-+eCommerce
What is e-Commerce?
E-commerce (electronic commerce or EC) is the buying and selling of goods and services on the
Internet, especially the World Wide Web. In practice, this term and a newer term, e-business, are
often used interchangably. For online retail selling, the term e-tailing is sometimes used.
http://searchcio.techtarget.
com/sDefinition/0,,sid182_g
ci212029,00.html
Modo de búsqueda: Búqueda con OR. (Comercio Electrónico OR e-Commerce) 5,070,000
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Página 53
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European Commission-
Internal Market – E-
commerce
Promoting the development of electronic commerce is one of the key factors in the effort to make
the European Union the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world.
Directive 2000/31/EC created the basic legal framework for electronic commerce in the Internal
Market. The Directive removes obstacles to cross-border online services in the European Union and
provides legal certainty to business and citizens alike.
http://ec.europa.eu/internal
_market/e-
commerce/index_en.htm
WDVL: Electronic
Commerce
Electronic Commerce is the buying and selling of goods and services or the transfer of money over the Internet or an Intranet. This can involve stores or banking activities. Standards have been established to make the process easier and more secure. E-commerce is the main reason a large number of Web sites exist on the Web. It has opened a whole new world for retailers, wholesalers, and other types of marketers. Those vendors range from the big guys (i.e., K-Mart, Wal-Mart) to the smaller, lesser-known ones (i.e., individuals). In some cases, it has even made a few people very wealthy. But, for the most part, it has become another method of creating income, whether it be to make a living or just a little pocket change.
http://www.wdvl.com/Inter
net/Commerce/
Electronic Commerce
Electronic commerce is an emerging model of new selling and merchandising tools in which buyers
are able to participate in all phases of a purchase decision, while stepping through those processes
electronically rather than in a physical store or by phone (with a physical catalog). The processes in
electronic commerce include enabling a customer to access product information, select items to
purchase, purchase items securely, and have the purchase settled financially.
http://www.iec.org/online/t
utorials/e_commerce/
Roger Clarke’s
eBusiness
'Electronic business', e-business or eBusiness is a useful general term for the conduct of business
with the assistance of telecommunications and telecommunications-based tool. It encompasses a
vast array of categories.
Electronic commerce, EC, e-commerce or eCommerce refers to support services for trading in goods
and services. It encompasses inter-organisational e-mail; directories; trading support systems for
commodities, products, customised products and custom-built goods and services; ordering and
logistic support systems; settlement support systems; and management information and statistical
http://www.anu.edu.au/pe
ople/Roger.Clarke/EC/
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Página 54
reporting systems.
Modo de búsqueda: Búqueda con (and). +eCommerce +websites 630,000
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20 of the best
Ecommerce Websites
We’re back with another list - this time we’re going to take a look at well designed, standards-
compliant E-commerce stores. These are a tricky site to get right and design can give way to
conversions, which is after all, the reason they are there - to make money.
http://tutorialblog.org/20-
of-the-best-ecommerce-
websites/
Business Ecommerce
Websites – All about
your own website
Ecommerce web sites sell products - goods or services - online. They both display the products for
sale AND provide an easy way to complete a sales transaction. This usually involves credit card
verification and automatic merchant account processing.
http://www.allaboutyourow
nwebsite.com/ecommerce.s
html
WebDynamic
eCommerce Website
Services
ECommerce is the world's fastest growing sales channel, reaching total revenue of USD 5 trillion in
2006. Many Australian companies are already tapping into this market and you can too.
http://www.webdynamic.co
m.au/webdynamic-
ecommerce-services.html
Modo de búsqueda: Búsqueda con fyletype: filetype:pdf E-commerce 196,000
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Few developments have altered America’s lifestyle more quickly and more completely Archivo: pdf
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Página 55
E-Commerce
than the Internet. Online access has enabled people from all walks of life to bring entire
libraries, entertainment venues, post offices and financial centers to a workplace, to a
desktop or to a shirt pocket. The Internet’s largest and most meaningful impact may very well be on
the way consumers shop for everything from gifts, gadgets and groceries to clothing, cars, and
cruises.
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http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:brtoZvvb4wMJ:h
ttps://www.paypalobjects.c
om/WEBSCR-540-20080911-
2/en_US/pdf/PayPal_Safety.
pdf&hl=es&ct=clnk&cd=1
What is E-Commerce
Adding an “e” to commerce introduces another layer of complexity by transeferring all the
interactions, rules, procedures and fail-safes into a virtual word. On the internet the provision of
trust becomes the keystone of any successful trading model because without trust, no-one will
trade.
Archivo:pdf
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http://www.upu.int/security
/en/e-
commerce_security_en.pdf
E-Commerce and E-
Business
In the emerging global economy, e-commerce and e-business have increasingly be-
come a necessary component of business strategy and a strong catalyst for economic development.
The integration of information and communications technology (ICT) in business has revolutionized
relationships within organizations and those between and among organizations and individuals.
Specifically, the use of ICT in business has enhanced productivity, encouraged greater customer
participation, and enabled mass customization, besides reducing costs
http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:b0W0PLu5rxwJ:
www.apdip.net/publications
/iespprimers/eprimer-
ecom.pdf&hl=es&ct=clnk&c
d=4
E-Commerce and
development report
2002
E-commerce is one of the most visible examples of the way in which information and
communication technologies (ICT) can contribute to economic growth. It helps countries improve
trade efficiency and facilitates the integration of developing countries into the global economy. It
allows businesses and entrepreneurs to become more competitive. And it provides jobs, thereby
creating wealth.
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http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:AKZPQVsXHeMJ:
www.unctad.org/en/docs/e
cdr2002_en.pdf&hl=es&ct=c
lnk&cd=7
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Página 56
Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada – eCommerce en Inglés 2700000
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Electronic Commerce One of the most revolutionary uses of the Internet is in the world of commerce. Already, we can
buy books and clothing, obtain business advice, and purchase everything from garden tools to hot
sauce to high-tech communications equipment over the Internet. But we know it is just the
beginning. Trade on the Internet is doubling or tripling every single year. In just a few years, it will
generate hundreds of billions of dollars in goods and services.
http://usinfo.state.gov/journals/itgic/1097/ijge/ijge1097.htm
Electronic Commerce: Legal Issues
The Electronic Commerce Working Group (ECWG) of the Department of Justice consists of lawyers from throughout the Department who are in regular contact to discuss legal issues related to electronic commerce. The ECWG provides a convenient vehicle for Justice Department attorneys to disseminate information quickly regarding electronic commerce developments
http://www.usdoj.gov/criminal/cybercrime/ecommerce.html
Electronic Commerce Electronic Commerce is the buying and selling of products or services through innovative technologies such as Internet online services, business online services, commercial on-line services, CD ROM, multimedia kiosks, interactive televisions and screen phones. Growing at an annual rate of over 50% and expecting to reach $4 billion by the year 2000, the electronic commerce marketplace is the way many people will do business in the 21st century.
http://knowledgeway.org/living/electronic_commerce/homepage.html
Electronic Commerce Tutorial 1
Electronic commerce over the Internet is predicted to grow at an ever-increasing rate over the next
few years, with on-line sales already heading for several billion. Many companies are using this new
sales channel, and a few retailers now have established major on-line sales sites. There have been
some successes, particularly in technology, business-to-business and niche markets.
http://www.webdevelopersjournal.com/columns/ecommerce1.html
Retroalimentación:
Modo de búsqueda: Búsqueda con operadores: “Retroalimentación”. 728,000,000
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Página 57
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Feedback
Feedback is a circular causal process whereby some proportion of a system's output is returned (fed back) to the input. This is often used to control the dynamic behavior of the system. Examples of feedback can be found in most complex systems, such as engineering, architecture, economics, thermodynamics, and biology.
http://en.wikipedia.org/wiki
/Feedback
Modo de búsqueda: Búsqueda con (and): +Retroalimentación +sistemas. 130,000,000
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Control Systems /
Feedback loops
A feedback loop is a common and powerful tool when designing a control system. Feedback loops
take the system output into consideration, which enables the system to adjust its performance to
meet a desired output response.
When talking about control systems it is important to keep in mind that engineers typically are given
existing systems such as actuators, sensors, motors, and other devices with set parameters, and are
asked to adjust the performance of those systems. In many cases, it may not be possible to open the
system (the "plant") and adjust it from the inside: modifications need to be made external to the
system to force the system response to act as desired. This is performed by adding controllers,
compensators, and feedback structures to the system.
http://en.wikibooks.org/wik
i/Control_Systems/Feedbac
k_Loops
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Página 58
Feedback systems
An equation where the output becomes the input in the next iteration. This is much like a public
address system where the microphone is placed next to the speakers generating feedback as the
signal is looped through the PA system.
http://financial-
dictionary.thefreedictionary.
com/Feedback+Systems
Feedback
In every feedback loop, as the name suggests, information about the result of a transformation or an
action is sent back to the input of the system in the form of input data. If these new data facilitate
and accelerate the transformation in the same direction as the preceding results, they are positive
feedback - their effects are cumulative. If the new data produce a result in the opposite direction to
previous results, they are negative feedback - their effects stabilize the system.
http://pespmc1.vub.ac.be/f
eedback.html
Training tip: Feedback
in Organizations
Internal feedback is just as important as external feedback, and sometimes harder to get. Even if your
team isn't the type to offer feedback (positive or constructive), you can establish systems that will
facilitate those processes, over time making feedback a component of your company culture.
http://www.adventureassoc
.com/resources/newsletter/
nl-feedback-in-
organizations.html
Modo de búsqueda: Filetype:doc, ppt, pdf Retroalimentación 30,100,000
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How to give effective
performance
feedback
I see three main obstacles to giving effective feedback in today’s leadership environment. First is the
pace of operations; supervisors often say they are so busy they don’t have the time to devote to
giving feedback properly. Second is the collegial atmosphere in many modern workplaces. The good
news is that many supervisors have taken time to know their subordinates and their families. Their
“door is always open.” The bad news is that this familiarity can make it hard to look someone in the
eye and tell him or her they could be more effective.
Archivo doc
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http://209.85.171.104/searc
h?q=cache:nM2B0o7LNpoJ:
www.au.af.mil/au/awc/awc
gate/leadership/feedback_p
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Página 59
rinciples.doc&hl=es&ct=clnk
&cd=3
Learning
organizations and
quadruple loops of
feedback
In cybernetic theory, the feedback loop is necessary to give continuous information to guide the
activity of the system. A single loop feedback tells the system if it is on target or off target.
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Consequences of
Feedback
Environement in
Humas Service
Organizations
This paper investigates the consequences of feedback on role ambiguity and work attitudes in human
service work. Questionnaires including measures of positive and negative feedback from different
sources, role ambiguity, job satisfaction and organizational commitment were developed. Survey data
were obtained from 604 human service workers in three different Swedish organizations: public
insurance, social rehabilitation and a psychiatric hospital. Two latent factors of feedback were
identified using confirmatory factor analysis: positive feedback and negative feedback. Positive and
negative feedback were related to role ambiguity in all three samples simultaneously. Positive
feedback was found to reduce role ambiguity, while negative feedback contributed to role ambiguity.
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h?q=cache:4YiECaqsxg0J:w
ww.psy.gu.se/download/gpr
997.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=
4
Auditing Customer
feedback processes
The customer feedback process is a critical part of the quality management system, and should
therefore receive adequate attention during a third party audit. Feedback from the customer is one
of the primary performance indicators that can be used to judge the overall effectiveness of the QMS.
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h?q=cache:4W626wR1V_8J:
isotc.iso.org/livelink/livelink
/3554675/APG-
CustomerFeedback.doc%3Ff
unc%3Ddoc.Fetch%26nodei
d%3D3554675&hl=es&ct=cl
nk&cd=7
Feedback Control Striking developments have taken place since 1980 in feedback control theory. The subject has
become both more rigorous and more applicable. Control systems are designed so that certain
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Página 60
Theory designated signals, such as tracking errors and actuator inputs, do not exceed pre-specified levels. Version HTML:
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h?q=cache:1M7lgmtbygcJ:w
ww.control.utoronto.ca/peo
ple/profs/francis/dft.pdf&hl
=es&ct=clnk&cd=6
Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada – Feedback 7,360
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Feedback
In cybernetics and control theory, feedback is a process whereby some proportion of the output signal of a
system is passed (fed back) to the input. Often this is done intentionally, in order to control the dynamic
behaviour of the system. Feedback is observed or used in various areas dealing with complex systems, such
as engineering, economics and biology.
http://www.guajara.co
m/wiki/en/wikipedia/f
/fe/feedback.html
Enseñanza Virtual:
Modo de búsqueda: “Enseñanza Virtual” 18,600,000
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Electronic learning Electronic learning (or e-Learning or eLearning) is a type of education where the medium of instruction is
computer technology. No in-person interaction may take place in some instances. E-learning is used
interchangeably in a wide variety of contexts. In companies, it refers to the strategies that use the company
http://en.wikipedia.org
/wiki/E-learning
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Página 61
network to deliver training courses to employees. In the USA, it is defined as a planned teaching/learning
experience that uses a wide spectrum of technologies, mainly Internet or computer-based, to reach
learners at a distance. Lately in most Universities, e-learning is used to define a specific mode to attend a
course or programmes of study where the students rarely, if ever, attend face-to-face for on-campus access
to educational facilities, because they study online.
elearningeuropainfo A report for each country was produced, describing its educational system and the role played by eLearning
within both the formal education system and other aspects of lifelong learning. Each report then analyzes,
on the basis of desk research and expert interviews, the major achievements, shortcomings, drivers and
barriers in the development of eLearning in one of the countries in question.
http://www.elearninge
uropa.info/directory/in
dex.php?page=doc&do
c_id=11823&doclng=6
E-learning definition The delivery of a learning, training or education program by electronic means. E-learning involves the use of
a computer or electronic device (e.g. a mobile phone) in some way to provide training, educational or
learning material.
http://derekstockley.c
om.au/elearning-
definition.html
What is e-learning? Education via the Internet, network, or standalone computer. e-learning is essentially the network-enabled
transfer of skills and knowledge. e-learning refers to using electronic applications and processes to learn. E-
learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning, virtual
classrooms and digital collaboration. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or video
tape, satellite TV, and CD-ROM.
http://www.webopedi
a.com/TERM/E/e_lear
ning.html
E-learning
introduction
E-learning is the unifying term to describe the fields of online learning, web-based training, and technology-delivered instruction.
http://agelesslearner.c
om/intros/elearning.ht
ml
Modo de búsqueda: +enseñanza virtual +universidades
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Strategies for e-
This paper examines the e-learning strategies adopted by universities, from the perspective of three common
objectives: widening access to educational opportunity; enhancing the quality of learning; and reducing the
http://repositories.cdli
b.org/cshe/CSHE-7-04/
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Página 62
learning in
Universities
cost of higher education. The discussion is illustrated by drawing on case studies of universities in Europe and
the United States. It is concluded that the most striking characteristic of the e-learning strategies adopted by
universities is their diversity, and inherent characteristic of adaptability in use and flexibility in application.
UCEL: ABOUT UCEL
UCEL was founded in March 2002 as a multi-institutional collective to collaboratively produce and share high
quality interactive multimedia resources for health-professional education. Its six founding partners, the
Universities of Cambridge, Nottingham, Manchester, East Anglia, Wolverhampton and Peninsula Medical
School (Plymouth/Exeter) offer a wide range of subjects which UCEL resources support: medicine, nursing,
pharmacy, behavioral sciences, sports science and health studies to name but a few.
http://www.ucel.ac.uk
/about/Default.html
E-Volution
Online learning can be defined as what occurs when education and training (typically credit but also non-
credit) are delivered and supported by networks such as the Internet or intranets. Learners are able to learn
any time and any place.
http://209.85.171.104/
search?q=cache:9jJspw
AuPJ0J:www.cmec.ca/
postsec/evolution.en.p
df&hl=es&ct=clnk&cd=
10
Online Universities
and degrees
The Advantages of an Online University Degree
The biggest advantage to seeking a degree from online universities is the convenience of not having to be
physically present at pre-scheduled times on a regular basis, and not being forced to relocate to a different
city, in case one is unable to attend college locally. This eliminates the need to commute daily, a task that is
not only very time consuming but also impossible for people with busy lifestyles and regular full-time jobs, not
to mention single moms who have their kids to look after. Online universities typically offer their entire
course-work and training material via dedicated education portals, which incorporate sophisticated learning
management systems that make learning a pleasure. All assignments, tests and projects are usually managed
via these interactive systems, thus potentially eliminating the need to ever attend a single day of lecture at a
campus. This gives people who are otherwise averse to a traditional education system an opportunity to
further their careers by getting a higher degree from the convenience of their own homes.
http://www.streetdire
ctory.com/travel_guid
e/34598/phoenix_univ
ersity/online_universiti
es_and_degrees.html
Popular Accredited
Universities with
Distance Learning
There are many accredited universities with distance learning programs that you can consider applying to, but
which ones are the most prestigious? Which ones should you apply to? These questions are very important for
several reasons. For one, getting accredited has become all too easy today, and with accreditation scams
http://www.streetdire
ctory.com/travel_guid
e/34599/phoenix_univ
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Página 63
Programs surfacing every once in a while, unfortunately one cannot rely on the accreditation status of universities to
gauge the value of the education as well as the degree that you would earn from them.
ersity/popular_accredi
ted_universities_with_
distance_learning_pro
grams.html
Distance Learning
High School Online
Programs
Present times, students have been spoiled for choice, for the number of distance learning high school online
programs keeps growing everyday. Practically every school and college in the world is wiring itself to the IT
network and is ready to provide its courses to interested students at their own pace and on their own time.
Distance learning has come as a boon to a lot of people, and today, more and more teenagers are opting to
complete their high school studies on the internet. Be it someone who has professional reasons to stay away
from a traditional course, or be it a housewife caught up in daily chores, someone confined to home for health
reasons or someone who wants to do things at his/her own pace, distance learning caters to all their needs.
http://www.streetdire
ctory.com/travel_guid
e/34586/phoenix_univ
ersity/distance_learnin
g_high_school_online_
programs.html
Modo de búsqueda: filetype:doc E-learning 66,800
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Open standards and
open source in e-
learning
The first decade of the twenty first century is witnessing the convergence of three strands of development in
e-learning which had relatively independent origins during the 1990s. The first strand was development of e-
learning technology as a recognised industry. This was based on the rise of the web and the widespread
adoption of e-learning software and courses, especially Learning Management Systems such as WebCT and
Blackboard in the education sector, and Saba, Click2Learn, and others in corporate training. This strand grew
predominantly from software innovation around proprietary e-learning systems which found its way into the
wider market through venture capital investment.
Archivo doc
Version HTML:
http://209.85.171.104/
search?q=cache:rM-
odj9Ot7gJ:www.melco
e.mq.edu.au/documen
ts/OpenStandardspape
r.doc&hl=es&ct=clnk&
cd=2
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Página 64
The e-learning
framework
The e-Learning Framework is a service-oriented factoring of the core services required to support e-Learning
applications, portals and other user agents. Each service defined by the Framework is envisaged as being
provided as a networked service within an organisation, typically using either Web Services or a REST-style
HTTP protocol. The ultimate aim of the Framework is, for each identified service, to be able to reference an
open specification or standard that can be used to implement the service, and also to be able to provide open-
source implementation toolkits such as Java and C# code libraries to assist developers.
Archivo doc.
Versión HTML:
http://209.85.171.104/
search?q=cache:cQVoV
0yJ6BYJ:www.jisc.ac.uk
/uploaded_documents
/elf-summary7-
04.doc&hl=es&ct=clnk
&cd=1
E-learning in
Tertiary Education
E-learning refers to the use of information and communications technology (ICT) to enhance and/or support
learning in tertiary education. But this covers a wide range of systems, from students using e-mail and
accessing course work online while following a course on campus to programmes offered entirely online. E-
learning can be divided into several different types. In all cases, a campus- based institution is offering the
courses, but using e-learning tied to the Internet or other online network to a different extent.
Archivo pdf.
Versión HTML:
http://209.85.171.104/
search?q=cache:3nx14
TtkVAAJ:www.oecd.or
g/dataoecd/55/25/359
61132.pdf&hl=es&ct=c
lnk&cd=4
Embracing
E-Learning
From the new technologies and the knowledge economy there emerges a new way of learning. It’s not a
discrete or isolated activity any more, not necessarily something you go off to specific place to do for a certain
time. It’s not always delivered in real time by one expert in a one-size-fits-all form either. Rather, it can always
be with you, wherever you are connected. So learners are a bit like learning shoppers, browsing through the
digital repositories or content supermarkets, looking for the products they want which meet their knowledge
making purposes.
Archivo pdf.
Versión HTML:
http://www.bssc.edu.a
u/public/learning_teac
hing/research/embraci
ng%20e-
Learning%20000-
731.pdf
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Página 65
NTIC:
Modo de búsqueda: Búsqueda simple - NTIC
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Information and
comunication
technologies
The growth and development of information and communication technologies (ICTs) has led to their wide diffusion and application, thus increasing their economic and social impact. The OECD undertakes a wide range of activities aimed at improving our understanding of how ICTs contribute to sustainable economic growth and social well-being and their role in the shift toward knowledge-based societies.
http://www.oecd.org/t
opic/0,3373,en_2649_
37441_1_1_1_1_3744
1,00.html
Impact of New
Information and
Communication
Technologies (ICTs)
on Socio-economic
and Educational
Development of
Africa and the Asia-
Pacifice
This preliminary research on ICT adoption in Africa and the Asia-Pacific suggests that there are serious barriers to
their use in educational and socioeconomic development, such as issues of infrastructure support, access to the
ICTs, training and skills development, and hierarchical social relations which determine who has access to ICTs.
Generally ICTs are considered appropriate, even though there remain concerns over economic priorities, basic
needs or computers.
http://www.metafutur
e.org/Articles/icts.htm
Information and
communication
Information and Communications Technology - or technologies (ICT) is an umbrella term that includes all technologies for the manipulation and communication of information. The term is sometimes used in
http://en.wikipedia.org
/wiki/Information_com
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Página 66
technology preference to Information Technology (IT), particularly in two communities: education and government. munication_technolog
y
ICT’s in everyday life Information and communication technologies (ICTs) are the technologies used in the conveying, manipulation and storage of data by electronic means.
http://openlearn.open.
ac.uk/mod/resource/vi
ew.php?id=210525
New information
and communication
technologies
In the late 1990s, we stand on the eve of the total digitalization of all forms of information transmission,
except those occurring on a non-mediated, person-to-person level. Sound, text, voice and image will soon be
relayed across vast distances in the binary language used by computers; and this will open possibilities for the
high-quality transmission of information, in a volume and at a speed almost unimaginable a few years ago. The
cost of doing so is also likely to decline dramatically.
Digital technologies are already bringing about profound changes in the economies and societies of countries
around the world—speeding the automation of work, facilitating borderless financial transactions, delivering
global news and entertainment to vast new audiences. As these technologies permit the fusion of the
telecommunications, computer and entertainment industries, they encourage a titanic struggle among some
of the largest corporations in the world for control of a consolidated information industry
http://www.unrisd.org
/80256B3C005BCCF9/(
httpPublications)/398D
6A861127084780256B
640051A497?OpenDoc
ument
Modo de búsqueda: filetype:pdf - Nuevas tecnologías de la información y telecomunicaciones.
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Few would argue that lack of access to information and communications technologies (ICTs) is an element of
poverty in the way that insufficient nutrition or inadequate shelter are. If being poor is defined as lacking
access to the Internet, for example, no one in the world escaped poverty before 1969, when the first network
was built. But, ICTs are increasingly central In the effort to escape poverty. This article will discuss the use of
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Página 67
ITC’s ICTs in poverty alleviation, the poor’s limited access to ICTs, and government policies that might help to
overcome this ‘digital divide.
search?q=cache:MM0eR-E6_NQJ:www.digitaldividend.org/pdf/kenny.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=9
The impact of Information and Communications Technology
The use of computers in the teaching and learning of Foreign Languages (FLT & FLL) in universities dates back
to the 1960s, but it was not until the advent of the personal computer (PC) in the late 1970s that computers
became accessible to a wider audience. By the mid-1980s computers were in widespread use in European
schools and the acronym CALL (Computer Assisted Language Learning) had been coined. Nowadays it is more
appropriate to talk about Information and Communications Technology (ICT) and FLT & FLL rather than CALL,
thereby emphasizing the important role that computers play in enabling teachers and students of languages
to communicate with one another across the globe.
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http://209.85.171.104/search?q=cache:MSKPQcSb4P0J:ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/ict.pdf&hl=es&ct=clnk&cd=15
NICT’s This report is about the confluence of Distance Learning (DL) and the New Information and Communication
Technologies (NICTs) –particularly the Internet– in Vocational Training (VT).
Archivo pdf.
Some consequences of the NICT’s
The role of the new information and communication technologies in higher education is so very large and
growing so rapidly that it can hardly be sketched in a brief talk. We might recall that only five
years ago very few people could have anticipated or even imagined the enormous explosion of
communications worldwide over the internet, and the profound effects that has had and is having on our
universities – both as research and as teaching institutions. What can we say that might be relevant to
this information revolution in five years – that, it seems to me, is the minimum we might ask of ourselves if
we are to be of any use to policy makers in this area.
Archivo pdf.
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Página 68
The impact of NICT’s Information is power’. This saying has been so often repeated that it has almost become
a cliché. Yet, like all clichés, it holds a truth. And because it holds a truth, the need to focus on
the kinds of information available and the means by which information is produced,
disseminated and received is of critical importance.
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Modo de búsqueda: Búsqueda Avanzada “New information and comunication technologies” Inglés Estados Unidos 40,500
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How can we be sure that all the new computers and networks appearing in classrooms around the world will really
make a difference for learners? Do we know for certain that the money and time invested in them makes a
difference? What criteria should we use and how can we measure success? These questions raise additional
questions about differences in the way we use technologies. For every success story, there are other stories about
problems or unanticipated negative effects. Why do we so often discover that new technologies remain underused
or misused?
http://www.readingonl
ine.org/electronic/jaal/
March_Column.html
Wil l new
informat ion
an d
communic ati
on
New software technologies for personal productivity, research documentation and workgroup applications are
analysed as instances of knowledge 'codification'. The analysis reveals that the social
processes governing
disclosure and cooperation in codification processes are as necessary as technological capabilities for
some of the
most promising applications. The conclusions suggest that research should focus on the nature and processes of
'epistemic' communities (collective efforts organized to pursue common goals
that are governed by procedural
http://icc.oxfordjourna
ls.org/cgi/content/abst
ract/9/2/361
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techn olo gies
improve the
'codi f i cat ion
' of
knowle dge?
authority) to better understand how codification works.
Organizational
Change
Between 1993 and 1995, the majority of German firms in services introduced new organizational practices (OC), in
particular total quality management systems, certified ISO 9000, lean administration, flatter hierarchies, delegation
of authority and ICT-enabled organizational changes). This paper analyzes the impact of organizational change as
well as the impact of the introduction of information and communication technology (ICT) on actual labor demand
as well as on employment expectations. The focus of attention is also directed to potential endogeneity of OC using
treatment effect models as well as multivariate probit models. The empirical results suggest that OC has a positive
effect on actual employment growth given output and factor price changes. Furthermore, we find that
organizational change has a positive impact on expected employment for all skill groups except for unskilled labor.
New ICT and the share of training expenditures are primary forces behind OC. Finally, employment effects are
robust to endogeneity of organizational change.
http://ideas.repec.org/
p/zbw/zewdip/5380.ht
ml
Some
consequences
of new
information
and
comunication
technologies
It is a clouded crystal ball into which we peer to see the future of our universities and colleges, cloudy because of the uncertainties of the development of the new technologies of information and communication. The only thing we can be sure about is that these developments will have large and cumulative effects on our universities and colleges. This essay attempts to identify some defining characteristics of these technologies and their effects. It explores some of the sources of a continuing growth of demand for higher education in many if not all advanced societies that will accelerate the introduction of ICTs. The future will see a combination of traditional and distance learning rather than the replacement of traditional forms. This perspective is supported by the differential effects of ICTs on the varied functions of higher education.
http://repositories.cdli
b.org/cshe/CSHE5-00/
Impact of new
information
and
comunication
tecnologies
TRB’s National Cooperative Highway Research Program (NCHRP) Synthesis 296: Impact of New Information and
Communication Technologies on Transportation Agencies examines the impact that information and
communication (I/C) technologies are having on transportation agencies and offers data to understand how
agencies are dealing with these impacts. Four classes of technologies were examined: intelligent transportation
systems, communication technology, software tools, and remote work arrangements.
http://www.trb.org/ne
ws/blurb_detail.asp?id
=2395
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