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第一章!
!大纲"解读
一!"大纲#的基本要求
!!!
词汇$在本科学习阶段%要领会掌握!"""
多个词汇以及由这些词构成的
常用词组&
"
语法$要巩固和加深四级学习阶段的基本语法知识%在阅读语篇的过程
中要有应用语法知识的能力&
#
阅读$要求能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章&
$
听说$能就教材内容和适当的听力材料进行问答以及复述%能进行一般
的日常英语会话%能就熟悉的话题在准备后做简短发言&
%
写作$能在半小时之内写出#!"
个单词左右的短文%并能写应用文&
&
翻译$能翻译一般难度的短文和句子%理解正确%译文达意%译速为每小
时$!"
个单词左右&
二!重点语法解析
#一$数词的用法
#!
倍数的表示方法
#
'表示增加!减少
当表示增加时%包括基数%表示增加后的结果%相当于(乘)*当表示减少时%
则相当于(除)&
通常说(增加了++倍)%不包括基数%即纯增加&若是(增加到++倍)或
(是原数的++倍)%则包括基数&例如$
"#$%&'
(
)*$+,'
(
+&-$.*#$/&+0,1
2
%&13,*,&1.413+4,.$.$55,%,$1%
6
5&)+
*,'$.!
4%
这台计算机改善了劳动条件%并使工效提高了&
倍,纯增加'&
7%
这台计算机改善了劳动条件%并使工效提高到$
倍,含基数'&
'
'英语中的(
1
倍)
'
倍常用*/,%$
%
3&)78$
%
3)
(
8$
%
*/&5&83
%
4.
(
4
2
4,14.
来表示,但不用
*/&*,'$.
'%译为(翻一番)或(为++的'
倍)&
&
倍常用*#+$$*,'$.
%
*+$78$
%
*#+$$5&83
表示%译为(增加'
倍)%(增至&
倍)或(为++的&
倍)&
$
倍用
9
)43+)
(
8$
%基数词加*,'$.
或加5&83
表示%译为(增加&
倍)%(增至$
倍)或(为
++的$
倍)&例如$
4!:#$,.*/,%$
6
&)+4
2
$!
!
她比你的年龄大#
倍&
7!;*,./&+*#*/,%$*#$-48)$!
!
它是这个价格的'
倍&
%!<$#4.
(
4,3*#+$$*,'$.*#$).)48
(
+,%$!
!
他付了正常价格的&
倍的钱&
3!"#$3+,-$+3$'413$33&)78$*#$).)4854+$!
!
司机要了比平常多#
倍
的车费&
$!"#$+,-$+,.4./,3$4
2
4,14.*#4*+,-$+!
!
这条河的宽度是那条河的
'
倍&
5!"#$
6
#4-$
(
+&3)%$35&)+5&834.'41
6
/4.#$+.4.*#$
6
3,384.*
6
$4+!
!
他们今年生产的洗衣机相当于去年的$
倍&
'!
倍数比较的用法
#
'
=*,'$.)4.)
形容词或副词原级)4.
例如$
4!>&&'?,.*/,%$4./,3$4.>&&'@!
!
?
房间的宽度是@
房间的'
倍&
7!"#,..)7.*41%$+$4%*.*#+$$*,'$.4.54.*4.*#4*&1$!
!
这种物质的反
应速度是那种物质的&
倍&
%!"#,.7&A,.5&)+*,'$.4.8,
2
#*4.*#4*7&A!
!
这个盒子比那个盒子轻
&
-
$
倍&
'
'
=*,'$.)
形容词或副词比较级,
2
+$4*$+
%
54.*$+
'
)*#41
,表示净增
加数'
例如$
4!?,.*#+$$*,'$.8&1
2
$+*#41@!
!
?
比@
长&
倍&,
?
是@
的$
倍'
7!"#$%4++)1.*/$1*
6(
$+%$1*54.*$+*#41*#$'&*&+!
!
小汽车比摩托车
快'"B
&
&
'
=*,'$.)*#$/,3*#
,
8$1
2
*#
%
7+$43*#
%
8$-$8
%
-48)$
%
-$8&%,*
6
'
&5
,表
示净增加一倍'
例如$
4!"#$840$,.*/,%$*#$/,3*#&5*#4*840$!
!
这个湖的宽度是那个湖的'
倍&
7!"#$$4+*#,.$**,'$.*#$.,C$&5*#$'&&1!
!
地球是月亮大小的$*
倍&
'
考研英语综合指导
$
',
#485
'
4.')%#
,
'41
6
-
84+
2
$
'
4
2
4,14.
!
,表示净增加一半'
例如$
4!:#$,.#4854.&834
2
4,14.
6
&)!
!
她的岁数比你大半倍&
7!"#+$$,.#485')%#4
2
4,14.*/&!
!
&
比'
多一半&
&!
倍数增减的表示方法
7
6
表示增加或减少的净数%不包括底数*
*&
表示增加!减少!降低至什么程
度%一般包括底数在内&例如$
4!"#$%&**&1&)*
(
)*+$3)%$.7
6
'
-
&!
!
棉花产量减少了'
-
&
&
7!"#$%&**&1&)*
(
)*+$3)%$.*&'
-
&!
!
棉花产量减少至'
-
&
&
%!"#$.*$$8&)*
(
)*/$1*)
(
7
6
*#+$$*,'$.&-$+*#$
(
+$-,&).
6
$4+!
!
钢产
量比上半年增加了&
倍&
3!"#$.%#&&8.*)3$1*.#4-$,1%+$4.$3*&#"
%
"""!
!
该校学生已增加到#
万名&
$!"#$%,*
6
%,*,C$1.#4-$,1%+$4.$37
6
&*,'$.!
!
该市居民增加了&
倍&
#二$动词的时态与语态
#%
现在完成体现在完成体表示动作发生在过去%但与现在情况没有关系%即用一个发生在
过去的动作来说明现在的情况%也就是着眼点在现在&例如$
4!;#4-$5,1,.#$3'
6
/&+0!
!
我把工作做完了&
!
,说明现在已结束了'
7!<4-$
6
&)$-$++$43*#,.7&&0
.
!
你看过这本书吗.
!
,强调现在的印象'
下列几种情况应该注意$
#
'与不确定的过去时间状语连用%像6
$*
%
D
).*
%
7$5&+$
%
+$%$1*8
6
%
&1%$
%
84*$8
6
%
)
(
*&*#$
(
+$.$1*
%
)
(
*,881&/
%
,1*#$
(
4.*5$/
6
$4+.
等&例如$
4!;#4-$1E*.$$1')%#&5#$+84*$8
6
!
!
最近我很少见到她&
7!;#4-$1E*5,1,.#$3+$43,1
2
*#$7&&0
6
$*!
!
我还没把这本书读完&
'
'与表示频度的时间状语连用&像&5*$1
%
$-$+
%
1$-$+
%
.&'$*,'$.
%
*/,%$
%
&1.$-$+48&%%4.,&1.
等&例如$
4!<$#4.7$$18$4+1,1
2
F1
2
8,.#,1*#$
(
4.*5$/
6
$4+.!
!
他过去几年里一
直学英语&
7!;#4-$'$*/,*#'41
6
3,55,%)8*,$.+$%$1*8
6
!
!
最近我遇到很多困难&
&
'同包括现在时间在内的时间状语连用%像1&/
%
*&34
6
%
*#,.'&+1,1
2
%
*#,.'&1*#
%
*#,.
6
$4+
等&例如$
4!:#$#4./+,**$1*#$8$**$+*&34
6
!
!
她已经写好了今天的信&
&
第一章!
"大纲#解读
7!<$#4..
(
$1*#,.-4%4*,&1*#,.
6
$4+!
!
他已经度了今年的假期&
$
'与5&+
%
.,1%$
引导的短语结构连用%表示持续性的动作与状态&例如$
4!G#4.1&*7$$1#$+$5&+*/&
6
$4+.!
!
约翰两年没有来这里了&
7!;#4-$'$*#$+&5*$1.,1%$;'&-$3#$+$!
!
自从我搬到这儿来%经常遇
见她&
!
'某些非延续性动词,动作一开始至结束的动词'%在现在完成体中%不能
同表示一段时间的状语连用&常用的这类动词有%&'$
%
2
&
%
7$
2
,1
%
.*4+*
%
7$%&'$
%
4++,-$
%
2
$*
,到达++'%
+$4%#
%
8$4-$
%
D
&,1
%
$13
%
3,$
%
5,13
%
8&.$
%
5488
%
D
)'
(
%
01&%0
等&例如$
<4++
6
#4.
2
&*'4++,$3
,误'
5&+.,A
6
$4+.!
!
+
'在(
;*
,
*#,.
'
,.
,
/,887$
'
*#$5,+.*
,
84.*
(
'
*/,%$*#4*
(
)结构中%从句
要求用现在完成时&例如$
4!"#,.,.*#$5,+.**,'$*#4*;E-$#$4+3#$+.,1
2
!
!
这是我第一次听她
唱歌&
7!<$,.*#$.$%&13*,'$*#4*/$E-$'$*$4%#&*#$+!
!
这是我们第二次见
面了&
'%
过去完成体过去完成体是过去某个时间前发生和完成的动作%表示过去的过去动作&
它与一般过去时有区别$过去完成时强调的是(过去的过去)%它的一般引导词为
7$5&+$
*而一般过去时的时间状语一般由4
2
&
引导&
过去完成时有以下功能$
#
'表示过去某个动作,或某个具体时间之前已经发生完成的动作或情况'&
例如$
4!"#$
6
#43
2
&*$-$+
6
*#,1
2
+$43
6
7$5&+$;%&'$!
!
在我来到之前%他们已
经把一切准备好了&
7!;%&)83.$$#$+54%$*#4*.#$#43+$%$,-$3.&'$
2
&&31$/.!
!
从她的脸
上我可以看出她有什么高兴的事儿&
'
'常用在#4+38
6
-
.%4+%$8
6
-
74+$8
6
%
1&.&&1$+
(
*#41
等结构中&例如$
4!<$#43#4+38
62
&1$*&7$3/#$1*#$7$88+41
2
!
!
她刚睡下铃声就响了&
7!H&.&&1$+#43*#$
6
8$5**#$7),83,1
2
*#4147&'7$A
(
8&3$3!
!
他们刚
刚离开这个大楼时%炸弹就爆炸了&
&
'
,1*$13
%
'$41
%
#&
(
$
%
/41*
%
(
841
%
.)
((
&.$
%
$A
(
$%*
%
*#,10
等动词的过
去完成时可以用来表示一个本来打算做而没有做的事情&例如$
4!<$#43/41*$3*&#$8
(6
&)7)*#$#431&*,'$*#$1!
!
他本想帮助你
$
考研英语综合指导
的%但当时没有时间&
7!I$#43'$41**&*$88#$+*#$1$/.7)*5&)13*#4*.#$/4.1E*,1!
!
我
们本想把这个消息告诉她的%但发现她不在家&
$
'表示(过去的将来)某一时刻之前已经完成的动作&例如$
4!;'43$)
(
'
6
',13*&
2
&&1*+
6
,1
2
)1*,8;#43.)%%$$3$3!
!
我决心继
续试直到成功为止&
7!"#$
(
841$%&)83*40$&554..&&14.,*#43.*&
((
$3+4,1,1
2
!
!
雨一停止
飞机就起飞了&
在.%4+%$8
6
-
#4+38
6
(
/#$1
和1&.&&1$+
(
*#41
(
句型中要用过去完成
时&例如$
4!G#43#4+38
62
&*#&'$/#$1G4%0%4'$!
!
约翰一到家杰克就来了&
7!I$#431&.&&1$+5,1,.#$33&,1
2
$A$+%,.$*#41*#$*$4%#$+8$5*#$+$!
我们一完成作业%教师就离开了&
&%
将来时用法
#
'
.#488
-
/,88)
动词原形
.#488
用于第一人称%
/,88
用于第二!第三人称%有时用于第一人称&例如$
4!<$/,88
2
+43)4*$5+&'*#$%&88$
2
$1$A*
6
$4+!
!
他明年大学毕业&
7!;.#488
2
&*&?'$+,%41$A*'&1*#!
!
我下个月去美国&
'
'
7$
2
&,1
2
*&3&
结构
(
7$
2
&,1
2
*&3&
结构)表示决定!打算要做什么事%或有迹象表明某事要发
生!可能会出现什么情况&例如$
4!;4'
2
&,1
2
*&7)
6
41$/%4+1$A*/$$0!
!
下周我打算买一辆新车&
7!;.,*
2
&,1
2
*&7$5,1$*&'&++&/
.
!
明天会晴么.
&
'
7$)
不定式
(
7$)
不定式)表示按照计划或安排即将发生的动作&但是要强调即将发生
的某件事时%可以用7$47&)**&3&
结构来表示&例如$
4!;4'*&*40$&-$+#,./&+0!
!
我将要接管他的工作&
7!"#$#,
2
#/4
6
,.*&7$&
(
$1$3,1J4
6
!
!
公路将五月份通车&
%!"#$*480,.47&)**&7$
2
,1!
!
会谈将要开始&
$%
语态语态有两种$主动态和被动态&
一般被动态构成$
7$)K$3
%只限于及物动词&有下列几种情况$
#
'
%&1*4,1
%
#4-$
%
5,*
%
7$%&'$
%
.),*
%
+$.$'78$
等无被动语态用法&例如$
!
第一章!
"大纲#解读
J4+
6
7$%4'$4*$4%#$+84.*
6
$4+!
!
玛丽去年成了一名教师&
'
'反身代词%相互动词&
LK,1
2
和不定式结构在主动句中为宾语时不能变
为被动句的主语&例如$
"&.*4
6
'$41**&.),%,3$,13,55,%)8*
6
!
!
在困境中等下去就等于自杀&
,不可以说$
"&.),%,3$/4.'$41**&.*4
6
!
'
&
'有些动词的主动形式表示被动含义%如.'$88
%
5$$8
%
*4.*$
%
8&&0
%
/+,*$
%
.$88
%
%)*
%
+$43
%
/4.#
%
&
(
$1
%
0$$
(
%
%8$41
%
4%*
%
.*+,0$
%
(
+&-$
%
/$4+
,磨'%
.&)13
等&例如$
4!"#$.*&1$#4./&+1.'&&*#!
!
这块石头磨得很光&
7!"#$
(
84
6
./&1E*4%*!
!
这些不宜上演&
%!"#$1&-$8+$43./$88!
!
这本小说易读&
3!"#$.$%&'
(
)*$+..$88/$88!
!
这些电脑销路很好&
$
'有些动词后面跟的介词或副语构成的被动语态时%介词和副词不可以省
略&例如$
4!"#$7+,3
2
$,.'43$&5.*&1$.!
!
这座桥是用石头做的&
7!"#$%4.$').*7$/&+0$3,1*&!
!
这个案件一定要调查&
!
'使役动词引导复合宾语时%宾语补足语是不带*&
的不定式结构%但在被
动语态中%主语补足语的不定式结构一定要带*&
&例如$
4!"#$7&..'43$#,'/&+0&-$+*,'$!
!
,宾补不带*&
'
7!<$/4.'43$*&/&+0&-$+*,'$!
!
,主补带*&
'
+
'在动词1$$3
%
$1
D
&
6
%
4-&,3
%
/41*
%
+$
9
),+$
%
3$.$+-$
和介词/&+*#
之
后%用动名词表示被动&例如$
4!"#$'4%#,1$1$$3.+$
(
4,+,1
2
,1*,'$!
!
这台机器需要及时修理&
7!"#$7&&0,./&+*#+$43,1
2
!
!
这本书值得一读&
#三$动词不定式
#%
构成及特征动词不定式是一种非限定动词形式%由(
*&)
动词原形)构成&在句中起到
名词!形容词!副词的作用%同时还有动词的特征%可以带宾语和状语&例如$
4!<$*+,$3*&/&+0&)**#$
(
+&78$',15,-$',1)*$.!
!
,一般式'
!
他试
图在五分钟内算出这道题&,带宾语和状语'
7!;4'.&++
6
*-$0$
(
*
6
&)/4,*,1
2
!
!
,完成式'
!
对不起%让你久等
了&,带宾语和宾补'
+
考研英语综合指导
'%
语法功能
#
'作主语
例如$
4!"&*#,10&5
6
&)'40$.'$&83!
!
思君令人老&
7!M&+#,'*&43',*#,.',.*40$.,.1&*$4.
6
!
!
要他承认错误是不容易的&
%!<&/*&'40$&)+8,5$8&1
2
$+,.47,
2(
+&78$'!
!
怎样使我们活得更长
久是个大问题&
3!;*'$41.54,8)+$*&#$.,*4*$!
!
犹豫不决就意味着失败&
!
,不定式做主
语时%往往用,*
做形式主语'
'
'作表语
例如$
4!"#$1$A*.*$
(
,.*&'40$.)+$*#4*
6
&)01&/$A4%*8
6
/#4*,.+$
9
),+$3!
下一步弄清楚需要做的是什么&
!!
,表示同级'
7!"&8,-$,.*&3&.&'$*#,1
2
/&+*#/#,8$!
!
活着就是要做一些有价值的
事情&
!!
,表示目的'
%!:#$,.*&784'$!
!
她应该受到责备&
!
,主动表示被动意义'
&
'作宾语
例如$
4!;/41**&#$8
(6
&)/,*#F1
2
8,.#!
!
我想要帮你学英语&
7!;
(
+$5$+*&%488&55*#$'$$*,1
2
&14%%&)1*&53,+$%*&+E.47.$1%$!
!
由
于主席缺席我宁愿取消会议&
!"#$%
$
!
5$$8
%
5,13
%
D
)3
2
$
%
'40$
%
*#,10
%
7$8,$-$
%
%&1.,3$+
等动词后%如果是不
定式作宾语%补语是形容词,或是名词'%常用,*
做形式宾语%把不定式后移&
例如$
4!;5,13,*3,55,%)8**&/&+0/,*#
6
&)!
!
我觉得同你一道工作很难&
7!<$*#&)
2
#*,*4
2
+$4*
(
,*
6
1&**-$,1-,*$3#$+!
!
他认为没有邀请
她是十分遗憾的事&
"
*#,10
后面有时用不定式做宾语%多见在疑问句与否定句中&例如$
;1$-$+*#&)
2
#**&'$$*
6
&)#$+$!
!
我没有想到在这里遇见你&
$
'作宾语补足语
例如$
;/+&*$#,'*&%&'$4*&1%$!
!
我写信要他马上来&
,
第一章!
"大纲#解读
!!
!
'作定语
例如$
4!<$,.4
(
8$4.41*5$88&/*&/&+0/,*#!
!
他是一个很好共处的人&
7!:#$#4.1&5+,$13*&3$
(
$13&1!
!
她没有可以依靠的朋友&
%!"#$+$,.
(
8$1*
6
*&$4*!
!
可吃的东西很多&
+
'作状语
例如$
4!:#$#4.
(
#&1$3*&.4
6
*#4*.#$/,88+$.,
2
1!
!
她刚打电话过来说她要
辞职&
7!"#$
6(
4+*$31$-$+*&.$$$4%#&*#$+!
!
他们分手了%再也没有相见&
%!"#$
6
84)
2
#$3*&#$4+*#$
D
&0$!
!
他们听到这个玩笑都大笑起来&
,
'不带*&
的不定式
!
当几个动词不定式具有同样的功能时%
*&
只用在第一个不定式之前&
例如$
4!G
$%,3$3*&.$**8$3&/1,1?'$+,%4413%&1*,1)$#,./+,*,1
2
!
!
约翰决定在美国定居并继续写作生活&
7!<$#4.1E*3$%,3$3/#$*#$+*&
2
&#&'$&+*&.*4
6
4*.%#&&83)+,1
2
*#,.
-4%4*,&1!
!
他尚未决定这个假期是回家还是留校&,重复*&
是为了强
调'
"
在以/#
6
引导的疑问句中不用*&
&这种结构的肯定式表示不满或委婉
的批评%否定式则表示建议&例如$
4!I#
6
/&++
6
47&)*.)%#*+,58$.
.
!
为何为这样琐事烦心.
7!I#
6
1&*3&,*+,
2
#*1&/
.
!
为什么不现在就干.
#
在#437$**$+
%
#437$.*
%
/&)83
%
+4*#$+.&&1$+
%
/&)83+4*#$+
(
*#41
%
+4*#$+*#41
%
/&)83.&&1$+
%
/&)83.&&1$+
(
*#41
%
%&11&*
(
7)*
%
7$.,3$.
%
3&1&*#,1
2
*#41
,
$A
(
$%*
%
.4-$
'等结构后不用*&
&例如$
4!"#$
6
/&)83+4*#$+
,
/&)83.&&1$+
%
#43+4*#$+
%
#43.&&1$+
'
3,$*#41
.)++$13$+!
!
他们宁死也不投降&
7!:#$%41E*3&41
6
*#,1
2
7)*4.0.,88
69
)$.*,&1.!
!
她一个劲地问这些傻
问题&
%!I#4*3&
6
&)8,0$*&3&7$.,3$../,'
.
!
除游泳外你还喜欢做什么.
$
在#$4+
%
8,.*$1*&
%
5$$8
%
.$$
%
8&&04*
%
/4*%#
%
1&*,%$
%
&7.$+-$
%
(
$+%$,-$
%
8$*
%
'40$
%
7,3
%
#4-$
%
1&*$
%
8$4-$
,
-8$*
'等动词后%动词不定式作宾
.
考研英语综合指导
补时不用*&
&例如$
4!<$'43$#$+
2
,-$)
(
*#$
(
+&
(
$+*
6
!
!
他使她放弃了财产&
7!I#4*/&)83
6
&)#4-$'$3&
.
!
你要我干什么呢.
%
在#$8
(
后的不定式%
*&
可用或不用&例如$
N41
6
&)#$8
(
'$
,
*&
'
%4++
6
*#$.),*%4.$)
(
.*4,+.
.
!
你能帮我把箱子
运到楼上吗.
&
在'40$7$8,$-$
%
8$*
2
&
%
#$4+*$88
,
.4
6
'%
2
)
2
等固定搭配中不用*&
&
例如$
4!<$'43$7$8,$-$#$/4.,11&%$1*!
!
他假装是无辜的&
7!I$%41E*8$**#,1
2
.
2
)
2
!
!
我们不能让这些情况听其自然&
'
主语是488
%
/#4*
等引导的从句%作表语的不定式一般不用*&
&例如$
4!I#4*.#$3,3*&*#$'4**$+/4.0$$
(
.,8$1*!
!
对这个问题她要做的就
是保持沉默&
7!?88#$3&$.,.
2
&..,
(
47&)*&*#$+.!
!
他所做的就是道别人的是非长短&
#四$虚拟语气
只表示一种想象中的(假设)或(推测)%而不表示真实事件&它表达的是(怀
疑!忧虑!推测!假设!想象或祝愿)等&例如$
4!J&*#$+*&83'$*&
(
)*&1'
6
./$4*$+8$.*;.#&)83%4*%#%&83!
!
母亲
告诉我穿上毛衣以免感冒&
7!;/,.#;/$+$4/#,*$%8&)3!
!
但愿我是一片云&
#%
虚拟语气在条件句中的运用英语中的条件句一般有两种$真实条件句和非真实条件句%虚拟语气用在
非真实条件句中*而且包括虚拟条件句%推测条件句和错综时间条件句中等&
#
'虚拟条件句一般有两种$一种是叙述与现在事实相反的一种情况%另一
种是叙述与过去事实相反的情况%其构成如表#
所示&
表&
!
虚拟条件句
时间条件从句 条件从句 结果主句
与现在事实
相反
;5;
,
I$
%
6
&)
%
#$
%
.#$
%
,*
%
*#$
6
'
O
动词过去时,
7$
的过去时一般
为/$+$
'
;
,
/$
%
6
&)
%
#$
%
.#$
%
,*
%
*#$
6
'
O
/&)83O
动词原形
与过去事实
相反
;5;
,
/$
%
6
&)
%
#$
%
.#$
%
,*
%
*#$
6
'
O#43O
过去分词
;
,
/$
%
6
&)
%
.#$
%
#$
%
,*
%
*#$
6
'
O
/&)83O#4-$O
动词过去分词
*
第一章!
"大纲#解读
另外%还有一种用于推测将来的情况,即推测条件句'&与将来时间相反有
以下三种形式$
?
式$一般过去时*
@
式$
/$+$O
不定式*
N
式$
/&)83
-
.#&)83O
动词原形&
例如$
4!<$/&)831E*5$$8.&%&83,5#$/$+$,13&&+.!
!
,与现在事实相反'他要
是在室内就不会觉得冷了&
7!;5*#$
(
4..$1
2
$+#43
2
&**&*#$4,+
(
&+**$1 ',1)*$.7$5&+$*#$
3$
(
4+*)+$*,'$
%
#$/&)831E*#4-$',..$3*#$58,
2
#*!
!
,与过去事实相
反'如果这位乘客能在飞机起飞前十分钟到达机场%那么他就不会错过
这次航班&
%!<$8,0$.*&7$84*$,1%84..
%
;5/$+$*&7$.*,8884*$*&'&++&/
%
;/&)83
%+,*,%,C$#,'!
!
,与未来事实相反'他上课喜欢迟到%如果他明天仍然迟
到%我就批评他&
3!;5#$#43
(
)*488*#$,'
(
&+*41*5,8$.,1*#$.45$
6
$.*$+34
6
%
#,.7&..
/&)831E*7$.%&83,1
2
#,'.&41
2
+,8
6
1&/!
!
,混合时态的虚拟'如果昨
天他把所有的重要文件都放进保险柜中的话%现在他的老板就不会如此
生气地批评他了&
P
'虚拟条件句中可省略,5
%而把/$+$
%
#43
%
/&)83
%
.#&)83
%
%&)83
放在主
语前%用倒装结构&例如$
4!I$+$,*1$%$..4+
6
%
;',
2
#*+$.,
2
1!
!
如果有必要的话%我可以辞职&
7!<43
6
&),15&+'$3'$$4+8,$+
%
;/&)831E*#4-$.,
2
1$3*#$%&1*+4%*!
!
要是你早些告诉我的话%我是不会签那份合同的&
%!:#&)83;#4-$*,'$
%
;/&)83%488&1#$+!
!
我要是有时间就去看她&
Q
'表示虚拟含义的条件%并非一定用条件句来表达%还可以用其他方式来
表达&像/,*#
%
/,*#&)*
%
)13$+
R
%&13,*,&1
%
7)*
与&+
等&例如$
@)*5&+*#$3$-$8&
(
'$1*&5'&3$+1.%,$1%$413*$%#1&8&
26
%
'41
%&)831E*#4-$/480$3&1*#$'&&1!
!
要不是现代科技的发展%人类不
可能已经在月球上行走了&
S
'从句中的.#&)83O3&
句型
主句中的形容词!动词和名词表示要求!建议!提议!命令!考虑等&
常见动词有$
43-,.$
%
4.0
%
7$
2
%
3$%,3$
%
3$'413
%
3$.,+$
%
3$*$+',1$
%
"#
考研英语综合指导
+$.,.*
%
,1*$13
%
'4,1*4,1
%
'&-$
%
&+3$+
%
(
+&
(
&.$
%
+$
9
)$.*
%
+$%&''$13
%
+$
9
),+$
%
+$.&8-$
%
.)
22
$.*
%
)+
2
$
%
$*%!
常见形容词有$
43-,.478$
%
4
((
+&
(
+,4*$
%
3$.,+478$
%
$..$1*,48
%
,'
(
$+4*,-$
%
,'
(
&+*41*
%
,1.,.*$1*
%
0$$1
%
1$%$..4+
6
%
(
+$5$+478$
%
)+
2
$1*
%
-,*48
%
$*%!
常见的名词有$
43-,%$
%
3$%,.,&1
%
3$'413
%
3$.,+$
%
,1.,.*$1%$
%
&+3$+
%
,1.*+)%*,&1
%
'&*,&1
%
(
+$5$+$1%$
%
(
+&
(
&.48
%
+$
9
)$.*
%
+$%&''$134*,&1
%
+$
9
),+$'$1*
%
+$.&8)*,&1
%
.)
22
$.*,&1
%
$*%!
例如$
4!;*,.)+
2
$1**#4**#$.$5,8$..#&)837$
(
+,1*$3+,
2
#*4/4
6
!
!
这些文件急
需要立即打印&
7!:#$,1.,.*$3*#4**#$.$4*.
,
.#&)83
'
7$7&&0$3,143-41%$!
!
她坚持要
预订座位&
%!"#$+$,.4.)
22
$.*,&1*#4**#$
(
841
,
.#&)83
'
7$3,.%)..$3+,
2
#*4/4
6
!
!
有一个建议$这个计划要立即讨论&
P!
虚拟语气在某些从句中使用
T
'在/,.#
后面的从句中使用&
!
与现在事实相反$从句中/$+$
或一般过去式*
"
与过去事实相反$从句中#43O
过去分词或/&)83
-
%&)83#4-$O
过去
分词*
#
表示将来没有把握或不大可能实现的愿望$
/&)83
-
.#&)83
-
%&)83
-
',
2
#*
O
动词原形&
例如$
4!;/,.##$/$+$#$+$!
!
但愿他在这儿就好了&,与现在事实相反'
7!;/,.#.#$#43*40$1'
6
43-,%$!
!
但愿那时她要是听我的话就好了&
,与过去事实相反'
%!;/,.#
6
&)%&)83
2
&/,*#'$!
!
但愿你明天跟我一块去&,与将来的愿
望相反'
P
'
;5&18
6
和/&)83*#4*
后用虚拟语气&
谓语动词用一般过去时表示现在没有实现的愿望*用过去完成时表示过去
没有实现的愿望%常译为(要是++就好了)&例如$
4!;5&18
6
.#$#4301&/1/#$+$*&5,13
6
&)!
!
她要是知道到哪里去找你
就好了&,表示过去没有实现的愿望'
7!;5&18
6
;%&)83.
(
$40M+$1%#!
!
要是会能讲法语就好了&,表示现在没
有实现的愿望'
##
第一章!
"大纲#解读
%!I&)83*#4*;/$+$
6
&)1
2
4
2
4,1!
要是我再变得年轻就好了&,表示现在
没有实现的愿望'
Q
'
;*,.
,
#,
2
#
%
47&)*
'
*,'$*#4*
R
句型中%从句中要用虚拟语气&
从句中谓语用过去时指现在可将来情况%表示(早该做某事%而现在是已经
晚了)&例如$
4!;*,.#,
2
#*,'$*#4*/$/$+$&55!
!
是我们该走的时候了&
7!;*,.*,'$*#4*/$/$1**&7$3!
!
我们该就寝了&
S
'在5&+5$4+*#4*
%
,1&+3$+*#4*
%
.&*#4*
%
8$.*
引导的目的状语从句中%谓
语动词一般用虚拟语气&例如$
4!<$+$',13$3#$+*/,%$&5,*8$.*.#$.#&)835&+
2
$*!
!
他提醒了她两次%
怕她忘记&
7!;/,881&*'40$41&,.$5&+5$4+*#4*;.#&)83
,
',
2
#*
'
3,.*)+7
6
&)!
!
我没有弄出声音%以免打扰你&
U
'以4.,5
,
4.*#&)
2
#
'引导的方式状语从句或表语从句中%有些用虚拟
语气&
从句中谓语用过去时表示与现在相反*表示与过去事实相反用#43O
过去
分词*表示将来的可能性不大%用/&)83
-
.#&)83
-
',
2
#*O
-
%&)83O
动词原形&
例如$
4!<$*480.4.,5#$01$/48847&)*,*!
!
他谈起来好像全知道似的&,与现
在事实相反'
7!;5$$8
,
5$8*
'
4.,5/$#4301&/1$4%#&*#$+5&+
6
$4+.!
!
我感到好像我
们已认识多年了&
%!;*8&&0.4.,5,*',
2
#*+4,1!
!
天看上去好像要下雨&
P!
虚拟语气在常用句型里的使用
T
'
.#&)83#4-$3&1$
!
,本该做而没有做'
P
'
.#&)831&*#4-$3&1$
!
,本不该做而做了'
Q
'
1$$31E*#4-$3&1$
!
,本没有必要做去做了'
,助动词/&)83
%
%&)83
等加上#4-$3&1$
的结构'
例如$
4!"#$
6
.#&)83#4-$*&83#,'*#$*+)*#5+&'*#$7$
2
,11,1
2
!
!
他们应该
从一开始就告诉他事实真相&
7!G.#&)831E*#4-$784'$3#,..&15&+7+$40,1
2
*#&.$%)
(
.!
!
约翰不
应该责备他儿子打碎那些杯子&
'#
考研英语综合指导
%!;1$$31E*#4-$*40$1'
6
)'7+$884
%
.,1%$*#$#&*$8
(
+$
(
4+$3'41
6
5&+
2
)$.*.!
!
我本不用带伞%因为旅店里为客人准备了很多伞&
#五$主从复合句
主从复合句可以分为三种$名词性从句!形容词性,即定语'从句和副词性
从句&
名词性从句$主语从句!宾语从句!表语从句和同位语从句&
形容词性从句$又称定语从句&
副词性从句$又称状语从句&
TV
名词性从句
T
'在复合句中充当主语
很多主语从句用,*
作形式主语%代替主语从句%而真正的主语从句用*#4*
引导%置于句尾&但是%当/#4*
引导主语从句表示(++的东西)时%一般不用,*
作形式主语&
/#4*$-$+
%
/#&$-$+
%
/#,%#$-$+
也不用,*
作形式主语&
例如$
4!"#4*.#$/,88.)%%$$3,.%$+*4,1!;*,.%$+*4,1*#4*.#$/,88.)%%$$3!
!
她会成功是确定无疑的&
7!I#4*#$1$$3.,.'&+$$A
(
$+,$1%$!
!
他所需要的是更多的经验&
!
;5
和/#$*#$+
均可引导宾语从句%但,5
不可直接与&+1&*
连用&只有
当&+1&*
位于句尾时%尚可用,5
&
,5
引导否定状语从句&
/#$*#$+
可引导主语
从句置于句首%而,5
则不可&此外表语从句和介词宾语从句也只能用/#$*#$+
来引导&
"
陈述句作主语时%(
*#4*
)不可省略&但可以用,*
作形式主语%用*#4*
引
导的真正主语从句置于句尾%借此平衡句子结构&
#
特殊疑问词$
/#4*
%
#&/
%
/#$1
%
/#$+$
后可跟不定式,
*&3&
'%用作名
词性短语%在句中作主语!宾语等&
$
英语系动词后跟表语%
*#4*
%
7$%4).$
等引导表语从句&
%
*#4*
可引导同位语从句%一般置于名词之后&常见的名词有,3$4
%
54%*
%
1$/.
%
.)
22
$.*,&1
%
'$..4
2
$
%
,15&+'4*,&1
%
'&*,&1
%
+$4.&1
%
#&
(
$
%
%&1%8).,&1
%
&+3$+
%
(
+&78$'
%
3$%,.,&1
%
&
(
,1,&1
%
3&)7*
%
*#&)
2
#*
%
.*4*$'$1*
%
41./$+
%
$-,3$1%$
%
(
+&',.$
等&
&
特殊句型$(
?
对于@
就像N
对于W
一样&)
P
'主语从句的主要句型结构
!
主语O
名词O
从句&
&#
第一章!
"大纲#解读
例如$
;*,.4
(
,*
6
*#4*
R
-
;*,.454%**#4*
R
-
,*,.4/&13$+*#4*
R
;*,.
2
&&31$/.*#4*
R
-
;*,.4.#4'$*#4*
R
-
;*,.4#&1&+*#4*
"
主语O
形容词O
从句&
例如$
;*,.14*)+48
-
&7-,&).
-
5&+*)14*$
-
(
&..,78$
-
)18,3$8
6
-
.#+41
2
$
R
*#4*
R
#
;*O
不及物动词O
从句&
例如$
;*.$$'.
,
*)+1.&)*
-
4
((
$4+.
-
#4
((
$1.
R
'
O*#4*
R
$
;*O
过去分词O
从句&
例如$
;*,.01&/1
,
1&*3$%,3$3
'
.4,3
-
+$
(
&+*$3
-
(
&,1*$3&)*
-
478$3,.%)..$3
-
#4.
7$$1
(
+&-$3
-
$.*,'4*$3
-
*&7$1&*$3
-
7$8,$-$3
-
411&)1%$3
-
43',**$3
-
%&1%8)3$3
R
*#4*
R
Q
'其他
!
;*3&$.1E*'4**$+
R
!
,无关紧要'
"
;*'40$.1&3,55$+$1%$
R
!
,毫无区别'
#
;*3&$.1E*'40$*&&')%#3,55$+$1%$*#4*
R
!
,关系不大'
$
;*3&$.1E*1$$3*&7$7&*#$+$3*#4*
R
!
,不必担忧'
%
;*,.8,**8$&5%&1.$
9
)$1%$*#4*
R
!
,无关紧要'
&
;*&%%)++$3*&'$*#4*
R
!
,我突然想到'
P!
形容词性从句!定语从句"
其引导词在从句中充当一定成分&引导词分为关系代词和关系副词&前者
可在从句中作主语和宾语&主要有/#&
%
/#&'
%
/#,%#
%
*#4*
%
/#&.$
%
4.
%
7)*
等*后者在从句中作状语%主要有/#$1
%
/#$+$
和/#
6
&
T
'当先行词是不定代词.&'$*#,1
2
%
41
6
*#,1
2
%
1&*#,1
2
%
41
6
7&3
6
%
.&'$7&3
6
%
1&7&3
6
以及488
%
')%#
%
8,**8$
等时%或先行词前有1&
%
D
).*
%
&18
6
%
41
6
等时或序数词!形容词最高级修饰时%定语从句的引导词只能用*#4*
&
例如$
"#$,+$
6
$.',..$31&*#,1
2
*#4*%4'$/,*#,1.,
2
#*!
!
他们把眼前的一
切尽收眼底&
P
'先行词是分别指人和物的并列短语时%引导词用*#4*
&例如$
$#
考研英语综合指导
"#$54'&)./+,*$+413#,./&+0.*#4**#$+43,&7+&43%4.*#4-$
4+&).$3
2
+$4*,1*$+$.*4'&1
2
*#$.*)3$1*.!
!
无线电广播电台播送了著
名作家和他的作品在学生中引起了极大的兴趣&
Q
'
*#4*
不可引导非限定性定语从句%只有/#,%#&+4.
可以引导非限定性
定语从句%
4.
引导定语从句可放在句首%
/#,%#
则不可以&例如$
4!:#$/4.-$+
6(
4*,$1**&/4+3.*#$%#,83+$1
%
/#,%##$+#).7413.$83&'
/4.!
!
她对孩子们非常耐心%她丈夫很少这样&
7!?.,.-$+
6
14*)+48
%
'41%41E*8,-$/,*#&)*4,+!
!
没有空气人犹不能生
存%这是很自然的事情&
S
'当先行词前有*#$.4'$
%
.)%#&+4.
时%定语从句的引导一般为4.
&
例如$
4!"#$*&/1,.47&)**#$.4'$3,.*41%$5+&'H41
D
,1
2
4.X41
2
C#&),.!
!
这座城市离南京的距离同离扬州的距离大致相同&
7!"#$
9
)$.*,&1,.-$+
6
3,55,%)8*
%
4.,13$$3,*,.!
!
这个问题难度很大%事
实上的确如此&
U
'
7)*
作准关系代词引导定语从句时%主语从句必须是否定式&
7)*
相当于
*#4*
R
1&*
%
/#&
R
1&*
%
/#,%#
R
1&*
%
7)*
只限于限制性定语从句&例如$
4!"#$+$/4.1&*&1$7)*
,
/#,%#/4.1&*
'
/4.7)+1*3&/1!
!
所有的房
子都被烧掉了&
7!"#$+$4+$5$/&5*#$'7)*43',+$
6
&)+4%#,$-$'$1*!
!
他们几乎每个
人都羡慕你的成就&
Y
'先行词是+$4.&1&+%4).$
时%引导词只能是/#
6
&例如$
W&
6
&)01&/*#$+$4.&1/#
6
.#$3,3,*
.
!
你知道她这样做的理由吗.
Z
'引导定语从句的关系代词/#,%#413/#&'
可作介词的宾语&
4!I#&',..#$/&++
6
,1
2
47&)*
.
!
她在担心谁啊.
7!"#,.,.*#$+,1
2
&1/#,%#.#$.
(
$1*T
%
[[[3&884+.!
!
这就是她花了T[[[
美元买的戒指&
Q!
副词性定语从句!状语从句"
可引导状语从句的连接词分类如表P
所示&
!#
第一章!
"大纲#解读
表'
!
引导状语从句的连接词分类表
状语从句连词 常用词汇短语表述
时间
/#$1
%
/#$1$-$+
%
4.
%
.,1%$
%
*,88
-
)1*,8
%
7$5&+$
%
45*$+
%
4..&&1$+4.
%
*#$
'&'$1*
%
,''$3,4*$8
6
,一++就'%
*#$34
6
,在++那天'%
&1%$
,一旦
++'%
1&.&&1$+
R
*#41
-
,1.*41*8
6
-
3,+$%*8
6
-
*#$',1)*$
-
*#$.$%&13
,一
++就'%
$-$+
6
*,'$
,每当'%
488*#$*,'$
地点/#$+$
%
/#$+$-$+
,在任何地方'%
$-$+
6
/#$+$
条件
,5
%
)18$..
,除非'%
(
+&-,3,1
2
-
(
+&-,3$3*#4*
,假设'%
4.
-
.&8&1
2
4.
%
&1
%&13,*,&1*#4*
R
,条件是++'%
.)
((
&.$
-
.)
((
&.,1
2
*#4*
,假设'%
,1
%4.$
%
&18
6
,5
,只要'%
,5&18
6
,但愿%要是++就好了'
原因7$%4).$
%
.,1%$
%
4.
%
1&/
,
*#4*
',既然'%
.$$,1
2
,
*#4*
',既然'%
%&1.,3$+,1
2
,
*#4*
'%
,1*#4*
,在++方向'%
,1-,$/&5*#$54%**#4*
,鉴于'
让步
*#&)
2
#
-
48*#&)
2
#
%
$-$1,5
,
*#&)
2
#
'%
4.
,尽管'%
/#,8$
,尽管'%
/#4*$-$+
,无论什么'%
/#$+$-$+
,无论哪里'%
/#&$-$+
,无论什么'%
#&/$-$+
%
1&'4**$+
R
,无论'%
5&+488
,
*#4*
',尽管'%
2
+41*,1
2
-
2
+41*$3
,
*#4*
',即使'%
/#$*#$+
R
&+
R
%
,1.
(
,*$&5
,
*#$54%**#4*
'
,尽管'%
1&*/,*#.*413,1
2
*#$54%*
,
*#4*
',不管'%
3$.
(
,*$*#$54%**#4*
,不管'
比较,
1&*
'
4.
R
4.
%,
1&*
'
*#$.4'$4.
%
1&*.&4.
,不如'%,
1&*
'
.)%#
R
4.
,不如++'%
*#41
,比++'
方式4.
,像++犹如++'%
4.,5
,
*#&)
2
#
',好像'%
*#$/4
6
,++的方式%
++的样子'
目的*#4*
,为了%以便'%
.&*#4*
,为了%以便'%
8$.*
,以防'%
,1%4.$
,以防%以
免'%
5&+5$4+*#4*
,以防'%
,1&+3$+*#4*
,为了++'
结果
.&*#4*
,结果'%
.&
R
*#4*
,为此++%以致于++'%
.)%#
R
*#4*
,如
此%以致于'%
*&.)%#43$
2
+$$
,
$A*$1*
',如此%以致于++'%
7)*
,
7)*
*#4*
',要不是'
例如$
4!"#$
6
*&83'$*#$1$/.,''$3,4*$8
6
*#$
62
&**#$'$..4
2
$!
,时间状语
+#
考研英语综合指导
从句'他们一收到口信就把消息告诉了我&
7!<$3,31E*$1*$+*#$+&&')1*,8
,
7$5&+$
'
;+$*)+1$3!
,时间状语从句'
!
直到我回来他才进入房间&
%!:,1%$#$
2
+43)4*$35+&'*#$%&88$
2
$
%
#$#4./&+0$3,1*#,.%,*
6
!
,
.,1%$
引导的时间状语从句%主句用现在完成时'
!
他大学毕业后一直
在这个城市工作&
3!<$'43$.)%#41,1.
(
,+,1
2
.
(
$$%#*#4*$-$+
6
7&3
62
&*$A%,*$3!
,结果状
语从句'他的演讲这样鼓舞人心%大家都非常激动&
$!@
6
*#$*,'$/$5,1,.#&)+#&'$/&+0
%
&)+*$4%#$+/,881&*#4-$%&'$
#$+$!
!
,
7
6
*#$*,'$
引导的从句%用一般现在时%主句用将来完成时&'
到我们完成作业时%老师还没有来&
5!<$$1*$+$3*#$&55,%$4.*#$'$$*,1
2
/4.
2
&,1
2
&1!
,时间状语从句'正
在开会的时间%他进了办公室&
2
!H&/*#4**#$%#,83+$1#4-$8$5*#&'$/$%41'&+$*&4.'488#&).$!
,原因状语从句',与.,1%$
相比%
1&/*#4*
有时间意义%表示现在情况'
!
既然子女都搬出来了%我们可以搬到一幢比较小的房子里住&
#!<$3,31&*$4*)1*,8,*/4.34+0!
,用于正常语序',时间状语从句'他直
到天黑才吃饭&
,!H&*)1*,8*#,.
6
$4+3,3#$3$-&*$4.,1
2
8$.
(
$$%#$A%8).,-$8
6
*&*#$
3,.4.*$+!
,倒装用法',时间状语从句'
!
他一直到今年才发来一篇论述
灾难的讲话&
D
!F-$+
6
*,'$;.$$#,'#$8&&0.',.$+478$!
,时间状语从句'我每次见到
他%他是一副苦相&
0!:#$%4'$*&*#$.%$1$*#$'&'$1*.#$#$4+3&5*#$4%%,3$1*!
,时间状
语从句'她一听说发生了事故%就立即到现场来了&
#六$倒装句型
T
'用在英语各种疑问句当中&
P
'用在*#$+$O7$
-
.*413
-
4
((
$4+
-
$A,.*
-
8,$
-
+$'4,1
-
.$$'
-
8,-$
-
#4
((
$1
等
存在句型中&例如$
4!"#$+$#4
((
$1$341$-$1*!
!
发生了一个事件&
7!"#$+$4+$*/&'$1,14%4+!
!
汽车里有两个男子&
Q
'在非真实条件句中%当,5
被省略时%句中的动词要用倒装,
/$+$
%
#43
%
.#&)83
等'&例如$
,#
第一章!
"大纲#解读
4!:#&)83;#4-$*,'$
%
;/&)83#$8
(
#,'!
!
如果有时间%我一定帮他&
7!I$+$*#$
6
*&
2
$*'4++,$3
%
*#$
6
/&)837$#4
((6
!
!
要是他们结婚的话%
他们会幸福的&
S
'在某些让步状语从句中使用倒装&例如$
4!X&)1
2
4..#$,.
%
.#$#4..$$1')%#&5*#$/&+83!
!
她虽然年轻%却见
过很多世面&
7!:,*)4*$34.,*/4.1$4+4'4+0$*
%
*#$#&).$/4.-$+
69
),$*!
!
这个房子
虽然位于市场很近%却很安静&
U
'表示祝福时%也可用倒装句子&例如$
4!J4
66
&)7$#4
((6
/
!
祝你快乐/
7!;5&18
6
/$',
2
#*'$$*4
2
4,1!
!
我们若能再次相会就好了&
以上句子均属语法性倒装%以下例句是修辞性倒装&
T
'副词#$+$
%
*#$+$
%
1&/
%
*#$1
%
*#).
放在句子的开头&例如$
4!<$+$,.*#$7&&0
6
&)/41*!
!
你要的书在这儿&
7!H&/%&'$.
6
&)+*)+1!
!
现在轮到你了&
%!"#$+$
2
&$.*#$7$88!
!
铃响了&
3!"#$1%4'$*#$&+3$+*&*40$&55!
!
起飞的命令到来了&
P
'
1$,*#$+
%
1&+
%
.&
%
4.
开头的句子%用倒装&例如$
4!;5
6
&)3&1E*
2
&
%
1$,*#$+.#488/$!
!
如果你不去%我们也不去&
7!<$,..*)3
6
,1
2
M+$1%#1&/
%
.&3&;!
!
他在学法语%我也在学&
Q
'有些否定副词引起句子的倒装%像1$-$+
%
8,**8$
%,
&18
6
'
1&*
%
1&*)1*,8
%
#4+38
6
%
.%4+%$8
6
%
+4+$8
6
%
5$/
%
.$83&'
%
1&.&&1$+
%
1&/#$+$
等&例如$
4!H&*,15+$
9
)$1*8
6
3&$..#$
2
&3&/1*&/1!
!
她经常进城&
7!\,**8$3,3;01&/*#4*#$#4348+$43
6
8$5*!
!
我一点也不知道他已离
开了&
%!>4+$8
6
3&$.#$
2
&*&*#$'&-,$.!
!
他很少看电影&
3!H$-$+,1488'
6
8,5$#4-$;#$4+3.)%#1&1.$1.$!
!
我从来没有听过这
种胡说&
S
'句子开头用频度副词,
&5*$1
%
48/4
6
.
%
&1%$
%
'41
6
4*,'$
%
1&/413
*#$1
%
$-$+
6
&*#$+34
6
'和程度副词,
.&
%
.)%#
%
*#).
'%构成倒装&例如$
4!J41
6
4*,'$#4-$;.$$1#$+*40,1
2
4/48048&1$!
!
我许多次看见她独
自散步&
7!]5*$13,3#$%&'$*&'
6
#&'$,1*#$
(
4.*!
!
他过去常来我家&
%!<$#4.7$$1*&>&'$
%
.-$;!
!
他去过罗马%我也去过&
.#
考研英语综合指导
!"#$%
$
除了主语和谓语的倒装之外%有时候名词或代词与其修饰词也需要倒装$
T
'形容词需置于由1&K
%
41
6
K
%
$-$+
6
K
构成的不定代词之后&例如$
.&'$*#,1
2
,'
(
&+*41*
%
41
6
*#,1
2
1$/
%
1&*#,1
2
.$+,&).
%
41
6
7&3
6
$8.$
%
$-$+
6
*#,1
2
/+&1
2
等&
P
'有些形容词%如$
4-4,8478$
%
(
&..,78$
%
(
+$.$1*
等须放在被修饰名词的后
面&例如$
?*,%0$*4-4,8478$
%
$-$+
6
*#,1
2(
&..,78$
%
'$'7$+.
(
+$.$1*
%
488
(
$&
(
8$%&1%$+1$3
,可置前'%
*#$,..)$.,1-&8-$3
,可置前'%
*#$.*)3$1*.
47.$1*
等&
Q
'置于被修饰名词后的副词有$
#$+$
%
*#$+$
%
47&-$
%
7$8&/
等&例如$
(
$&
(
8$#$+$
%
.%#&&8*#$+$
%
*#$7),83,1
2
4+&)13
%
&1'
6
/4
6
#&'$
%
#,.8,5$
47+&43
%
*#$84'
(
47&-$
%
*#$.$47$8&/
等&
#七$句子的强调结构
主要有两个强调句型结构$
T
'
;*,.
,
/4.
'
*#4*
,
/#&
%
/#&'
'
R
$主要强调句中的主语!宾语!主补!
宾补和状语&例如$
4!;*,.,1#,.&55,%$*#4*#$#4.7$$1,88!
,强调状语'
就是在他的办公室他生病了&
7!;*,.̂ +&5$..&+I)*#4*
,
/#&
'
.$1*'$*#$8$**$+!
,强调主语'
就是吴教授给我寄的信&
%!;*/4.%#4,+'41&5*#$%&'',**$$*#4*/$$8$%*$3#$+!
,强调宾补'
是我们选她担任委员会主席&
P
'
I#4*
R
,.
,
/4.
'
O*#4*
R
$强调,.
,
/4.
'的后面部分&例如$
4!I#4*;8,0$,.*#4*#$E.48/4
6
.
(
4*,$1**&).!
!
我们喜欢的就是他对我
们一直耐心&
7!I#4*
6
&)3&,.*#4*/$4+$*#,10,1
2
&5.&'$*#,1
2
!
!
你所做的就是我
们所想的东西&
#八$句子的否定
T
'一般否定$一般称为谓语否定%通常用否定词1&*
构成&例如$
;3&1E*4
2
+$$/,*#
6
&)!
!
我不同意你们&
P
'部分否定$否定句子的某个成分&一般用1&*
%或绝对否定词1$-$+
%
*#
第一章!
"大纲#解读
