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Sistema de diagnstico de competencias profesionales aplicando el test chaside

Diagnostic of professional skills system applied the chaside test tool

Diana mara Montoya Quintero

Magister en Ingeniera de SistemasUniversidad Cooperativa de Colombia

Medelln, ColombiaDmmontoya@hotmail.com

Juan camilo Giraldo MejaMagister en Ingeniera de Sistemas

Universidad Cooperativa de ColombiaMedelln, Colombia

Juan.giraldo@campusucc.edu.co

Abstract

his article shares the results obtained o! the researched named "Diagnostic o!pro!essional s#ills system applied the C$%SID& test tool' It had !ocused to #no( the s#illsmore representatives o! human beings to choose any pro!essional career or vocationalorientation based on his interests, his characteristics and his aptitudes. %s part o! thisresearch, (e had developed a tool based on C) *so!t(are systems language+. It had anarti!icial intelligent algorithm called "uestion tree' and it (as integrated some components

o! data structure to generate ne( #no(ledge. his tool (as developed according to"C$%SID& test- instrument that (as designed and validated by $olland iasec MD, SocialScientists.

keyords

C$%SID&, vocational orientation, uestion tree, data structure.

!esumen

&n este artculo se presentan los resultados obtenidos en un traba/o de investigaci0n 1uese ha venido reali2ando en orientaci0n vocacional, para conocer las competencias m3spropias de cada ser humano a la hora de elegir una pro!esi0n, para ello se desarroll0 unaherramienta en el lengua/e C) 1ue contiene la aplicaci0n de un algoritmo de inteligenciaarti!icial, denominado en la literatura como 3rbol de preguntas, el cual !ue integrado conalgunos componentes de estructura de datos para generar un nuevo conocimiento sobre

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mailto:dmmontoya@hotmail.commailto:juan.giraldo@campusucc.edu.comailto:dmmontoya@hotmail.commailto:juan.giraldo@campusucc.edu.co

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los intereses, caractersticas y aptitudes de !ormaci0n de cada ser humano. &n laimplementaci0n de la herramienta se tuvo como motor de in!erencia para la generaci0ndel conocimiento la aplicaci0n de un instrumento sicol0gico conocido con el nombre detest "C$%SID&' dise5ado y validado por el doctor $olland iasec", pro!esional de lasciencias humanas.

#alabras cla$es

C$%SID&, 6rientaci0n 7ocacional, 8rbol de preguntas, &structura de Datos.

%ntroduccin

9a toma de decisi0n de los di!erentes seres humanos a la hora de seleccionar unapro!esi0n, se ha convertido en un caos 1ue no permite reconocer las competencias y

habilidades 1ue se tienen para alcan2ar los ob/etivos propios al participar en el procesode una carrera universitaria. &l hecho anterior nos aprueba asumir 1ue a trav:s deinstrumentos proporcionados de la psicologa humana y de herramientas y t:cnicasintegradas con el mundo in!orm3tico, se puede dar soluci0n en gran parte a la necesidadpresentada; en aras de la comprensi0n del tipo de pro!esi0n 1ue sera m3s convenientede acuerdo a las competencias de cada individuo; y as poder culminar en !orma e

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%nstrumento &est '(AS%D)

&l test C$%SID& !ue desarrollado por el doctor $olland iasec*, pro!esional de las cienciashumanas. &l test est3 orientado en el sicoan3lisis vocacional 1ue no s0lo da una respuesta

est3tica o de un argumento, sino una herramienta 1ue ayudar3 a di!erenciar cual sera ladecisi0n m3s acertada partiendo de los intereses y?o pre!erencias 1ue tiene una persona, ocual sera la decisi0n de acuerdo a las aptitudes y?o habilidades de los gestores del test.Cuando se tengan las dos opciones se podr3 decidir 1u: camino elegir y saber 1ue !ue unadecisi0n totalmente personal pero basada en una gua pro!esional.

&n el proceso de investigaci0n se tuvieron varias opciones con respecto a 1ue testimplementar por lo cual !ue necesario mirar claramente cu3l sera el m3s e!iciente y el m3sllamativo a la hora de su implementaci0n, para esto se tuvo en cuenta aspectos como eltama5o del cuestionario, el tipo de resultados obtenidos y el tipo de preguntas; despu:s dee

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+igura *, Matri1 de intereses

Buente tomado de http??esocreo.(ordpress.com?>HH?HG?>?testdeorientacionvocacional?

+igura 2, Matri1 de aptitudes

Buente tomado de http??esocreo.(ordpress.com?>HH?HG?>?testdeorientacionvocacional?

Dentro de cada una de estas matrices se encuentran un total de A preguntas ubicadas detal !orma 1ue si el estudiante da respuesta a!irmativa, se ubi1ue como un 4 en la posici0nespeci!ica segn el nmero de la pregunta, para luego reali2ar la sumatoria por columnas yas obtener cuales !ueron los mayores valores por columna tanto en intereses como enaptitudes y as darle una respuesta con!iable al estudiante.

%l obtener los resultados el estudiante obtendr3 como respuesta una de las letras 3'4(4A4S4%4D4)5 tanto para intereses como para aptitudes, al tener las letras correspondientes se

pasar3 a observar el siguiente gr3!ico 1ue e

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+igura 6, 'aractersticas por 7rea de formacin

Buente tomado de http??esocreo.(ordpress.com?>HH?HG?>?testdeorientacionvocacional?

&n la teora se considera 1ue luego de tener estos resultados podr3 el estudiante obtener lain!ormaci0n de las carreras de acuerdo al 3rea en la cual decidi0 optar, ya sea por intereseso por aptitudes y as tomar la decisi0n de 1ue carrera estudiar.E

-rientacin 8ocacional9

&s un procedimiento a trav:s del cual se busca guiar al estudiante hacia lo 1ue realmente1uiere ser como pro!esional en un 3rea espec!ica de la educaci0n; es decir, 1ue tipo decarrera es la m3s recomendable para :l segn sus habilidades y deseos.

&l procedimiento de orientaci0n vocacional deber3 estar encaminado por tres ob/etivos!undamentales 1ue son

'onocer al alumno9sus habilidades, aptitudes, personalidad, entre otras; a partir de estoselementos presentarle sus posibilidades en el entorno acad:mico y pro!esional para 1ue el

Eest de orientaci0n vocacional C$%SID& .http??(((.ucasal.net?templates?apps?testorientacion.pd!

L

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as descubra su vocaci0n.

Dirigirse a los padres9 para 1ue colaboren y participen en el proceso de orientaci0n pero sininter!erir en la libre elecci0n.

Dirigirse a la institucin educati$a9 la cual debe prestar un verdadero servicio de

orientaci0n a los alumnos in!orm3ndole a los alumnos de las nuevas tecnologas, demandalaboral, etc.:

&n el momento 1ue la persona llega a tomar una decisi0n con respecto a 1u: carrera es laadecuada para :l se encontrar3 con unos !actores individuales 1ue in!luir3n en dicha decisi0ny 1ue adem3s de la con!usi0n del momento se van a ver unidades a los cambios !sicos ypsicol0gicos propios de la edad haciendo de este momento algo crucial para la vida de lapersona.

%nteligencia Artificial y )structura de Datos

9as t:cnicas de Inteligencia %rti!icial hacen parte de la ciencia de la computaci0n 1uecomprende el estudio y creaci0n de sistemas computari2ados 1ue revelan en cierta !ormaprocesos de la inteligencia humana Sistemas 1ue aprenden nuevos conceptos y traba/os,1ue pueden ra2onar y emanar conclusiones tiles acerca del mundo en 1ue vivimos, adem3scomprenden un lengua/e natural percibiendo una escena visual.

&l sistema desarrollado busca simular el conocimiento del e

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'aractersticas no funcionales Capacidad de respuesta

o iempo de respuesta en la apertura de las p3ginas eb del aplicativo a unavelocidad de >mb apro

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o &

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Como la clase &est es ace2ada por el administrador para veri!icar los reportes de lostest reali2ados y modi!icar alguna in!ormaci0n si es necesario y el estudiante ingresapara reali2ar el test y obtener los resultados.

Bigura . 8ista lgica

act !eali1ar>test

Inicio

%ngresar>datos>estudiante

'omen1ar>test %nfo>errnea

!esuel$e>test

Muestra>resultados

Bin

&l estudiante ingresa al aplicativo del test por medio de su nombre de usuario y clave *siesta in!ormaci0n es err0nea el sistema solicita 1ue se reingrese+, responde las Apreguntas y al !inal el proceso interno del sistema le dar3 la respuesta con respecto a susaptitudes y a sus intereses.

+igura ?, 8ista /gica de -peraciones @ Administrador

sd -peraciones>administrador

Administrador7erKlistaKusuarios

&ditarKusuariosMane/oKusuarios Con!irmaKin!ormacion %ctuali2aKSDKusuarios

.evisarKin!oMane/oKtest

IngresaKusuario

QuardarKusuario

%brirKusuario

IngresaKnomKyKclave

QuardarKusuario

CrearKusuarios

QuardaKin!o

%brirKin!o

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+igura , 8ista /gica de -peraciones 4 Administradorsd -peraciones>estudiante

)studiante

7erKresultados

us1uedaKD

7erKin!oKaptitudesKeKintereses%ctuali2aKD

MostrarKin!o

UscarKin!o

QuardarKin!o

SolicitarKin!oKcarrerasKuniversidades

eali2arKtest

+igura "B, 8ista Ar;uitectnica @ Ceb4Diagrama de despliegue

deployment Despliegue

Aplicati$o ase>Datos

Cone

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9os aplicativos eb hacen de la educaci0n un proceso mas agradable y por lo tanto enel momento 1ue se desarrollo este aplicativo de test vocacional por va eb se logr0aumentar su campo de acci0n y haci:ndolo ase1uible a muchos mas estudiantes,permiti:ndoles tener una opci0n de 1ue posibles instituciones se acomodan a su per!il,economa o despla2amiento.

!)+)!)0'%AS %/%-G!A+%'AS

V4W Caroline C. $ayes, Member, and Michael I. Oar2en. %n %chievement est !orXno(ledgeased Systems. I&&& %=S%CI6=S 6= X=69&DQ& %=D D%%&=QI=&&I=Q, 769. , =6. F, =67&M&?D&C&M& 4.U&M I&&&

V>W Dr. ommy X.9. Choy,Dr. $arry X.$. Cho(.Dr. Xaren X.9. Moon Mr. %lvis C.X. Cheng.

he #no(ledge based system to support the sub/ective hand evaluation process o! !abrics(atch selection in !ashion and te>>A Calais Cede capture process. University o! Regina, SK, IEEE.

VFW \ui:n soy y para 1ue soy bueno], Bundaci0n &ducativa $:ctor %. Qarca,http??(((.proyectosalonhogar.com?ueKestudiar?OaraK1ueKsoyKbueno.htm

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V4HW $&=%6, David. Inteligencia %rti!icial,

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http://response.cpp.com/content/jhhttp://response.cpp.com/content/jh

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http??(((.monogra!ias.com?traba/os4>?inteart!?inteart!.shtml

V44W 9a historia completa de John 9. $olland,http??associationdatabase.com?a(s?=CD%?pt?sd?ne(sKarticle?FL>4?KO%&=?layoutKdetails?!alse

V4>W S%=C$&[ 7&DUQ6, Qladys &neyda. 6rientaci0n vocacional para los estudiantes1ue egresan del bachillerato,http??(((.monogra!ias.com?traba/os4E?orienvocac?orienvocac.shtml)6J&

V4GW est de orientaci0n vocacional C$%SID&, http??(((.ucasal.net?templates?apps?testorientacion.pd!

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