Práctica “El mejoramiento de la comprensión lectora en nivel secundaria a través del aprendizaje cara a cara y e-learning

Observaciones generales

La Telesecundaria “Nadezhda Krúpskaya” esta en el municipio de Ecatepec, Edo de Méx., esta ubicada en zona económica baja y la población escolar es de clase social baja urbana, tiene tres grupos de cada grado y solo es matutina

El grupo facilitado para esta práctica fue el 1º B, con un total de 37 alumnos, previa autorización de la maestra Susana Andrea Mancilla Sierra, titular del grupo, la práctica se realizó en dos sesiones de 100 minutos cada una, estaba diseñada para cuatro sesiones de cincuenta minutos en secundaria técnica.

0bservaciones particulares en la sesión 1

La totalidad de los niños que participaron en esta práctica, 34, no tenían idea de a que cuento pertenecían las imágenes, por lo que se infiere que no han leído nada de Andersen.

Todos los niños vieron las imágenes del cuento “el nuevo traje del emperador” y después escribieron una historia basada en las imágenes.

Todos los niños leyeron una historia de otr@ compañer@ y escribieron una crítica al cuento leído

Las críticas de los estudfiantes estuvieron enfocadas mas a la forma: letra, redacción, ortografía., que al fondo: tipo de historia, personajes, tiempo, etc.

Observaciones particulares en la sesión 2

Todos los alumnos leyeron el cuento original, se visualizó en la televisión del salón.

Todos comentaron que su cuento no tenia nada que ver con la historia original, aunque encontraron coincidencias, en que el niño decía algo del rey por ejemplo.

Todos coincidieron que la lectura es algo muy importante y que pretendían leer algo mas del autor del cuento

La mitad de los alumnos participantes dijeron ser lectores y sus intereses variaban.

Todos respondieron el cuestionario diciendo que leerían cuentos de terror y/o romance

Oficio dirigido al director de la telesecundaria para poder hacer la práctica

Cuentos de los niños hechos a partir de las imágenes del cuento original

Cuestionarios resueltos por los niños una vez que concluyo la práctica.