+ All Categories
Home > Documents > CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT)...

CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT)...

Date post: 06-Nov-2020
Category:
Upload: others
View: 2 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
57
SAFE COMMUNITY . Idrus A Paturusi
Transcript
Page 1: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

SAFE COMMUNITY

.

Idrus A Paturusi

Page 2: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

• DEKLARASI MAKASSAR.

• 1. Meningkatkan rasa cinta bernegara, demi terjalinnya kesatuan dan

persatuan bangsa,dimana rasa sehat dan aman merupakan perekat

keutuhan bangsa

• 2. Mengusahakan peningkatan dan pendayagunaan sumberdaya

manusia,sarana,prasarana yang ada guna menjamin rasa sehat dan aman

yang merupakan hak azasi manusia

• 3. Memasyarakatkan SPGDT sehari-hari dan bencana secara efektif

dan efisien

• 4. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam pelaksanaan SPGDT

melalui pendidikan dan pelatihan

• 5. Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri

dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan

dalam pelaksanaan SPGDT dengan melibatkan masyarakat

• 6. Dengan terlaksananya butir butir diatas diharapkan tercapai

keterpaduan pemerintah dan masyarakat dalan menciptakan keadaan

sehat dan aman bagi bangsa dan negara(safe community) menghadapi

GADAR (GAWAT DARURAT) sehari-hari maupun bencana

• 7. Terlaksananya SPGDT menjadi dasar menuju Indonesia

Sehat 2010 dan Safe Communiy

Page 3: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 4: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 5: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 6: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 7: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 8: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Safe Communities Foundation is a

national, not-for-profit charitable

organization dedicated to making

Canada the safest country in the world

to live, learn, work and play

Page 9: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 10: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 11: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 12: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 13: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 14: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

HISTORY AND BACKGROUND

• Earth quake

(Yogyakarta)

Page 15: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Disaster in Indonesia

• Flood

Page 16: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Disaster in Indonesia

• Volcano

Merapi

Bromo

Page 17: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Disaster in Indonesia

• Bali bomb

Page 18: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Disaster in Indonesia

• Avian Flue

Page 19: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

CONFLICT

Page 20: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Disaster in Indonesia

• Earth quake

(Yogyakarta)

Page 21: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 22: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 23: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

AUTO ACCIDENTS HOW TO AVOID THEM

HOW TO SURVIVE THEM

WHAT TO DO IF...

Over 33.9 million automobile accidents

occur annually, killing more than

47,000 people and injuring another 5.4

million. Your chances of being

involved in an automobile accident at

least once during your lifetime are

quite realistic. But there are a few

steps you can take to make that less

probable.

Page 24: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 25: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 26: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Injury Burden by WHO Region,

2002 Estimates

SEAR countries

contribute 28% of

injury mortality

and 30% of injury

disabilities

Injuries cause

10% of all deaths

and 13% of

disabilities in

SEA Region.

Western Pacific 20%

Africa 17%

America 11%Eastern

Mediterranean 10%

Europe 12%

South-East Asia

Region 30%

Page 27: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Be Watchful for Dangerous Situations

Adapt to Poor Road Conditions

Know How to Use Your Brakes

Traffic Safety/Injury Prevention

Page 28: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

• The North Bay Safe Community Project aims to promote health, safety and security as a lifestyle and attitude for all members of the community, at home, at work and during leisure activities.

• The expected outcome of the project is a measurable reduction in all types of personal injury/property damage/accident statistics for the population of North Bay.

Safety Conscious Visitors

Since May 1, 1997

Page 29: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

(12/28) Berkshire

Community College has

develped a Leadership in

Education about Alcohol and

Drugs

http://cc.berkshire.org/lead/ site

to help inform young adults

about the consequences of risk

taking behaviors.

A seat belt usage survey is

available at the The Truck

Stop.

Page 30: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 31: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Background and existing

status of injury

Page 32: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Existing Policy, Guidelines

and Management protocols

Page 33: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 34: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 35: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 36: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 37: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

2019/9/9

Contoh Strategi

• Menambah jumlah pelatihan

• Menambah jumlah instruktur

• Meningkatkan dan mengembangkan

sarana pelatihan

• Membuat kurikulum nasional

Page 38: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Strategi jangka pendek

• Pelatihan pelatihan:

PPGD

ATLS

ACLS

BTLS/BLS dll

Page 39: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Strategi jangka pajang

• Kurikulum Nasional di setiap jenjang

Page 40: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

Analisa SWOT

• Meningkatkan kemampuan SDM melalui pra

hospital dan Kurikulum Nasional Emergency

dan Trauma

Page 41: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 42: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

SEMESTER SUBJECTS CREDITS

1

BASIC OF EMERGENCY & DISASTER 3

PREPAREDNESS AND RESPONSE

MANAGEMENT4

RESOURCE MANAGEMENT 4

MEDICAL ASPECT OF EMERGENCY

MANAGEMENT 3

EPIDEMIOLOGY, BIOSTATISTIC AND

RESEARCH METHODS2

PROFFESSIONAL ETHICS 1

PHYLOSOPHY 2

SUB TOTAL 19

Page 43: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

SEMESTER SUBJECTS CREDITS

2

INTEGRATED EMERGENCY AND DISASTER

SERVICE SYSTEM 5

HUMANITARIAN INTERVENTION IN

EMERGENCY: REFUGEE & IDP MANAGEMENT 2

DISASTER ASSESSMENTS 2

INFORMATION AND COMMUNICATION 2

COMMUNICABLE AND NON COMMUNICABLE

DISEASE MANAGEMENT 2

EMERGENCY AND DISASTER OPERATION PLAN

AND MANAGEMENT 5

HEALTH ADMINISTRATION AND MEDICAL

RECORD1

SUB TOTAL 19

3MANAGEMENT OF DECEEDS 2

FIELD POSTING 3

THESIS 6

SUB TOTAL 11

TOTAL 49

Page 44: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

OVERVIEW OF SINGHEALTH PROGRAM

This program was created in partnership with Hasanuddin University

to:

1. train specialists in Disaster medical management

2. Create a Disaster Medicine Education program for Makassar,

Indonesia

3. Train at least 50- master Trainers for the program and these, in

turn, will help train many more disaster medical workers

Page 45: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 46: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 47: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 48: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 49: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 50: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 51: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 52: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 53: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 54: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 55: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam
Page 56: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

CONCLUSION

This has been a successful project. The target

numbers of trained participants within the two year

training period was achieved. As a host agency is

now managing the program on our own and will be

expected to maintain the momentum of the training

programs in the area of disaster care. SingHealth and

UNHAS wishes to record our appreciation to

Temasek Foundation for the support provided for the

conduct of the program in these two years.

Page 57: CORE COMPETENCY OF MEDICAL EDUCATIONS · 2019. 9. 9. · Membentuk Brigade GADAR (GAWAT DARURAT) yang terdiri dari komponen lintas sektor baik medik maupun non medik, berperan dalam

TERIMA KASIH


Recommended