Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013

8/16/2019 Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013

1/21

I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela

Discipline de

specialitate


2/21


2. Provocări actuale ale TIC pentru

procesele educaţionale

2.1 Concepte inginerie educaţională

2.2 Utilizarea calculatorului în procesele

educaţionale2.3 Utilizarea Internetului în procesele

educaţionale

2.4 Strategii educaţionale bazate pe utilizarea

TIC


3/21


2.1 Concepte inginerie educaţională

Aspecte tehnice referitoare la mediul de

predare- învăţare

Aspecte sociale şi psihologice ale procesului

de predare- învăţare


4/21


Structurarea resurselor

educaţionale – Program - Curs

PROGRAM EDUCAŢIONAL

CURS


5/21


Modul – Lecţie – Obiect de învăţare

CURS

MODUL/ SECŢIUNE

Lecţie –

unitate de învăţare

Lecţie –


Lecţie –


Lecţie – unitate de învăţare

Obiect învăţare

Obiect

învăţare

Obiect

învăţare


6/21


Entitate în format digital sau nu utilizată în procesele de

învăţare, educaţie, instruire (definiţie IEEE – Institute of

Electrical and Electronics Engineering)

Orice resursă digitală care poate fi reutilizată ca suport

pentru învăţare (Wiley)

O entitate autonomă şi reutilizabilă care are un scop

educaţional bine definit, având cel puţin 3 componente

interne: conţinut, activităţi de învăţare şi elementecontextuale. Obiectele de învăţare au o structură externă

informaţională care facilitează identificarea, stocarea şi

regăsirea acestora: metadatele (Chiappe)


7/21I nformatica educa ţ ional ă Mure şan Mihaela

Sunt unităţi mici (2 la 15 minute) care restructureazăconţinutul destinat procesului de învăţare într-o manieră

inovativă

Au caracter autonom, ceea ce le conferă independenţă

Sunt reutilizabile, fiind refolosite în contexte diferite

Pot fi agregate, fiind grupate în colecţii largi, inclusiv

structuri de cursuri

Sunt identificate prin metadate - informaţii descriptive

pentru o identificare rapidă



date generale de descriere a cursului: identificare curs, limbajul utilizat,

domeniul abordat, cuvinte cheie

elemente ale ciclului de viaţă: versiune, stare, data realizării/actualizării

conţinut instrucţional: text, pagini web, imagini, sunet, secvenţe video

glosar de termeni: concepte, definiţii, acronime

evaluări: întrebări, răspunsuri, teste

elemente de proprietate intelectuală: cost, copyright, drepturi/restricţii

de utilizare

legături cu alte obiecte de învăţare, cursuri

nivelul educaţional necesar: nivel de instruire, vârstă, timp necesar

pentru învăţare, grad de dificultate



Re-utilizarea - schimbarea facilă şi/sau refolosirea în

alt context sau în lat scop faţă de cel iniţial

Portabilitatea – încărcarea în sisteme de managemental învăţării (LMS – Learning Management System)

Flexibilitate – modificare şi adaptare rapidă

Interoprabilitate – cuplare facilă cu alte obiecte



Aplicaţie software pentru administrarea,

documentarea, urmărirea şi realizarea rapoartelor

pentru programele de învăţare, organizare a clasei şi a

evenimentelor online, a programelor e-learning şi aconţinutului educaţional



servicii pentru studenţi (înregistrare, selecţie tutor

etc.)

management flux de instruire (notificări, aprobări,

management liste de aşteptare etc.)

învăţare online

evaluare online

management mediu colaborativ

management resurse educaţionale



2.2 Utilizarea calculatorului în

procesele educaţionale

flexibilitate

independenţă

metode virtuale

varietate şi atractivtate - procese

cognitive variate stimulare procese constructiviste



oportunitate pentru imaginaţie şi creativitate

facilitare interdisciplinaritate (reducerea diferenţelor

între ştiinţele exacte şi cele umaniste)

crearea unei viziuni mult mai aplicative în proceseleeducaţionale

apropierea de lumea reală (utilizare imagini, grafică,

secvenţe video, sunet etc.)

facilitează controlul asupra organizării procesului de

învăţare şi a activităţii intelectuale

apropierea facilă de elementele tehnice



utilizarea timpurie a calculatorului facilitează

integrarea profesională

creşte interesul pentru alte culturi şi gradul de

adaptabilitate într-un mediu global multicultural

asigură un mediu educaţional intersant care

fascinează şi atrage

asigură un grad de libertate mai mare în procesul de

învăţare

asigură accesul la informaţii care nu ar fi accesibile

prin metodele tradiţionale de educaţie



introducerea ştiinţelor tehnice referitoare la

calculatoare şi modul de utilizare a acestora în

programele educaţionale

utilizarea calculatorului ca instrument pentru

predarea altor discipline



calculatorul, ca instrument de abstractizare şi

virtualizare, introduceun grad sporit de abstractizare în

procesul educaţional, îndepărtând de fapt de la lumea

reală

procesul educaţional trebuie să cuprindă individul ca

întreg şi să nu se limiteze numai la aspectele intelectuale

ale procesului de învăţare, ceea ce se poate realizanumai în cadrul unei interacţiuni directe între profesor

şi student/elev, care asigură o comunicare interumană

complexă



calculatorul impune un mod specific de gândire, ceea

ce reduce spaţiul gândirii la ceea ce este definit şiacceptat în spaţiul creat de tehnologia informaţiei şi

comunicaţiei

se introduce un mod de gândire logic, determinist şipredictibil, similar cu modul de funcţionare al

calculatorului ceea ce nu este întotdeauna aplicabil în

lumea reală

introducerea calculatorului în procesul educaţional

este recomandată după 14-15 ani, pentru a putea

înţelege clar modul de funcţionare al calculatorului şi a

înţelege şi modul abstract de lucru al acestuia


18/21


utilizarea prea timpurie a calculatorului poate

contribui la diminuarea sensibilităţii şi la formarea

unor adulţi care se comportă şi reacţionează ca

maşinile, fără a simţi o apropiere şi o empatie faţă dealţi semeni şi fără a-şi asuma responsabilităţi sociale


19/21


2.3 Utilizarea Internetului

în procesele educaţionale

facilitarea interacţiunilor cu profesorii şi colegii

facilitarea accesului la informaţii

partajarea informaţiilor

mediu de lucru colaborativ

stimularea procesului de auto- învăţare


20/21


2.3 Strategii educaţionale bazate pe

utilizarea TIC

• CBT – computer based training

• eLearning

• Blended learning


21/21

I nformatica educaţională Mureşan Mihaela

prezentări multimedia

materiale suport

conţinut digital pentruprezentări eLearning

informare/învățare folosind

resurse web

Date post:	05-Jul-2018
Category:	Documents
Upload:	tataru-b-iuliana
View:	213 times
Download:	0 times

Curs 2 INFO EDUC _Inginerie Educ_2013

Documents