Cómo desarrollar los habitudes del coraje y gratitud
Nombre Fecha Calificación del Curso
Sesión 1: Miedo a desastre y padecimientos ............................................................................................... 2 Sesión 2: Miedo a deudas y derrotas ........................................................................................................... 5 Sesión 3: Miedo a desconexión y desaprobación ........................................................................................ 8 Sesión 4: Miedo a peligro y depresión ........................................................................................................ 11 Sesión 5: Miedo a muerte y deidad ............................................................................................................ 14 Sesión 6: Presentaciones #1 de los estudiantes ........................................................................................ 17 Sesión 7: Guía del Examen de Medio Curso.............................................................................................. 18 Sesión 8: Escuchemos la voz del Maestro en medio de nuestro caos ...................................................... 20 Sesión 9: No te dejes angustiar o confundir ............................................................................................... 23 Sesión 10: No te dejes encantar y haz negocios ....................................................................................... 26 Sesión 11: Evangeliza mientras el Señor regresa ...................................................................................... 29 Sesión 12: Busca tu recompensa y Vive en Esperanza ............................................................................. 32 Sesión 13: Presentaciones #2 de los Estudiantes y Trabajo Académico .................................................. 36 Sesión 14: Guía del Examen Final ............................................................................................................. 37
Descripción del Curso
Este curso se enfoca en cómo desarrollar confianza en un mundo caótico. Los temas incluyen: el proceso de predicación expositiva, escuchando la voz del Maestro en medio de nuestro caos, el significado del temor, los síntomas del temor, las fuentes del temor, las soluciones al temor, estrategias para vivir con confianza, y enseñando para cambiar vidas. Los estudiantes crearán proyectos visuales y aplicaciones para los líderes.
2. Dr. David Jeremiah. ¿A Qué Le Tienes Miedo? Vence Tus Temores con la Fe. Carol Stream, IL: Tyndale, 2014. CBD 9781414380551
3. Dr. David Jeremiah. Mientras el Señor Regresa: Vivamos el Hoy Fielmente, Mientras Esperamos por Nuestro Glorioso Mañana. Grand Rapids, MI: Editorial Vida, 2009. 9780829755176
6. Dr. Harold L. Willmington. Auxiliar Bíblico Portavoz. Grand Rapids, MI: Kregel/Editorial Portavoz, 1995. ETS 9780825418747
7. Glosario Holman de Términos Bíblicos: Exposición de Importantes Expresiones Hebreas y Griegas. Nashville, TN: B&H Español, 2003. ETS
Recursos de Internet
Momento Decisivo Catálogo * 4truth.net/espanol/ * gotquestions.org/Espanol/ * momentodecisivo.com *
Profesor -- Haga clic aquí para recibir las notas por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo con
la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos están diseñado para ser escritos en computadora con el propósito de que se puedan enviar por correo electrónico.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 1-2 en ¿A qué le tienes miedo? Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. 1 ¿Cuáles son las ideas claves en “Introducción”?
2 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción del sermón “Desastres: Miedo a una calamidad natural”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los desastres naturales en la vida de Job”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los desastres naturales y la realidad de Dios”?
5 ¿Cuáles son las aplicaciones en “Los desastres naturales y las responsabilidades del hombre”?
6 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción del sermón “Padecimientos: Miedo a la enfermedad grave”?
El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas—integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente clave del desarrollo del carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, mapas-mentales, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, mapas-mentales, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 3-4 en ¿A qué le tienes miedo? Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción del sermón “Deudas: Miedo a la perdida financiera”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Decide confiar en el Señor”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Haz cosas que honren al Señor”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Medita en la fidelidad del Señor”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Deléitate en el Señor”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “Dedica tu vida al Señor”?
7 ¿Cuáles son las ideas claves en “Descarga tu preocupación en el Señor”?
8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Disciplínate para esperar en el Señor”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 5-6 en ¿A qué le tienes miedo? Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción de “Miedo a estar solo”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los peligros del aislamiento”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Ejemplos antiguos de desconexión”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “La desconexión del aislamiento”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “La desconexión de la infidelidad” e “interferencia”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “lo que necesitamos en tiempos de desconexión”?
7 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas en la introducción de “Desaprobación: Miedo al rechazo”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 7-8 en ¿A qué le tienes miedo? Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción de Peligro: Miedo a los problemas repentinos”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “La probabilidad de tormentas en nuestra vida”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “La paradoja de las tormentas en nuestra vida”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “La presencia en las tormentas en nuestra vida”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “La paz en las tormentas en nuestra vida”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “El propósito de las tormentas en nuestra vida” y “el producto de las tormentas en nuestra vida”?
7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Las promesad para las tormentas de nuestra vida”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 9-10 en ¿A qué le tienes miedo? Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción de “Muerte: Miedo a morir”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “El hecho de la muerte”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Los rostros de la muerte”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “El príncipe de la muerte ha sido derrotado”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El poder de la muerte ha sido destruido”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “La imagen de la muerte se ha desarrollado”?
7 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas claves en la introducción de “Deidad: Temor a Dios”?
8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Temer a Dios—Temor sobrecogedor”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser una tabla, debate, discusión, dibujo, mapa mental, presentación en PowerPoint, drama, o gráfica.
Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.
Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos
El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser
tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.
Aplicaciones de ¿A qué le tienes miedo? para Liderazgo e Integridad
1 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Desastre – Miedo a una calamidad natural”?
2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Padecimientos – Miedo a la enfermedad grave”?
3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Deudas – Miedo a la pérdida financiera”?
4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Derrotas – Miedo al fracaso”?
5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Desconexión – Miedo a estar solo”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Desaprobación – Miedo al rechazo”?
7 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Peligro – Miedo a los problemas repentinos”?
8 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Depresión – Miedo a un colapso mental”?
9 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Muerte – Miedo a morir”?
10 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Deidad – Temor a Dios”?
Actividad en Grupo – 60 minutos
Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima
sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso.
Sesión 8: Escuchemos la voz del Maestro en medio de nuestro caos
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 1-2 en Mientras el Señor regresa. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 1. ¿Cuáles son las puntos claves en la introducción de “Escuchemos la voz del Maestro en medio de nuestro caos.”
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Lo que dice Jesus sobre el futuro”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “¿Por qué debemos escuchar la voz de Jesus más que las demás voces?”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Escucha su voz”?
5 Capítulo 2. ¿Cuáles son las puntos claves en la introducción de “No te dejes engañar”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “¡Cuidado!”?
7 ¿Cuáles son las ideas claves en “El engaño en nuestro tiempo”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 3-4 en Mientras el Señor regresa. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 3. ¿Cuáles son las puntos claves en la introducción de “No te dejes angustiar”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una profecía”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una parábola”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una ilustración”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Una perspectiva”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “Una receta”?
7 Capítulo 4. ¿Cuáles son las puntos claves en la introducción de “No te dejes confundir”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 5-6 en Mientras el Señor regresa. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 5. ¿Cuáles son las puntos claves en la introducción de “No te dejes encantar”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “Un tema predomínate”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesus advirtió que no tuviéramos una actitud desdeñosa”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesus hizo una advertencia en cuanto a la actitud descuidada”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Jesus advirtió que no tuviéramos una actitud insensible”?
6 Capítulo 6. ¿Cuáles son los puntos claves en la introducción de “Haz negocios mientras el Señor regresa”?
7 ¿Cuáles son las ideas claves en “El impredecible regreso”?
8 ¿Cuáles son las ideas claves en “Las responsabilidades desiguales”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 7-8 en Mientras el Señor regresa. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 7. ¿Cuáles son los puntos claves en la introducción de “Evangeliza mientras el Señor regresa” y “Que hacer”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “La vida que Jesus vivió”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Momento de hacer una evaluación”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “La iglesia que fundo Jesus”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “El problema del delegacionismo”?
6 ¿Cuáles son las ideas claves en “profesionalismo”?
7 ¿Cuáles son las ideas claves en “El problema del proteccionismo”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Sesión 12: Busca tu recompensa y Vive en Esperanza
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60 minutos
Estudie capítulos 9-10 en Mientras el Señor regresa. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 9. ¿Cuáles son los puntos claves en la introducción de “Busca tu recompensa mientras el Señor regresa”?
2 ¿Cuáles son las ideas claves en “El sistema de recompensas del cielo”?
3 ¿Cuáles son las ideas claves en “Esto no es acerca del juicio del pecado del creyente”?
4 ¿Cuáles son las ideas claves en “Esto no es acerca del juicio de un creyente a otro creyente”?
5 ¿Cuáles son las ideas claves en “Cinco coronas”?
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué le está enseñando Dios en este curso? ¿Hay cosas que debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir? ¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos
El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o gráficas.
Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las presentaciones estudiantiles.
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear puede ser tablas, debates, discusiones, dibujos, mapas-mentales, presentaciones en PowerPoint, dramas, o gráficas para desarrollar su memoria y habilidades relacionales.
Sesión 13: Presentaciones #2 de los Estudiantes y Trabajo Académico
Presentaciones de los Estudiantes
Nombre Fecha Puntos /100
Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser una tabla, debate, discusión, dibujo, mapa mental, presentación en PowerPoint, drama, o gráfica.
Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un siervo.
Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Trabajo Académico
Nombre Fecha Puntos /150
Presente un Trabajo Académico de 10-15 páginas titulado Aplicaciones para Líderes del Curso. Asegúrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12. Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.
El trabajo Académico es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia, amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Cómo se Califican Trabajos Escritos
Trabajos académicos de 10-15 páginas y cero errores reciben 150 puntos.
Trabajos académicos de 10-14 páginas y menos de 2 errores reciben 140 puntos.
Trabajos académicos de 10-13 páginas y menos de 3 errores reciben 130 puntos.
Trabajos académicos de 10-12 páginas y menos de 4 errores reciben 120 puntos.
Trabajos académicos de 10-11 páginas y menos de 5 errores reciben 110 puntos.
Trabajos académicos de 9 páginas y menos de 6 errores reciben 100 puntos.
Trabajos académicos de 8 páginas y menos de 7 errores reciben 90 puntos.
Trabajos académicos de 7 páginas y menos de 8 errores reciben 80 puntos.
Trabajos académicos de 6 páginas y menos de 9 errores reciben 70 puntos.
Trabajos académicos de 5 páginas y menos de 10 errores reciben 60 puntos.
Trabajos académicos de 4 páginas y menos de 11 errores reciben 50 puntos.
Los estudiantes que ganan una "A" están obligados a un correo electrónico o por correo una copia de su Trabajo Académico al Registrador. El objetivo es afirmar los estudiantes que están aprendiendo con excelencia y mejorar nuestros estándares académicos.
Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos
El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en repasar para el examen final.
El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.
Aplicaciones de Mientras el Señor Regresa para Liderazgo e Integridad
1 ¿Cuáles son las aplicaciones en “Escuchemos la voz del Maestro en medio de nuestro caos”?
2 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “No te dejes engañar”?
3 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “No te dejes angustiar”?
4 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “No te dejes confundir”?
5 ¿Cuáles son las aplicaciones claves en “No te dejes encantar”?
1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo les ayudó a aprender?
2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué diferencia está haciendo?
Actividad en Grupo -- 60 minutos
Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.
Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.
Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo.
Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos.
Registre a los estudiantes y ordene los libros para los próximos cursos.
Distribuya los libros de texto, instructivos, cuestionarios y notas para los próximos cursos.
Transferencia de Créditos al Southern California Seminary
Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito.
Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida.
