Dnevni Podgotovki Project 1 (Unit 1)

KRATKORO^NO PLANIRAWE( operativen plan za ~as)

Nastaven predmet: Angliski jazik

Nastavnik:

Nastavna sodrìna: Hello!

Stranica od u~ebnikot: 4

Oddelenie:

Datum: ___________

Mesto na realizacija:

Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za pretstavuvawe Usovr{uvawe na vetinata slu{awe so razbirawe

Metodi:1. Demonstrativna 5. Razgovorna/

Audio-lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent

Way)4. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en

(me{ovit)5. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe

(TPR) 10. Drugo

Formi:

1. Frontalna 3. Individualna2. Grupna 4. Rabota vo parovi

Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT

УЧЕНИК НАСТАВНИК

ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

U~enicite gi slu{aat upatstvata Se pretstavuvat pred drugite

Pretstavuvawe pred u~enicite na angliski

Davawe upatstva za kako sekoj u~enik da se pretstavi pred drugite

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Slu{awe i povtoruvawe

Razgovaraat vo parovi koristej}i go celniot jazik

Slu{aat i gi vpi{uvaat imiwata koi gi prepoznale

Razgovaraat vo grupi sledej}i gi instrukciite od nastavnikot

Naso~uvawe na fokusot na prvata ve`ba od starnicata

Pottiknuvawe na u~enicite da povtoruvaat otkako }e go slu{nat audio materijalot

Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii kako aktivnosta da ja izvedat vo parovi

Prepoznavawe lica preku audio zapis I vpi{uvawe na nivnite imiwa vo tretata ve`ba od stranicata

Davawe upatstva za izveduvawe interaktivna aktivnost vo grupi

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Odgovaraat na pra{awata Postavuvawe pra[awa za da se proveri dali zapamtile kako sekoj sou~enik se pretstavil oddelno

Zadavawe doma{na zada~a

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za pozdravuvawe i otpozdravuvawe Obrabotka na leksi~ki edinici koi gi ozna~uvaat delovite od

denot




(me{ovit)10. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko

odgovarawe (TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

ДЕЛ

10 M

IN

Slu{aat, gi prepi{uvaat zborovite vo tetratka i povtoruvaat po nastavnikot

Pretstavuvawe na strukturite za pozdravuvawe i otpozdravuvawe

Zapi{uvawe na istite na tabla Zapi{uvawe na leksi~kite edinici

koi gi ozna~uvaat delovite na denot Izovarawe i pottiknuvawe na

u~enicite da povtoruvaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ


Slu{aat i odgovaraat soodvetno

Razgovaraat vo parovi spored dadenite instrukcii

Ja popolnuvaat ve`bata dodeka slu{aat

Razgovaraat vo grupi

Slu{aat i povtoruvaat oddelni fonetski edinici



Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii da odgovorat soodvetno na audio materijalot

Davawe instrukcii kako da izvedat interaktivna zada~a vo parovi

Davawe upatstva kako uspe{no da izvedat aktivnost za slu{awe so razbirawe

Koristewe audio materijal so koj u~enicite go podobruvaat izgovorot

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razgovaraat me|usebno Davawe instrukvii kako sekoj sekomu da se pretstavi, da pozdravi i otpozdravi vo oddelenieto

Zadavawe doma{na zada~a

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot: Rabotni listovi str. 2-3

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na strukturite za pretstavuvawe i otpozdravuvawe Usovr{uvawe na vetinata pi{uvawe


Audio-lingvalna12. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno

izlagawe13. Rabota na tekst 7. Pantomima (The

Silent Way)14. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en



Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Razgovaraat me|usebno Davawe instrukvii kako sekoj sekomu da se pretstavi, da pozdravi i otpozdravi vo oddelenieto

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Dopolnuvawe bukvi i zborovi na soodvetni mesta vo dadeni komunikolo{ki dijalozi

Kreirawe dijalozi spored dadeni upatstva i dramatizacija

Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi I davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite

Patrolirawe me|u u~enicite, pomagawe dokolku nekoj u~enik ima pote{kotii

Fokusirawe na vtorata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako d ase srabotat aktivnostite


ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Odgovaraat na pra{awata Kolektivna proverka na srabotenite aktivnosti preku pra{uvawe na u~enicite da dadat soodveten odgovor

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za neopredelen ~len Obrabotka na vokabular povrzan so predmeti vo u~ilnicata







Formi:



TEK NA ÂSOT

УЧЕНИК НАСТАВНИКВ

ОВ

ЕД

ЕН

ДЕЛ

10 M

IN

Vnimatelno sledat, gi prepi{uvaat primerite vo tetratka

Davaat soodvetni formi za neopredelen ~len na primerite

Pretstavuvawe na strukturite za neopredelen ~len a/an

Davawe razli~ni primeri so imeki koi ve}e im se poznati, zapi{uvawe na tabla, a u~enicite se zapra{ani da dadat soodvetna ~lenska forma na istite

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ


Odgovaraat soodvetno na zada~ata sledej}i go primerot

Slu{aat i povtoruvaat

Slu{aat i go poso~uvaat predmetot od ilustracijata

Razgovaraat vo parovi



Fokusirawe na vtorata ve`ba i davawe instrukcii kako uspe{no da ja re{at istata

Davawe instrukcii preku primer da odgovorat na govorna instrukcija preku slu{awe

Davawe upatstva kako uspe{no da izvedat aktivnost za govorna interakcija vo parovi

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razgovaraat me|usebno Davawe instrukcii da izvedat komunikativna aktivnost koristej}ki gi nivniot u~ili{en pribor (izveduvawe na aktivnosta so eden u~enik pred oddelenieto)

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na strukturi za zapoveden na~in Usovr{uvawe na izgovorot na dolgite vokali







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite i odgovaraat Poso~uvawe u~ili{en pribor od u~enicite, baraj}i da ja kaàt soodvetnata imenska forma i da dadat to~na forma so neopredelen ~len

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno sledat i zapi{uvaat

Preku pantomima fizi~ki odgovaraat na dejstavat koi gi slu{aat

Slu{aat i povotoruvaat

Preku pantomima fizi~ki odgovaraat na dejstavat koi gi slu{aat

Sledat i zpi{uvaat

Slu{aat i povtoruvaat oddelni fonetski edinici

Pretstavuvawe infinitivni glagolski formi (zapi{uvawe na tabla)

Pottiknuvawe na u~enicite fizi~ki da odgovorat da dejstvata iskaàni so glagolite

Fokusirawe na prvata ve`ba i davawe instrukcii da slu{aat i povtoruvaat

Davawe instrukcii so pantomima fizi~ki da odgovorat na dejstvata {to gi slu{aat

Pretstavuvawe na negativnite formi na zapoveden na~in (zapi{uvawe na praviloto)

Koristewe audio materijal so koj u~enicite go podobruvaat izgovorot

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Davaat komandi i fizi~ki odgovaraat

Davawe instrukvii kako vo parovi me|usebno da zadavaat komandi i na istite fizi~ki da odgovorat

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na strukturite zapoveden na~in i neopredelen ~len

Usovr{uvawe na vetinata pi{uvawe







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Reagiraat na komandite Davawe komandi so {to od u~enicte se bara fizi~ki da odgovorat na istite

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi vpi{uvaat formite vo imperative vo potvrdna i odre~na forma spored ilustracijata {to ja gledaat

Re{avawe krstozbor

Davawe soodvetna forma za neopredelen ~len

Kreirawe dijalozi spored dadena ilustracija

Naso~uvawe na fokusot na prvata stranica od rabotnite listovi i davawe upatstva kako da se srabotat aktivnostite




ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na leksi~ki edinici za broevite (1-100) Zboruvawe za telefonski broevi







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi kaùvaat broevite koi gledaat na pokaànata fle{ karta

Pokaùvawe fle{ karti so broevite od 1-10 bez odreden redosled i barawe od u~enicite da ja kaàt brojkata {to ja gledaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i povtoruvaat

Zapi{uvaat telefonski broevi i gi glumat dijalozite

Slu{aat i povotoruvaat

Zapi{uvaat broevi, potoa se pra{uvaat i odgovaraat me|usebna

Razgovaraat so barem 5 sou~enici pra{uvaj}i za nivnite tel. broevi

Slu{aat i povtoruvaat (broevi od 1-100)

Fokusirawe na prvata ve`ba od starnicata

Fokusirawe na vtrata aktivnost i davawe instrukcii kako istata da se izvede

Fokusirawe na prvata ve`ba i davawe instrukcii da slu{aat i povtoruvaat

Davawe instrukcii da izvedat dijalog vrz baza na aktivnost so slu{awe i razbirawe

Davawe upatsva za izveduvawe komunikativna aktivnost

Koristewe audio materijal po koj u~enicite povtoruvaat

ЗА

ВР

ШЕН

Д

ЕЛ

Gi pi{uvaat broevi {to im se zadadeni vo forma na cifri

Zapi{uvawe broevi so cifri na tabla, a u~enicite gi pi{uvaat so zborovi

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na tehniki za slu{awe so razbirawe







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi pi{uvaat broevi {to im se zadadeni vo forma na cifri

Zapi{uvawe broevi so cifri na tabla, a u~enicite gi pi{uvaat so zborovi

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i ja zaokruùvaatvaat ilustracijata

Sekoj u~enik kaùva brojka, a sledniot ja nadopolnuva nizata

Slu{aat i zapi{uvaat

Brojat i reagiraat soodvetno na instrukciite

Slu{aat i gi zapi{uvaat nepoznatite broevi

Ja peat pesnata

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe so razbirawe)

Davawe upatstva za broewe vo oddelenieto

Instrukcii za zapi{uvawe broj koj go slu{aat

Davawe instrukcii za izveduvawe grupna aktivnost

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio materijalot i da peat

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razli~ni grupi u~enici pejat odredeni zadadeni stihovi od pesnata

Davawe instrukvii kako da ja peat pesnata vo razli~ni grupi (stih po stih)

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na broevite Usovr{uvawe na ve{tinata pi{uvawe







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Razgovaraat me|usebno Davawe istrukcii u~enicite vo paruva da se pra{uvaat za nivnite telefonski broevi

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi vpi{uvaat cifrite so zborovi spored instrukciite zadadeni vo sekoja ve`ba

Povrzuvawe na iskazi so li~nosti

Dopolnuvawe re~enici od prezentirani dijalozi





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na pravopisni pravila Obrabotka na mnoìnski formi







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi gledaat fle{ kartite i ja kaùvaat bukvata koja e prikaàna

Povtoruvawe na azbukata prezentirawe na fle{ karti

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Ja slu{aat sekoja bukva oddelno i povtoruvaat

Vnimatelno gi sledat upatstvata i ja peat pesnata

Gi speluvaat zadadenite zborovi

Razgovaraat vo parovi

Slu{aat i odgovaraat soodvetno

Ja sledat prezentacijata i povtoruvaat

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe)

Izveduvawe standardna procedura za u~ewe i peewe pesna

Davawe poznati zborovi i pottiknuvawe u~enicite da gi speluvaat (bukva po bukva)

Davawe instrukcii za izveduvawe aktivnost

Prezentirawe edninski i mnoìnski formi kaj imenkite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Razgovaraat spore dadenite upatstva

Davawe instrukvii da pokaùvaat odreden broj li~ni predmeti, da brojat i da odgovaraat na pra{aweto od partnerot

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na pravilni i nepravilni mnoìnski formi Usovr{uvawe na ve{tinata zboruvawe (opis na slika)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite i davaat odgovori na zadadenite pra{awa

Povtoruvawe mnoìnskite formi usvoeni prethodniot ~as (poso~uvawe na predmeti od u~ilnicata baraj}i u~enicite da ja kaàt soodvetnata forma)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vo parovi prebrojuvaat predmeti vo u~ilnicata i potoa gi sporeduvaat rezultatite so druga grupa

Vnimatelno go sledat audio materijalot, ja zaokruùvaat ilistracijata

Vo grupi ja opi{uvaat slikata ([to se ima?)

Davaat ogovori na zada~ata i povtoruvaat so cel da go podobrat izgovorot

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (broewe predmeti vo u~ilnicata)

Davawe upatstva vtorata ve`ba od stranicata (slu{awe so razbirawe)

Instrukcii za za izveduvawe aktivnost za govorna produkcija

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio i da odgovorat soodvetno

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Speluvaat bukva po bukva od zapi{aniot zbor na tabla

Zapi{uvawe broevi so zborovi na table, davawe instrukcii u~enicite da speluvaat

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na pravopisnite pravila Usovr{uvawe na mnoìnskite formi

Metodi:6. Demonstrativna 5. Razgovorna/ Audio-

lingvalna7. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe

8. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent Way)

9. Metod na pi{uvawe 8. Eklekti~en (me{ovit)

10. Strukturalna metoda 9. Fizi~ko odgovarawe (TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Ja peat pesnata Povtoruvawe na azbukata, davawe instrukcii za peewe pesna

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi sortiraat bukvite po fonolo{ki i grafemski princip/vpi{uvaat soodvetni mnoìnski formi spored dadena ilustracija

Pronao|aat predmeti skrieni vo kognitiven lavirint i zabeleùvaat {to e najdeno

Zabeleùvawe razliki pome|u dve ilustracii





ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ


ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na kulturolo{ka tema (imiwa i nazivi) Obrabotka na strukturi za obra}awe (formalno i neformalno)







Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Zboruvaat za najvoobi~eatite imiwa i gi objasnuvaat nivnite mo`ni zna~ewa

Pottiknuvawe na u~enicite da zboruvaat za najvoobi~aenite imiwa i prezimiwa vo nivnata zemja - fokusirawe na zna~eweto na imiwata

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno go sledat audio materijalot i ~itaat vo knigite

Vo parovi ili grupi razgovaraat so toa {to prvo se pretstavuvaat, a potoa se pra{uvaat za prekari

Go sledat audio materijalot i gi izvlekuvaat pravilata

Baraat soodveten izraz za obra}awe na postara li~nost od ma{ki i ènski pol vo maj~iniot jazik

Davawe instukcii za izrabotka na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe so razbirawe)

Davawe upatstva da izvedat komunikolo{ki dijalog vrz baza na prethodnata ve`ba (pra{uvawe za prekari)

Instrukcii za sledewe na audio materijalot i izvlekuvawe na kulturolo{kite pravila dadeni vo vtorrata ve`ba

Davawe instrukcii da ja popolnat tabelata vo koja kontrastivno treba da se najde soodveten naziv vo maj~iniot jazik

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Odgovaraat soodvetno Sekoj u~enik e zapra{an da se pretstavi, da go kaè svojot prekar, da dade primer kako im se obra}a na povrasnite lica od nivnoto najtesno okruùvawe

ZABELE[KA:

Dokolku dozvoluva vremeto, se koristat aktivnosti od Culture DVD koj odi komplementarno so u~ebnikot



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na jazi~ni strukturi i leksi~ki edinici povrzano so drugi u~ili{ni predmeti (matematika)





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT

УЧЕНИК НАСТАВНИКВ

ОВ

ЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Kaùvaat bukvi koi im pomagaat da go otkrijat zborot

Irawe besilka: vo timovi u~enicite treba da go otkrijat zborot matematika preku speluvawe bukvi

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat, ~itaat i povtoruvaat

Gi dopolnuvaat matemati~kite simboli koi nedostasuvaat

Usno obrazloùvawe na matemati~kite operacii

Pismeno gi odgovaraat pra{awate i razgovaraat so partnerot

Razgovaraat vo parovi/grupi za rezultatite koi se vizuelizirani preku sliki

Fokusirawe na prvata ve`ba od stranicata (slu{awe i povtoruvawe)

Davawe upatstva vtorata ve`ba od stranicata (vpi{uvawe matemati~ki simboli preku re{avawe ravenka)

Pottiknuvawe u~enicite da gi kaàt usno matemati~kite operacii od prethodnata ve`ba

Davawe upatstva kako da odgovorat na pra{awata povrzani so geografska karta (merewe dolìna)

Izveduvawe komunikativna aktivnost so eden u~enik kako model

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Usmeno obrazloùvawe/opi{uvawe na dadenite operacii

Zapi{uvawe matemati~ki operacii so cifri na tabla, pottiknuvawe na u~enicite usno da gi obrazloàt

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Uve`buvawe na vokabularot i gramatikata od celata tema





(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Go kaùvaat imeto, kolku godini imaat i telefonskiot broj

Sekoj u~enika e zapra[an nakratko da se pretstavi, da kaè kolku godini ima i koj e negoviot telefonski broj

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Vnimatelno slu{aat i gi vpi{uvaat informaciite

Vnimatelno gi sledat instrukciite na nastavnikot

Utvrduvaat to~na forma za neopredelen ~len

Gi kaùvaat broevite vo parovi

Zapi{uvaat pet re~enici vrz osnova na toa {to gledaat na ilustracijata

Davawe instukcii za izrabotka na prvite dve ve`bi od stranicata (slu{awe so razbirawe - vpi{uvawe informacii koi nedostasuvaat)

Davawe upatstva kako da se izrabotaat ostanati ve`bi od starnicta (utvrduvawe to~na forma za neopredelen ~len; povtoruvawe na broevite od 1 do 100; zboruvawe za mnoìnski formi kaj imenkite)

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi kaùvaat odgovorite i gi objasnuvaat pravilata

Kolektivna proverka na srabotenoto, objasnuvawe i kratko povtoruvawe na strukturite kade najmnogu imalo gre{ki

ZABELE[KA:



Nastavnik:



Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Obrabotka na proektna aktivnost (omileni raboti) Obrabotka na pesna (There were ten in the bed)





(TPR) 10. Drugo

Formi:


Sredstva i pomagala:1. Sliki/ fle{ karti 5. Nastavno liv~e 9. Audio CD2. Video kaseta/ DVD 6. Grafologija

3. Igra~ki 7. Magnetna tabla4. Maski 8. Mapi/Tabeli

TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite na nastavnikot

Davawe upatstva kako da se izraboti proektot (lepewe sliki od nivni omileni raboti i vpi{uvawe tekstualno objasnuvawe)

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Rabotat spored prethodno dadenite upatstva

Go prezentiraat proektot usno pred sou~enicite od grupata

Gi sledat instrukciite na nastavnikot i ja peat pesnata

Patrolirawe niz u~ilnicata, monitorirawe na rabotata na u~enicite i pruàwe pomo{ okolu vokabular i/ili gramati~ki strukturi)

Podelba na klasot vo grupi, pottiknuvawe da go prezentiraat proektot pred sou~enicite

Instrukcii za u~ewe pesna (standardna procedura - slu{awe i ~itawe, slu{awe i povtoruvawe stih po stih, peewe so audio poddr{ka)

Pottiknuvawe na u~enicite da go sledat audio i da odgovorat soodvetno

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Peat bez ~itawe i bez sledewe na audio materijalot

Pottiknuvawe na u~enicite da ja ispeat pesnata so zatvoreni knigi i bez audio poddr{ka

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot:

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Proverka na znaeweto (test)


lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent



(TPR) 10. Drugo

Formi:

1. Frontalna 3. Individualna

2. Grupna 4. Rabota vo parovi


TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi sledat instrukciite za izrabotka na zada~ite od testot

Davawe detalni instrukcii kako da se izraboti sekoja zada~a od testot i kakvi odgovori se o~ekuvaat

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Individualni gi rabotat zada~ite od testot

Patrolirawe niz u~ilnicata i nadgleduvawe na rabotaat na u~enicite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi davaat testovite na nastavnikot Zapi{uvawe broevi so zborovi na table, davawe instrukcii u~enicite da speluvaat

ZABELE[KA:



Nastavnik:


Stranica od u~ebnikot: rabotni listovi str. 10, 11

Oddelenie:

Datum: ___________


Cel(i) na ~asot:

Popravka na testot


lingvalna2. Kooperativno u~ewe 6. Usmeno izlagawe3. Rabota na tekst 7. Pantomima (The Silent



(TPR) 10. Drugo

Formi:



TEK NA ÂSOT


ВО

ВЕД

ЕН

Д

ЕЛ

Gi dobivaat rezultatite i postavuvaat pra{awa

Soop{tuvawe na rezultatite od testot

ГЛ

АВ

ЕН

ДЕЛ

Gi lociraat zada~ite i davaat to~ni odgovori, pritoa obrazloùvaj}i go praviloto

Gi re{avaat zada~ite

Davaat ogovori na zadadenite pra{awa

Fokusirawe na zada~ite od testot vo koi najgolem del u~enici napravile gre{ki, barawe da se popravat istite

Davawe upatstva kako da se izrabotat ve`bite od rabotnite listovi so koi za posleden pat se konsolidira materijalot od tematskata celina

Kolektivna proverka na srabotenoto, pra{uvawe u~enicite usno da dadat odgovori na ve`bite

ЗА

ВР

ШЕН

ДЕЛ

Gi popolnuvaat tabelite i se samoocenuvaat

I can… U~enicite se samoocenuvaat za nivite sposobnost za pretstavuvawe, broewe, davawe i barawe telefonski breovi, upotreba na mnoìnski formi

ZABELE[KA:

Date post:	27-Oct-2014
Category:	Documents
Upload:	dragan-andreski
View:	237 times
Download:	7 times

Dnevni Podgotovki Project 1 (Unit 1)

Documents