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La CIU Cambridge International University es una institución que surge de la sociedad del conocimiento con la misión de facilitar la formación de las personas a lo largo de su vida. El objetivo primordial de esta Entidad Educativa Abierta y Virtual es conseguir que cada persona pueda satisfacer sus necesidades de aprendizaje aprovechando al máximo su esfuerzo. Con esta finalidad, en esta Entidad Educativa se emplea de forma intensiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que permite superar las barreras de tiempo y espacio y ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y acompañamiento integral del estudiante.

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En la CIU Cambridge Internacional University, estudiantes, profesores y gestores interactúan y cooperan en el Campus Virtual, y constituyen una comunidad universitaria que utilizarán la red de redes para crear, estructurar, compartir y difundir el conocimiento. En la CIU Cambridge International University, el propósito es desarrollar la creatividad de las personas y contribuir al progreso de la sociedad, impulsando la investigación especializada en torno a la sociedad del conocimiento y estableciendo alianzas con universidades e instituciones de todo el mundo que compartan objetivos y valores comunes para construir un espacio global de conocimiento.

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Desde el momento de su creación, se configuró una comunidad universitaria muy diversa, que reunió a todos los países de habla Anglosajona e Hispana, estimándose en más de 700 millones personas que hablan ambos idiomas, donde la CIU Cambridge Internacional University dirige sus acciones formativas, que tienen como interés común el conocimiento, el enriquecimiento personal y el aprendizaje a lo largo de la vida, y que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para interactuar, formando una comunidad en red dinámica y en crecimiento. C.I.U. Cambridge International University es una institución internacional de educación a distancia especializada en la enseñanza legalmente registrada e incorporada y constituida bajo las Leyes del Estado de Florida, EE.UU. Codex: P12000025755.

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Registrada en el Reino de España (UE). CIF: W4006629B. Incorporada bajo las leyes de la Commonwealth Territorio de las Islas Vírgenes Británicas (Reino Unido), C.I. No. 323149. Es miembro de pleno derecho de CUE University Euroamerican Consortium. La Cambridge International University está avalada por la AUV, Acreditación de Universidades Virtuales (USA), después de supervisados y satisfaciendo los criterios del Organigrama Académico y la misión de prácticas educativas, administración, estabilidad financiera, políticas, y servicios al estudiante. La Cambridge International University (External Degree of Campus), como institución privada, con plantel Privado de Educación Superior, cumple los requisitos y requerimientos legales, para homologar y acreditar los estudios en las disciplinas de Ingenierías y Tecnologías, Ciencias experimentales y de la

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Salud, Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, así como otras Ciencias, por los equivalentes de la Cambridge International University.

La CIU Cambridge International University es una institución, innovadora, creada con el impulso del Consorcio Universitario Euroamericano que se ha convertido en un referente mundial en el ámbito de la enseñanza y la formación virtual y que tiene la voluntad de liderar nuevas propuestas de formación, investigación y difusión del conocimiento. Las líneas de actuación que guían y definen la actividad de la CIU Cambridge International University se pueden sintetizar en los siguientes principios inspiradores: • La formación humanística, científica, tecnológica y artística de profesionales.

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• La preparación de profesionales que contribuyan al desarrollo cultural mundial. • Ofrecer oportunidades de educación universitaria utilizando tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), que permite superar las barreras de tiempo y espacio. • Ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y acompañamiento integral del estudiante. • Preparar a los estudiantes a enfrentar el mercado de trabajo y poder ser ciudadanos útiles a la sociedad. • Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico, creativo y constructivo, afirmando los valores nacionales y rechazando el sectarismo político. • Formar profesionales con bases humanísticas, científicas y tecnológicas de alta calidad académica de acuerdo a las necesidades del desarrollo y transformación de las estructuras del país.

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• Formar investigadores profesionales en los campos de las ciencias, humanidades y tecnología para fomentar el conocimiento de áreas vinculadas al desarrollo nacional e internacional. • Desarrollar en sus profesores, estudiantes y graduados, el conocimiento de la realidad nacional e internacional así como el compromiso con su problemática y el afianzamiento de los valores éticos y cívicos. • Extender su acción y sus servicios a las diferentes instituciones sociales, promoviendo el desarrollo integral del hombre. • Poned el conocimiento al alcance de todos, sin condiciones de tiempo y espacio. • Facilitar la formación personalizada a lo largo de la vida. • Poner la metodología al servicio del aprendizaje. • La educación, Formación, Equiparación de especialidades y actividades deportivas y culturales. • Servicios de metodología de la enseñanza. • Fomentar la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento. • Impulsar la cooperación universitaria a través de un metacampus.

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• Colaborar con el entorno para conseguir los objetivos. • Crear una nueva organización para un nuevo concepto de universidad. • Adquirir un compromiso ético con la sociedad. La CIU Cambridge International University cuenta con un equipo de profesores de alto nivel que constituyen su principal valor, que se configura en una organización integrada y de cultura emprendedora orientada a la excelencia, y que hace de la calidad en la atención al estudiante y su eficacia uno de sus objetivos básicos. Para desarrollar el conjunto de las actividades de formación, investigación, difusión y transferencia de conocimiento y tecnología y otorgarles los mecanismos más eficientes para la gestión y la financiación, la CIU Cambridge International University está dotada de una estructura integrada por iniciativas empresariales, unidades de innovación y transferencia e institutos, como por ejemplo el instituto de investigación.

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Esta organización le permite dar una respuesta ágil y flexible a los retos y demandas de un entorno en constante cambio y evolución.

La CIU Cambridge Internacional University es una universidad en red y en la red, pionera por un modelo pedagógico innovador y por la calidad de sus procesos de aprendizaje, que facilita el acceso a la formación a lo largo de la vida y que da respuesta a los objetivos de las personas, haciendo compatible la actividad cotidiana y las circunstancias personales con los interés de formación. En la CIU Cambridge International University, se ha creado un nuevo concepto de universidad que sitúa al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y, rompiendo las barreras de tiempo y espacio, le facilite la formación desde cualquier lugar y a cualquier hora, al ritmo que él mismo decida.

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El modelo educativo de la CIU Cambridge International University utiliza de forma intensiva las tecnologías de la comunicación y la información, y se basa en el entorno virtual de comunicación y relación, el Campus Virtual, es el espacio principal de aprendizaje y de ayuda al estudiante que facilita a estudiantes y profesores el acceso a todos los recursos universitarios. La CIU Cambridge International University es una entidad educativa virtual sin campus físico y con una estructura docente y de gestión en red capaz de facilitar la comunicación interactiva entre los profesiones y los estudiantes, con independencia de horarios –característica que se llama asincronía- y que tiene todo lo que se puede encontrar en un campus universitario: la docencia, la investigación, la difusión y extensión desconocimiento y los servicios al estudiante.

En el Campus Virtual de la CIU Cambridge International University, el estudiante tiene a su alcance un conjunto de personas, servicios y recursos, como los materiales didácticos, que le facilita el aprendizaje.

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Los ámbitos actuales de conocimiento de los programas de la CIU Cambridge International University son los siguientes: • Ciencias Políticas y de la Administración. • Ciencias Sociales y Jurídicas • Ciencias de la Seguridad • Ciencias de la Salud. • Ciencias Ambientales. • Ciencias de la Información y la Comunicación. • Ciencias Turísticas • Ciencias Empresariales • Humanidades y Ciencias Artísticas y Estéticas. • Informática, Multimedia y Telecomunicaciones. • Psicología y Ciencias de la Educación.

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La oferta formativa de la CIU Cambridge Internacional University se estructura en programas de pregrado, grado, postgrado y doctorado y se diseñan manteniendo una coherencia con los criterios del Sistema de Crédito de Acumulación y Transferencia (CATS) en consulta con los miembros del Consejo Académico / Consejo de la Universidad Internacional de Cambridge, EE.UU.

La investigación es, junto con la formación, la difusión y la extensión del conocimiento, uno de los atributos que definen, delimitan y dan personalidad propia a una universidad. La CIU Cambridge International University hará de la acción de investigación uno de los ejes principales de la vida universitaria. La naturaleza de la CIU Cambridge International University, se caracterizará por la utilización intensiva de las tecnologías de la información y la comunicación en todas sus dimensiones, determinando también el enfoque en la investigación: el estudio de los efectos de las TIC en las personas, las organizaciones y la

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sociedad en general y su influencia en los cambios que se producirán en el paso de la sociedad industrial a la sociedad de la información y el conocimiento. En la CIU Cambridge International University, la investigación será en la red, internacional e interdisciplinaria, y establecerá alianzas con investigadores de otras universidades, instituciones y empresas. Esta investigación podrá ser:

o Básica y orientada a la generación de nuevo conocimiento. o Aplicada y orientada a la educación de problemas específicos. o Innovadora y de transferencia para el desarrollo de servicios y productos

trasladables a la sociedad.

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La CIU Cambridge International University es una Universidad pionera en línea y un agente activo en la transición hacia una nueva cultura, la que genera el propio desarrollo de la sociedad de la información y el conocimiento. La decidida vocación de difusión de esta nueva cultura se expresa en diversas iniciativas, como es el portal de la universidad, la publicación de los resultados de investigación, la actividad editorial, las actividades culturales y de difusión y también los servicios de transferencia de conocimiento que la universidad pone a disposición de las empresas e instituciones. La CIU Cambridge International University tiene un interés especial en difundir la actividad de sus investigaciones y los resultados de los proyectos de investigación que éstos llevan a cabo. Por eso, fomenta la publicación de la producción científica que se genera (documentos de trabajo, artículos, trabajos de doctorado, ponencias y demás) para conseguir la difusión de sus

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actuaciones. De este modo, se contribuirá a la compresión del fenómeno de la sociedad de la información y el conocimiento desde todos los ámbitos.

1.1. Análisis situacional: Necesidad del Programa de Doctor of Philosophy in Agronomy. La productividad en el sector agrícola está cambiando rápidamente con el uso de tecnologías innovadoras emergentes. Este cambio requiere la educación y el desarrollo de especialistas listos para transformar las prácticas agrícolas utilizando las técnicas que son más eficientes, productivas y rentables y para proporcionar alimentos de calidad para el crecimiento de la población mundial. El programa tendrá un papel clave en el aumento de la productividad agrícola y mejorar la seguridad alimentaria.

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El programa presenta una visión integrada de la asignatura, que hace hincapié en los principios y técnicas científicas, y, además, incluye una visión general de la biometría agrícolas. El egresado tendrá la oportunidad de ampliar sus conocimientos científicos en el manejo del cultivo y promoverá el desarrollo profesional en la agricultura, proporcionando al estudiante con el conocimiento y la práctica en habilidades prácticas bien fundadas.

La agricultura contribuye de manera significativa en el crecimiento económico y que se dedica más del 70% de la población de Kenia. Sin embargo, la seguridad alimentaria sigue siendo un problema con la importación frecuente de las necesidades alimentarias básicas. El aprovechamiento de la agricultura requiere el acceso a las innovaciones prácticas que pueden hacer frente a la utilización económica de los recursos naturales para la productividad agrícola. El postgrado, Doctor of Philosophy in Agronomy, está diseñado para producir graduados con conocimiento e innovaciones en el manejo de cultivos para la producción adecuada.

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CIU es uno de los proveedores líderes universitarios de Europa y America en la formación agrícola de postgrado, con una amplia gama de conocimientos incluyendo la nutrición de las plantas y la gestión de los fertilizantes, de los cultivos y la producción de pastos, cultivo de plantas, malas hierbas, las enfermedades y gestión y ecología de plagas, la horticultura y la agricultura orgánica. Debido al papel central de la agronomía en muchos temas ambientales y agrícolas con los que trabajamos estrechamente en nuestra enseñanza y la investigación con el personal y estudiantes de otras disciplinas , así como con los organismos gubernamentales y de la industria. Hemos estado involucrados en los Centros de Investigación de la Cooperativa del algodón y actualmente son los proveedores de algunos cursos de especialización en el área de postgrado y otros cursos sobre la industria del algodón y sus semillas.

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Los objetivos del programa son los siguientes: El programa tiene como objetivo proporcionar un conocimiento profundo teórico de la materia y también imparte habilidades de investigación en Agronomía. Tras la finalización con éxito de la formación, se espera que los graduados de aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos para mejorar la producción agrícola en Kenia y en otros lugares, a través del autoempleo, la investigación, la enseñanza formal, extensión y gestión, y formación avanzada.

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Para cursar la Maestría los profesionales deberán presentar la siguiente documentación:

Solicitud de inscripción. Fotocopia de DNI /Carné de extranjería. Digitalización simple del Máster en Agronomía. (1)

(1) Para los estudiantes del Máster de Agronomía o titulaciones que sean conducentes al Doctor, se recibirá el traslado de su expediente académico directamente de la entidad educativa, con la que mantenemos convenios de carácter académico. En este caso no es necesario remitir la digitalización del título.

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Curriculum Vitae. Fotografía digital, tamaño carné.

La documentación será revisada por la Comisión de Postgrado de la Cambridge International Uniersity para validar la admisión al Doctor. Una vez revisada y validada la documentación, el postulante pasará una entrevista cuyos temas centrales serán su experiencia en educación, en el uso de TICs y en calidad educativa. Con el informe favorable de la valoración de su perfil académico, puede proceder a formalizar su matriculación, efectuando el pago de las tasas académicas y administrativas, según su criterio.

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Mediante el convenio establecido por las diferentes entidades educativas que conforman la Alianza para el Acceso a la Formación, se establece la Beca de Acceso al Estudio por el CUE EuroAmerican University Consortium, y destinada a los postulantes de habla hispana de carácter internacional.

Esta beca de origen privado, se aplica directamente sobre las matriculas autorizadas, y se exponen en los folletos informativos de cada programa, en el apartado “Tasas académicas y administrativas”.

Para beneficiarse de la beca activa, debe cumplir tres requisitos únicos:

1. Que el programa presente el término “becado” en las tasas académicas. 2. Que la Solicitud de Matriculación se autorice en la vigencia de la beca. 3. Y que las tasas académicas se hayan satisfecho en el periodo de la beca

activa.

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En caso de actuar fuera de este periodo de actividad y efectividad de la beca, usted deberá cancelar las tasas académicas ya administrativas normalizadas o en su defecto acogerse al pago fraccionado.

Formas de Pago:

DATOS PERIODO BECA PERIODO NORMALIZADO

Pago al contado: BECADO: 1.800 UE€ * Tasas normalizadas: 4.750 UE€

Pago fraccionado: 3 cuotas: 625 UE€ 6 cuotas: 790 UE€ Gastos de Envío: España: 25 UE€ Internacional : 35 UE€

*Los alumnos activos en programas de postgrado, Máster conducentes a Doctor, presentan el beneficio de la “Doble Matriculación”, por lo que las tasas académicas y administrativas son: UE€ 1.350

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Métodos de Pago:

Usted puede efectuar el pago de las tasas académicas y administrativas mediante:

Ingreso Bancario: Desde su entidad bancaria habitual, a la cuenta de Cambridge International University. Una vez efectuado el pago, remita el comprobante digitalizado al Dto. de Admisión: admision@ciu-edu.eu

Pago Electrónico:

Tarjeta electrónica: Visa, MasterCard o American Express.

PayPal: Acceda al panel de control de su cuenta PayPal y remita el ingreso a pagosonline@ciu-edu.org

Una vez recibida la confirmación del pago, usted recibirá en el correo electrónico facilitado en su matriculación, el Certificado de Matriculación y la factura correspondiente.

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El Programa de Postgrado Doctor of Philosophy in Agronomy, está dirigido a profesionales que sean requeridos por empresas del sector, que ofrecen una amplia gama de puestos de trabajo sobre todo relacionados con las industrias de cultivo. Los puestos que están solicitando son: Trabajo de asesoramiento agronómico con los departamentos gubernamentales de las industrias primarias, empresas de productos agrícolas y empresas de consultoría agrícolas privadas.

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Bancos, empresas ganaderas, de abonos y productos químicos:

Granja, corral de engorde y otras gestiónes. Trabajo con diferentes Medios de Comunicación. Departamentos y agencias de agricultura, Asuntos Exteriores y Comercio. Empresas de fitomejoramiento, grupos de comercialización agrícola, sociedades ganaderas y las empresas de fabricación de maquinaria. Autoridades de Gestión Medioambiental y otras organizaciones de gestión de los recursos naturales. Investigación con universidades, y otras agencias gubernamentales dedicadas a la investigación.

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La educación en escuelas secundarias, universidades y otros proveedores de formación. En nuestro Programa, los participantes consolidarán sus competencias, procedimentales y actitudinales, lo que fortalecerá su desempeño como futuros profesionales del sector agricola. Al término del programa, usted habrá adquirido y/o desarrollado las competencias que se enuncian a continuación.

El egresado del programa de Doctor of Philosophy in Agronomy, demuestra el dominio de las siguientes competencias: • Comprender y aplicar los conceptos especializados de agronomía en el desarrollo de su profesión.

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• Mejorar el análisis de las diferentes necesidades de la empresas agricola, de acuerdo a la necesidad empresarial o proyectos activos.

En cuanto a su desempeño profesional, el egresado del postgrado de Doctor of Philosophy in Agronomy, logrará las siguientes competencias: • Identifica la importancia de investigación en las necesidades del sector. • Interpreta los resultados de las diversas investigaciones. • Analiza los diferentes trabajos que se realizan en el marco empresarial. • Conocer la terminología agrónoma y de las demás ciencias afines

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• Evalúa con criterio, los diversos proyectos agricolas, con respecto a la normatividad vigente del país interesado. • Adquiere el pensamiento crítico y la capacidad de reflexión en torno a los elementos que conforman el trabajo en la industria agronoma. • Propone métodos y técnicas eficaces en los procesos de investigación y desarrollo de proyectos.

La duración del programa de Doctor of Philosophy in Agronomy, es de cuatro ciclos académicos o su correspondiente equivalente de 60 créditos. El desarrollo de cada ciclo, y por la modalidad utilizada, depende esclusivamente del tiempo

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disponible por el alumno, asi como de la formación previa, presentada por el mismo. Por la carga horaria se ha establecido 2 años, ampliables previa solicitud, y comprende las siguientes asignaturas específicas:

DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 1

Esté área de especial interés, engloba la economía de la empresa de manera global y sistematizada, referrida a la Empresa Agraria y Agroindustrial. Con este estudio aportamos conocimientos a los egresados de las Escuelas de Ingeniería Agronómica y de Montes, aunque también puede ser utilizado por estudiosos en ciencias empresariales agrarias, veterinarios y empresarios del agro y de industrias derivadas del mismo. Está dividido en doce capítulos. En ellos se desarrollan el problema de la información contable y del análisis de balances,

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las fuentes de financiación de la empresa agroalimentaria, la selección de inversiones, producción, costes, renovación de equipos y decisión. Todo ello expuesto con claridad y apoyándose en ejemplos que facilitan su comprensión. DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 2

o Monitorización medioambiental o Tratamiento de aguas residuales o Tecnologías limpias, residuos domésticos, industriales y agrícolas o Biorremediación o Energía y biocombustibles o Recuperación de los recursos naturales o Agrobiotecnología o Perspectivas o Glosario.

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DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 3

o Saber histórico sobre los suelos. o Conceptosde suelo y tierra. Agro-ecología y sostenibilidad. o Cubierta y uso del suelo. o Cambio global. o Tipos de agricultura. o Degradación de suelos. o Reconocimiento de suelos. o Inventarios de suelos. o Monitorización de suel os. o Información básica adicional

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DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 4

En esta área presentamos una serie de estiudios basados en las experiencias presentadas y discutidas en la red temática «Manejo sostenible de suelos», en los que han participado especialistas españoles e iberoamericanos. El área se estructura en dos módulos: el primero, de carácter teórico, trata los procesos y factores formadores de los suelos en diferentes ambientes, el uso de la cartografía de suelos, algunos problemas específicos relacionados con las propiedades físico-químicas de los suelos y temas actuales del manejo de suelos con un enfoque holístico. El segundo módulo engloba un conjunto de estudios de casos. Esta área ofrece un caudal formativo que le ayudará en las metodologías activas que se aplican en las nuevas tecnologías.

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DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 5

En esta área se estudian los últimos avances de la técnica agrícola en su vertiente de la mecanización de los cultivos y de las explotaciones agrarias. El lenguaje directo exento de tecnicismos innecesarios, pero al mismo tiempo manteniendo un rigor en las expresiones técnicas y en las fórmulas empleadas, unido a la abundancia de figuras que destacan los elementos fundamentales de cada máquina, y que ayudará a diseñar y proyectar las maquinarias más idóneas para las explotaciones agrícolas. La gran cantidad de tablas y de ejercicios prácticos, basados muchos de ellos en prolongados ensayos y experiencias de campo, permitirán regular convenientemente las máquinas y organizar el trabajo en la explotación de un modo eficiente y económico.

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Se incorporan temas completamente actualizados, como equipos para agricultura de precisión y sistemas de automatización y control de la maquinaria agrícola. Asimismo y para la actividad de los futuros docentes de una materia tan atractiva e interesante, como es la mecanización agraria, encontrarán en esta área una ayuda a su inestimable labor en la formación en las nuevas titulaciones.

o Introducción al estudio de las máquinas agrícolas. o Laboreo del terreno. o Labranza del subsuelo, vertical y asimétrica. o Labranza superficial. o Aperos accionados y no accionados. o Equipos combinados. o Abonadoras. o Equipos para la aplicación de abonos orgánicos. o Sembradoras, plantadoras y trasplantadoras. o Equipos para labores de cultivo. o Maquinaria para protección de plantas.

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o Segadoras, henificadoras y empacadoras. o Picadoras de forraje y ensiladoras. o Maquinaria para la recolección de grano. o Maquinaria para la recolección de algodón. o Maquinaria para la recolección de patata. o Maquinaria para la recolección de remolacha y caña de azúcar. o Maquinaria para la recolección de frutas y hortalizas. o Equipos de posrecolección de frutas y hortalizas. o Maquinaria para carga, transporte y conservación de productos. o Maquinaria de preparación y distribución de alimentos para el ganado.

Maquinaria de ordeño. o Mecatrónica y agricultura de precisión. o Ciclos de trabajo de máquinas. o El coste de utilización de las máquinas agrícolas. o Ergonomía y seguridad de la maquinaria. o Velocidades de trabajo típicas para diversas máquinas. o Valores de rendimiento efectivo o de campo para diferentes labores. o Tracción y potencia netas necesarias para las diversas máquinas.

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o Normas de seguridad de las máquinas agrícolas. DOCTOR OF PHILOSOPHY IN AGRONOMY – MÓDULO 6

o Caracterización de residuos apícolas y análisis de estrategias para su

utilización en producción vegetal. o Estudios agronómicos sobre el uso de la fitohormona etileno como

alternativa natural a los insecticidas. o Comportamiento de contaminantes orgánicos en suelos agrícolas. o Optimización de bioensayos alelopaticos: aplicación en la búsqueda de

herbicidas naturales. o Estudio de los recursos fitogenéticos (complejo Festuca-Lolium).

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o Sensores geofísicos. Integración de múltiples señales para exploración del suelo (cuenca agrícola).

o Macronutrientes y materia orgánica en agrosistemas hortícolas (manejo integrado y ecológico).

o Teledetección y aforo de superficies de cultivos (Estimación del agua aplicada por polígono de riego - pequeñas demarcaciones)

DSA01.- ECONOMIA DE LA EMPRESA

AGROALIMENTARIA9 créditos

DSA02.- BIOTECNOLOGIA MEDIAMBIENTAL

7 créditos

DSA04.- TECNOLOGIA DE SUELOS. (Estudio de

Casos) 14 créditos

DSA05.- MAQUINARIA AGRICOLA Y SU PRODUCCION

8 créditos

DSA06.-COMPLEMENTARIAS –

DESARROLLO DE LA TESIS12 créditos

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Consideramos que la evaluación educativa es una actividad compleja e integral, que se constituye como una tarea necesaria y fundamental en el desarrollo de un programa de formación; este sistema implica evaluar planes curriculares, sílabos, actividades y resultados del proceso de aprendizaje, acciones de enseñanza, actividad docente, así como contextos físicos y educativos, entre otros aspectos relevantes. Evaluación de competencias. La Escuela de Postgrado de la Universidad Cambridge International University, habiendo adoptado el modelo de formación basado en el desarrollo de competencias académico-profesionales, considera la evaluación como el proceso de identificar, obtener y proporcionar información acerca del logro de las competencias o unidades de competencia que los estudiantes deben adquirir para terminar exitosamente cada asignatura o para graduarse de Doctor. Con este propósito se compara la situación que será evaluada –definida en información o evidencias de parámetros o indicadores estandarizados previamente– con los objetivos planeados en términos de

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unidades de competencia para las asignaturas y para el programa total. Esta modalidad está enmarcada en la política educativa de la Universidad. Evaluación curricular La evaluación curricular es el proceso de obtención o formulación de juicios válidos sobre los elementos, los procesos y los resultados del plan de estudios. Serán objeto de evaluación el análisis situacional, la visión, los objetivos, el plan de estudios y la malla curricular, así como las estrategias y las metodologías educativas, el perfil del graduado, los contenidos de las asignaturas y el sistema de evaluación, tanto en lo planeado como en lo ejecutado. Los resultados de la evaluación nos permitirán tomar decisiones para mejorar el currículo y su aplicación, a fin de adecuarlos a las demandas de la realidad.

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Dado que el plan de estudios involucra sujetos y procesos, se establecerán lineamientos para la evaluación de cada uno de estos elementos del sistema educacional.

Plan de validación El plan de validación de este programa consta de: Validaciones previas del plan curricular El análisis documentario se ha realizado revisando los planes curriculares de las principales universidades estatales y particulares, peruanas y extranjeras, que abordan el campo de la Docencia Universitaria, los que han servido de insumos para la elaboración de este plan curricular.

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Opinión de expertos Se consultó la opinión de expertos para elaborar, mediante el método de análisis funcional, el perfil de competencias que el Maestro de Docencia Universitaria requiere para desempeñarse exitosamente en el mercado laboral, así como para definir los contenidos del plan curricular que conduzcan a obtener dicho perfil. Encuestas de satisfacción a alumnos, egresados y empleadores. La Universidad mantendrá vínculos estrechos con sus graduados a través de encuestas. Se ha planeado incorporar esta práctica de evaluación para motivar el intercambio de ideas y recoger sugerencias acerca de cómo mejorar la formación del Doctor of Philosophy in Agronomy, frente a las demandas del trabajo concreto que el graduado identifique. En los centros laborales donde se desempeñen nuestros graduados y alumnos se realizarán encuestas a los empleadores. Para validar la implementación y ejecución, el plan de trabajo considera:

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La evaluación de la eficacia de la capacitación realizada a los docentes. La evaluación de la infraestructura y de los medios didácticos, en cuanto

a su adecuación a las características de las actividades comprendidas en el plan curricular y a las necesidades de los alumnos.

La evaluación de los contenidos de los cursos, los cuales deberán responder a las competencias genéricas y específicas.

La evaluación de la relación entre docentes y alumnos. La evaluación de las metodologías, las técnicas y los instrumentos

aplicados para el desarrollo integral del participante. La evaluación de los mecanismos y los instrumentos de evaluación del

aprendizaje y de los docentes. Aspectos administrativos y de soporte técnico Los aspectos académicos, administrativos y académico-administrativos de los programas de la Escuela de Postgrado, se rigen por lo establecido en el Reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado, de CIU Cambridge International University, y otras normas específicas, aprobadas por las instancias pertinentes.

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La Escuela de Postgrado, cuenta con personal administrativo, técnico y de apoyo debidamente capacitado, suficiente en número y dedicación horaria para cumplir adecuadamente sus funciones y cubrir las necesidades de desarrollo del plan de estudios. Competencias del personal docente La Escuela de Postgrado, tiene un sólido equipo de docentes de alto nivel académico que cumplen con el perfil establecido en el reglamento; es por eso que los profesores responsables de cada asignatura deberán cumplir con los requisitos de formación profesional y tener el siguiente perfil: Formación académica y profesional Grado académico de Maestro o Doctor.

Competencias genéricas El docente del Programa de Doctor of Philosophy in Agronomy, de esta Escuela, ha desarrollado las siguientes competencias:

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Saber aprender y regular el propio aprendizaje en forma competencial y consciente como un proceso continuo.

Saber convivir y trabajar respetando las diferencias. Saber formular y resolver problemas de conocimiento, utilizando tanto el

razonamiento sistémico como el pensamiento filosófico. Saber emprender innovadoramente para promover el crecimiento con

calidad contextualizada Competencias profesionales En cuanto a su desempeño profesional, El docente del Programa de Doctor of Philosophy in Agronomy, de esta Escuela demuestra las siguientes competencias especificadas a continuación: Domina técnicas y estrategias didácticas pertinentes en el desempeño de

sus labores docentes con un enfoque holístico y en función a alcanzar un mayor beneficio para las mayorías.

Gestiona y desarrolla sus clases considerando diversos métodos de estudio priorizando el problémico y el de casos, entre otros.

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Aplica y realiza acciones de monitoreo, seguimiento, asesoramiento y de mejoramiento continuo a los participantes del programa.

Estimula la reflexión, el razonamiento, el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación en sus alumnos, mediante el constante requerimiento de soluciones personalizadas, originales y eficaces a los casos y problemas planteados

Promueve el desarrollo de investigaciones relacionadas con la universidad y la docencia universitaria.

Supervisión y monitoreo académico La Escuela de Postgrado, aplica criterios de admisión claramente establecidos, de acuerdo con las exigencias del plan de estudios del Programa de Doctor of Philosophy in Agronomy. El proceso de enseñanza toma en cuenta las competencias de los estudiantes y los requerimientos del plan de estudios y proporciona oportunidades de aprendizaje teórico y práctico, según corresponda. Asimismo, cuenta con los mecanismos de evaluación necesarios para comprobar el logro de los objetivos

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estratégicos trazados por el programa de Doctor, incluyendo aprendizaje cognoscitivo, adquisición de destrezas prácticas y habilidades directivas, las cuales permitirán a los participantes resolver problemas cotidianos y profesionales de manera eficiente. Para mejorar la calidad de la enseñanza, se dispondrá de mecanismos de orientación académica a los alumnos –o tutoría– con la finalidad de monitorear rigurosamente su desempeño a lo largo del desarrollo del programa. En el reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado y los normativos internos o Instrucciones de Trabajo (IT) pertinentes, están definidas con claridad, todas las normas relativas a los requisitos de graduación de los alumnos de sus diferentes programas y modalidades. Plan de seguimiento para la graduación del alumno De acuerdo a las políticas institucionales, a los dispositivos y a directivas internas; las acciones y actividades que la CIU implementará para asegurar que sus alumnos y egresados logren obtener el grado de maestro serán:

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I. A todos los alumnos y docentes de esta entidad educativa se les hará llegar, vía correo electrónico, los siguientes normativos: a. Reglamento General de la Escuela de Postgrado de la Cambridge International University. b. Las Instrucciones de Trabajo (IT) del proceso de obtención del grado académico en los programas de doctorado, maestría y complementación en investigación en el que se incluirá los formatos específicos de: i. Estructura del proyecto de tesis ii. Estructura del informe de tesis II. Se instruirá a los docentes encargados, de manera especial e insistente, el cumplimiento de los objetivos de las asignaturas, en especial de las relacionadas con el desarrollo de la tesis de grado; condicionando la calificación de los alumnos al alcance de las metas propuestas.

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III. Se implementará, en lo posible, un programa de orientación especializada en desarrollo de tesis y graduación, por lo que se efectuará un seguimiento individualizado de los alumnos del último ciclo del programa académico y egresados. IV. Se abrirán canales de atención a los alumnos del último ciclo del programa académico y egresados, con fines de analizar probables problemas que afecten el desarrollo de la tesis y posterior graduación. V. Se propondrán posibles soluciones a problemas encontrados y se elevarán a instancias académicas y/o administrativas superiores y pertinentes; en busca de facilidades e incentivos. VI. Por parte de la Escuela de Postgrado, el área responsable de dirigir y coordinar estos procesos es la Secretaría Académica en conjunción con el del área de la Coordinación respectiva Evaluación y acreditación La Escuela de Postgrado de la Cambridge International University, hará un seguimiento de sus procesos académicos (tasas de retención, aprobación y

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titulación, tiempo de egreso, nivel de satisfacción de los estudiantes, etc.) siguiendo el Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001:2008, plenamente implementado en la Universidad Cambridge International University, y la Escuela de Postgrado buscará su certificación internacional en cuanto se inicie su puesta en marcha. Otros elementos del seguimiento se han explicitado en el acápite de evaluación, pues corresponde a la evaluación del proceso. Certificación y grado que otorgará el programa a. Certificación: Al término y aprobación del segundo semestre académico y siempre que cumpla con las exigencias y los requisitos establecidos en este plan curricular, en el Reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado y en el Reglamento Académico General de la Universidad Cambridge International University, el programa permitirá al estudiante obtener una certificación de Doctor of Philosophy in Agronomy.

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b. Grado a optar: El grado académico que se otorgará, a nombre de la Nación, a quien cumpla con los requisitos establecidos en este plan curricular, en el Reglamento General Académico de la Escuela de Postgrado y en el Reglamento Académico General de la Universidad Cambridge International University, será el de: Doctor of Philosophy in Agronomy.

Característica del Título. Cambridge International University, expide una vez finalizado elprograma de estudio y evaluada la tesis, el Título de Doctor of Philosophy in Agronomy, de carácter privado, el cual se reconoce bajo la característica de los títulos propios. El título propio, no requiere de homologación,ya que no presenta equivalencias programaticas, en la oferta formativa oficial de postgrado.

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Si usted requiere que los créditos seán reconocidos para el acceso a un programa post-doctoral o para el acceso a puestos de la administración pública, definitivamente debe acceder a la oferta formativa oficial de su sistema educativo. Consulte la información pública en la pagina web del sistema educativo según su país de procedencia. Legalización. El título se expide legalizado, según el país de destino de la titulación. Para paises firmantes del Convenio de la Haya: Se legaliza mediante la Apostilla de la Haya. Si el título tiene como destino un paus de LatinoAmerica, consulte si es necesario legalizar tambien los certificados. En este caso debe cursar una solicitud de legalización, antes de que el título sea expedido. Legalización Consular: Si el título tiene como destino, un país no firmante del Convenio de la Haya, debe cursar una legalización consular, Ministerio de Asuntos Exteriores y Ministerio de Justicia. Para este trámite debe realizar una

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solicitud previa y se requieren unas tasas administrativas adicionales. Acceda a la solcitud pulsando aquí: [ Acceso ]

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