Ecomuseo virtualedell'Amiata
Istituto Comprensivo O.Vannini, Primaria L.Santuccidi Castel del Piano
Istituto Professionale di Stato Iris Versari di Cesena
Istituto Tecnico per Geometri A.CambioPerugia
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
● Scopo del progetto● Dove e cosa● Destinatari ● Contesto ● Obiettivi● Metodologia ● Fasi di lavoro● Verifiche e valutazioni● Conclusioni● Domande
Argomenti
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
● un ambiente di apprendimento modificabile
Scopo del progetto
mondi virtuali =eLearning in 3d
Nicoletta Farmeschi
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- Opensim per la didattica virtuale
Dove e cosa
● realismo● immersione ● modellazione● catalizzatore
Snapshot di una opensim nella fase iniziale di apertura
Nicoletta Farmeschi
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● Gli alunni delle classi attuali 4°A/B, Scuola Primaria di Castel del Piano (Gr)
Destinatari attuali
Snapshot della originale opensim ricostruita inizialmente dall'ingegnere Luca Galletti
● Classe 2°BSS, Istituto Professionale I.Versari di Cesena
Nicoletta Farmeschi
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● CesenaRuoli di collaborazione
● Perugia
● Castel del Piano
2 livelli: docenti e alunni
Nicoletta Farmeschi
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● ambiente● confronto passato presente ● uso del territorio ● risorse idriche, fauna, flora ● l'inquinamento● conseguenze (problem solving) ● il futuro● imparare a pensare al "posso fare,
per realizzare"● flessibilità ambiente di apprendimento
Obiettivi
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
● Dalle esperienze oggettive● ai vissuti immaginati● fino ai giochi virtuali ● tutoraggio ● incontri significativi● ricaduta sulla realtà
● operare in concreto
Metodologia
Nicoletta Farmeschi
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Fasi del lavoro
1
3
24
5 6
8
7Puzzle di immagini tratte dall'Ecomuseo virtuale dell'Amiata
9 4
● La metafora dell'apprendimento
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
Verifiche e valutazioni
“Dai un voto alle attività sul mondo 3d, da 0 a 10” (Classi 4° sez.A/B, Scuola Primaria di Castel del Piano, Gr)
Nicoletta Farmeschi
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● Non si è trattato di riconfezionare, ma si è operata una ristrutturazione interna del setting didattico.
● Si è mutato l'ambiente di apprendimento che entra sul piano digitale dalla porta principale.
● Si è riconquistata la concretezza delle operazioni di apprendimento.
Il lavoro prosegue
Conclusioni
...immaginare un ambiente di apprendimento dove i nostri alunni lontani possano incontrarsi e seguire un tratto di strada insieme...
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
Domande? Chiarimenti? Curiosità?
Grazie dell'attenzione!
Immagine tratta dal sito: http://teobanzai.wordpress.com/category/i-piu-divertenti/
http://lnx.martinifrancesco.net/wordpress/
Presentazione sviluppata con Google Doc by Nicoletta Farmeschi is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 2.5 Italia License. Permissions beyond the scope of this license may be available at
... e ricordate: i mondivirtuali saranno la didattica del futuro...