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8/17/2019 elmtodocientfico-diapositivas 1
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E l Mé todo
C ie n tí f ico
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El Método Científico
El método científico consiste en la realización de una serie de
Procesos específicos que utiliza la Ciencia para adquirir conocimientos.
Estos procesos específicos son una serie de
reglas o pasos, bien definidos, que permiten queal final de su realización se obtengan
unos resultados fiables.
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Luis Ponce De León Armenta considera que las características del método científco.
Luis
• Se sustenta en la conrontación sistemática delsaber, partiendo de la hipótesis para sucomprobación o desaprobación.
• usca la !erdad.
• "s un método abierto, puesto que permite laconcurrencia de otros métodos # técnicas.
• "s autocrítico, en el sentido de que cuando lahipótesis no pueda comprobarse, se recha$a
automáticamente.• "s un método dinámico, que permite el
planteamiento del problema in!esti%ado, sudiscusión # comprobación.
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Según Eli de ortari, el método científico comprende detres fases, que tienen la característica de ser inseparables,
pero que pueden distinguirse! una fase indagadora, de
descubrimiento de nue"os procesos ob#eti"os o de
aspectos nue"os de los procesos conocidos! otra fase
demostrati"a, de cone$ión racional entre los resultadosadquiridos % de comprobación e$perimental de los mismos,
% una tercera fase e$positi"a.
• El método científico tiene aplicación en todo tipo de
ciencias, tanto en las denominadas naturales como en las
sociales.
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roce m en os que se ap can en aobtención # en la constitución del
conocimiento
dentro del método científco.
&orman parte del método losprocedimientos %enerales, lascaracteri$aciones específcas queellos adquieren en cada uno de losdominios científcos, las operaciones
in!esti%adoras, las secuelasdemostrati!as, las ormas dee'posición # las técnicas de
e'perimentación.
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Precursores del método científco,como los conocemos en la actualidad
&ueron 'escartes, alileo % (acón, quienes se preocuparon
por dar un método riguroso, con un método )in"enti"o*, que
les permitiera alcanzar nue"os conocimientos % que pudieran éstos ser comprobados. 'escartes propone, en el desarrollo
de su método, partir del criterio de la e"idencia, di"idir las
dificultades para proceder a abordarlas, ordenar los
conocimientos de manera gradual % ascendentes desde el
punto de "ista de la comple#idad de ellos, % +acer
enumeraciones completas % generales a fin de e"itar
omisiones.
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su "ez, alileo recomienda confiar en los sentidos,
apo%arse en las e$periencias % basarse en la
obser"ación.
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• (acón proclama el uso del e$perimento %
el razonamiento inducti"o.
• Como fases del método científico
encontramos!
• El planteamiento del problema-
• a formulación de la +ipótesis, %
•a comprobación % comunicación deresultados.
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Elementos del método científco
"lementos básicos de este métodoson la obser!ación, los problemaspor resol!er, el sistema conceptual
que se encuentra presente en lastres ases de este procedimientoló%ico, la hipótesis, la
e'perimentación respecto de ciertosenómenos, el modelo científco, lacomprobación # su dise(o, las le#es,
teorías, principios o nociones
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La observación
"s la acti!idad que implica el e'amen atento delhecho o enómeno que se estudia, con el fn depercibir, re%istrar # sistemati$ar sus dierentesnotas o características #, en su caso, comprobarhipótesis, elaborar le#es, así como ormularteorías. "n el ámbito social si%nifca utili$ar lossentidos a fn de captar los hechos # realidadessociales presentes # al indi!iduo en su conte'to
real) se trata del escudri(amiento de los ob*etospara encontrar en ellos problemas que han deresol!erse científcamente.
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"n la obser!ación pueden distin%uirse los si%uientes elementos+
• "l ob*eto que se obser!a
•
"l su*eto que lle!a a cabo laobser!ación
• Las circunstancias de la
obser!ación• Los medios o instrumentos para
reali$arla
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"ntre las condiciones que debe reunir
el obser!ador a fn de desarrollar estaructíera acti!idad encontramos lassi%uientes+ que ten%a un proundoconocimiento de su especialidad,
curiosidad científca # una inteli%enciabien desarrollada para aplicar losmétodos más adecuados) que se
paciente, imparcial, escrupuloso,atento # ordenado) que sea capa$ deencontrar lo esencial respecto a losenómenos que in!esti%a.
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Planteamiento del problema
Por problema científco se entiende toda difcultadteórica o práctica que le compete a la cienciaresol!er, toda cuestión que se trata de aclarar) lasituación es que no tienen solución conocida) las
pre%untas que deri!an de la obser!ación científca. Los problemas científcos sur%en %racias a la
curiosidad natural del hombre # a la capacidad deresol!er incó%nitas. uchas !eces los problemas
sur%en por el deseo de satisacer necesidadesprácticas. Por e*emplo, cuando queremos encontrarla orma de curar una enermedad, o bien cuandodeseamos construir !ehículos que nos transportencon ma#or rapide$, etc.
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Para identifcar # ormular problemas,Leoncio Lara Sáen$ propone las si%uientes+
• "l problema debe ser establecido e identifcado e'plícitamente
• "l planteamiento del problema debe ser consecuente con el conocimientoactual # comprobado por la teoría científca.
•La resolución del problema debe ser !iable # es necesario apreciar lasposibilidades reales del in!esti%ador para lle!arla a cabo.
• "l problema debe tener importancia como cuestión no resuelta en lain!esti%ación científca, es decir, debe ser rele!ante.
•Los problemas deben identifcarse # plantearse en orma clara # precisa # demanera ló%ica.
• "l problema debe locali$arse en al%-n sector del conocimiento.
• Debe seleccionarse adecuadamente el método en la identifcación #planteamiento del problema.
• "l problema ha de orecer soluciones adecuadas, es decir de loscomponentes del problema se deri!aran los elementos de la solución.
• "l problema debe ser cierto # no un seudoproblema.
• Para identifcar el problema deben aplicarse los conocimientos e'istentes #no in!entar inormación.
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Sistema conceptual
Los conceptos, o más propiamente
dicho elsistema conceptual, son el elemento
básico que
acilita la operación del métodocientífco.
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La hipótesis
• Señala Rosaura Ruíz Gutiérrez ue el valor de lahipótesis radica en constituir un incentivo parabuscar la verdad ! es una clave de donde podemosencontrarla"
• #n primer criterio de clasifcación de las hipótesis esel ue atiende al en$oue de los hechos a las cualesse refere así% tenemos hipótesis especiales oparticulares% ! las &enerales" Las hipótesisespeciales o particulares% como su nombre lo indica%son las ue se $ormulan para tratar de e'plicar
provisionalmente un hecho determinado o particular(las hipótesis &enerales% en cambio pretenden daruna e'plicación &lobal de la naturaleza o de la vida")tro criterio de clasifcación es el ue toma comore$erencia el tipo de suposición ue realiza ! así
tenemos las e'plicativas ! las descriptivas" Lashi ótesis e' licativas son las ue nos indican el
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• Señala +arahona ue en la
manera como sur&en lashipótesis in,u!en-
• La $amiliaridad del investi&ador
con los hechos• Su conocimiento de las teorías
relacionadas con el problema
cu!a solución esta busc.ndose"• Especialmente su ima&inación
creadora""
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La hipótesis contribu#e de manera decisi!a a la
ormación del pensamiento científco porque,
Además de delimitar una in!esti%ación científca,
a#udaran a solucionar nuestros problemas.
Aun cuando no e'isten órmulas para elaborar
nue!as hipótesis, se admiten ciertos criterios o
e%las para que se les consideren !álidas #, por
tanto, aceptables. "stos criterios son el de
Pertinencia, compatibilidad con el conocimiento
pre!io, el de la posibilidad de ser
/omprobada, el de ecundidad # el de simplicidad.
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• Pertinencia. La e'plicación que brinda lahipótesis debe reerirse en orma precisa al
problema o hecho de que se trate.• /ompatibilidad con el conocimiento pre!io.
"n !irtud de que los conocimientoscientífcos se encuentran sistemati$ados, el
nue!o conocimiento propuesto por lahipótesis debe ser coherente, o no entrar encontradicción, con las le#es # teoríascientífcas e'istentes) de otra manera, habría
una inconsistencia ló%ica en el reeridosistema, pues nin%-n con*unto contradictoriode proposiciones puede ser !erdadero.
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/0ada vale la ciencia si no seconvierte en
conciencia1" 2arlo 3ossi (1849-1910)
Escritor italiano.