L

The Vowels ,7

TheAlphabet ?. 8

The Colors .,............,..,,.......,....,,.,10

The Numbers , ..11

Days of the Week ..... .. ...........;13

Months of the Year ...14

The Seasons 15

The Human Body ,.,,....,...,.,,.....,.,,17

TheClothes........................ .18

The Family,.,,............................ .«,.19

The House, ......20

The School 26

..»*^ ,.28

The Professions 29

The Animáis 30

TheWeals.....................................31The Vegetables.*,,.,,»....,,.»,,.,.*.,,.»32The Fruits ....................................33

Musical Instruments .....................34The Transport 35The Farm...,...............................,,,36The Beach,...,...............................37The Planets ,.......,,..., ...............38Sports,..................................... ,.,,39Exersices 40

Some Verbs ......i...48Useful Sentences .........................50

The Time.................................... ,.51

Personal Pronouns ................. ,54

The Verb "To be" ..........................56

The Verb "To have".......................60

The Verb "To do" . ..................,64

Sentence Structure ......................68

Siple Present ...............................71

Continuous Present,,.,..................74

Simple Past ......76

Regular Verbs in Past ... 78

Irregular Verbs ...80Past Continuous,,........ .......90Present Participle .........................92PresentPerfect,.,.,...... ...........94Future Simple...............................98Another Form of Future .. 100Future Continuous 101Future Perfect 103

Recuerda este es el orden de la escritura en este libro:

English (pronunciación)

(de vauels) / las vocales

Appel Elephant Ice cream Orange Uniform

manzana elefante helado naranja uniforme

r &: ^

Airplane Eagle Island Orchestra Umbrella(eirplein) fígl) (ailand) (orchestra) (ambrela)avión águila Isla orquesta paraguas

i

(de alfabet) || el abecedario

Golorse colors) / los colores

Yellow(ielou)

amarillo

Orange(oranch)naranja

umbers(de nambers) / los números

eighteigt

nine\__nain__j

eleven[ ¡leven J

seventeenntínJ

^ »• ' TUteír^^^^.,

eighteen nineteen twentyI eigtin J ^ naintin J [ i/enf/'

twenty-onetuentiuan

twenty-two twenty-threeI tuentitu } ^ tuentitu }

twenty-fourtuentifour

twenty-five ¡ twenty-six^ tuentifaiv J

twenty-seven twenty-eighttuentieigt }

forty1 forf/ j

deis of de ulk) / días de la semana

mondeilunes

i- tdiusdeimartes

uensdei ]miércoles/

Iof de year) / meses del año

marchmarzo

novembernoviembre

i • n - -i• » i í» ~

(de sisons) I las estaciones

spring I primavera

SunBeeHeatPlantsTreeForest

sanbi

? •abeja

plants plantastri árbolforest bosque

Flowers flauers

fol / otoñpj

BeachSandSeaHot

biitchsandsihat

arena

caluroso

íVacations vekeishonsGamesTravel treivol

fol / otoño)

CloudWindLeafBranchesChildrenJacketMountain

clauduindlifbrancheschildrenyaquet

viento

ramasniñoschaqueta

- -

IceColdSnowCoatBoots

couldsnoucoutbuts

ClimateN ature

winter / invierno J

frío

abrigobotasclima

•*r -^ • '• ^& ^W^BW^^^^^ ÍB^^P^ l ^^^^^BB

(de ¡iuman body) I el cuerpo humano1

Mead Ijedlcabeza

noisenousnariz

mouthmautdboca

shouldershuldechombro

elbow'elboucodo

•fingersfinguersdedos

Glothes(de dote)/ la ropa

shoeszapatos

pants

k pantalonessocksSOkS

mediadress

dresvestido

shirtshert

camisat-shirtti-shert

camisetaskirtskertfalda

underpants ¡anderpantscalzoncillo

SIHJI l&pantaloneta

capcap

gorra 1

boots

(de famili) / la familiaFatherMotherSisterBrotherDaughterSonGrandmotherGrandfatherGranddaughterGrandsonAuntÚneleCosinNieceNephewMather-in-lawFather-in-lawSister-ín-lawBrother-in-lawDaughter-in-lawSon-in-law

fadermadersi'sterbroderdohdersongrandmadergrandfadergrandorergrandsonontoncolcos/nn/snefíu

padrem-adra

hermana

hijahijoabuela

vnietanietotíatí©primo/asobrinasobrino

fader in losist&rin lobroder in lodohder Moson /n /o

suegr

cuñadnuerayerno •

(de ¡aus) / la casa

ivmg room

SofáCushionsCarpetCurtains

•; ;cushions

-courteins

Table centerHearthLampPicture

herí

pskchur

im / la salaj

sofácojines

- . • • ¿scortinasmesa de centrochimenea

: - i :>

cuadro

de kitchen / la c<

Stove estufaBlenderRefrigeratorToasterMicrowave oven microuelv ouven horno microondasCoffe makerPotsTablewareDiswasher

- g-v*

Dirm\ r/e n

ChairTableTableclothGlassesForkKnifeSpoonDishSilverwareSalad bowl

cheírteibolteibolclodglasésforknaifsjÉart

dishsilvéruersalad bóuí

o-:;vmesamantelvasosU;'. • - i-:V:

cuchilloCUCte"3

plato•.-.-.• \y, ,-':.?.?-.

ensaladera I

de batrum /el baño

ShowerBathtubMirrorSoapShampooTooth pasteToothbrushHair dryerHairbrushSinkToilet

shauerbathtabmirrorsoupshampututdpeisttutdbrushjéer draierjéerbrushs'mktoilet

jabónchampúcrema dental- : • : ; ;"%; i>* f ;1 - ' - .secador de pelocepHío dé pelolavamanos

retrete*

de bedrum / el dormitorio,

BedMattresSheetsBlanketPillowLampClosetTelevisiónCurtainDresser

foedmátresshíitsblánketpiloulampclosettelevishoncurtaindréser

colchón

cobertoralmohadalámpara• ; ; •-•--.:..-•-

televisióncortinatocador

degarden /

f/áuersbushshíitsfáuntengrasjóus

,fénsgrílhámok

arbusto

fuente

manguera

cerca

hamaca

(de scul) / el colegioClassroomStudentDeskBoardChalkClassYardBreakCourseElementary School

-,^

alumno

tablerotizaclase

clásrumstiudentdeskboardchókdasyardbréikcurseliméntarí skúl escuela primaria

recreo

suplís / útiie

Bookbuklibro

Folderfo/der

carpeta

Pencilp/encillápiz

Backpack

Scissorssisorstijeras

Eraser/re/ser

borrador

Sharpenersharpener

sacapuntas

Notebook

Tapeíe/p

cinta adhesiva

Ruler

AoGlueglu

pegante

(pleices) / lugorePark

_

Estation esteishon estaciónStoreCircusCinema cinemaBus stop bus stop

MarketResturantLibraryUniversity iuiTheatreHospitalMuseum

AirportChurchBeachHotelStadiumPoolDrugstore

(de profeshons) / las profesionesLawyerBakerArchitectFiremanPainterMechanicAstronaut

abogadobeiker panaderoarquitect arquitectofairman bomberopeinter pintormecanic mecánic

'

Policeman potismSellerGardenerNurseTaxi driverEnginner

seler vendedor. ^ " ' • , : . . • • : : : • :

nors enfermerataxi draiver taxistainyenir ingeniero

DoctorCarpenterTaylorPostmanHairdresserElectricianTeacher

doctorcarpenter:postmanjeJrdreserelectrícian

carpintero: :carteroestilistaelectricista:.- ^ --:óV.r

fde animáis) / los animalesMonkeySnakeHenTigerSquirrelSnailEiephant

monki monosneik culebrajentaiguer tigreskuirel ardillasnail caracol

;.,- ",:.

BearCatCowTurtlePigCock

beercaícautortolpigcoc

gatovacatortugacerdogallo

SheepHorseDuckGiraffeLionDogRabbit

shipjorsdocyiraflaiondogP3&ÍI

ovejacaballopatojirafa

perro;

(de mils) / las comidasEggsOatRiceMilkWheat trigoBreadSausage sáusech salchicha

JuiceSoup supBeans binsMeatPasta pasta pastaSalad

Hamburguer jamburguer hamburguesaChickenPizzaPostmanFishChesseCake

chiken pollopitsapostman pavofish pescad»chis quesoA;>v//V ;-•:•,- ?

(de vesftfob/s/iPMos vegetalesAvocado avocado aguacatePotatoCauliflower coliflauer coliflorTurnipPepper pimentónLettuceRadish

TomatoMushroomCeleryPumpkinArtichokeGarlic

tomatemoshrum champiñón

;

pompkin calabazaartichouk alcachofagárfic ajo

SpinachPeasCarrotOnionCabbageChardKidney bean

spinachpías

',.':

onioncabashchard

espinacaarvejas

cebollarepolloacelga

ApplePearBananaPeachPapayaOrangeStrawberry

(de fruts) / las frutasmanzana

péar pera:

pích duraznopápala papayaoranch naranja

.

BlackberryCherryGrapesLemon

cherry; - 'lemon

Tangerine

moracereza3

limónmandarina

coco

Watermelon uatermelon sandía

SpinachCoconutPlumRaspberry rasberryGuavaMangoMelón

I Instruments(miusicaí Instruments) / instrumentos musicales

FluteTrompetSaxophoneClarinetBugleTrombone

fluítrumpetsaxofónclarínetbugltrombón

•v : ;-:trompetasaxofónclarinetecornetatrombón

VíolinCuitarBassDrumsDrumPlano

vaiolinguitarbasdrumsdrumpiano

víoí ir;

guitarrabajobatería^ís't'J .;•

piano

XylophoneHarpAccordionSynthesizer sintesiser sintetizadoi

jarpacordion

Singer singuerMicrophone maicrofon micrófono

(de transport) / el transporteCarBusTrainShip

carbastreinship

carrobustrenbarcc

Airplane erpleinBoatVan

BikeTruckDumper truck domper trokRocketTricycleRoller skate

HelicopterLight airplane lait erpleinYachtMotorcycleTaxiGraneCarriage

yachtmotorsaicoltaxicreincarríash

— ~^^r

(de farm) / la granjaCountrymanFarmerSowingHarvestCattleAgricultureSoiiGranaryHayGrassHen-house

contrymanfarmersóuingjárvestcateiagriculturasúflgranan

: : 'granjero

cosecharganadoagricultura

granero

pastograssjen-jaus

mam

(de bich) / la playa

DolphinSailingshipLighthousePalmSandParasolFloatVacationsSeaSunWhile

dolfinseilingshiplaigtjauspalmsandparasol'

vekeishonssisanuail

velero

palmera

parasol

vacacionesmarsolballena

an&ts(de plánefs) / los planetas

MercuryVenusEarthMarsJúpiterSaturnUranusNeptune

rnorcuryvinusertmarsyupitersaturniuranuBneptun

venustierramarteJúpitersaturnouranoneptunc

ports) U deportes

Motorcycling motorsaicling motociclismoMotor racing motor reicing automovilismo^Climbing climbingCycling saiclingSkatingBilliards billar

BasketballVolleyball voleibolBoxingHockeyAthleticsBowling bouling

boxeohockeyatletismobolos

TennisBaseballSwimmingFishingSoccer

Exerdses(exersaises) / ejercicios

Recognize the shapes and write their ñames in english:Recognais de sheips and wrait deir neims in inglishReconoce las figuras y escribe su nombre en inglés:

Write the numbers in english:urait de nambers in inglish:escribe los nombres en inglés:

Write the ñame of the following sports in English:urait de neim of de folouing spprts in inglish:Escribe el nombre de los siguientes deportes eninglés:

(som verbs) / algunos verbos

SellBringTalkSingScreamAskAnswerEatDrínkDance

se/1bríngtoesingscrímaskansueritdrinkdans

WalkRunJumpSwimDrawWriteCióseOpenOleanSoilBuy

wokranyampsuimdrouraitóíousopenclinsoilbai

correr

nadardibujarescribir

.- ::. : :::abrir

ensuciar

vendertraer

cantar:;preguntar

comer

3AcceptBeíievePayPlayRainReadSaySeeSendSignSleep

FlyStudyThinkTravelWaitWatchWorkCancelBreakCount

fíatstadi

treivelueitwatchworkcancelbreikcaunt

:

estudiar. . . ; .

viajar- '-.--

mirar:

cancelarrompercontar

f sentences) / frases útilesHelio/ Hi ÍGood bye f Good morning Good night

••IC/U /Jal I yu*J Ucfl I yCfCÍ fflOfI '*>y I ¿/WCJ li&IL

hola j ^ adiós J ^buenosdfasj ^buenasnochesj

Thank you / Thanks

gracias

Your welcomeiur ue/com

denada

Good afternoon

buenas tardes

Do you like it? ¡ Excuse me , Have a good trip WellcomeI javagudtrip uelcom

J 1i te gusta r j i aiscuip

I like it I am hungryaiiaikit aiamjangri

me gusta J Atengo hambre J

I am heataiamjst

tengo calor

buen viaje bienvenido

I am thirsty I am sleepy 1ai am tdirsti \ aiamsüpi Itengo sed J Itengo sueño!

f I am cold I am happy I am angry« aiamjapi aiamángri

^ tengo frió J ^ estoy feliz J restoy enojado.

I am scared I am tired flt is beautifull

estoy asustado estoy cansadojUfl~Jf M a y b e j Nicetomeetyou Cool

I talvezl I gusto en conocerte J I genial J

It is very boring

aburrido

(de taim) / la horaThere's two ways to express the time in english.Ders tu ueis tu exprés de taim in inglish.Hay dos maneras de expresar el tiempo en inglés.

irstway first uei / primera forma)

You have to say first hour and then the minutes.iu have tu sey first auar and den de minuts.Tienes que decir primero la hora y después los minutos.

What time is it?uat taim is it?que hora es?

5:15 it is five fifteenIr IG i£tl\/ f/rr/rti i. l& ICSIV III Lili

son las cinco y quince

What time isit?uat taim is it?que hora es?

1:20 it is one twentyit is uan tueni

es la una y veinte

second uei / seguí

If the number is between the firststhirty minutes we use (PAST).If the namber is bituin de firsts tdirtiminuts u i ius (PAST).Si el número está entre los primerostreinta minutos usamos (PAST).

7:10 ¡t is ten (PAST) sevenit is ten (PAST) sevendiez pasadas las siete

If the number is between the lastthirty minutes we use (TO).

If the namber is bituin de laststdirti minuts ui ius (TU).

Si el número está entre los últimostreinta minutos usamos (TO).

9:40 it is twenty (TO) tenitis tueny (TU) ten

veinte para las diez

íIf you have to say the exact time, youhave to finish the sentence with "o'clock"If iu hav tu sei de éxact time, you hav tufinish de sentens wid "o 'dock"Si tienes que decir la hora exacta, tutienes que finalizar la frase con (o'clock).'

8:00 it ¡s eight (O'CLOCK)it is eigt (O CLOC)

son las ocho en punto

Write the time that shows the clock:urait the taim dat shous de cloc:Escribe la hora que muestra el reloj:

ccc

ersórval [ Rroñouñs(personal pronauns) / pronombres personales

INGLÉS ESPAÑOL

I

YOU

HE

SHE

IT

WE

YOU

THEY

IXIIXXXX

(ai)

(iu)

(ji)

(shi)

C't)

(ui)

(iu)

(dei)

XXXXXXXX

YO

TU

3EL

ELLA

ESTO/A

NOSOTROS

USTEDES

D

ELLOS/AS

The location of personal pronouns isusually atthe beginning of the sentence.

de lokeishon of personal pronauns is iusualiai de biguinin of the sentence.

.a ubicación de los pronombres personalessuele ser al comienzo de la frase.

Ihave a dog

You are my brother

He is a singer

laño

The pronoun "it" (3rd person singular) is used forobjects and animáis, although sometimes withanimáis is used "he" or "she":de pronaun "it" (td i rd person singular) is i used forobyects and animáis, altog somtaims wit animáis isiused "ji" or "shi":El pronombre "it" (3a persona del singular) se utilizapara objetos y animales, aunque a veces con losanimales se utiliza "el" o "ella":

I have a piano.Itis big.

jav a piano,itisbig) _

'o tengoEste es

un pianoSgrande./

c I have a cal.He is sleepy.

Javagata\o tengo un gató7\ \^EI es dormilón.y

"(de verb tu bi) / el verbo "ser o estar

(simpo! presentí I presente simple

Youare Y

C \m J^ (aiam) ^jT

(iuar) JT

XY

.'; soyo Yo estoy

: : ereso Tu estás

Heis j i / s ) EI eso El estáo

C Sheis Snl I Ella eso Ella está

(it'!!l_jCEsto es

o Esto está

("we are (uiar) JT Nosotrossomos/estamos

))

r~You are (iu ar) Ustedesson o están

TThey are (del ar)

ánJ

Ellos sono Ellos estan

In the present simple ofverb to be are contractionsoften used as:in de simpol present of verb tu biar contracshions ofen iused as:En el presente simple del verbo to bese suelen usar contracciones como las siguientes:

Escritura normal

I amContracción

l'mPronunciación

(aim) """")

You are( He is~XZ~He'sC She is

ItisWeare

3

C You are ~)C~You're )C

Theyare ^C They're X

Examples: exampols: ejemplos:Inglés Pronunciación

(\'m 20 years old7"(7a F

Español

Yo tenao 20 años

You're my brother.

He's a policeman.

(simpol past) / pasado simple

Yo era/estaba jYo fui/estuve \u eras/estabas

Tu fuiste/estuviste]You were

El era/estabaEl fue/estuvoHe was

oi_She was (shtuos).

Esto era/estabaEsto fue/estuvo

Nosotroseramos/estábamosWe werefuimos/estuvimos

Ustedeseran/estaban

fueron/estuvieraYou were

tnoseran/estaban

fueron/estuvieron

- /

(exersaises) / ejerciciosTransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences intu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:

Yo soy un arquitecto. r

Ella era buena estudiante.

Elfos son un buen equipo.

Tu eras mi novia.

ot 'os estamos felices.

(de verb tu ¡av)/ el verbo "haber o tener"

(simpo! presentí/ presente simple ^HK^

rmpre prese

1 have~jT (aijav) X o Yo tengo\You have I o Tu tienes

He has Y (jijas)

\fShe has

XX

o El tiene

Ella hao Ella tiene

has :o Esto tiene

hemos/tenemos.

(You have X^ (iujav) f\ w^._ . . . . . . _ . . . . . _____ x

(jhey

Ustedeshan o tienen

Ellos han.o Ellos tienen.

.áttmá

«

In the present simple of verb to haveare contractions often used as:

in de simpol present of verb tujav arcontracshions ofen ¡used as:

En el presente simple del verbo haber o tener sesuelen usar contracciones como las siguientes:

Escritura normal

I haveContracción

TvePronunciación

You have "X You VeHe hasShe has

C íthasWe haveYou have You've )They have

_They've ")C

Examples: exampols: ejemplos:Inglés Pronunciación

l'vetwocars.

You'vegrown.

We've a team.

Español

o)

(simpol past) / pasado simple

CcCc

Ihad

You had

Hehad

She had

IIII

CWehad

You had

II

(aijad)

(lujad)

(jijad)

(shijad)

(itjad)

(u i jad)

r rThey had\ • )\. _ _

IYo había/tenía |o yo tuve J

Tu habías/tenias]o tu tuviste

El había/tenia |o El tuvo I

¥ Ella había/tenía

JL o ella tuvo

D(iujad)

Esto había/teníao esto tuvo

Nosotros ^NI habíamos/teníamos

tuvimos J

Ustedeshabían/tenían

tuvieron

E|!ostuvieron

ían! J

(exersaises) I ejerciciosTransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences intu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:

i Yo tenia un avión.

El tuvo una orquesta.

Ellas tuvieron muchos zapatos.

Ustedes tenían un plan.

Tu tenias un vestido bonito.

r j

(de verb tu du) / el verbo "hacer"

/ ' ••'•=|#'**-

Ido T (ai du) T Yo hago

( YOU do Y (iudu) Y Tu haces J

He does

She doesxY

(jí das)

(shi das)

XT

E! hace

T Itdoes Y (itdas) YÉsto/esó hace)

C WeYQU

hacemosxx-

5hacen

Theydo Y (deidu) Y Ellos hacen J

(simpol past) / pasado simple

___ ^^ r yo hice 1

Youdididj[

Medidid jf (jidid)

She did

didf Itdi fltdid)

IIII

Tu hiciste

El hizo

Ella hizo

Esto/eso hizo

f Wedid JÍ (uidid)

f Youdid fludid)

f - íí^?;^;

hicimos

V. .;::;-

hicieron

izo I

They did

Debes diferenciar entre los verbos "to do" y"to make" ya que ambos significan "hacer" pero

"to make" se refiere a fabricar. •/

Examples: exampols: ejemplos:

Inglés Pronunciación Español

I did my homework.

I made an elevator.

She does her work.

He makes toys.

The verb "to do" is used as an auxiliary to build the negativeand question of the present and the past simple:De verb "tu du" is iused as an auxiliary to bild de negativ andqueshion of de present and de past simple:El verbo "to do" se utiliza como auxiliar para construir lasformas negativas y de interrogación del presente y delpasado simple:

I don't know drive. Af" manejar.

didn'ttrainL l didn'ttrainfor the match.

CC

el partido. _J

Do you gomuseum?

Didn'tyousee that car?

to theN f

117

u»r? ^/\^

ído iu gou tu de

ese auto? ^/

As you can see the verb "to do" in its negativeform also has its contractions:As fu can si de verb "tu du" is its negativ formolsojas its contracshions:Como puedes observar el verbo "to do" en suforma negativa también tiene sus contracciones:

^mmmmm

Pronunciación

Do not

Does not Doesn'L

Did noT" DC Didn't }CWS«BB9^«HMM^^HMMHi H^MM*^ ^M3^B««I M9^^B^M^^^^^^^«1^HW9*^ ^^M>^^H^H*HH^^^Bi BM^H*BmM^>rf^

Another use of the verb "to do" is to avoid repeating a verbjust mentioned, especially answering questions:Anoder ius of de verb "tu du" is tu avoid repiting a verb yostmenshoned, espeshaly ansuering cueshons:Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición deun verbo que se acaba de mencionar, especialmente en lacontestación de preguntas: Did you play baseball?

Do you like soccer?

¿Te gusta el fútbol?Yes, I doíes, ai du

si me gusta

Yes, I did

He likes music...ji laiks miusic. . .A el le gusta la música.

...and sodoj• • • c 7 r

..a mi también*

(sentens estructur) / estructura de la oración

The Affirmative sentence is constructed as follows:de afirmativ sentens is constrocted as folous:La oración afirmativa se construye así:

Subjectsobyectsujeto

1

YouWe

Verbverb

verbo

eatneed

bought+

vDirect object

dairect obyectobjeto directo

chickenclothes

, tools j

In the negative sentence, the auxiliary is placedbetween the subject and main verb.In de negativ sentens, de auxilian is pleised betuinde sobyect and main verb.En la oración negativa, el auxiliar se ubica entre elsujeto y el verbo principal.

Subject

IYou

Auxiliary ofnegation

••• ••HMÉMMM^^^

don'tdon'tdon't

Verb

eatneed

bought

Directobject

chickenclothestools

In the interrogative sentence, theauxiliary is placed atthe beginning:In de interrógate sentens, deauxiliary is pleised at de bigining:En la oración interrogativa, el auxiliar se ubica al comienzo:

>^~ "~N

Auxiliary

DoDo

L Did J

+Subject

1You

L We J

+f~ ~"\b

eatneed

^bought^

Direct+ object

chicken?clothes?

1 tools? J

Another additions to the sentence (place, time,etc.) are usually located atthe end:Anoder adishions tu de sentens (piéis, taim, etc.)ar iusualy lokeited at di end:Otros complementos de la oración (lugar, tiempo,etc.) usualmente se ubican al final:

«

I eat chickenat lunchtime.

You needclothes for

work.

We broughttools last weekJt

(ai iit chiken

f

°roa ara el

(uibrogttuls |f Yo como pollolast wik) ji al almuerzo.

Normally, the complementofplace goes first and then add time:Normali, de complement of piéis gous first andcfenad taim:Normalmente, el complemento de lugar va primero y luego elcomplemento de tiempo:

lugar tiempo

I eat chicken at home at lunchtime.ai it chiken atjom at lonchtaim.

Yo como pollo en la casa a la hora del almuerzo.

lugar tiempo

You need clothes for work right now.iu nid clouts for work raigt naw.

Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.tiempo

lugar

We buy tools at the hardware store last week.iu nid clouts for work raigt naw.

Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.

Cuando hay adverbios en lasoraciones, éstos se suelen"^situar antes del verbo en las formas simples, y entre elauxiliar y el verbo principal en las formas compuestas

(hay numerosas excepciones): i

I always eat chicken at home.I have always eat chicken at home.

You never need clothes.You have never needed.

(simpo! present) / presente simpleEl presente simple se utiliza para hablar de acciones

habituales, genéricas, que tienen lugar con ciertafrecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual

se están realizando.

Examples: exampols: ejemplos:

I study English.

Empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en elmomento presente no esté realizando esta actividad.

He plays tennis.MMMKOm«iMÉ«nt»iMBatt«M£SE;Naia£*»s«t&aKr - •;,-•,: MM - - . - - <-'•. - - - - - - - '"- ' - " '" ' '•'-" ''•'- -

Practica este deporte con cierta frecuencia, pero no significa que enH • • : - . • • . . - • ' ' '• :•• . ' ' • " - • • " ' ': • ' ; • " . ' ' "•'

I work in a bank. (ai work in a bank) }í Yo trabajo en un banco j

ique puede que en el momento actual yo estéones, descansando en mi casa.

También se utiliza para hablar de acciones futurasque ya han sido planificadas, especialmente al

referirse a viajes.

I leave Paristomorrow morning.

- ' • ••" •\orrow mornina} J \n la mañana. J

a forma del "present simple" coincide con la delinfinitivo sin la partícula "to", salvo en la Sera persona del

singular en la que se le añade una "s".

s~~ ~~\e

To eatTo run

To danceTo paint

rl / You / We / They^

eatrun

dance^ paint J

He / She / It

eatsruns

dancespaints

Si el verbo termina en "ss", "shformar la 3era persona del singular

", "ch", "x", "o", alar se le añade "-es". }

Infinitive

To kissTo watchTo brush

^ To dress ^

f^™ ~*\ / You / We / TheyMil -.. 8

1 kissYou watchWe brush

. They dress ^

He/She/lt

He kissesShe watchesHe brushesShe dresses

Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar laSera persona del singular se sustituye esta "y" por una

"i", seguida de la terminación "es".

r Infinitive

To carryTo envy

To annoy^ To cry

1 / You / We / They

1 carryYou envyWe annoy

c They cry

r He / She / It

He carriesShe enviesWe annoies

c They cries ^

.as oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do",habitualmente en sus formas contraídas:

"don't" (= do not) para las personas"doesn't" (= does not) para las personas

I don't playtennis.

You don'tknow fly.

"I, you, we, they", ysonas "he, she, it". J

f(aidontpleitenish(* nls. J

I(iu dont nou flai) jlJ V • -

He doesn'the park.

't go tork.

We don't havemoney. 4 (ui dontjav moni)

La forma interrogativa se forma también con el auxiliar"to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas

"1, you, we, they"; "does" con "he, she, it").

Do you play ^ /u ^ ¿¿tennis?

•

Do youknow fly?

Ooes he go tothe park?

Do we havemoney?

(cluiunouflai?,)(^- pñ

(dasjigou tu^ par/r?; '

«tuuljav,noni?>)r_ _J

(continuous presentí / presente continuofPara formar el presente continuo necesitamos el presente\e del verbo "to be" y otro verbo terminado en "-ing"

que traduce la terminación -ando, -endo. El presentecontinuo se utiliza para describir acciones que se están

desarrollando en este mismo momento:•sik ¿itf* ""

' \ /YOÍ: <ido\ un libro,- . - - . - , - • - - , . = • - .- -.-,-"

... . ,

I am readinga book.

You are playingfootball.

abuk)IIIIIIIIIIIIIMIIII „_.... . .. r*^

(iu ar pleiyingfútbol) fútbol.

do\ -

se utiliza paradescribir acciones que se están\o alrededor del momento en el que se habla, I

\ aunque no necesariamente en ese preciso instante:

uam studing English. ((aiamestadinginglish^(&

Wle he matriculado en una academia, pero no necesariamente en estepreciso momento estoy con los libros de francés.

Asimismo, se utiliza para describir una acción que va atener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado

una resolución firme. En este caso, siempre se tiene quemencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción: j

I am going to Londonnext week.

(91 QfTÍ QOUiríQ tU

London next wik). ' ' : . ' - • ' . •

. . . . :

o y existe una

m i

Otro uso del presente continuo es para describiracciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en

L este caso, la oración viene acompañada del adverbio"always" (siempre):

He is alwaysworking.

con ei significado de que trabaja frecuentemente) quizás, incluso,excesivamente.

La formación dei presente continuo se construye con elpresente del indicativo del verbo "to be", en su función

de verbo auxiliar, y el gerundio del verbo principal.

f Afirmación "\_ NegaciórFj\e T \ am eating jf l'mnot eating Y Am I eating? J

You are eating f You aren't eating Y Are you eating? J

C He is eating ( He isn't eating Y Is he eating? j

( She is eating í She isn't eating Y Issheisn'teat- J

We are eating jf We aren't eating Y We aren't eating j

You are eating ( You aren't eating Y You aren't eating j

They are eating JÍThey aren't eatingYrhey aren't eating j

(simpo! past) U pasado simple/"Se utilizj

en el pI Su equi

utiliza para referirse a acciones que se desarrollaronpasado y que hace ya algún tiempo finalizaron,

equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

arrollaron^tizaron,definido: J

studied English. : ' |

C En estas oraciones no se da información sobrepresente:

lostmyjob. ;

Ito a recuperan

Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que sedesarrolló la acción:

I played socceryesterday.

I went to miami /{aíuent tu mai&last summer.«•• •mwMMMM^ HaMw^ ^^~ i n •• • •¡••i KMaii ni mullí 11,11111 IMIHII ^ "BiMuammugiiaiiauMM

Gjtbpjljyei.

( La estructura de la frase es similar a la del presente,utilizando el verbo principal en su forma pasada.

He listens to music. | (ji lisens tu mius

He üstened to music.

~ En las formas negativas e interrogativas se emplea, ^Bjasimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar 1

"to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo^ principal en su forma infinitiva: J

\oto the party.

Did you go tothe party?

/*" aidirntgou \f"V tudepary) ^/v a-

/ (didiugoutu ^\f/V depary) J\^ ? I

En la formación del tiempo pasado hay que distinguir >entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares

forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la formainfinitiva, mientras que los irregulares no siguen un patrón

determinado, hay que estudiarlos individualmente.

Verbo rregular) ( Tiempo pasado)

C^To listen listenedTiempo pasado )f \]Q

c:egular

Togo went

ILa forma pasada de los verbos es única para todas las

personas, no hay una forma distinta para la Sera personadel singular como ocurría en el presente.

I / you / he / she / we / they "listened"

I / you / he / she / we / they "went"

(regular verbs in past)verbos regulares en tiempo pasado

El pasado de los verbos regulares se forma añadiendo"-ed" al infinitivo:

.JIJA,

>o pasad^j

To need needed _}* _^To listen~^C íístened ) f^

SielTnfTnitivodel^ entoncestansóio\e le añade una "d": -* -

_____„ ...infinitivo ^

To I oveTo bribe

Tiempo pasadoRKBBH^Bn^BBÜMHB

lovedbribed

Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante,entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade

Infinitivo LTo carryTo study

carried•• •• ^ ••• •• ••••

studied

l5i el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba/Xcon una sola vocal y termina en consonante, entonces esta j

consonante se dobla: J

W€KT( infinitivo "\p )

To ban

( Tiempo pasado )

También se dobla la última consonante de aquellosverbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la

última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en Funa sola consonante:

Infinitivo

To admitTo prefer

• TÍGfflDO D3S3CÍO 1

admittedpreferred

Por último, se dobla también la última consonante deaquellos verbos cuyo infinitivo termina por "I", tras una

única vocal:

Infinitivo

To pointTo cancel

: "'

cancelled

Vocabulary vocabiulari

To needTo listenTo loveTo bribeTo carryTo studyTo stopToban

To admitTo preferTo point

To cancel

; Escuchar

Amar

)

)

)r Sobornar j

Llevar 1

(\ ban)

F m—m(tuprifer)

C~ (tu point)

(irregular verbs) / verbos irregularesEn la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregularesingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente (ambostienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedidode la partícula "to"), así como el pasado simple y elparticipio.

En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas enel pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otroscasos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbosmodales y en la tabla aparecen sin partícula "to").

Estos verbos no siguen una regla determinada, por loque hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos,entendemos que lo más práctico es irlos estudiando pocoa poco (algunos de ellos apenas se utilizan).

mfinivo/Presentel f Traducción:'- J»«:, «.,»«« »~..<,

To stand

To come up

To wake

To be • ' - - . ' • • •

stood

Trsuuccion

To beat

To become

To procréate

To begin

To bend

Tobet

Tobid

To bind

f Tobite

To bleed

To blow

To breakv

To breed^ «&8St&3)raHI«MMBB*mi BMBM«M*

To bring

To broadcast

To bu i Id

::

^ empezar

}T doblar

sangrar

jf

^engendrar

traer

j^ retransmitir

H beat••-\r* T" — 'became

procreated

j( began

bent

betted / bet

K bid

_V_~bound

3C_bit

^d biedblew

broke•%/-"—- —

bred*/\t

* broadcast

í built

beaten

become

procreated

J ' begun

í bent

betted/bet

X b¡d

jT bound

bitten 1

í bled ^

jT blown

)f broken^v v

i bred

brought

jTbroadcast

To throw away threw away thrown away

To burn burned / burnt burned / burnt

ñivo/Presente *^

To burst

C TobuyBMCiMaMWMMttMiaMMBHMMBMg* %UUI«M

Can

To catch

To chide• •§••••• ••••1 uimuriirnwiiiiiiMLM^ ^fe^^,titEiaeme*a*ií*t*teSi: -. • --- ". M -•'•-• •-.;. ^Jfmvm

To choose

í To cut

To cling

To cost

To clothe

To come

To singi - ••• • ^ •• •• •• ^ ^^^^

( Todare

To deal

( T o d i g

Todo

Todraw, - - -

Traducción jH Pasado \"f Participio

j^ burst _J^ bui L-™3^

bought bought j

poder X could )( be able )

caught caughtii IBI iripinumi»^ j*~*n*\• i •• MP»aerareaBa«Ev ^WS«e»BseMHraB,ii MIIU» niuiin miiii miiiiiiiju

chid chiddenp ^^^^^ mm—^ ^ H HHi ^M^ i B ^

elegir j(^ chose J^ chosen J

j(^ cut cut 1

clung clung _)

costar cost }f __£5?L___J

H clothed /ciad clothed /ciad

venir carne come J

cantar Jj(_ sang sung _J

desafiar dared / durst dared / durst j

r t dealt/delt dealt/delt )

cavar dug dug__^\

did done )

dibujar drew drawn•VMMHMHIHiHl HIHi HHB ^ ^ •• •••••••••• ••i ^ B^ ta^ MM^ ^M^ ^ BB^M^M^ * ^

BSMBB -•--•' •«^^ ••• •••• ^ ^p*IBBl *WP^M«W^M* "*Í *i ^ ^ Í«^ B^ B«Í "ai«^ W^ M^ I

To dream dreamed/dreamí ? dreamed/dreamt s

To drinkXaffi»W >HMMBMMMB

To drive

To live in

1 To eat

(~Tdfall

f To feed

I Tofeel

Tofight

To find

JC^beber

jf habitar

j£_ comer

caer

jf Asentir

j[ luchar

"X"

T"

drank

drove

lived in

ate

fell

fed

felt

To run away

To fling

To forbid nu

found

ran away

flung

forbade

To forget forgot

Toforgive pe forgave

To freeze

drunk

driven

livled

eaten

fougnt

found 1

run away !

flung

„__ ,_forgotten

.-:-.- - ; - . - : - - * . -

forgiven 1

frozen ^J

J[ gíven "j

) (gone^ ^

To grind

To grow

To hang

To have

To hear

f ^ To hide

CTohitMMMMMUOIMMMaM

To hold^fcT[JI_MirTTTTMT_^__LII^^^MMir

f To hurt

To keep

To kneel

{ Toknit

To know

; To lay

To lead

To lean

To leap^MaMIWMWWI^^^HMWgMI

Q'o learnan HHMM HHB

rn sr ground

9rew grown

hanged/hung hanged/hung

had had

^ heard ~ ~ heard

hid

Ipear hit

itener

JL.

guiar"

X held

DCjj^' kept

")( knelt

knit

knew

")( laid

DCZÜÍ

hidden

hit

held

brincar^aN^MOMMMMMBM

" .jrender

kept

knelt

knit

known

^laid

led

leaned/leant leaned/leant

leaped / leapt leaped / leapt

learned / learntjflearned / learnt

To leave

To lend

Tolet

i To lie

To light

To lose

To make

dejar

-

lay

lit

"lost

™XZ_rnade

left,_JÍ_JSÍLlent "y lentMH^ ^ ^ MMM^ ^ •••• ••MBMSlHMMBi nMB^^H^

let let

lain-

hacer

jC_^^__To mean

To meet«•••«••••••••••••••••••MM^ ¿fh.~

Tomow

Must

Ought

Topay

Toput' M^HMIMHMMMMMHi lHiBMaaSHMSeS '' ^«aBHHR«HMMmMMBMBB*lHMM

To read^ •••i Mi MMMBMMB^ HaBfóa ^ HHKBMMMMMMB^ raeK*

To rid eliminar

To ride

J\t

)( ~7ost ^

_ _ _ j(^ made

might

meant / ment meant / ment

met met•MMMMMBMMWMBMB^^ ••••l •llllllllllTngeB^

mowed mowed/mown

had to

paid

put

read / red

rid

rodé

paid

put

read / red

"ríd 3

ridden j

To ring

To rise subir

Torun

Tosay

To see

To seek jf buscar

^ To sell vender

To send

í Toset i poner

To sew

Toshake i m

To shear esquilar

TV» Qhí»H mudarV ' ° s>nea J^ (piel, hojas...)

rang

f rose

j(^ ran

said

j( saw

sought

rung

risen

run

jf said

seen

sought

IX sold -X_Jf2L^JjT^ sent

J( set

} f ^ sewed

shook

sheared/shore

¡( shed

i sent

set

sewed / sewn

/ shaken

sheared/shorn

shed ~j

Toshine shone shone

To shoe shoed / shod shoed / shod

Toshoot shot shot

To show jf mostrar showed showed/shown

To shrink shrank shrunk

' • •

To shut

( To sing

Tosink Kühdif

To sit sentarse

(jTb slay r

To sleep

To slide

To sling

To sneak

To slitS8£ÍHWMB«HMMMm^H^M lH^ ^ HiMMH HMHBB lHi HM

To sow

To speak JT'

To speed

To spell

^f Pasado 1

J^ shut

X_£22g_Jsank

^F \iMllii,i— timimmmm^^m^^m^mummnnK^

Qp|4-

slew

J^ slept

")( slid

slung

snuck

")( slit

sowed

J^ spoke

speeded/sped

spelled / spelt

W Participio j|

shut

4 sung J

-{ sunk 1

sat

slain

slept

slidf^- -f

slung

)T snuck

)( ^M ^sowed / sown

spoken

i speeded/sped}

spelled / spelt

To sprend

( Tospill

To spin

To spit

spent spent

spiiled/spiit spilled / spilt

girar Xescupir

spun

spat

spun

spat -

w

c

i

1\f Traducción

To splitmtfa -- .,e=wsS£tH»«i«h=«Mi9i¡

To spread

Tospring j/T

To stand

To steal

To stick

To sting«««•«••••••••MMMMMMMMI ^ ••••••• ••••MawMMSEeBB aai

To stink

To strew

To strike• ••«••••••••••••••••«••t ^ • MHM^ ^M BHM&MMHHMi

To string

To strive

To swear j(••• •• •• ••MB^BBMMMMM^ ^ ••«• •«•«••••• •••MSraeiS

Tosweep Jr

To swell

To swim

To swing

To take

„_ pasado

split

* spread

sprang

stood

stole

stuck

stung¡S* «MWWeMMvMHMMMHNMHMMHHB

*\/"F"stank / stunk

strewed

struckggT taMM^HH^ ^ Hl l MMMMiM

^b ^^**u^l*amu**maBa*B*^*B**m

strungigf' ^BaM^ W^ ^ ^ H^ EBHHBKi

"S/""Ü strove

X^ swore»^ j«~ — ~^^— ~

swept

swelled

swam

jT swung

XZjook

X^ split

spread^ teHHHBVI HMMBMRMBHHMSKBKHfl

sprung

j(_ stood

stolen

stuck

stung

jT stunk

strewed/ strewn

struck

strung

striven _}

sworn%^"" •*• "~~ """-"i-1-1 ' •."-'ffi swept _J

swelled/swollen

1 swum^^ iijuuiiiiiii i» ¡¡•••¡••••• •in un ir: ni 'TI

JÍ_ swung

taken _. *

To wear

To weave

To weep

^— — •To wet

Towin\»— «««««-— —^

To wind« lu í iii L iin ^ ^ ••••••••••

To wring

To write

To teach,.'L2S93n«MHHMHMHBBMHMHM

To tear

To tell

To think

To thrive

To throw

j\ Traducción

mar

tejer

ItOrcli

mojar

- : - . .

dar cuerda

retorcer

enseñar

decir

wore

j[ wove

K wept )f~

Participio Y

worn, — -^

woven

wept

wetted / wet wetted / wet

j( won won

J^ wound wound

)( wrung

wrote

taught

j(_ tore

")( told "X"

thought

wrung

written

taught

torn

told ])

thought

thrived/throve thrived/thriven

threw thrown

To thrust

To tread

thrust thrust

To understand

trod

understood

trodden/trod

understood

anuoya(past continious) / pasado continuo

r El pasado continuo se utiliza para describir accionesse estaban desarrollando en el momento del pasado al

que nos estamos refiriendo y que continuaron después deV^ ese momento: _ .

She was reading at 8o'clock in the morning.

vas riding at eightoclock in de morning) mañana.)

He was traveling lastmonday.

" • . - . - - .pasado lunes¡- J

la acción de viajar comenzó antes del lunes y continuó después.

/En castellano equivale al pasado continuo (ella estabaleyendo), o también se puede traducir por el pretérito

\Jmperfecto (ella leía).

El pasado continuo se utiliza también para referimos ados acciones en el pasado, una de las cuales se completó,mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el'pasado simple" y para la segunda el "pasado continuo":.

When he arrived,I was watching TV.

(uenjiarraivt, aínaswatching tivi) estaba viendo la tele

había comenzado antes de que a, ycontinuó después.

While she waslistening to music,her brother díd his jer broder didjis

homework. jomwork) deberes..Li:-.-_---ij.i _ niiLii ^^MMMMMMrTurininiinrii ••••••••AiiiMttim iMHmiiiiiiiHniiiiiii inini nimiiff*^ Itiimnini iiiiiiiiiiiiiiiiiMiaiimiMKiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniimniiiiiiii n •niiinii i

La acción de oír música tenía ya lugar antes de que el hermanocomenzara sus deberes, y continuó una vez que el hermano había

terminado.

/Mientras que en el "pasado simple" se indica que la acción\ ya ha terminado, en el "pasado continuo" no sabemos si la 1

\accio_n ha concluido: ' ___ ___• J

She wrote a letter. (shi w^^_^j^^^^^

i . : - - . - : . : . ' :

She was writina letter.

(shi was wraiting / ^l\ 3 /éter) /Escribiendo una cartaJ

no sabemos si llegó a terminar de escribir la carta.

/El "pasado continuo" se forma con el verbo auxiliar "to be"i en su forma pasada y el gerundio (participio presente) del\yerbo principal:

She was playing tennis. { (shi uas pleiying tenis) Vf"

They were traveling. {dey uer traveling]rjC\a forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo\ auxiliar, y la forma interrogativa con el verbo auxiliar al comienzo I

I de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:

I was not listening. { (ai uas not lisening) J(Y

Were they dancing? C

(present participol) / presente participio(gerundio)

r El "present participle" se utiliza en inglés para formarlos tiempos continuos. Su equivalente en castellano es elI gerundio:

I was reading.

They are laughing.J\

CThat is very funny.

The book is interesting.

"jfjEso es muy divertido.)

Q(EI libro es :n*§y

Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:ám. ___ *•

To listen

To hear

listening

hearing

f _U A>i el verbo finaliza con una única "e", esta letra

^H » ¡aparece delante de "-ing

To come

To write

coming

writing

verbo tiene una sola sílaba, y ésta tienevocal y finaliza en una única consonante, entonces esta

consonante final se dobla:

Tocut

To sit

cutting

sitting

erbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre ^la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal

y finaliza en una única consonante, entonces esta•,. a£*^

Si el verbo termina por la consonante "I" detrás de unaúnica vocal, esta consonante "I" se dobla:

To admit

To begin

admitting

beginning

To cancel

To ¡mpel

cancelling

impelling

cSi el verbo termina por la consonante "I" detrás de unaúnica vocal, esta consonante "I" se dobla:

To cancel cancelling

To impel impelling

(present perfect) / presente perfecto(pretérito perfecto)

El "presente perfecto" es un tiempo que sirve para idescribir acciones que acaban de suceder en el

pasado y que guardan alguna relación con el presente.Equivale en castellano al pretérito perfecto:

I have bought a car. (aijav bogt, ,

Si por el contrario utilizáramos el "pasado simple" esta ^\n con el presente se pierde:

bought a car. (ai bogt a car) t{ Yo

'En las oraciones con "presente perfecto" no se suele mencionarel momento en el que se ha desarrollado la acción:

I have read a book.

no implica que la acción haya sido reciente, ni que aún siga

Ya que si se mencionara el momento de su realización,entonces habría que utilizar el "pasado simple":

read a book this morning. f (ai rid a buk dis morningjj I Yo leí un libre

No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que !a acciónsé ha desarrollado, pero únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

-;V-M.^..V:" "•-

pP^ú

No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodode tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero

únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:

This morning I havedrunk three coffees. dronk tdri cofís) Jv tomad<

^ *I»WraaW«*it?HB»«Stó«OWÉM« a»i«ií«H»=3MH^W«f!5& " . . . " - .. . . . _ - . .--.-- M&&Otlr ^^*Tl I •! ll«ll»l I» <Í><I l| III íllll *II>BI|I IIÉIIMIÍHH»»! IMIII»Illll H l»l <ll.1L L> .111 "*^

Utilizó en este caso el "presente perfecto** si el periodo de la iaún no ha terminado.

mañana

C Ya que si este periodo hubiera finalizado habría queutilizar entonces él "pasado simple":

This morning Idrank three coffees.

(dis morning aidrank tdri cofis). tres cafés.

35

Utilizó en este caso e! "presente perfecto" si el pe/ipdo de la mañanaaún no ha terminado, e <;v

COtro uso típico del "presente perfecto" es para describiracciones que empezaron en el pasado y que aún no han

finalizado*

ibir\n

I have lived in thiscity since 1980.

(ai jav livt in dis citi ísins naintin eiqty) A ciudad desde 1980. /

Implica que sigo vivií

C Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría queutilizar el "pasado simple":

I lived in this cityfor 10 years.

'(ai livt in dis city

__S£ÍSL^2L_«Pero ya no vivo ahí.

- - >ciudad años.

.... ~ . . .-"-. .- ~ ~~: ~ ' ~~~ <-f£sSHBBHBBHBBHI BSHfflBSB BBi BiB»i«;¡ - ' ,--.

'presente perfecto" se forma con el auxiliar "to nave" enrpresente del indicativo (presente simple), más el participio j

(participio pasado) del verbo principal:

crV

1 have listenedto the news.

ÍBiaMMMMMBBBHfHiMH^ HMHH^m^MMMMH^ ^^

ÍStta*l«3Kl«MWMI«MaHaB«MBMBWMM&'W^^ jp|

She haswatched TV.

/

. \/

(shijasuatched tivi) X "visto la tele. J

La forma negativa se forma con la partícula de negaciónnot" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma

interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la I^ oración, seguido del sujeto y del verbo principal: J

I have not donemy homework.

Have you beenin Seville.

jom-uork)

(javyou biin inSeville)

malf

Ydeberes. J

en Sevilla.

Present Perfect Continuous(presen* perfect continius) / presente perfecto continuo

El "presente perfecto continuo" es un tiempo que seutiliza principalmente para referirnos a acciones que seiniciaron en el pasado y que en el momento presente se

siguen desarrollando: J

I have beenstudying.

(aijav binestading) estudiando

Quiere decir que empecé a esttque en la actual

norpento de! pasado y

También se utiliza para acciones que se iniciaronpasado y que acaban de finalizar:

en

I have beenwaitingforyou.

(aijav binueiting for iu)

era comen • : /;?r:

Este último uso es similar al del "presente perfecto",según se recoge en la lección anterior. No obstante,

con el "presente perfecto continuo" se quiere enfatizarespecialmente la duración del proceso.

I have been readingfor three hours.

(aijavbin ridin¿tdri auars) >or tres horas: J

del verbo quiero enfle he dedicado ¡

oras que

f

I

El "presente perfecto continuo" se forma"to be" en su forma de "presentegerundio (presente participio) del

brma con el auxiliar^perfecto", más elI verbo principal: )

have been playingtennis. tenis) ' ':~ •:':".••- '

La forma negativa se forma con el "presente perfecto"del verbo auxiliar en su forma negativa, y la formainterrogativa se construye utilizando el "presente

perfecto" del verbo auxiliar en su forma interrogativa, másel gerundio (participio presente) del verbo principal.

I have not beenplaying tennis. tenis)

'v ijugando al tenis. J

(fiutur simpol) / futuro simpleEl "futuro simpíe" es un tiempo que sirve para describiracciones que van a suceder en el futuro. En español lo

conocemos como futuro imperfecto.

\l playbasketball.

(aiwiilpeibasketbol) baloncesto.

El "futuro simple" se puede utilizar mencionando o sin|, mencionar el tiempo en el que sucede la acción.

I will do myhomework.

^ Mi lMBBMMM^H^HM««MB^ ^B»&«ffi

I will do myhomework tomorrow.

\^_Jorn-worl<)

^^"^^n^uwaTtareas mañana.

j

"futuro simple" se forma con el auxiliar "will" seguidodel infinitivo del verbo principal.

He will buy a house. C (ji will bay ajaus)

They will goto the library.

(QGl Ull QOU

tu de i

Es muy usual usar la contracción de "will" al momento dehablar, agregando "II" al pronombre personal:

He'll buy a house.

They'll goto the library.

ajaus)BW&BMWMaaBEHBaHHH^ iMIIIIIIIIWIIIIIIIIIIIIIlillllllBIIIIIIIIIMIIIIIIIiailimilllMMIilillllllllllllllllll ^

-A -' A ' >-. V-'

Algunas veces, aunque mu pocas, se utiliza el auxiliarshall" para formar el futuro de la primera persona del

singular "I" y del plural "We":

\l playbasketball.

We will goto the library.

G1 •—— • '• • *"•••"" • ..............i —P.—

jn "not" entauxiliar y el verbo principal. Usualmente se utiliza la

cont will not "won't":

I shall playV basketball. '

We shall goto the library.

1 won't playbasketball. l)

En la forma interrogativa se comienza la oración con elauxiliar "will" seguido del sujeto y del verbo principal:

Will you playbasketball?

(uil iu pielbasketbol?)

•bf o?

ir**

Si la pregunta es negativa, entonces empezamos conel auxiliar "will", seguimos con el sujeto, luego con lanegación y después con el verbo principal; pero si se

utiliza la contracción "won't", ésta se ubica al comienzode la oración.

Will you notdance with me?

Won't youdance with me?

(uiliunotdans wid mi?)>___„„„

dans wid mi?)

((anoder form of fiutur) / otra forma de futuro

Se puede utilizar el "presente simple" para describiracción en el futuro que está totalmente planeada:

A)

Tomorrow I flyto Spain.

Nextweek I startmy diet.

(tumorrow ai fíat)

La próxima semana empiezo mi dieta. 7

También se utiliza el "presente continuo" para expresaruna acción que se va a desarrollar en un futuro cercano yque también está planeada. En estas oraciones hay quemencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá

lugar, ya que de otro modo se entendería que la acción seestá desarrollando en el presente:

Tonight I amhaving a party.

(tunaitaiamjaving a pary) 3C tener una fiesta.

Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con lasiguiente fórmula "to be going + infinitive".

Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha decididorealizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas

preparaciones al respecto:

I am going tobuy a ship. bay a ship) ••:'.

(fíutur continuous) / futuro continuo

El futuro continuo se utiliza para describir unaacción que va a tener lugar en el futuro y que en el

momento del tiempo al que nos referimos aún seguirádesarrollándose. Este momento del futuro puede

mencionarse o no en la oración:

I will be playingcards.

This evening I willbe playing cards.

(aiuiíbi\ ivning ^TuWbi jugando cartas.

jugando a las cartas.^

Este tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar "to be", más el gerundio (presente participio) del

verbo principal:

We will be takingthe sun.

They willbe sleeping.

f (u i uil bi\ teiking de san

(de i uil bi sliping)

""Y") Jl

•tomando ef soí

•'•• • •••'.

La forma negativa se forma interponiendoentre el auxiliar y el verbo principal (atenciónentre los dos componentes del verbo auxiliar

3 la negación "not" ion a su colocacióniliar: "will" y "be"): J

I will notbe dancing.

You will notbe cooking.

(ai uil not -^ybi dancing)

*-- iMimiMwii"* "Wb

~ bailando.

- '" "-x/^(iu uil not bi kuking) ¥-n r^^,

.cocinando.

f En la forma interrogativa comenzamos la oración con elauxiliar "will" seguido del sujeto, la forma infinitiva "be" y

del verbo principal:

Will you be playingbaseball?

Will we belistening music?

(uil ¡ubi X ' '" ; • ' • ' " • ' i-;-. :___

{ (uil ui bi\Jiseningmiusic ?))C ,: -ios

escuchando musica?J

Si la "interrogación es negativa, la partícula "not" secoloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque

también se podría utilizar la contracciónwon't will not) que iría al comienzo de la oración:

Will you not beplaying baseball?

Won'twebelistening music?

(u1 iu ¿mí b¡s^ pleing béisbol?)

(uoniuíbit lisening miusic?) j

55

~^^r

(fiutur perfect) / futuro perfecto

El "future perfect" se utiliza para describir acciones quese están ya desarrollando o que se van a desarrollar en

el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue esemomento futuro al que nos estamos refiriendo la acciónya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una

expresión temporal:

By this evening Iwill have done my

horheworkai uiljav don mai

jom-uork)Puede que ya los esté haciendo o que aún no los hayo

Pero, en todo caso, cuando llegue la tarde los debeterminados.

Before summeryou will have sold

your house.

(bifor someriu uiljav sold

iuriaus)Todav ¡s verano, pero

f Este tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar "to have", más el participio (pasado participio) del

i verbo principal:

By 6 o'clockI will have cleaned

\ my car.

Before wearrive, she will havecooked the supper.

(bai six o-clockai uiljav clined

mai car)

ljav kukt desuper)

mi coche,

preparado la cena

La negación se forma interponiendo la negación "notentre el auxiliar y el verbo principal (atención a su

m colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: »"will" y "have"):

I will not havefinished my homework

by 7 o'clock.

Before you arrive,we will not have

watered the garden.

(ai uil notjav finishtmaijom-uork baiseven o-clock)

(bifor uí arraiv,ui uil notjav uatert

de garden)

'•••"•'-:'•- 'f\ : I

las siete. J

' • \o el jardín.

La forma interrogativa se construye comenzando conwill", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y

del verbo principal:

Will you haveboughta newcarbefore summer?

Will she havelearned Spanishbefore leaving?

(uil iujav boghtaniu car bifor somer)

lernt spanish bifor\_____ÍMng?) I

( :-,:del verano?

ella español antes demarcharse?

i la interrogación es negativa, la partícula "not" secoloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunque

también se podría utilizar la contracciónwon't ss will not) que iría al comienzo de la oración:

•— « . -1Will you not have

eaten the dinner by10 o'clock

Won't you haveeaten the dinner by

10 o'clock

(uil' ¡u not jav ften\ diner bai ten

«___»£^2áLL___»X(uont ¡u jav'

íten de diner bai^t¿£o-^j[£^)__J

•K

i las 10?

Exercis&s(exersaises) / ejercicios

Write the next sentences ¡n past and future tenses:

I am playing cards with my friends.I was playing cards with my friends.I will play cards with my friends.

You are trying to make a delicious dinner.

He is a famous fútbol soccer player.

/She's a beautifull model of sport clothes.

IThey Ye a new team of baseball.

1What are they doing?

She ¡s eating.

Awarded to:

Having achieved a high level in English.iCONGRATULATIONS!

Teacher Principal