L
The Vowels ,7
TheAlphabet ?. 8
The Colors .,............,..,,.......,....,,.,10
The Numbers , ..11
Days of the Week ..... .. ...........;13
Months of the Year ...14
The Seasons 15
The Human Body ,.,,....,...,.,,.....,.,,17
TheClothes........................ .18
The Family,.,,............................ .«,.19
The House, ......20
The School 26
..»*^ ,.28
The Professions 29
The Animáis 30
TheWeals.....................................31The Vegetables.*,,.,,»....,,.»,,.,.*.,,.»32The Fruits ....................................33
Musical Instruments .....................34The Transport 35The Farm...,...............................,,,36The Beach,...,...............................37The Planets ,.......,,..., ...............38Sports,..................................... ,.,,39Exersices 40
Some Verbs ......i...48Useful Sentences .........................50
The Time.................................... ,.51
Personal Pronouns ................. ,54
The Verb "To be" ..........................56
The Verb "To have".......................60
The Verb "To do" . ..................,64
Sentence Structure ......................68
Siple Present ...............................71
Continuous Present,,.,..................74
Simple Past ......76
Regular Verbs in Past ... 78
Irregular Verbs ...80Past Continuous,,........ .......90Present Participle .........................92PresentPerfect,.,.,...... ...........94Future Simple...............................98Another Form of Future .. 100Future Continuous 101Future Perfect 103
Recuerda este es el orden de la escritura en este libro:
English (pronunciación)
(de vauels) / las vocales
Appel Elephant Ice cream Orange Uniform
manzana elefante helado naranja uniforme
r &: ^
Airplane Eagle Island Orchestra Umbrella(eirplein) fígl) (ailand) (orchestra) (ambrela)avión águila Isla orquesta paraguas
i
(de alfabet) || el abecedario
Golorse colors) / los colores
Yellow(ielou)
amarillo
Orange(oranch)naranja
umbers(de nambers) / los números
eighteigt
nine\__nain__j
eleven[ ¡leven J
seventeenntínJ
^ »• ' TUteír^^^^.,
eighteen nineteen twentyI eigtin J ^ naintin J [ i/enf/'
twenty-onetuentiuan
twenty-two twenty-threeI tuentitu } ^ tuentitu }
twenty-fourtuentifour
twenty-five ¡ twenty-six^ tuentifaiv J
twenty-seven twenty-eighttuentieigt }
forty1 forf/ j
deis of de ulk) / días de la semana
mondeilunes
i- tdiusdeimartes
uensdei ]miércoles/
Iof de year) / meses del año
marchmarzo
novembernoviembre
i • n - -i• » i í» ~
(de sisons) I las estaciones
spring I primavera
SunBeeHeatPlantsTreeForest
sanbi
? •abeja
plants plantastri árbolforest bosque
Flowers flauers
fol / otoñpj
BeachSandSeaHot
biitchsandsihat
arena
caluroso
íVacations vekeishonsGamesTravel treivol
fol / otoño)
CloudWindLeafBranchesChildrenJacketMountain
clauduindlifbrancheschildrenyaquet
viento
ramasniñoschaqueta
- -
IceColdSnowCoatBoots
couldsnoucoutbuts
ClimateN ature
winter / invierno J
frío
abrigobotasclima
•*r -^ • '• ^& ^W^BW^^^^^ ÍB^^P^ l ^^^^^BB
(de ¡iuman body) I el cuerpo humano1
Mead Ijedlcabeza
noisenousnariz
mouthmautdboca
shouldershuldechombro
elbow'elboucodo
•fingersfinguersdedos
Glothes(de dote)/ la ropa
shoeszapatos
pants
k pantalonessocksSOkS
mediadress
dresvestido
shirtshert
camisat-shirtti-shert
camisetaskirtskertfalda
underpants ¡anderpantscalzoncillo
SIHJI l&pantaloneta
capcap
gorra 1
boots
(de famili) / la familiaFatherMotherSisterBrotherDaughterSonGrandmotherGrandfatherGranddaughterGrandsonAuntÚneleCosinNieceNephewMather-in-lawFather-in-lawSister-ín-lawBrother-in-lawDaughter-in-lawSon-in-law
fadermadersi'sterbroderdohdersongrandmadergrandfadergrandorergrandsonontoncolcos/nn/snefíu
padrem-adra
hermana
hijahijoabuela
vnietanietotíatí©primo/asobrinasobrino
fader in losist&rin lobroder in lodohder Moson /n /o
suegr
cuñadnuerayerno •
(de ¡aus) / la casa
ivmg room
SofáCushionsCarpetCurtains
•; ;cushions
-courteins
Table centerHearthLampPicture
herí
pskchur
im / la salaj
sofácojines
- . • • ¿scortinasmesa de centrochimenea
: - i :>
cuadro
de kitchen / la c<
Stove estufaBlenderRefrigeratorToasterMicrowave oven microuelv ouven horno microondasCoffe makerPotsTablewareDiswasher
- g-v*
Dirm\ r/e n
ChairTableTableclothGlassesForkKnifeSpoonDishSilverwareSalad bowl
cheírteibolteibolclodglasésforknaifsjÉart
dishsilvéruersalad bóuí
o-:;vmesamantelvasosU;'. • - i-:V:
cuchilloCUCte"3
plato•.-.-.• \y, ,-':.?.?-.
ensaladera I
de batrum /el baño
ShowerBathtubMirrorSoapShampooTooth pasteToothbrushHair dryerHairbrushSinkToilet
shauerbathtabmirrorsoupshampututdpeisttutdbrushjéer draierjéerbrushs'mktoilet
jabónchampúcrema dental- : • : ; ;"%; i>* f ;1 - ' - .secador de pelocepHío dé pelolavamanos
retrete*
de bedrum / el dormitorio,
BedMattresSheetsBlanketPillowLampClosetTelevisiónCurtainDresser
foedmátresshíitsblánketpiloulampclosettelevishoncurtaindréser
colchón
cobertoralmohadalámpara• ; ; •-•--.:..-•-
televisióncortinatocador
degarden /
f/áuersbushshíitsfáuntengrasjóus
,fénsgrílhámok
arbusto
fuente
manguera
cerca
hamaca
(de scul) / el colegioClassroomStudentDeskBoardChalkClassYardBreakCourseElementary School
-,^
alumno
tablerotizaclase
clásrumstiudentdeskboardchókdasyardbréikcurseliméntarí skúl escuela primaria
recreo
suplís / útiie
Bookbuklibro
Folderfo/der
carpeta
Pencilp/encillápiz
Backpack
Scissorssisorstijeras
Eraser/re/ser
borrador
Sharpenersharpener
sacapuntas
Notebook
Tapeíe/p
cinta adhesiva
Ruler
AoGlueglu
pegante
(pleices) / lugorePark
_
Estation esteishon estaciónStoreCircusCinema cinemaBus stop bus stop
MarketResturantLibraryUniversity iuiTheatreHospitalMuseum
AirportChurchBeachHotelStadiumPoolDrugstore
(de profeshons) / las profesionesLawyerBakerArchitectFiremanPainterMechanicAstronaut
abogadobeiker panaderoarquitect arquitectofairman bomberopeinter pintormecanic mecánic
'
Policeman potismSellerGardenerNurseTaxi driverEnginner
seler vendedor. ^ " ' • , : . . • • : : : • :
nors enfermerataxi draiver taxistainyenir ingeniero
DoctorCarpenterTaylorPostmanHairdresserElectricianTeacher
doctorcarpenter:postmanjeJrdreserelectrícian
carpintero: :carteroestilistaelectricista:.- ^ --:óV.r
fde animáis) / los animalesMonkeySnakeHenTigerSquirrelSnailEiephant
monki monosneik culebrajentaiguer tigreskuirel ardillasnail caracol
;.,- ",:.
BearCatCowTurtlePigCock
beercaícautortolpigcoc
gatovacatortugacerdogallo
SheepHorseDuckGiraffeLionDogRabbit
shipjorsdocyiraflaiondogP3&ÍI
ovejacaballopatojirafa
perro;
(de mils) / las comidasEggsOatRiceMilkWheat trigoBreadSausage sáusech salchicha
JuiceSoup supBeans binsMeatPasta pasta pastaSalad
Hamburguer jamburguer hamburguesaChickenPizzaPostmanFishChesseCake
chiken pollopitsapostman pavofish pescad»chis quesoA;>v//V ;-•:•,- ?
(de vesftfob/s/iPMos vegetalesAvocado avocado aguacatePotatoCauliflower coliflauer coliflorTurnipPepper pimentónLettuceRadish
TomatoMushroomCeleryPumpkinArtichokeGarlic
tomatemoshrum champiñón
;
pompkin calabazaartichouk alcachofagárfic ajo
SpinachPeasCarrotOnionCabbageChardKidney bean
spinachpías
',.':
onioncabashchard
espinacaarvejas
cebollarepolloacelga
ApplePearBananaPeachPapayaOrangeStrawberry
(de fruts) / las frutasmanzana
péar pera:
pích duraznopápala papayaoranch naranja
.
BlackberryCherryGrapesLemon
cherry; - 'lemon
Tangerine
moracereza3
limónmandarina
coco
Watermelon uatermelon sandía
SpinachCoconutPlumRaspberry rasberryGuavaMangoMelón
I Instruments(miusicaí Instruments) / instrumentos musicales
FluteTrompetSaxophoneClarinetBugleTrombone
fluítrumpetsaxofónclarínetbugltrombón
•v : ;-:trompetasaxofónclarinetecornetatrombón
VíolinCuitarBassDrumsDrumPlano
vaiolinguitarbasdrumsdrumpiano
víoí ir;
guitarrabajobatería^ís't'J .;•
piano
XylophoneHarpAccordionSynthesizer sintesiser sintetizadoi
jarpacordion
Singer singuerMicrophone maicrofon micrófono
(de transport) / el transporteCarBusTrainShip
carbastreinship
carrobustrenbarcc
Airplane erpleinBoatVan
BikeTruckDumper truck domper trokRocketTricycleRoller skate
HelicopterLight airplane lait erpleinYachtMotorcycleTaxiGraneCarriage
yachtmotorsaicoltaxicreincarríash
— ~^^r
(de farm) / la granjaCountrymanFarmerSowingHarvestCattleAgricultureSoiiGranaryHayGrassHen-house
contrymanfarmersóuingjárvestcateiagriculturasúflgranan
: : 'granjero
cosecharganadoagricultura
granero
pastograssjen-jaus
mam
(de bich) / la playa
DolphinSailingshipLighthousePalmSandParasolFloatVacationsSeaSunWhile
dolfinseilingshiplaigtjauspalmsandparasol'
vekeishonssisanuail
velero
palmera
parasol
vacacionesmarsolballena
an&ts(de plánefs) / los planetas
MercuryVenusEarthMarsJúpiterSaturnUranusNeptune
rnorcuryvinusertmarsyupitersaturniuranuBneptun
venustierramarteJúpitersaturnouranoneptunc
ports) U deportes
Motorcycling motorsaicling motociclismoMotor racing motor reicing automovilismo^Climbing climbingCycling saiclingSkatingBilliards billar
BasketballVolleyball voleibolBoxingHockeyAthleticsBowling bouling
boxeohockeyatletismobolos
TennisBaseballSwimmingFishingSoccer
Exerdses(exersaises) / ejercicios
Recognize the shapes and write their ñames in english:Recognais de sheips and wrait deir neims in inglishReconoce las figuras y escribe su nombre en inglés:
Write the numbers in english:urait de nambers in inglish:escribe los nombres en inglés:
Write the ñame of the following sports in English:urait de neim of de folouing spprts in inglish:Escribe el nombre de los siguientes deportes eninglés:
(som verbs) / algunos verbos
SellBringTalkSingScreamAskAnswerEatDrínkDance
se/1bríngtoesingscrímaskansueritdrinkdans
WalkRunJumpSwimDrawWriteCióseOpenOleanSoilBuy
wokranyampsuimdrouraitóíousopenclinsoilbai
correr
nadardibujarescribir
.- ::. : :::abrir
ensuciar
vendertraer
cantar:;preguntar
comer
3AcceptBeíievePayPlayRainReadSaySeeSendSignSleep
FlyStudyThinkTravelWaitWatchWorkCancelBreakCount
fíatstadi
treivelueitwatchworkcancelbreikcaunt
:
estudiar. . . ; .
viajar- '-.--
mirar:
cancelarrompercontar
f sentences) / frases útilesHelio/ Hi ÍGood bye f Good morning Good night
••IC/U /Jal I yu*J Ucfl I yCfCÍ fflOfI '*>y I ¿/WCJ li&IL
hola j ^ adiós J ^buenosdfasj ^buenasnochesj
Thank you / Thanks
gracias
Your welcomeiur ue/com
denada
Good afternoon
buenas tardes
Do you like it? ¡ Excuse me , Have a good trip WellcomeI javagudtrip uelcom
J 1i te gusta r j i aiscuip
I like it I am hungryaiiaikit aiamjangri
me gusta J Atengo hambre J
I am heataiamjst
tengo calor
buen viaje bienvenido
I am thirsty I am sleepy 1ai am tdirsti \ aiamsüpi Itengo sed J Itengo sueño!
f I am cold I am happy I am angry« aiamjapi aiamángri
^ tengo frió J ^ estoy feliz J restoy enojado.
I am scared I am tired flt is beautifull
estoy asustado estoy cansadojUfl~Jf M a y b e j Nicetomeetyou Cool
I talvezl I gusto en conocerte J I genial J
It is very boring
aburrido
(de taim) / la horaThere's two ways to express the time in english.Ders tu ueis tu exprés de taim in inglish.Hay dos maneras de expresar el tiempo en inglés.
irstway first uei / primera forma)
You have to say first hour and then the minutes.iu have tu sey first auar and den de minuts.Tienes que decir primero la hora y después los minutos.
What time is it?uat taim is it?que hora es?
5:15 it is five fifteenIr IG i£tl\/ f/rr/rti i. l& ICSIV III Lili
son las cinco y quince
What time isit?uat taim is it?que hora es?
1:20 it is one twentyit is uan tueni
es la una y veinte
second uei / seguí
If the number is between the firststhirty minutes we use (PAST).If the namber is bituin de firsts tdirtiminuts u i ius (PAST).Si el número está entre los primerostreinta minutos usamos (PAST).
7:10 ¡t is ten (PAST) sevenit is ten (PAST) sevendiez pasadas las siete
If the number is between the lastthirty minutes we use (TO).
If the namber is bituin de laststdirti minuts ui ius (TU).
Si el número está entre los últimostreinta minutos usamos (TO).
9:40 it is twenty (TO) tenitis tueny (TU) ten
veinte para las diez
íIf you have to say the exact time, youhave to finish the sentence with "o'clock"If iu hav tu sei de éxact time, you hav tufinish de sentens wid "o 'dock"Si tienes que decir la hora exacta, tutienes que finalizar la frase con (o'clock).'
8:00 it ¡s eight (O'CLOCK)it is eigt (O CLOC)
son las ocho en punto
Write the time that shows the clock:urait the taim dat shous de cloc:Escribe la hora que muestra el reloj:
ccc
ersórval [ Rroñouñs(personal pronauns) / pronombres personales
INGLÉS ESPAÑOL
I
YOU
HE
SHE
IT
WE
YOU
THEY
IXIIXXXX
(ai)
(iu)
(ji)
(shi)
C't)
(ui)
(iu)
(dei)
XXXXXXXX
YO
TU
3EL
ELLA
ESTO/A
NOSOTROS
USTEDES
D
ELLOS/AS
The location of personal pronouns isusually atthe beginning of the sentence.
de lokeishon of personal pronauns is iusualiai de biguinin of the sentence.
.a ubicación de los pronombres personalessuele ser al comienzo de la frase.
Ihave a dog
You are my brother
He is a singer
laño
The pronoun "it" (3rd person singular) is used forobjects and animáis, although sometimes withanimáis is used "he" or "she":de pronaun "it" (td i rd person singular) is i used forobyects and animáis, altog somtaims wit animáis isiused "ji" or "shi":El pronombre "it" (3a persona del singular) se utilizapara objetos y animales, aunque a veces con losanimales se utiliza "el" o "ella":
I have a piano.Itis big.
jav a piano,itisbig) _
'o tengoEste es
un pianoSgrande./
c I have a cal.He is sleepy.
Javagata\o tengo un gató7\ \^EI es dormilón.y
"(de verb tu bi) / el verbo "ser o estar
(simpo! presentí I presente simple
Youare Y
C \m J^ (aiam) ^jT
(iuar) JT
XY
.'; soyo Yo estoy
: : ereso Tu estás
Heis j i / s ) EI eso El estáo
C Sheis Snl I Ella eso Ella está
(it'!!l_jCEsto es
o Esto está
("we are (uiar) JT Nosotrossomos/estamos
))
r~You are (iu ar) Ustedesson o están
TThey are (del ar)
ánJ
Ellos sono Ellos estan
In the present simple ofverb to be are contractionsoften used as:in de simpol present of verb tu biar contracshions ofen iused as:En el presente simple del verbo to bese suelen usar contracciones como las siguientes:
Escritura normal
I amContracción
l'mPronunciación
(aim) """")
You are( He is~XZ~He'sC She is
ItisWeare
3
C You are ~)C~You're )C
Theyare ^C They're X
Examples: exampols: ejemplos:Inglés Pronunciación
(\'m 20 years old7"(7a F
Español
Yo tenao 20 años
You're my brother.
He's a policeman.
(simpol past) / pasado simple
Yo era/estaba jYo fui/estuve \u eras/estabas
Tu fuiste/estuviste]You were
El era/estabaEl fue/estuvoHe was
oi_She was (shtuos).
Esto era/estabaEsto fue/estuvo
Nosotroseramos/estábamosWe werefuimos/estuvimos
Ustedeseran/estaban
fueron/estuvieraYou were
tnoseran/estaban
fueron/estuvieron
- /
(exersaises) / ejerciciosTransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences intu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:
Yo soy un arquitecto. r
Ella era buena estudiante.
Elfos son un buen equipo.
Tu eras mi novia.
ot 'os estamos felices.
(de verb tu ¡av)/ el verbo "haber o tener"
(simpo! presentí/ presente simple ^HK^
rmpre prese
1 have~jT (aijav) X o Yo tengo\You have I o Tu tienes
He has Y (jijas)
\fShe has
XX
o El tiene
Ella hao Ella tiene
has :o Esto tiene
hemos/tenemos.
(You have X^ (iujav) f\ w^._ . . . . . . _ . . . . . _____ x
(jhey
Ustedeshan o tienen
Ellos han.o Ellos tienen.
.áttmá
«
In the present simple of verb to haveare contractions often used as:
in de simpol present of verb tujav arcontracshions ofen ¡used as:
En el presente simple del verbo haber o tener sesuelen usar contracciones como las siguientes:
Escritura normal
I haveContracción
TvePronunciación
You have "X You VeHe hasShe has
C íthasWe haveYou have You've )They have
_They've ")C
Examples: exampols: ejemplos:Inglés Pronunciación
l'vetwocars.
You'vegrown.
We've a team.
Español
o)
(simpol past) / pasado simple
CcCc
Ihad
You had
Hehad
She had
IIII
CWehad
You had
II
(aijad)
(lujad)
(jijad)
(shijad)
(itjad)
(u i jad)
r rThey had\ • )\. _ _
IYo había/tenía |o yo tuve J
Tu habías/tenias]o tu tuviste
El había/tenia |o El tuvo I
¥ Ella había/tenía
JL o ella tuvo
D(iujad)
Esto había/teníao esto tuvo
Nosotros ^NI habíamos/teníamos
tuvimos J
Ustedeshabían/tenían
tuvieron
E|!ostuvieron
ían! J
(exersaises) I ejerciciosTransíate the following sentences into English:Transleit de folouing sentences intu inglishTraduzca las siguientes frases al inglés:
i Yo tenia un avión.
El tuvo una orquesta.
Ellas tuvieron muchos zapatos.
Ustedes tenían un plan.
Tu tenias un vestido bonito.
r j
(de verb tu du) / el verbo "hacer"
/ ' ••'•=|#'**-
Ido T (ai du) T Yo hago
( YOU do Y (iudu) Y Tu haces J
He does
She doesxY
(jí das)
(shi das)
XT
E! hace
T Itdoes Y (itdas) YÉsto/esó hace)
C WeYQU
hacemosxx-
5hacen
Theydo Y (deidu) Y Ellos hacen J
(simpol past) / pasado simple
___ ^^ r yo hice 1
Youdididj[
Medidid jf (jidid)
She did
didf Itdi fltdid)
IIII
Tu hiciste
El hizo
Ella hizo
Esto/eso hizo
f Wedid JÍ (uidid)
f Youdid fludid)
f - íí^?;^;
hicimos
V. .;::;-
hicieron
izo I
They did
Debes diferenciar entre los verbos "to do" y"to make" ya que ambos significan "hacer" pero
"to make" se refiere a fabricar. •/
Examples: exampols: ejemplos:
Inglés Pronunciación Español
I did my homework.
I made an elevator.
She does her work.
He makes toys.
The verb "to do" is used as an auxiliary to build the negativeand question of the present and the past simple:De verb "tu du" is iused as an auxiliary to bild de negativ andqueshion of de present and de past simple:El verbo "to do" se utiliza como auxiliar para construir lasformas negativas y de interrogación del presente y delpasado simple:
I don't know drive. Af" manejar.
didn'ttrainL l didn'ttrainfor the match.
CC
el partido. _J
Do you gomuseum?
Didn'tyousee that car?
to theN f
117
u»r? ^/\^
ído iu gou tu de
ese auto? ^/
As you can see the verb "to do" in its negativeform also has its contractions:As fu can si de verb "tu du" is its negativ formolsojas its contracshions:Como puedes observar el verbo "to do" en suforma negativa también tiene sus contracciones:
^mmmmm
Pronunciación
Do not
Does not Doesn'L
Did noT" DC Didn't }CWS«BB9^«HMM^^HMMHi H^MM*^ ^M3^B««I M9^^B^M^^^^^^^«1^HW9*^ ^^M>^^H^H*HH^^^Bi BM^H*BmM^>rf^
Another use of the verb "to do" is to avoid repeating a verbjust mentioned, especially answering questions:Anoder ius of de verb "tu du" is tu avoid repiting a verb yostmenshoned, espeshaly ansuering cueshons:Otro uso del verbo "to do" es para evitar la repetición deun verbo que se acaba de mencionar, especialmente en lacontestación de preguntas: Did you play baseball?
Do you like soccer?
¿Te gusta el fútbol?Yes, I doíes, ai du
si me gusta
Yes, I did
He likes music...ji laiks miusic. . .A el le gusta la música.
...and sodoj• • • c 7 r
..a mi también*
(sentens estructur) / estructura de la oración
The Affirmative sentence is constructed as follows:de afirmativ sentens is constrocted as folous:La oración afirmativa se construye así:
Subjectsobyectsujeto
1
YouWe
Verbverb
verbo
eatneed
bought+
vDirect object
dairect obyectobjeto directo
chickenclothes
, tools j
In the negative sentence, the auxiliary is placedbetween the subject and main verb.In de negativ sentens, de auxilian is pleised betuinde sobyect and main verb.En la oración negativa, el auxiliar se ubica entre elsujeto y el verbo principal.
Subject
IYou
Auxiliary ofnegation
••• ••HMÉMMM^^^
don'tdon'tdon't
Verb
eatneed
bought
Directobject
chickenclothestools
In the interrogative sentence, theauxiliary is placed atthe beginning:In de interrógate sentens, deauxiliary is pleised at de bigining:En la oración interrogativa, el auxiliar se ubica al comienzo:
>^~ "~N
Auxiliary
DoDo
L Did J
+Subject
1You
L We J
+f~ ~"\b
eatneed
^bought^
Direct+ object
chicken?clothes?
1 tools? J
Another additions to the sentence (place, time,etc.) are usually located atthe end:Anoder adishions tu de sentens (piéis, taim, etc.)ar iusualy lokeited at di end:Otros complementos de la oración (lugar, tiempo,etc.) usualmente se ubican al final:
«
I eat chickenat lunchtime.
You needclothes for
work.
We broughttools last weekJt
(ai iit chiken
f
°roa ara el
(uibrogttuls |f Yo como pollolast wik) ji al almuerzo.
Normally, the complementofplace goes first and then add time:Normali, de complement of piéis gous first andcfenad taim:Normalmente, el complemento de lugar va primero y luego elcomplemento de tiempo:
lugar tiempo
I eat chicken at home at lunchtime.ai it chiken atjom at lonchtaim.
Yo como pollo en la casa a la hora del almuerzo.
lugar tiempo
You need clothes for work right now.iu nid clouts for work raigt naw.
Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.tiempo
lugar
We buy tools at the hardware store last week.iu nid clouts for work raigt naw.
Tu necesitas ropa para el trabajo ahora mismo.
Cuando hay adverbios en lasoraciones, éstos se suelen"^situar antes del verbo en las formas simples, y entre elauxiliar y el verbo principal en las formas compuestas
(hay numerosas excepciones): i
I always eat chicken at home.I have always eat chicken at home.
You never need clothes.You have never needed.
(simpo! present) / presente simpleEl presente simple se utiliza para hablar de acciones
habituales, genéricas, que tienen lugar con ciertafrecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual
se están realizando.
Examples: exampols: ejemplos:
I study English.
Empecé hace algún tiempo y continúo, aunque puede que en elmomento presente no esté realizando esta actividad.
He plays tennis.MMMKOm«iMÉ«nt»iMBatt«M£SE;Naia£*»s«t&aKr - •;,-•,: MM - - . - - <-'•. - - - - - - - '"- ' - " '" ' '•'-" ''•'- -
Practica este deporte con cierta frecuencia, pero no significa que enH • • : - . • • . . - • ' ' '• :•• . ' ' • " - • • " ' ': • ' ; • " . ' ' "•'
I work in a bank. (ai work in a bank) }í Yo trabajo en un banco j
ique puede que en el momento actual yo estéones, descansando en mi casa.
También se utiliza para hablar de acciones futurasque ya han sido planificadas, especialmente al
referirse a viajes.
I leave Paristomorrow morning.
- ' • ••" •\orrow mornina} J \n la mañana. J
a forma del "present simple" coincide con la delinfinitivo sin la partícula "to", salvo en la Sera persona del
singular en la que se le añade una "s".
s~~ ~~\e
To eatTo run
To danceTo paint
rl / You / We / They^
eatrun
dance^ paint J
He / She / It
eatsruns
dancespaints
Si el verbo termina en "ss", "shformar la 3era persona del singular
", "ch", "x", "o", alar se le añade "-es". }
Infinitive
To kissTo watchTo brush
^ To dress ^
f^™ ~*\ / You / We / TheyMil -.. 8
1 kissYou watchWe brush
. They dress ^
He/She/lt
He kissesShe watchesHe brushesShe dresses
Si el verbo termina en "y" tras consonante, al formar laSera persona del singular se sustituye esta "y" por una
"i", seguida de la terminación "es".
r Infinitive
To carryTo envy
To annoy^ To cry
1 / You / We / They
1 carryYou envyWe annoy
c They cry
r He / She / It
He carriesShe enviesWe annoies
c They cries ^
.as oraciones negativas se forman con el auxiliar "to do",habitualmente en sus formas contraídas:
"don't" (= do not) para las personas"doesn't" (= does not) para las personas
I don't playtennis.
You don'tknow fly.
"I, you, we, they", ysonas "he, she, it". J
f(aidontpleitenish(* nls. J
I(iu dont nou flai) jlJ V • -
He doesn'the park.
't go tork.
We don't havemoney. 4 (ui dontjav moni)
La forma interrogativa se forma también con el auxiliar"to do" al comienzo de la oración ("do" con las personas
"1, you, we, they"; "does" con "he, she, it").
Do you play ^ /u ^ ¿¿tennis?
•
Do youknow fly?
Ooes he go tothe park?
Do we havemoney?
(cluiunouflai?,)(^- pñ
(dasjigou tu^ par/r?; '
«tuuljav,noni?>)r_ _J
(continuous presentí / presente continuofPara formar el presente continuo necesitamos el presente\e del verbo "to be" y otro verbo terminado en "-ing"
que traduce la terminación -ando, -endo. El presentecontinuo se utiliza para describir acciones que se están
desarrollando en este mismo momento:•sik ¿itf* ""
' \ /YOÍ: <ido\ un libro,- . - - . - , - • - - , . = • - .- -.-,-"
... . ,
I am readinga book.
You are playingfootball.
abuk)IIIIIIIIIIIIIMIIII „_.... . .. r*^
(iu ar pleiyingfútbol) fútbol.
do\ -
se utiliza paradescribir acciones que se están\o alrededor del momento en el que se habla, I
\ aunque no necesariamente en ese preciso instante:
uam studing English. ((aiamestadinginglish^(&
Wle he matriculado en una academia, pero no necesariamente en estepreciso momento estoy con los libros de francés.
Asimismo, se utiliza para describir una acción que va atener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado
una resolución firme. En este caso, siempre se tiene quemencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción: j
I am going to Londonnext week.
(91 QfTÍ QOUiríQ tU
London next wik). ' ' : . ' - • ' . •
. . . . :
o y existe una
m i
Otro uso del presente continuo es para describiracciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en
L este caso, la oración viene acompañada del adverbio"always" (siempre):
He is alwaysworking.
con ei significado de que trabaja frecuentemente) quizás, incluso,excesivamente.
La formación dei presente continuo se construye con elpresente del indicativo del verbo "to be", en su función
de verbo auxiliar, y el gerundio del verbo principal.
f Afirmación "\_ NegaciórFj\e T \ am eating jf l'mnot eating Y Am I eating? J
You are eating f You aren't eating Y Are you eating? J
C He is eating ( He isn't eating Y Is he eating? j
( She is eating í She isn't eating Y Issheisn'teat- J
We are eating jf We aren't eating Y We aren't eating j
You are eating ( You aren't eating Y You aren't eating j
They are eating JÍThey aren't eatingYrhey aren't eating j
(simpo! past) U pasado simple/"Se utilizj
en el pI Su equi
utiliza para referirse a acciones que se desarrollaronpasado y que hace ya algún tiempo finalizaron,
equivalente en castellano es el pretérito indefinido:
arrollaron^tizaron,definido: J
studied English. : ' |
C En estas oraciones no se da información sobrepresente:
lostmyjob. ;
Ito a recuperan
Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que sedesarrolló la acción:
I played socceryesterday.
I went to miami /{aíuent tu mai&last summer.«•• •mwMMMM^ HaMw^ ^^~ i n •• • •¡••i KMaii ni mullí 11,11111 IMIHII ^ "BiMuammugiiaiiauMM
Gjtbpjljyei.
( La estructura de la frase es similar a la del presente,utilizando el verbo principal en su forma pasada.
He listens to music. | (ji lisens tu mius
He üstened to music.
~ En las formas negativas e interrogativas se emplea, ^Bjasimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar 1
"to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo^ principal en su forma infinitiva: J
\oto the party.
Did you go tothe party?
/*" aidirntgou \f"V tudepary) ^/v a-
/ (didiugoutu ^\f/V depary) J\^ ? I
En la formación del tiempo pasado hay que distinguir >entre verbos regulares e irregulares: los verbos regulares
forman el tiempo pasado añadiendo "-ed" a la formainfinitiva, mientras que los irregulares no siguen un patrón
determinado, hay que estudiarlos individualmente.
Verbo rregular) ( Tiempo pasado)
C^To listen listenedTiempo pasado )f \]Q
c:egular
Togo went
ILa forma pasada de los verbos es única para todas las
personas, no hay una forma distinta para la Sera personadel singular como ocurría en el presente.
I / you / he / she / we / they "listened"
I / you / he / she / we / they "went"
(regular verbs in past)verbos regulares en tiempo pasado
El pasado de los verbos regulares se forma añadiendo"-ed" al infinitivo:
.JIJA,
>o pasad^j
To need needed _}* _^To listen~^C íístened ) f^
SielTnfTnitivodel^ entoncestansóio\e le añade una "d": -* -
_____„ ...infinitivo ^
To I oveTo bribe
Tiempo pasadoRKBBH^Bn^BBÜMHB
lovedbribed
Si el infinitivo del verbo termina en "y", tras consonante,entonces esta letra "y" se transforma en "i" y se le añade
Infinitivo LTo carryTo study
carried•• •• ^ ••• •• ••••
studied
l5i el infinitivo del verbo está formado por una sola sílaba/Xcon una sola vocal y termina en consonante, entonces esta j
consonante se dobla: J
W€KT( infinitivo "\p )
To ban
( Tiempo pasado )
También se dobla la última consonante de aquellosverbos de dos o más silabas, cuyo acento recae en la
última sílaba, y ésta contiene una sola vocal y finaliza en Funa sola consonante:
Infinitivo
To admitTo prefer
• TÍGfflDO D3S3CÍO 1
admittedpreferred
Por último, se dobla también la última consonante deaquellos verbos cuyo infinitivo termina por "I", tras una
única vocal:
Infinitivo
To pointTo cancel
: "'
cancelled
Vocabulary vocabiulari
To needTo listenTo loveTo bribeTo carryTo studyTo stopToban
To admitTo preferTo point
To cancel
; Escuchar
Amar
)
)
)r Sobornar j
Llevar 1
(\ ban)
F m—m(tuprifer)
C~ (tu point)
(irregular verbs) / verbos irregularesEn la siguiente lista se incluyen todos los verbos irregularesingleses. En ella se recoge el infinitivo y el presente (ambostienen la misma forma, salvo que el infinitivo va precedidode la partícula "to"), así como el pasado simple y elparticipio.
En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas enel pasado o en el futuro que aparecen indicadas. En otroscasos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbosmodales y en la tabla aparecen sin partícula "to").
Estos verbos no siguen una regla determinada, por loque hay que aprenderlos de memoria. Al ser numerosos,entendemos que lo más práctico es irlos estudiando pocoa poco (algunos de ellos apenas se utilizan).
mfinivo/Presentel f Traducción:'- J»«:, «.,»«« »~..<,
To stand
To come up
To wake
To be • ' - - . ' • • •
stood
Trsuuccion
To beat
To become
To procréate
To begin
To bend
Tobet
Tobid
To bind
f Tobite
To bleed
To blow
To breakv
To breed^ «&8St&3)raHI«MMBB*mi BMBM«M*
To bring
To broadcast
To bu i Id
::
^ empezar
}T doblar
sangrar
jf
^engendrar
traer
j^ retransmitir
H beat••-\r* T" — 'became
procreated
j( began
bent
betted / bet
K bid
_V_~bound
3C_bit
^d biedblew
broke•%/-"—- —
bred*/\t
* broadcast
í built
beaten
become
procreated
J ' begun
í bent
betted/bet
X b¡d
jT bound
bitten 1
í bled ^
jT blown
)f broken^v v
i bred
brought
jTbroadcast
To throw away threw away thrown away
To burn burned / burnt burned / burnt
ñivo/Presente *^
To burst
C TobuyBMCiMaMWMMttMiaMMBHMMBMg* %UUI«M
Can
To catch
To chide• •§••••• ••••1 uimuriirnwiiiiiiMLM^ ^fe^^,titEiaeme*a*ií*t*teSi: -. • --- ". M -•'•-• •-.;. ^Jfmvm
To choose
í To cut
To cling
To cost
To clothe
To come
To singi - ••• • ^ •• •• •• ^ ^^^^
( Todare
To deal
( T o d i g
Todo
Todraw, - - -
Traducción jH Pasado \"f Participio
j^ burst _J^ bui L-™3^
bought bought j
poder X could )( be able )
caught caughtii IBI iripinumi»^ j*~*n*\• i •• MP»aerareaBa«Ev ^WS«e»BseMHraB,ii MIIU» niuiin miiii miiiiiiiju
chid chiddenp ^^^^^ mm—^ ^ H HHi ^M^ i B ^
elegir j(^ chose J^ chosen J
j(^ cut cut 1
clung clung _)
costar cost }f __£5?L___J
H clothed /ciad clothed /ciad
venir carne come J
cantar Jj(_ sang sung _J
desafiar dared / durst dared / durst j
r t dealt/delt dealt/delt )
cavar dug dug__^\
did done )
dibujar drew drawn•VMMHMHIHiHl HIHi HHB ^ ^ •• •••••••••• ••i ^ B^ ta^ MM^ ^M^ ^ BB^M^M^ * ^
BSMBB -•--•' •«^^ ••• •••• ^ ^p*IBBl *WP^M«W^M* "*Í *i ^ ^ Í«^ B^ B«Í "ai«^ W^ M^ I
To dream dreamed/dreamí ? dreamed/dreamt s
To drinkXaffi»W >HMMBMMMB
To drive
To live in
1 To eat
(~Tdfall
f To feed
I Tofeel
Tofight
To find
JC^beber
jf habitar
j£_ comer
caer
jf Asentir
j[ luchar
"X"
T"
drank
drove
lived in
ate
fell
fed
felt
To run away
To fling
To forbid nu
found
ran away
flung
forbade
To forget forgot
Toforgive pe forgave
To freeze
drunk
driven
livled
eaten
fougnt
found 1
run away !
flung
„__ ,_forgotten
.-:-.- - ; - . - : - - * . -
forgiven 1
frozen ^J
J[ gíven "j
) (gone^ ^
To grind
To grow
To hang
To have
To hear
f ^ To hide
CTohitMMMMMUOIMMMaM
To hold^fcT[JI_MirTTTTMT_^__LII^^^MMir
f To hurt
To keep
To kneel
{ Toknit
To know
; To lay
To lead
To lean
To leap^MaMIWMWWI^^^HMWgMI
Q'o learnan HHMM HHB
rn sr ground
9rew grown
hanged/hung hanged/hung
had had
^ heard ~ ~ heard
hid
Ipear hit
itener
JL.
guiar"
X held
DCjj^' kept
")( knelt
knit
knew
")( laid
DCZÜÍ
hidden
hit
held
brincar^aN^MOMMMMMBM
" .jrender
kept
knelt
knit
known
^laid
led
leaned/leant leaned/leant
leaped / leapt leaped / leapt
learned / learntjflearned / learnt
To leave
To lend
Tolet
i To lie
To light
To lose
To make
dejar
-
lay
lit
"lost
™XZ_rnade
left,_JÍ_JSÍLlent "y lentMH^ ^ ^ MMM^ ^ •••• ••MBMSlHMMBi nMB^^H^
let let
lain-
hacer
jC_^^__To mean
To meet«•••«••••••••••••••••••MM^ ¿fh.~
Tomow
Must
Ought
Topay
Toput' M^HMIMHMMMMMHi lHiBMaaSHMSeS '' ^«aBHHR«HMMmMMBMBB*lHMM
To read^ •••i Mi MMMBMMB^ HaBfóa ^ HHKBMMMMMMB^ raeK*
To rid eliminar
To ride
J\t
)( ~7ost ^
_ _ _ j(^ made
might
meant / ment meant / ment
met met•MMMMMBMMWMBMB^^ ••••l •llllllllllTngeB^
mowed mowed/mown
had to
paid
put
read / red
rid
rodé
paid
put
read / red
"ríd 3
ridden j
To ring
To rise subir
Torun
Tosay
To see
To seek jf buscar
^ To sell vender
To send
í Toset i poner
To sew
Toshake i m
To shear esquilar
TV» Qhí»H mudarV ' ° s>nea J^ (piel, hojas...)
rang
f rose
j(^ ran
said
j( saw
sought
rung
risen
run
jf said
seen
sought
IX sold -X_Jf2L^JjT^ sent
J( set
} f ^ sewed
shook
sheared/shore
¡( shed
i sent
set
sewed / sewn
/ shaken
sheared/shorn
shed ~j
Toshine shone shone
To shoe shoed / shod shoed / shod
Toshoot shot shot
To show jf mostrar showed showed/shown
To shrink shrank shrunk
' • •
To shut
( To sing
Tosink Kühdif
To sit sentarse
(jTb slay r
To sleep
To slide
To sling
To sneak
To slitS8£ÍHWMB«HMMMm^H^M lH^ ^ HiMMH HMHBB lHi HM
To sow
To speak JT'
To speed
To spell
^f Pasado 1
J^ shut
X_£22g_Jsank
^F \iMllii,i— timimmmm^^m^^m^mummnnK^
Qp|4-
slew
J^ slept
")( slid
slung
snuck
")( slit
sowed
J^ spoke
speeded/sped
spelled / spelt
W Participio j|
shut
4 sung J
-{ sunk 1
sat
slain
slept
slidf^- -f
slung
)T snuck
)( ^M ^sowed / sown
spoken
i speeded/sped}
spelled / spelt
To sprend
( Tospill
To spin
To spit
spent spent
spiiled/spiit spilled / spilt
girar Xescupir
spun
spat
spun
spat -
w
c
i
1\f Traducción
To splitmtfa -- .,e=wsS£tH»«i«h=«Mi9i¡
To spread
Tospring j/T
To stand
To steal
To stick
To sting«««•«••••••••MMMMMMMMI ^ ••••••• ••••MawMMSEeBB aai
To stink
To strew
To strike• ••«••••••••••••••••«••t ^ • MHM^ ^M BHM&MMHHMi
To string
To strive
To swear j(••• •• •• ••MB^BBMMMMM^ ^ ••«• •«•«••••• •••MSraeiS
Tosweep Jr
To swell
To swim
To swing
To take
„_ pasado
split
* spread
sprang
stood
stole
stuck
stung¡S* «MWWeMMvMHMMMHNMHMMHHB
*\/"F"stank / stunk
strewed
struckggT taMM^HH^ ^ Hl l MMMMiM
^b ^^**u^l*amu**maBa*B*^*B**m
strungigf' ^BaM^ W^ ^ ^ H^ EBHHBKi
"S/""Ü strove
X^ swore»^ j«~ — ~^^— ~
swept
swelled
swam
jT swung
XZjook
X^ split
spread^ teHHHBVI HMMBMRMBHHMSKBKHfl
sprung
j(_ stood
stolen
stuck
stung
jT stunk
strewed/ strewn
struck
strung
striven _}
sworn%^"" •*• "~~ """-"i-1-1 ' •."-'ffi swept _J
swelled/swollen
1 swum^^ iijuuiiiiiii i» ¡¡•••¡••••• •in un ir: ni 'TI
JÍ_ swung
taken _. *
To wear
To weave
To weep
^— — •To wet
Towin\»— «««««-— —^
To wind« lu í iii L iin ^ ^ ••••••••••
To wring
To write
To teach,.'L2S93n«MHHMHMHBBMHMHM
To tear
To tell
To think
To thrive
To throw
j\ Traducción
mar
tejer
ItOrcli
mojar
- : - . .
dar cuerda
retorcer
enseñar
decir
wore
j[ wove
K wept )f~
Participio Y
worn, — -^
woven
wept
wetted / wet wetted / wet
j( won won
J^ wound wound
)( wrung
wrote
taught
j(_ tore
")( told "X"
thought
wrung
written
taught
torn
told ])
thought
thrived/throve thrived/thriven
threw thrown
To thrust
To tread
thrust thrust
To understand
trod
understood
trodden/trod
understood
anuoya(past continious) / pasado continuo
r El pasado continuo se utiliza para describir accionesse estaban desarrollando en el momento del pasado al
que nos estamos refiriendo y que continuaron después deV^ ese momento: _ .
She was reading at 8o'clock in the morning.
vas riding at eightoclock in de morning) mañana.)
He was traveling lastmonday.
" • . - . - - .pasado lunes¡- J
la acción de viajar comenzó antes del lunes y continuó después.
/En castellano equivale al pasado continuo (ella estabaleyendo), o también se puede traducir por el pretérito
\Jmperfecto (ella leía).
El pasado continuo se utiliza también para referimos ados acciones en el pasado, una de las cuales se completó,mientras que la otra continuaba: para la primera se utiliza el'pasado simple" y para la segunda el "pasado continuo":.
When he arrived,I was watching TV.
(uenjiarraivt, aínaswatching tivi) estaba viendo la tele
había comenzado antes de que a, ycontinuó después.
While she waslistening to music,her brother díd his jer broder didjis
homework. jomwork) deberes..Li:-.-_---ij.i _ niiLii ^^MMMMMMrTurininiinrii ••••••••AiiiMttim iMHmiiiiiiiHniiiiiii inini nimiiff*^ Itiimnini iiiiiiiiiiiiiiiiiMiaiimiMKiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniimniiiiiiii n •niiinii i
La acción de oír música tenía ya lugar antes de que el hermanocomenzara sus deberes, y continuó una vez que el hermano había
terminado.
/Mientras que en el "pasado simple" se indica que la acción\ ya ha terminado, en el "pasado continuo" no sabemos si la 1
\accio_n ha concluido: ' ___ ___• J
She wrote a letter. (shi w^^_^j^^^^^
i . : - - . - : . : . ' :
She was writina letter.
(shi was wraiting / ^l\ 3 /éter) /Escribiendo una cartaJ
no sabemos si llegó a terminar de escribir la carta.
/El "pasado continuo" se forma con el verbo auxiliar "to be"i en su forma pasada y el gerundio (participio presente) del\yerbo principal:
She was playing tennis. { (shi uas pleiying tenis) Vf"
They were traveling. {dey uer traveling]rjC\a forma negativa se forma con la partícula "not" detrás del verbo\ auxiliar, y la forma interrogativa con el verbo auxiliar al comienzo I
I de la oración, seguido del sujeto y del verbo principal:
I was not listening. { (ai uas not lisening) J(Y
Were they dancing? C
(present participol) / presente participio(gerundio)
r El "present participle" se utiliza en inglés para formarlos tiempos continuos. Su equivalente en castellano es elI gerundio:
I was reading.
They are laughing.J\
CThat is very funny.
The book is interesting.
"jfjEso es muy divertido.)
Q(EI libro es :n*§y
Se forma añadiendo la terminación "-ing" al infinitivo:ám. ___ *•
To listen
To hear
listening
hearing
f _U A>i el verbo finaliza con una única "e", esta letra
^H » ¡aparece delante de "-ing
To come
To write
coming
writing
verbo tiene una sola sílaba, y ésta tienevocal y finaliza en una única consonante, entonces esta
consonante final se dobla:
Tocut
To sit
cutting
sitting
erbo tiene dos o más silabas, con el acento sobre ^la última, y ésta última sílaba contiene una sola vocal
y finaliza en una única consonante, entonces esta•,. a£*^
Si el verbo termina por la consonante "I" detrás de unaúnica vocal, esta consonante "I" se dobla:
To admit
To begin
admitting
beginning
To cancel
To ¡mpel
cancelling
impelling
cSi el verbo termina por la consonante "I" detrás de unaúnica vocal, esta consonante "I" se dobla:
To cancel cancelling
To impel impelling
(present perfect) / presente perfecto(pretérito perfecto)
El "presente perfecto" es un tiempo que sirve para idescribir acciones que acaban de suceder en el
pasado y que guardan alguna relación con el presente.Equivale en castellano al pretérito perfecto:
I have bought a car. (aijav bogt, ,
Si por el contrario utilizáramos el "pasado simple" esta ^\n con el presente se pierde:
bought a car. (ai bogt a car) t{ Yo
'En las oraciones con "presente perfecto" no se suele mencionarel momento en el que se ha desarrollado la acción:
I have read a book.
no implica que la acción haya sido reciente, ni que aún siga
Ya que si se mencionara el momento de su realización,entonces habría que utilizar el "pasado simple":
read a book this morning. f (ai rid a buk dis morningjj I Yo leí un libre
No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodo de tiempo en el que !a acciónsé ha desarrollado, pero únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:
-;V-M.^..V:" "•-
pP^ú
No obstante, a veces sí se puede mencionar el periodode tiempo en el que la acción se ha desarrollado, pero
únicamente si este periodo de tiempo aún no ha finalizado:
This morning I havedrunk three coffees. dronk tdri cofís) Jv tomad<
^ *I»WraaW«*it?HB»«Stó«OWÉM« a»i«ií«H»=3MH^W«f!5& " . . . " - .. . . . _ - . .--.-- M&&Otlr ^^*Tl I •! ll«ll»l I» <Í><I l| III íllll *II>BI|I IIÉIIMIÍHH»»! IMIII»Illll H l»l <ll.1L L> .111 "*^
Utilizó en este caso el "presente perfecto** si el periodo de la iaún no ha terminado.
mañana
C Ya que si este periodo hubiera finalizado habría queutilizar entonces él "pasado simple":
This morning Idrank three coffees.
(dis morning aidrank tdri cofis). tres cafés.
35
Utilizó en este caso e! "presente perfecto" si el pe/ipdo de la mañanaaún no ha terminado, e <;v
COtro uso típico del "presente perfecto" es para describiracciones que empezaron en el pasado y que aún no han
finalizado*
ibir\n
I have lived in thiscity since 1980.
(ai jav livt in dis citi ísins naintin eiqty) A ciudad desde 1980. /
Implica que sigo vivií
C Si la acción hubiera ya finalizado entonces habría queutilizar el "pasado simple":
I lived in this cityfor 10 years.
'(ai livt in dis city
__S£ÍSL^2L_«Pero ya no vivo ahí.
- - >ciudad años.
.... ~ . . .-"-. .- ~ ~~: ~ ' ~~~ <-f£sSHBBHBBHBBHI BSHfflBSB BBi BiB»i«;¡ - ' ,--.
'presente perfecto" se forma con el auxiliar "to nave" enrpresente del indicativo (presente simple), más el participio j
(participio pasado) del verbo principal:
crV
1 have listenedto the news.
ÍBiaMMMMMBBBHfHiMH^ HMHH^m^MMMMH^ ^^
ÍStta*l«3Kl«MWMI«MaHaB«MBMBWMM&'W^^ jp|
She haswatched TV.
/
. \/
(shijasuatched tivi) X "visto la tele. J
La forma negativa se forma con la partícula de negaciónnot" entre el auxiliar y el verbo principal, y la forma
interrogativa se construye con el auxiliar al comienzo de la I^ oración, seguido del sujeto y del verbo principal: J
I have not donemy homework.
Have you beenin Seville.
jom-uork)
(javyou biin inSeville)
malf
Ydeberes. J
en Sevilla.
Present Perfect Continuous(presen* perfect continius) / presente perfecto continuo
El "presente perfecto continuo" es un tiempo que seutiliza principalmente para referirnos a acciones que seiniciaron en el pasado y que en el momento presente se
siguen desarrollando: J
I have beenstudying.
(aijav binestading) estudiando
Quiere decir que empecé a esttque en la actual
norpento de! pasado y
También se utiliza para acciones que se iniciaronpasado y que acaban de finalizar:
en
I have beenwaitingforyou.
(aijav binueiting for iu)
era comen • : /;?r:
Este último uso es similar al del "presente perfecto",según se recoge en la lección anterior. No obstante,
con el "presente perfecto continuo" se quiere enfatizarespecialmente la duración del proceso.
I have been readingfor three hours.
(aijavbin ridin¿tdri auars) >or tres horas: J
del verbo quiero enfle he dedicado ¡
oras que
f
I
El "presente perfecto continuo" se forma"to be" en su forma de "presentegerundio (presente participio) del
brma con el auxiliar^perfecto", más elI verbo principal: )
have been playingtennis. tenis) ' ':~ •:':".••- '
La forma negativa se forma con el "presente perfecto"del verbo auxiliar en su forma negativa, y la formainterrogativa se construye utilizando el "presente
perfecto" del verbo auxiliar en su forma interrogativa, másel gerundio (participio presente) del verbo principal.
I have not beenplaying tennis. tenis)
'v ijugando al tenis. J
(fiutur simpol) / futuro simpleEl "futuro simpíe" es un tiempo que sirve para describiracciones que van a suceder en el futuro. En español lo
conocemos como futuro imperfecto.
\l playbasketball.
(aiwiilpeibasketbol) baloncesto.
El "futuro simple" se puede utilizar mencionando o sin|, mencionar el tiempo en el que sucede la acción.
I will do myhomework.
^ Mi lMBBMMM^H^HM««MB^ ^B»&«ffi
I will do myhomework tomorrow.
\^_Jorn-worl<)
^^"^^n^uwaTtareas mañana.
j
"futuro simple" se forma con el auxiliar "will" seguidodel infinitivo del verbo principal.
He will buy a house. C (ji will bay ajaus)
They will goto the library.
(QGl Ull QOU
tu de i
Es muy usual usar la contracción de "will" al momento dehablar, agregando "II" al pronombre personal:
He'll buy a house.
They'll goto the library.
ajaus)BW&BMWMaaBEHBaHHH^ iMIIIIIIIIWIIIIIIIIIIIIIlillllllBIIIIIIIIIMIIIIIIIiailimilllMMIilillllllllllllllllll ^
-A -' A ' >-. V-'
Algunas veces, aunque mu pocas, se utiliza el auxiliarshall" para formar el futuro de la primera persona del
singular "I" y del plural "We":
\l playbasketball.
We will goto the library.
G1 •—— • '• • *"•••"" • ..............i —P.—
jn "not" entauxiliar y el verbo principal. Usualmente se utiliza la
cont will not "won't":
I shall playV basketball. '
We shall goto the library.
1 won't playbasketball. l)
En la forma interrogativa se comienza la oración con elauxiliar "will" seguido del sujeto y del verbo principal:
Will you playbasketball?
(uil iu pielbasketbol?)
•bf o?
ir**
Si la pregunta es negativa, entonces empezamos conel auxiliar "will", seguimos con el sujeto, luego con lanegación y después con el verbo principal; pero si se
utiliza la contracción "won't", ésta se ubica al comienzode la oración.
Will you notdance with me?
Won't youdance with me?
(uiliunotdans wid mi?)>___„„„
dans wid mi?)
((anoder form of fiutur) / otra forma de futuro
Se puede utilizar el "presente simple" para describiracción en el futuro que está totalmente planeada:
A)
Tomorrow I flyto Spain.
Nextweek I startmy diet.
(tumorrow ai fíat)
La próxima semana empiezo mi dieta. 7
También se utiliza el "presente continuo" para expresaruna acción que se va a desarrollar en un futuro cercano yque también está planeada. En estas oraciones hay quemencionar el tiempo futuro en el que la acción tendrá
lugar, ya que de otro modo se entendería que la acción seestá desarrollando en el presente:
Tonight I amhaving a party.
(tunaitaiamjaving a pary) 3C tener una fiesta.
Otra fórmula de expresar el futuro en inglés es con lasiguiente fórmula "to be going + infinitive".
Se utiliza para aquellas acciones que el sujeto ha decididorealizar y sobre las que normalmente ha hecho ya ciertas
preparaciones al respecto:
I am going tobuy a ship. bay a ship) ••:'.
(fíutur continuous) / futuro continuo
El futuro continuo se utiliza para describir unaacción que va a tener lugar en el futuro y que en el
momento del tiempo al que nos referimos aún seguirádesarrollándose. Este momento del futuro puede
mencionarse o no en la oración:
I will be playingcards.
This evening I willbe playing cards.
(aiuiíbi\ ivning ^TuWbi jugando cartas.
jugando a las cartas.^
Este tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar "to be", más el gerundio (presente participio) del
verbo principal:
We will be takingthe sun.
They willbe sleeping.
f (u i uil bi\ teiking de san
(de i uil bi sliping)
""Y") Jl
•tomando ef soí
•'•• • •••'.
La forma negativa se forma interponiendoentre el auxiliar y el verbo principal (atenciónentre los dos componentes del verbo auxiliar
3 la negación "not" ion a su colocacióniliar: "will" y "be"): J
I will notbe dancing.
You will notbe cooking.
(ai uil not -^ybi dancing)
*-- iMimiMwii"* "Wb
~ bailando.
- '" "-x/^(iu uil not bi kuking) ¥-n r^^,
.cocinando.
f En la forma interrogativa comenzamos la oración con elauxiliar "will" seguido del sujeto, la forma infinitiva "be" y
del verbo principal:
Will you be playingbaseball?
Will we belistening music?
(uil ¡ubi X ' '" ; • ' • ' " • ' i-;-. :___
{ (uil ui bi\Jiseningmiusic ?))C ,: -ios
escuchando musica?J
Si la "interrogación es negativa, la partícula "not" secoloca entre el sujeto y la forma infinitiva "be", aunque
también se podría utilizar la contracciónwon't will not) que iría al comienzo de la oración:
Will you not beplaying baseball?
Won'twebelistening music?
(u1 iu ¿mí b¡s^ pleing béisbol?)
(uoniuíbit lisening miusic?) j
55
~^^r
(fiutur perfect) / futuro perfecto
El "future perfect" se utiliza para describir acciones quese están ya desarrollando o que se van a desarrollar en
el futuro, pero que, en cualquier caso, cuando llegue esemomento futuro al que nos estamos refiriendo la acciónya habrá finalizado. Esta forma se suele utilizar con una
expresión temporal:
By this evening Iwill have done my
horheworkai uiljav don mai
jom-uork)Puede que ya los esté haciendo o que aún no los hayo
Pero, en todo caso, cuando llegue la tarde los debeterminados.
Before summeryou will have sold
your house.
(bifor someriu uiljav sold
iuriaus)Todav ¡s verano, pero
f Este tiempo se forma con el futuro simple del verboauxiliar "to have", más el participio (pasado participio) del
i verbo principal:
By 6 o'clockI will have cleaned
\ my car.
Before wearrive, she will havecooked the supper.
(bai six o-clockai uiljav clined
mai car)
ljav kukt desuper)
mi coche,
preparado la cena
La negación se forma interponiendo la negación "notentre el auxiliar y el verbo principal (atención a su
m colocación entre los dos componentes del verbo auxiliar: »"will" y "have"):
I will not havefinished my homework
by 7 o'clock.
Before you arrive,we will not have
watered the garden.
(ai uil notjav finishtmaijom-uork baiseven o-clock)
(bifor uí arraiv,ui uil notjav uatert
de garden)
'•••"•'-:'•- 'f\ : I
las siete. J
' • \o el jardín.
La forma interrogativa se construye comenzando conwill", seguido del sujeto, de la forma infinitiva "have" y
del verbo principal:
Will you haveboughta newcarbefore summer?
Will she havelearned Spanishbefore leaving?
(uil iujav boghtaniu car bifor somer)
lernt spanish bifor\_____ÍMng?) I
( :-,:del verano?
ella español antes demarcharse?
i la interrogación es negativa, la partícula "not" secoloca entre el sujeto y la forma infinitiva "have", aunque
también se podría utilizar la contracciónwon't ss will not) que iría al comienzo de la oración:
•— « . -1Will you not have
eaten the dinner by10 o'clock
Won't you haveeaten the dinner by
10 o'clock
(uil' ¡u not jav ften\ diner bai ten
«___»£^2áLL___»X(uont ¡u jav'
íten de diner bai^t¿£o-^j[£^)__J
•K
i las 10?
Exercis&s(exersaises) / ejercicios
Write the next sentences ¡n past and future tenses:
I am playing cards with my friends.I was playing cards with my friends.I will play cards with my friends.
You are trying to make a delicious dinner.
He is a famous fútbol soccer player.
/She's a beautifull model of sport clothes.
IThey Ye a new team of baseball.
1What are they doing?
She ¡s eating.
Awarded to:
Having achieved a high level in English.iCONGRATULATIONS!
Teacher Principal