Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
1
DECANAT
EVALUAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE DIN 2014
ALE CADRELOR DIDACTICE TITULARE DIN CADRUL
FACULTĂȚII DE MEDICINĂ
Evaluarea performanțelor profesionale ale cadrelor didactice din corpul academic al Facultății de
Medicină din UMF Tg. Mureș se realizează anual și are la bază patru componente:
1. Autoevaluarea profesională pe baza unor grile unitare ținând cont de următoarele criterii:
elaborarea de materiale didactice
cercetarea științifică și activitatea profesională
recunoașterea națională și internațională
activitatea cu studenții
activitatea în comunitatea academică,
ponderea acestor criterii fiind diferențiată pentru fiecare grad didactic. În acest an Grila de
autoevaluare a fost îmbunătățită și adaptată activității individuale de profil a cadrului didactic.
2. Evaluarea ierarhică în ceea ce privește cunoștințele și experiențele acumulate, complexitatea,
diversitatea activităţilor și creativitate manifestată în acestea, contactele stabilite şi aptitudinile
de comunicare, responsabilitatea implicată pe post, existența unor incompatibilităţi şi regimuri
speciale. În cazul funcțiilor de conducere se apreciază judecata şi impactul deciziilor luate,
influenţa exercitată, capacitatea de coordonare şi supervizare.
3. Evaluarea colegială din partea a doi colegi titulari cu minim aceeași funcție, din care unul din
disciplina proprie iar celalalt dintr-o disciplina cu profil similar de predare.
4. Evaluarea activității de către studenți pe baza unui chestionar de apreciere a modului de
organizare și desfășurare a cursului/lucrărilor practice/seminariilor, a calității actului didactic și a
modului de examinare și evaluare.
În urma parcurgerii procesului de evaluare fiecare cadru didactic obţine punctajele aferente
fiecărei categorii de activitate, iar datele sunt centralizate la nivel de departament.
Rezultatele evaluării activităților cadrelor didactice din cadrul Facultății de Medicină, pe parcursul
anului 2014, sunt prezentate mai jos atât în ansamblu cât și diferențiat pe grade didactice și pe
departamente.
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
2
DECANAT
A. INTERPRETAREA PERFORMANȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE PE 2014
Din totalul celor 369 de cadre didactice ale Facultății de Medicină cu activitate în anul 2014, au
fost evaluate 356 de cadre didactice (96,47%), restul fiind cadre didactice fie că au plecat din universitate,
fie s-au pensionat sau sunt în concedii de maternitate.
În tabelul de mai jos se poate observa distribuția cadrelor didactice după funcții didactice și pe
departamente.
Tabel 1. Repartiția cadrelor didactice evaluate pe departamente
Funcția didactică Cadre didactice evaluate din Facultatea de Medicină
Total cadre didactice DM1 DM2 DM3 DM4 DM5
Profesor 38 (10,7%) 8 9 9 6 6
Conferențiar 46 (12,9%) 11 11 6 8 10
Șef de lucrări 122 (34,3%) 19 26 17 35 25
Asistent universitar 150 (42,1%) 24 27 42 22 35
Total 356 62 (17,4%)
73 (20,5%)
74 (20,8%)
71 (19,9%)
76 (21,3%)
Per total, sinteza statistică şi distribuţia grafică a performanţei profesionale a cadrelor didactice din
cadrul Facultăţii de Medicină, corespunzător anului 2014, se poate distinge mai jos (figura 1 și tabelul 2).
Astfel, punctajul mediu obținut la Medicină a fost de 19,67 puncte, cu o variație mare de punctaj între
2,50 și 60,78.
Total cadre didactice Medicină
Histogram of Data 1:Freq. dist. (histogram)
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
0
20
40
60
80
100
frec
ven
ta
total cadre didactice medicina
0
20
40
60
80
pu
nct
aj
19,67
11,6Std. Deviation
19,67Media
60,78Maxima
16,04Mediana
2,50Minima
356Număr cadre
Figura 1. Evaluarea performanţelor profesionale per total cadre didactice Medicină
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
3
DECANAT
În tabelul 2 se poate observa variația punctajelor obținute de cadrele didactice de la cel minim la
cel maxim, respectiv media punctajelor, separat pe funcții didactice.
Media cea mai ridicată a fost înregistrată la Profesori (29,42), iar cea mai mică la Asistent
universitar (13,27), plecând de la o frecvență mai mare a asistenților din total.
Tabel 2. Sinteza statistică de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice
din Facultatea de Medicină, pentru 2014
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 38 46 122 150
Minim 12,60 9,860 4,550 2,500
Maxim 57,53 60,78 54,82 31,14
Media 29,42 28,51 21,17 13,27
Punctaj mediu 19,67
Total funcţii didactice Medicină – grafice
prof. univ conf. univ sef lucr asis. univ
10
20
30
40
50
60
70
pu
ncta
j
13,2721,1728,5129,42
Punctaj
mediu/Medicină
Punctaj mediuPunctaj mediu/ /
MedicinMedicinăă = = 119,679,67
38 46
122
150
0
20
40
60
80
100
120
140
160
prof
univ
conf şef
lucr
asist
univ
total cadreevaluate
Punctaj mediu
19,67
Figura 2. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice
din cadrul Facultăţii de Medicină, corespunzător anului 2014, separat pe funcții
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
4
DECANAT
Comparativ pe departamente, se observă că media generală a punctajelor a variat între 16,91 la
DM3 şi 24,07 la DM4. Cel mai bine cotat departament este DM4, urmat de DM5 şi DM1.
Cea mai mare variație de punctaj obținut pentru activitatea din 2014, a fost prezentă în
departamentul M4 (de la 2,50 la 60,78) respectiv cea mai mică în DM1 și DM5 (tabel 3, figura 3).
Tabel 3. Sinteza statistică a punctajelor obținute de cadrele didactice, pe departamente
Medicină M1 M2 M3 M4 M5
Număr cadre 356 62 73 74 71 76
Minim 2,5 4,55 3,67 3,80 2,50 4,50
Maxim 60,78 56,74 57,33 57,53 60,78 50,02
Media 19,67 19,37 18,34 16,91 24,07 19,77
Total departamente Medicină – grafice
media+ IC 95%Punctaj mediuPunctaj mediu/ / MedicinMedicinăă =19,67=19,67
M1 M2 M3 M4 M5
10
20
30
40
50
60
70
departamente
pu
ncta
j
Punctaj mediu
19,67
Figura 3. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice
din cadrul Departamentelor, corespunzător anului 2014
În continuare, dezvoltăm în detaliu distribuția datelor statistice de evaluare a performanţei
profesionale pe 2014 a cadrelor didactice de la medicină, separat pe departamente și funcții.
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
5
DECANAT
DEPARTAMENTUL M1
Realizând o sinteză a rezultatelor obținute de fiecare cadru didactic în parte, rezultate cuantificate
prin punctajele individuale obținute se constată că activitatea profesională a cadrelor didactice membre
ale DM1 (corespunzătoare anului 2014) se încadrează între un minim reprezentat de un punctaj de 4,55 și
un maxim de 56,74 (tabel 4 şi figura 4).
Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a
constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare medie) astfel: profesori universitari 29,59
puncte, conferențiari 30,62 puncte, șefi de lucrări 17,1 puncte şi asistenți universitari 12,05 puncte.
Media generală a punctajelor individuale a fost de 19,37 puncte.
Tabel 4. Date statistice de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM1
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 8 11 19 24
Minim 15,05 10,81 4,55 4,800
Maxim 43,71 56,74 40,36 26,25
Media 29,59 30,62 17,81 12,05
departament M1
media+ IC 95%M1
prof. univ conf. univ sef lucrari asist univ
10
20
30
40
50
60
punc
taj
Punctaj mediu Punctaj mediu
departamentdepartament = = 19,3719,37
12,0517,8130,6229,59
Punctaj
mediu departament
Punctaj mediu
19,37
Figura 4. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din DM1
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
6
DECANAT
DEPARTAMENTUL M2
Evaluarea rezultatelor obținute de fiecare cadru didactic din DM2, rezultate cuantificate prin
punctajele individuale obținute se constată că pentru anul 2014 activitatea profesională a cadrelor
didactice membre ale M2 se încadrează între un minim de 3,67 și un maxim de 57,33 (tabel 5 si figura 5).
Diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare
medie) prin punctajele următoare: profesori universitari 30,60, conferențiari 29,24, șefi de lucrări 15,58 și
asistenți universitari 12,47.
Media generală a punctajelor individuale a fost de 18,34.
Tabel 5. Sinteza statistică de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice DM2
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 9 11 26 27
Minima 15,54 10,72 7,79 3,67
Maxima 57,33 53,78 29,10 26,56
Media 30,60 29,24 15,58 12,47
departament M2
media+ IC 95%M2
Profesori Conf. Sef lucr. asistent univ
10
20
30
40
50
60
punc
taj
Punctaj mediu Punctaj mediu
departamentdepartament = = 18,3418,34
12,4715,5829,2430,6Punctaj mediu departament
Punctaj mediu
18,34
Figura 5. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice
din cadrul Departamentului M2
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
7
DECANAT
DEPARTAMENTUL M3
Pentru anul 2014, activitatea profesională a cadrelor didactice membre ale M3 se încadrează
între un minim reprezentat de un punctaj de 3,80 și un maxim reprezentat de un punctaj de 57,53.
Media punctajelor individuale exprimate ca procente din punctajele maxime ale fiecărei funcții
didactice a fost de 16,91.
Separat pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a performanțelor profesionale prin
următoarele punctaje (exprimate în valori medii): profesori universitari 29,11, conferențiari 18,77, șefi de
lucrări 20,44 și asistenți universitari 12,60.
Tabel 6. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM3
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 9 6 17 42
Minima 15,58 9,86 6,40 3,80
Maxima 57,53 27,03 40,26 27,60
Media 29,11 18,77 20,44 12,60
departament M3
media+ IC 95%M3
Profesori Conf. Sef lucr. Asistent univ
10
20
30
40
50
60
punc
taj
Punctaj mediu Punctaj mediu
departamentdepartament = = 16,9116,91
12,6020,4418,7729,11Punctaj mediu departament
Punctaj mediu
16,91
Figura 6. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din cadrul Departamentului M3
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
8
DECANAT
DEPARTAMENTUL M4
Plecând de la punctajul obținut de fiecare cadru didactic din DM4 pentru activitatea profesională
pe 2014, se constată că aceasta se încadrează între un minim de 2,5 și un maxim de 33,01.
Diferențiată pe funcții didactice, s-a constatat o atingere a cifrelor maxime (exprimate în valori
medii) astfel: la profesori universitari de 33,01, la conferențiari 32,55, la șefi de lucrări 26,17 și la asistenți
universitari de 15,21. Media generală a punctajelor obținute de membrii DM4 in anul 2014 a fost de
24,07.
Tabel 7. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM4
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 6 8 35 22
Minima 14,78 18,87 6,30 2,50
Maxima 51,90 60,78 54,82 27,73
Media 33,01 32,55 26,17 15,21
departament M4
media+ IC 95%M4
Profesori Conf. Sef lucr. Asist.
10
20
30
40
50
60
punc
taj
Punctaj mediu Punctaj mediu
departamentdepartament = = 24,0724,07
15,2126,1732,5533,01Punctaj mediu departament
Punctaj mediu
24,07
Figura 7. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din DM4
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
9
DECANAT
DEPARTAMENTUL M5
Rezultatele cuantificate prin punctajele individuale obținute la membrii departamentului M5,
arată că pentru anul 2014 activitatea profesională a cadrelor didactice membre se încadrează între un
minim de 4,50 și un maxim de 50,02 (tabelul 8, figura 8).
Prin evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, diferențiată pe funcții didactice, s-a
constatat o atingere a performanțelor (exprimată în valoare medie) de: 24,30 la profesori universitari,
28,01 la conferențiari, 23,02 la șefi de lucrări și 14,32 la asistenți universitari.
Media punctajelor membrilor DM5, corespunzătpare anului 2014, a fost de 19,77.
Tabel 8. Punctajele de evaluare a performanţei profesionale a cadrelor didactice din DM5
Profesor Conferențiar Șef lucrări Asist. universitar
Număr cadre 6 10 25 35
Minima 12,60 12,03 8,16 4,50
Maxima 42,00 39,21 50,02 31,14
Media 24,30 28,01 23,02 14,32
departament M5
media+ IC 95%M5
Profesori Conf. Sef lucr. Asist.
10
20
30
40
50
60
punc
taj
Punctaj mediu Punctaj mediu
departamentdepartament==19.7719.77
14,3223,0228,0124,30Punctaj mediu departament
Punctaj mediu
19,77
Figura 8. Evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice din cadrul DM5
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
10
DECANAT
În concluzie, comparativ pe departamente, observăm următoarele:
dintre toate departamentele, DM4 are cea mai mică minimă de punctaj de autoevaluare (de 2,5
puncte), iar DM1 are cea mai ridicată minimă înregistrată (de 4,55 puncte) ;
în ceea ce priveşte maxima de evaluare, se constată că DM5 are cea mai mică maximă înregistrată
(de 50,02 puncte), respectiv DM4 are cea mai mare maximă de punctaj (de 60,78 puncte) ;
se remarcă departamentul DM4 cu domeniul de distribuţie a punctajelor cel mai larg (între 2,5 şi
60,78 puncte), comparativ cu departamentul DM5 cu cel mai strâns domeniu de distribuţie (între
4,5 şi 50,02 puncte) ;
media punctajelor individuale ale fiecărei funcţii didactice a variat între 16,91 la DM3 şi 24,07 la
DM4 ; cel mai bine cotat departament este DM4, urmat de DM5 şi DM1 ;
pe categorii de funcţie didactică, valoarea medie de atingere a performanţelor profesionale cea
mai scăzută pentru Profesor a fost observat la DM5 (24,30 puncte), pentru Conferenţiar la DM3
(18,77 puncte), pentru Şef lucrări la DM2 (15,58 puncte), iar pentru Asistent universitar la DM1
(12,05 puncte) ;
pe categorii de funcţie didactică, valoarea medie de atingere a performanţelor profesionale cea
mai ridicată pentru Profesor a fost observat la DM4 (33,01 puncte), pentru Conferenţiar la DM4
(32,55 puncte), pentru Şef lucrări la DM4 (26,17 puncte), pentru Asistent universitar la DM4
(15,21 puncte) ;
comparativ cu ultimii trei ani, s-a observat o creștere a activității desfășurate / punctajelor
obținute de membrii colectivului academic al Facultății de Medicină, cu impact pozitiv asupra
analizei pe universitate a implicării profesionale a membrilor săi.
În continuare am interpretat datele privind evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice
din perspectiva studenților, corespunzătoare anului universitar 2013-2014, care este inclusă în cea de mai
sus. Nu s-au observat modificări notabile față de anul trecut.
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
11
DECANAT
B. EVALUAREA DE CĂTRE STUDENȚI A ACTIVITĂȚII CADRELOR DIDACTICE DE LA MEDICINĂ
Cu o participare de 89% din numărul de studenți, s-au înregistrat punctajele de evaluare a
activității pentru 306 cadre didactice de la Medicină, după cum urmează: punctajele date au variat între
3,11 și 5,00, cu o predominență de dreapta către punctajele mari și o medie generală de 4,44.
In anul 2014 s-au identificat pe nivel de facultate punctaje similar ecu anul anterior, cu o medie a
evaluărilor cadrelor didactice de 4,44, o minimă de 3,1 şi o maximă de 5 (figura 9 și tabelul 9).
Figura 9. Repartiţia punctajelor obţinute de cadrele didactice de la Facultatea de Medicină, în urma
evaluării de către studenţi a performanţelor didactice
Tabel 9. Media evaluărilor cadrelor didactice
Număr cadre evaluate 306
Minima 3,10
Mediana 4,49
Maximum 5,0
Mean 4,44
Std. Deviation 0,30
Lower 95% CI of mean 4,41
Upper 95% CI of mean 4,47
În urma aplicării în rândul studenţilor a chestionarelor de evaluare (14 întrebări), cadrele
didactice supuse evaluării, care predau în cadrul programelor de studiu Medicină, Asistenţă Medicală
Generală, Moaşe, Nutriţie, Balneofiziokinetoterapie şi Educaţie fizică şi sport, au fost apreciate după cum
se poate observa în graficul 10.
Histogram total cadre didactice:Freq. dist. (histogram)
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.0
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
5.0
0
20
40
60
punctaj
frec
vent
a
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
12
DECANAT
Punctajele obținute de cadrele didactice având diferite grade demonstrează o situare destul de
apropiată de valoarea medie obținută pe facultate, cu punctaj mai mare pentru grupul de asistenţii
universitari şi urmat îndeaproape de şefi de lucrări.
Comparativ cu anii anteriori, punctajele medii la profesori au rămas identice, la conferențiari au
crescut, iar la şefi de lucrării respectiv asistenţii universitari au scăzut.
Punctaj mediu/ Medicină = 4.44 (88.8%) media+ IC 95%
Punctaj mediu 4.33 4.42 4.46 4.47
Figura 10. Distribuţia mediilor de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină,
distinct pe funcţii didactice
Interpretarea datelor s-a bazat pe următoarele calificative (vezi tabel 10), acordate după
intervalele de punctaj din Grila de autoevaluare (categoria 2.1), cu distribuire de frecvență a cadrelor
evaluate.
Tabel 10. Repartizarea calificativele acordate cadrelor didactice evaluate
după intervalele de punctaj din grila de autoevaluare
Calificativ Număr cadre Pondere Interval calificativ
Foarte bine 153 50,0% 4,5-5
Bine 150 49,0% 3,5-4,49
Suficient 3 1,0% 2,5-3,49
Total 306 100.0%
Astfel, din cele cinci departamentele, DM4 prezintă cea mai mare medie a punctajelor de
evaluare profesională a cadrelor didactice de către studenţi (4,51), iar DM5 cea mai scăzută (4,38), fără
diferențe notabile între departamente.
profesori conferentiar sef lucrari asist univ
3
4
5
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
13
DECANAT
Tabel 11. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină,
din total, distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu/ Medicină = 4.44 profesor conferenţiar șef lucrări asist univ
Număr cadre 36 44 103 123
Minima 3,74 3,45 3,11 3,32
25% Percentile 4,24 4,25 4,37 4,31
Mediana 4,34 4,45 4,52 4,54
75% Percentile 4,40 4,64 4,65 4,71
Maxima 4,88 4,93 4,94 5,00
Media 4,33 4,42 4,46 4,47
Std. Deviation 0,22 0,30 0,29 0,32
Lower 95% CI of mean 4,25 4,33 4,40 4,41
Upper 95% CI of mean 4,41 4,51 4,52 4,53
Se poate observa în urma analizei rezultatelor evaluării că, 50% dintre cadrele didactice evaluate
de către studenţi au obţinut calificativul de „foarte bine” (punctaj între 4,5-5), un procent de 49% au
obținut calificativul de „bine” (punctaj între 3,5-4,49) şi un procent de 1% au obţinut calificativul
”suficient” (punctaj 2.5-3.49).
Total departamente (M1-M5) – prelucrare date Punctaj mediu/ Medicină = 4.44
Figura 11. Punctajele de evaluare a cadrelor didactice de la Medicină, comparativ pe departamente
M1
M2
M3
M4
M5
2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
14
DECANAT
Tabel 12. Prelucrarea punctajelor de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la Medicină,
comparativ pe departamente
M1 M2 M3 M4 M5
Număr cadre 57 66 61 59 63
Minima 3,45 3,54 3,54 3,74 3,11
25% Percentile 4,24 4,26 4,33 4,39 4,23
Mediana 4,48 4,44 4,47 4,54 4,49
75% Percentile 4,70 4,67 4,68 4,70 4,60
Maxima 4,86 4,84 5,00 4,94 4,98
Media 4,44 4,43 4,46 4,51 4,38
Std. Deviation 0,29 0,26 0,30 0,25 0,36
Lower 95% CI of mean 4,36 4,36 4,39 4,44 4,29
Upper 95% CI of mean 4,52 4,49 4,54 4,58 4,48
În continuare, prezentăm situația evaluării cadrelor didactice de către studenți, separat pe
departamente:
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE MORFOLOGICE DM1
În cadrul DM1, se remarcă punctaje mai ridicate la asistenți și șef de lucrări, iar față de celelalte
departamente se găsește intermediar, apropiat de mediană.
Punctaj mediu 4.36 4.30 4.46 4.50
Figura 12. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM1,
pe funcţii didactice
profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
15
DECANAT
Tabel 13. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM1,
distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu = 4,44 profesori conferentiar sef lucrari asist univ
Număr cadre 8 10 16 23
Minima 4,11 3,45 4,05 4,07
25% Percentile 4,26 3,96 4,20 4,23
Mediana 4,35 4,42 4,48 4,53
75% Percentile 4,53 4,69 4,66 4,75
Maxima 4,62 4,72 4,85 4,86
Media 4,36 4,30 4,46 4,50
Std. Deviation 0,16 0,45 0,25 0,26
Lower 95% CI of mean 4,22 3,97 4,32 4,39
Upper 95% CI of mean 4,50 4,63 4,60 4,62
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE FUNCŢIONALE ŞI COMPLEMENTARE DM2
În departamentul M2, se remarcă punctaje mai ridicate la asistenti şi conferenţiari, iar față de
anul trecut punctajele sunt ușor mai ridicate.
Punctaj mediu 4.40 4.41 4.40 4.46
Figura 13. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM2, pe funcţii didactice
profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
16
DECANAT
Tabel 14. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM2,
distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu = 4,43 profesori conferentiar sef lucrari asist univ
Număr cadre 8 8 21 29
Minima 4,22 4,11 3,85 3,54
25% Percentile 4,25 4,17 4,19 4,35
Mediana 4,35 4,39 4,39 4,46
75% Percentile 4,57 4,66 4,71 4,65
Maxima 4,70 4,68 4,77 4,84
Media 4,40 4,41 4,40 4,46
Std. Deviation 0,17 0,23 0,30 0,27
Lower 95% CI of mean 4,25 4,22 4,26 4,36
Upper 95% CI of mean 4,54 4,61 4,53 4,57
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICINĂ INTERNĂ DM3
În cadrul DM3, se remarcă punctaje mai ridicate la conferențiari şi asistenţi, cu valori mai ridicate
față de anul trecut.
Punctaj mediu 4.43 4.48 4.44 4.49
Figura 14. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM3,
pe funcţii didactice
profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
17
DECANAT
Tabel 15. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM3,
distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu = 4,46 profesori conferentiar sef lucrari asist univ
Număr cadre 8 7 16 30
Minima 4,10 3,89 3,54 3,55
25% Percentile 4,31 4,28 4,38 4,33
Mediana 4,36 4,47 4,48 4,50
75% Percentile 4,61 4,81 4,60 4,71
Maxima 4,88 4,92 4,75 5,00
Media 4,43 4,48 4,44 4,49
Std. Deviation 0,24 0,34 0,28 0,33
Lower 95% CI of mean 4,23 4,16 4,29 4,36
Upper 95% CI of mean 4,63 4,79 4,59 4,61
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE MEDICALE DM4
În DM4, s-au înregistrat punctaje de evaluare a studenților mai ridicate la asistenți și șefi de
lucrări.
Punctaj mediu 4.23 4.41 4.55 4.56
Figura 15. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM4,
pe funcţii didactice
profesori conferentiar sef lucrari asist univ3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
18
DECANAT
Tabel 16. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM4,
distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu = 4,51 profesori conferentiar sef lucrari asist univ
Număr cadre 4 9 28 18
Minima 3,74 4,20 4,07 3,89
25% Percentile 3,89 4,21 4,46 4,50
Mediana 4,37 4,39 4,52 4,60
75% Percentile 4,43 4,57 4,73 4,77
Maxima 4,45 4,88 4,90 4,88
Media 4,23 4,41 4,55 4,56
Std. Deviation 0,33 0,23 0,20 0,28
Lower 95% CI of mean 3,70 4,24 4,48 4,41
Upper 95% CI of mean 4,76 4,59 4,63 4,70
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE CLINICE CHIRURGICALE DM5
În departamentul M5, au fost punctaje mai ridicate la conferenţiari şi șefi de lucrări, comparativ
cu celelelate funcții, dar față de celelalte departamente punctajele primite au fost printre cele mai
scăzute.
Punctaj mediu 4,16 4.51 4,42 4,36
Figura 16. Distribuţia punctajelor de evaluare a cadrelor didactice de la DM5,
pe funcţii didactice
profesori conferentiar sef lucrari asist univ2.5
3.0
3.5
4.0
4.5
5.0
punc
taj c
adre
did
actic
e
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
19
DECANAT
Tabel 17. Punctajele de evaluare a performanţelor cadrelor didactice de la DM5,
distinct pe funcţii didactice
Punctaj mediu = 4,38 profesori conferentiar sef lucrari asist univ
Număr cadre 7 10 23 23
Minima 3,91 4,19 3,11 3,32
25% Percentile 3,92 4,39 4,42 4,20
Mediana 4,24 4,52 4,55 4,49
75% Percentile 4,28 4,59 4,64 4,60
Maxima 4,33 4,93 4,89 4,98
Media 4,15 4,50 4,44 4,36
Std. Deviation 0,17 0,19 0,38 0,41
Lower 95% CI of mean 4,00 4,37 4,25 4,18
Upper 95% CI of mean 4,32 4,65 4,59 4,54
Evaluarea rezultatelor obținute de către cadrele didactice comparativ pe cele cinci departamente
ale facultății, ne-a arătat că cel mai mare punctaj s-a înregistrat pentru departamentul M4 (punctaj mediu
4,51, reprezentând 90,2% din maxim), punctajul cel mai scăzut pentru departamentul M5 (punctaj mediu
4,38, reprezentând 87,6% din maxim), iar media punctajelor repartizate pe funcţii didactice evidenţiază
pe primul loc pe şefii de lucrări şi asistenţii universitari. Se poate observa în urma analizei rezultatelor
evaluării că, 50% dintre cadrele didactice evaluate de către studenţi au obţinut calificativul de „foarte
bine” (punctaj între 4,5-5), un procent de 49% au obținut calificativul de „bine” (punctaj între 3,5-4,49) şi
un procent de 1% au obţinut calificativul ”suficient” (punctaj 2.5-3.49).
Față de anul trecut, clasificarea pe departamente a rămas aceeași, punctajele maxime din partea
studenților sunt acordate tot asistenților universitari și șefilor de lucrări, respectiv media punctajelor de
evaluare a studenților a crescut ușor și s-au înregistrat îmbunătățiri la nivelul anumitor departamente
(M2 si M5), ceea ce denotă un feed-back foarte bun în ceea ce privește nivelul de pregătire şi
profesionalismul cadrelor didactice ale Facultății de Medicină și implicarea echipei de management de la
nivel de decanat.
Luând în calcul principalele criterii de performanță profesională a cadrelor didactice respectiv
evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice, corespunzătoare anului 2014, plecând de la
ierarhizarea pe departamente, s-a observat că cel mai mare punctaj ponderat a fost obținut de M4 (cu
12,355 respectiv 12,035), urmat de M5 (cu 10,096 respectiv 9,885), cifre mult imbunătățite față de anii
anteriori (vezi tabelul 18 si 19). Ținând cont de analiza activității cadrelor didactice din cadrul Facultății de
Medicină a UMF Tîrgu-Mureș, corespunzător anului 2014, susținem că rezultatele obținute confirmă
eforturile comunității academice medicale în direcția creșterii calității procesului didactic și a activității de
cercetare și dezvoltare profesională.
12 Martie 2015 Întocmit,
Decan Facultatea de Medicină
Conf.univ.dr. Monica Tarcea
Ministerul Educaţiei Naționale ROMÂNIA
20
DECANAT
Tabel 18. Ierahizarea Departamentelor Facultății de Medicină după principalele criteriile de performanță
Criteriul de performanță Parametrul Punctaj obținut
DM1 DM2 DM3 DM4 DM5
Evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice
Pmediu 19,37 18,34 16,91 24,07 19,77
Articole publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact
Număr articole /persoană/departament
27/62=0,435 19/73=0,260 27/74=0,364 45/71=0,633 15/76=0,197
Articole publicate în reviste indexate ISI, fără factor de impact
Număr articole /persoană/departament
1/62=0,016 2/73=0,027 2/74=0,027 0 2/76=0,026
Articole publicate în reviste BDI Număr artic/pers/departam 18/62=0,290 50/73=0,684 10/74=0,135 36/71=0,507 38/76=0,50
Evaluarea activității cadrelor didactice de către studenți
Pmediu 4,44 4,43 4,46 4,51 4,38
Tabel 19. Ierahizarea ponderată a Departamentelor Facultății de Medicină după principalele criteriile de performanță
Evaluarea performanțelor profesionale Parametrul
Punctaj
Criteriul de performanță Pondere (%) DM1 DM2 DM3 DM4 DM5
Evaluarea activității profesionale a cadrelor didactice
50 Pmediu
9,685 9,17 8,455 12,035 9,885
Articole publicate în reviste cotate ISI cu factor de impact
25
Număr articole /persoană/departament
0,108 0,065 0,091 0,158 0,049
Articole publicate în reviste indexate ISI, fără factor de impact
12,5 Număr articole /persoană/departament
0,002 0,003 0,003 - 0,003
Articole publicate în reviste BDI 10
Număr articole /persoană/departament
0,029 0,068 0,013 0,050 0,050
Evaluarea activității cadrelor didactice de către studenți
2,5 Pmediu
0,111 0,110 0,111 0,112 0,109
TOTAL 9,935 9,416 8,673 12,355 10,096