2012 MINILAND2012 MINILAND

Visual displays®

minilandeducational.com

Visual displays®

- Visual displays 5 cm y 10 cm.- Fabricado en materiales plásticos.- Adaptado para pared y sobremesa.

Sistema Visual para el desarrollo de contenidos didácticos y lúdicos:

displays ®

Avance 2013

50

05

00

XX

XX

C/Celanova 1-3 (Zaragoza ) SPAINCentralita +34 976 48 97 06pedidos@ondaeduca.com www.ondaeduca .com

ONDA EDUCA S.L.U.

Distribuidor:

x35 x10 x2 x12 x2

Éste novedoso material permite presentar visualmente las actividades diarias dentro del aula. Los paneles visuales facilitan la comprensión de la sucesión de acontecimientos durante una jornada escolar.

Está diseñado bajo asesoramiento pedagógico y teniendo en cuenta los contenidos educativos de Educación Infantil y de Educación Primaria.

Consta de unos paneles compuestos de soportes y marcos intercambiables, para insertar las 35 fichas elaboradas con lámina de plástico que presentan las actividades más comunes en el aula. Los marcos forman un panel que indica todas las actividades comunes del día. También puede usarse de modo personalizado con alumnos con necesidades especiales.

El panel se fija a la pared con adhesivo velcro o con tornillos.

El sistema Visual displays se completa con una cesta para archivar todos las fichas que no se utilizan en un momento dado.

Estructuración temporal. Su versatilidad lo hace muy apropiado para mostrar

todo tipo de conceptos y rutinas al alumnado.

31935

FICHAS DE PLÁSTICO 10X10 cm.

MARCOS DE PLÁSTICO 10X10 cm.

SOPORTES DE PLÁSTICO 10X10 cm.

CESTAS DE PLÁSTICO 10X10 cm.

El sistema de paneles visuales se puede completar con fichas personalizadas.!

Tarjetas de tareas / Tasks cards

trabajo de mesa

cepillarse los dienteslavarse las manos almuerzo / merienda comida

lenguaje matemáticas inglés

colorear picar

recortarplastilina construcciones

visionado

puzzles

saludar

lectura

informática

baile

escribir

pizarra digital

música/ audición

dibujar

física

rasgar

preguntas/ adivinanzas

cuentodramatización

asambleaconocimiento del medio

ponerse en fila excursión en buscolgar abrigo despedirse /

ir a casa fiesta / cumpleaños

visual displays

Pasos para instalar/

3-710x10 cm.

A

1 2 3 4 5

Las caras traseras están impresas con una marcae indican que la tarea se ha completado.

31935

Todas las láminas están impresas en lámina deplástico.

6 series (3-7escenas )

R.31932

Hábitos de higiene

12 series (3 escenas)

R.31930

Pequeñas historias 1

8 series ( 3 a 6 escenas)

R.31931

Pequeñas historias 2

Para trabajar el concepto temporal se han planteado secuencias relacionadas con acciones de la vida cotidiana, hábitos de higiene, origen de los alimentos, reciclaje,…, que permiten la construcción de conocimientos sobre el medio físico y social, a partir de experiencias muy cercanas al niño/niña.

Además con la verbalización de estas situaciones temporales se desarrolla la expresión (vocabulario, fluidez verbal, narración,..) Cada referencia presenta un total de 36 fichas elaboradas con láminas de plástico resistente, lavable e higiénico. En su reverso se ve un código de color identificativo de cada secuencia.

Estas fichas se insertan en unos marcos que se ordenan sobre el soporte.

Los soportes donde se encajan los marcos están preparados para distintos tipos de fijación y encaje, destacando su facilidad de manejo.

Secuencias temporales 1, 2 y 3. JUEGO COLECTIVO O INDIVIDUAL

!visual displays

5X5 cm.

3-7 A

-En el reverso tienen un código identificativo.-Todas las láminas están impresas en lámina de plástico.

31932

31930

31931

x36 x36

x36 x36

x36 x36

visual displays

MARIA

Recurso visual para establecer las variables en la representación de la fecha del día y la climatología todos los días del año. Las tarjetas son de plástico y representan todos los días, meses y fechas del año, con los que estudiar la progresión del tiempo en el aula.

Además se acompañan de los fenómenos meteorológicos y las estaciones del año.

Día / Mes / Fecha / Año / Climatología / Estación

3-710x10 cm.

A

31936

Calendario.

Paneles visuales para crear un punto de atención donde se pasará lista.

El momento de pasar lista se convertirá en una actividad atractiva para los alumnos ya que pueden manejar el material fácilmente. Las fichas son reversibles para mostrar la foto del niño por un lado y el nombre por el reverso. En el momento que sea nombrado por el educador, el niño cambia de ubicación su panel, cogiéndolo del panel “ casa” para ponerlo en el panel “colegio”.

Tablón de pasar lista.

5X5 cm.

2-7 A

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Adaptado a 6 idiomas diferentes

x13

x13

x1

28

12

6828

22

R. Set soportes y marcos de 5 x 5 cm (12 soportes + 12 marcos ó bien 6 soportes + 6 marcos)31933. Paneles 5X5cm.

R.31934. Paneles 10X10cm. Set soportes y marcos de 10 x 10 cm. (12 soportes + 12 marcos + 1 cesta)

Disponemos de conjuntos de paneles visuales sin fichas para personalizar actividades o completar las que proponemos en este catálogo.

Paneles para personalizar actividades.

x12 x12x1

x12 x1231933

31934

2

CASTELLANO / INGLÉS

!Excelente complemento de la colección de estructuración temporal en el aula.

Adaptado a 2 idiomas diferentes.

8 9 11 12 13 14 151 2 3 4 5 6 7

AYER HOY MAÑANA

MES ESTACIÓNDEL AÑO

DÍA DE SEMANA

DÍA DE MES

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AÑO

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LUNES

2012FEBRERO

20

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MES

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