Laura Cruz 20142005377Belkiz Ortiz 20071400053Ofelia Irías 20070002992Tania Argueta 20131402090

Lic. Ana Karina Méndez

Informática Aplicada a la Educación

Índice

Introducción

Plataforma Educativa

Herramientas de Comunicación

Recursos

37 Plataformas virtuales educativas gratuitas

Video

Bibliografía

Introducción

La presente recopilación de datos tiene el objetivo de dar una información básica y

clara acerca de que son las plataformas educativas, cuál es su objetivo dentro de

la educación, las clases que existen de estas.

Estamos en medio de un gran avance dentro de las TICs y cada día más personas

se van familiarizando y tomando apropiación de las diferentes tecnologías y más

aún en el rubro educativo.

Plataformas Educativas

Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación deambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con finespedagógicos. Se considera además, que contribuyen en la evolución de losprocesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentandoalternativas a las prácticas de educación tradicional.

En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programascomputacionales (software), o equipos electrónicos (hardware). Para ello laplataforma debe de cumplir ciertos elementos y características para poder cumplirsu objetivo, la cuales se agrupan de la siguiente manera:

LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los usuariosde la plataforma (profesores, estudiantes y empleados, fundamentalmente). Seencarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimientode la actividad del alumno, etc.

LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectosdirectamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de losmismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la generación delos contenidos de los cursos.

Herramientas de comunicación: para que los participantes de una actividadformativa puedan comunicarse y trabajar en común, deben proporcionarse losmecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo electrónico, intercambio deficheros, etc.).

Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la asignación depermisos dentro de cada uno de los cursos, para poder controlar la inscripción y elacceso a las diferentes etapas del curso

En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de laplataforma, el usuario que no encuentra las características exigidas: facilidad,rapidez y eficiencia, migrará hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es poresta razón que la plataforma elegida o diseñada debe contemplar cuidadosamentelas demandas de los estudiantes.

Lo más importante de una Plataforma Educativa reside en las posibilidades quetenga y en el uso que se haga de las mismas para facilitar la enseñanza de loscursos, las cuales funcionan con fines administrativos, educativos, deinvestigación, o de simple comunicación y se encuentran clasificadas de lasiguiente manera:

Comerciales

Es una plataforma en la que se tiene que pagar una cuota de instalación ymantenimiento para poder hacer uso de ella y puede variar dependiendo delnúmero de usuarios. Su uso depende de los objetivos para los que se utilice estetipo de plataforma (administrativo, educativo o simple comunicación).

Software Libre

Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace ser unaaplicación de tipo masiva. Cuentan con un tipo especial de licencia llamada GPL(General Public License), la cual brinda cuatro tipos de libertades a los usuarios:-Libertad de usar el programa con cualquier propósito. -Libertad de estudiar elprograma desde un punto de vista funcional y adaptarlo a las necesidades.-Libertad de distribuir copias. -Libertad de mejorar el programa y hacer públicas lasmejoras.

Desarrollo Propio

Este tipo de plataforma no está dirigida a la comercialización, ni persigue unobjetivo económico como las comerciales y tampoco están pensadas en unadistribución masiva como las libres. Su principal objetivo es responder asituaciones educativas. Este tipo de plataforma se desarrolla en instituciones ogrupos de investigación por lo que se desarrolla y da seguimiento a un tema, sepuede tener independencia total, ya que se minimizan los costos si se tiene unaplataforma propia y no hay cambios a otras plataformas por lo que no depende deotras empresas para la planificación, diseño, creación o modificación.

Implementación

En cualquiera de sus variaciones, las tecnologías educativas han sido unaherramienta valiosa para la impartición de enseñanza. Sin embargo, estas no selimitan al envío de información transcendental a lugares remotos. Su mayor augeen el campo de la innovación han sido instituciones en las que han tenido lacapacidad de desarrollarse para sustituir o complementar, de manera eficaz,aquellas aéreas en las que deben ser instaurados dichos programas para mejorarlos aprendizajes de los alumnos. Por ello, el uso latente de las mismas seincorpora a la vida de los educandos con el fin de complementar su educaciónpara lograr un aprendizaje integral en diversas áreas.

Herramientas de Comunicación

La plataforma ofrece las siguientes herramientas para que el participante puedacomunicarse por escrito: Consultas técnicas: el alumno dispone de un área pararealizar consultas de tipo técnico y administrativo.

Mensajería instantánea: es una forma de contactar con el tutor para expresarconsultas, dudas o sugerencias.

Consultas frecuentes de contenido: el alumno antes de enviar una consulta al tutorpuede comprobar si su consulta ya ha sido recogida y respondida conanterioridad.

Envío de archivos: Cuando un alumno desea remitir al tutor, para su revisión, undocumento, una fotografía, la resolución de un caso práctico o cualquier otroarchivo de interés.

Avisos: los alumnos acceden a mensajes que con carácter general envía el tutor alo largo de la impartición de la acción formativa.

Foro: Los foros de debate constituyen una de las herramientas de comunicaciónasíncronas más importantes de la plataforma permitiendo el intercambio de ideasentre todos los participantes de una acción formativa.

Chat: la plataforma dispone de una herramienta de comunicación síncrona, queposibilita la comunicación en tiempo real entre usuarios

Tutorías On-line: es una herramienta síncrona de comunicación que permite a losalumnos, previa convocatoria por parte del tutor.

Recursos

Dentro de las Plataformas Educativas el participante dispone de una serie derecursos que eventualmente son los siguientes:

Guía didáctica o temática: describe los objetivos didácticos y contenidos de cadamódulo, explica el proceso de formación que se sigue, así como el funcionamientode la plataforma de formación.

Propuesta de calendario: temporiza las diferentes actividades del curso a travésde una programación semanal.

Descargas: posibilita la descarga de software indispensable para acceder a loscontenidos del curso (acrobat reader, flash player...).

FAQ’s plataforma: permite la consulta de dudas relacionados con elfuncionamiento y navegación del alumno en el entorno de aprendizaje.

Juegos: facilitan el conocimiento o repaso de terminología del curso sobre la basede juegos como crucigramas, sopas de letras, el “ahorcado”, etc.

La finalidad del uso de una plataforma educativa dependerá de las necesidadesque tengan los usuarios, y por la organización o institución que la requiere. Si bienes cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanzaaprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad alhecho de sólo facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este caso se lesidentifica como Gestores o Plataformas para Difundir Recursos De Aprendizaje(CMS). En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo eje es lacomunicación y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativoentre los estudiantes. Por otro lado están las plataformas de mayor complejidadque pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados EntornosVirtuales o Sistemas para la Gestión de Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual,muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de e-learning.

37 Plataformas virtuales educativas gratuitas

Estimados lectores en este apartado he recopilado las plataformas virtualestambién llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen un grannúmero de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de serpremium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principioeran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron deforma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativascomo escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás.Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como elM-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning.Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS hanevolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros,wikis, chats, etc.

Les comparto las 37 Plataformas virtuales gratuitas

1.-Com8s2.-Schoology3.-Edmodo4.-Course Sites By Blackboard5.-Lectrio6-Udemy7- RCampus8.-Twiducate9.-Hootcourse10.-Moodle 11.-Grouply12.-Edu 2.013.Coffe-soft14.-Mahara15.- Claroline16.- El Proyecto Sakai 17.- Docebo 18.- LRN19.- Dokeos20.-ILIAS21.-ATutor22.- LON-CAPA23.-Tiching24.- Your Room 25.- SocialGO 26.-Diipo 27.-Wall.fm28.-Wiggio29.-FLE3

30.-EDUTEKA31.-Didactalia32.- Chamilo 33.-Mcourser34.-Ecaths35.-Plateas36.-Teachstars37.-Openswad

Video

Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/ Plataforma _ educativa

file:///C:/Users/HP/Downloads/Plataformas%20educativas.webm

http://tics-ti.blogspot.com/2014/05/30-plataformas-virtuales-educativas.html

https://www.youtube.com/watch?v=F6RLchNDiy4