Guia Didactica de Dcn Específico Últimoreligion

8/18/2019 Guia Didactica de Dcn Específico Últimoreligion

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTEITEM 44 - ATALAYA

“MEJORES MAESTROS, MEJORES ALUMNOS”

I. DATOS GENERALES

I.1 Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes SapientiaeI.2 Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-SI. Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosaI.4 'rupo de atención : 'rupo ( – )I.* Cantidad de Sesiones : +I., odalidad : !istancia - ConvencionalI. "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

II. ÍNDICE

UNIDAD DE APRENDIZAJE IS"SI3N 2

as reli&iones en el mundo: 0uda#smo5 Islamismo5 $undadores5 6istoria5 libros sa&rados 7 ubicación&eo&r8$ica

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

S"SI3N 4"l laico en el Nuevo 9estamento como disc#pulo misionero de 0esucristo

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

S"SI3N 1

"l respeto a las di$erentes con$esiones reli&iosas

S"SI3N

as reli&iones en el mundo: induismo5 )udismo; $undadores5 6istoria5 libros sa&rados 7 ubicación&eo&r8$ica

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

S"SI3N 2

as reli&iones en el mundo: Con$ucionismo5 9ao#smo5 Sinto#smo; $undadores5 6istoria5 librossa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica

UNIDAD DE APRENDIZAJE V1


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S"SI3N 1

a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randes reli&iones del mundo: 0uda#smo e Islamismo

S"SI3N

a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randes reli&iones del mundo: induismo5 )udismo

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI

S"SI3N 2

!iversas I&lesias 6istóricas.


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)ienvenido a la capacitación al >ro&rama Nacional de ?ormación 7 Capacitación >ermanente>% del Item 44 de la U'" - (tala7a @ue a travAs del ente e ecutor UniversidadCatólica Sedes Sapientiae se complace en 6acer entre&a de la presente &u#a did8ctica @uetienen por $inalidad orientar 5 dar los lineamientos &enerales 7 las estrate&ias de intervención de

la modalidad a distancia @ue se desarrollar8 de $orma convencional. ( travAs de la modalidad a distancia convencional podremos resolver las dudas5 ampliar 7 e=plicar los contenidos presentados5 los cuales se desarrollar8n de manera amena 7 did8ctica5 partiendode las e=periencias vividas por ustedes en el aula.

"n los debates @ue suscitaremos a nivel &rupal o individual5 se promover8 el pensamientodiver&ente5 a $in de e ercitar la capacidad creativa 7 desarrollar actitudes positivas ante lasdi$erentes posiciones 7 e=presiones @ue cada participante mani$ieste5 $omentando de esta $orma elaprender a aprender.

"n la modalidad a distancia convencional5 tendremos la oportunidad de a$ianBar 7 re$orBar sus

ob etivos personales para con la lectura5 desarrollar8 con con$ianBa las 6abilidades para estudiar en $orma independiente de tal modo @ue pueda utiliBar sus propias tAcnicas 7 estrate&ias deestudio 7 de investi&ación 7 sobre todo tendr8 la oportunidad de compartir su e=periencia conotros docentes de di$erentes comunidades.

"n la presente &u#a5 encontraremos las orientaciones re$eridas a las $ec6as en las @ue sedesarrollar8n las sesiones5 el aprendiBa e @ue @ueremos lo&rar5 los aprendiBa es5 los contenidos otemas a ser traba ados 7 las estrate&ias @ue 6emos considerado interesantes de ser planteadasen las sesiones de aprendiBa e de la modalidad a distancia convencional.

?inalmente5 lo e=6ortamos a se&uir creciendo a travAs de la lectura 7 la investi&ación5 pues deesta manera ser8 $ortalecido su desarrollo personal 7 me orar8 su desempe o peda&ó&ico en aula5

pues estamos se&uros @ue repercutir8n en la me ora de los aprendiBa es de sus estudiantes. 9odoello ser8 posible &racias a su decisión personal 7 al cumplimento de los lo&ros de aprendiBa epropuestos en el componente !ise o Curricular Nacional aspectos espec#$icos del 8rea deComunicación

IV. LOGRO DE APRENDIZAJE

V. CONTENIDOS Y FECHAS DE EJECUCIÓN

3

Maneja el sustento teórico y las estrategias metodológicas del área curricularde Educación Religiosa del nivel de secundaria.


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CONTENIDOS FECHAS DEEJECUCIÓN

1. as reli&iones en el mundo: 0uda#smo5 Islamismo; $undadores56istoria5 libros sa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica. DEF2E1F

2. "l laico en el Nuevo 9estamento como disc#pulo misionero de0esucristo. 1 EF2E1F

. "l respeto a las di$erentes con$esiones reli&iosas. 14EF2E1F

4. as reli&iones en el mundo: induismo5 )udismo; $undadores56istoria5 libros sa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica. 1*EF2E1F

*. as reli&iones en el mundo: Con$ucionismo5 9ao#smo5 Sinto#smo;$undadores5 6istoria5 libros sa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica. 1,EF2E1F

,. a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randes reli&iones delmundo: 0uda#smo e Islamismo. 1 EF2E1F

. a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randes reli&iones delmundo: induismo5 )udismo. 1DEF2E1F

D. !iversas I&lesias 6istóricas: erJ. C(9"CIS < !" ( I' "SI( C(93 IC(

4. (%9INI(NerJ

*. INIS9"%I< !" "!UC(CI3N G2FF4H. 'u#a de diversi$icación curricular. ima – >erJ,. INIS9"%I< !" "!UC(CI3N G2FF,H.


5/35



2. C(%( ( UNI!(! !"


6/35



- 6ttp:EEKKK.aciprensa.comE- M ( '"% ISS"N. G1+,4H. I&lesia Católica 7 con$esiones cristianas. adrid – "spa a- /( (5 "C9erJ

VII. ORIENTACIONES GENERALES:a presente &u#a did8ctica tiene la $inalidad de presentar la modalidad de distancia convencional

del componente !CN espec#$ico de la especialidad acadAmica de "ducación %eli&iosa.

"l traba o @ue se realiBar8 consiste en la participación de cada docente desde su e=periencia enel aula re$orBando sus capacidades 7 6abilidades con lecturas @ue contribuir8n a $ortalecer laactividad presencial 7 a su veB utiliBar estrate&ias de autoaprendiBa e o actividadesmetaco&nitivas en sus tiempos @ue cada participante dispone.

VIII. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE CADA SESION

UNIDAD I• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae• Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo ( – )• Unidad : I• Ses !" #e $%&e"# '$(e N) * : as reli&iones en el mundo: 0uda#smo5

Islamismo; $undadores5 6istoria5 libros sa&rado 7Ubicación &eo&r8$ica

• odalidad : !istancia - Convencional• "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:

• S, $& + G9emas de la sesiónH

• S, $

• Es/&$/e0 $s #e $%&e"# '$(e 1L$s #es$&&+ $#$s e" $ ses !"2

6

Identi$ica las estrate&ias pertinentes @ue pueden ser utiliBados en el 8rea de"ducación reli&iosa.

as reli&iones en el mundo: 0uda#smo5 Islamismo; $undadores5 6istoria5 librossa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica.

"l tema se desarrolla considerando lecturas 7 a partir de ello se determina unaserie de actividades @ue nos a7udar8 a reconocer la 6istoria del 0uda#smo eIslamismo5 como una de las reli&iones del mundo.


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SECUENCIA DE LASESI3N ACTIVIDADES Y O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

(>%"N!I"N!<!" < U"S()" apeló&ra$o

- >iBarra.

1FR

FP

1FP

1*P

1FR

"/( U(N!< < (>%"N!I!<

- os participantes desarrollan una $ic6a de aplicación5demostrando conocimiento re$erido al tema de lasestrate&ias pertinentes al 8rea de "ducación %eli&iosa.- (l $inaliBar la clase realiBan una metaco&nición del traba o

elaborado en e@uipo.

- o aimpresa de la$ic6a deaplicación.

1*P

INDICADORES DE EVALUACIÓN

T5CNICAS DE INSTRUMENTOS FECHAS DE

7


8/35



EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Conoce 7 mane a los contenidosb8sicos sobre uda#smo 7 elislamismo.

>ruebacuestionario.

9raba opr8ctico deproducción.

>rueba dedesarrollotem8tico.

9raba o pr8cticodel or&aniBador.

FDEF2E1F

TABLA DE ESPECIFICACIÓN

PRUEBA DE DESARROLLO TEM6TICO!espuAs de leer5 analiBar 7 compartir el tema de la separata5 responda a las si&uientes pre&untas:

78,9 es + %& e&+ ,e se "e;es /$ %$&$ e";+"/&$& $ D +s<

8

I"s/&, e"/+s I"# ;$#+&es N= #eÍ/eP,"/$(e

T+/$ >

• >rueba de desarrollo

tem8tico.

ee atentamente losenunciados 7 responde a lassi&uientes pre&untas.

2F 1FF

TOTAL 2F 1FF

9raba o pr8cticoGor&aniBadorH

Sintetice el tema traba ado enun or&aniBador visual.

1 2F 1FF

TOTAL 1 2F 1FF

???????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ___________________________________________________________ __________________________________________________________

___________________________________________________________


9/35


10/35



7C! + "$;e e %e"s$ e"/+ +s! ;+ #e Is $ <

UNIDAD II

• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae•

Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo (• Unidad : I• Ses !" #e $%&e"# '$(e N) 4 . : "l laico en el Nuevo 9estamento como disc#pulo• isionero de Cristo• odalidad : !istancia - Convencional• "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $

10


"l laico en el Nuevo 9estamento como disc#pulo misionero de Cristo

.


???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ___________________________________________________________ __________________________________________________________

___________________________________________________________


11/35




- Se consolida el tema a travAs de la e=plicación del capacitador con laintervención de los participantes5 estableciendo un dialo&o re$le=ivo 7re$orBando al&unas in@uietudes o dudas

o- >lumones

1*R

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluación 7metaco&nción donde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBadoen e@uipo.

- os participantes terminan la ornada de traba o con el compromiso deasumir responsablemente el llamado de !ios-


12/35



INDICADORES DE EVALUACIÓN T5CNICAS DEEVALUACIÓN

INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN

FECHAS DEEVALUACIÓN

Conoce la labor del laico comodisc#pulo de Cristo en la I&lesia.


13/35



e sirve lo @ueaprend# CómoO 1 *

TOTAL 4 2F 1FF

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

______________________________________

" S

C ( 4 (

P U N T A

J E

NTIN!IC(!


14/35



-) ¿Qué +u./"!* a!a "0*!a!&

....................................................................................................................................................

) ¿M" +/!2" 3* 4u" a !"#$ & ¿C( *&

........................................................................................

• UNIDAD III• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae• Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo (• Sesión de aprendiBa e NT 1 : I "l respeto a las di$erentes con$esiones

reli&iosas misionero de Cristo • odalidad : !istancia - Convencional• "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $


SECUENCIADE LA

SESI3NACTIVIDADES Y O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

A REND!E NDO DE LO "UE #A$EMO#

"/

(

U (N

!<

-


15/35



<

(>%"N!I!<

participantes responder8n las si&uientes pre&untas: uA e emplo nosdaO ?ue importante en la 6istoria de su puebloO Sirvió a su puebloO

- Se realiBa un breve compartir sobre lo vivencia de las personas enotras con$esiones reli&iosas

- Se plantea el con$licto co&nitivo: "s necesario e importante la libertadde cultoO5

%ON#&RU 'ENDO ELNUEVO#A$ER

- Se introduce al tema con una lectura sobre la libertad de cultoe=puesta en la separata- Se resuelve el con$licto co&nitivo ar&umentando cómo se da la libertadde culto en nuestro pa#s

- Se reJnen en pare as 7 con el apo7o de las 2 primeras lecturas de lasesión en la separata responden a las si&uientes pre&untas

- uA pensamiento tiene el primer autor acerca de !ios 7 lasreli&ionesO. uA ar&umento le dar#as para @ue piense un poco en suvida de $eO - "labora un cuadro de doble entrada donde puedas con$rontar ideasde los dos primeros autores

- %esponde a la si&uientes pre&unta compartiendo en trios: - Cu8l es el mensa e central de la intervención del Cardenal%atBin&erO- os participantes e=ponen sus traba os

- os participantes resuelven un pupiletras

- Se consolida el tema a travAs de la lectura &rupal del documento!i&nitatis 6umanae 7 elaboran de manera individual un es@uema sobresu contenido. Comparten con el capacitador al&unas in@uietudes.

- Separatadel módulo

- ?ic6a detraba o- >iBarra- >lumones

FR

FR

2FR

1FR

FR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluación 7metaco&nción donde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBadoen e@uipo.



16/35



TABLA DE ESPECIFICACIÓN

INSTRUMENTO INDICADORE

S ITEMS

Nº DE ITEM

S

PESO %

FICHA DE

AUTOEVALUACIÓN

Conoce 7mane a la

in$ormaciónb8sica de las

diversasreli&iones del

mundo.

9raba a en ordenpresentando lasideas principales

1 4

"l traba o en elpapelo&ra$ocontiene lain$ormaciónre@uerida

1 4

"=plica con $luideBel traba o realiBado 1 4

Comprende elsi&ni$icado de loscontenidosdesarrollados

1 4

%espondióadecuadamente alas pre&untas

1 4

TOTAL * 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U N T A J E

NTIN!IC(!


17/35



"=plica con $luideB el traba o realiBado 1 – 4

4 Comprende el si&ni$icado de loscontenidos desarrollados 1 – 4

* %espondió adecuadamente a laspre&untas 1 – 4

&O&AL

UNIDAD III

• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae• Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo ( – )• Sesión de aprendiBa e NT : as reli&iones en el mundo: induismo5

)udismo; $undadores5 6istoria5 libros sa&rados 7ubicación &eo&r8$ica• odalidad : !istancia - Convencional• "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $


SECUENCIADE LASESI3N

ACTIVIDADES Y O ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


"/

(

U (N!<

<

- iBarra- >lumones

1FR

FR

17


as reli&iones en el mundo: induismo5 )udismo; $undadores5 6istoria5 libros

sa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica



18/35



(>%"N!I!<


- Se introduce al tema con una e=plicación resumen en un papelo&ra$o

- Se resuelve el con$licto co&nitivo ar&umentando cómo el 6induismo 7el budismo se encuentran con !ios

- !e manera personal elaboran un or&aniBador visual 7 entablancomentarios acompa ados por el capacitador - os participantes e=ponen sus traba os

- os participantes resuelven un pupiletras

- %etomamos la lectura &rupal del documento !i&nitatis 6umanae 7comparten con el capacitador al&unas in@uietudes.

->apelo&ra$ o

- ?ic6a detraba o- >iBarra- >lumones

4FR

*FR

FR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluacióndonde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBado en e@uipo.



19/35



"=plica con $luideBel traba o realiBado 1 4


1 4


1 4

TOTAL * 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U N T A J E

NTIN!IC(!


20/35



• "specialista : /#ctor 0avier %o as uispe

• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $


SECUENCIADE LA



"/

(

U (N!<

<

(>%"N!I!<

- odemos conocer plenamente a !iosO. ue&o se deliberasobre las respuestas- Se pone en la piBarra las diversas opiniones mani$estadas

- Se realiBa un breve compartir sobre si conocen al&o de las reli&ionesorientales

- >iBarra- >lumones

1FR

2FR

2FR


- Se introduce a la primera parte de la sesión con la lectura acerca deltema del con$ucionismo- een 7 lue&o elaboran un circulo concAntrico e=poniendo los principiosde esa reli&ión

- Se introduce a la se&unda parte de la sesión con la lectura acerca deltema del taoismo- een 7 lue&o elaboran un circulo concAntrico e=poniendo los principiosde esa reli&ión

- Se introduce a la tercera parte de la sesión con la lectura acerca deltema del sintoismo- een 7 lue&o elaboran un circulo concAntrico e=poniendo los principiosde esa reli&ión

- Separatadel módulo

FR

FR

FR

20


as reli&iones en el mundo: Con$ucionismo5 9ao#smo5 Sinto#smo; $undadores56istoria5 libros sa&rados 7 ubicación &eo&r8$ica



21/35


22/35




1 *

TOTAL 4 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U N T A J E

NTIN!IC(!


23/35




• S, $


SECUENCIA

DE LASESI3N ACTIVIDADES Y O ESTRATEGIASRECURSO

S TIEMPO


"/

(

U (N!<

<

(>%"N!I!<

- iBarra- >lumones

1FR

FR



- !e manera personal elaboran un or&aniBador visual sobre losprincipos del ecumenismo- os participantes e=ponen sus traba os

- ue&o de 6aber le#do las lecturas de la sesión indica a@uello @ueambas reli&iones pueden tener en comJn con la nuestra- os participantes comparten con el capacitador al&unas in@uietudes.

->apelo&ra$ o

- ?ic6a detraba o

- >iBarra- >lumones

FR

FR

4F

2FR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluacióndonde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBado en e@uipo.



24/35



Conoce 7 evalJa las diversas posturasreli&iosas 7 el planteamiento cristiano.


25/35



4 Comprende el si&ni$icado de loscontenidos desarrollados 1 – *

&O&AL

UNIDAD V

• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae• Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo ( – )•

• Sesión de aprendiBa e NT : a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randesreli&iones del mundo: induismo5 )udismo..


• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $


SECUENCIADE LA


25


a I&lesia Católica en di8lo&o con las &randes reli&iones del mundo: induismo5

)udismo.



26/35




"/

(

U (N!<

<

(>%"N!I!<

- iBarra- >lumones

1FR

FR



- !e manera personal elaboran un or&aniBador visual sobre losprincipos del ecumenismo- os participantes e=ponen sus traba os

- ue&o de 6aber le#do las lecturas de la sesión indica a@uello @ueambas reli&iones pueden tener en comJn con la nuestra- os participantes comparten con el capacitador al&unas in@uietudes.

->apelo&ra$ o

- ?ic6a detraba o

- >iBarra- >lumones

FR

FR

4F

2FR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluación 7metaco&nición donde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBadoen e@uipo.



27/35



planteamientocristiano..

%espeto en todomomento su tarea 1 4

?ue creativo en eldesarrollo de sutraba o

1 4


1 4

TOTAL * 2F 1FF


S ITEMS

Nº DE ITEM

S PESO %

FICHA DEMETACOGNICIÓN

Conoce 7evalJa lasdiversasposturas

reli&iosas 7 elplanteamiento

cristiano.

uA aprend#O 1 *

Cómo me sent#O 1 *

uA su&iero parame orarO 1 *


TOTAL 4 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U

N T A J E

NTIN!IC(!


28/35


29/35



• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


• S, $


SECUENCIADE LA



"/

(

U (N!<

<

(>%"N!I!<

- iBarra- >lumones

1FR

2FR

2FR


- Se introduce al tema con una e=plicación resumen

- !e manera personal elaboran un or&aniBador visual sobre el Cisma delumones

2FR

FR

FR

2FR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluación 7de metaco&nición donde emitir8n un uicio valorativo del traba orealiBado en e@uipo.

- ?ic6a deautoevaluación 7 demetaco&nición

1*

29


!iversas I&lesias 6istóricas.


30/35





31/35



planteamientocristiano.

me orarO


TOTAL 4 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U N T A J E

NTIN!IC(!


32/35



....................................................................................................................................................

) ¿M" +/!2" 3* 4u" a !"#$ & ¿C( *&

........................................................................................

UNIDAD VI

• Nombre de la Institución : Universidad Católica Sedes Sapientiae• Ítem – Sub Ítem : 44 – 44-S• Componente : !CN "spec#$ico "ducación %eli&iosa• 'rupo de atención : 'rupo ( – )• Sesión de aprendiBa e NT : !iversas I&lesias 6istóricas. uteranos

(n&licanos5 Clavinistas5$undadores5 6istoria 7 ubicación 'eo&r8$ica.


• A%&e"# '$(es es%e&$#+s:


S, $


SECUENCIADE LA



"/

(

U (

- iBarra- >lumones

1FR

2FR

32


!iversas I&lesias 6istóricas: uteranos5 (n&licanos5 Calvinistas5 $undadores5 6istoria7 ubicación &eo&r8$ica



33/35



N!<

<

(>%"N!I!<


- Se introduce al tema con una e=plicación resumen por parte delcapacitador

- !e manera personal elaboran un cuadro resumen sobre las i&lesiase=plicadas- os participantes e=ponen sus traba os

- os participantes comparten con el capacitador al&unas in@uietudes.

- >iBarra- >lumones 2FR

*FR

FRR

EVALUAN DO LO

A REND! DO

- os participantes desarrollan una $ic6a inte&ral de autoevaluación 7metaco&nición donde emitir8n un uicio valorativo del traba o realiBadoen e@uipo.

- os participantes terminan la ornada de traba o con el compromiso deasumir responsablemente el llamado de !ios

-


34/35



AUTOEVALUACIÓN

diversasi&lesias6istóricas 7 elplanteamiento

cristiano.

"=puso sus ideasordenadamente 1 4

%espeto en todomomento su tarea 1 4

?ue creativo en eldesarrollo de sutraba o

1 4


1 4

TOTAL * 2F 1FF


S ITEMS

Nº DE ITEM

S PESO %

FICHA DEMETACOGNICIÓN

Conoce 7evalJa lasdiversasi&lesias

6istóricas 7 elplanteamiento

cristiano.

uA aprend#O 1 *

Cómo me sent#O 1 *

uA su&iero parame orarO 1 *


TOTAL 4 2F 1FF




______________________________________

" S C ( 4 (

P U N T A J E

NTIN!IC(!


35/35



4 ?ue creativo en el desarrollo de su traba o 1 – 4

* %espondió adecuadamente a laspre&untas 1 – 4

&O&AL

FICHA METACOGNITIVA

1) ¿Qué a !"#$ &

') ¿C( * " +"# &

.

-) ¿Qué +u./"!* a!a "0*!a!&

....................................................................................................................................................

) ¿M" +/!2" 3* 4u" a !"#$ & ¿C( *&

........................................................................................

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