REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD DE LOS ANDES.

NUCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL” “N.U.R.R.”CENTRO PARA LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

“CEFAD” ESTADO TRUJILLO

PARTICIPANTES:LILIANA ROJASDARYURY BRICEÑOYALISCA GONZALEZ

TRUJILLO OCTUBRE 2014

DIDACTICA DE LA ESPECIALIDADDOCENTE FACILITADOR: ING. HEBERT LOBO

COMPONENTE BASICO DE LA

PROGRAMACIONDIDACTICA

OBJETIVOS- COMPETENCI

A

CONTENIDOS

METODOS –ESTRATEGIA

S Y TECNICAS

ACTIVIDADES Y RECURSOS

LILIANA ROJAS

ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

EVALUACION

LOS OBJETIVOS (TORRES GIRON DIDACTICA GENERAL VOL. 9)

Toda acción didáctica supone

objetivos que son los que orientan el

proceso educativo.En tal sentido existen objetivos generales que pueden ser del sistema educativo de la institución de un nivel de un grado de un curso o de una asignatura

Existen otros que son de carácter específicos, es

decir aquellos que se pretender lograr a corto plazo como

por ejemplo: los propuestos para lograrse en una hora de clase.

OBJETIVOS Y PROPOSITOS (DIDACTICA GENERAL DANIEL FELDMAN )

Los propósitos definen lo que el profesor pretende de un curso. (Son las metas que se propone el docente en la actividad didáctica, teniendo en cuenta las finalidades del aprendizaje)

Los Objetivos, definen las intenciones en

términos de lo que los alumnos obtendrán,

sabrán o serán capaces de hacer.

Los propósitos y los objetivos son dos maneras diferentes de definir

finalidades. Los propósitos remarcan la intención, los objetivos el logro

posible

Los objetivos ofrecen un criterio para apreciar

avances, logros y problemas. También

ofrecen un medio para comunicar a los

estudiantes y a la comunidad las

aspiraciones de un proceso educativo.

Definen las intenciones en

términos de lo que los alumnos

obtendrán, sabrán o serán capaces de

hacer.

Determinan qué es lo que queremos

que aprendan nuestros alumnos y

alumnas

OBJETIVOS DE LA PROGRAMACION DIDACTICA

Los objetivos brindan criterios para evaluar ya

que establecen los logros posibles: ¿obtuvieron eso

que esperábamos que obtuvieran?

Lo importante no es que las y los profesores enseñen, sino que sus estudiantes aprendan

(Torres Girón)

Ningún profesor o profesora enseña bien, si sus alumnos o alumnas no aprenden; de nada sirve que crea que enseña bien,Si el alumnado no alcanza los objetivos de conocimientos o comportamientos esperados

LOS OBJETIVOS

COMPETENCIA DIDACTICA

COMPETENCIA:

Son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

DARYURY BRICEÑO

Es un conjunto de habilidades y saberes ya desarrollados en el arte y

facilidad para enseñar o impartir un conocimiento.

DARYURY BRICEÑO

Señalar el progreso de cada

uno.Es la habilidad del docente para verificar el progreso de los alumnos.

Saber intervenir, Saber intervenir, buscando los buscando los

indicadores del que indicadores del que ha logrado sus ha logrado sus

objetivos. objetivos.

Capacidad para Capacidad para concebir y generar concebir y generar

situaciones situaciones evaluativas.evaluativas.

Yalisca González

La competencia Evaluativa (Toledo 1994)

Es la capacidad de la persona Es la capacidad de la persona para preguntarse acerca de para preguntarse acerca de

sus procesos cognitivos, sus procesos cognitivos, planificarlos, evaluarlos.planificarlos, evaluarlos.

Planificar sus acciones de clases, anticipándose con

imaginación a la resolución de diversos problemas.

YALISCA GONZÀLEZ

Diferencia entre Objetivos, propósitos y competencias Didácticas

Propósitos: definen lo que el profesor pretende

de un curso. (Son las metas que se propone el docente en la actividad didáctica, teniendo en cuenta las finalidades

del aprendizaje).

Competencias: Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social.

Objetivo: definen las

intenciones en términos de lo que

los alumnos obtendrán, sabrán o serán capaces

de hacer.