Hand bookdocentes

Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit

Estrategia de uso y apropiación de My ABC English Kit

Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit LIBRO DE TRABAJO PARA DOCENTES Ministerio de Educación Nacional 2014 Bogotá, Colombia www.mineducacion.gov.co www.colombiaaprende.edu.co

Este es producto del trabajo realizado por el Ministerio documento de Educación Nacional en convenio con la Universidad del Quindío a

través del contrato número 1215 de 2013.

Maria Fernanda Campo Ministra de Educación Nacional

Julio Salvador Alandete

Viceministro de Educación Prescolar, Básica y Media

Equipo técnico Ministerio de Educación Nacional Judith Yeni Jiménez

Deyanira Sindy Moya Yelitza Parra

Equipo Académico Universidad del Quindío

Oscar Hernán Montoya Larissa Tatiana Rico

Jonathan Vela Nancy Echeverri

Sandra Kelly Yepes Alexandra Suaza Ana María Arrieta

Diagramación y diapositivas:

Mauricio Arteaga Jiménez

http://www.mineducacion.gov.co/

http://www.colombiaaprende.edu.co/

Estimado docente de primaria,

El Ministerio de Educación Nacional en el marco del nuevo Programa Nacional de Inglés 2015-

2025 se complace en contar con su participación en la estrategia Exploremos y Aprendamos con

My ABC English Kit. Usted está iniciando un interesante proceso de desarrollo profesional

orientado a ampliar su conocimiento sobre la forma en que los niños entre 7 y 12 años aprenden

una lengua extranjera y a brindarle herramientas prácticas para la liderar el desarrollo de

competencias en lenguas extranjeras en sus estudiantes.

El proceso de formación, se desarrollará en tres momentos:

i) Un taller inicial de socialización, en el que a nombre de su institución educativa recibirá el

material My ABC English Kit: Supplementary Materials for English Learning and Teaching in

Primary Schools in Colombia; y durante día y medio se podrá familiarizar con sus componentes a

través de entretenidas sesiones teórico- prácticas;

ii) un curso bimodal de formación para los docentes participantes (con encuentros presenciales,

trabajo colaborativo con colegas y trabajo en la plataforma virtual Moodle) con duración

aproximada de 7 semanas, en el que se profundizará sobre el uso del material, y se dará inicio a la

implementación en aula con el acompañamiento de un tutor.

iii) Un encuentro de experiencias significativas en el que se consolidará la comunidad de docentes

usuarios de My ABC English Kit, y se socializarán las prácticas más destacadas.

Durante el proceso de formación, usted contará con tres elementos de apoyo: esta guía de

formación (MAEK teacher’s handbook), los encuentros presenciales con su tutor y la plataforma

virtual Moodle.

La estrategia Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit tiene enfoque de aprendizaje

autónomo. Cada una de las sesiones presenciales y las unidades virtuales apunta a guiarlos y

apoyarlos en el fortalecimiento de conceptos y construcción de productos que les serán útiles en

la implementación en aula de My ABC English Kit: Supplementary Materials for English Learning

and Teaching in Primary Schools in Colombia. Cada uno de los productos que usted genere durante

este proceso práctico y reflexivo lo podrá usar para facilitar su día a día (planes de clase, diseño de

actividades y materiales complementarios, rúbricas y herramientas de evaluación).

Nos complace su interés en ser parte de esta estrategia, ya que estamos seguros de que

Exploremos y aprendamos con My ABC English Kit le ayudará a continuar su proceso de desarrollo

profesional desde su propia práctica y le permitirá construir redes de apoyo y de construcción

colectiva entre colegas para mejorar las competencias en inglés de sus estudiantes y así apoyar el

mejoramiento de la calidad de la educación en país.

Maria Fernanda Campo

Ministra de Educación Nacional

PRESENTACIÓN

Sean bienvenidos y bienvenidas a esta estrategia “EXPLOREMOS Y APRENDAMOS CON MY ABC ENGLISH KIT”.

Esta cartilla consta de cuatro partes:

1. Guías de Trabajo del Taller de Socialización y Apropiación “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit”.

2. Instructivo de Socialización del material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” con docentes de la institución educativa

3. Instructivo de utilización del curso “Exploremos y Aprendamos con My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” en la plataforma Moodle durante la Ruta de Implementación.

4. Descripción de la Socialización de Experiencias Significativas.

Esperamos que esta estrategia de formación docente “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit” contribuya con los procesos de enseñanza que viene desarrollando en la institución educativa donde usted labora.

TALLER DE SOCIALIZACIÓN DE LA

ESTRATEGIA “EXPLOREMOS Y

APRENDAMOS CON MY ABC ENGLISH KIT”

TALLER DE SOCIALIZACIÓN Y APROPIACIÓN DE LA ESTRATEGIA

“EXPLOREMOS Y APRENDAMOS CON MY ABC ENGLISH KIT

Teniendo en cuenta las etapas establecidas en esta estrategia de formación docente, la presente propuesta se caracteriza por ser un taller de socialización teórico-práctico ya que es un encuentro corto y está dirigido especialmente a docentes no licenciados en el área de inglés. Así, los docentes participantes exploran los diferentes principios que subyacen en el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”, a partir de una clase modelo y utilizan el material en diferentes actividades prácticas durante este taller. La estrategia que se propone se caracteriza por:

• Duración del taller: 1 día y medio. De 8 a 5:00pm y de 8:00 a 1:00pm • Cartilla de socialización que contiene descripción de los diferentes contenidos

desarrollados durante la socialización. Estos contenidos comprenden temas como principios subyacentes, Proyecto de Fortalecimiento de Competencias de Lenguas Extranjeras, recursos que se sugieren en el material My ABC English kit, actividades, planeación y estándares, ruta de implementación entre otros.

• Orientación de actividades teórico-prácticas que permitan la apropiación y familiariación con del material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”.

• Orientación de tres tipos de contenidos: o Contenidos teóricos presentados en la guía metodológica contenida en el

material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”

o Contenidos prácticos de familiarización en las cuales se incluye el componente virtual y la exploración de los diferentes recursos sugeridos en la estrategia.

o Contenidos de reflexión para fomentar la apropiación y el compromiso con el uso del material.

• Realización de demostraciones por parte de los facilitadores acerca de la utilización de los diferentes materiales, que permitan el análisis de los diferentes enfoques y uso de los materiales, lo cual proporciona elementos para la realización de planeación de clases por parte de los docentes.

AGENDA TALLER DE SOCIALIZACIÓN Y APROPIACIÓN DE “MY ABC ENGLISH KIT”

Dia 1 HORA ACTIVIDAD OBJETIVO

8:00 - 8:20 PRESENTACIÓN DE LA AGENDA Dar a conocer los objetivos generales del día primero y la agenda a seguir.

8:20 - 9:05 CONOZCAMOS MÁS SOBRE EL PFDCLE

Identificar el rol de My ABC English Kit dentro del Proyecto de Fortalecimiento al Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras (PFDCLE) y del Programa Nacional de Inglés 2015-2025 (PNI). Comparar información previa acerca del Programa Nacional de Inglés 2015-2025 con la información presentada en esta sesión.

9:05 – 10:05 DEMO: MANOS A LA OBRA CON MY ABC ENGLISH KIT

Experimentar una clase usando los recursos de “My ABC English kit, Supplementary Material for English LEarning and Teaching in Primary Schools in Colombia”

10:05 – 10:30 CAFÉ

10:30 – 12:00 PROFUNDIZANDO EN EL DEMO Identificar elementos para la planeación de una clase de inglés.

12:00-1:15 ALMUERZO

1:15 – 3:15pm EXPLOREMOS EL MATERIAL MY ABC ENGLISH KIT

Explorar las diferentes cartillas que contiene el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”. Describir posibles usos de los materiales que sugiere la cartilla de Recursos del material My ABC English Kit

3:20 – 3:40 CAFE

3:40 – 5:00 ANIMALES LOCOS Identificar la estructura y el uso de las actividades ofrecidas en la cartilla “Animales locos”.

Dia 2 HORA ACTIVIDAD OBJETIVO

8:00 – 8:10 PRESENTACIÓN DE LA AGENDA Presentar los objetivos y actividades del día 2.

RECORRIDO VIRTUAL Identificar los recursos virtuales de My ABC English Kit para desarrollar sus clases presenciales apoyadas por recursos virtuales.

9:30 -10:30 AVENTURA POR LA RUTA Identificar las fases para la implementación de la estrategia a partir del taller de socialización del material My ABC English Kit.

10:30 -10:50 CAFÉ

10:50–12:00 PUPPETS A LA OBRA

Reflexionar sobre la habilidad de trabajo, estrategias y solidaridad en equipo como elementos que contribuyen al logro de las metas institucionales articuladas con la implementación de My ABC English Kit.

12:00 – 1:00 CIERRE DEL TALLER

Realizar evaluación del taller. Compartir el nivel de satisfacción y cumplimiento de las expectativas escritas al inicio del taller. Entregar los materiales de My ABC English Kit a los participantes.

9

Día 1


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GUÍA DE TRABAJO NO. 1

¿QUÉ TANTO CONOCEMOS DE PFDCLE?

Completa las siguientes afirmaciones con la información que conozcas sobre el Proyecto de Fortalecimiento en el Desarrollo de Competencias en Lenguas Extranjeras. Completa la segunda columna con la información brindada por el facilitador para tener una visión más completa.

MIS CONOCIMIENTOS LO QUE APRENDÍ CON LA PRESENTACIÓN

Anteriormente el Programa Nacional de Inglés 2015-2025 se llamaba: ______________________________________

Según la política de calidad, se espera que para el 2025 estudiantes de los diferentes niveles obtengan niveles de: Primaria: ______ Secundaria: _____ Universidad: _____

El número de ejes temáticos del Programa Nacional de Inglés 2015-2025 es _________

Los ejes temáticos propuestos en el Programa Nacional de Inglés 2015-2025 son _____________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Algunas actividades que se han desarrollado en torno a los ejes temáticos son:

Algunos proyectos que se han desarrollado en torno a la enseñanza del inglés en primaria son:

My ABC English Kit

CONOZCAMOS SOBRE EL PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS.

Sesión


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GUÍA DE TRABAJO No. 2

My ABC English Kit

MANOS A LA OBRA

Sesión


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GUÍA DE TRABAJO NO. 6

My ABC English Kit

PROFUNDIZANDO EN EL DEMO

Sesión


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GUÍA DE TRABAJO No. 7 INSTRUCCIÓN: Escriba en el espacio en blanco el número de la etapa correspondiente a la definición.

ETAPA DE PLANEACIÓN DEFINICIÓN

1. Seleccionar las habilidades y estándares específicos que se desean trabajar.

a._____Es el momento de pensar sobre lo que se va a hacer en la clase. Para desarrollarla, una vez definidos el logro, los indicadores y los contenidos, ahora se debe pensar en cómo se puede llevar esto al salón de clase. Según el número de estudiantes, el número de horas a la semana, su nivel real, la frecuencia de la clase, es importante pensar de cuántas horas se necesita para implementar el plan. Posteriormente se escogen las actividades que mejor se consideran apoyarán el plan: canciones, trabajo en grupo, mímica, etc.

2. Relacionar los estándares de inglés con los de otras áreas.

b._____Para cada grado se pueden escoger diferentes estándares específicos, lo recomendable sería trabajar de la mano con los docentes que orientan inglés en otros grados, con el fin de justificar las decisiones y de asegurar el cubrimiento de los estándares de manera coherente y secuencial en los diversos cursos y niveles.

3. Definir logros e indicadores de logro.

c._____ De manera general, también es el momento de ir pensando en las maneras como se hará seguimiento al desarrollo de competencias de los estudiantes, en los diferentes momentos de la clase.

4. Seleccionar contenidos.

d._____Se pueden relacionar estos estándares específicos con otros estándares para el mismo grado y en otras áreas del currículo. Una forma de hacerlo es volviendo tanto al documento de los estándares de inglés como a los de las otras áreas y buscar la relación.

5. Planear la clase.

e._____Con los logros y sus indicadores definidos, es momento de decidir ahora qué contenidos se necesita cubrir para llegar a ellos.

6. Seleccionar las habilidades y estándares específicos que se desean trabajar.

f._____Definir los logros e indicadores de logro que deben evidenciar los estudiantes para cumplir con el estándar específico. Una vez fijado el estándar, alcanzarlo es un logro, pero el estándar en sí mismo no lo es.


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GUÍA DE TRABAJO No. 8 INSTRUCCIONES: Con base en la sesión “Clase Demo: Manos a la obra con My ABC English Kit”, selecciona los materiales y recursos que fueron utilizados en la misma, marcando en la casilla correspondiente (Si – No). Proporciona una breve descripción del propósito de uso de cada material.

En el demo, utilizamos los siguientes materiales:

RECURSO Si √ No X PROPÓSITO

Flashcards?

Canciones?

Posters?

My ABC English Kit

EXPLOREMOS EL MATERIAL MY ABC

ENGLISH KIT

Sesión


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Banners?

Cuentos?

Juegos interactivos?

Hojas de trabajo?


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GUÍA DE TRABAJO No.9

“READING RACE”

Lee las siguientes afirmaciones e identifica si son verdaderas o falsas. Escribe el número de la página donde encuentras la información en alguna de las cartillas del Material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”.

AFIRMACIONES √ X Página En la guía metodológica:

1. Los principios Fundamentales del Aprendizaje de Inglés comprenden las características de los niños, las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje.

2. La Guía Metodológica explora la forma como los estándares son utilizados en el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”.

3. La guía Metodológica contiene un listado de Recursos de Internet.

4. Después de la explicación de cada principio de la guía metodológica, hay un pequeño glosario de los términos relevantes sobre el tema.

5. La guía Metodológica contiene un listado de expresiones útiles para el salón de clase que también se presenta en el CD de audio.

En la cartilla de recursos 6. Las hojas de trabajo contienen solamente la actividad: “colorear”

7. La Cartilla de Recursos presenta 7 tipos de recursos 8. Cada recurso contiene 3 aspectos que son: teoría sobre el material, las orientaciones pedagógicas y el modelo de plan de clase.

9. Los juegos que aparecen en la cartilla de recursos son hojas fotocopiables para que los niños jueguen en grupos.

10. Hay 15 Flashcards de Insectos. En la cartilla de Animales Locos:

11. Cada actividad de la Cartilla Animales Locos presenta “Alternativas” o posibles adaptaciones que se pueden hacer según el contexto.

12. Cada actividad de la Cartilla Animales Locos sugiere formas de hacer la actividad incluso si no se tiene acceso a los recursos necesarios, las cuales se describen en la sección de “notas” de cada actividad.

13. Las actividades en la cartilla de Animales Locos fueron organizadas en orden alfabético según el nombre de la actividad.

14. La Cartilla Animales Locos tiene 40 actividades que fueron diseñadas por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

15. En la tabla de contenido de la cartilla Animales Locos se especifica el enfoque cognitivo de la actividad.


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HIDDEN COLOURS

There is a hidden colour in each sentence is a word. Now, try to identify the hidden colours in the sentences below:

1. I agree not to eat all the food.

2. The sunset makes Cairo seem magnificent.

3. These silk robes are colourful enough for angels to wear.

4. I told Bob, "Lacking paints and brushes makes it difficult to paint colourful paintings."

5. Exhausted from painting the room in bright colours, I said, "Whew! Hi, Teddy! Are you here to help?"

6. There are many colourful drinks to sip in Kathryn's Coffee Shop.

7. Dressed in colourful costumes, the children were clapping and singing old folksongs.

8. Greg Raymer, my cousin, creates colorful birthday cards for everyone in the family.

My ABC English Kit

ANIMALES LOCOS

Sesión


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Día 2


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GUIA DE TRABAJO No. 11 Reflexiona sobre el uso de los recursos virtuales de “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” e identifica fortalezas y posibles dificultades al implementarlos en tu contexto.

FORTALEZAS POSIBLES DIFICULTADES

My ABC English Kit

RECORRIDO VIRTUAL

Sesión


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SOCIALIZACIÓN DEL MATERIAL “My ABC

English kit, Supplementary Material for English Learning and

Teaching in Primary Schools in

Colombia”CON DOCENTES DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA


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SOCIALIZACIÓN DEL MATERIAL “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and

Teaching in Primary Schools in Colombia”EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR PARTE DE LOS

DOCENTES PARTICIPANTES EN EL TALLER.

Guía al docente para la socialización del Material en la I.E.

Querido (a) docente, Para el desarrollo de la socialización de la Ruta de Implementación de la estrategia “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit” y el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” en su insitución, tenga en cuenta lo siguiente:

1. Solicite a su coordinador del área de inglés convocar a los docentes de inglés en primaria para que usted realice esta actividad.

2. Informe a sus compañer@s cuál fue el objetivo del taller inicial de la estrategia de formación docente “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit”, en el cual usted participó.

3. Muestre a sus compañeros los diferentes recursos que contiene el material My ABC English Kit: a. Afiches / flashcards: Explique que el uso de los afiches es importante para la

enseñanza del vocabulario, práctica de temas y actividades de producción. Por lo cual, los pueden utilizar en cualquier momento de la clase. Los afiches y las flashcards están organizados por temas. Lea en la cartilla de recursos los temas de los afiches y flashcards.

b. Canciones: Si tiene la posibilidad de utilizar el CD-ROM o acceder a internet, haga que los docentes escuchen la canción que usted escuchó en la clase modelo (Old McDonald had a farm) y comparta con ellos las guías de trabajo que presenta la cartilla de recursos.

c. Cuentos: Utilice el cuento que se presentó en el taller (Animal Shelter) y de igual manera, comparta con sus compañeros las actividades adicionales que se sugieren en la cartilla de recursos. Si tiene la posibilidad, explore la página de internet o utilice el CD-ROM.

d. Juegos interactivos: Busque dos tipos de juegos interactivos para compartir. e. Hojas de Trabajo. Explique que las hojas de trabajo se utilizan básicamente

como actividad de práctica o refuerzo. Hay hojas de trabajo sobre los temas que se exploran en los materiales anteriormente mencionados.


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4. Comparta con sus compañeros la ruta de implementación. Se sugiere que realice la misma actividad que se realizó en el taller inicial de la estrategia Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit en el cual usted participó. Esta actividad se encuentra en el Anexo No. 5 de la Sesión “Aventura por la Ruta” del documento del Taller inicial. La actividad se llama “Actividad Práctica: Recorriendo la Ruta”: Entregue por grupos una tarjeta con la descripción de una fase y después haga que en equipos compartan los objetivos y actividades de cada fase. Para terminar, muestre la diapositiva sobre las fases y haga el juego de trivia (Ver DVD: Presentaciones_Día_2_Taller_inicial MAEK) de la sesión Aventura por la Ruta.

Cualquier duda o inquietud, no dude en contactar a su tutor!


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SOCIALIZACIÓN DEL MATERIAL EXPLOREMOS Y APRENDAMOS CON MY ABC ENGLISH KIT EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR PARTE DE LOS

DOCENTES PARTICIPANTES EN EL TALLER.

Formato de informe de socialización de la estrategia

Querido (a) docente, Con el fin de sistematizar esta actividad y contribuir con la ruta de implementación, agradecemos diligenciar este formato con base en la socialización del material My ABC English Kit en su institución:

Nombre de la institución

Fecha del taller de socialización

Docente líder:

Participantes Nombre docentes / I.E. Grado(s) en que enseña.

Actividades realizadas (sesiones y talleres desarrollados)


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Aspectos Positivos

Dificultades

Sugerencias

Agradecemos el envío del mismo a su tutor.

GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!


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CURSO “My ABC English

kit, Supplementary Material for English

Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” EN LA

PLATAFORMA MOODLE DURANTE LA RUTA DE

IMPLEMENTACIÓN


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INSTRUCTIVO DE UTILIZACIÓN DEL CURSO “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” EN LA PLATAFORMA

MOODLE DURANTE LA RUTA DE IMPLEMENTACIÓN

Este curso bimodal es parte del componente virtual de la Estrategia de formación docente

“Exploremos y aprendamos con My ABC English Kit”. El propósito de este curso bimodal

es ofrecer acompañamiento y orientación a los docentes en la ruta de implementación. A

través de esta ruta de implementación de la estrategia “Exploremos y Aprendamos con My

ABC English Kit” se pretende fortalecer destrezas y habilidades para la enseñanza de

lengua extranjera en básica primaria a través de la planeación de actividades, utilizando

como mediación el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English

Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”.

El curso bimodal se implementa desde la perspectiva del aprendizaje autónomo, que busca

involucrar al docente en el desarrollo de destrezas y habilidades a través de ejercicios

prácticos en su contexto educativo.

Si bien el material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and

Teaching in Primary Schools in Colombia” sirve como derrotero y guía, es el docente el

responsable de articularlo a su quehacer; para lo cual recibe una formación que por un lado

le permite identificar la estructura y los componentes del material; y por otro, lo dota de

estrategias metodológicas y didácticas para el desarrollo de la competencia comunicativa

en lengua extranjera de sus estudiantes.

Este curso bimodal se propone como complemento de la ruta de implementación en la cual

ya se ha orientado al docente participante en un proceso experiencial de diseño y ejecución

de actividades educativas mediadas por el material “My ABC English kit, Supplementary

Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”.

Este curso de modalidad híbrida busca que usted como docente:


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• Identifique los principios y enfoques metodológicos de la enseñanza del inglés

propuestos en My ABC English Kit y los aplique en su clase con base en la planeación.

• Reconozca diferentes estrategias para el desarrollo de las habilidades comunicativas

teniendo en cuenta las competencias y estándares establecidos por el MEN y

propuestos en la Guía N° 22- Estándares básicos de competencias en lenguas

extranjeras: Inglés.

• Implemente actividades relacionadas con las estrategias para el desarrollo de las

habilidades comunicativas que deberán verse reflejadas en la planeación y en la clase.

• Aplique los recursos contenidos en la web del material My ABC English Kit de acuerdo

al tema que esté orientando en su clase de inglés.

• Implemente las actividades (con recursos y sin recursos) de la cartilla Animales Locos

según el tema que esté desarrollando en clase.


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My ABC English Kit

RUTA DE IMPLEMENTACIÓN

ROLES DEL DOCENTE

Durante la ruta de Implementación que tiene una duración de 10 semanas, es importante

tener en cuenta las siguientes acciones que redundan en el éxito de la estrategia:

• Planear y organizar su participación a lo largo del curso virtual.

• Responsabilizarse del desarrollo de las habilidades y destrezas requeridas para una

buena implementación del material “My ABC English kit, Supplementary Material for

English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia” a través de le

ejecución de las tareas propuestas.

• Establecer interacción con sus compañeros y tutor, para ello es indispensable la

participación en los foros propuestos.

• Disponer de los recursos técnicos para poder desarrollar el proceso formativo

propuesto en plataforma.

• Ser proactivo e innovador con sus actividades de formación.

• Informar a tiempo dudas e inquietudes a través de su tutor, o a los correos

electrónicos del Ministerio de Educación Nacional

([email protected]) y de la Universidad del Quindío

([email protected]).


mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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ESQUEMA DEL CURSO Durante estas 8 semanas, usted explorará y reconocerá otros aspectos del material “My ABC English kit, Supplementary Material for English Learning and Teaching in Primary Schools in Colombia”. Así, el esquema del curso es el siguiente:

Unidad Tema Actividad Duración 0 Ambientación • Reconocimiento de la

plataforma. • Foro de presentación. • Foro Dudas e inquietudes.

Después del taller inicial y antes del Primer Encuentro con el tutor virtual. (semana 0)

1 Principios y enfoques metodológicos de My ABC English Kit

• Cuestionario: Midiendo mi conocimiento.

• Tarea: Planeación de la clase. • Foro: Implementando los

principios.

2 semanas (semana 1 y 2)

2 Habilidades comunicativas

• Tarea: Planeación de la clase. • Foro: Estrategias para la

integración de habilidades comunicativas.


3 Componente multimedia de My ABC English kit.

• Cuestionario: Reconocimiento del componente multimedia.

• Tarea: Planeación de la clase. • Tarea: Ejecución de la

Actividad.


4 Cartilla animales locos y otras actividades de enseñanza del inglés para niños.

• Tarea: Planeación de la clase. • Tarea: Trabajo en grupo. • Foro: Socialización de videos.

2 semanas. (semana 7 y 8)

5 Cierre y evaluación • Diligenciamiento de evaluación de la Ruta en plataforma.

• Foro de cierre

1 semana. (semana 8)


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EVALUACIÓN La evaluación de su participación y desarrollo de tareas es de carácter formativo:

Unidad Actividades a evaluar % de Evaluación 0 Ambientación Se hace una calificación global de la

participación del docente en este primer momento.

10%

1 Principios y enfoques metodológicos de My ABC English Kit

• Cuestionario 5% • Tarea 10% • Foro: 5%

20%

2 Habilidades comunicativas • Tarea 10% • Foro 10%

20%

3 Multimedia de My ABC English kit.

• Cuestionario 5% • Tarea 10% • Tarea 5%

20%

4 Animales locos y otras actividades de enseñanza del inglés para niños.

• Tarea 10% • Tarea 5% • Foro 5%

20%

5 Cierre y evaluación Se tiene en cuenta el diligenciamiento de la encuesta y la participación en el foro de cierre.

10%


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DESCRIPCIÓN ENCUENTRO

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS


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ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Querido (a) docente, Esta actividad corresponde a la fase No. 5 de la Estrategia “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit” y busca que los docentes beneficiarios de la estrategia compartan con otros docentes de primaria sobre los beneficios y oportunidades de aprendizaje y mejoramiento que obtuvieron a través de la Ruta de Implementación. Los tutores tendrán la oportunidad de conocer durante las semanas de desarrollo del curso, experiencias significativas de los docentes que van implementando el material en aula. Durante las últimas semanas del curso bimodal, se seleccionarán las experiencias de implementación más destacadas que se darán a conocer en un encuentro de experiencias significativas y se publicarán en el edusitio de lenguas extranjeras del portal Colombia Aprende del Ministerio de Educación. La selección se realizará a través de convocatoria para dicho fin. Por ello, su activa participación y desempeño durante la ruta de implementación son esenciales. Los docentes seleccionados planearán y realizarán una presentación de cómo llevaron a cabo el uso del material y el desarrollo de las diferentes estrategias que implementaron; además del uso de la variedad de recursos tanto físicos como virtuales propuestos. La presentación debe ser realizada en Power Point o Prezi (evidencias en videos, fotos, etc.) para su debida socialización con los demás docentes. El Encuentro se realizará con la siguiente programación: ACTIVIDAD HORA RESPONSABLE OBJETIVO

Instalación del Evento

8:00-8:30am

Tutor Presentar el objetivo, las reglas de juego y la programación del evento.

Presentación Experiencia Significativa No. 1

8:30 – 9:00am

Docente Compartir con los asistentes la experiencia en la I.E.

Preguntas 9:00- 9:10am

Tutor y docentes Responder a preguntas del auditorio


9:10 – 9:40am



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Preguntas 9:40- 9:50am

Tutor y docentes Responder a preguntas del auditorio

Refrigerio 9:50-10:10am

Universidad del Quindío


10:10-10:40am


Preguntas 10:40 - 10:50am

Tutor y docentes Responder a preguntas


10:50–11:20am


Preguntas 11:20-11:30am


Coffee break 11:30-11:50m


11:50–12:20pm


Preguntas 12:20-12:30pm


Panel y cierre 12:30–1:00pm

Tutor y docentes Responder a inquietudes de la audiencia sobre la implementación de My ABC English Kit en las aulas de clase.


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MIS REFLEXIONES

En este espacio usted podrá hacer anotaciones sobre la experiencia adquirida durante la Ruta de Implementación de la estrategia “Exploremos y Aprendamos con My ABC English Kit”. Incluya reflexiones, experiencias significativas, oportunidades de mejoramiento, etc.

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“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”

Nelson Mandela


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Category:	Education
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