Identifying Teacher Quality.

Identifying Teacher Quality www.teacherqualitytoolbox.eu


Eigenaar van professionele kwaliteit

• Rinnooy Kan: beroepsgroep die verantwoordelijkheid neemt voor eigen professionele standaards.

• Kwaliteitsstandaarden vaak vastgesteld buiten de beroepsgroep om.

• Eigenaarschap bij beroepsgroep en individu.


3 vragen

• Wat is voor jou professionele kwaliteit?

• Waar mogen anderen jou op aanspreken?

• Hoe verhoudt zich dat tot professionele bekwaamheidseisen?


ITQ project

• 12 landen• 22 instituten• 3 jaar• Ontwikkeling toolbox met reflectie-instrumenten• Uittesten (o.a. in internationale cursus) en

aanscherpen• Flankerend onderzoek: wat benoemen leraren in

Europa als professionele kwaliteit?


4 doelen

• Empower teachers to participate in national or regional debates on teacher quality;

• Stimulate reflection on different aspects of teacher quality;

• Stimulate collaborative learning of teachers both with respect to individual professional development and with respect to school development processes, leading to a shared language;

• Stimulate sensitivity to and mutual understanding of concerns of other stakeholders.


4 soorten reflectietools

• Op basis van formele documenten• Op basis van praktijksituaties (op video)• Op basis van persoonlijke ervaringen

– My most remarkable teacher– Street interviews

• Op basis van creatieve methodieken– Teacher competition– Running for teacher– Dialogue sheet– Mapping teacher quality– Teacher movies– Future scenarios


Vb1: Dialogue sheet

Dialogue sheet• Zelfsturend tafelkleed

dat reflectie stimuleert en structureert

• Bruikbaar met leraren en studenten


VB2 Mapping teacher quality

• Maak je eigen landkaart (vergelijk Atlas van de Belevingswereld) van lerarenkwaliteit

• Benoem individueel 10 belangrijke leraars-kwaliteiten – koppel ze aan geografische elementen – deel je ideeën – maak een gezamenlijke landkaart


Intensive course

• Ljubljana, oktober 2008



Toolbox pilots

– 12 landen– 24 instituten– ± 30 personen

• Student teacher: 297• Teacher: 155• Teacher educator: 76• School leader: 3• Policy maker: 5Totaal: 536


“What is Teacher Quality?”

Opbrengst S-form

– S-Form (extra – bovenop toolevaluatie)– 381 enquêtes retour (taal)– ± 3800 essentiële TQ’s

– Gereduceerd naar 140 verschillende TQ’s– Na 1e groep experts reductie naar 110 (Uppsala)– Na 2e groep experts reductie naar 105 (Brussel)


Onderzoeksvragen

Deel I: Wat benoemen leraren (in opleiding) in Europa als essentiële lerarenkwaliteiten en hoe zijn deze te

categoriseren?

Deel II: Welke beleidsdocumenten (overheid en/of georganiseerde beroepsgroep) zijn er (per participerend land) en hoe wordt lerarenkwaliteit daarin beschreven?

Deel III: Hoe verhouden de benoemde kwaliteiten van deel I zich tot de formele documenten die gehanteerd worden als standaarden voor lerarenkwaliteit in de participerende Europese landen?


Opbrengst van dit onderzoek

• Een beschrijving van lerarenkwaliteit gepercipieerd door leraren (in opleiding) internationaal (deel I);

• Een artikel voor het Europese Comenius Project ITQ over het internationaal vergelijkend onderzoek naar lerarenkwaliteit.

Vervolgonderzoek:• Een beschrijving van formele documenten -per participerend land-

omtrent lerarenkwaliteit (deel II);• Een vergelijking tussen deel I en deel II.• Een artikel voor het Europese Comenius Project ITQ over het

internationaal vergelijkend onderzoek tussen deel I en deel II.







Categoriseren (Uppsala + Brussel)

– Knowledge– Skills– Attitude– Belief– Personality traits



www.teacherqualitytoolbox.eu

UPDATE beschikbaar eind maart

[email protected]

Date post:	08-Jun-2015
Category:	Documents
Upload:	bruno-smit
View:	218 times
Download:	3 times

Identifying Teacher Quality.

Documents