INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO “SAN MARCOS” – SAN MARCOS D.S DE REGULARIZACIÓN N°. 0037-92-ED del 19/10/92 Prolongación Leoncio Prado s/n – Mollorco. Teléfono 076 - 558165 e-mail. [email protected]/ direcció[email protected]Página web. www.isepsanmarcos.edu.pe SÍLABO DE PRÁCTICA II I. DATOS GENERALES: 1.1. ISEP : “San Marcos” 1.2. Ciclo : II 1.3. Área : Práctica II 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Horas semanales : 02 1.6. Créditos : 01 1.7. Año Académico : 2018 - II 1.8. Duración : Del 13 de agosto al 23 de diciembre del 2018 1.9. Profesor : Santos Alníbar Montoya Abanto. 1.10. Director : Gonzalo Milciades Romero Cerdán II. FUNDAMENTACIÓN. El área de Practica II; se desarrolla en la etapa de formación general del II Semestre de la especialidad de Computación e Informática. Se articula con las áreas de investigación, psicología y tutoría, orientándose a lograr que los estudiantes tengan la posibilidad de ejercitar los roles docentes propios de la carrera, con la intención de fortalecer su vocación profesional. Así mismo, proporcionan las herramientas para analizar, reflexionar y sistematizar experiencias vividas en las ayudantías que realizan en los centros de práctica. El área de práctica II tiene por finalidad propiciar la interacción del estudiante con la realidad educativa de su contexto, a través de su intervención en el proceso educativo realizando actividades de ayudantía, apoyos académicos, entre otros. Así mismo, potencia el desarrollo creativo reflexivo y crítico al diseñar, implementar, ejecutar, observar y evaluar sesiones de aprendizaje simuladas. La práctica II orienta la formación inicial docente considerando los principios y objetivos de la educación superior, las demandas nacionales y mundiales y el logro del perfil, promoviendo cambios de mentalidad individual y colectiva desde las aulas.
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO “SAN MARCOS” – SAN MARCOS D.S DE REGULARIZACIÓN N°. 0037-92-ED del 19/10/92
Guía de observación de ejecución de sesión de aprendizaje. Prueba mixta Ficha de autoevaluación. Ficha de Coevaluación. Rúbrica para evaluar producto final Ficha de observación de portafolio Registro de participación activa
parte del docente asesor. - Evaluación de la sesión de
aprendizaje. - Realización de actividades
de ayudantía en I.E. - Diseño y demostración de
una sesión de aprendizaje por los estudiantes.
- Taller de sistematización.
De enseñanza. Búsqueda, organización y selección de información. Elaboración de organizadores de información.
De aprendizaje
Plenarios. Bitácora (uso de blog) Talleres de sistematización. Elaboración de organizadores de información. Estrategias de autoevaluación y coevaluación
sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
11 Desarrolla cuando corresponda, contenidos teóricos disciplinares de manera actualizada rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
12 Utiliza las estrategias más apropiadas para promover procesos de aprendizaje que permitan el logro de capacidades y desempeños.
13 Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes y que los motiven a aprender.
14 Brinda respuestas satisfactorias y oportunas a las preguntas de los estudiantes.
15 Identifica los errores de los estudiantes y los maneja con eficiencia para generar un nuevo aprendizaje.
16 Brinda instrucciones claras y realiza seguimiento a los estudiantes mientras trabajan solos y/o en equipo.
17 Orienta a los estudiantes para que le encuentren sentido y utilidad práctica a los nuevos aprendizajes.
18 Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes, en función a criterios previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
19 Organiza el aula y otros espacios de forma segura y accesible para el trabajo pedagógico.
20 Maneja racionalmente el tiempo disponible en cada actividad de aprendizaje.
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE TOTAL
ESCALA FINAL
A B C D
40-30 29-20 19-10 9-0
Nivel Satisfactorio Nivel medianamente satisfactorio
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CUANTITATIVA CALIFICACIÓN CUALITATIVA
Siempre:3 Casi siempre:2
A veces:1
Nunca: 0
Sobresaliente:19 – 20 Suficiente:11 – 12 - 13 Muy bueno:17 – 18 Insuficiente: menos 10 Bueno: 14 –15-16.
COMENTARIO:
Docente: Firma: Fecha: San Marcos, … de ……………del 2018
ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA LA AUTOEVALUACIÓN
ESPECIALIDAD: ÁREA: ESTUDIANTE: INSTRUCCIÓN: Indicar su opinión, siendo lo más sincero y objetivo posible. (Sus respuestas podrían ser contrastadas con evidencias obtenidas por el docente)
N° ITEMS 0
Nunca
1
A veces
2
Casi siempre
3
Siempre
1 Demuestro compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de las actividades institucionales y tareas
académicas, como consecuencia presento nunca tuve retrasos.
2 Soy persistente y tengo disposición cooperativa y democrática.
3 Siento entusiasmo en el desarrollo de mis trabajos y además participo en las actividades institucionales.
4 He asistido puntualmente a las sesiones y reuniones convocadas.
5 Pongo en práctica las habilidades sociales que como futuro docente debo tener.
6 Me he analizado e identificado mis fortalezas y debilidades para luego proponerme un plan de mejora.
7 He sido cuidadoso(a) en la realización de mis trabajos académicos.
8 He reflexionado sobre las consecuencias de lo que hago o dejo de hacer y las asumo.
9 Me comunico de manera clara y directa en el momento oportuno, dando a comprender el mensaje.
10 Mis productos finales, portafolios y en fin todos mis trabajos tuvieron la mayor calidad posible.
11 He administrado bien mi tiempo y los recursos para realizar mis tareas.
12 Evidencio buenos calificativos y nunca paso a recuperación en mis evaluaciones.
13 Planifico y organizo mi tiempo ajustándolo a mis necesidades académicas.
14 Conozco los contenidos del área y los aplico en la vida diaria.
15 Me comunico de manera asertiva, sin ser pasivo y transformando satisfactoriamente las respuestas agresivas.
16 He solicitado una tutoría cuando me ha surgido la necesidad.
17 He colaborado con mis compañeros cuando lo han solicitado.
18 Me he agenciado y he leído el material (artículos, libros y documentación) recomendado por el docente o he
buscado y consultado material adicional en libros e internet.
19 He participado activamente durante cada una de las clases.
20 Tengo elevada autoestima, controlo mis emociones y tomo la iniciativa en las actividades sociales y
Indicaciones. El presente registro será llenado teniendo en cuenta que por cada participación acertada se sumará un punto, por cada participación medianamente
acertada medio punto y por una participación errada ningún punto. Vale aclarar que todos empiezan en 10 puntos, puntos que se podrán sumar o restar
