INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

TAREAS Y CONSULTASLas 10 Mejores Universidades del Mundo

La educación se ha convertido en un factor determinante para desempeñarse en cargos laborales importantes y sobrevivir en un

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mundo competitivo, que demanda cada vez más de profesionales integrales. 1.- Universidad de Harvard, EE.UU.

Fundada en 1636, Harvard es la institución de educación superior más antigua de los Estados Unidos. Entre sus alumnos se cuentan siete presidentes de los Estados Unidos, entre ellos John Adams, John Quincy Adams, Theodore y Franklin Delano Roosevelt, Rutherford B. Hayes, John FitzGerald Kennedy y George W. Bush, sin dejar atrás su cuerpo docente, que ha sido conformado por más de 40 premios Nobel. Harvard cuenta con programas en las siguientes divisiones académicas: Escuelas de artes y ciencias, Negocios, Medicina, Derecho, Diseño, Teología, Deontología, Salud Pública, Educación y el Colegio John F. Kennedy. A su distinguida carrera formativa e investigativa se suma una excelente infraestructura, sobre saliendo su biblioteca, la cual cuenta con más de 15 millones de volúmenes, una de las “mega bibliotecas” del mundo.

2.- Instituto Tecnológico de California, EE.UU.

En 1891, fue fundado con la misión de expandir el conocimiento en beneficio de la sociedad integrando la investigación a la educación. Manteniendo su propósito inicial, este Instituto recibe cada año cerca de dos mil alumnos para cursar sus estudios de pregrado y postgrado; oferta académica enfocada en seis áreas de estudio: Biología, Química e Ingeniería Química, Ingeniería y Ciencias Aplicadas, Geología y Ciencias Planetarias, Humanidades y Ciencias Sociales; y Física, Matemáticas y Astronomía. A la fecha, más de 20 mil estudiantes se han graduado de Caltech, Caltech brinda a sus estudiantes servicios entre los cuales se destacan el sistema de bibliotecas, compuesto de extensos catálogos bibliográficos; recursos hemero gráficos, impresos y en línea; además de mapas, informes y otros tipos de documentación. 3. - Institute Tec. de Massachusetts (MIT), EE.UU.

El distinguido científico William Barton Rogers lo fundó en 1861, con el fin de brindar un aporte a la educación científica y técnica; sin embargo, fue en 1865cuando se admitieron los primeros estudiantes. A través de su labor Barton impulsó el desarrollo del laboratorio de

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enseñanza. Especializado en ciencia y tecnología, este centro educativo, ubicado en Boston, cobija cerca de 10 mil estudiantes formados en seis grandes escuelas: arquitectura y urbanismo, ingeniería, administración, ciencias; humanidades, artes y ciencias sociales, y la Escuela Whitaker de ciencias de la salud y tecnología .Son aproximadamente111 mil graduados del MIT, entre los cuales se encuentran Noam Chomsky, lingüista; Buzz Aldrin, astronauta del Apoyo 11; Kofi Annan, ex secretario general de la ONU; Eugenio Garza Sada, fundador del Tecnológico de Monterrey; Benjamín Netanyahu, primer ministro de Israel, y algunos ganadores del premio nobel como Richard Phillips Feynman, quien obtuvo este reconocimiento en el campo de la física.

4.- Universidad de Stanford, EE.UU.

Ubicada en la zona de Palo Alto, California. Esta institución de educación superior se estableció en honor al hijo del fundador, Leland Stanford Jr. En su apertura ingresaron aproximadamente 559 estudiantes; desde entonces, la universidad ha ido creciendo, aumentando su número de estudiantes y colaboradores. El campus, ubicado en lo que fuera antes la granja de Leland Stanford, está compuesto de siete edificios, en los cuales se ofrecen programas académicos soportados en siete facultades: Ciencias de la Tierra, Ingeniería, Humanidades, Negocios, Educación, Derecho y Medicina. En contribución con sus políticas institucionales y de comunicación, cada facultad cuenta con un periódico en línea donde se publican las novedades sobre su campo de estudio y las noticias que se generan en el mismo. La comunidad universitaria se ha constituido de importantes personalidades entre las que se encuentran 27 ganadores del Premio Nobel; igualmente, se han gestado proyectos como Sun Microsystems, Google, Yahoo!, Hewlett-Packard y Cisco Systems. 5.- Universidad de Princeton, EE.UU.

Ubicada en New Jersey, la Universidad de Princeton es la cuarta más antigua de esa nación, ha sido desde su fundación en 1746, uno de los centros educativos más importantes de EE.UU. Esta organización independiente, ofrece programas académicos vinculados a cuatro campos de estudio: Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Ingeniería. En sus aulas se han

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formado profesionales de 98 países del mundo, entre los cuales han sobresalido 14 ganadores del Premio Nobel. Pero no sólo sus alumnos han sido premiados con este galardón, han sido 18 los administrativos y docentes que también lo han obtenido. Princeton recibe cada año aproximadamente seis mil estudiantes en sus programas de pregrado y postgrado, para lo cual requiere de aproximadamente 12 mil colaboradores para su funcionamiento, debido al tamaño del centro principal (180 edificios en 500 hectáreas) y a que en el área residencial del campus vive el 98 por ciento de los estudiantes universitarios. En cuanto a su programa extracurricular, Princeton, ha diseñado una amplia gama de actividades sociales, pedagógicas, culturales y deportivas. Cada una de ellas está diseñada para descubrir talentos y promover el respeto por las distintas formas de expresión, pilar de esta comunidad pluralista.

6.- Universidad de Cambridge, Reino Unido

Cambridge es una de las universidades anglosajonas más reconocidas y una de las más antiguas del Reino Unido, su origen se remonta al período medieval, cuando fue fundada, según cuenta la historia, por algunos académicos que huyeron de Oxford, en 1209. Cambridge cuenta con 31 universidades, de las cuales tres son únicamente para mujeres y cuatro más, sólo para estudiantes de postgrado; más de 150 departamentos, facultades, escuelas y otras instituciones. En sus aulas han cursado estudios grandes personalidades como científicos, políticos y escritores, entre los cuales se destacan Isaac Newton, Charles Darwin, John Milton y otros. Igualmente, Han sido miembros de la Universidad de Cambridge y sus instituciones adscritas, distinguidos ganadores del Premio Nobel como Bertrand Russell, literatura; Dorothy Hodgkin, química, fue la primera mujer de la Universidad en obtener este premio y Joseph Stiglitz en economía. El departamento de prensa de Cambridge publica los mejores escritos educativos y académicos de todo el mundo y está dedicado a fomentar el conocimiento, la educación, el aprendizaje y la investigación. Desde su primera publicación en 1584, Cambridge imprime más de 2500 títulos y 200 revistas al año.

7.- Universidad de Oxford, Reino Unido

La Universidad de Oxford continúa siendo, por nueve años consecutivos, una de las mejores instituciones de educación superior en UK, de acuerdo con el reporte anual de la organización Times Good University Guide

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entregado en junio de 2009.Uno de los aspectos que la distingue es el sistema tutorial que ofrece a los estudiantes de pregrado, ya que los estudiantes tienen la oportunidad de reunirse regularmente con un tutor en grupos de máximo dos personas. De acuerdo con el estudio presentado por el Financial Times Global Rankings en enero de 2010, el programa de Saïd Business School, MBA se clasificó como 16 en el mundo y el segundo en el Reino Unido. La escuela de negocios también se destacó dentro de las 20 mejores en Europa (Dic. 2009), y las 20 mejores en el mundo (enero 2009). Según estadísticas de Oxford, el 93 por ciento de los estudiantes que se graduaron en el verano de 2009 se vincularon a la vida laboral seis meses después de hacerlo. En los períodos 2008-2009, Oxford invirtió el 31 por ciento de sus ingresos adicionales por comisiones, en becas para los estudiantes de menores ingresos, en comparación con un promedio general de 25,8 por ciento en el resto de instituciones.

8.- Universidad de California Berkeley, EE.UU.

La universidad tiene una amplia oferta académica distribuida en 14facultades y escuelas. Dentro de esta categoría cabe destacar sus programas de doctorado; los que la ubican dentro de las 10 mejores universidades del país en este campo, de acuerdo con los resultados arrojados en un estudio elaborado por el Consejo Nacional de Investigación en septiembre de 2010.Para ingresar a Berkeley los postulados cuentan con varias opciones de financiamiento entre las cuales están: estudiar y trabajar en la universidad y créditos; además cuentan con becas escolares gestionadas desde la universidad y su conexión con algunas asociaciones. Berkeley ha desarrollado un extenso programa de investigación organizado en más de 80 unidades de investigación interdisciplinaria; este proceso involucra a estudiantes y docentes, quienes recogen sus percepciones y comparten sus resultados a través de publicaciones como Berkeley Science Review, el Forefront y el Research at Berkeley.

9.- Instituto Imperial de Londres, Reino Unido

El Instituto Imperial de Londres permanece firme en la lista de las mejores universidades del Reino Unido; y ocupa el tercer lugar de las universidades es europea de acuerdo con un estudio realizado por Times Higher Education. Fundada en 1907, esta institución ha mantenido un promedio de más de 13 mil estudiantes,

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durante los períodos de 2008-2009, provenientes de 158 países. Para los alumnos prospectos, el Instituto ofrece una amplia oferta de becas, algunas en convenio con organismos privados, como la firmada con la Abadía, la cual forma parte del Grupo Santander de España, que brinda una oportunidad a los estudiantes de la Península Ibérica y de América Latina. Especializado en ciencia, medicina y negocios, este instituto obtiene su mayor reconocimiento y prestigio en ingeniería y tecnología. La formación académica ofrecida atrae a los gobiernos de diferentes países, empresas privadas y medios de comunicación para educar a sus colaboradores. Dentro de sus principales propósitos de formación, el Instituto Imperial de Londres prioriza en sus estudiantes la investigación, cuyos estudios son publicados no sólo en los medios de la universidad sino en los principales diarios del Reino Unido y el mundo. Para esta actividad la institución cuenta con varios organismos adscritos como el Instituto Grantham para el Cambio Climático y el Laboratorio de Energía del futuro.

10.- Universidad de Yale, EE.UU.

Abraham Pierson fundó en 1701 la primera institución universitaria estatal de Connecticut, la Escuela Collegiate; 15 años después en Killing worthy, gracias al generoso benefactor Elihu Yale, la institución no sólo se trasladó a New Haven, sino que también cambió de nombre, en honor a éste. Actualmente la universidad acoge en sus 12 edificios a aproximadamente 11 mil 250 estudiantes. Académicamente, está compuesta por una escuela para estudiantes de pregrado, una de posgraduados de artes y ciencias y once colegios profesionales. Yale se distingue por ser en los Estados Unidos una de las mejores universidades en el campo de investigaciones científicas y en el área de las ciencias sociales y humanidades. Los departamentos de biología, química, biofísica molecular y bioquímica, física, astronomía, matemáticas, ciencias de sistemas, geología y otros más, también sobresalen en los listados nacionales de educación en los EEUU. La universidad también cuenta con más de 600 programas en estudios internacionales y se enseñan más de 50 lenguas extranjeras. Por cuatro décadas, el Centro de Estudios Internacionales Mac Millan ha sido un punto focal y actualmente ofrece seis especialidades de licenciatura y cuatro programas de maestría, así como numerosas actividades de investigación. Otro de los atractivos de Yale, es su programa de ayuda financiera para estudiantes internacionales que sigue los mismos requisitos exigidos a los estudiantes con ciudadanía estadounidense. Los estudiantes internacionales constituyen un 16 por ciento de la población estudiantil en Yale.

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La Calidad de las Instituciones de Educación

Superior

Las nociones sobre calidad nos permiten comprender que la vigencia de ésta en las instituciones de educación superior se refiere a la manera de hacer las cosas en estas organizaciones. En consecuencia, debemos entender por calidad, al conjunto de cualidades de una institución valoradas en un tiempo y situación determinados, que reflejan el modo de ser y de actuar de la institución.El mejoramiento de la calidad es fundamentalmente una necesidad insoslayable en los momentos actuales. Conlleva ciertamente, la aptitud, el eficiente manejo de los recursos y los esfuerzos y acciones necesarias para concretar los propósitos de la institución.Desde sus dimensiones política y pedagógica, es necesario replantear el derecho a la educación superior que tienen todas las mujeres y hombres ecuatorianos, para referirlo no solo al acceso, sino también a las características que denoten mejoramiento sostenido, comprendiendo que ello posibilitará no sólo el éxito de los graduados sino una mayor contribución de los sujetos sociales al desarrollo cultural, político, socio - económico y ambiental del país.

TAREAS Y CONSULTASDefinición de universidad

DEFINICIÓN

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El término "universidad" se deriva del latín universitas magistrorum et scholarium, que aproximadamente significa "comunidad de profesores y académicos". Estas comunidades eran gremios medievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las cartas emitidas por los príncipes, prelados, o las ciudades en los que se encontraban.1 Otras ideas centrales para la definición de la institución de la universidad era la noción de libertad académica y el otorgamiento de grados académicos.

Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas catedralicias y escuelas monásticas que se formaron desde el siglo VI d.C.2 Históricamente, la universidad medieval fue un producto típico de la Europa medieval y sus condiciones sociales, religiosas y políticas.3 4 5 Adoptado por todas otras regiones globales desde el comienzo de la Edad Moderna, hay que distinguirla de las antiguas instituciones de altos estudios de otras civilizaciones que no eran en la tradición de la universidad y al que este término sólo se aplica retroactivamente y no en sentido estricto.

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TAREAS Y CONSULTAS

Universidad del siglo xxiInternet y las nuevas tecnologías de la información cambiaron la creación de conocimiento, la difusión y la economía [cita requerida]. Desde principios del año 2000, miles de personas participan en diversos proyectos: iniciativas como Debian GNU/Linux, el Open Directory Project, la Enciclopedia Wikipedia, bancos de proyectos de software, cultura y arte libres, entre muchos otros. La tradición quedó rezagada, por sus conceptos de disciplina, dependencia de organismos nacionales e internacionales, y el puro interés mercantil [cita requerida].En este contexto, surgen nuevas universidades como Universidad Hebrea Internacional; Universidad Libre de México; Université Tangente y Université Pirate, en Francia; Göteborgs Autonoma Skolas; Free University of Los Angeles; Copenhagen Free University; Wikiversidad de la Fundación Wikimedia; Informal University in Foundation; Universidad Libre de Chile; Universidad Nómada en España; Toronto Anarchist Free University; Manoa Free University; Universidade Autónoma do Atlántico, entre otras [cita requerida].En estas nuevas instituciones existe una forma más comunitaria y libre de crear información de dominio público, al calor de redes sociales como Internet

UNIVERSIDAD ECUATORIANA PRESENTACIÓN La educación superior ecuatoriana está considerada en la Ley Orgánica de Educación Superior como una área estratégica, cuyos fines se orientan a la búsqueda de la verdad, la afirmación de la Identidad, el desarrollo cultural y el dominio del conocimiento científico y tecnológico, egresados a través de la docencia, la investigación., y la vinculación con la colectividad, que

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constituye, prioridades para el desarrollo económico, social y cultura del país.

Para que la educación superior ecuatoriana contribuya a identificar y solucionar los problemas de la sociedad, se requiere que sea pertinente y de calidad, es decir, que debe actuar con responsabilidad y compromiso en la creación, desarrollo y transmisión del conocimiento, en todas sus formas y, expresiones promoviendo su uso en todos los campos.

Entonces la calidad juega un papel supremamente importante, lo que implica que todos los actores vinculados a la educación superior actúen responsablemente en la generación y consolidación de una actitud autor reguladora, buscando que ésta no se convierta en un proyecto individual, sino que a más de ser una tarea de todos, sea un proceso permanente, participativo y se constituya en una práctica común.

Se aborda el tema de la calidad en la universidad ecuatoriana, pero cada su amplitud y complejidad, ésta asume un comportamiento multidimensional, que no permite ser agotado en el ámbito de este estudio. En todo caso, hacemos referencia a la calidad en los aspectos inherentes a las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior.

El CONEA considera que el ejercicio pleno del proceso de autoevaluación en las universidades y escuelas politécnicas del país, construirá una fuente inagotable de juicios y comentarios, especialmente relacionados con las características y estándares de calidad.

TAREAS Y CONSULTAS

Misión de la universidad ecuatoriana.

La Constitución Política del Ecuador en su Art. 75, dice:

“Serán funciones principales de las universidades y escuelas politécnicas, la investigación científica, la

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formación profesional y técnica, la creación y desarrollo de la cultura nacional y su difusión en los sectores populares, así como el estudio y el planteamiento de soluciones para los problemas del país, a fin de contribuir a crear una nueva y más justa sociedad ecuatoriana, con métodos y orientaciones específicos para el cumplimiento de estos fines.

Las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares serán personas jurídicas autónomas sin fines de lucro, que se regirán por la ley y por sus estatutos, aprobados por el Consejo Nacional de Educación Superior…”

La Ley Orgánica de Educación Superior, Art. 1, define a la Misión de las instituciones de educación superior de la siguiente manera:

“…Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y tecnología, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad.

Será su deber fundamental la actualización y adecuación constantes de las actividades docentes e investigativas, para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del país”.

Adicionalmente el Art. 2 de la citada Ley señala:

“Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano, esencialmente pluralistas, están abiertas a todas las corrientes y formas de pensamiento universal expuestas de manera científica. Dirigen su actividad a la formación integral del ser humano para contribuir al desarrollo del país y al logro de la justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluricultural del país, a la afirmación de la democracia, la paz, los derechos humanos, la integración

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latinoamericana y la defensa y protección del medio ambiente.

Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas con la cultura universal, la difusión y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana, la formación profesional, técnica y científica y la contribución para lograr una sociedad más justa, equitativa y solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la sociedad.

TAREA Y CONSULTAS

Misión y Visión De La Universidad

“Técnica Luis Vargas Torres”

MisiónLa universidad “Técnica Luis Vargas Torres” tiene como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura universal y de la

cultura ancestral ecuatoriana, la ciencia y la tecnología, la formación de profesionales

críticos y propositivos, comprometidos con el desarrollo del país, mediante la docencia, la

investigación y la vinculación con la colectividad.

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VisiónLa visión de la universidad “Técnica Luis

Vargas Torres” es de posesionase como una de las primeras instituciones de educación

superior del país, y ser referente de excelencia académica, cultural, ciencia y tecnología para el desarrollo equitativo e

integral de la sociedad.

TAREA Y CONSULTAS

Misión y visión Facultad de ingeniería mecánica

Universidad “Técnica Luis Vargas Torres”

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MisiónCombinar la formulación de lideres de alto

desempeño técnico, la ejecución de proyectos de investigación y la prestación de servicios,

en una gestión orientada al desarrollo de procesos y tecnologías que satisfagan las

necesidades del contexto socio-económico de la provincia y del país y sus proyecciones

futuras, en términos de producción , calidad y productividad.

VisiónSatisfacer las expectativas de la comunidad mediante la formación de profesionales de

ingeniera mecánica, la investigación aplicada y la prestación de servicios, que transformen los procesos tecnológicos de la provincia y del

país, comprendida con la conservación del medio ambiente y pionera del cambio hacia

una cultura de calidad.

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