29/12/2016 Sonali Sinha Roy 1

ТЕМА

Должен ли НИШ применять новаторскую философию преподавания Финляндии для

улучшения успеваемости без стресса?

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 2

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 3 Празднование успеха

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 4

Пресс-конференция, используемая в качестве обратной связи

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 5

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 6

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 7

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 8

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИННОВАЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ & ОБУЧЕНИЯ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 9

СХОДСТВА ФИЛОСОФИИ ОБУЧЕНИЯ В НИШ И ФИНЛЯНДИИ

Информационные технологии в преподавании и обучении

Обучение 21-го века

Академическая честность

Непрерывное обучение

Полное развитие

Командное преподавание

Современная библиотека

(База данных EPSCOT)

Лидерские навыки

Отбор учителей

Соотношение Учитель-Студент

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 10

РАЗЛИЧИЯ ФИЛОСОФИИ ОБУЧЕНИЯ В НИШ И ФИНЛЯНДИИ

Наличие международного и национального колорита

Время для совместного планирования

Совместное и конкурентное обучение

Состояние здоровья

Домашнее задание

Рукоделия

Независимое обучение

Дизайн учебного плана

Уровень стресса

Короткий школьный день

Текучесть учителей

Внеклассные занятия

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 11

Философия преподавания

По словам Паси Сахлберг (Воспитатель, автор, ученый)

"МЕНЬШЕ - БОЛЬШЕ"

Изучение окружающей среды

Углубленная информация

Решение проблем

Терпение

Планирование времени

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 12

Критическое мышление

ОТЧЕТНОСТЬ VS

ОБЯЗАННОСТЬ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 13

ПРОВАЛ VS

УСПЕХ

Критическое мышление

29/12/2016 Sonali Sinha Roy

14

MISTAKES / SUCCESS

TIME

LEARNING CURVE

MINIMUM PERFORMANCE

TERM 1 TERM 4 TERM 2 TERM 3

MISTAKES > SUCCESS

MISTAKES < SUCCESS

MAXIMUM

MISTAKES = SUCCESS

O

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 15

БОЛЬШИМ ЧЕЛОВЕКОМ ТАКЖЕ НЕ УДАЛОСЬ

БИЛЛ ГЕЙТС

УИНСТОН ЧЕРЧИЛЛЬ

ГЕНРИ ФОРД

Полковник Сандерс

ТОМАС ЭДИСОН

АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН

ИСААК НЬЮТОН

ЭЛВИС ПРЕСЛИ

АБРАХАМ ЛИНКОЛЬН

УОЛТ ДИСНЕЙ Джеймс Дайсон

ЧАРЛЬЗ ДАРВИН

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 16

ПРАЗДНОВНИЕ НЕУДАЧИ

НЕУДАЧА это шаг вперед к УСПЕХУ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 17

НИКСОН П., 1979)

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 18

Влияние стресса НИЗКАЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 19 ЭМОЦИИ

ТЕЛО

ПОВЕДЕНИЕ

РАЗУМ

Влияние стресса НИЗКАЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 20

Оптимальный уровень стресса / Зона комфорта (В действительности)

ТАЙМ МЕНЕДЖМЕНТ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Самомотивирован

•Баланс Работа-Жизнь •Достаточность времени для окончания работы

•Избегание окончания работы в последнюю минуту

•Влечение к преподаванию / обучению

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 21

Оптимальный уровень стресса Действия класса / задания

ИГРЫ

Темы вертикальной интеграции

ВНЕ КЛАССА

Коммуникативное ориентирование

КАРТ

ОСНОВАННЫЙ НА ПРОЕКТЕ

Наша главная цель состоит в том, чтобы помочь ученику понять и применить то, чему они

обучаются, не делая вещи трудными.

ЭТО НЕ ТО что мы знаем, НО ТО ЧЕМУ НАШИ УЧЕНИКИ обучаются

Ценностное ориентирование Проблемное

ориентирование

29/12/2016 Sonali Sinha Roy 22

Давайте для изменения

ИНТЕРЕСНЫЙ

СООТВЕТСТВУЮЩИЙ

ЗАХВАТЫВАЮЩИЙ

Обоснованность на рабочих проектах

СОЗДАНИЕ СЧАСТЛИВОГО И УСТОЙЧИВОГОПОКОЛЕНИЯ

ИСПЫТЫВАЮЩИЙ

РАССЛАБЛЕННЫЙ