МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 40 г. ЛИПЕЦКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

7-9 класс

Учитель: Бугро Н.Э.

2016-2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пояснительная записка

Цели изучения физики Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования

направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых

явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;

методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о

физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и

обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для

изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с

помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и

процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения

физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических

задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием

информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости

разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития

человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к

элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач

повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального

природопользования и охраны окружающей среды.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования

объектов и явлений природы;

приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и

квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять

опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием

измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,

эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат

экспериментальной проверки;

понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,

ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных

потребностей человека.

Рабочая программа разработана на основе нормативных документов:

Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 №99-ФЗ, от 07.06.2013

№120-ФЗ, от 02.07.2013 №170-ФЗ, от 23.07.2013 №203-ФЗ, от 25.11.2013 №317-ФЗ,

от 03.02.2014 №11-ФЗ, от 03.02.2014 №15-ФЗ;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта

2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего

(полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от

03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от

24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69);

Письма Минобрнауки РФ от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по

учебным предметам федерального базисного учебного плана»;

Приказа Министерства образования РФ от 30.08.2013 № 1015 (в ред. от 13.12.2013)

«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным

программам начального общего, основного общего и среднего общего

образования».

Приказа Министерства образования РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении

федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10

"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях";

Приказа управления образования и науки Липецкой области от 29.04.2015 № 424

«О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой

области на 2015-2016 учебный год»

Приказа МБОУ СОШ № 40 от 13.08.2013 №118-о «Об утверждении Положения о

структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов,

курсов (модулей), реализующих ФК ГОС»

Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного

общего образования по физике для 7-9 классов (В.О. Орлов, О.Ф. Кабардин, В.А.

Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин) и авторской программы (авторы:

Е.М. Гутник, А.В. Пѐрышкин. Программа используется без изменений.

Согласно учебному плану на изучение физики в 7–9 классах отводится :по 70 ч в 7-8

классах из расчета 2 ч в неделю и 68 часов в 9 классе, 2 ч. в неделю. Программа

конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных

часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом

межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных

особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и

практических занятий.

В результате изучения физики 7 класса ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,

взаимодействие, атом, атомное ядро,

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление,

импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия,

коэффициент полезного действия,

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,

сохранения импульса и механической энергии

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное

движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию,

теплопроводность, конвекцию

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления,

температуры;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на

этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от

удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о

механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного

содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и

научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее

обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,

математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни:

для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в

квартире;

рационального применения простых механизмов.

В результате изучения физики 8 класса ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество,

взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро,

ионизирующие излучения;

смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия,

потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия,

температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха,

электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение,

электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное

расстояние линзы; закона сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения

электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца,

прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность,

конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,

электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов,

действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока,

электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы

тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического

тока;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на

этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тепла от времени,

силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла

преломления от угла падения света;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о

механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного

содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и

научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее

обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,

математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни:

для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,

электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых

приборов в квартире;

В результате изучения физики выпускник 9 класса должензнать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие,

электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.

смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия,

потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и

механической энергии.

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение.

равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие

магнитного поля на проводник с током.электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин:

расстояния, промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это

основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити

маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических,

электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов использовать знаниями умения в

практической и повседневной жизни.

Содержание программы

7 класс

I. ведение (5 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение

физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств

(зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов.

Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и

техника.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

1.Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальныесведенияо строении вещества. (5часов.)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность

движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

2 . И з м е р е н и е р а з м е р о в м а л ы х т е л .

III.Взаимодействие тел. (22 часа.)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности. Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела.

Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил,

направленных по одной прямой.Трение.

Упругая деформация.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа. № 1: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества.»

Контрольная работа № 2: « Равнодействующая сил»

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (24 часа)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и

уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка.Измерение атмосферного

давления.Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями,

газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.Расчет давления жидкости на

дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила.Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 3 « Давление. Закон Паскаля»

Контрольная работа.№ 4 « Давление в жидкости и газе»

Контрольная работа № 5: «Архимедова сила, плавание судов, воздухоплавание»

V. Работа и мощность. Энергия. (10 часов.)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон

сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании

простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 6: «Работа, мощность, энергия»

VI. Повторение ( 4 часа)

7 Б класс

I. ведение (5 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение

физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств

(зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов.

Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и

техника.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

1.Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальныесведенияо строении вещества. (5часов.)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность

движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

2 . И з м е р е н и е р а з м е р о в м а л ы х т е л .

III.Взаимодействие тел. (21 час.)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности. Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела.

Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил,

направленных по одной прямой.Трение.

Упругая деформация.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа. № 1: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества.»

Контрольная работа № 2: « Равнодействующая сил»

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (25 часа)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и

уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка.Измерение атмосферного

давления.Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями,

газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.Расчет давления жидкости на

дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила.Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 3 « Давление. Закон Паскаля»

Контрольная работа.№ 4 « Давление в жидкости и газе»

Контрольная работа № 5: «Архимедова сила, плавание судов, воздухоплавание»

V. Работа и мощность. Энергия. (10 часов.)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон

сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании

простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 6: «Работа, мощность, энергия»

VI. Повторение ( 4 часа)

8 А класс (Перышкин А.В.)

I.Тепловые явления (24часа)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость

процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения

внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и

отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

1 . Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 1:«Тепловые явления»

Контрольная работа № 2: «Изменение агрегатных состояний вещества»

II.Электрические явления. (26 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида

электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение

атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах.

Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.

Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость

силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия

электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.

6.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

7.Измерение работы и мощности электрического тока.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа №3 « Электризация тел. Строение атомов.»

Контрольная работа № 4«Электрические явления»

III.Электромагнитные явления. (7 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле катушки с током. Постоянные тмагниты

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

8.Сборка электромагнита и испытание его действия.

9.Изучение электрического двигателя.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 5«Электромагнитные явления»

IV.Световые явления. (12 часов)

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения

света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

10.Получение изображения с помощью линзы.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 6:«Световые явления»

8 класс (Перышкин А.В.)

I.Тепловые явления (24часа)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость

процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения

внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и

отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

1 . Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 1:«Тепловые явления»

Контрольная работа № 2: «Изменение агрегатных состояний вещества»

II.Электрические явления. (24 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида

электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение

атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах.

Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.

Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость

силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия

электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.

6.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

7.Измерение работы и мощности электрического тока.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа №3 « Электризация тел. Строение атомов.»

Контрольная работа № 4«Электрические явления»

III.Электромагнитные явления. (8 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле катушки с током. Постоянные тмагниты

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

8.Сборка электромагнита и испытание его действия.

9.Изучение электрического двигателя.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 5«Электромагнитные явления»

IV.Световые явления. (13 часов)

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения

света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

10.Получение изображения с помощью линзы.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 6:«Световые явления»

9 класс

(69 часов, 2 часа в неделю)

I. Законы взаимодействия и движения тел. (29 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Прямолинейное равноускоренное движение.

Скорость равноускоренного движения.

Перемещение при равноускоренном движении.

Определение координаты движущего тела.

Графики зависимости кинематических величин от времени.

Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.

Первый закон Ньютона.

Второй закон Ньютона.

Третий закон Ньютона. Свободное падение

Закон Всемирного тяготения.

Криволинейное движение

Движение по окружности.

Искусственные спутники Земли. Ракеты.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Движение тела брошенного вертикально вверх.

Движение тела брошенного под углом к горизонту.

Движение тела брошенного горизонтально.

Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 1: «Кинематика»

Контрольная работа № 2 «Законы взаимодействия и движения тел»

II.Механические колебания и волны. Звук. (9 часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания.

Колебательные системы. Маятник.

Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.

Вынужденные колебания.

Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость

распространения волны.

Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука/

Распространение звука.

Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

3.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его

длины.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 3. « Колебания и волны»

III.Электромагнитные явления. (18 часов)

Взаимодействие магнитов.

Магнитное поле.

Взаимодействие проводников с током.

Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение

магнитного поля.

Направление тока и направление его магнитного поля.

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило

левой руки.

Магнитный поток. Электромагнитная индукция.

Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.

Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь

электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.

Электродвигатель.

Электрогенератор

Свет – электромагнитная волна.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Принципы радиосвязи и телевидения Электромагнитная природа света. Преломление

света. Показатель преломления. Дисперсия света Типы оптических спектров. Поглощение

и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

4.Изучение явления электромагнитной индукции.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 4: «Электромагнитное поле»

IV.Строение атома и атомного ядра (12 часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-

частиц.

Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.

Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения.

Экспериментальные методы.

Заряд ядра. Массовое число ядра.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при

ядерных реакциях.

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

Энергия связи частиц в ядре.

Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.

Использование ядерной энергии. Дозиметрия.

Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую

энергию.

Атомная энергетика. Термоядерные реакции.

Биологическое действие радиации.

Ф р о н т а л ь н а я л а б о р а т о р н а я р а б о т а .

5.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.

К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

Контрольная работа № 5 «Строение атома. Радиоактивные превращения»

7 Акласс

Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Тема Количество

Часов

В том числе на:

Уроки Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольны

х

работ

1 Введение 5 4 1 -

2 Первоначальные сведения о строении вещества

5 4 1 -

3 Взаимодействие тел 22 16 4 2

4 Давление твердых тел, жидкостей и газов

24 19 2 3

5 Работа, мощность, энергия

10 7 2 1

6 Повторение 4 4

Всего 70 58 10 6

7 Б класс

Учебно-тематическое планирование

№ п/п Тема Количество

Часов

В том числе на:

Уроки Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольны

х

работ

1 Введение 5 4 1 -

2 Первоначальные сведения о строении вещества

5 4 1 -

3 Взаимодействие тел 21 15 4 2

4 Давление твердых тел, жидкостей и газов

25 20 2 3

5 Работа, мощность, энергия

10 7 2 1

6 Повторение 4 4

Всего 70 58 10 6

8 А класс

№ п/п Тема Количество

Часов

В том числе на:

Уроки Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольны

х

работ

1 Тепловые явления 24 20 2 2

2 Электрические

явления

26 19 5 2

3 Электромагнитные

явления

7 4 2 1

4 Световые явления 12 10 1 1

6565 69 53 10 6

8 Б класс

№ п/п Тема Количество

Часов

В том числе на:

Уроки Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольны

х

работ

1 Тепловые явления 24 20 2 2

2 Электрические

явления

24 17 5 2

3 Электромагнитные

явления

8 5 2 1

4 Световые явления 13 11 1 1

6565 69 53 10 6

9 класс

№ п/п Тема Количество

Часов

В том числе на:

Уроки Кол-во

лабораторных

работ

Кол-во

контрольны

х

работ

1 Законы

взаимодействия и

движения тел

29 26 2 1

2 Механические

колебания и волны.

Звук.

9 7 1 1

3 Электромагнитные

явления.

18 16 1 1

4 Строение атома и

атомного ядра

12 10 1 1

68 59 5 4

Учебно-методический комплекс

7 класс

№

п\п

Название учебного

издания

Авторы,

составители

Годы

издания

Издательство

1. Программа Е.М. Гутник, А.В.

Пѐрышкин

2004 М. Дрофа

2. Физика-7кл А.В. Перышкин 2009 М. Дрофа

3. Сборник задач по физике7-

9кл.

В.И. Лукашик 2010 М.Просвещение

4. Самостоятельные и

контрольные работы-7 класс

Л.А.Кирик 2010 М. Илекса

6. Сборник задач А.В.Перышкин 2007 М. Экзамен

7. Тесты. Физика. Л.В. Алмаева 2011 Саратов:Лицей

8. Интернет ресурсы

9. Материалы школьной

медиатеки

Виртуальная

школа Кирилла и

Мифодия и др.

8 класс

Учебно-

методический

комплекс№

п\п

Авторы,составители Название

учебного издания

Годы

издания

Издательство

1/ Е.М. Гутник, А.В.

Пѐрышкин

Программа 2004 М. Дрофа

2. А.В. Перышкин Физика-8кл 2010 М. Дрофа

3. В.И. Лукашик Сборник задач по

физике7-9кл.

2009 М.Просвещение

4. Л.А.Кирик Самостоятельные

и контрольные

работы-8 класс

2010 М. Илекса

5. Р.Д. Минькова Е.Н.

Панаиоти

Тематическое и

поурочное

планирование по

физике -8 класс

2010 М. Дрофа

6. А.В.Перышкин Сборник задач 2011 М. Экзамен

7. Т. В. Астахова Лабораторные

работы и

контрольные

задания по

физике: Тетрадь

для учащихся

2011 Саратов:Лицей

8.

Интернетресурсы

9. Материалы школьной

медиатеки

Виртуальная

школа Кирилла и

Мифодия и др.

9 класс

Учебно-методический комплекс№ п\п

Авторы,составители Название учебного

издания

Годы

издания

Издательство

1/ Е.М. Гутник, А.В.

Пѐрышкин

Программа 2004 М. Дрофа

2. А.В. Перышкин Физика-9кл 2010 М. Дрофа

3. В.И. Лукашик Сборник задач по

физике7-9кл.

2009 М.Просвещение

4. Л.А.Кирик Самостоятельные

и контрольные

работы-9 класс

2010 М. Илекса

5. Е. М Гутник Э. И.

Доронина Е.В.

Шаронина

Примерное

поурочное

планирование к

учебнику

«Физика-9» А.В.

Перышкина и Е.М.

Гутник

2000 М. Дрофа

6. А.В. Перышкин Сборник задач по

физике

2010 М. Экзамен

7. В.В.Губанов

Лабораторные

работы и

контрольные

задания по физике:

Тетрадь для

учащихся 9-го

класса.

2010 Саратов:Лицей

8.

Интернет ресурсы

9. Материалы

школьноймедиатеки

Виртуальная

школа Кирилла и

Мифодия и др.

10 А.П. Рымкевич Сборник задач 2011 М.Дрофа