30
K LEARNING WALK PAN PANITIA PERNIAGAAN Pn. Roziah Md Amin & Panitia Perniagaan
ASAL USUL LEARNING WALK
‘pengurusan menerusi pemerhatian
DEFINISI Berjalan di sekeliling sekolah dan memerhatikan pengajaran guru lain dan aktiviti bilik darjah dengan menggunakan protokol atau fokus yang spesifik.
OBJEKTIF 1. Memahami konsep dan pelaksanaan ‘Learning
Walk di sekolah.
2. ‘Learning Walk’ sebagai satu pendekatan perkembangan profesional guru-guru di sekolah .
3. Membina semangat sepasukan dan bekerjasama (team work).
4. Mengaplikasi ciri-ciri pembelajaran abad ke-21 dalam PdPc Perniagaan.
PELAKSANAAN PLC LEARNING WALK
SMK RAHMAT
Konsep
Learning Walk
Lawatan ke
Bilik Darjah
Bagaimana guru
mengajar?
Bagaimana murid
belajar?
MESYUARAT PELAKSANAAN LEARNING WALK
Mesyuarat
I
• Mesyuarat kali pertama (15 Jan, 2018)
* Pelantikan AJK
Mesyuarat
II
• Mesyuarat kali kedua (12 Feb, 2018)
* Membincangkan pelaksanaan PLC
• Minit Mesyuarat 1
• Minit Mesyuarat 2
Carta Organisasi PLC SMK Rahmat
PENGERUSI -En. Mustapah bin Mulop (Pengetua)Mulop
Penyelaras: -Pn. Nozidah Binti Hassan (GKMP T&V)Hassan
Setiausaha : -Pn. Rohana Mohd Yusof
AJK Program: -Pn. Norziana Ibrahim -Pn. Roziah Md Amin
-Pn. Suhailly Mohammad -Pn. Siti Aisyah Leman
NAIB PENGERUSI -En. A. Halim bin Mat Ali (GPK 1)M(GPKulop
AHLI PANITIA PERNIAGAAN
Pn. Nozidah Hassan -GKMP Tek &Vok
Pn. Norziana Ibrahim - Ketua Panitia Perniagaan
Pn. Siti Aishah Leman
Pn. Roziah Md Amin
Pn. Suhailly Mohamad
Pn. Rohana Md Yusof
CARTA ALIR PELAKSANAAN LEARNING WALK
LANGKAH I
• PENETAPAN FOKUS UNTUK PEMERHATIAN
LANGKAH II
• PENGUMPULAN BAHAN BUKTI MELALUI PEMERHATIAN KELAS-KELAS
LANGKAH III
• PERKONGSIAN DAPATAN DENGAN SEMUA GURU
FOKUS
Strategi Penyoalan
Pengurusan Bilik Darjah
Differentiated Instruction
Pembelajaran Koperatif
Wait Time
Persekitaran Bilik Darjah
Lain-lain L1
KRITERIA PEMILIHAN FOKUS
Fokus yang boleh diperhatikan dalam bilik darjah. (observable focus)
Fokus dinyatakan dengan jelas. (clearly articulated) Fokus berhubung dengan peningkatan
profesionalisme. (linked to profesional learning)
Fokus kepentingan berkait dengan sekolah. (linked to school priorities)
Fokus yang dipilih melibatkan aktiviti berpusatkan pelajar (student centered) dan hands-on
Pembelajaran Koperatif
Jadual Pelaksanaan PLC LW SMK Rahmat
Tarikh Guru PLC Guru terlibat
8 Mac
2018
(5E2)
Pn Siti Aishah bt
Leman
(12.00-1.00)
1. Pn Rohana Mohd Yusof
2. Pn Roziah Md Amin
3. Pn Nozidah Hassan
5PA
Pn Roziah bt Amin
(1.00-2.00)
1. Pn Rohana Mohd Yusof
2. Pn Norziana Ibrahim
3. Pn Nozidah Hassan
15 Mac
2018
(4P3)
Pn Norziana bt
Ibrahim
(10.40-11.40)
1. 1. Pn Rohana Mohd Yusof
2. Pn Suhailly Muhammad
3. Pn Nozidah Hassan
4E1
Pn Rohana Mohd
Yusof
(12.00-1.00)
1. 1. Pn Suhailly Muhammad
2. Pn Norziana Ibrahim
3. Pn Nozidah Hassan
4P2
Pn Suhailly
Mohamad
(1.00-2.00)
1. 1. Pn Rohana Mohd Yusof
2. Pn Norziana Ibrahim
3. Pn Nozidah Hassan
LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN LEARNING WALK
PERTAMA KEDUA KETIGA
1.Membentuk kumpulan Learning Walks - 6 orang ahli panitia.
2. Membincangkan fokus yang akan diperhatikan.
3. Menyediakan jadual sesi pemerhatian Learning Walks.
3 peringkat pelaksanaan sesi Learning Walk :
i.Perbincangan Pra Pemerhatian ( Pre-Walk discussion) *8 Mac & 15Mac,
ii. Lawatan bilik darjah (Classroom visit) * 8 Mac & 15 Mac, 2018
iii.Perbincangan Pasca- Pemerhatian (Post- Walk Discussion) – Refleksi * 26 Mac, 2018
Dapatan sesi Learning Walk dikongsi bersama semua guru dalam jangka masa seminggu selepas sesi pemerhatian.
PROSES
Perbincangan
Pre Walk (15 min)
Lawatan ke Bilik Darjah
(15-20 min)
Perbincangan
Post Walk (30 min)
Refleksi Bersama Guru Yang Dilawati (pilihan)
Refleksi Bersama
Semua Guru L2
RINGKASAN ALIRAN SESI LW
MULA
Pre-Walk Discussion (15 mins)
Kelas 1
(10 mins)
Corridor Discussion
(5 mins)
Kelas 2
(10 mins)
Corridor Discussion
(5 mins)
Kelas 3
(10 mins)
Corridor Discussion
(5 mins)
AKHIR
Post-Walk Discussion Reflection
(15 mins)
Perkongsian bersama semua guru
(seminggu selepas)
PROTOKOL LEARNING WALK Semua peserta LW hadir perbincangan Pra-Pemerhatian
Pelajar dimaklumkan lebih awal tentang kehadiran
pelawat ke dalam bilik darjah.
Peserta LW patuh kepada fokus yang telah dipersetujui.
Peserta LW tidak memberi komen bersifat ‘judgemental’.
Peserta LW tidak menggangu pembelajaran dalam bilik darjah.
Peserta LW tidak bercakap sesama sendiri semasa di dalam bilik darjah.
88 Mac 2018
815 Mac 2018
Lawatan Bilik Darjah
DAPATAN PEMERHATIAN LEARNING WALK
• Mengumpulkan bahan bukti aksi pembelajaran (learning in action) yang diperhatikan di dalam bilik darjah
* kenalpasti kelebihan dan kelemahan
• Membuat perbincangan berdasarkan bahan
bukti pemerhatian.
• Belajar daripada amalan-amalan pengajaran
dan pembelajaran yang berkesan yang boleh dipraktikkan untuk semua ahli panitia
* alat pembelajaran abad ke-21(Kuiz Kahoot & Powerpoint)
Refleksi Guru
Penambahbaikan P & P
Perkara berlaku
Perkara dipelajari
Jangkaan
DAPATAN
Refleksi
Penambahbaikan
Berterusan
Peka Keperluan
Semasa
Berkongsi Strategi
Bentuk Sistem Cemerlang
KESIMPULAN Learning Walks is “to observe and ‘steal’ practices and methods that work”
We are there to SUPPORT teaching and
learning NOT to EVALUATE – Kevin McCune
Sumber:
learningleadershipstudy.org/LLS/Learning_Walk.html
SOAL JAWAB
RUJUKAN • Hill, Kristen & Mann, Jasbir (n.d.). Introducing Learning Walks.
http://networkedlearning.ncsl.org.uk/collections/nexus/issue-pnsln/nexus- se-pnsln-introducing-learning-walks.pdf
TERIMA KASIH
