INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICA “LA MERCED”

LA LECTURA

ZUÑIGA QUISPE ELSA

ROJAS LUQUE LUCIA

La Merced – Chanchamayo 2012

LA LECTURA=>COMPRENSION LECTORA

CONSTRUCTIVA

METACOGNINITIVA INETRACTIVA

ESTRATEGICA

LA LECTURA

ACTIVIDAD COMPLEJA

ASIMILACION DE SIMBOLOS

GRAFIAS SIGNIFICADO

APRENDIZAJE PERCEPTIVO

NIVELES DE HABLAR ESCRIBIR PENSARLEER

CONSTRUCTIVA

CONSTRUIR RECONSTRUIR

SIGNIFICADOS INFORMACION

TEXTOTEXTO

¿Qué es leer?

Leer consiste en descifrar el código de la Letra impresa para que esta tengaSignificado y ,como consecuenciaa,seProduzca una comprensión del texto.Dicho de otro modo, leer es un Esfuerzo en busca de significado, es Una construcción activa del sujeto oMediante el uso de todo tipo de claves estrategias (defior,1996).

INTERACTIVA

EXPERIENCIAS O LECTURA DELMUNDO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

PRECONCEPTOS

METODOS TECNICAS

PROCEDIMIENTOS

ANTESDE LA LECCTURA

DURANTE LA

LECTURA

DESPUES DE LA

LECTURA

ESTRATEGICA

PROPOSITOS DE LA LECTURA

EVALUAR CRITCAMENTE

COMPRENDER

LECTURA DEESTUDIO

LOCALIZARINFORMACON

APLICACIÓNPRACTICA

OBTENER IDEAS

METACOGNITIVAS

PENSARCUANTOENTIENDO

PENSARPOR QUE NOENTIENDO

PENSARANTES DE LEER

PENSARPARA QUELEER

PENSAR COMOLEER

PENSARCOMOENTIENDO

LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO

La lectura es un proceso de construcción se decir,el lector va construyendo un modelo del texto amedida que lo va leyendo.Esto quiere decir que cadalector puede construir lostextos de manera diferente,según sus interpretacionespersonales.

La ambición secreta dellibro es transformar allector en un inventor deuna nueva realidad.

JULÍAN RIOS

La comprensión de un texto es el producto de

un proceso regulado por el lentor en el que se

produce una interacciónalmacenada en su

memoria y la que le proporciona el texto

(Defior,1996)

LA COMPRENSION DE UN TEXTO