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| Date post: | 28-Jul-2015 |
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La Música como Estrategia
pedagógica
La Música como Estrategia
pedagógica
La creatividad
y la participación
Las canciones como
herramienta para
asegurar el logro de
los objetivos
La interacción del niño y
la niña y el aprendizaje, de
manera agradable
Asociaciones lógicas
para lograr
aprendizajes si
gnificativos
Canto, Lectura musical, Dirección Coral,
Música Tradicional
Sensibiliza al docente en el cambio de actitud hacia el
Sistema de EducaciónIntegral
Promueve aprendizaje
significativo a través de
dinámicas y canciones
Se aprende a través de los sentidos en cada una de las sensaciones que estos perciben y cuando
estas son recibidas por diversas vías simultáneamentees más profundo y significativo el aprendizaje.
Aprendizaje Integral a través de la Música
Facilitadora: Barrios de Marín Rosiris del Valle
La Sofrología vamos a definirla:ella es todo un arte y hoy vamos a vivirla.
Nos vuelve infalible y además serenoNuestro corazón, la conciencia y el cerebro.
CoroAprendamos Hoy Al Momento Que Cantamos
El Placer Más Grande Que Tiene El Ser HumanoEstrofa
Usando la música alegre y jovialEs aprendizaje de forma integral
Todos nosotros tenemos cinco sentidos cinco sentidosellos son; la Vista, el Tacto, el Gusto, el Olfato y luego el Oído
La vista nos da colores también imágenes con los ojosson las formas y siluetas con su color y naturaleza.
El tacto nos proporciona calor y frío liso y rugosoes la piel quien nos transmite las sensaciones las sensaciones.
El gusto nos da sabores salado, dulce, amargo y agriocon la lengua percibimos esos sabores, esos sabores.
El olfato proporciona con la nariz todos los olores,los aromas y perfumes de las comidas y de las flores.
El oído proporciona con las orejas sonido y ruido,y lo que hemos aprendido en esta canción son nuestros sentidos.
COROLa música es tan sencilla y tan fácil de entender
que nosotros todos juntos pronto vamos a aprender (bis)
EstrofaComencemos por saber lo que es un PENTAGRAMA
compuesto por cinco líneas y cuatro espacios bien trazados (bis)
Cada línea tiene nombre y cada espacio tambiénla primera se llama MI y las otras SOL, SI, RE, FA (bis).los espacios se llaman FA y los otros LA, DO, MI (bis).
