Español para hispanohabla

ntesnivel 1

1

Nombre: _____________________________________________

BUSQUE A ALGUIEN QUE…

__________tenga más de 5 hermanos (hermanos y hermanas)

__________tenga un carro

__________le guste bailar

__________sepa cómo cocinar

__________crea que aprender inglés es divertido

__________celebrará la Navidad en otro país

__________llegó a los Estados Unidos hace más de un año

__________tenga un trabajo ahora

__________hable más de dos idiomas

__________no tenga novio/novia

__________no le guste la pizza

__________tenga una bicicleta en la casaPiense en por qué debemos estudiar el español. Escriba 5 razones.1.2.3.4.5.

CUESTIONARIO DIAGNOSTICO

NOMBRE: _____________________________________ FECHA: _______________________

1. ¿Dónde nació usted? _____________________________________________________________2

2. ¿Cuánto tiempo ha vivido usted en los Estados Unidos? __________________________________

3. ¿De dónde son sus padres? _____________________________________________________

4. ¿Dónde han vivido sus padres la mayor parte de su vida? _____________________________

5. ¿Les contesta usted a sus padres en español? ___________________________________________

6. ¿Habla usted español con sus amigos? _______________________ ¿Sobre qué temas y cuándo?

____________________________________________________________________________

7. ¿En qué situaciones prefiere usted hablar español? ¿Y en cuales inglés?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. 8. ¿Piensa usted que el español que habla es mejor (igual o peor) que el inglés que habla? ¿Por qué

piensa eso? __________________________________________________________________

9. ¿Cuándo lee usted en español? _______________________________________________________

10. ¿Qué lee usted en español? __________________________________________________________

11. ¿Cuándo escribe usted en español? ____________________________________________________

12. ¿Qué escribe usted en español? ________________________________________________________

13. ¿Cuáles son sus puntos fuertes en español, tanto al escribir como al hablar?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

14. ¿En qué áreas necesita usted más desarrollo en español: leer, escribir, hablar, etc.?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Nombre: _________________________________________ Fecha: _______________

3

15. ¿Cómo podría usted recibir ayuda efectiva en estas áreas?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

16. ¿Qué beneficios piensa usted obtener al estudiar el español formal?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Composición

Escriba una breve composición sobre sus experiencias con el español. ¿Por qué le interesa estudiarlo? ¿Piensa usted que el conocer español es una ventaja? ¿Por qué? ¿Qué importancia tiene el español en su vida?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Nombre: ________________________________________ Fecha: __________________________

1. ¿De cuál(es) país(es) es su familia?

4

2. ¿Quién ha tenido una gran influencia en su vida? ¿Por qué?

3. ¿Cuál es la cosa más amable que alguien ha hecho para usted?

4. ¿Cuál es la cosa más rara que ha comido usted?

5. Si usted pudiera hacer un milagro, ¿qué haría?

6. ¿A quién admira usted? ¿Por qué?

7. ¿Cuál es su mejor memoria?

8. ¿Quién es la persona más importante en su vida?

9. ¿Qué le enoja a usted?

10. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?

11. Si usted pudiera vivir donde quiera, ¿dónde viviría?

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

C/S/Z5

La letra k existe en español solamente cuando la palabra vino de otro idioma.

KoalaKarate

KiloKilogramo

KilómetroKiosko

KiwiKleenex

Kanguru

A. Cambie cada sustantivo al diminutivo:

1. Taco

2. Barco

3. Frasco

4. Muñecas

5. Chico

6. Foco

7. Vaca

8. Saco

9. Barco

10. Banco

Palabras para memorizar:

1. Seda (silk)

2. Si

3. Selva

4. Silla

5. Semana

6. Silencio

7. Sin

8. Seis

9. siete

10. sapo

11. sombrero

12. esperar

13. suéter

14. Hermosura

15. Demasiado

16. Pescado

17. Quisiera

18. Ceda (stops)

19. Calefacción

20. Diccionario

21. Decisión

22. Encima

23. Encender

24. Oficina

25. Hacer

26. Decir

27. Experiencia

28. Excelente

29. Ciudad

30. Cerro

31. Cielo

32. Cepillo

33. Cinco

34. Parecer

35. Cine

36. Cien

37. Cuidado

38. Conocer

39. Campesino

40. Cercano

41. Nacer

42. Zapato

43. Zanahoria

44. Pozo

45. Zancudo

46. Conozco

47. Diez

48. Vez

49. Razón

50. Pez

51. Nariz

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

B. Escriba una oración con cada palabra en verde. (Palabras con “s”) Encierre cada palabra de la lista.

6

C antes de a, o, u KC antes de e, i S

C. Palabra con la letra C La C está seguida por___ La C suena como____

1. cuero

2. oficina

3. silencio

4. como

5. cine

6. costa

7. decir

8. cuidado

9. carro

10. cuarto

11. hacer

12. café

13. anuncio

14. cinco

15. admiración

16. zancudo

17. colocar

18. cepillo

19. canasta

20. cerro

21. explicar

22. importancia

23. cien

24. cuerda

25. color

26. cielo

27. caos

28. excelente

29. carne

30. cuesta

31. ciudad

7

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

D. Escriba una oración con cada palabra en morado. (Palabras con “c”) Encierre cada palabra de la lista.

E. Escriba una oración con cada palabra en azul. (Palabras con “z”) Encierre cada palabra de la lista.

F. Traduzca las oraciones usando el vocabulario:

1. I hope to put seven hats in the jungle.

2. If I am silent I will win a sweater.

3. The silk is in the chair.

4. This week we are without six toads.

5. My decision is to turn on the heat.

6. Experience is excellent.

7. The dictionary tells me a hundred words.

8. Be careful.

9. We have to do five problems.

10. Our office is in the city.

11. The brush is in the sky.

12. That mosquito went to the well and then to the carrots.

13. My shoes are on top of the movie theater.

8

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

G. Escriba la palabra que se describe:

14. El número antes del ocho: _____________

15. Se pone cuando uno tiene frío: _______________

16. Un lugar donde viven muchos animales.

17. Siete días: _______________

18. Nada de ruido: ______________

19. El opuesto de CON: ______________

20. Un animal anfibio gris/café que come moscas: _______________

21. Un lugar donde alguien puede sentarse: ___________________

22. Algo que se lleva encima de la cabeza: _______________

23. El número después del cinco: _____________

24. Sinónimo de belleza: _______________

25. Una tela muy cara y fina: _______________

26. Aquí uno puede buscar la definición de una palabra: _________________

27. Escoger una opción entra varias posibilidades: ___________________

28. El opuesto de APAGAR: ____________________

29. Se enciende cuando alguien tiene frío: _______________

30. Mejor que BUENO: _________________

31. Un lugar donde hay muchos negocios y edificios: __________________

32. Azul con nubes: _____________________Se usa para el pelo: __________________

33. Un cuarto donde usualmente hay escritorio y donde alguien trabaja: ______________

34. El número después del cuatro: _______________________

35. Donde uno va para ver una película: ________________

36. El opuesto de DEBAJO: __________________

37. Uno más que noventa y nueve: _________________

38. TO MAKE OR DO: _____________________TO SAY OR TELL: ________________________

39. Algo que uno debe tener para no hacerse daño: ___________________

40. De aquí se saca el agua: ________________

41. Algo que se usa en el pie: __________________

42. Algo anaranjado que se puede comer: ______________________

43. Un insecto que pica: _________________

9

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

H.

10

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

Across5. To make, do6. Stops8. Silk

11

11. To hope, wait13. Sweater16. Six18. Care, carefulness, concern19. Excellent22. Above, on top, on24. Experience29. Toad30. Shoe31. Office33. Dictionary34. Heater

Down1. Five2. Week3. Beauty4. To light, turn on7. Seven9. City10. Brush12. To seem14. Chair15. Sky, heaven17. Silence20. Movie theater21. Without23. If25. A well26. Hill27. To say, tell28. Mosquito29. Hat30. Carrot32. Decision

12

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

I.R N P K A A S A A C E D A R C E A E A M R N O U N D G H E A E C R I R I U I M I A D A T L T I C E C E D S C B E M C É E N N C I P A C C O C R D E U F E C F I D S I E I M S E R S A L O N O N O E S R I R C R I C E A I C N E I R E P X E R O C C I S A D Ó Z S H X A O H M I X I R E N A V L E S H L P E Ó E I C E P I L L O A Z D L A N O I S A O D U C N A Z F J I S R X T A D E S A C I U D A D S G O R R E C Z S I L E N C I O R E D N E C N E S I E T E I Z

1. CALEFACCIÓN2. CEDA3. CEPILLO4. CERRO5. CIEN6. CINCO7. CINE8. CIUDAD9. CUIDADO10. DECIR11. DECISIÓN12. DICCIONARIO13. ENCENDER14. ENCIMA15. ESPERAR16. EXCELENTE17. EXPERIENCIA18. HACER

19. HERMOSURA20. OFICINA21. PARECER22. SAPO23. SEDA24. SEIS25. SELVA26. SEMANA27. SIETE28. SILENCIO29. SILLA30. SIN31. SOMBRERO32. SUÉTER33. ZANAHORIA34. ZANCUDO35. ZAPATO

44.

13

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

G/J

A. Encierre la palabra bien deletreada:

1. Juguete / Jugete

2. Gillermo / Guillermo

3. Gerra / Guerra

4. Águila / Ágila

5. Manguera / Mangera

6. Pague / Page

7. Migel / Miguel

8. Gitarra / Guitarra

B. Cambie cada sustantivo al diminutivo:1. Amigas

2. Chango

3. Hormiga

4. Lago

5. Luciérnaga

6. Tortugas

7. Oruga

14

G antes de a, o, u GG antes de e, i J/H

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

Si se pronuncia la u en güe y güi, entonces se escriben dos puntitos sobre la ü. Esto se llama diéresis.

1. Agua 2. Bilingüe

3. Paraguas4. Paragüitas

5. Vergüenza6. Pingüino

7. Agüita8. Guitarra

C. Escriba una oración con cada palabra en verde. Encierre cada palabra de la lista.

D. Escriba la diéresis si se necesita.1. Agua **** (el agua, las aguas)2. Bilingue3. Paraguas4. Paraguitas5. Verguenza6. Pinguino7. Aguita8. Guitarra

Palabras para memorizar:

1. Gelatina

2. Corregir

3. Ángel

4. General

5. Gente

6. Gigante

7. Proteger

8. Traje

9. Jirafa

10. Trajo

11. Trajeron

12. Pájaro

13. Jaula

14. Jardín

15. Jugo

16. Toronja

17. Jalea

18. Dejar

19. Jamón

20. Mojado

21. Extranjero

E. Escriba una oración con cada palabra en morado. Encierre cada palabra de la lista.

F. Escriba una oración con cada palabra en rojo. Encierre cada palabra de la lista.

G. Escriba en sus propias palabras por qué se usa la diéresis.

15

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

H. Traduzca al español.1. She puts the gelatin in the water.2. You are bilingual and have an umbrella.3. What a shame!4. The eagles are in the war.5. The penguin cannot play the guitar.6. I have to correct the errors.7. The angels help the people.8. We want you to pay for the water hose.9. That teacher is a giant.10. My mom doesn’t let me do anything.11. Last week I brought the giraffe and the bird.12. They did not bring the cage.13. The foreigner drinks grapefruit juice in the garden.14. He eats ham with jelly.

I. Escriba la palabra correcta que se describe:

1. Un pájaro grande y fuerte: ________________

2. Se usa para regar las plantas o lavar el carro: _____________

3. Un postre que usualmente tiene sabor de fruta: ______________

4. Lo que se debe hacer después de hacer un error: ____________________

5. Mandato cuando alguien compra algo: ___________

6. Algo con lo cual alguien puede jugar: _____________

7. El opuesto de un demonio: _________________

8. Un grupo de personas: ____________________

9. Algo muy grande: ______________________

10. Cuando dos países se pelean: _______________

11. Permitir, abandonar: ________________

12. Ropa formal que usan los hombres: _________________

13. Ella trae pero en el pasado: ________________

14. Se hace de fruta y azúcar: __________________

15. Alguien de otro país: ________________

16. Un lugar para guardar un animal: _______________________

17. Un lugar con plantas y flores: _________________

18. Líquido de fruta o verdura: ______________

16

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

19. Ellos traen pero en el pasado: _______________

20. Más grande y más amarga que una naranja: ______________

21. Un animal que puede volar: _______________

22. Carne de cerdo: ________________

23. Un animal con un cuello muy largo: ________________

24. Para sobrevivir se necesita tomar esto: ______________________

25. Algo para no mojarse en la lluvia: __________________________

26. Cuando uno puede hablar dos idiomas: __________________________

27. Cuando alguien ha hecho algo horrible debe tener esto: __________________________

28. Un instrumento para tocar música: ___________________________________

29. Animal negro y blanco: ___________________________________

J.

Para el crucigrama en la próxima página:

Across1. Bilingual3. To correct6. A little water8. Penguin12. They brought.14. Water16. I brought17. Grapefruit20. He brought.21. Ham22. Garden24. Foreigner26. Shame

Down2. Guitar4. Giant5. Gelatin7. General8. Bird9. Little umbrella10. People11. Jelly13. Juice15. Cage18. Giraffe19. Angel23. To let, leave, allow25. Umbrella

17

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

18

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

K.

T G B S Z G E N T E V P W P R O A A A V E R G Ü E N Z A A I R M N T G A O J R Q V O Z R G O I E I G I A R N A R L P A E N X O Ü T U G O A E J I N G R J M I G L A R A J J N E Í U R A T M A B E L N N G Á X D A O A H O R J I A E Ü T Y P R S C V D J A S R L I G A E L A J H N R R P T J N I E T U Q J K L Ó T P X G O G E N E R A L E T M O E J U G O V T G U A G R R A R R A T I U G V G Ü N J T A J E B P P I T J A A Á E B E J A F A R I J S N Z K H E Y Q O

AGUAAGÜITABILINGÜECORREGIRDEJAREXTRANJEROGELATINAGENERALGENTEGIGANTEGUITARRAJALEAJAMÓNJARDÍN

JAULAJIRAFAJUGOPARAGUASPARAGÜITASPINGÜINOPÁJAROTORONJATRAJETRAJERONTRAJOVERGÜENZAÁNGEL

19

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

B/VLas consonantes b y v tienen el mismo sonido, por eso nos dan problemas para deletrear bien.

Se escribe b en los grupos consonánticos bl y br y después de m.

Se escribe v después de n y d.

A. Escriba la b o la v, siguiendo las reglas.

1. En__idia2. Ha__lamos3. Tam__ién4. In__ito5. In__ierno6. A__razo7. Am__ulancia8. In__entas9. Ad__erbios10. Am__os

Palabras para memorizar:

1. Hablamos2. También3. Jabón4. Abrazo5. Ambulancia6. Ambos7. Deber8. Hubiera9. Estaba 10. Acabar11. Saber 12. Boca

13. Envidia14. Invito15. Invierno16. Inventas17. Adverbios18. Voy, vas, va, vamos, van19. Estuviera20. Vez21. Volar22. Venir 23. Viejo

20

21

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________B. Escriba cada palabra de la lista según la regla:

Los grupos consonánticos bl y br y después de m.

Los grupos nv y nd.

C. Escriba una oración con cada palabra en rojo. Encierre la palabra de la lista.

D. Escriba una oración con cada palabra en morado. Encierre la palabra de la lista.

E. Traduzca al español.

1. The little girl gives me a hug.2. We also talk a lot.3. She falls on the soap and calls the ambulance.4. We should always study.5. Both have envy.6. I am going to invent something for winter.7. They never invite us.8. We are not going to go.9. Adverbs are fun.

22

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

F. Escriba la palabra correcta que se describe:

10. Un vehículo para emergencias: _____________11. BOTH: _________________12. Para comunicarse con palabras dichas: ___________13. Se usa para limpiar: ___________________14. HUG: ___________15. ALSO: _____________________16. SHOULD, OUGHT, OWE: _______________________17. Sinónimo de celos: ___________18. Pedir que alguien vaya a algún lugar: ________________________19. Una estación que no es la primavera, el otoño ni el verano: _____________20. TO INVENT: ___________________________________21. ADVERB: ___________________22. Conjugación del verbo IR: ______________________

G.A J N S O M A V V I Z H B N Z C D A É N U H U V Y Y A Z Z N I R V B I W K I C K L B P O R V T A E Ó B P P N H G L S N C F H I G R N M A I U A A A T L N A U G N B V A I X I M V O Z T J E Q D K I N T S D O F F X W B A E N A V O U N I S H G O B F B A X I M T S Y V Q E Z P D E G H E O K F J U N P A A D R I B R W Q C A I L E R K M D Y Q N Y S O T J P G B C L B C M O K U O R O A I A A W K O X S A T N E V N I N V I T O S O A M B U L A N C I A U J Y S M

ABRAZOADVERBIOSAMBOSAMBULANCIADEBERENVIDIAHABLAMOSINVENTAS

INVIERNOINVITOJABÓNTAMBIÉNVAMOSVANVASVOY

23

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

H.

Across4. We speak.5. Soap7. Hug8. To ought, should, owe9. Adverbs10. He goes.12. You invent.14. WinterDown1. We go.2. Also3. Envy6. You are going.7. Ambulance9. Both11. They go.13. I am going.15. I invite.

24

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

H1. Hoy

2. Hay

3. Había

4. Hacer (hago, haces, hace, hacemos, hacen)

(hice, hiciste, hizo, hicimos, hicieron)

(hacía, hacías, hacía, hacíamos, hacían)

5. Hacia

6. Haber (he, has, ha, hemos, han)

7. Ahora

8. Hablar

9. Hasta

10. Hecho

A. Escriba una oración con cada palabra en rojo oscuro. Encierre la palabra de la lista.

B. Traduzca al español:

1. There was a problem today.

2. There are still problems now.

3. She used to make cookies.

4. I always do my homework.

5. We have studied.

6. They have to talk.

7. Made in the USA.

C. Escriba la palabra que se describe:

8. No después sino ya: ________________

9. Ni ayer ni mañana: ____________________________

10. THERE IS/ARE: ______________________

11. Mover la boca y comunicarse: ________________________

12. TO MAKE, DO: __________________________

13. TOWARD: _______________________________

25

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

D.

Across2. Now4. They make.5. They used to make.7. We do.8. You make.10. I make.11. There was/were12. There is/are.13. TodayDown1. They have (done).3. Toward4. We made.5. They made.6. He makes.7. You have (done).8. To speak, talk9. To have (helping verb)10. You used to do.11. He made.

26

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

E.

H A Í B A H R E O K J H S E Q A H I Z O R T E L G A A O C R C V F C M S P W C B A S M A Y Í D O A I E I M L A Y H E H M A H D C Q V F A U H H U C M K N H I J U Q R D N A A P A S P S H H X H A C Í A B H C H L K Z O O A R K J X V E O E Í H L H D M Y C S B L U R M J N A B J T W A H I C I M O S M V Y S H V C M Í Y A E S H N H C Y N P K C D R C I Y E D J N H E E Y P A W L N A H C Y P A C C M N O R E I C I H A R S A I E M A R O H A J Q S H Q H H R N T

AHORAHABERHABLARHABÍAHACEHACEMOSHACENHACERHACESHACIAHACÍAHACÍAMOSHACÍAN

HACÍASHAGOHANHASHAYHEMOSHICEHICIERONHICIMOSHICISTEHIZOHOY

27

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

LL / YPalabras para memorizar:

1. Llorar

2. Gallo

3. Anillo

4. Amarillo

5. Llanta

6. Llave

7. Ardilla

8. Zorrillo

9. Rodilla

10. Llegar

11. Ellos

12. Allá, allí

13. Yoyo

14. Payaso

15. Yegua

16. Yeso

17. Rayo

18. Ayer

A. Escriba una oración con cada palabra en verde. Encierre la palabra de la lista.

B. Escriba una oración con cada palabra anaranjada. Encierre la palabra de la lista.

C. Traduzca al español:

1. The rooster cries, and my knees hurt.

2. The rings are not yellow.

3. They arrive early.

4. The squirrel and the skunk have the keys.

5. The tires are going to arrive.

6. The clown has a yoyo.

7. I have to wear this cast on my arm for a month.

8. Yesterday the mare was here.

28

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

D. Escriba la palabra que se describe:

9. El opuesto de salir: _____________________________

10. Hay cuatro en un carro: _________________________

11. Un animal que puede dejar un olor horrible: ___________________

12. Se usa para abrir un candado: ____________________

13. Lo que hace uno cuando está muy triste: ___________________________

14. Un animal que acompaña a las gallinas: _____________________

15. Una joya que va en el dedo: _____________________

16. El color del sol en muchos dibujos: ___________________

17. Un animal que juega en los árboles y come nueces: _____________

18. Parte del cuerpo que permite que la pierna se doble: _____________________

19. Alguien que trabaja en un circo y trata de hacernos reír: _________________

20. La hembra del caballo: ____________________________

21. Antes de hoy: ___________________________

22. Relámpago: ________________

23. Un juguete que sube y baja: ______________________

24. Se usa para reparar huesos quebrados: ___________________

E. R A O E V X I A Y A A L A N E A U L A J I L O M T D F N Y R G G L V D L Y Y N I W U G A C E E A W I O W A S O O D R R O L Y G D N R L E L G S O T E L L F O H A L S L W C L T I Y L O R Z X A R I O V L D L L A I S N J X T R Y A R D I L L A N A Z Y I R A C D H I M E V I A Y E A O R F A Q J K W B S G K A V Z H Q W P R Q J W Y X D O P A N P P C M L Z E U E Z H V J L X O Z C I Y H Y S S D U P Q L Y O L L I R A M A O Z G E H I L C F R N Z J A C P S U T

AMARILLOANILLOARDILLAAYER

GALLOLLANTALLAVELLEGAR

LLORARPAYASORAYORODILLA

YEGUAYESOYOYOZORRILLO

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

29

F.

Across1. To arrive2. Mare5. Clown8. Skunk10. Ring11. Squirrel13. Rooster14. Chalk, plaster

Down1. Tire3. Lightening4. To cry6. Yellow7. Knee9. Key12. Yesterday

30

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

La sílaba tónicaReglas de acentuación

If the word ends in: The emphasis falls on:

Rule # 1: A vowel, “n” or “s” The next to last syllable.

Rule #2: A consonant other than “n” or “s” The last syllable.

All exceptions have a written accent mark.

Si la palabra termina con: El énfasis cae en::

Regla#1: Una vocal (a, e, i, o, u, y a veces y), “n” or “s”

La penúltima sílaba.

Regla#2: Otro consonante (NO “n” or “s”) La última sílaba.

Todas las excepciones llevan tilde escrita.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Vocales fuertes: a, e, o Vocales débiles: i, u

Diptongo – no se separan en silabas - dos vocales débiles o una débil y una fuerte o viceversa.

Hiato – se separan en dos sílabas – dos vocales fuertes.

31

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

A. Primero: Encierre cada diptongo (una vocal débil junta con una fuerte (o viceversa) o dos vocales débiles.

Encierre cada diptongo (dos vocales débiles o una fuerte y una débil o viceversa). Después de cada palabra, escriba 1 ó 2 según la regla de acentuación que DEBE seguir. Subraye la vocal o las vocales que deben recibir el énfasis (la sílaba tónica).

1. Empiezan

2. Limpio

3. Libro

4. Cuadernos

5. Hablar

6. Coquetea

7. Horno

8. Leche

9. Béisbol

10. Comen

11. Viví

12. Estufa

13. Formal

14. Escribir

15. Máquina

16. Doctor

17. Profesora

18. Saltad

19. Adivines

20. Chismean

32

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

Encierre cada diptongo (dos vocales débiles o una fuerte y una débil o viceversa). Después de cada palabra, escriba 1 ó 2 según la regla de acentuación que DEBE seguir. Escriba la tilde donde se necesita. Cada palabra debe tener tilde.

B. Sigue las instrucciones.

1. Sandia

2. Cascaron

3. Cascarones

4. Joven

5. Jovenes

6. Viviamos

7. Mio

8. Refran

9. Maiz

10. Libreria

11. Nacion

12. Continua

(verbo)

13. Lei

14. Tios

15. Algodon

16. Grua

17. Japon

18. Poesia

19. Perdian

20. Lecheria

21. Aun

22. Policia

23. Angel

24. Carbon

25. Domino

26. Autobus

27. Cafe

28. Sofa

29. Ingles

30. Jamon

31. Lampara

32. Jabon

33. Menu

34. Ramon

35. Carnivoro

36. Debil

37. Dolar

38. Delfin

39. Sueter

33

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

C. Decida si cada palabra necesita tilde o no. Escriba la tilde si se necesita. Escriba el número de la regla que DEBE seguir. Encierre cada diptongo.

1. Sabado

2. Palabra

3. Pajaro

4. Animal

5. Lagrima

6. Dolor

7. Dolar

8. Capitan

9. Corazon

10. Carlos

11. Jesus

12. Arturo

13. Jose

14. Dora

15. Deyanira

16. Francisco

17. Javier

18. Raul

19. Manuel

20. Futbol

21. Dedo

22. Tenedor

23. Señal

24. Mios

25. Frio

26. Tambien

27. Fue

28. Pescar

29. Monitor

30. Inutil

34

Cuando una vocal débil (i, u) lleva acento escrito, se separa de la vocal fuerte y forma otra sílaba.

D. Escriba las tildes donde se necesitan.

1. Todavia2. Creiamos3. Querias4. Serias5. Conoceriamos6. Maria 7. Tortilleria8. Sonreia9. Rio

10. Pedian11. Mediodia12. Frio 13. (yo) continuo14. Mios15. Corriamos16. Estaria17. Tios

Cada palabra que termina en –ión lleva acento escrito en la –ó. No se necesita cuando la palabra es plural.

E. Escriba las tildes donde se necesitan. Escriba el plural a la par.

1. Imigracion2. Emocion3. Avion4. Cooperacion5. Television 6. Camion7. Comunicacion8. Estacion

9. Participacion10. Oracion11. Ocupacion12. Obligacion 13. Descripcion14. Cuestion15. Cancion16. Vocacion

35

Los mandatos afirmativos que llevan sufijos que hacen que la palabra se convierta en esdrújula o sobreesdrújula y los adverbios que terminan con -mente frecuentemente llevan acento escrito.

F. Escriba cada oración y coloque los acentos escritos donde deben estar.

1. (Give it to me.) Damelo.

2. (Tell me the truth.) Dime la verdad.

3. (Give it to him.) Entregaselo.

4. (Read it to me.) Leamelo.

5. (Lend them to me.) Prestamelas.

6. (Show it to me.) Enseñamelo.

7. (Take it away from her.) Quitaselo.

8. (Sell them to me.) Vendamelos.

9. (Tell me rapidly) Dime rapidamente.

10. (Logically) Logicamente.

36

Los homónimos comunes

Sí Yes Si IfÉl He El TheMí Me Mi MyTú You Tu YourDé Give De Of, from

Más More Mas But (casi no se usa)Té Tea Te YouÓ Or – between numerals O Or

Sólo Only Solo AloneSé I know Se oneself

¿Cómo? How? What? Como I eat, like, asRecientemente la Real Academia Española ha decidido que solo no requiere tilde. Los textos más antiguos todavía siguen esta regla.

G. Escriba cada oración con las tildes donde sean necesarias.

1. A mi abuela le gusta tomar te.

2. Tenemos 8 o 9 mochilas.

3. Mi abuelo vive solo.

4. A mi me gusta tu suéter.

5. Me dijiste que si vas a ir.

6. ¿Sabes tu si el quiere ir con tu amigo?

7. Yo no se si el es mi profesor o no.

8. Mi padre solo habla inglés y español.

9. Compré mas de cinco cuadernos.

37

10. ¿Como estas tu?

11. Yo no se si el regalo es para mi.

12. Queremos que el nos de una fiesta el sábado.

13. ¿Tiene el mas dinero que tu?

14. ¿Que te dio tu novio para tu cumpleaños?

15. No se como estudiar bien. Quiero estudiar como mi hermana.

16. Si, este libro es de mi hermano.

17. Yo no se cuando voy a poder hacerlo.

18. No creo que el trabaje en el supermercado.

19. Mi amigo te promete que el dinero es para el.

20. Tu amigo me dijo que tu estabas solo en tu casa.

21. Yo se que el se parece a mi.

22. No le de el jugo de piña a el.

23. ¿Que quieres que yo haga?

24. ¿Quienes ganaron el partido de futbol?

38

Adjetivos y pronombres demostrativos

*** Estar: Estoy, estás, está, estamos, están

Demonstrative Adjectives: This and these have the Ts: that and those don’t.

This These That Those That (far) Those (far)

Masculine Este Estos Ese Esos Aquel Aquellos

feminine Esta Estas Esa Esas Aquella aquellas

Recientemente la Real Academia Española ha decidido que los pronombres demostrativos no requieren tilde. Los textos más antiguos todavía siguen esta regla.

Demonstrative Pronouns: This and these have the Ts: that and those don’t.

This one These That one Those That (far) Those (far)

Masculine éste éstos ése ésos Aquél Aquéllos

feminine ésta éstas ésa ésas Aquélla aquéllas

39

Las palabras interrogativas y exclamativas

¿Cómo?¡Cómo!

How? What?How! What!

Como Like, as, I eat

¿Cuál? ¿Cuáles? Which one(s)? Cual, cuales Which¿Cuándo? When? Cuando When¿Cuánto(s)? ¿Cuánta(s)?

How much (many)? Cuanto(s) cuanta(s) How much (many)

¿Dónde? Where? Donde Where¿A dónde? ¿Adonde? (to) where? Adonde (to) where¿Qué?¡Qué!

What?How! What!

Que That, which, tan

¿Quién(es)? Who? Whom? Quien(es) Who, whom¿Por qué? Why? Porque Because

I. Escriba las oraciones añadiendo las tildes donde sean necesarias.1. Yo se quien tiene tu libro porque lo vi.

2. ¿Por que esta llorando tu hermanito?

3. Yo se como se llama esa muchacha bonita.

4. ¿Cuanto dinero me debes?

5. ¡Como maneja ese joven!

6. Quiero que ella me de su vestido.

7.Cuando llegue mi amigo me va a ayudar.

8.Ella no es mas inteligente que el.

9. No se cuanta tarea tendre.

40

10. ¿Cuando llego tu compañero?

11. Ellos me dijeron cuales querian.

12. Aquí estan mis maletas. ¿Cuales son las tuyas?

13. ¿Adonde vas esta tarde?

14. El quiere vivir donde no hay animales.

15. Prefiero estudiar 2 o 3 horas cuando no hay nadie mas en casa.

41

J. A veces el acento escrito cambia el significado de la palabra. Escriba las oraciones y ponga los acentos donde se necesitan. Los acentos escritos se usan más en el tiempo pasado y en el tiempo futuro.

1. Este libro esta en el escritorio. Todavia estara alli mañana.

2. Estas con tu mamá y con estas cosas. ¿Dónde estaras mañana?

3. Ayer estudie la lección, pero quiero que usted la estudie hoy.

4. Quiero que me enseñe todo porque yo te enseñe todo lo que sabía yo.

5. Ella hablo todo el día. Yo hablo muy poco pero hablare más después.

6. Yo le mando que cuide a los niños. Yo los cuidare mañana.

7. Se me olvido hacer la tarea. Siempre olvido algo.

8. Te preste mi libro preferido. ¿Cuando me lo estas regresando?

9. Me ayudo la profe y ahora yo te ayudo a ti.

10. Mi mamá quiere que yo limpie la casa hoy.

11. Anteayer baile en la sala. Bailaremos allí juntos mañana.

12. Estas con tus amigas durante estas semanas. ¿Cuándo estaras aquí?

42

13. Yo no gaste mucho dinero cuando fui de compras.

14. ¡Disfrute el postre! Ya disfrute el mío.

15. Ella quiere que yo borre las respuestas.

K. Repaso: Escriba las oraciones colocando las tildes donde sean necesarias.

1. Yo no se si tu sabes quien tiene mi lapiz.

2. Victor me regalo 8 o 9 canciones.

3. ¿Por que llego tarde el avion el miercoles?

4. El compro la lampara para tu mama.

5. ¡Que muchacha mas bonita!

6. ¿Quien le ayudo a preparar el te?

7. Estos examenes son dificiles; aquellos son faciles.

8. El solo habla ingles porque nunca aprendio el español.

9. ¿Quienes estan en la casa de Rut?

10. Tu nunca me dijiste cuanto dinero debe estar aqui.

11. Simon queria abrir una zapateria en esta ciudad.

43

12. ¿Que hiciste tu el sabado pasado?

13. Algun amigo mio compro platanos fritos en la cafeteria.

14. Anteayer limpie mi cuarto, memorice el vocabulario y prepare la cena .

15. Todavia quiero que el me de cien dolares.

44

Otras palabras comunes que tienen acento escrito:

1. Aquí2. Acá 3. Allí 4. Ahí 5. Así 6. Algún 7. Ningún 8. Azúcar 9. Número 10. Único11. Último 12. Música 13. Miércoles 14. Sábado15. Mío

16. Frío 17. Río 18. Tío 19. Día 20. Todavía 21. Policía 22. Compañía 23. País24. Corazón 25. Razón26. Perdón27. Dólar28. Adiós 29. Plátano30. Cámara

31. Cárcel 32. Café 33. Después34. Dieciséis 35. A través 36. Mamá37. Papá … papa

(potato)38. Quizá 39. Quizás40. Demás 41. Además 42. Atrás 43. Detrás 44. Rápido

45. Fácil 46. Difícil47. Oído 48. Oír 49. Increíble 50. Película 51. Línea 52. Bebé … bebe

(drinks)53. También 54. Médico55. Ejército

Aún (todavía) y aun (hasta) son diferentes.

A. Encierre cada diptongo en las palabras de la lista.B. Escriba un cuento usando por lo menos una palabra de cada grupo. Encierre las palabras de la lista.C. Lea su cuento a la clase.D. Traduzca las oraciones al español.

1. I spent my last dollar on the movie.

2. The baby also drinks on Wednesdays.

3. Our only uncle is here on Saturdays.

4. No policeman works with this company.

5. My mom and my dad drink coffee in the jail.

6. The doctor is still right.

7. Perhaps my ear hurts because it’s (the weather) is cold.

45

8. Some number is mistaken.

9. Some girl is going to hear this it is difficult.

10. It is not easy to be in the army.

11. My heart does not want to say goodbye.

12. Pardon: We want plantains with sugar, please.

13. One day the river in that country is not going to be there.

14. Incredible! She is sixteen years old!

Verbos comunes que tienen acento escrito:1. Había 2. Hacía… (Hacia = toward)3. Tenía, tenías, teníamos, tenían 4. Podía, podías, podíamos, podían5. Podría, podrías, podríamos podrían 6. Sería… (Seria = serious)7. Quería, querías, queríamos, querían 8. Debería, deberías, deberíamos, deberían 9. Sabía… (Sabia = wise), sabías, sabía,

sabíamos, sabían10. Gustaría, gustarían 11. Habría, habrías, habríamos, habrían 12. Decía, decías, decía, decíamos, decían 13. Estaría, estarías, estarían 14. Haré, harás, hará, harán 15. Iré, irás, irá (ira = wrath), irán 16. Daré, darás, dará, darán 17. Tendré, tendrás, tendrá, tendrán 18. Estaré, estarás, estarán 19. Diré, dirás, dirá, dirán

20. Veré, verás, verá, verán 21. Será22. Murió 23. Creí, creyó 24. Encontré, encontró 25. Acabó26. Pasé (I passed) (pase = command), pasó …

(paso = I pass)27. Pensé, pensó 28. Dejé, dejó 29. mató 30. Salí, salió 31. Esté, estés, estén32. Estábamos 33. Quédate34. Siéntate35. Cállate 36. Vámonos 37. Déjame

46

E. Encierre cada diptongo en las palabras de la lista.F. Escriba un cuento usando por lo menos una palabra de cada grupo. Encierre las palabras de la lista.G. Lea su cuento a la clase.H. Traduzca las oraciones al español.

1. There was once a very large watermelon.

2. They did not (used to) want to travel by airplane.

3. Leave me!

4. Sit down and stay!

5. You will go and you will give them everything.

6. The wise man (used to) know the truth.

7. Would you like to be serious?

8. Yesterday I found the dog, but it died.

9. I will see you in 3 or 4 days.

10. We want you to be there. Let’s go!

11. They will have a hundred dollars and they will tell the truth.

12. I thought that I left the tea in your mom’s house.

13. He was sixteen and he was not able to drive.

14. Why would you be there?

47

Gustar/Encantar/Fascinar Nombre: ________________________________________________

Objects of PrepositionsMí Me Nosotros,

-asUs

Ti You (fam) Vosotros, -as

You all (fam)

Usted

Él

Ella

You (formal)

Him

Her

Ustedes

Ellos

Ellas

You all (formal)Them

Start with “A” every time you need to name whom is being pleased.

María likes our notebooks. = A María le gustan nuestros cuadernos. (To María to her are pleasing our notebooks.)

She doesn’t like his pencil. = A ella no le gusta su lápiz.

I like Spanish. = A mí me gusta el español.

Always use “the” (el, la, los, las) with a noun if it isn’t accompanied by a possessive adjective.

Gustar literally means ____________________________________.

A. Traduzca al español.

1. We like the guitar.

2. I don’t like wars.

3. You all don’t like the eagle.

48

A (no)

Me Nos

Te Os

le les

Gusta/gustan

4. Mario likes the chairs.

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

5. Roberto and Daniela like silence.

6. You (fam.) don’t like to do the homework.

7. Elisa doesn’t like this experience.

8. Gloria and I like to tell the truth.

9. Do you (formal) like my shoes?

10. Do they like carrots?

11. Does anyone like mosquitos?

12. Do I like your pen?

13. Does Sergio like to talk?

14. María likes to flirt.

15. Christian doesn’t like to gossip.

16. I like his brush.

17. You (fam) like my six sweaters.

18. We don’t like the pencils.

49

19. Raúl and Ramón like to correct the teacher (masculine).

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

B.1. Do we like their garden?

2. She and I don’t like the giraffe.

3. You all like angels.

4. Do the people like cages?

5. Roberto and you (fam.) like grapefruits.

6. You (fam.) like lunch.

7. Analaya doesn’t like ham.

8. Andrea and I like orange juice.

50

9. Do the foreigners like birds?

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

10. Do they like to talk?

11. Does José like to go to the store?

12. Does Sergio like to talk?

13. Mercedes likes clowns.

14. Raúl and I don’t like to gossip.

15. I like his ring.

16. You (fam) like my keys.

17. We don’t like the tires.

18. You all like the rooster.

51

19. Andrés likes squirrels.

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

C. Examen de Práctica #1: To Like

Traduzca al español.

1. Julio and I like to play. (8)

2. We walk and look at the school. (6)

3. Does Francisco like to lie? (5)

4. I don’t ask for their pencils. (5)

5. You (fam.) and Raquel like to ask for his money. (10)

6. Our students already have their rooms. (6)

7. Does Rafael not like to think about (the) Spanish? (9)

8. You (form.) don’t like to remember. (6)

9. I like lunch. (4)

10. Do you all like a free day? (7)

11. You all like my notebooks. (6)

Traduzca al inglés.

12. No me gusta tu carpeta. (5)

13. A ustedes no les gustan sus materias. (5)

14. Estudias y limpias mucho, pero debes mucho dinero. (10)

15. ¿Te gusta estudiar? (5)

16. A ella no le gusta la computación. (4)

17. Os gustará el arte mañana. (4)

18. ¿Cuándo te gusta tomar la educación física? (7)

19. ¿A ellas les gusta el francés? (4)

20. Te gusta tu clase de alemán. (5)

Conteste en oraciones completas en español. (10)

52

21. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

22. ¿A quién le gusta coquetear?

53

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

D. Examen de Práctica #2: To Like

Traduzca al español.

1. Tomorrow he doesn’t like his subjects. (8)

2. Does Felipe like to lie? (5)

3. We don’t like your (fam.) folders. (5)

4. I always understand. (3)

5. They (fem.) like lunch. (6)

6. When do you all (form.) like a free day? (9)

7. Do you (form.) like science? (6)

8. I buy a lot of clothes and take care of my brothers and sisters. (9)

9. When do we study? (3)

10. Andrés and I like to ask for his money. (10)

11. Do Gloria and Alicia like to think about (the) social studies? (12)

Traduzca al inglés.

12. Tenemos geografía y luego, por fin, no estudiamos más. (11)

13. No nos gusta recordar. (5)

14. Llueve mucho pero no jugamos en la casa. (10)

15. No me gusta estudiar porque pienso mucho en mi novio. (12)

16. No me gusta la computación. (5)

17. Pido el dinero y creo la verdad. (10)

18. A Margarita y a mí nos gusta estudiar. (6)

19. Necesitamos recordar todo. (5)

20. ¿A ellas les gusta el francés? (4)

21. Cierro y abro la puerta. (6)

22. No te gusta tu clase de francés. (6)

Conteste en oraciones completas en español. (10)

23. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

24. ¿A quién le gusta coquetear?

54

Los números

La puntuación para los números en inglés es lo opuesto de la puntuación en español.

español inglés$4,95 $4.956.200,00 dólares 6,200.00 dollars1.500.000 personas 1,500,000 persons*****En México es común usar la misma puntuación para los números que en el inglés.

A. Escriba los números en español.

español inglés español inglés1. $3.75 1. 8,6922. $562.48 2. 48,5553. 6,732,498 3. $45.384. 20,000,123 4. $99.145. $68.53 5. $77.006. 8,308 6. 4,8587. 15,687 7. 4,444,5558. $120,000 8. 9,574,0009. $562,000 9. $68.4110. $4.05 10. $472.5311. 3,635 11. 10,000,11112. $10.12 12. 56,24513. $992,000.00 13. $20.8814. 5,321 14. $785.2215. $7.83 15. 8,211,10016. $48.64 16. $59.5517. 23,495 17. $75.9918. $88.67 18. $57.8119. 5,655 19. 487,36620. $47.88 20. 1,111,000

55

Las letras mayúsculasSe escriben con mayúscula:1. La primera palabra en cada oración.2. En una carta, el saludo inicial y la despedida.3. Los nombres propios.4. Usted = Ud. (abreviatura)5. La primera palabra y los sustantivos propios en títulos de libros, poemas, cuentos, canciones, películas,

etc., pero con minúscula los artículos, adjetivos, preposiciones y conjunciones.A. Corrija los títulos en español.

español inglés categoría1. el viejo y el mar The Old Man and the Sea Libro2. una arruga en el tiempo A Wrinkle in Time Novela3. la llorona The Sobbing Woman Cuento4. las aventuras de tom sawyer The Adventures of Tom Sawyer Libro5. alicia en el país de las maravillas Alice in Wonderland Película6. noche de paz Silent Night Himno7. yo no fui It Wasn’t Me Canción*****Los títulos de películas, canciones, obras literarias, etc. Generalmente se escriben en la forma cursiva (itálica). Si el titulo se escribe a mano, se subraya.

6. La primera palabra, los sustantivos y adjetivos en títulos de periódicos y revistas, los nombres de fechas históricas y de festividades religiosas, pero con minúscula los artículos, preposiciones y conjunciones.B. Corrija los nombres y escriba la categoría.

ejemplo categoría1. semana santa2. las noticias diarias3. deportes ilustrados4. el cuatro de julio

7. Los títulos personales y nombres propios cuando se abrevian. C. Corrija solamente los que lo necesiten. (mayúscula y punto)1. señorita 1. srta2. señora 2. sra3. señor 3. sr4. doctor 4. dr5. doctora 5. dra6. profesor 6. prof7. general 7. gral8. estados unidos 8. eeuu

Hay ciertas abreviaturas que se escriben con minúscula y punto y otras con minúscula sin punto.

Minúscula y punto Minúscula sin puntoadv. (adverbio) cap. (capítulo) km (kilómetro)art. (artículo) etc. (etcétera) l (litro)

v. (véase) a. m. (ante merídiem) kg (kilogramo)pron. (pronombre) m (metro)

56

Repaso

Escriba las oraciones y corrija los errores.

1. querida tía marta gracias por el regalo que ud me dio

2. el rio amazonas es el más grande del mundo

3. la dra rodriguez trabaja en el hospital santa marta

4. el sr vazquez es de puerto rico

5. la torre eiffel se encuentra en parís, francia

6. el supermercado está por la av buena vista

7. mi gatito se llama osito

8. mi hermana menor vive en santiago, chile

9. el lago yojoa está en honduras

10. méxico y el salvador son países importantes

57

Las letras minúsculas¡Cuidado! Estos grupos de palabras se escriben con letra minúscula:

1. días de la semana (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo)Excepción: Cuando es parte de un nombre propio. (Jueves Santo)

2. meses del año (enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre)Excepción: Cuando es parte de un nombre propio. (El 4 de Julio)

3. lenguas (español, inglés, alemán, francés, etc.)4. nacionalidades (mexicano, salvadoreño, hondureño, español, norteamericano, maya, azteca, etc.)5. religiones (católico, bautista, metodista, etc.)6. puntos cardinales (norte, sur, este, oeste)

Excepción: Cuando es parte de un nombre propio. (América de Sur, El Polo Norte, etc.)7. títulos personales (la señorita Ana, la señora Rodríguez, mi tía Isabela, el presidente Obama, etc.)

****Se usa el o la antes de un título cuando no se está dirigiendo a la persona.

Escriba las oraciones y corrija los errores. (Mayúsculas y puntos)

1. la señora perez trabaja todos los domingos

2. mi cumpleaños es el 23 de enero

3. a la señorita vego no le gusta el otoño

4. ¿son ustedes protestantes o católicos?

5. el sr castro enseña matemáticas e inglés

6. hace mucho calor en el mes de julio

7. tengo un pez que se llama dino

8. los mayas y los aztecas construyeron pirámides

9. mi tía margarita ha vivido en inglaterra

10. ¿conoce ud al señor sandoval?

58

La comaCuando se enumeran varias cosas, no se escribe la coma antes las conjunciones y, e, ni, o, u. Diferente al inglés.

Igual al inglés la coma:1. Demuestra una pausa en la oración.

Vamos al cine cada fin de semana, pero no compramos golosinas. 2. Separa palabras o frases en una serie, pero no se escribe coma antes de la conjunción final.

Acabo de comprar carne, pan y refrescos.3. Separa el nombre de la persona a quien se dirige del resto de la oración.

Señor Gutiérrez, me gustaría regalarle un carro.

Copie la oración, haciendo los cambios necesarios.

1. Hoy es el 10 de enero de 2016.

2. Vamos a necesitar uvas manzanas bananas y peras.

3. Mis alumnos son Arturo María José y Marta.

4. Disculpe señora ¿ha visto usted a mis amigos?

5. Los jóvenes gritaban saltaban y corrían por todos lados.

6. Las estaciones son: invierno primavera verano y otoño.

7. Si vas a la casa de Jorge ¿puedo ir contigo?

8. No sé si prefiero te agua café o limonada.

9. Tienes que ir a la casa preparar la cena y hacer las tareas.

10. No compramos los libros las plumas ni los cuadernos.

11. En la radio hay un pollito una vaca y un toro.

59

12. La niña tiene hambre frío y sueño.

13. Carlos ¿puedes ayudarme?

14. Mis meses favoritos son: mayo junio y julio.

15. Mi mamá va a preparar carne guisada una ensalada arroz y frijoles.

Copie las oraciones cambiando la o y la y donde sea necesario. Escriba las comas necesarias también.

1. Prefiero primavera o otoño.

2. Las estaciones son: verano primavera verano y invierno.

3. Me encanta estudiar matemáticas o ortografía.

4. Vamos a estudiar y ir a la biblioteca.

5. A veces me dan miedo los leones o osos.

6. Prefiero chocolate o otro sabor si no hay.

Explique por qué se tienen que cambiar: ___________________________

____________________________________________________________

60

Las aposiciones (appositives)

Las aposiciones son frases o palabras que aclaran o dan más información de un sustantivo o pronombre. Si la aposición NO es esencial, generalmente se separa entre comas.

Ejemplos:Elisa, la joven con el vestido verde, es de Honduras. El señor Tangle, nuestro director, va a estar aquí.Conocemos al director Warman.

Escriba las oraciones y haga las correcciones necesarias.

1. La señora Brown la profesora de inglés es muy amable.

2. Cervantes el autor de Don Quijote vivía en España.

3. El señor Barahona mi vecino va a cantar en mi iglesia.

4. Benjamín el muchacho guapo es buen amigo mío.

5. Fui a Madrid la capital de España el año pasado.

6. El profesor John Cole fue a Honduras y se divirtió.

7. Mi dentista la doctora Rigsby es muy profesional.

8. Mi hija Ana Elisa es bonita divertida y inteligente.

9. Ella siempre habla con la gente que llega tarde.

10. La señora Reyes que en paz descanse era de San Salvador.

11. Vamos a cantar la canción Saquen otro lápiz.

12. El poeta Federico García Lorca era muy famoso.

13. El programa que te recomendé es francés.

61

Signos de interrogación (¿…?)

Se deben colocar donde empieza la pregunta.Jóvenes, ¿a dónde van ustedes?Eres muy inteligente, ¿no? ¿Quiénes son sus abuelos?Hola, Raúl, ¿cómo te sientes hoy?Si estoy allí mañana, ¿me ayudarás?

Vocabulario:1. ¿A dónde? ¿Adónde? (to) where? 2. ¿Cómo? How/what? 3. ¿Cuál? ¿Cuáles? Which one(s)? 4. ¿Cuándo? When? 5. ¿Cuánto? ¿Cuántos? How much? How many? 6. ¿Cuánta? ¿Cuántas? How much? How many? 7. ¿De dónde? From where? 8. ¿De quién? ¿De quiénes? Whose? (pl.) 9. ¿Dónde? Where? 10. ¿Por qué? Why? 11. Porque Because? 12. ¿Qué? What? 13. ¿Quién? ¿Quiénes? Who?

A. Escriba una oración con cada palabra de la lista del vocabulario y la puntuación correcta.

B. Escriba las oraciones con la puntuación necesaria.

1. Qué compraste para tu mami

2. Cuál libro necesitamos hoy

3. Eres de México verdad

4. Vamos al cine; adónde van ustedes

5. Esta clase es bien divertida no

6. Perdón señor cuanto cuesta este sofá

7. Soy de aquí; de dónde eres tú

62

8. Adónde va tu familia

9. Por qué debes estudiar

10. Estoy bien y tú

Signos de exclamación o admiración (¡…!)

Se usan al principio y al fin de una expresión u oración exclamatoria. (¡Qué! y ¡Cómo! requieren acento escrito.)

Mario, ¡cuidado!¡Auxilio!¡Qué frío!¡Feliz Navidad!¡Caramba!José, ¡ganaste!¡Ganaste, José!¡Ayúdale! ¡No puede nadar!

Escriba las oraciones y corríjalas cuando sea necesario.

1. Hay cien arañas en la sala. Qué susto

2. La temperatura está en 98 grados. Qué calor

3. Está nevando.

4. Acabo de caerme. Qué dolor

5. Perdí mi billetera. Ayúdenme.

6. Qué perrito tan bonito. Es tuyo?

7. El profesor grito: “Siéntense”

8. Quién hizo el pastel? Está delicioso63

9. Cuando entraste la casa, todos gritaron: Sorpresa

10. Te comiste 10 pupusas? No lo creo

11. Me quemé el dedo. Qué lástima

12. Vas a acompañarnos en la excursión? Claro

13. Qué libro tan enorme

14. Carlos aplazó su examen. Pobrecito

15. Caramba Se me olvidó pagar la cuenta ayer

16. Nos encanta tu carro Qué bonito

17. Gané el premio Qué bendición

18. Marcos no sabe nadar. Ayúdale

19. Hay tormenta. Pronto Cierra las ventanas

20. Ese perro es muy bravo. Cuidado

64

El guión ( -- )

El guión se usa:1. Al principio de una oración para indicar dialogo. Marca el cambio de participante en una

conversación.José: --Buenos días, Jorge.Jorge: -- Buenos días, José. ¿Cómo te va?

-- ¿Cuándo vamos al parque?-- Mañana a las nueve.

2. Al principio de palabras que no son parte del diálogo. Al principio y al fin de palabras que no son parte del diálogo o que interrumpen el diálogo.

español inglés--¿Hablas inglés? – me preguntó el policía.--No – le contesté – pero puedo hablar alemán.--¿Dónde está tu padre? – me preguntó. – ¡Eres joven!

“Do you speak English?” the policeman asked me.“No,” I answered, “but I speak German.”“Where is your dad?” he asked. “You are young!”

Escriba las oraciones y haga las correcciones necesarias.

1. Buenos días, abuelita.Buenos días, cariño. ¿Cómo amaneciste?Muy bien, gracias contesta Alfredo.

2. Manuel le dijo a Sarita: No tenemos tiempo para almorzar.Lo sé le contestó Sarita. Pero yo tengo mucha hambre.

3. La señora nos preguntó perdón, donde está la biblioteca?Está enfrente de la municipalidad le contestamos.

4. Socorro gritó la profe. Hay cucarachas en este cuarto.No se preocupe le contestó el alumno. Necesitamos mascotas.

65

5. Tengo mucho calor dijo Héctor.Por qué no vamos a tu casa le preguntó Ana. También tengo calor.Pero no funciona el aire acondicionado. Dejó de funcionar anoche.Bueno. Entonces vamos a la mía respondió Ana.Buena idea dijo Héctor. Me encanta la limonada que prepara tu mami.

6. Qué estás haciendo le pregunta el padre a su hijo.Estoy mandando un text a mi amiga le contesta.Pero tienes tarea verdadClaro. Pero necesito saber el número de la página.

7. Quién sabe la respuesta?Yo. Pero no quiero decirla le contestó riéndose.

66

El punto y coma ( ; )

Separan oraciones independientes cuyo significado se relaciona.

Me gusta esta clase; la otra es muy difícil y encargan mucha tarea.

Escriba las oraciones usando el punto y coma donde sea necesario.

1. Mi hijo es muy inteligente puede arreglar todo en nuestra casa.

2. Voy a terminar la tarea no voy a jugar con mi teléfono.

3. Limpiamos la sala no limpiamos los baños.

4. Javier es doctor no es profesor.

5. La princesa no quiere tomar Coca Cola prefiere agua.

6. Ellas no están enfermas están tristes.

7. No puedo ir de compras contigo tengo mucho que hacer.

8. Es perro no es lobo.

9. Mi hija toca la trompeta no toca la guitarra.

10. La sopa no está caliente está muy helada.

11. Me gusta mucho tu carro es bien lindo.

12. Su madre no es de Chile es de Uruguay.

67

Los dos puntos ( : )

1. Se usan antes de una cita textual o literal. La primera palabra después de los dos puntos deber ser mayúscula.

2. Se usan antes de una enumeración o serie relacionada. No se usa mayúscula después.3. Se usan después de una salutación en una carta.

español inglésMe dijo: “Dime con quién andas, y te diré quién eres. He told me, “Tell me who you spend time with and I’ll

tell you who you are.”Fui al Wal-Mart y compré estas cosas: lápices, cuadernos y papel.

I went to Wal-Mart and bought these things: pencils, notebooks, and paper.

Querida Diana: Dear Diana,Estimado Sr. Tangle: Dear Mr. Tangle:

Corrija los siguientes enunciados.

1. Querida TelmaGracias por el dinero que me regalaste.

2. La profesora nos dijo “En boca cerrada no entran moscas”.

3. Ellos han viajado a los siguientes estados Georgia Alabama California y Nevada.

4. Marzo 17, 2016queridos abuelos

Les escribo para agradecerles por el tiempo que pasé con uds este Verano. Me divertí con mis primos Manuel Josué Mateo y Lucas. Gracias por dejarme montar a bello; qué caballo tan precioso! Quiero regresar el próximo año.

Besos y abrazos Isabel

68

69

Las comillas (“…”)

1. Se usan para citar algo literalmente.2. Destacan los títulos de capítulos, poemas, artículos, cuentos, etc. que forman parte de una obra más

grande.3. Hacen resaltar las palabras usadas con ironía. 4. Indican palabras o expresiones extranjeras.5. Encierran los pensamientos de alguien en una obra literaria narrativa.

En España es común usar las comillas españolas (<<… >>) en vez de las inglesas (“ … “).

En español el punto o coma siempre sigue las comillas de cierre.

español inglésMis últimas palabras fueron: “Te amo”. My last words were, “I love you.”Mi canción preferida es “Yo no fui”. My favorite song is “It Wasn’t Me”.Soy “la favorita” de la profesora. I am the teacher’s “favorite”.Hay problemas de “bullying” a veces.“¿Cuándo van a llegar?”, pensó la niña. “When will they arrive?” thought the girl.Decía que era “profesor”, pero era alumno. He called himself “teacher”, but he was a student.

1. El refrán dice No dejes para mañana, lo que puedes hacer hoy

2. Fui a tu casa, dijo Lidia, ayer a la una de la tarde

3. El letrero decía prohibido fumar

4. Cuando sonó el timbre, dije No se les olvide estudiar!

5. Mamá me dijo regresaré a las seis

6. Me preguntaron dónde vive ud?

7. Deben leer en español dijo la viejita

8. Tuve que leer la lectura Samuel el travieso en el libro Gramática básica

9. La persona que lee, es la persona que sabe, dijo Hugo

70

10. El policía gritó alto!

11. El director dijo porque va a nevar todos debemos salir ya

12. Leíste el artículo Obama en la revista Noticias Hispanas?

13. La doctora dijo la niña tiene fiebre

14. El niño dijo Aunque haga calor, voy a abrir la ventana.

15. Creo que quiero un hot dog con papas fritas.

María Elena está enferma

Explique la diferencia al lado de la oración.

1. María Elena está bien enferma.___________________________________________________

2. ¡María Elena está bien enferma!__________________________________________________

3. ¿María Elena está bien enferma?_________________________________________________

4. María, ¡Elena está bien enferma!__________________________________________________

5. María, ¿Elena está bien enferma?_________________________________________________

6. María, Elena está bien enferma.___________________________________________________

7. María Elena, ¿está bien enferma?__________________________________________________

8. ¿María Elena? ¿Está bien enferma?_________________________________________________

9. ¿María Elena? ¡Está bien enferma! ________________________________________________

10. María Elena, ¡está bien enferma!__________________________________________________

11. María Elena, está bien enferma.___________________________________________________

71

Al y del

Hay solamente dos contracciones en español. A + el = al De + el = del

Traduzca al español.

1. We are going to the supermarket.

2. The car is Mr. Moreno’s.

3. Are you (formal) going to the party?

4. We need to go to the building for the meeting.

5. The bone is the dog’s.

6. Be careful! That is not the grandfather’s shoe!

7. I’m going to tell Jessica’s mother the truth.

8. Do the people see the foreigner?

9. The rooster ate Mrs. Sevilla’s ring.

10. Give the toy to the child.

72

Presentaciones

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

I. Presentación de ti mismo

Cree un power point que nos diga cosas interesantes de usted. Necesita 10-12 diapositivas. Puede incluir los que quiere de esta lista:

nacimiento niñez personas más importantes y el por qué recuerdo favorito mejores amigos lo que le gusta de usted mismo/sus amigos trabajos que le gustaría ser algún día –posibles profesiones esperanzas/sueños vacaciones soñadas de donde es su familia mascotas familia cosas que le disgustan

Las cosas que le gustan días feriados películas música libros autores clases arte pasatiempos lugares dichos comidas

0 5 10Menos de 10 diapositivas. --- 10-12 diapositivas

Solamente hay palabras sin ilustraciones en más de dos.

Solamente hay palabras sin ilustraciones en una o dos.

Cada diapositiva es fácil de entender y atractiva con palabras e ilustraciones.

Hay más que dos errores gramaticales.

Hay dos errores gramaticales. No hay errores gramaticales.

Hay más de dos errores de ortografía.

Hay dos errores de ortografía. No hay errores de ortografía.

El alumno(a) solamente lee (no explica) cada diapositiva.

El alumno solamente lee (no explica) algunas diapositivas.

El alumno(a) explica bien cada diapositiva.

73

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

II. Presentación persuasiva

Desarrolla una buena presentación que trate de persuadir a sus compañeros de una opinión suya. Preséntela de manera formal, usando solamente USTED. Algunos temas pueden ser la inmigración, el aborto legal, las reglas de la escuela, etc.

Presentación 10 puntos¿Por qué este tema es importante?

El alumno explica bien por qué nos debe importar.

Usa USTED/USTEDES Pierde 2 puntos cada vez que usa “tú”

El alumno usa solamente “usted/ustedes”.

Visual: Cartulina La cartulina es atractiva y ayuda a explicar el punto de vista.

Persuasiva Puede convencernos de cambiar nuestra opinión.

Presentación clara sin pausas. Comunica bien sin pausas.

III. Presentación de un país hispanohablante

Puede escoger el país que quiera pero nadie puede escoger el mismo país que ha escogido otro alumno.

Se pierden dos puntos por cada palabra mal deletreada (incluyendo el acento escrito).

Cada punto debe tener un visual y vale 10 puntos. Si no está bien hecho, perderá entre 5 y 10 puntos.

El nombre del país y por qué lo escogió.

Bonito y fácil de leer

El mapa del continente mostrando donde queda ese país.

Suficientemente grande para verlo bien. Los nombres de los países alrededor son fáciles de leer.

3 lugares interesantes que le gustaría visitar en ese país.

Explica bien por qué sería divertido o interesante ir a cada lugar.

Una comida diferente e interesante.

Incluye una foto de la comida y explica qué contiene.

Un punto interesante de su cultura (baile, indígenas, etc.)

Muestra por lo menos 2 detalles.

74

IV. Presentación de alguien mayor

Usted necesita hacer una buena presentación que trata de un conocido quien tiene por lo menos 40 años. Tiene que hacer una entrevista, usando solamente USTED. Tiene que incluir lo siguiente:

1. Por qué escogió usted a esa persona.2. Una foto de la persona con usted.3. Donde nació.4. Un recuerdo interesante de su niñez.5. Una persona que tuvo una gran influencia en su vida y el por qué.6. Algo que le gusta del mundo hoy en día.7. Algo que le preocupa del mundo hoy en día y el por qué8. Un consejo que le dio a usted para su vida.

Usted tiene que entregar la entrevista escrita.

Puede grabar la presentación o hacer la entrevista en vivo en la clase.

Perderá 10 puntos por cada parte que falte.

Perderá 5 puntos por cada vez que use tú en vez de usted y el verbo esté mal conjugado.

Perderá 2 puntos por cada falta de puntuación y ortografía.

75

Repaso para el examen final

76

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

S/C/Z

C before A, O, U = K

C before E, I = S

1. Seda (silk)

2. Si

3. Selva

4. Silla

5. Semana

6. Silencio

7. Sin

8. Seis

9. siete

10. sapo

11. sombrero

12. esperar

13. suéter

14. Hermosura

15. Ceda (stops)

16. Calefacción

17. Diccionario

18. Decisión

19. Encima

20. Encender

21. Oficina

22. Hacer

23. Decir

24. Experiencia

25. Excelente

26. Ciudad

27. Cerro

28. Cielo

29. Cepillo

30. Cinco

31. Parecer

32. Cine

33. Cien

34. Cuidado

35. Zapato

36. Zanahoria

37. Pozo

38. Zancudo

GG before A, O, U = G

G before E, I = H (J)

1. Gelatina

2. Corregir

3. Ángel

4. General

5. Gente

6. Gigante

7. Juguete

8. Guerra

9. Águila

10. Manguera

11. Pague

12. Traje

13. Jirafa

14. Trajo

15. Trajeron

16. Pájaro

17. Dejar

18. Jaula

19. Jardín

20. Jugo

21. Toronja

22. Jalea

23. Jamón

24. extranjero77

Si se pronuncia la u en güe y güi, entonces se escriben dos puntitos sobre la ü. Esto se llama diéresis.

9. Agua 10. Bilingüe

11. Paraguas12. Paragüitas

13. Vergüenza14. Pingüino

15. Agüita16. Guitarra

B/V

Se escribe b en los grupos consonánticos bl y br y después de m.

Se escribe v después de n y d.

1. Hablar2. También3. Jabón4. Abrazo5. Ambulancia6. Ambos7. Deber

8. Envidia9. Invitar10. Invierno11. Inventar12. Adverbio13. Voy, vas, va, vamos, van

H11. Hoy

12. Hay

13. Había

14. Hacer (hago, haces, hace, hacemos, hacen)

(hice, hiciste, hizo, hicimos, hicieron)

(hacía, hacías, hacía, hacíamos, hacían)

15. Hacia

16. Haber (he, has, ha, hemos, han)

17. Ahora

18. Hablar

78

Nombre: _____________________________________ Fecha: ______________________

LL / Y1. Llorar

2. Gallo

3. Anillo

4. Amarillo

5. Llanta

6. Llave

7. Ardilla

8. Zorrillo

9. Rodilla

10. Llegar

11. Yoyo

12. Payaso

13. Yegua

14. Yeso

15. Rayo

16. Ayer

79