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N O T A P R E V I A

1 . Oeb ido a que e l A d ies tram ien to B as ico no es so lam en te con base en un"ru rso ", se p ropone e l p resen te m anua l p a ra que los S cou te rs y D ir igen te s sead ie s tr en v iv en c ia lmen t e y a sl a dq uie ra n lo s co no dm le nto s y la e x pe rie n d aco rre spond ie n te a l A die s tram ien to basko , que lo s lIe va ran a !a ob ten c i6 n de

la In sig nia d e M a de ra .

2 . Y a que e l o to rg am ien to de la In s ig n ia de M ade ra .ex ig e una ap robac i6n de lC onse jo d e G rup o, q uien a su ye s la so lic ita a l c om is io nad o d e A dies tram ien tode P rov inc ia , lo s ad ie s tra do re s s610 ha ran re com endac iones en 10co rre sp on die nte a la a pro ba ci6 n 0 n o de l cu rso .

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U N E A M J E N T O S P A R A L O S A D IE S T R A D O R E S

L a la b o r d e l A d ie s l r a d o r s e r a c o o r d ia a r e l l r a b a jo d e lo s p a r t i c ip a n t e s y e s t a b le c e r la m e t o d o lo q ia d e t r a b e jom a s adetuada p a r a q u e s e 1 0 9 = , e l o b je t i v o g e n e r a l d e l A d ie s t r a m ie n to B a s ic o y lo s o b je t l v o s s e i ia la d o s p a r a e lc u r s e y p a r a c a d a le m a ,L o s c u r s e s d e ades t ram len tc B a s ic o d e b e r a n c e le b r a r s e c a n u n n u m e r o d e p a r t i c ip a n le s s im ila r a l d e u n g r u p on a t u r a l .D e b e r a e n v ia r s e u n in f o r m e a x n p le t o : R s t a d e p a r t id p a n t e s , p r o g r a m a , s u c e s o s im p o r t a n t e s e in f o r T i le d e lo rg a n iz a d o r, a l c o m is ia n a d a N a c io n a l d e M e to d o s E d u ca li v o s , a I f i n a l iz a r c a d a u n a d e la s fuses,E I C u rs o d e A d ie s t r a m ie n lo B a s i c o , d e b e r a c u b r i r c o m o m in im a e l c u a d r o b a s ic o d e le m a , a d ju n t o e n e s ta m is m ag u ia ; y d e b e r a e n d q u e c e r s e de a c u e r d o a la s n e c e s i d a d e s de lo s p r o p io s p a rt id p a n t e s .T o d o s lo s p a r t id p a n t e s , e q u ip o d e d i r e c d o n y e q u ip o d e o r g a n iz a t i6 n , d e b e r . in e s t a r r e g is t r a d o s e n la A S M A C ,a n t e s d e r e g is t r a r s e p a r a e l (UfSQ.

u s a D E L A G u l A D E P R E P A R A a o NL o s o b je t iv o s d e c a d a l a s e ym o d u la re s , s o n d e f in it i v o s y d e b e r . in lo g r a rs ea 1 0 la r g o d e l c u r s o

L a s im e s is d e l c o n t e n id o s o n lo s p u n to sm in im o s a t r a t a r e n c a d a t e m a , to d oe n r i q u e c i m i e n t o 0 n u e v o e n f o q u e d e l m is m o ,d e b e ra n e n v ia r lo p a r e s e ri t o e n e l in fo rm ep a r a d rc u la rlo e n t r e lo s a d i e s t r a d o r e s y a s i

m a n le n e r u n id a d d e c r i t e rio s .

S I S T E M A D E E V A lU A C IO N

A . L a s s u g e r e n c ia s e s t a b le c id a s e n c a d a t e m a , s o n u n a b as e p ar a ~ m u l a r Ia c r e a t i v id a d d e l a d ie s t r a d o r , 1 0im p o r t a n t e e s r e a l iz a r u n a e v a lu a c l6 n c a d a v e z m a s o b je t iv a , s o b r e lo s r e S u l t a d o s e n la u n id a d d e l p a r t ic lp a n t ey n o s o lo s o b r e s u d e s e m p e i io e n e I c u r s o ,

B . S e d e b e p r o c u r a r e I u s a a d e c u a d o d e lo s d ff e r e n t e s s is t e m a s d e a d ie st r a m ie n to y e v i la r c a e r e n e x c e so s.C . C u a lq u ie r s u g e r e n c la s o b r e n u e v o s s is t e m a s de e v a lu a d Q n , e n v ia r la a l C o m is io n a d o N a d o n a l d e M e ! o d o s

E d u c a t i v o s , p a r a in c lu ir lo e n Ia g u i a y m a n t e n e r u n id a d d e c ri t e rio s , y o b je ti v id a d e n la e v a lu a c i6 n .

r@ ~ ~. ,/ C m so de A d i e s t r a m ! e n / o B a $ I a J

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E L E Q U IP O D E D IR E C C I O N

A c t u a r a c o m o c o o r d in a d o r u n D ir e c to r d e A d ie s t r a m ie n lo , [ u y a r e s p o n s a b i l i d a d v a d e s d e la p la n e a d o n d e lc u r s e h a s ta s u c u lm i n a c i6 n .P J f r e n t e d e c a d a u n a d e la s S e c c i o n e s s e p r o c e r a r a q u e h a y a u n A d ie s t r a d o r c o n u n e q u ip o d e d o sA d ie s t r a d o r e s m a s ( d e lo s c u a le s s e r a c o n v e n ie n t e q u e f u e r a u n o n u e v o e n a d ie s t r a m ie n t o ) , d e p e n d ie n d o d e ln u m e r o d e p a r t i c ip a n te s .S e p r o e u r a r a q u e h a y a s le m p r e u n a d ie s t r a d o r q u e n o s e a d e la lo c a l id a d , p a r a h a m a s i u n v e r d a d e r oin te rc a m b io d e e x p e r ie n c ia s d e a d ie s t r a m ie n t o .

R E C O M E N D A O O N E S 1----------------------...l'2'3'4'5'6'7'

P r o c u r a r a I m 3 x im o q u e bs ( u r s o s d e A d ie s t r a m ie n t o s e a n u n a v iv e n c ia d e l E s c u ~ is m o .U t i l i z a r e l M e t o d o S c o u t e n lo d o s s u s e le m e n t o s p a r a la o p e r a c i6 n d e la s e r ieU t il i z a r e l P r o g r a m a ScOtt para Ia r e a l i z a t io n d e lo s d f fe r e n t e s t e m a s d e ]a s e r i e .U t il i z a r e l M a c p r oU t i li z a r Ia Tecnka S c o u t a I m a x i m o .M a n te n e r A t e n c iO n I n d iv iO O a l e n lo s p a r t ic ip a n te s .U t i l i z a r c o n v e n ie n te r n e n t e la m e to d o lo g ia . d e a d ie s t r a m le n t o [confrontaden, a d i e s t r a m l e n t oin te n s iv o , a p lic a c i6 n , e v a lu a c i6 n )P r o cu ra r e l d e s a r r o llo d e a p ti t u d e s d e d ir e c c io n e n lo s p a r t i c ip a n te s.M a n te n e r la d a r id a d de lo s o b je t i v o s g e n e ra le s y d e c a d a u n o d e lo s t e m a s .M a n t e n e r la d is in b u c i6 n p a r s e cc io n e s entemas e s p e d f i c o s .M a n t e n e r e la se so ra m ie n t o a lo s c u rs a n t e s y m o tiv a rlo s a u n a s u p e ra c io n y a u to a d ie s tr a m i e n to .E s t im u la r e n lo s partkipanleS I a \ e c t u ra y Ia i n v e s t i g a c i 6 n .O b t e n e r u n c o n o c im i e n t o r e a l . d e la s n e c e s id a d e s d e l o s p a r t i c i p a n t e s .P ro c u r a r u n a m a y o r p a r t i q J a c i 6 n e n I a t o m a d e d e c is io n e s d e lo s p a r t i c ip a n t e s L o g ra r e d e m a s de la in f o r m a c jo n y c o n o c im ie n t o s , u n c a m b ia e n Ia c o n d u c ta d e lo s p a r t ic ip a n te s .M a n t e n e r u n e n I o q u e d e a d u t t o s p a r a y c o n lo s p a rt i c ip a n t e s .S i m p li f i c a r lo s t e rn a s y e v i t a r e l e x c e s o d e in fo rm a c io n .P r o cu ra r u n a m a y o r in te g r a c i6 n d e lo s e q u ip o s d e d ir e c c i6 n [ o n Io ~ p a r t i c i p a n t e s .M a n t e n e r m u y e n ~ o la r r is l i c a S c o u t e n lo s c u r s e s .M a n te n e r e l r e s p e t o d e b i d o a lo s p a rt id p a n te s .E v f t a r a c t i tu d e s n e g a l i v a s c o m o A d ie s t r a d o r

8'9 "10'II'12'13'14'IS'16'17'18'19'2 0 '21'

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( D I N A M I C A S D E L C U R s a

E L ( U R S O E N G E N E R A LI . " r c o o E L C U R S O D E B E llA R E A l J Z A R S f D E A C U E R D O A I. M E T O O O S C O U T :

D e b e n l . e s t e r b a s a d o e n u n a a c e p t a c i6 n v o lu n t a r ia d e l c u m p l im ie n t o d e n u e s t r a P ro m e s a y L e yS C o u t , e s to im p l ic a q u e t a n t o e l E q u ip o d e D i r e c c io n , c o m o lo s p a r t ic ip a n t e s d e b e r a n o b s e r v e r u ng ra n E s p i r i tu S c o u t.D e b e r i i u t i l i z a r a l m a x im o la t e c o k a d e A p r e n d e r H a c ie n d o , te n ie n d o la o p o r t u n id a d d e p r a c t k s ra rn p l ia m e n te 1 0 a p r e n d id o e n t o d a s la s s e s io n e s .D e w ;! . u ti l i z a r e I t r a b a ( o e n G r u p e s v e o , u e n a s n a t u ra le s; d e ( l t r Q < l c l P r o g r a m a Sc()\lt a \ l ~ a Q ( )p a r a d ife re n t e s s e s io n e s y l a s l im k a c io n e s 1 6 g ic ~ e m a n a d a s d e e s t a r t r a b a ja n d o c o n a d e l to s ,D e b e ra r e a li z a rs e a I m a x im o c o n a c t i v id a d e s a l a i r e l ib r e , c o n p r a c t ic a s a d e r u a d a s a la s e c c i6 n e nq u e s e e s ta a d ie st r a n d o a l D i r ig e n t e .L a p a r t id p a c i6 n e s t im u la n t e d e l a d u k o d e b e r a s e r fa c to r d e m a x im a im p o r ta n c ia a t o m a r e nQ J e n t a \W e!E

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[ D IN A M IC A D E L A S S E S I O N E S 11---------------M E T O D O L a G iA T iP IC A D E A D IE S T R A M IE N T O

C O N F R O ~ T A C I O NA D I .E S T fiA M I E N J O I N T E N S I V O

A P U C A C I 6 NE V A L U A C I O N

. . .A C T IV I D A D E S T 1 P I C A S s c o u r s

J U N T A S : M a n a d a . I r o p a, P a tI U lia , E q u i p o .C l a n , C o n s e j o , c o m ~ e , e t c .

A ct M d a d e s : C u h u r a le s , S od a ie s , O e p o r t i v o s ,I n f o rm a i es ; e s p e d a le s .e tc , P iS ti lS d e d u d a d , V i s i j l l S

C ac e r i l l S d e M a n a d a , R a l li e s . E x c u r s io n e s : P a t I U l l a , l r o p a , C or t e d e H o n o r ,

N o c t u m a s , 24 hrs ., O b s e M c i6 n . d e laNatural~, .elc. A c a n l o n a m i e n l o s. C am p a m e n t o s : P a l r u l l a , C .H . , T r o p a , C l a n ,

V o la n ta s , C o m p e te n cia ,.P i s\a s , e tc . V ia je s , E x p lo r a d o n e s , E x p e d ic io n e s , e t c . I l l l ' ! J o s A m p li o s ; F o g a tl l S , e tc . F e s t e j o s , (enas , C o p m e m o r a c i o n e s . B u e n a s A c d o n e s , $ervidos.A s a m b l e a s . M A C P R O E t c .

D IN A M IC A S T IP IC A S D E A D IE S T R A M IE N T O

S I S T E M A D E B A S E S P R O Y E C T O S P O R E Q U I P O P R O Y E C T O S I N D I V lD U A lE S P A N E L D E E X P E R T C is P A N E L D E P A R T I C I P A N T E S R O L E - P L A Y D E S C U 6 R IM I E .N T O G U IA IlO J :O N E E R E N C I A C H A R L A IN S P IR A C I O N A l M E S A R E D O N D A P H I L U P S E H > C O R R llL O S A C U A R IO S.C O N F E R E N C IA D E P R E N S A A N A T O M iA s D E B A T E J U I C I O T A L lE R E S E S C I l I T O S P A R A U E V A R E tc .

E t d e s a t r o l l O d e c a d a u n a de l a s s e s i o n e s d e l ( ) l r s o d e b e r a t e n e r u n a s e c u e n d a 1 6 g i ~ , por ia q Ur e c o m e n d a m o s I a M e t o d o I o g ia Tlp i~ d e A t J i e s lr a m i e n l o . l I I S A c t iv i O a i le s l l p i c a s ' S c o o ! s . s o n I a d a v e p a r a l a r e a f iz a d O n . d e las d if e re n t e s v iv e n d a s q u e . s e r v i r i l n p a r a h a t e r

I a C o n fr o n t a ci6 n . e l A d ie st r a rn ie n t o I n te ns iv e y I a A p l ic a d 6 n . l I I S D i n ilm i c as T I p ic a s d e A d ie s t r a m ie n t o s e r l in d e g r a n a y u < la e n l a s d i f e r e i l l e s s e s l o n e s p a r a I o g r a r u n a b u e n a

r e fle x io n e n I a c o n lr o n t a d 6 n e la d ie s t r a m ie n t o in t e n s iv e e n la e v a ! u a d o Q e s .

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DINAMICA DEL PROGRAMA

P a r a h a c e r e I P ro g r a m a d e t u c u r s o p u e d e s :T o m a r c a d a u n o d e lo s t e m a s p o r s e p a r a d oM e zd a r v a r io s te m a s e n u n a s o la s e s i6 nM e z d a r d iv e rs a s d in a r n ka s t ip ic a s d e a d ie s t r a rn ie n t o c o n u n a a c t iv id a d t ip ic a S c o u t .M e z d a r d i f e re n t e s a c t iv id a d e s t ip ic a s S c o u t s , ( O n u na d ir n im ic a t ip ic a d e a d ie st r a m ie n t o .U t i l i z a r] a m e t o d o lo g ia t ip ic a d e a d ie s t r a m ie n t o p a r a u n a s o la s e s lo n ,

U t i l i z a r ] a m e t o d o lo g ia t ip ic a d e a d ie s t r a m ie n t o p a r a u n i r v a r ia s s e s lo n e s d e l m is m o m o d u lo . :E t c . , E t c .

L o im p o r t a n t e e s q u e a l c u r s o s e I e d e :

A c tM d a d c o n s ta n t eV a rie d a d p a r a I 0 9 r a r m a y o r p a r t ic ip a c io nS e c u e n cia p a r a I o gr a r m a y o r c la rid a dO r d e n p a r a I 0 9 r a r. m a y o r jn te re s y a p r o v e c h a m i e n t oB a la n c e a d e c u a d o , c u id a n d o d e n o c a e r e n l o s e x t r e m o s

M e d i a n te l a s A C lM D A D E S l lP IC A S S C O l J T S p r o c u r a r , a 1 0 l a r g o d e t o d o e l, c u r s o d a r a lp a r t ic ip a n t e u n p a n o r a m a c o m p le t o d e t o d o 1 0 q u e e l lo s p u e d e n h a c e r c o n js u s m u c h a c h o s .

I"1 1 ! 1 ! 1 1 . . . . . . .. I C u f S ( ) lie Adiesbam/ento B IsIco

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( N O T A S G E N E R A L E S A L ( U R S O

1 . S i to m am os en se r io la "v ivenda " com o s is tem a de traba jo , lo s hono re s a la bandera y los se rv ic io sre lig iosos fo rm an pa rte in te g ra l de l e squem a. hay que rea liz a r io s C on d ign id ad y dando le s e l tiem por e q u e r i o o .

2 ,- La cena de la c la u su ra 0 com o a lgunos Ie Ilam an , "cena de 9a1a", ha y que s~ua rla en e l con te x to rea l. E Iob je livo de e lla e s m u ttip le : .a ) D esped ir a lo s cu rsan te s de I a pa rte fo rm al de l c urso .b ) D ar una m ues tra de se rv ic io y hum ild ad : e l equ ipo de d ire cd6n se ra qu ien s irva la m esa .E sta fue la id ea o rig in a l a I a que hay que vo lve r.

3 ,- S e debe p ro cu ra r que la cena de c lausu ra no sea un gas to fue rte en e l cu rso .4 .- D esde 1978 . en e l S em ina rio de A ctua liza c i6 n de l A d ie s tram ien to , se es tab le d6 que la eva lua ck in e s en e l

co ntex to d e I a "P ues ta en P r< lc t ica ". E I re to e s que lo s S cou te rs y d ir ig en te spongan en p ra c tka e l cu rse ,c on a yu da d e lo s a die stra do re s.5 ,- U n e lem en to que se buSG I re sca la r, e s e l ha ce r que lo s pa rtic ipan te s le an los lib ros baskos de l fu ndado r.5 .-La l~e ra tu ra suge lid a en las s es lo oe s, e s j~e ra tu ra e xis te nte , 0a I m enos ap robada en la ASMAC .7 .- E s ta se r ie vue lve a l s is tem a m odu la r, p o r 1 0 tan to hay que cubrir s 6 1 0 e l o b je ti vo y nada m a s , no da r to do

1 0 pos ib le en un cu rse , s ino a 1 0 la rgo d e I a se r ie .8 .- P a rte in teg ra l de l cu rso son la s candones . ha y que can ta r y can ta r m ucho , N o de jem os las candones

Scou ts y no usem os las no S cou ts que no nos den m is tica n i insp ira c lo n .las canc io nes son pa rte de I a m etodo log iil d e la fo rm ad6n

9 .- E n todo ru rso se soe le da r un desn ive l e n la p repa radon p re v ia de lo s pa rtic ipan te s . se debe va le r e lE qu ip o de lo s m a s p repa rados . pa ra ayudarse en e l ad ie s tram ien to , de lo s m enos ad ies trados : e s un casede l ap rende r hadendo ,

, 0 .- E I c on oc im ie nto y la e va iu ac i6n p re v ia de lo s pa rtid pan te s y de sus neces id ades se ra necesa rio pa rapode r as i adap ta r e l cu rse a 1 0 que cada uno requ ie re pa ra supera rse .

, 1 .- A unque parte de la s neces idades de tec tadas se cub rira n en Pa rte I y I I e ll lo s Tem as U b re s , a 1 0 la rgo dela S e r i e se pueden de ja r tra ba jo s de inves tig a c i6 n seb re O rdenam ien tos . llteratura Bas lca , yC o m ple m en ta ria . e tc . pa r a c ub lir e sa s n ec es id ad es .

12 ,- N o se sug ie re n i u n p rog ram a t i p o . n i una s e c uenda de ses lones , n i tiem po pa ra la s m ism as , e s to deberase r de acuerdo (on la s necesdades de te c tadas ,

Cv! so de A d l e s t r a m J e n t o I J . f s ic o - / l 1 l i

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( A L G O S O B R E L A E V A L U A C IO N J

. 1 . - L a la b o r d e l E q u ip o d e D ir e c c i6 n d e uncu rso es a d ie s tr a r a lo s p a r ti c ip a n te s .2 . - E s t o p o d r a s e r 0 b ie n e n la s s e s l o n e s f o r m a le s d e l c u r s e , 0 b i e n d u r a n t e e l p e r io d o d e la " P u e s t a e n

P r a c t i c a - E v a lu a d 6 n ".3 , - E n c a d a s e s i6 n h a y u n a sen e de s u g e re n d a s d e a cc io n e s a r e a l i z a r p o r lo s c u r s a n t e s d u r a n t e e l p e r f o d o d e

e v a l u a c i 6 n .4 . - A I f in a l d e c a d a s e s J 6 n , s e d e b e r a d a r t ie m p o a q u e lo s c u r s e n t e s p u e d a n e s c r lb ir n o t a s q u e le s a y u d e n a

p r e p a r a r e l c o m p r o m is o d e l f in d e cu r se ,5 . - E n la p a r t e . 1 ,a I e s c r f b i r e l c o m p r o m is o , s e d e b e t o m a r e n c u e n ta e I d e l P r e lim i n a r p a r a q u e s e a e n I a m i s m a

l in e a d e s u p e ra c i6 n . Y e n Ia P a r t e I I, i g u a l m e n t e se d e b e t a m a r e n c u e n t a a l o s do s an te ri o re s .6 .- D u ra n t e la s ' l iS k a s . e I E q u ip o d e D ir e c c i6 n d e b e r a a ) ' I J d a r a c a d a p a r t i c ip a n t e a q u e 1 0 a p r e n d id o e n e lc u r s o

f o rm a l, 1 0 p o n g a e n p r; i c t l c a .

7 .- 5 0 1 0 s l 1 0 v is to e n e l c u r s o fo r m a l n o s e ha p u e s t o e n p r a d k a , a u n c o n la a ) ' I J d a e n la s v is t t a s , s e p u e d ep e n s a r e n s o lld ta r a I C o n s e jo r e s p e c t i v e n o a u e d it a r a a lg u n p a r t id p a n \e a l curse ,

8 .- E I r e to d e l E q u ip o de D i r e c c i 6 n e s h a t e r q u e t e d o s l o s . p a r t i c ip a n te s d e l p re li r h in a r l I e g u e n a o b te n e r laI n s ig n ia d e M a d e r a .

9 .- L a e v a lu a c io n d e b e r a s e r u ~ p r o c e s o . c o n t in u o q u e b u s q u e la s u p e r a d 6 n c o n s t a n t e , y e v k e q u e a lg u n o s ee s t a n q u e 0 d i s m i n u y a en s u p r o ce s o d e f o rm a d o n .

1 0 . - P a r e c e q u e u n t ie m p o de I r e s m e s e s p a r a . I a p u e s t a e n p r ;ic t ic a + v i s f t a s + e v a l u a t i O n e s c o n v e n l e n te ,1 1 . - C o n v ie n e q u e a l f i n a l d e P a rt e I I s e l e n g a u n a a ct i v id a d d e c O l l ju n io p a r a r e a liZ a l ' l a e v a l u a c i o n f l n a l .12.- L a e v a l u a c i 6 n de a p r o b a c i 6 n 0 n o aprobadon, d e b e r a s e r en v i r t u d : d e la s u p e r a d 6 n c o n s la n t e de l

p a ' r t i c i p a n t e s .1 3 . - L a o p in i6 n d e l in m e d ia t o s u p e I io r d e l p a r i i c ip a n t e h a y q uetom ar la en c u ~ n t a , y a q u e s i s e I e d a u n a c o p ia

d e l c o m p r o m is o e s p a r a q u e p u e d a a p o y a r lo . P e r o Ia r e s p o n s a b m d a d f i n a l d e la e v a lu a c i6 n s e n ! d e lC o n s e jo r e s p e c t iv o .

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D I N A M I C A S S C O U T S )

P o r este l a s b a s e s estan o r d e n a d a s a c o i1 s ~ u i r u n o b je t iv o u n ic o , p o r e je m p lo : c o n o c e r e l P la n d e A d e la n t o d ela T r o p a , 0 a p r e n d e r d iv e r s o s m e d io s d e o r ie n t a d 6 n s in b n l ju la , e t c . .

1 . - S IS T E M A D E B A S E S :E s u n a a c t iv id a d e n la q u e lo s p a r t ic ip a n t e s v a n r e c o r r ie n d o d iv e r s a s b a s e s , e n la s q u e s e le s d a u n a p a r t e d e la d ie s t r a m ie n t o , c u y a s u m a d a r a u n a d ie s tr a m i e n to t o ta l.

2 .- J U N T A T lP O :E s u n a a c t iv id a d e n la q u e s e e je m p l i f i c a u n a r e u n io n s e m a n a l d e u n a S e c c o n , E s t a e sta ra o rd e na da aconsequlr u n objetivo u n ic o , y o rd in a r ia m e n te a p o y a ra e l P r o g r a m a Scout.

3 . - F O G A T A :E s u n a a d iv id a d noc t u r na e n t o rn o a I f u e g o o r d e nada , o rd in a r ia m e n te , a c an ta r.re pre se nta r p eq ue ha s o b r a s ,e t c . , e n o r d e n a b u s c a r u n a m a y o r m is t ic a S c o u t .

4 . - E X C U R S IO N :E s u n a a c t iv id a d e n la c o a l s e b u s c a , m e d ia n t e la r e a l iz a c i6 n d e d iv e r s a s e t a p a s d u r a n t e u n a c a m in a t a , i lu s t r a ra lg u n a s p e c to d e l B c u ij i s m o , y d a r l a o p o r t u n id a d d e ' lM r u n a p a r t e d e u n d ia a l a ir e l ib r e , e n c o n t a e t o c o n lan a t u ra le z a y e n la o b s e r v a c i6 n d e I a m is m a .E s t a s p u e d e n s e d ;u m a s 0 n o c t u m a s .

d e s e c c i6 n , de I r a c c i6 n d e s e c c i6 n ( p o r e je m p lo p a t r u lla ), 0 i n d i v i d u a l e s ,d e e J q llo ra d O n d e c u e v a s ,d e r e c o r r e r n o s ,d e a s c e n d e r m o n t e s ,d e o r ie n t a d O n c o n 0 s in b ru ju la , e tc .

5.- C A M P A M E N T O :E s a q u e l la a e t iv id a d de A d ie s t r a m ie n t o e n la q u e se p e r n o c t a e n t ie n d a s , r e fu g io s 0 a l a i r e l ib r e ; u n a 0 m a sn a c h e s : h a y q u e u s a r e l c a m p a m e n t o p a r a a d ie s t r a r , p a r a c o n v iv i r , p a r a o b s e r v e r la n a t u r a le z a , e t c .

6 . - J U E G O S :E s u n a d e la s a c t iv id a d e s m a s t lp ic a s d e l E s c u ~ is m o , el E s c u n is m o m is m o e n u n ju ~ o ; e n e l la e l m u c h a c h oa p r e n d e , s e s u p e ra , c o n v iv e , c o o p e ra , a y u d a y n e c e s t a s e r a y u d a d o , e t c , E I j u e q o p o r e l ju e g o 0 p o t la f a l t ad e p ro g r a m a e s in a d m is ib le .

E I p a r t i c ip a n te v a a ju g a r en e l c u r s o p a r a a p r e n d e r la d id a c t ic a d e l ju ~ o . T o do ju eq o d e b e t e n e r u n o b je t iv o yu n p r o p o s i t o . E I o b je t iv o e s : 'p a r a q u e s iN e e s t e ju ~ o " , e t p r o p o s l t o e s : " p a r a q u e y o y a p o n e r e s t e ju ~ o . A Ip o n e r u n ju e g o e n u n c u r s o , n o s d e b e m o s p re g u n ta r po r e l o b je t iv o y e l p r o p o s l t o , y a s ; s e le c c io n a r e l j u ~ o .L o s ju e g o s s o n d e : e q u ip o 0 i n d i v i d u a l e s ,

d e destreza 0 d e f u e rz a ,d e a d ie s t r a rn ie n t o 0 d e d e s c a n s o , e t c .

~ ~V C v r s o deA d i e s t r a m / e n t o I J J s k o

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D IN A M I C A S S C O U T S ( con t i nua)

7 . - R E U N I O N D E E V A L U A C I O N :E s una ac tiv id ad en la que se bu sca conoce r e l re su lta do , e x ito y o tro s a spec to s de una ac tiv id ad , en

o rden a consegu tr la supe ra c i6 n de lo s pa rtic ip an te s , E s ta p uede se r en d ive rsa s fo rm as:7 .1 .- E n u n c ue stio na rio a t que se re sponda en fo rm a conc re ta ca lif ic ando de l 1 a l 1 0 en fo rm a

s im i la r .7 .2 . - E n un cue s tio na r io a l q ue se re sponde can : qu e es 1 0 que m as m e gus t6 , que es 1 0 q ue m enos

m e gus t6 , y po r que , a en fo rm a s im ila r.7 J .- E n reun io nes de se isenas , pa tru lla s , e tc . e n la s que se ha ra una eva lua c io n qu e se ra Ile va da a-- - -u na -e spec ie -de C orte de H on or.

7 .4 .- E n un c ircu lo de op in io nes en e l que cada pa rtic ip an te d ir i l a lg a tan to pos itivo com o nega tiv o :p e ro con Ia e ond ic i6 n de q ue nad ie 10 ha ya d icho an te s .

7 .5 .- E n cua lqu ie r fo rm a hay q ue ve r e l g rado de ap ro vecham ien to e n v is ta a la a cc io n : que tan tos iN e 1 0 vis to en e l n rso p a ra e l tra ba jo con la un ida d , que tan to s rve 1 0 v is ta ene ! cu rso pa rau na s up era ci6 n p ers on al, etc.

8.- T O R M E N T A D E I D E A S :E s un aac tiv id a d m uy usada e n A d ie s tram ien to , e n la q ue se busca conoce r 1 0 que p ien san lo spa rtic ip an te s en un pu n to d e te rm inado . L a to nm en ta de ideas debe ten e r la s s ig u ie n te sca rade rls tic a s : " in guna 'id ea de la s e xp re sadas se desecha ra , no es lieH o rep lica r 0 re ba tir, la s id ea sh ay q u e e sc rib ir la s 1 0 m as fie lm en te p os ib le a com o fu e ro n e l< p re sadas , ha y que re spe ta r la op in io nd eto do s lo s p ar tic ip an te s.

r~-/

W r .r o deA d i e s t I i1 m i e n t o B . is ic o -

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( U R S O D E A D IE S T R A M IE N T O B A sI C O

O B J E T IV O G E N E R A L

A d ie s t r a r v iv e n c i a lm e n t e a l S c o u t e r p a r a q u e p u e d a d e s a r r o l l a r u n P ro g r a m a S c o u t b i e n f u n d a m e n t a d o e nlo s P r i n c ip io s y u s a n d o e l M e t o d o S c o u t , q u e e s t a a d a p t a d o a la r e a l i d a d s o c io c u l t u r a l d e l o s m u c h a c h o s ;c u m p l ie n d o c a n s u s f u n d o ne s y s u o b j e t i v o d e c o l a b o r a r a ! o r m a r h o m b r e s i n t e g r o s .

O B J E T IV O P R E L IM I N A R

C o n o c e r y a n a li z a r lo se le m e n t o s f u n d a m e n t a l e s d elo s P r in c ip i o s , d e l M e to d o yd e l P ro g r a m a S c o u t a f i n d ep o d e r adap t a r e l ju e g o d e lE s c u lt is m o a la n e c e s id a d e s yr e a l id a d d e c a d a u n o d e l o sm u c h a c h o s

P r a d ic a r la s tecnicas ya c t i v i d a d e s d a s ic a s d e lM o v im i e n t o S c o u t,a p li c a n d o v iv e n c ia lm e n t ee l P r o g r a m a S c o u t , ylo g r a r c o n d u c ir a e t iv a yd in a m k a m e n t e u n as e c tio n S c o u t.

[ P R I N C I P I O S[ M E T O D O

M O D U L O S T E M A T IC O S ) ( P R O G R A M A[ M U C H A C H O[ S C O U T E R S

D o m i n a r p r a d k a r n e n t e loE l e m e n t o s f u n d a m e n ta le sd e l E s c u n i s m o y a p r e n d e ra a d a p t a r la practka d e lP r o g r a m a S c o u t a s u r e t os o c io c u lt u ra l, l< ig ra n d o um o v im ie n t o a t r a c t iv o p a r ar n u c h a c h o s q u e f a ( i I ~ e s uau t odesa r r o l l o ,

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SCOUTSASOClACION OE SCOUTS DE MEXICO, A.C.

A P E N D I C E E L E J E M P L O D E L D IR IG E N T E P E R F I L D E L H O M B R E R E A L I Z A D O M E M B R E S f A O M S

r@ J U N IO D E 1 9 9 9v'

. . . . . . . . . . . ./1\~

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E L E J E M P L O D E L D IR IG E N T E

,/__----- , - _ --_---~

F E R N A N D O S O lO H A Y Y G A RC IA S .L

H ac e a lg u n tiem po c a y o e n m is m an o s u n a ca rta q u e m e im pre s io n o , n o q u ie ro c om en ta r e l co n te n id o , s in oq u e p re fie ro tr an s cr ib ir la :" J uan :V ar ia s v ec es m e h ab la ste p ar te le fo no 0 m e ve n is te a b u s ca r a la c a s a , y n o m e e n co ntr as te y o tra s ve ce s n oq u is e v e r te T e v o y a p e d ir u n a c o s a ; y a n o m e b u s q u e s , n o p ie n s o s e g u ir e n la T ro p a .T u s a b e s q u e m e co s te tra b a jo a d a p ta rm e a la tro p a . m e q u e d e p o r q u e e s ta b a n lo s am ig o s d e la c u a d ra q u efo rm am os la s "A g u ila s " ; a u n h a b la rte d e tu n o m e fu e fa c il. P e ro p o c o a p o c o lIe g o a g u s ta rm e, y m e s ig u eg u s t a n d o .D e ti te ng o g ra to s re cu erd os . S ie m pre a le gre y c on te nto n OS h ad as s up ere lo s m om e nto s d if ic ile s, c om o a qu eld ia d e la q ra n iz a d a e n e l "G ra n d e " to d o s q u e riam os v o lv e rn o s , y tu n o s h id s te q u e d a rn o s y s u p e ra r e se ra taam arg o p a ra p a s a r e l re s to d e l c am pa rn e n to e n fo rm a ta n p a d re . M e a c u e rd o m uch o d e la e x cu rs io n a S a nR a fa e l; lIe g a s te a la c um b re y tra s d e ja r la m o c h ila v o lv is le p a ra a y u d am os a lo s m a s c h ico s q u e ya n op o d iam os c o n e J c an s a n c io y e i c a lo r , y e n e I c am pam en to a 'Va lle S olo ', m e a c u e rd o q u e lIe g a s le a la tie n d aa m ed ia n o ch e a d a rle te a C arlo s p a ra q u e s e p u d ie ra d o rm ir . E n la p a tru lla c om en tam os , q u e a p e s a r d e lailu v ia 1 0 h a bia s bedio y se 1 0 h ab ia slle va d o , y e re o q u e n in g un o o lv id a r ia e l d ia q u e le d is te tu c h am a rra a P ac op a ra q u e s e ta p a ra y p u d ie ra d o rm rse e n a q u e l c a rn p am en to e n e l "B r in c o " r ) e a q ra d e z c c 1 0 q u e n o se u s e fia s te a h a c e r e n la C o rte d e h o n o r , p a llo h e c h e c o n lo d o , lo s h u e v o s a la n a ra o ja , la s h ie rb a s q u ejl ln tam os , c re o q u e s e lIam an "q u e lite s '' , q u e n o s com im os e l d ia q u e e J p e r ro a q u d n o s vo la 1 3 ca rn e M asa u n , g ra c ia s p a r 1 0 q u e n o s d ij is te e n Iu s ch a rla s d e fo g a ta , 0 e n la s de f in d e re un io n. S ie mp re q uis is te q uefu e ram os m ejo re s , q u e fu e ram os S co u ts y q u e n o s s u p e ra ram os , q u e v iv ie ram os la p ro rn e s a c o n 0 s inun i fo rme .

P ero h a y a lg a q u e h iz o q ue p erd ie ra la s g a n as d e s e g u ir "E I d ia q u e fijam os e n la C orte d e h o n o r q u e L u is b k ie ra s u P rom es a , n o fu ls te d e E xc u rs io n p o rq u e te p a sa s tela n o c h e a n te r io r c a n n o s e q u ie n b e b ie n d o. lN o e s e s to co n tra la L e y S c o u t? lG as ta r d in ero a si, h ac er d an oa s i? Y to d o p o rq u e te d e ja L u p ita .E s to m e h a h e c h o p e n s a r , h a b la s m u y b o n ito , p e ro 1 0 q u e n o s p id e s q u e h a g am o s n o 1 0 ha re s tu . ~ N oa n d a b a s ta rn b ie n c a n (Ia ro y n o le p rom etis te n o s e q u e ta n ta s co sa s ? To d o s e sa b e a u n q u e n o 1 0 qu ie ra s . Yn o lIe v a s y a 9 a rie s e n la Fa c u lta d , s e q un tu e s tu dia n d o , p e ro e n re alid a d d e flo jo p ue s n i e s tu d ia s n i tra ba ia s .Y c om o v e l q u e a tu e d a d h a s ta p a ra ir a l c in e Ie lie n e s q u e p e d ir d in e ro a tu p a p a , Y q u e ta l e l "g ru p ito " d ev a g o s c a n q u ie n a n d a s . C re ia s q u e n o s e ib a a s a b e r 1 0 d e l o tro d ia , p u e s 1 0 su p irn o s a l m en o s la s " lIg u ila 5 ",n o se s i la s o tra s P atru lla s . (Y c om o c re e s q u e n o s ca yo ? Y a v e o p o rq u e lIe g a b a s s iem pre co n p a n ta lo n la rg o yc ha m arra c er ra da a la s re un io ne s.

C U f S O d e A d le s t r am i e n t o E M

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E L E J E M P L O DE L D I R I G E N T E [ con t i nuaden ]

N o en tie n d o , q u ie re s q u e se am os S cou ts c o n 0 s in u n ifo rm e, y tu 1 0 e re s so lo cu a ndo te 1 0 p one s . N o s p i desq ue hagam os una c osa y tu ;, ,,ce s o tra cu a ndo no Ie ve r no s . Va rio s d e la p atru lia n o pensaba r nos se gu ir, n os a be r n o s s i p a sa rn o s a o tro g ru p o 0 m e jo r d eja r e sto , p ero ira nca me nle n os b aja ste la m ora l m uy du ro . O ja lalo s de rnas no se den cuen ta , u m ejo r q u e se den cue n ta y se va ya n pue s s i to d o s lo s je fes so n com o lu , n ova le la p e na se r de m ucha cho de una m ane ra y de g ra n de de otra.P o r m i p a rte p ue d es q ue d arte co n e l d in e ro q u e no s d ebe s d e l u ltim o cam pam en !o , n o 10 qu ie ro y de ja deb us ca rrn e ya

A l en t amen l eV ic to r

A ve ce s co n ce b im os nue s tra la b o r c om o D ir ig e n le s e n ha ce r c a sa s : h a ce r p ro g ram as , te n e r a c t iv id a d e s ,m otiv a r e l a d e la n lo , e tc , Y s i b ie n e s p a rte d e nue stra la b o r n o 1 0 e s to d o ,E I m u ch ad oo v ie ne , c 'e rta m en te b usc an do e I cam po , lo s am ig o s . la a ve ntu ra , p e ro ra p id am en te lle g a a da rs ecu en ta q u e e l M ov im ie n to e s alga m as que e so . S i v ive e n se r io e l E scu lt ism oO la p rom esa se s ie n te a u n m as ycada vez un id e a l q u e 1 0 m ue ve a ob ra r 0 de ja r d e h a ce r. N os g u s te 0 no , e l D ir ig e n te se co n v ie r te e n lae n ca rn adon de lo s id e a le s d e l M ov im ie n to . y aun se lIe g a a d iv in iza r , su fo rm a de pen sa r, a c tu a r, q u ere r , e tc .0 1 rn u ch a ch o m uch as ve ce s q ue rra se r, c u a ndo sea g ra n de , com o e s su je le d e S ecc io n 0 d e G ru po .E I m ucha cho v iv e e l E s cu ltism o, v iv e su p a tru lia a su a c tiv id a d de C ia n , v iv e S U r eun i on 0 la n o ch e dec s rn p em en to . 'S ie mp re h e v is ta c o n te rro r e I m em en to e n que e l m ucha cho ve que e I id e a l q u e te n ia , d e l E scu ltism o no e s 1 0que hab ia p e n sa co . Y no so lo e l e s ca n da lo e n co sa s fis ic a s h a ce ca e r " e l id e a l" . M e p re o cu p a e l t iem po qu epe rd em os en con lra n d u de fe c to s e n lo s d em as y no hadendo 10 qu e te n em os que ha ce r.M e p re o cu p a la ca n tid a d de D ir ig e n te s q u e o cu p an ca rg o s p a ra 1 0 5 q ue son in e p to s y que no de ja n p ue s le sd a n un " s ta tu s ".M e p re o cu p a m as e l q u e to d o e so va de l n iv e l G ru p o a l n iv e l N ac io n a l y lIe g u e a l m ucha cho . L a ca rta d e V id o rq ue tra ns cr ib i e s c la ra .S a bem os que n ue s tra m em b re s ia t ie n e una pe rm anen c ia p rom ed io d e v id a d e 6 m ese s , q u e s i n o lap e rd ie ram os tl e n u n ano dup lic a r iam os nue s tro s n ern ero s . H ab lam os co n S cou ts , s a b em os que pe rd e rem osun g ra n nu rn e ro d e m ucha cho s p a r la p o litic a , p o r ve r la d e se rd o n y d es le a lta d e n tre D irig e n te s a d e e ste s a1 0 5m u c h a c h o s .C r e o y c re o q ue to d o s c re em os que E scu lt ism o e s a lg a n e ce sa r io p a ra e l m ucha cho de ho y , c om o 10 f u e p a rae l m u cha cho de 1907. S i c e rra ra mo s n ue stra s f ila s y de c id ie ra rn o s tra b a ja r a b a ndo nando la d esu n io n , s iIra b a jam os en 10 q ue sabem os a m ejo r n o s re t iram os s i n o 1 0 sa bem os ha ce r, e l E s cu ltism o se r ia 1 0 que B .P .penso ,Q uis ie ra q ue to m ara n d ie z m in uto s y p en sa ra n co mo D irig en le s p ara re or ie nta r lo s p aso s 0 me j o r r e tir a rs e .V id o r h a y m ucho s ,O ja la n o h agan que se sa lg a n de l m ov im ie n to .

(u rs o de A dies fra miento

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( P E R F I L D E L H O M B R E R E A L I Z A D O

1 . Q IJe t e n q a ca p a dda d de a rn a r y de ap re cia rla b elle za e n la s o bra s d e D io s ..2 . Q ue sea hon e s to C OT ls ig om ism o . Q ue sep aap re d a r s u s cu a lid a d e s y r e c o n o c e r su s

l i r n i t ac i ones .3 . Q ue se e s tim e a s i m ism o . Q ue se haq a re sp on sa b le d e su p ro p io d e sa rro llo y que se

capaz d e va le rse p ar s l rn is rn o,4 . Q ue te n g a . u n a e sca la d e va io re s so lid a . C re ye n te y p ra c t ic a n te d e su fe y cong t uen t e

ca n su s ld e ale s yp r in c ip io s e n su v id a d ia r ia .5 . Q u e te n g a una v is io n am p lia d e la re a lid a d . Q ue se so lid a r iz a con lo s p ro b lem as de

lo s d e ma s y p artic ip e a ctiv am e nte e n la b us qu ed a d el b ie n co nn m , co nv rt ie rd cs ee naq en te d e cam b io h a e ia u nm und o m ejo r y m as ju s ta .

6 . Q u e se a con s ie n te d e su lib e rta d a y c re zca co n ella, cum p lie n d o ca n su s d e be re s ye j e r c t a ndo su sd e re d to s com o tlu d a dan o ,re s p e ta n d o lo s d e lo s d em as ,7 . Q ue te n g a in ic ia tiv a y c re a tiv id a d ye s te d is p u e s to a a ce p ta r e l c cm prom is o d e !

lid e ra zg o . Q ue no se d e je lIe v a r p o r e l c o n fo rm ism o , la p a s iv id a d 0 e l d es alie nto . Q ueg u ie s u v id a h ad a o b je tiv o s d e fin id o s , s e a ca p a z de tam ar d e d s io n e s y de e va l u a rs u s r es u lta d o s,

8 . Q u e sepa bu s c a r la fe lid d a d e n da rs e a lo s d em as .

C u r s a d e A d ie s tr a m i en t o B a

5/14/2018 Manual Curso Im

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C A R T A A L C U R S A N T E ( E J E M P L O ) J

Muy Estimado Hermano Scout:No quisiera que tomaras esta carta como un papel sin trascendencia alguna, comouna eir,'jar que una vez leida se deposita en donde se reeogen los papeles que se van a

reciclar; yo hubiera querido hacer una carta personal pero has de comprender que esto espoco rnenos que imposible. Mas bien, por desgracia si ves a Ius companeros de curso todosliene una carta igual, sin embargo quiero que la tomes como algo personal, alga que elDirector del Curso te dirige, para darle la bienvenida y para ponemos a Ius 6rdenes lodos losrniernbros del Equipo de Direcci6n.

Creo que Ie has de senlir como me senti yo hace ya muchos anos, al iniciar mi Cursode Insignia de Madera. Recuerdo que lenia ganas de ver que podria aprender, tecuerdo que allIegar me encontre can much os Scouters y Dirigentes que ya conocia, y can otros much os queen mi vida habia vista, recuerdo que pense que el curso era muy largo y que nunca terrnlnara,recuerdo que me daba miedo que por hacer algo 0 decir algo mal heche 0 mal dicho me lueraa reprobar, recuerdo que tenia ganas de saber de que se iba a Iratar un curso Ian largo,recuerdo ... prefiero no seguir con estes recuerdos porque son similares a los tuyos. Que tequiero decir es que creo enlender tu forma de pensar y como te sienle en este momenlo; estoycontigo, amigo.

La que si te quiero decir es que Ie melas de cabeza al Curso, que no tenqas miedo enser como tu eras. Vas a ver que hay muchas casas que Ie van ha ensenar; vas a ver que hayotras que ya sabias, pero que te van a refrescar ideas lal ver dormidas; vas a ver que haycosas que Ie van a divertir, vas a ver que hay cosas que 110 Ie van a qustar, pero que sinembargo se que las vas a hacer. Lo que te pldo, y repito, es que te metes de cabeza y quetrates de vivir esle curso con gran entusiasrno y que a 10 largo d,e las diversas acnvldadsspienses en los muchachos de tu seccion, y que tambien pienses en tantos olrosque no sonScouls, que necesilan del Escullismo y que por lu medio pueden legar a ser hombres utiles enla vida.

Espero que goces de este Curso como yo 10 goce. No se han podido olvldar lassesiones en la eiudad, las actlvldades al aire libre: las excursiones, los carnpamentos, lasaclividades nocturnas, las logalas, y tantas otras cosas mas. Recuerdo todo aquello y me danganas de segurr adetante. Pero tarnbien, yen plan sinceridad te quiero decir que en mi Cursohubo mornentos de desesperaci6n por el mismo Curso, par I actilud de algun adlestrador, parno se que otras cosas mas. Si Ie Ilega a suceder esto, no dudes en acudir ami, porque creoque te puedo entender yayudar.

No quiero extenderrne mas en esta carta personal, pero quiero repetirle que te grabesen la memoria para que cualquier cosa que necesiles no dudes en acudir ami, espero poderteenlender y ayudar para que asl sigas adelante con el mayor enlusiasmo.SIEMPRE LlSTO PARA SERVIRNOMBREDireclor del Curso Basicc de Insignia de Madera,

( ur so de A dies ir am ien lo