ManualdepracticasD4-13266

8/16/2019 ManualdepracticasD4-13266

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UAA. CENTRO DE CIENCIAS AGROPECUARIAS. MANUAL DE PRÁCTICAS ANIMALES DE ZOOLÓGICO. M.C. LUIS FERNANDO CISNEROS GUZMÁN.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

AGUASCALIENTES.

CENTRO DE CIENCIASAGROPECUARIAS.

MANUALDE PRÁCTICAS

ANIMALES DE ZOOLÓGICO.

PROFESOR: M.C. LUIS FERNANDO CISNEROS G.DECANO

M.C. JOSÉ DE JESÚS GUTIERREZ G.


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ÍNDICE

Contenido

Introducción……………………………………………………………………. 5

Habilidades, destrezas y actitudes…………………………………………….. 7

Niveles de desempeño………………………………………………………….. 8

Programa del sistema de práctica…………………………………………….. 9

Guía de necesidades de práctica………………………………………………. 10

Practicas generales de seguridad……………………………………..... 11

PRACTICA NÚM. 1 Y 2OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LOSDIFERENTES TIPOS DE EXIHIBICIONES EN LOSZOOLÓGICOS…………………………………………………………..

12

PRACTICA NÚM. 3OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LASCARACTERISTICAS GENERALES DE LOS ZOOLÓGICOS…….

15

PRACTICA NÚM. 4BASES PARA LA HIGIENE EN EL CUIDADO DE ANIMALESDE ZOOLÓGICOS……………………………………………………...

17

PRACTICA NÚM. 5ENFERMEDADES ZOONOTICAS Y ANIMALES DEZOOLÓGICOS…………………………………………………………..

19

PRACTICA NÚM. 6

PRACTICA PRINCIPIOS DE NUTRICIÓN EN LOSZOOLÓGICOS…………………………………………………………..

21

PRACTICA NÚM. 7CUIDADO PREVENTIVO EN EL ZOOLÓGICO(CUARENTENAS)……………………………………………………...

22

PRACTICA NÚM. 8PRACTICA SOBRE LA UTILIZACIÓN Y CREACIÓN DESISTEMA DE INYECCIÓN REMOTA .……………….......……….

26

PRACTICA NÚM. 9PRACTICA SOBRE CONTENCIÓN QUÍMICA Y FÍSICA DEANIMALES DE

ZOOLÓGICO……………………………………………………………

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PRACTICA NÚM. 10PRÁCTICA SOBRE MANEJO DE DISPOSITIVOS PARACONTENCIÓN QUÍMICA EN ANIMALES DEZOOLÓGICO……………………………….…………………………...

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PRACTICA NÚM. 11PRÁCTICA SOBRE MANEJO DE DISPOSITIVOS PARACONTENCIÓN QUÍMICA A DISTANCIA…………………………..

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1. INTRODUCCIÓN.

Se entiende por zoológico el recinto en el que se mantiene una reserva deanimales vivos con fines educativos y de conservación para deleite del público.Los servicios de esparcimiento, orientación, información que ofrece un parquezoológico así como la calidad de vida de los animales que viven en cautiverio sonobjeto de estudio importante, por el interés de brindar a los visitantes recreación,diversión y una cultura de protección a la fauna y flora silvestre. El parquezoológico, no es creación de nuestro tiempo, es por eso que el desarrollo de lascolecciones de animales se divide en tres etapas: Edad de cultos, Edad profana yEdad científica.

México es considerado como un país tradicional en zoológicos, ya que desde laépoca de la gran Tenochtitlán existía la exhibición de animales salvajes para larecreación del pueblo, con fines terapéuticos, fines artesanales, religiosos y paraornato. A partir del siglo XIX, los barrotes de acero que solían utilizarse paraencerrar a los animales peligrosos para proteger al público fueron reemplazándosepor zanjas y fosos, demasiado anchos y hondos para que los animales pudieranfranquearlos. Los animales grandes pueden moverse por zanjas amplias yabiertas, mientras que en épocas y lugares fríos, los animales tropicales seencuentran en edificios con calefacción

En nuestros tiempos, nos hemos dado cuenta de la importancia de proteger yconservar la naturaleza, por lo tanto el objetivo principal de un parque zoológico noes solamente la exhibición de animales salvajes, ahora el fin principal es lapreservación y reproducción de especies que se encuentran en peligro deextinción, además de regularizar las actividades que se relacionen con la faunasilvestre, como lo son: intercambio de especies exóticas, espectáculos conanimales salvajes, educación del público hacia la fauna silvestre, etc.


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Los amplios espacios con las características adecuadas para el alojamiento de lasespecies en cautiverio, deben ser la idea primordial de un zoológico, es por esoque el terreno y la extensión del mismo son muy importantes, para poderlesbrindar a los animales posibilidades de realizar su territorialidad como la harían enlibertad.


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3. NIVELES DE DESEMPEÑO.

El sistema de prácticas de este manual se ubica en el Nivel 2 de desempeño, ya que

involucran una gran cantidad de actividades en un número grande de especies animales encuales realizarlas. Seleccionar las técnicas y los procedimientos zootécnicos más adecuados

para solucionar las problemáticas que se presenten en el manejo de fauna silvestre

dependiendo de la especie y tipo de instalación de zoológico.

Niveles de Desempeño del CONOCER.

NIVEL ARGUMENTO

1 Se realizan funciones rutinarias de baja complejidad. Se reciben

instrucciones. Se requiere baja autonomía.

2 Se realizan un conjunto significativo de actividades de trabajo, variadas y

aplicadas en diversos contextos. Algunas actividades son complejas y no

rutinarias. Presenta un bajo grado de responsabilidad y autonomía en las

decisiones. A menudo requiere colaboración con otros y trabajo en equipo.

3 Se requiere un importante nivel de toma de decisiones. Tiene bajo su

responsabilidad recurso materiales con los que opera su área. Así como

control de recursos financieros para adquisición de insumos.

4 Se desarrollan un conjunto de actividades de naturaleza diversa, en las que se

tiene que mostrar creatividad y recursos para conciliar intereses. Se debe

tener habilidad para motivar y dirigir grupos de trabajo.

5 Se desarrollan un conjunto de actividades de naturaleza diversa, en las que se

tiene que mostrar un alto nivel de creatividad, así como buscar y lograr lacooperación entre grupos e individuos que participan en la implantación de

un problema de magnitud institucional.


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4. PROGRAMA DEL SISTEMA DE PRÁCTICA.

Descripción General del Curso:

Materia teórica practica que implica adquirir el conocimiento de las diferentesvariedades de especies de zoológico, instalaciones y equipo, manejo alimenticio,manejo sanitario y preventivo, bioseguridad, diagnóstico de patologías comunes yespeciales de cada una de las especies de zoológico, prevención de enfermedadesinfecciosas y su control dentro del zoológico.PROGRAMA DE PRÁCTICAS:

No.

FECHAPROBABLE

UNIDADTEORICA

TITULO

1 Primer semana 2 ,5 y 6 PRACTICA NÚM. 1 Y 2OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LOSDIFERENTES TIPOS DE EXIHIBICIONES EN LOS ZOOLÓGICOS.

2 Segunda semana 2, 5 y 6 PRACTICA NÚM. 3OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LASCARACTERISTICAS GENERALES DE LOS ZOOLÓGICOS.

3 Tercera Semana 2, 5 y 6 PRACTICA NÚM. 4BASES PARA LA HIGIENE EN EL CUIDADO DE ANIMALES DEZOOLÓGICOS.

4 Cuarta Semana 2, 5 y 6 PRACTICA NÚM. 5ENFERMEDADES ZOONOTICAS Y ANIMALES DE ZOOLÓGICOS.

5 Quinta Semana 2 PRACTICA NÚM. 6PRACTICA PRINCIPIOS DE NUTRICIÓN EN LOS ZOOLÓGICOS.

6 Sexta semana 3 PRACTICA NÚM. 7CUIDADO PREVENTIVO EN EL ZOOLÓGICO

(CUARENTENAS).7 Séptima semana 3 PRACTICA NÚM. 8

PRACTICA SOBRE LA UTILIZACIÓN Y CREACIÓN DE SISTEMA DEINYECCIÓN REMOTA.

8 Octava semana 2, 5 y 6 PRACTICA NÚM. 9PRACTICA SOBRE CONTENCIÓN QUÍMICA Y FÍSICA DE ANIMALES DEZOOLÓGICO.

9 Novena Semana 3 PRACTICA NÚM. 10PRÁCTICA SOBRE MANEJO DE DISPOSITIVOS PARA CONTENCIÓNQUÍMICA EN ANIMALES DE ZOOLÓGICO.

10 Decima Semana 3 PRACTICA NÚM. 11PRÁCTICA SOBRE MANEJO DE DISPOSITIVOS PARA CONTENCIÓNQUÍMICA A DISTANCIA.

11 Once semana 6 PRACTICA NÚM. 12EL ENRIQUECIMIENTO AMBIENTA EN LOS ZOOLÓGICOS.

12 Doce semana 4 PRACTICA NÚM. 13CONOCER El Orden PROBOSCIDAE/Familia ELEPHANTIDAE.

13 Trece semana 6 PRACTICA NÚM. 14.CONOCER El ORDEN ARTIODACTYLA/Familia BOVIDAE.

14 Catorce semana 5 PRACTICA NÚM. 15

CONOCER El Orden ARTIODACTYLA/Familia BOVIDAE (ANTÍLOPES).

15 Quince semana 5 PRACTICA NÚM. 16CONOCER A Los Primates Antropomórficos.

16 Diez y seis semana 5 PRACTICA NÚM. 17CONOCER EL Orden SAURIA/Familia IGUANIDAE Y CROCODYLIDAE.


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5. GUÍA DE NECESIDADES DE PRÁCTICA.

En general:

Antes Tener en cuenta los elementos teóricos, fisiológicos y de apoyoincluidos en al manual de animales de zoológico para poder llevaracabo la practica.

Durante Tener a mano el material necesario, así como equipos, fármacos ypersonal que aplicara los procedimientos determinados en el manejo decada especie.

Después Evaluar y analizar los procesos realizados.


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6. PRÁCTICAS GENERALES DE SEGURIDAD.

Para que desarrolles tus prácticas es necesario que asistas con el equipo, vestimenta

adecuada, haber estudiado y observado el contenido de la práctica, que te permitan

trabajar con comodidad y seguridad.

Requisitos para sesiones prácticas.

1. Overol.

2. Botas de hule.

3. Guantes.

4. Estetoscopio.5. Equipo de disección.

6. Manual de práctica.

En las otras sesiones prácticas, el material biológico, así como otro tipo de material

requerido como jeringas, soluciones de jabón antiséptico y desinfectantes para manos, te

serán proporcionados por el profesor.

Debes proporcionar un manejo adecuado a los animales para evitar el estrés del mismo

durante el desarrollo de la sesión y cumplir con el reglamento existente en las áreas detrabajo.


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PRACTICA NÚM. 1 y 2.

OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE

LOS DIFERENTES TIPOS DE EXIHIBICIONES EN LOSZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

La clasificación de los zoológicos de acuerdo a la historia es en cuatro etapas:

• Primera Etapa.- Su principal objetivo es el de mantener animales vivos. • Segunda Etapa: Se empiezan a cambiar grandes jaulas de barrotes por

material más ligero, a fin de proponer atención a los animales, y mejorar suestado físico.

• Tercera Etapa: Muestran en sus instalaciones ambientes que por lo menosse asemeja al habitan natural.

• Cuarta Etapa: Incorporan las necesidades del personal que cuida delanimal, del público que desea verlos, los objetivos estéticos del arquitecto yde todas las especies en exhibición.

La finalidad primordial de un Parque Zoológico se resume en cuatro puntos:

•

ConservaciónConservar y propagar la fauna y flora silvestrePreservar la fauna silvestre en peligro de extinción.

• Educación1. Educar al público visitante en lo relativo a la ecología del mundo,proporcionándole conocimientos acerca de la flora y fauna .2. Crear en el público visitante una experiencia positiva, par que comprendala importancia de la flora y fauna silvestres en relación con su propiasupervivencia.3. Fomentar el respeto hacia la flora y fauna silvestres

• Diversión1. Divertir a los visitantes con exhibiciones atractivas.2. Recrear a las personas al mismo tiempo que se les presenta un elementoeducativo.3. Proporcionar al visitante un alivio a las tensiones diarias.


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• Investigación1. Proporcionar datos importantes sobre la fisiología y comportamiento de lafauna silvestre.2. Programar investigaciones para beneficio de los mismos animales.3. Realizar investigaciones sobre animales cautivos, cuyos resultados se

puedan explorar a los animales en libertad, cooperando a su preservación.

PROPOSITO ESPECIFICO DE LA PRÁCTICA.

El conocimiento practico de las caracteristicas de las exhibiciones en los zoológico.

NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA.

Cuadro de Detección de Riesgos particulares de la práctica.

Tipo de peligro Como evitarlo Como proceder en caso deun accidente

Animalespeligrosos.

Desarrollar las actividades fuera delas exhibiciones.

Inmovilizar al alumno yesperar asistencia médica.

Animalesestresado poralumnos.

Desarrollar las actividades ensilencio, sin realizar movimientosbruscos y atendiendo instrucciones.

Alejarse de lasinstalaciones y darletiempo a que se calme.

RESULTADOS Y CUESTIONARIO.

1.-Según Polakowski (1987) describe diferentes tipos de exhibiciones las cuales reproducenel hábitat de los animales. En el zoológico visitado marca el tipo de exhibicionesobservadas según especies.

Exhibición Monos GrandesFelinos

Osos Rapaces Bovinos Antílopes Canidos

HábitatRealistaNatural

Hábitat

NaturalModificado

HábitatNaturalista


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PRACTICA NÚM. 3.

OBSERVACIÓN, DESCRIPCIÓN Y CONOCIMIENTO DE

LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOSZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

En nuestro país el establecimiento de los Parques Zoológicos, no se encuentrareglamentado, por lo tanto podemos observar la diversidad de situaciones queprevalecen al proyectar los mismos.

Sin embargo, para cualquiera existen leyes como normas que se deben de cumplirpara un mejor trato de la fauna silvestre dentro de las instalaciones de un Parquezoológico:

• Ley estatal de protección a los animales. • Manual de procedimientos para la Importación y Exportación de Especies

de Flora y Fauna Silvestres. • Ley General de Vida Silvestre. • Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (LGEEPA). • Normas técnicas para el diseño de un Parque zoológico (SEMARNAP)

PROPOSITO ESPECIFICO DE LA PRÁCTICA.El conocimiento practico de las caracteristicas generales así como el funcionamiento de loszoológicos.



Tipo de peligro Como evitarlo Como proceder en caso de

un accidenteAnimalespeligrosos.







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1.-Según las categorías internacionales generales el zoológico visitado pertenece a cualgrupo y ¿por que?

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Médium

Small

Mini

2.- De las normas generales de zoológico menciona por lo menos cinco que consideres lasmás importantes:

a)

b)

c)

d)

e)

3.- Menciona cinco caracteristicas deseables de los encierros de los animales.

1-2-3-4-5-

4.- Equipamiento veterinario con el que debe de contar un zoológico:

5.-Principios básicos del manejo reproductivo en los zoológicos:

6.- Menciona los principales datos a recabar para los archivos en un zoológico:


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PRACTICA NÚM. 4

BASES PARA LA HIGIENE EN EL CUIDADO DEANIMALES DE ZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

La limpieza de los albergues o recintos de los animales, si bien es unatarea tediosa es parte esencial del trabajo del cuidador. La limpieza esuno de los componentes básicos más importantes para una correctaprevención de enfermedades. Un ambiente limpio promueve la salud,evita enfermedades, prolonga la vida de los animales en cautiverioademás de que evita la diseminación de enfermedades e infeccionesanimales a los cuidadores.Aunque esta información muchas veces es parte del sentido común delempleado, es necesario hacer incapie en la preparación de los pasosbásicos de saneamiento, los cuales hacen que los procesos de limpiezasean más fáciles y apropiados además que asegura que seancumplidos. El conocimiento de principios básicos de saneamiento ylimpieza cuidadosa, ayudarán a que esta parte sea considerada comouna de las mas importantes de tu trabajo.

PROPOSITO ESPECIFICO DE LA PRÁCTICA.El conocimiento de principios básicos de saneamiento y limpieza en loszoológicos.




Animalespeligrosos.



Uso de materialesquímicos.

Atender las instrucciones delprofesor.



1.-Describe los siguientes términos:


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a) Higiene:

b) Desinfección:

c) Esterilización:

2.- Menciona cinco factores que influyen en la efectividad de los desinfectantes:

a)b)c)d)e)

3.-Menciona tres desinfectantes usados comúnmente en el zoológico visitado:

Desinfectante____________________Ventajas:

Desventajas:

Dilución:


Desventajas:

Dilución:


Desventajas:

Dilución:


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PRACTICA NÚM. 5

ENFERMEDADES ZOONOTICAS Y ANIMALES DEZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

ENFERMEDAD ZOONOTICA: Es aquella enfermedad transportada por animales y quepuede transmitirse al hombre. ZOONOSIS: toda enfermedad zoonotica. PATÓGENO: organismo capas de causar una enfermedad

Las personas que trabajan con animales en cautiverio o en vida libre, animalesdomésticos o en instalaciones de animales de mayor riesgo de adquirir zoonosis porexposición continua.Todos los animales y personas transportan microbios fuera y dentro de ellos mismos yla mayoría no son patógenos. Al trabajar con animales, debemos tener ciertoconocimiento y sentido común de lo que debemos hacer.


El conocimiento practico de los métodos de prevenir las enfermedades zoonóticas en los

zoológicos.




Animalespeligrosos.



Animales

estresado poralumnos.

Desarrollar las actividades en

silencio, sin realizar movimientosbruscos y atendiendo instrucciones.

Alejarse de las

instalaciones y darletiempo a que se calme.


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CUESTIONARIO.

1.- Menciona cuales protocolos básicos de prueba y vacunas anuales existen dentro de laguía de prevención de salud para cuidadores de zoológico.

Vacunas-

Prueba-

2.- Menciona las medidas básicas de higiene:

------

3.- Principales zoonósis por especie:

ESPECIE. ZOONOSIS

LAGOMORFOSREPTILESAVESMAMIFEROS PRIMATESPEQUEÑOS RUMIANTESMAMIFERO PORCINOMAMIFEROS CARNIVOROS


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PRACTICA NÚM. 6

PRACTICA PRINCIPIOS DE NUTRICIÓN EN LOSZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

Una de las consideraciones más importantes en el mantenimiento de animalessilvestres en cautiverio, es la de proporcionar dietas apropiadas para mantener a lasespecies saludables y con un potencial reproductivo adecuado. El diseñar, preparar ymantener una nutrición adecuada en nuestras colecciones es todo un desafío.

La elaboración de una dieta exitosa debe tomar en consideración los siguientes

puntos:

1. 1. Proporcionar adecuada energía para el crecimiento y mantenimiento. Elrequerimiento de energía pueden variar dependiendo del estado del animal,estado reproductivo, su crecimiento, demandas climáticas, etc.

2. 2. Contener un adecuado balance de los nutrientes necesarios para la especieen cuestión, ya que cada una de las especies varían en los requerimientosnutricionales.

3. 3. Debe ser palatable y realmente consumida, de nada nos vale una buenadieta balanceada si el animal no lo comerá.

4. 4. Debe ser fácilmente digerida y ajustarse a las necesidades digestivas delanimal, por ejemplo: los ungulados con rumen necesitan gran cantidad de fibra,los carnívoros baja fibra.

5. 5. Deben contener ingredientes de fácil acceso y que sean económicos.


El conocimiento practico de los métodos de nutrición en los zoológicos.



Tipo de peligro Como evitarlo Como proceder en caso deun accidenteAnimalespeligrosos.







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1.-Dependiendo la clasificación de presentación de los alimentos; en el zoológico visitadoencontramos ejemplos de:

A) Consumidores continuos: B) Consumidores ocasionales: C)Consumidores sociales: D)Consumidores solitarios: E)Consumidores diurnos: F)Consumidores crepusculares:

G)Consumidores nocturnos: H)Consumidores arbóreos: I)Consumidores acuáticos: J)Consumidores terrestres:

2.-Dependiendo del zoológico visitado, opina sobre las instalaciones para preparación dealimentos y explica el tipo de alimentación general proporcionada a los animales.


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PRACTICA NÚM. 7

CUIDADO PREVENTIVO EN EL ZOOLÓGICO

(CUARENTENAS).

INTRODUCCIÓN.

El cuidado y manejo de cualquier grupo de animales esta basado en la premisa deevitar la enfermedad siempre que sea posible. La medicina preventiva es el aspectode cuidado veterinario que nos permite anticipar y evitar posibles estados deenfermedad. Los animales silvestres a menudo NO manifiestan signos clínicos hastaque el estado de la enfermedad está, altamente avanzado y mas allá deltratamiento. El estrés ocasionado por las condiciones de cautiverio, complica el

tratamiento médico.Un programa de cuidado preventivo de salud, es parte esencial del manejo de lacolección de Zoológicos.

Los cuidados preventivos incluyen procedimientos que pueden ser usados:1) Protección de enfermedades existentes (exámenes físicos, pruebas detuberculina, exámenes de materia fecal, etc.)2) Proporcionar una protección contra la exposición hacia determinadasenfermedades (vacunación, desparasitación).


El conocimiento de los métodos y procedimientos de cuarentena en los zoológicos.




Animalespeligrosos.



Animales

estresado poralumnos.

Desarrollar las actividades en

silencio, sin realizar movimientosbruscos y atendiendo instrucciones.

Alejarse de las

instalaciones y darletiempo a que se calme.


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CUESTIONARIO.

1.-Contesta verdadero ó falso.

Todos los animales que ingresan al zoológico son sometidos a una cuarentena por

un mínimo de cuatro semanas. V F

El propósito de la cuarentena es evitar la introducción de parásitos o enfermedades

a la colección de nuestros animales. V F

El periodo de cuarentena permite que el animal se ajuste a su nuevo ambienteantes de introducirlo a su grupo social o recinto y así permite al grupo de

trabajadores observar y examinar al animal. V F

La mayoría de los animales pasan por una cuarentena física que puede incluir• • Examen físico general• • Extracción de sangre para perfil básico y banco de suero• • Rayos X: Para perfil básico y chequeo de condiciones preexistentes• • Vacunas si fuera necesario

• • Prueba de tuberculina V F

Todos los animales deben de tener tres exámenes de materia fecal, con resultados

negativos antes de abandonar el área de cuarentena. V F

Un animal con examen de materia fecal positivo debe ser desparasitado y volver

hacer los exámenes necesarios. V F

Un protocolo de cuarentena escrito especifica los métodos para trabajar con

mamíferos aves y reptiles en una sección. V F

2.- Muchos de los animales de la colección visitada son susceptibles a lasenfermedades infecciosas de sus contrapartes domésticos. La vacunación puede serun método efectivo para controlar ciertas enfermedades especialmente aquellasprovocadas por virus.Por ejemplo del siguiente grupo de animales cuales son vacunados en el zoológicovisitado:Crías de grandes monos (orangután y gorila): son vacunados contra:

Todos los félidos reciben una vacunación anual contra:

Todos los cánidos son vacunados contra:

Mangostas, gatos de cola anillada, mapaches son vacunados con:


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Los ungulados no domésticos reciben la vacuna contra:

Cebras, elefantes y tapires son vacunados contra:

3.- La incidencia de parasitismo varía entre las especies, recintos e individuos.Algunos parásitos típicos vistos en el Zoológico visitado son:

1) Ungulados:

2) En primates:

3) En félidos:

4) En aves:

5) En lobos marinos, cánidos, hurones y nutrias:


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PRACTICA NÚM. 8

ORGANIZACIÓN DE CIRCULACIONES EN ZOOLÓGICOS.

INTRODUCCIÓN.

Se plantea que para crear una verdadera experiencia de inmersión, nobasta con trabajar a la escala de cada exhibición, sino que esimprescindible considerar la organización y la configuración de lascirculaciones de los visitantes.Inmersión (landscape immersion): Envolver al visitante en el mismoambiente biótico en donde se exhiben los animales.

Satisfacer necesidades, que incluso podemos desconocer.Opciones de elección (gradientes naturales).Experiencia dramática.Finalmente responder al objetivo de educación ambiental.


El conocimiento practico de el concepto de inmersión y las caracteristicas de los modelosde circulaciones para el diseño de los zoológicos.




Accidentes decaminata.

Desarrollar las actividades demanera ordenada atendiendo lasindicaciones de seguridad delprofesor.


Perderse en eltranscurso de lapráctica.

Permanecer calmados en el lugar yesperar auxilio ó a un grupo debúsqueda.

Esperar ayuda


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CUESTIONARIO.

1.- Las siguientes figuras determina el tipo de circulación representada:

a) b)

c) d)

-Con jerarquías, loops múltiples-Con jerarquías, loop central alargado-loop-Sin jerarquías-Con jerarquías, loop único-Con jerarquías, loop central


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e) f)

2.-En el zoológico visitado dibuja el tipo de circulaciones observadas y comenta susventajas y desventajas.


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PRACTICA NÚM. 9

PRACTICA SOBRE LA UTILIZACIÓN Y CREACIÓN DE

SISTEMA DE INYECCIÓN REMOTA.

INTRODUCCIÓN.La utilización de medios de inyección remota es una herramienta de primera línea para losmanejadores de fauna silvestre. Un problema es que los principales sistemas son demanufactura extranjera y el costo de los equipos es elevado. Por esta razón se enseñara y sediseñara un sistema de inyección remota personalizado de desempeño aceptable y aun costopara nada comparable a los comerciales.


La construcción de un sistema personalizado de inyección remota.




Accidentes conelementos

cortantes.

Desarrollar las actividades demanera ordenada atendiendo las

indicaciones de seguridad delprofesor.


La salpicadura deanestésico almomento de cargarlos dardos.

La utilización de capuchón deseguridad al momento de colocar lapresión positiva en la cámaraposterior del dardo.


MATERIAL. 2 jeringas de 3cc. 1 jeringa de 30cc. 1 aguja de 18G x 38mm. 1 tubo de anestesia local usado. Pegamento instantáneo, Top. Segueta. Navaja con filo u hoja de bisturí. Plastiloca.


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Un poco de lija fina de agua. Resorte de hule. Tubo de aluminio calibre 11mm. Boquilla para trompeta.

CUESTIONARIO.

1.-El dardo esta conformado por cuatro partes, describe cada una y su función:

a)

b)

c)

d)


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Protocolos de Emergencia: TimpanismoEl timpanismo es el acúmulo anormal de gas que puede ser producido poralteraciones en la fermentación ruminal de ungulados. Entre las causas podríamoscitar una incorrecta posición corporal, así como alteraciones en la dieta o factoresque promuevan una fermentación excesiva.

Los signos son un reflejo de la incomodidad que siente el animal, así como demecanismos que tratan de compensar este estado y las alteraciones querepresenta. Así pues, encontramos animales con un aumento en la tensión de lapared abdominal, aumento en la salivación y respiración laboriosa.El objetivo del tratamiento esta enfocado a la descompresión del animal paranormalizar tanto la perfusión de los tejidos como los esfuerzos respiratorios.Esto puede lograrse posicionando el animal correctamente, haciendo el pasaje deuna sonda estomacal o incluso trocarizando el flanco izquierdo.Puede administrase además en forma endovenosa algunos antagonistas.

Protocolos de Emergencia: Vómito y AspiraciónEl vómito es la salida activa de contenido estomacal a través del esófago y boca.La aspiración es la incorporación o inspiración de material extraño dentro de lasvías respiratorias.El vómito durante un estado de conciencia disminuido o alterado puedepredisponer a la aspiración de este material en las vías respiratorias con lassubsecuentes complicaciones.Es por este motivo que animales sedados, anestesiado o con cuadros convulsivosestán en mayor riesgo de sufrir este tipo de complicaciones.Los signos pueden ser sonidos anormales durante la respiración (borborigmos),presencia de material extraño en laringe o tráquea, insuficiencia respiratoria eincluso cianosis.El tratamiento está dirigido a restablecer el paso eficiente de aire y oxígeno através de las vías respiratorias. Por lo tanto, estas deben despejarse de cualquiertipo de material extraño que presenten, debe administrase ventilación artificial,pueden usarse analépticos como el doxapram. El uso de antibióticos de largaacción debe considerarse también.

Protocolos de Emergencia: ConvulsionesLas convulsiones son un disturbio transitorio de la función cerebral caracterizadopor contracciones violentas e involuntarias. Entre las causas más comunes decuadros convulsivos podemos citar trauma e hipoglucemia.

Los signos de un cuadro convulsivo son espasmos musculares descontrolados,rigidez muscular en miembros y un aumento en la salivación.El tratamiento de dicha condición busca relajar al animal con el fin que no seautomutile debido a las convulsiones, para lo cuál se puede utilizar diazepam.El monitoreo constante de la temperatura corporal es importante, ya que estácondición puede generar hipertermia y agravar el cuadro.


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CUESTIONARIO.

1.-Describe brevemente los anestésicos más comunes y los antagonistas para tres especies:

a)Cervus elaphus.Anestésico:

-Antagonista:

b)Canis latrans.Anestésico:

-Antagonista:

c)Felis concolor.

Anestésico:

-Antagonista:

2.-Enuncia el equipo mínimo necesario para controlar las emergencias anestésicas encontención de fauna.

-

-

-

-

-

-

-

--


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PRACTICA NÚM. 11

PRÁCTICA SOBRE MANEJO DE DISPOSITIVOS PARACONTENCIÓN QUÍMICA A DISTANCIA.

INTRODUCCIÓN.

La utilización se sistemas de inyección remota han evolucionado grandemente en losúltimos años; desde sistemas proyectados con pólvora, gas CO2 y aire.Es importante practicar los protocolos de seguridad al manipular cualquier clase deartefacto que tenga la capacidad de lanzar cualquier tipo de proyectil a distancia y

velocidad razonable.Por esta razón la práctica tiene el objetivo de capacitar al estudiante en el manejo de losprotocolos de seguridad para los diferentes medios de inyección remota.

PROPOSITO ESPECIFICO DE LA PRÁCTICA. Manejo y entendimiento de protocolos de seguridad para medios de inyección remota.



Tipo de peligro Como evitarlo Como proceder en caso deun accidenteAccidentesrelacionados con elmanejo inadecuadode los sistemas deinyección remota.



Accidentesrelacionados con elmal uso de losanestésicos.




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PRACTICA NÚM. 12EL ENRIQUECIMIENTO AMBIENTA EN LOS

ZOOLÓGICOS.INTRODUCCIÓN.

Por enriquecimiento ambiental se entiende el uso de objetos, naturales o no (p. e. balones, comida osogas), en una instalación para animales con el objetivo primordial de mejorar la vida diaria de losanimales. Este tipo de mejora puede utilizarse para convertir en más activo a un animal consobrepeso, para impedir que desarrolle estereotipias proporcionándole forraje, o atrayendo suatención hacia el recinto en lugar de hacia sus compañeros de instalación (es decir, conductaagresiva). Cualquiera que sea el enriquecimiento utilizado, éste puede obtener del animal conductasnaturales así como otras conductas que son estimuladas por su entorno. El enriquecimiento del

comportamiento obtiene comportamientos naturales mediante el uso de enriquecimiento ambiental.El entrenamiento de animales para que realicen determinadas tareas se lleva a cabo mediantecondicionamiento positivo/negativo y repetición.

PROPOSITO ESPECIFICO DE LA PRÁCTICA.Conocer los programas de enriquecimiento que se llevan acabo en los zoológicos visitadosasí como la manera de implementarlos.

NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA



Animalespeligrosos.






CUESTIONARIO.

1.- Diseña un prototipo de elemento enriquecedor y responde las siguientes preguntas:

HOJA DE DATOS SOBRE ENRIQUECIMIENTO

Sección:


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Proyecto de enriquecimiento:

Fecha:

¿Puede el animal ingerir el objeto o partes de él? ¿Contiene alguna parte tóxica, incluidas lapintura o el pegamento?

¿El objeto puede obstruir o quedarse alojado en el sistema digestivo?

Si se utiliza material fecal para la estimulación olfativa, ¿se ha comprobado que esté libre deparásitos dañinos?

¿A qué hora del día se ejecuta el programa? ¿Cuál es el clima? ¿Cuál es la actitud, en general, delanimal antes de empezar el proyecto?

Cuando se inició el proyecto de enriquecimiento, ¿cómo reaccionó el animal: inicialmente,

durante su ejecución y tras retirar el objeto de enriquecimiento, si es que fue retirado?

¿Reaccionó agresivamente con sus compañeros de exhibición cuando el proyecto se puso enmarcha? ¿Hubo alguna lesión como resultado (si la hubo, ¿contactó inmediatamente con elpersonal veterinario?)? ¿Puede utilizar el objeto como un arma o para destruir la instalación?¿Pueden quedarse atrapados los animales?

En una exhibición multi-específica o un grupo familiar, ¿puede quedarse enganchado olesionarse uno de los animales más grandes, o uno de los más pequeños?

¿Se incluye la comida de enriquecimiento en la dieta regular del animal, o se añade a su dietaprincipal? No la añada a la dieta principal del animal, ya que puede conducir a una ingesta

calórica excesiva y a obesidad, si no se le ordena lo contrario.

Cuando se introducen animales en una exhibición de conespecíficos o multi-específica, ¿existensuficientes lugares a donde poder escapar en caso de interacciones no deseables?

Si se emplea la búsqueda de pasto como parte del enriquecimiento, ¿se consultó algún horticultoro alguna guía de referencia sobre si una planta, o una parte de ella, es tóxica? ¿Se han utilizadoagentes químicos en las plantas?

¿Están mostrando los animales signos de alergia hacia nuevos alimentos, substratos, etc.?

¿Causa el enriquecimiento niveles anormalmente elevados de stress?

¿Está causando el enriquecimiento en el animal una estimulación a un nivel, o duranteprolongados períodos, tal que no permita el natural tiempo de descanso, normal en elcomportamiento de la especie (p. e., una actividad constante para que el público disfrute cuandoel animal estaría normalmente inactivo)?

¿Cuál es su opinión general sobre cómo funcionó el proyecto de enriquecimiento? ¿Cree que fuebeneficioso para el animal? ¿Qué haría de otra manera la próxima vez?


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2.-Algunos ejemplos por especies de procedimientos de enriquecimiento:

Especies. Elementos del programa deenriquecimiento.

PRIMATESLEMURS

OSOS

FELINOS

NUTRIAS

FOCAS

HERVÍBOROS

LOROS

RAPACES

3.-Menciona alguna patología conductual observada durante la visita al zoológico y a cual

especies pertenece.


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PRACTICA NÚM. 13CONOCER El Orden PROBOSCIDAE/Familia

ELEPHANTIDAE.

INTRODUCCIÓNDentro de los zoológicos existen colecciones básicas de especies; es importante conocer suscaracteristicas intrínsecas así como sus necesidades para su correcto manejo.




Animales

peligrosos.

Desarrollar las actividades fuera de

las exhibiciones.

Inmovilizar al alumno y

esperar asistencia médica.Animalesestresado poralumnos.



CUESTIONARIO.

1.-Nombre científico.

Géneros (2)

-

-

Especies (3)

---

2.-Género y especies presentes en el zoológico visitado.

3.-Tipo de instalaciones en las que se encuentran (cumplen con las reglamentacionesinternacionales los encierros).


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4.-Tipo de alimentación.

5.-Contesta lo que se te pide:

a) b)

-Debajo de cada fotografía anota el género y la especie.

-Explica las diferencia fenotipicas entre las tres especies.


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PRACTICA NÚM. 14CONOCER El ORDEN ARTIODACTYLA/Familia

BOVIDAE.





Animalespeligrosos.






CUESTIONARIO.1.-Nombre científico de los bovinos existentes en la colección del zoológico visitado.

-

-----




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5.-Contesta lo que se te pide:

a) b)

c) d)

--Debajo de cada fotografía anota el género y la especie.

-Explica las diferencia fenotipicas entre las cuatro especies.


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PRACTICA NÚM. 15CONOCER El Orden ARTIODACTYLA/Familia

BOVIDAE (ANTÍLOPES)





Animalespeligrosos.






CUESTIONARIO.1.-Nombre científico de los ANTÍLOPES existentes en la colección del zoológico visitado.

-

-----




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5.-Contesta lo que se te pide: --Debajo de cada fotografía anota el género y la especie.

a) b)

c) d)

e) f)


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g) h)

i) j)


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PRACTICA NÚM. 16CONOCER A LOS Primates Antropomórficos.





Animales

peligrosos.

Desarrollar las actividades fuera de

las exhibiciones.

Inmovilizar al alumno y

esperar asistencia médica.Animalesestresado poralumnos.



CUESTIONARIO.1.-Nombre científico de los PRIMATES ANTROPOMORFICOS existentes en la coleccióndel zoológico visitado.

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A) B)

C) D)


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PRACTICA NÚM. 17CONOCER EL Orden SAURIA/Familia IGUANIDAE Y

CROCODYLIDAE





Animalespeligrosos.






CUESTIONARIO.1.-Nombre científico de los SAURIOS existentes en la colección del zoológico visitado.

-

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A) B)

6.- Explicar las diferencias entre los cocodrilos, yacarés, caimanes y gaviales.


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BIBLIOGRAFIA.

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NOTAS:

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Date post:	05-Jul-2018
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