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MARCO ANTONIO

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Contents

10. Informática y la Fundación del Conocimiento 1

9. Intercambio de datos e Interoperabilidad. 2

8. Informática y Ética. 3

7. Informática, Juegos y Simulación 4

6. Comunidad / Salud de la Población 5

5. Telesalud / Consumer Health / Tecnología Móvil 6

4. Mejoramiento de la Calidad / Análisis de flujo detrabajo / Rediseño

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3. Historia Clínica Electrónica (HCE) Componentes,Práctica Basada en la Evidencia.

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2. Datos, Información y Conocimiento 9

¿que es moodle? 10

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10. Informática y la Fundación del Conocimiento

January 13, 2015

Este módulo explora la contribución de la informática de la saludpara la base de conocimientos en la asistencia sanitaria. Al final deeste módulo, los alumnos serán capaces de: analizar lasconsecuencias de grandes volúmenes de datos para lainvestigación de la salud y sintetizar ideas relacionadas con lainformática médica interprofesionales.

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9. Intercambio de datos e Interoperabilidad.

January 13, 2015

Este módulo explora aspectos interprofesionales de intercambio dedatos de la salud y la interoperabilidad. Al final de este módulo, losalumnos serán capaces de: Describir el intercambio de informacióny la interoperabilidad y analizar aspectos interprofesionales deintercambio de información y la interoperabilidad en la asistenciasanitaria.

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8. Informática y Ética.

January 13, 2015

Este módulo explora las cuestiones éticas relacionadas con lainformática de la salud en el contexto ínter profesional. Al final deeste módulo, los alumnos serán capaces de: explorar cuestioneséticas relacionadas con la informática de la salud en el contextoínter profesional y analizar los desafíos de seguridad y privacidadrelacionados con la informática médica.

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7. Informática, Juegos y Simulación

January 13, 2015

Este módulo describe las aplicaciones de juegos, la simulación, yherramientas de realidad virtual en la asistencia sanitaria. Al final deeste módulo, los alumnos serán capaces de: analizar la informáticay de juego en relación a la salud y la asistencia sanitaria y describirel uso de simulaciones y la informática para mejorar la calidadasistencial.

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6. Comunidad / Salud de la Población

January 13, 2015

Este módulo se refiere la informática a la comunidad y la salud dela población. Al final de este módulo, los alumnos serán capacesde: relacionar la informática a la comunidad y la salud de lapoblación y analizar las aplicaciones de sistemas de informacióngeoespacial y la salud.

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5. Telesalud / Consumer Health / Tecnología Móvil

January 13, 2015

Este módulo examina la informática en relación a las nuevastecnologías en la asistencia sanitaria. Al final de este módulo, losalumnos serán capaces de: examinar aplicaciones de lastecnologías de telesalud y describir los métodos de participación delos consumidores en el uso de tecnologías de información en salud.

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4. Mejoramiento de la Calidad / Análisis de flujo de trabajo/ Rediseño

January 13, 2015

Este módulo examina mejora y principios del análisis de flujo detrabajo y técnicas de rediseño de calidad. Al final de este módulo,los alumnos serán capaces de: analizar la mejora de calidad deinformática habilitadas en la asistencia sanitaria y examinar Mejorade la Calidad en el lugar de trabajo utilizando el análisis de flujo detrabajo y rediseñar.

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3. Historia Clínica Electrónica (HCE) Componentes,Práctica Basada en la Evidencia.

January 13, 2015

4. Historia

En este módulo se vincula el uso de EHR para la práctica basadaen la evidencia. Al final de este módulo, los alumnos serán capacesde: identificar las ventajas y objetivos de una historia clínicaelectrónica y analizar la práctica basada en la evidencia en elcontexto de la historia clínica electrónica.

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2. Datos, Información y Conocimiento

January 13, 2015

Este módulo explora y aplica terminologías normalizadas a lapráctica profesional. Al final de este módulo, los alumnos seráncapaces de: analizar la transformación de los datos de lainformación al conocimiento y explorar y aplicar terminologíasnormalizadas a la práctica profesional.

ejemplo que vimos del tema dos.

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¿que es moodle?

January 13, 2015

1. ¿Qué es Moodle?

Fruto de la Tesis de Martin Dougiamas de la Universidad dePerth, en Australia

Occidental surgiría en el 2002 “Moodle”. Este profesoruniversitario quería una

Herramienta que facilitara el constructivismo social y elaprendizaje cooperativo. Su

Nombre proviene del acrónimo de Modular Object orientedDynamic Learning

Enviromennt (Entorno Modular de Aprendizaje DinámicoOrientado a Objetos),

Aunque otras fuentes mencionan que proviene del verboingles Moodle que describiría el

Proceso de deambular perezosamente a través de algo, y hacercosas cuando se antoja

Hacerlas. Según las palabras del autor, quería: “Un programaque sea fácil de usar y lo

Más intuitivo posible”. Dominar Moodle es sencillo, apenas esnecesario controlar una

Iconografía compuesta por unos 15 símbolos plenamentesignificativos.

Como vemos en la definición del nombre de Moodle, este serefiere a “objetos

De aprendizaje”, normalmente de tamaño pequeño y diseñadospara distribuirse en

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Internet posibilitando el acceso simultaneo a la informaciónpor parte de múltiples

Usuarios. Este hecho es fundamental ya que a partir de ahorano nos basaremos en la

Mera lectura de unos apuntes sino en la creación de estos“objetos de aprendizaje”,

Plenos de significado, que siguen secuencias didácticas en lasque el profesor guía a los

Alumnos posibilitando su autoaprendizaje. Facilitamos así elaprendizaje individual y la

Colaboración entre los participantes. El objetivo sería crearunidades didácticas que

Responderían a las diferentes capacidades a desarrollar en laasignatura.

Es una herramienta de software libre y gratis. Además seretroalimenta del

Trabajo realizado por múltiples instituciones y participantesque colaboran en red, lo

Cual nos permite acceder libremente e incorporar a nuestraasignatura múltiples módulos

Y recursos creados por otros usuarios.