25/01/2015

Master Fl&DL LMLGA118, Psycholinguistique

Caroline Bogliotti caroline.bogliotti@u-paris10.fr

Maria Kihlstedt maria.kihlstedt@u-paris10.fr

Anne Lacheret anne@lacheret.com ; www.lacheret.com

25/01/2015

Objectifs du cours

• Introduction à la psycholinguistique contemporaine • Psycholinguistique du discours • Expression de la référence, du temps, et de l’espace

dans le langage • Langue vocale,/langue signée, adulte/enfant,

monolingue/bilingue

Bibliographie générale indicative compléments bibliographiques au fil de l’eau

• Dortier , J.F. (2010), le langage : introduction aux sciences du langages, Ed Sciences humaines (la langue comme structure, signes, sémiologie, sémantique, les linguistiques de la communication, langage, cerveau et pensée, apprentissages, histoire et diversité des langues)

• Field, J. (2003), Psycholinguistics. A resource book for students, London

Routledge • Lemaire, P. (2006) Abrégé de psychologie cognitive (chap. 1 : La psychologie

cognitive : son objet, ses méthodes et mesures, ses théories, pp5-18) • Rossi J.P. (2009), Psychologie de la compréhension du langage, Bruxelles, de

Boeck • Richard J.F. & Ghiglione R. (1994), Cours de psychologie, vol3, CNED/Dunod • Tomassone R. (2001 éd.) Une langue : le français, Paris, Hachette.

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Planning

• 22 janvier Introduction générale (AL)

• 29 janvier Relations temporelles dans les narrations (MK)

• 5 février Psycholinguistique et discours 1 (AL)

• 12 février Psycholinguistique et discours 2 (AL)

• 19 février L’espace dans les productions langagières enfantines : application expérimentale (MK)

• 5 mars Temps et espace en LSF (CB)

• 12 mars Application expérimentale : TOM, anaphore et référence dans le vieillissement normal et pathologique (AL)

• 19 mars Application expérimentale : anaphore et référence en LSF (CB)

• 26 mars La théorie de l’esprit (TOM) : un préalable nécessaire à l’élaboration du discours (AL)

• 2 avril Application expérimentale : fausses croyances (MK)

• 9 avril TOM et LSF (CB)

• 16 avril Partiel

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1. Introduction à la psycholinguistique

A. Les niveaux de traitement

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Etude de la faculté de langage chez l’homme

• Linguistique

• Psycholinguistique

• Neurolinguistique

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langue = ensemble de représentations déclenchées durant

l’activité de langage par des processeurs cognitifs spécialisés

psychologie Neurosciences

fonctionnelles,

neurophysiologie

Linguistique structurale et cognitive :

- structures permises

- fonctions cognitives

- intentions communicatives

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Exemple de la compréhension du message parlé

Information acoustique

Représ. phonetico-phonologique

Représ. morphologique

Représ. syntaxique

Représ. sémantique

lexique

grammaire

Traitement pragmatique : compréhension du message dans une situation de communication donnée

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Introduction à la psycholinguistique

B. Les domaines

Les langues

• Objectifs distincts et complémentaires le cas échéant:

Travail sur la langue/les langues

syntaxe sémantique

pragmatique

Le langage

Travail sur l’activité de langage

Travail à l’interface langue/langage correspondance forme(s)-fonction(s)

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Langue, Langage

Grammaire et cognition

Psycholinguistique -Développement - etc.

Linguistique interne : Formes vs fonctions

IA : théories et modèles

Neurolinguistique Prise en charge de la variation Hétérogénéité dans les langues

Approche formelle

Postulats théoriques

Langue = système de règles formelles, fixes, universelles et innées

Notion de compétence (vs performance) comme faculté cognitive spécifique) = grammaire générative)

Possibilité de relier les structures linguistiques à des processus mentaux, i.e. pertinence psychologique des niveaux structurels

Notions de principes et paramètres pour expliquer les variations inter-langues

Règles compositionnelles

Pour en savoir plus: dictionnaire encyclopédique des sciences du langage

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Approche formelle (suite)

Indépendance structurelle des différents niveaux de traitement, primat syntaxique

Objectif de la linguistique - définir cette grammaire universelle

Impact réel en neurosciences : faculté de langage serait localisée dans des zones du cerveau spécialisées dans cette unique fonction

Approche fonctionnelle

• Postulats théoriques – structures du langage déterminées par les fonctions qu’il sert

• Deux fonctions principales – a) symbolique : de représentation – b) communicative : interagir, communiquer de l’information

• Objectifs

– décrire les propriétés fonctionnelles des langues à travers la variabilité de leurs formes et de leur usage

• Méthode

– inductive d’observation sur le terrain

on part des usages en contexte pour calculer la valeur des formes et faire émerger des mécanismes invariants

Approche fonctionnelle (suite)