Mind the App – Web 2.0 im FremdsprachenunterrichtThomas Strasser (Pädagogische Hochschule Wien)

@ eDidaktik TGM Wien (19.10.2011)

*Image by 46773677@N03 via Flickr

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Thomas Strasser

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Ablauf

http://todaysmeet.com/edidaktik2011

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www.learning-reloaded.com

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Erhebung

Web 2.0 AnfängerIn Web 2.0 KennerIn bis KönnerIn

Web 2.0 Power-UserIn

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Image by: POPOEVER (@flickr)

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Wissen Sie mehr über Web 1.0? Fein, dann schauen wir uns Web 2.0 an …

Image by: license-free Google search

Me.

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http://ww

w.ethority.de/w

eblog/social-media-prism

a/

Page 10Image by: Daniel F. Pigatoo (@flickr)

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Die Web 2.0 Komponenten

Modifikation

Kommunikati

on

Reflex-ion

Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.tagxedo.com Zweck• Visualisierungstool für Häufigkeiten.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

http://ietherpad.com Zweck• Synchron online Texte bearbeiten

Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.popplet.com Zweck• Interaktive Mindmaps

GEMEINSAM erstellen und

einbetten

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.audioboo.fm

Zweck• Podcasts einfach erstellen.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.overstream.net Zweck• YouTube Videos mit Untertiteln

versehen

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.markup.io Zweck• Webpages kommentieren

Bildquelle: http://lh5.ggpht.com/hendrikheuer/RgP3-aZIseI/AAAAAAAAAFk/UbIU2bkDyms/ergebnis.jpg

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.crocodoc.com Zweck

Texte kollaborativ erarbeiten bzw. kommentieren.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.flipsnack.com Zweck• Flipbooks erstellen.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.spreaker.com Zweck• Radioshows erstellen.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.storybird.com Zweck• Geschichten mit Kunstvorlagen schreiben.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – eine Auswahl

www.tripline.net

Zweck• Google Maps themenspezifisch einsetzen.

Modifikation

Kommunikation

Reflexion Multiplikation

Kreation

Kollaboration

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Web 2.0 – information overload?

Image by: sirelectro (@flickr)

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Wissenschaftliche Erkenntnis: Web 2.0 im Unterricht

dynamisiertes Blended Learning Abwendung vom „inselhaften E-Learning (Downes in: Ehlers, S. 59)

aus Strasser, T. (2011), S. 167 ff

Image by: NASA‘s Marshall Space Flight Centre (@flickr)

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Web 2.0 im Unterricht – die Apps & Downs

Apps Paradigmenwechsel im Unterricht

(Kommunikation, Kollaboration, Modifikation, ...)

Hierarchische Ent-vertikalisierung des Klassenverbandes

Rollenshift der Lehperson zum „communicative collaborator“

Das Netz sind wir alle, gemeinsam Wissen ist nicht der Lehrkraft

vorbehalten Einsatz von Blended Learning

(„unterstützender Freund, kein „ersetzender Feind“)

DownsFortschrittsverweigerInnenTechnophobieBewahrerInnen/ErhalterInnen Information Overload

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Thomas StrasserPädagogische Hochschule Wienwww.phwien.ac.at www.learning-reloaded.com E: thomas.strasser@phwien.ac.at

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Literatur- & Softwarehinweise

www.moodle.org (MOODLE? MOODLE!) Web 2.0 Begrifflichkeit: http://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Arnold, R. (1985): Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn. Back, A. et al. (1998): Technology-enabled Management Education: Die Lernumgebung MBE Genius im Bereich Executive

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Dissertation. In: http://opus.ub.uni-hohenheim.de/volltexte/2006/123/pdf/Koehne_EducationalPatterns.pdf, zugegriffen 9.2.2008

Marsh, J. (2001): How to design Effective Blended Learning. (“How-to” Guide). Sunnyvale: brandom-hall.com Mündemann, F. (2003): Methodik und Didaktik synchroner Online-Seminare. In: Apel, H./Kraft, S. (Hrsg.): Online Lernen.

Planung und Gestaltung netbasierter Weiterbildung. Bielefeld, 51-66.

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Literatur- & Softwarehinweise

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Stiftung: Bericht 2001 – Wir machen Innovationen schneller. Jg. (2002) Nr., S. 27 Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Bern. Reinmann-Rothmeier, G. (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning:Leitlinien anhand eines Beispiels aus der

Hochschule. Hans Huber, Bern u.a. 2003. Sauter W. & Sauter A.M. (2002): Blended Learning: effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Luchterhand, Neuwied

u.a. 2002. Skalnik, N. (2003): Optimaler Lernerfolg durch individuelle Konzepte. In: Wissensmanagement. 2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 27-28 Smith, G.G.; Ferguson, D.; Caris, M. (2001): Teaching College Courses Online vs. Face-to-Face. In: http

://www.thejournal.com/magazine/vault/articleprintversion.cfm?aid=3407 Strasser, T. (2010). Die Moodle-Cyberschool im Fremdsprachenunterricht – Blended Learning als didaktisch-innovativer Ansatz im

Italieninischunterricht oder pädagogische Eintagsfliege?” (unveröffentl. Diss. Univ Wien) Strasser T. (2011). Moodle im Fremdsprachenunterricht. Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz oder pädagogische

Eintagsfliege. Boizenburg: Werner Hülsbusch Verlag. Strohmeyer, H. et al. (2007): FuturElearning: Kurzfassung. [in:] http://www.bmukk.gv.at/medienpool/15552/futurelearning.pdf, 9.

Februar 2008 Thorne, K. (2003): blended learning: how to integrate online & traditional learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-6. Troha, F.J. (2002): Bulletproof Instructional Design: A Model for Blended Learning. In: USDLA Journal. 15. Jg. (2002) Nr. 5, S. 1-

6. Valiathan, P. (2002): Blended Learning Models. In: http://www.learningcircuits.org/2002/aug2002/valiathan.html, zugegriffen am:

9.2.2008 Volkmer, R. (2003): Blended Learning: Synergieeffekte durch den richtigen Methoden- und Medienmix. In: Wissensmanagement.

2003. Jg. (2003) Nr. 1, S. 19-21. Wache, M. (2007): E-Learning – Bildung im digitalen Zeitalter. [in:] http://www.bpb.de/files/FWQFK9.pdf, 9. Februar 2008