nites.dataonweb.infonites.dataonweb.info/admin/upload/cnt_1529288768.docx · Web...

หลกสตรสถานศกษาปฐมวยพทธศกราช 2561

โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงตำาบลโพงาม อำาเภอสรรคบรจงหวด

ชยนาท

ตามหลกสตรการศกษาปฐมวยพทธศกราช 2560

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชยนาท

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คำานำา

ปญหาของสงคมประการหนงทผลกระทบอยางยงตอเดกปฐมวย คอ ความออนแอของสถาบนครอบครวในการทำาหนาทอบรมเลยงดเดก เดกปฐมวยจำานวนหนงอาจไดรบการเลยงดเอาใจใสทไมเหมาะสมอนสงผลตอคณภาพชวตของเดก ทงในปจจบนและอนาคตนอกจากนปญหาสงแวดลอมตาง ๆ สงผลโดยตรงและโดยออมตอสขภาพอนามยและพฒนาการตลอดจนการเรยนรของเดกปฐมวย รวมทงการหลงไหลเขามาของวฒนธรรมตาง ๆ จากภายนอก สงผลกระทบตอการดำาเนนชวต ทำาใหจำาเปนตองตระหนกถงความสำาคญของการดำารงเอกลกษณของวฒนธรรมในสงคมตนเอง การพฒนาการเดกทสอดคลองกบบรบททางวฒนธรรมและวถชวตทางสงคมของเดก ซงมลกษณะเฉพาะและความแตกตางกนไป

สภาพปจจบนในโลกมเทคโนโลยเกดขนมากและเปลยนแปลงไปอยางรวดเรวมนษยไมสามารถจดจำาทกสงไดหมด มนษยจำาตองไดรบการพฒนาใหสามารถเตบโตและเรยนรไดตลอดชวตสามารถแสวงหาความรและนำามาใชในสถานการณทตนตองการไดอยางเหมาะสม คณลกษณะดงกลาวนจำาเปนตองปลกฝง ตงแตปฐมวยและตองไดรบการพฒนาอยางตอเนอง

จากกระแสความเปลยนแปลงในสงคมทผานมา พอ แม ผปกครองและชมชนเหนคณคาของการศกษา ตองทำาใหพอ แม ผปกครองและผคนในชมชนจำานวนมาก เรมมความกระตอรอรนทจะเขามามสวนรวมรบรและสนบสนนการจดการศกษาใหแกบตรหลานของตน รวมทงตรวจสอบคณภาพจดการศกษาของสถานศกษา ความเปลยนแปลงทางความคดดงกลาว กอใหเกดความคาดหวง และผลกดนใหเกดพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ซงกำาหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาทกระดบ เพอใหการศกษาทจดโดยสถานศกษาทกแหงมมาตรฐานทดเทยมกน

สถานพฒนาเดกปฐมวยทคณภาพและมาตรฐานนน จำาเปนตองมการนำาหลกสตรลงสการปฏบต เพอใหเดกปฐมวยไดอยในสงแวดลอมของการเรยนรทเหมาะสม ดงนนจงไดมการกำาหนดหลกสตรการศกษาปฐมวยพทธศกราช 2560 เพอเปนแนวทางในการจดประสบการณการเรยนรใหผเกยวของสามารถนำาหลกสตรนไปพฒนาเดกไดถกตองเหมาะสม มประสทธภาพและมาตรฐานเดยวกนใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และหลกสตรการศกษาขนพนฐานทวา มนษยทกคนสามารถเรยนรและพฒนาได ผเรยนทกคนปรารถนาทจะ“

เรยนและปรารถนาทจะพฒนาตนเองดยงขน ”

โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารง

สารบญคำานำา กปรชญา

1วสยทศน 3พนธกจ

3เปาหมาย 3หลกการ

4จดหมายของหลกสตร

6เปาหมายหลกสตรมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคตวบงชและสภาพทพงประสงค 8โครงสรางหลกสตร

17สาระการเรยนรรายป

17- ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป อาย 4-5 ป

24- ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป อาย 5-6 ป

55การจดประสบการณ

91ตารางกจกรรมประจำาวน

94การสรางบรรยากาศการเรยนร

99แหลงเรยนรในโรงเรยนและชมชน

107

การประเมนพฒนาการ 108การบรหารจดการหลกสตร 112การเชอมตอของการศกษาปฐมวยกบระดบชนประถมศกษาปท 1

115การเชอมตอสาระการเรยนรการศกษาปฐมวยกบระดบชนประถมศกษาปท 1 116การกำาหนดการจดประสบการณชนอนบาล 2 และชนอนบาล 3

118

ภาคผนวก- คำาสงแตงตงคณะอนกรรมการการจดทำาหลกสตรการศกษา

ปฐมวย - ประกาศการอนญาตใชหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ใน

โรงเรยน

ปรชญาการศกษาปฐมวย

การศกษาปฐมวยเปนการพฒนาเดกตงแตแรกเกดถง 6 ปบรบรณอยางเปนองครวมบนพนฐานการอบรมเลยงดและการสงเสรมกระบวนการ

เรยนรทสนองตอธรรมชาตและพฒนาการตามวยของเดกแตละคนใหเตมตามศกยภาพ ภายใตบรบทสงคมและวฒนธรรมทเดกอาศยอย ดวยความรก ความเอออาทร และความเขาใจของทกคนเพอสรางรากฐานคณภาพชวตใหเดกพฒนาไปสความเปนมนษยทสมบรณ เกดคณคาตอตนเอง ครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต

การจดการศกษาปฐมวยโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงเปนการจดการศกษาเพอพฒนาเดกวย 4-6 ป ใหเดกเกดการเรยนรบนพนฐานการอบรมเลยงดและสงเสรมใหมพฒนาการครบทง 4 ดาน คอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา ตามศกยภาพของเดก โดยผานกระบวนการเรยนรแบบบรณาการ ทหลากหลาย เพอสงเสรมใหเดกเปนคนฉลาด รางเรง มความสข มคณธรรม จรยธรรมอนรกษความเปนไทย รกษสงแวดลอมโดยมผปกครอง ชมชน เขามารวมในการจดการเรยนรและใหเดกสามารถดำารงชวตในสงคมไดอยางมความสข

วสยทศน

ภายในปการศกษา 2561 โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงมงเนนพฒนาการจดการศกษาระดบปฐมวยกลมอาย 4 – 6 ป ใหมคณภาพเปนไปตามมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรปฐมวย เพอใหนกเรยนไดรบการพฒนาทงทางดานรางกาย ดานอารมณ-จตใจ ดานสงคมและดานสตปญญาเปนไปตามวยและความสามารถของแตละบคคล ใหมความพรอมในการศกษาในระดบประถมศกษา บนพนฐานการใหการศกษาและอบรมเลยงดดวยความรกและความอบอนทงในครอบครวและสถานศกษา

การบรหารจดการศกษาในสถานศกษาระดบปฐมวยใหนกเรยนเปนคนดม มวนยและสำานกความเปนไทยดำาเนนชวตประจำาวนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและปฏบตตนตามคานยม 12 ประการโดยความรวมมอระหวาง สถานศกษา พอแมผปกครอง ชมชน และทกฝายทเกยวของเพอสงเสรมใหนกเรยน มศกยภาพ

พนธกจ

1.จดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวยและมการปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหทนสมยในศาสตร การศกษาปฐมวย2. ออกแบบตามสาระการเรยนรจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนร เดกปฐมวย (4-6 ป) ดวยบรณการ ทหลากหลายโดยยดเดกเปนสำาคญ3. สงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรมทจำาเปน เชนความมระเบยบ ความรบผดชอบ ความเพยร พยายาม ความประหยด ความซอสตยสจรต เพอเปนทยอมรบและสามารถอยรวมกบบคคลอนไดอยาง มความสข4. สงเสรมใหนกเรยนมความชนชม รจกอนรกษศลปวฒนธรรมไทย ภมปญญาทองถนและอนรกษประเพณ วฒนธรรมทองถน5. จดกจกรรมดำาเนนชวตประจำาวนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงนำาไปใชในชวตประจำาวน

6. เพมแหลงทนสนบสนนปจจยในการศกษาของโรงเรยนใหมากขนและเพยงพอกบความตองการ7. จดระบบบรหารการจดการภายในองคกรใหมคณธรรม คณภาพ คณคา คณประโยชนมประสทธภาพและ เกดประสทธผล8. จดบรเวณอาคารสถานท และสงแวดลอมใหมบรรยากาศทด เออตอการเรยนร9. สงเสรมใหชมชนมสวนรวมในการจดการศกษาเกดความตระหนกเหนความสำาคญของการศกษาในระดบ ปฐมวย เพอใหโรงเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและปฏบตงานไดบรรลเปาหมาย10.สงเสรมพฒนาเดกโดยมการวจยในชนเรยนภาคเรยนละครง11. ปลกฝงคานยม 12 ประการใหนำาไปปฏบตในชวตประจำาวน12.จดกจกรรมเสรมหลกสตรและการสรางรอยเชอมตอระหวางการศกษาปฐมวยกบประถมศกษาปท 113. มการวดและประเมนผลนกเรยนอยางหลากหลายและอยางตอเนองโดยตวเดก คร ผปกครอง14.มการประเมนหลกสตรสถานศกษาหลงจากการใชหลกสตรทกปการศกษา

เปาหมาย

โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงไดจดการศกษาระดบปฐมวยโดยการอบรมเลยงดเพอพฒนาเดกอายชวงระหวาง 4 – 6 ป ในเขตบรการและใกลเคยงใหไดรบการศกษา จดกจกรรมการเรยนรผานการเลน และจดกจกรรมทเหมาะสมกบวย

การจดประสบการณการเรยนรระดบปฐมวย เพอใหนกเรยนมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานหลกสตร คณลกษณะทพงประสงคและประสบการณสำาคญเพอใหมทกษะชวต ทกษะการใชภาษาในการสอสารทเหมาะสมกบวย ไมนอยกวารอยละ 90 ของเกณฑสถานศกษาทตงไว

ครจดประสบการณและจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรใหสอดคลองกบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอใชในชวตประจำาวน ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม บนพนฐานของความเปนไทยและคานยม 12 ประการ

การบรหารจดการศกษาและการอบรมเลยงดเนนนกเรยนเปนสำาคญ โดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล ออกเยยมบานนกเรยนทกคนและใหผปกครอง ชมชน กรรมการสถานศกษา มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางใกลชดและตอเนอง

หลกการ

เดกปฐมวยทกคนมสทธทจะไดรบการอบรมเลยงดและสงเสรมพฒนาการตลอดจนการเรยนรอยางเหมาะสมดวยปฏสมพนธทดระหวางเดกกบพอแมเดก กบผเลยงดหรอบคลากรทมความสามารถในการเลยงดและใหการศกษาเดกปฐมวย เพอใหเดกมโอกาสพฒนาตนเองตามลำาดบขนของการพฒนาการทกดานอยางสมดล และเตมศกยภาพโดยกำาหนดหลกการดงน

1. สงเสรมกระบวนการเรยนร และพฒนาการทครอบคลมเดกปฐมวยทกคน

2. ยดหลกการอบรมเลยงดและใหการศกษาทเนนเดกเปนสำาคญโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและวถชวตของเดกตามบรบทของชมชน สงคม และวฒนธรรมไทย

3. ยดพฒนาการและการพฒนาเดกโดยองครวมผานการเลนและกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบวย

4. จดประสบการณการเรยนรใหสามารถดำารงชวตประจำาวนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางมคณภาพและ มความสข

5. สรางความรความเขาใจและประสานความรวมมอในการพฒนาเดกระหวางสถานศกษากบพอแม ครอบครวและ ชมชนทกฝายทเกยวของกบการพฒนาเดกปฐมวย

จดหมายของหลกสตร

หลกสตรการศกษาปฐมวยสำาหรบเดกอาย 3-6 ป มงใหเดกมพฒนาการตามวยเตมตามศกยภาพและมความพรอมในการเรยนรตอไป จงกำาหนดจดหมายเพอใหเกดกบเดกเมอจบการศกษาระดบปฐมวย ดงน

1. รางกายเจรญเตบโตตามวย แขงแรง และมสขนสยทด2. สขภาพจตด มสนทรยภาพ มคณธรรม จรยธรรม และจตใจทด

งาม

3. มทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มวนย และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

4. มทกษะการคด การใชภาษาสอสาร และการแสวงหาความรไดเหมาะสมกบวย

มาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคเปนการกำาหนดความคาดหวง ท

จะเกดขนกบเดกปฐมวยหลงจากจบหลกสตรแลวมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคจะตองกำาหนดใหตรงกบหลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2560 จำานวนวน 12 มาตรฐานประกอบดวยมาตรฐานตาง ๆ ดงน

1. พฒนาการดานรางกาย ประกอบดวย 2 มาตรฐาน คอมาตรฐานท 1 รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทดมาตรฐานท 2 กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชได

อยางคลองแคลวประสาน สมพนธกน

2. พฒนาการดานอารมณ จตใจ ประกอบดวย 3 มาตรฐานคอมาตรฐานท 3 มสขภาพจตดและมความสขมาตรฐานท 4 ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร การ

เคลอนไหวและรกการออกกำาลง กาย

มาตรฐานท 5 มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม3. พฒนาการดานสงคม ประกอบดวย 3 มาตรฐานคอ

มาตรฐานท 6 มทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

มาตรฐานท 7 รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความเปนไทย

มาตรฐานท 8 อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมใน

ระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข

4. พฒนาการดานสตปญญา ประกอบดวย 4 มาตรฐาน คอมาตรฐานท 9 ใชภาษาสอสารไดยางเหมาะสมมาตรฐานท 10 มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการ

เรยนรมาตรฐานท 11 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

มาตรฐานท 12 มเจตคตทดตอการเรยนรและมความสามารถในหารแสวงหาความร ไดเหมาะสมกบวย

เปาหมายของหลกสตรโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงไดกำาหนดเปาหมายของหลกสตรเปา

หมายเชงปรมาณและเชงคณภาพดงนเปาหมายเชงปรมาณ

มาตรฐานท 1 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมรางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด

มาตรฐานท 2 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมกลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชได อยางคลองแคลวประสานสมพนธกน

มาตรฐานท 3 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมมสขภาพจตดและมความสข

มาตรฐานท 4 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร การ เคลอนไหวและรกการออกกำาลงกาย

มาตรฐานท 5 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมมคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม

มาตรฐานท 6 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมมทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง

มาตรฐานท 7 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมรกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความ เปนไทย

มาตรฐานท 8 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมอยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตน เปนสมาชกทดของสงคมในระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปน ประมข

มาตรฐานท 9 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยใชภาษาสอสารไดยางเหมาะสม

มาตรฐานท 10 รอยละ 90 ของเดกปฐมวยมมความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการ เรยนร

มาตรฐานท 11 รอยละ 85 ของเดกปฐมวยมมจนตนาการและความคดสรางสรรค มาตรฐานท 12 รอยละ 85 ของเดกปฐมวยมมเจตคตทดตอการเรยนรและมความสามารถ ในการแสวงหาความรไดเหมาะสมกบวย

เปาหมายเชงคณภาพมาตรฐานท 1 เดกปฐมวยมรางกายเจรญเตบโตตามวยและม

สขนสยทดในระดบคณภาพ ดมาก

มาตรฐานท 2 เดกปฐมวยมกลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชไดอยางคลองแคลว ประสานสมพนธกนในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 3 เดกปฐมวยมมสขภาพจตดและมความสขในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 4 เดกปฐมวยมชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและ รกการออกกำาลงกายในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 5 เดกปฐมวยมมคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงามในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 6 เดกปฐมวยมมทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยงในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 7 เดกปฐมวยมรกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความ

เปนไทยในระดบคณภาพดมากมาตรฐานท 8 เดกปฐมวยมอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

และปฏบตตน เปนสมาชกทดของสงคมในระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปน ประมขในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 9 เดกปฐมวยใชภาษาสอสารไดยางเหมาะสมในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานท 10 เดกปฐมวยมมความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนรในระดบ คณภาพดมาก

มาตรฐานท 11 เดกปฐมวยมมจนตนาการและความคดสรางสรรคในระดบคณภาพดมาก มาตรฐานท 12 เดกปฐมวยมมเจตคตทดตอการเรยนรและมความสามารถในการแสวงหา ความรไดเหมาะสมกบวยในระดบคณภาพดมาก

มาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคตวบงชและสภาพทพงประสงคตวบงชเปนเปาหมายในการพฒนาเดกและสภาพทพงประสงคเปน

ความสามารถตามวยทคาดหวงใหเกดบนพนฐานพฒนาการและธรรมชาตของเดกแตละชวงอายเพอนำาไปกำาหนดในสาระการเรยนรและการประเมนพฒนาการมรายละเอยดตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2560 ดงน สำาหรบเดกอาย 4-6 ป โดยยดมาตรฐานในจดหมายหลกสตรการศกษาปฐมวย ดงน

มาตรฐานท 1 รางกายเจรญเตบโตตามวย และมสขนสยทด

ตวบงชสภาพทพงประสงค

อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป1.1 นำาหนกและสวนสง ตามเกณฑ

1.1.1 นำาหนกและสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย


1.2 มสขภาพอนามยสขนสยทด

1.2.1 รบประทานอาหารทมประโยชนและดมนำาสะอาดไดดวยตนเอง

1.2.1 รบประทานอาหารทมประโยชนไดหลายชนดและดมนำาสะอาดไดดวยตนเอง

1.2.2 ลางมอกอนรบประทานอาหารและหลงจากใชหองนำาหองสวม

1.2.2 ลางมอกอนรบประทานอาหารและหลงจากใชหองนำาหองสวม

ดวยตนเอง ดวยตนเอง1.2.3 นอนพกผอนเปนเวลา

1.2.3 นอนพกผอนเปนเวลา

1.2.4 ออกกำาลงกายเปนเวลา

1.2.4 ออกกำาลงกายเปนเวลา

1.3 รกษาความปลอดภยของตนเองและผอน

1.3.1 เลนและทำากจกรรมอยางปลอดภยดวยตนเอง

1.3.1 เลน ทำากจกรรมและปฏบตตอผอนอยางปลอดภย

มาตรฐานท 2 กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรง ใชไดอยางอยางคลองแคลวและ

ประสานสมพนธกน


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป2.1 เคลอนไหวรางกายอยางคลองแคลวประสานสมพนธและทรงตวได

2.1.1 เดนตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรงไดสลบเทาไดโดยไมตองกางแขน

2.1.1 เดนตอเทาถอยหลงเปนเสนตรงไดโดยไมตองกางแขน

2.1.2 กระโดดขาเดยวอยกบทไดโดยไมเสยการทรงตว

2.1.2 กระโดดขาเดยวไปขางหนาไดอยางตอเนองโดยไมเสยการทรงตว

2.1.3 วงหลบหลกสงกดขวางได

2.1.3 วงหลบหลกสงกดขวางไดอยางคลองแคลว

2.1.4 รบลกบอลโดย 2.1.4 รบลกบอลท

ใชมอทงสองขาง

กระดอนจากพนได

2.3 ใชมอ-ตา ประสาน สมพนธกน

2.2.1 ใชกรรไกรตดกระดาษตามแนวเสนตรงได

2.2.1 ใชกรรไกรตดกระดาษตามแนวเสนโคงได

2.2.2 เขยนรปสเหลยมตามแบบไดอยางมมมชดเจน

2.2.2 เขยนรปสามเหลยมตามแบบไดอยางมมมชดเจน

2.2.3 รอยวสดทมรขนาดเสนผานศนยกลางขนาด 0.5 เซนตเมตรได

2.2.3 รอยวสดทมรขนาดเสนผานศนยกลางขนาด 0.25 เซนตเมตรได

มาตรฐานท 3 มสขภาพจตด และมความสข


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป

3.1 แสดงออกทางดานอารมณอยางเหมาะสม

3.1.1 แสดงอารมณ ความรสก ไดตามสถานการณ

3.1.1 แสดงอารมณ ความรสกไดสอดคลองกบสถานการณอยางเหมาะสม

3.2 มความรสกทดตอตนเอง และผอน

3.2.1 กลาพดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมบางสถานการณ

3.2.1 กลาพดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมบางสถานการณ

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

มาตรฐานท 4 ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป4.1 สนใจมความสขและแสดงออกผานงานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

4.1.1 สนใจมความสขและแสดงออกผานงานศลปะ

4.1.1 สนใจมความสขและแสดงออกผานงานศลปะ

4.1.2 สนใจ มความสขและแสดงออกผานเสยงเพลงดนตร

4.1.2 สนใจ มความสขและแสดงออกผานเสยงเพลงดนตร

4.1.3 สนใจ มความสขและแสดงทาทาง/เคลอนไหวประกอบเพลง จงหวะและดนตร

4.1.3 สนใจ มความสขและแสดงทาทาง/เคลอนไหวประกอบเพลง จงหวะและดนตร

มาตรฐานท5 มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป5.1 ซอสตยสจรต 5.1.1 ขออนญาต

หรอรอคอยเมอตองการสงของของผอนเมอมผชแนะ

5.1.1 ขออนญาตหรอรอคอยเมอตองการสงของของผอนดวยตนเอง

5.2 มความเมตตากรณามนำาใจและชวยเหลอแบงปน

5.2.1 แสดงความรกเพอนและมเมตตาสตวเลยง

5.2.1 แสดงความรกเพอนและมเมตตาสตวเลยง

5.2.2 ชวยเหลอและแบงปนผอนไดเมอมผชแนะ

5.2.2 ชวยเหลอและแบงปนผอนไดเมอมผชแนะ

5.3 มความเหนอกเหนใจผอน

5.3.1 แสดงสหนาและทาทางรบรความ

5.3.1 แสดงสหนาและทาทางรบรความรสกผ

รสกผอน อนอยางสอดคลองกบสถานการณ

5.4 มความรบผดชอบ 5.4.1 ทำางานทไดรบมอบหมายจนสำาเรจเมอมผชแนะ

5.4.1 ทำางานทไดรบมอบหมายจนสำาเรจดวยตนเอง

มาตรฐานท 6 มทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงช สภาพทพงประสงคอาย 4-5 ป อาย 5-6 ป

6.1 ชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจำาวน

6.1.1 แตงตวดวยตนเอง

6.1.1 แตงตวดวยตนเองไดอยางคลองแคลว

6.1.2 รบประทานอาหารดวยตนเอง

6.1.2 รบประทานอาหารดวยตนเองอยางถกวธ

6.1.3 ใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

6.1.3 ใชและทำาความสะอาดหลงใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

6.2 มวนยในตนเอง 6.2.1 เกบของเลนของใชเขาทดวยตนเอง

6.2.1 เกบของเลนของใชเขาทอยางเรยบรอยดวยตนเอง

6.2.2 เขาแถวตามลำาดบกอนหลงไดดวยตนเอง

6.2.2 เขาแถวตามลำาดบกอนหลงไดดวยตนเอง

6.3 ประหยดและพอเพยง

6.3.1 ใชสงของเครองใชอยางประหยดและพอเพยงเมอมชแนะ

6.3.1 ใชสงของเครองใชอยางประหยดและพอเพยงดวยตนเอง

มาตรฐานท 7 รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความเปนไทย


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป7.1 ดแลรกษาธรรมชาตและ สงแวดลอม

7.1.1 มสวนรวมในการดแลรกธรรมชาตและสงแวดลอมเมอมผชแนะ

7.1.1 มสวนรวมในการดแลรกธรรมชาตและสงแวดลอมเมอมผชแนะ

7.1.2 ทงขยะไดถกท 7.1.2 ทงขยะไดถกท

7.2 มมารยาทและรกความ เปนไทย

7.2.1 ปฏบตตนตามมารยาทไทยไดดวยตนเอง

7.2.1 ปฏบตตนตามมารยาทไทยไดตามกาลเทศะ

7.2.2 กลาวคำาขอบคณและขอโทษดวยตนเอง

7.2.2 กลาวคำาขอบคณและขอโทษดวยตนเอง

7.2.3 ยนตรงเมอไดยนเสยงเพลงชาตไทยและเพลงสรรเสรญพระบารม

7.2.3 ยนตรงและรวมรองเพลงชาตไทยและเพลงสรรเสรญพระบารม

มาตรฐานท 8 อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคม ในระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป8.1 ยอมรบความเหมอนและความ แตกตางระหวางบคคล

8.1.1 เลนและทำากจกรรมรวมกบเดกทแตกตางไปจากตน

8.1.1 เลนและทำากจกรรมรวมกบเดกทแตกตางไปจากตน

8.2 มปฏสมพนธทดกบผอน

8.2.1 เลนและทำางานรวมกบเพอนเปนกลม

8.2.1 เลนและทำางานรวมกบเพอนอยางมเปาหมาย

8.2.2 ยมทกทายหรอพดคยกบผใหญและบคคลทคนเคยไดดวยตนเอง

8.2.2 ยมทกทายและพดคยกบผใหญและบคคลทคนเคยไดเหมาะสมกบสถานการณ

8.3 ปฏบตตนเบองตนในการเปน สมาชกทดของสงคม

8.3.1 มสวนรวมสรางขอตกลงและปฏบตตามขอตกลงเมอมผชแนะ

8.3.1 มสวนรวมสรางขอตกลงและปฏบตตามขอตกลงดวยตนเอง

8.3.2 ปฏบตตนเปนผนำาและผตามไดดวยตนเอง

8.3.2 ปฏบตตนเปนผนำาและผตามไดเหมาะสมกบสถานการณ

8.3.3 ประนประนอมแกไขปญหาโดยปราศจากการใชความรนแรงเมอมผชแนะ

8.3.3 ประนประนอมแกไขปญหาโดยปราศจากการใชความรนแรงดวยตนเอง

มาตรฐานท 9 ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป9.1 สนทนาโตตอบและ เลาเรองใหผอนเขาใจ

9.1.1 ฟงผอนพดจนจบและสนทนาโตตอบสอดคลองกบเรองท

9.1.1 ฟงผอนพดจนจบและสนทนาโตตอบอยางตอเนองเชอมโยง

ฟง กบเรองทฟง

9.1.2 เลาเรองเปนประโยคอยางตอเนอง

9.1.2 เลาเปนเรองราวตอเนองได

9.2 อานเขยนภาพ และสญลกษณได

9.2.1 อานภาพ สญลกษณ คำา พรอมทงชหรอกวาดตามองขอความตามบรรทด

9.2.1 อานภาพ สญลกษณ คำา ดวยการชหรอกวาดจดเรมตนและจดจบของขอความ

9.2.2 เขยนคลายตวอกษร

9.2.2 เขยนชอของตนเองตามแบบเขยนขอความดวยวธทคดขนเอง

มาตรฐานท 10 มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนร


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป10.1 มความสามารถในการคด รวบยอด

10.1.1 บอกลกษณะและสวนประกอบของสงตางๆจากการสงเกตโดยใชประสาทสมผส

10.1.1 บอกลกษณะสวนประกอบการเปลยนแปลงหรอความสมพนธของสงตางๆจากการสงเกตโดยใชประสาทสมผส

10.1.2 จบคและเปรยบเทยบความแตกตางหรอความเหมอนของสงตางๆโดยใชลกษณะทสงเกตพบเพยงลกษณะเดยว

10.1.2 จบคและเปรยบเทยบความแตกตางและความเหมอนของสงตางๆโดยใชลกษณะทสงเกตพบ 2 ลกษณะขนไป

10.1.3 จำาแนกและจดกลมสงตางๆโดยใชอยางนอย 1 ลกษณะเปนเกณฑ

10.1.3 จำาแนกและจดกลมสงตางๆโดยใชตงแต 2 ลกษณะขนไปเปนเกณฑ

10.1.4 เรยงลำาดบสงของหรอเหตการณอยางนอย 4 ลำาดบ

10.1.4 เรยงลำาดบสงของและเหตการณอยางนอย 5 ลำาดบ

10.2 มความสามารถในการคด เชงเหตผล

10.2.1 ระบสาเหตหรอผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำาเมอมผชแนะ

10.2.1 อธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำาดวยตนเอง

10.2.2 คาดเดาหรอคาดคะเนสงทอาจจะเกดขนหรอมสวนรวมในการลงความเหนจากขอมล

10.2.2 คาดคะเนสงทอาจจะเกดขนและมสวนรวมในการลงความเหนจากขอมลอยางมเหตผล

10.3 มความสามารถในการคด แกปญหาและตดสนใจ

10.3.1 ตดสนใจในเรองงายๆและเรมเรยนรผลทเกดขน

10.3.1 ตดสนใจในเรองงายๆและยอมรบผลทเกดขน

10.3.2 ระบปญหาและแกปญหาโดยลองผดลองถก

10.3.2 ระบปญหาสรางทางเลอกและเลอกวธแกปญหา

มาตรฐานท11 มจนตนาการและความคดสรางสรรค


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป11.1 ทำางานศลปะตาม จนตนาการและ ความคดสรางสรรค

11.1.1 สรางผลงานศลปะเพอสอสารความคด ความรสกของตนเองโดยมการดดแปลงและแปลกใหมจากเดมหรอมราย

11.1.1 สรางผลงานศลปะเพอสอสารความคด ความรสกของตนเองโดยมการดดแปลงและแปลกใหมจากเดมหรอมราย

ละเอยดเพมขน ละเอยดเพมขน

11.2 แสดงทาทาง/เคลอนไหว ตามจนตนาการ อยางสรางสรรค

11.2.1 เคลอนไหวทาทางเพอสอสารความคด ความรสกของตนเองอยางหลากหลายหรอแปลกใหม

11.2.1 เคลอนไหวทาทางเพอสอสารความคด ความรสกของตนเองอยางหลากหลายและแปลกใหม

มาตรฐานท 12 มเจตคตทดตอการเรยนร และมความสามารถในการแสวงหาความรไดเหมาะสมกบวย


อาย 4-5 ป อาย 5-6 ป12.1 มเจตคตทดตอการเรยนร

12.1.1 สนใจซกถามเกยวกบสญลกษณหรอตวหนงสอทพบเหน

12.1.1 สนใจหยบหนงสอมาอานและเขยนสอความคดดวยตนเองเปนประจำาอยางตอเนอง

12.1.2 กระตอรอรนในการเขารวมกจกรรม

12.1.2 กระตอรอรนในการรวมกจกรรมตงแตตนจนจบ

12.2 มความสามารถ ในการแสวงหาความร

12.2.1 คนหาคำาตอบของขอสงสยตางๆตามวธการของตนเอง

12.2.1 คนหาคำาตอบของขอสงสยตางๆตามโดยใชวธการทหลากหลายดวยตนเอง

12.2.2 ใชประโยคคำาถามวา “ทไหน ทำาไม ใน” “ ”การ คนหาคำาตอบ

12.2.2 ใชประโยคคำาถามวา เมอไหร “ ”อยางไร ในการคนหา“ ”

คำาตอบ

โครงสรางหลกสตรเพอใหการศกษาเปนไปตามหลกการ จดหมายทกำาหนด สถานศกษา

ไดกำาหนดโครงสรางดงน

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560ชวงอาย อาย 4-6 ป

สาระการเรยนร ประสบการณสำาคญ สาระทควรเรยนร ดานรางกาย ดานอารมณและ

จตใจ ดานสงคม ดานสตปญญา

เรองราวเกยวกบตวเดก

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก

ธรรมชาตรอบตว สงตางๆรอบตว

ระยะเวลาเรยน เวลาเรยนไมนอยกวา 180 วนตอ 1 ปการศกษา

การจดเวลาเรยนหลกสตรการศกษาปฐมวย สำาหรบเดกอาย 3-6 ป กำาหนดกรอบ

โครงสรางเวลาในการจดประสบการณใหกบเดก 1-3 ปการศกษา โดยประมาณ ทงนขนอยกบอายของเดกทเรมเขาสถานศกษาหรอสถานพฒนาเดกปฐมวย เวลาเรยนสำาหรบเดกจะขนอยกบสถานศกษาแตละแหงโดยมเวลาเรยนไมนอยกวา 180 วนตอ 1 ปการศกษาในแตละวนจะใชเวลาไม

นอยกวา 5 ชวโมง โดยสามารถปรบใหเหมาะสมตามบรบทของสถานศกและสถานพฒนาเดกเดกปฐมวย

สาระการเรยนรสาระการเรยนรเปนสอกลางในการจดประสบการณการเรยนรใหกบ

เดก เพอสงเสรมพฒนาการเดกทกดาน ใหเปนไปตามจดหมายของหลกสตรทกำาหนด สาระการเรยนร ประกอบดวย ประสบการณสำาคญและสาระทควรเรยนร ดงน

1. ประสบการณสำาคญประสบการณสำาคญ เปนแนวทางสำาหรบนำาไปใชในการ

ออกแบบการจดประสบการณใหเดกเรยนร ลงมอปฏบต และไดรบการสงเสรมพฒนาการครอบคลมทกดาน ดงน

1.1 ประสบการณสำาคญทสงเสรมพฒนาการดานรางกาย เปนการสนบสนนใหเดกไดมโอกาสพฒนาการใชกลามเนอใหญ กลามเนอเลก และการประสานสมพนธระหวางกลามเนอและระบบประสาทในการทำากจวตรประจำาวนหรอทำากจกรรมตางๆ และสนบสนนใหเดกมโอกาสดแลสขภาพและสขอนามยสขนสย และการรกษาความปลอดภย ดงน

๑.๑.๑ การใชกลามเนอใหญ๑.๑.๑.๑ การเคลอนไหวอยกบท๑.๑.๑.๒ การเคลอนไหวเคลอนท๑.๑.๑.๓ การเคลอนไหวพรอมวสดอปกรณ๑.๑.๑.๔ การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใช

กลามเนอมดใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ

๑.๑.๑.๕ การเลนเครองเลนสนามอยางอสระ๑.๑.๒ การใชกลามเนอเลก

๑.๑.๒.๑ การเลนเครองเลนสมผสและการสรางจากแทงไม บลอก

๑.๑.๒.๒ การเขยนภาพและการเลนกบส๑.๑.๒.๓ การป น ๑.๑.๒.๔ การประดษฐสงตางๆดวย เศษวสด๑.๑.๒.๕ การหยบจบ การใชกรรไกร การฉก การตด การปะ

และการรอยวสด๑.๑.๓ การรกษาสขภาพอนามยสวนตว

๑.๑.๓.๑ การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน

๑.๑.๔ การรกษาความปลอดภย๑.๑.๔.๑ การปฏบตตนใหปลอดภยในกจวตรประจำาวน๑.๑.๔.๒ การฟงนทาน เรองราว เหตการณ เกยวกบการ

ปองกนและรกษาความปลอดภย๑.๑.๔.๓ การเลนเครองเลนอยางปลอดภย๑.๑.๔.๔ การเลนบทบาทสมมตเหตการณตางๆ

๑.๑.๕ การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง๑.๑.๕.๑ การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ

และพนท๑.๑.๕.๒ การเคลอนไหวขามสงกดขวาง

๑.๒ ประสบการณสำาคญทสงเสรมพฒนาการดานอารมณ จตใจ เปนการสนบสนนใหเดกไดแสดงออกทางอารมณและความรสกของตนเองทเหมาะสมกบวย ตระหนกถงลกษณะพเศษเฉพาะทเปน อตลกษณ ความเปนตวของตวเอง มความสข ราเรงแจมใส การเหนอกเหนใจผอนไดพฒนาคณธรรม จรยธรรม สนทรยภาพ ความรสกทดตอตนเอง และความเชอมนในตนเองขณะปฏบตกจกรรมตางๆ ดงน

๑.๒.๑ สนทรยภาพดนตร

๑.๒.๑.๑ การฟงเพลง การรองเพลง และการแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร

๑.๒.๑.๒ การเลนเครองเลนดนตรประกอบจงหวะ 1.2.1.3 การเคลอนไหวตามเสยงเพลง/ดนตร๑.๒.๑.4 การเลนบทบาทสมมต๑.๒.๑.5 การทำากจกรรมศลปะตางๆ๑.๒.๑.6 การสรางสรรคสงสวยงาม

๑.๒.๒ การเลน๑.๒.๒.๑ การเลนอสระ๑.๒.๒.๒ การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ๑.๒.๒.๓ การเลนตามมมประสบการณ๑.๒.๒.๔ การเลนนอกหองเรยน

๑.๒.๓ คณธรรม จรยธรรม๑.๒.๓.๑ การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ๑.๒.๓.๒ การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม๑.๒.๓.๓ การรวมสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเชง

จรยธรรม๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ

๑.๒.๔.๑ การสะทอนความรสกของตนเองและผอน๑.๒.๔.๒ การเลนบทบาทสมมต๑.๒.๔.๓ การเคลอนไหวตามเสยงเพลง/ดนตร๑.๒.๔.๔การรองเพลง๑.๒.๔.๕ การทำางานศลปะ

๑.๒.๕ การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ๑.๒.๕.๑ การปฏบตกจกรรมตางๆตามความสามารถของ

ตนเอง๑.๒.๖ การเหนอกเหนใจผอน

๑.๒.๖.๑ การแสดงความยนดเมอผอนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอปลอบโยนเมอผอนไดรบบาดเจบ

๑.๓ ประสบการณสำาคญทสงเสรมพฒนาการดานสงคม เปนการสนบสนนใหเดกไดมโอกาสปฏสมพนธกบบคลและสงแวดลอมตางๆรอบตวจากการปฏบตกจกรรมตางๆผานการเรยนรทางสงคม เชน การเลน การทำางานกบผอน การปฏบตกจวตรประจำาวน การแกปญหาขอขดแยงตางๆ

๑.๓.๑ การปฏบตกจวตรประจำาวน ๑.๓.๑.๑ การชวยเหลอตนเองในกจวตรประจำาวน๑.๓.๑.๒ การปฏบตตนตามแนวทางหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง๑.๓.๒ การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม

๑.๓.๒.๑ การมสวนรวมรบผดชอบดแลรกษาสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยน

๑.๓.๒.๒ การทำางานศลปะทใชวสดหรอสงของทใชแลวมาใชซำาหรอแปรรปแลวนำากลบมา ใชใหม

๑.๓.๒.๓ การเพาะปลกและดแลตนไม๑.๓.๒.๔ การเลยงสตว๑.๓.๒.๕ การสนทนาขาวและเหตการณทเกยวกบธรรมชาตและ

สงแวดลอมในชวตประจำาวน

๑.๓.๓ การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย๑.๓.๓.๑ การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคน

ไทย

๑.๓.๓.๒ การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

๑.๓.๓.๓ การประกอบอาหารไทย๑.๓.๓.๔ การศกษานอกสถานท๑.๓.๓.๕ การละเลนพนบานของไทย

๑.๓.๔ การมปฏสมพนธ มวนย มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม

๑.๓.๔.๑ การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน๑.๓.๔.๒ การปฏบตตนเปนสมาชทดของหองเรยน๑.๓.๔.๓ การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ๑.๓.๔.๔ การดแลหองเรยนรวมกน๑.๓.๔.๕ การรวมกจกรรมวนสำาคญ

๑.๓.๕ การเลนแบบรวมมอรวมใจ๑.๓.๕.๑ การรวมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน๑.๓.๕.๒ การเลนและทำางานรวมกบผอน๑.๓.๕.๓ การทำาศลปะแบบรวมมอ

๑.๓.๖ การแกปญหาความขดแยง๑.๓.๖.๑ การมสวนรวมในการเลอกวธการแกปญหา๑.๓.๖.๒ การมสวนรวมในการแกปญหาความขดแยง

๑.๓.๗ การยอมรบในความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล๑.๓.๗.๑ การเลนหรอ ทำากจกรรมรวมกบกลมเพอน

๑.๔ ประสบการณสำาคญทสงเสรมพฒนาการดานสตปญญา เปนการสนบสนนใหเดกไดรบร เรยนรสงตางๆรอบตวผานการมปฏสมพนธกบสงแวดลอม บคคลและสอตางๆ ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เพอเปดโอกาสใหเดกพฒนาการใชภาษา จนตนาการความคดสรางสรรคการแกปญหา การคดเชงเหตผล และการคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ รอบตวและมความคดรวบยอดทางคณตศาสตรทเปนพนฐานของการเรยนรในระดบทสงขนตอไป

๑.๔.๑ การใชภาษา๑.๔.๑.๑ การฟงเสยงตางๆ ในสงแวดลอม๑.๔.๑.๒ การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา๑.๔.๑.๓ การฟงเพลง นทาน คำาคลองจอง บทรอยกรงหรอ

เรองราวตางๆ๑.๔.๑.๔ การแสดงความคด ความรสก และความตองการ๑.๔.๑.๕ การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอ

พดเลาเรองราวเกยวกบตนเอง๑.๔.๑.๖ การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณ และความ

สมพนธของสงตางๆ๑.๔.๑.๗ การพดอยางสรางสรรคในการเลน และการกระทำา

ตางๆ๑.๔.๑.๘ การรอจงหวะทเหมาะสมในการพด๑.๔.๑.๙ การพดเรยงลำาดบเพอใชในการสอสาร๑.๔.๑.๑๐ การอานหนงสอภาพ นทาน หลากหลายประเภท/รป

แบบ๑.๔.๑.๑๑ การอานอสระตามลำาพง การอานรวมกน การอาน

โดยมผชแนะ๑.๔.๑.๑๒ การเหนแบบอยางของการอานทถกตอง๑.๔.๑.๑๓ การสงเกตทศทางการอานตวอกษร คำา และขอความ๑.๔.๑.๑๔ การอานและชขอความ โดยกวาดสายตาตามบรรทด

จากซายไปขวาจากบนลงลาง๑.๔.๑.๑๕ การสงเกตตวอกษรในชอของตน หรอคำาคนเคย๑.๔.๑.๑๖ การสงเกตตวอกษรทประกอบเปนคำาผานการอาน

หรอเขยนของผใหญ๑.๔.๑.๑๗ การคาดเดาคำา วล หรอประโยคทมโครงสรางซำาๆกน

จากนทานเพลงคำาคลองจอง๑.๔.๑.๑๘ การเลนเกมทางภาษา

๑.๔.๑.๑๙ การเหนแบบอยางของการเขยนทถกตอง๑.๔.๑.๒๐ การเขยนรวมกนตามโอกาส และการเขยนอสระ๑.๔.๑.๒๑ การเขยนคำาทมความหมายกบตวเดก/คำาคนเคย๑.๔.๑.๒๒ การคดสะกดคำาและเขยนเพอสอความหมายดวย

ตนเองอยางอสระ๑.๔.๒ การคดรวบยอด การคดเชงเหตผล การตดสนใจและแก

ปญหา๑.๔.๒.๑ การสงเกตลกษณะ สวนประกอบ การเปลยนแปลง

และความสมพนธของสงตางๆ โดยใชประสาทสมผสอยางเหมาะสม๑.๔.๒.๒ การสงเกตสงตางๆ และสถานทจากมมมองทตางกน๑.๔.๒.๓ การบอกและแสดงตำาแหนง ทศทาง และระยะทางของ

สงตางๆดวยการกระทำา ภาพวาด ภาพถาย และรปภาพ๑.๔.๒.๔ การเลนกบสอตางๆทเปนทรงกลม ทรงสเหลยม

มมฉาก ทรงกระบอก กรวย๑.๔.๒.๕ การคดแยก การจดกลม และการจำาแนกสงตางๆตาม

ลกษณะและรปราง รปทรง๑.๔.๒.๖ การตอของชนเลกเตมในชนใหญใหสมบรณ และการ

แยกชนสวน๑.๔.๒.๗ การทำาซำา การตอเตม และการสรางแบบรป๑.๔.๒.๘ การนบและแสดงจำานวนของสงตางๆในชวตประจำาวน๑.๔.๒.๙ การเปรยบเทยบและเรยงลำาดบจำานวนของสงตางๆ๑.๔.๒.๑๐ การรวมและการแยกสงตางๆ๑.๔.๒.๑๑ การบอกและแสดงอนดบทของสงตางๆ๑.๔.๒.๑๒ การชง ตวง วดสงตางๆโดยใชเครองมอและหนวยท

ไมใชหนวยมาตรฐาน๑.๔.๒.๑๓ การจบค การเปรยบเทยบ และการเรยงลำาดบ สง

ตางๆ ตามลกษณะความยาว/ความสงนำาหนก ปรมาตร

๑.๔.๒.๑๔ การบอกและเรยงลำาดบกจกรรมหรอเหตการณตามชวงเวลา

๑.๔.๒.๑๕ การใชภาษาทางคณตศาสตรกบเหตการณในชวตประจำาวน

๑.๔.๒.๑๖ การอธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำา

๑.๔.๒.๑๗ การคาดเดาหรอการคาดคะเนสงทอาจเกดขนอยางมเหตผล

๑.๔.๒.๑๘ การมสวนรวมในการลงความเหนจากขอมลอยางมเหตผล

๑.๔.๒.๑๙ การตดสนใจและมสวนรวมในกระบวนการแกปญหา

๑.๔.๓ จนตนาการและความคดสรางสรรค๑.๔.๓.๑ การรบร และแสดงความคดความรสกผานสอ วสด

ของเลน และชนงาน๑.๔.๓.๒ การแสดงความคดสรางสรรคผานภาษา ทาทาง การ

เคลอนไหว และศลปะ๑.๔.๓.๓ การสรางสรรคชนงานโดยใชรปรางรปทรงจากวสดท

หลากหลาย๑.๔.๔ เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร

๑.๔.๔.๑ การสำารวจสงตางๆ และแหลงเรยนรรอบตว๑.๔.๔.๒ การตงคำาถามในเรองทสนใจ๑.๔.๔.๓ การสบเสาะหาความรเพอคนหาคำาตอบของขอสงสย

ตางๆ๑.๔.๔.๔ การมสวนรวมในการรวบรวมขอมลและนำาเสนอขอมล

จากการสบเสาะหาความรในรปแบบตางๆและแผนภมอยางงาย

สาระทควรเรยนร

สาระทควรเรยนร เปนเรองราวรอบตวเดกทนำามาเปนสอกลางในการจดกจกรรมใหเดกเกดแนวคดหลงจากนำาสาระการเรยนรนน ๆ มาจดประสบการณใหเดก เพอใหบรรลจดหมายทกำาหนดไวทงน ไมเนนการทองจำาเนอหา ครสามารถกำาหนดรายละเอยดขนเองใหสอดคลองกบวย ความตองการ และความสนใจของเดก โดยใหเดกไดเรยนรผานประสบการณสำาคญ ทงน อาจยดหยนเนอหาไดโดยคำานงถงประสบการณและสงแวดลอมในชวตจรงของเดก ดงน

๒.๑ เรองราวเกยวกบตวเดก 1. เดกควรเรยนร ชอ นามสกล รปรางหนาตา รจกอวยวะ

ตางๆ 2. เดกควรเรยนรวธระวงรกษารางกายใหสะอาด3. เดกควรเรยนรการมสขภาพอนามยทด 4. เดกควรเรยนรการรบประทานอาหารทเปนประโยชน 5. เดกควรเรยนรการรกษาความปลอดภยของตนเอง6. เดกควรเรยนรการปฏบตตอผอนอยางปลอดภย 7. เดกควรเรยนรการรจกประวตความเปนมาของตนเองและ

ครอบครว 8. เดกควรเรยนรการปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครว

และโรงเรยน 9. เดกควรเรยนรการเคารพสทธของตนเองและผอน 10.เดกควรเรยนรการรจกแสดงความคดเหนของตนเองและ

รบฟงความคดเหนของผอน 11.เดกควรเรยนรการกำากบตนเอง การเลนและทำาสงตางๆ

ดวยตนเองตามลำาพงหรอกบผอน 12 เดกควรเรยนรการตระหนกรเกยวกบตนเอง 13.เดกควรเรยนรความภาคภมใจในตนเอง 14.เดกควรเรยนรการสะทอนการรบรอารมณและความรสก

ของตนเองและผอน

15.เดกควรเรยนรการแสดงออกทางอารมณและความรสกอยางเหมาะสม

16.เดกควรเรยนรการแสดงมารยาททด 17. เดกควรเรยนรการมคณธรรมจรยธรรม

๒.๒ เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก 1. เดกควรเรยนรเกยวกบครอบครว สถานศกษา ชมชน และ

บคคลตางๆ ทเดกตองเกยวของหรอใกลชด2. เดกควรเรยนรมปฏสมพนธในชวตประจำาวน 3. เดกควรเรยนรสถานทสำาคญ วนสำาคญ 4. เดกควรเรยนรอาชพของคนในชมชน 5. เดกควรเรยนรศาสนา แหลงวฒนาธรรมในชมชน 6. เดกควรเรยนรสญลกษณสำาคญของชาตไทย7. เดกควรเรยนรการปฏบตตามวฒนธรรมทองถนและความ

เปนไทย หรอแหลงเรยนรจากภมปญญาทองถนอนๆ

๒.๓ ธรรมชาตรอบตว 1. เดกควรเรยนรเกยวกบชอ ลกษณะ สวนประกอบ การ

เปลยนแปลงและความสมพนธของมนษย สตว พช2. เดกควรเรยนรเกยวกบดน นำา ทองฟา สภาพอากาศ ภย

ธรรมชาต 3. เดกควรเรยนรเกยวกบแรง และพลงงานในชวตประจำาวนท

แวดลอมเดก4. เดกควรเรยนรการอนรกษสงแวดลอมและการรกษา

สาธารณสมบต

๒.๔ สงตางๆรอบตวเดก

1. เดกควรเรยนรเกยวกบการใชภาษาเพอสอความหมายในชวตประจำาวน ความรพนฐานเกยวกบ

2. เดกควรเรยนรเรองการใชหนงสอและตวหนงสอ 3. เดกควรเรยนรจกชอ ลกษณะ ส ผวสมผส 4. เดกควรเรยนรขนาด รปราง รปทรง ปรมาตร นำาหนก

จำานวน สวนประกอบ 5. การเปลยนแปลงและความสมพนธของสงตางๆรอบตว 6.เดกควรเรยนรเรอง เวลา ประโยชนและการใชงาน7. เดกควรเรยนรเรอง เงน ประโยชนและการใชงาน8.เดกควรเรยนรการเลอกใชสงของเครองใช 9.เดกควรเรยนรเรองยานพาหนะ การคมนาคม 10 เดกควรเรยนรเรองเทคโนโลยและการสอสารตางๆ ทใชอย

ในชวตประจำาวนอยางประหยด ปลอดภยและรกษาสงแวดลอม

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป

สาระการเรยนรรายปตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป (เดกปฐมวย อาย 4-5 ป)

มาตรฐานท ตวบงชทสภาพทพง

ประสงค4-5 ปสาระการเรยนร

หนวยประสบการณสำาคญ สาระทควรร

มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด

ตวบงชท ๑.๑นำาหนกและสวนสงตามเกณฑ


1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยสวนตน(1)การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก1. เดกควรรจกชอ นามสกล รปรางหนาตา รจกอวยวะตางๆ2. วธระวงรกษารางกายใหสะอาดและ3. มสขภาพอนามยทด4. การรบประทานอาหารทเปนประโยชน5. การรกษาความปลอดภยของตนเอง

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ประสาทสมผส

ตวบงชท ๑.๒มสขภาพอนามย สข

1.2.1 รบประทานอาหารทมประโยชน และดมนำาสะอาดไดดวย

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยสวนตน(1)การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดใน

เรองราวเกยวกบตวเดก2.วธระวงรกษารางกายใหสะอาด3.มสขภาพอนามยทด

-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป




นสยทด และรจกรกษาความปลอดภย

ตนเอง กจวตรประจำาวน1.1.4 การรกษาความปลอดภย(1)การปฏบตตนใหปลอดภยในกจวตรประจำาวน

4.การรบประทานอาหารทเปนประโยชน

-อาหารดมประโยชน-ผลไม

1.2.2 ลางมอกอนรบประทานอาหารและหลงจากใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยสวนตน(1)การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน1.1.4 การรกษาความปลอดภย(1)การปฏบตตนใหปลอดภยในกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก2.วธระวงรกษารางกายใหสะอาด3.มสขภาพอนามยทด4.การรบประทานอาหารทเปนประโยชน

-รางกายของเรา-ประสาทสมผส-ปลอดภยไวกอน-อาหารดมประโยชน

1.2.3 นอนพก 1.1.3 การรกษาสขภาพ เรองราวเกยวกบตวเดก -รางกาย




ผอนเปนเวลา อนามยสวนตน(1)การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน

3. มสขภาพอนามยทด ของเรา

1.2.4 ออกกำาลงการเปนเวลา

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยสวนตน(1)การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก3. มสขภาพอนามยทด

-รางกายของเรา

ตวบงชท ๑.3รกษาความปลอดภยของตนเองและผอน

1.3.1 เลนและทำากจกรรมอยางปลอดภยดวยตนเอง

1.1.4 การรกษาความปลอดภย(1)การปฏบตตนใหปลอดภยในกจวตรประจำาวน (2)ฟงนทาน เรองราวเหตการณเกยวกบการปองกนและรกษาความ

เรองราวเกยวกบตวเดก5. การรกษาความปลอดภยของตนเอง6. การปฏบตตอผอนอยางปลอดภย

-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ของเลนของใช-การคมนาคม




ปลอดภย(3)การเลนเครองเครองเลนอยางปลอดภย(4)การเลนบทบาทสมมตเหตการณตางๆ

มาตรฐานท ๒ กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรงใชไดอยางคลองแคลวและ ประสานสมพนธกน

ตวบงชท ๒.๑ เคลอนไหวรางกายอยางคลองแคลวประสานสมพนธและทรงตวได

2.1.1 เดนตอเทาไปขางหนาเปนเสนตรงไดโดยไมตองกางแขน

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ(2)การเคลอนไหวเคลอนท

เรองราวเกยวกบตวเดก5. การรกษาความปลอดภยของตนเอง


2.1.2 กระโดดขาเดยว อยกบทไดโดยไมเสยการทรงตว

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ(1) การเคลอนไหวอยกบท1.1.5 การตระหนกรเกยว

เรองราวเกยวกบตวเดก11.การกำากบตนเอง การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองตามลำาพงหรอกบผ





กบรางกายตนเอง(1) การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และ พนท1.2.2 การเลน(1)การเลนอสระ

อน

2.1.3 วงหลบหลกสงกดขวางได

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ(2)การเคลอนไหวเคลอนท1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง(2)การเคลอนไหวขามสงกดขวาง

เรองราวเกยวกบตวเดก11.การกำากบตนเอง การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองตามลำาพงหรอกบผอน


2.1.4 รบลกบอลโดยใชมอทง 2 ขาง

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ(4)การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญใน

เรองราวเกยวกบตวเดก5. การรกษาความปลอดภยของตนเอง6. การปฏบตตอผอนอยางปลอดภย

-รางกายของเรา-ประสาทสมผส-ปลอดภยไว




การขวาง การจบ การโยน การเตะ1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง(1)การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และ พนท1.2.2 การเลน(1)การเลนอสระ(2)การเลนรายบคคล กลมยอยและกลมใหญ

11.การกำากบตนเอง การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองตามลำาพงหรอกบผอน

กอน-ของเลนของใช

ตวบงชท ๒.๒ใชมอ-ตาประสานสมพนธกน

2.2.1 ใชกรรไกรตดกระดาษตามแนวเสนตรงได

1.1.1 การใชกลามเนอเลก(5) การหยบจบ การใชกรรไกร การฉก การตด การปะ และการรอยวสด

เรองราวเกยวกบตวเดก5. การรกษาความปลอดภยของตนเอง6. การปฏบตตอผอนอยางปลอดภยสงตางๆรอบตวเดก4. รจกขนาด รปราง รป

-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส




ทรง ปรมาตร นำาหนก จำานวน สวนประกอบ

2.2.2 เขยนรปสเหลยมตามแบบไดอยางมมมชดเจน

1.1.2 การใชกลามเนอเลก(2) การเขยนภาพและการเลนกบส

เรองราวเกยวกบตวเดก13.ความภาคภมใจในตนเอง14.การสะทอนการรบร อารมณและความรสกของตนเองและผอน15.การแสดงออกทางอารมณและความรสกอยางเหมาะสม

-รางกายของเรา-โรงเรยนของเรา-ประสาทสมผส

รอยวสดทมรขนาดเสนผาศนยกลาง 0.5 เซนตเมตรได

1.1.2 การใชกลามเนอเลก(5) การหยบจบ การใชกรรไกร การตด การปะและการรอยวสด1.4.3 จนตนาการและความคดสรางสรรค

เรองราวเกยวกบตวเดก -รางกายของ-ของเลนของใช




(1)การรบรและแสดงความคด ความรสกผานสอ วสด ของเลนและชนงาน(2) การแสดงความคดสรางสรรคผานภาษา ทาทาง การเคลอนไหวและศลปะ(3) การสรางสรรคชนงานโดยใชรปรางรปทรงจากวสดทหลากหลาย

ตอภาพตดตอไดอยางนอย ๖ ชน

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การตอของ บรรจ เท และแยกชนสวน1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนร และ การแสวงหาความร-การมงมนในการทำากจกรรม มสมาธทจดจอ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลน การทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดสมพนธกบตา

-ทกหนวยการจดประสบการณ




1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐาน ในการเรยนร มตสมพนธ(พนท/ระยะ)-การตอเขาดวยกน การแยกออกการบรรจ และการเทออก

วางวสดหรอตอบลอกซอนกนได อยางนอย ๘ ชนเปนแนวตง

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การตอของ บรรจ เท และแยกชนสวน-การใชอปกรณวสดทมลกษณะสองมตและสามมต1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การเลนตามมมเลน1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนร และ การแสวงหาความร-การมงมนในการทำา

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลน การทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดอยางคลองแคลว

-รางกายของเรา-ของเลนของใช-คณตฯคดสนก




กจกรรมมสมาธทจดจอ

มาตรฐานท ๓มสขภาพจตดและมความสข

ตวบงชท ๓.๑แสดงออกทางอารมณอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

ราเรง สดชน แจมใสและอารมณด

-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเกยวกบดนตรประกอบจงหวะ-การรองเพลง/การพดคำาคลองจอง-การเลนอสระ-การเคลอนไหว

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองหรอกบผอน

-ทกหนวยประสบการณ

แสดงอารมณ ความรสกไดตามสถานการณ

-การแสดงบทบาทสมมต-การเลนอสระ-การเลนตามมมเลน-การแสดงบทบาทสมมตเขาใจความรสกของผอน-การเลนเกม-การเลนและการทำางานรวมกบผอน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การแสดงมารยาททด

-บานแสนสข-วนเดก-วนคร-วนขนปใหม-วนแม-วนพอ-อาชพ




ตวบงชท ๓.๒มความรสกทดตอตนเองและผอน

กลาพดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมบางสถานการณ

-การเลนในในหองเรยน(มมประสบการณ/มมเลนตางๆเชน มมบลอก มมบาน)-การเลนนอกหองเรยน (การเลนนำา เลนทราย)-การรองเพลง/การพดคำาคลองจอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน


บอกหรอแสดงทาทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง

-การสรางสรรคสงสวยงาม-การแสดงออกอยางสนกสนานกบเรองตลก ขำาขน และเรองราว/เหตการณทสนกสนานตางๆ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและ





-การทำากจกรรมศลปะตางๆ-การเคลอนไหวตามเสยงเพลง/ดนตร-การแสดงบทบาทสมมต

โรงเรยนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวนสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน

ตวบงชท ๓.๓มความเหนอก เหนใจผอน

รบรความรสกผอนและปลอบโยนเมอผอนเสยใจ

-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ-การแสดงความรสกเมอผอนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอปลอบโยนเมอผอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนดเมอผอนม

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน ครอบครว สถานศกษา สถานทสำาคญในชมชน

-ปฐมนเทศ-บานแสนสข-ปลอดภยไวกอน-การสอสาร-วนแม-วนพอ




ความสข-การยอมรบความสามารถ การเลน /ทำากจกรรมรวมกบกลมเพอนทแตกตางไปจากกลมตน

มาตรฐานท ๔ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

ตวบงชท ๔.๑สนใจและ มความสขกบศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

สนใจและมความสขขณะทำางานศลปะ

1.1.๒ การใชกลามเนอเลก-การเขยนภาพและการเลนกบส-การป นและการประดษฐสงตางๆดวยดนเหนยว ดนนำามนแทงไม เศษวสดบลอก ฯลฯ1.2.2 สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม-การทำากจกรรมศลปะตางๆ1.3.2 การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำางานศลปะทใชวสด

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก

เรองราวธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอมเรองสงตางๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง





สงของอยางคมคา-งานศลปะทนำาวสดสงของทใชแลวมาใชใหม1.4.1 การคดและการแกปญหา-การแสดงความคดสรางสรรคผานสอวสดตางๆ

สนใจและมความสขกบเสยงเพลง ดนตร และการเคลอนไหว

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวอยกบท-การเคลอนไหวอยเคลอนท-การเคลอนไหวพรอมวสดอปกรณ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ1.1.2 การใชกลามเนอเลก





-การเลนเครองเลนสมผส1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายของตนเอง-การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และพนท-การเคลอนไหวความสมพนธของรางกาย-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง1.2.1 ดนตร-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเครองเลนดนตรประกอบจงหวะ-การรองเพลง1.2.2 สนทรยภาพ-การเลนเกยวกบดนตร




-การแสดงบทบาทสมมต-การฟงเพลง -การรองเพลง1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การรองเพลง/ การพดคำาคลองจอง-การเคลอนไหวตามเสยงเพลง / ดนตร1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ/-การเคลอนไหว

ตวบงชท ๔.๒แสดงออกทางดานศลปะ ดนตร

แสดงและชนชมผลงานศลปะของตนเอง

1.2.2 สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การจดกจกรรมศลปะแบบรวมมอ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองหรอกบผอน





และการเคลอนไหวตามจนตนาการ

แสดงทาทาง/เคลอนไหวประกอบเพลง จงหวะ และดนตร

1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ- การรองเพลง/ การพดคำาคลองจอง- การเคลอนไหวตามเสยงเพลง /ดนตร1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ-การเคลอนไหว1.2.2 สนทรยภาพ-การเลนเกยวกบดนตร-การแสดงบทบาทสมมต-การฟงเพลง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองหรอกบผอนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน ครอบครว สถานศกษา สถานทสำาคญในชมชน





-การรองเพลง-การสรางสรรคสงสวยงาม1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การจดกจกรรมศลปะแบบรวมมอ 1.2.1 ดนตร-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเครองเลนดนตรประกอบจงหวะ-การรองเพลง

มาตรฐานท ๕มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม

ตวบงชท 5.1มความรบผดชอบ

ทำางานทไดรบมอบหมาย จนสำาเรจไดโดยมการตกเตอนเปนบางครง

1.3.2 การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำากจวตรประจำาวน ทรวมรบผดชอบในการดแล สงแวดลอมทงภายในและภายนอก หองเรยน

เรองราวเกยวกบตวเดก-สงททำามทงงายและยาก ความพยายามทำาสงตางๆ ใหสำาเรจ และทำาสงตางๆ ไดมากขนเมอโต


ตวบงชท 5.2

ขออนญาตหรอ การเลน เรองราวเกยวกบตวเดก -ปฏบต




ซอสตยสจรตและรถกรผด

รอคอยเมอตองการสงของของผอน

-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตามหลกศาสนาทนบถอ1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การเปนสมาชกทดของหองเรยน

-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเอง

กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-วนแม-วนพอ-วนเดก-วนคร-ทกหนวยประสบการณ

รจกขอโทษเมอมผชแนะ

คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.3.3 การปฏบตตามวฒนธรรมทอง ถนทอาศย

เรองราวเกยวกบตวเดกการเรยนร การมมารยาททด สภาพ เรยบรอย มมารยาทในการพดเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดกการมมารยาท รจกปฏบต

-ปฐมนเทศ-บานแสนสข-วนแม-โรงเรยนของเรา-วนพอ-วนเดก-




และความเปนไทย-การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

ตนใหถกตองตามกาลเทศะ วนคร-ชมชนของเรา

ตวบงชท 5.3มความเมตตากรณา มนำาใจและชวยเหลอแบงปน

แสดงความรกเพอนและมเมตตาสตวเลยง

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.2.7 การเหนอกเหนใจผอน-การแสดงความยนดเมอผอนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอ ปลอบโยนเมอคนอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนด

เรองราวเกยวกบตวเดก-การอยรวมกนโดยมกฎระเบยบรวมกน

-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-สตวนารก-อาเซยนเพอนเรา-แมลง-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร




เมอผอนมความสข1.3.6. การสรางสมพนธภาพ-การแสดงความเปนมตรกบเพอน และใหความเคารพผใหญ1.3.9 การยอมรบในความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล-การยอมรบความสามารถ การเลน/ทำากจกรรมรวมกบกลมเพอนทแตกตางไปจากตน

แสดงความเหนอกเหนใจชวยเหลอและแบงปนผอนได

1.2.7 การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมต เขาใจความรสกของผอน-การแสดงความยนด เมอผ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การทำางาน การเลนคนเดยวเลนกบเพอน เรยนรกฎ กตกา การเลนตางๆ ไดเรองราวเกยวกบบคคลและ

-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-คมนาคม-อาเซยน




อนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอปลอบโยน เมอคนอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนด เมอผอนมความสข-การเลนตามมมเลนตางๆ

สถานทแวดลอมเดก-การอยรวมกน โดยมกฎ ระเบยบทปฏบตรวมกน-เดกๆ ทำากจกรรมตาง ๆ รวมกน มเรองทนาสนใจ และเรยนรอยางมความสข

เพอนเรา-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ตาวเศษ-ฤดหนาว

ตวบงชท 5.4 ประหยด อดออม และพอเพยง

รกษาสงของทใชรวมกน

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.3.1 การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การอยรวมกน โดยมกฎ ระเบยบทปฏบตรวมกน-เดกๆ ทำากจกรรมตางๆ รวมกน มเรองทนาสนใจ และเรยนรอยางมความสข

-นำา-ของเลนของใช-โลกสวยดวยมอเรา-ตาวเศษ-ทกหนวยประสบการณ




การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตางๆ ในหองเรยน

มาตรฐานท ๖มทกษะในการดำาเนนชวต

ตวบงชท ๖.๑มวนยในตนเอง

เกบของเลนของใชเขาทดวยตนเองเปนบางครง

1.2.3 การเลน-การเลนอสระ-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ-การเลนในหองเรยน (มมประสบการณ/มมเลนตางๆ เชน มมบลอก มมบาน)-การเลนนอกหองเรยน (การเลนนำา เลนทราย)1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-การเปนสมาชกทดของ

สงตาง ๆ รอบตวเดก-เครองมอเครองใช เมอเราใชแลวควรทำาความสะอาดและเกบเขาทใหเรยบรอย

-การปฏบตกจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช





หองเรยน-ความรบผดชอบในการดแลหองเรยนรวมกน

เขาแถวไดโดยตองตกเตอนบาง

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามระเบยบวนยสงตางๆ รอบตวเดก-การเรยงลำาดบ

-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-ทกหนวยประสบการณ

ตวบงชท ๖.๒ชวยเหลอตนเองในการปฏบตกจวตรประจำาวน

แตงตวดวยตนเองรบประทานอาหารดวยตนเอง

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย

เรองราวเกยวกบตวเดก-ทำาสงตางๆดวยตนเอง-สงททำามทงงายและยากความพยายามทำาสงตางๆใหสำาเรจและทำาสงตางไดมากขนเมอโตขน

-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ของเลน




-การทำากจกรรมทงเดกรเรม ผใหญรเรม1.4.1 การคดและการแกปญหา-การลงมอแกปญหาหรอความตองการอยางเปนระบบ และการใชสงของเครองใชในชวตประจำาวนเพอชวยในการแกปญหาหรอสนองความตองการอยางถกตองปลอดภย

-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเองสงตางๆ รอบตวเดก-การเรยนรวธการใชสงของเครองใชตางๆ

ของใช

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย-การทำากจกรรมทงเดก

เรองราวเกยวกบตวเดก-การรบประทานอาหารทมประโยชนตอรางกาย

-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ของเลนของใช




รเรม ผใหญรเรม1.4.1 การคดและการแกปญหา-การลงมอแกปญหาหรอความตองการอยางเปนระบบ และการใชสงของเครองใชในชวตประจำาวนเพอชวยในการแกปญหาหรอสนองความตองการอยางถกตองปลอดภย

-อาหารดมประโยชน-ผลไม

ใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย-การทำากจกรรมทงเดกรเรม ผใหญรเรม

เรองราวเกยวกบตวเดก-ทำาสงตางๆดวยตนเอง-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเอง

-ปฐมนเทศ-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา




1.4.1 การคดและการแกปญหา-การลงมอแกปญหาหรอความตองการอยางเปนระบบ และการใชสงของเครองใชในชวตประจำาวนเพอชวยในการแกปญหาหรอสนองความตองการอยางถกตองปลอดภย

ตวบงชท ๖.๓ ระวงภยจากคนแปลกหนาและสถานการณทเสยงอนตราย

ไมไปกบคนแปลกหนา

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ1.3.3 การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามขอตกลง-การระมดระวงความปลอดภยเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การดแลเอาใจใส รบรความรสกซงกนและกน

-ปฐมนเทศ-ปลอดภยไวกอน-บคคลทควรรจก-การสอสาร




บอกไดวาสภาพใดเปนอนตรายตอตนเองและไมเลนในบรเวณทเสยงตออนตราย

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การสงเกตสงตางๆ โดยใชประสาทสมผสดวยการมอง ฟง สมผส ชมรส และดมกลนอยางเหมาะสม-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตาง ๆ อยางมกฎเกณฑ-การพยากรณ/คาดคะเนสงทคาดหวงวาจะเกดขนอยางมเหตผล-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนร1.4.2 การใชภาษา-การพดอธบายเกยวกบ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามขอตกลง-การระมดระวงความปลอดภยขณะทำางานและเลนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การดแลชวยเหลอซงกนและกนสงตาง ๆ รอบตว-การปฏบตตามกฎจราจร-การถายทอดความคดและความรสก

-ปฐมนเทศ-ปลอดภยไวกอน-การคมนาคม-ฤดหนาว-ฤดฝน-นำา-ฤดรอน-ยง-แมลง-สตวนารก-ของเลนของใช




สงของ เหตการณ และความสมพนธของสงตาง ๆ-การการฟงเสยงสงตางๆในสงแวดลอม

เขาใจเครองหมายและสญลกษณทบอกอนตราย

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การเชอมโยงภาพ ภาพถาย และรปแบบตางๆ กบสงของหรอสถานทจรง-การรบรและแสดงความรสกผานสอ วสด ของเลน และผลงาน

1.4.2 การใชภาษา-การอานในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดกอานภาพหรอสญลกษณจากหนงสอนทาน/เรองราวทสนใจ

สงตางๆ รอบตว-การมองเหนสญญาณหรอสญลกษณสอสาร-การจำาแนกสและสญลกษณ-การเปรยบเทยบเครองหมายและสญลกษณ

-การคมนาคม-ปลอดภยไวกอน




มาตรฐานท ๗ รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรม และความเปนไทย

ตวบงชท๗.๑ ดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม

มสวนรวมในการดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนโดยตองเตอนเปนบางครง

๑.๓.๒การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำากจวตรประจำาวนทรวมรบผดชอบในการดแลสงแวดลอมทงภายในและภายนอก-การทำางานศลปะทนำาวสดสงของทใชแลวมาใชใหม-การปลกตนไม-การสนทนาขาวและเหตการณทเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอม

ธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอม-สงมชวต-การประดษฐเศษวสด-ขาวและเหตการณประจำาวน

-โลกสวยดวยมอเรา-ตาวเศษ-วทยาศาสตรนาร -นำา-ตนไม-โรงเรยนของเรา-ของเลนของใช

ทงขยะไดถกท ๑.๓.๔การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-ความรบผดชอบในการ

ธรรมชาตรอบตว-ขอตกลงของหอง-ระเบยบวนย

-ปฐมนเทศ-ตาวเศษ-โลกสวยดวยมอเรา-ปลอดภยไวกอน




ดแลหองเรยนรวมกนปดนำาหลงการใชทนท

๑.๓.๔การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-ความรบผดชอบในการดแลหองเรยนรวมกน


-ปฐมนเทศ-นำา-โลกสวยดวยมอเรา

บอกไดวาการกระทำาของตนเองสงผลกระทบตอสงแวดลอมในบางครง

๑.๓.๒การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำากจวตรประจำาวนทรวมรบผดชอบในการดแลสงแวดลอมทงภายในและภายนอก-การสนทนาขาวและเหตการณทเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอม

ธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอม-สงมชวต-ขาวและเหตการณประจำาวน

-ตาวเศษ-นำา-โลกสวยดวยมอเรา-ตนไม-สตวนารก

ตวบงชท แสดงความเคารพ ๑.๓.๓การปฏบตตาม เรองราวเกยวกบตวเดก -ปฐมนเทศ




๗.๒ มสมมาคารวะและมารยาทตามวฒนธรรมไทย

ได วฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย

-การแสดงมารยาททด -โรงเรยนของเรา-วนเดก-วนคร-วนแม-วนพอ-วนเขาพรรษา-อาเซยนเพอนเรา

ปฏบตตนตามมารยาทไทยไดโดยตองชแนะเปนบางครง

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงมารยาททด-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา-วนเดก-วนคร-วนแม-วนพอ-วนเขา




และประเพณไทย พรรษา-อาเซยนเพอนเรา-วนขนปใหม

กลาวคำาขอบคณโดยตองชแนะเปนบางครง

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย

-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงมารยาททด

-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา

-วนเดก-วนคร-วนแม-วนพอ-ทกหนวยการจดประสบการณ

ตวบงชท ๗.๓ รกความเปนไทย

เขารวมหรอมสวนรวมในกจกรรมทเกยวของกบวนสำาคญทางศาสนา

๑.๒.๔คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบ

เรองราวเกยวกบตวเดก-วนสำาคญ

-วนเขาพรรษา-นำา(วนลอยกระทง)




และประเพณไทย คณธรรม จรยธรรม -วนแม-วนพอ-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ชมชนของเรา-ชยนาทบานเรา

ปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย/ทองถน โดยตองชแนะเปนบางครง

๑.๒.๔คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม


-วนเขาพรรษา-นำา(วนลอยกระทง)-วนแม,พอ-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ชมชนของ




เรา,ชยนาทบานเรา

แสดงออกถงความภมใจในความเปนไทย

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย

-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การละเลนพนบานของไทย-ประเพณในทองถน

-อาเซยนบานเรา-ชยนาทบานเรา

มาตรฐานท ๘อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคม ใน

ตวบงชท ๘.๑ ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล

บอกความเหมอนหรอความแตกตางระหวางตนเองกบผอนได

1.๒.๕การแสดงออกทางอารมณ-การแสดงบทบาทสมมต1.๒.๗การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมตเขาใจความรสกของผอน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รบรเรองราวของบคคลในสงคมทมอาชพตางกน-บอกความสำาคญของอาชพแตละอาชพ

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-อาชพ-คณตฯคดสนก-อาเซยน




ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

1.๔.๒การใชภาษา-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง๔.๔การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร-การเปรยบเทยบจำานวนมากกวานอยกวาเทากน-การเปรยบเทยบความยาว/ความสง นำาหนกและปรมาณของสงตางๆ

เพอนเรา

เลนและทำากจกรรมรวมกบกลมเดกทแตกตางไปจากตนได (เชน ตางภาษาเชอชาต พนเพทางสงคม หรอม

1.๓.๕ การตดสนใจ-การทำากจกรรม (รายบคคล กลมเลกกลมใหญ )1.๓.๗การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลนและทำางานรวมกบผอน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรเกยวกบประเทศตางๆ ในอาเซยน-ความแตกตางระหวางบคคลและเชอชาต

-อาเซยนเพอนเรา-บานแสนสข-รางกายของเรา-ชมชนของเรา




ความบกพรองทางกาย)

-การรวมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน1.๓.๙การยอมรบในความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล-การยอมรบความสามารถการเลนทำากจกรรมรวมกบกลมเพอนทแตกตางไปจากตน

-บคคลทควรรจก-ชยนาทบานเรา

ตวบงชท ๘.๒ มปฏสมพนธทดกบผอน

เลนรวมกบเดกอนๆได

1.๒.๓ การเลน-การเลนอสระ-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ-การเลนในหองเรยน (มมประสบการณ / มมเลนตางๆ เชน มมบลอก มมบาน)

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การเลนและทำากจกรรมรวมกบผอน-ความปลอดภยในการเลน

-ของเลนของใช-ทกหนวยประสบการณ




-การเลนนอกหองเรยน(การเลนนำา เลนทราย)

รวมกจกรรมกลมไดนานขน

1.๓.๗การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลนและทำางานรวมกบผอน-การรมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน-การทำาศลปะแบบรวมมอ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรการรวมมอทำางานรวมกบผอนไดนาน-รจกการทดทนรอคอย


แบงปนกบเพอนและผลดกนเลนโดยมผใหญแนะนำา

1.๑.๒การใชกลามเนอเลก-การเลนเครองเลนสมผส-การใชอปกรณวสดทมลกษณะ 2 มตและ 3 มต1.๑.๕การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรเกยวกบการเออเฟ อเผอแผเรยนรการเลนไดอยางมความสข





1.๒.๕การแสดงออกทางอารมณ-การเลนบทบาทสมมต

ประนประนอมแกไขปญหาดวยตนเอง

1.๔.๑การคดและการแกปญหา-การแสดงการแกปญหาทพบระหวางทำากจกรรม1.๒.๕การแสดงออกทางอารมณ-การเลนอสระ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เดกรจกเรยนรแกปญหาดวยตนเอง


ตวบงชท ๘.๓ปฏบตตนเบองตนในการเปนสมาชกทดของสงคม ในระบอบ

ปฏบตตามขอตกลงและมสวนรวมสรางขอตกลง

1.๓.๔การมปฏสมพนธมสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-การเปนสมาชกทดของหองเรยน-การใหความรวมมอในการ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รวมกนสรางขอตกลง-เดกรวมกนปฏบตตามขอตกลง

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา-ของเลนของใช-ปลอดภยไวกอน-บานแสนสข





ปฏบตกจกรรมตางๆในหองเรยน


ปฏบตตนเปนผนำาและผตามทดไดบางสถานการณ

1.๒.๒สนทรภาพ-การรองเพลง1.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การแสดงมารยาททดตอกน-รจกการเปนผนำาผตามทด


รบฟงความคดเหนของผอน

1.๒.๗การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมนตเขาใจความรสกของผอน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รบรเรองราวของเพอน-รบฟงความคดเหนของผอน

-การสอสาร-ทกหนวยประสบการณ

ยนตรงเคารพ 1.๒.๒สนทรภาพ สงตางๆรอบตวเดก -ปฐมนเทศ




ธงชาต รองเพลงชาต

-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การฟงเพลง-การรองเพลง

-สญลกษณสำาคญของชาตไทย

-โรงเรยนของเรา-อาเซยนเพอนเรา

เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ

1.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมในทองถนทอาศยและประเพณไทย1.๒.๔คณธรรมจรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรเรองราวเกยวกบวนสำาคญทางศาสนา-กจกรรมทควรปฏบต

-วนเขาพรรษา-นำา(วนลอยกระทง)-วนแม-วนพอ-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ชมชนของเรา-ชยนาทบานเรา




เขารวมกจกรรมทเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยตามทโรงเรยนและชมชน จดขน

1.๓.๔การมปฏสมพนธมสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตางๆ ในหองเรยน1.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรความสำาคญของวนพอและวนแม-เขารวมกจกรรมทชมชนจดขน

-วนแม-วนพอ

มาตรฐานท ๙ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท ๙.๑ สนทนาโตตอบและเลาเรองใหผอนเขาใจ

ฟงผอนพด ขอความสนๆ จนจบและโตตอบไดเหมาะสม

1.4.2 การใชภาษา-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง

สงตางๆ รอบตวเดก-เทคโนโลยและการสอสารตางๆ ทใชอยในชวตประจำาวน


ฟงนทาน หนงสอ 1.4.2 การใชภาษา เรองราวเกยวกบบคคลและ -การสอสาร




สนๆหรอเรองราวแลว บอกความคดรวบยอดเกยวกบหนงสอ(ตวละคร ฉาก)

-การฟงเพลง นทาน คำาคลองจอง บทรอยกรอง หรอเรองราว ตางๆ

สถานทแวดลอมเดก-เดกตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดและมปฏสมพนธในชวตประจำาวน-ครอบครว สถานศกษา


ฟงคำาสง๒ ขนตอนและสามารถปฏบตได

1.4.2 การใชภาษา-การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา-การฟงเสยงตางๆ ในสงแวดลอม

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนธรรมชาตรอบตว-เรยนรสงมชวต สงไมมชวต

ทกหนวยประสบการณ

พดโตตอบและเลาเรองเปนประโยคอยางตอเนอง

1.4.2 การใชภาษา-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเองหรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-เดกควรรจกชอ นามสกล-การบอกประวตความเปนมาของตนเอง





ฟง พดโตตอบ และแสดงความรสกเกยวกบเรองทฟงได

1.4.2 การใชภาษา-การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง ๆ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเคารพสทธของตนเองและผอนตลอดจนเรยนรทจะแสดงความคดเหน ความรสก-การแสดงมารยาททด


ตวบงชท ๙.๒อาน เขยนภาพ และสญลกษณได

อานภาพ สญลกษณ คำา ดวยการชหรอกวาดตามองจดเรมตนและ จดจบของคำาบางคำา คาดเดาคำาและเครองหมายตางๆ

1.4.2 การใชภาษา-การอานในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดก อานภาพหรอสญลกษณจากหนงสอนทาน/เรองราวทสนใจ

สงตางๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง-สญลกษณสำาคญของชาตไทย

คณตคดสนก

เปดและอานหนงสอดวยตนเองได

1.4.2 การใชภาษา-การเลนคำาคลองจองงายๆ เพลง เกม-การอานนทานและเลาเรอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตางๆ ดวยตนเองหรอกบผอน





ดวยเสยงทหลากหลาย - เรยนรทจะแสดงความคดเหนและความรสก

เขยนคลายตวอกษร โดยไมเนนความถกตองและไมไดเกดจากการฝก

1.4.2 การใชภาษา-การเขยนในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดก เขยนภาพ เขยนขดเขย เขยนคลายตวอกษร เขยนเหมอนสญลกษณ

เรองราวเกยวกบตวเดก-เดกควรรจกชอ นามสกลสงตางๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง


มาตรฐานท ๑๐มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนร

ตวบงชท ๑๐.๑ มความสามารถในการคดแกปญหา

ตดสนใจในเรองงายๆไดดวยตนเอง

1.3.1 การตดสนใจ-การทำากจกรรม(รายบคคล กลมเลกกลมใหญ)-การคดรเรม ตดสนใจแกปญหารวมกน

เรองราวเกยวกบตวเดก-ความสามารถในการเรยนรไดด การลงมอกระทำา การสำารวจ การใชความคด ตาด หฟง มอสมผส ลนชมรส และจมกดมกลน

-ปฏบตกจวตรประจำาวน-ประสาทสมผส-ทกหนวยการจดประสบการณ

แกปญหาดวย 1.4.1 การคดและการแก เรองราวเกยวกบตวเดก -ปฏบต




ตนเองหลงจากไดรบคำาชแนะโดยปราศจากการใชความรนแรง

ปญหา-การสงเกตสงตางๆ โดยใชประสาท สมผสดวยการมอง ฟง สมผส ชมรส และดมกลนอยางเหมาะสม การจำาแนกประเภท การจดหมวดหม ของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ

-ความสามารถในการเรยนรไดด การลงมอกระทำา การสำารวจ การใชความคด ตาด หฟง มอสมผส ลนชมรสและจมกดมกลนเรองราวเกยวกบตวบคคล-บาน คอ สถานททคนในครอบครวอาศยอย บานมแบบตางๆ กน เชน บานไม บานตก บานในเรอ บานทอยในแพ บรเวณพนทรอบบานมขนาดมากนอยตางกน บางบานอาจปลกตนไม ดอกไม

-การมรปราง ความคดเหมอนและตางจากเพอน

กจวตรประจำาวน-ประสาทสมผส-บานแสนสข-ทกหนวยการจดประสบการณ

-




แกปญหาดวยวธการตางๆ โดยการลองผดลองถกดวยตนเอง

การคดและการแกไขปญหา-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ-การแสดงการแกปญหาทพบระหวางทำากจกรรม

เรองราวเกยวกบตวเดก-ความสามารถในการเรยนรไดด การลงมอกระทำา การสำารวจ การใชความคด ตาด หฟง มอสมผส ลนชมรสและจมกดมกลนเรองราวเกยวกบตวบคคล-บาน คอ สถานททคนในครอบครวอาศยอย บานมแบบตางๆ กน เชน บานไม บานตก บานในเรอ บานทอยในแพ บรเวณพนทรอบบานมขนาดมากนอยตางกน บางบานอาจปลกตนไม ดอกไม-การมรปราง ความคดเหมอนและตางจากเพอน

ปฏบตกจวตรประจำาวน-ของเลนของใช-คณตฯคดสนก-วทยาศาสตรนาร -ประสาทสมผส-ทกหนวยการจดประสบการณ




ตวบงชท ๑๐.๒ มความสามารถในการคด

หาสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำานนๆโดยมผชแนะ

1.4.2 การคดและการแกไขปญหา-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ-การแสดงการแกปญหาทพบระหวางทำากจกรรม

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแกปญหาในการเลนหรกจกรรมตาง ๆเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสามารถของทกคนอาจเหมอนหรอตางกนกไดและบางคนมความสามารถพเศษสงตางๆ รอบตวเดก-การเดนทางจากทหนงไปยงทหนงไดดวยการเดนหรอใชยานพาหนะ-สงตาง ๆรอบตว เราแบงเปนหลายประเภท หลายชนด ตามขนาด ส รปราง

-วทยาศาสตรนาร -กลางวน กลางคน-นำา

อธบายเชอมโยงสาเหตและผลท

1.4.2 การใชภาษา-การฟงและปฏบตตามคำา

เรองราวเกยวกบตวเดก-การดแล ระมดระวง ความ

-ปฐมนเทศ-รางกายของ




เกดขนในเหตการณหรอการกระทำานนๆโดยมผชแนะ

แนะนำา ปลอดภยของตนเอง การเปนสมาชกทด

เรา-ปลอดภยไวกอน

ตวบงชท ๑๐.๓ มความสามารถในการคดรวบยอด

สงเกตโดยใชประสาทสมผสและบอกลกษณะของสงตางๆ

1.4.1 การคดและการแกไขปญหา-การสงเกตสงตางๆ โดยใชประสาทสมผสดวยการมอง ฟง สมผส ชมรสและดมกลนอยางเหมาะสม-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ

สงตางๆรอบตว-รจกส ขนาด นำาหนก รปทรง ปรมาตร ผวสมผสของสงตางๆรอบตว สงของเครองใช ยานพาหนะ และการสอสารทใชในชวตประจำาวน

-คณตฯคดสนก-วทยาศาสตรนาร -การคมนาคม-ประสารทสมผส-การสอสาร

จำาแนกและจดกลมสงตางๆ อยางนอย ๔ เกณฑ

1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร-การวด-การเปรยบเทยบ เรยงลำาดบ และวด ความ

สงตางๆรอบตว-รจกส ขนาด นำาหนก รปทรง ปรมาตร ผวสมผสของสงตางๆรอบตว สงของเครองใช ยาน

-คณตฯคดสนก-วทยาศาสตรนาร




ยาว/ความสง นำาหนกและปรมาตรของสงตางๆ โดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน

พาหนะ และการสอสารทใชในชวตประจำาวน

-การคมนาคม-ประสารทสมผส-การสอสาร-ผลไม

เปรยบเทยบและบอก ความเหมอนและความแตกตางของสงตางๆ

1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร-การวด-การเปรยบเทยบความยาว/ความสง นำาหนกและปรมาตรของสงตางๆ-การเรยงลำาดบความยาว/ความสง นำาหนก ปรมาตรของสงตางๆ-การวดความยาว/ความสงโดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน

สงตางๆรอบตว-รจกส ขนาด นำาหนก รปทรง ปรมาตร ผวสมผสของสงตางๆรอบตว สงของเครองใช ยานพาหนะ และการสอสารทใชในชวตประจำาวน

-คณตฯคดสนก-วทยาศาสตรนาร -การคมนาคม-ประสารทสมผส-การสอสาร-ผลไม




เรยงลำาดบสงของหรอเหตการณ อยางนอย ๔ เกณฑ/เหตการณ ได

1.4.5 เวลา-การเรมตนและการหยดการ-กระทำาโดยสญญาณ-การสงเกตความเปลยนแปลงของฤด

ธรรมชาตรอบตวเดก-เรยนรสงมชวต สงไมมชวต การอนรกษสงแวดลอมรวมทงการเปลยนแปลงของโลก

-ฤดรอน-ฤดหนาว-ฤดฝน-กลางวนกลางคน-วทยาศาสตรนาร

ใหเหตผลในการคาดคะเน การลงความคดเหน หรอการลงขอสรปเพออธบายเกยวกบสงทสงเกตหรอเรยนร

1.4.1 การคดและการแกไขปญหา-การพยากรณ/คาดคะเนสงท-หวงวาจะเกดขนอยางมเหตผล-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนร

สงตางๆรอบตว-รจกส ขนาด นำาหนก รปทรง ปรมาตร ผวสมผสของสงตางๆรอบตว สงของเครองใช ยานพาหนะ และการสอสารทใชในชวตประจำาวนธรรมชาตรอบตวเดก

-เรยนรสงมชวต สงไมม

-คณตศาสตร-วทยาศาสตรนาร -ประสาทสมผส-นำา




ชวต การอนรกษสงแวดลอมรวมทงการเปลยนแปลงของโลก

มาตรฐานท ๑๑มจนตนาการและความคดสรางสรรค

ตวบงชท ๑๑.๑ เลน/ทำางานศลปะตามจนตนาการและความคดสรางสรรคของตนเอง

เลน/ทำางานศลปะตามจนตนาการของตนเอง โดยมลกษณะคดรเรม คดคลองแคลว คดยดหยนและ คดละเอยดลออ

๑.๑.๑ การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวอยกบท๑.๒.๒ สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม๑.๒.๕ การแสงออกทางอารมณ-การเลนบทบาทสมมต๑.๓.๕ การตดสนใจ-การทำากจกรรมรายบคคล๑.๔.๑ การคดและการแกปญหา- การเลยนแบบการกระทำาและเสยงตาง ๆ

สงตางๆ รอบตวเดก-รจกส ขนาด รปราง รปทรงผวสมผสของสงตางๆ รอบตว


ตวบงชท แสดงทาทาง / ๑.๑.๑ การใชกลามเนอใหญ เรองราวเกยวกบตวเดก ทกหนวย




๑๑.๒ แสดงทาทาง/เคลอนไหวตามจนตนาการและความคดสรางสรรคของตนเอง

เคลอนไหว /เลนบทบาทสมมตตามจนตนาการของตนเอง และทาทาง/ การเคลอนไหวมลกษณะคดรเรม คดคลองแคลว คดยดหยน และ คดละเอยดลออ

-การเลนเครองเลนสนามอยางอสระ๑.๒.๑ ดนตร-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร๑.๓.๓ การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมต การปฏบตตนในความเปนคนไทย๑.๔.๒ การใชภาษา-การแสดงความคด ความรสก และความตองการดวยคำาพด

-การแสดงความคดเหน ความรสก-การบอกประวตความเปนมาของตนองและครอบครวอยางงายๆ

ประสบการณ

มาตรฐานท ตวบงช สภาพทพงประสงค สาระการเรยนร หนวย

4 ป ประสบการณสำาคญ สาระทควรรมาตรฐานท 12มเจตคตทดตอการเรยนร และมความสามารถในการแสวงหาความรไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท ๑๒.๑มเจตคตทดตอการเรยนร

รวมกจกรรมดวยความสนใจอยางมความสขไดนานขน

ดานอารมณ จตไจ1.2.3 การเลน-การเลนอสระ1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การเคลอนไหวทางเสยงเพลง/คนตรดานสตปญญา1.4.1 การคดและการแกปญหา-การจำาแนกประเภทการจดหมวดหมของสงตางๆอยางมกฎเกณฑ

เรองราวเกยวกบตวเดกการ ทำางานศลปะอยางสนใจและมความสขในขณะทำางานสถานททเดก ๆ ทำากจกรรมตางๆ รวมกน มเรองนาสนใจและนาเรยนรมากมายเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสนใจทจะเรยนรสงตางๆ ดวยกจกรรมทหลากหลาย


ซกถามเกยวกบ 1.4.2 การใชภาษา เรองราวเกยวกบ ทกหนวย

สญลกษณ/ตวหนงสอทพบเหนจากสงแวดลอม

-การเขยนในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดก เขยนภาพ เขยนขดเขย เขยนคลายตวอกษร เขยนเหมอนสญลกษณ เขยนชอตนเอง1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร

บคคลและสถานทแวดลอมเดก-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตางๆ


มาตรฐานท ตวบงช สภาพทพงประสงค สาระการเรยนร หนวย

4 ป ประสบการณสำาคญ สาระทควรร-ถามคำาถามและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทสนใจ

การคดและการแกปญหา-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนร1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตาง ๆ

-วทยาศาสตรนาร -ทกหนวยประสบการณ

ตวบงชท 12.2มความสามารถในการ

แสวงหาคำาตอบ/ขอสงสยตางๆ

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การลงความคดเหนจาก


-วทยาศาสตรนาร -ทกหนวย

แสวงหาความร

ขอมลอยางมเหตผล-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนร1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ

-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตางๆ


มาตรฐานท ตวบงชสภาพทพงประสงค

4 ปสาระการเรยนร


เชอมโยงความรและทกษะตางๆ ในชวตประจำาวน

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การเชอมโยงภาพ


-วทยาศาสตรนาร -คณตฯคด

ภาพถาย และรปแบบตางๆ กบสงของหรอสถานทจรง1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความรโดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ

-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตางๆ

สนก-ทกหนวยประสบการณ

ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป อาย 5 ขวบ

สาระการเรยนรรายปตารางวเคราะหสาระการเรยนรรายป (เดกปฐมวย อาย 5-6 ป)


ประสงค ๕-6 ปสาระการเรยนร


มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด

ตวบงชท ๑.๑ มนำาหนกและสวนสงตามเกณฑ

นำาหนกและสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย

๑.๑.๓ การรกษาสขภาพอนามย ทดสวนตน -การปฏบตตนตามสขอนามยทดในกจวตรประจำาวน1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตตามกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก-รจกชอ รปราง หนาตา-การรบประทานอาหารออกกำาลงกาย และพกผอนชวยใหรางกายเจรญเตบโต มนำาหนกและสวนสงเพมขน

-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-อาหารดมประโยชน-ผลไม-ปลอดภยไวกอน

ตวบงชท ๑.๒ มสขภาพอนามย สขนสยทด และรจกรกษาความ

รบประทานอาหารทมประโยชน และดมนำาสะอาดไดดวยตนเอง

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน-การปฏบตตนตามสขอนามยสขนสยทดในกจวตรประจำาวน-การทำาความสะอาดรางกาย

สงตางๆ รอบตวเดก-อาหารทมประโยชน-คณคาของอาหาร-สขนสยในการเลอก

-รางกายของเรา-อาหารดมประโยชน-ผลไม-ปลอดภยไว




ปลอดภย หลงการเลน/กจกรรม1.3.1 การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถน-การประกอบอาหาร

บรโภคอาหารทสะอาดและปลอดภย

กอน

ลางมอไดกอนรบประทานอาหารและหลงจากใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน-การปฏบตตนตามสขอนามยสขนสยทดในกจวตรประจำาวน-การทำาความสะอาดรางกายหลงการเลน/กจกรรม

เรองราวเกยวกบตวเดก- การรจกวธการรกษารางกายใหสะอาดมสขภาพทด

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-อาหารดมประโยชน-ผลไม-ปลอดภยไวกอน

พกผอนเปนเวลา 1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน-การปฏบตตนตามสขภาพอนามยสขนสยทดในกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก- การรกษารางกายใหมสขภาพทดได

-กจวตรประจำาวน-รางกายของเรา

ปฏบตตนอยางปลอดภยและ

1.1.4 การรกษาความปลอดภย


-รางกายของเรา




ชแนะเพอนเมอเหนอนตราย

-การปฏบตตนตามกจวตรประจำาวน-ฟงนทานเกยวกบการปองกนและรกษาความปลอดภย

-การระมดระวงความปลอดภยของตนเองจากผอน-การรจกวธการรกษารางกายใหสะอาด มสขภาพทดได

-ปลอดภยไวกอน-ของเลนของใช-การคมนาคม

มาตรฐานท ๒ กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรงใชไดอยางคลองแคลวและ ประสานสมพนธกน

ตวบงชท ๒.๑ เคลอนไหวรางกายอยางคลองแคลวและทรงตวได

เดนขนลงบนไดสลบเทาไดอยางคลองแคลว

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวเคลอนท1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตตนตามกจวตรประจำาวน1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวตามความสมพนธของรางกาย(อวยวะตางๆและรปราง)

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลนออกกำาลงกายชวยใหรางกายไดพฒนากลามเนอ

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน

เดนตอเทาถอยหลง 1.1.5 การตระหนกรเกยว เรองราวเกยวกบตว -รางกายของ




เปนเสนตรงได โดยไมตองกางแขน

กบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และ พนท-การเคลอนไหวความสมพนธของรางกาย(อวยวะตางๆ และ รปราง)-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง

เดก-การเลนออกกำาลงกายชวยใหรางกายไดพฒนากลามเนอ

เรา-ปลอดภยไวกอน

กระโดดขาเดยว ไปขางหนาไดอยางตอเนองโดยไมเสยการทรงตว

1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และ พนท-การเคลอนไหวความสมพนธของรางกาย(อวยวะตางๆ และรปราง)-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลนออกกำาลงกายชวยใหรางกายไดพฒนากลามเนอใหญ

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน




1.2.3 การเลน-การเลนอสระ-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ

วงไดตรงและหยดเองได โดยไมเสยการทรงตว

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวเคลอนท1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปใน ทศทาง ระดบ และ พนท’

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลนออกกำาลงกายชวยใหรางกายไดพฒนากลามเนอใหญ


ขวางลกบอลไปในทศทางทกำาหนดไดแมนยำาพอควร

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวทใชการ ประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การเลนเครองเลนสมผส

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลน การทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดอยางคลองแคลว-การเลน การ

-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส-ของเลนของใช




1.2.3 การเลน-การเลนอสระ1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ-การเคลอนไหว

ทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดสมพนธกบตา

เตะลกบอลไปในทศทางทกำาหนดไดแมนยำา

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตาง ๆ ดวยตนเองหรอกบผอนได

-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส-ของเลนของใช

รบลกบอลทกระดอนขนจากพนได

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใช กลามเนอ ใหญในการขวางการจบ การโยน การเตะ1.2.6 การมอตลกษณ


-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส-ของเลน




เฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ-การเลนอสระ

ของใช

ตวบงชท ๒.๒ เลนและออกกำาลงกาย

สนใจและมความสขในการเลน และออกกำาลงกาย

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอ ใหญในการขวางการจบ การโยน การเตะ1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การเลนเครองเลนสมผส


-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส

ตวบงชท ๒.๓ ใชมอไดอยางคลองแคลวและประสานสมพนธกน

ใชกรรไกรตดกระดาษตามแนวเสนโคงได

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การหยบจบ การใชกรรไกรการตด และการรอยวสด


-รางกายของเรา-ปลอดภยไวกอน-ประสาทสมผส-สตวนารก

เขยนรปสามเหลยมตามแบบไดอยางมมมชดเจน

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การเขยนภาพและการเลนกบส

เรองราวเกยวกบตวเดก- การเลน การ

-รางกายของฉน-ประสาทสมผส




1.4.2 การใชภาษา-การในหลายรปแบบผาน ประสบการณทสอความหมาย ตอเดก เขยนภาพ เขยนขดเขยเขยนคลายตวอกษร เขยนเหมอนสญลกษณ เขยนชอตนเอง

-การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตาง ๆ-การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา

ทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดสมพนธกบตาบคคลและสถานทแวดลอมตวเดก-กฎระเบยบของโรงเรยน

-โรงเรยนของเรา

รอยวสดทมเสนผานศนยกลางเลกกวา ๑/๒ นวได

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การหยบจบ การใชกรรไกร การตด และการรอยวสด1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนร และการแสวงหา

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลน การทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ

-รางกายของฉน-หนทำาได-ของเลนของใช




ความร-การมงมนในการทำากจกรรมมสมาธทจดจอ1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(3) มตสมพนธ(พนท/ระยะ)-การตอเขาดวยกน การแยกออกการบรรจ และการเทออก

ทำางานไดสมพนธกบตาสงตาง ๆ รอบตวเดก-รจกสขนาดรปราง รปทรงปรมาตร นำาหนก ผวสมผสของสงตาง ๆ รอบตว สงของเครองใช

-สตวนารก

ตอภาพตดตอไดอยางนอย ๗ ชน

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การตอของ บรรจ เท และแยกชนสวน1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนร และการแสวงหาความร-การมงมนในการทำากจกรรม มสมาธทจดจอ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเลน การทำางาน ชวยใหกลามเนอมอ ทำางานไดสมพนธกบตาเรองราวเกยวกบบคคลและสถานท





1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(3) มตสมพนธ(พนท/ระยะ)-การตอเขาดวยกน การแยกออกการบรรจ และการเทออก

แวดลอม-เดกควรไดมโอกาสรจกและรบรเรองราวเกยวกบบคคลตางทเดกตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดและมปฏสมพนธในชวตประจำาวนครอบครว สถานศกษา สถานทสำาคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชนธรรมชาตรอบตว-เรยนรสงมชวต สงไมมชวต การอนรกษสงแวดลอม รวมทงการเปลยนแปลงของโลกทแวดลอมเดก





ตามธรรมชาต เชนปรากฏการณตามธรรมชาตและภยธรรมชาตสงตาง ๆ รอบตวเดก-รจกสขนาดรปราง รปทรงปรมาตร นำาหนก ผวสมผสของสงตาง ๆ รอบตว สงของเครองใชยานพาหนะ สญลกษณสำาคญของชาตไทย เทคโนโลยและการสอสารตางๆ ทใชอยในชวตประจำาวน




วางวสดหรอตอบลอกซอนกนได อยางนอย ๑๐ ชนเปนแนวตง

1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การตอของ บรรจ เท และแยกชนสวน-การใชอปกรณวสดทมลกษณะสองมตและสามมต1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การเลนตามมมเลน1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนร และการ แสวงหาความร-การมงมนในการทำากจกรรม มสมาธทจดจอ


-รางกายของฉน-หนทำาได-ของเลนของใช

มาตรฐานท ๓ม ตวบงชท ราเรง สดชนแจมใส 1.2.1 ดนตร เรองราวเกยวกบตว -วนเดก -




สขภาพจตดและมความสข

๓.๑แสดงออกทางอารมณอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

และอารมณด -การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเครองดนตรประกอบจงหวะ-การเลนเกยวกบดนตรประกอบจงหวะ1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การรองเพลง/การพดคำาคลองจอง-การเลนอสระ-การเคลอนไหว

เดก-การเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองหรอกบผอน

วนคร-วนขนปใหม

แสดงอารมณ ความรสกไดสอดคลองกบสถานการณอยางเหมาะสม

1.2.4 คณธรรมจรยธรรม-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การแสดงบทบาทสมมต-การเลนอสระ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การแสดงมารยาททดเรองราวเกยวกบ

- ปฐมนเทศ-ครอบครว-บาน-เพอน




1.3.7 การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลนและทำางานรวมกบผอน

-การรวมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน

บคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน

ตวบงชท ๓.๒ มความรสกทดตอตนเองและผอน

กลาพดกลาแสดงออกอยางเหมาะสมตามสถานการณ

1.2.3 การเลน- การเลนในในหองเรยน(มมประสบการณ/มมเลนตางๆเชน มมบลอก มมบาน)-การเลนนอกหองเรยน (การเลนนำา เลนทราย)1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ-การรองเพลง/การพดคำาคลองจอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธใน





ชวตประจำาวนบอกหรอแสดงทาทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผอน

1.2.2 สทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม-การแสดงออกอยางสนกสนานกบเรองตลก ขำาขน และเรองราว/เหตการณทสนกสนานตางๆ-การทำากจกรรมศลปะตางๆ1.3.4 การมปฏสมพนธมสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตางๆในหองเรยน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงความคดเหนความรสก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธในชวตประจำาวน


ตวบงชท ๓.๓ มความเหนอก เหนใจผอน

รบรความรสกผอนและปลอบโยนเมอผอนเสยใจ

1.2.3 การเลน-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ-การแสดงความรสกเมอผ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การมปฏสมพนธใน

-ปฐมนเทศ-บานแสนสข-ปลอดภยไวกอน




อนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอปลอบโยนเมอผอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนดเมอผอนมความสข

ชวตประจำาวน ครอบครว สถานศกษา สถานทสำาคญในชมชน

-การสอสาร-วนแม-วนพอ

มาตรฐานท ๔ ชนชมและแสดงออกทางศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

ตวบงชท ๔.๑ สนใจและ มความสขกบศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

สนใจและมความสขขณะทำางานศลปะ

1.1.๒ การใชกลามเนอเลก- การเขยนภาพและการเลนกบส- การป นและการประดษฐสงตาง ๆดวยดนเหนยว ดนนำามน แทงไม เศษวสดบลอก ฯลฯ1.2.2 สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม-การทำากจกรรมศลปะตาง ๆ1.3.2 การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำางานศลปะทใชวสด

เรองราวธรรมชาตรอบตว- การอนรกษสงแวดลอมเรองสงตาง ๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรงเรองราวธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอม






สงของอยางคมคา-การทำางานศลปะทนำาวสดสงของทใชแลวมาใชใหม1.4.1 การคดและการแกปญหา-การแสดงความคดสรางสรรคผานสอวสด ตางๆ

เรองสงตาง ๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง

สนใจและมความสขกบเสยงเพลง ดนตร และการเคลอนไหว

1.1.1 การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวอยกบท-การเคลอนไหวอยเคลอนท-การเคลอนไหวพรอมวสดอปกรณ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ1.1.2 การใชกลามเนอเลก-การเลนเครองเลนสมผส

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตางๆ ดวยตนเองหรอกบผอน-การเคารพสทธของตนเองและผอนตลอดจนเรยนรทจะแสดงความคดเหนความรสก





1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายของตนเอง-การเคลอนไหวเพอควบคมตนเองไปในทศทาง ระดบ และพนท-การเคลอนไหวความสมพนธของรางกาย-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง1.2.1 ดนตร-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเครองเลนดนตรประกอบจงหวะ-การรองเพลง1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ- การรองเพลง/การพดคำาคลองจอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตางๆ ดวยตนเองหรอกบผอน-การเคารพสทธของตนเองและผอนตลอดจนเรยนรทจะแสดงความคดเหนความรสก





- การเคลอนไหวตามเสยงเพลง/ดนตร1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ/-การเคลอนไหว

ตวบงชท ๔.๒แสดงออกทางดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหวตามจนตนาการ

แสดงและชนชมผลงานศลปะของตนเอง

๑.2.2 สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การจดกจกรรมศลปะแบบรวมมอ-การฟงเพลง -การรองเพลง

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรเกยวกบบคคลตางๆ ทตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดและมปฏสมพนธในชวตประจำาวน


แสดงทาทาง/เคลอนไหวประกอบเพลง จงหวะ และดนตร

1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การรองเพลง/ การพดคำาคลองจอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเคารพสทธของตนเองและผอน





-การเคลอนไหวตามเสยงเพลง / ดนตร1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตนและเชอวาตนเองมความสามารถ/- การเคลอนไหว1.2.2 สนทรยภาพ-การสรางสรรคสงสวยงาม1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การจดกจกรรมศลปะแบบรวมมอ 1.2.1 ดนตร-การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร-การเลนเครองเลนดนตรประกอบจงหวะ-การรองเพลง1.2.2 สนทรยภาพ-การแสดงออกอยาง

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ตางๆทตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดปฏสมพนธ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเคารพสทธของตนเองและผอนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก





สนกสนานกบเรองตลก ขำาขนและเรองราว/เหตการณทสนกสนานตางๆ-การเลนเกยวกบดนตร-การแสดงบทบาทสมมต1.2.7 การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมตเขาใจความรสกของผอน

-ตางๆทตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดปฏสมพนธ

มาตรฐานท ๕มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม

ตวบงชท 5.1 มความรบผดชอบ

ทำางานทไดรบมอบหมาย จนสำาเรจไดโดยมการตกเตอนเปนบางครง

1.3.1 การปฏบตกจวตรประวนดวยตวเอง-การทำากจกรรมอยางมจดหมาย1.3.2 การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม- การทำากจวตรประจำาวน ทรวมรบผดชอบในการดแล สงแวดลอมทงภายในและภายนอก หองเรยน

เรองราวเกยวกบตวเดก-สงททำามทงงายและยาก ความพยายามทำาสงตางๆ ใหสำาเรจ และทำาสงตางๆ ไดมากขนเมอโต





ตวบงชท 5.2 ซอสตยสจรตและรถกรผด

ขออนญาตหรอรอคอยเมอตองการสงของของผอน

1.2.3 การเลน-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตามหลกศาสนาทนบถอ1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การเปนสมาชกทดของหองเรยน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเอง

-ปฏบตกจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-วนแม-วนพอ-วนเดก-วนคร-ทกหนวยประสบการณ

รจกขอโทษเมอมผชแนะ

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.3.3 การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศย และความเปนไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเรยนร การมมารยาททด สภาพ เรยบรอย มมารยาทในการพดเรองราวเกยวกบบคคลและสถานท

- ปฐมนเทศ- บานแสนสข- วนแม- โรงเรยนของเรา- วนพอ- วนเดก-วนคร- ชมชนของเรา




- การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

แวดลอมเดก-การมมารยาท รจกปฏบตตนใหถกตองตามกาลเทศะ

ตวบงชท 5.3 มความเมตตากรณา มนำาใจและชวยเหลอแบงปน

แสดงความรกเพอนและมเมตตาสตวเลยง

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม- การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ- การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.2.7 การเหนอกเหนใจผอน-การแสดงความยนดเมอผอนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอ ปลอบโยนเมอคนอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนดเมอผอนมความสข1.3.6 การสราง

เรองราวเกยวกบตวเดก-การอยรวมกนโดยมกฎระเบยบรวมกนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอม-การอยรวมกนโดยมกฎ ระเบยบทปฏบตรวมกน

-บานของฉน-ของเลนของใช-วนแม-คมนาคม-เมองไทยทรก-คนดมประโยชน-วนขนปใหม-ชมชนของเรา




สมพนธภาพ-การแสดงความเปนมตรกบเพอน และใหความเคารพผใหญ1.3.9 การยอมรบในความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล-การยอมรบความสามารถ การเลน/ทำากจกรรมรวมกบกลมเพอนทแตกตางไปจากตน

แสดงความเหนอกเหนใจชวยเหลอและแบงปนผอนได

1.2.7 การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมต เขาใจความรสกของผอน-การแสดงความยนด เมอผอนมความสข เหนอกเหนใจเมอผอนเศราหรอเสยใจ และการชวยเหลอปลอบโยน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การทำางาน การเลนคนเดยว เลนกบเพอน เรยนรกฎ กตกา การเลนตางๆ ไดเรองราวเกยวกบบคคลและสถานท

-บานของฉน-ของเลนของใช-การสอสาร-สตว-เมองไทยทรก-นำา-วนพอ




เมอคนอนไดรบบาดเจบ แสดงความยนด เมอผอนมความสข-การเลนตามมมเลนตางๆ

แวดลอม-การอยรวมกน โดยมกฎ ระเบยบทปฏบตรวมกน

-คนดมประโยชน-ฤดหนาว

ตวบงชท 5.4 ประหยด อดออม และพอเพยง

รกษาสงของทใชรวมกน

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.3.1 การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง

-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคมการใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ในหองเรยน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การอยรวมกน โดยมกฎ ระเบยบทปฏบตรวมกน

-เดกๆ ทำากจกรรมตาง ๆ รวมกน มเรองทนาสนใจ และเรยนรอยางมความสข

-พลงงาน-นำา-ชมชนของเรา-ของเลนของใช-คนดมประโยชน

มาตรฐานท ๖ มทกษะในการ

ตวบงชท ๖.๑ มวนยใน

เกบของเลน ของใชเขาทดวยตนเองทก

๑.๓.๑การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง

สงตางๆ รอบตวเดก

-การปฏบตกจวตรประจำา




ดำาเนนชวต ตนเอง ครง -การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย๑.๓.๔การปฏสมพนธ มสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน๑.๓.๗ การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลน และการทำางานรวมกน๑.๔.๑ การคดและการแกปญหา-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตางๆอยางมกฎเกณฑ๑.๔.๒การใชภาษา-การพดอยางสรางสรรคในการเลน และการกรำาทำาตางๆ

-เครองมอเครองใช เมอเราใชแลวควรทำาความสะอาดและเกบเขาทใหเรยบรอย

วน-ปฐมนเทศ-ของเลนของใช-ทกหนวยประสบการณ




1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(1) จำานวนและการดำาเนนการ-การรวมกลม และการแยกกลมของสงตางๆ

เขาแถวไดดวยตนเอง

1.2.4 คณธรรม จรยธรรม-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม1.3.4 การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การเปนสมาชกทดของสงคม1.4.2 การใชภาษา-การฟง และปฏบตตามคำาแนะนำา

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามระเบยบวนยสงตางๆ รอบตวเดก-การเรยงลำาดบ

-หนนอยนารก-ปฐมนเทศ

ตวบงชท ๖.๒ ชวยเหลอ

เลอกเครองแตงกายและแตงตว

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน


-กจวตรประจำาวน




ตนเองในการปฏบตกจวตรประจำาวน

ดวยตนเอง -การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทด ในกจวตรประจำาวน1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตน และเชอวาตนมความสามารถ-การเลนบทบาทสมมต1.3.1 การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมทงเดกรเรม ผใหญรเรม1.4.4 ความเขาใจพนฐานในการเรยนร(4)เรขาคณต-การแสดงสงตางๆในชวตประจำาวนทเหมอนหรอคลายรปเรขาคณต สามมต และรปเรขาคณตสองมต

-ทำาสงตางๆดวยตนเอง-สงททำามทงงายและยากความพยายามทำาสงตางๆใหสำาเรจและทำาสงตางไดมากขนเมอโตขน-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเองสงตางๆ รอบตวเดก-การเรยนรวธการใชสงของเครองใชตางๆ

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ของเลนของใช




1.4.5 เวลา-การเรยงลำาดบกจกรรมหรอเหตการณตามเวลา

รบประทานอาหารดวยตนเองอยางถกวธ

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน-การปฏบตตนตามสขอนามย1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตนามกจวตรประจำาวน1.2.5 การแสดงทางอารมณ-บทบาทสมมต1.2.6 การมอตลกษณเฉพาะตน และเชอวาตนมความสามารถ-การเลนอสระ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การรบประทานอาหารทมประโยชนตอรางกาย

-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-ของเลนของใช-อาหารดมประโยชน-ผลไม




-การเลนเกม1.3.3 การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศย และความเปนไทย-การประกอบอาหาร1.4.2 การใชภาษา-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง

ใชและทำาความสะอาดหลงใชหองนำาหองสวมดวยตนเอง

1.1.3 การรกษาสขภาพอนามยทดสวนตน-การปฏบตตนตามสขอนามย สขนสยทดในกจวตรประจำาวน1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตตามกจวตรประจำาวน

เรองราวเกยวกบตวเดก-ทำาสงตางๆดวยตนเอง-การปฏบตกจวตรประจำาวนไดดวยตนเอง

-ปฐมนเทศ-กจวตรประจำาวน-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา




1.3.1 การปฏบตกจวตรประจำาวนดวยตนเอง-การทำากจกรรมหลากหลายอยางมจดหมาย

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การเชอมโยงภาพถายและรปแบบตางๆกบสงของกบสถานทจรง1.4.2 การใชภาษา-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง

ตวบงชท ๖.๓ ระวงภยจากคนแปลกหนาและ

ไมไปกบคนแปลกหนา

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การฟงนทานเกยวกบการปองกน และรกษาความ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามขอตกลง

-ปฐมนเทศ-ปลอดภยไวกอน-บคคลทควร




สถานการณทเสยงอนตราย

ปลอดภย-เลนบทบาทสมมตเหตการณตางๆ1.3.2 การดแลรกษาธรรมชาต และสงแวดลอม-การสนทนาขาว และเหตการณทเกยวกบธรรมชาต และสงแวดลอมในชวตประจำาวน1.4.1 การคดและการแกปญหา-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล1.4.2 การใชภาษา-การอานนทานเลาเรองดวยเสยงหลากหลาย

-การระมดระวงความปลอดภยเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การดแลเอาใจใส รบรความรสกซงกนและกน

รจก-การสอสาร

บอกไดวาสภาพใดเปนอนตรายตอตนเองและไมเลนใน

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การเลนเครองเลน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตามขอ

-ปฐมนเทศ-ปลอดภยไวกอน




บรเวณทเสยงตออนตราย

-การปฏบตตามกจวตรประจำาวน1.1.5 การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง1.4.2 การใชภาษา-การอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตางๆ

ตกลง-การระมดระวงความปลอดภยขณะทำางานและเลนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การดแลชวยเหลอซงกนและกนสงตางๆ รอบตว-การปฏบตตามกฎจราจร-การถายทอดความคดและความรสก

-การคมนาคม-ฤดหนาว-ฤดฝน-นำา-ฤดรอน-ยง-แมลง-สตวนารก-ของเลนของใช

เขาใจเครองหมายและสญลกษณท บอกอนตรายและทบอกความปลอดภย

1.1.4 การรกษาความปลอดภย-การปฏบตตามกจวตรประจำาวน-การฟงนทานเกยวกบการ

สงตางๆ รอบตว-การมองเหนสญญาณหรอสญลกษณสอสาร-การจำาแนกสและ

-การคมนาคม-ปลอดภยไวกอน




ปองกนและรกษาคามปลอดภย1.2.5 การแสดงออกทางอารมณ-การเลนบทบาทสมมต-การรองเพลง การพดคำาคลองจอง1.4.2 การใชภาษา-การอานในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดกผานภาพหรอสญลกษณจากนทาน เรองราวทสนใจ

สญลกษณ-การเปรยบเทยบเครองหมายและสญลกษณ

มาตรฐานท ๗ รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรม และความเปนไทย

ตวบงชท๗.๑ดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม

มสวนรวมในการดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยนดวยตนเอง

๑.๓.๒การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำากจวตรประจำาวนทรวมรบผดชอบในการดแลสงแวดลอมทงภายในและภายนอก

ธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอม-สงมชวต-สงไมมชวต-การประดษฐเศษ

-โลกสวยดวยมอเรา-ตาวเศษ-วทยาศาสตรนาร -นำา




-การทำางานศลปะทใชวสดสงของอยางคมคา-การทำางานศลปะทนำาวสดสงของทใชแลวมาใชใหม-การปลกตนไม-การเลยงสตว-การสนทนาขาวและเหตการณทเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอม

วสด-ขาวและเหตการณประจำาวน

-ตนไม-โรงเรยนของเรา-ของเลนของใช

ทงขยะไดถกท ๑.๓.๔การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-การเปนสมาชกทดของหองเรยน-การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตางๆในหองเรยน


-ตาวเศษ-หนทำาได




-ความรบผดชอบในการดแลหองเรยนรวมกน

ปดนำาหลงการใชทนท

๑.๓.๔การมปฏสมพนธ มสวนรวม และบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-การเปนสมาชกทดของหองเรยน-ความรบผดชอบในการดแลหองเรยนรวมกน


-หนทำาได-นำา

บอกไดวาการกระทำาของตนเองสงผลกระทบตอสงแวดลอม

๑.๓.๒การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำากจวตรประจำาวนทรวมรบผดชอบในการดแลสงแวดลอมทงภายในและภายนอก

-การสนทนาขาวและ

ธรรมชาตรอบตว-การอนรกษสงแวดลอม-สงมชวต-ขาวและเหตการณประจำาวน

-ตาวเศษ-นำา-โลกสวยดวยมอเรา-ตนไม-สตวนารก




เหตการณทเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอม

ตวบงชท ๗.๒ มสมมาคารวะและมารยาทตามวฒนธรรมไทย

แสดงความเคารพได

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การปฏบตตามวฒนธรรมทองทอาศยและประเพณไทย๑.๓.๖การสรางสมพนธภาพ-การแสดงความเปนมตรกบเพอนและใหความเคารพผใหญ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงมารยาททด

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา-วนเดก-วนคร-วนแม-วนพอ-วนเขาพรรษา-อาเซยนเพอนเรา

ปฏบตตนตามมารยาทไทยไดถกตองตามกาลเทศะดวยตนเอง

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงมารยาททด-การปฏบตตนเปน

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา-วนเดก-วนคร-วนแม




-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

สมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

-วนพอ-วนเขาพรรษา-อาเซยนเพอนเรา-วนขนปใหม

กลาวคำาขอบคณดวยตนเอง

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย๑.๓.๖การสรางสมพนธภาพ-การแสดงความเปนมตรกบเพอนและใหความเคารพผใหญ-การเปนผใหและผรบ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแสดงมารยาททด-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

-ปฐมนเทศ-โรงเรยนของเรา-วนเดก-วนคร-วนแม-วนพอ

-ทกหนวยการจดประสบการณ

ตวบงชท ๗.๓ เขารวมหรอมสวน ๑.๒.๔คณธรรม จรยธรรม เรองราวเกยวกบ -วนวสาขบชา




รกความเปนไทย

รวมในกจกรรมทเกยวของกบวนสำาคญทางศาสนาและประเพณไทย

-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม

บคคลและสถานทแวดลอมเดก-เดกไดรบรเรองราวเกยวกบบคคลตางๆหรอมโอกาสใกลชดและมปฏสมพนธในชวตประจำาวน บคคลตางๆ ครอบครว วนสำาคญ สถานทสำาคญ ซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน

-วนเขาพรรษา-วนแม-วนลอยกระทง-วนพอ-วนปใหม-วนเดก-วนคร-วนมาฆบชา-ฤดรอน

ปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย/ทองถนดวยตนเอง

๑.๒.๔คณธรรม จรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ-การฟงนทานเกยวกบคณธรรม จรยธรรม


-วนเขาพรรษา-นำา(วนลอยกระทง)-วนแม,พอ-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ชมชนของ




เรา,ชยนาทบานเรา

แสดงออกถงความภมใจในความเปนไทย

๑.๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การละเลนพนบานของไทย-ประเพณในทองถนเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รบรเรองราวของบคคลในสงคม

- ชมชนของเรา-ชยนาทบานเรา

มาตรฐานท ๘อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคม ในระบอบ

ตวบงชท ๘.๑ ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล

บอกความเหมอนและความแตกตางระหวางตนเองกบผอนได

๒.๕การแสดงออกทางอารมณ-การแสดงบทบาทสมมต๒.๗การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมตเขาใจความรสกของผอน๔.๒การใชภาษา

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รบรเรองราวของบคคลในสงคมทมอาชพตางกน-บอกความสำาคญ

-ปฐมนเทศ-รางกายของเรา-อาชพ-คณตฯคดสนก-อาเซยนเพอน





-การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเอง หรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง๔.๔การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร-การเปรยบเทยบจำานวนมากกวานอยกวาเทากน-การเปรยบเทยบความยาว/ความสง นำาหนกและปรมาณของสงตางๆ

ของอาชพแตละอาชพ

เรา

เลนและทำากจกรรมรวมกบกลมเดก ทแตกตางไปจากตนได (เชน ตางภาษา เชอชาต พนเพทางสงคม หรอมความบกพรองทางกาย)

๓.๕ การตดสนใจ-การทำากจกรรม รายบคคล กลมเลกกลมใหญ๓.๗การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลนและทำางานรวมกบผอน-การรวมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรเกยวกบประเทศตางๆ ในอาเซยน-ความแตกตางระหวางบคคลและเชอชาต

-อาเซยนเพอนเรา-บานแสนสข-รางกายของเรา-ชมชนของเรา-บคคลทควรรจก-ชยนาทบาน




๓.๙การยอมรบในความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล-การยอมรบความสามารถการเลนทำากจกรรมรวมกบกลมเพอนทแตกตางไปจากตน

เรา

แลกเปลยนความคดเหนและยอมรบความแตกตางระหวางบคคล เชอชาต ศาสนา สงคม และวฒนธรรมอน

๓.๗การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การรวมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน๓.๘การแกปญหาความขดแยง-การเลอกวธการแกปญหาททกคนยอมรบ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรความแตกตางระหวางครอบครว บคคลตางๆ

-ครอบครว-อาเซยนเพอนเรา

พดเกยวกบประเพณครอบครวตางๆและเขารวม

๓.๒การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การสนทนาเลาขาวและ


อาเซยนเพอนเรา




เลนแสดงความสนใจในวฒนธรรมอน

เหตการณทเกยวกบธรรมชาตและสงแวดลอมในชวตประจำาวน๔.๒การใชภาษา-การแสดงความคดความรสกและความตองการดวยคำาพด-การพดอธบายเกยวกบสงของเหตการณและความสำาคญของสงตางๆ

-เรยนรเกยวกบประเทศตางๆ ในอาเซยน-ความแตกตางระหวางบคคลและเชอชาต

ตวบงชท ๘.๒ มปฏสมพนธทดกบผอน

เลนรวมมอกบเดกอนอยางมเปาหมาย

๒.๓ การเลน-การเลนอสระ-การเลนรายบคคล กลมยอย กลมใหญ-การเลนในหองเรยน ( มมประสบการณ/ มมเลนตางๆ เชน มมบลอก มมบาน )

-การเลนนอกหองเรยน(การ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การเลนและทำากจกรรมรวมกบผอน-ความปลอดภยในการเลน





เลนนำา เลนทราย)

เขารวมกจกรรมกลมไดนานขนดวยตนเอง

๓.๗การเลนแบบรวมมอรวมใจ-การเลนและทำางานรวมกบผอน-การรมสนทนาและแลกเปลยนความคดเหน-การทำาศลปะแบบรวมมอ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เรยนรการรวมมอทำางานรวมกบผอนไดนาน-รจกการทดทนรอคอย

วทยาศาสตรนาร

แบงปนกบเพอนและผลดกนเลนดวยตนเอง

๑.๒การใชกลามเนอเลก-การเลนเครองเลนสมผส-การใชอปกรณวสดทมลกษณะ 2 มตและ 3 มต๑.๕การตระหนกรเกยวกบรางกายตนเอง-การเคลอนไหวขามสงกดขวาง๒.๕การแสดงออกทาง






อารมณ-การเลนบทบาทสมมต

ประนประนอมแกไขปญหารวมกบผอนได

๔.๑การคดและการแกปญหา-การแสดงการแกปญหาทพบระหวางทำากจกรรม๒.๕การแสดงออกทางอารมณ-การเลนอสระ


ของเลน ของใช

ตวบงชท ๘.๓ ปฏบตตนเบองตนในการเปนสมาชกทดของสงคม ในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหา

ปฏบตตามขอตกลงและมสวนรวมสรางขอตกลง

๓.๔การมปฏสมพนธมสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การรวมกำาหนดขอตกลงของหองเรยน-การเปนสมาชกทดของหองเรยน

-การใหความรวมมอในการ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รวมกนสรางขอตกลง-เดกรวมกนปฏบตตามขอตกลง

โรงเรยนของฉน




กษตรยทรงเปนประมข

ปฏบตกจกรรมตางๆในหองเรยน

ปฏบตตนเปนผนำาและผตามทดไดเหมาะสมกบสถานการณ

๒.๒สนทรภาพ-การรองเพลง๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การแสดงมารยาททดตอกน-รจกการเปนผนำาผตามทด

หนนอยนารก

รบฟงความคดเหนของผอน

๒.๗การเหนอกเหนใจผอน-การเลนบทบาทสมมนตเขาใจความรสกของผอน

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-รบรเรองราวของเพอน-รบฟงความคดเหนของผอน

บานแสนสข

ยนตรงเคารพธงชาต รองเพลงชาต

๒.๒สนทรภาพ-การเลนบทบาทสมมตการปฏบตตนในความเปนคนไทย


กจวตรประจำาวน




-การฟงเพลง-การรองเพลง

-รบรเรองราวของเพอน-รบฟงความคดเหนของผอน

เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ

๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมในทองถนทอาศยและประเพณไทย๒.๔คณธรรมจรยธรรม-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-การปฏบตตนตามวฒนธรรมในทองถนทอาศยและประเพณไทย-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ

-วนเขาพรรษา-นำา(วนลอยกระทง)-วนแม-วนพอ-วนขนปใหม-วนเดก-วนคร-ชมชนของเรา-ชยนาทบานเรา

เขารวมกจกรรมทเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยตามทโรงเรยนและชมชน

๓.๔การมปฏสมพนธมสวนรวมและบทบาทสมาชกของสงคม-การใหความรวมมอในการ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดกการปฏบตตนตาม

-วนแม-วนพอ




จดขน ปฏบตกจกรรมตางๆ ในหองเรยน๓.๓การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและความเปนไทย-การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอาศยและประเพณไทย

วฒนธรรมในทองถนทอาศยและประเพณไทย-การปฏบตตนตามหลกศาสนาทนบถอ

มาตรฐานท ๙ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท ๙.๑ สนทนาโตตอบและเลาเรองใหผอนเขาใจ

ฟงผอนพด และ โตตอบไดเหมาะสมกบสถานการณ


สงตางๆ รอบตวเดก-เทคโนโลยและการสอสารตางๆ ทใชอยในชวตประจำาวน

-การสอสาร-การคมนาคม

ฟงนทาน หนงสอสนๆหรอเรองราวแลว บอกความคดรวบยอดเกยวกบหนงสอ(ตวละคร ฉาก เหตการณ)

1.4.2 การใชภาษา-การฟงเพลง นทาน คำาคลองจอง บทรอยกรอง หรอเรองราว ตางๆ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-เดกตองเกยวของหรอมโอกาสใกลชดและมปฏสมพนธใน





ชวตประจำาวน-ครอบครว สถานศกษา

ฟงคำาสง ๓ ขนตอนและสามารถปฏบตได

1.4.2 การใชภาษา-การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา-การฟงเสยงตางๆ ในสงแวดลอม

เรองราวเกยวกบตวเดก-การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยนธรรมชาตรอบตว-เดกควรจะไดเรยนรสงมชวต สงไมมชวต

-บาน-โรงเรยน-ผเสอ-สตว-ตนไมทรก

พดโตตอบและเลาเปนเรองราวตอเนองได


เรองราวเกยวกบตวเดก-เดกควรรจกชอ นามสกล-การบอกประวตความเปนมาของ

-รางกายของฉน-บาน




ตนเองและครอบครวอยางงายๆ

ฟง พดโตตอบ และนำามาถายทอดดวยคำาพดของตนเองได

1.4.2 การใชภาษา-การพดอธบายเกยวกบสงของ เหตการณและความสมพนธของสงตางๆ-การพดอยางสรางสรรค ในการเลนและการกระทำาตางๆ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การเคารพสทธของตนเองและผอนตลอดจนเรยนรทจะแสดงความคดเหน ความรสก-การแสดงมารยาททด

หนทำาได

ตวบงชท ๙.๒อาน เขยนภาพ และสญลกษณได

อานภาพ สญลกษณ คำา ดวยการชหรอกวาดตามองจดเรมตนและ จดจบของคำาบางคำา คาดเดาคำาและเครองหมายตางๆ


สงตางๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง-สญลกษณสำาคญของชาตไทย





อานหนงสอและเลาเรองซำาดวยตนเองได

1.4.2 การใชภาษา-การเลนคำาคลองจองงาย ๆ เพลง เกม-การอานนทานและเลาเรองดวยเสยงทหลากหลาย

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตาง ๆ ดวยตนเองหรอกบผอน-เรยนรทจะแสดงความคดเหนและความรสก


เขยนชอของตนเอง เขยนตวอกษร/คำาหรอขอความดวยวธทคดขนเอง คำาทเขยนอาจสลบทตวอกษร

1.4.2 การใชภาษา-การเขยนในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดก เขยนภาพ เขยนขดเขย เขยนคลายตวอกษร เขยนเหมอนสญลกษณ เขยนชอตนเอง

เรองราวเกยวกบตวเดก-เดกควรรจกชอ นามสกลสงตางๆ รอบตวเดก-เดกควรจะไดรจกส ขนาด รปราง รปทรง-ปรมาตร นำาหนก





มาตรฐานท ๑๐มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนร

ตวบงชท ๑๐.๑ มความสามารถในการคดแกปญหา

ตดสนใจในเรองงายๆ ไดดวยตนเอง

๑.๓.๕การตดสนใจ-การทำากจกรรม(รายบคคล กลมเลก กลมใหญ-การคดรเรม ตดสนใจแกปญหารวมกน


-ปฏบตกจวตรประจำาวน-ประสาทสมผส-ทกหนวยการจดประสบการณ

พยายามหาวธแกปญหาดวยตนเองโดยปราศจากการใชความรนแรง

1.3.8 การแกไขปญหาการขดแยง -การมสวนรวมในการแกไขปญหาการขดแยงการเลอกวธการแกไขปญหา1.4.1 การคดและการแกไขปญหา-การแสดงการแกปญหาทพบระหวางทำากจกรรม-การวางแผนและปฏบตตาม


ครอบครวแสนสข




แผนทตงใจไววางแผนและลงมอแกปญหาหรอความตองการดวยวธการตางๆ ทคดขนดวยตนเอง

การคดและการแกไขปญหา-การวางแผนและปฏบตตามแผนทตงใจไว-การลงมอแกปญหาหรอความตองการอยางเปนระบบ และการใชสงของเครองใชในชวตประจำาวนเพอชวยในการแกปญหาหรอสนองความตองการอยางถกตองปลอดภย

เรองราวเกยวกบตวเดก-เรยนรทจะเลนและทำาสงตางๆดวยตนเองหรอกบผอน

อาหารดมประโยชน

ตวบงชท ๑๐.๒ มความสามารถในการคด

หาสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำานนๆดวยตนเอง

1.4.1 การคดและการแกไขปญหา-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแกปญหาในการเลนหรอกจกรรมตางๆเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก





-ความสามารถของทกคนอาจเหมอนหรอตางกนกไดและบางคนมความสามารถพเศษสงตาง ๆ รอบตวเดก-การเดนทางจากทหนงไปยงทหนงไดดวยการเดนหรอใชยานพาหนะ-สงตาง ๆรอบตว เราแบงเปนหลายประเภท หลายชนด ตามขนาด ส รปราง

อธบายเชอมโยงสาเหตและผลทเกดขนในเหตการณหรอการกระทำานนๆดวย

1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความร โดย

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแกปญหาในการเลนหรอ





ตนเอง การตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบายเพอตอบคำาถาม การเชอมโยคำาอธบายของตนเองกบผอนและการสอสารนำาเสนอความคดหรอสงทพบ

กจกรรมตาง ๆเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสามารถของทกคนอาจเหมอนหรอตางกนกไดและบางคนมความสามารถพเศษสงตางๆ รอบตวเดก-การเดนทางจากทหนงไปยงทหนงไดดวยการเดนหรอใชยานพาหนะ-สงตาง ๆรอบตว เราแบงเปนหลายประเภท หลายชนด ตามขนาด ส รปราง




ตวบงชท ๑๐.๓ มความสามารถในการคดรวบยอด

สงเกตโดยใชประสาทสมผส และ บอกลกษณะสวนประกอบ และ การเปลยนแปลงของสงตางๆ

1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร (การวด)- การเปรยบเทยบ เรยงลำาดบ/ความสงนำาหนกและปรมาตรของสงตางโดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแกปญหาในการเลนหรอกจกรรมตาง ๆเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสามารถของทกคนอาจเหมอนหรอตางกนกไดและบางคนมความสามารถพเศษสงตาง ๆ รอบตวเดก-การเดนทางจากทหนงไปยงทหนงไดดวยการเดนหรอใชยานพาหนะ-สงตาง ๆรอบตว





เราแบงเปนหลายประเภท หลายชนด ตามขนาด ส รปราง

จำาแนกและจดกลม สงตางๆ โดยกำาหนดและบอกเกณฑของตนเองไดอยางนอย ๕ เกณฑ

1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร (การวด)-การเปรยบเทยบความยาว/ความสง นำาหนกและปรมาตรของสงตางๆ-การเรยงลำาดบความยาว/ความสง นำาหนก ปรมาตรของสงตางๆ

เรองราวเกยวกบตวเดก-การแกปญหาในการเลนหรอกจกรรมตาง ๆเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสามารถของทกคนอาจเหมอนหรอตางกนกไดและบางคนมความสามารถพเศษสงตางๆ รอบตวเดก

ผลไม




-การเดนทางจากทหนงไปยงทหนงไดดวยการเดนหรอใชยานพาหนะสงตางๆรอบตว-เราแบงเปนหลายประเภท หลายชนด ตามขนาด ส รปราง

เปรยบเทยบและบอกรายละเอยดของความเหมอนและความแตกตางของสงตางๆ

1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร (การวด)-การเปรยบเทยบความยาว/ความสง นำาหนกและปรมาตรของสงตางๆ-การเรยงลำาดบความยาว/ความสง นำาหนก ปรมาตรของสงตางๆ-การวดความยาว/ความสง

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานท-

ผกแสนอรอย




โดยใชเครองมอและหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน-การบอกชนดและคาของเงน

เรยงลำาดบสงของและเหตการณอยางนอย ๕ เกณฑ/เหตการณได

1.4.5 เวลา-การเปรยบเทยบเวลา เชน ตอนเชา ตอนเยนเมอวานน พรงน ฯลฯ


ผกผลไม

ใหเหตผลในการคาดคะเน การลงความคดเหน หรอการลงขอสรปเพออธบายเกยวกบสงทสงเกตหรอเรยนร

1.4.5 เวลาการเปรยบเทยบเวลา เชน ตอนเชา ตอนเยนเมอวานน พรงน ฯลฯ-การเรยงลำาดบกจกรรมหรอเหตการณตามเวลา


ขาว

มาตรฐานท ๑๑มจนตนาการและความคด

ตวบงชท ๑๑.๑ เลน/ทำางาน

เลน/ทำางานศลปะตามจนตนาการของตนเอง โดยม

๑.๑.๑ การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวเคลอนท๑.๒.๕ การแสดงออกทาง

ธรรมชาตรอบตว-เรยนรสงมชวต สงไมมชวต

-นำา-ตนไม-สตว




สรางสรรค ศลปะตามจนตนาการและความคดสรางสรรคของตนเอง

ลกษณะคดรเรม คดคลองแคลว คดยดหยนและคดละเอยดลออ

อารมณ-การเคลอนไหวตามเสยงเพลง/ดนตร๑.๓.๒ การดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม-การทำางานศลปะทนำาวสดสงของทใชแลวมาใชใหม๑.๔.๓ เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-ความคดรเรมจากการสำารวจสงตาง ๆ รอบตว

-การอนรกษสงแวดลอม

ตวบงชท ๑๑.๒ แสดงทาทาง/เคลอนไหวตามจนตนาการและความคดสรางสรรค

แสดงทาทาง/เคลอนไหว/เลนบทบาทสมมตตามจนตนาการของตนเอง และทาทาง/การเคลอนไหวม

๑.๑.๑ การใชกลามเนอใหญ-การเคลอนไหวทใชการประสานสมพนธของการใชกลามเนอใหญในการขวาง การจบ การโยน การเตะ๑.๒.๒ สนทรยภาพ-การแสดงออกอยาง

เรองราวเกยวกบตวเดก- การเรยนรทจะเลนและทำาสงตาง ๆ ดวยตนเองหรอกบผอน

- คณตคดสนกวทยาศาสตรนาร




ของตนเอง ลกษณะคดรเรม คดคลองแคลว คดยดหยน และคดละเอยดลออ

สนกสนานกบเรองตลก ขำาขน และเรองราว/เหตการณทสนกสนานตาง ๆ๑.๓.๕ การตดสนใจ-การคดรเรม ตดสนใจแกปญหารวมกน๑.๔.๔ การพฒนาความเขาใจพนฐาน

แสดงทาทาง/เคลอนไหว/เลนบทบาทสมมตตามจนตนาการของตนเอง และทาทาง/การเคลอนไหวมลกษณะคดรเรม คดคลองแคลว คดยดหยน และคดละเอยดลออ

(๔) เรขาคณต-การสรางสรรคชนงานจากรปเรขาคณต สามมต และรปเรขาคณตสองมต




มาตรฐานท 12 มเจตคตทดตอการเรยนร และมความสามารถในการแสวงหาความรไดเหมาะสมกบวย

ตวบงชท 12.1 มเจตคตทดตอการเรยนร

รวมกจกรรมดวยความสนใจอยางมความสขตงแตตนจนจบ


เรองราวเกยวกบตวเดก-การทำางานศลปะอยางสนใจและมความสขในขณะทำางาน-สถานททเดกๆ ทำากจกรรมตางๆ รวมกน มเรองนาสนใจและนาเรยนรมากมายเรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-ความสนใจทจะเรยนรสงตาง ๆ ดวยกจกรรมทหลากหลาย





รกการอาน และสามารถบนทกขอมลดวยวธการหลากหลาย

1.4.1 การคดและการแกปญหาจำาแนกประเภทการจดหมวดหม ของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ1.4.3 การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(3) มตสมพนธ(พนท/ระยะ)-การตอเขาดวยกน การ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตางๆ

-ประสาทสมผส-ผลไม-ขาว-คมนาคม-พลงงาน-เมองไทยทรก-นำา-กลางวน-กลางคน-วทยาศาสตรนาร -แมลง-โลกสวยดวยมอเรา-รจกอาเซยน-มด-ตาวเศษ




แยกออกการบรรจ และการเทออก-การสงเกตสงตางๆ และสถานทจากมมมองทตางๆ กน-การมประสบการณและการอธบายในเรอง ตำาแหนงของสงตางๆ ทสมพนธกนเวลา-การเรมตน และการหยดกระทำา โดยสญญาณ-การเปรยบเทยบเวลา เชน ตอนเชา ตอนเยน เมอวานน พรงน ฯลฯ-การสงเกตความเปลยนแปลงของฤด

ถามคำาถามเกยวกบเรองตางๆ และกระตอรอรนทจะหา

การคดและการแกปญหา-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล


-รางกายของฉน-ประสาทสมผส




คำาตอบดวยวธการหลากหลาย

-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนรการคดและการแกปญหา-การลงความคดเหนจากขอมลอยางมเหตผล-การลงขอสรปสงทคนพบหรอสงทไดเรยนร1.4.3 การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(3) มต

-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตาง ๆ


-อาหารดมประโยชน-ผลไม-บานของฉน-ไข-ขาว-ฝนจา-ผเสอ-พลงงาน-นำา-วทยาศาสตรนาร -แมลง-ชมชนของเรา-รจกอาเซยน-มด




สมพนธ(พนท/ระยะ)-การสอความหมายของมตสมพนธดวยภาพวาด ภาพถาย และรปภาพเวลาการเปรยบเทยบเวลา เชน ตอนเชาตอนเยน เมอวานน พรงน ฯลฯ-การสงเกตความเปลยนแปลงของฤด

ตวบงชท 12.2 มความสามารถในการแสวงหาความร

แสวงหาคำาตอบ/ขอสงสยตางๆ

การคดและการแกปญหา-การจำาแนกประเภท การจดหมวดหมของสงตางๆ อยางมกฎเกณฑ1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนรและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความร โดยการตงคำาถาม การเกบ

เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอมเดก-กจกรรมททำาใหเรยนรโดยการแสวงหาคำาตอบทหลากหลาย ไดเลน ไดเรยนรสงตางๆ

-บานของฉน-ของเลนของใช-ปลอดภยไวกอน-วนแม-คมนาคม-เมองไทยทรก-นำา




รวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถามการเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ1.4.4 การพฒนาความเขาใจพนฐานในการเรยนร(3)มตสมพนธ(พนท/ระยะ)-การตอเขาดวยกน การแยกออกการบรรจ และการเทออก-การมประสบการณและการอธบายในเรองตำาแหนงของสงตางๆ ทสมพนธกน-การสอความหมายของมตสมพนธดวยภาพวาด ภาพถาย และรปภาพ

-ลอยกระทง-วนพอ-กลางวน-กลางคน-วนเดก-วนคร-วทยาศาสตรนาร -ชมชนของเรา-รจกอาเซยน




เวลา

-การเรมตนและการหยดการกระทำาโดยสญญาณ-การเปรยบเทยบเวลา เชน ตอนเชาตอนเยน เมอวานน พรงน ฯลฯ-การสงเกตความเปลยนแปลงของฤด

เชอมโยงความรและทกษะตางๆ ในชวตประจำาวน

1.4.1 การคดและการแกปญหา-การเชอมโยงภาพ ภาพถาย และรปแบบตางๆ กบสงของหรอสถานทจรง1.4.3 เจตคตทดตอการเรยนและการแสวงหาความร-การสบเสาะหาความรโดย


-บาน-ของเลนของใช-วนแม-คมนาคม-เมองไทยทรก-วนพอ-วนเดก-วนคร-วทยาศาสตร




การตงคำาถาม การเกบรวบรวมขอมล การสรางคำาอธบาย เพอตอบคำาถาม การเชอมโยงคำาอธบายของตนเองกบผอน และการสอสาร นำาเสนอความคดหรอสงทพบ

นาร-ชมชนของเรา-รจกอาเซยน

การจดประสบการณการจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวยอาย ๓ ๖ ป เปนการจด–

กจกรรมในลกษณะบรณาการผานการเลน การลงมอกระทำาจากประสบการณตรงอยางหลากหลาย เกดความร ทกษะ คณธรรม จรยธรรม รวมทงเกดการพฒนาทงดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ไมจดเปนรายวชา โดยมหลกการ และแนวทางการจดประสบการณ ดงน

1.หลกการจดประสบการณ๑.๑ จดประสบการณการเลนและการเรยนรหลากหลาย เพอพฒนา

เดกโดยองครวมอยางสมดลและตอเนอง๑.๒ เนนเดกเปนสำาคญ สนองความตองการ ความสนใจ ความแตก

ตางระหวางบคคลและบรบทของสงคมทเดกอาศยอย๑.๓ จดใหเดกไดรบการพฒนา โดยใหความสำาคญกบกระบวนการ

เรยนรและพฒนาการของเดก๑.๔ จดการประเมนพฒนาการใหเปนกระบวนการอยางตอเนอง

และเปนสวนหนงของการจดประสบการณ พรอมทงนำาผลการประเมนมาพฒนาเดกอยางตอเนอง

๑.๕ ใหพอแม ครอบครว ชมชน และทกฝายทเกยวของมสวนรวมในการพฒนาเดก

๒. แนวทางการจดประสบการณ๒.๑ จดประสบการณใหสอดคลองกบจตวทยาพฒนาการและการ

ทำางานของสมองทเหมาะสมกบอาย วฒภาวะและระดบพฒนาการ เพอใหเดกทกคนไดพฒนาเตมตามศกยภาพ

๒.๒ จดประสบการณใหสอดคลองกบแบบการเรยนรของเดก เดกไดลงมอกระทำาเรยนรผานประสาสมผสทงหา ไดเคลอนไหว สำารวจ เลน สงเกต สบคน ทดลอง และคดแกปญหาดวยตนเอง

๒.๓ จดประสบการณแบบบรณาการ โดยบรณาการทงกจกรรมทกษะและสาระการเรยนร

๒.๔ จดประสบการณใหเดกไดรเรมคด วางแผน ตดสนใจลงมอกระทำาและนำาเสนอความคดโดยครหรอผจดประสบการณเปนผสนบสนนอำานวยความสะดวก และเรยนรรวมกบเดก

๒.๕ จดประสบการณใหเดกมปฏสมพนธกบเดกอนกบผใหญ ภายใตสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ในบรรยากาศทอบอนมความสขและเรยนรการทำากจกรรมแบบรวมมอในลกษณะตางๆกน

๒.๖ จดประสบการณใหเดกมปฏสมพนธกบสอและแหลงการเรยนรหลากหลายและอยในวถชวตของเดก

๒.๗ จดประสบการณทสงเสรมลกษณะนสยทดและทกษะการใชชวตประจำาวนตลอดจนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมใหเปนสวนหนงของการจดประสบการณการเรยนรอยางตอเนอง

๒.๘ จดประสบการณทงในลกษณะทดการวางแผนไวลวงหนาและแผนทเกดขนในสภาพจรงโดยไมไดคาดการณไว

๒.๙ จดทำาสารนทศนดวยการรวบรวมขอมลเกยวกบพฒนาการและการเรยนรของเดกเปนรายบคคล นำามาไตรตรองและใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาเดก และการวจยในชนเรยน

๒.๑๐ จดประสบการณโดยใหพอแม ครอบครว และชมชนมสวนรวมทงการวางแผน การสนบสนนสอแหลงเรยนร การเขารวมกจกรรม และการประเมนพฒนาการ

๓. การจดกจกรรมประจำาวนกจกรรมสำาหรบเดกอาย ๓ ๖ ปบรบรณ สามารถนำามาจดเปนกจกรรม–

ประจำาวนไดหลายรปแบบเปนการชวยใหครผสอนหรอผจดประสบการณทราบวาแตละวนจะทำากจกรรมอะไร เมอใด และอยางไร ทงน การจดกจกรรมประจำาวนสามารถจดไดหลายรปแบบ ขนอยกบความเหมาะสมในการนำาไปใชของแตละหนวยงานและสภาพชมชน ทสำาคญครผสอนตองคำานงถงการจดกจกรรมให

ครอบคลมพฒนาการทกดานการจดกจกรรมประจำาวนมหลกการจดและขอบขายกจกรรมประจำาวน ดงน

๓.๑ หลกการจดกจกรรมประจำาวน3.1.๑. กำาหนดระยะเวลาในการจดกจกรรมแตละกจกรรมใหเหมาะ

สมกบวยของเดกในแตละวนแตยดหยนไดตามความตองการและความสนใจของเดก เชน

วย ๓ - ๔ ป มความสนใจชวงสนประมาณ ๘- ๑๒ นาทวย ๔ ๕ ป มความสนใจอยไดประมาณ ๑๒– - ๑๕ นาทวย ๕ - ๖ ป มความสนใจอยไดประมาณ ๑๕- ๒๐ นาท3.1.๒. กจกรรมทตองใชความคดทงในกลมเลกและกลมใหญ ไม

ควรใชเวลาตอเนองนานเกนกวา๒๐ นาท

3.1.๓. กจกรรมทเดกมอสระเลอกเลนเสร เพอชวยใหเดกรจกเลอกตดสนใจ คดแกปญหา คดสรางสรรค เชน การเลนตามมม การเลนกลางแจง ฯลฯใชเวลาประมาณ ๔๐-๖๐ นาท

3.1.๔. กจกรรมควรมความสมดลระหวางกจกรรมในหองและนอกหอง กจกรรมทใชกลามเนอใหญและกลามเนอเลก กจกรรมทเปนรายบคคล กลมยอยและกลมใหญ กจกรรมทเดกเปนผรเรมและครผสอนหรอผจดประสบการณเปนผรเรม และกจกรรมทใชกำาลงและไมใชกำาลงจดใหครบทกประเภท ทงน กจกรรมทตองออกกำาลงกายควรจดสลบกบกจกรรมทไมตองออกกำาลงมากนก เพอเดกจะไดไมเหนอยเกนไป

๓.๒ ขอบขายของกจกรรมประจำาวนการเลอกกจกรรมทจะนำามาจดในแตละวนสามารถจดไดหลายรปแบบ

ทงน ขนอยกบความเหมาะสมในการนำาไปใชของแตละหนวยงานและสภาพชมชน ทสำาคญครผสอนตองคำานกถงการจดกจกรรมใหครอบคลมพฒนาการทกดาน ดงตอไปน

๓.๒.๑ การพฒนากลามเนอใหญ เปนการพฒนาความแขงแรง การทรงตว ความยดหยน ความคลองแคลวในการใชอวยวะตาง ๆ และจงหวะการเคลอนไหวในการใชกลามเนอใหญ โดยจดกจกรรมใหเดกไดเลนอสระกลาง

แจง เลนเครองเลนสนาม ปนปายเลนอสระ เคลอนไหวรางกายตามจงหวะดนตร

๓.๒.๒ การพฒนาการกลามเนอเลก เปนการพฒนาความแขงแรงของกลามเนอเลก กลามเนอมอ-นวมอการประสานสมพนธระหวางกลามเนอมอและระบบประสาทตามอไดอยางคลองแคลวและประสานสมพนธ โดยจดกจกรรมใหเดกไดเลนเครองสมผส เลนเกมการศกษา ฝกชวยเหลอตนเองในการแตงกาย หยบจบชอนสอม และใชอปกรณศลปะ เชน สเทยน กรรไกร พกน ดนเหนยว ฯลฯ

๓.๒.๓ การพฒนาการอารมณ จตใจ และปลกฝงคณธรรม จรยธรรม เปนการปลกฝงใหเดกมความรสกทดตอตนเองและผอน มความเชอมน กลาแสดงออก มวนย รบผดชอบ ซอสตย ประหยด เมตตากรณา เออเฟ อ แบงปน มมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทนบถอโดยจดกจกรรมตางๆ ผานการเลนใหเดกไดมโอกาสตดสนใจเลอก ไดรบการตอบสนองตาความตองการไดฝกปฏบตโดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมอยางตอเนอง

๓.๒.๔ การพฒนาสงคมนสย เปนการพฒนาใหเดกมลกษณะนสยทด แสดงออกอยางเหมาะสมและอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ชวยเหลอตนเองในการทำากจวตรประจำาวนมนสยรกการทำางาน ระมดระวงความปลอดภยของตนเองและผอน โดยรวมทงระมดระวงอนตรายจากคนแปลกหนา ใหเดกไดปฏบตกจวตรประจำาวนอยางสมำาเสมอ เชน รบประทานอาหาร พกผอนนอนหลบ ขบถาย ทำาความสะอาดรางกาย เลนและทำางานรวมกบผอน ปฏบตตามกฎกตกาขอตกลงของรวมรวม เกบของเขาทเมอเลนหรอทำางานเสรจ

๓.๒.๕ การพฒนาการคด เปนการพฒนาใหเดกมความสามารถในการคดแกปญหาความคดรวบยอดทางคณตศาสตร และคดเชงเหตผลทางคณตศาสตรและวทยาศาสตรโดยจดกจกรรมใหเดกไดสนทนา อภปรายและเปลยนความคดเหน เชญวทยากรมาพดคยกบเดก ศกษานอกสถานทเลนเกมการศกษา ฝกการแกปญหาในชวตประจำาวน ฝกออกแบบและสรางชนงาน และทำากจกรรมทงเปนกลมยอย กลมใหญและรายบคคล

๓.๒.๖ การพฒนาภาษา เปนการพฒนาใหเดกใชภาษาสอสารถายทอดความรสกนกคด ความรความเขาใจในสงตางๆ ทเดกมประสบการณโดยสามารถตงคำาถามในสงทสงสยใครร จดกจกรรมทางภาษาใหมความหลากหลายในสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มงปลกฝงใหเดกไดกลาแสดงออกในการฟง พด อาน เขยน มนสยรกการอาน และบคคลแวดลอมตองเปนแบบอยางทดในการใชภาษา ทงนตองคำานกถงหลกการจดกจกรรมทางภาษาทเหมาะสมกบเดกเปนสำาคญ

๓.๒.๗ การสงเสรมจนตนาการและความคดสรางสรรค เปนการสงเสรมใหเดกมความคดรเรมสรางสรรค ไดถายทอดอารมณความรสกและเหนความสวยงามของสงตางๆ โดยจดกจกรรมศลปะสรางสรรคดนตร การเคลอนไหวและจงหวะตามจนตนาการ ประดษฐสงตางๆ อยางอสระ เลนบทบาทสมมต เลนนำา เลนทราย เลนบลอก และเลนกอสราง

การกำาหนดเวลาของแตละกจกรรมเพอจดทำาตารางกจกรรมประจำาวนสามารถดำาเนนการไดหลากหลายรปแบบขนอยกบความเหมาะสม ประเดนสำาคญของผสอนตองคำานงถงความครอบคลมพฒนาการทกดาน

รายการพฒนาอาย 4-5 ปชวโมง:วน(ประมาณ)

อาย 5-6 ปชวโมง : วน(ประมาณ)

1. การพฒนาทกษะพนฐานในชวตประจำาวน(รวมทงการชวยเหลอตนเองในการแตงกาย การรบประทานอาหาร สขอนามยและการนอนพกผอน)

2. 1/2 2 .1/4

2. การเลนเสร 1 13. การคดและความคดสรางสรรค 1 14. กจกรรมดานสงคม 3/4 15. กจกรรมพฒนากลามเนอใหญ 3/4 3/46. กจกรรมทมการวางแผนโดยผสอน 1 1รวมเวลาโดยประมาณ 7 7

ตารางกจกรรมประจำาวนของโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารง

เวลา ตารางกจกรรมประจำาวน08.00 - 08.05 รบเดก08.05 - 08.20 เคารพธงชาต สวดมนต08.20 - 08.35 ตรวจสขภาพ ไปหองนำา08.35 - 09.15 กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ09.15 - 10.15 กจกรรมสรางสรรคและการเลนตามมม10.15 - 10.35 กจกรรมเสรมประสบการณ10.35 -11.00 กจกรรมกลางแจง11.00 - 12.00 พก (รบประทานอาหารกลางวน)12.30 - 14.30 นอนพกผอน14.30 - 14.35 เกบทนอน ลางหนา14.35 - 14.40 ดมนม14.40 - 15.00 เกมการศกษา15.00 เตรยมตวกลบบาน

แนวทางการจดกจกรรมตาง ๆ ซงผสอนสามารถนำาไปปรบใชไดหรอนำานวตกรรมตาง ๆ มาปรบใชในการจดกจกรรมประจำาวนตามความเหมาะสมของสภาพแวดลอมและสถานศกษา

หมายเหต กจกรรมทจดใหเดกในแตละวนอาจใชชอเรยกกจกรรมแตกตาง กนไปในแตละหนวยงาน

1. กจกรรมเสร/การเลนตามมมกจกรรมเสร /การเลนตามมมเปนกจกรรมทเปดโอกาสใหเดกเลนอสระ

ตามมมเลนหรอมมประสบการณหรอศนยการเรยน ทจดไวในหองเรยน เชน มมบลอก มมหนงสอ มมวทยาศาสตร หรอมมธรรมชาตศกษา มมบาน มมรานคา เปนตน มมตาง ๆ เหลาน เดกมโอกาสเลอกเลนไดอยางเสร ตามความสนใจและความตองการของเดก ทงเปนรายบคคลและเปนกลม อนงกจกรรมเสรนอกจากใหเดกเลนตามมมแลว อาจใหเดกเลอกทำากจกรรมทผสอนจดเสรม เชน เกมการศกษา เครองเลนสมผสกจกรรมสรางสรรคประเภทตาง

การจดกจกรรมเสร / การเลนตามมม อาจจดไดหลายลกษณะ เชนจดกจกรรมเสร โดยเปดโอกาสใหเดกเลอกทำากจกรรมสรางสรรคและ

เลนตามมม ในชวงเวลาเดยวกนอยางอสระจดกจกรรมเสร โดยเนนใหเดกเลอกทำากจกรรมสรางสรรคอยางนอย

1-2 อยาง หรอตามขอตกลงในแตละวนจดกรรมเสร โดยการจดมมศลปะหรอศนยศลปะใหเปนสวนหนงของ

มมเลน หรอศนยการเรยน ฯลฯ

ขอเสนอแนะ1. ขณะเดกเลน ผสอนตองคอยสงเกตความสนใจในการเลนของเดก

หากพบวามมใด เดกสวนใหญ ไมสนใจทจะเลนแลว ควรสบเปลยนจดสอมมเลนใหม อาจคดแปลงหรอเพมเตมหรอเปลยนเปนมมรานคา มมเสรมสวย มมหมอ ฯลฯ

2. หากมมใดมจำานวนเดกในมมมากเกนไป ผสอนควรใหเดกมโอกาสคดแกปญหา หรอผสอนชกชวนใหแกปญหาในการเลอกเลนมมใหม

3. การเลอกเลนมม การเลนมมเดยวเปนระยะเวลานาน อาจทำาใหเดกขาดประสบการณการเรยนรดานอน ผสอนควรชกชวนใหเดกเลอกมมอนๆ ดวย

4. สอเครองเลนในแตละมม ควรมการสบเปลยนหรอเพมเตมเปนระยะเพอไมใหเดกเกดความเบอหนายเชน เกบหนงสอนทานบางเลมทเดกหมดความสนใจและนำาหนงสอนทานใหมมาวางแทน ฯลฯ

2. กจกรรมสรางสรรคกจกรรมสรางสรรค เปนกจกรรมทชวยเดกใหแสดงออกทางอารมณ

ความรสก ความคดรเรมสรางสรรค และจนตนาการ โดยใชศลปะ เชน การเขยนภาพ การป น การฉก-ปะ การตดปะ การพมพภาพ การรอย การประดษฐ หรอวธการอนทเดกไดคดสรางสรรค และเหมาะสมกบพฒนาการ เชน การเลนพลาสตกสรางสรรค การสรางรป จากกระดานปกหมด ฯลฯ

การจดกจกรรมสรางสรรค ควรจดใหเดกทำาทกวน โดยอาจจดวนละ 3–5 กจกรรม ใหเดกเลอกทำาอยางนอย 1-2 กจกรรมตามความสนใจขอเสนอแนะ

1. การจดเตรยมวสดอปกรณ ควรพยายามหาวสดทองถนมาใชกอนเปนอนดบแรก

2. กอนใหเดกทำากจกรรม ตองอธบายวธใชวสดทถกตองใหเดกทราบ พรอมสาธตใหดจนเขาใจ เชน การใชพกนหรอกาว จะตองปาดพกนหรอกาวนนกบขอบภาชนะทใสเพอไมใหกาวหรอสไหลออกเลอะเทอะ

3. ใหเดกทำากจกรรมสรางสรรคประเภทใดประเภทหนงรวมกนในกลมยอย เพอฝกใหเดกรจกการวางแผน และการทำางานรวมกนกบผอน

4.แสดงความสนใจในงานของเดกทกคน ไมควรมองผลงานเดกดวยความขบขนและควรนำาผลงานของเดกทกคนหมนเวยนจดแสดงทปายนเทศ

5. หากพบวาเดกคนใดสนใจทำากจกรรมอยางเดยวตลอดเวลา ควรกระตนเราและจงใจใหเดกเปลยนทำากจกรรมอนบาง เพราะกจกรรมสรางสรรคแตละประเภทพฒนาเดกแตละดานแตกตางกน และเมอเดกทำาตามทแนะนำาได ควรใหแรงเสรมทกครง

6. เกบผลงานชนทเดกแสดงความกาวหนาของเดกเปนรายบคคลเพอเปนขอมลสงเกตพฒนาการเดก

3. กจกรรมการเคลอนไหวและจงหวะการเคลอนไหวและจงหวะ เปนกจกรรมทจดใหเดกไดเคลอนไหวสวนตาง

ๆ ของรางกายอยางอสระตามจงหวะ โดยใชเสยงเพลง คำาคลองจอง ซงเปนจงหวะดนตร ทใชประกอบไดแกเสยงตบมอ เสยงเพลง เสยงเคาะไม เคาะเหลก รำามะนา กลอง ฯลฯ มาประกอบการเคลอนไหวเพอสงเสรมใหเดกเกดจนตนาการความคดสรางสรรค เดกวยนรางกายกำาลงอยในระหวางพฒนา การใชสวนตางๆ ของรางกายยงไมผสมผสานหรอประสานสมพนธกนอยางสมบรณ การเคลอนไหวของเดกมลกษณะตางๆ ดงน ชา ไดแก การคบ คลาน เรว ไดแก การวงนมนวล ไดแก การไหว การบนขงขง ไดแก การกระทบเทาดง ๆ ตกลองดง ๆราเรงมความสข ไดแก การตบมอ หวเราะ เศราโศกเสยใจ ไดแก สหนา ทาทาง ฯลฯ ทศทางในการเคลอนไหว เคลอนไหวไปขางหนาและขางหลงคลอนไหวไปขางซายและขางขวา เคลอนตวขนลง เคลอนไหวรอบทศ

4. กจกรรมเสรมประสบการณ/กจกรรมในวงกลมกจกรรมเสรมประสบการณ เปนกจกรรมทมงเนนใหเดก ไดพฒนา

ทกษะการเรยนร ฝกการทำางานและอยรวมกนเปนกลม ทงกลมยอยและกลมใหญ กจกรรมทจดมงฝกใหเดกไดมโอกาสฟง พด สงเกต คดแกปญหาใชเหตผลและฝกปฏบตเพอใหเกดความคดรวบยอดเกยวกบเรองทเรยน โดยจดกจกรรมดวยวธตางๆ เชน สนทนา อภปราย สาธต ทดลอง เลานทาน เลนบทบาทสมมต รองเพลง ทองคำาคลองจอง ศกษานอกสถานท เชญวทยากรมาใหความร ฯลฯ

การจดกจกรรมเสรมประสบการณ สามารถจดไดหลากหลายวธ เชน1. การสนทนา อภปราย เปนการสงเสรมพฒนาการทางภาษาในการพด

การฟง รจกแสดงความคดเหน และยอมรบความคดเหนของผอน ซงสอทใชอาจเปนของจรง ของจำาลอง รปภาพ สถานการณจำาลอง ฯลฯ

2. การเลานทาน เปนการเลาเรองตาง ๆ สวนมากจะเปนเรองทเนนการปลกฝงใหเกดคณธรรม จรยธรรม วธการนจะชวยใหเดกเขาใจไดดขน ในการเลานทานสอทใชอาจเปนรปภาพ หนงสอนทาน หน การแสดงทาทางประกอบการเลาเรอง

3. การสาธต เปนการจดกจกรรมทตองการใหเดกไดสงเกตและเรยนรตามขนตอนของกจกรรมนน ๆ ในบางครงผสอนอาจใหเดกอาสาสมครเปนผสาธตรวมกบผสอนเพอนำาไปสการปฏบตจรง เชน การเพาะเมลด การเปาลกโปง การเลนเกมการศกษา ฯลฯ

4. การทดลอง /การปฏบต เปนกจกรรมทจดใหเดกไดรบประสบการณตรงเพราะไดทดลองปฏบตดวยตนเอง ไดสงเกตการเปลยนแปลง ฝกการสงเกต การคด แกปญหา และสงเสรมใหเดดมความอยากรอยากเหนและคนพบดวยตนเอง เชน การประกอบอาหาร การทดลองวทยาศาสตรงายๆ การเลยงหนอนผเสอ การปลกพช ฯลฯ

5. การศกษานอกสถานท เปนการจดกจกรรมททำาใหเดกไดรบประสบการณตรงอกรปแบบหนง ดวยการพาเดกไปทศนะศกษาสอตาง ๆ รอบสถานศกษาหรอสถานทนอกสถานศกษาเพอเปนการเพมพนประสบการณแกเดก

6. การเลนบทบาทสมมต เปนการใหเดกเลนสมมตตนเองเปนตวละครตางๆ ตามเนอเรองในนทานหรอเรองราวตางๆ อาจใชสอประกอบการเลนสมมตเพอเราความสนใจและกอใหเกดความสนกสนาน เชน หนสวมศรษะ ทคาดศรษะรปคนและสตว รปแบบตางๆ เครองแตงกาย และอปกรณของจรงชนดตางๆ

7. การรองเพลง เลนเกม ทองคำาคลองจอง เปนการจดใหเดกไดแสดงออก เพอความสนกสนาน เพลดเพลน และเรยนรเกยวกบภาษาและจงหวะ เกมทนำามาเลนไมควรเนนการแขงขน

ขอเสนอแนะ1. ควรยดหลกการจดกจกรรมทเนนใหเดกไดรบประสบการณตรงและม

โอกาสคนพบดวยตนเองใหมากทสด2. ผสอนควรยอมรบความคดเหนทหลากหลายของเดกและใหโอกาสเดก

ไดฝกคด

3. อาจเชญวทยากรมาใหความรแทนผสอน เชน พอแม ตำารวจ หมอ ฯลฯ จะชวยใหเดกสนใจและสนกสนานยงขน

4. ในขณะทเดกทำากจกรรมหรอหลงจากทำากจกรรมเสรจแลว ผสอนควรใชคำาถามปลายเปดทชวนใหเดกคด ไมควรใชคำาถามทมคำาตอบ ใช ไมใช “ ” “ ”หรอมคำาตอบใหเดกเลอกและผสอนควรใจเยนใหเวลาเดกคดคำาตอบ

5. ชวงระยะเวลาทจดกจกรรมสามารถยดหยนไดตามความเหมาะสม ทงนใหคำานงถงความสนใจของเดกและความเหมาะสมของกจกรรมนน ๆ เชน กจกรรมการศกษานอกสถานท การประกอบอาหาร การปลกพช อาจใชเวลานานกวาทกำาหนดไว

5. กจกรรมกลางแจงกจกรรมกลางแจงเปนกจกรรมทจดใหเดกไดมโอกาสออกไปนอก

หองเรยนเพอออกกำาลงเคลอนไหวรางกายและแสดงออกอยางอสระ โดยยดความสนใจและความสามารถของเดกแตละคนเปนหลก กจกรรมกลางแจงทผสอนควรจดใหเดกไดเลนเชน

5.1 การเลนเครองเลนสนามเครองเลนสนาม หมายถง เครองเลนทเดกอาจปนปาย หมน โยก ซงทำาออกมาในรปแบบตางๆ เชน

5.1.1 เครองเลนสำาหรบปนปาย หรอตาขายสำาหรบปนเลน5.1.2 เครองเลนสำาหรบโยกหรอไกว เชน มาไม ชงชา มานงโยก

ไมกระดก ฯลฯ5.1.3 เครองเลนสำาหรบหมน เชน มาหมน พวงมาลยรถสำาหรบ

หมนเลน5.1.4 ราวโหนขนาดเลกสำาหรบเดก5.1.5 ตนไมสำาหรบเดนทรงตว หรอไมกระดานแผนเดยว5.1.6 เครองเลนประเภทลอลน เชน รถสามลอ รถลากจง ฯลฯ

5.2 การเลนทรายทรายเปนสงทเดกๆ ชอบเลน ทงทรายแหง ทรายเปยก นำามากอเปนรป

ตางๆ ไดและสามารถนำาวสดอนมาประกอบการเลนตกแตงได เชน กงไม ดอกไม เปลอกหอย พมพขนม ทตกทราย ฯลฯ

ปกตบอทรายจะอยกลางแจง โดยอาจจดอยใตรมเงาของตนไม หรอสรางหลงคาทำาขอบกน เพอมใหทรายกระจดกระจาย บางโอกาสอาจพรมนำาใหชนเพอใหเดก ไดกอเลนนอกจากนควรมวธการปดกนมใหสตวเลยงไปทำาความสกปรกในบอทรายได

5.3 การเลนนำาโดยทวไปเดกชอบเลนนำามาก การเลนนำานอกจากจะสรางความพอใจและ

คลายเครยดใหเดกแลว ยงทำาใหเดกเกดการเรยนรอกดวย เชน เรยนรทกษะการสงเกต การจำาแนกเปรยบเทยบ ปรมาตร ฯลฯ

5.4 การเลนสมมตในบานตกตาหรอบานจำาลองเปนการจำาลองสำาหรบใหเดกเลน จำาลองแบบจากบานจรง อาจทำาดวย

เศษวสดประเภทผาใบ กระสอบปาน ของจรงทไมใชแลว เชน หมอ เตา ชาม อาง เตารด เครองครว ตกตาสมมตเปนบคคลในครอบครว เสอผาผใหญทไมใชแลวสำาหรบผลดเปลยน มการตกแตงบรเวณใกลเคยงใหเหมอนบานจรงๆ บางครงอาจจดเปนรานขายของ สถานททำาการตางๆ เพอใหเดกเลนสมมตตามจนตนาการของเดกเอง

5.5 การเลนในมมชางไม เดกตองการการออกกำาลงในการเคาะ ตอก กจกรรมการเลนในมม

ชางไมนจะชวยพฒนากลามเนอใหแขงแรง ชวยฝกการใชมอและการประสานสมพนธระหวางมอกบตา นอกจากนยงฝกใหรกงานและสงเสรมความคดสรางสรรคอกดวย

5.6 การเลนกบอปกรณกฬาเปนการนำาอปกรณกฬามาใหเดกเลนอยางอสระหรอใชประกอบเกมการ

เลนทใหอสระแกเดกใหมากทสด ไมควรเนนการแขงขนเพอมงหวงแพ-ชนะ อปกรณกฬาทนยมนำามาใหเดกเลน เชน ลกบอล ถงทราย เปนตน

5.7 การเลนเกมละเลนกจกรรมการเลนเกมการละเลนทจดใหเดกเลน เชน เกมการละเลนของ

ไทย เกมการละเลนของทองถน เชน มอญซอนผา รรขาวสาร แมง โพงพาง เปนตน การละเลนเหลานตองใชบรเวณทกวาง การเลนอาจเลนเปนกลม

เลก/กลมใหญกได กอนเลนผสอนอธบายกตกาและสาธตใหเดกเขาใจ ไมควรนำาเกมการละเลนทมกตกายงยาและเนนการแขงขนแพ ชนะ มาจดกจกรรมใหกบเดกสมวยน เพราะเดกจะเกดความเครยดและความรสกทไมดตอตนเอง

ขอเสนอแนะ1. หมนตรวจตราเครองเลนสนามและอปกรณประกอบใหอยในสภาพท

ปลอดภยและใชการไดดอยเสมอ2. ใหโอกาสเดกเลอกเลนกลางแจงอยางอสระทกวน อยางนอยวนละ

30 นาท3. ขณะเดกเลนกลางแจง ผสอนตองดแลอยางใกลชดเพอระมดระวง

ความปลอดภยในการเลน หากพบวาเดกแสดงอาการเหนอย ออนลา ควรใหเดกหยดพก

4. ไมควรนำากจกรรมพลศกษาสำาหรบเดกระดบประถมศกษามาใชสอนกบเดกระดบปฐมวยเพราะยงไมเหมาะสมกบวย

5. หลงจากการเลกเลนกจกรรมกลางแจง ควรใหเดกไดพกผอนหรอนงพกไมควรใหเดกรบประทานอาหารกลางวนหรอดมนมทนท เพราะอาจทำาใหเดกอาเจยนหรอเกดอาการจกแนนได

6. เกมการศกษาเกมการศกษาเปนเกมทชวยพฒนาสตปญญามกฎเกณฑกตกางาย ๆ

เดกสามารถเลนคนเดยวหรอเลนเปนกลมได ชวยใหเดกรจกสงเกต เปรยบเทยบ คดหาเหตผล และเกดความคดรวบยอด เกยวกบส ขนาด รปราง จำานวน ประเภท และความสมพนธเกยวกบพนท ระยะ เกมการศกษาทเหมาะสมสำาหรบเดกวย 3–5 ป คอ เกมจบค แยกประเภท จดหมวดหม เรยงลำาดบ โดมโน ลอตโต ภาพตดตอ ตอตามแบบ เรยงลำาดบขนาด เรยงลำาดบเหตการณ ฯลฯ

ขอเสนอแนะ1. การสอนเกมการศกษาในระยะแรก ควรเรมสอนโดยใชของจรง การ

จบคกระปองแปงทเหมอนกน หรอการเรยงลำาดบกระปองแปงตามลำาดบสง - ตำา

2. การเลนเกมในแตละวน อาจจดใหเลนทงเกมชดใหมและเกมชดเกา3. ผสอนอาจใหเดกหมนเวยนมาเลนกบผสอนทละกลม หรอสอนทงชน

ตามความ เหมาะสม4. ผสอนอาจใหเดกทเลนไดแลว มาชวยแนะนำากตกาการเลนในบาง

โอกาสได5. การเลนเกมการศกษา นอกจากใชเวลาในชวงกจกรรมเกมการศกษา

ตามตารางการจดกจกรรมประจำาวนแลวอาจใหเดกเลนอสระในชวงกจกรรมเสรได

6. การเกบเกมทเลนแลว อาจเกบใสกลองเลกๆ หรอใสถงพลาสตกหรอใชยางรดแยกแตละเกม แลวใสกลองใหญรวมไวเปนชด

การสรางบรรยากาศการเรยนรการจดสภาพแวดลอมในสถานศกษา มความสำาคญตอเดกเนองจาก

ธรรมชาตของเดกในวยนสนใจทจะเรยนร คนควา ทดลอง และตองการสมผสกบสงแวดลอมรอบๆตว ดงนน การจดเตรยมสงแวดลอมอยางเหมาะสมตามความตองการของเดก จงมความสำาคญทเกยวของกบพฤตกรรมและการเรยนรของเดก เดกสามารถเรยนรจากการเลนทเปน ประสบการณตรงทเกดจากการรบรดวยประสาทสมผสทงหาจงจำาเปนตองจดสงแวดลอมในสถานศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของหลกสตร เพอสงผลใหบรรลจดหมายในการพฒนาเดก

การจดสภาพแวดลอมคำานงถงสงตอไปน๑.ความสะอาด ความปลอดภย๒.ความมอสระอยางมขอบเขตในการเลน๓.ความสะดวกในการทำากจกรรม

๔.ความพรอมของอาคารสถานท เชน หองเรยน หองนำาหองสวม สนามเดกเลน ฯลฯ๕.ความเพยงพอเหมาะสมในเรองขนาด นำาหนก จำานวน สของสอและเครองเลน๖.บรรยากาศในการเรยนร การจดทเลนและมมประสบการณตาง ๆ

สภาพแวดลอมภายในหองเรยนหลกสำาคญในการจดตองคำานงถงความปลอดภย ความสะอาด เปาหมาย

การพฒนาเดก ความเปนระเบยบ ความเปนตวของเดกเอง ใหเดกเกดความรสกอบอน มนใจ และมความสข ซงอาจจดแบงพนทใหเหมาะสมกบการประกอบกจกรรมตามหลกสตร ดงน

๑. พนทอำานวยความสะดวกเพอเดกและผสอน๑.๑ ทแสดงผลงานของเดก อาจจดเปนแผนปาย หรอทแขวนผลงาน๑.๒ ทเกบแฟมผลงานของเดก อาจจดทำาเปนกลองหรอจดใสแฟม

รายบคคล ๑.๓ ทเกบเครองใชสวนตวของเดก อาจทำาเปนชองตามจำานวนเดก ๑.๔ ทเกบเครองใชของผสอน เชน อปกรณการสอน ของสวนตวผ

สอน ฯลฯ๑.๕ ปายนเทศตามหนวยการสอนหรอสงทเดกสนใจ

๒. พนทปฏบตกจกรรมและการเคลอนไหว ตองกำาหนดใหชดเจน ควรมพนททเดกสามารถจะทำางานไดดวยตนเอง และทำากจกรรมดวยกนในกลมเลก หรอกลมใหญ เดกสามารถเคลอนไหวไดอยางอสระจากกจกรรมหนงไปยงกจกรรมหนงโดยไมรบกวนผอน

๓. พนทจดมมเลนหรอมมประสบการณสามารถจดไดตามความเหมาะสมขนอยกบสภาพของหองเรยน จดแยกสวนทใชเสยงดงและเงยบออกจากกน เชน มมบลอกอยหางจากมมหนงสอ มมบทบาทสมมตอยตดกบมมบลอก มมวทยาศาสตรอยใกลมมศลปะฯ ลฯ ทสำาคญจะตองมของเลน วสดอปกรณในมมอยางเพยงพอตอการเรยนรของเดก การเลนในมมเลนอยางเสร มกถกกำาหนดไวในตารางกจกรรมประจำาวน เพอใหโอกาสเดกไดเลนอยางเสรประมาณวนละ ๖๐ นาทการจดมมเลนตางๆ ผสอนควรคำานงถงสงตอไปน

๓.๑ ในหองเรยนควรมมมเลนอยางนอย ๓-๕ มม ทงนขนอยกบพนทของหอง

๓.๒ ควรไดมการผลดเปลยนสอของเลนตามมมบาง ตามความสนใจของเดก

๓.๓ ควรจดใหมประสบการณทเดกไดเรยนรไปแลวปรากฏอยในมมเลน เชน เดกเรยนรเรองผเสอ ผสอนอาจจดใหมการจำาลองการเกดผเสอลองไวใหเดกดในมมธรรมชาตศกษาหรอมมวทยาศาสตร ฯลฯ

๓.๔ ควรเปดโอกาสใหเดกมสวนรวมในการจดมมเลน ทงนเพอจงใจใหเดกรสกเปนเจาของ อยากเรยนร อยากเขาเลน

๓.๕ ควรเสรมสรางวนยใหกบเดก โดยมขอตกลงรวมกนวาเมอเลนเสรจแลวจะตองจดเกบอปกรณทกอยางเขาทใหเรยบรอยสภาพแวดลอมนอกหองเรยน คอ การจดสภาพแวดลอมภายในอาณาบรเวณรอบ ๆ สถานศกษา รวมทงจดสนามเดกเลน พรอมเครองเลนสนาม จดระวงรกษาความปลอดภยภายในบรเวณสถานศกษาและบรเวณรอบนอกสถานศกษา ดแลรกษาความสะอาด ปลกตนไมใหความรมรนรอบๆบรเวณสถานศกษา สงตางๆเหลานเปนสวนหนงทสงผลตอการเรยนรและพฒนาการของเดก

สภาพแวดลอมนอกหองเรยน ตองจดใหสอดคลองกบหลกสตร ดงน บรเวณสนามเดกเลน สนามเดกเลน มพนผวหลายประเภท เชน ดน

ทราย หญา พนทสำาหรบเลนของเลนทมลอ รวมทงทรม ทโลงแจง พนดนสำาหรบขด ทเลนนำา บอทราย พรอมอปกรณประกอบการเลน เครองเลนสนามสำาหรบ ปนปาย ทรงตว ฯลฯ ทงนตองไมตดกบบรเวณทมอนตราย ตองหมนตรวจตราเครองเลนใหอยในสภาพแขงแรง ปลอดภยอยเสมอ และหมนดแลเรองความสะอาด

ทนงเลนพกผอน จดทนงไวใตตนไมมรมเงา อาจใชกจกรรมกลมยอย ๆ หรอกจกรรมทตองการความสงบ หรออาจจดเปนลานนทรรศการใหความรแกเดกและผปกครองบรเวณธรรมชาต ปลกไมดอก ไมประดบ พชผกสวนครว หากบรเวณสถานศกษา มไมมากนกอาจปลกพชในกระบะหรอกระถาง

สอและแหลงเรยนร

สอประกอบการจดกจกรรมเพอพฒนาเดกปฐมวยทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ควรมสอทงทเปนประเภท ๒ มต และ/หรอ ๓ มต ทเปนสอของจรง สอธรรมชาต สอทอยใกลตวเดก สอสะทอนวฒนธรรม สอทปลอดภยตอตวเดก สอเพอพฒนาเดกในดานตางๆใหครบทกดานสอทเออใหเดกเรยนรผานประสาทสมผสทงหา โดยการจดการใชสอเรมตนจาก สอของจรง ภาพถาย ภาพโครงราง และ สญลกษณทงนการใชสอตองเหมาะสมกบวย วฒภาวะ ความแตกตางระหวางบคคล ความสนใจและความตองการของเดกทหลากหลาย ตวอยางสอประกอบการจดกจกรรม มดงน

กจกรรมเสร /การเลนตามมม

๑. มมบทบาทสมมต อาจจดเปนมมเลนดงน

๑.๑ มมบาน ของเลนเคร องใชในครวขนาดเลก หรอของจำาลอง เชน เตา กระทะ

ครก กานำา เขยง มดพลาสตก หมอ จาน ชอน ถวยชาม กะละมง ฯลฯ

เครองเลนตกตา เสอผาตกตา เตยง เปลเดก ตกตา เครองแตงบานจำาลอง เชน ชดรบแขก โตะเครองแปง หมอนอง กระจกขนาด

เหนเตมตว หว ตลบแปง ฯลฯ

เครองแตงกายบคคลอาชพตาง ๆ ทใชแลว เชน ชดเครองแบบทหาร ตำารวจ

ชดเสอผาผใหญชายและหญง รองเทา กระเปาถอทไมใชแลว ฯลฯ โทรศพท เตารดจำาลอง ทรดผาจำาลอง ภาพถายและรายการอาหาร

๑.๒ มมหมอ- เครองเลนจำาลองแบบเครองมอแพทยและอปกรณการรกษาผปวย เชน หฟง

เสอคลมหมอ ฯลฯ

อปกรณสำาหรบเลยนแบบการบนทกขอมลผปวย เชน กระดาษ ดนสอ ฯลฯ

๑.๓ มมรานคา กลองและขวดผลตภณฑตางๆทใชแลว อปกรณประกอบการเลน เชน เคร องคดเลข ลกคด ธนบตร

จำาลอง ฯลฯ

๒. มมบลอก ไมบลอกหรอแทงไมทมขนาดและรปทรงตางๆกน จำานวนตงแต ๕๐ ชนขนไป

ของเลนจำาลอง เชน รถยนต เครองบน รถไฟ คน สตว ตนไม ฯลฯ

ภาพถายตางๆ - ทจดเกบไมบลอกหรอแทงไมอาจเปนชน ลงไมหรอพลาสตก

แยกตามรปทรง ขนาด๓. มมหนงสอ

หนงสอภาพนทาน สมดภาพ หนงสอภาพทมคำาและประโยคสน ๆพรอมภาพ

ชนหรอทวางหนงสอ อปกรณตาง ๆ ทใชในการสรางบรรยากาศการอาน เชน เสอ พรม

หมอน ฯลฯ สมดเซนยมหนงสอกลบบาน อปกรณสำาหรบการเขยน

อปกรณเสรม เชน เครองเลนเทป ตลบเทปนทานพรอมหนงสอนทาน หฟง ฯลฯ

๔. มมวทยาศาสตร หรอมมธรรมชาตศกษา วสดตาง ๆ จากธรรมชาต เชน เมลดพชตาง ๆ เปลอกหอย ดน หน

แร ฯลฯ เคร องมอเคร องใชในการสำารวจ สงเกต ทดลอง เชน แวนขยาย แม

เหลก เขมทศ

เครองชง ฯลฯ๕.มมอาเซยน

ธงของแตละประเทศในกลมประเทศอาเซยน คำากลาวทกทายของแตละประเทศ ภาพการแตงกายประจำาชาตในกลมประเทศอาเซยน

กจกรรมสรางสรรค ควรมวสด อปกรณ ดงน

๑. การวาดภาพและระบายส- สเทยนแทงใหญ สไม สชอลก สนำา- พกนขนาดใหญ (ประมาณเบอร ๑๒ )- กระดาษ- เสอคลม หรอผากนเป อน

๒. การเลนกบส การเปาส ม กระดาษ หลอดกาแฟ สนำา การหยดส ม กระดาษ หลอดกาแฟ พกน สนำา การพบส ม กระดาษ สนำา พกน การเทส ม กระดาษ สนำา การละเลงส ม กระดาษ สนำา แปงเปยก๓. การพมพภาพ

แมพมพตาง ๆ จากของจรง เชน นวมอ ใบไม กานกลวย ฯลฯ แมพมพจากวสดอน ๆ เชน เชอก เสนดาย ตรายาง ฯลฯ กระดาษ ผาเชดมอ สโปสเตอร (สนำา สฝน ฯลฯ)

๔.การป นเชน ดนนำามน ดนเหนยว แปงโดวแผนรองป น แมพมพรปตาง ๆ ไมนวดแปง ฯลฯ๕.การพบ ฉก ตดปะ เชน กระดาษ หรอวสดอนๆทจะใชพบ ฉก ตด ปะ

กรรไกรขนาดเลกปลายมน กาวนำาหรอแปงเปยก ผาเชดมอ ฯลฯ

๖. การประดษฐเศษวสด เชน เศษวสดตาง ๆ มกลองกระดาษ แกนกระดาษ เศษผา เศษไหม กาว กรรไกร ส ผาเชดมอ ฯลฯ

๗. การรอยเชน ลกปด หลอดกาแฟ หลอดดาย ฯลฯ๘.การสาน เชน กระดาษ ใบตอง ใบมะพราว ฯลฯ๙. การเลนพลาสตกสรางสรรค พลาสตกชนเลก ๆ รปทรงตาง ๆ ผ

เลนสามารถนำามาตอเปนรปแบบตาง ๆ ตามความตองการ๑๐.การสรางรป เชน จากกระดานปกหมด จากแปนตะปทใชหนงยางหรอ

เชอก ผกดงใหเปนรปรางตาง ๆเกมการศกษา ตวอยางสอประเภทเกมการศกษามดงน

๑. เกมจบค จบครปรางทเหมอนกน จบคภาพเงา จบคภาพทซอนอยในภาพหลก จบคสงทมความสมพนธกน สงทใชคกน จบคภาพสวนเตมกบสวนยอย จบคภาพกบโครงราง จบคภาพชนสวนทหายไป จบคภาพทเปนประเภทเดยวกน จบคภาพทซอนกน จบคภาพสมพนธแบบตรงกนขาม จบคภาพทสมมาตรกน จบคแบบอปมาอปไมย จบคแบบอนกรม

๒. เกมภาพตดตอ ภาพตดตอทสมพนธกบหนวยการเรยนตาง ๆ เชน ผลไม ผก ฯลฯ

๓. เกมจดหมวดหม ภาพสงตาง ๆ ทนำามาจดเปนพวก ๆ ภาพเกยวกบประเภทของใชในชวตประจำาวน ภาพจดหมวดหมตามรปราง ส ขนาด รปทรงเรขาคณต

๔. เกมวางภาพตอปลาย (โดมโน) โดมโนภาพเหมอน โดมโนภาพสมพนธ

๕. เกมเรยงลำาดบ เรยงลำาดบภาพเหตการณตอเนอง เรยงลำาดบขนาด

๖. เกมศกษารายละเอยดของภาพ (ลอตโต)๗. เกมจบคแบบตารางสมพนธ (เมตรกเกม)๘. เกมพนฐานการบวก

กจกรรมเสรมประสบการณ /กจกรรมในวงกลม ตวอยางสอมดงน

๑.สอของจรงทอยใกลตวและสอจากธรรมชาตหรอวสดทองถน เชน ตนไม ใบไม เปลอกหอย เสอผา ฯลฯ

๒. สอทจำาลองขน เชน ลกโลก ตกตาสตว ฯลฯ๓. สอประเภทภาพ เชน ภาพพลก ภาพโปสเตอร หนงสอภาพ ฯลฯ๔. สอเทคโนโลย เชน วทย เครองบนทกเสยง เครองขยายเสยง โทรศพท

กจกรรมกลางแจงตวอยางสอมดงน๑. เครองเลนสนาม เชน เครองเลนสำาหรบปนปาย เครองเลนประเภทลอ

เลอน ฯลฯ๒. ทเลนทราย มทรายละเอยด เครองเลนทราย เครองตวง ฯลฯ๓. ทเลนนำา มภาชนะใสนำาหรออางนำาวางบนขาตงทมนคง ความสงพอท

เดกจะยนไดพอด เสอคลมหรอผากนเป อนพลาสตก อปกรณเลนนำา เชน ถวยตวง ขวดตางๆ สายยาง กรวยกรอกนำา ตกตายาง ฯลฯกจกรรมเคลอนไหวและจงหวะตวอยางสอมดงน

๑. เครองเคาะจงหวะ เชนฉง เหลกสามเหลยม กรบ ร ำามะนา กลอง ฯลฯอปกรณประกอบการเคลอนไหว เชน หนงสอพมพ รบบน แถบผา หวง

๒. หวาย ถงทราย ฯลฯ

การเลอกสอ มวธการเลอกสอ ดงน๑. เลอกใหตรงกบจดมงหมายและเรองทสอน

๒. เลอกใหเหมาะสมกบวยและความสามารถของเดก๓. เลอกใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของทองถนทเดกอยหรอสถานภาพของสถานศกษา๔. มวธการใชงาย และนำาไปใชไดหลายกจกรรม๕. มความถกตองตามเนอหาและทนสมย๖. มคณภาพด เชน ภาพชดเจน ขนาดเหมาะสม ไมใชสสะทอนแสง๗. เลอกสอทเดกเขาใจงายในเวลาสน ๆ ไมซบซอน๘. เลอกสอทสามารถสมผสได๙. เลอกสอเพอใชฝก และสงเสรมการคดเปน ทำาเปน และกลาแสดงความคดเหน

ดวยความมนใจ

การจดหาสอ สามารถจดหาไดหลายวธ คอ๑. จดหาโดยการขอยมจากแหลงตางๆ เชน ศนยสอของสถานศกษาของ

รฐบาล หรอ สถานศกษาเอกชน ฯลฯ๒.จดซอสอและเครองเลนโดยวางแผนการจดซอตามลำาดบความจำาเปน

เพอใหสอดคลองกบงบประมาณททางสถานศกษาสามารถจดสรรใหและสอดคลองกบแผนการจดประสบการณ

๓.ผลตสอและเครองเลนขนใชเองโดยใชวสดทปลอดภยและหางายเปนเศษวสดเหลอใช ทมอยในทองถนนนๆ เชน กระดาษแขงจากลงกระดาษ รปภาพจากแผนปายโฆษณา รปภาพจากหนงสอนตยสารตาง ๆ เปนตน

ขนตอนการดำาเนนการผลตสอสำาหรบเดก มดงน๑. สำารวจความตองการของการใชสอใหตรงกบจดประสงค สาระการเรยนรและ

กจกรรมทจด

๒. วางแผนการผลต โดยกำาหนดจดมงหมายและรปแบบของสอใหเหมาะสมกบวยและความสามารถของเดก สอนนจะตองมความคงทนแขงแรง ประณตและสะดวกตอการใช๓. ผลตสอตามรปแบบทเตรยมไว๔. นำาสอไปทดลองใชหลาย ๆ ครงเพอหาขอด ขอเสยจะไดปรบปรงแกไขใหดยงขน๕. นำาสอทปรบปรงแกไขแลวไปใชจรง

การใชสอ ดำาเนนการดงน๑.การเตรยมพรอมกอนใชสอ มขนตอน คอ

๑.๑ เตรยมตวผสอน ผสอนจะตองศกษาจดมงหมายและวางแผนวาจะจดกจกรรมอะไร

บาง เตรยมจดหาสอและศกษาวธการใชสอ จดเตรยมสอและวสดอน ๆ ทจะตองใชรวมกน ทดลองใชสอกอนนำาไปใชจรง

๑.๒ เตรยมตวเดก ศกษาความรพนฐานเดมของเดกใหสมพนธกบเรองทจะสอน เราความสนใจเดกโดยใชสอประกอบการเรยนการสอน

ใหเดกมความรบผดชอบ รจกใชสออยางสรางสรรค ไมใชทำาลาย เลนแลวเกบใหถกท

๑.๓ เตรยมสอใหพรอมกอนนำาไปใช จดลำาดบการใชสอวาจะใชอะไรกอนหรอหลง เพอความสะดวกในการ

สอน ตรวจสอบและเตรยมเครองมอใหพรอมทจะใชไดทนท เตรยมวสดอปกรณทใชรวมกบสอ

๒.การนำาเสนอสอ เพอใหบรรลผลโดยเฉพาะใน กจกรรมเสรมประสบการณ / กจกรรมวงกลม / กจกรรมกลมยอย ควรปฏบต ดงน

๒.๑ สรางความพรอมและเราความสนใจใหเดกกอนจดกจกรรมทกครง

๒.๒ ใชสอตามลำาดบขนของแผนการจดกจกรรมทกำาหนดไว๒.๓ ไมควรใหเดกเหนสอหลายๆชนดพรอมๆกน เพราะจะทำาใหเดกไมสนใจ

กจกรรมทสอน๒.๔ ผสอนควรยนอยด านขางหรอดานหลงของสอทใชกบเดก ผสอน

ไมควรยน หนหลงใหเดก จะตองพดคยกบเดกและสงเกตความสนใจ ของเดก พรอมทงสำารวจขอบกพรองของสอทใช เพอนำาไปปรบปรงแกไขใหดขน

๒.๕เปดโอกาสใหเดกไดรวมใชสอขอควรระวงในการใชสอการเรยนการสอน

การใชสอในระดบปฐมวย ควรระวงในเรองตอไปน๑.วสดทใช ตองไมมพษ ไมหก และแตกงาย มพนผวเรยบ ไมเปน

เสยน๒.ขนาด ไมควรมขนาดใหญเกนไป เพราะยากตอการหยบยกอาจจะตกลงมา

เสยหาย แตก เปนอนตรายตอเดกหรอใชไมสะดวก เชน กรรไกรขนาดใหญ โตะ เกาอทใหญและสงเกนไป และไมควรมขนาดเลกเกนไป เดกอาจจะนำาไปอมหรอกลนทำาใหตดคอหรอไหลลงทองได เชน ลกปดเลก ลกแกวเลก ฯลฯ

๓. รปทรง ไมเปนรปทรงแหลม รปทรงเหลยม เปนสน๔. นำาหนก ไมควรมนำาหนกมาก เพราะเดกยกหรอหยบไมไหว อาจจะ

ตกลงมาเปนอนตรายตอตวเดก๕. สอหลกเลยงสอทเปนอนตรายตอตวเดก เชน สารเคม วตถไวไฟ

ฯลฯ๖. สหลกเลยงสทเปนอนตรายตอสายตา เชน สสะทอนแสง ฯลฯ

การประเมนการใชสอ

ควรพจารณาจากองคประกอบ 3 ประการ คอ ผสอน เดก และสอ เพอจะไดทราบวาสอนนชวยใหเดกเรยนรไดมากนอยเพยงใด จะไดนำามาปรบปรงการผลตและการใชสอใหดยงขน โดยใชวธสงเกต ดงน

๑. สอนนชวยใหเดกเกดการเรยนรเพยงใด๒. เดกชอบสอนนเพยงใด๓. สอนนชวยใหการสอนตรงกบจดประสงคหรอไม ถกตองตามสาระการเรยนรและทนสมยหรอไม๔. สอนนชวยใหเดกสนใจมากนอยเพยงใด เพราะเหตใด

การเกบ รกษา และซอมแซมสอการจดเกบสอเปนการสงเสรมใหเดกฝกการสงเกต การเปรยบเทยบ การ

จดกลม สงเสรมความรบผดชอบ ความมนำาใจ ชวยเหลอ ผสอนไมควรใชการเกบสอเปนการลงโทษเดก โดยดำาเนนการดงน

๑. เกบสอใหเปนระเบยบและเปนหมวดหมตามลกษณะประเภทของสอ สอทเหมอนกนจดเกบหรอจดวางไวดวยกน

๒. วางสอในระดบสายตาของเดก เพอใหเดกหยบใช จดเกบไดดวยตนเอง

๓. ภาชนะทจดเกบสอควรโปรงใส เพอใหเดกมองเหนสงทอยภายในไดงายและควรมมอจบเพอใหสะดวกในการขนยาย

๔. ฝกใหเดกรความหมายของรปภาพหรอสทเปนสญลกษณแทนหมวดหม ประเภทสอ เพอเดกจะไดเกบเขาทไดถกตอง การใชสญลกษณควรมความหมายตอการเรยนรของเดก สญลกษณควรใชสอของจรง ภาพถายหรอสำาเนา ภาพวาด ภาพโครงรางหรอภาพประจด หรอบตรคำาตดคกบสญลกษณอยางใดอยางหนง

๕.ตรวจสอบสอหลงจากทใชแลวทกครงวามสภาพสมบรณ จำานวนครบถวนหรอไม

๖. ซอมแซมสอชำารด และทำาเตมสวนทขาดหายไปใหครบชด

การพฒนาสอการพฒนาสอเพอใชประกอบการจดกจกรรมในระดบปฐมวยนน กอนอน

ควรไดสำารวจขอมล สภาพปญหาตางๆของสอทกประเภททใชอยวามอะไรบางทจะตองปรบปรงแกไข เพอจะไดปรบเปลยนใหเหมาะสมกบความตองการ

แนวทางการพฒนาสอ ควรมลกษณะเฉพาะ ดงน๑. ปรบปรงสอใหทนสมยเขากบเหตการณ ใชไดสะดวก ไมซบซอนเกนไป

เหมาะสมกบวยของเดก๒. รกษาความสะอาดของสอ ถาเปนวสดทลางนำาได เมอใชแลวควรได

ลางเชด หรอ ปดฝนใหสะอาด เกบไวเปนหมวดหม วางเปนระเบยบหยบใชงาย๓. ถาเปนสอทผสอนผลตขนมาใชเองและผานการทดลองใชมาแลว ควร

เขยนคมอประกอบการใชสอนน โดยบอกชอสอ ประโยชนและวธใชสอ รวมทงจำานวนชนสวนของสอในชดนนและเกบคมอไวในซองหรอถง พรอมสอทผลต

๔. พฒนาสอทสรางสรรค ใชไดเอนกประสงค คอ เปนไดทงสอเสรมพฒนาการและเปนของเลนสนกสนานเพลดเพลน

แหลงเรยนรในโรงเรยนและชมชน(พมพในสวนของชมชนตนเอง)

การประเมนพฒนาการการประเมนพฒนาการ หมายถง กระบวนการสงเกตพฤตกรรมของเดก

ในขณะทำากจกรรม แลวจดบนทกลงในเครองมอทผสอนสรางขนหรอกำาหนดอยางตอเนองเพอเปรยบเทยบพฤตกรรมทเดกแสดงออกในแตละครงเปนขอมลในการพฒนากจกรรมใหเดกไดรบการพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ

การประเมนพฒนาการเดกปฐมวยเปนกระบวนการตอเนองและเปนสวนหนงของกจกรรมปกตตามตารางกจกรรมประจำาวนและครอบคลมพฒนาการของเดกทกดานไดแกดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา เพอนำา

ผลมาใชในการจดกจกรรม หรอประสบการณพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพของแตละคนดวยเหตนมผสอนซงเปนผทจะทำาหนาทประเมนพฒนาการเดกจะตองเปนผทมความร ความเขาใจในพฒนาการเดกวย 4 - 5 ปเปนอยางด และตองเขาใจโครงสรางของการประเมนอยางละเอยดวาจะประเมนเมอไหรและอยางไร ตองมความสามารถในการเลอกเครองมอและวธการทจะใชไดอยางถกตอง จงจะทำาใหผลของการประเมนนนเทยงตรงและเชอถอได การประเมนพฒนาการอาจทำาไดหลายวธ แตวธทงายตอการปฏบตและนยมใชกนมากคอ การสงเกต ซงตองทำาอยางตอเนองและบนทกไวเปนหลกฐานอยางสมำาเสมอ อาจกลาวไดวาผสอนหรอผเกยวของกบเดกตองคำานงถงเรองตางๆ ดงตอไปน

หลกการประเมนพฒนาการของเดก1. ประเมนพฒนาการของเดกครบทกดานและนำาผลมาพฒนาการ

เดก2. ประเมนเปนรายบคคลอยางสมำาเสมอตอเนองตลอดป3. สภาพการประเมนควรมลกษณะเชนเดยวกบการปฏบต

กจกรรมประจำาวน4. ประเมนอยางเปนระบบ มการวางแผน เลอกใชเครองมอและจด

บนทกไวเปนหลกฐาน5. ประเมนตามสภาพจรงดวยวธการหลากหลายเหมาะกบเดกรวม

ทงใชแหลงขอมลหลายๆดาน ไมควรใชการทดสอบ

ขนตอนการประเมนพฒนาการการประเมนพฒนาการเดกปฐมวย จะตองผานขนตอนตางๆ ดงตอไปน1. ศกษา และทำาความเขาใจพฒนาการของเดกในแตละชวงอายทกดาน

ไดแก ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา ดงปรากฏในหลกสตรการศกษาเดกปฐมวย พทธศกราช 2546 อยางละเอยด จงจะทำาใหดำาเนนการประเมนพฒนาการไดอยางถกตองและตรงตามความจรง

2. วางแผนเลอกใชวธการและเครองมอทเหมาะสมสำาหรบใชบนทกและประเมนพฒนาการ เชน แบบบนทกพฤตกรรมเหมาะทจะใชบนทกพฤตกรรมของเดก การบนทกรายวน เหมาะกบการบนทกกจกรรมหรอประสบการณทเกดขนในชนเรยนทกวน การบนทกการเลอกของเดกเหมาะสำาหรบใชบนทกลกษณะเฉพาะหรอปฏกรยาทเดกมตอสงตางๆรอบตว เปนตน ดงนน จงเปนหนาทของผสอนทจะเลอกใชเครองมอประเมนพฒนาการใหเหมาะสม เพอจะไดผลของพฒนาการทถกตองตามความตองการ

3. ดำาเนนการประเมนและบนทกพฒนาการ หลงจากทไดวางแผนและเลอกเครองมอทจะใชประเมนและบนทกพฒนาการแลว กอนจะลงมอประเมนและบนทกจะตองอานคมอหรอคำาอธบายวธการใชเครองมอนนๆ อยางละเอยด แลวจงดำาเนนการตามขนตอนทปรากฏในคมอและบนทกเปนลายลกษณอกษรตอไป

4. ประเมนและสรป การประเมนและสรปนนตองดจากผลการประเมนหลายๆครง มใชเพยงครงเดยว หรอนำาเอาผลจากการประเมนเพยงครงเดยวมาสรป อาจทำาใหผดพลาดได ผลการประเมนดไดจากผลทปรากฏในเครองมอประเมนและบนทกพฒนาการ เชน ประเมนการใชกลามเนอใหญของเดกอาย 3 ปปรากฏวายงเดนขนบนไดสลบเทาไมได กตองมาตความวากำาลงขาของเดกยงมไมพอทจะเดนสลบเทาขนบนได อาจสรปไดวาพฒนาการกลามเนอใหญยงไมแขงแรงเหมาะสมกบวยตองจดกจกรรมพฒนากลามเนอใหญสวนขาตอไป

5. รายงานผล เมอไดผลจากการประเมนและสรปพฒนาการของเดกแลว ผสอนจะตองตดสนใจวาจะรายงานขอมลไปยงผใด เพอจดประสงคอะไร และจะตองใชรปแบบใดสำาหรบรายงาน เชน ตองรายงานผบรหารสถานศกษา ผปกครอง เพอใหทราบวากจกรรมหรอประสบการณทสถานศกษาจดใหเดกนน สงเสรมพฒนาการของเดกแตละคนอยางไร เปนไปตามจดประสงคหรอไม เพอจะไดวางแผนชวยเหลอเดกไดตรงตามความตองการตอไป โดยสถานศกษาจะมสมดรายงานประจำาตวเดก ผสอนใชสมดรายงานนนเปนเครองมอหรอแบบรายงานผปกครองได และถาผสอนมขอเสนอแนะหรอจะขอความรวมมอจากผปกครองเกยวกบการสงเสรมพฒนาการเดกกอาจจะเพมเตมลงไปในสมดรายงาน และตองคำานงไวเสมอไมวาจะใชแบบรายงานใด ขอมลควรจะม

ความหมายเกดประโยชนแกเดกเปนสำาคญ การบนทกขอความลงในสมดรายงานประจำาตวเดก ผสอนควรใชภาษาในทางสรางสรรคมากวาในทางลบ

6. การใหผปกครองมสวนรวมในการประเมน ผสอนตองตระหนกวาการทำางานรวมกบผปกครองเกยวกบการพฒนาเดกเปนเรองสำาคญมาก ผสอนควรยกยองผปกครองทพยายามมสวนรวมในการพฒนาเดก ผสอนจะตองตอนรบผปกครองทมาสถานศกษา ขอบคณสำาหรบความรวมมอ เขยนจดหมายถงผปกครองเพอรายงานเรองเดก พดคยดวยตนเองหรอทางโทรศพท สงเหลานจะทำาใหผปกครองรสกถงความสำาคญของตนเองและตองการทจะมสวนรวมกบผสอนในการพฒนาเดกของตน

การตดตอสมพนธอนดกบผปกครองควรจะเปนการตดตอสอสาร 2 ทาง คอ จากสถานศกษาไปสบานและจากบานมายงสถานศกษากระตนใหผปกครองแสดงความคดเหนทมประโยชนตอการ จดประสบการณใหแกเดก เพราะผปกครองจะใหขอมลทถกตองเกยวกบตวเดกซงผสอนสามารถนำาไปใชเปนพนฐานในการจดกจกรรมทเหมาะสมเพอพฒนาเดกทกคนไดเปนอยางดสำาหรบการตดตอกบผปกครองอาจทำาไดหลายวธเชน การตดตอดวยวาจา ไดแก การสนทนาดวยตนเอง ทางโทรศพท การเยยมบาน การประชมผปกครอง การตดตอดวยวธอน เชน ปายตดประกาศ วารสาร ขาวสาร ตรบฟงความคดเหน เปนตน นอกจากนอาจใหผปกครองอาสาสมครมาชวยงานผสอนในสถานศกษา เชน เลานทาน รองเพลงและอานหนงสอใหเดกฟง ชวยในเวลาเดกทำากจกรรมเสร ชวยสงเกตเดก บนทกพฒนาการและอนๆอกมากมายทจะกอใหเกดประโยชนแกเดก ซงสถานศกษาควรเปดโอกาสใหผปกครองมสวนรวมในการทำางานกบผสอนเปนอยางยง

วธการและเครองมอทใชในการประเมนพฒนาการเดกในการสรปผลการประเมนพฒนาการเดกปฐมวยแตละครง ควรใชวธ

การประเมนอยางหลากหลาย เพอใหไดขอมลทสมบรณทสด วธการทเหมาะสมและนยมใชในการประเมนเดกปฐมวย มดวยกนหลายวธ ดงตอไปน

1. การสงเกตและการบนทกการสงเกตมอย 2 แบบ คอ การสงเกตอยางมระบบ ไดแก การสงเกตอยางมจดมงหมายทแนนอนตามแผนทวางไว และอกแบบหนงคอการสงเกตแบบไมเปนทางการ เปนการสงเกตในขณะท

เดกกำาลงทำากจกรรมประจำาวนและเกดพฤตกรรมทไมคาดคดวาจะเกดขน และผสอนจดบนทกไว การสงเกตเปนวธการทผสอนใชในการศกษาพฒนาการของเดก เมอมการสงเกตกตองมการบนทก ผสอนควรทราบวาจะบนทกอะไร การบนทกพฤตกรรมมความสำาคญอยางยงทตองทำาอยางสมำาเสมอ เนองจากเดกเจรญเตบโตและเปลยนแปลงอยางรวดเรว จงตองนำามาบนทกเปนหลกฐานไวอยางชดเจน การสงเกตและการบนทกพฒนาการเดกสามารถใชแบบงายๆ คอ

1.1 แบบบนทกพฤตกรรม ใชบนทกเหตการณเฉพาะอยาง โดยบรรยายพฤตกรรมเดกผบนทกตองบนทกทกวน เดอน ปเกดของเดก และวน เดอน ปททำาการบนทกแตละครง

1.2 การบนทกรายวนเปนการบนทกเหตการณหรอประสบการณทเกดขนในชนเรยนทกวน ถาหากบนทกในรปแบบของการบรรยายกมกจะเนนเฉพาะเดกรายทตองการศกษา ขอดของการบนทกรายวน คอ การชใหเหนความสามารถเฉพาะอยางของเดก จะชวยกระตนใหผสอนไดพจารณาปญหาของเดกเปนรายบคคล ชวยใหผเชยวชาญมขอมลมากขนสำาหรบวนจฉยเดกวาสมควรจะไดรบคำาปรกษาเพอลดปญหาและสงเสรมพฒนาการของเดกไดอยางถกตอง นอกจากนนยงชวยชใหเหนขอดขอเสยของการจดกจกรรมและประสบการณไดเปนอยางด

1.3 แบบสำารวจรายการชวยใหสามารถวเคราะหเดกแตละคนไดคอนขางละเอยดเหมาะสมกบเดกระดบปฐมวย

2. การสนทนา สามารถใชการสนทนาไดทงเปนกลมหรอรายบคคล เพอประเมนความสามารถในการแสดงความคดเหนและพฒนาการใชภาษาของเดกและบนทกผลการสนทนาลงในแบบบนทกพฤตกรรมหรอบนทกรายวน

3. การสมภาษณ ดวยวธพดคยกบเดกเปนรายบคคลและควรจดในสภาพแวดลอมทเหมาะสมเพอไมใหเกดความเครยดและวตกกงวล ผสอนควรใชคำาถามทเหมาะสมเปดโอกาสใหเดกไดคดและตอบอยางอสระ จะทำาใหผสอนสามารถประเมนความสามารถทางสตปญญาของเดกและคนพบศกยภาพในตวเดกไดโดยบนทกขอมลลงในแบบสมภาษณ

4.การรวบรวมผลงานทแสดงออกถงความกาวหนาแตละดานของเดกเปนรายบคคลโดยจดเกบขอมลไวในแฟมผลงาน ( Portfolio ) ซงเปนวธ

รวบรวมและจดระบบขอมลตางๆทเกยวกบตวเดกโดยใชเครองมอตางๆรวบรวมเอาไวอยางมจดมงหมายทชดเจนแสดงการเปลยนแปลงของพฒนาการแตละดาน นอกจากนยงรวมขอมลอนๆ เชน แบบสอบถามผปกครอง แบบสงเกตพฤตกรรม แบบบนทกสขภาพอนามย ฯลฯ เอาไวในแฟมผลงาน เพอผสอนจะไดขอมลทเกยวกบตวเดกอยางชดเจนและถกตอง การเกบผลงานของเดกจะไมถอวาเปนการประเมนผลถางานแตละชนถกรวบรวมไวโดยไมไดรบการประเมนจากผสอนและไมมการนำาผลมาปรบปรงพฒนาเดกหรอปรบปรงการสอนของผสอน ดงนนจงเปนแตการเกบสะสมผลงานเทานน เชน แฟมสะสมผลงานขดเขยน งานศลปะ จะเปนเพยงแคแฟมสะสมงานเดกถาไมมการประเมนแฟมสะสมงานนจะเปนเครองมอการประเมนตอเมองานทสะสมแตละชนถกใชในการบงบอกความกาวหนา ความตองการของเดก และเปนการเกบสะสมอยางตอเนองทสรางสรรคโดยผสอนและเดกผสอนสามารถใชพอตโฟลโออยางมคณคาสอสารกบผปกครอง เพราะการเกบผลงานเดกอยางตอเนองและสมำาเสมอในแฟมสะสมงานเปนขอมลใหผปกครอง ใหผปกครองสามารถเปรยบเทยบความกาวหนาทลกของตนมเพมขนจากผลงานชนแรกกบชนตอๆมา ขอมลในแฟมสะสมงานประกอบดวย ตวอยางผลงานการขดเขยน การอาน และขอมลบางประการของเดกทผสอนเปนผบนทก เชน จำานวนเลมของหนงสอทเดกอาน ความถของการเลอกอานทมมหนงสอในชวงเวลาเลอกเสร การเปลยนแปลงอารมณ ทศนคต เปนตน ขอมลเหลานจะสะทอนภาพของความงอกงามในเดกแตละคนไดชดเจนกวาเกรดการประเมนโดยใชการใหเกรด ผสอนจะตองชแจงใหผปกครองทราบถงทมาของการเลอกชนงานแตละชนทสะสมในแฟมสะสมงาน เชน เปนชนงานทดทสดในชวงระยะเวลาทเลอกชนงานนน เปนชนงานทแสดงความตอเนองของงานโครงการ ฯลฯ ผสอนควรเชญผปกครองมามสวนรวมในการคดสรรชนงานทบรรจในแฟมของเดกขอควรพจารณาในการเลอกเกบขอมลไวในแฟมผลงาน มดงน คอ

4.1 ขอมลทแสดงถงระดบพฒนาการและความสำาเรจ เกยวกบกจกรรมทเดกกระทำาซงไดมาจากเครองมอการประเมน

4.2 ขอมลทรวบรวมจากผลงานตางๆของเดก อาจใหเดกชวยเลอกเกบดวยตวเดกเอง หรอผสอนกบเดกรวมกนเลอก

4.3 ขอมลของเดกทไดจากผปกครอง

5. การประเมนการเจรญเตบโตของเดกตวชของการเจรญเตบโตในเดกทใชทวๆไป ไดแก นำาหนก สวนสง เสนรอบ เสนรอบศรษะ ฟน และการเจรญเตบโตของกระดก แนวทางประเมนการเจรญเตบโต มดงน

5.1 การประเมนการเจรญเตบโตโดยการชงนำาหนกและวดสวนสงเดกแลวนำาไปเปรยบเทยบกบเกณฑปกต ในกราฟแสดงนำาหนกตามเกณฑอายของกระทรวงสาธารณสข ซงจะบอกการเจรญเตบโตโดยรวม วธการใชกราฟมขนตอนดงน

เมอชงนำาหนกเดกแลว นำานำาหนกมาจดเครองหมายกากบาทลงบนกราฟ และอานการเจรญเตบโตของเดก โดยดดเครองหมายกากบาทวาอยในแถบสใด อานขอความทอยบนแถบสนน ซงแบงภาวะโภชนาการเปน 3 กลม คอ นำาหนกตามเกณฑนำาหนกคอนขางมาก นำาหนกคอนขางนอย หากพบวาเดกมนำาหนกมากหรอนอยกวาเกณฑมากเกนไปควรรบปรกษาแพทยทนท

5.2 การวดเสนรอบศรษะมความสำาคญในการตดตามการเจรญเตบโตของสมอง ในเดกทมเสนรอบศรษะเลกกวาปกตเมอเปรยบเทยบกบวยอาจแสดงถงความปกตของสมอง เชน สมองเลกกวาปกตหรอกะโหลกศรษะเชอมเรวกวาปกต ซงหากวนจฉยไดเรวและสงตอเดกไปรบการรกษาทนทวงท อาจชวยแกไขความพการนได ในทำานองเดยวกนถาเสนรอบศรษะวดไดมากกวาปกตเมอเปรยบเทยบกบวยเดก ซงแสดงถงเดกมหวโตกวาปกตอาจเกดจากมนำาในสมองมากกวาปกต โรคนหากวนจฉยไดเรวและเดกไดรบการรกษาทนทวงทกจะชวยแกไขเปนปกตไดเชนกน จงควรวดเสนรอบศรษะในเดกอายตำากวา 2 ป ทกครงทรบบรการตรวจสขภาพขนาดรอบศรษะในเดกอายตางๆ

ทารกแรกเกด – 7 วน เสนรอบศรษะปกตของเดกแรกเกดประมาณ 35 เซนตเมตรทารกอาย 4-5 เดอน กระหมอมหลงปดอยางชาไมเกนอาย 4 เดอนเดกอาย 1 ป เสนรอบศรษะเพมขนอกปละ 1 เซนตเมตรเดกอาย 1 ป 6 เดอน กระหมอมหนาปดอยางชาไมเกนอาย 1 ป 6 เดอนเดกอาย 2-5 ป เสนรอบศรษะเพมขนอกปละ 1 เซนตเมตร

วธวดใชสายวดตววดโดยใหดานหนาผานบรเวณคว ดานหลงผานบรเวณทายทอยสวนทโหนกทสด

5.3 การตรวจสขภาพปากและฟน คอการตรวจสอบและรกษาสงผดปกตของฟนและปาก การรกษาใหฟนและปากสะอาดและมสขภาพดอยเสมอ ผสอนควรแนะนำาใหผปกครอบพาเดกไปใหทนตแพทยตรวจอยางสมำาเสมอปละ 1-2 ครง

นอกจากนผสอนควรเขาใจวธดแลฟน ซงกระทรวงสาธารณสขไดพมพเผยแพรเพอแนะนำาเดกและผปกครองเพอดแลรกษาฟนใหดอยเสมอ เชน การแปรงฟนไดแนะนำาใหวางแปรงตงฉากกบตวฟน ถแปลงไปมาสนๆในแนวนอนใหทวถงฟนทกซในปากทงดานหนาและดานหลงควรแปรงฟนทกครงหลงกนขนมหวานหรอหลงมออาหาร

5.4 การรบวคซนปองกนโรคขนพนฐานการใหภมคมกนโรคตางๆ แกเดกเปนสงสำาคญและจำาเปน เพราะจะทำาใหเดกไมเปนโรคตางๆ เชน โรคตบอกเสบ โรคโปลโอ บาดทะยก ไอกรน และอนๆซงอาจจะทำาใหเดกพการหรอถงแกชวตได กำาหนดเวลาการใหภมคมกนโรคทกระทรวงสาธารณสขกำาหนดไวในสมดบนทกสขภาพแมและเดก พ.ศ. 2545

การบรหารจดการหลกสตรการนำาหลกสตรปฐมวยไปใชใหมประสทธภาพตามจดมงหมายของ

หลกสตร ผทเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรของสถานศกษา ไดแก ผบรหาร ครผสอน ผปกครอง และชมชน ควรมบทบาทดงน

1. ผบรหารสถานศกษา1.1 ศกษาทำาความเขาใจหลกสตร และมวสยทศนดานการจดการ

ศกษาปฐมวย1.2 คดเลอกครผสอนทเหมาะสม โดยควรมคณสมบต ดงน

-มวฒการศกษาดานอนบาล, ปฐมวย หรอผานการอบรมเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

-มความรกเดก จตใจด มอารมณขนและใจเยน ใหความเปนกนเองกบเดกอยางเสมอภาค

-มบคลกความเปนคร เขาใจธรรมชาตของเดก-พดจาสภาพเรยบรอย ชดเจนเปนแบบอยางได-มความเปนระเบยบ สะอาด และรจกประหยด-มความอดทน ขยน ซอสตยในการปฏบตงานและการปฏบต

ตอเดก-มอารมณรวมกบเดก รจกรบฟง พจารณาเรองราวปญหาตางๆของเดก และตดสนปญหาตางๆ อยางมเหตผลและเปนธรรม-มสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ

1.3 สงเสรมการจดบรการทางการศกษาใหเดกเขาเรยนอยางทวถงและเสมอภาคและ ปฏบตการบ

เดกตามเกณฑทกำาหนด1.4 สงเสรมใหครผสอน ใหมความรกาวหนาอยเสมอ1.5 จดใหมขอมลสารสนเทศเกยวกบเดกรายบคคล1.6 นเทศ ตดตาม กำากบการใชหลกสตรและประเมนผลอยางเปน

ระบบ

2. บทบาทครผสอนปฐมวย 2.1 จดประสบการณการเรยนรสำาหรบเดกทเดกกำาหนดขนดวย

ตนเอง และครผสอนกบเดกรวมกนกำาหนด โดยเสรมสรางพฒนาการของเดกใหครบทกดาน

2.2 สงเสรมใหเดกใชขอมลแวดลอม ศกยภาพตวของเดก และหลกทางวชาการผลตกระทำา หรอ

หาคำาตอบในสงทเดกเรยนรอยางมเหตผล

2.3 กระตนใหเดกรวมคด แกปญหา คนควาหาคำาตอบดวยตนเอง ดวยวธการศกษาทนำาไปสการ

ใฝรและพฒนาตนเอง2.4 จดสภาพแวดลอมและสรางบรรยากาศการเรยนทสรางเสรม

ใหเดกทำากจกรรมไดเตมศกยภาพและความแตกตางของเดกแตละคน

2.5 สอดแทรกการอบรมดานจรยธรรมและคานยมทพงประสงคในการจดการเรยนรและกจกรรม

ตางๆ อยางสมำาเสมอ2.6 ใชกจกรรมการเลนเปนสอการเรยนรสำาหรบเดกใหเปนไป

อยางมประสทธภาพ2.7 ใชปฏสมพนธทดระหวางครและเดกในการดำาเนนกจกรรมการ

เรยนการสอนอยางสมำาเสมอ2.8 จดการประเมนผลการเรยนรทสอดคลองกบสภาพจรง และนำา

ผลการประเมนมาปรบปรงพฒนาคณภาพเดกอยางเตมศกยภาพ

2.9 ฝกใหเดกชวยเหลอตนเองในชวตประจำาวน2.10 ฝกใหเดกมความเชอมน ภมใจในตวเองและกลาแสดงออก2.11 ฝกการเรยนรหนาท ความมวนย และการมนสยทด2.12 จำาแนกพฤตกรรมเดก เพอหาแนวทางสงเสรม หรอแก

ปญหารายบคคล2.13 ประสานความรวมมอระหวางโรงเรยน บาน และชมชน เพอ

ใหเดกไดพฒนาตามศกยภาพ และมคณลกษณะทพงประสงค

2.14 ใชเทคโนโลยและแหลงเรยนรในชมชนในการเสรมสรางการเรยนรใหแกเดก

2.15 จดทำาวจยในชนเรยน เพอนำามาปรบปรงพฒนาหลกสตร / กระบวนการเรยนรและพฒนา

สอการเรยนร2.16 พฒนาตนเองใหเปนบคคลแหงการเรยนร มคณลกษณะ

ของผใฝร และทนตอขาวสารเหตการณเสมอ

2.17 ทำาหนาทวางแผนกำาหนดหลกสตร หนวยการเรยนร การจดกจกรรมการเรยนร และการ

ประเมนผลการเรยนร2.18 จดทำาแผนการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ ใหเดกม

อสระในการเรยนร

3. บทบาทของพอแม ผปกครองเดกปฐมวย3.1 มสวนรวมในการกำาหนดแผนพฒนาสถานศกษาและใหความ

เหนชอบ กำาหนดแผนการเรยนรของเดกรวมกบครผสอนและเดก

3.2 สงเสรมสนบสนนกจกรรมของสถานศกษา และกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาเดกตามศกยภาพ

3.3 เปนเครอขายการเรยนร จดบรรยากาศในบานใหเออตอการเรยนร

3.4 สนบสนนทรพยากรเพอการศกษาตามความเหมาะสมและจำาเปน

3.5 อบรมเลยงด เอาใจใสใหความรก ความอบอน สงเสรมการเรยนรและพฒนาการดานตางๆ

ของเดก3.6 ปองกนและแกไขปญหาพฤตกรรมไมพงประสงค ตลอดจน

สงเสรมคณลกษณะทพงประสงค โดยประสานความรวมมอกบครผสอน

3.7 เปนแบบอยางทดทงในดานการปฏบตตนใหเปนบคคลแหงการเรยนร และม

คณธรรมนำาไปสการพฒนาใหเปนสถาบนแหงการเรยนร

3.8 มสวนรวมในการประเมนผลการเรยนรของเดก และประเมนผลการจดการของสถานศกษา

4. บทบาทของชมชน4.1 มสวนรวมในการบรหารสถานศกษา ในบทบาทของคณะ

กรรมการสถานศกษา สมาคม / ชมรมผปกครอง

4.2 มสวนรวมในการจดทำาแผนพฒนาสถานศกษา4.3 เปนศนยกลางการเรยนร เครอขายการเรยนรใหเดกไดเรยนร

และมประสบการณ จากสถานการณจรง4.4 ใหการสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนรของสถานศกษา4.5 สงเสรมใหมการระดมทรพยากรเพอการศกษา เพอใหสถาน

ศกษาเปนแหลงวทยาการของชมชน

4.6 มสวนรวมในการตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา ทำา

หนาทเสนอแนะในการพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาสงเสรมสถานศกษาดานวทยากรภายนอกและภมปญญาทองถน เพอเสรมสรางและพฒนาเดกทกดาน รวมทงสบสานจารตประเพณ ศลปวฒนธรรมทองถน

การสรางรอยเชอมตอระหวางการศกษาระดบปฐมวยกบระดบชนประถมศกษาปท 1

การสรางรอยเชอมตอของการศกษาระดบปฐมวยกบระดบประถมศกษาปท 1 มความสำาคญอยางยงสงผลดตอการเรยนรของเดกปฐมวยในการปรบตวรบการเปลยนแปลงไดเปนอยางด สามารถพฒนาการเรยนรไดอยางราบรน การเชอมตอของการศกษาระดบปฐมวยกบระดบประถมศกษาปท 1 จะประสบผลสำาเรจไดบคลากรทกฝายทเกยวของตองดำาเนนการดงตอไปน

1. ผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษาเปนบคคลสำาคญทมบทบาทเปนผนำาในการ

สรางรอยเชอมตอระหวางหลกสตรการศกษาปฐมวยกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานในชนประถมศกษาปท 1 โดยตองศกษาหลกสตรทงสองระดบเพอทำาความเขาใจและจดระบบการบรหารดานวชาการทจะเออตอการเชอมตอการศกษาโดยดำาเนนการดงน

1.1 จดประชมผสอนระดบปฐมวยและระดบชนประถมศกษา รวมกนพฒนารอยเชอมตอของหลกสตรทงสองระดบใหเปนแนวปฏบตของสถานศกษา เพอผสอนทงสองระดบ จะไดเตรยม การสอนใหสอดคลองกบเดกในวยน

1.2 จดเอกสารดานหลกสตร และเอกสารทางวชาการของทงสองระดบ มาไวใหผสอนและบคลากรอนๆ ไดศกษา ทำาความเขาใจ อยางสะดวกและเพยงพอ

1.3 จดกจกรรมใหผสอนทงสองระดบมโอกาสแลกเปลยน เผยแพรความรใหมๆ ทไดรบจากการอบรม ดงาน

1.4 จดเอกสารเผยแพร ตลอดจนกจกรรมสมพนธในรปแบบตาง ๆ ระหวางสถานศกษา ผปกครอง และชมชนอยางสมำาเสมอ

1.5 จดปฐมนเทศผปกครอง 2 ครง คอ กอนเดกเขาเรยนชนอนบาลปท 1 และกอนทเดกจะเลอนขนชนประถมศกษาปท 1 เพอใหผปกครองเขาใจการศกษาทงสองระดบ และใหความรวมมอชวยเหลอเดกใหสามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมใหมไดดขน

2. ครผสอนระดบปฐมวย2.1 ผสอนระดบชนอนบาลปท 2 เกบรวบรวมขอมลเกยวกบตว

เดกเปนรายบคคล สงตอใหผสอนระดบชนประถมศกษาปท 1 เพอเปนขอมลในการชวยเหลอเดกใหปรบตวเขากบการเรยนรใหมตอไป

2.2 พดคยกบเดกถงประสบการณด ๆ ทเดกจะไดพบและเรยนรในชนประถมศกษาปท 1

2.3 จดใหเดกไดมโอกาสทำาความรจกกบผสอน และบรรยากาศของหองเรยนในระดบ ชนประถมศกษาปท 1

3. ผสอนระดบประถมศกษา3.1 จดกจกรรมใหเดกและผปกครอง มโอกาสไดทำาความรจก คน

เคยกบผสอนและหองเรยนชนประถมศกษาปท 1 กอนเปดภาคเรยน

3.2 จดสภาพหองเรยนใหใกลเคยงกบหองเรยนระดบปฐมวย3.3 จดกจกรรมสรางขอตกลงทเกดจากเดกรวมกนเกยวกบการ

ปฏบตตน3.4 เผยแพรขาวสารดานพฒนาการ และสรางความสมพนธทด

กบเดก ผปกครอง4 ผปกครอง

4.1 รวมกจกรรมททางสถานศกษาจดขนอยางสมำาเสมอ4.2 ดแล เอาใจใสผเรยนอยางใกลชด ใหความรวมมอกบผสอนใน

การสงเสรมพฒนาการ ผเรยน เพอเดกจะไดปรบตวไดเรวยงขน

การเชอมตอสาระการเรยนรในระดบปฐมวย กบ ชนประถมศกษาปท 1สาระการเรยนรระดบปฐมวย สาระการเรยนรรายป (ทสมพนธ

(ประสบการณสำาคญ) กนทสด)ชนประถมศกษาปท 1

ดานรางกาย1. การปฏบตตนตามสขอนามย2. การรกษาความปลอดภยของตนเองและผอนในกจวตรประจำาวน3. การเลนในหองเรยน และนอกหองเรยน4. การเคลอนไหวอยกบทและการเคลอนไหวเคลอนท5. การเคลอนไหวพรอมอปกรณ6. การเลนเครองเลนสมผส7. การเขยนภาพและเลนกบส8. การป นและประดษฐสงตาง ๆดานอารมณ จตใจ1. การแสดงปฏกรยาโตตอบเสยงดนตร2. การแสดงออกอยางสนกสนานกบเรองราวตลกขำาขน และเหตการณทสนกสนาน3. การเลนรายบคคล การเลนเปนกลม4. การเลนอสระ5. การปฏบตตนตามวฒนธรรมทองถนทอยอาศยและความเปนไทย6. การชนชมและสรางสรรคสงสวยงาม7. การรองเพลง

1. การบรโภคอาหาร เครองดมและมารยาทในการรบประทานอาหาร2. ความปลอดภยในการทำางาน3. ใช เกบเครองมอ เครองใชตามคำาแนะนำา4. สามารถเคลอนไหวรางกายอยางอสระ และเคลอนไหวตามจงหวะตาง ๆ5. ร เขาใจ และแสดงทาทางประกอบจงหวะไดอยางอสระ6. ตระหนกถงการรกษาความปลอดภยในการเลน7. รรปลกษณะ รปราง รปทรง เสน สของสงตาง ๆ ทอยรอบตว8. การเลอกใช เกบรกษาเครองมอเครองใช วสดอปกรณ9. สามารถใชรางกาย เสยง และภาษาในการแสดงบทบาทสมมตตามจนตนาการ10. ขอตกลง กตกา ระเบยบ ของการเลนรวมกน11.. การเคลอนไหวอยางอสระ12. การมสวนรวมในกจกรรมศลป

ดานสงคม1. การปฏบตกจวตรประจำาวนของตนเอง2. การมโอกาสไดรบรความรสกความสนใจและความตองการของตนเองและผอน3. การแลกเปลยนความคดเหนและเคารพความคดเหนของผอน4. การปฏบตตามวฒนธรรมทองถนทอาศยอยและความเปนไทย5. การเลนและการทำางานรวมกบผอน

วฒนธรรมของทองถนทเหมาะสมกบวย13. แสดงความรสกชนชมกบการแสดงออกทางนาฏศลป14. ขบรองและเคาะจงหวะได15. หนาทและการดแลรกษาอวยวะตาง ๆ ของรางกาย16. หลกธรรมเบองตนของการอยรวมกนอยางมความสข17. การมสวนรวมในกจกรรมศลปวฒนธรรมของทองถนทเหมาะสมกบวย18. สามารถทำางานตามบทบาทหนาททไดรบมอบหมายจากกลม19. การพดทกทาย ขอบคณ ขอโทษ การยอมรบ การปฏเสธโดยใชภาษาทสภาพ20. สามารถใชรางกาย เสยง และภาษาในการแสดงบทบาทสมมตตามจนตนาการ

สาระการเรยนรระดบปฐมวย(ประสบการณสำาคญ)

สาระการเรยนรรายป (ทสมพนธกนทสด)

ชนประถมศกษาปท 1

ดานสตปญญา1. การแสดงความรสกดวยคำาพด2. การเลยนแบบการกระทำาและเสยงตาง ๆ3. การพดกบผอนเกยวกบประสบการณของตนเองหรอเลาเรองราวเกยวกบตนเอง4. การเขยนในหลายรปแบบผานประสบการณทสอความหมายตอเดก เขยนภาพ เขยนคลายตวอกษรเขยนเหมอนสญลกษณ เขยนชอตนเอง5. การรจกสงของตาง ๆ ดวยการมอง ฟง สมผสชมรส และดมกลน6. การสำารวจและการอธบายความเหมอนความแตกตางของสงตาง ๆ7. การเปรยบเทยบ8. การเรยงลำาดบสงตาง ๆ9. การคาดคะเนสงตาง10. การนบสงตาง ๆ11. การสงเกตสงตาง ๆ และสถานทจากมมมองทตาง ๆ กน12. การอธบายในเรองตำาแหนงของสงตาง ๆ ทสมพนธกน13. การสบคนขอมล

21. การเลอกใชคำาเขยนเปนประโยคตรงตามความหมาย และเรยบเรยงเปนเรองสน ๆ ทแสดงความร ความคด ความรสก ความตองการ และประสบการณ22. รรปลกษณะ รปราง รปทรง เสน สของสงตาง ๆทอยรอบตว23. การเปรยบเทยบจำานวน24. การเรยงลำาดบจำานวนไมเกน 10025. การวดความยาวและระยะทาง26. จำานวนนบ 1 - 100 และ ศนย27. มความสามารถในการสงเกตสงรอบตว28. บอกความร ในการรบรความงามของสงตาง ๆ ทอยรอบตว29. บอกแหลงขอมลทอยภายในโรงเรยนได30. ถายทอดการรบรลกษณะของสงทอยรอบ ๆ ตวเปนผลงานทางทศนศลปไดโดยอสระ31. การเลอกอานหนงสอทมประโยชน ทงประเภทความรและความบนเทง32. การเลาถายทอดความร ความ

14. การรบรและแสดงความรสกผานสอ วสดของเลน ผลงาน15. การแสดงความคดสรางสรรค ผานสอ วสดตาง ๆ16. การอานในหลายรปแบบ ผานประสบการณทสอความหมายตอเดก อานภาพหรอสญลกษณจากหนงสอนทาน / เรองราวทสนใจ17. การใชและอธบายสงตาง ๆ ดวยวธการทหลากหลาย18. การทดลองสงตาง ๆ19. การตงสมมตฐาน

คด และความรสก33. สามารถแกปญหางาย ๆ ได34. สามารถตงคำาถามจากการสำารวจ

การกำาหนดการจดประสบการณชนอนบาล 2 และ อนบาล 3โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารง ภาคเรยนท 1

ทชอหนวยการจด

ประสบการณวนทสอน สาระการเรยนร

1 ปฐมนเทศ 16-18 พ.ค.61เรองราวเกยวกบตวเดก

2 รางกายของเรา 21-25 พ.ค.61เรองราวเกยวกบตวเดก

3 โรงเรยน 28 พ.ค-1 สงตาง ๆรอบตวเดก

ม.ย.614 บานแสนสขครอบครว 4-8 ม.ย.61 สงตาง ๆรอบตวเดก

5 ประสาทสมผส 11-15 ม.ย.61เรองราวเกยวกบตวเดก

6 ของเลนของใช 18-22 ม.ย.61 สงตาง ๆรอบตวเดก

7 ปลอดภยไวกอน 25 ม.ย.29 ม.ย. 61 สงตาง ๆรอบตวเดก

8 อาหารดมประโยชน 2-6 ก.ค.61 สงตาง ๆรอบตวเดก9 ผลไม 9-13 ก.ค.61 สงตาง ๆรอบตวเดก10 ฤดฝน 16-20 ก.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก

11 วนเขาพรรษา 23-27 ก.ค.61


12 ยง

30 ก.ค.-3 ส.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก

13 วนแม 6-10 ส.ค.61


14 ตนไม 14-17 ส.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก15 สตวนารก 20-24 ส.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก16 แมลง 27-31 ส.ค..61 ธรรมชาตรอบตวเดก

17 ชยนาทบานเรา 3-7 ก.ย.61


โครงงาน/วจยในชนเรยนประเมนพฒนาการ

การกำาหนดการจดประสบการณชนอนบาล 2 และ อนบาล 3โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงภาคเรยนท 2

ทชอหนวยการจด

ประสบการณวนทสอน สาระการเรยนร

18 หนเปนเดกด 1-9 พ.ย.61


19 ชมชนของเรา 12-16 พ.ย.61


20 บคคลทหนรจก 19-23 พ.ย.61


21 อาชพ 26-30 พ.ย.61


22 นำา(ลอยกระทง) 3-7 ธ.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก

23

วนพอ 10-14 ธ.ค.61 เรองราวเกยวกบบคคลและสถานทแวดลอม

เดก24 ตาวเศษ 17-21 ธ.ค.61 สงตาง ๆรอบตวเดก25 ฤดหนาว 24-28 ธ.ค.61 ธรรมชาตรอบตวเดก

26 วนขนปใหม

31 ธ.ค.-4 ม.ค.62


27 กลางวน-กลางคน 7-11 ม.ค.62 ธรรมชาตรอบตวเดก

28 วนเดก-วนคร 14-18 ม.ค.62


29 การสอสาร 21-25 ม.ค.62 สงตาง ๆรอบตวเดก30 การคมนาคม

28 ม.ค.-1 ก.พ.62 สงตาง ๆรอบตวเดก

31 คณตฯคดสนก 4-8 ก.พ.62 สงตาง ๆรอบตวเดก32 วทยาศาสตรนาร 11-15 ก.พ.62 ธรรมชาตรอบตวเดก

33 อาเซยน 18-22 ก.พ.62


34 โลกสวยดวยมอเรา

25 ก.พ.-1 ม.ค.62 ธรรมชาตรอบตวเดก

35 ฤดรอน 4-8 ม.ค.62 ธรรมชาตรอบตวเดก

36 วนสงกานต 11-15 ม.ค. 62


โครงงาน/วจยในชนเรยน

ประเมนพฒนาการ

ภาคผนวก

คำาสงโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงท 38/2561

เรอง แตงตงคณะอนกรรมการจดทำาหลกสตรการศกษาระดบปฐมวย

ตามทกระทรวงศกษาธการไดมคำาสงใหสถานศกษาในสงกด จดทำาหลกสตรสถานศกษาขนพนฐานใน แตละระดบชน เพอใชสอนในโรงเรยน นน เพอใหการจดทำาหลกสตรดงกลาวเปนไปดวยความเรยบรอย และทนใชสอนในปการศกษา 2561 จงแตงตงคณะอนกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ดงน

1. นายปรชา สดม ผอำานวยการโรงเรยน ประธานอนกรรมการ

2. นางจงรกษ วชรศกดโสภานะ ศกษานเทศปฐมวย ทปรกษา

3. นางสาวพจนย กลวยหอมทอง ครผสอนปฐมวยอนกรรมการ4. นายเสถยร ปลมใจ กรรมการสถานศกษา อนกรรมการ5. นายประจวบ โตเสม กรรมการเครอขายผปกครองอนกรรมการ

6.นางฐตนนท ใจงาม กรรมการเครอขายผปกครอง อนกรรมการ7.นางสภวรรณ เดชมา ครผสอนประถมศกษาปท 1 อนกรรมการ8.นางวาสนา มเคลอบ ครผสอนปฐมวยอนกรรมการ / เลขานการ

คณะอนกรรมการมหนาท ดงน

1. กำาหนดสดสวนสาระการเรยนร และพฒนาหลกสตรปฐมวย ตามคมอการจดทำาหลกสตรปฐมวยพทธศกราช 2560

2. ดำาเนนการพฒนาการจดประสบการณการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ พฒนาการวดผลและประเมนผลการเรยนรใหครอบคลมทกพฒนาการ

3. กำาหนดแนวทางการพฒนาสอ แหลงเรยนร เพอใหสภาพทพงประสงคของผเรยนเปนไปตามมาตรฐาน ทกำาหนด

4.จดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ใหเปนรปเลมทสมบรณ5. ประเมนผลหลกสตรหลงจากใชแลว 1 ปการศกษา

ทงน ตงแตวนท 29 เดอน เมษายน พ.ศ. 2561สง ณ วนท 29 เดอน เมษายน พ.ศ. 2561

(นายปรชา สดม)ผอำานวยการโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารง

ประกาศคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารงเรอง อนญาตใหใชเอกสารหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ในโรงเรยน……………………………………………………………………………..

ตามทคณะอนกรรมการไดจดทำาหลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย เพอใชเปนแนวทางในการจดทำาแผนการจดประสบการณการเรยนร และการจดกจกรรมการเรยนรใหกบเดกปฐมวย นน คณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐาน พจารณาแลว อนญาตใหใชเอกสารหลกสตรนในโรงเรยนได

ประกาศ ณ วนท 1 พฤษภาคม 2561

(นายวชย ชางแกว)ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนวดโบสถราษฎรบำารง

Date post:	18-Nov-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

nites.dataonweb.infonites.dataonweb.info/admin/upload/cnt_1529288768.docx · Web...

Documents