ENGLISH

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T t

( ti )

U u

( ou )

V v

( vi )

W

(dabliú)

X x

( ex )

Y y

( uay )

Z z

(zi)

NAME

D I A N A C R U Zdi ai ei e

nei ci a

rou

zi

SONG

Artista: Kansas LetrasÁlbum: Point Of KnowReturnAno: 1977

(Kerry Livgren)Dust In The Wind :

I close my eyes, only for a moment, and the moment's gone

All my dreams, pass before my eyes, a curiosity

Dust in the wind, all they are is dust in the wind

Same old song, just a drop of water in an endless sea

All we do, crumbles to the ground, though we refuse to see

Dust in the wind, All we are is dust in the wind

Don't hang on, nothing lasts forever but the earth and sky

It slips away, all your money won't another minute buy

Dust in the wind, All we are is dust in the wind

Personal Pronouns (Pronombres personales)

En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género.

Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural (yourselves).

Pronombres personales (función de sujeto)

Ejemplo Traducción ejemplo

I yo I am ill. Yo estoy enfermo.You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto.He él Heishandsome. Él es guapo.She ella Sheispretty. Ella es guapa.It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío.We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados.You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están

enfadados.They ellos, ellas They are at the

cinema.Ellos están en el cine.

Pronombres personales(función de objeto)

Ejemplo Traducción ejemplo

Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme?You a tí, a usted I can help you. Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle.Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver?Her a ella Give it to her. Dáselo a ella.It a ello Give it a kick. Dale una patada.Us a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver?You a vosotros, a

ustedesI seeyou.

Os veo. / Les veo.

Them

a ellos He can help them. Les puede ayudar.

NeuterForm (Forma neutra)

Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro (it), tal y como se muestra en la tabla de pronombres.

El pronombre personal "it" se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que no sabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico).

Ejemplos: Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?) What is its [the dog] name? (¿Cómo se llama [el perro]?) What time is it? (¿Quéhoraes?) It is raining. (Estálloviendo.)

Nota: "It” es una particula muy importante en inglés de la que los hablantes de lengua española se suelen olvidar.

Function (Función)

Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en función de sujeto y pronombres personales en función de objeto.

1. El pronombre en función de sujeto.Este pronombre en inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre:

o I am ill. (Estoyenfermo.)o Subject = I

2. El pronombre en función de objeto.Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás preposiciones como "for", "to", "with" y "at".

o I can help you. (Puedoayudarte.)o Subject = I, Object = you o Can you see him? (¿Puedesverle?)o Subject = you, Object = himo He is going to the party withus. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.)o Subject = he, Object = uso It is [the letter] foryou.(Es [la carta] para ti.)o Subject = it, Object = you

TASK 1

Personal Pronouns.

1. El pronombre en función de sujeto.

Personal Pronouns

.

EXAMPLE

I I am ill. I am veryhapy

YouYou are tall. You are fast

HeHeishandsome He isgood

SheSheispretty Sheisbeautiful

ItItiscoldtoday It is a good school

WeWe are tired We are sorry

YouYou are angry. You are glad

TheyThey are at the Theu are goodpupils.

2. El pronombre en función de objeto.

EXAMPLE:

.Can you helpme? He gives them to me?

.Can you seehim? Do you sometimes help him?

.Giveit to her. He writesher?

.Giveit a kick. I makeit?

.Can you seeus? He tellsus?

. I seeyou. Who explain it to you?

.He can helpthem. We are going to show it to them?

NeuterForm

Example

Where is it [the book] It is time to go?

What is its [the dog] name? Whatistoday?

Itisraining. Whwtis the cat?

What time isit? She tells it to him?

TASK 2

PossessivePronouns

Pronombres posesivos(en función de determinante del sujeto)

Ejemplo Traducción ejemplo

My mi, mis Thisismyhouse. Esta es mi casa.

Yourtu, tus (de tú) / su, sus (de usted)

Thisisyourbook. Éste es tu libro. / Éste es su libro.

His su, sus (de él) Thisishisbicycle. Ésta es su bicicleta.

Her su, sus (de ella) Thisisherdress. Éste es su vestido.

Its su, susThisisits (thecat's) home.

Ésta es su casa. (la casa del gato)

Our nuestro/a nuestros/asThese are oursuitcases.

Éstas son nuestras maletas.

Yourvuestro/a, vuestros/as, su,

sus (de ustedes)These are yourseats.

Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos.

Their su, sus (de ellos) These are theirbooks. Éstos son sus libros.

Pronombres posesivos (en función de pronombre)

Ejemplo Traducción ejemplo

Mine mio/s, mía/s Thisbookismine Este libro es mio.

Yours tuyo/s, tuya/s, suyo/s, Isthisbook ¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro

suya/s yours? es suyo?

Hissuyo/s, suya/s(de el)

Thisbicycleishis. Esta bicicleta es de él.

Herssuyo/s, suya/s(de ella)

Thedressishers. El vestido es de ella.

Its su, sus    

Ours nuestro/s, nuestra/s Thesuitcases are ours. Las maletas son nuestras.

Yoursvuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s

Theseseatsareyours.Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos.

Theirssuyo/a, suyos/as (de ellos)

Thisbookistheirs. Este libro es de ellos.

EXAMPLE

Thisismyhouse. ThisismycarThisisyourbook. Thisisyourruler.Thisishisbicycle. Thisishisbutherfly.Thisisherdress.- Thisishersweater-This is its (the cat's) home. This is its (the dog's) home.These are oursuitcases. These are ourmaps.These are yourseats. These are yourtables.These are theirbooks These are theirtelephones.

Pronombres posesivos (en función de pronombre)

Thisbookismine Thisruleris mine Thisbicycleishis. ThisisyourtableThe dressishers. ThiseraserishisThe suit cases are ours. Its shoes is are googThe seseatsaryours. The pencils are oursThisbookistheirs. This pen istheirs.

Function (Función)

En función de artículo determinativo del sujeto:

EXAMPLE

My car is blue

Hisbikeis red

Myhouseissmall

His Money isgreen.

Mycatissmall.

Possessive vs. GenitivePronouns (Pronombres posesivos y el genitivo)

EXAMPLE

Her dress...

Andrea´s drees

Pablo´smother

Rosa´ssister

Pedro´sschool

Luisa´sfather

Jorge´s car.

EXAMPLE

Washington is he capital of the United States

Quito is the capital of Ecuador.

Bogotá is capital of Colombia

Lima is the capital of the perú.

EXAMPLE

Question (pregunta): Where is your sister?

Whereisyourmother?

He is at cars my parents?

Whosebooksthis?

Whosedogsthis?

Windows this?

Whose Windows this?

Whosepicturethis?

DemonstrativePronouns (Pronombres demostrativos) Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural y que pueden hacer referencia a la distancia:

This(Este/a/o) That(Ese/a/o, aquél, aquello/a) These(Estos/as) Those(Esos/as, aquéllos/as)

Ejemplos: Singular and here (singular y aquí): I likethis car. (Me gusta este coche.) Plural and here (plural y aquí): I like these cars. (Me gustanestoscoches.) Singular and there (singular y allí): I like that car. (Me gustaesecoche.) Plural and there (plural y allí): I likethose cars. (Me gustan aquellos coches.)

Play

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes ejemplos:

This is a good book. (Este es un buen libro.) What is that? (¿Quéeseso?)

Play

Other Uses of DemonstrativePronouns (Otros usos de los demostrativos)

1. Podemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la línea telefónica:

o Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.)

Play

2. O cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la línea o a alguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra habitación:

o Peter, is that you? (¿Erestu, Peter?)

Play

3. "This": También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas: o Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, esta es mi amiga Jill.)

Play

4. "That": También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado: o That pizza wasdelicious. (Aquella pizza estaba riquísima.)

Play

Nota: Tanto puede ser una pizza que acabamos de comer como una pizza que comimos en las vacaciones del año pasado.

TASK 3

DemonstrativePronouns (Pronombres

demostrativos)

EXAMPLE

I like this car.

Plural and here I like these cars.

I likesthisdog

I likethesedogs.

He lkikethispencil

He likesthesepencils.

This is a good book.

This is a good notebook.

This is a good telephone.

Other Uses of DemonstrativePronouns (Otros usos de los demostrativos)

EXAMPLE

Hello. This is Alicia

That pizza was delicious

Thatmanwascharming

Thisismysister

This orange wasenticing.

Lucy, this is my friendJill.

This is Carlos

Thishouseisbeautiful.

TASK 4

ReflexivePronouns (Pronombres reflexivos)

Pronombres reflexivos (en función de pronombre)

Ejemplo Traducción ejemplo

Myself yo mismo, a mi I sawitformyself. Yo mismo lo ví.

Yourselftú mismo (a ti), usted mismo (a usted)

Don'tburnyourself!¡No te quemes! / ¡No se queme!

Himselfél mismo, a si mismo

He hurthimself. Se hizo daño.

Herselfella misma, a si misma

Shediditherself. Lo hizo ella misma.

Itselfél mismo, así mismo

Thecatscratcheditself. El gato se rascó.

Ourselvesnosotros mismos

Wemadeitourselves.Lo hemos hecho nosotros mismos.

Yourselvesvosotros mismos, ustedes mismos

Didyoupaintthehouseyourselves?¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos?

Themselves ellos mismos Theywerespeakingtothemselves.Ellos hablaban consigo mismos.

.

I saw it for my self We made it our selves.Don'tburnyourself! Didyoupaintthehouseyourselves?He hurthimself. They were speaking ot hem selves.She did it her self. We painted the house our selves

Thecatscratcheditself. I diditmyself

EXAMPLES

MY SELFI said for my selfI read it form my selfI laid it for my self

Your selfDon´t beat your selfDon´t dug your selfDon´t hide your self.

HIM SELFHe hurt him selfHe undergo him selfHe win him self.He withdraw him self.He put him self.

HER SELFShe bear it herself.She beat it her self.She give it her self.She lean it her self.She tear it her self.

IT SELFThe cat scratched it self.The dog tore it self The chiken undergo it self.The bear beat it self.

OUR SELVESWe made i tour selves.We begin i tour selves.We beat i tour selves.We know i tour selves.

YOUR SELVESDid you pain the house your selves.Did you sing the song your selves.Did you write the task your selvesDid you paint the book your selves.Did you listen the lesson your selves.

THEM SELVESThey were speaking to them selvesThey were listening to them selvesThey were looked to them selvesThey were dreamt to them selvesThey were undergo to them selves

ReciprocalPronouns (Pronombres recíprocos)

John and Peter speak to eachother everyday German and Mary lean to eachother everyday

TASK 5

Ourselves nosotros mismos Wemadeitourselves.Lo hemos hecho nosotros mismos.

Yourselvesvosotros mismos, ustedes mismos

Didyoupaintthehouseyour

selves?

¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos?

Themselves ellos mismos Theywerespeakingtothemselves. Ellos hablaban consigo mismos.

PronounsTable

Pronombres personales 

(función de sujeto)Ejemplo

Traducción

ejemplo

I yo I am ill.Yo estoy enfermo.

You tú, usted You are tall.Tú eres alto. / Usted es alto.

He él He ishandsome. Él es guapo.

She ella She ispretty. Ella es guapa.

It ello (neutro) It iscoldtoday. Hoy hace frío.

We nosotros We are tired.Nosotros estamos cansados.

You vosotros, ustedes You are angry.

Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados.

They ellos, ellas They are at the cinema.Ellos están en el cine.

Pronombres personales

(función de objeto)Ejemplo

 Traducción

ejemplo

Me mí Can you help me?¿Puedes ayudarme?

You a tí, a usted I can help you.Puedo ayudarte. / Puedo ayudarse.

Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver?

Her a ella Giveit to her. Dáselo a ella.

It a ello Give it a kick. Dale una patada.

Us a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver?

Youa vosotros, a ustedes

I see you. Os veo. / Les veo.

Them a ellos He can help them.Les puede ayudar.

Pronombres posesivos

(en función de determinante de sujeto) Ejemplo

Traducción

ejemplo

My mi, mis Thisis my house. Ésta es mi casa.

Yourtu, tus (de tú) / su, sus (de usted)

Thisis your book.Éste es tu libro. / Éste es su libro.

His su, sus (de él) Thisis his bicycle.Ésta es su bicicleta.

Her su, sus (de ella) Thisis her dress.Éste es su vestido.

Its su, sus This is its (the cat's) home.Ésta es su casa. (del gato)

Ournuestro/a nuestros/as

These are our suit cases.Éstas son nuestras maletas.

Your

vuestro/a, vuestros/as, su, sus (de ustedes)

These are yourseats.

Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos.

Their su, sus (de ellos) These are theirbooks.Éstos son sus libros.

Pronombres posesivos 

(en función de pronombre)Ejemplo

Traducción

ejemplo

Mine mio/s, mía/s Thisbookis mine Este libro es mío.

Yourstuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/s

Isthisbookyours?¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo?

Hissuyo/s, suya/s(de el)

Thisbicycleis his.Esta bicicleta es de él.

Herssuyo/s, suya/s(de ella)

The dressis hers.El vestido es de ella.

Its su, sus    

Oursnuestro/s, nuestra/s

The suitcases areours.Las maletas son nuestras.

Yoursvuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s

Theseseats areyours.

Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos.

Theirs suyo/a, suyos/as Thisbookistheirs. Este libro es de

(de ellos) ellos.

Pronombres reflexivos 

(en función de pronombre)Ejemplo

Traducción

ejemplo

Myself yo mismo, a mi I sawitformyself. Yo mismo lo ví.

Yourselftú mismo (a ti), usted mismo (a usted)

Don'tburnyourself!¡No te quemes! / ¡No se queme!

Himselfél mismo, a si mismo

He hurt himself. Se hizo daño.

Herselfella misma, a si misma

She did it her self.Lo hizo ella misma.

Itselfél mismo, así mismo

The cat scratched it self. El gato se rascó.

Ourselves nosotros mismos We made it our selves.Lo hemos hecho nosotros mismos.

Yourselvesvosotros mismos, ustedes mismos

Did you paint the houseyourselves?

¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos?

Themselves ellos mismosThey were speaking to them selves.

Ellos hablaban consigo mismos.

EXAMPLES

I

I am speak spanish

I am a good student.

Iam study the lessson.

I am play the guitar.

YOU

You are beautiful

You are good

You are bad

You are listen to music.

HE

He is fat

He is careful.

He is administration.

SHE

She is clothier.

She is companion.

She is compatriot

He is afectionate.

He isagreeable.

She is competitor

Sheisconfident.

IT

It is airy.

It is capacius.

It is carcass.

It is careles.

Itis caricature.

WE

We are convicts.

We are daintys.

We are decisives.

We are designer.

We are demandigs

YOU

You are chancellor.

You are children.

You are civilian.

You are clerk.

You are client

THEY

They are carefuls

They are carelees.

They are cookies.

They are dementeds.

They are devout.

EN FUNCIÓN DE DETERMINANTE DEL SUJETO

MY

This is my house.

YOUR

This is your book.

This is my dog.

This is my cat.

This is my table.

This is my car.

This is your ruler.

This is your sweater.

This is your shoes.

This is your notebook.

HIS

This is his bicycle.

This is his dish.

This is his watch.

This is his box.

This is his potato.

HER

This is her dress

This is her leave.

This is her knife.

This is her mouse

Thisisherchild

ITS

This is the cats home

This is the park

This is the clasroom

This is the TV

This is the chalk

OUR

These are our suit cases

These are our tries

These are our daugther

These are our sister

These are our niece

YOUR

These are your seats

These are your curtain

These are your matress

These are your brush

These are yourletter

THEIR

These are their books

These are their picture

These are their mail

These are their sweet

These are theirorange.

PRONOMBRES POSESIVOS.

MINE

This book is mine

This pencil is mine

This calculator is mine

this computer is mine

YOURS

Is this book yours?

Is this screen yours?

Is this atlas yours?

Isthisdictionary?

HIS

This bycicle is his

This videotape is his

This information desk is his.

Thismagazaneishis.

HERS

The dress is hers

The loudstapes is hers

The flag is hers

The boardeaser is hers.

ITS

Its house is for you?

Its Bookshelf is for you?

Its notebook paper is for you?

Its graph paper is for you?

Its slide projectos is for you?

OURS

The suit cases are ours.

The trubtack are ours.

The seat are ours.

The card catalog are ours.

The microfilm are ours.

YOURS

These seats are yours.

These bus are yours.

These office bulding are yours.

These lockes are yours.

These Gym are yours.

THEIRS

This book is theirs.

This looker roomis theirs.

This mailroom is theirs.

This copy machine is theirs.

Thiscabinetistheirs.

PRONOMBRES INDEFINIDOS

Pronombre Explicación Español Singular Plural

Playall

una cantidad entera (cosas/personas)

todo X X

Playanother

una persona/ cosa además, diferente

otro X  

Playany

da igual cuantosalgún, ningún, cualquier

X X

Playanybody/anyone

cualquiera personaalguien, nadie, cualquiera

X  

Playanything

cualquier cosaalgo, nada, cualquier

X  

Playanywhere

cualquier lugarcualquier lugar

X  

Playboth

dos personas o cosasambos/los dos

  X

Playeach

cada uno, separadocada, cada uno

X  

Playeither

una o otra entre dos personas o cosas

cualquiera (de 2)

X  

Playenough

suficiente cantidad bastante X  

Playevery

cada persona o cosa, todos

cada, todos X  

Playeverybody/everyone

todas las personas todos X  

Playeverything

todas las cosas todo X  

Play por todas partes todos partes X  

everywhere

Playfew

una cantidad pequeña (contable)

pocos, unos   X

Playfewer

una cantidad reducida

menos   X

Playless

una cantidad más pequeña

menos X  

Playlittle

una cantidad pequeña (incontable)

poco X  

Playmany

una cantidad grande (contable)

muchos   X

Playmore

una cantidad más grande

más X X

Playmost

la mayoría, casi todos

la mayoría X X

Playmuch

una cantidad grande (contable)

mucho X  

Playneither

ni una o otra entre dos personas o cosas

ninguno (de 2)

X  

Playnobody/no one

ninguna persona nadie X  

Playnone

nada, ninguna persona o cosa

ningún, nada

X X

Playnothing

ninguna cosa nada X  

Playnowhere

ningún lugar ningún lugar X  

Playone

una persona no identificada

un, uno X  

Playother

otra persona o cosa otro X  

Play otras personas, no nosotros

otros   X

others

Playseveral

más de dos pero no muchas

varios   X

Playsome

una cantidad no especificada

algún, algo de

X X

Playsomebody/someone

una persona no especificada

alguien X  

Playsomething

una cosa no especificada

algo X  

Playsomewhere

un lugar no especificado

algún lugar X  

Playsuch

de un tipo ya mencionado

tal, tan X X

Playthey

gente en general ellos   X

Playyou

una persona no especificada (informal)

tu X  

EXAMPLES

ALL

The pencil is all the table

The people isall the world

The children is all the school.

The peoples is a ll the hospital

ANOTHER

Maria is anhoter people.

The information is anhoter.

This is anhoterschoool

Thisisanhoterbooks.

ANY

Any dogs and cats.

Any to look.

Any speak english.

Any Listening to music.

Any spoke spanish.

ANY BODY

There isn´t any body home.

There isn´t any body school.

There isn´t any body bocks.

ANYTHING

Is anything good

Is anything bad

Is anything far from Ecuador.

Isanythingdear.

ANYWHERE

I choose any where.

I draw any where.

He eat any where.

Sheanywhereread.

BOTH

Juan both Rosa.

The cat and the dog both beautiful.

The guitar and maracas both are i instruments musicals.

EACH

The pen and the pencil each 20cents

The orange and bananas each 30cent.

The shoes and sweater each 50 cents.

The ruler and book each 1.20 cents

EIGTHER

The house is cither the river and the mountain.

The school is eithers the park and the church.

ENOUGH

I have enough bananas.

She have enough potatoes.

He had enough task

Maria have enough fruits

Luis have enough shoes.

EVERY EVERY BODY

Every night in my house.

Every spring in the park

Every summer he sing.

Every autumm she is happy.

Everyone is here already

They have been waiting for you

Everyone walk in the park.

Everyone eat the fruts.

Everyone wash the clothes.

EVERY THING

Every thing naturals are beautiful.

Every thing are mine.

Every thing of the past

Everythingnormals.

EVERY WHERE

Every where exist the animals

Every where play childrens.

Every where fly the bee.

Every where he had sing.

Every where exist the poverty.

FEW

Twenty is few

The few orange.

One hundred is few

One few diner in the bank

Maria have few of cents.

FEWER

One fewer the diner

Rosa and fewer of saving

Twenty is fewer the two.

Pedro had fewer years.

Juan have fewer animals.

LESS

Rosa have less orange

He have less of potatoes

She had less of the pple.

LITTLE

The river havelitlewáter.

In the world had little wáter.

I have Little hair.

She had Little the books.

MANY

Luis have many Money

He had many friends.

She had many sisters

Jorge had many dogs.

Theyhavemanyanimals.

MORE

I have more pencils

She have more dogs.

He have more tables.

One day have more minutes.

Juan have more money

MOST

The most of animals are mammal.

The most of children play in the house and the school.

The most of mans have cars.

The most of women are beautiful.

MUCH

I have much Money.

He had muchs clients.

She have much cars.

Pedro had much hauses.

He have much animals.

NEITHER

Paty and Nicolas heiters are good.

Neither Im like.

Neither is bad.

Neitheristall.

NOBODY

Nobody wants to work today.

Nobody play in the school.

Nobody speak in the clasroom.

Nobody eat in the restaurant.,

NONE

None children have the task.

None father leave the children.

None car Im to pleace.

None instrument musical is bad.

NOTHING

Nothing father is bad.

Nothing children is ugly

Nothing friend is good.

Nothingtaskisdificult.

NOWHERE

Nowhere park is secure.

ONE

One car is red.

Nowhere river is secare.

Nowhere city is beautiful.

Imnowere city have school.

One children have hunger.

One woman dancing.

One men play the guitar in the park.

OTHER

Other person dancing.

Other men is bad.

Other house is beautiful.

Other pencil Im have.

OTHERS

Others persons studies.

Others animals are bad.

Other friends playing.

Others childrens to fish.

SEVERAL

Several persons are in the church.

Several womens have car

Several childrens are students.

Severalfatherhavehouse.

SOME

Some cars is in the park.

Some animals is in the river.

Some people is in the bank.

Some friend a have computer.

SOMEBODY

Somebody left their their jacket.

Its so cold outside ,Im sure they will be back for it soom.

Some body sing in the church.

SOMETHING

There is something on the floor

There is something on the nigth

There is something on the noon.

There is something on the tomorrow.

SOMEWERE

Imsomewere are butherfly.

Imsomewere have trees.

The rabit live in somewere.

The flower is in somewere.

SUCH

Such as person

Such as is the friend.

He such dancing.

She such play maracas.

THEY

They people have flowers .

They speak english.

They drink the wáter.

They cat some frutts.

They are beautifuls.

YOU

You friend is bad.

You friend is tall.

You mother is my friend.

Are you Reading your book.

Are you writing a letter.

1Q1 of 10: Where is David? _____ is at home.

 His

 She

 He

 Him

Q2 of 10: Can you help _____?

 me

 I

 we

 they

Q3 of 10: Where is the book? _____ is on the table.

 He

 It

 She

 --

Q4 of 10: _____ house is blue.

 You

 It

 Yours

 YourQ5 of 10: These seats are _____.

 theirs

 them

 they

 their

Q6 of 10: Whose bike is it? Itis __________.

 Sarah

 she

 Sarah's

 of SarahQ7 of 10: I like _____ book.

 this

 those

 these

 --

Q8 of 10: _____ seats are ours.

 That

 This

 --

 Those

Q9 of 10: Did you paint the house? Yes, we painted the house __________.

 yourselves

 ourselves

 ourself

 itself

Q10 of 10: Alice and Paul see __________ everyday.

 themselves

 themself

 yourselves

 each other

2Q1 of 4: Can you see ...

 us?

 we?

 our?

Q2 of 4: The dress is ...

 her

 of she

 hers

Q3 of 4: Did you paint the house ...

 you?

 yourselves?

 youselve?

Q4 of 4: Give it to ...

 her

 she

 hers

EXAMPLES

Were is Maria?She is at bus

Were is Pedro?He is in the school

Where is Pablo?He is in the house.

Where is Manuel? He is at home

Where is the pencil?It is in the table.

Where is the car?It is in the park.

Were is the eraser? Is on the table.

Were is the church? Is oposite the bank

You sweater is blue.

It is red car.

You house is black.

She have one dess pink.

It pen is the colour red.

These tables are theirs.

They have some Money.

These seats are theirs

They speak english and spanish.

Theystudy the lesson.

whose is this? Is of Maria

Whose bank is it? Is of Carla.

Whose bike is it? Is of Carolina.

Whose church is it? Is of Dayana

I like this table.

I like this artis.

I like this song.

I like this fruits.

This shoes are ours.

This sweaters are ours.

This blouses are ours.

This fads are ours.

Did you paint the car? Yes ,we painted car yourselves.

Did you hurt yourselves?

when you see yourselves in the mirror

when you see yourselves in the mirror

did you hurtyourself?

LESSON 2 THE ARTICLE

The Definite Article (El artículo determinado)

Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es "the car" y "the houses" (género neutro: it). "The" corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las.

Ejemplos:MASCULINO/SINGULAR

The boy (el niño) The book (el libro)

MASCULINO/PLURAL

The boys (los niños) The books (los libros)

FEMENINO/SINGULAR

The girl (la niña) The table (la mesa)

FEMENINO/PLURAL

The girls (las niñas) The tables (las mesas)

Examples: The chair The door The seat The hawk The dog The cat The car The ruler The pencil

The book

Este artículo puede ir precedido de las preposiciones "of" o "to". En inglés no hay contracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the").

Ejemplos: The days of the week. (Los días de la semana) I am going to the garden. (Me voy al jardín.)

Examples:The name of my country is Ecuador

I like the Caty´s car

I like the Anabantha´s music

I like the Angie song

I tried to play the guitar

The monts of the year

I leave to the school

The primary colors

I leave to the work

Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado)

1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque los dos lo conocen previamente.

Ejemplos: What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el

nombre del restaurante?) Do you remember the day we went to New

York? (¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?)

Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?)

The doctor is very good. (El médico es muy bueno.)

Examples

What is the name of the city.(Cual es el nombre de la ciudad)

Do you remember the day we went to ITALIA? (¿Recuerdas el día que fuimos a ITALIA?)

Who is the president of the ECUADOR? (¿Quién es el presidente de los ECUADOR?)

The architet is very good. (El arquitecto es muy bueno.)

2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en plural.

Ejemplos: The United States (Los Estados Unidos)

The Netherlands (Los Países Bajos)

The Andes (Las montañas Andes)

The Atlantic Ocean (El océano Atlántico)

The Canary Islands (Las islas Canarias)

The Nile River (El río Nilo)

The costal región

The rocky mountains

The white city

The islands tortoises

The Sierra región

The Oriental región

The haway islands

The ecuatorial región

The Ocean Pacific

The Guayas River

3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west).

Ejemplos: the south of France (el sur de Francia) the house on the left (la casa de la izquierda) the top of the page (arriba de la página/la parte

superior de la página

Examples:The north of Ecuador

Under the house

In the center of the earth

To the colombia south

The church of the right

The park of the center

The north of America (EL NORTE DE AMERICA)

The park of to the front (EL PARQUE DE AL FRENTE)

The later part of the leaf (PARTE POSTERIOR DE LA HOJA)

The southeast of África (EL SURESTE DE AFRICA)

The house of up (LA CASA DE ARRIBA)

4. Con los adjetivos en grado superlativo y números ordinales:

Ejemplos: the tallest building (el edificio más alto) the strongest man (el hombre más fuerte) the first time (la primera vez) the second floor (la segunda planta)

Examples: The house but high

LA CASA MAS ALTA

The boy but small EL NIÑO MAS PEQUEÑO

The tenth time LA DECIMA VEZ

The first plant LA PRIMERA PLANTA

The dog but fat EL PERRO MAS GORDO

The airplane but quick EL AVION MAS RAPIDO

The second time LA SEGUNDA VEZ

The hole but deep EL HUECO MAS PROFUNDO

The river but I release EL RIO MAS LARGO

The third plant LA TERCERA PLANTA

The fifth time LA QUINTA VEZ

The smallest man

The shortes pants

The third place

The littlest mouse

The fourth King

The river but big

The country but small

The man but strong

The city but it cleans

The first part

When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado)

1. Cuando hablamos de algo en general.

Ejemplos: I like ice cream. (Me gusta el helado.) Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.)

Examples:I like natural science

I hate math

I like cold places

America is big

Rusia is the biggest continent.

The life is beautiful LA VIDA ES HERMOSA

The school is pretty EL COLEGIO ES LINDO

It is rich the chocolate EL CHOCOLATE ES RICO

The rosy one is a pretty color EL ROSADO ES UN COLOR LINDO

My dog is brave I like the music

The reading is good

I like to swim

The literature is difficult

I like the poetry

2. Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los años o la hora.

Ejemplos: I do not like to watch television [TV]. (No me

gusta ver la televisión [tele].) I have an appointment on Monday. (Tengo una

cita el lunes.) We eat breakfast at 9:00. (Comemos el

desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)

Examples:I don like to watch “american idol”

I eat my lunch at 14:00

I like arrive at clases at 7:30

I hate Monday days

I came at home at wednwsday.

I don't like the soccer

We converse in recess

We eat lunch at 12h o'clock

I don't like to dance

3. Con instituciones y modos de transportación cuando estamos hablando en general.

Ejemplos: We like school. (Nos gusta la escuela.) I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.) They go to church on Sundays. (Van a la iglesia

los domingos.)

My Examples: We like school. (Nos gusta la escuela.)

I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)

We like the song

I go to the school in bus

They to the park on Saturday

I go of walk in bicycle

We like to laugh

We like to travel

They to the zoological one on Fridays

I will swim on foot

They to the school in taxi

4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles.

Ejemplos: I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.) She lives on Flores Street. (Vive en la calle

Flores.)

My Examples:I went to United states last month

I like to travell to London

I like to know Canada

I see an accident in San Gabriel.

I live in san Gabriel

I went to the city of I Remove

The Andes lives in the street

I went to the river guayas

I went to the new restaurant

The Indefinite Article (El artículo indeterminado)

El significado de "a" o "an" es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en singular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa.

"A" o "an", corresponde a los siguientes artículos en español: un, una.

Grammatical Rules (Reglas Gramaticales)

1. "A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante.

Ejemplos: a book (un libro) a pen (un bolígrafo) a chair (una silla) a girl (una chica)

Examples:A tree

A door

A toothpaste

A windou

A shirt

A car

A bull

A pencil

A cow

A bicycle

2. "An" se usa con nombres que comienzan por vocal.

Ejemplos: an animal (un animal) an ice cream (un helado) an example (un ejemplo) an orange (una naranja) an umbrella (un paraguas)

Examples:An Apple

An ancient

An opera song

An dayAn angel

An pear

An oil bowl

An house

An montain

An table

Excepciones:

Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando estas son pronunciadas como el sonido figurado "yu".

Ejemplos: a university (una universidad) a euro (un euro)

Examples:A universo

A dollar

A school

A orange

A house

A market

A church

A river

A cent

A statue

"An" se usa con palabras que comienzan con una "h", pero sólo cuando esta no se pronuncia.

Ejemplos: an hour (una hora) a hospital (un hospital)

Examples:a leaf

a thread

a home

an egg

a hole

a bone

a print

a tool

a horseshoe

a hyena

Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado)

1. Se utiliza para hablar de algo en general.

Ejemplos: He has a computer. (El tiene un ordenador.) We work in a school. (Trabajamos en una

escuela.) I want an orange. (Quiero una naranja.

My Examples:I want a book

I want a cake

I want an orange

We work in a project

We study in a school

We work in a theater

He has a computer

He has a store

He has a business

I want a scholarship

2. También puedes usarlo en vez de "1".

Ejemplos: I want an apple and two oranges. (Quiero una

manzana y dos naranjas.) There are a hundred students in the school.

(Hay cien estudiantes en la escuela.)

Examples:

There are five schools in the city

There are two stores in the neighborhood

I have five rocks

You have two doves

There are three giraffes

I want a chocolate

I have a doll

There are two hundred cars

I want twenty books

I have three hundred colors

You have two pairs of shoes

There are three beds in my house

3. Se usa para referirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos referimos a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado.

Ejemplo: I live in an apartment. The apartment is big.

(Vivo en un piso. El piso es amplio.)

Examples:

study in a school. The School is big

I live in a city. The city is clean

I work in a company. The company is pleasant

I live with my parents. My parents are good

I play in the park. The park is small

I live with my friend. My friend is kind

I work in the hospital. The hospital is sad

I travel in the bus. The bus is slow

Slip the museum. The museum is beautiful

I study in the school. The school is particular

4. Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política.

Ejemplos: Maria is a doctor. (María es médico.) Juan is an architect. (Juan es arquitecto.) I am a democrat. (Soy demócrata.)

Examples:Pedro is veterinary

Your you are honest

He is respectful

María is a chauffeur

Norma is Baker

Lola is a nurse.

I am a student

I am revolutionary

Mauricio is painting

Sofia is a teacher

Prepositions (Las preposiciones)Las preposiciones son una de las partes de la lengua inglesa que más cuesta aprender a los hablantes de lengua española. Por ello es

recomendable memorizar las diferentes variaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar, movimiento o tiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes apartados. Por ello se recomienda hacer ejercicios prácticos que sean variados y que nos ayuden a ver la diferencia entre ellos.En otros casos veremos que habrá expresiones que simplemente tendremos que memorizar. Es altamente recomendable que el alumno lea diferentes textos de diferentes fuentes para facilitar el aprendizaje.

Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar o tiempo: in,at and on.

INSignificado: en, dentro, dentro deUso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el interior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos también se utiliza para indicar que se está en un lugar geográfico.

Ejemplos:

I live in Brighton. (Vivo en Brighton.) The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.) I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la

guía telefónica.) My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el

lunes.)

EJEMPLOS:She is in the table.I live in San Gabriel.The dog is in the house.She live in Mexico.The pencil is in the table.The board is in the school.The eraser is in the table.Carlos live in Bogotá.Juan live in Macas.

Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos de tiempo (duración).

Ejemplos:

We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.) I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.) I will see him in a week. (Le veré en una semana.)

She was born in 1976. (Nació en 1976.)

EXAMPLES.We went to Canada in September.You went to Esmeraldas in December.He went to Ibarra in May.She went to Tulcán.Carlos was born in 1827.I always arrive the afternoon. I will see you in one month. Juan died in 1966. Carlos lives in medellin. He died in September of 1991.

ATSignificado: en, a, al, cerca de, tocando Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades (para indicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte inferior), "the end of" (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos a lugares que no sean ciudades o países.

Ejemplos:

He is at home. (Él está en casa.) I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.) We eat at the table. (Comemos en la mesa.) I will see him at the theatre. (Le veré en el teatro.) Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior

de la página.) When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?)

PlayUso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas.

Ejemplos:

He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.) I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.)

María eats in the morning at 5 o'clock Salome walks in the afternoon at 6:30 o'clock. We eat in the house. They walk in the park. He is in the church. Pedro this in the park.Rosa works in the market. We study in the afternoon

We read in the night.

ONSignificado: sobre, encima de algo, tocandoUso (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc…, cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y para indicar que alguien está dentro de un transporte público o en una planta de un edificio.

Ejemplos:

The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.) They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la

pared.) I am on the bus. (Estoy en el autobús.) Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.)

EXAMPLES.The pizarrón is in the wall. And l clock is in the wall. Tita this in the bus.Juan is in the moto. My house this in the second floor.Carlos lives in the third floor. The draft is in the table The handbag is in the seat The computer is in the table.

Uso (tiempo): Lo utilizamos con días de la semana, fechas y fiestas.

Ejemplos:

We went to Mexico on the first of May. (Fuimos a Méjico a primeros de mayo.)

He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.) I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.)

Examples:Carlos went to machala in December. Lisa went to Spain in September. He walks on Thursdays and on Saturdays. She studies on Sundays in the afternoon. I will see Martha in their marriage. I will see to luis in their party. Pedro eats in the restaurant on Mondays and on Saturdays. Juan attended the church on Tuesdays and on Fridays. He writes a book on Thursdays and on Sundays.io

Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo "to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en sus formas tanto simples como compuestas.

NEXT TO (BESIDE)Significado: al lado de, junto aUso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una forma u otra dependerá del hablante y del contexto.

Ejemplos:

The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al banco.)

Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.)EXAMPLES:The church this next to the park.The office this next to María's house.The market this next to the butcher shop. My house this next to the church.The park this next to the office.The bank this next to Juan's house.Police's station this next to the Pan-American one.The radio this next to the central market.The market of clothes this next to the theater.

BYSignificado: cerca, al lado de, junto a Uso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de "by" es más como "cerca" en castellano.

Ejemplos:

I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.) Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.)

EXAMPLES:The church is next to the bank.The restaurant is next to the police station.The bank is next to the church.My house is next to the river.Rosa´s house is nexto the marketShe live nexto the parkHe dancing next to the bar.They listen to music nexto the bank.

BETWEENSignificado: entre

Ejemplos:

The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco y la estación de tren.)

She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.)

Examples:

The table this between the bed and the closet.The cook this between the table and the refrigerator.The computer this between the closet and the table.I am stopped between carlos and juan. The seat this between the refrigerator and the ccosina.The broom this between the dog and the cat.The supermarket this between the park and the church.The restaurant this between the park and the church.Carlos this between María and Rosa.

BEHINDSignificado: detrás de

Ejemplos:

The church is behind the school. (La iglesia está detrás de la escuela.) He is standing behind you. (Está de pie detrás de ti.)

Play

IN FRONT OF vs. OPPOSITESignificado: contrario, en frente de, opuesto, delante deUsos: La diferencia entre ellos es cuando estamos hablando de personas, "in front of" no implica estar delante y cara a cara, en cambio "opposite" significa delante y cara a cara.

Ejemplos:

The hotel is in front of the station. (El hotel está en frente de la estación.) The bank is opposite the market. (El banco está delante del mercado.) He is standing in front of you. (Está de pie delante de ti.) She is sitting opposite me. (Está sentando en frente mío.)

Play

UNDERSignificado: debajo de

Ejemplos:

The ball is under the chair. (La pelota está debajo la silla.) The dog is under the tree. (El perro está debajo del árbol.)

Examples:The cat is under the table.The dog is under the tree.The pencil is under the chair.The be is under the flower.The fly flew under the tree

ABOVESignificado: por encima sin tocar

Ejemplo:

The clock is above the table. (El reloj está por encima de la mesa.)Nota: La traducción literal puede llevar a confusión cuando la traducimos al castellano, ya que en castellano diríamos: "el reloj está colgado en la pared." Si quisiéramos especificar diríamos: "y por debajo en la misma pared está apoyada la mesa."Play

BELOW

Significado: por debajo sin tocar

Ejemplo:

The table is below the clock. (La mesa está por debajo del reloj.)Nota: Como en el caso anterior, la traducción literal de "below" puede llevar a confusión. En este caso diríamos que la mesa está apoyada en la misma pared en la que se encuentra el reloj colgado un poco más arriba.

EXAMPLES:

The door is below the window.The car is below the river.The telephone is below the table.The clock is below the door.The pencil is below the table.

The eraser is below the door.The ruler is below the window.me (Preposiones de tiempo)

BEFORESignificado: antes, antes deUso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos.

Ejemplos:

Ring [call] me before one. (Llámame antes de la una.) They arrived before me. (Llegaron antes que yo.)

They arrived before time They played before twelve o'clock You call me before the breakfast Lend me before recess We see each other before seven o'clock

AFTERSignificado: después, después de, tras Uso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.

Ejemplos:

We will see you after the movie. (Te veremos después de la película.) I arrived after them. (Llegue después de ellos.)

I will see you after the party You arrived after Cristina We will see each other after mass You will go after her We will see each other after the dinner

DURING

Significado: duranteUso: Puede ir seguido de verbos y nombres o sustantivos.

Ejemplos:

Don’t talk during the movie. (No hables durante la película.) I don’t like to watch television during the day. (No me gusta ver la televisión

durante el día.)

Don't speak during the food

Don't eat during the mass

Don't laugh during the meeting

I don't like to leave during the night

Don't bother during the class

FORSignificado: duranteUso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lo mismo que "during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza para expresar un período de tiempo ya sean días, horas, meses o años.

Ejemplos:

I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.) He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una

semana.)

I took a bath during one hour Converse for telephone during five minutes Travel during five hours I played the soccer game during twenty minutes I slept during eight hours

WHILE

Significado: mientrasUso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos.

Ejemplos:

I will work while I can. (Trabajaré mientras pueda.) He called while we were out. (Llamó mientras estábamos fuera.)

As while he/she waits

He/she sings while he/she takes a bath

He/she paints while it relaxes himself

He/she converses while he/she waits

I will sleep while he/she can

TOSignificado: hacia, dirección a (siempre indica movimiento)Uso: Se coloca detrás de los verbos de movimiento como ir, venir, volver, caminar, volar, etc…Ejemplos:

Ejemplos:

They came to the wedding. (Vinieron a la boda.) Sofia flew to Canada. (Sofia voló a Canadá.)

The wine to the party.

She studies in the school of Ibarra.

Carlos flew to mexico.

Juan in route to the house

Pedro travels to the Chinese.

Lisandro in route to the corner.

The wine to the wedding.

She came to the house.

They traveled to Juan's house.

Prepositions (Preposiciones)

Lección gramática: Prepositions

Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio-

para obtener la corrección de este ejercicio.

Q1 of 20: There are many tourists ___ New York.

 in

 at

 to

Q2 of 20: I met him ____ the South of Spain.

 on

 at

 in

Q3 of 20: My flat [apartment] is ___ the first floor.

 on

 at

 in

Q4 of 20: The meeting is ___ 3:30.

 on

 at

 in

Q5 of 20: I'm going to Mexico City ___ this weekend.

 at

 on

 -

Q6 of 20: We often go to the beach ___ the summer.

 in

 at

 on

Q7 of 20: My birthday is ___ the 10th of June.

 at

 on

 in

Q8 of 20: His birthday is ___ May.

 -

 on

 in

Q9 of 20: Every year I go home ___ Christmas.

 at

 on

 in

Q10 of 20: Peter and Susan always go to church ___ Christmas day.

 on

 at

 in

Q11 of 20: We are getting married __ the spring.

 at

 in

 on

Q12 of 20: John lives near ___ Barcelona.

 in

 at

 -

Q13 of 20: What time do you eat ___ the afternoon?

 on

 at

 in

Q14 of 20: He goes ___ discotechs every night.

 to

 -

 in

Q15 of 20: Where is Alex? He is ___ his apartment.

 at

 in

 on

Q16 of 20: Sally is talking ___ Michael.

 to

 at

 -

Q17 of 20: Where are you flying ___?

 at

 to

 on

Q18 of 20: We are meeting ___ the restaurant.

 to

 on

 at

Q19 of 20: When do your parents arrive ___ Spain?

 in

 to

 at

Q20 of 20: She will arrive ___ ten minutes.

 on

 in

 at

Nouns (Los nombres)Los nombres se usan para referirse a personas, animales, cosas y objetos, eventos, lugares o ideas abstractas. Como hemos visto en la lección sobre los artículos, los nombres no tienen género.

Ejemplos: teacher (profesor) dog (perro) ball (pelota) table (mesa) party (fiesta) house (casa) happiness (felicidad)

EXAMPLES:Car

Pencil

Board

Table.

Fly

Bee

Plural Nouns (Los nombres plurales)

A la mayoría de nombres se les agrega una "-s" al final para formar el plural.

Ejemplos: camera / cameras (cámara/s) pen / pens (bolígrafo/s) house / houses (casa/s) car / cars (coche/s)

EXAMPLES.

Cars

Dogs

Teachers

Architects

Doctors

Kookies.

books

toys

choices

Excepciones:1. Palabras que terminan en consonante + "y": la "y" cambia a "i" y añadimos

"es" o Ejemplos:o party / parties (fiesta/s)o city / cities (cuidad/es)

EXAMPLES:

city cities (ciudad)

Party Parties Fiesta Fiestas

Puppy Puppies

Cachorro Cachorros

Library Libraries Biblioteca Bibliotecas

Country Countries País Países

Baby Babies Bebé Bebés

Sky Skies Cielo Cielos

Lady Ladies Señora Señoras

Fly Flies Mosca

Moscas Company.

Palabras que terminan en vocal + "y": añadimos una "s".

o Ejemplos:

o boy / boys (chico/s)o toy / toys (juguete/s)

EXAMPLES:

ENJOYSPLAYSBUYSFRYSMARRYSCOPYSCRYSDRYSEMPLOYSFLYSPAYSSAYSSTAYS

2. Palabras que terminan en "s", "ss", "sh", "ch", "x", "o": añadimos "es" o Ejemplos:o bus / buses (bus/es)o glass / glasses (copa/s)o brush / brushes (cepillo/s)o watch / watches (reloj/es)o box / boxes (caja/s)o tomato / tomatoes (tomate/s)

EXAMPLES:Lunch lunches

bus – busesbrush – brusheswatch – watchesbox – boxestomato – tomatoes

party - parties city – cities.

3. Palabras que terminan en "f" o "fe": cambiamos la "f" o "fe" por "ves" o Ejemplos:o leaf / leaves (hoja/s)o wife / wives (esposa/s)

EXAMPLES:Wolf Wolves Lobo Lobos

Life Lives Vida Vidas

Thief Thieves Ladrón Ladrones

Knife Knives Cuchillo Cuchillos

Shelf Shelves Estante Estantes

Half Halves Mitad Mitades

Leaf Leaves Hoja Hojas

Wife Wives Esposa Esposas

Dwarf Dwarves Enano Enanos

Irregular Plural Nouns (Plurales irregulares)

Muchos sustantivos se pluralizan de un modo irregular. Existen dos casos:

1. Cuando el singular y plural no cambian.o Ejemplos:o Singularo fish (pez o pescado) o sheep (oveja)o Pluralo fish (peces o pescados) o fishes o sheep (ovejas)o sheeps

EXAMPLES:sheep cordero(s)

deer venado(s)

moose alce(s)

fish pez(c-es)

trout trucha(s)

salmonsalmón(es)

bass lobina (s)

series serie(s)

means medios

speciesespecie(s)

Chinese chino(s)

Japanese japonés(es)

Swiss suizo(s)

2. Cuando el plural varía de modo irregular. Por lo tanto, no existe regla la cual se pueda seguir y hay que aprenderse las formas irregulares de cada uno.

Singular Significado Plural Significado

man Hombre men hombres

woman Mujer women mujeres

child Niño children niños

person Persona people personas/gente

tooth Diente teeth dientes

foot Pie feet pies

mouse Ratón mice ratones

Adjectives (Adjetivos)

Un adjetivo es una palabra que acompaña y modifica al nombre. Puede ampliar, complementar o cuantificar su tamaño. Son palabras que nombran o

indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.

Ejemplos:

the tall man (el hombre alto)a happy child (un niño contento)a dark street (una calle oscura)a Spanish woman (una mujer española)the red ball (la pelota roja)a cold winter (un invierno frío)the glass table (la mesa de vidrio)

EJEMPLOS

That Porsche was the most expensive car in the dealer.I'm the youngest man in the family.I think that driving a motorcicle is the most dangerous way to travel.We went to a fancy restaurant, where I ate the best dessert they had.I believe that drowning is the worst way of die.My sister is the most intelligent student in her class.At the museum, they had the oldest book i've ever seen.Although me and my brother are twins, he's always been the tallest.I believe hotmail is the best email provider.My mom is the greatest cook i know

Types of djectives (Tipos de adjetivos)

El inglés tiene seis clases de adjetivos:

1. Descriptive/Qualitative (Calificativos)fat (gordo), blue (azul), nice (simpático), hot (caliente), young (joven), round (redondo), long (largo), early (temprano)...

EJEMPLOS

big (big) - grandelarge (lardch) - grandehuge - enormesmall - pequeñotiny- diminutoheavy - pesadolight - livianothick - grueso

thin - delgadowide - anchohigh  - elevadolow  - bajotall  - altoshort - corto, bajolong - largomedium  - medionarrow  - angostodeep - profundoshallow  - playobroad  - ancho

2. Demonstrative (Demostrativos)this (esto), that (eso), these (estos), those (esos)

EJEMPLOS

these that Those

3. Quantitative (Cuantitativos)some (alguno/s), any (alguno/s, ninguno), many (mucho/s), much(mucho)...

EJEMPLOS

some books

any persons

4. Interrogative (Interrogativos)which? (¿cuál?), what? (¿qué?), where? (¿dónde?), how? (¿cómo?)...

EJEMPLOS

Which is the book

What is the cuestión

5. Possessive (Posesivos)my (mi), your (tu), his (su), our (nuestro)...

6. Numeric (Números)one (uno), four (cuatro), first (primero), third (tercero)...

EJEMPLOS

Six

Sevent

Eigth

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. El adjetivo casi siempre se sitúa antes del nombre, como hemos visto en el principio de esta lección. Aunque en algunos casos, dependen del verbo, y entonces el adjetivo se sitúa detrás del verbo. Estos verbos incluyen:to be (ser/estar), to become (ponerse), to feel (sentirse), to look(parecer), to seem (parecer), to smell (oler), to taste (gustar)

o Ejemplos:

She looks [seems] tired. (Parece cansada.)I feel good. (Me siento bien.)

o

It  smells  bad. (Huele mal.)You are beautiful. (Eres guapa.)

2. El adjetivo en inglés no tiene género.fast (rápido/a), 

good (bueno/a), cold (frio/a), tall (alto/a)...

EJEMPLOS

Big

bad

3. En general, los adjetivos no tienen una forma plural. Solo los adjetivos demostrativos y cuantitativos tienen formas diferentes para el singular y el plural:

o Demostrativos:

o

this pencil (este lápiz)these pencils (estos lápices)

o Cuantitativos:

much money (mucho dinero)many books (muchos libros)

4. Podemos usar dos o más adjetivos juntos.

o Ejemplos:

a small black book (un libro pequeño y negro)a pretty Spanish woman (una mujer española guapa)a large glass table (una mesa grande de vidrio)a wonderful old city (una ciudad antigua y maravillosa)EJEMPLOS

Maria is small

The table is big

Como norma general, seguimos el siguiente orden cuando utilizamos varios adjetivos:

Tipo de adjetivo Ejemplos

opinión /valordelicious, wonderful, nice, pretty ...

tamaño y longitud short, large, small, tall ...

edad / temperaturanew, old, young, hot, cold ...

forma y superficie round, fat, thin, square ...

color red, black, blue, green ...

origenSpanish, American, Columbian ...

materialsilver, cotton, paper, iron ...

Uso electric, political ...

nombrebath (towel)

EJEMPLOS

The aple is delicius

The pencil is red.

EVALUACION

Spanish/beautiful/a/woman/young

aa beautiful young Spanish woman

glass/a/round/small/table

aa small round glass table

French/city/a/old/wonderful

aa wonderful old French city

a/blue/cotton/bath/towel/large

aa large blue cotton bath towel

fat/brown/cats/two

atwo fat brown cats

red/new/a/car/fast

aa fast new red car

day/a/cold/winter/long

aa long cold winter day

small/three/books/black

athree small black books

big/red/a/apple/delicious

aa delicious big red apple

man/an/Canadian/old/intelligent

aan intelligent old Canadian man

LECCION 6

Verbs (Los verbos)Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) o ánimo.En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk" (hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.Los verbos son la parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de verbos. El verbo puede indicar la acción principal. Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayuda el verbo principal (también se llaman "verbos complementarios"). Los verbos modales añaden modalidad. Los verbos transitivos conectan un sujeto con un objeto. Otros verbos sólo necesitan un sujeto (verbos intransitivos). Hay verbos que están compuestos de más de una palabra (verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por ahora y en este nivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y auxiliares.

Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos. La conjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo. En las siguientes lecciones y niveles, hay explicaciones para las conjugaciones del tiempo. En este nivel, sólo vamos a estudiar el tiempopresente simple de los verbos.Algunos de los verbos más comunes en inglés :

To be (ser/estar) To have (tener/haber) To do (hacer) To make (hacer)

To take (tomar/coger) To get (conseguir) To go (ir) To come (venir) To leave (salir/irse) To know (saber/conocer) To like (gustar) To want (querer) To feel (sentirse) To begin (empezar) To end, finish (acabar/terminar) To stay (quedarse) To change (cambiar) To wait (esperar) To put (poner) To be able (poder) To think (pensar) To believe (creer) To hope, wish (esperar) To look (mirar) To see (ver) To call (US) / To ring (UK) (llamar) To read (leer) To write (escribir) To listen (escuchar) To eat (comer) To drink (beber) To learn (aprender) To teach (enseñar)

Auxiliary Verbs (Verbos auxiliares)

Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbos auxiliares: "to be", "to have" y "to do". Dependiendo del uso, el significado cambia pero la conjugación es siempre la misma.

To be (ser/estar)

Como en español, este verbo es muy importante y lo usamos mucho. Al mismo tiempo, es un verbo irregular en todos los tiempos. Además, la construcción de frases negativas e interrogativas es diferente a como construimos las de los otros verbos, como veremos en la lección de construir frases. Tambien, usamos este verbo para construir el presente continuo, como veremos luego. Por lo tanto, es importante entender bien la conjugación de este verbo.

Sujeto Presente simple

I am

You, We, They are

He, She, It is

To have (haber)

Este verbo significa "tener" cuando lo usamos como verbo principal y significa "haber" cuando se usa como verbo auxiliar. Aprenderemos más sobre el uso del verbo "to have" como auxiliar en la lección sobre pretérito perfecto. Por ahora es importante tener en cuenta que se puede usar este verbo en las dos situaciones y es un verbo irregular.

Sujeto Presente simple

I, You, We, They have

He, She, It has

To do

Este verbo significa "hacer" cuando lo usamos como verbo principal. No hay una traducción directa en español para este verbo cuando se usa como verbo auxiliar. Este verbo auxiliar además es necesario para construir las frases negativas e interrogativas. También se puede usar en frases afirmativas para dar énfasis.

Sujeto Presente simple

I, You, We, They do

He, She, It does

Short forms (Formas cortas)

En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en el lenguaje coloquial y en situaciones informales.Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "to have"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo en el negativo.

1. To be

Afirmativo

Forma corta

Negativo

Forma corta

I am I'mI am not

I'm not

You areYou're

You are not

You're not/You aren't

He is He'sHe is not

He's not/He isn't

She is She'sShe is not

She's not/She isn't

It is It'sIt is not

It's not/It isn't

We areWe're

We are not

We're not/We aren't

They are

They're

They are not

They're not/They aren't

o Ejemplos:

I'm happy. (Estoy contento.)You're tall. (Eres alto.)She's pretty. (Es guapa.)It's 10:00. (Son las 10h.)He's not here./He isn't here. (No está aqui.)They're not Spanish./They aren't Spanish. (No son españoles.)

2. To have/have got

Afirmativo

Forma corta

Negativo Forma corta

I have I'veI have not

I've not/I haven't

You have You'veYou have not

You've not/You haven't

He has He'sHe has not

He's not/He hasn't

She has She's She has She's not/She hasn't

notIt has It's It has not It's not/It hasn't

We have We'veWe have not

We've not/We haven't

They have They'veThey have not

They've not/They haven't

o

o

o Ejemplos:

I've got a car.(Tengo un coche.)You've got blue eyes. (Tienes ojos azules.)He's got big feet. (Tiene pies grandes.)It's [the cat] not got a home./It hasn't got a home. (No tiene casa.)They've not got children./They haven't got children. (No tienen hijos.)

3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión. Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la lección del presente perfecto.

o Para indicar posesión, no podemos decir:

o I've car.

o He's blue eyes.

4. To doNegativo Forma cortaI do not I don'tYou do not You don'tHe does not He doesn'tShe does not She doesn'tIt does not It doesn'tWe do not We don'tThey do not They don't

o Ejemplos:

I don't know.(No sé.)She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)It doesn't snow here. (No nieva aquí.)We don't have children.(No tenemos hijos.)

5. Nota: Hay más información sobre el uso del auxiliar en las lecciones sobre construir frases ylos verbos

6. Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso).

o Ejemplos:

Where's the concert? (¿Dónde es el concierto?)

Who's that? (¿Quién es?)How's your father? (¿Cómo está tu padre?)Here's the book. (Aquí está el libro.)That's mine. (Eso es mío.)

Forma larga Forma cortaWhat is What'sWho is Who'sWhen is When'sWhere is Where'sHow is How'sHere is Here'sThere is There'sThat is That's

Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos)

A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con la traducción al español.

1. Los verbos de sentido:o Ejemplos:

o Involuntaria:

o I (can) see you. (Te veo.)

o I am seeing you.

o It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.)

o It is smelling like you are cooking something.

o Voluntaria:

o I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?)

o I see you later, right?

o I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan buena como huele. )

o I taste the soup right now.

feel (el tacto), hear, see (ver o entender

), smell (tener un olor), taste (tener un sabor)

Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua.

Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria.2. Verbos emotivos:

o Ejemplos:

o You're lying. I don't believe you!

o You're lying. I am not believing you!

o Don't worry, he understands you.

o Don't worry, he is understanding you.

o You think there is something wrong?

o You are thinking there is something wrong?

believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar),know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir),realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose(suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar)

3. Verbos de estado o verbos abstractos:

o Ejemplos:

o o I am ill.

o o I am being ill.

o o You are silly. (*Significa que "eres tonto.")

o o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.")

o o Otros ejemplos:

o o David needs a new car.

o o David is needing a new car.

o o Cigarettes cost 5 euros now.

o o Cigarettes are costing 5 euros now.I don't care if you don't like it, you are going to eat it!

o I'm not caring if you are not liking it, you are going to eat it!

be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain(contener), exist (existir)

Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo.

4. Verbos de posesión:

o Ejemplos:

o I have [I've got] a car.

o I am having a car.

o I am having dinner right now.

o I have dinner right now.

o Otros ejemplos:

o Ann owned a house when she lived in New York.

o Ann was owning a house when she lived in New York.

o That belongs to me!

o That is belonging to me!

belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer)

Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.

5. Verbos de comunicación:agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de acuerdo),impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy(satisfacer), surprise (sorprender)

Ejemplos:

• I disagree, I think it's a great idea.

• I am disagreeing, I am thinking it's a great idea.

• You suprised me!

• You were surprising me!

LECCION 7

Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos)

A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con la traducción al español.

1.Los verbos de sentido:o Ejemplos:

o Involuntaria:

o I (can) see you. (Te veo.)

o I am seeing you.

o It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.)

o It is smelling like you are cooking something.

o Voluntaria:

o I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?)

o I see you later, right?

o I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan buena como huele. )

o I taste the soup right now.

feel (el tacto), hear, see (ver o entender), smell (tener un olor), taste (tener un sabor)

Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua.

Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria.

2.Verbos emotivos:o Ejemplos:

o o You're lying. I don't believe you!

o o You're lying. I am not believing you!

o o Don't worry, he understands you.

o o Don't worry, he is understanding you.

o o You think there is something wrong?

o o You are thinking there is something wrong?

believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar),know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir),realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose(suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar)

3.Verbos de estado o verbos abstractos:

o Ejemplos:o I am ill.o I am being ill.o You are silly. (*Significa que "eres tonto.")

o o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.")

o o Otros ejemplos:o o David needs a new car.o o David is needing a new car.o o Cigarettes cost 5 euros now.o o Cigarettes are costing 5 euros now.o o I don't care if you don't like it, you are going to eat it!o o I'm not caring if you are not liking it, you are going to eat it!

be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain(contener), exist (existir)

Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo.

EJEMPLO:

She is smile

4. Verbos de posesión:

o Ejemplos:

o I have [I've got] a car.

o I am having a car.

o I am having dinner right now.

o I have dinner right now.

o Otros ejemplos:

o Ann owned a house when she lived in New York.

o Ann was owning a house when she lived in New York.

o That belongs to me!

o That is belonging to me!

belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer)

Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.

EJEMPLO:

Do you have a car?                                                 

  Does he have a car?

No, I don’t have a car.                                      

  No, he doesn’t have a car.

5. Verbos de comunicación:agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de acuerdo),impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy(satisfacer), surprise (sorprender)

Ejemplos:

• I disagree, I think it's a great idea.

• I am disagreeing, I am thinking it's a great idea.

• You suprised me!

• You were surprising me!

Imperative Sentences (Frases imperativas)

Imperative Sentences (Frases imperativas)

En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para dar órdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de manera diferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre "you" y el verbo principal es en la forma infinitiva.

1. El imperativo afirmativo

EJEMPLO:Enjoy your holiday!

o Ejemplos:

o Do your homework! (¡Haz los deberes!)

o Wash your hands! (¡Lavaros las manos!)

o Tell me the truth! (¡Dime la verdad!)

EstructuraVerbo + nombre, adjetivo...

2. El imperativo negativoo

o Do not lie to me! (¡No me mientas!)

o Do not wash in the washing machine. (No lo lave en la lavadora.)

o Don't hit your sister! (¡No le pegues a tu hermana!)

EstructuraVerbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo + nombre, adjetivo...

Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "let's".

Ejemplos:

Let's go!  (¡Nos vamos!)

Let's not fight.  (No nos peleemos.)

EVALUACION

Corrección:

happy/you/are

aYou are happy.

lives/she/New York/in

aShe lives in New York.

don't/like/I/ice cream

aI don't like ice cream.

a/they/dog/got/have

aThey have got a dog.

not/is/tired/he

aHe is not tired.

we/Spain/don't/live/in

aWe don't live in Spain.

got/car/has/he/a/?

aHas he got a car?

are/happy/?/they

aAre they happy?

hands/your/wash/!

aWash your hands!

does/like/he/?/dogs

aDoes he like dogs?

lie/me/!/don't/to

aDon't lie to me!

go/cinema/the/let's/to

aLet's go to the cinema.

Present Simple (Presente simple)

Form (Forma)

Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you", "we" y "they" y para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo.Nota: Ten en cuenta que los verbos que terminen en "-o" añadimos "-es".

Sujeto Conjugación

I, You, We, They talk, eat, learn, do, go...

He, She, Ittalks, eats, learns, does, goes...

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)o Ejemplos:

o

I talk. (Yo hablo.)

He eats. (Él come.)

They learn. (Ellos aprenden.)

EstructuraSujeto + verbo principal.

2. Negative Sentences (Frases negativas)

EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo principal.

o Ejemplos:

I do not [don't] talk. (Yo no hablo.)

He does not [doesn't] eat. (Él no come.)

They do not [don't] learn. (Ellos no aprenden.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo.

EJEMPLOS:-Im not stupid-She didnt do it-i dont dance -I cant fly-Dont fell down -I dont like it-She doesnt like to go to the shopping

3. Interrogative Sentences (Frases interagotivas)o Ejemplos:

Do you talk? (¿Hablas tú?)

Does he eat? (¿Come él?)

Do they learn? (¿Aprenden ellos?)

EJEMPLOS:

Do you read?

Do you look the school?

Do you walk ?

EstructuraVerbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal?

Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo.

1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.

o Ejemplos:

I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)

He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.)

o They learn something new in class.They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:Always (siempre), everyday (cada día), usually (normalmente), often (a menudo),sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)...

Excepción:

Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio.

o Ejemplos:

I am always happy. (Siempre estoy contento.)

He is often sick. (A menudo él está enfermo.)

They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)

2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.o Ejemplos:

He does not [doesn't] eat vegetables. (Él no come verduras.)

She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)

Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)

Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.)

Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?)

Adults do not [don't] know everything. (Los adultos no lo saben todo.)

EjemplosShe does note at fruits

They does not play the instruments musicals

3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.o Ejemplos:

The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)

The party is tonight. (La fiesta es esta noche.)

Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?)

The plane does not [doesn't] arrive today. (El avión no llega hoy.

EjemploThe car leaves at 11:35

Carlos leaves at 5:00

4. Se usa para instruciones (el imperativo).o Ejemplos:

Open the window. (Abre la ventana.)

Eat the vegetables. (Come las verduras.)

Don't cry. (No llores.)

Do your homework. (Haz los deberes.)

Call your mother. (Llama a tu madre.)

EJEMPLOOpen de door

Close de window

LECCIÓN 8

Present Continuous (Presente continuo)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo.

Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio

I amtalking, eating, learning, doing, going...

He, She, It istalking, eating, learning, doing, going...

You, We, They aretalking, eating, learning, doing, going...

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)o Ejemplos:

o I'm talking. (Estoy hablando.)o He's eating. (Está comiendo.)o They're learning. (Están aprendiendo.)

EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio.

EJEMPLOS:

I´m reading

I´m drawing

I´m speaking

2. Negative Sentences (Frases negativas)o Ejemplos:

o I'm not talking. (No estoy hablando.)o He's not [He isn't] eating. (No está comiendo.)o They're not [They aren't] learning. (No están aprendiendo.)

EstructuraSujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio.

EJEMPLOS:

I´m not eat chiken

I´m not look the teacher

I´m not write the lesson.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)o Ejemplos:

o Are you talking? (¿Estás hablando?)o Is he eating? (¿Está comiendo?)o Are they learning? (¿Están aprendiendo?)

Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio?

EJEMPLOS:

Are you speking spanish?

Are you read the book?

Are you listen to the music?

Uses (Usos)

1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.

o Ejemplos:

o I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)o He's eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)o Is it raining? (¿Está lloviendo?)2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero

no necesariamente cuando hablamos.o Ejemplos:

o They're learning English. (Están aprendiendo inglés.)o She's currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.)o Are you working? (¿Estás trabajando?)3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará

en el futuro próximo.o Ejemplos:

o I'm going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)o He's not [He isn't] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.)o Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay excepciones, depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar la lista de verbos de tiempos continuos y su explicación.

be, want, need, know, prefer, remember, understand, care, see, hear, smell, believe, belong, cost, seem, exist, own, belong, like, dislike, love,

hate, fear, envy, mind...

Ejemplos

• David is needing a new car.

• David needs a new car.

EVALUACION

You answered no questions correctly.

Corrección:

I __________ in a bank.

aworksbworkingcworkdis working

Se utiliza el presente simple para hablar de generalidades o hechos científicos.

Barbara __________ everyday.

arunbrunscis runningdrunning

El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente.

He __________ in Canada.

adoesn't livebdon't livecnot livednot lives

En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo.

We __________ English.

astudysbare studyingcstudiesdis studying

El presente continuo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos.

What are you doing right now? I __________ my homework.

aam doingbis doingcare doingddo

El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.

We __________ to the cinema next weekend.

agobgoescare goingdis going

Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo.

He __________ next week.

anot is workingbisn't workingcnot worksdis working not

En frases negativas en el presente continuo, el auxilar negativo va entre el verbo auxiliar ("to be") y el gerundio.

________ the train _________ at 8:00?

aDoes, leavebDo, leavescDoes, leavesdDo, leave

En frases interogatives, se cambia el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal se queda en el infinitivo.

__________ to the party tonight?

aYou are goingbIs you goingcYou godAre you going

En frases interogativas en el presente continuo, el sujeto va entre el verbo auxiliar ("to be") y el gerundio.

Michael __________ a new car.

awantbis wantingcare wantingdwants

Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay excepciones, depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar la lista de verbos de tiempos continuos y su explicación.

LECCION 9

Cardinal Numbers (Los números cardinales)

Del 1 al 12one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten(10), eleven (11), twelve (12)Del 13 al 19La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español.thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18)nineteen (19)20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español.twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety(90)Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número.twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65),seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98)Para formar centenas:a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)...Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and".     

two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)...Para los millares:a/one thousand (1,000), two thousand (2,000), ten thousand (10,000)...Para los millones:a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)...

Ejemplos:

a/one hundred and two (102) three hundred and twelve (312) five thousand and ten (5,010) two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000) six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279) two thousand two hundred and twenty-two (2,222) three thousand three hundred and thirty-three (3,333)

EJEMPLOS

Cuarto fourth

 Quinto fifth

 Sexto sixth

 Séptimo seventh

 Octavo eighth

 Noveno ninth

 Décimo tenth

 Décimo primero eleventh

 Décimo segundo twelfth

Los numeros English

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty-one

22 twenty-two

30 thirty

40 forty

50 fifty

60 sixty

70 seventy

80 eighty

90 ninety

100 a/one hundred

101a/one hundred and one

200 two hundred

1,000 a/one thousand

1,001a/one thousand and one

1,100one thousand one hundred / eleven hundred

10,000 ten thousand

100,000a/one hundred thousand

1,000,000 a/one million

Ordinal Numbers (Los números ordinales)

La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por las últimas dos letras de la palabra completa:

1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth), 23rd (twenty-third), 31st (thirty-first)...Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los números cardinales, pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que termina en "-st", "second" que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd".Play

Los numeros English1st first2nd second3rd third4th fourth5th fifth6th sixth7th seventh8th eighth9th ninth10th tenth11th eleventh12th twelfth13th thirteenth14th fourteenth15th fifteenth16th sixteenth17th seventeenth18th eighteenth19th nineteenth20th twentieth

21st twenty-first22nd twenty-second30th thirtieth40th fortieth50th fiftieth60th sixtieth70th seventieth80th eightieth90th ninetieth100th hundredth101st hundred and first200th two hundredth1,000th thousandth10,000th ten thousandth100,000th hundred thousandth1,000,000th millionth

The Date (La fecha)

Vocaulary (Vocabulario)

English EspañolDay díaDaily diarioToday hoyTonight esta nocheYesterday ayerTomorrow manañaWeek semanaWeekly semanalWeekend fin de semanaMonth mesMonthly mensualYear añoYearly anualDecade décadaCentury sigloCalendar calendario

schedule/timetable horario

Days of the WeekLos días de la semana

Monday lunesTuesday martesWednesday miércolesThursday juevesFriday viernesSaturday sábadoSunday domingo

Months of the Year

Meses del año

January eneroFebruary febreroMarch marzoApril abrilMay mayoJune junioJuly julioAugust agostoSeptember septiembreOctober octubreNovember noviembreDecember diciembre

The Seasons Estaciones del añowinter inviernospring primiverasummer veranoautumn, fall (US) otoño

Holidays Días festivosEaster Pascua

HalloweenVíspera de Todos los Santos/ Noche de Brujas

Christmas Navidad

New Year's dayDía de año nuevo (Año nuevo)

New Year's eve Víspera de año nuevo

(Noche vieja)

Grammatical Rules (Reglas grammaticales)

1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.

o Ejemplos:

o July (julio)o Thursday (jueves)2. Las fechas se expresan con números ordinales:

o Ejemplos:

o Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.)o His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el 14 de

octubre.)3. Formato de fechas:

o Ejemplos:

o June, 30 2006 (30 de junio de 2006)o November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968)o Formato US:   mes/día/año

o 04/18/2010

o Formato UK:   día/mes/año

o 18/04/2010

o EJEMPLOSo September 10 20012

o July 8 2012-01-16

o October 12 2012

Time (La hora)Hay muchas maneras para decir la hora en inglés.

1. Podemos decir los números tal cual:

o Ejemplos:

ten twenty (10:20)two fifteen (2:15)five forty-five(5:45)

2. Para decir las horas en punto podemos decir:

o Ejemplos:

nine or nine o'clock (nueve en punto)twelve or twelve o'clock (doce en punto)

3. Pero no podemos decir:o six-thirty o'clock

4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm".

o Ejemplos:

Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00)Five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00)

5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes:

o Ejemplos:

one o'clock (1:00)7am (7:00)3pm (15:00)ten past [after] five (5:10/17:10)quarter past [after] six (6:15/18:15)half past eight / eight thirty (8:30/20:30)twenty to eleven (10:40/22:40)quarter to twelve (11:45/23:45)

Ejemplo:Is 3 o clockIs 10 o clock

Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano "quarter after" o "thirty" (no se dice "half after").

6. Preguntar y decir la hora:

o Question (pregunta)

What time is it? (¿Qué hora es?)What's the time? (¿Qué hora es?)

o Answer (respuesta)

It's ... (Es la... /Son las...)

EJEMPLOS

What time is it? Its 9:35

Corrección:

two hundred and fifty-five

a255b2,055c275

three thousand three hundred and thirty-three

a3,333

2,500,000

atwo million five hundred thousandbtwo million and five hundred two thousandctwo millions and five hundred thousand

five thousand and ten

a510b5,510c5,010

six hundred and forty-eight

a6,018b648c600,048

CANCIÓN

La semana de Acción de Gracias y el Año Nuevo son, quizás, la mejor época para visitar Nueva York. Es sin duda el momento más mágico de esta increíble ciudad, ya que se transforma en unaNavidad de las maravillas.

Departamento de escaparates de las tiendas están decoradas con escenas de unas maravillosas vacaciones y el sonido de la Navidad villancicos y haciendo sonar las campanas dederrame en las calles. árboles de Navidad y guirnaldas se venden en las esquinas de la calle, llenando la ciudad con el olor de la Navidad.Hay muchas actividades relacionadas con la fiesta también lo hacen. Ya sea ir a ver el famoso Rockettes de Navidad de Radio City Music Hall de espectaculares o de cualquiera de las muchas producciones de "El Cascanueces", ballet con música de Tchaikovsky, que está seguro de entrar en el espíritu de las fiestas.

Otras posibilidades incluyen la iluminación del árbol de Navidad del Rockefeller Center, el patinaje sobre hielo en Central Park, visitar las luces de Navidad exhibición en el zoológico del Bronx, o el programa de vacaciones de trenes anuales en el Jardín Botánico de Nueva York.Con tantas cosas que hacer, no es seguro que será algo para todos en la familia para disfrutar. Una visita a la ciudad de Nueva York en Navidad podría ser el mejor presente siempre. Y si tienes suerte, puede ser que incluso la nieve !"Le deseamos una Feliz Navidad"Le deseamos una Feliz NavidadLe deseamos una Feliz NavidadLe deseamos una Feliz NavidadY un feliz Año Nuevo.Buenas nuevas que traenPara usted y su familia;Buenas nuevas para NavidadY un feliz Año Nuevo! 

Queremos un poco de pudín figgyQueremos un poco de pudín figgyQueremos un poco de pudín figgyFavor de traer aquí mismo!Buenas nuevas que traenPara usted y su familia;Buenas nuevas para NavidadY un feliz Año Nuevo! 

No vamos a entrar hasta que tengamosNo vamos a entrar hasta que tengamosNo vamos a entrar hasta que tengamosPor lo tanto, llevar a cabo aquí!Buenas nuevas que traenPara usted y su familia;Buenas nuevas para NavidadY un feliz Año Nuevo! 

Le deseamos una Feliz NavidadLe deseamos una Feliz NavidadLe deseamos una Feliz NavidadY un feliz Año Nuevo.Buenas nuevas que traenPara usted y su familia;Buenas nuevas para NavidadY un feliz Año Nuevo!Le deseamos Una Feliz NavidadLe deseamos Una Feliz Navidad;Le deseamos Una Feliz Navidad;Le deseamos Una Feliz NavidadY sin Feliz Año NuevoBuenas noticias Que traemosA SUS Usted y Familiares;Buenas Nuevas párrafo NavidadY sin Feliz Año Nuevo 

Oh, queremos sin postre de higos;Oh, queremos sin postre de higos;Oh, queremos sin postre de higos;¡Por favor tráigalo Aquí Mismo!Buenas noticias Que traemosA SUS Usted y Familiares;Buenas Nuevas párrafo NavidadY sin Feliz Año Nuevo 

No iremos HASTA Que tengamos alguno;No iremos HASTA Que tengamos alguno;No iremos HASTA Que tengamos alguno;¡Entonces tráigalo here ¡Fuera!Buenas noticias Que traemosA SUS Usted y Familiares;Buenas Nuevas párrafo NavidadY sin Feliz Año NuevoLe deseamos Una Feliz Navidad;Le deseamos Una Feliz Navidad;Le deseamos Una Feliz NavidadY sin Feliz Año NuevoBuenas noticias Que traemosA SUS Usted y Familiares;Buenas Nuevas párrafo NavidadY sin Feliz Año Nuevo

2012 

Christmas Vocabulary (Vocabulario de Navidad)

English SpanishMerry Christmas Feliz Navidad!Happy New Year! ¡Feliz año nuevo!Season's Greetings! ¡Felices fiestas!Peace on Earth! ¡Paz en la tierra!Christmas Eve Noche buenaNew Year's Eve Noche viejaFather Christmas/Santa Claus Papa NoelThree Wise Men Los Reyes MagosNativity scene BelénAdvent calendar calendario de Advientoholy Santo, sagradoChristmas tree árbol de Navidaddecorations adornosornament adornowreath ramoholly acebopoinsettia flor de Navidadtinsel espumillónsnowman muñeco de nievesnowflake copo de nievesnowy nevado

snowballbola de nieve

bells campanasjingle tintinearcarol villancicoChristmas cards trajetas de Navidadgifts/presents regalosgift giving intercambio de regalostoy juguetefeast banqueteeggnog ponche de huevochimney chimeneareindeer renosleigh trineo

NOMBRE: DIANA CRUZ .

LIC: GARY JÁCOME

NIVEL; CUARTO “B”

ADVERBS: FORM AND FUNCTION

(LOS ADVERBIOS: LA FORMA Y EL FUNCIONAMIENTO)

Un adverbio es una palabra que acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también puede modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios.

Ejemplo: She speaks quickly. (Hablarápido.)

En este ejemplo "quickly" es un adverbio de modo que modifica al verbo "tospeak" para expresar como habla.EJEMPLOS:Ejemplos:easy → easily (fácil → fácilmente)happy → happily (alegre → alegremente)Adjetivos terminados en “-ic” se cambia la terminación “-ic” por “-ically.”

Ejemplos:automatic → automatically (automático → automáticamente)tragic → tragically (trágico → trágicamente)Adjetivos terminados en “-le,” se cambia la terminación “-le” por “-ly.”

Ejemplos:terrible → terribly (terrible → terriblemente)true → truly (verdad → verdaderamente)Algunos adverbios no terminan en “-ly.”

Ejemplos:hard (difícil, duro o fuerte)fast (rápido) 

amatical Rules (Reglas gramaticales)

1. La regla general para formar adverbios es añadir la terminación "-ly" a un adjetivo, que equivale a la terminación en castellano de "-mente."

o Ejemplos:o quick→ quickly (rápido → rápidamente)o honest→ honestly (honrado → honradamente)

EJEMPLOS:happily (felizmente),sadly (tristemente), slowly (lentamente)

2. Para los adjetivos que terminan en consonante "-y," cambian la terminación "-y" por la de "-ily."

o Ejemplos:o easy→ easily (fácil → fácilmente)o happy→ happily (alegre → alegremente)3. Adjetivos terminados en "-ic" se cambia la terminación "-ic" por "-ically."

o Ejemplos:o automatic→ automatically (automático → automáticamente)o tragic→ tragically (trágico → trágicamente)4. Adjetivos terminados en "-le," se cambia la terminación "-le" por "-ly."

o Ejemplos:o terrible → terribly (terrible → terriblemente)o true → truly (verdad → verdaderamente)5. Algunos adverbios no terminan en "-ly."

o Ejemplos:o hard (difícil, duro o fuerte)o fast (rápido)

{e1}

FUNCTION OF ADVERBS (LA FUNCION DE LOS ADVERBIOS)

Como hemos visto, los adjetivos nos dicen algo sobre un nombre (una persona, una cosa, un lugar, etc.). Los adverbios por otro lado, nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Pueden modificar a los verbos, a los adjetivos o a otros adverbios.

Ejemplos:

Verbo

Miguel runs fast. (Miguel corre rápido.) You speak loudly. (Hablas alto.)

Adverbio

Miguel runs really fast. (Miguel corre muy rápido.) You speak very loudly. (Hablasmuy alto.)

Adjetivo

I am very happy. (Estoymuycontenta.) Sheis really nice. (Ella es muy simpática.)

I am very beautiful

ADVERBS: TYPES AND POSITIONS (LOS ADVERBIOS: TIPOS Y POSICIONES)

Hay varios tipos de adverbios que responden a las preguntas tales como: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿en qué medida?, ¿cómo? y ¿con qué frequencia? La posición del adverbio en la oración depende del tipo.

Types of Adverbs (Tipos de adverbios)

1. Adverbios de tiempo: Responden a la pregunta de "¿cuándo?"today, tomorrow, last week, next month, already, eventually, still, soon, yet,

now, later...

Posición: Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.

o Ejemplos:

: now (ahora),

then (entonces),

already (ya)

o We went to Paris last year. (Fuimos a París el año pasado.)o I already finished my homework. (Ya he acabado los deberes.)o See you later! (¡Hasta luego!)

Nota: "Yet" siempre va al final de la oración y "still" va adelante del verbo, excepto con "to be," cuando va detrás del verbo.

o I haven't finished yet. (No he acabadotodavía.)o He still needs to finish his homework. (Todavía necesita acabar los deberes.)o I am still waiting. (Todavíaestoyesperando.)

2. Adverbios de lugar: Responden a la pregunta de "¿dónde?"here, there, everywhere, nowhere...

Posición: En general, los adverbios de lugar van después del objeto o del verbo.

o Ejemplos:

there (allí),

here (aquí),

nearby (cercano)

o Después del objeto

o Is she here? (¿Estáaquí?)

o Después del verbo

o I have searched everywhere but I can't find my keys. (He buscado por todos partes pero no puedo encontrar mis llaves.)

3. Adverbios de grado: Responden a la pregunta de "¿en qué medida?"

very, really, almost, hardly, quite, barely...

EJEMPLO:

rather (bastante)

enough (suficiente)

, quite (bastante)

Posición: Los adverbios de grado van adelante de la palabra a que modifican.

o Ejemplos:

o He was almost late for the meeting. (Casi llegó tarde a la reunión.)o We are very busy this week. (Estamos muy ocupados esta semana.)o I really hope she passes the exam. (Realmente espero que pase el examen.)4. Adverbios de modo: Responden a la pregunta de "¿cómo?"

loudly, carefully, softly, beautifully, fast, hard...

EJEMPLOS:

Posición: Los adverbios de modo van detrás del objeto directo. Si no hay un objeto, van detrás del verbo.

o Ejemplos:

o Detrás del objeto

o You speak English perfectly. (Hablas ingles perfectamente.)o She read the book quickly. (Leyó el libro rápidamente.)

o Detrás del verbo

o Please drive carefully. (Por favor, conduce con cuidado.)o He runs fast. (Corre rápidamente.)5. Adverbios de frecuencia: Responden a la preguntas de "¿con qué

frecuencia?" o "¿cuántas veces?"sometimes, frequently, usually, seldom, often, never...

Posición: Los adverbios de frecuencia van delante del verbo, pero van detrás del verbo "to be."

o Ejemplos:

o They are frequently late. (Frecuentemente llegan tarde.)o She usually wears black. (Normalmentellevaropanegra.)o We never eat in restaurants. (Nunca comemos en restaurantes.)

WARNING!Los adverbios nunca van entre el verbo y el objeto.

Ejemplos:

Youspeak English perfectly.

Youspeakperfectly English

EJEMPLOS.

You listening the lesson.

Adverbs: Form and Function(Los adverbios: La forma y el funcionamiento)Lección gramática: Adverbs: Form and Function

EVALUACIÓN

went/they/Rome/last month/to (poner adverbio al principio)

aLast month they went to Rome.

Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.

went/they/Rome/last month/to (poner adverbio al final)

aThey went to Rome last month.

Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.

his/finished/already/dinner/he (poner adverbio al principio)

aHe already finished his dinner.

Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración.

his/finished/already/dinner/he (poner adverbio al final)

aHe finished his dinner already.

Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la

oración.yet/you/?/are/ready

aAre you ready yet?

"Yet" siempre va al final de la oración.

have/we/time/still

aWe still have time.

En general, "still" va delante del verbo.

happy/I/really/see/am/you/to

aI am really happy to see you.

Los adverbios de grado van delante de la palabra a la que modifican.

quickly/speak/very/you

aYou speak very quickly.

Los adverbios de grado van delante de la palabra a la que modifican.

never/eats/she/vegetables

aShe never eats vegetables.

En general, los adverbios de frecuencia van delante del verbo.

they/late/class/always/are/to

aThey are always late to class.

Los adverbios de frecuencia van delante del verbo, pero van detrás del verbo "to be."

waiting/I/still/am

aI am still waiting.

En general, "still" va delante del verbo, excepto con "to be".

there/?/yet/he/is

aIs he there yet?

INDEFINITE PRONOUNS

(LOS PRONOMBRES INDEFINIDOS)

Los pronombres indefinidos no se refieren a ninguna persona, cosa, lugar, ni cantidad específica. Por eso, se llaman "indefinidos". Ya hemos visto algunos de los indefinidos relacionados a cantidad en la lección de cuantificadores. A continuación, tienes una lista completa con ejemplos de los pronombres indefinidos y las reglas gramaticales de su uso.

Pronombre Español Sing. Plural Ejemplo

all todo X XYou ate all the cookies!(¡Te has comido todas las galletas!)

another otro X  

Another glass of wine please.(Otra copa de vino por favor.)

anyalgún, ningún, cualquier

X XIs there any milk?(¿Hay leche?)

anybody/anyonealguien, nadie, cualquiera

X  Is there anyone home? (¿Hay alguien en casa?)

anythingalgo, nada, cualquier

X  

It's so dark, I can't see anything.(Está muy oscuro, no puedo ver nada.)

anywhere cualquier lugar X  We can go anywhere you want.

(Podemos ir donde quieras.)

both ambos/los dos   X

Both of my children speak French.(Mis dos hijos hablan Francés.)

each cada, cada uno X  Each of them is different.(Cada cual es diferente.)

eithercualquiera (de 2)

X  

I'm happy to see either movie.(Me da igual ver cualquier pelicula.)

enoughbastante, suficiente

X  

There is never enough time.(Nunca hay tiempo suficiente.)

every cada, todos X  

Every student failed the exam.(Todos los estudiantes suspendieron el examen.)

everybody/everyonetodos, todo el mundo

X  Is everybody here?(¿Está todo el mundo aquí?)

everything todo X  

How's everything? Everything is fine.(¿Que tal todo? Todo bien.)

everywhere todos partes X  The water spilled everywhere.(El agua se derramó por todos partes.)

few pocos, unos   XHe has few friends.(Él tiene pocos amigos.)

fewer menos   X There are fewer students this year.(Hay menos alumnos

este año.)

less menos X  

There is less work this year.(Hay menos trabajo este año.)

little poco X  

There is lttle to do here.(Hay poco que hacer aquí.)

many muchos   X

She has many books to read.(Ella tiene muchos libros para leer.)

more más X XThere is more work this year.(Hay más trabajo este año.)

most la mayoría X X

It rains most of the time here.(Llueve la mayoría del tiempo aquí.)

much mucho X  We don't have much money.(No tenemos mucho dinero.)

neither ninguno (de 2) X  

Neither of us speaks Spanish.(Ninguno de nosotros habla español.)

nobody/no one nadie X  

Nobody was in class today.(Nadie fue a clase hoy.)

none ningún, nada X X

None of the children wanted to answer the question.(Ninguno de los niños quiso responder a la pregunta.)

nothing nada X  There is nothing in the fridge.(No hay nada en la nevera.)

nowhere ningún lugar X  He has nowhere to stay.(No tiene dónde quedarse.)

one un, uno X  

One never knows what the future will bring.(Uno nunca sabe lo que le traerá el futuro.)

other otro X  

The other class has more students.(La otra clase tiene más estudiantes.)

others otros   X

The others are going to a concert tonight.(Los otros van a un concierto esta noche.)

several varios   XThere are several movies playing.(Están poniendo varias peliculas.)

some algún, algo de X X

There are some dogs in the park.(Hay algunos perros en el parque.)

somebody/someone alguien X  

Someone is in the bathroom.(Alguien está en el baño.)

something algo X  I have something in my eye.(Tengo algo en el ojo.)

somewhere algún lugar X   Right now it is raining somewhere.

(Ahora mismo está lloviendo en algún lugar.)

such tal, tan X XHe is such a nice man. (Es un hombre tan amable.)

they ellos   X

They say this is the best restaurant in town.(Dicen que este es el mejor restaurante del pueblo.)

youtu X  

You never know. (Nunca se sabe.)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)1. Los pronombres indefinidos en singular siempre llevan el verbo en

singular.

o Ejemplos:

Somebody is at the door. (Alguien está en la puerta.)Everybody loves chocolate. (A todo el mundo le encanta el chocolate.)Nothing was ever the same. (Nada fue lo mismo.)Is there anywhere you want to go? (¿Hay un sitio dónde quieras ir?)

2. Los usos de los pronombres indefinidos compuestos con "some", "any", y "no" en frases afirmativas, negativas y interrogrativas son los mismos de los usos de "some" y "any"."Some" y sus compuestos se utilizan con frases afirmativas e interrogativas; "any" y sus compuestos se utilizan con frases negativas e interrogativas; y "no" y sus compuestos se usan con solo frases negativas. Para más información, ves la lección de cuantificadores.

o Ejemplos:

There is something on the floor. (Hay algo en el suelo.)Would you like something to drink? (¿Te gustaría algo para beber?)There isn't anybody home. (No hay nadie en casa.)Is there anything I can do to help? (¿Hay algo que pueda hacer para ayudarte?)Nobody wants to work today. (Nadie quiere trabajar hoy.)

3. Cuando refirimos a un pronombre indefinido, normalmente utilizamos un pronombre plural.

o Ejemplos:

Everyone is here already. They have been waiting for you. (Todo el mundo ya está aquí. Han estado esperando por tu.)Somebody left their jacket. It's so cold outside, I'm sure they will be back for it soon.(Alguien ha dejado su chaqueta. Hace tanto frío, estoy seguro que regresará pronto.)

4. Podemos utilizar el genetivo sajon con pronombres indefinidos de personas y cosas para indicar posesión.

o Ejemplo:

Is this anyone's seat? (¿Hay alguien sentado en este asiento?)

Relative Pronouns (Pronombres Relativos)

 

Utilizamos los pronombres relativos para refirirnos a un sustantivo (una persona o una cosa) mencionado antes y al que queremos agregar más información o modificar. A continuación, tienes una lista de los pronombres relativos.

Pronombre Español Persona Cosa

that que X X

which que/cual   X

who que/quién X  

whom que, a quien X  

whose cuyo X X

Nota: Los pronombres relativos pueden referirse a algo o alguien en singular o plural.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

El pronombre relativo se encuentra en lugar de un sustantivo. Este sustantivo suele aparece anteriormente en la oración.

That

"That" es el pronombre relativo más utilizado en inglés hablado, ya que se puede utilizar tanto con personas como con cosas. Se utiliza para sustituir "which", "who" o "whom".

Ejemplos:

This is the book that won the Pulitzer prize last year. (Este es el libro que ganó el Permio Pulizer el año pasado.)

His brother, that just graduated university, found a great job. (Su hermano, que se acaba de graduar en la universidad, encontró un buen trabajo.)

This is the restaurant that received the excellent reviews in the newspaper. (Este es el restaurante que recibió excelentes críticas en el periódico.)

My friend Sue, that works for a travel magazine, is going to Rome next week. (Mi amiga Sue, que trabaja para una revista de viajes, se va a Roma la semana que viene.)

EJEMPLOS:

that is mine that food has a fruitthat pencil is yellowthat has been bought and soldthat film is too expensive

I like this house because of the colorYou always buy him that one sweetHe sings that one song

Which

Ejemplos:

My new job, which I only started last week, is already very stressful. (Mi nuevo trabajo, que acabo de empezar la semana pasada, ya es muy estresante.)

The house in which we lived in when we were children burnt down last week. (La casa en la que vivíamos cuando éramos niños se quemó la semana pasada.)

EJEMPLOS:

1: which-be-long-of all? /Which is the longest of all?2: which-be-short-of all? /Which is the shortest of all?

3: which-be-heavy-of all? /Which is the heaviest of all?4: which-lay-few-eggs of all? /Which lays the fewest eggs of all? 5: which-lay-many-eggs of all? / Which lays most eggs of all?

Who

Solo se puede utilizar "who" con personas.

Ejemplos:

My sister, who just moved in with me, is looking for a job. (Mi hermana, que se acaba de mudar conmigo, está buscando un trabajo.)

I never met someone who didn't like music. (Nunca he conocido a alguien que no le guste la música.)

EJEMPLOS:

who is she talking to.(a quien le hablas)where the man come from)de donde vino el hombre)that man is friendly).

He is the one WHO talk to me (el fue el que me hablo).

Who did you see yesterday? - ¿ A quién viste ayer?

Who are you going to the movies with? - ¿Con quién vas a ir al cine?

With who are you going to the movies?

Whom

"Whom" se utiliza para hacer referencia al objeto indirecto del verbo, pero no lo utilizamos mucho en Inglés coloquial. Más a menudo utilizamos "who" en vez de "whom".

Ejemplos:

The woman with whom I was talking to was my cousin. (La mujer con quién estaba hablando era mi prima.)

This is Peter, whom I met at the party last week. (Este es Peter, a quien conocí en la fiesta la semana pasada.)

EJEMPLOS:

Whom are you going to invite? Respuesta: To my best friendsWhom did he blame for the accident? Respuesta: to my cousinWhom did he hire to do the job? Respuesta: to the intelligent guy

Whom do you love?

Whose

El uso de "whose" indica posesión, tanto para las personas y las cosas.

Ejemplos:

That is the girl whose parents got divorced last year. (Esa es la chica cuyos padres se divorciaron el año pasado.)

Paul, whose wife just had a baby, will not be at work for a few weeks. (Paul, cuyo esposa acaba de tener un bebé, no irá a trabajar durante unas semanas.)

Nota: Puede omitirse el pronombre relativo cuando es el objeto de la frase.

Ejemplos:

The exam [that] I took this morning won't be corrected and returned until next week. (El examen que hice esta mañana no se corregirá ni se devolverá hasta la semana que viene.)

[who] I'm dating is a teacher. (La mujer con quien estoy saliendo es profesora.)

EJEMPLOS:

Whose houses are these.¿De quién son estas casas?Whose pen is this. ¿De quién es este bolígrafo?Whose newspaper is this.¿De quién es este periódico?

Whose are these boots? ¿De quién son estas botas?

Whose is this phone? ¿De quién es este teléfono?

Whose is that car? ¿De quién es ese coche?

When and where

Ejemplos:

The university where I teach is an excellent school. (La universidad donde enseño es una escuela excelente.)

Can you tell me when is the best time to call? (¿Puedes decirme cuando es la mejor hora para llamar?)

EJEMPLOS:

when do you go at home?(cuando vas a casa?when do you study english?(cuando estudias ingles)when is she talking?(cuando esta ella hablando)when does she go shopping?(cuando ella va de compras)when do we have a party?( cuando nosotros tenemos fiesta)

Relative Clauses (Cláusula relativas)

Se utilizan los pronombres relativos para unir dos o más cláusulas y formando así lo que llamamos "cláusulas relativas". Hay dos tipos de cláusulas relativas: las que añaden información adicional y aquellos que modificar (o definir) el sujeto de la oración.

Non-defining Relative Clauses

Estas cláusulas agregan información adicional. Se utiliza comas para separar la cláusula relativa del resto de la oración.

Ejemplos:

My friend Tony, who is an excellent writer, is helping me with my English paper. (Mi amigo Tony, quien es un escritor excelente, está ayundandome con mi estudio de Inglés.)

The report, which my boss asked me to write last week, still isn't finished. (El informe, que mi jefe me pidió que escribiera la semana pasada, todavía no está terminado.)

EJEMPLOS:

The dress which she bought was very expensive.- These are the cakes which Paul likes.- They are looking for someone who speaks Japanese.- Is that the woman who lives upstairs?- That´s the boy who goes to school with Jill.

Defining Relative Clauses

Estas cláusulas definen el sustantivo e identifican a qué cosa o persona nos referimos. No se usan comas con este tipo de cláusula.

Ejemplos:

I wrote the report that you asked for. (Escribí el informe que me pidió.)

She never met the man who saved her father's life. (Nunca conoció al hombre que salvó la vida de su padre.)

Ejemplos:

 The employees who worked long hours completed their projects on time. (Los empleados que trabajaban largas horas terminaron sus proyectos a tiempo.) Nota: Sólo los que trabajaron muchas horas terminaron los proyectos a tiempo.

The employees, who worked long hours, completed their projects on time. (Los empleados, que trabajaron muchas horas, terminaron sus proyectos a tiempo.)Nota: Todos los empleados terminaron los proyectos a tiempo.

EJEMPLOS:

This is the dog that bit me. or This is the dog which bit me.

En éste caso "that" y "which" son subject. Pero ¿qué pasa cuando son object? ¿Puedousar cualquiera de los dos?

This is the dog that he bought. or This is the dog which he bought.

EVALUACIÓN

Corrección:

The book that I am reading is fantastic.

aThe pronoun is necessary.

bThe pronoun isn't necessary.

Puede omitirse el pronombre relativo cuando es el objeto de la frase.

Can you buy me the book that won the Booker Prize last year?

aThe pronoun is necessary.

bThe pronoun isn't necessary.

Hace falta un pronombre relativo cuando este pronombre define el sustantivo.

Bill has many CDs which were recorded by his brother's record company.

aThe pronoun is necessary.

bThe pronoun isn't necessary.

Hace falta un pronombre relativo cuando este pronombre define el sustantivo.

The man who I met at the party last week wants to go out to dinner this

weekend.

aThe pronoun is necessary.

bThe pronoun isn't necessary.

Puede omitirse el pronombre relativo cuando es el objeto de la frase.

Rachel said that she was going to Rome next week.

aThe pronoun is necessary.

bThe pronoun isn't necessary.

Puede omitirse el pronombre relativo cuando es el objeto de la frase.

My birthday, which is also the birthday of father, is September 3rd.

aIt is a defining relative clause.

bIt is a non-defining relative clause.

Cláusulas que no definir agregan información adicional. Se utiliza comas para

separar la cláusula relativa del resto de la oración.

I received many gifts for my birthday, but the gifts I love the most are the ones

that my children gave me.

aIt is a defining relative clause.

bIt is a non-defining relative clause.

Cláusulas que definen son ellos que definir el sustantivo e identifican a qué cosa o

persona nos referimos.

Those are our neighbors whose house just burned down.

aIt is a defining relative clause.

bIt is a non-defining relative clause.

Cláusulas que definen son ellos que definir el sustantivo e identifican a qué cosa o

persona nos referimos.

My friend Victor, who is a great guy, is single now.

aIt is a defining relative clause.

bIt is a non-defining relative clause.

Cláusulas que definen son ellos que definir el sustantivo e identifican a qué cosa o

persona nos referimos.

He has had many jobs, but his favorite was the one that he had in the museum

when he first finished university.

aIt is a defining relative clause.

bIt is a non-defining relative clause.

Conjunctions (Conjunciones)Las conjunciones son empleadas para enlazar entre sí las palabras y/o oraciones. Hay dos tipos de conjunciones y la posición que tiene dentro de una oración depende del tipo. Además, hay tres formas de conjunciones.Las conjunciones más comunes son "and," "but" y "or".

Ejemplos:She works at a bank and goes to university. (Trabaja en un banco y va a la universidad.)I like to swim in the ocean, but only if the water is warm. (Me gusta nadar en el océano, pero sólo si el agua es caliente.)We can study now or later. (Podemos estudiar ahora o más tarde.)

EJEMPLOS

I think (that) I am going to leave. Pienso que voy a partir.I thought (that) I was going to leave. Pensé que iba a partir.I think (that) he will come. Yo pienso que él vendrá.I thought he would come. Yo pensé que él vendría.I think he has lost his keys. Yo pienso que él ha perdido sus llaves.I thought he had lost his keys. Yo pensé que él perdió sus llaves.I think he has been working here for 3 years. Yo pienso que él ha trabajado aquí

Typees of Conjunctions (Los tipos de conjunciones)

1. Conjunciones coordinantes: Este tipo de conjunción se utiliza cuando queremos enlazar dos frases que tienen el mismo valor.

o Ejemplos:

She likes to sing and dance. (Le gusta cantar y bailar.)I want to move to London so I am studying English. (Quiero mudarme a Londres, por lo tanto estoy estudiando inglés.)They are moving to Barcelona, however they really like Madrid. (Se mudan a Barcelona sin embargo les gusta mucho Madrid.)

and, but, however, or, so, then, therefore, yet....

Posición: Siempre van entre las frases o palabras.2. Conjunciones subordinantes: Se utiliza este tipo de conjunción cuando

una de las frases depende de la otra (frase subordinada). La frase

subordinada no tiene sentido sin la otra. La mayoria de conjunciones son subordinantes.

o Ejemplos:

I have been working at the bank since 2005. (Llevo trabajando en el banco desde 2005.)She is studying English so that she can move to London. (Está estudiando inglés para que pueda mudarse a Londres.)They went to the beach although it was raining. (Fueron a la playa aunque estaba lloviendo.)

although, as, after, before, if, since, so that, until, when...

Posición: En general van adelante de la frase subordenada.Nota: Hay tres formas de conjunciones: simple (de una sola una palabra), compleja (más de una palabra y generalmente seguido por "as" o "that") o correlativa (rodean a un adjetivo o a un adverbio, tales como "if...then").

Inglés Español Coordinante Subordinanteafter después de   Xalthough aunque   Xand y X  

ascomo, cuando, mientras

  X

as...as tan...como   X

as long assiempre que, con tal de que

  X

as soon asen cuanto, tan pronto... como

  X

as well asademás de, así como, también

X  

because porque   Xbefore antes de   X

both...andno sólo, sino también, tanto...como

X  

but pero, sino X  either...or o...o X  even if aunque   Xeven though aunque   Xhowever sin embargo X  if si   X

in caseen caso de que, por si

  X

in order to para, con   X

objeto demoreover además X  neither...nor ni...ni X  

neverthelesssin embargo, no obstante

X  

nor ni X  now that ahora que   Xor o X  once una vez que   Xsince desde que   Xso así que X  so that para que   Xthen entonces X  

thereforepor lo tanto, por consiguiente

X  

though aunque   Xunless a menos que   Xuntil hasta que   Xwhen cuando   Xwhereas mientras que   Xwhether si   Xwhether...or si...o   X

yetsin embargo, no obstante

X  

Comparatives and Superlatives (Los comparativos y superlativos)

Al igual que en español, cuando queremos hacer comparaciones contrastamos cualidades o atributos por medio de adjetivos en sus diversos grados.

Grades of Adjectives (Grados de adjetivos)

1. El grado positivo es la cualidad en el grado más simple.o Ejemplos:

Juan runs fast. (Juan corre rápido.)Angela's room is clean. (La habitación de Angela está limpia.)I am tall. (Soy alto.)New York is big. (Nueva York es grande.)fast, hard, smart, pretty, clean, large, small, old, easy...

2. El grado comparativo puede ser de superioridad, inferioridad o igualidad. Para comparativos de superioridad o inferioridad, el adjetivo es seguido por "than". Para comparativos de inferioridad, usamos "not as...as" o "less" delante del adjetivo. Y para comparativos de igualidad, el adjetivo va entre "as...as".

o Ejemplos:

o Comparativos de superioridad

Juan runs faster than Mark. (Juan corre más rápido que Mark.)Angela's room is cleaner than Sue's. (La habitación de Angela está más limpia que la de Sue.)I am taller than Beth. (Soy más alto que Beth.)New York is bigger than Los Angeles. (Nueva York es más grandeque Los Angeles.)

o Comparativos de inferioridad

Mark doesn't run as fast (slower) as Juan. (Mark no corre tan rápido como Juan.)Sue's room is not as clean (dirtier) as Angela's. (La habitación de Sue no es tan limpia como la de Angela.)Beth is not as tall (shorter) as me. (Beth no es tan alta como yo.)Los Angeles is not as big (smaller) as New York. (Los Angeles no es tan grande como Nueva York.)

o Comparativos de igualidad

Mark is as fast as Juan. (Mark corre tan rápido como Juan.)Sue's room is as clean as Angela's. (La habitación de Sue es tan limpia como la de Angela.)Beth is as tall as I am. (Beth es tan alta como yo.)Los Angeles is as big as New York. (Los Angeles es tan grande como Nueva York.)Nota: Podemos modificar un comparativo con un cuantificador (much, a lot, a little, slightly...).

Ejemplos:Juan runs a lot faster than Mark. (Juan corre mucho más rápido que Mark.)I am slightly taller than Beth. (Soy un poco más alta que Beth.)

3. El grado superlativo denota la calidad en el grado más alto y como espanol, se usa "the" delante del adjetivo.

o Ejemplos:

Juan is the fastest. (Juan es el más rápido.)Angela'a room is the cleanest. (La habitación de Angela es la más limpia.)I am the tallest. (Soy el más alto.)New York is the biggest city in the United States. (Nueva York el la cuidad más grande de los Estados Unidos.)

o Ejemplos:

His smartest student is Lisa. (Su estudiante más lista es Lisa.)New York is coldest in January. (Nueva York es más frio en enero.)

Nota: Si el adjetivo es posesivo, no se usa "the". Además no se usa "the" si comparamos algo con si mismo.

Form (Forma)

Hay unas reglas para formar el comparativo y superlativo.

1. Para adjetivos de una sílaba:

Comparativo Superlativo

añade: "-er" (faster)

añade: "-est" (fastest)

2. Para adjetivos de una sílaba que terminan en "e":

3.

Para adjetivos de una sílaba que terminan en constanante + vocal + constanante:

Comparativo Superlativo

añade: constanante + "er" (hotter)

añade: constanante + "-est" (hottest)

4. Para adjetivos de dos silabas que terminan en "y":

Comparativo Superlativo

sustituye "y" por: "-ier" (funnier)

sustituye "y" por: "-iest" (funniest)

5. Para adjetivos de dos o más silabas:

Comparativo Superlativo

añade: "more"/"less" (morebeautiful)añade "the most"/"the least": (the mostbeautiful)

6. Adjetivos irregulares:

7.Adjetivo Comparativo Superlativo

good better bestbad worse worst

farfurther

furthest

Comparativo Superlativo

añade: "-r" (nicer) añade: "-st" (nicest)

LIST OF COMPARATIVES AND SUPERLATIVES (LISTA DE

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS)Lista de los adjetivos más comunes, con su forma comparativa y superlativa.

Adjetivo Comparativo Superlativo Españolangry angrier angriest enfadado, enojadobad worse worst malobig bigger biggest grande

bitter bitterer bitterestamargo, resentido, agrio

black blacker blackest negrobland blander blandest sosobloody bloodier bloodiest sanguinolentoblue bluer bluest deprimidobold bolder boldest audazbossy bossier bossiest mandónbrave braver bravest valientebrief briefer briefest brevebright brighter brightest brillante, luminosobroad broader broadest ancho, amplio

busy busier busiestocupado, ajetreado

calm calmer calmest tranquilocheap cheap cheaper baratochewy chewier chewiest correoso, gomosochubby chubbier chubbiest rechonchoclassy classier classiest eleganteclean cleaner cleanest limpio, sanoclear clear clearest claro, despejadoclever cleverer cleverest listo, ingeniosoclose closer closest cercacloudy cloudier cloudiest nubiadoclumsy clumsier clumsiest torpecoarse coarser coarsest áspero, groserocold colder coldest fríocool cooler coolest frescocrazy crazier craziest lococreamy creamier creamiest cremosocreepy creepier creepiest espeluznante,

repugnantecrispy crispier crispiest crujientecruel crueler cruelest cruelcrunchy crunchier crunchiest crujiente

curly curly curliestrizado, crespo, quebrado

curvy curvier curviest curvocute cuter cutest monodamp damper dampest húmedodark darker darkest oscuro, morenodeadly deadlier deadliest mortal, mortíferodeep deeper deepest profundodense denser densest densodirty dirtier dirtiest suciodry drier driest seco

dull duller dullestaburrido, soso, tonto, romo

dumb dumber dumbest estúpidodusty dustier dustiest polvorientoearly earlier earliest pronto, tempranoeasy easier easiest facíl

faint fainter faintestleve, tenue, vago, ligero

fair fairer fairestclaro, sereno, recto, justo

fancy fancier fanciest lujosofar further/farther furthest/farthest lejos, distantefast faster fastest rápidofat fatter fattest gordofew fewer fewest pocosfierce fiercer fiercest fiero, encarnizado

filthy filthier filthiestaaqueroso, obsceno

fine finer finest finofirm firmer firmest firme, estrictofit fitter fittest apto, en formaflaky flakier flakiest desconchadoflat flatter flattest llano, liso, plano

fresh fresher freshestfresco, nuevo, original

friendly friendlier friendliestagradable, amable, amistoso

full fuller fullest lleno, completo

funny funnier funniestgracioso, curioso, raro

gentle gentler gentlesttierno, afectuoso, suave

gloomy gloomier gloomiestoscuro, abatido, decaído

good better best bueno

grand grander grandestgrandioso, ambicioso, impotente

grave graver gravest gravegreasy greasier greasiest grasientogreat greater greatest grande, genial

greedy greedier greediestgoloso, codicioso, ávido

gross grosser grossestasqueroso, grosero, craso

guilty guilter guiltiest culpablehairy hairier hairiest velludo, peludo

handy handier handiestpráctivo, útil, habilidoso, mañoso

happy happier happiestfeliz, contento, alegre

hard harder hardest duro, difícilharsh harsher harshest áspero, durohealthy healthier healthiest sano, saludable

heavy heavier heaviestpesado, grueso, fuerte, duro

high higher highestalto, elevado, agudo

hip hipper hippest moderno

hot hotter hottestcaliente, caluroso, picante

humble humbler humblest humildehungry hungrier hungriest hambrientoicy icier iciest helado, fríoitchy itchier itchiest pica

juicy juicier juiciestjugoso, zumoso, suculento

kind kinder kindestamable, benévolo, cariñoso

large larger largest grande

late later latesttarde, restrasado, reciente

lazy lazier laziest perezosolight lighter lightest ligero, clarolikely likelier likeliest probablelittle littler littlest pequeño, pocolively livelier liveliest animado, vivolonely lonlier lonliest solitariolong longer longest largoloud louder loudest fuerte, alto

lovely lovelier loveliestprecioso, bello, lindo

low lower lowest bajo

mad madder maddestenfadado, enojado, loco

mean meaner meanestmalo, mezquino, tacaño

messy messier messiestsucio, desordenado, desastroso

mild milder mildest afable, suave, levemoist moister moistest húmedonarrow narrower narrowest estrecho, escaso

nasty nastier nastiestasqueroso, desagradable

naughty naughtier naughtiestmalo, travieso, picante

near nearer nearest cercano, próximo

neat neater neatestordenado, aseado, pulcro

needy needier neediest necesitado

new newer newestnuevo, fresco, reciente, moderno

nice nicer nicestsimpatico, agradable, bueno

noisy noisier noisiestruidoso, clamaroso

odd odder oddest raro, extrañooily oilier oiliest grasiento, aceitoso

old older/elder oldest/eldestviejo, anciano, antiguo

plain plainer plainest claro, sencillopolite politer politest educado, cortéspoor poorer poorest pobre

pretty prettier prettiestbonito, lindo, hermoso

proud prouder proudestorgulloso, soberbio, digno

pure purer purest puroquick quicker quickest rápido

quiet quieter quietesttranquillo, silencioso

rare rarer rarest raroraw rawer rawest crudo, agrietadorich richer richest rico, abundanteripe riper ripest maduro, curado

risky riskier riskiestarriesgado, peligroso

roomy roomier roomiest espacioso

rough rougher roughestáspero, tosco, bruto, ronco

rude ruder rudestmaleducado, grosero, tosco

rusty rustier rustiest oxidado

sad sadder saddesttriste, lamentable, penoso

safe safer safest segurosalty saltier saltiest saladosane saner sanest cuerdo, sensato

scary scarier scariestespantoso, asustadizo

shallow shallower shallowestsuperficial, poco profundo

sharp sharper sharpestafilado, cerrado, agudo

shiny shinier shiniest brillante, reluciente

short shorter shortestcorto, bajo, chaparro

shy shyer shyest tímidosilly sillier silliest tonto

simple simpler simplestsencillo, simple, facíl

sincere sincerer sincerest sincero, genuino

skinny skinnier skinniest flaco

sleepy sleepier sleepiestadormilado, soñoliento

slim slimmer slimmest delgado, fino

slimy slimier slimiestviscoso, pegajoso, empalagoso

slow slower slowest lentosmall smaller smallest pequeño

smart smarter smartestlisto, inteligente, agudo

smelly smellier smelliest apestoso

smoky smokier smokiesthumeante, ahumado

smooth smoother smoothestliso, suave, llano, fluido

soft softer softest blando, suavesoon sooner soonest prontosore sorer sorest doloridosorry sorrier sorriest lamentablesour sourer sourest agrio, ácido

spicy spicier spiciestpicante, especiado, sazonado

steep steeper steepestempinado, pronunciado

stingy stingier stingiesttacaño, rácano, raquítico

strange stranger strangestraro, extraño, desconocido

strict stricter strictest estricto, rígido

strong stronger strongestfuerte, sólido, intenso, marcado

sunny sunnier sunniest soleado, radiantesweaty sweatier sweatiest sudorososweet sweeter sweetest dulcetall taller tallest alto

tan tanner tannestbronceado, moreno

tasty tastier tastiestrico, sabroso, apetitoso

thick thicker thickestgrueso, denso, espeso, poblado

thin thinner thinnest delgado, fino

thirsty thirstier thirstiest sediento

tiny tinier tiniestdiminuto, minúsculo

tough tougher toughestfuerte, resistente, duro, difícil

true truer truestcierto, verdadero, leal, fiel

ugly uglier ugliest feo

warm warmer warmestcaliente, templado, cálido

weak weaker weakest débil, flojowealthy wealthier wealthiest rico, pudienteweird weirder weirdest raro, extraño

wet wetter wettestmojado, húmedo, lluvioso

wide wider widestancho, amplio, extenso

wild wilder wildestsalvaje, silvestre, descontrolado

windy windier windiest ventoso

wise wiser wisestsabio, sensato, prudente

worldly worldlier worldliest mundano, terrenoworthy worthier worthiest virtuoso, dignoyoung younger younges joven

Like / as (Como)"Like" y "as" a menudo se confunden en inglés. Ambos se pueden utilizar para hacer comparaciones o hablar de similitudes. Es muy común en inglés americano utilizar "like" en lugar de "as". Sin embargo, es generalmente considerado informal utilizarlo en esta forma. La siguiente es una explicación de los diversos usos de estas dos palabras.

Like (Como)

Uses (Usos)

1. "Like" es una preposición" que significa "parecido a" o "lo mismo de". No se puede utilizar "as" de este modo. Como una preposición, "like" está seguida por un sustantivo o un pronombre.

Estructuraverbo + "like" + sustantivo/pronombre

o Ejemplos:

She dances like a professional. (Baila como una profesional.)

Like me, my friend John loves the cinema. (Como yo, a mi amigo John le encanta el cine.)

Michael speaks English like a native. (Michael habla inglés como un nativo.)

2. También, se utiliza "like" para decir que algo es típico de alguien.

o Ejemplos:

It's so like Ben to be late. (Es tan típico de Ben llegar tarde.)

It's just like Helen to laugh in uncomfortable situations. (Es tan típico de Helen reír en situaciones incómodas.)

3. Cuando utiliza "like" con el verbo "look" significa "parecer" or "parecerse".

o Ejemplos:

I look like my mother. (Me parezco a mi madre.)

It looks like it is going to rain. (Parece que va a llover.)

He looks like he hasn't slept in weeks. (Él parece como que no ha dormido en semanas.

EJEMPLOS:

She looks like my father

He looks like my sister.

They looks like my son.

He looks like some fruits.

She looks like my friends.

4. También utilizamos "like" para presentar ejemplos.

o Ejemplos:

I play many sports like football, basketball and tennis. (Juego muchos deportes como fútbol, baloncesto y tenis.)

There are many things we can do to protect the environment, like recycling or using renewable energy sources. (Hay muchas cosas que podemos hacer para proteger el medio ambiente, como reciclar o utilizar fuentes de energía renovables.)

Some people, like my friend Carol, don't like to travel. (Algunas personas, como mi amiga Carol, no le gusta viajar.)

As (Como)

Uses (Usos)

1. "As" significa "en la misma manera" o "en la misma condición de". Al diferencia de "like", "as" está seguido por un sujeto y un verbo.

o Ejemplos:

She worked hard on the project, as she always does. (Trabajó duramente en el proyecto, como lo hace siempre.)

EJEMPLOS:

 

He worked like a horse.

She spoke like a duchess.

He looked like a gorilla.

The racing car went like a shot, (or went like lightning).

The baby howled like a cat.

Nobody paints as Picasso did. (Nadie pinta como Picasso lo hizo.)

Estructura"as" + sujeto + verbo

2. Se utiliza "as" en frases comparativas.

o Ejemplos:

John can run as fast as Peter. (John puede correr tan rápido como Peter.)

My dad doesn't have as much energy as he used to have. (Mi padre no tiene tanta energía como solía tener.)

3. Como "like", se usa "such as" para presentar ejemplos.

o Ejemplos:

I play many sports, such as football, basketball and tennis. (Juego a muchos deportes como el fútbol, baloncesto y tenis.)

There are many things we can do to protect the environment, such as recycling or using renewable energy sources. (Hay muchas cosas que podemos hacer para proteger el medio ambiente, como reciclar o utilizar fuentes de energía renovables.)

Some people, such as my friend Carol, don't like to travel. (Algunas personas, como a mi amiga Carol, no les gusta viajar.)

EJEMPLOS:

Ik hou van fruit zoals druiven en perziken.

Ich mag Früchte wie Trauben oder Pfirsiche.

I like such fruits as grapes and peaches.

4. Cuando sea una preposición, "as" significa el papel o profesión de algo o alguien.

o Ejemplos:

She started working as a teacher 5 years ago. (Empezó a trabajar como profesor hace 5 años.)

We used to live here, but now we are using the apartment as a painting studio. (Vivíamos aquí antes, pero ahora estamos utilizando el piso como un estudio de pintura.)

"As" can be used as a conjunction or a preposition. ("Como" puede ser usado como una conjunción o una preposición.)

5. Nota: Ten cuidado, el uso de uno sobre otro puede cambiar el sentido.

o Ejemplos:

As your teacher, I suggest you study more.  [Significa: I am your teacher]

Like your teacher, I suggest you study more. [Significa: I agree with your teacher, we have a similar opinion]

6. Se utiliza "as" en algunas expresiones.

o Ejemplos:

As you know, this is not the first time your son has been a problem in class. (Como ya sabe, esto no es la primera vez que su hijo ha sido un problema en clase.)

As expected, Ben was late for class again today. (Como se esperaba, Ben llegó de nuevo tarde a clase hoy.)

As I said, I hope this is the last time you are late. (Como ya he dicho, espero que esta sea la última vez que llegas tarde.)

Here is the report, as requested. (Aquí está el informe, como solicitó.)

EJEMPLO:

That girl is as beautiful as my girlfriendGuatemala is as interest as Honduras.This song is as good as bon jovi's livin on a prayerhe is as handsome as a prince charmingthey are as annoying as an out-of-tune bandwe are as beautiful as super models

EVALUACIÓN

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES(LOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS)

My mother is _____ than my father.

aold

bolder

cthe oldest

d the old

El grado comparativo puede ser de superioridad, inferioridad o igualidad. Para

comparativos de superioridad o inferioridad, el adjetivo es seguido por "than".

What is _____ movie you have ever seen?

Afunny

Bfunnier

Cthe funniest

D the funny

El grado superlativo denota la calidad en el grado más alto y como en el español,

se usa "the" delante del adjetivo.

That movie was bad, but it wasn't _____ I have ever seen.

Abaddest

Bworsest

Cworse

D the worst

El grado superlativo denota la calidad en el grado más alto y como en el español,

se usa "the" delante del adjetivo. También, el adjetivo "bad" es irregular.

Rachel's hair is not as _____ as Sarah's.

Along

Blonger

Cthe longest

D more long

Para comparativos de inferioridad, usamos "not as...as" o "less" delante del

adjetivo.

Yesterday's exam was _____ than the one last month.

Adifficult

Bdifficulter

Cthe difficultest

D more difficult

Para adjetivos de dos o más silabas en el grado comparativo añadimos "more" o

"less" en vez de "-er".

Peter is as ____ as Alex.

Afast

Bfaster

Cthe fastest

D the faster

Para comparativos de igualidad, el adjetivo va entre "as...as".

I think Mary is _____ woman I have ever seen.

Abeautiful

Bthe most beautiful

Cthe beautifulest

D the beautifuler

Para adjetivos de dos o más silabas en el grado superlativo añadiremos "more" o

"less" al vez de "-est".

Her room is only a little bit _____ than mine.

Abigger

Bthe bigger

Cbig

D he biggest

Para comparativos de superioridad o inferioridad, el adjetivo es seguido por

"than" y puede ser modificado con un cuantificador.

He is _____ when he is playing football.

A the happier

Bhappiest

Cthe happy

D happyest

Si el adjetivo es posesivo, no se usa "the". Además no se usa "the" si

comparamos algo con si mismo.

Michael's house is _____ from the train than Betty's.

Afar

Bthe furthest

Cthe farther

D further

||GERUND (GERUNDIO)El gerundio y el infinitivo son formas de los verbos que actuan como nombres. El gerundio se forma con "-ing" (walking, eating, etc.). Como hemos visto en la lección sobre los verbos, el infinitivo se forma con la preposición "to" (towalk, toeat, etc.).

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

1. Podemos usar el gerundio o el infinitivo como objeto, sujeto o complemento de una frase, pero en general, es mucho más común usar el gerundio como sujeto.

o Ejemplos:o Objetoo I likecooking.

I likecooking./I liketocook. (Me gusta cocinar.)

o Shecontinuedworking.

She continuedworking./Shecontinuedtowork. (Continuó trabajando.)

o Sujetoo Swimmingisgoodexercise.

Swimmingisgoodexercise. (Nadar es un buen ejercicio.)

o Drinking and driving is dangerous.

Drinking and drivingisdangerous. (Beber y conducir es peligroso.)

o Complementoo Thebestthingto do whenyou are sickstodrink a lot of water.

Thebestthingto do whenyou are sickistodrink a lot of water.(Lo mejor que puedes hacer cuando estás enfermo es beber mucha agua.)

o My favorite exercise is swimming.

My favorite exercise is swimming. (Mi ejercicio favorito es la natación.)

EJEMPLO:

 I stopped to have a beer. 

- I have stopped drinking beer. 

- I tried to lift the box but it was too heavy.- Why don’t you try closing the window if the traffic is too noisy?

- I like to get up at 6am. 

- I like getting up at 6am. 

2. Cuando un verbo sigue otro verbo, siempre necesitamos usar el infinitivo o el gerundio.

3. Normalmente usamos el infinitivo después de algunos verbos y el gerundio después de otros. También hay verbos con los que podemos usar el gerundio o el infinitivo.

o Ejemplos:o I can'taffordtobuy a new car.

I can'taffordtobuy a new car. (No puede permitirse comprar un coche nuevo.)

o He begantodoubthimself.

He began todoubthimself./He begandoubtinghimself. (Comenzó a dudar de sí mismo.)

o They decided to moveto Australia in May.

They decided tomove to Australia in May. (Decidieron mudarse a Australia en Mayo.)

o I enjoy listening to music.

I enjoy listening to music. (Disfruto escuchar música.)

o Shehatesstudying.

She hatesstudying./Shehatestostudy. (Odia estudiar.)

o Youlovedancing.

You love dancing./Youloveto dance. (Te encanta bailar.)

He needed to leave clase arly because he hada nappointment. (Tenía que salir de la clase pronto porque tenía una cita.)

o Shecan'ttoleratecomplaining.

Shecan'ttoleratecomplaining. (No puede tolerar quejas.)

o I triedlearning English.

I triedlearning English./I triedtolearn English. (He intentado aprender inglés.)

EJEMPLO:

- I need to work harder. - This room needs painting. 

Remember to buy milk on your way home.I remember kissing my first girlfriend.

. I forgot to phone Dad on his birthday.

Verbo Gerundio InfinitivoAfford   X

Agree   X

Attempt   X

Begin X X

Choose   X

Continue X X

Decide   X

Detest X  

Enjoy X  

Expect   X

Fail   X

Finish X  

Hate X X

Hope   X

Imagine X  

Intend   X

Keep X  

Learn   X

Like X X

Love X X

Manage   X

Need   X

Offer   X

Plan   X

Prefer X X

Promise   X

Quit X  

Recommend X  

Refuse   X

Regret X  

Seem   X

Start X X

Suggest X  

Tend   X

Threaten   X

Tolerate X  

Try X X

Understand X  

Want   X

Wish X X

4. Con algunos verbos, cuando usamos el gerundio o el infinitivo, el significado cambia.

o Ejemplos:o I for go twriting that email.

I forgotwritingthat email./I forgottowritethat email. (Me olvidé escribiendo ese correo electrónico./Me olvidé de escribir el correo electrónico.)

o Stop watchingthetelevision.

Stop watching thetelevision./Stop towatch the news. (Dejar de ver la televisión./Parar para ver las noticias.)

forget, mean, remember, stop...

EJEMPLO:I’ll never forget seeing my wife for the first time. She looked beautiful. 

- We regret to inform you that your application for a loan of 5000 Euros has not been accepted.- Do you regret leaving school early and not going to university?

- After winning the Kings Cup, Valencia went on to win the Champions League. - They went on complaining about their holiday all evening.

5. Se usa el infinitivo después de adjetivos.o Ejemplos:o I'm glad to see you.

I'm glad to see you. (Me alegro de verte.)

o She was surprised to find the doorun locked.

She was surprised tofind thedoorunlocked. (Se sorprendió al encontrar la puerta abierta.)

disappointed, glad, happy, pleased, relieved, sad, surprised...

6. Después de preposiciones solo podemos usar el gerundio.o Ejemplos:o He'sgood at listening.

He's good at listening. (Escucha bien.)

o I always read before going to bed.

I always read before going tobed. (Siempre leo antes de acostarme.)

o You can'tleave with out saying good bye.

Youcan'tleavewithoutsayinggoodbye. (No puedes salir sin despedirte.)

about, against, at, after, before, by, on, without...

7. Se usa el gerundio después de unos nombres.o Ejemplos:o What is thead vantage of waiting?

What is thead vantage of waiting? (¿Cuál es la ventaja de esperar?)

o I am interested in takingan English class.

I am interested intakingan English class. (Estoy interesado en tomar una clase de inglés.)

o Hisproblemfinding a new jowwashislack of experience.

Hisproblemfinding a new jobwashislack of experience. (Su problema para encontrar un nuevo empleo era su falta de experiencia.)

advantage/disadvantage of, danger of, experience in, interested in, opportunity of, reasonfor, problem, use...

8. Se usa el gerundio después de unas expresiones o verbos frasales.

to look forward to, to be worth, can'thelp, don'tmind, feellike...

o Ejemplos:o We'rereallylookingfordwardtoseeingyou.

We'rereallylooking forward toseeingyou. (Tenemos muchas ganas de verte.)

o The movie was not worth seeing.

That movie was not worth seeing. (No vale la pena ver esa película.)

o I can'the lpfalling in love.

I can'thelpfalling in love. (No puedo evitar enamorarme.)}

EJEMPLO:

i can't remember anything.

Can you feel the noise?

Yes, I can, but i dont like it.

I can do my homework

I can't do my homework

i can play soccer

i can't play tennis

can you play tennis?

EVALUACIÓN

Corrección:

I hope _____ (go) toEnglandnextyear.

A togo

Cuando un verbo sigue otro verbo, siempre necesitamos usar el infinitivo o el gerundio. Normalmente usamos el infinitivo después de unos verbos y el gerundio después de otros. Siempre usamos el infinitivo después del verbo "to hope".

They enjoy _____ (work) to gether.

A working

Siempre usamos el gerundio después del verbo "toenjoy".

David quit _____ (smoke) a year ago.

A smoking

Siempre usamos el gerundio después del verbo "toquit".

Do youwant _____ (study) with me tonight?

A tostudy

Siempre usamos el infinitivo después del verbo "towant".

We were nervous _____ (take) the exam.

A totake

Se usa el infinitivo después de adjetivos.

He alwaystakes a napafter _____ (eat) a bigmeal.

A eating

Después de preposiciones solo podemos usar el gerundio.

I have no experience in _____ (work) withchildren.

A working

Se usa el gerundio después de unos nombres.

We'relooking forward to _____ (meet) you!

A meeting

Se usa el gerundio después de unas expresiones o verbos frasales.

Carla doesn'tfeellike ____ (cook) tonight, so we are goingto a restaurant.

Acooking

Se usa el gerundio después de unas expresiones o verbos frasales.

Sue was relieved _____ (learn) thatshedidn'thavecancer.

atolearn

LECCIÓN

Constructing Questions

(Construir preguntas)

Question Word

Pronombre interrogati

vo

Example Ejemplo

What...? ¿Qué...? Play

What do you want?

¿Qué quieres?

Where...? ¿Dónde...? Play

Where do they live?

¿Dónde viven?

When...? ¿Cuándo...? Play

When do you go to work?

¿Cuándo te vas a trabajo?

Who...? ¿Quién...? Play

Who's he?

¿Quién es?

Whose...? ¿De quién...? Play

Whose bag is this?

¿De quién es este bolso?

How...? ¿Cómo...? Play

How are you?

¿Cómo estas?

How much...?

¿Cuánto...? Play

How much does it cost?

¿Cuánto cuesta?

Why...? ¿Por qué...? Play

Why are they here?

¿Por qué están aquí?

Which...? ¿Cuál...? Play

Which car is his?

¿Cuál es su coche?

Como hemos visto en la lección anterior, hay dos maneras para hacer frases interrogativas.

1. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener).

Ejemplos:

What is your name? ¿Cuál es tu nombre?Where do you come from? ¿De dónde vienes?How are you? ¿Cómo estás?

What is it? ¿Qué es eso?

It is a house? ¿Es una casa?

Who is it? ¿Quién es? It is Lisa?¿Es Lisa?

Estructura Pronombre interogativo + verbo + sujeto + nombre, adjetivo...

2. El resto de verbos.

Ejemplos:

What do you like to eat? (¿Qué te gusta comer?)

Where does she work?

(¿Dónde trabaja?)

When do they go on vacation?

(¿Cuándo van de vacaciones?)

How do you use this machine?

(¿Cómo usas esta máquina?)

Why do you study English?

(¿Por qué estudias inglés?)

Estructura Pronombre interogativo + verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo...

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

"Who" y "what" pueden actuar como objeto o como sujeto en una oración interrogativa. Si actúan como sujeto no utilizarán auxiliar (do, be...) para preguntar. En cambio, si actúan como objeto deberán preguntar con el auxiliar.

Cuando actúan como objeto:

Estructura Pronombre interrogativo+ auxilar + sujeto + verbo en infinitivo

Cuando actúan como sujeto:

Estructura Pronombre interrogativo + verbo + objeto

Ejemplo 1:

Oración principal:

Danny asks the teacher. (Dani pregunta al profesor.)

Preguntamos por el sujeto:

Who asks the teacher? Danny. (¿Quién pregunta al profesor? Dani.)

Preguntamos por el objeto

Who did Danny ask? The teacher. (¿A quién preguntó Dani? Al profesor.)

Nota sobre preposiciones: Generalmente ponemos las preposiciones al final de las oraciones interrogativas.

Ejemplos:

What are you thinking about?(¿En qué piensas?)

Where's she driving to? (¿Hacia dónde está conduciendo?)

Who are they laughing at? (¿De quién se están reiendo?)

Question Tags (Las preguntas coletillas)

En inglés es frecuente terminar las frases con otra frase corta, de signo contrario, la cual tiene la intención de pedir la opinión o buscar la aprobación del interlocutor: son las llamadas question tags (preguntas coletillas). Estas frases equivalen a: ¿verdad?, ¿no es verdad?, ¿no?, ¿no es así? ¿en serio?

Ejemplos:

You eat meat, don't you?

(Comes carne, ¿verdad?)

She doesn't like to dance, does she?

(No le gusta bailar, ¿no?)

Alex and Sergio are friends, aren't they?

(Alex y Sergio son amigos, ¿no?)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Para formar esta pregunta corta utilizaremos el auxiliar de la frase principal y su sujeto pero de signo contrario. Si no tuviera auxiliar entonces utilizaríamos el auxiliar "to do".

Si la oración es afirmativa, la pregunta coletilla es negativa y viceversa.

Ejemplos:

Oraciones afirmativas

Your brother is older than you, isn't he?

(Tu hermano es mayor que tú, ¿no es así?)

You can help me, can't you?

(Puedes ayudarme, ¿verdad?)

John is getting married, isn't he?

(John se casará, ¿verdad?)

You worked yesterday, didn't you?

(Trabajaste ayer, ¿no?)

Sarah likes ice cream, doesn't she?

(A Sarah le gusta el helado, ¿no?)

Oraciones negativas

You're not from here, are you?

(No eres de aquí, ¿no?)

Kate's not American, is she?

(Kate no es americana, ¿verdad?)

Peter never liked Susan, did he?

(A Peter nunca le gustó Susan, ¿verdad?)

They didn't go to class yesterday, did they?

(No fueron a la clase ayer, ¿verdad?)

You can't dance, can you?

(No puedes bailar, ¿no?)

Nota: Con el verbo "to have", hay dos posibilidades:

Ejemplos:

1.- I don't wanna go to the school2.- They don't have enough experience3.- He doesn't like her4.- it doesn't matter5.- She doesn't like swimming6.- You don't know what i want7.- I don't care anything8.- I don't know what i need to do9.- We don't listen music10.- They don't have money

Ejemplos:

Oraciones afirmativas

Oraciones negativas

I am running ---------------I am not runningI want to swim--------------- I do not want to swimI am happy --------------- I am not happyI am singing--------------- I am not singingI love soccer --------------- I do not love soccerHe is jumping ---------------He is not jumpingI like school --------------- I do not like schoolShe is beautiful --------------- She is not beautifulI am sad --------------- I am not sad

We live together --------------- We do not live togetherI am hungry --------------- I am not hungryI like to eat --------------- I do not like to eatI am playing soccer --------------- I am not playing soccerI play basketball --------------- I do not play basketballToday is monday --------------- Today is not mondayI like sleeping --------------- I do not like sleepingShe is my sister --------------- She is not my sisterI can drive --------------- I cannot driveI have money --------------- I do not have moneyI have a girlfriend --------------- I do not have a girlfriendI am sexy --------------- I am not sexyI like to eat --------------- I do not like to eatShe is fat --------------- She is not fatI am tall --------------- I am not tallI like sports --------------- I do not like sports

United Kingdom

They've got a dog, haven't they? (Tienen un perro, ¿no?)

United States

They have a dog, don't they? (Tienen un perro, ¿no?)

Excepción:

Con el verbo "to be" en la primera persona de oraciones negativas, se usa "aren't" en la pregunta coletilla.

Ejemplos:

I am not wrong, am I?

I am wrong, aren't I?

I am wrong, amn't I?

What vs. Which (Cuál - Qué)

What

Se utiliza "what" para hacer una pregunta cuando hay un número desconocido o infinitas posibilidades de respuestas/opciones. Se usa para preguntar en general.

Ejemplos:

What is your favorite food? (¿Cuál es tu comida favorita?)

What did you do yesterday? (¿Qué hiciste ayer?)

What type of music do you like? (¿Qué tipo de música te gusta?)

What would you like to drink? (¿Qué te gustaría beber?)

Which

En contraste con "what", usamos "which" cuando las opciones posibles son limitadas a un pequeño número (quizás 2, 3 o 4) y hay que seleccionar una entre ellas. Se puede utilizar tanto con cosas como con personas.

Ejemplos:

Which jacket should I buy, the brown one or the black one? (¿Qué chaqueta debería comprar, la marrón o la negra?)

Which of you would like to help me? (¿A cuál de vosotros le gustaría ayudarme?)

Which would you like, wine or beer? (¿Qué quieres, vino o cerveza?)

Nota: El uso de "what" y "which" en inglés está determinado por las respuestas posibles al diferencia del español donde las reglas del uso de "¿qué?" y "¿cuál?" están determinadas por la sintaxis.

What vs. Which (Cuál - Qué)

What

Se utiliza "what" para hacer una pregunta cuando hay un número desconocido o infinitas posibilidades de respuestas/opciones. Se usa para preguntar en general.

Ejemplos:

What is your favorite food? (¿Cuál es tu comida favorita?)

What did you do yesterday? (¿Qué hiciste ayer?)

What type of music do you like? (¿Qué tipo de música te gusta?)

What would you like to drink? (¿Qué te gustaría beber?)

Which

En contraste con "what", usamos "which" cuando las opciones posibles son limitadas a un pequeño número (quizás 2, 3 o 4) y hay que seleccionar una entre ellas. Se puede utilizar tanto con cosas como con personas.

Ejemplos:

Which jacket should I buy, the brown one or the black one? (¿Qué chaqueta debería comprar, la marrón o la negra?)

Which of you would like to help me? (¿A cuál de vosotros le gustaría ayudarme?)

Which would you like, wine or beer? (¿Qué quieres, vino o cerveza?)

Nota: El uso de "what" y "which" en inglés está determinado por las respuestas posibles al diferencia del español donde las reglas del uso de "¿qué?" y "¿cuál?" están determinadas por la sintaxis.

What or Which? (What o Which?)

Lección gramática: Constructing Questions

Q1 Where _a is____ John?

Q2 What __a do___ want to do?

Q3 When __a are___ you leaving?

Q4 When __a do___ you leave for school in the morning?

Q5 What's he __a got___ in his bag?

Q6 Where __a do___ you do your homework?

Q7 What time __a did___ you eat dinner last night?

Q8 How much __a does___ it cost?

Q9 When ___a did__ you do yoga this morning?

Q10 Why __a were___ they not there last week?

What vs. Which (Cuál - Qué)

Lección gramática: What vs. Which

Q1 ____a what______ color is his hair?

Q2 ____a which______ hand did you burn?

Q3 ____a which______ is bigger, the Empire State Building, the Chrysler Building or the Sears Tower?

Q4 ____a what______ is your name?

Q5 ____a what______ kind of car did you buy?

LECCIÓN 7

Past Simple (Pasado simple)El pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y pretérito indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el español.

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y añadimos la terminación "-ed". La forma es la misma para todas personas (I, you, he, she, it, we, they).

Ejemplos:

wanted

learn

learned

stay

stayed

walk

walked

show

showed

Excepciones:

1. Para verbos que terminan en una "e", sólo añadimos "-d.

Ejemplos:

change

changed

believe

believed

2. Si el verbo termina en una vocal corta y una consonante (excepto "y" o "w"), doblamos la consonante final.

Ejemplos:

stop

stopped

commit

committed

3. Con verbos que terminan en una consonante y una "y", se cambia la "y" para una "i".

Ejemplos:

study

studied

try

tried

Nota: Hay muchos verbos irregulares en inglés. Desafortunadamente, no hay reglas fijadas para formarlos. A continuación tienes los tres verbos irregulares más comunes y los que actúan como verbos auxiliares.

VERB PAST SIMPLEbe was (I, he, she, it) / were (you, we,

they)do didhave had

Pronunciation (Pronunciación)

Pronunciamos la terminación "-ed" de forma diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo. En general la "e" es muda.

1. Con los infinitivos que terminan en "p", "f", "k" o "s" (consonantes sordas, excepto "t") pronunciamos la terminación" "-ed" como una "t".

Ejemplos:

looked

[lukt]

kissed

[kisst]

2. Con los infinitivos que terminan en "b", "g", "l", "m", "n", "v", "z" (consonantes sonoras, excepto "d") o una vocal, pronunciamos sólo la "d".

Ejemplos:

yelled

[jeld]

cleaned

[klind]

3. Con los infinitivos que terminan en "d" o "t", pronunciamos la "e" como una "i".

Ejemplos:

[endid]

waited

[weitid]

Structure (Estructura)

1.Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Ejemplos:

I wanted to dance. (Quería bailar.)

She was a doctor. (Era doctora.)

They learned English. (Aprendieron inglés.)

We believed him. (Le creímos.)

Sujeto + verbo principal.

2.Negative Sentences (Frases negativas)

Ejemplos:

I didn't want to dance. (No quería bailar.)

She wasn't a doctor. (No era doctora.)

They didn't learn English. (No aprendieron inglés)

We didn't believe him. (No le creímos.)

Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + "not" + verbo principal.

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did") y el verbo principal se queda en el infinitivo.

3.Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Ejemplos:

Did you want to dance? (¿Querías bailar?)

Was she a doctor? (¿Era doctora?)

Did they learn English? (¿Aprendieron ingles?)

Did you believe him? (¿Le creíste?)

Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal?

Nota: Como en frases negativas, el verbo auxiliar va en el pasado ("did") y el verbo principal se queda en el infinitivo.

Uses (Usos)

1. El pasado simple se utiliza para hablar de una acción concreta que comenzó y acabó en el pasado. En este caso equivale al pretérito indefinido español. Generalmente, lo usamos con adverbios del tiempo como "last year", "yesterday", "last night"...

Ejemplos:

Tom stayed at home last night. (Tom se quedó en casa anoche.)

Kate worked last Saturday. (Kate trabajó el sábado pasado.)

I didn't go to the party yesterday. (No fui a la fiesta ayer.)

Did they walk to school this morning? (¿Andaron a la escuela esta mañana?)

2. Se usa el pasado simple para un serie de acciones en el pasado.

Ejemplos:

I received the good news and immediately called my husband. (Recibí la buena noticia y llamé de inmediato a mi marido.)

He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didn't return home until 10 at night. (Estudió durante una hora por la mañana, trabajó toda la tarde y no regresó a casa hasta las 10 de la noche.)

3. También lo usamos para acciones repetidas o habituales en el pasado, como se usa el pretérito imperfecto español.

Ejemplos:

We always traveled to Cancun for vacation when we were young. (Siempre viajábamos a Cancun durante las vacaciones cuando éramos jóvenes.)

He walked 5 kilometers every day to work. (Caminaba 5 kilómetros hasta el trabajo cada día.)

4. Lo usamos para narraciones o acciones de períodos de largo tiempo en el pasado, como el pretérito imperfecto español.

Ejemplos:

I worked for many years in a museum. (Trabajaba en un museo durante muchos años.)

She didn't eat meat for years. (No comía carne durante años.)

5. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos del pasado.

Ejemplos:

The Aztec lived in Mexico. (Los aztecas vivían en México)

I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era niño.)

Past Continuous (Pasado continuo)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)

Para formar el pasado continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo. El verbo auxiliar "to be" está en el pasado simple, pero ten en cuenta que "to be" es un verbo irregular.

SUJETO AUXILIAR (TO BE) GERUNDIO

I, He, She, It was talking, eating, learning, doing, going...

You, We, They were talking, eating, learning, doing, going...

Structure (Estructura)1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Ejemplos:

I was talking. (Estaba hablando.)

He was eating. (Estaba comiendo.)

They were learning. (Estaban aprendiendo.)

Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio.

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Ejemplos:

I was not [wasn't] talking. (No estaba hablando.)

He was not [wasn't] eating. (No estaba comiendo.)

They were not [weren't] learning. (No estaban aprendiendo.)

Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + gerundio.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Ejemplos:

Were you talking? (¿Estabas hablando?)

Was he eating? (¿Estaba comiendo?)

Were they learning? (¿Estaban aprendiendo?)

EstructuraVerbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio?

Uses (Usos)1. El pasado continuo lo utilizamos para una acción larga que ya en

el pasado fue interrumpido. La acción que se interrumpe está en pasado continuo y la acción que provoca la interrupción está en

pasado simple. "When" y "while" señalan el uso del pasado simple y continuo. En general, usamos el pasado simple directamente después de "when" y el pasado continuo después de "while."

Ejemplos:

Jose called while I was watching the news. (Jose llamó mientras estaba mirando las noticias.)

He was walking to work when he fell. (Estaba caminando hacia su trabajo cuando se cayó.)

Was it raining when you left? (¿Estaba lloviendo cuando te fuiste?)

2. Se usa el pasado continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específico en el pasado.

Ejemplos

Paula wasn't living in Spain in 2005. (Paula no estaba viviendo en España en el 2005.)

We were still working at 10 o'clock last night. (Todavía estabamos trabajando a las 10 de la noche. )

3. Se usa el pasado continuo para dos acciones que estaban ocurriendo al mismo tiempo en el pasado.

Ejemplos

My son was reading while I was cooking. (Mi hijo estaba leyendo mientras que yo estaba cocinando.)

They were talking very loudly while we were trying to watch the movie. (Estaban hablando muy alto mientras nosotros estábamos intentando mirar la pelicula.)

Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos.

Past Simple (Pasado simple)

Lección gramática: Past Simple

Q1 Last night we __ a walked___ (walk) to the cinema.

Q2 Sam __ a stopped___ (stop) the car to take a picture.

Q3 I __ a studied___ (study) for the exam for three hours.

Q4 They __ a were___ (be) happy to be home.

Q5 Sally __ a was ___ (be) disappointed she _ missed ____ (miss) the party.

Q6 When I was young, we always ___ a went__ (go) to Florida for the summer.

Q7 Dan ___ a didn't work__ (not/work) last week.

Q8 ___ a Did __ you __ wash ___ (wash) the dishes?

Q9 I __ a dreamt___ (dream) I could fly last night.

Q10 We __ a met___ (meet) them at the restaurant.

Past Continuous (Pasado continuo)

Lección gramática: Past Continuous

Q1 Henry __ a lived___ (live) in New York for 3 years.

Q2 Yesterday was a long day. I __ a worked ___ (work) all afternoon, __

went ___ (go) to class in the evening and then __ had ___ (have) dinner with

my parents.

Q3 She _ a was making ____ (make) dinner when the boys __ came ___

(come) home.

Q4 In 1996, Bob ___ a was working__ (work) in a hospital.

Q5 When I was young, we __ a didn't have___ (not/have) computers.

Q6 What __ a were ___ you __ doing ___ (do) last night when I _ called

____ (call)?

Q7 It ___ a started __ (start) to rain while he __ was walking___ (walk) the dog.

Q8 My husband __ a was watching ___ (watch) the football game while I __

was reading ___ (read) a book.

Q9 Steve __ a bought___ (buy) a new car last year.

Q10 I __ a was playing___ (play) volleyball with my friends at 3pm yesterday.

LECCIÓN

Future Simple (Futuro simple)

Hay dos formas principales para expresar el futuro. A veces son intercambiables, pero a menudo pueden tener significados diferentes.

Future: "Will"

Structure (Estructura)

Nota: Existe una forma corta del verbo auxiliar "will".

Afirmativo Forma corta Negativo Forma cortaI will I'll I will not I won't (I'll not)You will You'll You will not You won't (you'll not)He will He'll He will not He won't (He'll not)She will She'll She will not She won't (She'll not)It will It'll It will not It won't (It'll not)

We will We'll We will not We won't (We'll not)They will They'll They will not

They won't (They'll not)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Ejemplos:

I will [I'll] ring (call) you tonight. (Te llamaré esta noche.)

She will [She'll] arrive late. (Llegará tarde.)

They will [They'll] be happy to see you. (Estarán felices de verte.)

Estructura Sujeto + "will" + verbo principal.

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Ejemplos:

I will not [won't] ring (call) you tonight. (No te llamaré esta noche.)

She will not [won't] arrive late. (No llegará tarde.)

They will not [won't] be happy to see you. (No estarán felices de verte.)

Estructura Sujeto + "will" + "not" + verbo principal.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Ejemplos:

Will you ring (call) me tonight? (¿Me llamarás esta noche?)

Will she arrive late? (¿Llegará tarde?)

Will they be happy to see you? (¿Estarán felices de verte.)

Estructura "Will" + sujeto + verbo principal.

Future: "Going to"

"Going to" se equivale a "ir a" en español.

Structure (Estructura)1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Ejemplos:

I'm going to ring (call) you tonight. (Voy a llamarte esta noche.)

She's going to arrive late. (Va a llegar tarde.)

They're going to be happy to see you. (Van a estar felices de verte.)

Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "going to" + verbo principal.

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Ejemplos:

I'm not going to ring (call) you tonight. (No voy a llamarte esta noche.)

She's not going to arrive late. (No va a llegar tarde.)

They're not going to be happy to see you. (No van a estar felices de verte.)

Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + "going to" + verbo principal.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Ejemplos:

Are you going to ring (call) me tonight? (¿Vas a llamarme esta noche?)

Is she going to arrive late? (¿Va a llegar tarde?)

Are they going to be happy to see you? (¿Van a estar felices de verte?)

Estructura Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + "going to" + verbo principal.

Nota: Para acciones o eventos inminentes, podemos decir "about to" (a punto de). La estructura es el mismo de "going to."

Ejemplos:

I'm about to leave. (Estoy a punto de irme.)

The concert is about to begin. (El concierto está a punto de comenzar.)

Uses (Usos)Las formas "will" y "going to" se utilizan para el futuro, pero el uso de uno sobre el otro significa que la probabilidad de la accion futura pasará. El aspecto que lo diferencia del futuro "going to" con "will" es el sentido de "planificación". En general, se usa "going to" para planes concretos, cuando tenemos la seguridad de que algo va a suceder.

1. Se usa "will" con acciones voluntarias.

Ejemplos:

Will you help me move? (¿Me ayudarás a mudarme?)

They will clean their rooms. (Limpiarán sus habitaciones.)

She won't work with Paul. (No trabajará con Paul.)

2. Se utiliza "will" para expresar una promesa.

Ejemplos:

When I am president, I will lower taxes. (Cuando sea presidente, bajaré los impuestos.)

He promises he will call when he arrives. (Le prometio llamar cuando llegue.)

3. Se usa "going to" para planes. Se indica la intención a hacer algo.

Ejemplos:

We're going to have a party tonight. (Vamos a dar una fiesta esta noche.)

Richard's going to take an English class. (Richard va a realizar un clase de inglés.)

Are Peter and you going to play football later? (¿Vas a jugar futbol luego?)

4. Se puede usar "will" o "going to" para predicciones porque el hablante no tiene control sobre el futuro.

Ejemplos:

It will be a great party. / It's going to be a great party. (Será una fiesta genial.)

It won't rain. / It's not going to rain. (No va a llover.)

Nota: Existen algunas situaciones en las que usamos el presente continuo o el presente simple para expresar acciones en el futuro.

1. Se puede usar el presente continuo para acciones en el futuro cercano.

Ejemplos:

Sarah is arriving tonight. (Sarah llega esta noche.)

I'm going to the doctor this afternoon. (Voy al médico esta tarde.)

2. Se usa el presente simple para eventos programados en un futuro próximo.

Ejemplos:

The party starts at 9pm. (La fiesta empieza a las 21h.)

The train leaves at 10am. (El tren sale a las 10h.)

Future Continuous (Futuro continuo)

Grammatical Rules (Reglas gramaticales)

Form (Forma)Para formar el futuro continuo se utiliza los verbos auxiliares "will" y "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo principal o se puede utilizar el verbo auxiliar "to be" y "going to be".

SUJETO AUXILIARES GERUNDIOI will be / am going to

betalking, eating, learning, doing, going...

He, She, It will be / is going to be talking, eating, learning, doing, going...

You, We, They will be / are going to be

talking, eating, learning, doing, going...

Structure (Estructura)1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Ejemplos:

I will be talking. / I'm going to be talking. (Estaré hablando.)

He will be eating. / He's going to be eating. (Estará comiendo.)

They will be learning. / They're going to be learning. (Estarán aprendiendo.)

Estructura 1 Sujeto + "will be" + gerundio.

Estructura 2 Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "going to be" + gerundio.

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Ejemplos:

I will not [won't] be talking. / I'm not going to be talking. (No estaré hablando.)

He will not [won't] be eating./ He's not going to be eating. (No estará comiendo.)

They will not [won't] be learning. / They're not going to be learning. (No estarán aprendiendo.)

Estructura 1 Sujeto + "will be" + "not" + gerundio.

Estructura 2 Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + "not" + "going to be" + gerundio.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Ejemplos:

Will you be talking? / Are you going to be talking? (¿Estarás hablando?)

Will he be eating? / Is he going to be eating? (¿Estará comiendo?)

Will they be learning? / Are they going to be learning? (¿Estarán aprendiendo?)

EJEMPLOS:

*I have eaten an apple.I haven't eaten an apple.Have I eaten an apple?

*He has bought me a car.He hasn't bought me a car.Has he bought me a car?

*The have studied for the test.They haven´t studied for the test.Have they studied for the test?

Estructura 1 Verbo auxiliar "will" + sujeto + "be"+ gerundio?

Estructura 2 Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + "going to be" + gerundio?

Nota: En las frases interrogativas el sujeto va entre los verbos auxiliares "will" y "be" o entre "to be" y "going to be".

Uses (Usos)Al diferencia del futuro simple, las dos formas del futuro continuo significan casi lo mismo y son intercambiables. También, los usos del futuro continuo son los mismos del pasado continuo, pero en el futuro.

1. El futuro continuo lo utilizamos para una acción larga que pasará en el futuro y estará interrumpido.

Ejemplos:

Jose will be [Jose's going to be] watching the news when you call. (Jose estará mirando las noticias cuando le llames.)

Will it be [Is it going to be] raining when l leave? (¿Estará lloviendo cuando salga?)

2. Se usa el futuro continuo para hablar sobre acciones en un tiempo específico en el futuro.

Ejemplos:

Paula will be [Paula's going to be] living in Spain next April. (Paula estará viviendo en España el próximo abril.)

We'll still be working [We're still going to be working] at 10 o'clock tomorrow night. (Todavía estaremos trabajando a las 10 mañana por la noche.)

3. Se usa el futuro continuo para dos acciones que estarán al mismo tiempo en el futuro.

Ejemplos:

My son will be [is going to be] reading while I will be [I'm going to be] cooking. (Mi hijo estará leyendo mientras que yo estaré cocinando.)

EJEMPLOS:

you are going to be a teacherI am writing a letterI am listening to the radiomy dog is eating some meatyour mother are cooking in the kitchensome people are singing loudshe is eating fast foodmy brother is studying in his roomjohn is crying alone.my cat is sleeping in my bedmy father is working in an officeeverybody is playing in the park

Nota: Ten en cuenta que hay verbos que no solemos usar en los tiempos continuos.

Future Simple (Futuro simple)

Lección gramática: Future Simple

Q1 He wants to learn French so he __ a is going to go___ (go) to Paris to study. [Todavía no ha comprado el billete]

Q2 John __ a will help___ (help) me paint my apartment this weekend.

Q3 The plane __ a departs___ (depart) at 9:00.

Q4 I promise I __ a will study___ (study) for the exam after the game.

Q5 I __ a am not working___ (not/work) tomorrow because I have a doctor's appointment.

Q6 We __ a are going to play___ (play) football this weekend. Do you want to join us?

Q7 Peter is mad at me, he __ a won't call___ (not/call) me.

Q8 The concert __ a starts___ (start) at 10pm.

Q9 I have decided that I __ a am going to quit___ (quit) smoking.

Q10 They ___ awill be sleeping __ (sleep) tomorrow evening when you arrive.