ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS Y

TEMPORALES CON SUBJUNTIVO

Alumnos:Gabriela Valentina Canales Rendón

JinSub Won

ORAC. SUBORD. ADV. CONCESIVAS Y TEMPORALES CON SUBJUNTIVO

La estructura básica:

Verbo principal + partícula subordinante + verbo dependiente

(indicativo o subjuntivo)

ORAC. SUBORD. ADV. CONCESIVAS Y TEMPORALES CON SUBJUNTIVO

Las oraciones temporales señalan el tiempo en el que se realiza lo indicado por la oración principal, a la vez expresan realidad o hipótesis. La realidad la expresamos usando el indicativo y se utiliza cuando describimos el presente o el pasado.

Cuando tengo hambre, como. Cuando llegué a casa, encendí la tele.

Mientras que la hipótesis la expresamos usando el subjuntivo y cuando queremos expresar que algo puede pasar en el futuro.

Cuando tenga dinero, viajaré por todo el mundo.

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Las conjunciones temporales expresan:

1) Anterioridad, y la expresamos con las conjunciones antes de y antes de que.

Después de la conjunción antes de va el infinitivo.

Los estudiantes estudian antes de ir a la playa.

Mientras que después de la conjunción antes de que va el subjuntivo.

Hice las maletas antes de que tú terminaras el trabajo.

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2) La simultaneidad, es decir cuando las acciones ocurren al mismo tiempo, la expresamos usando las conjunciones y locuciones:

A MEDIDA QUE MIENTRAS CUANDO AHORA QUE

La profesora leerá un libro mientras los estudiantes hagan el examen.

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3) La posterioridad la expresamos con las conjunciones después de, después de que, cuando, una vez que, para cuando, una vez cuando, la primera vez que, la noche en que, etc.

La conjunción después de se usa sólo con el infinitivo.

Después de comer, me lavo los dientes.

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Usando el indicativo con las demás conjunciones decimos que la posterioridad tuvo lugar en el pasado o se suele repetir.

Después de que comemos, mi madre friega los platos.

Usando el subjuntivo queremos expresar que la posterioridad todavía no ha pasado y que tendrá lugar en el pasado.

Después de que te vayas, limpiaré la casa.

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4) La posterioridad inmediata tiene las mismas reglas que la posterioridad. Las conjunciones de la posterioridad inmediata son:

APENAS TAN PRONTO COMO EN CUANTO

Los estudiantes se van a casa tan pronto como terminan sus clases.

Los estudiantes se irán a casa apenas terminen sus clases.

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Ejercicio 1 Oraciones subordinadas adverbiales temporales con subjuntivo

Relaciona columnas: 1. Beberá hasta a. Apenas se acueste2. Se bañará b. Después de que tome su medicina3. Se pondrá a toser c. Después de que se lave4. Se sentirá mejor d. Cuando esté sucio5. Comprará los lentes de sol e. Después de que se seque6. La tela encogerá f. Tan pronto como fume7. Doblará la ropa g. Que se emborrache8. Se dormirá h. Cuando estén baratos.

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ACTIVIDAD 1UNA SILLA MENOS

TIEMPO: 10 A 20 MINUTOS.

MATERIALES: UN CONJUNTO DE RECTANGULOS DE PAPEL DURO DE 7X12 CM

OBJETIVO: FIJACIÓN DE ALGUNOS VERBOS EN

PRESENTE DE SUBJUNTIVO EN ORACIONES TEMPORALES.

Las oraciones subordinadas concesivas son las que expresan o indican un obstáculo a pesar del cual se realiza o se cumple la acción principal. Después de la conjunción aunque podemos distinguir cuatro tipos de oraciones.

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ORAC. SUBORD. ADV. CONCESIVAS Y TEMPORALES CON SUBJUNTIVO

1) Si el verbo expresa la acción que ocurrió o que está pasando, si se trata de algo real y nosotros queremos informar sobre esta realidad, usamos el indicativo.

Aunque lo sé, no te lo digo.Aunque lo sabía, no te lo decía.

2) Si expresamos la posibilidad o la hipótesis en el futuro, usamos el presente de subjuntivo.

Aunque lo sepa, no te lo diré.

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3) En las oraciones subordinadas que expresan la concesión irrealizable en el presente, usamos el subjuntivo de imperfecto.

Aunque lo supiera, no te lo diría.

4) En las oraciones subordinadas que expresan la concesión irrealizable en el pasado, usamos el subjuntivo de pluscuamperfecto.

Aunque lo hubiera/hubiese sabido, no te lo habría dicho.

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También existen otras conjunciones para expresar la concesión, estas conjunciones se unen con el subjuntivo, y son las siguientes:

A PESAR DE QUE AUN CUANDO (AUN) ASÍ (AUN) SIQUIERA.

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ACTIVIDAD 2

Escribe las ventajas y desventajas de los matrimonios por amor y los matrimonios arreglados. Escoge un punto y debate en clase defendiendo tus opiniones usando aunque, a pesar de que, aun cuando.

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Ventajas Desventajas

Matrimonio de amor

Se conocen mejor Hay amor

Posibles diferencias en las creencias politicas, religiosas, culturales, etc.

No necesariamente hay el agrado por parte de la famila politica

Matrimonio arreglado

Mismo nivel economico Mismas creencias

No se conocen bien No necesariamente hay

amor

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EJEMPLO:Estudiante 1: Aunque haya amor, no siempre existe compatibilidad de caracteres. Estudiante 2: A pesar de que tengan el mismo nivel económico, no necesariamente hay amor.