PAGBABASA

“There are books so alive that you’re always afraid that while you weren’t reading, the book has gone and changed, has shifted like a river; while you went on living, it went on living too, and like a river moved on and moved away.

No one has stepped twice into the same river. But did anyone ever step twice into the same

book?” - Marina Tsvetaeva

☻Poschung, John Paul☻Puentespina, Beatriz☻Rico,Mikee☻Samson, Diego

Pagbabasa Isang aktibong proseso ( hindi produkto)

kung saan ang mambabasa ay gumagamit ng iba’t ibang sanggunian ng impormasyon, nililinaw ang kahulugan at istratehiya, winawasto ang pagpapakahulugan o interpretasyon (nirerebisa kung kailangan) at paggamit ng kontekstong sosyal upang ituon ng kanilang pagtugon (Walker, 1988).

Katuturan ng Pagbabasa

Ang ibang manunulat ay nagbibigay ng katuturan sa pagbasa bilang isang magkasabay na akto o gawain ng pagbasang literal[pagdedekoda ng mga salita upang matukoy ang mensahe], may pagpapakahulugan[paglikha ng hinuha at at pag-unawa sa mensahe ng awtor] at may aplikasyon[pagbibigay ng puna o paghuhusga sa kahalagahan ng mensahe ng awtor]. (Manzo at Manzo 1995)

ANTAS NG PAG-UNAWA

LITERAL

InterpretatiboAplaydLiteral na pagbasa

Pagbasa na may pag-unawa

Pagbasa na may aplikasyon

Eksplisit na pagkuha ng impormasyon

mula sa teksto:

• Pagsasama-sama ng impormasyon, pagtukoy sa pagkakaugnayan at paghinuha.

•Paggamit ng impormasyon upang maglahad ng opinyon at lumikha ng bagong ideya.

Ang Sistema ng Hudyatan Sintaks – sistematikong kayarian ng wika, kasama ng mga

tuntuning panggramatika na tumutulong na pagsama-samahin at pag-ugnayin ang mga salita upang makabuo ng isang pangungusap gaya ng sa wikang Filipino.

Semantiks – Ang sistematikong kahulugan ng wika, kasama ang katututran ng mga salita at parirala at kung paano ito nagbago sa pagdaan ng panahon.

Pragmatiks – Ang sistematikong tuntunin ng lipunan na nagpapahintulot sa atin na malaman kung anon wika ang katanggap-tanggap at kinakailangan sa isang partikular na tagpuan.

Grapoponiko – Ang sistematikong pag-uugnayan ng mga letra at tunog ng mga ito, kasama na ang grapikong impormasyon sa pahina.

Ang kabuuang akyurasi ay hindi layunin ng mambabasa sa pagbabasa, isa itong virtwal ng imposibilidad.

“Because of the differences between the language, thoughts, and meanings of the author and those of a reader, reading can never be an exact process” - ( Goodman, Watson, Burke)

Modelo ng Proseso ng Pagbasa

In the head model (Adams) – binigyang katuturan nina Bloome at Dail na “autonomous model of reading – nakikita na ang pagbasa bilang awtonomus, malaya sa sosyal at kultural na praktis ba bumubuo sa partikular na pangyayari.

Sa ibang modelo ay ikinukunsidera ang kapwa proseso ngpagbasa at konteksto kung saan iito nagaganap.

Modelo ng proseso ng pagbasa..

A. Ang pagbasa ay isang linggwistikong proseso.

B. Ang pagbasa ay isang transaksyonal na proseso.

C. Ang pagbasa ay isang Prosesong Transaksyonal Sosyo-saykolinggwistiko.

Estilo ng Pagbasa Scanning – para sa tiyak at ispesipikong fokus. Pagbabasa

na may layuning makuha ang isang partikular na simbolo o ng grupo ng mga simbolo tulad ng petsa o pangalan ng isang tao o lugar, mabilisang paghahanap ng kasagutan sa isang partikular na tanong.

Skimming – mabilisng pagbabasa ng teksto upang makuha lamang ng pangkalahatang larawan ng materyales, maging pamilyar sa mga paksa at makakuha ng lagom sa pamamamagitan ng pagtukoy sa mga pangunahing ideya.

Detalyadong Pagbasa – makuha ang wasto at kinakailangang mga impormasyonkung saan binabasa ang bawat salita at may matutuhan sa teksto.

Aktibong Pagbabasa Pakikilahahok, pagtatanong, pag-iisip,

pagbibigay ng reaksyon o tugon sa binabasa

Pribyu bago ang Pagbabasa

Pagbasa na may Layunin

PagtatanongPagtatala

ng keyword

Paghahaylayt Paglalagom

Balangkas ng proseso ng pagbabasa

Mga Teorya sa Pagbasa Ang mga baguhang mambabasa ay nakapagtatamo ng isang set

ng hirarkiyang nakaayos ng mga kasanayan na senswal na nalilinang tungo sa kakayahang umunawa, at matapos matutuhan

ang mga kasanyang ito ay maituturing na silang eksperto na nakauunawa ng anumang kanilang babasahin.(Dole et al. 1991)

Ang mga mambabasa ay pasibong tatanggap ng mga impormasyon sa teksto.Ang kahulugan ay nasa teksto at ang

mambabasa ay kailangangang lumikha ng pagpapakahulugan. Ang pagbasa sa pananaw na ito ay pagdedekoda ng isang serye

ng nakasulat na simbolo na katumbas na awral sa paghahanap sa kahulugan ng teksto, Tinawag nya itong prosesong “BOTTOM-

UP”(Nunan 1991) Tinawag naman ito ni McCarthy na “OUTSIDE-IN”, tumutukot sa

ideya na ang kahulugan ay nasa nakalibag na pahina at binibigyang-interpretasyon ng mambabasa.

Ang modelo na ito ng pagbasa ay lagi nang tinutuligsa dahil sa defektibo o kahinaan nito at nakapokus lamang ito sa pormal na

katangian ng wika, mga salita at estraktura,

A. TRADISYONAL NA PANANAW

B.Kognitibong Pananaw Ang modelong “TOP-DOWN” ay isang tuwirang kabaligtaran ng

modelong “bottom-up” . Ang saykolinggwistikong modelo ng pagbasa at modelong top-down ay nasa angkop at wastong kaayusan,( Nunan, Dubin at Bycina)

Psycholinguistic guessing game – isang proseso kung san ang mambabasa ay umuunawa ng teksto, gumagawa ng haypoteses, at iba pa. (Goodman)

Ang teoryang iskema ay nakabatay sa kognitibong pananaw sa pagbasa. Ang iskemata bilang “building blocks of cognition” na ginagamit sa proseso ng pagbibigay-interpretasyon sa mga datos, sa pagkuha ng mga impormasyon mula sa alaala, sa pag-oorganisa ng mga layunin, sa pagamit ng mga resorses at sa pamamatnubay sa daloy ng proseso.(Rumelhart)

Kung kulang ang ating iskema at hindi nagbibigay ng sapat na pag-unawa sa mga parating na mga datos mula sa teksto ay magkakaroon tayo ng suliranin sa proseso at pag-unawa sa teksto.(Rumelhart)

Metakognitibong Pananaw

Kaugnay sa metakognisyon ang pag-iisip ukol sa gawaing isinasagawa ng mambabasa habang nagbabasa. Ipinahayag nina Klein et al. na ang istratehikong mambabasa ay nagtatangkang gawin ang mga sumusunod :• Pagtukoy sa layunin ng pagbabasa bago gawin ang mismong akto ng

pagbasa.

•Pagtukoy sa anyo o tipo ng teksto bago bumasa.

•Pag-iisip sa pangkalahatang karakter at katangian ng anyo o tipo ng teksto

•Pagtitiyak sa layunin ng awtor sa pagsulat (habang nagbabasa)

•Pamimili, Pag-iiskan, detalyadong pagbabasa

•Paggawa ng tuluy-tuloy na panghuhula sa kung ano ang maaring maganap, batay sa mga impormasyong nakuha sa simula, dating kaalaman, at

nakuhang kongklusyon sa mga naunang yugto,Bukod dito, tinatangka nilang bumuo ng isang paglalagom sa nabasa. Sa

Pagsasagawa sa mga naunang yugto ang mga mambabasa ay nakapag-uuri-uri,nakapagsunud-sunod, nakalilikha ng pagkakaugnay ng kabuuan sa mga

bahagi, nakapaghahambing at kontrast, nakatutukoy ng sanhi at bunga, nakapaglalagom, nakabubuo ng mga haypotesis, paghuhula at paghihinuha at

nakakagawa ng konklusyon.

Mga Kasanayan sa Pagbasa at Pagsulat

A. Pagbasa para sa Pangunahing Ideya-Pagtukoy sa Pagkakaiba ng Pangunahing Ideya at Tiyak na Detalye-Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Talata: Pasaklaw at Pabuod

-Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Pasaklaw na Talata

- Pagtukoy sa Pangunahing Ideya ng Pabuod na Talata

B. Pagkilala sa mga Detalye-Pagtukoy sa Mhahalagang Detalye-Aproksimasyon ng mga Detalyeng may kaugnayan sa Bilang

C. Paghahambing, Paghihinuha, Pagbibigay ng Kongklusyon at Paghatol

D. Estilo-Elemento ng Estilo

E. Tono at MoodAng TONO (tone) ay ang paraan ng manunulat upang iparamdam ang kanyang nadaramaAng MOOD ay ang damdaming ipinadarama.

Ang Pagbasa ng Sulating Naglalarawan at Nagsasalaysay

A. Sulating Naglalarawan-Pagbasa ng Sulating Naglalarawan-Istratehiya sa Mabisang Paglalarawan-Paglalarawan ng isang Aparato-Layunin ng Paglalarawan-Espesipikasyon

B. Sulating Nagsasalaysay- Pagtukoy sa Kronolohiya ng mga Pangyayari- Pagsusuri ng Pgakakaugnayan sa Pagsasalaysay- Paghahambing sa Pangyayari sa iba pang Pangyayari- Pagtukoy sa Kahalagahan ng mga Pangyayari