8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

1/13

PEMETAAN EVIDENS PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

Bil. Nilai Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6

1 Kepe!a"aan #epada

T$%an

B1D1E1

Bolehmenyenaraikan

kepercayaan yang

diamalkan di

Malaysia.Contoh:

-Islam

-Kristian

-HinduInstrumen : bertulis

B2D1E1

Boleh menerangkankepentingan

 beragama/

 berkepercayaan.

Contoh:-Sebagai panduan

dalam hidup.

-Bersyukur kepada

tuhan dan sanggupmembantu orang lain.

 Instrumen:

isan/bertulis

B3D1E1

Boleh menun!ukkan perlakuan/sikap

yang dibenarkan

oleh

agama/kepercayaanmasing-masing.

Contoh:

-Bercakap benar.

-Beradab.Instrumen:

 pemerhatian guru.

B4D1E1

Boleh melaksanakana!aran agama/

kepercayaan.

Contoh:

-Mengamalkanibadat dengan

keluarga.

-menyertai

ma!ilis/upacarakeagamaan.

Instrumen:

 pemerhatian guru

2 A&ana% B1D2E1

Boleh menyatakanamalan sikap

amanah.Contoh:

-menyimpan rahsia

ka"an.

-berpegang kepada !an!i.

Instrumen:

 lisan/ bertulis

B2D2E1

Bolehmembincangkan

kesan dan akibat sikaptidak amanah.

Contoh:

-tidak dipercayai oleh

orang sekeliling.-Men!e!askan

hubungan dengan

rakan.Instrumen:isan/bertulis.

B3D2E1

Boleh menun!ukkan perlakuan/sikap

amanah yang ada pada diri pela!ar.

Contoh:

-Menyampaikan

 pesanan guru kepadarakan sekelas#

-Menghantar ker!a

rumah pada masayang ditetapkan.Instrumen:

-$emerhatian/

senarai semak.

B4D2E1

Boleh bersikapamanah dengan

 pihak lain.Contoh:

-memulangkan buku

yang dipin!am dari

 perpustakaan.-menyiapkan pro!ek

kumpulan yang

diberikan oleh guru.Instrumen:-rekod pemerhatian/

senarai semak.

1

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

2/13

3 'a(a Dii B1D3E1

Boleh mengenalpasti

tingkah laku yang

 boleh men!e!askan

maruah diri.Contoh:

- kongsi gelap, -merokok/

 penyalahgunaandadah

Instrumen: bertulis

B2D3E1

Boleh men!elaskan

kesan perbuatan yang

 boleh men!e!askan

maruah diri.Contoh:

-menyusahkankeluarga

-Mencemarkan namasekolah

Instrumen: lisan/

 bertulis

B3D3E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan

menun!ukkan

 perlakuan men!agamaruah di sekolah.

Contoh:-%idak ponteng

sekolah.-$atuh dan tidak

mela"an guru.

Instrumen: Simulasi

B4D3E1

Boleh men!aga

maruah diri tanpa

disuruh di sekolah

dan di rumah.Contoh:

-Memakai pakaiandengan kemas dan

sopan.-Sentiasa men!aga

ketrampilan diri.

Instrumen:

$emerhatian.

4 Be)an(($n(*a+a, B1D4E1

Boleh

menyenaraikan

kepentingan sikap

 bertanggung!a"ab.Contoh:

-Mematuhi peraturan

sekolah.

-Menyiapkan semuatugasan dalam masa

yang ditetapkan

B2D4E1

Boleh menghuraikan

kepentingan sikap

 bertanggung!a"ab.

Contoh:-Meningkatkan

kepercayaan orang

terhadap diri.

Instrumen:-isan/ bertulis

B3D4E1

Menun!ukkan

 perlakuan

 bertanggung!a"ab di

sekolah.Contoh:

-Menepati masa

 persekolahan.

-Menepati "aktusetiap mata pela!aran

 bermula.

B4D4E1

Men!alankan

tanggung!a"ab

dengan baik.

Contoh:-&atang a"al ke

sekolah.

-Membersihkan

kelas mengikut !adual bertugas

harian.

-Instrumen:

-'ekod pemerhatian/rekod anekdot.

B5D1E1

Boleh

mengamalkan

sikap

 bertanggung!a"abdi sekolah .

Contoh:

-Sentiasa

men!alankan rutinharian tanpa

arahan guru/ ketua

kelas.

Instrumen:-'ekod

 pemerhatian

guru/rakan.

B6D1E1

Boleh men!alankan

tanggung!a"ab di

rumah# sekolah dan

komuniti dengansempurna.

Contoh:

-Membimbing

rakan sebayamen!alankan

sesuatu pro!ek/

tugasan.

Instrumen:- rekod

 pemerhatian/

anekdot

5 'e&a% Tin((i B1D5E1

BolehB2D5E1

Boleh men!elaskanB3D5E1

Boleh menun!ukkanB4D5E1

Boleh bertutur danB5D2E1

BolehB6D2E1

Boleh

2

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

3/13

menyenaraikan

 pertuturan dan

tingkah laku yang

sesuai di rumah dan

sekolah.Contoh:

-%unduk apabila laludi depan orang yang

sedang bercakap.-Mengucapkan

terima kasih apabila

menerima sesuatu.

Instrument:-lisan/ bertulis.

 pertururan dan

tingkahlaku yang

sopan sopan di rumah

dan sekolah.

Contoh:-Menggunakan bahasa

yang baik dengantidak meninggikan

suara dan kasar.-Meminta maa(

apabila membuat

kesilapan.

Instrumen:-isan/ bertulis

 pertuturan yang

sopan di rumah dan

sekolah.

Contoh:

-Beratur semasamembeli makanan di

kantin.-Menggunakan

 bahasa yang sopandan sesuai semasa

 bercakap dengan

guru.

Instrumen:-$emerhatian.

 berkelakuan sopan

dengan rela hati

dalam pelbagai

situasi

Contoh:-Memberikan tempat

duduk di dalam baskepada orang yang

lebih tua.Instrumen:

-$emerhatian/

senarai semak.

mengamalkan

 pertuturan dan

 perlakuan yang

sopan dengan

tertib dan tekal.Contoh:

-Sentiasamembantu guru

dalam pelbagaisituasi.

Instrumen:

$emerhatian.

mengamalkan

 pertuturan dan

 perlakuan yang

sopan dengan tertib

dan tekal dandicontohi.

Contoh:-&icontohi oleh

 pela!ar sebagai pela!ar contoh

sekolah.

Instrumen:

-$emerhatian.

6 T-leani B1D6E1

Memberikan contoh

sikap bertolak ansur/toleransi di rumah/

sekolah.

Contoh:-Memberi kemaa(an

kepada orang yang

mengaku

kesalahannya.Instrumen:

-Bertulis.

B2D6E1

Boleh menghuraikan

tentang sikap toleransidi rumah/ sekolah.

Contoh:

-Menyatakan cara-cara menga"al diri

apabila menghadapi

kon(lik )bersabar#

menga"al emosi*.Instrument:

-Bertulis/ lisan.

B3D6E1

Boleh menun!ukkan

sikap bertolak ansur.Contoh:

-Menerima

 pandangan danteguran orang lain

dengan (ikiran

terbuka.

Instrumen:-$emerhatian guru/

rakan/ ibu bapa.

B4D6E1

Melaksanakan sikap

 bertolak ansur dirumah/ sekolah/

komuniti dengan rela

hati.Contoh:

-Mengutamakan

kepentingan dan

 perasaan orang laintanpa mengabaikan

 perasaan dan

kepentingan diri.

Instrumen:-$emerhatian guru/

ibu bapa/ rakan.

B5D3E1

Mengamalkan

sikap bertolakansur secara tertib

dan tekal dalam

kalanganmasyarakat.

Contoh:

-Memberi peluang

kepada orangyang melakukan

kesilapan untuk

memperbaiki diri.

Instrument:-Simulasi

/ Bedi#ai B1D/E1

Mengenalpasti

contoh sikap

B2D/E1

Men!elaskan cara-cara

untuk membina sikap

B3D/E1

Menun!ukkan

 perlakuan berdikari

B4D/E1

Melaksanakan

amalan berdikari di

B5D4E1

-Mengamalkan

sikap berdikari

3

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

4/13

 berdikari.

Contoh:

Berupaya melakukan

sesuatu perkara

tanpa bantuan orangyang lain.

Instrumen:-Buku teks

 berdikari.

Contoh:

-Memastikan pintu#

tingkap dan pagar

rumah berkunci.Instrumen:

-Buku teks

di rumah/ asrama

sekolah.

Contoh:

-mengemaskan katil

sendiri selepas bangun tidur.

-Membasuh pakaian/kasut sendiri.

Instrumen:-$emerhatian rakan/

"arden/ guru.

asrama/rumah.

Contoh:

-menguruskan katil

sendiri tanpa arahan

 penga"as asrama/"arden/ ibu bapa.

Instrumen:-$emerhatian

 penga"as asrama/"arden/ ibu bapa.

dalam kalangan

masyarakat.

Contoh:

-Selalu

memastikan pintu#tingkap dan pagar

rumah/ asrama berkunci.

Instrumen:-$emerhatian

 penga"as asrama/

"arden/ ibu bapa.

0 Kea*inan B1D0E1

Mengenalpasti cara-cara untuk mencapai

ke!ayaan.

Contoh:

-Mengulangka!i pela!aran.

-Menyiapkan ker!a

sekolah.

Instrumen: Bukuteks.

B2D0E1

Men!elaskan ciri-cirisikap kera!inan yang

ada pada diri.

Contoh:

-Mengulangka!i pela!aran.

-Menyiapkan ker!a

sekolah.

Instrumen: Buku teks.

B3D0E1

Menun!ukkan sikapkegigihan untuk

mencapai ke!ayaan..

Contoh:

-Menghantartugasan yang

diberikan oleh guru.

Instrumen:

-$emerhatian/senarai semak.

B4D0E1

Melaksanakan sikapgigih di sekolah/

rumah dengan rela

hati.

Contoh:-Menyiapkan

tugasan melalui

 perbincangan/

dengan rakan/ guru/ru!ukan.

Instrumen:

-embaran

ker!a/+olio/$erbincangan.

B5D5E1

Mengamalkansikap kegigihan

dan kecekalan

untuk mencapai

ke!ayaan.Contoh:

-Kerap ber!umpa

guru dan

 berbincangdengan rakan

untuk

menghasilkan

tugasan yang lebih baik.

Instrumen:

-Buku skrap/Senarai semak 

B6D3E1

Mengamalkan sikapkegigihan dan

kecekalan dalam

kalangan

masyarakat.Contoh:

-Men!adi pela!ar

contoh/cemerlang.

Instrumen:-'ekod pencapaian

 pela!ar/ pemerhatian

guru.

4

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

5/13

5

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

6/13

6

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

7/13

Kai% Sa"an( B1DE1

Boleh menyatakan

cara menyayangisesama manusia/

manusia dengan

(lora/manusia

dengan (auna

B2DE1

Boleh men!elaskan

cara menyayangisesama manusia

/manusia dengan

(lora/manusia dengan

(auna

B3DE1

Boleh menun!ukkan

cara menyayangisesama manusia

/manusia dengan

(lora/manusia

dengan (auna

B4DE1

Boleh bersikap

menyayangi sesamamanusia /manusia

dengan (lora/

manusia dengan

(auna dengan ikhlas

B5D6E1

Boleh

mengamalkansikap menyayangi

sesama

manusia /manusia

dengan (lora/manusia dengan

(auna secara tertib

dan tekal serta

memupuk nilaidalam kalangan

masyarakat

B6D4E1

Boleh

mengamalkan sikapmenyayangi sesama

manusia /manusia

dengan (lora/

manusia dengan(auna secara tertib

dan tekal serta

memupuk nilai

dalam kalanganmasyarakat dan

dicontohi

1 Keadilan B1D1E1

Boleh menyatakan

 prinsip keadilan

yang diamalkan di

sekolah

B2D1E1

Boleh men!elaskan

kepentingan

melaksanakan prinsip

keadilan di sekolah

B3D1E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan yang adil

di sekolah

11 Rai-nal B1D11E1

Boleh menyatakan(aktor yang perlu

diambil kira sebelum

membuat sesuatukeputusan

B2D11E1

Boleh menerangkankebaikan membuat

keputusan setelah

menimbangkan pelbagai (aktor 

7

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

8/13

12 Keede%anaan B1D12E1

Boleh

menyenaraikan ciri

orang yang bersikap

sederhana dalamhubungan dengan

orang lain

B2D12E1

Boleh menghuraikan

ciri orang yang

 bersikap sederhana

dalam hubungandengan orang lain

B3D11E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan yang

sederhana dalam

hubungan denganorang lain

13 Kai% Sa"an(

Te%adap Kel$a(a 

B1D13E1

Boleh menyatakan

ciri-ciri keluarga

 bahagia

B2D13E1

Boleh men!elaskan

ciri-ciri keluarga

 bahagia

B3D12E1 

Boleh menun!ukkan

 perlakuan

menghormatianggota keluarga

B4D1E1

Boleh menun!ukkan

sikap kasih

sayang/bolehmenghormati

anggota

keluarga/boleh

melaksanakanke"a!ipan terhadap

keluarga dengan

ikhlas

B5D/E1

Boleh

mengamalkan

sikap kasihsayang/

menghormati

anggota keluarga/

melaksanakanke"a!ipan

terhadap keluarga

secara tertib dan

tekal sertamemupuk nilai

dalam kalangan

anggota keluarga

B6D5E1

Boleh

mengamalkan sikap

kasih sayang/menghormati

anggota keluarga/

melaksanakan

ke"a!ipan terhadapkeluarga secara

tertib dan tekal serta

memupuk nilai

dalam kalangananggota keluarga

dan dicontohi

'-&a) Dan Taa)

Kepada An((-)a

Kel$a(a

B1D13E2

Boleh menyatakan

 perlakuan yang

menun!ukkan sikaphormat dan taat

kepada ibu bapa

B2D13E2

Boleh men!elaskan

 perlakuan yang

menun!ukkan sikaphormat dan taat

kepada ibu bapa

mengikut agama/

kepercayaan masing-masing

Tan(($n(*a+a,

Te%adap Kel$a(a

B1D13E3

Boleh memberi

contoh

tanggung!a"ab diri

terhadap keluarga

B2D13E3

Boleh menerangkan

kebaikan

melaksanakan

tanggung!a"ab diriterhadap keluarga

14 Men(e#al#an Tadii

Ke#el$a(aan

B1D14E1

Boleh memberikan

contoh adat/tradisiyang diamalkan oleh

keluarga

B2D14E1

Boleh menerangkan

adat/tradisi yangdiamalkan oleh

keluarga

B3D13E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuanadat/tradisi yang

diamalkan oleh

keluarga

B4D11E1

Boleh melaksanakan

adat/tradisi yangdiamalkan oleh

keluarga dengan

tertib

8

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

9/13

15 Men"a"an(i Dan

Men(%a(ai Ala&

Se#i)a

B1D15E1

Boleh memberikan

contoh cara

memelihara/

memulihara persekitaran sekolah

B2D15E1

Boleh men!elaskan

kepentingan

memelihara/

memulihara persekitaran sekolah

B3D14E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan

memelihara/

memulihara persekitaran sekolah

B4D12E1

Boleh memelihara/

memulihara

 persekitaran sekolah

dengan rela hati

B5D0E1

Boleh

mengamalkan

memelihara/

memulihara persekitaran

sekolah denganrela hati dan tekal

serta memupuknilai dalam

kalangan rakan

B6D6E1

Boleh

mengamalkan

memelihara/

memulihara persekitaran sekolah

dengan rela hati dantekal serta

memupuk nilaidalam kalangan

rakan dan dicontohi

16 Ke%a&-nian An)aa

Man$ia Den(an Ala&

Se#i)a

B1D16E1

Boleh menyatakancara men!aga

kebersihan sumber

air 

B2D16E1

Boleh men!elaskankepentingan men!aga

kebersihan sumber air 

B3D15E1

Boleh menggunakanair secara berhemah

apabila disuruh

B4D13E1

Boleh menggunakanair secara berhemah

dengan rela hati

1/ Ke&apanan Ala&

Se#i)a

B1D1/E1

Boleh mengenal pasti punca

 pencemaran persisiran pantai

B2D1/E1

Boleh men!elaskankepentingan men!aga

 persisiran pantai

10 Pe#a Te%adap I$I$

Ala& Se#i)a

B1D10E1

Boleh memberi

contoh bencana alam

B2D10E1

Boleh men!elaskan

 persediaan yang perlu

diambil bagimenghadapi bencana

alam

1 in)a A#an Ne(aa B1D1E1 B2D1E1 B4D14E1 B5DE1 B6D/E1

9

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

10/13

Boleh menyatakan

contoh kemudahan

a"am/ perkhidmatan

sosial

Boleh men!elaskan

kepentingan men!aga

kemudahan a"am/

 perkhidmatan sosial

Boleh menggunakan

kemudahan a"am/

 perkhidmatan sosial

dengan tertib

Boleh

menggunakan

kemudahan

a"am/

 perkhidmatansosial dengan

 berhemah secaratertib dan tekal

serta memupuknilai dalam

kalangan

masyarakat

Boleh

menggunakan

kemudahan a"am/

 perkhidmatan sosial

dengan berhemahsecara tertib dan

tekal sertamemupuk nilai

dalam kalanganmasyarakat dan

dicontohi

2 Taa) Se)ia Kepada

Ra*a Dan Ne(aa

B1D2E1

Boleh

menyenaraikan

akti,iti sambutan

Hari Kebangsaan/akti,iti

kemasyarakatan

B2D2E1

Boleh men!elaskan

kepentingan

sambutan Hari

Kebangsaan/ akti,itikemasyarakatan

B3D16E1

Boleh melibatkan

diri dalam sambutan

Hari Kebangsaan/

akti,itikemasyarakatan

apabila disuruh

B4D15E1

Boleh melibatkan

diri dalam sambutan

Hari Kebangsaan/

akti,itikemasyarakatan

dengan rela hati

San(($p Be#-,ann)$# Ne(aa

21 Melind$n(i 'a#

Kana#Kana# 

B1D21E1

Boleh menyatakanhak kanak-kanak

yang "a!ar dipenuhi

oleh ibu bapa/ pen!aga

B2D21E1

Boleh men!elaskankepentingan

memenuhi hak kanak-

kanak 

22 Men(%-&a)i 'a#

ani)a

B1D22E1

Boleh menyatakan

hak "anita

B2D22E1

Boleh men!elaskan

hak "anita

10

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

11/13

23 Melind$n(i 'a#

Pe#e*a

B1D23E1

Boleh menyatakan

tanggung!a"ab

ma!ikan terhadap

 peker!a

B2D23E1

Boleh menerangkan

tanggung!a"ab

ma!ikan terhadap

 peker!a

24 Men(%-&a)i 'a#

G-l-n(an K$an(

Be$pa"a

B1D24E1

Boleh menyatakan

 !enis kecacatan

golongan kurang berupaya

B2D24E1

Boleh men!elaskan

cara memberi layanan

kepada golongankurang berupaya

B3D1/E1

Boleh menun!ukkan

cara memberi

layanan terhadapgolongan kurang

 berupaya

25 Melind$n(i 'a#

Pen(($na

B1D25E1

Boleh mengenal pasti hak dan

tanggung!a"ab pengguna

B2D25E1

Boleh men!elaskanhak dan

tanggung!a"ab pengguna

B3D10E1

Boleh menun!ukkancara men!aga hak

dan tanggung!a"ab pengguna

B4D16E1

Boleh melaksanakanhak dan

tanggung!a"absebagai pengguna

yang bi!ak 

26 Me&a)$%i Pea)$an

Dan ndan(ndan(

B1D26E1

Boleh

menyenaraikan peraturan dan

undang-undang !alan

raya

B2D26E1

Boleh men!elaskan

kebaikan mematuhi peraturan dan undang-

undang !alan raya

B3D1E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan mematuhi peraturan dan

undang-undang !alan

raya

2/ Ke,e,aan Be$aa B1D2/E1

Boleh menyatakan

cara berbincang

sesama anggota

B2D2/E1

Boleh

menerangkan

kebaikan berbincang

B3D2E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan

 berbincang sesama

11

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

12/13

keluarga sesama anggota

keluarga

anggota keluarga

20 Ke,e,aan Bea(a&a B1D20E1

Boleh

menyenaraikan

 perayaankeagamaan sendiri

/orang lain

B2D20E1

Boleh menerangkan

kepentingan

menghormati perayaan keagamaan

sendiri/orang lain

B3D21E1

Boleh menun!ukkan

 perlakuan meraikan

 perayaan keagamaansendiri/orang lain

B4D1/E1

Boleh menceritakan

 pengalaman

selepas meraikan perayaan keagamaan

sendiri/orang lain

2 Pen(li,a)an Dii

Dala& Pe&,an($nan

Ne(aa

B1D2E1

Boleh

menyenaraikanakti,iti luar sekolah

 bersama masyarakat

setempat

B2D2E1

Boleh men!elaskan

kepentingan akti,itiluar sekolah bersama

masyarakat setempat

B3D22E1

Boleh menyertai

akti,iti luar sekolah bersama masyarakat

setempat

3 Si#ap Ke)e,$#aan B1D3E1

Boleh menyatakancara menerima

 pandangan danteguran orang lain

B2D3E1

Boleh men!elaskankebaikan menerima

 pandangan danteguran orang lain

B3D23E1

Boleh menun!ukkan perlakuan menerima

 pandangan danteguran orang lain

B4D10E1

Boleh menerima pandangan dan

teguran orang laindengan rela hati

31 'id$p Bea&a

Se!aa A&an

B1D31E1

Boleh menyatakan

ciri-ciri !iran yang

 baik 

B2D31E1

Boleh menerangkan

ciri-ciri !iran yang

 baik 

B3D24E1

Boleh menun!ukkan

interaksi dengan

 !iran

B4D1E1

Boleh menun!ukkan

interaksi dengan

 !iran secara sopan

32 Salin( Me&,an)$ Dan

Be#e*aa&a

B1D32E1

Boleh menamakan badan sukarela yangterlibat dalam

akti,iti

kemasyarakatan

B2D32E1

Boleh menerangkanakti,itikemasyarakatan

yang dian!urkan oleh

 badan sukarela

B3D25E1

Boleh melibatkandiri dalam akti,itikemasyarakatan

B4D2E1

Boleh melibatkandiri dalam akti,itikemasyarakatan

dengan rela hati

 

12

8/17/2019 Pemetaan (Unit 1 - Unit 8)

13/13

33 Salin( Men(%-&a)i

An)aa Ne(aa

B1D33E1

Boleh menyatakan

contoh ker!asama

antara negara

B2D33E1

Boleh menerangkan

kepentingan

 beker!asama antara

negara

13